Проект має на меті розширення освітніх центр. Освітній проект «Підвищення ефективності освітнього процесу через розширення культурно - освітнього середовища. Ризики реалізації освітнього проекту

Мета проекту: організація доступного і якісного додаткової освіти дітей у віці від 6 до 18 років в сфері науково-технічної творчості та інженерних спеціальностей.

Завдання проекту:

- розвиток інтересу дітей до пізнавальної та науково-дослідницької діяльності;
- розробка та актуалізація програм додаткової освіти у відповідність з концепцією розвитку моделі додаткової освіти дітей;
- будівництво власного будинку центру додаткової освіти.

Цільова аудиторія: Діти у віці від 6 до 18 років, в тому числі діти-інваліди та представники соціально незахищених верств населення.

Актуальність проблеми:

Брак гуртків технічної творчості, відсутність популяризації досягнень науково-технічного прогресу призводить до слабкої зацікавленості молоді в науково-технічній сфері професійної діяльності.
Зниження популярності і орієнтованості сучасних школярів на інженерні та робітничі спеціальності призводить до нестачі кваліфікованих технічних фахівців на ринку праці.
Мала кількість установ в сфері додаткової освіти дітей, орієнтація реалізованих додаткових освітніх програм на шкільний вік, невелика кількість пропонованих програм додаткової освіти, орієнтованих на школярів середнього та старшого ланки призводить до слабкого залучення даної вікової групи в систему додаткової освіти, проблеми організації дозвілля, і, як наслідок, провокує розвиток антисоціальної поведінки молоді.

Для того щоб майбутні фахівці були готові до використання сучасних технологічних засобів, процес практичного знайомства з інженерними спеціальностями за допомогою використання сучасного технічного обладнання необхідно починати зі шкільної лави до моменту вибору професії, орієнтуючись на сучасні підходи та концепції діяльності системи додаткової освіти.

Рекомендації щодо вдосконалення додаткових освітніх програм: створення дитячих технопарків, центрів молодіжного інноваційного творчості, впровадження інших активних форм підготовки дітей і молоді за програмами інженерної спрямованості.

В рамках проекту "Дитячий технопарк" відбувається реалізація додаткових освітніх програм за наступними напрямками:

1. "Користувач персонального комп'ютера" для учнів 1-6 класів.
2. "Комп'ютерна графіка та анімація" для учнів 5 ~ 6 класів.
3. "Гейм-дизайн і ігрові технології" для учнів 5 _ 6 класів.
4. "Програмування" для учнів 7-11 класів.
5. "Системне адміністрування" для учнів 7-11 класів.
6. "Архітектура і дизайн" для учнів 7-11 класів.
7. "Стартап-менеджмент" для учнів 7-11 класів.
8. "Робототехніка і кібернетика" для учнів 1-11 класів.

Також в рамках проекту проводиться підготовка за наступними компетенціями Junior Skills:

1. "Мобільна робототехніка".
2. "Системне адміністрування".
3. "ЗБ-прототипування".
4. "Підприємницька діяльність".
5. "Веб-дизайн".

Додатково в переліку освітніх послуг є курси з основних шкільних дисциплін для підвищення успішності школярів:

1. Підготовка до ЄДІ і ОГЕ.
2. Підготовка до предметних олімпіад муніципального рівня.
3. Підвищення успішності і репетиторство з основних шкільних предметів.

Освітня діяльність ведеться протягом навчального року - з вересня по травень.

За час проекту центром "Активне освіту" за фінансової та інформаційної підтримки муніципальних і регіональних органів влади проведені наступні змагальні заходи:

1. Виставка інноваційних проектів "Молодіжний технопарк" - 2014 рік.
2. Фестиваль з інформатики, робототехніки та програмування міста Южно-Сахалінська - 2015 рік.
3. Регіональний етап Всеукраїнської робототехнической олімпіади по Сахалінській області - 2016 рік.
4. Регіональний відбірковий етап II Національного чемпіонату "Абілімпікс", категорія "Школярі", - 2016 рік.

Досягнуті результати. Кількість учасників проекту "Дитячий технопарк" щорічно збільшується.

