Орієнтовна програма пм. Результати освоєння професійного модуля

Способи пошуку роботи, рекомендації з працевлаштування, планування кар'єри випускника професійної освітньої організації Московської області, включаючи навчально-методичний комплекс, контрольно-оціночні засоби та методичні рекомендаціїдля викладача
зразкова програма професійного модуля

паспорт ПРИКЛАДНОЇ ПРОГРАМИ ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

1.1. Область застосування програми

Прикладна програма професійного модуля (далі програма ПМ) є частиною основної професійної освітньої програмиФГОС СПО у частині освоєння виду професійної діяльності(ВПД):

та відповідних професійних компетенцій(ПК):

ПК 1. Систематизувати інформацію з різних джерел про відповідні отримані кваліфікації вакансії на регіональному ринку праці.

ПК 2. Оформляти необхідні для працевлаштування документи.

ПК. 3. Вибирати ефективні моделі поведінки та комунікації під час проходження співбесіди з потенційним роботодавцем.

ПК 4. Використати різні методиадаптації на робочому місці.

ПК 5. Будувати план професійної кар'єри.

1.2. Цілі та завдання модуля – вимоги до результатів освоєння модуля

З метою оволодіння зазначеним видом професійної діяльності та відповідними професійними компетенціями учнів під час освоєння професійного модуля повинен:

мати практичний досвід:

Пошук роботи;

Оформлення резюме та портфоліо;

Проходження інтерв'ю та співбесіди з потенційним роботодавцем;

Планування професійної кар'єри

вміти:

самостійно шукати роботу, використовуючи різні джерела інформації про вакансії;
орієнтуватися у ситуації ринку праці свого регіону;
складати резюме, супровідний лист;
порівнювати свої вміння, знання, компетенції, особистісні якостііз наведеними вимогами роботодавців;
формувати портфоліо;
вести спілкування, використовуючи різні технікиговоріння та слухання;
вибирати моделі ефективної поведінки на співбесіді (інтерв'ю);
складати план своєї професійної кар'єри (на найближчу та середню перспективу);

знати:

поняття, види, етапи кар'єри;
інструменти планування та розвитку кар'єри;
основи цілепокладання та управління часом;
способи пошуку роботи;
конструктивні стилі поведінки під час пошуку роботи;
правила складання резюме та портфоліо;
етапи та технології відбору в компанію, організацію, на підприємство (резюме, супровідний лист, тестування, ділові ігри, інтерв'ю);
ситуацію на ринку праці та можливості розвитку кар'єри у обраній сфері діяльності;
потенційних роботодавців Московської області (у вибраній сфері діяльності);
види професійної адаптації;
зміст та порядок укладаннятрудового договору;
порядок вирішення трудових спорів.

1.3. Кількість годин, що рекомендується, на освоєння програми професійного модуля:

всього – 44 години, у тому числі:

максимального навчального навантаження учня – 36 годин, включаючи:

аудиторної навчальної роботи учня (обов'язкових навчальних занять) – 26 годин;

позааудиторної (самостійної) навчальної роботи учня – 12 годин;

навчальної практики – 6 годин.
2. результати освоєння ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоєння програми професійного модуля є оволодіння видом професійної діяльності, що навчаються. Планування кар'єри випускника професійної освітньої організації Московської області, у тому числі професійними (ПК) та загальними (ОК) компетенціями:

Код	Найменування результату навчання
ПК 1	Систематизувати інформацію з різних джерел про відповідні отримані кваліфікації вакансії на регіональному ринку праці.
ПК 2	Оформляти необхідні для працевлаштування документи
ПК 3	Вибирати ефективні моделі поведінки та комунікації під час проходження співбесіди з потенційним роботодавцем.
ПК 4	Використовувати різні способи адаптації на робочому місці.
ПК 5	Складати план професійної кар'єри.
ОК 1	Розуміти сутність та соціальну значимість своєї майбутньої професіївиявляти до неї стійкий інтерес
ОК 4	Здійснювати пошук та використання інформації, необхідної для ефективного виконання професійних завдань, професійного та особистісного розвитку
ОК 6	Працювати в колективі та команді, ефективно спілкуватися з колегами, керівництвом, споживачами
ОК 8	Самостійно визначати завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, свідомо планувати підвищення кваліфікації

3. СТРУКТУРА та зміст професійного модуля

3.1. Тематичний план професійного модуля

Кодипрофесійнихкомпетенцій	Найменування професійного модуля	Всього годин	Обсяг часу, відведений для освоєння міждисциплінарного курсу (курсів)			Практика
			Аудиторна навчальна роботаучня (обов'язкові навчальні заняття)		Позааудиторна (самостійна) навчальна робота учня, годин	Навчальна,
			Усього, годин	в т.ч. лабораторні роботи та практичні заняття, годин	Позааудиторна (самостійна) навчальна робота учня, годин	Навчальна,
1	2	3	4	5	6	7
ПК 1- ПК 5	Планування кар'єри випускника професійної освітньої організації Московської області	44	26	16	12	6
	Усього:	44	26	16	12	6

Зразкова ПРОГРАМА

професійного модуля

ПМ 03.

основний професійної освітньої програми середньої професійної освітиза спеціальністю

(Програма підготовки фахівців середньої ланки)

2016

Орієнтовна програма професійного модуля розроблена на основі Державного освітнього стандартусередньої професійної освіти Луганської Народної Республіки (далі ДГЗ СПО ЛНР) за фахом08.02.01 Будівництво та експлуатація будівель та споруд

Лебединська Л.І .- майстер виробничого навчання 2 категорії Алчевського будівельного коледжу Донбаського Державного технічного університету

Трішкін Е.І . – викладач спецдисциплін Алчевського будівельного коледжу Донбаського Державного технічного університету

Боровик В.А . – майстер виробничого навчання 1 категорії, старший викладач, голова методичної комісії загальнопрофесійного та виробничого циклуАлчевського будівельного коледжу Донбаського Державного технічного університету

Воротнєв Ю.В.- виконувач обов'язків начальника Управління житлово-комунального господарства м. Алчевська

Псюк В. В.- завідувач кафедри «Будівельні конструкції» Донбаського Державного технічного університету

Стор.

ПАСПОРТ зразкової ПРОГРАМИ ПРОФЕСІЙНОГО

МОДУЛЯ

результати освоєння ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

зразкова СТРУКТУРА та зразковий зміст професійного модуля

умови реалізації ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

Контроль та оцінка результатів освоєння професійного модуля (виду професійної діяльності)

1. паспорт прикладної ПРОГРАМИ

ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

ПМ 03. Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд

1.1. Область застосування зразкової програми

Прикладна програма професійного модуля (далі - зразкова програма) – є частиною основної професійної освітньої програми відповідно до ДССП ЛНР по08.02.01 Будівництво та експлуатація будівель та споруд у частині освоєння основного виду професійної діяльності (ВПД): «Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд»та відповідних професійних компетенцій (ПК):

ПК 3.1.

ПК 3.2. Забезпечувати роботу структурних підрозділів під час виконання виробничих завдань.

ПК 3.3. Контролювати та оцінювати діяльність структурних підрозділів.

ПК 3.4. Забезпечувати дотримання вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та захист довкілляпри виконанні будівельно-монтажних та ремонтних робіт та робіт з реконструкції будівельних об'єктів.

Зразкова програма професійного модуля може бути використана в професійне навчаннята додатковому професійній освітіза спеціальністю СПО08.02.01 Будівництво та експлуатація будівель та споруд

1.2. Цілі та завдання професійного модуля – вимоги до результатів освоєння модуля

З метою оволодіння зазначеним видом професійної діяльності та відповідними професійними компетенціями учень під час освоєння професійного модуля повинен:

мати практичний досвід:

здійснення планування діяльності структурних підрозділів при будівництві та експлуатації будівель та споруд;

забезпечення діяльності структурних підрозділів;

контролю за діяльністю структурних підрозділів;

забезпечення дотримання вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та захисту довкілля під час виконання будівельно-монтажних, ремонтних робіт та робіт з реконструкції будівельних об'єктів;

вміти:

планувати послідовність виконання виробничих процесівз метою ефективного використання наявних ресурсів;

оформляти заявку на забезпечення виконання будівельно-монтажних робіт матеріалами, конструкціями, механізмами, автотранспортом, трудовими ресурсами;

визначати зміст установчих функцій кожному етапі виробництва;

складати пропозиції щодо підвищення розрядів працівникам, комплектування кількісного професійно-кваліфікаційного складу бригад;

проводити розстановку бригад і які входять до їх складу окремих працівників дільниці;

встановлювати виробничі завдання;

проводити виробничий інструктаж;

видавати та розподіляти виробничі завдання між виконавцями робіт (бригадами та ланками);

ділити фронт робіт на захватки та ділянки;

закріплювати обсяги робіт за бригадами;

організовувати виконання робіт відповідно до графіків та строків виконання робіт;

забезпечувати працівників інструментами, пристроями, засобами малої механізації, транспортом, спецодягом, захисними засобами;

забезпечувати умови для освоєння та виконання робітниками встановлених норм виробітку;

забезпечувати дотримання законності з виробництва;

захищати свої цивільні, трудові права відповідно до правових та нормативних документів;

організовувати оперативний облік виконання виробничих завдань;

оформляти документи з обліку робочого часу, виробітку, простоїв;

користуватися основними нормативними документами з охорони праці та охорони навколишнього середовища;

проводити аналіз травмонебезпечних та шкідливих факторіву сфері професійної діяльності;

використовувати екобіозахисну техніку;

забезпечувати дотримання робітниками вимог охорони праці та техніки безпеки на робочих місцях;

проводити атестацію робочих місць;

розробляти та здійснювати заходи щодо запобігання виробничому травматизму;

вести нагляд за правильним та безпечним використанням технічних засобів на будівельному майданчику;

проводити інструктаж з охорони праці працівників на робочому місці в обсязі інструкцій із записом у журналі інструктажу;

знати:

науково-технічні досягнення та досвід організації будівельного виробництва;

наукову організацію робочих місць;

принципи та методи планування робіт на ділянці;

прийоми та методи управління структурними підрозділами, при виконанні ними виробничих завдань;

нормативно-технічну та розпорядчу документацію з питань організації діяльності будівельних ділянок;

форми організації праці робітників;

загальні засади оперативного планування виконання будівельно-монтажних робіт;

цивільне, трудове, адміністративне законодавство;

права та обов'язки працівників у сфері професійної діяльності;

чинне положення щодо оплати праці працівників організації (норми та розцінки на виконані роботи);

нормативні документи, що визначають права, обов'язки та відповідальність керівників та працівників;

форми та методи стимулювання колективів та окремих працівників;

основні нормативні та законодавчі актиу галузі охорони праці та навколишнього середовища;

інженерні рішення з техніки безпеки під час використання будівельних машинта обладнання;

вимоги щодо атестації робочих місць;

основи пожежної безпеки;

методи надання першої допомоги постраждалим у разі нещасних випадків;

техніку безпеки під час виконання робіт;

організацію виробничої санітарії та гігієни.

1.3. Використання годин варіативної частини у програмі підготовки кваліфікованих робітників, які служать програмі підготовки фахівців середньої ланки

*- пункт оформляється,якщо годинник варіативної частини використовувався прирозроблення програми;

п/п

Додаткові професійні компетенції

Додаткові

знання, вміння

№, найменування теми

Кількість

годин

Обґрунтування включення до програми

ПК. ….

…………………

Тема …………………

Вимоги роботодавців

всього – 720 годин, у тому числі:

максимального навчального навантаження учнів –540 годин, включаючи:

обов'язкового аудиторного навчального навантаження учнів –360 годин;

самостійної роботи учнів – 180 годин;

виробничої практики – 180 годин.

2. результати освоєння ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоєння програми професійного модуля є оволодіння учнями видом професійної діяльності Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд, у тому числі професійними (ПК) та загальними (ОК) компетенціями:

Код

Найменування результату навчання

ПК 3.1.

Здійснювати оперативне планування діяльності структурних підрозділів під час проведення будівельно-монтажних робіт, поточного утримання та реконструкції будівельних об'єктів.

ПК 3.2.

Забезпечувати роботу структурних підрозділів під час виконання виробничих завдань.

ПК 3.3.

Контролювати та оцінювати діяльність структурних підрозділів.

ПК 3.4.

Забезпечувати дотримання вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та захист навколишнього середовища при виконанні будівельно-монтажних та ремонтних робіт та робіт з реконструкції будівельних об'єктів.

ОК 1

Розуміти сутність та соціальну значимість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес

ОК 2

Організовувати власну діяльність, вибирати типові методи та способи виконання професійних завдань, оцінювати їх ефективність та якість

ОК 3

Приймати рішення у стандартних та нестандартних ситуаціях та нести за них відповідальність

ОК 4

Здійснювати пошук та використання інформації, необхідної для ефективного виконання професійних завдань, професійного та особистісного розвитку

ОК 5

Використовувати інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності

ОК 6

Працювати в колективі та в команді, ефективно спілкуватися з колегами, керівництвом, споживачами

ОК 7

Брати він відповідальність за роботу членів команди (підлеглих), результат виконання завдань

ОК 8

Самостійно визначати завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, свідомо планувати підвищення кваліфікації

ОК 9

Орієнтуватися в умовах частої зміни технологій у професійній діяльності

ОК 10

Виконувати військовий обов'язок, у тому числі із застосуванням отриманих професійних знань(Для юнаків)

3. Зразкова СТРУКТУРА та зразковий зміст професійного модуля

3.1. Зразковий тематичний план професійного модуля ПМ 03. Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд

Коди

професійних компетенцій

Найменування

розділів професійного модуля

Усього

годин

Обсяг часу, відведений на освоєння

міждисциплінарного курсу (курсів)

Практика

Обов'язкове аудиторне навчальне навантаження учнів

Самостійна робота учнів

Навчальна,годин

Виробнича,

годин

Усього,

годин

в т.ч.

лабораторні роботи

та практичні заняття, годин

в т.ч.

курсова робота(проект), годин

Усього,

годин

в т.ч.

курсова робота (проект), годин

ПК 3.1-3.4

Розділ 1 Управління діяльністю структурних підрозділів

Курсовий проект

Виробнича практика

Усього:

________________________

Обов'язково заповнюються колонки3, 4, 7, 9, 10. Колонка 3 - це сума колонок4, 7, 9,10.

* Розділ професійного модуля – частина програми професійного модуля, яка характеризується логічною завершеністю та спрямована на освоєння однієї чи кількох професійних компетенцій. Розділ професійного модуля може складатися з міждисциплінарного курсу або його частини та відповідних частин навчальної та виробничої практик. Найменування розділу професійного модуля має починатися з віддієслівного іменника і відображати сукупність освоюваних компетенцій, умінь і знань.

3.2. Зразковий зміст навчання за професійним модулем ПМ 03. Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд

Тема 1.

Менеджмент організації

Науково-технічні досягнення та досвід організації будівельного виробництва. Прийоми та методи управління структурними підрозділами при виконанні ними виробничих завдань. Нормативні документи, що визначають права, обов'язки та відповідальність керівників та працівників. Планування та організація управління діяльністю структурних підрозділів при будівництві та експлуатації будівель та споруд. Контроль за діяльністю структурних підрозділів.

Практичні заняття

Планування послідовності виконання виробничих процесів з метою ефективного використання наявних ресурсів.

Визначення змісту установчих функцій кожному етапі виробництва.

Лабораторні роботи

Вивчення нормативних актів відповідальності за діяльністю керівників будівельних організацій

Самостійна робота

Будівельні структурні підрозділи.

Форми та методи стимулювання колективів та окремих працівників.

Тема 2.

Оперативне керуваннядіяльністю структурних підрозділів

Загальні принципиоперативного планування виконання будівельно-монтажних робіт. Забезпечення діяльності структурних підрозділів. Наукова організація робочих місць. Форми організації праці робітників. Принципи та методи планування робіт на ділянці. Нормативно-технічна та розпорядча документація з питань організації діяльності будівельних ділянок. Чинне положення щодо оплати праці працівників організації (норми та розцінки на виконані роботи).

