Mag-iwan ng master ng pang-industriya na pagsasanay sa paggawa. Ano ang taunang pangunahing pinalawig na bayad na pahintulot ng master master? Pinalawak na bakasyon para sa mga guro

Pagdeklara ng Pamahalaan ng Russian Federation ng Mayo 14, 2015 Hindi. 466 "Sa taunang pangunahing pinalawig na bayad na pista opisyal". Sa umpisa pa lang, mayroong tulad ng isang salitang "... mga empleyado na nagpupuno ng mga posisyon mga kawani ng pagtuturo". Maaari mo bang ipaliwanag ito? Kung ang isang pribadong institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado na karagdagang edukasyon sa bokasyonal, kung gayon ang Resolusyon na ito ay may kaugnayan sa amin, at maaari ba kaming magtakda ng isang iwan ng 56 cal. Mga araw para sa mga guro? Dahil walang mahalagang pagpapalit ... Maraming salamat sa iyong tulong!

Sagot

Ang mga manggagawa ng pedagogical ay may karapatang taunang pangunahing pinalawig na bayad na suweldo (). Ang listahan ng mga empleyado na may karapatan sa naturang leave ay natukoy.

Ayon sa LETTER NG DEPARTMENT NG STATE POLICY SA SPHERE OF PERSONNEL TRAINING AND SPE OF MINISTRY OF BRANCH OF RUSSIA, MINOBRNAUK NG RUSSIA napetsahan 09.10.2013 Blg 06-735 "" ang konsepto ng "guro" ay naaangkop sa mga guro ng DPO.

Sa mga organisasyon na isinasagawa mga gawaing pang-edukasyon sa pagpapatupad mga programang pang-edukasyon mataas na edukasyon at dagdag mga programang pang-propesyonal , ang mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo at manggagawa ng siyentipiko ay inilarawan, na kabilang sa mga manggagawa sa siyensya at pedagogical. Ang mga kawani ng pagtuturo ay kabilang sa mga kawani ng pagtuturo ng mga samahang ito ().

Ang tagal ng pagpapahaba ng pahinga ay nakasalalay sa uri ng pang-edukasyon na samahan at ang posisyon na inookupahan ng guro, at maaaring saklaw mula sa 42 hanggang 56 araw ng kalendaryo ().

Kinukuha ng mga guro ang karapatang gamitin ang iwanan na ito sa pamamagitan ng ().

Gayundin, ang mga manggagawa ng pedagogical ay maaaring, sa pamamagitan ng kasunduan sa employer, para sa isang bahagi ng bakasyon na lumampas sa 28 araw ng kalendaryo ().

Ang isang tampok ng pagbibigay ng leave sa mga guro ay ang posibilidad na magamit ang mga ito sa mga pang-araw-araw na pista opisyal.

Para sa natitira, ibigay ang iwan sa isang guro sa ().

Alexander Zavgorodniy,

associate Professor, Ph.D. D., associate professor ng kagawaran batas sa paggawa Faculty of Law

St. Petersburg State University

1. Sagot: Ano ang mga suweldo ng mga suweldo sa karapatang tumanggap ng karapatan
2. Sagot: Paano magbigay ng pangmatagalang pahintulot sa mga kawani ng pagtuturo

Ang mga manggagawa ng pedagogical ng samahang pang-edukasyon ng hindi bababa sa bawat 10 taon na tuluy-tuloy gawaing pedagogical may karapatan sa isang mahabang bakasyon hanggang sa isang taon (, naaprubahan ang Pamamaraan).

Ang mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo na may karapatang mag-iwan ng pahinga ay ipinahiwatig sa pagpapalabas ng mga posisyon para naaprubahan ang mga kawani ng pagtuturo. ang pag-apruba ng matagal na pahintulot. Itinatag ng employer ang tiyak na tagal ng mahabang pag-iwan, ang pagkakasunud-sunod nito, pati na rin ang pamamaraan para sa paghahati sa mga bahagi at pagpapahaba sa (Inaprubahan ng Pamamaraan).

Para sa panahon ng pagiging bakasyon, panatilihin ang mga kawani ng pagtuturo sa kanilang lugar ng trabaho at. Sa isang mahabang bakasyon, ang isang guro ay hindi maaaring palayasin, maliban sa isang buong samahang pang-edukasyon. Nakasaad ito sa naaprubahan ng Pamamaraan.

Ang haba ng bakasyon ay may kasamang:

• oras ng empleyado sa mga posisyon sa pagtuturo. Sa kasong ito, ang mga panahon ng gawaing pedagogical ay nakumpleto kung ang break sa pagitan nila ay hindi hihigit sa tatlong buwan;
• ang oras na hindi talaga nagtatrabaho ang guro, ngunit pinanatili niya ang kanyang lugar ng trabaho at posisyon;
• oras ng pagpuno ng mga posisyon ng mga manggagawa ng pedagogical sa panahon ng praktikal na pagsasanay. Sa sandaling ang pahinga sa pagitan ng araw ng pagtatapos mula sa samahang pang-edukasyon at araw ng pagpasok sa gawaing pedagogical ay hindi lalampas sa isang buwan.

Ang mahabang pag-iwan ay ipinagkaloob sa isang guro batay sa kanyang aplikasyon. Sinusuri ng employer kung ang empleyado ay may karanasan sa trabaho para sa pag-iwan at tinatasa ang posibilidad na magbigay ng leave sa loob ng panahon na tinukoy ng empleyado. Kung magagamit ang kinakailangang haba ng serbisyo, mag-isyu ang employer ng isang order sa bakasyon sa

"Kagawaran ng Human Resources institusyong badyet", 2008, N 2

Ang aktibidad ng pedagogical ay isa sa pinakamahalaga sa ating lipunan, dahil ang pananaw ng mas bata na henerasyon at, sa pangkalahatan, ang kinabukasan ng bansa ay higit sa lahat ay nakasalalay sa mga manggagawa ng mga institusyong pang-edukasyon at pang-edukasyon. Ang batas ng Russian Federation ay nagbabayad ng espesyal na pansin sa mode ng trabaho at pahinga ng mga guro. Isasaalang-alang ng artikulong ito ang naitatag batas ng Russia mga pamantayan at pamamaraan para sa pagbibigay ng mga manggagawa sa pedagogical na may pangunahing pinalawig na bayad na bayad, mahabang bakasyon para sa isang panahon hanggang sa isang taon.

Pangunahing Pinalawak na Bayad na Pag-iwan

Ang gawain ng mga kawani ng pagtuturo ay kinokontrol ng Ch. 52 ng Labor Code ng Russian Federation. Ang unang dapat pansinin ay Art. 334 ng Labor Code ng Russian Federation, na nakakuha ng karapatan sa mga manggagawa ng pedagogical sa pangunahing pinalawig na bayad na bayad, ang tagal ng kung saan ay itinatag ng Pamahalaan ng Russian Federation. Sa kasalukuyan, ang Resolusyon ng Pamahalaan ng Russian Federation na 01.10.2002 N 724 ay nasa lakas<1> (pagkatapos nito - Resolusyon N 724). Ayon sa Apendise sa nasabing Resolusyon, ang tagal ng pag-iwan ay mula 42 hanggang 56 araw ng kalendaryo bawat taon at nakasalalay sa pamagat ng posisyon at institusyong pang-edukasyon... Kaugnay nito, iginuhit namin ang pansin ng mga empleyado mga serbisyo ng tauhan mga institusyong pang-edukasyon sa pangangailangan na maipasok ang mga pangalan ng mga posisyon ng empleyado sa mga libro ng trabaho alinsunod sa:

• kasama ang All-Russian classifier ng mga propesyon ng mga manggagawa, posisyon ng mga empleyado at kategorya ng taripa <2>;
• gamit ang Qualification Handbook mga posisyon ng pamumuno, mga espesyalista at iba pang mga empleyado<3>;
• kasama ang Unified tariff handbook ng kwalipikasyon mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa<4> (ETKS).

<1> Pagdeklara ng Pamahalaan ng Russian Federation ng 01.10.2002 N 724 "Sa tagal ng pangunahing taunang pinalawig na bayad na bayad na ibinibigay sa mga manggagawa ng pedagogical" (bilang susugan sa 11.05.2007).
<2> Lahat ng klasipikong Russian ang mga propesyon ng mga manggagawa, posisyon ng mga empleyado at mga marka sa sahod, naaprubahan. Ang resolusyon ng Estado ng Estado ng Russia na may petsang 26.12.1994 N 367, bilang susugan ng mula sa 18.07.2007.
<3> Ang librong sanggunian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at iba pang mga empleyado, naaprubahan. Desisyon ng Ministri ng Paggawa ng Russia ng 08.21.1998 N 37, bilang susugan ng napetsahan 04/29/2008.
<4> Pinag-aprubahan ang pinag-isang taripa ng taripa at kwalipikasyon ng libro ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa (ETKS). Kapasyahan ng Pamahalaan ng Russian Federation ng Oktubre 31, 2002 N 787, bilang susugan ng mula 20.12.2003.

Ang mga pangalan ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat sumunod sa mga pangalang itinatag ng batas. Inirerekumenda namin na pamilyar ka sa Sulat ng Ministri ng Edukasyon ng Russia na may petsang 10.25.2001 N 22-06-1388 "Sa Pagdala ng Mga Pangalan ng Mga Institusyong Pang-edukasyon sa Pagkasunduan sa Mga Provisyon ng Modelo", na naglalaman ng isang Listahan ng mga uri at uri ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipalidad, pati na rin ang isang listahan ng RF Government Resolutions, pag-apruba ng mga pamantayang mga probisyon na tumutukoy sa mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon at kinokontrol ang kanilang mga aktibidad.

Dapat itong alalahanin: ang batas ng Russian Federation ay hindi gumagawa ng haba ng taunang pinalawig na bayad na bakasyon na nakasalalay sa halaga ng pagtuturo ng pag-load.

Narito ang Appendix to Resolution N 724.

