Ukázka programu PM. Ukázkový program profesionálního modulu. Studium větrání, vytápění v obytných budovách a jejich význam pro udržení příznivých podmínek

Bezpečné nemocniční prostředí je pro zdravotníky nejpalčivější a nejnáročnější problém. Protože pouze ona „garantuje“ lékařům a sestrám snížení nebo absenci nemocí z povolání, tzn. udržení zdraví. Studentská výzkumná skupina „Hledání“ proto v rámci cyklické metodické komise zvolila směr vědeckého výzkumu – bezpečnost sestry na pracovišti.

Sestry jsou vystaveny mnoha škodlivým faktorům: chemickým, biologickým, fyzickým, psychickým. Jak se chránit před vlivem těchto faktorů, jak ušetřit vlastní zdraví jak minimalizovat riziko infekce – to jsou oblasti výzkumu. Již několik let si na setkáních kroužku rozšiřujeme znalosti o prevenci nemocí z povolání, vytváříme elektronické názorné pomůcky, recenzujeme odbornou literaturu, pořádáme konference a vyrábíme pomocné pomůcky. Abychom materiál prostudovali hlouběji, pořádáme spolu s našimi vedoucími vědecké a praktické konference. Na jejich přípravě a realizaci se aktivně podílejí členové našeho kroužku a praktické sestry ze zdravotnických zařízení.

Společným tématem zpráv, které zazněly na konferencích, je otázka ochrany zdraví zdravotnického personálu.

V rámci výzkumné práce studenti provedli průzkum mezi sestrami zdravotnických zařízení v Belgorodu s cílem zjistit četnost úrazů způsobených nedezinfikovanými nástroji, úroveň znalostí o prevenci profesionálních infekcí a používání osobních ochranných prostředků. zařízení (OOPP) při provádění manipulací.

Výsledky studia odpovědí ukázaly, že pracovní úrazy spojené s rizikem infekce jsou poměrně častým jevem, zejména tam, kde je vysoké procento opotřebovaných zdravotnických prostředků, nedostatek osobních ochranných prostředků nebo podcenění ze strany zdravotnického personálu. sami o důležitosti problému nozokomiálních nákaz.

Sestry a porodní asistentky se tak neustále vystavují riziku profesionální infekce. Ale toto riziko lze výrazně snížit, pokud budete opatrní odborná činnost.

Do teď pracuj zdravotnických pracovníků v Rusku je malá mechanizace. „Bolesti zad“ jsou dnes mezi sestrami velmi rozšířené a jejich zdravotní stav se stává stále biologickým a biologickým společenský význam, určuje kvalitu jejich práce a kvalitu života.

Problém přetížení a zranění zdravotnických pracovníků lze mezitím vyřešit školením personálu v zdravotně šetřící technologii – lékařské ergonomii. V roce 2008 byl do odborné přípravy zdravotnického personálu na vysoké škole zaveden předmět „Ergonomie v ošetřovatelství“.

Cílem předmětu je rozvinout u studentů, budoucích lékařských specialistů – organizátorů ošetřovatelství, praktické dovednosti pro bezpečnou práci při péči o pacienty, nácvik moderních technologií pro přemisťování těžkých předmětů, jakož i metody uvolňování svalového napětí ve vynucených pracovních polohách. , metody odpočinku a obnovy zdraví v procesu odborné činnosti.

V roce 2009 učitelé spolu se studenty provedli mistrovský kurz „Ergonomie při pohybu pacientů“.

Účel mistrovské třídy:

Upozornit na důležitost problému ochrany zdraví nelékařských pracovníků;

Zvažte pracovní rizikové faktory pro zdravotnický personál;

Předvést ergonomické technologie používané v odborných činnostech zdravotnických pracovníků;

Představte moderní ergonomické vybavení používané při pohybu pacienta.

Na základě výsledků průzkumu provedeného ve zdravotnických zařízeních v Belgorodu a regionu mezi ošetřovatelskými specialisty byly získány následující výsledky:

74 % sester pociťuje neustálé bolesti zad na konci pracovního dne bez ohledu na jejich věk a pracovní zkušenosti;

17 % - periodické bolesti zad na konci pracovního dne s pracovní zkušeností do 5 let;

9 % – nikdy se neobtěžujte.

Na otázku, co způsobuje poranění páteře

54 % sester zaznamenalo absenci nebo nedostatečné ergonomické vybavení;

29 % - postoj ke svému zdraví;

17 % - nedostatek znalostí ergonomie.

42 % zdravotnického personálu používá pomocná zařízení, pokud jsou k dispozici – neustále, a někdy – 58 %.

36 % sester udržuje správnou polohu těla při práci; 40 % se snaží vyhovět; 24 % nepřikládá důležitost správné poloze těla.

Problémy s pohybovým aparátem tak mělo 91 % dotázaných sester.

Podle výsledků studie lze usoudit, že specialisté v ošetřovatelství by měli být proškoleni v zásadách lékařské ergonomie, snižovat riziko úrazu, mít radost z práce a prodlužovat aktivní profesní dlouhověkost.

Od 28. října do 30. října 2009 se konala VIII. Meziregionální odborná výstava „Medicína. Lékárna", "Stomatologie", "Krása a zdraví". Organizátoři výstavy uspořádali řadu vědeckých i praktických konferencí, jedné z nich se zúčastnili učitelé a studenti našeho kroužku. Uspořádali jsme master class na téma: „Ergonomické technologie jako faktor zajišťující efektivní práci sester.“ Vedoucí a vrchní sestry zdravotnického zařízení, které se konference zúčastnily, sledovaly doslova každý pohyb. Předvedli jsme ergonomické technologie využívané při odborných činnostech zdravotnických pracovníků, pomůcky pro pohyb a zvedání pacienta. Byly navrženy metody a techniky, které umožňují pohyb pacienta s nejmenším rizikem pro zdraví.

Je potěšující, že účastníci konference, praktické sestry, zaznamenaly relevanci naší prezentace a potřebu zavádění ergonomických technologií do praktického zdravotnictví.

Badatelská činnost našeho kroužku má praktické zaměření, úzkou souvislost s lékařské ústavy měst a regionů. Zavedení zdravotně nezávadných ergonomických technologií pomůže sestrám udržet si aktivní profesionální dlouhověkost.

Základní zákon ergonomie zní: „Vždy byste se měli cítit pohodlně!

Pečujte o své zdraví 24 hodin denně, 365 dní v roce, v práci i ve volném čase, po všechny roky svého života.

Bezpečné nemocniční prostředí je pro zdravotníky nejpalčivější a nejnáročnější problém. Bezpečné prostředí znamená zvláštní podmínky organizování práce lékařských a preventivních institucí, zaručující absenci možnosti infekčních infekcí a nemocí z povolání. Rusko má jedny z nejvyšších měr nemocnosti mezi ošetřovatelskými profesionály na světě.

Významný podíl ve struktuře nemocnosti u zdravotnických pracovníků tvoří úrazy při plnění pracovních povinností. Sestry musí přemisťovat pacienty, přemisťovat těžké vybavení, nosit těžká břemena a být dlouhou dobu v nucené poloze.

Dosud byla práce zdravotnických pracovníků málo mechanizována a tato skutečnost způsobuje, že personál pracuje s velkou fyzickou námahou, často v extrémních podmínkách. Dlouhodobé působení nepříznivých faktorů vede nejen k úrazům, ale i k onemocněním pohybového aparátu: páteře, dolních a horních končetin. Bolesti zad jsou dnes ve zdravotnictví „epidemií“. Zdravotní stav zdravotnických pracovníků je stále společensky důležitější, neboť určuje nejen kvalitu jejich práce, ale také kvalitu života.

Problematika přetěžování a úrazů zdravotnických pracovníků je dnes řešena pomocí zdravotně nezávadné techniky - lékařské ergonomie, jejího zavádění do vzdělávací odborné přípravy zdravotnického personálu a praktické činnosti ošetřovatelských specialistů ve zdravotnických zařízeních.

V roce 2001 byla na Perm Basic Medical College (PBMC) zdravotnická ergonomie zařazena do vzdělávacího plánu pro specializaci „Ošetřovatelství“, základní a pokročilá úroveň školení jako volitelná v rozsahu 36 hodin školení. Učitel nejvyšší kategorie N.I. Shchelkunova připravila a schválila svůj vlastní vzdělávací program pro studenty.

Cílem předmětu je rozvinout u studentů - budoucích zdravotnických pracovníků a sesterských specialistů - praktické dovednosti bezpečné práce při péči o pacienty, studium moderních zdvihacích technologií pro přemisťování těžkých předmětů, zvládnutí metod vykládání těla ve vynucených odborných polohách, metod odpočinek a obnova zdraví v odborných činnostech .

Volitelný program „Lékařská ergonomie“ se skládá ze 3 částí: teoretické části (8 akademických hodin), ergonomického workshopu (26 hodin) a testu praktických dovedností (2 hodiny).

Hlavním cílem teoretické výuky je vytvořit teoretický základ pro zvládnutí ergonomických technologií pro práci sester, pochopení podstaty zdravotně nezávadných technologií a prosazování zdravého životního stylu. Hlavní části teoretické přípravy jsou:

biomechanika;

fyziologie a fyziologie práce životní prostředí;

profesionální psychologie;

teoretické základy ergonomických technologií pro práci sester ve zdravotnických zařízeních.

Účelem ergonomického workshopu je přímé školení absolventů a ošetřovatelských pracovníků v racionálních technikách péče o pacienta.

Ergonomický přístup k osvojování praktických dovedností je založen na 6 základních principech bezpečné organizace práce:

1) posouzení úkolu přiděleného zdravotnickým pracovníkům;

2) hodnocení prostředí a vlastních schopností;

3) stanovení míry rizika;

4) pozvání ke spolupráci s pacientem;

5) pomoc od ostatních členů lékařského týmu nebo příbuzných;

6) použití různých lékařských ergonomických zařízení pro usnadnění pohybu pacienta.

Ergonomický workshop zahrnuje:

sebehodnocení motorické aktivity a antropometrie studentů;

nácvik metod sledování samostatného pohybu pacientů;

přesun pacienta sestrou bez pomoci druhých;

přesun pacienta dvěma nebo více sestrami v multimedicínských týmech;

přesun pacienta pomocí zařízení;

zdvihací technologie pro pohyb závaží.

Výuku lékařské ergonomie komplikuje nedostatek učebnic ergonomie v Rusku, které by mohly být použity pro výuku studentů medicíny vzdělávací instituce a profesní rozvoj praktických sester. Vysokoškolští učitelé N.I. Shchelkunov a L.M. Zhelyaskova vyvinula vzdělávací a metodické komplexy pro všechny praktické třídy a algoritmy pro zvládnutí ergonomických dovedností v hlavních částech workshopu.

Moderní přístup k organizaci praktických hodin si vyžádal vytvoření pracovny lékařské ergonomie v preklinickém komplexu vysoké školy. Kancelářský prostor (56 m2) umožňuje simulovat nemocniční pokoj pacienta. Kancelář je vybavena funkčním a standardním nemocničním lůžkem, zdravotními lehátky, nosítky, invalidními vozíky, lehátky atd. Kancelář má měkkou podlahovou krytinu pro zvládnutí praktických ergonomických dovedností na podlaze.

Kromě toho má kancelář speciální ergonomické vybavení:

ergonomické podložky pro nácvik dovedností pomoci pacientům při pádu, přemisťování pacientů, jakož i pro výuku dovedností a sledování samostatného pohybu pacientů;

podpory pro samostatný pohyb pacientů na lůžku a za pomoci jedné sestry;

lanové žebříky pro samostatné zvedání pacientů na lůžko;

posuvné prostěradla (maxi-skluzavky) pro přesun těžce nemocného pacienta na čelo lůžka, přesun z lůžka na lehátko a z lehátka na lůžko;

otočné kotouče (flexi kotouče) pro otáčení pacientů vsedě nebo ve stoje;

válečky pro pohyb těžce nemocných pacientů, otáčení podél osy vsedě na lůžku;

zadržovací pásy pro zajištění pacientů při zvedání a doprovázení;

elastické dlahy pro všechny typy pohybu pacienta; posuvné desky pro přesun pacienta z lůžka na křeslo a zpět;

houpací sítě pro přesun pacientů do jiných pokojů a oddělení;

kolenní chrániče pro provádění manipulací v poloze „stojící na jednom koleni“;

podhlavníky a polštáře pro fyziologickou polohu pacienta na lůžku.

Vzhledem k tomu, že v Rusku stále neexistuje výroba ergonomických zařízení, mnoho z nich bylo vyrobeno rukama našich nadšenců - vysokoškolských učitelů. Správa PBMK oslovila průmyslové podniky v Permu s objednávkou na výrobu ergonomického vybavení, ale byla odmítnuta z důvodu vysokých nákladů na výrobu malé série zařízení. Soukromý byznys také nereagoval kvůli nízkým ziskům výrobce.