Практичні заняття

Розстановка бригад та окремих працівників на ділянці; розподіл виробничих завдань між виконавцями робіт

Організація та облік виконання робіт відповідно до графіків та строків виконання робіт.

Лабораторні роботи

Оформлення заявок на забезпечення виробництва будівельно-монтажних робіт матеріалами, конструкціями, механізмами, автотранспортом, трудовими ресурсами.

Самостійна робота

Проведення виробничого інструктажу

Документи з обліку робочого часу, виробітку, простоїв.

Тема 3

Забезпечення законності у сфері професійної діяльності

Забезпечення дотримання законності з виробництва. Цивільне, трудове, адміністративне законодавство. Захист цивільних та трудових праввідповідно до правових та нормативних документів. Права та обов'язки працівників у сфері професійної діяльності.

Практичні заняття

Порядок укладання та підстави припинення трудового договору

Порядок встановлення робочого часу та часу відпочинку для різних категорій працівників

Оплата праці за відхилень від нормальних умов праці.

Порядок притягнення працівника до дисциплінарної ответственности. Порядок оскарження та зняття дисциплінарних стягнень.

Лабораторні роботи

Аналіз прав та обов'язків працівників

Самостійна робота

Порядок та умови виплати заробітної плати.

Обмеження утримань із заробітної плати.

Тема 4.

Охорона праці під час організації будівельного виробництва

Основні нормативні документи з охорони праці та охорони навколишнього середовища. Забезпечення дотримання вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та захисту довкілля під час виконання будівельно-монтажних, ремонтних робіт та робіт з реконструкції будівельних об'єктів. Розробка та здійснення заходів щодо запобігання виробничому травматизму. Нагляд за правильним та безпечним використанням технічних засобів на будівельному майданчику; інженерні рішення з техніки безпеки під час використання будівельних машин та обладнання. Атестація робочих місць. Надання першої допомоги постраждалим у разі нещасних випадків. Організація виробничої санітарії та гігієни.

Практичні заняття

Методика проведення атестації робочих місць та розробки заходів щодо запобігання виробничому травматизму.

Проведення інструктажу з охорони праці працівників на робочому місці в обсязі інструкцій із записом у журналі інструктажу.

Оформлення наряду – допуску виконання будівельно-монтажних робіт, пов'язаних із підвищеною небезпекою.

Вивчення практичних прийомів надання першої допомоги постраждалим у разі нещасних випадків.

Лабораторні роботи

Вивчення та використання основних нормативних документівз охорони праці та охорони навколишнього середовища.

Проведення аналізу травмонебезпечних та шкідливих факторів у сфері професійної діяльності; Оформлення акта про розслідування групового нещасного випадку.

Самостійна робота

Основи пожежної безпеки.

Атестації робочих місць

Тема 5.

Технологія та організація будівельного виробництва.

Основні поняття та положення будівельного виробництва. Принципи сучасного будівельного виробництва. Учасники будівництва. Будівельні процеси та роботи. Основні принципи сталого розвитку та особливості їх обліку у будівельній галузі. Види впливів та методи будівельного виробництва, що дозволяють знизити негативні на довкілля. Технологічне проектування будівельних процесів Цілі та зміст технологічного проектування. Варіантне проектування будівельних процесів із використанням інформаційних технологій. Технологічні карти та карти трудових процесів. Транспортування будівельних вантажів. Класифікація будівельних грузов. Транспорт його види та значення. Вантажно-розвантажувальні роботи на будівельному майданчику. Технологія розробки ґрунту. Види земельних споруд. Будівельні властивості ґрунтів. Підготовчі та допоміжні процеси при виконанні земляних робіт. Розбивка земляних споруд. Способи розробки та ущільнення ґрунту. Розробка ґрунту землерийно-транспортними машинами та екскаваторами. Правила визначення обсягів земляних робіт. Методи штучного зниження рівня ґрунтових вод. Особливості виконання земляних робіт у зимових та екстремальних умовах. Контроль якості та техніка безпеки під час виконання земляних робіт. Технологія влаштування фундаментів. Технологія влаштування стрічкового, стовпчастого фундаментів Технологія влаштування фундаменту у вигляді монолітної плити. Палеві роботи. Види паль та методи їх занурення (пристрою). Правила визначення обсягів робіт із влаштування фундаментів. Особливості виконання робіт з влаштування фундаментів у зимових та екстремальних умовах. Контролює якість та техніку безпеки при влаштуванні фундаментів. Технологія кам'яної кладки. Види кам'яної кладки. Кам'яні матеріали, розчин для мурування, правила розрізання кладки. Процес кам'яної кладки та способи її виконання. Організація робочого місця та праці мулярів. Правила визначення обсягів кам'яних робіт. Виробництво кам'яних робіт у зимовий час. Контролює якість кам'яної кладки. Техніка безпеки під час виконання кам'яних робіт. Технологія дерев'яних робіт. Область застосування теслярських та столярних робіт у сучасному будівництві. Деревні матеріали, способи обробки та підготовка. Приймання та складування столярних виробів. Складання конструкцій з колод та брусів. Монтаж збірних та контейнерних будинків, встановлення столярних виробів. Визначення обсягів дерев'яних робіт. Контроль якості. Техніка безпеки під час виконання дерев'яних робіт. Технологія зварювальних робіт. Зварні з'єднаннята шви. Ручне, напівавтоматичне та автоматичне зварювання. Взаємопов'язання зварювальних та монтажних робіт у просторі та в часі. Правила визначення обсягу зварювальних робіт. Контроль якості та техніки безпеки. Технологія монтажу будівельних конструкцій загальні положеннямонтажу. Технічні засобизабезпечення монтажу. Монтажні крани та механізми. Визначення основних розрахункових параметрів монтажних кранів. Вибір монтажних кранів. Визначення довжини підкранової колії. Методи монтажу конструкцій. Загальні принципи зведення підземної та надземної частин будівель та споруд. Правила визначення обсягів робіт. Контроль якості та охорона праці. Монтаж конструкцій великопанельних будівель. Загальні положення. Монтаж конструкцій підземної частини Монтаж конструкцій надземної частини. Монтаж конструкцій блокових будівель. Загальні положення. Монтаж конструкцій надземної частини Монтаж конструкцій одноповерхових промислових будівель. Особливості монтажу конструкцій одноповерхових промислових будівель із залізобетонним, металевим та змішаним каркасом. Монтаж фундаментів, колон, підкранових балок, кроквяних та підкроквяних конструкцій, плит перекриттів та покриття, стінових огорож Монтаж конструкцій багатоповерхових каркасно-панельних будівель. Особливості монтажу конструкцій багатоповерхових будівель із залізобетонним, металевим та змішаним каркасом. Монтаж фундаментів, колон, діафрагм жорсткості, ригелів, плит перекриттів та покриття, стінових огорож. Використання одиночних та групових кондукторів. Монтаж будівельних конструкцій у екстремальних умовах. Особливості монтажу конструкцій у зимових умовах. Способи влаштування стиків та швів. Особливості монтажу конструкцій за умов жаркого клімату. Технологія робіт з влаштування конструкцій монолітного бетону та залізобетону. Загальні положення та особливості конструкцій з монолітного бетону та залізобетону. Опалублювання конструкцій: призначення, види та області застосування опалубки, правила встановлення опалубки. Армування конструкцій: призначення та види арматури, виготовлення та встановлення арматурних виробів. Бетонування конструкцій: приготування та транспортування бетонної суміші, укладання бетонної та ущільнення бетонної суміші. Спеціальні методи бетонування. Розпалубка конструкцій. Правила визначення обсягів робіт з влаштування конструкцій з монолітного бетону та залізобетону. Технологія бетонних робіт у зимових та екстремальних умовах. Контроль якості та техніки безпеки. Технологія влаштування покрівельних покриттів.Підготовка основ під різні види покрівель. Влаштування рулонних та мастичних покрівель. Азбестоцементні покрівлі. Покрівлі зі сталевих листів та профнастилу. Правила визначення обсягів покрівельних робіт. Особливості виконання робіт у зимових та екстремальних умовах. Контроль якості та охорона праці. Технологія влаштування теплоізоляційних покриттів. Призначення та види теплоізоляції: засипна, мастична, лита, збірно-блочна. Правила визначення обсягів теплоізоляційних робіт. Влаштування теплоізоляції в зимових умовах. Контроль якості та охорона праці під час виконання теплоізоляційних робіт. Технологія влаштування гідроізоляційних покриттів. Види та способи влаштування гідроізоляції: фарбувальна (обмазувальна), обклеювальна, штукатурна, асфальтова та збірна гідроізоляція. Правила визначення обсягів гідроізоляційних робіт. Специфіка гідроізоляційних робіт у зимових умовах. Контроль якості та техніки безпеки. Технологія процесів скління. Матеріали для скла. Основні процеси при склінні. Визначення обсягів робіт під час заповнення прорізів. Технологія процесів оштукатурювання. Область застосування штукатурних робіт. Види штукатурок. Підготовка поверхні. Оштукатурювання поверхонь ручним та механізованим способом. Поняття та технологія виконання декоративної та спеціальної штукатурок. Правила визначення обсягів штукатурних робіт. Контроль якості та охорона праці. Технологія процесів облицювання поверхонь. Область застосування та матеріали для облицювальних робіт. Облицювання поверхонь листовими матеріалами, плитками та плитами. Оздоблення погонажними виробами, листами сухої штукатурки та різними листовими матеріалами. Правила визначення обсягів облицювальних робіт. Контроль за якістю робіт. Технологія малярських робіт. Область застосування малярських робіт. Малярні склади та їх властивості. Підготовка поверхонь під фарбування. Виконує малярні роботи ручним та механізованим способом. Оздоблення пофарбованої поверхні. Визначення обсягів робіт. Контроль за якістю робіт. Технологія обклеювання поверхонь. Види застосовуваних шпалер. Підготовка поверхонь. Обклеювання стін шпалерами, лінкрустом, синтетичними шпалерами. Визначення обсягів робіт. Контроль за якістю робіт. Технологія влаштування покриттів підлог. Конструктивні елементи та види підлог. Влаштування стяжок та підстав. Влаштування покриттів з деревини та виробів з неї. Влаштування покриттів із щитового та штучного паркету. Влаштування покриттів з рулонних матеріалів. Влаштування покриттів наливних полівінілацетатних, монолітних підлог. Визначення обсягів робіт. Контроль за якістю робіт.

Практичні заняття

Визначення трудомісткості, часу робіт та складу ланки за ЕНіР.

Визначення обсягів земляних робіт під час влаштування фундаментів.

Підбір землерийних та землерийно-транспортних машин та механізмів.

Розробка елементів технологічних карт на різні види робіт зі зведення підземної частини будівель та споруд.

Розробка графіків виконання земляних робіт.

Розробка схем операційного контролю якості на різні види робіт зі зведення підземної частини будівель та споруд.

Визначення обсягів робіт та підрахунок витрат праці при виконанні кам'яних робіт.

Розробка графіка виконання монтажно-кладочних робіт. Складання звітно-технічної документації при виконанні кам'яних робіт

Визначення основних розрахункових параметрів баштового крана під час монтажу надземної частини будівлі. Вибір баштового крана.

Розробка елементів технологічних карт на монтаж конструкцій великопанельних будівель

Розробка елементів технологічних карток на монтаж конструкцій одноповерхових промислових будівель.

Розробка схем тижнево-добових графіків виконання будівельно-монтажних робіт.

Розробка елементів технологічних карт на влаштування конструкцій з монолітного залізобетону

Визначення обсягів покрівельних робіт та підрахунок витрат праці. Розробка графіка виконання.

Складання виконавчої документації на покрівельні, теплоізоляційні та гідроізоляційні роботи з використанням інформаційних технологій

Розробка елементів технологічних карток на штукатурні роботи.

Визначення обсягів малярських та облицювальних робіт та підрахунок витрат праці.

Лабораторні роботи

Оформлення документів на приймання робіт та виконавчої документації (виконавчі схеми, акт на приховані роботи тощо) з використанням інформаційних технологій.

Складання актів про списання матеріалів відповідно до норм витрати

Самостійна робота

Документи на приймання робіт

Виконавча документація(виконавчі схеми, акт на приховані роботи)

Визначення довжини підкранової колії.

Визначення небезпечних зон крана.

Упорядкування схем операційного контролю якості.

Акти про списання матеріалів відповідно до норм витрати.

Екологічна безпека будівельних технологій.

Сучасні конструкції покрівель.

Оштукатурювання у зимових умовах.

Матеріали для обклеювання стін

Виробнича практика

Зразкові види робіт:

Вивчення нормативних документів, що визначають права, обов'язки та відповідальність керівників та працівників;

Участь у плануванні та організації управління діяльністю структурних підрозділів при будівництві та експлуатації будівель та споруд; участь у контролі діяльності структурних підрозділів: організація та облік виконання робіт відповідно до графіків; оформлення документів з обліку робочого дня; розміщення бригад; розподіл виробничих завдань; проведення виробничого інструктажу; оформлення заявок на забезпечення виконання будівельно-монтажних робіт; вивчення норм та розцінок на виконані роботи;

Вивчення цивільного, трудового, адміністративного законодавства;

Вивчення та використання основних нормативних документів з охорони праці та охорони навколишнього середовища; Проведення аналізу травмонебезпечних та шкідливих факторів у сфері професійної діяльності; участь у заходах щодо атестації робочих місць; Оформлення нарядів – допусків виконання будівельно-монтажних робіт.

Орієнтовна тематика курсових робіт (проектів):

Розробка технологічної карти на земляні роботи

Розробка технологічної карти на кам'яні роботи

Розробка технологічної карти на монтажні роботи

Розробка технологічної карти на покрівельні роботи

Розробка технологічної карти на оздоблювальні роботи

Для характеристики рівня освоєння навчального матеріалувикористовуються такі позначення:

1. - ознайомчий (впізнавання раніше вивчених об'єктів, властивостей);

2. - репродуктивний (виконання діяльності за зразком, інструкцією або під керівництвом);

3. – продуктивний (планування та самостійне виконання діяльності, вирішення проблемних завдань).

4. умови реалізації ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

4.1. Зразкові вимоги до мінімального матеріально-технічного забезпечення

Реалізація професійного модуля передбачає наявність

навчального кабінету:

лабораторії:

"Основи економіки", "Проектування виконання робіт", "Організація технологічних процесів", "Охорона праці"

полігону

геодезичного

Обладнання навчального кабінету та робочих місць кабінету:

посадкові місця за кількістю учнів;

робоче місцевикладача;

комплект навчально-методичної документації;

наочні посібники (макети, плакати ).

довідково-нормативна документація

учбова література

Технічні засоби навчання:

комп'ютер з ліцензійним програмним забезпеченням та мультимедіа-проектор;

відеофільми.

Обладнання майстерні та робочих місць майстерні:

посадкові місця за кількістю учнів;

робоче місце викладача;

стенди із натуральними зразками;

комплект технологічної документації;

вогнегасник;

аптечка:

інструкції по Техніці безпеки.

Обладнання лабораторії та робочих місць лабораторії:

робочі місця за кількістю учнів;

робоче місце викладача

технічні засоби навчання (засоби ІКТ),

інформаційно-комунікативні засоби (програмні засоби),

екранно-звукові посібники,

пристрої для запису візуальної та звукової інформації;

лабораторні стенди

4.2. Інформаційне забезпечення навчання

Зразковий перелік навчальних видань, Інтернет-ресурсів, додаткової літератури

Основні джерела:

Куликов О.М. Охорона праці у будівництві. - М.: Проф. обр. Видавництво, 2010. - 288 с.

Синявський І.А. Проектно-кошторисна справа. М.: АКАДЕМІЯ, 2011. – 432 с.

Соколов Г.К. Технологія та організація будівництва PDF. М: Академія, 2010.- 528 с.

Сухачов А.А., Охорона праці у будівництві: підручник – 2-ге вид., стер.- м.; КНОРУС, 2013.-272с. - (Середня професійна освіта).

Румуніна В.В. Правове забезпеченняпрофесійної діяльності: підручник/СПО. - М., 2013. - 224 с.