Tagal ng pangunahing taunang pinalawig na bayad na bayad na ipinagkaloob sa mga kawani sa pagtuturo

Lugar ng trabaho	Tagal taunang pangunahing pinahaba bayad (kalendaryo	Mga pamagat ng trabaho mga kawani ng pagtuturo
Pangkalahatang edukasyon mga institusyon; pangkalahatang edukasyon boarding school; pang-edukasyon mga institusyon para sa mga bata mga ulila at mga bata, naiwan nang wala pangangalaga ng magulang; espesyal (pagwawasto) pang-edukasyon mga institusyon para sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na kasama paglihis sa pag-unlad; preschool pang-edukasyon mga institusyon para sa mga mag-aaral na kasama paglihis sa pag-unlad; kagalingan pang-edukasyon mga institusyong sanatorium uri para sa mga bata, nangangailangan pangmatagalang paggamot; preschool pang-edukasyon mga institusyon para sa mga bata, nangangailangan pangmatagalang paggamot; espesyal na edukasyon pang-edukasyon bukas ang mga institusyon at saradong uri; pang-edukasyon mga institusyon para sa mga bata preschool at junior edad ng paaralan; pang-edukasyon mga institusyon para sa mga bata, nangangailangan sikolohikal pedagohikal at medico-sosyal		Mga direktor (tagapamahala), kanilang mga representante; pag-aayos ng mga guro mga panimulang seguridad aktibidad sa buhay; matandang tagapayo; mga guro; mga therapist sa pagsasalita; guro-defectologist; mga guro; pinuno ng istruktura mga yunit ng edukasyon mga institusyon; accompanists; mga tagapagturo sa paggawa at trabaho pisikal na edukasyon; mga sikolohikal na pang-edukasyon; dagdag edukasyon; cool na mga guro; direktor ng musika; representante direktor para sa tungkulin sa tungkulin; mga foremen ng produksyon pag-aaral; mga tagapagturo ng lipunan; pag-aayos ng mga guro; mga pamamaraan
Pang-edukasyon sa interschool pabrika; pagsasanay at paggawa mga workshop		Mga direktor, kanilang mga representante; pinuno ng istruktura mga yunit ng edukasyon mga institusyon; mga sikolohikal na pang-edukasyon; mga foremen ng produksyon pag-aaral; mga pamamaraan
Preschool pang-edukasyon mga institusyon		Heads, kanilang mga representante; mga guro; direktor ng musika; mga tagapagturo ng pisikal na edukasyon; mga sikolohikal na pang-edukasyon; mga tagapagturo ng lipunan; dagdag edukasyon
Pang-edukasyon mga institusyon dagdag edukasyon ng mga bata		Mga direktor, kanilang mga representante; pinuno ng istruktura mga yunit ng edukasyon mga institusyon; dagdag edukasyon; mga guro; accompanists; mga organisasyong pangkultura; tagapagsanay-guro; mga magtuturo-methodologist; mga sikolohikal na pang-edukasyon; mga tagapagturo ng lipunan; pag-aayos ng mga guro, mga pamamaraan
Pang-edukasyon pangunahin at gitna propesyonal edukasyon		Mga direktor, kanilang mga representante; mga senior masters; mga guro; pag-aayos ng mga guro mga panimulang seguridad aktibidad sa buhay; mga pinuno ng pisikal edukasyon; mga guro; dagdag edukasyon; pinuno ng istruktura mga yunit ng edukasyon mga institusyon; mga tagapamahala ng produksiyon pagsasanay; representante direktor para sa tungkulin sa tungkulin; mga sikolohikal na pang-edukasyon; mga foremen ng produksyon pag-aaral; mga tagapagturo ng lipunan; pag-aayos ng mga guro; mga Metodista; samahan
Pang-edukasyon mga institusyon na mas mataas propesyonal edukasyon at pang-edukasyon mga institusyon dagdag propesyonal edukasyon (pagpapalaki mga kwalipikasyon) mga dalubhasa		Mga Rektor (direktor); unang bise-rektor; vice-rector (representante direktor); mga direktor (pinuno) ng mga sanga institusyong pang-edukasyon; nagtuturo-propesor mga guro; Mga Metodista; accompanists; mga sikolohikal na pang-edukasyon; mga ulo ng pag-aaral ng doktor, graduate school, pang-agham departamento ng pananaliksik (sektor), departamento ng pagsasanay (mga bahagi) at iba pang pang-edukasyon mga dibisyon; pinuno (managers) pang-industriya na kasanayan; mga sikretong pang-agham; dagdag edukasyon
Pang-edukasyon, pang-edukasyon pamamaraan, pamamaraan ng mga silid		Mga direktor (tagapamahala), kanilang mga representante; pinuno ng mga kagawaran at iba pa mga yunit ng istruktura; mga Metodista; mga sikolohikal na pang-edukasyon
Sikolohikal mga serbisyo ng system edukasyon		Mga direktor (tagapamahala), kanilang mga representante; mga pinuno ng departamento (mga laboratoryo); mga sikolohikal na pang-edukasyon; guro-defectologist; mga therapist sa pagsasalita
Mga Institusyon pangangalaga sa kalusugan		Mga ulo ng pedagogical guro-defectologist; mga therapist sa pagsasalita; mga guro; direktor ng musika; dagdag edukasyon; mga tagapagturo ng pisikal na edukasyon; mga foremen ng produksyon pag-aaral; matandang tagapayo
Iba pang mga samahan, isakatuparan proseso ng edukasyon		Pagsasaayos ng mga guro; mga tagapagturo ng lipunan; mga guro; dagdag edukasyon; mga Metodista; mga foremen ng produksyon pag-aaral

Kapag nagbibigay ng pangunahing pinahabang pag-iwan, ang mga sumusunod na tala sa Annex ay dapat isaalang-alang:

1. Ang taunang pangunahing pinalawig na bayad na suweldo ng tagal na tinukoy sa mga sugnay 1-5 ay ibinibigay sa mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon at pinuno ng mga yunit ng istruktura ng mga institusyong pang-edukasyon kung ang kanilang mga aktibidad ay nauugnay sa pamamahala ng proseso ng pang-edukasyon (pang-edukasyon) o pamamaraan (pang-agham at pamamaraan) na gawain ...
2. Ang tagal ng pangunahing taunang pinalawig na bayad na pahinga ay 56 araw ng kalendaryo para sa mga sumusunod na tao:

• mga tagapagturo, direktor ng musika, tagapagturo ng pisikal na edukasyon, mga therapist sa pagsasalita, guro-defectologist na nagtatrabaho ng buong oras sa mga grupo ng preschool para sa mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad o sa mga grupo ng sanatorium ng preschool para sa mga mag-aaral na nangangailangan ng pangmatagalang paggamot, na bahagi ng mga institusyong pang-edukasyon para sa mga bata preschool at pangunahing edad ng paaralan, mga institusyong pang-edukasyon sa preschool;
• mga guro na nakilala sa Tala 1 at nagtatrabaho sa musika, sining at iba pang mga paaralan ng sining;
• mga guro ng karagdagang edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon para sa mga batang nagtatrabaho sa mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad sa loob ng hindi bababa sa pamantayan ng mga oras ng pedagogical na trabaho kung saan ang rate ay binabayaran sahod.

1. Ang taunang pangunahing pinahabang bayad na pag-iwan ng 42 araw ng kalendaryo ay ibinibigay sa mga tagapagturo at direktor ng musikana nagtatrabaho sa mga grupo ng preschool ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at sa mga institusyong pang-edukasyon para sa mga bata ng edad ng preschool at pangunahing paaralan.
2. Ang taunang pinalawig na bayad na bakasyon ng tagal na itinatag ng Resolution N 724 ay ginagamit ng mga kawani ng pagtuturo para sa mga posisyon ng parehong pangalan na may pamagat na "senior" o "pinuno".
3. Ang tagal ng pangunahing taunang pinalawig na bayad na suweldo para sa mga bise-rektor (representante na direktor), maliban sa unang bise-rektor, bise-rektor (representante na direktor) para sa pang-akademikong gawain, gawaing pang-agham, para sa mga pag-aaral sa gabi at part-time, para sa distansya sa pag-aaral at teknolohiya ng impormasyon, para sa advanced na pagsasanay; para sa mga representante deans ng faculties, direktor (pinuno) ng mga sanga, pinuno ng mga pag-aaral ng doktor, pag-aaral sa postgraduate, mga departamento ng pananaliksik (mga sektor), mga kagawaran ng edukasyon (mga bahagi) at iba pang mga dibisyon sa istruktura ng pang-edukasyon; para sa mga tagapamahala (pinuno) ng kasanayang pang-industriya, mga sekretaryong pang-agham - ay 56 na araw ng kalendaryo, sa kondisyon na nagsasagawa sila sa taong pang-akademikong sa parehong institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon o sa isang institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon (advanced na pagsasanay) ng mga espesyalista sa pagtuturo sa halaga ng hindi bababa sa 150 oras. Kung sakaling ang mga taong may hawak na nakalista na posisyon ay gumaganap ng trabaho sa halagang mas mababa sa 150 oras, karapat-dapat silang mag-iwan ng karaniwang tagal ng 28 araw.

Hiwalay, ang pagbanggit ay dapat gawin ng Resolusyon ng Pamahalaan ng Russian Federation ng 12.08.1994 N 949 "Sa taunang bakasyon mga manggagawa na pang-agham na may agham na pang-agham. "Ayon sa nasabing Resolusyon, sa piling ng talahanayan ng staffing institusyong pang-agham (samahan) na pinansyal mula sa badyet na pederalposisyon na kung saan ang mga taripa at mga kinakailangan sa kwalipikasyon ay nagbibigay para sa mga degree na pang-akademiko, ang mga mananaliksik na may isang titulo ng doktor o kandidato ng degree sa agham ay maaaring italaga ng isang taunang bayad na leave of 48 at 36 na araw ng pagtatrabaho, ayon sa pagkakabanggit.

Pagkakaloob ng mahabang bakasyon hanggang sa isang taon

Ang Artikulo 335 ng Labor Code ng Russian Federation ay nagtatag ng karapatan ng mga pedagogical na manggagawa ng mga institusyong pang-edukasyon sa isang mahabang (para sa isang taon) na bakasyon, na dapat ibigay ng hindi bababa sa bawat 10 taon ng patuloy na pagtuturo. Ang pamamaraan at mga kondisyon para sa pagkakaloob ng naturang leave ay natutukoy ng tagapagtatag at (o) charter ng ibinigay na institusyong pang-edukasyon. Kaugnay nito, ang nabanggit na pahinga ay maaaring ibigay nang mas madalas. Ang isang katulad na probisyon ay nilalaman sa talata 5 ng Art. 55 ng RF Law "Sa Edukasyon"<5>.

<5> Batas ng Russian Federation ng 10.07.1992 N 3266-1 "Sa Edukasyon", na susugan ng mula sa 24.04.2008.

Ang mas detalyadong regulasyon ng isyung ito tungkol sa mga institusyong pang-edukasyon, ang tagapagtatag ng kung saan ay ang Ministri ng Edukasyon o tungkol sa kung saan ang nasabing Ministri ay nagsasagawa ng mga kapangyarihan ng tagapagtatag, ay makikita sa inaprubahan ng Order ng Ministry of Education ng Russia na may petsang 07.12.2000 N 3570<6> Mga Regulasyon (pagkatapos nito - Mga Regulasyon).

<6> Order ng Ministri ng Edukasyon ng Russia ng 07.12.2000 N 3570 "Sa pag-apruba ng Mga Regulasyon sa pamamaraan at mga kondisyon para sa pagbibigay ng mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon ang mahabang pag-iwan para sa isang panahon ng hanggang sa isang taon."