Проект реалізується спільно:

- з Міністерством освіти Сахалінської області;
- Департаментом освіти адміністрації міста Южно-Сахалінська;
- Департаментом економічного розвитку адміністрації міста Южно-Сахалінська;
- МБУ "Центр молодіжних ініціатив";
- Міністерством спорту і молодіжної політики Сахалінської області.

Набір слухачів проекту "Дитячий технопарк" ведеться перед початком кожного навчального року, освітні програми розраховані на термін освоєння від 1 місяця до 3 років. Фахівцями АНО ДО УЦ "Активне освіту" ведеться робота щодо актуалізації методичного матеріалу та робочих програм відповідно до змін моделі розвитку додаткової освіти в Російській Федерації, а також сучасними науково-технічними досягненнями. Фахівці відстежують відвідуваність занять, форми і зміст навчальних занять, забезпечують навчання і підвищення кваліфікації педагогів додаткової освіти навчального центру.

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад «Середня загальноосвітня школа №2 міста Лесосибирска»

освітній проект

«Підвищення ефективності освітнього процесу через розширення культурно - освітнього середовища»

Єфімова Марина Валентинівна,

учитель музики, педагог - організатор

м Лесосібірск, 2018 р

1. Введення

2. Ідея освітнього проекту

3. Мета і завдання освітнього проекту

4. Перелік і функції учасників освітнього проекту

5. Очікувані результати

6. Критерії та показники ефективності реалізації освітнього проекту

7. Моніторинг реалізації проекту

8. Ризики впровадження освітнього проекту

9. Терміни і етапи реалізації освітнього проекту

10. План реалізації освітнього проекту

11.Матеріально - технічні умови, дизайнерські рішення

12. Бюджет проекту

13. Додаткові ефекти проекту

14. Висновок

15. Література

Мистецтво - це особлива форма пізнання навколишньої дійсності, естетичного освоєння світу і творчого самовираження особистості. Завдяки мистецтву людина осягає універсальні духовні цінності, пропускаючи її через власний досвід і емоційне переживання.

Мистецтво з найдавніших пір є універсальним засобом соціалізації дітей і молоді. Універсальний образну мову мистецтва, загальнодоступний для кожної людини, здатний об'єднувати дітей і молодь, вчити їх спілкуванню на основі поваги до культурних традицій різних народів. У сучасному світі мистецтво (музика, образотворче мистецтво, театр, хореографія, кіно, веб-дизайн та ін.) Є можливістю залучення школярів до сфери духовного життя суспільства і тим самим сприяють розвитку у молодого покоління ціннісних орієнтацій в навколишньому світі, духовно-моральних принципів і здатності до естетичного формування навколишнього середовища, є дієвим інструментом розвитку російської громадянської ідентичності, виховання патріотичного самосвідомості дітей і молоді.

Сьогодні освіта усвідомлюється як культурний процес, як особистісно-орієнтована культурна діяльність, а систему освіти ми розглядаємо як систему умов для особистісного становлення учнів і його культурного саморозвитку. Це означає, що сьогодні головним для школи є створення культурно-освітнього простору і наповнення його таким змістом, який допоможе дітям в духовному і моральному розвитку, забезпечить культурну ідентифікацію, соціалізацію та індивідуалізацію кожної дитини.

Аналіз освітньої ситуації в МБОУ «ЗОШ №2» показує, що в школі ведеться робота з оновлення змісту освіти, форм, методів і прийомів організації освітнього та виховного процесу з урахуванням сучасних вимог, вирішуються завдання розвитку творчих здібностей і інтелекту учнів, ведеться робота з обдарованими дітьми.

Сучасні підходи до організації освітнього процесу припускають реалізацію соціальних запитів суспільства. Соціалізація учня відбувається за рахунок забезпечення освітнього взаємодії з учителем, учня з учнем, учня самим з собою і інформаційним середовищем і освітніми об'єктами. Середовищем освітнього взаємодії стає сучасний кабінет, який дозволяє чітко організувати навчально-виховний процес, а також створити той робочий і тонкий емоційний настрій, при якому всі слова вчителя моментально можуть бути підхоплені учнями. Сучасний кабінет є не тільки фоном, гарним доповненням, а й інструментом, який потужно стимулює учня і стає помічником учителя. Саме тому кабінет є однією з важливих складових освітнього процесу.