Бірюков А.М., Буланов А.І., Івановський В.С.,С.Г. Ріхельта ін. Основи організації, економіки та управління у будівництві: навчальний посібник, Федеральне агентство спеціального будівництва - М: - 2012р.

Додаткові джерела:

ГОСТ 27472-87 Охорона праці.

ГОСТ 27273-87 Охорона праці.

ГОСТ 21-001-93 СПДС - Загальні засади.

ГОСТ 21-101-97 СПДС - Основні вимоги до проектної та робочої документації.

Довідково-правова система "Консультант плюс"

4.3. Загальні вимогидо організації освітнього процесу

Освоєння учнями професійного модуля має відбуватися в умовах створеного освітнього середовища як у навчальному закладі, так і в організаціях, що відповідають профілю професійного модуля.одуля « Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд».

Викладання МДКмодуля має носити практичну спрямованість. У процесі лабораторно-практичних занять учні закріплюють та поглиблюють теоретичні знання, набувають необхідних професійні вміннята навички.

Вивчення професійного модуля передбачає проходження учнями навчальної та виробничої практик у стінах освітнього закладуіна будівельно-ремонтних підприємствах міста.

Вивчення таких загальнопрофесійних дисциплін як:«Основи економіки», «Проектування виконання робіт», «Організація технологічних процесів», «Охорона праці»,має передувати освоєнню даного модуля або вивчається паралельно.

Теоретичні заняття повинні проводитись унавчальному кабінеті«Технологія та організація будівельних процесів»; практичні роботи та навчальна практика проводяться на виробництві та в лабораторії.

Поточний та проміжний контроль навчання повинен складатися з наступних компонентів:

- поточний контроль: опитування учнів на уроках, проведення тестування, оформлення звітів з практичним роботам, Вирішення виробничих завдань учнями в процесі проведення теоретичних занять і т.д.

- проміжний контроль: залік, диференційований залік, іспит.

4.4. Кадрове забезпечення освітнього процесу

Вимоги до кваліфікації педагогічних кадрів, які забезпечують навчання міждисциплінарного курсу: наявністьвищої професійної освіти, що відповідає профілю професійноїмодуля ПМ 03 Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та спорудіспеціальності 08.02.01 Будівництво та експлуатація будівель та споруд

Вимоги до кваліфікації педагогічних кадрів, які здійснюють керівництво практикою:

Інженерно-педагогічний склад:вища професійна освіта, Що відповідає профілю модуля;досвід діяльності в організаціях відповідної професійної сфери: стажування в профільних організаціях не рідше одного разу на 3 роки.

5. Контроль та оцінка результатів освоєння

професійного модуля (виду професійної діяльності)

Результати

(Освоєні професійні компетенції)

Форми та методи

контролю та оцінки

ПК 3.1. Здійснювати оперативне планування діяльності структурних підрозділів під час проведення будівельно-монтажних робіт, поточного утримання та реконструкції будівельних об'єктів.

Обґрунтованість застосування принципів та методів планування робіт на ділянці;

Правильність постановки виробничих завдань;

Грамотність використання нормативно-технічної та розпорядчої документації з питань організації діяльності

будівельних ділянок;

Обґрунтованість застосування форм організації праці робітників;

Обґрунтованість застосування форм та методів стимулювання колективів та окремих працівників

Захист виконаних

практичних занять та самостійної позааудиторної роботи.

Виконання індивідуальних завдань під час проходження практики

ПК 3.2. Забезпечувати роботу структурних підрозділів при виконання виробничих завдань.

Зразкові показники оцінки результату:

Своєчасність забезпечення працівників інструментами, пристроями, засобами малої механізації, транспортом, спецодягом, захисними засобами;

Своєчасність забезпечення умовами для освоєння та виконання робітниками встановлених норм виробітку.

Оформлення документів з обліку робочого часу, виробітку, простоїв;

Зразкові формита методи контролю та оцінки:

ПК 3.3. Контролювати та оцінюватидіяльність структурних підрозділів

Зразкові показники оцінки результату:

Своєчасність організації оперативного обліку виконання виробничих завдань;

Своєчасність та правильність оформлення документів з обліку робочого часу, вироблення, простоїв.

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Захист практичний

роботи під час практики.

ПК 3.4. Забезпечувати дотримання вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та захист навколишнього середовища при виконанні будівельно-монтажних та ремонтних робіт та робіт з реконструкції будівельних об'єктів

Зразкові показники оцінки результату:

Правильність дотримання робітниками вимог охорони праці та техніки безпеки на робочих місцях;

Правильність проведення атестації робочих місць;

Правильність розробки та здійснення заходу щодо запобігання виробничому травматизму;

Своєчасність проведення інструктажів з техніки безпеки на робочих місцях

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Заліки з виробничої практики професійного модуля

Результати

(освоєні загальні компетенції)

Основні показники оцінки результату

Форми та методи контролю та оцінки

ОК 1. Розуміти сутність та соціальну значущість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес.

Зразкові показники оцінки результату:

Демонстрація інтересу до своєї майбутньої професії

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

оцінка результатів спостережень за діяльністю у процесі освоєння освітньої програми.

ОК 2. Організовувати власну діяльність, визначати методи та способи виконання професійних завдань, оцінювати їх ефективність та якість.

Зразкові показники оцінки результату:

Вибір та застосування методів та способів вирішення професійних завдань у галузі розробки технологічного процесу технічне обслуговуваннята ремонту;

Оцінка ефективності та якості виконання;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Тестування

оцінка виконання практичного завдання

ОК 3. Вирішувати проблеми, оцінювати ризики та приймати рішення у нестандартних ситуаціях.

Зразкові показники оцінки результату:

Вирішення нестандартних професійних завдань у галузі розробки технологічних процесів технічного обслуговування та ремонту;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

оцінка захисту лабораторної роботи

ОК 4. Здійснювати пошук, аналіз та оцінку інформації, необхідної для постановки та вирішення професійних завдань, професійного та особистісного розвитку.

Зразкові показники оцінки результату:

Здійснювати пошук необхідної інформації;

використання різних джерел, включаючи електронні;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

оцінка на практичних заняттях

ОК 5. Використання інформаційно-комунікаційних технологій для вдосконалення професійної діяльності.

Зразкові показники оцінки результату:

Застосування математичних методів та ПК у технічному нормуванні та проектуванні ремонтних підприємств;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Практичний іспит

ОК 6. Працювати у колективі та команді, забезпечувати її згуртування, ефективно спілкуватися з колегами, керівництвом, споживачами.

Зразкові показники оцінки результату:

Взаємодія з учнями, викладачами та майстрами під час навчання

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Спостереження за діяльністю

Тестування

ОК 7. Ставити цілі, мотивувати діяльність підлеглих, організовувати та контролювати їхню роботу з прийняттям на себе відповідальності за результат виконання завдань

Зразкові показники оцінки результату:

Здійснювати самоаналіз та

корекція власної роботи;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Аналіз навчальної діяльності

Тестування

ОК 8. Самостійно визначати завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, свідомо планувати підвищення кваліфікації.

Зразкові показники оцінки результату:

Планування професійного та особистісного розвитку та підвищення кваліфікації;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Аналіз навчальної діяльності;

Оцінка виконання практичного завдання

ОК 9. Бути готовим до зміни технологій у професійній діяльності.

Зразкові показники оцінки результату:

Виконувати аналіз нових технологій у галузі технологічних процесів технічного обслуговування та ремонту машин, механізмів та іншого інженерно-технологічного обладнання;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Експертна оцінкана практичних заняттях та виробничій практиці

ОК 10. Виконувати військовий обов'язок, у тому числі із застосуванням набутих професійних знань (для юнаків).

Зразкові показники оцінки результату:

Демонстрація готовності до виконання військового обов'язку.

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Експертна оцінка результатів спостережень готовності виконувати військовий обов'язок у тому числі із застосуванням здобутих професійних знань (для юнаків)

Зразкова ПРОГРАМА

професійного модуля

ПМ 03.

основної професійної освітньої програми середньої професійної освіти за фахом

(Програма підготовки фахівців середньої ланки)

Прикладна програма професійного модуля розроблена на основі Державного освітнього стандарту середньої професійної освіти Луганської Народної Республіки (далі ДЕРЖ СПО ЛНР) за спеціальністю 08.02.01 Будівництво та експлуатація будівель та споруд

Лебединська Л.І.- майстер виробничого навчання 2 категорії Алчевського будівельного коледжу Донбаського Державного технічного університету

Трішкін Е.І. – викладач спецдисциплін Алчевського будівельного коледжу Донбаського Державного технічного університету

Боровик В.А. – майстер виробничого навчання 1 категорії, старший викладач, голова методичної комісії загальнопрофесійного та виробничого циклу Алчевського будівельного коледжу Донбаського Державного технічного університету

Воротнєв Ю.В.-виконувач обов'язків начальника Управління житлово-комунального господарства м. Алчевська

Псюк В. В.-завідувач кафедри «Будівельні конструкції» Донбаського Державного технічного університету


	ПАСПОРТ зразкової ПРОГРАМИ ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ
	результати освоєння ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ
	зразкова СТРУКТУРА та зразковий зміст професійного модуля
	умови реалізації ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ
	Контроль та оцінка результатів освоєння професійного модуля (виду професійної діяльності)

1. паспорт зразкової ПРОГРАМИ

ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

ПМ 03.Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд

1.1. Область застосування зразкової програми

Прикладна програма професійного модуля (далі - зразкова програма) – є частиною основної професійної освітньої програми відповідно до ДССП ЛНР по 08.02.01 Будівництво та експлуатація будівель та споруду частині освоєння основного виду професійної діяльності (ВПД): «Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд» та відповідних професійних компетенцій (ПК):

Зразкова програма професійного модуля може бути використана у професійному навчанні та додатковій професійній освіті за спеціальністю СПО 08.02.01 Будівництво та експлуатація будівель та споруд

1.2. Цілі та завдання професійного модуля – вимоги до результатів освоєння модуля

мати практичний досвід:

здійснення планування діяльності структурних підрозділів при будівництві та експлуатації будівель та споруд;

забезпечення діяльності структурних підрозділів;

контролю за діяльністю структурних підрозділів;

вміти:

планувати послідовність виконання виробничих процесів з метою ефективного використання наявних ресурсів;

визначати зміст установчих функцій кожному етапі виробництва;

проводити розстановку бригад і які входять до їх складу окремих працівників дільниці;

встановлювати виробничі завдання;

проводити виробничий інструктаж;

видавати та розподіляти виробничі завдання між виконавцями робіт (бригадами та ланками);

ділити фронт робіт на захватки та ділянки;

закріплювати обсяги робіт за бригадами;

організовувати виконання робіт відповідно до графіків та строків виконання робіт;

забезпечувати умови для освоєння та виконання робітниками встановлених норм виробітку;

забезпечувати дотримання законності з виробництва;

захищати свої цивільні, трудові права відповідно до правових та нормативних документів;

організовувати оперативний облік виконання виробничих завдань;

оформляти документи з обліку робочого часу, виробітку, простоїв;

користуватися основними нормативними документами з охорони праці та охорони навколишнього середовища;

проводити аналіз травмонебезпечних та шкідливих факторів у сфері професійної діяльності;

використовувати екобіозахисну техніку;

забезпечувати дотримання робітниками вимог охорони праці та техніки безпеки на робочих місцях;

проводити атестацію робочих місць;

розробляти та здійснювати заходи щодо запобігання виробничому травматизму;

вести нагляд за правильним та безпечним використанням технічних засобів на будівельному майданчику;

знати:

науково-технічні досягнення та досвід організації будівельного виробництва;

наукову організацію робочих місць;

принципи та методи планування робіт на ділянці;

прийоми та методи управління структурними підрозділами, при виконанні ними виробничих завдань;

нормативно-технічну та розпорядчу документацію з питань організації діяльності будівельних ділянок;

форми організації праці робітників;

загальні засади оперативного планування виконання будівельно-монтажних робіт;

цивільне, трудове, адміністративне законодавство;

права та обов'язки працівників у сфері професійної діяльності;

чинне положення щодо оплати праці працівників організації (норми та розцінки на виконані роботи);

нормативні документи, що визначають права, обов'язки та відповідальність керівників та працівників;

форми та методи стимулювання колективів та окремих працівників;

основні нормативні та законодавчі акти в галузі охорони праці та навколишнього середовища;

інженерні рішення з техніки безпеки під час використання будівельних машин та обладнання;

вимоги щодо атестації робочих місць;

основи пожежної безпеки;

методи надання першої допомоги постраждалим у разі нещасних випадків;

техніку безпеки під час виконання робіт;

організацію виробничої санітарії та гігієни.

*- пункт оформляється,якщо годинник варіативної частини використовувався прирозроблення програми;

Додаткові професійні компетенції

Додаткові

знання, вміння

№, найменування теми

Кількість

Обґрунтування включення до програми

…………………

Тема …………………

Вимоги роботодавців

всього – 720 годин, у тому числі:

максимального навчального навантаження учнів –540 годин, включаючи:

обов'язкового аудиторного навчального навантаження учнів –360 годин;

самостійної роботи учнів – 180 годин;

виробничої практики – 180 годин.

2. результати освоєння ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

	Найменування результату навчання
	Здійснювати оперативне планування діяльності структурних підрозділів під час проведення будівельно-монтажних робіт, поточного утримання та реконструкції будівельних об'єктів.
	Забезпечувати роботу структурних підрозділів під час виконання виробничих завдань.
	Контролювати та оцінювати діяльність структурних підрозділів.
	Забезпечувати дотримання вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та захист довкілля під час виконання будівельно-монтажних та ремонтних робіт та робіт з реконструкції будівельних об'єктів.
	Розуміти сутність та соціальну значимість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес
	Організовувати власну діяльність, вибирати типові методи та способи виконання професійних завдань, оцінювати їх ефективність та якість
	Приймати рішення у стандартних та нестандартних ситуаціях та нести за них відповідальність
	Здійснювати пошук та використання інформації, необхідної для ефективного виконання професійних завдань, професійного та особистісного розвитку
	Використовувати інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності
	Працювати в колективі та в команді, ефективно спілкуватися з колегами, керівництвом, споживачами
	Брати він відповідальність за роботу членів команди (підлеглих), результат виконання завдань
	Самостійно визначати завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, свідомо планувати підвищення кваліфікації
	Орієнтуватися в умовах частої зміни технологій у професійній діяльності
	Виконувати військовий обов'язок, у тому числі із застосуванням здобутих професійних знань (для юнаків)

3. Зразкова СТРУКТУРА та зразковий зміст професійного модуля

3.1. Зразковий тематичний план професійного модуляПМ 03.Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд

Коди професійних компетенцій	Найменування розділів професійного модуля	Усього годин	Обсяг часу, відведений на освоєння міждисциплінарного курсу (курсів)					Практика
			Обов'язкове аудиторне навчальне навантаження учнів			Самостійна робота учнів		Навчальна,годин	Виробнича,
			Усього,	в т.ч. лабораторні роботи та практичні заняття,годин	в т.ч. курсова робота (проект),годин	Усього,	в т.ч. курсова робота (проект),годин	Навчальна,годин	Виробнича,
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
МДК 03.01

	Виробнича практика
	Усього:

________________________

Обов'язково заповнюються колонки 3, 4, 7, 9, 10. Колонка 3 - це сума колонок 4, 7, 9,10.