Ang karapatan sa isang mahabang bakasyon ay lumitaw kapag nagsasagawa ng tuluy-tuloy na gawain sa pagtuturo sa munisipalidad at mga institusyong pang-edukasyon ng estado na mayroong accreditation ng estado. Ang Appendix sa Mga Regulasyon ay nagtatatag ng mga posisyon at kondisyon ng pagtatrabaho na nagbibigay ng karapatan sa tinukoy na bakasyon. Narito ang listahan na ito.

1. Ang listahan ng mga posisyon, trabaho kung saan nabibilang sa karanasan ng patuloy na pagtuturo, anuman ang dami nito:

• propesor;
• magturo;
• senior Lecturer;
• guro;
• katulong;
• guro;
• guro-defectologist;
• therapist sa pagsasalita ng guro;
• guro-tagapag-ayos (mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan sa buhay, pagsasanay ng pre-conscription);
• karagdagang guro ng edukasyon;
• pinuno ng pisikal na edukasyon;
• pang-industriya pagsasanay master;
• senior trainer-teacher;
• tagapagsanay-guro;
• samahan;
• direktor ng musikal;
• tagapagturo.

1. Ang listahan ng mga posisyon, trabaho kung saan ay binibilang sa haba ng serbisyo

patuloy na gawain sa pagtuturo na may tiyak

mga kondisyon:

• rektor, direktor, pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon, pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon;
• vice-rector, deputy director, deputy head ng isang institusyong pang-edukasyon, representante ng isang institusyong pang-edukasyon, na ang mga aktibidad ay nauugnay sa proseso ng edukasyon;
• direktor, pinuno ng isang sangay ng isang institusyong pang-edukasyon;
• branch manager ng isang institusyong pang-edukasyon;
• punong-guro;
• tagapamahala ng mga pasilidad na pang-edukasyon;
• dean, representante dean ng faculty;
• pinuno, representante na pinuno ng departamento, pag-aaral ng doktor, pag-aaral sa postgraduate, kagawaran, sektor;
• ulo, representante ng isang tanggapan, laboratoryo, kagawaran, sentro ng edukasyon at pagkonsulta, sentro ng pagsasalita sa therapy, boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;
• siyentipikong kalihim ng konseho ng akademiko;
• ulo (ulo) ng pang-industriya na kasanayan;
• metodista;
• tagapagturo-metodologo;
• senior methodologist;
• matandang tagapagturo;
• guro ng klase;
• guro ng lipunan;
• sikolohikal na pang-edukasyon;
• tagapag-ayos ng guro;
• matandang tagapayo;
• tagapagturo ng paggawa;
• tagapagturo ng pisikal na edukasyon.

Ipinapahiwatig ng regulasyon na ang trabaho sa mga posisyon sa itaas ay binibilang sa karanasan ng patuloy na pagtuturo, kung ang gawang guro ay gumaganap sa bawat taong pang-akademikong sa mga posisyon na nakalista sa sugnay 1, gawaing pagtuturo (kapwa at walang trabaho) sa sumusunod na dami :

• hindi bababa sa 150 oras - sa mga institusyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon at kaukulang karagdagang propesyonal na edukasyon (advanced na pagsasanay) ng mga espesyalista;
• hindi bababa sa 240 na oras - sa mga institusyon ng pangunahin at sekundaryong edukasyon sa bokasyonal at may-katuturang karagdagang edukasyon;
• hindi bababa sa 6 na oras sa isang linggo - sa pangkalahatang edukasyon at iba pang mga institusyong pang-edukasyon.

Ang karanasan ng patuloy na pagtuturo, na nagbibigay ng karapatan sa isang mahabang bakasyon, kasama ang:

• talagang nagtrabaho oras;
• ang oras na hindi talaga nagtatrabaho ang guro, ngunit pinanatili niya ang kanyang lugar ng trabaho (posisyon) at sahod nang buo o sa bahagi (kasama na ang oras ng bayad na pilit na pagliban mula sa hindi tamang pagpapaalis o paglipat sa ibang trabaho at kasunod na muling pag-uli sa trabaho);
• ang oras na ang manggagawa ng pedagogical ay sumailalim sa praktikal na pagsasanay sa mga bayad na posisyon sa pagtuturo sa panahon ng pag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang at mas mataas na bokasyonal na edukasyon, postgraduate at pag-aaral ng doktor;
• ang oras na ang guro ay hindi aktwal na gumana, ngunit pinanatili niya ang kanyang lugar ng trabaho (posisyon) at natanggap ang isang allowance sa seguro sa estado ng estado, maliban sa oras na ang guro ay bahagyang nagbabayad ng pahintulot at tumanggap ng allowance sa pangangalaga sa bata hanggang sa umabot siya ng edad ng isang kalahati taong gulang.

Ang patuloy na karanasan sa pagtuturo ay hindi nakagambala sa mga sumusunod na kaso:

• kapag ang isang empleyado ay gumagalaw sa iniresetang paraan mula sa isang institusyong pang-edukasyon patungo sa isa pa, kung ang pahinga sa trabaho ay hindi lumampas sa isang buwan;
• kapag nag-a-apply para sa isang pagtuturo sa trabaho pagkatapos na ma-dismiss mula sa trabahong ito matapos ang pagkalipas ng kasunduan sa paggawa (kontrata) ng mga taong nagtrabaho sa Far North at katumbas na mga lugar, kung ang break sa trabaho ay hindi lalampas sa dalawang buwan;
• kapag nag-aaplay para sa isang trabaho sa pagtuturo pagkatapos na ma-dismiss mula sa mga awtoridad sa edukasyon na may kaugnayan sa muling pag-aayos o pagpuksa ng mga katawan na ito, pagbabawas ng kawani, kung ang pahinga sa trabaho ay hindi lumampas sa tatlong buwan, sa kondisyon na ang gawain sa pagtuturo sa mga organisasyon ng pamamahala ng edukasyon ay nauna;
• sa pagpasok sa isang pagtuturo sa trabaho pagkatapos ng pagpapaalis mula sa militar o katumbas na serbisyo, kung ito ay kaagad na pinauna sa gawaing pagtuturo, at ang pahinga sa pagitan ng araw ng pagpapaalis mula sa militar o katumbas na serbisyo at pagpasok sa trabaho ay hindi lalampas sa tatlong buwan;
• kapag nag-aaplay para sa isang pagtuturo sa trabaho pagkatapos ng pagpapaalis na may kaugnayan sa pagpuksa ng isang institusyong pang-edukasyon, ang pagbawas sa bilang ng mga kawani ng pagtuturo o ang bilang nito, kung ang break sa trabaho ay hindi lumampas sa tatlong buwan;
• kapag nag-aaplay para sa isang pagtuturo sa trabaho pagkatapos ng pagpapaalis mula sa pagtuturo sa sa kanilang sariling may kaugnayan sa paglipat ng isang asawa (asawa) na magtrabaho sa ibang lokalidad, anuman ang isang pahinga sa trabaho;
• kapag nag-aaplay para sa isang trabaho sa pagtuturo pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang mas mataas o pangalawang institusyong pang-edukasyon ng pedagohiko, kung ang pagtuturo ay agad na pinauna sa gawaing pagtuturo, at ang pahinga sa pagitan ng araw ng pagtatapos mula sa institusyong pang-edukasyon at ang araw ng pagpasok sa trabaho ay hindi lalampas sa tatlong buwan;
• kapag nag-aaplay para sa isang pagtuturo sa trabaho pagkatapos na makalaya mula sa trabaho sa isang espesyalidad sa mga institusyong pang-edukasyon ng Russia sa ibang bansa, kung ang pahinga sa trabaho ay hindi lumampas sa dalawang buwan;
• kapag nag-aaplay para sa isang pagtuturo sa trabaho pagkatapos ng pagpapaalis mula dito may kaugnayan sa pagtatatag ng kapansanan, kung ang pahinga sa trabaho ay hindi lumampas sa tatlong buwan (ang isang tatlong buwang panahon sa mga kasong ito ay kinakalkula mula sa araw ng pagpapanumbalik ng kapasidad sa pagtatrabaho);
• sa pagpasok sa isang pagtuturo sa trabaho pagkatapos ng pagpapaalis mula dito dahil sa ipinahayag na hindi pagkakapareho ng empleyado na may posisyon na gaganapin o ang gawa na isinagawa para sa mga kadahilanang pangkalusugan (ayon sa ulat ng medikal), na pinipigilan ang pagpapatuloy ng gawaing ito, kung ang pahinga sa trabaho ay hindi lumampas sa tatlong buwan;
• kapag nag-aaplay para sa isang pagtuturo sa trabaho pagkatapos na ma-fired ng kanilang sariling malayang kalooban na may kaugnayan sa pagretiro.

Kapag lumipat mula sa isang trabaho sa pagtuturo patungo sa isa pa dahil sa pagbabago ng tirahan, ang pahinga sa trabaho ay pinalawak ng oras na kinakailangan para sa paglipat.

Sa kaso ng sakit ng isang guro sa panahon na nasa mahabang pag-iwan, ang pag-iwan ay pinalawak ng bilang ng mga araw ng kawalan ng kakayahan para sa trabaho, na sertipikado sakit na umalis, o, ayon sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon, ay ipinagpaliban sa ibang panahon. Ang mahabang pag-iwan ay hindi pinalawig o ipinagpaliban kung ang guro ay nag-aalaga sa isang may-sakit na miyembro ng pamilya sa tinukoy na tagal ng panahon.

Ang mga isyu ng pagkalkula ng haba ng serbisyo ng tuluy-tuloy na pagtuturo ay isinasaalang-alang ng pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon na sang-ayon sa katawan ng unyon ng kalakalan. Ang haba ng serbisyo ay itinatag alinsunod sa mga entry sa libro ng trabaho o sa batayan ng iba pang marapat na mga dokumento.

Ang mahabang pag-iwan ay maaaring ibigay sa isang guro sa anumang oras (sa batayan ng kanyang aplikasyon, sa pagpapatupad ng isang order ng isang institusyong pang-edukasyon), sa kondisyon na hindi ito nakakaapekto sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Ang isang mahabang bakasyon para sa rektor, direktor, pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon, pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon ay inisyu sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon.

Ang pagkakasunud-sunod at oras ng pagkakaloob ng pangmatagalang bakasyon, tagal, pagsali sa taunang bayad na bayad, ang posibilidad na magbayad para sa pangmatagalang bakasyon sa gastos ng labis na badyet na pondo at iba pang mga isyu na hindi ibinigay ng Regulasyon ay nalutas alinsunod sa charter ng institusyong pang-edukasyon.

Para sa isang manggagawang pedagohiko na nasa mahabang pag-iwan, ang lugar ng trabaho (posisyon), pati na rin ang pagkarga ng pedagogical, ay pinanatili alinsunod sa itinatag na pamamaraan, sa kondisyon na sa oras na ito ang bilang ng mga oras ayon sa curricula at mga programa o ang bilang ng mga pangkat ng pag-aaral (mga klase) ay hindi nababawasan.