Таким чином, нами визначилася необхідність створення освітнього проекту «Підвищення ефективності освітнього процесу через розширення культурно - освітнього середовища».

ідеєю даного проекту є створення сучасного кабінету мистецтва, де буде комфортна і творча атмосфера для реалізації навчальних і додаткових програм, в тому числі що реалізуються в мережевій взаємодії з іншими організаціями, проектних майстерень, літературних та історичних віталень, різних творчих зустрічей і вечорів.

актуальність проекту очевидна ще й тому, що сучасні підлітки вважають за краще займатися інформатикою, економікою, бізнесом, підприємництвом. Система цінностей у багатьох школярів спотворена або втрачена зовсім. В основному вони звернені на себе, на свої життєві проблеми, виробляється споживацьке ставлення до всього, втрачається живе мислення. І тільки дисципліни гуманітарного та художньо-естетичного профілю допоможуть підліткам зрозуміти самого себе, зрозуміти, що є добро і зло, справжня краса і помилкова, усвідомити себе творчою особистістю, здатною співпереживати, емоційно самовиражатися, творити.

метою проекту є створення центру мистецтва як майданчика для включення талановитих дітей в сучасні форми спілкування, мислення і діяльності, забезпечення їх особистісного розвитку і самовизначення.

Робота ведеться в двох напрямках, звідси різні завдання:

напрямок

1. Збереження обдарованості, особистісного зростання учня

1) Розвиток здатності цілісного бачення світу в його зв'язках і закономірностях.

2) Створення умов через зміст предметів гуманітарного і естетичного циклу «введення» дитини в світ цінностей, надання допомоги у виборі системи цінностей.

3) Підтримка індивідуальності, самобутності, таланту дітей.

2. Створення умов для розвитку учнів, обдарованих в гуманітарній та художньо-естетичної сфері

1) Організація наукових і творчих заходів для дітей.

2) Задоволення потреб дітей з даними схильностями в осягненні нових знань.

3) Збереження психічного і фізичного здоров'я дітей.

Перелік і функції учасників освітнього проекту

Цільова група.Основними учасниками проекту є учні 1-11 класів, педагоги і батьки.

Адміністрація МБОУ «ЗОШ №2» здійснює керівництво, створює умови для реалізації проекту, контролює хід виконання, здійснює аналіз результативності реалізації проекту.

Методична рада надає методичну допомогу по супроводу педагогів при реалізації освітнього проекту.

Ініціативно-творча робоча група на чолі викладача музики розробляє програму освітнього проекту, здійснює інформаційне висвітлення проекту.

Педагоги реалізують освітній проект, здійснюють моніторингові дослідження з відстеження динаміки зростання особистісних якостей і навчальних досягнень учнів.

Учні беруть участь в навчальних і виховних заходах, в різних видах проектної діяльності, в предметних олімпіадах, конференціях, конкурсах.

Батьки беруть участь в спільній діяльності.

Очікувані результати.

Успішна реалізація освітнього проекту «Підвищення ефективності освітнього процесу через розширення культурно - освітнього середовища» дозволить

2) підвищити чисельність і результативність участі учнів в предметних олімпіадах і НПК, творчих конкурсах;

3) розвинути і вдосконалити комунікативну, творчу, а також проектну і дослідницьку компетенції;

4) підвищити мотивацію до вивчення предметів творчої спрямованості.

Критерії та показники ефективності реалізації освітнього проекту

Ефективність реалізації освітнього проекту оцінюється підвищенням ролі індивідуальних досягнень учнів, підвищенням ступеня соціальної задоволеності освітнім процесом з боку учнів та їх батьків.

Показники ефективності реалізації освітнього проекту:

Підвищення якості освіти учнів;

Результативність участі в олімпіадах і конкурсах;

Збільшення відсотка учнів, залучених під позаурочну діяльність.