S projektem „Lékařská ergonomie – inovativní ošetřovatelská technika“ se PBMK zúčastnila soutěže o dotaci Správy Permského kraje, ale nezvítězila. Na tuto potřebnou věc v regionu také nebyli žádní sponzoři.

Mezi průmyslovým gymnastickým nářadím byly nalezeny ergonomické pomůcky pro potřeby školy. Gymnastické žíněnky vyrobené v závodě na výrobu polyuretanových výrobků v Iževsku byly přizpůsobeny pro ergonomické žíněnky. K vytvoření flexi disků, které splňují všechny ergonomické požadavky, stačilo na spodní plochu gymnastických disků nalepit linoleum, které jim umožnilo klouzat po podlaze. Používají se také běžné gymnastické provazové žebříky a talíře.

Učitelky samy šily maxiskluzavky, kolečkové brusle, opasky a houpací sítě z klouzavé pláštěnky a silné bavlněné látky. Dnes s využitím vzorů lze toto ergonomické vybavení ušít v každém šicím studiu. Polštáře, podpěry, chrániče kolen a pěnové chrániče vyrobili postgraduální studenti. Funkční postele, chodítka, pohovky a invalidní vozíky byly zakoupeny z prostředků vysoké školy.

Součástí dílny je kromě technologií pohybu pacientů i zvládnutí zdvihacích technologií absolventy pro zvedání a přemisťování těžkých předmětů pomocí zařízení a mechanických zařízení. Absolventi si osvojují dovednosti práce s funkčním lůžkem, zvedání invalidních vozíků s pedálovými hydraulickými mechanismy a invalidních vozíků pro přesun pacientů.

Pro usnadnění práce sester se provádí školení práce se zvedacími výtahy pro přepravu léků z lékárny, materiálu z centrálního centra, stěhování techniky apod., které je s úspěchem využíváno v Oblastní onkologické výdejně Perm. Při ergonomické praxi ve zdravotnických zařízeních jsou absolventi proškolováni pro práci ve správných profesionálních postojích, pravidla používání mobilních manipulačních stolů, mobilních ošetřovacích stojanů, práci s infuzními pumpami, které zajišťují volnost pohybu pacientů při provádění nitrožilních kapaček apod.

Za poslední 3 roky absolvovalo ergonomické školení více než 760 absolventů vysokých škol. V současné době je zdravotnická ergonomie zařazena do osnov odborného výcviku všech absolventů Perm Basic lékařské fakultě na základní a zvýšená hladinaškolení v oboru „Ošetřovatelství“.

Na vysoké škole bylo v rámci dalšího vzdělávání učitelů v oboru „Základy ošetřovatelství“ proškoleno v lékařské ergonomii více než 26 učitelů ošetřovatelství a vedoucích praxe lékařských fakult a škol Permského území. Vysoká škola je připravena přijmout učitele z lékařských fakult a vysokých škol v Rusku pro FPC v lékařské ergonomii.

Vedena postojem, že kvalita práce ošetřovatelských specialistů v praktickém zdravotnictví nemůže být vyšší než kvalita jejich odborné přípravy, iniciovala vysoká škola po zavedení volitelných předmětů z lékařské ergonomie do přípravy absolventů základního stupně zavádění ergonomie. do praktického zdravotnictví, organizování školení v ergonomických technologiích pro vrchní sestry zdravotnických zařízení a praktické sestry. V rámci dohody o společné aktivity Kolej s krajskou onkologickou ambulanci Perm byl na ambulanci organizován a veden zdarma cyklus školení v ergonomických technologiích pro 12 vrchních sester, neboť onkologická ambulance poskytuje péči nejtěžším nemocným pacientům. Právě na onkologické klinice byla vrchní sestra M.P. Šelková jako první začala aktivně pracovat na zavádění ergonomických a zvedacích technologií do praxe ošetřovatelských specialistů.

Při studiu na pokročilé úrovni v oboru „Organizace ošetřovatelství“ na základě smluvních vztahů prošlo ergonomickým školením 15 vrchních sester Krajské dětské klinické nemocnice Perm. Spolu s Asociací nelékařských a farmaceutických pracovníků se uskutečnila vědecká a praktická konference o otázkách ergonomie pro 180 ošetřovatelských specialistů v regionu Perm.

Praktické zdravotnictví má dnes zájem o zavádění inovativních ošetřovatelských technologií do každodenní praktické činnosti zdravotnických zařízení. Neměli byste čekat, až někdo jiný vyrobí a poskytne sestrám ergonomické vybavení. Problém může úspěšně řešit krajská Asociace sester, která má za úkol hájit profesní zájmy ošetřovatelských specialistů a Asociace může nést mnoho nákladů na zajištění bezpečných pracovních podmínek ve zdravotnických zařízeních.

Iniciativa a nadšení dnes umožňují ošetřujícím specialistům vyškoleným v lékařské ergonomii, zejména v tak „stresově náročných“ profesích, jako je operační sestra, sestra anesteziolog, procedurální sestra, nemocniční strážná sestra, mít správné profesionální pozice, používat ergonomický odpočinek a vykládání držení páteře, práce v multimediálních týmech při přesunu pacientů, používání zvedacích zařízení při každodenních profesionálních činnostech, což umožňuje udržovat fyzické zdraví a zajistit profesionální dlouhověkost zdravotnických pracovníků.

Ukázkový program profesionálního PM modulu. 04. Výkon práce v profesi mladší sestra pečující o pacienty

Vzorový program odborného modulu je vypracován na základě spolkové země vzdělávací standard v odbornostech středního odborného vzdělávání (dále jen SPO) 060501 Ošetřovatelství základního a prohlubujícího vzdělání

Rozvojové organizace:

Státní vzdělávací instituce středního odborného vzdělávání města Moskvy Lékařská fakulta č. 1 ministerstva zdravotnictví města Moskvy;

Vývojáři:

Osipová V.L.– učitel nejvyšší kategorie, Státní vzdělávací instituce středního odborného vzdělávání města Moskvy, Lékařská fakulta č. 1 Ministerstva zdravotnictví města Moskvy

Závěr odborné rady č. ____________ ze dne „____“__________ 20___

číslo

1. pas přibližného PROGRAMU

PROFESIONÁLNÍ MODUL

ODPOLEDNE. 04. Výkon práce v profesi mladší sestra pečující o pacienty

1.1. Rozsah použití

Přibližný program odborného modulu (dále jen přibližný program) je součástí přibližného základního odborného vzdělávacího programu podle Spolkového státního vzdělávacího standardu v odbornosti SPO 060501 Ošetřovatelská základní příprava z hlediska zvládnutí hlavního druhu odborného vzdělání. činnost (VPA): výkon práce v profesi mladší ošetřovatelská sestra nemocný odpovídající odborné kompetence(PC):

PC 4.1. /6.1. V procesu odborných činností efektivně komunikovat s pacientem a jeho okolím.

PC 4.2. / 6.2. Dodržujte zásady profesní etiky.

PC 4.3. Poskytovat péči pacientům různých věkových skupin ve zdravotnickém zařízení i doma.

PC 4.4. Konzultujte s pacientem a jeho okolím otázky péče a sebepéče.

PC 4.5. Připravte zdravotnickou dokumentaci.

PC 4.6. Poskytovat lékařské služby v mezích své pravomoci.

PC 4.7. Zajistěte bezpečnost infekce.

PC 4.8. Zajistit bezpečné nemocniční prostředí pro pacienty a personál.

PC 4.9. Podílet se na zdravotně osvětové práci mezi obyvatelstvem.

PC 4.10. Znát základy hygienické výživy.

PC 4.11. Zajistit průmyslovou hygienu a osobní hygienu na pracovišti.

PC 4.12. Proveďte ošetřovatelský proces

Tyto kompetence jsou přiděleny ze Spolkového státního vzdělávacího standardu pro NPO v profesi 060501.01 „Mladší sestra pro péči o pacienty“ s přihlédnutím k následnému školení v odborných modulech středního odborného vzdělávání v oboru 060501 „Ošetřovatelství“. Ve standardu má odborný modul „Výkon práce“ kód PM 04./06, resp. byly doplněny odborné kompetence pod čísly 4.1/6.1., 4.2/6.2. atd. (4 – při zvládnutí základního výcvikového programu, 6 – hloubkové).

Přibližný program odborného modulu lze využít při přípravě specialistů se středním odborným vzděláním v odbornostech 060501 Ošetřovatelství, 060102 Porodní asistence, 060101 Všeobecné lékařství.

Dodatek 2

UKÁZKA PROGRAMU PROFESIONÁLNÍHO MODULU

PM 06.

název modulu

2016

Organizace vývojářů:GBPOU "První moskevský vzdělávací komplex"

Vývojáři:

_________________________________________________

Celé jméno, akademický titul, titul, pozice,

_________________________________________________

Celé jméno, akademický titul, titul, pozice,

Informace se vyplňují, pokud je ukázkový program vyvíjen jako samostatný odborný modul, nikoli jako součást ukázkového jádra vzdělávací program SPO.

.

2. STRUKTURA A OBSAH ODBORNÉHO MODULU
3. VZOR PODMÍNEK REALIZACE PROGRAMU
4. KONTROLA A HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ Zvládnutí ODBORNÉHO MODULU (TYPU ČINNOSTI )

1. OBECNÁ CHARAKTERISTIKA VZOROVÉHO PROGRAMU

PROFESIONÁLNÍ MODUL

1.1. Rozsah ukázkového programu

Orientační pracovní program odborného modulu je součástí přibližného základního vzdělávacího programu podle Federálního státního vzdělávacího standardu pro střední odborné vzdělávání43.02.15

Vaření a cukrářství

1.2. Účel a plánované výsledky zvládnutí odborného modulu

V důsledku studia odborného modulu musí student ovládat typ odborné činnostiOrganizace a kontrola běžné činnosti podřízeného personálu a odpovídající odborné kompetence:

PC 6.1. Vyvinout sortiment kulinářských a cukrářských výrobků, různé druhy menu s přihlédnutím k potřebám různých kategorií spotřebitelů, typů a forem služeb.

PC 6.2. Provádět průběžné plánování a koordinaci činností podřízených pracovníků s přihlédnutím k interakci s ostatními odděleními.

PC 6.3. Organizovat podporu zdrojů pro činnosti podřízeného personálu.

PC 6.4. Organizovat a kontrolovat aktuální činnost podřízených pracovníků.

PC 6.5. Vyučovat a školit kuchaře, cukráře, pekaře a další kategorie pracovníků v kuchyni na pracovišti.

Deskriptory rozvoje kompetencí v sekcích odborného modulu.

Specifikace PC/oddílů profesionálního modulu

Formované kompetence	Název sekce
Formované kompetence	Akce (deskriptory)	Dovednosti	Znalost
Modulová část 1. Řízení každodenních činností podřízených pracovníků
PC 6.1. Vyvinout sortiment kulinářských a cukrářských výrobků, různé druhy menu s ohledem na potřeby různých kategorií spotřebitelů, typy a formy služeb	Vývoj produktové řady kulinářské a cukrářské výrobky, různé typy menu Provádění výpočtů nezbytné při vývoji menu a návrhu menu. Představení nového menu. Vylepšování sortimentu a jídelníčku	vyhledávat, vybírat a používat informace při vývoji sortimentu kulinářských a cukrářských výrobků a menu; rozvíjet, prezentovat různé druhy Jídelní lístekzohlednění potřeb různých kategorií spotřebitelů, typů a forem služeb; měnit sortiment v závislosti na změnách poptávky; odhad nákladů hotové výrobky	regulační právní akty v oblasti stravování pro různé kategorie spotřebitelů; hlavní perspektivy rozvoje potravinářského průmyslu; moderní trendy v oblasti stravování pro různé kategorie spotřebitelů; klasifikace stravovacích organizací; struktury stravovacích organizací; zásady organizace procesu přípravy kulinářských a cukrářských výrobků, způsoby jejich provádění; pravidla pro uvolňování hotových výrobků z kuchyně pro různé formy a servisní metody; pravidla pro organizaci práce, funkční povinnosti a oblasti odpovědnosti kuchařů, cukrářů, pekařů a dalších kategorií výrobní dělníci catering; metody plánování, sledování a hodnocení kvality práce výkonných umělců; druhy, formy a metody personální motivace; způsoby kontroly možné krádeže zásob; hlavní výrobní ukazatele divize stravování; pravidla toku primárních dokumentů, účetnictví a výkaznictví; formuláře dokumentů, postup při jejich vyplňování; softwareřízení spotřeby výrobků a pohybu hotových výrobků; pravidla pro sestavování kalkulací nákladů; pravidla pro zadávání objednávky produktů ze skladu a příjem produktů, ze skladu a od dodavatelů,účetnictví a příprava komoditních zpráv; inventarizační postupy a pravidla
PC 6.2. Provádět průběžné plánování a koordinaci činností podřízených pracovníků s přihlédnutím k interakci s ostatními odděleními	Aktuální plánováníčinnosti podřízený personál. Výpočet hlavních produkčních ukazatelů. Koordinace s dalšími odděleními a službami.	komunikovat se servisním oddělením a dalšími strukturálními jednotkami stravovací organizace; plánovat práci podřízených pracovníků; sestavovat harmonogramy práce s přihlédnutím k potřebám stravování; zvládat konfliktní situace, rozvíjet a zavádět opatření k motivaci a stimulaci zaměstnanců; předcházet krádežím a jiným případům porušování pracovní kázně; vypočítat hlavní výrobní ukazatele a náklady na hotové výrobky podle přijaté metodiky; udržovat schválenéúčetní a výkaznická dokumentace; organizovat tok dokumentů
PC 6.3. Organizovat podporu zdrojů pro činnosti podřízeného personálu.	Posouzení dostupnosti zdrojů. Objednávání a příjem produktů, materiály pro restaurační kuchyni/cukrárnu. Kontrola a zabezpečení úložiště zásoby. Provádění inventury zásoby.	komunikovat s dodavatelskou službou; posoudit potřeby, zajistit dostupnost materiálních a jiných zdrojů; vypočítat potřeby a připravit účetní dokumentaci inventář, jejich příjem a spotřeba ve výrobním procesu; stanovit potřebu výrobního personálu pro realizaci výrobního programu; kontrolovat podmínky, načasování, rotaci, komoditní blízkost surovin, produktů během skladování; provádět inventarizaci, kontrolovat bezpečnost zásob vyhotovovat akty odpisů (ztráty při skladování) zásob a výrobků
OK 01.	Hodnocení rizik na každém kroku	Vytvořte si akční plán
		Naplánujte si proces hledání Formátování výsledků vyhledávání
dobře 04. Pracujte efektivně v týmu a týmovém prostředí		Komunikujte s kolegy, vedením, klienty.	Psychologie kolektivu Psychologie osobnosti Základy projektové aktivity
		Připravte dokumenty
OK 06.			Lidské hodnoty