Sa isang mahabang bakasyon, ang paglipat ng isang guro sa ibang trabaho ay hindi pinahihintulutan, pati na rin ang kanyang pagpapaalis sa inisyatibo ng administrasyon, maliban sa kumpletong pagpuksa ng institusyong pang-edukasyon.

M.V. Blinova

Eksperto ng Journal

"Kagawaran ng Human Resources

institusyong pambadyet "

E.L. Bolotov,
doktor ng Siyentipikong Pedagogical, Propesor ng Legal
faculty ng University of RAO

Mga tampok ng pagtukoy ng pagkarga ng pagtuturo ng mga guro sa mga awtomatikong paaralan sa Russia

Ang diskarte sa pang-edukasyon ng awtomatikong paaralan ay isang sistema ng pang-organisasyon, pang-ekonomiya, legal, impormasyon at mga hakbang sa tauhan na naglalayong mabisang pagsasanay ng mga driver ng sasakyan. Batayan sa ligal ang mga aktibidad ng naturang paaralan ay may katangian ng interdisiplinary, dahil ang mga awtoridad sa edukasyon, mga nagpapatupad ng batas at mga ahensya ng gobyerno ay interesado sa pagpapatupad ng mga gawain ng mga driver ng sasakyan sa pagsasanay. mga sasakyan.

Sa kabila ng katotohanan na ang pagmamaneho ng mga paaralan ay pinatatakbo ng tatlong kagawaran (Ministry of Education, Ministry of Transport, Ministry of Internal Affairs), wala pa ring malinaw na kahulugan ng samahan ng trabaho ng mga guro ng naturang mga organisasyong pang-edukasyon.

Ang hindi sapat na pananaliksik sa larangan ng pag-aayos ng oras ng pagtatrabaho sa mga kawani ng pagtuturo ng mga nagmamaneho ng paaralan ay humantong sa patuloy na pintas at ang kanilang laganap na kawalan ng kapanatagan. Gayunpaman, sa mga nakaraang taon, ang mga awtoridad ng gobyerno ay naglabas ng maraming mga dokumento na tumutukoy sa ligal na katayuan ng mga guro, anuman ang uri ng samahan. Dahil dito, dapat ding mag-aplay ang mga naturang kilos sa mga guro, tagapagsanay sa bokasyonal at iba pang mga guro sa paaralan sa pagmamaneho.

Balangkas ng regulasyon ligal na katayuan ang nagtuturo ng mga guro sa paaralan ay:

Kabanata 52 Labor Code RF;

RF Law "Sa Edukasyon";

Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ng Marso 27, 2006 Hindi. "" Sa mga kakaiba ng oras ng pagtatrabaho at oras ng pahinga ng pedagogical at iba pang mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon ";

Desisyon ng Ministry of Labor of Russia noong Hunyo 30, 2003 No. 41 "Sa mga detalye ng part-time na gawain ng pagtuturo, medikal, manggagawa sa parmasyutiko at manggagawa sa kultura";

Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation ng 03.04.2003 Hindi. 191 "Sa tagal ng mga oras ng pagtatrabaho (ang kaugalian ng mga oras ng trabaho sa pagtuturo sa rate ng sahod) ng mga kawani ng pagtuturo";

Pagdeklara ng Pamahalaan ng Russian Federation ng 01.10.2002 Hindi. 724 "Sa tagal ng pangunahing taunang pinalawig na bayad na bayad na ipinagkaloob sa mga guro";

Pagdeklara ng Pamahalaan ng Russian Federation ng Hulyo 14, 2008 Hindi. 521 "Sa pag-apruba ng Mga Batas ng Modelo sa isang institusyong pang-edukasyon ng pangunahing edukasyon sa bokasyonal";

Resolusyon ng Pamahalaan ng Russian Federation ng Hulyo 18, 2008 Hindi. 543 "Sa pag-apruba ng Mga Batas ng Modelo sa isang institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (pangalawang dalubhasa institusyong pang-edukasyon)»;

Ang pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Kalusugan at Pagpapaunlad ng Panlipunan ng Russia na may petsang Agosto 26, 2010 Hindi. 761n "Sa pag-apruba ng libro ng sangguniang pinag-isang kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado, seksyon" Mga katangian ng husay posisyon ng mga tagapagturo "";

SanPiN 2.4.1178-02 "Mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga kondisyon ng pag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon";

SanPiN 2.4.3.1186-03 "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa samahan ng proseso ng edukasyon at paggawa sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangunahing edukasyon sa bokasyonal";

Sulat ng Ministri ng Edukasyon ng Russia na may petsang 26.06.2003 No. 14-55-784in / 15 "Sa tinatayang mga pamantayan sa oras para sa pagkalkula ng gawaing pang-edukasyon at ang mga pangunahing uri ng pang-edukasyon at pamamaraan at iba pang gawain na isinagawa ng mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas at karagdagang propesyonal na edukasyon ", atbp.

Ayon kay Art. 32 ng Batas ng Russian Federation "On Education", ang samahan ng paggawa ng mga guro (hiring, pamamahagi responsibilidad sa trabaho, pagsasanay, pagtukoy ng panahon ng proseso ng pang-edukasyon, pagtaguyod ng dami ng load ng pag-aaral, suweldo, atbp. ay kabilang sa kakayahan ng institusyong pang-edukasyon.

Manatili tayo sa isa sa mga tagapagpahiwatig ng samahan ng gawain ng mga guro sa isang paaralan sa pagmamaneho - pagkarga ng pagtuturo.

Ang konsepto ng "pagtuturo ng isang guro" ay maaaring tukuyin bilang pamantayan ng oras ng pagtatrabaho na ginugol ng isang guro upang maisagawa ang nauugnay na mga aktibidad sa pagtuturo. Ang pagtuturo ng kawani ng pagtuturo ay limitado ng Mga Modelong Regulasyon sa Mga Institusyong Pang-edukasyon (Art. 333 ng Labor Code ng Russian Federation) at mga sanitary kaugalian at panuntunan para sa may-katuturang mga organisasyon sa edukasyon.

Ang pag-aaral ng pag-aaral ay natutukoy kapwa para sa buong pang-akademikong panahon at para sa mga yugto ng panahon ng edukasyon, pati na rin para sa panahon ng sertipikasyon ng mga mag-aaral.

Ayon sa utos ng Pamahalaan ng Russian Federation ng 03.04.2003 Hindi. 191, ang bawat guro, sa loob ng isang 36 na oras na nagtatrabaho na linggo, ay itinakda ang kinakailangang halaga ng oras ng pagtatrabaho, na nauugnay sa pagganap ng mga pangunahing tungkulin. Para sa isang guro, ito ang magiging pamantayang oras ng pagtatrabaho (18 oras bawat linggo), para sa isang master ng pagsasanay sa paggawa, ito ang magiging oras ng pagtatrabaho (36 na oras bawat linggo). Ang parehong mga guro, ayon sa pagkakasunud-sunod ng Ministry of Health at Social Development ng Russia na may petsang 26.08.2010 Hindi. 761n, ay maaaring magsagawa ng mga sesyon sa pagsasanay. Kasabay nito, ang pangkalahatang limitasyon ng pang-akademikong pag-load para sa taong pang-akademikong para sa kanila ay tinutukoy ng Mga Batas ng Modelo sa institusyong pang-edukasyon, halimbawa, para sa mga guro ng pangunahin at sekundaryong institusyong pang-edukasyon, na ang taunang pag-load ay hindi dapat lumampas sa 1440 na oras.

Ang isang eksperimento sa pag-apruba ng mekanismo ng paggastos ng normative financing ng mga institusyong pang-edukasyon ng edukasyon sa pangalawang bokasyonal ay inirerekomenda upang matukoy ang pagkarga ng pagtuturo sa sumusunod na dami:

Ang taunang pag-load ng isang guro para sa layunin ng pagkalkula ng sahod ay itinakda nang pantay sa 720 na oras;

Ang taunang pag-aaral ng pag-aaral ng master ng pang-industriya na pagsasanay para sa layunin ng pagkalkula ng sahod ay nakatakda nang pantay sa 1080 na oras.

Kasabay nito, mahalaga na alalahanin na ayon sa pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Marso 27, 2006 No. mag-aaral. Kasabay nito, ang bilang ng mga oras ng naitatag na pagkarga ng pag-aaral ay tumutugma sa bilang ng mga sesyon ng pagsasanay na isinasagawa ng ipinahiwatig na mga empleyado na may tagal na hindi hihigit sa 45 minuto. Iyon ay, ang isang astronomical na oras ay katumbas sa isang oras na pang-akademiko pagdating sa pagkalkula ng lakas ng paggawa para sa na-normalize na bahagi ng gawain ng guro. Sa madaling salita, kung ang guro ay may 6 na aralin ng 45 minuto bawat isa, pagkatapos ay mayroon siyang 6 na oras ng oras ng pagtatrabaho, na dapat ipahiwatig sa sheet ng oras.

Ang tiyak na tagal ng mga sesyon ng pagsasanay, pati na rin ang mga break (pagbabago) sa pagitan nila, ay ibinibigay para sa charter o iba pang lokal na pagkilos ng institusyong pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang may-katuturang mga patakaran at pamantayan at pamantayan (sanPiN), na naaprubahan sa inireseta na pamamaraan. Ang pagganap ng gawaing pagtuturo ay kinokontrol ng iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay.

Dahil dito, mahalagang malaman kung gaano katagal ang mga sesyon ng pagsasanay sa paaralan ng pagmamaneho. Para sa karamihan ng mga institusyon, ang mga pamantayang ito ay itinatag ng mga lokal na kilos ng samahan batay sa mga kinakailangan ng karaniwang regulasyon sa isang institusyong pang-edukasyon at mga kinakailangan sa sanitary at kalinisan para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon.

Ang kawalan ng isang karaniwang regulasyon sa isang paaralan sa pagmamaneho talagang binabawasan ang buong samahan ng proseso ng pang-edukasyon na tikman. Sa kawalan ng naturang dokumento tungkol sa isang paaralan sa pagmamaneho, mahirap matukoy ang mga pag-andar at uri ng pang-edukasyon at iba pang mga serbisyo ng naturang samahan, pati na rin upang matiyak ang ligal na kontrol at pangangasiwa sa mga aktibidad nito. Walang ligal na mga batayan para sa pagkakaroon ng tulad ng isang institusyong pang-edukasyon sa batas ng bansa ngayon. Gayunpaman, maraming mga non-profit na organisasyon sa bansa na tumatawag sa kanilang mga sarili na nagmamaneho ng mga paaralan at nagbibigay serbisyo sa edukasyon ang populasyon.