Моніторинг реалізації проекту

В основу моніторингу реалізації проекту покладені плановані результати реалізації даного проекту, які будуть відслідковуватися через спостереження, анкетування, тестування, результати участі в конкурсах і олімпіадах.

Ризики реалізації освітнього проекту

До обмежень реалізації освітнього проекту ми відносимо:

1) збереження протиріччя між необхідністю організовувати освітній процес з переважанням проектної, дослідницької діяльності учнів і обмеженістю навчального часу, відведеного на освоєння програмного матеріалу;

2) недостатня сформованість провідної ролі мистецтва у вихованні естетичного смаку як цінності розвитку особистості дитини в освітньому процесі;

3) збереження розриву між зростаючими потребами учнів у сучасних матеріально - технічних умовах освітнього середовища і можливості школи організувати і реалізувати такі умови.

Перераховані протиріччя і труднощі ми сприймаємо як об'єктивно існуючу реальність сучасної шкільної практики, яка диктує необхідність застосування комплексного підходу до вирішення пріоритетних завдань подальшого розвитку.

	Ризики реалізації проекту	Шляхи подолання ризиків
	Протиріччя між необхідністю організовувати освітній процес з переважанням проектної, дослідницької діяльності учнів і обмеженістю навчального часу	Організація процесу проектної, дослідницької діяльності учнів у позаурочний час
	Недостатня сформованість провідної ролі мистецтва у вихованні естетичного смаку як цінності розвитку особистості дитини в освітньому процесі	Розширення культурно - освітнього середовища шляхом оновлення змісту, форм, методів урочної і позаурочної діяльності, розробки нових додаткових освітніх програм, висвітлення результатів діяльності
	Розрив між зростаючими потребами учнів у сучасних матеріально - технічних умовах освітнього середовища і можливості школи організувати і реалізувати такі умови.	Постійне оновлення матеріально - технічної бази

Терміни і етапи реалізації освітнього проекту: 2017-2019 роки.

- листопад 2017 - квітень 2018 р.-

проведення проектувальних робіт, пов'язаних з розробкою освітнього проекту «Підвищення ефективності освітнього процесу через розширення культурно - освітнього середовища»; створення нормативної та інформаційних баз; створення ініціативно-творчої робочої групи; інформаційний супровід.

- травень 2018 - червень 2019 року -

організація додаткової освіти учасників освітнього процесу, реалізація проекту, апробація і впровадження в педагогічну практику нових додаткових загальноосвітніх програм, організація роботи з розвитку та самореалізації обдарованих школярів, проведення моніторингових досліджень особистісних якостей і навчальних досягнень учнів, інформаційний супровід.

- вересень 2019 р. -

оформлення результатів діяльності, подання практичного досвіду, рефлексія.

План реалізації освітнього проекту

В ході реалізації освітнього проекту можливе корегування

подій за термінами виконання та заходам.