dobře 09.
OK 10.			rysy výslovnosti
	Udělejte si obchodní plán Prezentujte podnikatelský nápad	Sestavte si podnikatelský plán	Základy finanční gramotnosti
Modulová část 2.
PC 6.4. Organizovat a kontrolovat aktuální činnost podřízených pracovníků.	Plánovat vlastní činnosti v oblasti organizace a kontroly práce výrobní personál Kontrola kvality práce Organizace aktuálních aktivit	sledovat dodržování předpisů a norem v oblasti stravování a průmyslu; definovat kritéria kvality hotová jídla, kulinářské, cukrovinky, nápoje; organolepticky hodnotit kvalitu hotových kulinářských a cukrářských výrobků, provádět třídění, vést dokumentaci o kontrole kvality hotových výrobků; identifikovat rizika při výrobě kulinářských a cukrářských výrobků, určit kritické body kontroly kvality a bezpečnosti výrobků během výrobního procesu; organizovat pracovní prostory v různých oblastech kuchyně; organizovat, kontrolovat a hodnotit práci podřízených pracovníků	regulační právní úkony v oblasti stravování pro různé kategorie spotřebitelů; klasifikace stravovacích organizací; struktura stravování; zásady organizace procesu přípravy kulinářských a cukrářských výrobků, způsoby jeho provádění; pravidla pro uvolňování hotových výrobků z kuchyně pro různé formy obsluhy; pravidla organizace práce, funkční odpovědnosti a oblasti odpovědnosti kuchařů, cukrářů, pekařů a dalších kategorií podřízených pracovníků; metody sledování a hodnocení kvality práce výkonných umělců; metody a formy instruktáže personálu; způsoby kontroly možné krádeže zásob
PC 6.5. Vyučovat a školit kuchaře, cukráře, pekaře a další kategorie pracovníků v kuchyni na pracovišti	Plánování školení pro kuchaře, cukráře, pekaře Výuka, školení na pracovišti Analýza, hodnocení výsledků učení	analyzovat úroveň připravenosti podřízených pracovníků, určit potřebu školení, oblasti školení; zvolit metody výcviku a výuky; vysvětlit rizika porušení pokynů, stravovacích předpisů, odpovědnost za kvalitu a bezpečnost hotových výrobků; vést školení, mistrovské kurzy, instruktáže s ukázkami technik, způsobů přípravy, prezentace a přípravy k prodeji kulinářských a cukrářských výrobků v souladu s pokyny, předpisy, technikami bezpečného provozu technologické vybavení, inventář, nářadí
OK 01. Volit způsoby řešení problémů profesní činnosti ve vztahu k různým kontextům.	Rozpoznávání složitých problémových situací v různých kontextech. Analýza složitých situací při řešení odborných problémů Určení fází řešení problému. Stanovení informačních potřeb Provádění efektivního vyhledávání. Identifikace všech možných zdrojů potřebných zdrojů, včetně těch nezřejmých. Vypracování podrobného akčního plánu Hodnocení rizik na každém kroku Vyhodnocuje klady a zápory získaného výsledku, svůj plán a jeho realizaci, nabízí hodnotící kritéria a doporučení pro zlepšení plánu.	Rozpoznat úkol a/nebo problém v profesním a/nebo společenském kontextu; Analyzujte úkol a/nebo problém a identifikujte jeho součásti; Správně identifikovat a efektivně vyhledávat informace nezbytné k vyřešení úkolu a/nebo problému; Vytvořte si akční plán Určete požadované zdroje; Ovládat aktuální metody práce v odborných a příbuzných oborech; Implementujte plán; Vyhodnoťte výsledky a důsledky svých činů (sami nebo s pomocí mentora).	Současný profesní a společenský kontext, ve kterém člověk musí pracovat a žít; Klíčové zdroje informací a zdrojů pro řešení problémů a problémů v profesním a/nebo společenském kontextu. Algoritmy pro provádění práce v odborných a příbuzných oborech; Pracovní metody v odborných a příbuzných oborech. Struktura plánu pro řešení problémů Postup při posuzování výsledků řešení problémů odborné činnosti
OK 02. Vyhledávat, analyzovat a interpretovat informace potřebné k plnění úkolů odborné činnosti.	Plánování vyhledávání informací ze široké škály zdrojů nezbytných k plnění odborných úkolů Provedení analýzy obdržených informací zdůrazňuje hlavní aspekty v ní. Strukturujte vybrané informace v souladu s parametry vyhledávání; Interpretace informací získaných v rámci profesní činnosti	Definujte úlohy vyhledávání informací Určete potřebné zdroje informací Naplánujte si proces hledání Strukturujte přijaté informace Zvýrazněte nejdůležitější v seznamu informací Vyhodnoťte praktický význam výsledků vyhledávání Formátování výsledků vyhledávání	Názvosloví informačních zdrojů používaných v odborných činnostech Techniky pro strukturování informací Formát pro formátování výsledků vyhledávání informací
dobře 04.	Účast v obchodní komunikace efektivně řešit obchodní problémy Plánování odborných činností	Organizovat práci týmu a týmu Komunikujte s kolegy, vedením, klienty.	Psychologie kolektivu Psychologie osobnosti Základy projektových aktivit
OK 05. Provádět ústní a písemnou komunikaci ve státním jazyce s přihlédnutím k charakteristikám společenského a kulturního kontextu.	Kompetentně vyjadřovat své myšlenky k odborným tématům ústně i písemně ve státním jazyce Ukázat toleranci v pracovním týmu	Vyjádřete své myšlenky ve státním jazyce Připravte dokumenty	Rysy sociálního a kulturního kontextu Pravidla pro přípravu dokumentů.
OK 06. Ukažte občansko-vlasteneckou pozici, demonstrujte vědomé chování založené na univerzálních lidských hodnotách.	Uvědomte si důležitost své profese (specializace) Ukázka chování založeného na univerzálních lidských hodnotách.	Popište význam svého povolání Prezentovat strukturu odborných činností podle profesí (odborů)	Podstata občansko-vlasteneckého postavení Lidské hodnoty Pravidla chování při odborných činnostech
OK 07. Propagujte ochranu životního prostředí, zachování zdrojů a jednejte efektivně v nouzových situacích.	Dodržování pravidel bezpečnosti životního prostředí při provádění odborných činností; Zajistěte zachování zdrojů na pracovišti	Dodržujte normy bezpečnosti životního prostředí Určit oblasti úspor zdrojů v rámci odborných činností v profesi (odbornost)	Pravidla bezpečnosti životního prostředí při provádění odborných činností Hlavní zdroje zapojené do odborných činností Způsoby, jak zajistit zachování zdrojů.
dobře 09. Využívat informační technologie v odborných činnostech.	Aplikace informačních technologií a informační technologie pro realizaci odborných činností	Aplikujte nástroje informačních technologií k řešení profesionálních problémů Používejte moderní software	Moderní prostředky a zařízení informačních technologií Pořadí jejich aplikace a softwaru v odborných činnostech
OK 10. užívat si odbornou dokumentaci u státu a cizí jazyk.	Aplikace v odborných činnostech výuky ve státním a cizím jazyce. Vedení komunikace na odborná témata	Porozumět obecnému významu jasně vyslovených výroků na známá témata (odborná i každodenní), porozumět textům na základní odborná témata účastnit se dialogů na známá obecná i odborná témata vytvořit jednoduchá prohlášení o sobě a svých profesních aktivitách stručně zdůvodněte a vysvětlete své kroky (aktuální i plánované) psát jednoduchá, souvislá sdělení na známá nebo odborná témata, která vás zajímají	pravidla pro stavbu jednoduchých a složitých vět na odborná témata základní běžná slovesa (každodenní a odborná slovní zásoba) lexikální minimum související s popisem předmětů, prostředků a procesů odborné činnosti rysy výslovnosti pravidla pro čtení odborných textů
OK 11. Plánujte podnikatelské aktivity v profesní oblasti.	Zjišťování investiční atraktivity komerčních nápadů v rámci odborných činností Udělejte si obchodní plán Prezentujte podnikatelský nápad Stanovení zdrojů financování Použití kompetentních úvěrových produktů k zahájení podnikání	Identifikujte výhody a nevýhody podnikatelského nápadu Prezentujte nápady pro zahájení vlastního podnikání v odborných činnostech Sestavte si podnikatelský plán Vypočítejte výši platby na základě úrokových sazeb půjčky	Základy podnikání Základy finanční gramotnosti Pravidla pro tvorbu podnikatelských plánů Pořadí sestavování prezentace Produkty úvěrového bankovnictví

Část je vyplněna vývojářem vzorového programu nezávisle na základě funkční analýzy

Všeobecné a odborné kompetence uvedené ve federálním státním vzdělávacím standardu pro střední odborné vzdělávání a tento vzorový program lze doplnit v pracovní program profesionální modul založený na:

- analýza požadavků příslušných profesních norem;

- analýza současného stavu a perspektiv rozvoje regionálního trhu práce.

- diskuse se zainteresovanými zaměstnavateli.

2. STRUKTURA a obsah odborného modulu

2.1. Struktura odborného modulu

Kodexy odborných obecných kompetencí	Názvy sekcí odborného modulu *	Celkový počet hodin	Čas vyhrazený na zvládnutí mezioborového kurzu (kurzů)					Praxe
			Povinná školení ve třídě			mimoškolní (samostatná) výchovná práce		vzdělávací, hodin	Výroba hodin (pokud je zajištěna rozptýlená praxe)
			Celkový, hodin	vč. laboratorní práce a praktická cvičení, hod	včetně projektu kurzu (práce), hodin	Celkový, hodin	včetně projektu kurzu (práce), hodin	vzdělávací, hodin	Výroba hodin (pokud je zajištěna rozptýlená praxe)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
PC 6.1-6.3 OK1,2,4-7,9-11	Sekce 1. Řízení běžných činností podřízených pracovníků	58	52	38	-	6
PC 6.4, 6.5 OK1,2,4-7,9-11	Sekce 2. Organizace a kontrola činnosti podřízeného personálu	14	10	4	-	4		-	-
PC 6.1-6.5 OK1,2,4-7,9-11	Projekt kurzu(Práce)	24	16		16	8	8
PC 6.1-6.5 OK1,2,4-7,9-11	Průmyslová praxe, hodiny (pokud je poskytována závěrečná (soustředěná) praxe)	108							108
	Celkový:	204	78	42	16	18	8	-	108

Ministerstvo školství a vědy
Volgogradská oblast
Státní rozpočtová vzdělávací instituce
střední odborné vzdělání
"Volgograd College of Restaurant Service and Trade"

DOHODNUTO SE ZAMĚSTNAVATELEM
__________________________________
(JMÉNO SPOLEČNOSTI)

______________________________________________
(POSITION, celé jméno)

Schválil jsem
Státní rozpočtový vzdělávací ústav středního školství "VOŠ RESTAURACE A OBCHODU VOLGOGRAD"

ČAJKOVSKIJ V.A.