Ang tagal ng isang aralin sa pagsasanay sa isang paaralan sa pagmamaneho dahil sa kawalan ng isang karaniwang probisyon tungkol dito ay nakasalalay sa nilalaman ng programa ng pagsasanay na ipinatupad. Ang programa ay dapat magbigay ng hindi lamang mga pang-akademikong disiplina kung saan isinasagawa ang pagsasanay, kundi pati na rin ang mga uri at pamamaraan para sa pagpapatotoo ng mga mag-aaral.

Proseso ng pang-edukasyon para sa pagsasanay ng mga driver ng mga sasakyan sa mga paaralan sa pagmamaneho ay binuo na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng pagkakasunud-sunod ng Ministro ng Edukasyon at Agham ng Russia na napetsahan 06/18/2010 Hindi. 636 "Sa pag-apruba ng mga programa ng Model para sa pagsasanay ng mga driver ng mga sasakyan ng iba't ibang kategorya." Ang mga modelo ng modelo para sa pagsasanay ng mga driver ng mga sasakyan ng mga kategorya A, B, C, D na naipasok sa 08.10.2010. Ang mga programang ito ay binuo ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia, sumang-ayon sa Ministry of Transport ng Russian Federation at ang Kagawaran para sa Kaligtasan ng Daan ng Ministri ng Panloob na Kagawaran ng Russian Federation, at naaprubahan ng Ministry of Justice ng Russia. Hindi isang solong programang pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon ng Russia ang iginawad ng gayong katigasan.

Gayunpaman, tandaan, na ang tinatayang kalikasan ng mga naturang programa ay tinukoy ng dokumento mismo. Sa gayon, ipinapahiwatig nito na ang napakahusay na programa ng pagsasanay para sa mga driver ng sasakyan minimum na mga kinakailangan sa mga resulta at nilalaman ng pagsasanay at ang batayan para sa pagpapaunlad ng mga programa sa trabaho na naaprubahan ng mga organisasyon na nagsasanay sa mga driver.

Sa tinatayang plano ng pampakay para sa isang pang-akademikong paksa, inirekumendang pagkakasunud-sunod pag-aaral ng mga seksyon at paksa, ang pamamahagi ng mga oras ng pagtuturo sa pamamagitan ng mga seksyon at paksa ay ipinahiwatig. Dahil dito, ang paaralan ng pagmamaneho ay hindi limitado sa pamamagitan ng mga programang ito sa bilang ng mga oras na nakatuon sa mga paksang pag-aralan, sa hanay ng mga pang-akademikong disiplina na maaaring mag-alok sa mga driver ng kandidato.

Kakulangan ng sapat ligal na regulasyon ang proseso ng pang-edukasyon sa mga samahan na nagsasagawa ng nasabing pagsasanay, ang pagkakaroon ng hindi napapanahong materyal at teknikal na suporta ng proseso ng edukasyon, hindi sapat na mga kwalipikasyon ng mga guro na nagsasanay sa mga driver, lumikha ng mga preconditions para sa iba't ibang mga paglabag sa samahan ng proseso ng edukasyon sa kanila. Ang mga nasabing paglabag ay dapat magsama ng isang uri ng pamamahagi ng pagtuturo ng pagtuturo para sa mga mag-aaral at kawani ng pagtuturo sa mga organisasyon na nagsasanay sa mga driver ng sasakyan.

Halimbawa, sa pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na napetsahan 06/18/2010 Hindi. 636 "Sa Pag-apruba ng Mga Programa ng Modelong Mga Pagsasanay sa Mga driver ng Sasakyan ng Iba't ibang Mga Kategorya" ipinapahiwatig na ang batayan ng regulasyon para sa kanilang pag-unlad ay sub. 2 p. 10 ng Mga Batas para sa pagpasa ng mga kwalipikadong pagsusulit at paglabas ng mga lisensya sa pagmamaneho, na inaprubahan ng Pamahalaan ng Russian Federation na may petsang Disyembre 15, 1999 Hindi. 1396. Kaugnay nito, ang mga patakarang ito ay batay sa mga kinakailangan ng Art. 27 Pederal na batas "Sa kaligtasan sa kalsada", na nagsasaad na ang pamamaraan para sa pagpasa ng mga kwalipikadong pagsusulit para sa pagkuha ng karapatang magmaneho ng mga sasakyan ay binuo ng Pamahalaan ng Russian Federation. Aling ahensya ang pinapahintulutan ng mga awtoridad ng federal kapangyarihan ng ehekutibo upang mabuo ang mga programa ng Pamantayan sa pagsasanay para sa mga driver ng mga sasakyan ng kaukulang mga kategorya na tinukoy sa batas (Artikulo 26), ay hindi tinukoy ng batas ng Russian Federation. Gayunpaman, ang mga programa ng modelo sa lugar na ito, na nagpapahiwatig ng mga kinakailangan para sa workload para sa mga mag-aaral, ay binuo ng Ministry of Education at Science of Russia.

Kapansin-pansin, hindi tinukoy ng mga programang ito ang uri at uri ng institusyon kung saan maipatupad ito.

Batay sa mga probisyon ng Batas ng Russian Federation na "On Education", maipapalagay na ang pagsasanay para sa mga nasabing programa ay posible sa sistema ng edukasyon sa bokasyonal, halimbawa, batay sa mga NGO, bokasyonal ng bokasyonal, mga institusyong pang-edukasyon o mas mataas pagsasanay sa bokasyonal mga mag-aaral ng mga pangkalahatang institusyon ng edukasyon, pati na rin sa balangkas ng mga indibidwal na aktibidad sa pagtuturo.

Natutukoy ng mga programa na ang pagsasanay sa mga organisasyon ay nagaganap sa form praktikal at teoretikal na sesyon ng pagsasanay. Samakatuwid, kapag nagtuturo sa mga mag-aaral ng iba't ibang mga pangkat ng edad, ang paaralan sa pagmamaneho ay dapat sumunod sa mga pamantayang itinatag ng batas sa pang-edukasyon at sanitary ng Russian Federation.

Sa gayon, ang tagal ng mga sesyon ng pagsasanay para sa mga taong mula 16 hanggang 18 taong gulang ay dapat sumunod sa mga pamantayang itinatag sa mga talata 2.9.3 at 2.9.14 ng Mga Batas sa Sanitary at Epidemiological na "Mga Kinakailangan sa Kalinisan para sa Mga Kondisyon ng Pagkatuto sa Mga Pangkalahatang Edukasyong Edukasyon. SanPiN 2.4.1178-02 ". Ayon sa dokumento, ang mga klase ay dapat na hindi hihigit sa 45 minuto, at para sa dobleng klase - hindi hihigit sa 1.5 na oras na may mga pahinga ng hindi bababa sa 45 minuto.

Ang mga paaralan sa pagmamaneho sa ilang mga rehiyon ng bansa ay naiuri bilang pangunahing pagsasanay sa bokasyonal, ang samahan ng proseso ng pang-edukasyon na dapat sundin ang mga patakaran at regulasyon sa sanitary at epidemiological na "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa samahan ng proseso ng edukasyon at produksiyon sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangunahing edukasyon sa bokasyonal. SanPiN 2.4.3.1186-03 ". Sa dokumentong ito, ang tagal ng aralin sa teoretikal ay hindi itinatag, ngunit may mga rekomendasyon para sa tagal ng praktikal na aralin.

Kung nagpapatuloy tayo mula sa katotohanan na ang pagtuturo sa pagmamaneho ay isang uri ng praktikal na aralin, kung gayon ang tagal ng 1 oras ng naturang aralin ay hindi dapat lumampas sa 45 minuto.

Kung ang pagmamaneho ay itinuturing bilang isang pang-industriya na kasanayan, iyon ay, bilang isang unti-unting paglipat mula sa mode ng isang sesyon ng pagsasanay sa isang paaralan ng pagmamaneho sa isang mode ng trabaho sa paggawa, pagkatapos sa kasong ito, ayon sa sugnay na 2.6.1.4 ng SanPiN 2.4.3.1186-03 sa pamilyar Sa yugto ng kasanayan, mayroong sampung minuto na pahinga sa bawat 50 minuto ng trabaho. Sa ikalawang yugto ( pagpapabuti propesyonal na kasanayan) isang pahinga ay nakatakda bawat 1.5-2 na oras. Sa s ang pangwakas ang yugto ng pang-industriya na kasanayan, na nagtatapos sa isang pagsusulit sa kwalipikasyon, ang mode ng trabaho ng mga mag-aaral ay dinala malapit sa mga kaugalian batas sa paggawa... Kaya, ang tagal ng isang praktikal na aralin, kung isinasaalang-alang namin ang pagmamaneho bilang kasanayan ng mag-aaral, ay maaaring mula sa 50 minuto sa mga unang araw hanggang 3-3.5 na oras sa mga huling araw ng mga klase at sinusukat sa mga oras na pang-astronomya.

Walang mga panuntunan sa regulasyon at regulasyon para sa pangalawang institusyon ng edukasyon sa bokasyonal, ngunit batay sa Mga Batas ng Modelo sa isang institusyong pang-edukasyon ng edukasyon sa pangalawang bokasyonal (pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon), na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation ng Hulyo 18, 2008 Hindi. 543, isang oras na pang-akademiko para sa lahat ng uri ng mga aralin sa silid-aralan ay nakatakda sa 45 minuto. at ang pagpasa ng kasanayan ay napapailalim sa mga pamantayan ng batas sa paggawa.

Mayroong isang indikasyon sa mga programa sa pagmamaneho ng paaralan na ang pagtuturo sa pagmamaneho ay isinasagawa sa labas ng oras ng paaralan. Ayon sa Batas ng Russian Federation "On Education" lahat ng bagay na hindi nauugnay sa pangunahing programa ng pang-edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon ay dapat isaalang-alang karagdagang edukasyon... Ang indikasyon na ang pagtuturo sa pagmamaneho ay isinasagawa sa labas ng iskedyul ng oras ng pagtuturo ay binibigyang diin ang karagdagang katangian ng tagubiling ito, na hindi naaayon sa mga layunin ng edukasyon na ito. Kung sa loob kurikulum ang mga praktikal na kasanayan ay isinasagawa sa kasunod na sertipikasyon, kung gayon ang mga uri ng klase ay dapat na nauugnay sa mga pangunahing at isama sa grid ng oras ng pagsasanay. Kasabay nito, para sa samahan ng nasabing mga klase, pinahihintulutan ang isang iskedyul na iskedyul ng kanilang pag-uugali, dahil ang mga kaugalian ng talata 4 ng Art. Ang 50 ng Batas ng Russian Federation na "On Education" ay nagpapahiwatig ng karapatan ng isang mag-aaral na mag-aral alinsunod sa isang indibidwal na plano.

Kapag pinaplano ang load load ng mga guro, dapat tandaan na ang mga taong may kapansanan at may kapansanan ay maaaring matutong magmaneho. Sa kasong ito, ang lahat ng mga tagapagpahiwatig ng tagal ng mga sesyon ng pagsasanay ay dapat isaalang-alang, isinasaalang-alang ang katayuan sa kalusugan at edad ng mga mag-aaral.