3.2. Зразковий зміст навчання за професійним модулемПМ 03.Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд

Найменування розділів професійного модуля (ПМ), міждисциплінарних курсів (МДК)			Об'єм годинника	Рівень освоєння

Розділ 1.Управління діяльністю структурних підрозділів
МДК 03.01Управління діяльністю структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд
Тема 1. Менеджмент організації
	Науково-технічні досягнення та досвід організації будівельного виробництва. Прийоми та методи управління структурними підрозділами при виконанні ними виробничих завдань. Нормативні документи, що визначають права, обов'язки та відповідальність керівників та працівників. Планування та організація управління діяльністю структурних підрозділів при будівництві та експлуатації будівель та споруд. Контроль за діяльністю структурних підрозділів.
	Практичні заняття
		Планування послідовності виконання виробничих процесів з метою ефективного використання наявних ресурсів. Визначення змісту установчих функцій кожному етапі виробництва.
	Лабораторні роботи

	Самостійна робота
	Будівельні структурні підрозділи. Форми та методи стимулювання колективів та окремих працівників.
Тема 2. Оперативне управління діяльністю структурних підрозділів
	Загальні засади оперативного планування виконання будівельно-монтажних робіт. Забезпечення діяльності структурних підрозділів. Наукова організація робочих місць. Форми організації праці робітників. Принципи та методи планування робіт на ділянці. Нормативно-технічна та розпорядча документація з питань організації діяльності будівельних ділянок. Чинне положення щодо оплати праці працівників організації (норми та розцінки на виконані роботи).



	Практичні заняття
		Розстановка бригад та окремих працівників на ділянці; розподіл виробничих завдань між виконавцями робіт Організація та облік виконання робіт відповідно до графіків та строків виконання робіт.
	Лабораторні роботи
		Оформлення заявок на забезпечення виробництва будівельно-монтажних робіт матеріалами, конструкціями, механізмами, автотранспортом, трудовими ресурсами.
	Самостійна робота
	Проведення виробничого інструктажу Документи з обліку робочого часу, виробітку, простоїв.
Тема 3 Забезпечення законності у сфері професійної діяльності
	Забезпечення дотримання законності з виробництва. Цивільне, трудове, адміністративне законодавство. Захист цивільних та трудових прав відповідно до правових та нормативних документів. Права та обов'язки працівників у сфері професійної діяльності.

	Практичні заняття
		Порядок укладання та підстави припинення трудового договору Порядок встановлення робочого часу та часу відпочинку для різних категорій працівників Оплата праці за відхилень від нормальних умов праці. Порядок притягнення працівника до дисциплінарної ответственности. Порядок оскарження та зняття дисциплінарних стягнень.
	Лабораторні роботи

	Самостійна робота
	Порядок та умови виплати заробітної плати. Обмеження утримань із заробітної плати.
Тема 4. Охорона праці під час організації будівельного виробництва
	Основні нормативні документи з охорони праці та охорони навколишнього середовища. Забезпечення дотримання вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та захисту довкілля під час виконання будівельно-монтажних, ремонтних робіт та робіт з реконструкції будівельних об'єктів. Розробка та здійснення заходів щодо запобігання виробничому травматизму. Нагляд за правильним та безпечним використанням технічних засобів на будівельному майданчику; інженерні рішення з техніки безпеки під час використання будівельних машин та обладнання. Атестація робочих місць. Надання першої допомоги постраждалим у разі нещасних випадків. Організація виробничої санітарії та гігієни.





	Практичні заняття
		Методика проведення атестації робочих місць та розробки заходів щодо запобігання виробничому травматизму. Проведення інструктажу з охорони праці працівників на робочому місці в обсязі інструкцій із записом у журналі інструктажу. Оформлення наряду – допуску виконання будівельно-монтажних робіт, пов'язаних із підвищеною небезпекою. Вивчення практичних прийомів надання першої допомоги постраждалим у разі нещасних випадків.
	Лабораторні роботи
		Вивчення та використання основних нормативних документів з охорони праці та охорони навколишнього середовища. Проведення аналізу травмонебезпечних та шкідливих факторів у сфері професійної діяльності; Оформлення акта про розслідування групового нещасного випадку.
	Самостійна робота
	Основи пожежної безпеки. Атестації робочих місць
Тема 5. Технологія та організація будівельного виробництва.
	Основні поняття та положення будівельного виробництва. Принципи сучасного будівельного виробництва. Учасники будівництва. Будівельні процеси та роботи. Основні принципи сталого розвитку та особливості їх обліку у будівельній галузі. Види впливів та методи будівельного виробництва, що дозволяють знизити негативні на довкілля. Технологічне проектування будівельних процесів Цілі та зміст технологічного проектування. Варіантне проектування будівельних процесів із використанням інформаційних технологій. Технологічні карти та карти трудових процесів. Транспортування будівельних вантажів. Класифікація будівельних грузов. Транспорт його види та значення. Вантажно-розвантажувальні роботи на будівельному майданчику. Технологія розробки ґрунту. Види земельних споруд. Будівельні властивості ґрунтів. Підготовчі та допоміжні процеси при виконанні земляних робіт. Розбивка земляних споруд. Способи розробки та ущільнення ґрунту. Розробка ґрунту землерийно-транспортними машинами та екскаваторами. Правила визначення обсягів земляних робіт. Методи штучного зниження рівня ґрунтових вод. Особливості виконання земляних робіт у зимових та екстремальних умовах. Контроль якості та техніка безпеки під час виконання земляних робіт. Технологія влаштування фундаментів. Технологія влаштування стрічкового, стовпчастого фундаментів Технологія влаштування фундаменту у вигляді монолітної плити. Палеві роботи. Види паль та методи їх занурення (пристрою). Правила визначення обсягів робіт із влаштування фундаментів. Особливості виконання робіт з влаштування фундаментів у зимових та екстремальних умовах. Контролює якість та техніку безпеки при влаштуванні фундаментів. Технологія кам'яної кладки. Види кам'яної кладки. Кам'яні матеріали, розчин для мурування, правила розрізання кладки. Процес кам'яної кладки та способи її виконання. Організація робочого місця та праці мулярів. Правила визначення обсягів кам'яних робіт. Виробництво кам'яних робіт у зимовий час. Контролює якість кам'яної кладки. Техніка безпеки під час виконання кам'яних робіт. Технологія дерев'яних робіт. Область застосування теслярських та столярних робіт у сучасному будівництві. Деревні матеріали, способи обробки та підготовка. Приймання та складування столярних виробів. Складання конструкцій з колод та брусів. Монтаж збірних та контейнерних будинків, встановлення столярних виробів. Визначення обсягів дерев'яних робіт. Контроль якості. Техніка безпеки під час виконання дерев'яних робіт. Технологія зварювальних робіт. Зварні з'єднання та шви. Ручне, напівавтоматичне та автоматичне зварювання. Взаємопов'язання зварювальних та монтажних робіт у просторі та в часі. Правила визначення обсягу зварювальних робіт. Контроль якості та техніки безпеки. Технологія монтажу будівельних конструкцій Загальні засади монтажу. Технічні засоби забезпечення монтажу. Монтажні крани та механізми. Визначення основних розрахункових параметрів монтажних кранів. Вибір монтажних кранів. Визначення довжини підкранової колії. Методи монтажу конструкцій. Загальні принципи зведення підземної та надземної частин будівель та споруд. Правила визначення обсягів робіт. Контроль якості та охорона праці. Монтаж конструкцій великопанельних будівель. Загальні положення. Монтаж конструкцій підземної частини Монтаж конструкцій надземної частини. Монтаж конструкцій блокових будівель. Загальні положення. Монтаж конструкцій надземної частини Монтаж конструкцій одноповерхових промислових будівель. Особливості монтажу конструкцій одноповерхових промислових будівель із залізобетонним, металевим та змішаним каркасом. Монтаж фундаментів, колон, підкранових балок, кроквяних та підкроквяних конструкцій, плит перекриттів та покриття, стінових огорож Монтаж конструкцій багатоповерхових каркасно-панельних будівель. Особливості монтажу конструкцій багатоповерхових будівель із залізобетонним, металевим та змішаним каркасом. Монтаж фундаментів, колон, діафрагм жорсткості, ригелів, плит перекриттів та покриття, стінових огорож. Використання одиночних та групових кондукторів. Монтаж будівельних конструкцій у екстремальних умовах. Особливості монтажу конструкцій у зимових умовах. Способи влаштування стиків та швів. Особливості монтажу конструкцій за умов жаркого клімату. Технологія робіт з влаштування конструкцій монолітного бетону та залізобетону. Загальні положення та особливості конструкцій з монолітного бетону та залізобетону. Опалублювання конструкцій: призначення, види та області застосування опалубки, правила встановлення опалубки. Армування конструкцій: призначення та види арматури, виготовлення та встановлення арматурних виробів. Бетонування конструкцій: приготування та транспортування бетонної суміші, укладання бетонної та ущільнення бетонної суміші. Спеціальні методи бетонування. Розпалубка конструкцій. Правила визначення обсягів робіт з влаштування конструкцій з монолітного бетону та залізобетону. Технологія бетонних робіт у зимових та екстремальних умовах. Контроль якості та техніки безпеки. Технологія влаштування покрівельних покриттів. Підготовка основ під різні види покрівель. Влаштування рулонних та мастичних покрівель. Азбестоцементні покрівлі. Покрівлі зі сталевих листів та профнастилу. Правила визначення обсягів покрівельних робіт. Особливості виконання робіт у зимових та екстремальних умовах. Контроль якості та охорона праці. Технологія влаштування теплоізоляційних покриттів. Призначення та види теплоізоляції: засипна, мастична, лита, збірно-блочна. Правила визначення обсягів теплоізоляційних робіт. Влаштування теплоізоляції в зимових умовах. Контроль якості та охорона праці під час виконання теплоізоляційних робіт. Технологія влаштування гідроізоляційних покриттів. Види та способи влаштування гідроізоляції: фарбувальна (обмазувальна), обклеювальна, штукатурна, асфальтова та збірна гідроізоляція. Правила визначення обсягів гідроізоляційних робіт. Специфіка гідроізоляційних робіт у зимових умовах. Контроль якості та техніки безпеки. Технологія процесів скління. Матеріали для скла. Основні процеси при склінні. Визначення обсягів робіт під час заповнення прорізів. Технологія процесів оштукатурювання. Область застосування штукатурних робіт. Види штукатурок. Підготовка поверхні. Оштукатурювання поверхонь ручним та механізованим способом. Поняття та технологія виконання декоративної та спеціальної штукатурок. Правила визначення обсягів штукатурних робіт. Контроль якості та охорона праці. Технологія процесів облицювання поверхонь. Область застосування та матеріали для облицювальних робіт. Облицювання поверхонь листовими матеріалами, плитками та плитами. Оздоблення погонажними виробами, листами сухої штукатурки та різними листовими матеріалами. Правила визначення обсягів облицювальних робіт. Контроль за якістю робіт. Технологія малярських робіт. Область застосування малярських робіт. Малярні склади та їх властивості. Підготовка поверхонь під фарбування. Виконує малярні роботи ручним та механізованим способом. Оздоблення пофарбованої поверхні. Визначення обсягів робіт. Контроль за якістю робіт. Технологія обклеювання поверхонь. Види застосовуваних шпалер. Підготовка поверхонь. Обклеювання стін шпалерами, лінкрустом, синтетичними шпалерами. Визначення обсягів робіт. Контроль за якістю робіт. Технологія влаштування покриттів підлог. Конструктивні елементи та види підлог. Влаштування стяжок та підстав. Влаштування покриттів з деревини та виробів з неї. Влаштування покриттів із щитового та штучного паркету. Влаштування покриттів з рулонних матеріалів. Влаштування покриттів наливних полівінілацетатних, монолітних підлог. Визначення обсягів робіт. Контроль за якістю робіт.













		Практичні заняття
		Визначення трудомісткості, часу робіт та складу ланки за ЕНіР. Визначення обсягів земляних робіт під час влаштування фундаментів. Підбір землерийних та землерийно-транспортних машин та механізмів. Розробка елементів технологічних карт на різні види робіт зі зведення підземної частини будівель та споруд. Розробка графіків виконання земляних робіт. Розробка схем операційного контролю якості на різні види робіт зі зведення підземної частини будівель та споруд. Визначення обсягів робіт та підрахунок витрат праці при виконанні кам'яних робіт. Розробка графіка виконання монтажно-кладочних робіт. Складання звітно-технічної документації при виконанні кам'яних робіт Визначення основних розрахункових параметрів баштового крана під час монтажу надземної частини будівлі. Вибір баштового крана. Розробка елементів технологічних карт на монтаж конструкцій великопанельних будівель Розробка елементів технологічних карток на монтаж конструкцій одноповерхових промислових будівель. Розробка схем тижнево-добових графіків виконання будівельно-монтажних робіт. Розробка елементів технологічних карт на влаштування конструкцій з монолітного залізобетону Визначення обсягів покрівельних робіт та підрахунок витрат праці. Розробка графіка виконання. Складання виконавчої документації на покрівельні, теплоізоляційні та гідроізоляційні роботи з використанням інформаційних технологій Розробка елементів технологічних карток на штукатурні роботи. Визначення обсягів малярських та облицювальних робіт та підрахунок витрат праці.



















	Лабораторні роботи
		Оформлення документів на приймання робіт та виконавчої документації (виконавчі схеми, акт на приховані роботи тощо) з використанням інформаційних технологій. Складання актів про списання матеріалів відповідно до норм витрати

	Самостійна робота
	Документи на приймання робіт Виконавча документація (виконавчі схеми, акт на приховані роботи) Визначення довжини підкранової колії. Визначення небезпечних зон крана. Упорядкування схем операційного контролю якості. Акти про списання матеріалів відповідно до норм витрати. Екологічна безпека будівельних технологій. Сучасні конструкції покрівель. Оштукатурювання у зимових умовах. Матеріали для обклеювання стін
Виробнича практика Зразкові види робіт: Вивчення нормативних документів, що визначають права, обов'язки та відповідальність керівників та працівників; Участь у плануванні та організації управління діяльністю структурних підрозділів при будівництві та експлуатації будівель та споруд; участь у контролі діяльності структурних підрозділів: організація та облік виконання робіт відповідно до графіків; оформлення документів з обліку робочого дня; розміщення бригад; розподіл виробничих завдань; проведення виробничого інструктажу; оформлення заявок на забезпечення виконання будівельно-монтажних робіт; вивчення норм та розцінок на виконані роботи; Вивчення цивільного, трудового, адміністративного законодавства; Вивчення та використання основних нормативних документів з охорони праці та охорони навколишнього середовища; Проведення аналізу травмонебезпечних та шкідливих факторів у сфері професійної діяльності; участь у заходах щодо атестації робочих місць; Оформлення нарядів – допусків виконання будівельно-монтажних робіт.
Орієнтовна тематика курсових робіт (проектів): Розробка технологічної карти на земляні роботи Розробка технологічної карти на кам'яні роботи Розробка технологічної карти на монтажні роботи Розробка технологічної карти на покрівельні роботи Розробка технологічної карти на оздоблювальні роботи

Для характеристики рівня освоєння навчального матеріалу використовуються такі позначення:

1. - ознайомчий (впізнавання раніше вивчених об'єктів, властивостей);

2. - репродуктивний (виконання діяльності за зразком, інструкцією або під керівництвом);

3. – продуктивний (планування та самостійне виконання діяльності, вирішення проблемних завдань).

4. умови реалізації ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ 4.1. Зразкові вимоги до мінімальногоматеріально-технічного забезпечення

Реалізація професійного модуля передбачає наявність

навчального кабінету:

лабораторії:

"Основи економіки", "Проектування виконання робіт", "Організація технологічних процесів", "Охорона праці"

полігону

геодезичного

Обладнання навчального кабінету та робочих місць кабінету:

посадкові місця за кількістю учнів;

робоче місце викладача;

комплект навчально-методичної документації;

наочні посібники (макети, плакати).

довідково-нормативна документація

учбова література

Технічні засоби навчання:

комп'ютер з ліцензійним програмним забезпеченням та мультимедіа-проектор;

навчальні відеофільми.

Обладнання майстерні та робочих місць майстерні:

посадкові місця за кількістю учнів;

робоче місце викладача;

стенди із натуральними зразками;

комплект технологічної документації;

вогнегасник;

інструкції з техніки безпеки.

Обладнання лабораторії та робочих місць лабораторії:

робочі місця за кількістю учнів;

робоче місце викладача

технічні засоби навчання (засоби ІКТ),

інформаційно-комунікативні засоби (програмні засоби),

екранно-звукові посібники,

пристрої для запису візуальної та звукової інформації;

Лабораторні стенди

4.2. Інформаційне забезпечення навчання

Зразковий перелік навчальних видань, Інтернет-ресурсів, додаткової літератури

Основні джерела:

Куликов О.М. Охорона праці у будівництві. - М.: Проф. обр. Видавництво, 2010. - 288 с.