"_________"__________________________2013

UKÁZKA PROGRAMU PROFESIONÁLNÍHO MODULU
Podle dělnické profese
23369 Pokladník v bance (4212)

Volgograd 2012
Orientační program odborného modulu byl vypracován na základě Spolkového státního vzdělávacího standardu pro obor střední odborné vzdělávání (dále jen SPO) 080114 Ekonomika a účetnictví (podle odvětví) pro dělnickou profesi 23369 BANKOVNÍ POKLADNÍ (4212)

Organizace-vývojář: Státní vzdělávací instituce středního odborného vzdělávání "Volgograd College of Restaurant Service and Trade"

Vývojář:
Basheva Svetlana Vasilievna, učitelka speciální disciplíny.

1. PAS PAS VZOROVÉHO PROGRAMU PROFESIONÁLNÍHO MODULU

4 podmínky pro realizaci programu PROFESIONÁLNÍ MODUL

Pas přibližného PROGRAMU
PROFESIONÁLNÍ MODUL
Podle dělnické profese
23369 BANKOVNÍ POKLADNA (4212)

1.1. Rozsah použití

Přibližný program odborného modulu (dále jen přibližný program) je součástí přibližného základního odborného vzdělávacího programu podle federálního státního vzdělávacího standardu ve specializačním odborném vzdělávání 080114 Ekonomika a účetnictví (podle odvětví) z hlediska zvládnutí výkon práce v jedné profesi dělníků, pozice zaměstnanců Bankovní pokladník (základní skupina 4212) a odpovídající odborné kompetence (PC):

.

Ukázkový program odborného modulu lze použít jako doplňkové odborné vzdělání A odborný výcvik pracovníci v oboru účetnictví, pro pokračovací školení, pokud mají střední (plné) obecné vzdělání. Nevyžadují se žádné pracovní zkušenosti.

1.2. Cíle a cíle modulu - požadavky na výsledky zvládnutí modulu
Pro zvládnutí zadaného typu odborné činnosti a odpovídajících odborných kompetencí musí student při vývoji odborného modulu:
mít praktická zkušenost:
Registrace a evidence hotovostních transakcí v institucích Bank of Russia;
být schopný:
přijímat od klientů peněžní částky, šeky, cenné papíry a ověřovat je;
platit klientům peníze;
platit účty a převádět prostředky z účtů jménem klientů;
registrovat všechny provedené transakce a kontrolovat jejich soulad s hotovostními zůstatky;
vést záznamy Peníze;
vykonávat související povinnosti;
vykonávat kontrolu nad ostatními zaměstnanci.
vědět:
Regulační dokumenty vztahující se k provádění hotovostních transakcí;
Obecné otázky organizace práce pokladny v úvěrové organizace
Postup pro přijímání a vydávání hotovosti

Organizace práce s pochybnými, insolventními a se známkami padělaných bankovek Ruské banky

Organizace běžné kontroly hotovostních transakcí
Následná kontrola hotovostních transakcí
Postup při provádění inventury finančních prostředků a cenností

1.3. Doporučený počet hodin pro zvládnutí programu profesionálního modulu:
celkem – 174 hodin, včetně:
Maximální úvazek studenta je 135 hodin, včetně:
povinná vyučovací zátěž studenta ve třídě je 90 hodin;
samostatná práce studenta – 45 hodin;
vzdělávací praxe – 39 hodin.

2. výsledky zvládnutí PROFESIONÁLNÍHO MODULU
Výsledkem zvládnutí programu odborného modulu je, že studenti ovládají typ odborné činnosti: dokumentování obchodních transakcí a udržování účetnictví majetek organizace včetně odborných (PC) a obecných (GC) kompetencí:
Kód
Název výsledku učení

PC 1
Provádět a zpracovávat hotovostní transakce.

PC 2
Provádějte a formalizujte transakce s pochybnými, insolventními a se známkami padělaných bankovek Ruské banky.

PC 3
Provádět a zpracovávat transakce s pamětními mincemi a drahými kovy

PC 4
Sledujte hotovostní transakce.

OK 1
Pochopte podstatu a společenský význam svého budoucí povolání, projevujte o ni trvalý zájem.

OK 2
Organizujte si vlastní aktivity, vybírejte typické metody a způsoby plnění odborných úkolů, posuzování jejich účinnosti a kvality.

OK 3
Rozhodujte se ve standardních i nestandardních situacích a převezměte za ně odpovědnost.

OK 4
Vyhledávat a využívat informace nezbytné pro efektivní plnění profesních úkolů, profesní a osobní rozvoj.

OK 5
Vlastní informační kultura analyzovat a vyhodnocovat informace pomocí informačních a komunikačních technologií.

OK 6
Pracujte v týmu a týmu, komunikujte efektivně s kolegy, vedením a spotřebiteli.

OK 7
Převzít odpovědnost za práci členů týmu (podřízených) a výsledky plnění úkolů.

OK 8
Samostatně určovat úkoly profesního a osobního rozvoje, zapojit se do sebevzdělávání a vědomě plánovat profesní rozvoj.

OK 9
Orientovat se v podmínkách častých změn techniky v odborných činnostech.

OK 10
Plnit vojenské povinnosti, včetně použití přijatých odborné znalosti(pro kluky).

3. STRUKTURA a UKÁZKA obsahu odborného modulu
3.1. Tematický plán odborného modulu Bank Teller
Kódy profesní způsobilosti
Názvy sekcí odborných modulů*
Celkový počet hodin
(max. vyučovací zátěž a praxe)
Čas vyhrazený na zvládnutí mezioborového kurzu (kurzů)
Praxe

Povinná učební zátěž studenta
Samostatná práce studenta
Vzdělávací,
hodin
Výroba (podle speciálního profilu),
hodin
(pokud je zajištěna rozptýlená praxe)

Celkový,
hodin
vč. laboratorní práce a praktická cvičení,
hodin

hodin
Celkový,
hodin
počítaje v to, práce v kurzu(projekt),
hodin

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

PC 1.
Část 1. Provádění a zpracování hotovostních transakcí.

PC 2
Oddíl 2. Provádějte a formalizujte transakce s pochybnými, insolventními a se známkami padělaných bankovek Ruské banky.

PC 3
Provádět a zpracovávat transakce s pamětními mincemi a drahými kovy
24
16
8

PC 4
Sledujte hotovostní transakce.

Průmyslová praxe (podle profilu specializace), hodiny (pokud je poskytována závěrečná (koncentrovaná) praxe)
39

Celkový:
174
90
46

1
2
3
4

Sekce 13:00 5.
Provést a
sestavovat pokladny
operace.

MDK 1
Praktické zásady provádění hotovostních transakcí v institucích Bank of Russia.

Téma 1.1
Úvod.

Účel a cíle modulu Bank Teller, jeho role při utváření profesních kompetencí u studentů.
Stručný popis hlavních částí modulu. Pořadí a forma vedení výuky, využití základní a doplňkové literatury.
Doporučení pro organizaci samostatné práce studentů při studiu modulu.

Organizace práce s hotovostí v úvěrových institucích.
Obsah
12
2

Obecný postup pro organizaci peněžního oběhu v Ruské federaci
Koncept provozního hotovostního limitu.
Zajištění bezpečnosti cenností.
Pokladny na účtenky, výdejky, účtenky a výdejky, večerní, pokladny na výdej šekových knížek, přepočítávání peněžních výnosů.
Účtování peněz a cenností ve skladu banky.
Účetnictví a tok dokladů pro hotovostní transakce.
Postup pro dokončení pracovního dne, generování a ukládání pokladních dokladů.
2

Téma 1. 2.
Postup při přijímání a vydávání hotovosti v úvěrových institucích.
Obsah
6
2

1. Postup při přijímání hotovosti.
2. Postup při vydávání hotovosti.
3. Podklady pro zpracování operací pro příjem a výdej hotovosti na pokladnách bank.

Praktické lekce
10
2

Pravidla pro vyplňování dokladů pro zpracovatelské operace pro příjem a výdej hotovosti na pokladnách bank.
oznámení o peněžním příspěvku;
pokladní doklad;
Výdajové pokladní doklady.
hotovostní šeky;
výdajové hotovostní příkazy.
2

Téma 1.3
Postup při sběru, zpracování, tvorbě a balení hotovosti
Obsah
6
2

Postup vymáhání v úvěrových institucích.

Postup při zpracování, tvarování a balení hotovosti.
2

Praktické lekce

Příprava prvotních pokladních dokladů.
Vyplnění předávacího listu
Evidence faktur a vizitek
Vyplňování deníku přijatých pytlů a prázdných pytlů
Vyplnění potvrzení o přijatých pytlích a prázdných pytlích
Vyplnění potvrzení o výši přijaté hotovosti a počtu přijatých dokladů na pokladně.

Téma 1.4

Organizace práce s hotovostí pomocí softwaru a hardwaru
Obsah
6
2

Základní ustanovení pro organizaci práce s hotovostí při použití softwaru a hardwaru
Organizace manipulace s hotovostí při používání bankomatů a hotovostních terminálů
Organizace manipulace s hotovostí při používání automatických trezorů
2

Téma 1.5
Postup pro hotovostní služby pro úvěrové instituce v institucích Bank of Russia
Obsah

Obecná ustanovení
Postup pro vklad hotovosti v instituci Bank of Russia
Postup pro příjem hotovosti v instituci Bank of Russia

Samostatná práce při studiu oddílu 1 PM 05.
17
3

Prostudování a zaznamenávání dokumentu Předpisy centrální banky ze dne 24. dubna 2008 N 318-P „O postupu při provádění hotovostních transakcí a pravidlech pro skladování, přepravu a sběr bankovek a mincí Ruské banky v úvěrových institucích na území Ruské federace"
Prostudování a zaznamenávání dokumentu Směrnice centrální banky ze dne 27. srpna 2008 N 2060-U „O hotovostních službách v institucích Banky Ruska úvěrových institucí a dalších právnické osoby"

Sekce 14:00 5.
Organizace práce
podle návrhu
operace
s pochybným
insolventní se znaky
padělané peníze
znaky Ruské banky.

Pravost a solventnost bankovek
Obsah
2
2

Charakteristické rysy typů tisku používaných při výrobě bankovek Bank of Russia

Praktické lekce
6
2

Hlavní prvky ochrany bankovek Bank of Russia před paděláním, včetně prvků zabezpečení bankovek
Možné změny vzhled bankovky Ruské banky v důsledku dopadu na ně různých faktorů v procesu oběhu.
Typy výrobních vad na bankovkách Ruské banky
2

Téma 2.2
Zařízení a vybavení pro kontrolu pravosti bankovek
Obsah
2
2

Postup pro používání zařízení ke kontrole pravosti bankovek Bank of Russia.

Téma 2.3
Postup pro nakládání s pochybnými, insolventními a se známkami padělaných bankovek Ruské banky
Obsah
6
2

1. Kontrola bankovek, jejich platební schopnost a pravost.
Přeregistrování příchozích hotovostních dokladů v případě zjištění pochybných, insolventních nebo nesoucích známky padělaných bankovek Bank of Russia při přijímání hotovosti od klienta.
Pravidla pro přijímání sporných bankovek Ruské banky úvěrovou organizací na základě žádosti vypracované klientem
2

Praktické lekce
4
2

Vystavení 13LINK \l "sub_15000"14certifikátu 040215915 pro pochybné bankovky Bank of Russia se známkami padělku.
Vypracování pamětního příkazu 0401108B na bankovky Ruské banky se známkami padělku, převedené na územní orgán vnitřní záležitosti.
2

Samostatná práce při studiu oddílu 2 PM 05.
12
3

Práce s internetovými zdroji, systémy nápovědy „Garant“ a „Consultant Plus“.
Prostudování a zaznamenávání dokumentu Předpisy centrální banky ze dne 24. dubna 2008 N 318-P „O postupu při provádění hotovostních transakcí a pravidlech pro skladování, přepravu a sběr bankovek a mincí Ruské banky v úvěrových institucích na území Ruské federace“ transakce nákupu a prodeje drahých kovů s úvěrovými organizacemi na území
Ruská Federace

Přibližná témata domácích úkolů
Systematické studium učebnic, normativní a referenční literatury.
Příprava na praktická práce použitím metodická doporučení učitel.
Příprava praktické práce.

Sekce 3. PM 5.
Provádění a evidence transakcí s drahými kovy a pamětními mincemi
16
2

.
Téma 3.1.
Postup při provádění a dokumentaci transakcí s drahými kovy

Základní pojmy používané při uzavírání obchodů pro nákup a prodej drahých kovů.
Všeobecné podmínky pro uzavírání obchodů pro nákup a prodej drahých kovů.
Všeobecné podmínky pro ukončení obchodů nákupu a prodeje drahých kovů.
Všeobecné podmínky pro provedení obchodu pro nákup a prodej drahých kovů.
Odpovědnost stran za neplnění resp nesprávné provedení povinnosti při uzavírání obchodů na nákup a prodej drahých kovů.
2

Praktické lekce
2
2

Sepsání Všeobecné smlouvy o všeobecné podmínky provádění transakcí pro nákup a prodej drahých kovů na území Ruské federace.