Tandaan na sa kasalukuyang mga programa ng pagsasanay sa pagmamaneho ng Model sa mga paaralan sa pagmamaneho, hindi ito ipinahiwatig inirerekumendang laki ng pangkat ng pag-aaral... Sa kasong ito, umasa sa mga kaugalian ng batas sa sanitary, dapat itong alalahanin na kung ang isang pangkat ng pag-aaral ay nabuo mula sa mga taong wala pang 18 taong gulang (halimbawa, mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon), kung gayon hindi ito dapat lumagpas sa 25 katao. Kung sa grupo ng pagsasanay ng isang taong nagmamaneho sa paaralan ay sinanay sa edad na 18-25, pagkatapos ay ayon sa pamantayan sa kalusugan at ang mga patakaran para sa mga institusyon ng pangunahing edukasyon sa bokasyonal at ang Mga Modelong Regulasyon sa isang institusyong pang-edukasyon ng edukasyon sa pangalawang bokasyonal (pangalawang espesyal na institusyong pang-edukasyon), ang bilang ng mga mag-aaral sa isang grupo ng pag-aaral ay maaaring nasa hanay ng 25-30 katao. Alinsunod sa mga probisyon ng modelo sa mga institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang sub. 2 p. 14 sining. 32 ng Batas ng Russian Federation na "On Education", ang isang institusyong pang-edukasyon ay maaaring magsagawa ng mga sesyon ng pagsasanay sa mga grupo na may mas maliit na bilang ng mga mag-aaral, pati na rin hatiin ang mga grupo sa mga subgroup. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay may karapatan na pag-isahin ang mga grupo ng mga mag-aaral kapag nagsasagawa ng teoretikal na pag-aaral.

Mayroon ding problema sa pagtukoy ng pagkarga ng pagtuturo ng guro sa panahon ang pagsusulit.

Ang kasalukuyang pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga pagsusulit (Deklarasyon ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Disyembre 15, 1999 Hindi. 1396 "Sa Pag-apruba ng Mga Batas para sa Pagpasa ng Mga Kwalipikadong Pagsusulit at Pag-isyu ng Mga Lisensya sa Pagmamaneho" at Order ng Ministry of Internal Affairs ng Russian Federation ng 07.20.2000 Blg. Pederasyon ng Russia napetsahan noong Disyembre 15, 1999 No. 1396 "[kasama ang" Instruction sa pamamaraan para sa pag-aayos ng trabaho sa pagkuha ng mga kwalipikadong pagsusulit at paglabas ng mga lisensya sa pagmamaneho sa mga subdivision ng State Traffic Safety Inspectorate ng Ministry of Internal Affairs ng Russian Federation "]) ay hindi nagtatag ng anumang oras ng agwat para sa pagkuha ng mga pagsusulit. Pinapayagan nito ang mga paaralan sa pagmamaneho upang maitaguyod ang kanilang sariling mga regulasyon sa samahan ng gawain ng mga guro sa mga pagsusulit, isinasaalang-alang ang katotohanan na ang mga pagsusuri sa mga teoretikal na disiplina ay isinasagawa sa gastos ng oras ng pag-aaral na inilaan para sa pag-aaral ng paksa, at para sa mga pagsusulit sa mga asignatura na "First Aid" at pagmamaneho ng isang sasakyan, isa lamang ayon sa oras.

Ang isang tinatayang pagkalkula ay nagpapakita na kung ang grupo ng pagsasanay sa isang paaralan ng pagmamaneho ay 25-30 mag-aaral, kung gayon para sa bawat tao na napatunayan sa isang pagsusulit, isang average ng 2-2.5 minuto ang magaganap. Hindi ito naaayon sa pagsasanay. Dahil dito, ang mga kalkulasyon ng oras na inilaan para sa sertipikasyon ng mga mag-aaral na itinatag sa pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na napetsahan 06/18/2010 Hindi. 636 ay dapat matukoy batay sa iba pang mga pamantayan, kabilang ang mga lokal na kilos ng samahan.

Upang makalkula ang gastos ng oras ng pagtatrabaho ng mga guro para sa pagsasagawa ng mga pagsusulit sa mga samahan na nagsasanay sa mga driver, ang organisasyon mismo ay dapat bumuo ng isang lokal na kilos. Sa kasong ito, kapag naghahanda ng naturang dokumento, inirerekomenda na gamitin ang liham ng Ministri ng Edukasyon ng Russia na may petsang 06.26.2003 Hindi. 14-55-784in / 15 "Sa tinatayang mga kaugalian ng oras para sa pagkalkula ng dami ng gawaing pang-edukasyon at pangunahing mga uri ng pang-edukasyon, pamamaraan at iba pang gawain na isinagawa ng mga kawani ng pagtuturo ng edukasyon mga institusyon ng mas mataas at karagdagang edukasyon sa propesyonal na ". Nagbibigay ito ng tinatayang mga pamantayan para sa accounting para sa oras ng pagtatrabaho ng guro kapag nagsasagawa ng oral at nakasulat na pagsusuri sa proseso ng mastering mga programang pang-edukasyon. Kaya, kapag kumukuha ng oral exam, ang 0.35-0.50 na oras ay inilalaan para sa isang mag-aaral, para sa isang interdisipliplikong pagsusulit - 1 oras para sa bawat mag-aaral, para sa nakasulat na pagsusulit - 2 oras para sa isang stream at 0.3 na oras para sa pagsuri sa bawat gawain.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa mga kawani ng pagtuturo

Ayon sa pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Kalusugan at Pagpapaunlad ng Panlipunan ng Russia noong Agosto 26, 2010 Hindi. 761n "Sa Pag-apruba ng Unified Qualification Handbook ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Dalubhasa at Mga empleyado, Seksyon" Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng Mga Manggagawa sa Edukasyon " magkaroon ng pangalawa o mas mataas edukasyong pangpropesyunal sa mga lugar na naaayon sa mga profile ng pagsasanay, at karagdagang propesyonal na edukasyon sa direksyon ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedaguhan".

Ang paglilinaw na ito ay dapat isaalang-alang na mahalaga bilang tagasanay ng pamamahala teknikal na paraan, hindi lamang dapat magkaroon ng mga praktikal na kasanayan sa pagmamaneho ng sasakyan at malaman ang mga teoretikal na pundasyon ng naturang mga aktibidad, ngunit mayroon ding isang tiyak na kultura sa pagmamaneho, isang kultura ng komunikasyon ng pedagogical.

Ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa posisyon ng "guro", na naaprubahan ng parehong dokumento, matukoy na ang guro - ito ay isang tao na may mas mataas na edukasyon sa propesyonal o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa direksyon ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" o sa isang patlang na naaayon sa paksa na itinuro, nang hindi nagtatanghal ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o isang mas mataas na edukasyon sa bokasyonal o edukasyon sa sekundaryong bokasyonal at karagdagang edukasyon sa bokasyonal sa direksyon ng aktibidad sa institusyong pang-edukasyon nang hindi naglalahad ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Sa gayon, ang mga tao na walang espesyal na pagsasanay ng pedagogical ay maaaring gumana bilang mga guro ng pagmamaneho ng mga paaralan.

Mga kakulangan sa ligal na regulasyon ng paggawa ng mga guro ng mga paaralan sa pagmamaneho

1. Kakulangan ng sertipikasyon ng mga guro ng pagmamaneho ng mga paaralan bilang isang tool para sa pagpapatunay ng pagsunod sa empleyado sa posisyon.

Ang mga paaralan sa pagmamaneho ay maaaring maging bahagi ng sistema ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipalidad, na napapailalim sa pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Marso 24, 2010 Blg. mga tungkulin sa paggawa o itiwalag sa ilalim ng sugnay 3 ng Art. 81 ng Labor Code ng Russian Federation, ngunit upang madagdagan ang sahod alinsunod sa kategorya ng kwalipikasyon.

Para sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado, ang naturang sertipikasyon ay inayos ng ehekutibong awtoridad ng nasasakupang entity ng Russian Federation, bilang panuntunan, sa isang bayad na batayan.

Kaya, ang mga guro ng pagmamaneho ng paaralan ay maaaring sertipikado mga komisyon sa sertipikasyon ang mga awtoridad ng ehekutibo na nagpapatupad ng kontrol sa larangan ng edukasyon, kung ang mga naturang komisyon ay nagkakaroon ng naaangkop na mga kinakailangan para sa porma at nilalaman ng sertipikasyon ng naturang mga guro.

2. Kakulangan ng organisadong pagkain para sa mga guro habang araw ng trabaho.

Ayon sa pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Marso 27, 2006 No. 69 "Sa mga kakaiba ng mga oras ng pagtatrabaho at oras ng pahinga ng pedagogical at iba pang mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon" para sa mga guro na patuloy na ginagampanan ang kanilang mga tungkulin sa araw ng pagtatrabaho, walang break na pagkain ay itinatag. Ang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon ay binibigyan ng pagkakataon na kumain nang sabay-sabay sa mga mag-aaral, mag-aaral o magkahiwalay sa isang silid na espesyal na itinalaga para sa hangaring ito. Kasabay nito, ang oras para sa pagkain ay tumutukoy sa mga hindi regular na oras ng pagtatrabaho at maaari lamang mai-regulate ng mga lokal na kilos ng samahan (halimbawa, sa mga alituntunin ng iskedyul ng panloob na paggawa).

Samakatuwid, sa pagmamaneho ng mga paaralan, dapat na magkaroon ng mga organisadong lugar para sa pagkain para sa parehong mga empleyado ng samahan at mga mag-aaral. Ang isyung ito ay kinokontrol ng SanPiN 2.4.5.2409-08 "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa samahan ng mga pagkain para sa mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon, mga institusyon ng edukasyon sa pangunahin at pangalawang bokasyonal." Ayon sa dokumento, ang pagtutustos para sa mga mag-aaral at guro sa mga institusyong pang-edukasyon ay ibinibigay ng mga organisasyon ng pagtutustos na nagsasagawa ng mga aktibidad para sa paggawa ng mga produktong culinary, flour confectionery at mga produktong panaderya at ang kanilang pagbebenta.

Ang mga organisasyong pang-catering ng mga institusyong pang-edukasyon para sa paglilingkod sa mga estudyante ay maaaring:

Ang mga pangunahing organisasyon ng pagkain sa paaralan (mga pabrika ng pagkain sa paaralan, mga canteens ng eskuwelahan, atbp.), Na bumili ng mga hilaw na materyales, gumagawa ng mga produktong culinary, at nagtustos sa mga canteens ng mga institusyong pang-edukasyon;

Ang mga organisasyon ng paghahanda sa paghahanda na naghahanda ng mga pinggan at mga produkto sa pagluluto mula sa mga semi-tapos na produkto at ibinebenta ang mga ito;

Ang mga kantina ng mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatakbo sa mga hilaw na materyales o mga semi-tapos na produkto, na gumagawa at (o) nagbebenta ng mga pinggan alinsunod sa isang menu na iba-iba sa mga araw ng linggo;

Dispensing buffet na nagbebenta ng mga yari na pagkain, culinary, flour confectionery at mga produktong panaderya.