Синявський І.А. Проектно-кошторисна справа. М.: АКАДЕМІЯ, 2011. – 432 с.

Соколов Г.К. Технологія та організація будівництва PDF. М: Академія, 2010.- 528 с.

Румуніна В.В. Правове забезпечення професійної діяльності: підручник/СПО. - М., 2013. - 224 с.

Бірюков А.М., Буланов А.І., Івановський В.С., С.Г. Ріхель та ін. Основи організації, економіки та управління у будівництві: навчальний посібник, Федеральне агентство спеціального будівництва. - М: - 2012р.

Додаткові джерела:

ГОСТ 27472-87 Охорона праці.

ГОСТ 27273-87 Охорона праці.

ГОСТ 21-001-93 СПДС - Загальні засади.

ГОСТ 21-101-97 СПДС - Основні вимоги до проектної та робочої документації.

БНіП 3.01.01-85 *- Організація будівельного виробництва

СНиП 12.03-01, 02 «Безпека праці у будівництві.

БНіП 21-01-97 « Пожежна безпекабудівель та споруд".

Інформаційні джерела:

Інтернет ресурси:

http://www.businesslearning.ru/

http://www.twirpx.com/files/emergency/workguard/construction/

Довідково-правова система "Консультант плюс"

4.3. Загальні вимоги щодо організації освітнього процесу

Освоєння учнями професійного модуля має відбуватися в умовах створеного освітнього середовища як у навчальному закладі, так і в організаціях, що відповідають профілю професійного модуля «Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд».

Викладання МДК модуля має мати практичну спрямованість. У процесі лабораторно-практичних занять учні закріплюють та поглиблюють теоретичні знання, набувають необхідних професійних умінь та навичок.

Вивчення професійного модуля передбачає проходження учнями навчальної та виробничої практик у стінах освітньої установи та на будівельно-ремонтних підприємствах міста.

Вивчення таких загальнопрофесійних дисциплін як: «Основи економіки», «Проектування виконання робіт», «Організація технологічних процесів», «Охорона праці» має передувати освоєнню даного модуля або вивчається паралельно.

Теоретичні заняття повинні проводитись у навчальному кабінеті «Технологія та організація будівельних процесів»; практичні роботи та навчальна практика проводяться на виробництві та в лабораторії.

Поточний та проміжний контроль навчання повинен складатися з наступних компонентів:

- поточний контроль:опитування учнів під час уроків, проведення тестування, оформлення звітів з практичним роботам, вирішення виробничих завдань учнями у процесі проведення теоретичних занять тощо.

- проміжний контроль:залік, диференційований залік, іспит.

4.4. Кадрове забезпечення освітнього процесу

Вимоги до кваліфікації педагогічних кадрів, що забезпечують навчання за міждисциплінарним курсом: наявність вищої професійної освіти, що відповідає профілю професійного модуля ПМ 03 Організація діяльності структурних підрозділів при виконанні будівельно-монтажних робіт, експлуатації та реконструкції будівель та споруд та спеціальності 08.02.01 споруд

Вимоги до кваліфікації педагогічних кадрів, які здійснюють керівництво практикою:

Інженерно-педагогічний склад: вища професійна освіта, що відповідає профілю модуля; досвід діяльності в організаціях відповідної професійної сфери: стажування в профільних організаціях не рідше одного разу на 3 роки .

5. Контроль та оцінка результатів освоєння

професійного модуля (виду професійної діяльності)

Результати

(Освоєні професійні компетенції)

Форми та методи

контролю та оцінки

Обґрунтованість застосування принципів та методів планування робіт на ділянці;

Правильність постановки виробничих завдань;

будівельних ділянок;

Обґрунтованість застосування форм організації праці робітників;

Обґрунтованість застосування форм та методів стимулювання колективів та окремих працівників

Захист виконаних

Практичних занять та самостійної позааудиторної роботи.

Виконання індивідуальних завдань під час проходження навчальної практики

ПК 3.2. Забезпечувати роботу структурних підрозділів під час виконання виробничих завдань.

Своєчасність забезпечення умовами для освоєння та виконання робітниками встановлених норм виробітку.

Оформлення документів з обліку робочого часу, виробітку, простоїв;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

ПК 3.3. Контролювати та оцінювати діяльність структурних підрозділів.

Зразкові показники оцінки результату:

Своєчасність організації оперативного обліку виконання виробничих завдань;

Своєчасність та правильність оформлення документів з обліку робочого часу, вироблення, простоїв.

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Захист практичний

роботи під час навчальної практики.

ПК 3.4. Забезпечувати дотримання вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та захист довкілля під час виконання будівельно-монтажних та ремонтних робіт та робіт з реконструкції будівельних об'єктів.

Зразкові показники оцінки результату:

Правильність дотримання робітниками вимог охорони праці та техніки безпеки на робочих місцях;

Правильність проведення атестації робочих місць;

Правильність розробки та здійснення заходу щодо запобігання виробничому травматизму;

Своєчасність проведення інструктажів з техніки безпеки на робочих місцях

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

Заліки з виробничої практики професійного модуля

Результати

(освоєні загальні компетенції)

Основні показники оцінки результату

Форми та методи контролю та оцінки

ОК 1. Розуміти сутність та соціальну значущість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес.

Зразкові показники оцінки результату:

Демонстрація інтересу до своєї майбутньої професії

Зразкові форми та методи контролю та оцінки:

оцінка результатів спостережень за діяльністю у процесі освоєння освітньої програми.

Зразкові показники оцінки результату:

Вибір та застосування методів та способів вирішення професійних завдань у галузі розробки технологічного процесу технічного обслуговування та ремонту;

Оцінка ефективності та якості виконання;

Тестування

ОК 3. Вирішувати проблеми, оцінювати ризики та приймати рішення у нестандартних ситуаціях.

Зразкові показники оцінки результату:

Зразкові форми та методи контролю та оцінки

оцінка захисту лабораторної роботи

Зразкові показники оцінки результату:

Здійснювати пошук необхідної інформації;

використання різних джерел, включаючи електронні;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки

оцінка на практичних заняттях

ОК 5. Використання інформаційно-комунікаційних технологій для вдосконалення професійної діяльності.

Зразкові показники оцінки результату:

Застосування математичних методів та ПК у технічному нормуванні та проектуванні ремонтних підприємств;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки

Практичний іспит

Зразкові показники оцінки результату:

Взаємодія з учнями, викладачами та майстрами під час навчання

Зразкові форми та методи контролю та оцінки

Тестування

Зразкові показники оцінки результату:

Здійснювати самоаналіз та

корекція своєї роботи;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки

Тестування

Зразкові показники оцінки результату:

Планування професійного та особистісного розвитку та підвищення кваліфікації;

Зразкові форми та методи контролю та оцінки

оцінка виконання практичного завдання

ОК 9. Бути готовим до зміни технологій у професійній діяльності.

Зразкові показники оцінки результату:

Зразкові форми та методи контролю та оцінки

Експертна оцінка на практичних заняттях

ОК 10. Виконувати військовий обов'язок, у тому числі із застосуванням набутих професійних знань (для юнаків).

Зразкові показники оцінки результату:

Демонстрація готовності до виконання військового обов'язку.

Зразкові форми та методи контролю та оцінки

Експертна оцінка результатів спостережень готовності виконувати військовий обов'язок у тому числі із застосуванням отриманих професійних знань (для юнаків)

Безпечне лікарняне середовище – найактуальніша та найскладніша проблема для медичних працівників. Оскільки вона «гарантує» лікарям і медсестрам зниження чи відсутність професійних захворювань, тобто. збереження здоров'я. Саме тому студентський дослідницький гурток «Пошук» у рамках циклової методичної комісії обрала напрямок наукового дослідження – безпеку медичної сестри на робочому місці.

Медичні сестри зазнають впливу багатьох шкідливих факторів: хімічних, біологічних, фізичних, психологічних. Як захистити себе від впливу цих факторів, як зберегти власне здоров'я, як мінімізувати ризик зараження – саме ці напрями і є темою дослідження. Вже кілька років на засіданнях гуртка ми розширюємо свої знання з профілактики професійної захворюваності, створюємо електронні, наочні посібники, реферуємо професійну літературу, проводимо конференції, виготовляємо допоміжні засоби. З метою глибшого вивчення матеріалу ми разом із своїми керівниками проводимо науково-практичні конференції. Активну участь у їх підготовці та проведенні беруть члени нашого гуртка та практикуючі сестри ЛПЗ.

Червоною ниткою в повідомленнях на конференціях проходить думка про проблему охорони здоров'я медичного персоналу.

У процесі дослідницької роботи студентами було проведено анкетування серед медичних сестер лікувальних закладів м. Білгорода з метою з'ясування частоти виникнення травм необеззараженим інструментарієм, рівня знань з питань профілактики професійного зараження, застосування засобів індивідуального захисту (ЗІЗ) під час виконання маніпуляцій.

Результати вивчення відповідей показали, що виробничий травматизм, пов'язаний з ризиком інфікування – досить поширене явище, особливо там, де високий відсоток зношеного медичного обладнання, брак засобів індивідуального захисту або недооцінка самим медперсоналом важливості проблеми ВЛІ.

Таким чином, медичні сестри, акушерки постійно наражаються на ризик професійного зараження. Але такий ризик можна значно зменшити, якщо бути обережним у професійній діяльності.

До цього часу праця медичних працівниківу Росії мало механізований. «Біль у спині» у медсестер сьогодні носить масовий характер, а стан їх здоров'я набуває все більшої біологічної та соціальної значущості, визначає якість їхньої праці та якість життя.

Тим часом, проблему навантаження та травматизму медичних працівників можна вирішити за допомогою навчання персоналу здоров'язберігаючої технології – медичної ергономіки. У 2008 році предмет «Ергономіка у сестринській справі» у коледжі запроваджено у професійну підготовку медичних кадрів.

Завдання цього курсу - формування у студентів, майбутніх медичних працівників-фахівців – організаторів сестринської справи практичних навичок безпечної роботи при догляді за пацієнтами, навчання сучасним технологіям переміщення тяжкості, а також методам зняття напруги м'язів у вимушених робочих позах, методикам відпочинку та відновлення здоров'я в процесі професійної діяльності

У 2009 році викладачами спільно зі студентами було проведено майстер-клас «Ергономіка при переміщенні пацієнтів».

Мета майстер-класу:

Привернути увагу до важливості проблеми збереження здоров'я середніх медичних працівників;

розглянути професійні фактори ризику медичного персоналу;

Продемонструвати ергономічні технології, які застосовуються у професійній діяльності медичних працівників;

Ознайомити із сучасним ергономічним обладнанням, що застосовується при переміщенні пацієнта.

За підсумками анкетування, проведеного в ЛПУ м. Білгорода та області серед фахівців сестринської справи, було отримано такі результати:

74% медичних сестер зазнають постійних болів у спині до кінця робочого дня незалежно від їх віку та стажу роботи;

17% - періодичний біль у спині до кінця робочого дня при стажі роботи до 5 років;

9% – не турбують ніколи.

На питання, що призводить до виникнення травм хребта

54% медичних сестер відзначили відсутність або нестачу ергономічного обладнання;

29% – ставлення до свого здоров'я;

17% – відсутність знань ергономіки.

Використовують допоміжні пристрої за їх наявності – постійно – 42%, іноді – 58% медперсоналу.

Підтримують правильне становище тіла робочому місці 36% медичних сестер; 40% намагаються дотримуватися; 24% не надають значення правильному положенню тіла.

Таким чином, 91% опитаних медичних сестер мали проблеми із опорно-руховим апаратом.

Відповідно до результатів дослідження можна дійти невтішного висновку, що фахівці сестринської справи мають бути навчені принципам медичної ергономіки, знизити ризик травматизму, отримувати задоволення від роботи, продовжити активне професійне довголіття.

З 28 по 30 жовтня 2009 року у Виставково-ярмарковому комплексі «БЕЛЕКСПОЦЕНТР» відбулася VIII Міжрегіональна спеціалізована виставка «Медицина. Фармація», «Стоматологія», «Краса та здоров'я». Організаторами виставки було проведено низку науково-практичних конференцій, в одній із яких брали участь викладачі та студенти нашого гуртка. Ми провели майстер-клас на тему: "Ергономічні технології як фактор забезпечення ефективної діяльності медичних сестер". Головні та старші медичні сестри ЛПУ, які були присутні на конференції, стежили буквально за кожним рухом. Ми демонстрували ергономічні технології, що застосовуються у професійній діяльності медичних працівників, допоміжні засоби для переміщення та підняття пацієнта. Були запропоновані методики та прийоми, які дозволяють переміщати пацієнта з найменшим ризиком для здоров'я.

Втішно, що учасники конференції – практикуючі сестри, наголосили на актуальності нашого виступу, необхідності впровадження ергономічних технологій у практичну охорону здоров'я.

Науково-дослідна діяльність нашого гуртка має практичну спрямованість, тісний зв'язок з лікувальними установамиміста та області. Впровадження здоров'язберігаючих, ергономічних технологій дозволить зберегти медичним сестрам їхнє активне професійне довголіття.

Основний закон ергономіки - "Вам має бути зручно завжди!"

Дбайте про здоров'я 24 години на добу, 365 днів на рік, на роботі та під час відпочинку, усі роки життя.

Безпечне лікарняне середовище – це найактуальніша та найскладніша проблема для медичних працівників. Під безпечним середовищем розуміють особливі умовиорганізації роботи лікувально-профілактичних установ, що гарантують відсутність можливості виникнення інфекційних заражень та професійних хвороб. У Росії її відзначаються одні з найвищих у світі показники захворюваності фахівців сестринської справи.

Значну частку у структурі захворюваності медичних працівників становить травматизм під час здійснення професійних обов'язків. Медичним сестрам доводиться переміщати пацієнтів, пересувати важке обладнання, переносити тяжкості, тривалий час перебувати у вимушеній позі.

До теперішнього часу праця медичних працівників мало механізована, і цей факт зумовлює роботу персоналу із застосуванням великих фізичних зусиль, часто в екстремальних умовах. Тривалий вплив несприятливих факторів призводить не тільки до травматизації, але й до захворювань опорно-рухового апарату: хребта, нижніх та верхніх кінцівок. Біль у спині сьогодні є “епідемією” у охороні здоров'я. Стан здоров'я медичних працівників набуває все більшої соціальної значущості, тому що визначає не тільки якість їх праці, а й якість життя.

Сьогодні проблема перевантаження та травматизму медичних працівників вирішується за допомогою здоров'язберігаючої технології – медичної ергономіки, впровадження її в освітню професійну підготовку медичних кадрів, практичну діяльність фахівців сестринської справи у лікувально-профілактичних закладах.

У 2001 р. у Пермському базовому медичному коледжі (ПБМК) медичну ергономіку включено до навчального плану підготовки за спеціальністю “Сестринська справа”, базового та підвищеного рівнів навчання як електив в обсязі 36 год навчальних занять. Викладачем найвищої категорії Н.І. Щелкуновою підготовлено та затверджено авторську програму навчання студентів.

Завдання курсу – формування у студентів – майбутніх медичних працівників та спеціалістів-організаторів сестринської справи практичних навичок безпечної роботи при догляді за пацієнтами, вивчення сучасних ліфтинг-технологій переміщення тяжкості, освоєння методів розвантаження тіла у вимушених професійних позах, методики відпочинку та відновлення здоров'я у професійній діяльності .

Програма електива “Медична ергономіка” складається з 3 частин: теоретичної частини (8 академічних годин), ергономічного практикуму (26 год) та заліку з практичних навичок (2 год).