Téma 3.2.
Postup při provádění a dokumentování transakcí s pamětními mincemi
Obsah
2
2

Provádění transakcí úvěrovými institucemi na základě komisionářských smluv za nákup pamětních mincí Ruské banky.

Praktické lekce
2
2

Sepsání smlouvy o provizi úvěrovými institucemi na nákup pamětních mincí Ruské banky v souladu s platnou legislativou.

8
3

Prostudování a pořizování poznámek k dokumentu Příloha 1 až 13LINK \l "sub_0" 14 Pokyn 15 centrální banky "O postupu pro banku
Rusko transakce nákupu a prodeje drahých kovů s úvěrovými institucemi na území
Ruská Federace

Přibližná témata domácích úkolů
Systematické studium učebnic, normativní a referenční literatury.
Příprava na praktickou práci s využitím metodických doporučení učitele.
Příprava praktické práce.

Sekce 16:00 5. Kontrola hotovostních transakcí
16
2

Téma 4.1.
Organizace běžné kontroly hotovostních transakcí.

1 Kontrola dodržování pokladní disciplíny.
Kontrola postupu při přijímání a vydávání hotovosti a příprava pokladních dokladů,
Kontrola postupu vedení pokladní knihy a uložení peněz.
2

Téma 4.2. Následná kontrola hotovostních transakcí

Kontrola dodržování pravidel pro vstup hotovosti
Kontrola identity údajů z primárních dokladů a údajů z pokladních deníků
Kontrola certifikátů pokladních pokladen.
2

Téma 4.3.
Audit finančních prostředků a cenností

Postup a načasování inventury pokladny.

Praktické lekce
Vypracování zprávy o zásobách hotovosti (formulář N INV-15)
Vypracování zákona o kontrole hotovosti v pokladně (formulář N KM-9)
2
2

Samostatná práce při studiu oddílu 3 PM 05.
8
3

Prostudování a pořizování poznámek k dokumentu Postup pro provádění hotovostních transakcí v Ruské federaci byl schválen Rozhodnutím představenstva Centrální banky Ruské federace ze dne 22. září 1993 N 40.

Vzdělávací praxe
39
3

Typy pracovních míst
Operace zpracování pro:
příprava primárních pokladních dokladů:
ohlášení hotovostních vkladů, pokladních příkazů, pokladních šeků, pokladních dokladů.
6
3

přijímání a vydávání hotovosti;

studium prvků ochrany bankovek Bank of Russia proti padělání, včetně prvků zabezpečení bankovek;

určování změn vzhledu bankovek Bank of Russia v důsledku vlivu různých faktorů na ně během procesu oběhu;

stanovení výrobních vad na bankovkách Ruské banky;

zpracování, tvorba a balení hotovosti;

práce s hotovostí pomocí softwaru a hardwaru;

používání zařízení ke kontrole pravosti bankovek Bank of Russia;

provize a dokumentace transakce s drahými kovy a pamětními mincemi;

provádění inventury hotovosti.
3
3

Celkový
135

4. podmínky pro realizaci programu PROFESIONÁLNÍ MODUL

4.1. Minimální požadavky na logistiku
Realizace modulového programu předpokládá dostupnost školení
laboratoře: „Výcviková banka“.
Vybavení učeben a pracovišť:
- soubor účetních formulářů;
- soubor vzdělávací a metodické dokumentace.
Technické prostředky výcvik:
multimediální zařízení (interaktivní tabule)
Vybavení laboratoře a pracovišť laboratoře „Training Bank“:
Detektor bankovek, počítač bankovek, počítače, tiskárna, skener, multimediální projektor, obrazovka, obecný a profesionální software ( účetní programy s), soubor vzdělávací a metodické dokumentace.

4.2. Informační podpora výcvik
Seznam doporučených vzdělávacích publikací, internetové zdroje, doplňková literatura
Hlavní zdroje:
Ruská Federace.Občanský zákoník Ruské federace. [ Elektronický zdroj] : [přijato Státní duma 21. 10. 94 a 22. 10. 94]: oficiální text: k 1. 10. 2006 // Garant [Elektronický zdroj]: SPS.-Electron. Dan. a progr.-M., 2010.
Ruská Federace. Předpis centrální banky ze dne 24. dubna 2008 N 318-P „O postupu při provádění hotovostních transakcí a pravidlech pro skladování, přepravu a sběr bankovek a mincí Ruské banky v úvěrových institucích na území Ruské federace "
Ruská Federace. Instrukce. O schválení pokynů pro inventarizaci majetku a finančních závazků [Text]: [přijato 13. 6. 1995 - č. 49].// Garant [Elektronický zdroj]: ATP. - Elektron. Dan. a prog. - M., 2010.
Ruská Federace. Dopis Ministerstva financí Ruské federace. K doporučením pro používání účetních registrů v podnicích [Text]: [přijato 24. 7. 1992.- č. 59].//Garant [Elektronický zdroj]: SPS.-Electron. Dan. a progr.-M., 2010.
Další zdroje:
"Společnost 1C. Softwarové produkty." - http://www.1C/"
SPS "Garant" a "Consultant Plus".

Implementace programu pro modul PM 5 „Bank Teller“ zahrnuje závěrečnou (koncentrovanou) vzdělávací praxe. Školicí praxe by měla být prováděna v organizacích, jejichž činnost odpovídá profilu přípravy studentů.
Při vedení praktických hodin v závislosti na složitosti studovaného tématu a Technické specifikace Studijní skupinu je možné rozdělit na podskupiny po minimálně 8 lidech.

4.4. Personální zajištění vzdělávací proces
Požadavky na kvalifikaci pedagogických pracovníků poskytujících školení dostupnost vyššího odborného vzdělání v ekonomické specializaci odpovídající profilu modulu „Pokladník“ praxe v organizacích příslušného profesní sféra, musí učitelé absolvovat praxi ve specializovaných organizacích minimálně 1x za 3 roky.

Požadavky na kvalifikaci pedagogických pracovníků vedoucích praxe
Certifikovaní specialisté – učitelé mezioborových kurzů, ale i obecných odborných oborů:
„Finance, peněžní oběh a úvěr“,
"Ekonomika organizace"
"Podpora dokumentace pro management",
"Analýza finančních a ekonomických činností",
"Daně a daně",
"Audit";
"Automatizace účetnictví"
"Funkce účetnictví v obchodě",
"Bezpečnost života".

5. Sledování a vyhodnocování výsledků zvládnutí odborného modulu (druh odborné činnosti)

Výsledek
(zvládla odborné kompetence)

PC1. Provádět a zpracovávat hotovostní transakce.

Rychlost a přesnost hotovostních transakcí
a zpracování prvotních pokladních dokladů
Prokázání dovedností při přípravě hotovosti a pokladních dokladů;
obchodní hra simulující profesionální činnosti

PC2. Provádějte a formalizujte transakce s pochybnými, insolventními a se známkami padělaných bankovek Ruské banky.

Přesnost a správnost evidence transakcí s pochybnými, insolventními a znaky padělaných bankovek
Ukázka dovedností identifikovat bankovky Ruské banky, které mají známky padělání. Vypracujte 13LINK \l "sub_15000"14certifikáty 15a pamětní objednávky na pochybné bankovky Bank of Russia.

PC 3. Provádět a zpracovávat transakce s pamětními mincemi a drahými kovy
Věrnost a přesnost zrcadlení transakcí s pamětními mincemi a drahými kovy.
Řešení praktických situací při provádění transakcí na základě komisionářských smluv na nákup pamětních mincí Ruské banky.

PC 4. Sledujte hotovostní transakce.

Správnost inventury pokladny.
Věrnost a přesnost dodržování pokladní disciplíny.
Kontrola proudu formou řešení situačních problémů
Řešení praktických situací při provádění inventury pokladen.
Hodnocení výsledků praktické práce.

Formy a metody sledování a hodnocení výsledků učení by měly studentům umožnit prověřit nejen utváření profesních kompetencí, ale také rozvoj obecných kompetencí a dovedností, které je podporují.
Výsledek
(zvládl obecné kompetence)
Hlavní ukazatele pro hodnocení výsledků
Formy a metody monitorování a hodnocení

OK 1. Pochopte podstatu a společenský význam své budoucí profese, projevujte o ni trvalý zájem.
pochopení významu profese prostřednictvím vědomé touhy aplikovat teoretické znalosti v praxi.
hodnocení činnosti studenta v procesu osvojování vzdělávacího programu v praktických hodinách při výkonu práce na průmyslové praxi

OK 2. Organizovat vlastní aktivity, volit standardní metody a způsoby plnění odborných úkolů, hodnotit jejich efektivitu a kvalitu.
věrnost a přesnost přípravy a zpracování pokladních dokladů

OK 3. Rozhodujte se ve standardních i nestandardních situacích a převezměte za ně odpovědnost.
výběr a účinnost rozhodnutí při provádění a zpracování hotovostních transakcí.
schopnost rozhodovat se a nést za ně odpovědnost;
hodnocení činnosti studenta v procesu osvojování vzdělávacího programu v praktických hodinách při výkonu práce na výrobní praxi

OK 4. Vyhledávat a využívat informace nezbytné pro efektivní plnění profesních úkolů, profesní a osobní rozvoj.
efektivita vyhledávání a využívání potřebných informací pro kvalitní plnění odborných úkolů, profesní a osobní rozvoj;
efektivnost využívání různých zdrojů informací, včetně elektronických
ochrana projektů, tvůrčích, výzkumných prací

Posouzení vlastní díla a kolegům z práce ohledně využívání různých zdrojů informací

OK 5. Osvojit si informační kulturu, analyzovat a vyhodnocovat informace pomocí informačních a komunikačních technologií.
vybírat a vyhodnocovat, efektivně využívat účetní programy „1C-Enterprise“, SPS „Consultant Plus“ a „Garant“, internetové technologie
průběžné sledování a vyhodnocování výsledků využívání informačních a komunikačních technologií.

OK 6. Pracujte v týmu a týmu, efektivně komunikujte s kolegy, vedením a spotřebiteli.
komunikační dovednosti při interakci se studenty a učiteli během školení
posouzení úrovně rozvoje komunikačních a organizačních schopností.

OK 7. Převzít odpovědnost za práci členů týmu (podřízených), výsledek plnění úkolů.
odpovědnost za kvalitu, správnost a správnost účetnictví při různých organizačních a právních formách vlastnictví
modelování praktických situací v oblasti profesionální činnosti;

OK 8. Samostatně určovat úkoly profesního a osobního rozvoje, věnovat se sebevzdělávání, vědomě plánovat profesní rozvoj.
včas určit potřebu procesu profesního sebezdokonalování a pokročilého školení

průběžné sledování a vyhodnocování plánu profesního sebezdokonalování

OK 9. Orientovat se v podmínkách častých změn techniky v odborných činnostech.
uplatnění praktických zkušeností v oblasti sestavení a použití účetní závěrky v podmínkách častých změn regulační rámec a daňové legislativy

modelování praktických situací v oblasti sestavení a použití účetní závěrky

OK 10. Plnit vojenské povinnosti včetně využívání získaných odborných znalostí (u mladých mužů).
připravenost k provedení vojenská povinnost.
posouzení úrovně připravenosti k výkonu vojenské služby na výcvikových táborech.

13STRÁNKA 14315

Nadpis 1 Nadpis 215

"Ekonomická esej" - Problém. Motivace. Nezbytnou podmínkou fungování ekonomických zákonů je volná soutěž. Struktura eseje. Pojem "esej". Kritéria pro hodnocení esejí. Vyhodnoťte esej. Obchod nikdy nezruinoval jediný národ. Formulování inference - závěr. Esej. Skupiny esejí. Psaní souvislého textu.

"Otázky a odpovědi z ekonomiky" - Manažer. Který orgán přijímá a schvaluje státní rozpočet RF. Pomocný. Když se zvyšuje poptávka, zvyšuje se i nabídka. Produkt. Prostředek pro skladování. Jaké ceny tvoří ideální trh? Firmy, organizace. Peníze. Ekonomická sféra. Jak se nazývá práce, která nevytváří zboží?

„Ekonomická hra“ – Určení relevance stavební hry. Fáze I. Jaké způsoby řešení ekonomických problémů naší doby považujete za nejúčinnější? Téma lekce. Realizace aktivit Práce ve skupinách. Etapa II. Domácí práce. L.N. Bogolyubová). Informační a provozní. Klíčové otázky. Výsledková listina stavební hry.

„Ekonomický projekt“ – Jak ekologie pomáhá učinit ekonomiku bezpečnější? Proč jsou přírodní zdroje, kapitál a práce nazývány třemi pilíři ekonomiky? rodiny? 8. Jaká doporučení by mohl dát ekolog farmářům a projektantům rostlin? Prezentace: "Vztah mezi rostlinnou a živočišnou výrobou." Jaká je potřeba lidí?

"Manuál o ekonomii" - Moderní organizace. Elektronický manuál technologií. Organizace. Schopnost člověka ovládat různé profese. Příležitostná základní linie. Proces vnímání. Lidské aktivity. Společnost. Marketing v činnosti podniku. Klíčové koncepty marketing. Komerční banka. Vratnost.