Sa gayon, alinsunod sa sub-talata 19 ng talata 2 ng Art. 32 ng Batas ng Russian Federation na "On Education", ang isang paaralan sa pagmamaneho ay obligadong lumikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa trabaho ng mga kagawaran ng mga pampublikong organisasyon ng pagtutustos.

3. Malinaw na kahulugan ng panahon ng bakasyon para sa mga guro ng pagmamaneho ng mga paaralan.

Alinsunod sa Art. 334 ng Labor Code ng Russian Federation, ang tagal ng pangunahing taunang pinalawig na bayad na bayad na ibinibigay sa mga manggagawa ng pedagogical ay natutukoy sa pamamagitan ng utos ng Pamahalaang Russian Federation na may petsang 01.10.2002 Hindi. 724. Kung ang mga pagmamaneho ng paaralan ay nauugnay sa mga institusyon ng mga NGO o bokasyonal na bokasyonal, kung gayon. panahon ng bakasyon pang-industriya na masters masters at guro ay 56 araw ng kalendaryo. Para sa mga guro ng pagmamaneho ng mga paaralan na hindi kabilang sa mga institusyon ng pangkalahatang pangalawang (kumpleto), pangunahin, pang-sekundaryong edukasyon sa bokasyonal, ang bakasyon ay magiging 42 araw ng kalendaryo.

Sa pagsasagawa, dahil sa kawalan ng katiyakan sa katayuan ng isang paaralan sa pagmamaneho bilang isang espesyal na uri ng institusyong pang-edukasyon, ang pangangasiwa ng mga paaralan sa pagmamaneho ay nagpapataw sa mga manggagawa ng pedagogical ang uri ng bakasyon na inaakala nilang kinakailangan.

Kaya, ang mga guro ng pagmamaneho ng mga paaralan ay may karapatang mag-apela laban sa pamamaraan para sa pagtatalaga ng isang bakasyon ng isang mas maikling tagal kaysa sa ibinigay ng regulasyon ligal na kilos antas ng pederal, nag-aaplay para sa proteksyon ng kanilang mga karapatan sa korte.

Ang gawain ay nagawa gamit ang ConsultantPlus Legal Reference System.

Order of the Ministry of Education and Science of Russia No. 299 of 04.12.2006 "Sa Pag-apruba ng Mga Regulasyon sa Mga Kondisyon para sa Pagdala ng Isang Eksperimento noong 2007-2008 upang Masubukan ang Mekanismo ng Regulasyon ng Pananalapi ng Secondary Professional Institutions ng Edukasyon".

Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, upang magbigay ng tulong na pamamaraan sa mga organisasyon na nagpapatupad ng mga programa ng pagsasanay sa propesyonal para sa mga driver ng mga sasakyan ng kaukulang mga kategorya at subkategorya, ay nagpapadala ng mga paglilinaw sa mga isyu ng propesyonal na pagsasanay ng mga driver ng mga sasakyan ng kaukulang mga kategorya at subkategorya.

Application: para sa 10 litro. sa 1 kopya.

Mga paglilinaw
sa pagsasanay sa bokasyonal para sa mga driver ng mga sasakyan ng kani-kanilang mga kategorya at kategorya

Ginagamit ang mga pagdadaglat:

1. Pederal na Batas Blg 273-FZ - Pederal na Batas Blg. 273-FZ noong Disyembre 29, 2012 "Sa Edukasyon sa Russian Federation";

2. Pederal na Batas Blg. 196-FZ - Pederal na Batas Blg. 196-FZ na may petsang Disyembre 10, 1995 "Sa Security trapiko sa kalsada»;

3. Pangngalan - Pangngalan ng mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo ng mga samahan na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, posisyon ng pinuno ng mga samahang pang-edukasyon, na inaprubahan ng Pamahalaan ng Russian Federation na may petsang Agosto 8, 2013 No. 678;

4. Mga programa sa modelo - Mga programa ng modelo para sa propesyonal na pagsasanay ng mga driver ng mga kaukulang kategorya at kategorya, na naaprubahan ng pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Disyembre 26, 2013 Hindi. 1408 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russia noong Hulyo 9, 2014, pagpaparehistro No. 33026);

5. Mga regulasyon sa paglilisensya - Mga regulasyon sa paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na naaprubahan ng Pamahalaan ng Russian Federation ng Oktubre 28, 2015 Hindi.

Tanong 1. Anong uri ng pang-edukasyon na samahan ang maaaring maiugnay sa isang samahan na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng pagsasanay sa bokasyonal bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito?

Alinsunod sa Artikulo 26 ng Federal Law No. 196-FZ, ang pagsasanay sa mga driver ng sasakyan ay propesyonal na pagsasanay.

Ayon sa sugnay 12 ng Artikulo 2 ng Federal Law No. 273-FZ, ang pagsasanay sa bokasyonal ay isang uri ng edukasyon na ipinatutupad sa pamamagitan ng pangunahing pagsasanay sa bokasyonal, pag-retraining at advanced na mga programa sa pagsasanay.

Ang mga samahang pang-edukasyon ay nahahati sa mga uri alinsunod sa mga programang pang-edukasyon, ang pagpapatupad ng kung saan ang pangunahing layunin ng kanilang mga aktibidad (Bahagi 1 ng Artikulo 23 ng Federal Law No. 273-FZ).

Alinsunod sa Pederal na Batas Blg. 238-FZ na may petsang Hulyo 13, 2015 "Sa Mga Pagbabago sa Pederal na Batas" Sa Edukasyon sa Russian Federation ", ang mga pagbabago ay ginawa sa Federal Law No. 273-FZ. Ang mga susog na ginawa sa sugnay 3 ng bahagi 2 ng Artikulo 23 ay tukuyin ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa ilalim ng mga programang pang-propesyonal na pagsasanay para sa isang propesyonal na organisasyon ng pang-edukasyon bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito.

Sa gayon, ang lahat ng mga organisasyong pang-edukasyon na nagsasanay sa mga driver ng mga sasakyan ay maaaring maiuri ang kanilang sarili bilang isang propesyonal na organisasyon sa edukasyon.

Tanong 2. Ang posisyon ba ng tagapagturo (master) para sa pagtuturo ng praktikal na pagmamaneho ay maiugnay sa mga kawani ng pagtuturo at ano ang mga kinakailangan para sa kanila?

Ayon sa kasalukuyang batas ng Russian Federation, ang posisyon ng isang nagtuturo sa pagmamaneho ay hindi nalalapat sa mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo.

Ayon sa sugnay 1 ng Artikulo 26 ng Federal Law No. 196-FZ, ang pagsasanay ng mga driver ng sasakyan ay propesyonal na pagsasanay.

Ang bokasyonal na pagsasanay ay isinasagawa sa pamamagitan ng mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal.

Ang mga programang propesyonal sa pagsasanay ay ipinatutupad ng mga kawani ng pagtuturo.

Ayon sa Bahagi 1 ng Artikulo 46 ng Federal Law No. 273-FZ, ang karapatan na sakupin mga gawain sa pagtuturo magkaroon ng mga taong may pangalawang bokasyonal o mas mataas na edukasyon at natutugunan ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa mga libro ng sangguniang kwalipikasyon at (o) mga pamantayang propesyonal.

Alinsunod sa Pederal na Batas Blg. 273-FZ at alinsunod sa Nomenclature, ang mga posisyon ng mga manggagawa ng pedagogical sa mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pagsasanay ng mga driver ay kasama ang mga guro at masters ng pang-industriya na pagsasanay (subseksyon 2 ng seksyon I ng Nomenclature).

Ang pinag-isang libro ng sangguniang kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado, seksyon na "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa sa edukasyon", na inaprubahan sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Kalusugan at Social Development ng Russia na may petsang Agosto 26, 2010 No. naaayon sa mga profile ng pagsasanay, at karagdagang propesyonal na edukasyon sa direksyon ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" nang walang anumang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Tanong 3. Ano ang tagal ng pag-iwan ng master ng pang-industriya na pagsasanay?

Ayon sa Nomenclature, ang master ng pagsasanay sa industriya ay itinalaga sa posisyon ng mga kawani ng pagtuturo.

Sa kasalukuyan, ang Resolusyon ng Pamahalaan ng Russian Federation na may petsang Mayo 14, 2015 Hindi. 466 "Sa taunang pangunahing pinalawig na bayad na dahon" ay pinipilit, alinsunod sa kung saan ang tagal ng taunang pangunahing pinalawig na bayad na bakasyon na ibinigay sa mga kawani ng pagtuturo ay itinatag (pagkatapos nito - Matapos ang resolusyon Blg. 466).

Item 1 seksyon III Itinatag ng annex to Resolution No. 466 na sa mga organisasyong pang-edukasyon ng propesyonal, ang tagal ng pangunahing taunang pinalawig na bayad na bayad ng suweldo para sa mga masters ng pagsasanay sa bokasyonal ay 56 na araw ng kalendaryo.

Tanong 4. Posible bang maisagawa ang gawain ng isang master ng pagsasanay sa industriya sa praktikal na pagmamaneho sa ilalim ng isang kontrata sa batas ng sibil?

Ayon sa Bahagi 3 ng Artikulo 28 ng Pederal na Batas Blg 273-FZ, ang pag-upa ng mga manggagawa, nagtatapos sa kanila at tinatapos ang mga kontrata sa pagtatrabaho, maliban kung ibigay sa pamamagitan ng Pederal na Batas na ito, ang pamamahagi ng mga tungkulin sa trabaho, ang paglikha ng mga kondisyon at ang samahan ng karagdagang propesyonal na edukasyon ng mga empleyado ay nasa loob ng kakayahan ng samahang pang-edukasyon.

Alinsunod sa artikulong 420 Civil Code Ang Russian Federation noong Nobyembre 30, 1994, ang isang kasunduan ay kinikilala bilang isang kasunduan ng dalawa o higit pang mga tao sa pagtatatag, pagbabago o pagtatapos ng mga karapatang sibil at obligasyon, na kung saan nalalapat ang mga patakaran sa bilateral at multilateral transaksyon.

Hindi ipinagbabawal ng batas na magtapos ng isang kontrata ng sibil sa isang master sa pagsasanay sa bokasyonal.

Tanong 5. Paano ang ugnayan sa pagitan ng samahan na nagbibigay ng bokasyonal na pagsasanay ng mga driver ng sasakyan at mga indibidwal na negosyante?

Ang ugnayan sa pagitan ng isang samahan na nagbibigay ng propesyonal na pagsasanay para sa mga driver ng sasakyan at mga indibidwal na negosyante ay maaaring isagawa batay sa mga kontrata ng batas ng sibil at sa anyo ng pakikipag-ugnayan sa network.