	Напрям діяльності	найменування заходу
1 етап: теоретико-проектувальний - листопад 2017 - квітень 2018 р
	проведення проблемно орієнтованого аналізу. проведення діагностичних заходів (тестування, анкетування, опитування та ін.)	1.Педагогіческій рада (анонсування проекту). 2.Рабочіе наради розробників програми. 3. Створення ініціативно-творчої робочої групи.
	Розробка нормативної бази.	Робочі наради розробників проекту і ініціативно-творчої робочої групи.
	Розробка освітнього проекту «Підвищення ефективності освітнього процесу через розширення культурно - освітнього середовища»	1.Работа ініціативно-творчої робочої групи. 2. Створення творчих робочих груп.
	інформаційне супровід	1.Встречі з батьками на загальношкільних батьківських комітеті і анкетування на батьківських зборах з метою інформаційного висвітлення проекту і виявлення їх думки. 2. Створення розділу на сайті школи.
2 етап: конструкторсько-впроваджувальний - травень 2018 - червень 2019 р
	організація додаткового освіти учасників освітнього процесу.	1.Педагогіческій рада «Формування основ проектно дослідницької діяльності учнів». 2. Навчальний семінар «Особливості розробки додаткових освітніх програм ». 3.Участь в конкурсі розробок додаткових освітніх програм, націлених на розвиток і вдосконалення різних компетенцій в учнів. 4.Курси підвищення кваліфікації.
	Адаптація програм: навчальних, курсів за вибором, позаурочної діяльності, додаткового освіти відповідно до цілями і завданнями проекту	1. Реалізація проекту. 2. Апробація і впровадження в педагогічну практику нових додаткових загальноосвітніх програм. 2. Робота за напрямками діяльності в рамках проекту.
	відпрацювання технології проведення навчальних занять і виховних заходів в проектному режимі	1. Включення школярів у творчу і проектну діяльність в спеціально створених умовах для вирішення освітніх і виховних завдань. 2.Реалізація проектів з урахуванням вікових особливостей школярів, участь в олімпіадах, НПК, конкурсах. 3.Внесення змін в напрямку роботи з обдарованими дітьми
	Здійснення моніторингових досліджень щодо відстеження динаміки зростання особистісних якостей і навчальних досягнень навчаються.	1.Сбор даних, що використовуються для моніторингу. 2.Обработка і аналіз отриманих даних
	Організація роботи з розвитку і самореалізації обдарованих школярів	1.Сопровожденіе обдарованих школярів. 2.Організація і проведення предметних олімпіад, конференцій і конкурсів
	інформаційний супровід	1.Веденіе розділу на сайті школи. 2.Освещеніе в шкільній газеті «Ерудит»
3 етап: рефлексивно-узагальнюючий - червень 2019 р.
	Узагальнення, оформлення результатів діяльності інноваційної майданчика.	1. Підготовка звіту про результати діяльності: Моніторинг особистих досягнень учнів; Визначення проблем; Розробка перспективного плану-програми подальшої роботи в цьому напрямку; Оцінка діяльності школи батьками. 2.Напісаніе аналітичних довідок за результатами діяльності інноваційної майданчика

Матеріально - технічні умови, дизайнерські рішення

Для реалізації проекту обраний кабінет музики. Цей кабінет зручний тим, що парти в ньому розташовані за принципом амфітеатру, що вже створює атмосферу концертного або театрального залу.

Також клас буде оснащений декількома стійкими, зручними, а головне, практичними поодинокими навчальними партами. Забезпечення кабінету індивідуальними навчальними столами дозволить кожному учневі абстрагуватися, зануритися в роботу, якщо це необхідно. При бажанні можна з легкістю переміщати і компонувати парти для роботи в парах або в групах.

Важливим елементом кабінету мистецтва буде сцена. Виступ на сцені є одним із способів вираження індивідуальних і колективних здібностей учнів. Сцена в кабінеті мистецтва досить багатофункціональна. Читання монологів, віршів, прози на уроках літератури, сольний та хоровий спів на уроках музики і яскраві розповіді зі сторінок великої історії Російської держави і зарубіжних країн - все це можливо реалізувати на відкритій сцені. Це - нова можливість для учнів висловити себе, показати свої таланти, вміння і приховані можливості. Сцена дасть їм можливість відчути себе вільними, адже це не просто відповідь «з-за парти». Крім цього, герої проводяться в стінах класу творчих зустрічей і вечорів, літературних та історичних віталень зможуть зі сцени доносити до слухачів інформацію, тим самим перебуваючи в центрі уваги і приковуючи до себе погляд школярів.

Безумовно, майбутній кабінет мистецтва буде оснащений новітніми досягненнями науки і техніки, які сприяють ефективній реалізації даного проекту. Це, перш за все, два персональних комп'ютера для створення інформаційної зони, медіапроектор, великий екран, музичний центр, сучасна акустична система, піаніно.

Створюючи подібний центр мистецтва, необхідно комплексно підійти до цього процесу, тобто врахувати всілякі нюанси при створенні площадки. Наприклад, такий важливий аспект, як акустика приміщення. Цей фактор забезпечує отримання якісного звуку (що дуже важливо для практичних занять з музики).