„Ekonomické otázky“ - Realizace plánu. Povaha vztahů s nadřízenými. Veřejný majetek. Určuje distribuci omezených zdrojů. Blitz. Vyjmenujte pozitivní a negativní stránky příkazový systém. Jaký typ ekonomického systému je nejčastější? Smíšený ekonomický systém. Smíšený.

V tématu je celkem 13 prezentací

Autonomní neziskovka

profesionální vzdělávací organizace

"Vladimir College of Economics and Law of Vladkoopsoyuz"

UKÁZKA PROGRAMU

PROFESIONÁLNÍ MODUL

PM.01 Organizační a technická podpora

práce soudů

pro specialitu

40.02.03

Orientační program odborného modulu byl vypracován na základě Federálního státního vzdělávacího standardu (dále jen Federální státní vzdělávací standard) pro specializaci(y) středního odborného vzdělávání (dále jen SVE)40.02.03 Právo a soudní správa

Developerská organizace: Autonomní nezisková profesní vzdělávací organizace „Vladimir College of Economics and Law of Vladkoopsoyuz“

Sestavila: Irina Yurievna Mikhailova - metodička Akademie věd POO "Vladimir College of Economics and Law of Vladkoopsoyuz"

OBSAH

PASSPORT VZOROVÉHO PROGRAMU PROFESIONÁLNÍHO MODULU

výsledky vývoje PROFESIONÁLNÍ MODUL

STRUKTURA a obsah odborného modulu

Sledování a vyhodnocování výsledků zvládnutí odborného modulu (druh odborné činnosti )

cestovní pas UKÁZKA PROGRAMU PROFESIONÁLNÍ MODUL

PM.01

Ukázkový program profesionálního moduluPM.01 organizační a technické zabezpečení práce soudů je součástí vzdělávacího programu pro odborníky střední úrovně podle federálního státního vzdělávacího standardu v oboru střední odborné vzdělávání 40.02.03Právo a soudní správa (základní vzdělání)z hlediska zvládnutí hlavního druhu odborné činnosti (VPA):Organizační a technické zabezpečení práce soudů a odpovídající odborná způsobilost (PC):

PC 1.3. Zajištění provozu kancelářské techniky a počítačové vybavení, počítačové sítě a soudní software, webové stránky soudu na internetové informační a telekomunikační síti (dále jen internet).

PC 1.4. Zajišťovat provoz soudního archivu.

Lze použít profesionální modulový program v dalším odborném vzdělávání a odborné přípravě pracovníků v oboru soudní správy se středním (úplným) všeobecným vzděláním. Nevyžadují se žádné pracovní zkušenosti.

Pro zvládnutí zadaného typu odborné činnosti a odpovídajících odborných kompetencí musí student při vývoji odborného modulu:

mají praktické zkušenosti:

Vykonávat pravomoci příslušného pracovníka soudního aparátu v souladu s jeho služebními předpisy;

být schopný:

Používat regulační a metodické dokumenty o kancelářské práci u soudu;

Práce s dokumenty (spediční zpracování, evidence, kontrola exekuce);

Sestavte a sestavte seznam případů u soudu;

Formulovat případy ve fázi přijímání a jmenování k soudnímu projednání a po jejich posouzení;

Skládat, upravovat a provádět organizační a administrativní dokumenty;

Vymáhat rozsudky, rozhodnutí, rozsudky a soudní příkazy;

Při dokumentaci a organizaci práce s dokumenty využívat informační technologie;

Provádějte prvotní zaznamenávání statistických informací u soudu na papír a v v elektronické podobě;

Vytvářejte provozní data pro hlášení;

Provádět referenční práce na účetnictví legislativy a soudní praxi u soudu;

Provádět hlavní činnosti obecného směru organizačního zabezpečení činnosti soudů;

vědět:

Regulační a metodické dokumenty k dokumentační podpoře práce soudu;

Klasifikace úředních dokumentů a požadavků na ně v souladu s GOST;

Výpočetní technika a moderní informační technologie, jejich využití při dokumentaci a organizaci práce s dokumenty;

- základy BOZP.

388 h esa, včetně:

celkové studijní zatížení studenta –206 hodiny, včetně:

teoretická příprava -112 hodiny;

praktické lekce -94 hodin

samostatná práce studentů -110 hodiny;

vzdělávací praxe -72 hodin.

výsledky zvládnutí PROFESIONÁLNÍHO MODULU

Výsledkem zvládnutí programu profesního modulu je zvládnutí typu odborné činnosti studentůOrganizační a technické zabezpečení práce soudů , včetně odborných (PC) a obecných (GC) kompetencí:

Kód

Název výsledku učení

PC 1.1.

Práce s žádostmi, stížnostmi a jinými žádostmi občanů a organizací, přijímání návštěv u soudu.

PC 1.2.

Udržujte databázi regulačních právních aktů a soudní praxe aktuální.

PC 1.5.

Udržovat soudní statistiky na papíře a elektronicky.

PC 2.1

Přijímat, evidovat, evidovat a uchovávat soudní případy, věcné důkazy a dokumenty.

PC 2.2.

Zpracovat případy naplánované k soudu.

PC 2.3.

Informujte osoby účastnící se soudního řízení, distribuujte a doručujte soudní dokumenty a oznámení.

PC 2.4.

Provádět evidenci, účetnictví a technické provádění exekučních listin v soudních sporech.

OK 1.

Pochopte podstatu a společenský význam své budoucí profese, projevujte o ni trvalý zájem

OK 2.

Organizovat vlastní aktivity, volit standardní metody a metody plnění odborných úkolů, vyhodnocovat jejich efektivitu a kvalitu

OK 3.

Rozhodujte se ve standardních i nestandardních situacích a převezměte za ně odpovědnost

OK 4.

Vyhledávání informací nezbytných pro efektivní plnění profesních úkolů, profesní a osobní rozvoj

OK 5.

Využívat informační a komunikační technologie v odborných činnostech

OK 6.

Samostatně určovat úkoly profesního a osobního rozvoje, zapojit se do sebevzdělávání, vědomě plánovat profesní rozvoj

OK 7.

Orientovat se v podmínkách neustálé aktualizace technologií v odborných činnostech

OK 8.

Organizovat pracoviště v souladu s požadavky ochrany práce, průmyslové hygieny, infekčních a požární bezpečnost

OK 9.

Ukažte netoleranci vůči korupčnímu chování

OK 10.

Uspořádejte svůj život v souladu se společensky významnými představami o zdravým způsobemživot, udržovat správnou úroveň fyzické zdatnosti nezbytnou pro společenské a profesní aktivity

STRUKTURA A OBSAH PROFESIONÁLNÍHO MODULU PM.01 Organizační a technické zabezpečení práce soudů

Kódy profesní způsobilosti

Názvy sekcí odborného modulu

Celkový počet hodin

Čas vyhrazený na zvládnutí mezioborového kurzu (kurzů)

Praxe

Povinná učební zátěž studenta

Samostatná práce studenta

Vzdělávací,

hodin

Výroba (podle speciálního profilu),

hodin

Celkový,

hodin

vč. laboratorní práce a praktická cvičení,

hodin

Celkový,

hodin

včetně práce na kurzu (projektu),

hodin

PC 1.1.- PC 1.5

PC 2.1.- PC 2.4

Sekce 1.

132

PC 1.1.- PC 1.5

PC 2.1.- PC 2.4

Sekce 2.

PC 1.1.- PC 1.5

PC 2.1.- PC 2.4

Sekce 3 MDK 01.03.

PC 1.1.- PC 1.5

PC 2.1.- PC 2.4

Sekce 4. MDK 01.04. Vlastnosti organizačního a technického zabezpečení činnosti soudců

PC 1.1.- PC 1.5

PC 2.1.- PC 2.4

Pedagogická praxe (podle profilu specializace) , hodiny

Celkový:

388

206

110

Obsah školení v odborném modulu PM.01 Organizační a technické zabezpečení práce soudů

SEKCE 1.

Organizace a zajišťování správy soudních spisů

MDK.01.01 Soudní řízení

Téma 01.1.

Historie soudních řízení v Rusku

Soudní řízení carské Rusko A Sovětské období. Moderní právní řízení

Téma 01.2.

Soudní řízení. Pojem, funkce, obecná charakteristika

obecné charakteristiky a soudní systém. Funkce a úkoly správy soudních spisů

Téma 01.3.

Struktura a personální obsazení oddělení zajišťujících vedení soudních spisů

Pojetí aparátu a struktury soudů.

Typy pozic v oblasti správy soudních spisů.

Funkce soudního tajemníka, tajemníka soudního zasedání. Funkce soudní kanceláře

Téma 01.4.

Pojem a typy dokumentů

Koncepce dokumentů. Klasifikace procesních písemností

Funkce dokumentu

Praktické lekce

Sepsání zápisu o soudním jednání v občanskoprávní věci

Vypracovávání soudních rozhodnutí

Téma 01.5.

Charakteristika Pokynů k soudnímu řízení

Pokyny pro soudní řízení u okresního soudu. Pokyny pro kancelářskou práci u rozhodčích soudů Ruské federace

Průvodce vedením záznamů u vojenských soudů

Téma 01.6

Organizace kancelářské práce na magistrátu

Evidence a evidence trestních, občanskoprávních případů, případů správní delikty

Evidence trestních a občanskoprávních případů ve fázi přijímání k řízení a jmenování k soudnímu jednání

Evidence trestních a občanskoprávních věcí po jejich projednání

Praktické lekce

Evidence protokolů příchozí a odchozí korespondence

Vypracování zprávy o absenci dokladu nebo jiných investic do poštovní zásilky

Téma 01.7

Organizace kancelářské práce v systému federálních soudů obecné příslušnosti

Příjem, odesílání a evidence korespondence

Evidence a evidence trestních, občanskoprávních případů, případů správních deliktů. Evidence trestních a občanskoprávních případů ve fázi přijímání k řízení a jmenování k soudnímu řízení. Evidence trestních a občanskoprávních věcí po jejich projednání

Zvláštnosti kancelářské práce v případech správních deliktů

Organizace kancelářské práce při projednávání případů u soudu za účasti porotců

Příjem a evidence případů s odvoláním a podáním

Praktické lekce

Evidence trestních věcí ve fázi jejich přijímání a projednávání

Evidence občanskoprávních věcí ve fázi jejich přijímání a projednávání

Evidence případů správních deliktů ve fázi jejich přijímání a projednávání

Postup při rozhodování v občanskoprávních věcech,

Postup při rozhodování, rozhodování soudu v trestních věcech

Protokol ze zasedání soudu v obecném kasačním soudu

Postup pro vedení zápisu ze zasedání soudu.

Sepsání protokolu o soudním jednání v trestní věci

Téma 01.8

Organizace kancelářské práce v systému rozhodčích soudů Ruské federace

Příjem, odesílání a evidence korespondence

Návod prohlášení o nároku a soudní spory v prvním stupni.

Kancelářské práce pro přijímání a posuzování odvolání

Vyřizování kasačních stížností

Praktické lekce

Registrace protokolu příchozí a odchozí korespondence

Registrace a přijetí žádosti o výrobu

Samostatná práce při studiu sekce 1. PM.01

Příprava zpráv a prezentací o historii správy soudních spisů

Prostudování typů pracovního řádu zaměstnanců okresních soudů

Srovnávací analýza funkcí soudního tajemníka a soudního tajemníka

Vypracování plánu práce pro soudního tajemníka

Příprava knihy jízd a evidenčního listu

Prostudování „Vzorového řádu pro organizaci činnosti přijímacího soudu s obecnou jurisdikcí“ a příprava odpovědí na položené otázky

Vydávání předvolání v trestních a občanskoprávních věcech

Analýza Federální zákon RF „O porotcích“

Srovnávací analýza znaků soudního řízení v trestních, občanskoprávních a rozhodčích věcech

SEKCE 2.

Organizační zajištění činnosti soudů

MDK.01.02 Zajišťování projednávání trestních a občanskoprávních věcí a případů správních deliktů soudci

Téma 02.1.

Organizace práce a organizační zabezpečení činnosti soudů v Ruské federaci

Koncepce organizace práce a organizačního zabezpečení činnosti obecných soudů. Základní normativní právní akty upravující organizaci činnosti soudů. Úkoly soudního aparátu a organizace jeho práce. Oficiální složení soudy obecné příslušnosti. Rozdělení odpovědnosti mezi soudce a zaměstnance soudu. Plánování práce, kontrola a ověřování provádění

Téma 02.2

Vědecká organizace práce u soudu

Koncepce, cíle a záměry vědecká organizace práce ve vztahu k organizaci činnosti soudu. Hlavní směry vědecké organizace práce při organizaci práce u soudů obecné příslušnosti

Téma 02.3.

Obecná charakteristika organizačního zabezpečení činnosti obecných soudů a orgánů soudcovské obce

Koncepce, cíle a hlavní směry organizačního zabezpečení činnosti soudy obecné příslušnosti a orgány soudcovské obce.Hlavní činnosti v obecném směru organizační zajištění činnosti soudůobecná jurisdikce a orgány soudní obce.