Основна мета теоретичних занять – створення теоретичної бази для освоєння ергономічних технологій роботи медичних сестер, розуміння суті здоров'язберігаючих технологій, виховання здорового способу життя. Основними розділами теоретичного навчання є:

біомеханіка;

фізіологія праці та фізіологія навколишнього середовища;

професійна психологія;

теоретичні засади ергономічних технологій роботи медичних сестер лікувально-профілактичних закладів

Мета ергономічного практикуму – безпосереднє навчання випускників та спеціалістів сестринської справи раціональним прийомам догляду за пацієнтами.

Ергономічний підхід до освоєння практичних навичок базується на 6 основних засадах безпечної організації праці:

1) оцінка поставленого перед медичними працівниками завдання;

2) оцінка навколишнього оточення та своїх можливостей;

3) визначення ступеня ризику;

4) запрошення до співпраці пацієнта;

5) допомога інших членів медичної бригади чи родичів;

6) використання різних медичних ергономічних пристроїв для полегшення переміщення пацієнта.

Ергономічний практикум включає:

самооцінку рухової активності учнів та антропометрію;

навчання методів контролю самостійного переміщення пацієнтів;

переміщення пацієнта медичною сестрою самостійно;

переміщення пацієнта двома та більше медичними сестрами у мультимедичних бригадах;

переміщення пацієнта за допомогою обладнання;

ліфтинг-технології переміщення ваг.

Викладання медичної ергономіки утруднено відсутністю в Росії підручників з ергономіки, які можна було б використовувати для навчання медичних студентів навчальних закладівта підвищення професійної кваліфікації практикуючих медичних сестер. Викладачі коледжу Н.І. Щелкунова та Л.М. Желяскова розробили навчально-методичні комплекси всіх практичних занять та алгоритми освоєння ергономічних навичок за основними розділами практикуму.

Сучасний підхід до організації практичних занять зажадав створення у доклінічному комплексі коледжу кабінету медичної ергономіки. Площа кабінету (56 м2) дозволяє моделювати лікарняну палату пацієнта. Кабінет оснащений функціональним та стандартним лікарняним ліжком, медичними каталками, носилками, інвалідними візками, кушетками та ін. У кабінеті є м'яке покриття для освоєння практичних навичок ергономіки на підлозі.

Крім того, в кабінеті є спеціальне ергономічне обладнання:

ергономічні мати для відпрацювання навичок надання допомоги пацієнтам при падінні, переміщенні хворих, а також для навчання навичок та контролю за самостійним переміщенням пацієнтів;

упори для самостійного переміщення пацієнтів у ліжку та за допомогою однієї медичної сестри;

мотузяні сходи для самостійного підйому хворих на ліжку;

ковзні простирадла (максі-слайди) для переміщення тяжкохворого до узголів'я ліжка, переміщення з ліжка на каталку та з каталки на ліжко;

диски, що обертаються (флекси-диски) для повороту пацієнтів сидячи і стоячи;

ролери для переміщення тяжкохворих, повороту по осі, сидячи в ліжку;

утримуючі пояси для фіксації пацієнтів при підйомі та супроводі;

еластичні пластини всім видів переміщення хворих; ковзаючі дошки для переміщення хворого з ліжка в крісло та назад;

гамаки для переміщення хворих до інших кабінетів та палат;

наколінники для виконання маніпуляцій у положенні "стоячи на одному коліні";

валики та подушки для фізіологічного стану хворого в ліжку.

Оскільки в Росії досі немає виробництва ергономічних пристосувань, багато з них виконані руками наших ентузіастів – викладачів коледжу. Адміністрація ПБМК зверталася до промислових підприємств м. Пермі із замовленням виготовлення ергономічного устаткування, проте отримала відмову у зв'язку з високою витратністю виготовлення малої партії устаткування. Приватний бізнес також не відгукнувся через мінімальний прибуток виробника.

З проектом "Медична ергономіка - інноваційна сестринська технологія" ПБМК брав участь у конкурсі на грант Адміністрації Пермської області, проте стати переможцем не вдалося. Спонсорів для такої потрібної справи у регіоні також не знайшлося.

Ергономічні пристосування потреб коледжу було знайдено серед гімнастичних снарядів промислового виробництва. Під ергономічні мати пристосували гімнастичні килимки виробництва заводу поліуретанових виробів м. Іжевська. Для створення флекси-дисків, що відповідають усім вимогам ергономіки, достатньо було на нижню поверхню гімнастичних дисків наклеїти лінолеум, що дозволило їм надати властивість ковзання по підлозі. Використовують також звичайні гімнастичні мотузкові драбинки та пластини.

Максі-слайди, ролери, що утримують пояси, гамаки викладачі шили самі з ковзної плащової та щільної бавовняної тканини. Сьогодні по формах це ергономічне обладнання можна пошити в будь-якому швейному ательє. Валики, упори, наколінники та поролонові подушки зробили студенти-випускники. На кошти коледжу придбано функціональні ліжка, ходунки, кушетки, інвалідні крісла.

Крім технологій пересування пацієнтів розділом практикуму є освоєння випускниками ліфтинг-технологій підйому та пересування важких речей за допомогою обладнання та механічних пристроїв. Випускники навчаються навичок роботи з функціональним ліжком, ліфтинг-каталками з педальними гідравлічними механізмами, кріслами-каталками для переміщення пацієнтів.

З метою полегшення праці медичних сестер проводиться навчання з ліфтинг-підйомниками для перевезення медикаментів з аптеки, матеріалу з ЦСО, пересування обладнання та ін., що успішно використовується в Пермському обласному онкологічному диспансері. Під час практики з ергономіки в ЛПЗ випускники навчаються роботі у правильних професійних позах, правилам експлуатації пересувних маніпуляційних столиків, пересувних процедурних стійок, роботі з інфузоматами, що забезпечують свободу пересування пацієнтів під час проведення внутрішньовенних краплинних вливань та ін.

За останні 3 роки ергономічну підготовку пройшли понад 760 випускників коледжу. В даний час медична ергономіка включена до навчальних планів професійної підготовки всіх випускників Пермського базового медичного коледжуна базовому та підвищеному рівніпідготовки за спеціальністю "Сестринська справа".

У коледжі в рамках підвищення кваліфікації викладачів дисципліни “Основи сестринської справи” медичній ергономіці навчені понад 26 викладачів сестринської справи та завідувачів практики медичних коледжів та училищ Пермського краю. Коледж готовий прийняти на ФПК з медичної ергономіки викладачів медичних училищ та коледжів Росії.

Керуючись положенням, що якість роботи фахівців сестринської справи в практичній охороні здоров'я не може бути вищою за якість їх професійної підготовки, впровадивши електив з медичної ергономіки в підготовку випускників базового рівня, коледж був ініціатором впровадження ергономіки в практичну охорону здоров'я, організувавши навчання ергономічних практикуючих медичних сестер. У рамках договору про спільної діяльностіколеджу з Пермським обласним онкологічним диспансером був організований та безоплатно проведений на базі диспансеру цикл навчання ергономічним технологіям 12 старших медичних сестер, тому що онкологічний диспансер надає допомогу найважчим пацієнтам. Саме онкологічному диспансері головна медична сестра М.П. Шелкова першою розпочала активну роботу з впровадження ергономічних та ліфтинг-технологій у практику роботи спеціалістів сестринської справи.

Під час навчання на підвищеному рівні за спеціальністю “Організація сестринської справи” на основі договірних відносин ергономічну підготовку пройшли 15 старших медичних сестер Пермської обласної дитячої клінічної лікарні. Спільно з МГО “Асоціація середніх медичних та фармацевтичних працівників” проведено науково-практичну конференцію з проблем ергономіки для 180 фахівців сестринської справи Пермської області.

Сьогодні практична охорона здоров'я зацікавлена у впровадженні інноваційних сестринських технологій у повсякденну практичну діяльність ЛПЗ. Не слід чекати, коли хтось виготовить та надасть медичним сестрам ергономічне обладнання. Проблему може успішно вирішити регіональна Асоціація медичних сестер, завданням якої є захист професійних інтересів спеціалістів сестринської справи, та багато витрат на забезпечення безпечних умов праці в ЛПЗ Асоціація може взяти на себе.

Ініціатива та ентузіазм сьогодні дозволяють навченим медичній ергономіці спеціалістам сестринської справи, особливо таких "навантажувальних" професій, як операційна медична сестра, медична сестра-анестезист, процедурна медична сестра, постова медична сестра ЛПЗ, знаходитися в правильних професійних позах, використовувати ерго хребта, працювати в мультимедичних бригадах при переміщенні пацієнтів, застосовувати ліфтинг-обладнання у повсякденній професійній діяльності, що дозволяє зберегти фізичне здоров'я та забезпечити професійне довголіття медичних працівників.

Прикладна програма професійного модуля пм. 04. Виконання робіт за професією молодша медична сестра з догляду за хворими

Зразкова програма професійного модуля розроблена на основі Федерального державного освітнього стандарту за спеціальностями середньої професійної освіти (далі – СПО) 060501 Сестринська справа базової та поглибленої підготовки

Організації-розробники:

ГОУ СПО міста Москви Медичний коледж №1 Департаменту охорони здоров'я міста Москви;

Розробники:

Осипова В.Л.– викладач вищої категорії, ГОУ СПО міста Москви Медичного коледжу № 1 Департаменту охорони здоров'я міста Москви

Висновок Експертної ради № ____________ від «____»__________ 20___ р.

номер

1. паспорт зразкової ПРОГРАМИ

ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 04. Виконання робіт за професією молодша медична сестра з догляду за хворими

1.1. Область застосування програми

Прикладна програма професійного модуля (далі прикладна програма) – є частиною приблизної основної професійної освітньої програми відповідно до ФГОС за спеціальністю СПО 060501 Сестринська справа базової підготовки щодо освоєння основного виду професійної діяльності (ВПД): виконання робіт за професією хворими відповідних професійних компетенцій (ПК):

ПК 4.1. /6.1. Ефективно спілкуватися з пацієнтом та його оточенням у процесі професійної діяльності.

ПК 4.2. / 6.2. Дотримуватись принципів професійної етики.

ПК 4.3. Здійснювати догляд за пацієнтами різних вікових груп в умовах закладу охорони здоров'я та вдома.

ПК 4.4. Консультувати пацієнта та його оточення з питань догляду та самодогляду.

ПК 4.5. Оформляти медичну документацію.

ПК 4.6. Надавати медичні послуги у межах своїх повноважень.

ПК 4.7. Забезпечувати інфекційну безпеку.

ПК 4.8. Забезпечувати безпечне лікарняне середовище для пацієнтів та персоналу.

ПК 4.9. Брати участь у санітарно-просвітницькій роботі серед населення.

ПК 4.10. Володіти основами гігієнічного харчування.

ПК 4.11. Забезпечувати виробничу санітарію та особисту гігієну на робочому місці.

ПК 4.12. Здійснювати сестринський процес

Дані компетенції виділені з ФГОС НВО за фахом 060501.01 «Молодша медична сестра з догляду за хворими» з урахуванням подальшого навчання за професійними модулями СПО за спеціальністю 060501 «Сестринська справа». У стандарті професійний модуль «Виконання робіт» кодований ПМ 04./06 відповідно професійні компетенції додані під номерами 4.1/6.1., 4.2 /6.2. і т.д. (4 – під час освоєння програми базової підготовки, 6 – поглибленої).

Зразкова програма професійного модуля може бути використана під час підготовки фахівців із середньою професійною освітою за спеціальностями 060501 Сестринська справа, 060102 Акушерська справа, 060101 Лікувальна справа.

Автономна некомерційна

професійна освітня організація

«Володимирський технікум економіки та права Владкоопспілки»

ПРИКЛАДНА ПРОГРАМА

ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Організаційно-технічне забезпечення

роботи судів

для спеціальності

40.02.03

Зразкова програма професійного модуля розроблена на основі Федерального державного освітнього стандарту (далі – ФГЗС) за спеціальністю (спеціальностями) середньої професійної освіти (далі СПО)40.02.03 Право та судове адміністрування

Організація-розробник: Автономна некомерційна професійна освітня організація «Володимирський технікум економіки та права Владкоопспілки»

Упорядник: Михайлова Ірина Юріївна – методист АН ПЗВ «Володимирський технікум економіки та права Владкоопспілки»

ЗМІСТ

ПАСПОРТ ПРИКЛАДНОЇ ПРОГРАМИ ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

результати освоєння ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

СТРУКТУРА та зміст професійного модуля

Контроль та оцінка результатів освоєння професійного модуля (виду професійної діяльності )

паспорт ПРИКЛАДНОЇ програмиПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01

Зразкова програма професійного модуляПМ.01 організаційно-технічне забезпечення роботи судів є частиною програми підготовки фахівців середньої ланки відповідно до ФГЗС за спеціальністю СПО 40.02.03Право та судове адміністрування (базової підготовки)у частині освоєння основного виду професійної діяльності (ВПД):Організаційно-технічне забезпечення роботи судів та відповідної професійної компетенції (ПК):

ПК 1.3. Забезпечувати роботу оргтехніки та комп'ютерної техніки, комп'ютерних мережі програмного забезпеченнясудів, сайтів судів в інформаційно-телекомунікаційній мережі "Інтернет" (далі – мережа Інтернет).

ПК 1.4. Забезпечувати роботу архіву суду.

Програма професійного модуля може бути використана у додатковій професійній освіті та професійної підготовкипрацівників у сфері судового адміністрування за наявності середнього (повного) загальної освіти. Досвід роботи не потрібний.

мати практичний досвід:

щодо здійснення повноважень відповідного працівника апарату суду відповідно до його посадового регламенту;

вміти:

Користуватися нормативно-методичними документами з діловодства у суді;

вести роботу з документами (експедиційна обробка, реєстрація, контроль виконання);

Складати та оформлювати номенклатуру справ у суді;

Формувати справи на стадії прийняття та призначення до судового розгляду та після їх розгляду;

Складати, редагувати та оформляти організаційно-розпорядчі документи;

Звертати до виконання вироки, рішення, ухвали та постанови суду;

Використовувати інформаційні технології під час документування та організації роботи з документами;

Здійснювати первинний облік статистичної інформації в суді на паперовому носії та електронному вигляді;

Здійснювати формування даних оперативної звітності;

Здійснювати довідкову роботу з обліку законодавства та судової практикив суді;

Здійснювати основні заходи загального спрямування організаційного забезпечення діяльності судів;

знати:

Нормативно-методичні документи щодо документаційного забезпечення роботи суду;

Класифікацію службових документів та вимоги до них відповідно до ГОСТу;

Комп'ютерну техніку та сучасні інформаційні технології, їх застосування при документуванні та організації роботи з документами;

- основи охорони праці та техніки безпеки.

388 год асів, у тому числі:

всього навчального навантаження учня –206 годин, включаючи:

теоретичне навчання –112 годин;

практичні заняття-94 години

самостійна робота учнів –110 годин;

навчальна практика -72 години.

результати освоєння ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоєння програми професійного модуля є оволодіння видом професійної діяльності, що навчаються.Організаційно-технічне забезпечення роботи судів , у тому числі професійними (ПК) та загальними (ОК) компетенціями:

Код

Найменування результату навчання

ПК 1.1.

Здійснювати роботу із заявами, скаргами та іншими зверненнями громадян та організацій, вести прийом відвідувачів у суді.

ПК 1.2.

Підтримувати в актуальному стані основи нормативних правових актів та судової практики.

ПК 1.5.

Здійснювати ведення судової статистики на паперових носіях та в електронному вигляді.

ПК 2.1

Здійснювати прийом, реєстрацію, облік та зберігання судових справ, речових доказів та документів.

ПК 2.2.

Здійснювати оформлення справ, призначених до судового розгляду.

ПК 2.3.

Здійснювати повідомлення осіб, які беруть участь у судовому розгляді, проводити розсилку та вручення судових документів та сповіщень.

ПК 2.4.

Здійснювати реєстрацію, облік та технічне оформлення виконавчих документів у судових справах.

ОК 1.

Розуміти сутність та соціальну значимість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес

ОК 2

ОК 3.

Приймати рішення у стандартних та нестандартних ситуаціях та нести за них відповідальність

ОК 4.

Здійснювати пошук інформації, необхідної для ефективного виконання професійних завдань, професійного та особистісного розвитку

ОК 5.