Так як кабінет універсальний для проведення різних дисциплін, по периметру кабінету планується встановити стелажі, які задовольняли б цілям вивчення предметів творчої спрямованості. Книги та посібники, фонотека і відеотека, музичні інструменти будуть знаходитися в загальнодоступному користуванні, тобто кожен бажаючий зможе вільно взяти будь-який предмет інтер'єру.

Місце вчителя буде обладнано столом, комп'ютером. Воно буде знаходитися поряд з учнівськими партами, щоб у учнів не створювався ефект «наглядача», навпаки, учні повинні відчувати, що вчитель їх помічник, він з ними.

На центральній стіні кабінету займе своє місце банер, на якому відобразиться єдність всіх видів мистецтва у вигляді колажу.

Також в інтер'єр кабінету будуть включені силуети головних учасників різних видів мистецтв - балерини, художника, музиканта, актора, репродукції картин.

Важливо й оформлення вікон. Планується покупка нових жалюзі в тон оформлення кабінету.

Важливу роль у створенні ефекту концертного залу грає освітлення кабінету. Воно повинно бути як яскравим, так і приглушеним для створення більш теплою, довірчою, таємничої атмосфери. Для цієї мети доцільно встановити бра по периметру аудиторії.

Озеленення кабінету.Інтер'єрне озеленення набуває в даний час все більшого поширення і значення. Рослинам належить важлива роль в поліпшенні середовища, що оточує людину.

Вони позитивно впливають на мікроклімат приміщення: знижують вміст вуглекислого газу в повітрі, підвищують його вологість і збагачують киснем, виділяють фітонциди (речовини, що згубно діють на мікроорганізми), зменшують запиленість. Квіти і рослини надають і благотворний емоційний вплив: краса і різноманітність форм і забарвлення впливають на почуття людини, допомагають зняти нервове і фізичне напруження.

Тому зелені рослини будуть прекрасним, а головне корисним доповненням інтер'єру майбутнього кабінету мистецтва.

бюджет проекту

Стаття бюджету	кількість	Вартість / од / руб


парта одиночна

Стійка під мікрофон
мікрофон
Акустична система

екран 168/299
силует людини
репродукції картин
Рамки для картин
споруда сцени
Кашпо під квіти
Разом

Додаткові ефекти проекту

Передбачуваний кабінет мистецтва - це універсальне приміщення. Тут буде можливо викладання на високому рівні таких тісно переплітаються в методах і об'єктах вивчення предметів, як музика, література та історія, а також будь-яких предметів, частиною яких може бути творча складова.

В перспективі

Практичний етап передбачає також організацію профільного загону в шкільному літньому таборі. Не у всіх хлопців є можливість потрапити в КЛШ, «Літню академію» або «Перспективу», а бажання вчитися, пізнавати нове, спілкуватися з цікавими людьми не пропало. Ідея учнів про відкриття профільного загону і лягла в основу нової ініціативи, яка знайшла підтримку адміністрації, і в червні 2019 загін вперше запрацює на території школи. Зараз розробляється програма, продумуються напрямки роботи, склад учасників.

висновок

Сучасна молодь. Як складно захопити їх увагу, скільки зусиль потрібно докласти, щоб зацікавити їх. Як складно здивувати і вразити нове покоління. Вони хочуть висловлювати власну «Я», показувати і реалізовувати себе без будь-яких перешкод. Саме тому, ми спробуємо створити такі умови, в яких все це вдасться зробити нашим учням.

Поставлені мета і завдання проекту обумовлюють системно - діяльнісний і особистісний підходи в роботі з учнями. Саме активна діяльність, співпраця передбачає переведення дітей в позицію суб'єкта пізнання і спілкування: школярі вчаться цілепокладання, планування своєї діяльності, контролю та самоаналізу. Особистісний же підхід дозволяє створити атмосферу комфорту, відкритості, зацікавленості кожного учасника проекту, а створений в зазначені терміни кабінет мистецтва стане важливим інструментом, що стимулює учнів в бажанні до глибшого і детального вивчення предметів творчої спрямованості, відкриття для себе нових граней цього безкрайнього світу.