Téma 02.4.

Organizace práce u soudu s obecnou jurisdikcí za účelem přípravy občanskoprávních případů pro soudní řízení u soudu prvního stupně

Přijímání občanskoprávních případů k soudu a jejich rozdělování mezi soudce. Organizace práce soudce při studiu materiálů civilních věcí. Příprava na soud. Plánování zkoušek

Praktické lekce

Vypracování dokumentů informujících účastníky procesu o čase a místě soudního řízení

Evidence evidenčních a statistických karet formuláře č. 6 pro civilní věci

Registrace soudních rozhodnutí o zahájení občanskoprávního řízení a jeho přijetí k řízení, o ponechání nároku bez projednání

Téma 02.5.

Organizace práce u soudu s obecnou jurisdikcí za účelem přípravy trestních věcí k projednání u soudu prvního stupně

Přijímání trestních věcí k soudu a jejich rozdělování mezi soudce

Organizace práce soudce při studiu materiálů trestních věcí

Příprava na soud. Plánování zkoušky

Organizace práce soudce při přípravě na soudní řízení a studium materiálů v případech správních deliktů

Praktické úkoly

Vydávání předvolání

Evidence a evidence trestních věcí u okresního soudu

Registrace registračních a statistických karet formulář č. 5 pro trestní věci

Evidence, evidence a zpracování materiálů trestního řízení obdržených soudem v přípravném řízení

Evidence příjmu, evidence a uchovávání věcných důkazů a osobních dokumentů odsouzených

Sepsání protokolu o přijetí zajištění

Téma 02.6.

Organizace práce u rozhodčího soudu při přípravě občanskoprávních případů k projednání u soudu prvního stupně

Přijímání rozhodčích věcí k soudu a jejich rozdělování mezi soudce

Organizace práce soudce při studiu materiálů rozhodčích případů

Příprava na soud. Plánování zkoušek

Praktické úkoly

Práce s Pravidly rozhodčích soudů Ruské federace, schváleno. Usnesení pléna Nejvyššího rozhodčího soudu Ruské federace ze dne 06.05.96 č. 7

Registrace rozhodnutí rozhodčího soudu o zahájení řízení a jeho přijetí k řízení

Téma 02.7.

Organizace projednávání věci u obecných soudů při soudním jednání odvolací a kasační instance

Praktické lekce

Evidence příjmu a záznamu soukromých stížností a prezentací, případů s odvoláním a prezentací u okresního soudu

Téma 02.8.

Organizace projednávání věci u rozhodčích soudů při soudním jednání odvolací a kasační instance

Hlavní směry školení soudce k posuzování případů u odvolacích a kasačních soudů

Téma 02.9.

Organizace práce při posuzování stížností a žádostí občanů a přijímání návštěv u soudů

Postup při posuzování procesních stížností u soudů

Postup při projednávání stížností a žádostí neprocesní povahy u soudů

Organizace přijímání návštěvníků

Praktické lekce

Evidence a evidence neprocesních vyjádření a stížností na práci soudu

Téma 02.10.

Vládní orgány, úředníci a konstrukční jednotky soudy zajišťující organizační zabezpečení jejich činnosti

Systém a struktura a právní základ pro činnost soudního oddělení Nejvyššího soudu Ruské federace. Pravomoci, struktura a organizace činnosti oddělení (oddělení) soudního oddělení v ustavujících subjektech Ruské federace. Interakce soudního oddělení s ostatními vládními a orgány činné v trestním řízení o otázkách zajištění činnosti soudů

Téma 02.11.

Mezinárodní právní spolupráce jako jedna z oblastí organizačního zabezpečení činnosti obecných soudů

Právní základ mezinárodní spolupráce soudních orgánů obecné příslušnosti. Cíle, hlavní cíle a směry mezinárodní právní spolupráce soudních orgánů obecné příslušnosti

Téma 02.12.

Personální podpora činnosti soudu

Postup při jmenování soudců a zaměstnanců soudního aparátu a soudního odboru. Organizace speciálních školení a zdokonalovacích školení pro zaměstnance soudů Kvalifikační třídy, třídní hodnosti a zvláštní tituly přidělené soudcům a zaměstnancům soudu. Organizace sociálně-právní ochrany soudců.

Praktické lekce

V souladu s federálním zákonem č. 45-FZ ze dne 20. dubna 1995 „O státní ochraně soudců, úředníci donucovací a regulační orgány"

Téma 02.13.

Etické základy soudní činnosti

Etické požadavky na činnost soudnictví. Mravní status nositele soudní moci. Soudní kultura

Samostatná práce při studiu oddílu 2 PM. 01

Systematické studium poznámek z lekce.

Příprava na praktickou práci s využitím doporučení učitele.

Příprava abstraktů a zpráv dle doporučení vyučujícího.

Přibližná témata mimoškolní samostatné práce:

Pracovní řád soudního tajemníka odboru civilního řízení

Pracovní řád soudního tajemníka odboru pro zajištění trestního a správního řízení

Studium federálního zákona „O orgánech soudního společenství Ruské federace“ a příprava odpovědí na položené otázky

Příprava zpráv, sdělení a prezentací na témata: „Kodex soudní etiky“,

"Evropské standardy spravedlnosti v ruském soudním systému",

"Evropská charta o postavení soudců",

„Koncepce federálního cílového programu „Rozvoj ruského soudního systému na období 2013-2020“,

„Organizace činnosti Ústavního soudu Ruské federace“,

"Problémy postavení soudního personálu",

„Organizační a právní základ pro zajištění činnosti ústavních (statutárních) soudů“

Sekce 3

Činnost kodifikačního oddělení

MDK.01.03 Organizace a provádění kodifikace právních předpisů u soudu

Téma 03.1

Zásady a postupy pro činnost odboru pro kodifikaci a systematizaci právních předpisů v soudnictví

Pojem kodifikace legislativy. Typy založení. Principy a druhy účtování normativních právních aktů. Obecná charakteristika odboru kodifikace a systemizace právní úpravy v soudnictví. Funkce oddělení. Zásady vztahů se soudci a ostatními zaměstnanci soudu

Téma 03.2

Organizace kodifikačních a referenčních prací u soudu

Postup pro výběr a ukládání regulačních právních aktů. Systemizace a účtování regulačních právních aktů. Systemizace a účtování soudní praxe.

Praktické lekce

Návrh úložných desek pro ukládání předpisů v chronologickém pořadí

Téma 03.3

Organizace výběrových a akvizičních prací tištěné publikace regulační právní akty

Výběr a získávání referenčních, vědeckých a naučná literatura

Organizování předplatného periodik nezbytných pro činnost soudu

Praktické lekce

Vytvoření seznamu periodika nezbytné pro práci soudu

Téma 03.4

Organizace zobecnění soudní praxe

Analýza soudní praxe obecných soudů

Analýza soudní praxe rozhodčích soudů

Praktické lekce

Projednávání usnesení pléna nejvyšší soud Ruské federace o zobecnění soudní praxe v trestních věcech

Projednání usnesení pléna Nejvyššího soudu Ruské federace o shrnutí soudní praxe v občanskoprávních věcech

Posouzení usnesení pléna Nejvyššího soudu Ruské federace o shrnutí soudní praxe v rozhodčích případech

Téma 03.5

Náplň práce soudního poradce

Účtování právní literatury a kodifikace legislativy

Sledování soudního aparátu o změnách legislativy a zobecnění soudní praxe

Téma 03.6.

Vývoj a zdokonalování informačních a telekomunikačních technologií u soudu

Aplikace automatizovaného sběru a systematizace dat a informací

Příprava, zpracování a zveřejňování informací na oficiálních stránkách na internetu

Téma 03.7.

Bezpečnostní informační zdroje lodí

Organizace opatření k ochraně informací tvořících státní, úřední, obchodní a jiné zákonem chráněné tajemství. Zajištění důvěrnosti informací obsažených v dokumentaci

Samostatná práce při studiu sekce 3. PM.01

Systematické studium poznámek z lekce.

Příprava na praktickou práci s využitím doporučení učitele.

Příprava abstraktů a zpráv dle doporučení vyučujícího.

Přibližná témata mimoškolní samostatné práce:

Vypracování schématu pro systematizaci legislativy

Příprava zpráv a prezentace na téma „Historie kodifikace ruské legislativy“

Sestavení schématu typů začlenění

Sestavení schématu normativních právních aktů právní mocí

Příprava zpráv na téma „Organizace aplikace a údržby videokonferenčních systémů a

audio-video záznam u rozhodčího soudu“

Studium oficiálních stránek Rozhodčího soudu Vladimirského kraje

Analýza úpadků právnických osob na základě archivu soudních rozhodnutí Rozhodčího soudu Vladimíra

kraj

Kapitola 4.

Informační a logistická podpora činnosti soudů

MDK 01.04. Vlastnosti organizačního a technického zabezpečení činnosti soudců

Téma 04.1.

Informatizace soudů a orgánů soudcovské obce. Využití výpočetní techniky v soudní činnosti

Základy politiky a koncepce informatizace soudů. Organizační a metodická podpora informatizace obecných soudů.

Zajištění přístupu občanů ke spravedlnosti na základě výpočetní techniky a její otevřenosti společnosti

Praktické lekce

Posouzení federálního zákona č. 262-FZ ze dne 22. prosince 2008 „O zajištění přístupu k informacím o činnosti soudů v Ruské federaci“

Využití výpočetní techniky při organizaci a sledování práce soudu.

Téma 04.2.

Logistická, technická a finanční podpora činnosti soudů a orgánů justiční obce

Význam a úkoly logistiky a další podpory činnosti soudů. Financování soudů, kvalifikačních rad soudců a soudního odboru. Rozvoj materiálně-technického zabezpečení činnosti soudů

Téma 04.3

Vlastnosti organizace práce u soudů obecné příslušnosti na různých úrovních

Vlastnosti organizační podpory činnosti smírčích soudců. Vlastnosti organizačního zabezpečení činnosti okresních soudů

Vlastnosti organizační podpory činností u soudu ustavující entity Ruské federace. Obecná charakteristika organizačního zabezpečení činnosti Nejvyššího soudu Ruské federace

Praktické lekce

Provádění odborných úkolů

Téma 04.4.

Zvláštnosti organizace práce v systému rozhodčích soudů

Vlastnosti organizační podpory činnosti rozhodčích soudů ustavující entity Ruské federace. Vlastnosti organizačního zabezpečení činnosti rozhodčích soudů odvolacích a kasačních instancí

Samostatná práce při studiu sekce 4 PM.01

Systematické studium poznámek z lekce.

Příprava na praktickou práci s využitím doporučení učitele.

Příprava abstraktů a zpráv dle doporučení vyučujícího.

Přibližná témata domácích úkolů

Příprava zpráv, zpráv, prezentací na témata: „Videokonference u soudu: procesní a technické problémy aplikace“,

"Aktuální problémy informatizace soudů",

„Zajištění přístupu občanů ke spravedlnosti založené na počítačových technologiích a její otevřenosti společnosti“,

Vzdělávací praxe

Typy pracovních míst:

Je využívání normativních a metodických dokumentů o kancelářské práci u soudu;

Provádění práce s dokumenty (spediční zpracování, evidence, kontrola exekuce);

Sestavení a registrace seznamu případů u soudu;

Vytváření případů ve fázi přijímání a jmenování k soudnímu posouzení a po jejich posouzení;

Sestavování, editace a realizace organizačních a administrativních dokumentů;

Odvolání k výkonu trestů, rozhodnutí, rozsudků a soudních příkazů;

Využití informačních technologií při dokumentaci a organizaci práce s dokumenty;

Provádění primárního zaznamenávání statistických informací u soudu v papírové a elektronické podobě;

Implementace generování dat provozního výkaznictví;

Provádění referenční práce o zohlednění legislativy a soudní praxe u soudu;

Realizace hlavních činností obecného směru organizačního zabezpečení činnosti soudů

Celkový

388

Charakterizovat úroveň rozvoje vzdělávací materiál Používají se následující zápisy:

1 – seznámení (poznávání dříve studovaných předmětů, vlastností);

2 – reprodukční (provádění činností podle vzoru, návodu nebo pod vedením);

3 – produktivní (plánování a samostatné provádění činností, řešení problematických problémů).

podmínky pro realizaci programu PROFESIONÁLNÍ MODUL

1. Požadavky na minimální materiální a technickou podporu

Realizace modulového programu předpokládá přítomnost studovny „Všeobecné odborné obory“, knihovny, čítárna s přístupem k internetu.

Vybavení učeben a pracovišť:

sezení podle počtu studentů ve skupině;

soubor regulační a právní dokumentace;

soubor naučné a metodické literatury;

sbírky problémů, testovací úlohy;

vizuální pomůcky.

Technické tréninkové pomůcky:

PC, Soudní statistika v systému „Správa soudních spisů“, multimediální projektor, plátno.