Використовувати інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності

ОК 6.

ОК 7.

Орієнтуватися в умовах постійного оновлення технологій у професійній діяльності

ОК 8.

Організовувати робоче місце з дотриманням вимог охорони праці, виробничої санітарії, інфекційної та протипожежної безпеки

ОК 9.

Виявляти нетерпимість корупційної поведінки

ОК 10.

Організовувати своє життя відповідно до соціально значущих уявлень про здоровому образіжиття, підтримувати належний рівень фізичної підготовленості, необхідний для соціальної та професійної діяльності

СТРУКТУРА І ЗМІСТ ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 Організаційно-технічне забезпечення роботи судів

Коди професійних компетенцій

Найменування розділів професійного модуля

Всього годин

Обсяг часу, відведений для освоєння міждисциплінарного курсу (курсів)

Практика

Обов'язкове аудиторне навчальне навантаження учня

Самостійна робота учня

Навчальна,

годин

Виробнича (за профілем спеціальності),

годин

Усього,

годин

в т.ч. лабораторні роботи та практичні заняття,

годин

Усього,

годин

у т.ч., курсова робота (проект),

годин

ПК 1.1. - ПК 1.5

ПК 2.1. - ПК 2.4

Розділ 1.

132

ПК 1.1. - ПК 1.5

ПК 2.1. - ПК 2.4

Розділ 2.

ПК 1.1. - ПК 1.5

ПК 2.1. - ПК 2.4

Розділ3. МДК 01.03.

ПК 1.1. - ПК 1.5

ПК 2.1. - ПК 2.4

Розділ 4. МДК 01.04. Особливості організаційно-технічного забезпечення діяльності суддів

ПК 1.1. - ПК 1.5

ПК 2.1. - ПК 2.4

Навчальна практика (за профілем спеціальності) , годин

Усього:

388

206

110

Зміст навчання за професійним модулем ПМ.01 Організаційно-технічне забезпечення роботи судів

РОЗДІЛ 1.

Організація та забезпечення судового діловодства

МДК.01.01 Судове діловодство

Тема 01.1.

Історія судового діловодства у Росії

Судове діловодство царської Росії та радянського періоду. Сучасне судове діловодство

Тема 01.2.

Судове діловодство. Поняття, функції, загальна характеристика

Загальна характеристиката система судового діловодства. Функції та завдання судового діловодства

Тема 01.3.

Структура та штати підрозділів, які забезпечують ведення справ судового діловодства

Поняття апарату та структури судів.

Види посад у сфері судового діловодства.

Функції секретаря суду, секретаря судового заседания. Функції канцелярії суду

Тема 01.4.

Поняття та види документів

Концепція документів. Класифікація процесуальних документів

Функції документів

Практичні заняття

Складання протоколу судового засідання у цивільній справі

Складання судових ухвал

Тема 01.5.

Характеристика Інструкцій із судового діловодства

Інструкція із судового діловодства в районному суді. Інструкція з діловодства в арбітражних судах РФ

Посібник з діловодства у військових судах

Тема 01.6

Організація діловодства у мирового судді

Реєстрація та облік кримінальних, цивільних справ, справ про адміністративні правопорушення

Оформлення кримінальних та цивільних справ на стадіях прийняття до провадження та призначення до судового засідання

Оформлення кримінальних та цивільних справ після їх розгляду

Практичні заняття

Оформлення журналів обліку вхідної та вихідної кореспонденції

Упорядкування акта про відсутність документа або інших вкладень у поштових відправленнях

Тема 01.7

Організація діловодства у системі федеральних судів загальної юрисдикції

Прийом, відправлення та облік кореспонденції

Реєстрація та облік кримінальних, цивільних справ, справ про адміністративні правопорушення. Оформлення кримінальних та цивільних справ на стадіях прийняття до провадження та призначення до судового засідання. Оформлення кримінальних та цивільних справ після їх розгляду

Особливості діловодства у справах про адміністративні правопорушення

Організація діловодства під час розгляду справ у суді за участю присяжних засідателів

Прийом та облік справ з апеляційними скаргами та поданнями

Практичні заняття

Оформлення кримінальних справ на стадії їх прийому та розгляду

Оформлення цивільних справ на стадії їх прийому та розгляду

Оформлення справ про адміністративні правопорушення на стадії їх прийому та розгляду

Порядок винесення рішення у цивільних справах,

Порядок винесення рішення вироку, ухвали суду у кримінальних справах

Протокол судового засідання у суді касаційної інстанції загальної юрисдикції

порядок ведення протоколу судового засідання.

Складання протоколу судового засідання у кримінальній справі

Тема 01.8

Організація діловодства у системі арбітражних судів РФ

Прийом, відправлення та облік кореспонденції

Проходження позовних заявта судових справ у першій інстанції.

Діловодство щодо прийому та розгляду апеляційних скарг

Діловодство з проходження касаційних скарг

Практичні заняття

Оформлення журналу обліку вхідної та вихідної кореспонденції

Оформлення, прийняття заяви до виробництва

Самостійна робота щодо розділу 1. ПМ.01

Підготовка доповідей та презентацій з історії судового діловодства

Вивчення видів посадових регламентів працівників апарату районного суду

Порівняльний аналіз функцій секретаря суду та секретаря судового засідання

Складання плану роботи секретаря суду

Складання журналу обліку та довідкового листа речових доказів

Вивчення «Типового регламенту організації діяльності приймальної суду загальної юрисдикції» та підготовка відповідей на поставлені питання

Оформлення судового порядку денного у кримінальних та цивільних справах

Аналіз Федерального ЗаконуРФ «Про присяжних засідателів»

Порівняльний аналіз особливостей судового діловодства у кримінальних, цивільних та арбітражних справах

РОЗДІЛ 2.

Організаційне забезпечення діяльності судів

МДК.01.02 Забезпечення розгляду суддею кримінальних та цивільних справ та справ про адміністративні правопорушення

Тема 02.1.

Організація роботи та організаційного забезпечення діяльності судів у РФ

Поняття організації роботи та організаційного забезпечення діяльності судів загальної юрисдикції. Основні нормативні правові акти, що регулюють організацію діяльності судів Завдання апарату суду та організація його роботи. Посадовий складсудів загальної юрисдикції Розподіл обов'язків між суддями та апаратом судів. Планування роботи, контроль та перевірка виконання

Тема 02.2

Наукова організація праці у суді

Поняття, цілі та завдання наукової організаціїпраці стосовно організації діяльності судів. Основні напрямки наукової організації праці при організації роботи в судах загальної юрисдикції

Тема 02.3.

Загальна характеристика організаційного забезпечення діяльності судів загальної юрисдикції та органів суддівської спільноти

Поняття, цілі та основні напрямки організаційного забезпечення діяльності судів загальної юрисдикції та органів суддівської спільноти.Основні заходи загального спрямування організаційного забезпечення діяльності судівзагальної юрисдикції та органів суддівської спільноти.

Тема 02.4.

Організація роботи в суді загальної юрисдикції щодо підготовки цивільних справ до судового розгляду в суді першої інстанції

Надходження цивільних справ до суду та розподіл їх між суддями. Організація роботи судді щодо вивчення матеріалів цивільних справ. Підготовка до судового розгляду. Планування судового розгляду

Практичні заняття

Складання документів про оповіщення учасників процесу про час та місце судового розгляду

Оформлення обліково-статистичних карток форми № 6 у цивільних справах

Оформлення ухвал суду про порушення цивільної справи та прийняття її до провадження, про залишення позову без руху

Тема 02.5.

Організація роботи в суді загальної юрисдикції щодо підготовки кримінальних справ до судового розгляду в суді першої інстанції

Надходження кримінальних справ до суду та розподіл їх між суддями

Організація роботи судді з вивчення матеріалів кримінальних справ

Підготовка до судового розгляду. Планування судового слідства

Організація роботи судді з підготовки до судового розгляду та вивчення матеріалів справ про адміністративні правопорушення

Практичні завдання

Оформлення судових повісток

Оформлення реєстрації та обліку кримінальних справ у районному суді

Оформлення обліково-статистичних карток форми №5 для кримінальних справ

Реєстрація, облік та оформлення матеріалів кримінальної справи, що надійшли до суду, в порядку досудового провадження

Оформлення прийому, обліку та зберігання речових доказів та особистих документів засуджених

Складання протоколу про прийняття застави

Тема 02.6.

Організація роботи в арбітражному суді з підготовки цивільних справ до судового розгляду в суді першої інстанції

Надходження арбітражних справ до суду та розподіл їх між суддями

Організація роботи судді з вивчення матеріалів арбітражних справ

Підготовка до судового розгляду. Планування судового розгляду

Практичні завдання

Робота з Регламентом арбітражних судів РФ, утв. Постановою Пленуму Вищого Арбітражного Суду РФ від 05.06.96 р. № 7

Оформлення ухвал арбітражного суду про порушення справи та прийняття її до провадження

Тема 02.7.

Організація розгляду в судах загальної юрисдикції справи у судовому засіданні апеляційної та касаційної інстанцій

Практичні заняття

Оформлення прийому та обліку приватних скарг та подань, справ з апеляційними скаргами та поданнями в районному суді

Тема 02.8.

Організація розгляду в арбітражних судах справи в судовому засіданні апеляційної та касаційної інстанцій

Основні напрями підготовки судді до розгляду справ у судах апеляційної та касаційної інстанцій

Тема 02.9.

Організація роботи з розгляду скарг та заяв громадян та прийому відвідувачів у судах

Порядок розгляду судів скарг процесуального характеру

Порядок розгляду в судах скарг та заяв непроцесуального характеру

Організація прийому відвідувачів

Практичні заняття

Реєстрація та облік непроцесуальних заяв та скарг на роботу суду

Тема 02.10.

Державні органи, посадові особи та структурні підрозділи судів, які здійснюють організаційне забезпечення їх діяльності

Система та структура та правові основи діяльності Судового департаменту при Верховному Суді РФ. Повноваження, структура та організація діяльності управлінь (відділів) Судового департаменту у суб'єктах РФ. Взаємодія судового департаменту з іншими державними та правоохоронними органамиз питань забезпечення діяльності судів

Тема 02.11.

Міжнародно-правове співробітництво як один із напрямів організаційного забезпечення діяльності судів загальної юрисдикції

Правові основиміжнародного співробітництва судових органів загальної юрисдикції Цілі, основні завдання та напрямки міжнародно-правового співробітництва судових органів загальної юрисдикції

Тема 02.12.

Кадрове забезпечення діяльності судів

Порядок призначення на посади суддів та працівників апарату суду та Судового департаменту. Організація спеціального навчання та підвищення кваліфікації працівників судів Кваліфікаційні класи, класні чини та спеціальні звання, що присвоюються суддя та працівникам апарату суду. Організація соціально-правового захисту суддів.

Практичні заняття

Робота з ФЗ від 20.04.95 р. № 45-ФЗ «Про державний захист суддів, посадових осібправоохоронних та контролюючих органів»

Тема 02.13.

Етичні засади судової діяльності

Етичні вимоги до діяльності судової влади. Моральний статус носія судової влади. Культура судової діяльності

Самостійна робота щодо розділу 2 ПМ. 01

Систематичне опрацювання конспектів занять.

Підготовка до практичних робіт із використанням рекомендацій викладача.

Підготовка рефератів та доповідей за рекомендаціями викладача.

Зразкова тематика позааудиторної самостійної роботи:

Посадовий регламент секретаря суду відділу забезпечення цивільного судочинства

Посадовий регламент секретаря суду відділу забезпечення кримінального та адміністративного судочинства

Вивчення ФЗ "Про органи суддівського співтовариства РФ", підготовка відповідей на поставлені питання

Підготовка доповідей, повідомлень та презентацій на теми: «Кодекс суддівської етики»,

«Європейські стандарти правосуддя у російській судовій системі»,

«Європейська Хартія про статус суддів»,

«Концепція федеральної цільової програми «Розвиток судової системи Росії на 2013-2020 роки»,

«Організація діяльності Конституційного Суду РФ»,

«Проблеми статусу працівників апарату судів»,

«Організаційно-правові засади забезпечення діяльності конституційних (статутних) судів»

Розділ 3.

Діяльність відділу кодифікації

МДК.01.03 Організація та здійснення кодифікації законодавства в суді

Тема 03.1

Принципи та порядок діяльності відділу кодифікації та систематизації законодавства у суді

Поняття кодифікації законодавства. Види інкорпорації. Принципи та види обліку нормативних правових актів. Загальна характеристика відділу кодифікації та систематизації законодавства у суді. Функції відділу. Принципи взаємовідносини із суддями та іншими працівниками суду

Тема 03.2

Організація кодифікаційно-довідкової роботи у суді

Порядок добору, зберігання нормативних правових актів. Систематизація та облік нормативних правових актів. Систематизація та облік судової практики.

Практичні заняття

Оформлення папок накопичувачів для зберігання нормативних актів у хронологічному порядку

Тема 03.3

Організація роботи з підбору та придбання друкованих виданьнормативних правових актів

Підбір та придбання довідкової, наукової та навчальної літератури

Організація підписки на періодичні видання, необхідні у роботі суду

Практичні заняття

Складання списку періодичних видань, необхідних у роботі суду

Тема 03.4

Організація проведення узагальнення судової практики

Аналіз судової практики судів загальної юрисдикції

Аналіз судової практики арбітражних судів

Практичні заняття

Розгляд Постанов Пленуму Верховного СудуРФ щодо узагальнення судової практики у кримінальних справах

Розгляд Постанов Пленуму Верховного Суду РФ щодо узагальнення судової практики у цивільних справах

Розгляд Постанов Пленуму Верховного Суду РФ щодо узагальнення судової практики з арбітражних справ

Тема 03.5

Посадовий регламент консультанта суду

Облік юридичної літератури та кодифікація законодавства

Ведення моніторингу апарату суду щодо змін у законодавстві та узагальненнях судової практики

Тема 03.6.

Розвиток та вдосконалення в суді інформаційних та телекомунікаційних технологій

Застосування автоматизованого збору та систематизації даних та інформації

Підготовка, обробка та розміщення інформації на офіційному сайті в мережі інтернет

Тема 03.7.

Забезпечення безпеки інформаційних ресурсівсуду

Організація заходів щодо захисту відомостей, що становлять державну, службову, комерційну та іншу таємницю, що охороняється законом. Забезпечення збереження конфіденційності відомостей, що містяться в документації

Самостійна робота щодо розділу 3. ПМ.01

Систематичне опрацювання конспектів занять.

Підготовка до практичних робіт із використанням рекомендацій викладача.

Підготовка рефератів та доповідей за рекомендаціями викладача.

Зразкова тематика позааудиторної самостійної роботи:

Складання схеми систематизації законодавства

Підготовка доповідей та презентація на тему «Історія кодифікації російського законодавства»

Упорядкування схеми видів інкорпорації

Складання схеми нормативних правових актів з юридичної чинності

Підготовка доповідей на тему «Організація застосування та обслуговування систем відеоконференцзв'язку та

аудіо-відео-протоколування в арбітражному суді»

Вивчення офіційного сайту арбітражного суду Володимирської області

Аналіз справ з банкрутства юридичних осібна базі архіву судових рішень Арбітражного суду Володимирської

області

Розділ 4.

Інформаційне та матеріально-технічне забезпечення діяльності судів

МДК 01.04. Особливості організаційно-технічного забезпечення діяльності суддів

Тема 04.1.

Інформатизація судів та органів суддівського співтовариства. Використання комп'ютерних технологій у діяльності судів

Основи політики та концепція інформатизації судів. Організаційно-методичне забезпечення інформатизації судів загальної юрисдикції.

Забезпечення на основі комп'ютерних технологій доступу громадян до правосуддя та його відкритості для суспільства

Практичні заняття

Розгляд ФЗ від 22.12..2008 № 262-ФЗ «Про забезпечення доступу до інформації про діяльність судів у РФ»

Використання комп'ютерної техніки в організації та контролі роботи суду.

Тема 04.2.