Список літератури

1. Проект стратегії інноваційного розвитку Російської Федерації на період до 2020 року «Інноваційна Росія - 2020»; http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_123444/

2. «Концепція довгострокового соціально-економічного розвитку Російської Федерації на період до 2020 року»; http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf

3. «Федеральна цільова програма розвитку освіти на 2016-2020 роки»; http://docs.cntd.ru/document/420276588

4. Національна освітня ініціатива «Наша нова школа»; http://base.garant.ru/6744437/

5. Федеральний державний стандарт початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти; http: //xn--80abucjiibhv9a.xn-- p1ai / documents / 922

6. Концепція духовно-морального розвитку та виховання особистості громадянина Росії. http://gigabaza.ru/doc/73866.html

7. Кондракова, С. О. «Успіх як стимул навчання в дидактиці К. Д. Ушинського»

Суть пропонованого проекту на базі Центру Підвищення Кваліфікації ЗКГУ ім. М.Утемісова в Інституті Економіки та Управління створюється центр економічних досліджень «Лідер» для старшокласників 9-11 класів як елемент додаткової освіти за оригінальними навчальними програмами і планами

Практична значимість проекту Сформулювати у школярів загальних і цінних уявлень про економічну суті відбуваються навколо змін Навчити приймати ефективні економічні рішення Бути відповідальним за свої вчинки громадянами Мислити економічними теоріями Відчувати себе господарями своєї країни і долі

Сильні сторони проекту Відсутність аналогових установ як в г.Уральске, так і по РК Виховання економічно грамотних, ініціативних і заповзятливих молодих людей Уміння розробляти і пропонувати нові тактичні і стратегічні завдання в бізнесі РК Формування у школярів економічного мислення Слабкі сторони проекту Недостатня інформованість потенційних учнів про даної організації, про її діяльності і переваги Необхідність в додаткових матеріально-технічних ресурсах

Найменування послуг освітній процес в сфері допрофесійної підготовки школярів-старшокласників в сфері економіки і управління супутні послуги: розробка бізнес-планів, проектів і програм консультації з економічних питань консалтинг інформаційні послуги

Калькуляція вартості навчання Калькуляція вартості навчання за перший семестр Напрями витрачання средствТребуется (тис. Тг.) Заробітна плата адміністративного персоналу Заробітна плата викладацького складу Соціальний податок Канцелярські та господарські товари Розробка символіки, реклама, оренда ефірного часу Банківська і касове обслуговування Інші витрати Всього

Розрахункова вартість навчання 1 школяра Всього повна розрахункова вартість навчання 1 школяра за семестр (4месяца) складе: тг. Встановити за семестр тг.

Розрахунок передбачуваного доходу ПоказателіОплата за 1 місяць Оплата за 4 місяці (семестр) Оплата за 8 місяців (навчальний рік) Вартість курсів з основ економіки на 1 школяра Мінімальна кількість школярів на 1 семестр навчання 15 Загальна вартість

Аналіз конкурентоспроможності реалізованого проекту Можливість придбати знання та навички в сфері організації та управління бізнесом, а після закінчення навчання в навчальному центрі «Лідер» організувати свій бізнес Можливість в період навчання спробувати реалізувати власні бізнес-проекти в умовах реального ринку Можливість отримати основи економічної освіти всім бажаючим старшокласникам, навіть тим, хто збирається вступати на інші спеціальності

Приблизний навчальний план за напрямом «Економіка» ДісціплінаЧасов, всього Лекц ії Семінари, тестування, контрольні роботи Консультації, рольові ігри 1Економіческая теорія Макроекономіка і мікроекономіка Основи організації бізнесу Економіка підприємства Бухгалтерський учёт6321 6Международний бізнес Гроші Кредит Банкі8422 8Основи PR. Рекламний бізнес 6411 Всього

Приблизний навчальний план за напрямом «Менеджмент» »ДісціплінаЧасов, всього ЛекцііСемінари, тестування, контрольні роботи Консультаці і, рольові ігри 1Менеджмент8422 2Бізнес- планування Менеджмент і маркетинг Менеджмент в бухгалтерській справі та оподаткування Управління персоналом Організаційна поведінка Менеджмент в туризмі Менеджмент в управлінні інформаційними системами 6321 Всього