Realizace modulového programu zahrnuje povinnou vzdělávací praxi, kterou je doporučeno provádět soustředěně.

1. Informační podpora pro školení

hlavní zdroje

Federální zákon Ruské federace „O orgánech Soudní obce Ruské federace“4.03.2002 N 30-FZ (ve znění ze dne 05.10.2015)//"Sbírka zákonů Ruské federace", 03/18/2002, N 11, čl. 1022,

Federální zákon Ruské federace ze dne 20. dubna 1995 č. 45-FZ ((ve znění ze dne 02.03.2014) „O státní ochraně soudců, úředníků donucovacích a regulačních orgánů“ //"Sbírka zákonů Ruské federace", 24.4.1995, N 17, čl. 1455,

Federální zákon ze dne 20. srpna 2004 N 113-FZ(vyd. ze dne 29. prosince 2010) „O porotcích u federálních soudů obecné jurisdikce v Ruské federaci“// "Sbírka zákonů Ruské federace", 23.8.2004, N 34, čl. 3528

Federální zákon Ruské federace ze dne 22. prosince 2008 č. 262-FZ „O zajištění přístupu k informacím o činnosti soudů v Ruské federaci“ // „Sbírka zákonů Ruské federace“, 29. prosince 2008, č. 52 (část 1), čl. 6217

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 20. září 2012 N 1735-r<Об утверждении Концепции федеральной целевой программы "Развитие судебной системы России на 2013 - 2020 годы // "Sbírka zákonů Ruské federace", 01.10.2012, N 40, čl. 5474,

Pokyny pro vedení soudních spisů u okresního soudu, schváleno. Usnesením soudního oddělení Nejvyššího soudu Ruské federace ze dne 29. dubna 2003 č. 36 (ve znění ze dne 18. února 2016)//"Rossijskaja Gazeta", N 246, 5.11.2004

Pokyny pro papírování u rozhodčích soudů Ruské federace (první, odvolací a kasační instance), schváleny. Usnesení pléna Nejvyššího rozhodčího soudu Ruské federace ze dne 25. prosince 2013 N 100 (ve znění ze dne 11. července 2014)//zveřejněno na stránkách Nejvyššího rozhodčího soudu Ruské federace dne 26. února 2014.

„Vzorový řád pro organizaci činnosti přijímacího úřadu soudu s obecnou jurisdikcí“ (schválený soudním oddělením Nejvyššího soudu Ruské federace dne 19. června 2009)

Příkaz soudního oddělení Nejvyššího soudu Ruské federace ze dne 15. prosince 2004 N 161 (ve znění ze dne 1. března 2016)"O schválení Pokynů pro vedení soudních spisů u nejvyšších soudů republik, krajských a krajských soudů, soudů federálních měst, soudů autonomní oblasti a autonomních obvodů"//Text ed. ze dne 18.03.2013 zveřejněno ve "Věstníku zákonů o soudnictví", N 10, říjen 2013

Příkaz soudního oddělení Nejvyššího soudu Ruské federace ze dne 29. dubna 2003 N 36(upraveno 18. února 2016) "O schválení Pokynů pro vedení soudních spisů u okresního soudu"//"Bulletin zákonů o soudním systému", N 9, srpen 2013

Dopis soudního oddělení Nejvyššího soudu Ruské federace ze dne 25. listopadu 2009 N SD-AP/2143 « O metodických doporučeních pro organizaci činnosti správce nejvyššího soudu republiky, krajského, krajského soudu, soudu federálního města, soudu autonomního kraje, autonomního obvodu, okresního (námořního) vojenského soudu, okresního soudu, vojenské posádky soudu" (společně s "Metodickými doporučeními... .", schváleno 24. listopadu 2009)

Základní naučná literatura:

Orgány činné v trestním řízení: učebnice / K.F. Gutsenko. - M.: KNORUS, 2013. - 376 s.

G.B. Mirzoeva: JEDNOTA-DANA; Právo a právo, 2013

Doplňková literatura:

Andreev D.S. Pojem vadného správního právního aktu / D.S. Andreev //Správní právo a proces. –2010. – Ne 6.

Belov A. N. Řízení kanceláře a tok dokumentů: učebnice / A. N. Belov, A. A.

Belov. -6. vyd., revidováno. a doplňkové –M.: Eksmo, 2007.

Borisov A. B. Komentář k občanskému soudnímu řádu Ruské federace (článek po článku). – M.: Svět knihy, 2009. – 608 s. // http://www. *****/knihy/88746

Kancelářské práce: vzorky, dokumenty, organizace a technologie práce, s přihlédnutím k novému GOST 6.30-2003 „Jednotné systémy dokumentace. Jednotný systém organizační a administrativní dokumentace. Požadavky na přípravu dokumentů“ / [V. V. Galakhov a další; upravil I. K. Korneeva, V. A. Kudryaeva]. – 3. vyd., přepracováno. a doplňkové – M.: Prospekt, 2008

Civilní proces: učebnice / [vyd. kol.: E. A. Borisova a další]; upravil M. K. Treushnikovová. – 3. vyd., přepracováno. a doplňkové – M.: Gorodets, 2010. – 815 s.

Geldibaev M. Kh. Trestní proces: učebnice. příručka pro vysoké školy, vzdělávací. v právu speciality / M. Kh. Geldibaev; V. V. Vandyšev. – M.: UNITY-DANA, Právo a právo, 2007. – 624 s.

Korshunov N. M., Labygin A. N., Mareev Yu. L. Rozhodčí řízení: učebnice. – M.: UNITY-DANA, Právo a právo, 2011 – 351 s. // http://www. *****/books/106544

Trestní řízení: učebnice pro vysoké školy se specializací „Právo“ / ed. V. P. Božjeva. – M.: Vysoké školství, 2007. – 524 s.cdep .ru – Soudní oddělení Nejvyššího soudu Ruské federace

Při studiu odborného modulu musí studenti překonat obtíže spojené s dynamikou domácí legislativy. Aby studenti tyto obtíže překonali, musí neustále sledovat změny v legislativě a přitom se obracet na média, právní časopisy a právní databáze „ConsultantPlus“ a „Garant“.

1. Obecné požadavky na organizaci vzdělávacího procesu

Vzdělávací praxe, která je zaměřena na rozvoj počátečních praktických odborných dovedností u studentů, se uskutečňuje v profesní vzdělávací organizaci nebo u soudů obecné příslušnosti. Předpokladem pro přijetí ke vzdělávací praxi v rámci odborného moduluODPOLEDNE. 01 Organizační a technické zabezpečení práce soudů je zvládnutí obsahu mezioborového kurzu odborného modulu.

Souběžně se studiem odborného modulu lze uskutečňovat studium obecných odborných oborů OP 01 „Teorie státu a práva“, OP 02 „Ústavní právo“, OP 03 „Vymahatelnost práva a soudní orgány“.

Při organizaci vzdělávacího procesu využívámepřednáškové a seminární formy vedení výuky, workshopy, hodnotící technologie pro hodnocení znalostí studentů, informační a komunikační technologie, case technology, herní technologie atd.

V průběhu vzdělávacího procesu probíhají skupinové i individuální konzultace

1. Personální zajištění vzdělávacího procesu

Požadavky na kvalifikaci pedagogických pracovníků zajišťujících školení v mezioborových kurzech:

dostupnost vysokoškolského vzdělání odpovídající profilu modulu, praxe v justičních orgánech.

Požadavky na kvalifikaci pedagogických pracovníků vedoucích praxe: atestovaní specialisté v oboru judikatura.

Učitelé: atestovaní specialisté - učitelé mezioborových kurzů a všeobecných odborných oborů s povinnou praxí ve specializovaných organizacích minimálně 1x za 3 roky. Vyžaduje se praxe v organizacích v příslušné profesní oblasti.

Sledování a vyhodnocování výsledků zvládnutí odborného modulu (druh odborné činnosti)

Výsledek

(zvládla odborné kompetence)

Hlavní ukazatele pro hodnocení výsledků

Formy a metody monitorování a hodnocení

PC 1.1. Práce s žádostmi, stížnostmi a jinými žádostmi občanů a organizací, přijímání návštěv u soudu.

PC 1.2. Udržujte databázi regulačních právních aktů a soudní praxe aktuální.

PC 1.5. Udržovat soudní statistiky na papíře a elektronicky.

PC 2.1. Přijímat, evidovat, evidovat a uchovávat soudní případy, věcné důkazy a dokumenty.

PC 2.2. Zpracovat případy naplánované k soudu.

PC 2.3. Informujte osoby účastnící se soudního řízení, distribuujte a doručujte soudní dokumenty a oznámení.

PC 2.4. Provádět evidenci, účetnictví a technické provádění exekučních listin v soudních sporech.

Že jo pracovat se žádostmi, stížnostmi a jinými žádostmi občanů a organizací, přijímat návštěvy u soudu.

Vedení aktuální databáze regulačních právních aktů a soudní praxe.

Že jo vedení soudních statistik na papíře a elektronicky.

Správný příjem, evidence, účtování a ukládání soudních případů, hmotných důkazů a dokumentů.

Správné provedení případů naplánovaných k soudu

Včasné informování osob účastnících se soudního řízení, distribuce a doručení soudních dokumentů a oznámení.

Preciznost a správnostevidence, účetnictví a technické provádění exekučních dokumentů v soudních případech.

Hodnocení výsledků praktické práce

Ochrana mimopracovní samostatné práce

Vyhodnocení výsledku testu

Výsledky (zvládnuté obecné kompetence)

Základní ukazatele

hodnocení výsledku

Formy a způsoby řízení

já a známky

OK 1. Pochopte podstatu a společenský význam své budoucí profese, projevujte o ni trvalý zájem

Prokázání zájmu o budoucí povolání.

Interpretace výsledků pozorování činnosti studenta v procesu osvojování vzdělávacího programu odborného modulu;

Diferencovaný kredit.

OK 2. Organizovat vlastní aktivity, volit standardní metody a metody plnění odborných úkolů, hodnotit jejich efektivitu a kvalitu

Výběr a aplikace metod a metod pro řešení odborných problémů v oblasti organizačně-technického zabezpečení práce soudů

OK 3. Rozhodujte se ve standardních i nestandardních situacích a převezměte za ně odpovědnost

Hodnocení efektivity a kvality plnění úkolů.

Řešení standardních i nestandardních odborných úkolů v oblasti organizačně-technického zabezpečení práce soudů

OK 4. Vyhledávání informací nezbytných pro efektivní plnění profesních úkolů, profesní a osobní rozvoj

Efektivní způsob, jak najít potřebné informace.

Pomocí různých metod, včetně elektronických.

OK 5. Využívat informační a komunikační technologie v odborných činnostech

Práce na elektronických zařízeních

OK 6. Samostatně určovat úkoly profesního a osobního rozvoje, zapojit se do sebevzdělávání, vědomě plánovat profesní rozvoj

Organizace samostatného studia při studiu odborného modulu

Zvládnutí dalších odborných školících programů

Plánování a realizace studenty

aktivity ke zlepšení osobní a kvalifikační úrovně

OK 7. Orientovat se v podmínkách neustálé aktualizace technologií v odborných činnostech

Schopnost orientovat se v podmínkách neustálé aktualizace technologií v odborných činnostech.

OK 8. Uspořádejte pracoviště v souladu s požadavky ochrany práce, průmyslové hygieny, infekční a požární bezpečnosti

Schopnost organizovat pracoviště v souladu s požadavky na ochranu práce, průmyslovou hygienu, infekce a požární bezpečnost

OK 9. Projevte netoleranci vůči korupčnímu chování

Schopnost projevit netoleranci ke korupčnímu chování

OK 10. Uspořádejte svůj život v souladu se společensky významnými představami o zdravém životním stylu, udržujte si správnou úroveň fyzické zdatnosti nezbytnou pro společenské a profesní aktivity

Schopnost zorganizovat si život v souladu se společensky významnými představami o zdravém životním stylu, udržet si správnou úroveň fyzické zdatnosti nezbytnou pro společenské a profesní aktivity

Ukázka programu PM. Ukázkový program profesionálního modulu. Studium větrání, vytápění v obytných budovách a jejich význam pro udržení příznivých podmínek

Ukázkový program profesionálního PM modulu. 04. Výkon práce v profesi mladší sestra pečující o pacienty

OBSAH

PASSPORT VZOROVÉHO PROGRAMU PROFESIONÁLNÍHO MODULU

STRUKTURA a obsah odborného modulu

výsledky zvládnutí PROFESIONÁLNÍHO MODULU

Obsah školení v odborném modulu PM.01 Organizační a technické zabezpečení práce soudů

podmínky pro realizaci programu PROFESIONÁLNÍ MODUL

Požadavky na minimální materiální a technickou podporu

Informační podpora pro školení

Obecné požadavky na organizaci vzdělávacího procesu

Personální zajištění vzdělávacího procesu

Sledování a vyhodnocování výsledků zvládnutí odborného modulu (druh odborné činnosti)