Матеріально-технічне та фінансове забезпечення діяльності судів та органів суддівської спільноти

Значення та завдання матеріально-технічного та іншого забезпечення діяльності судів. Фінансування судів, кваліфікаційних колегій суддів та Судового департаменту. Розвиток матеріально-технічного забезпечення діяльності судів

Тема 04.3

Особливості організації роботи в судах загальної юрисдикції різних ланок

Особливості організаційного забезпечення діяльності суддів. Особливості організаційного забезпечення діяльності районних судів

Особливості організаційного забезпечення діяльності у суді суб'єкта РФ. Загальна характеристика організаційного забезпечення діяльності Верховного Судна РФ

Практичні заняття

Виконання професійних завдань

Тема 04.4.

Особливості організації роботи у системі арбітражних судів

Особливості організаційного забезпечення діяльності арбітражних судів суб'єкта РФ. Особливості організаційного забезпечення діяльності арбітражних судів апеляційної та касаційної інстанції

Самостійна робота щодо розділу 4 ПМ.01

Систематичне опрацювання конспектів занять.

Підготовка до практичних робіт із використанням рекомендацій викладача.

Підготовка рефератів та доповідей за рекомендаціями викладача.

Орієнтовна тематика домашніх завдань

Підготовка доповідей, повідомлень, презентацій на теми: «Відеоконференцзв'язок у суді: процесуальні та технічні проблеми застосування»,

«Актуальні проблеми інформатизації судів»,

"Забезпечення на основі комп'ютерних технологій доступу громадян до правосуддя та його відкритість для суспільства",

Навчальна практика

Види робіт:

Іс користування нормативно-методичних документів з діловодства у суді;

Ведення роботи з документами (експедиційне оброблення, реєстрація, контроль виконання);

Складання та оформлення номенклатури справ у суді;

Формування справ на стадії прийняття та призначення до судового розгляду та після їх розгляду;

Складання, редагування та оформлення організаційно-розпорядчих документів;

Звернення до виконання вироків, рішень, ухвал та постанов судів;

Використання інформаційних технологій при документуванні та організації роботи з документами;

Здійснення первинного обліку статистичної інформації в суді на паперовому носії та в електронному вигляді;

здійснення формування даних оперативної звітності;

Здійснення довідкової роботи з обліку законодавства та судової практики у суді;

Здійснення основних заходів загального спрямування організаційного забезпечення діяльності судів

Усього

388

Для характеристики рівня освоєння навчального матеріалу використовуються такі позначення:

1 – ознайомчий (впізнавання раніше вивчених об'єктів, властивостей);

2 – репродуктивний (виконання діяльності за зразком, інструкцією або під керівництвом);

3 – продуктивний (планування та самостійне виконання діяльності, вирішення проблемних завдань).

умови реалізації програми ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

1. Вимоги до мінімального матеріально-технічного забезпечення

Реалізація програми модуля передбачає наявність навчального кабінету «Загальнопрофесійних дисциплін», бібліотеки, читального залуз виходом у мережу Інетернет.

Обладнання навчального кабінету та робочих місць кабінету:

посадкові місця за кількістю учнів групи;

комплект нормативно-правової документації;

комплект навчально-методичної літератури;

збірники завдань, тестових завдань;

наочні посібники.

Технічні засоби навчання:

ПК, Судова статистика під системою "Судове діловодство", мультимедіапроектор, екран.

Реалізація програми модуля передбачає обов'язкову навчальну практику, яку рекомендується проводити концентровано.

1. Інформаційне забезпечення навчання

Основні джерела

ФЗ РФ «Про органи суддівського співтовариства РФ»4.03.2002 N 30-ФЗ (ред. від 05.10.2015)//"Збори законодавства РФ", 18.03.2002, N 11, ст. 1022,

ФЗ РФ від 20.04.95 р № 45-ФЗ ((Ред. Від 03.02.2014) «Про державний захист суддів, посадових осіб правоохоронних та контролюючих органів» //"Збори законодавства РФ", 24.04.1995, N 17, ст. 1455,

ФЗ від 20.08.2004 N 113-ФЗ(Ред. Від 29.12.2010) "Про присяжних засідателів федеральних судів загальної юрисдикції у Російській Федерації"// "Збори законодавства РФ", 23.08.2004, N 34, ст. 3528

ФЗ РФ від 22.12.2008 № 262-ФЗ «Про забезпечення доступу до інформації про діяльність судів у РФ»// "Збори законодавства РФ", 29.12.2008, N 52 (ч. 1), ст. 6217

Розпорядження Уряду РФ від 20.09.2012 N 1735-р<Об утверждении Концепции федеральной целевой программы "Развитие судебной системы России на 2013 - 2020 годы // "Збори законодавства РФ", 01.10.2012, N 40, ст. 5474,

Інструкція із судового діловодства в районному суді, затв. Наказом Судового департаменту при Верховному Суді РФ від 29.04.2003 № 36 (ред. Від 18.02.2016) //"Російська газета", N 246, 05.11.2004

Інструкція з діловодства в арбітражних судах РФ (першої, апеляційної та касаційної інстанцій), утв. Постановою Пленуму ВАС РФ від 25.12.2013 N 100 (ред. Від 11.07.2014)//розміщено на сайті ВАС РФ 26.02.2014.

"Типовий регламент організації діяльності приймальні суду загальної юрисдикції" (утв. Судовим департаментом при Верховному Суді РФ 19.06.2009)

Наказ Судового департаменту при Верховному Суді РФ від 15.12.2004 N 161 (ред. Від 01.03.2016)"Про затвердження Інструкції з судового діловодства у верховних судах республік, крайових та обласних судах, судах міст федерального значення, судах автономної області та автономних округів"//Текст ред. від 18.03.2013 опубліковано в "Бюлетені актів із судової системи", N 10, жовтень, 2013

Наказ Судового департаменту при Верховному Суді РФ від 29.04.2003 N 36(Ред. Від 18.02.2016) "Про затвердження Інструкції із судового діловодства у районному суді"//"Бюлетень актів із судової системи", N 9, серпень, 2013

Лист Судового департаменту при Верховному Суді РФ від 25.11.2009 N СД-АП/2143 « Про Методичні рекомендації щодо організації діяльності адміністратора верховного суду республіки, крайового, обласного суду, суду міста федерального значення, суду автономної області, автономного округу, окружного (флотського) військового суду, районного суду, гарнізонного військового суду» (разом з "Методичними рекомендаціями. .", затв. 24.11.2009)

Основна навчальна література:

Правоохоронні органи: підручник/К.Ф. Гуценка. – М.: КНОРУС, 2013. – 376 с.

Г.Б. Мірзоєва: ЮНІТІ-ДАНА; Закон та право, 2013 р.

Додаткова література:

Андрєєв Д. С. Поняття дефектного адміністративно-правового акта/Д.С. Андрєєв // Адміністративне право та процес. -2010. -No 6.

Бєлов А. Н. Діловодство та документообіг: навчальний посібник / А. Н. Бєлов, А. А.

Бєлов. -6-е вид., перероб. та дод. -М.: Ексмо, 2007.

Борисов А. Б. Коментар до Цивільного процесуального кодексу РФ (постатейний). - М.: Книжковий світ, 2009. - 608 с. // http://www. *****/books/88746

Діловодство: зразки, документи, організація та технологія роботи з урахуванням нового ГОСТ 6.30-2003 «Уніфіковані системи документації. Уніфікована система організаційно-розпорядчої документації. Вимоги до оформлення документів»/[Ст. В. Галахов та ін; за ред. І. К. Корнєєва, В. А. Кудряєва]. - 3 - е вид., Перероб. та дод. - М.: Проспект, 2008

Цивільний процес: підручник/[авт. кол.: Є. А. Борисова та ін]; за ред. М. К. Треушнікова. - 3-тє вид., Перероб. та дод. - М.: Городець, 2010. - 815 с.

Гельдібаєв М. Х. Кримінальний процес: навч. посібник для вузів, навч. з юрид. спеціальностям / М. Х. Гельдібаєв; В. В. Вандишев. - М.: ЮНІТІ-ДАНА, Закон і право, 2007. - 624 с.

Коршунов Н. М., Лабигін А. Н., Марєєв Ю. Л. Арбітражний процес: підручник. – М.: ЮНІТІ-ДАНА, Закон та право, 2011 р. – 351 с. // http://www. *****/books/106544

Кримінальний процес: підручник для вузів за спеціальністю "Юриспруденція" / за ред. В. П. Божьова. - М.: Вища освіта, 2007. - 524 с.cdep .ru - Судовий департамент при Верховному Суді РФ

Студентам щодо професійного модуля необхідно долати складнощі, пов'язані з динамікою вітчизняного законодавства. Для подолання зазначених складнощів студентам потрібно постійно стежити за змінами в законодавстві, звертатися при цьому до засобів масової інформації, юридичних журналів, правових баз даних «КонсультантПлюс», «Гарант».

1. Загальні вимоги щодо організації освітнього процесу

Навчальна практика, яка спрямована на формування у початкових практичних професійних умінь, що навчаються, проводиться у професійній освітній організації або в судах загальної юрисдикції. Обов'язковою умовою допуску до навчальної практики у рамках професійного модуляПМ. 01 Організаційно-технічне забезпечення роботи судів є освоєння змісту міждисциплінарного курсу професійного модуля.

Вивчення загальнопрофесійних дисциплін ВП 01. «Теорія держави і права», ВП 02. «Конституційне право», ВП 03 «Правоохоронні та судові органи» може проводитись паралельно до вивчення професійного модуля.

При організації навчального процесу використовуютьсялекційно-семінарські форми проведення занять, практикум, рейтингова технологія оцінки знань учнів, інформаційно-комунікаційні технології, кейс-технології, ігрові технології та ін.

Під час освітнього процесу проводяться групові та індивідуальні консультації.

1. Кадрове забезпечення освітнього процесу

Вимоги до кваліфікації педагогічних кадрів, які забезпечують навчання за міждисциплінарними курсами:

наявність вищої освіти, що відповідає профілю модуля, досвід діяльності органів юстиції.

Вимоги до кваліфікації педагогічних кадрів, які здійснюють керівництво практикою: дипломовані спеціалісти у галузі юриспруденції.

Педагогічний склад: дипломовані фахівці – викладачі міждисциплінарних курсів та загальнопрофесійних дисциплін з обов'язковим стажуванням у профільних організаціях не рідше одного разу на 3 роки. Досвід діяльності в організаціях відповідної професійної галузі є обов'язковим.

Контроль та оцінка результатів освоєння професійного модуля (виду професійної діяльності)

Результати

(Освоєні професійні компетенції)

Основні показники оцінки результату

Форми та методи контролю та оцінки

ПК 1.1. Здійснювати роботу із заявами, скаргами та іншими зверненнями громадян та організацій, вести прийом відвідувачів у суді.

ПК 1.2. Підтримувати в актуальному стані основи нормативних правових актів та судової практики.

ПК 1.5. Здійснювати ведення судової статистики на паперових носіях та в електронному вигляді.

ПК 2.1. Здійснювати прийом, реєстрацію, облік та зберігання судових справ, речових доказів та документів.

ПК 2.2. Здійснювати оформлення справ, призначених до судового розгляду.

ПК 2.3. Здійснювати повідомлення осіб, які беруть участь у судовому розгляді, проводити розсилку та вручення судових документів та сповіщень.

ПК 2.4. Здійснювати реєстрацію, облік та технічне оформлення виконавчих документів у судових справах.

Правильність роботи із заявами, скаргами та іншими зверненнями громадян та організацій, вести прийом відвідувачів до суду.

Підтримка в актуальному стані основи нормативних правових актів та судової практики.

Правильність ведення судової статистики на паперових носіях та в електронному вигляді.

Правильність прийому, реєстрації, обліку та зберігання судових справ, речових доказів та документів.

Правильність оформлення справ, призначених до судового розгляду

Своєчасність повідомлення осіб, які беруть участь у судовому розгляді, проводити розсилку та вручення судових документів та сповіщень.

Точність та правильністьреєстрації, обліку та технічного оформлення виконавчих документів у судових справах.

Оцінка результатів практичних робіт

Захист позааудиторних самостійних робіт

Оцінка результату заліку

Оцінка результату тестування

Форми та методи контролю та оцінки результатів навчання повинні дозволяти перевіряти у учнів не тільки сформованість професійних компетенцій, а й розвиток загальних компетенцій та їх умінь.

Результати (освоєні загальні компетенції)

Основні показники

оцінки результату

Форми та методи контролю

я та оцінки

ОК 1. Розуміти сутність та соціальну значимість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес

Демонстрація інтересу до майбутньої професії.

Інтерпретація результатів спостережень за діяльністю у процесі освоєння освітньої програми професійного модуля;

Диференційований залік.

ОК 2. Організовувати власну діяльність, вибирати типові методи та способи виконання професійних завдань, оцінювати їх ефективність та якість

Вибір та застосування методів та способів вирішення професійних завдань у галузі організаційно-технічного забезпечення роботи судів

ОК 3. Приймати рішення у стандартних та нестандартних ситуаціях та нести за них відповідальність

Оцінка ефективності та якості виконання завдання.

Вирішення стандартних та нестандартних професійних завдань у галузі організаційно-технічного забезпечення роботи судів

ОК 4. Здійснювати пошук інформації, необхідної для ефективного виконання професійних завдань, професійного та особистісного розвитку

Ефективний спосіб та пошук необхідної інформації.

Використання різних методів, включаючи електронні.

ОК 5. Використовувати інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності

Робота на електронному устаткуванні

ОК 6. Самостійно визначати завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, свідомо планувати підвищення кваліфікації

Організація самостійних занять щодо професійного модуля

Освоєння програм додаткової професійної підготовки

Планування та здійснення учням учням

заходів щодо підвищення особистісного та кваліфікаційного рівня

ОК 7. Орієнтуватися за умов постійного оновлення технологій у професійній діяльності

Уміння орієнтуватися в умовах постійного оновлення технологій у професійній діяльності.

ОК 8. Організовувати робоче місце з дотриманням вимог охорони праці, виробничої санітарії, інфекційної та протипожежної безпеки

Уміння організовувати робоче місце з дотриманням вимог охорони праці, виробничої санітарії, інфекційної та протипожежної безпеки

ОК 9. Виявляти нетерпимість до корупційної поведінки

Уміння виявляти нетерпимість корупційної поведінки

ОК 10. Організовувати своє життя відповідно до соціально значущих уявлень про здоровий спосіб життя, підтримувати належний рівень фізичної підготовленості, необхідний для соціальної та професійної діяльності

Уміння організовувати своє життя відповідно до соціально значущих уявлень про здоровий спосіб життя, підтримувати належний рівень фізичної підготовленості, необхідний для соціальної та професійної діяльності

Орієнтовна програма пм. Результати освоєння професійного модуля

ПАСПОРТ зразкової ПРОГРАМИ ПРОФЕСІЙНОГО

МОДУЛЯ

зразкова СТРУКТУРА та зразковий зміст професійного модуля

умови реалізації ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

2. результати освоєння ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

4. умови реалізації ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

4.1. Зразкові вимоги до мінімального матеріально-технічного забезпечення

Обладнання лабораторії та робочих місць лабораторії:

4.2. Інформаційне забезпечення навчання

4.3. Загальні вимогидо організації освітнього процесу

4.4. Кадрове забезпечення освітнього процесу

професійного модуля (виду професійної діяльності)

Прикладна програма професійного модуля пм. 04. Виконання робіт за професією молодша медична сестра з догляду за хворими

ЗМІСТ

ПАСПОРТ ПРИКЛАДНОЇ ПРОГРАМИ ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

СТРУКТУРА та зміст професійного модуля

результати освоєння ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

Зміст навчання за професійним модулем ПМ.01 Організаційно-технічне забезпечення роботи судів

умови реалізації програми ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

Вимоги до мінімального матеріально-технічного забезпечення

Інформаційне забезпечення навчання

Загальні вимоги щодо організації освітнього процесу

Кадрове забезпечення освітнього процесу

Контроль та оцінка результатів освоєння професійного модуля (виду професійної діяльності)