Ayon sa bahagi 1 ng artikulo 15 ng Federal Law No. 273-FZ aktibidad ng kooperatiba ang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga gawaing pang-edukasyon ay maaaring batay sa paggamit ng isang form ng network ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon, na nagbibigay ng pagkakataon para sa mga mag-aaral na makabisado ang programang pang-edukasyon gamit ang mga mapagkukunan ng ilang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga gawaing pang-edukasyon.

Ayon sa Artikulo 2 ng Federal Law No. 273-F3, ang mga indibidwal na negosyante na nakikibahagi sa mga gawaing pang-edukasyon, maliban sa mga indibidwal na negosyante na direktang nakikilos sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ay pinapantay sa mga organisasyon na nagsasagawa ng mga gawaing pang-edukasyon.

Alinsunod sa sugnay 2 ng Artikulo 21 ng Pederal na Batas Blg. 273-FZ, ang lahat ng mga karapatan at obligasyon ng isang organisasyong pang-edukasyon ay nalalapat sa mga indibidwal na negosyante.

Kaya, ang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa bokasyonal na pagsasanay ng mga driver ng sasakyan ay maaaring magsagawa ng mga relasyon sa isang form ng network kasama ang mga indibidwal na negosyante, na pantay sa mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na napapailalim sa lahat ng mga karapatan at obligasyon ng isang samahang pang-edukasyon, maliban sa mga indibidwal na negosyante na nagdadala ng mga gawaing pang-edukasyon nang direkta ...

Ang mga indibidwal na negosyante na nakikibahagi sa mga gawaing pang-edukasyon ay hindi maaaring direktang maiugnay sa iba pang mga organisasyon na tinukoy sa Bahagi 1 ng Artikulo 15 ng Federal Law No. 273-FZ.

Ang ugnayan sa pagitan ng isang samahan na nagsasagawa ng mga gawaing pang-edukasyon at indibidwal na negosyante, tulad ng mga indibidwal, ay maaaring isagawa batay sa isang kontrata sa pagtatrabaho, at batay sa isang kontrata ng sibil.

Dapat tandaan na kapag ang pagtatapos ng isang kontrata sa batas ng sibil sa pagitan ng isang tao at isang samahan na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang mga karapatan at kalayaan ng isang manggagawa ng pedagohikal, na nabuo sa Pederal na Batas Blg 273-FZ at ang Labor Code ng Russian Federation, huwag mag-aplay sa tinukoy na tao.

Tanong 6. Pinapayagan ba ang mga taong wala pang edad na labing walong taong pinapayagan na makabisado ang mga programang propesyonal sa pagsasanay para sa mga driver ng mga sasakyan ng kaukulang kategorya at subkategorya?

Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ay nakabuo at naaprubahan ang Mga Programa ng Modelo.

Ang mga modelo ng modelo ay nagbibigay para sa kaunlaran ng mga organisasyon ng pang-edukasyon ng mga programa sa edukasyon para sa propesyonal na pagsasanay ng mga driver ng mga naaangkop na kategorya at mga subkategorya para sa mga taong wala pang 18 taong gulang, alinsunod sa Seksyon I ng Mga Modelong Programa.

Ayon sa sugnay 21.4 ng Mga Batas sa Trapiko sa Daan ng Russian Federation, na naaprubahan ng Resolusyon ng Konseho ng mga Ministro ng Pamahalaan ng Russian Federation No. 1090 na napetsahan noong Oktubre 23, 1993, ang isang tao na sinanay sa isang kotse ay dapat na hindi bababa sa 16 taong gulang.

Tanong 7. Pinahihintulutan ba ang paggamit ng kagamitan at lugar ng mga organisasyon na nagbibigay ng pagsasanay sa bokasyonal para sa mga driver ng mga sasakyan ng may-katuturang mga kategorya at kategorya sa ilalim ng isang kasunduan sa pag-upa?

Ang mga halimbawang programa ay tinutukoy ang listahan ng mga pangkat ng kagamitan na kinakailangan upang maipatupad ang programa.

Alinsunod sa Artikulo 28 ng Federal Law No. 273-FZ, ang isang samahan na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay independiyenteng nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon alinsunod sa pinangalanang Pederal na Batas, iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation at charter ng isang pang-edukasyon na samahan. Sa partikular, ang kakayahan ng samahang pang-edukasyon ay may kasamang materyal at teknikal na suporta sa mga aktibidad na pang-edukasyon, kagamitan ng mga lugar na alinsunod sa mga pamantayan at kinakailangan ng estado at lokal.

Kaya, ang batas ng Russian Federation ay hindi nagbabawal sa paggamit ng kagamitan at lugar sa mga organisasyon na nagbibigay ng pagsasanay sa pagmamaneho ng mga sasakyan sa ilalim ng isang kasunduan sa pag-upa.

Tanong 8. Ano ang pinakamataas na pagkarga ng pagtuturo ng mga guro at masters ng pagsasanay sa industriya, isinasagawa ang bokasyonal na pagsasanay ng mga driver ng sasakyan? Maaari ba silang magtrabaho ng part-time?

Ayon sa sugnay 2.1. Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Disyembre 22, 2014 Hindi. 1601 "Sa tagal ng oras ng pagtatrabaho (kaugalian ng mga oras ng oras ng pagtuturo para sa rate ng sahod) ng mga kawani ng pagtuturo at sa pamamaraan para sa pagtukoy ng pagtuturo ng pag-load ng mga kawani ng pagtuturo, na itinakda sa kontrata sa pagtatrabaho»At Artikulo 333 ng Labor Code ng Russian Federation para sa mga manggagawa ng pedagogical, nabawasan ang mga oras ng pagtatrabaho ay naitatag, hindi hihigit sa 36 na oras bawat linggo.

Ang kasabay na pagtatrabaho ng mga manggagawa ng pedagogical ay hindi ipinagbabawal ng batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon.

Ayon sa subparapo "b" ng clause 1 ng Deklarasyon ng Ministry of Labor of Russia na may petsang Hunyo 30, 2003 No. 41 "Sa mga detalye ng part-time na gawain ng pedagogical, medical, pharmaceutical workers at kulturang pangkulturang" (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russia noong Agosto 7, 2003, pagpaparehistro No. 4963) para sa pedagogical ang mga empleyado (kabilang ang mga tagapagsanay-guro, coach) ang tagal ng part-time na trabaho ay kalahati ng buwanang pamantayan ng oras ng pagtatrabaho, na kinakalkula mula sa itinatag na tagal working week... Para sa mga guro na may kalahati ng buwanang oras ng pagtatrabaho para sa kanilang pangunahing trabaho mas mababa sa 16 na oras bawat linggo, ang tagal ng part-time na trabaho ay 16 na oras ng trabaho bawat linggo.

Tanong 9. Ang mga programang pang-edukasyon ng samahan sa mga tuntunin ng tagal ay higit o mas kaunti sa dami ng mga oras ng pag-aaral na naitala sa Mga Programa ng Modelo?

Ayon sa sugnay 6 ng bahagi 3 ng artikulo 28 ng Federal Law No. 273-FZ, ang pagbuo at pag-apruba ng mga programang pang-edukasyon ay nahuhulog sa loob ng kakayahan ng samahang pang-edukasyon.

Ang mga programang pang-edukasyon para sa pagsasanay sa bokasyonal ng mga driver ng sasakyan ay binuo alinsunod sa Mga Programa ng Model, na nagtatag ng minimum na dami ng kurikulum.

Ang isang samahang pang-edukasyon ay may karapatang maglagay sa kurikulum ng mga programang pang-edukasyon nito ng mas malaking bilang ng oras para sa pag-aaral na magmaneho ng sasakyan at gumawa ng mga karagdagan sa nilalaman ng mga programang pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng pagsasanay sa isang partikular na samahang pang-edukasyon.

Tanong 10. Maaari bang ipatupad ang mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal para sa mga driver ng sasakyan gamit ang mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya?

Alinsunod sa artikulo 26 ng Federal Law No. 196-FZ, ang pagsasanay ng mga driver ng sasakyan ay propesyonal na pagsasanay.

Pagpapatupad ng mga programang pagsasanay sa bokasyonal gamit ang pag-aaral at mga distansya na teknolohiyang pang-edukasyon sa pamamagitan ng batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon ay hindi ipinagbabawal.

Alinsunod sa sugnay 2 ng Pamamaraan para sa aplikasyon ng e-learning, teknolohiya sa pag-aaral ng distansya sa pamamagitan ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon, na inaprubahan ng pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na napetsahan Enero 9, 2014 Hindi. o ang kanilang bahagi sa paggamit ng e-learning, distansya sa mga teknolohiyang pang-edukasyon sa mga anyo ng pagkuha ng edukasyon at mga anyo ng edukasyon na ibinigay ng Federal Law No. 273-FZ o kapag pinagsama sila, kapag nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay, kasanayan, pagsulong sa pagsubaybay, intermediate, panghuling at (o) pangwakas na estado sertipikasyon ng mga mag-aaral.

Kaya, ang paggamit ng mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya ay posible kapag nagsasagawa ng mga klase ng teoretikal sa mga programa ng pagsasanay para sa mga driver ng mga sasakyan ng iba't ibang kategorya, isinasaalang-alang ang mga iniaatas na itinatag ng tinukoy na Pamamaraan.

Tanong 11. Dapat bang lumikha ng mga espesyal na kondisyon ang mga samahan sa pagsasanay sa bokasyonal para sa pagsasanay sa mga taong may kapansanan?

Oo. Alinsunod sa bahagi 10 ng artikulo 79 ng Pederal na Batas Blg 273-F3, ang mga propesyonal na organisasyon ng pang-edukasyon at mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon, pati na rin ang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa pangunahing mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal, ay dapat lumikha ng mga espesyal na kundisyon para sa edukasyon ng mga mag-aaral na may mga kapansanan.

Ayon sa bahagi 8 ng Artikulo 79 ng Federal Law No. 273-FZ, ang pagsasanay sa bokasyonal at edukasyon sa bokasyonal ng mga mag-aaral na may kapansanan ay isinasagawa batay sa mga programang pang-edukasyon na iniangkop, kung kinakailangan, para sa pagsasanay sa mga mag-aaral na ito.

Ang pagkakaroon ng isang propesyonal na samahang pang-edukasyon, isang institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon, isang samahan na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pangunahing programa sa pagsasanay sa bokasyonal, mga espesyal na kondisyon para sa pagtanggap ng edukasyon ng mga mag-aaral na may mga kapansanan alinsunod sa Artikulo 79 ng Pederal na Batas Blg. 273-FZ ay isang kinakailangan sa paglilisensya para sa isang aplikante mga lisensya upang maisagawa ang mga gawaing pang-edukasyon at sa mga nagbabayad ng lisensya sa pagsasagawa ng mga gawaing pang-edukasyon (subparapo "g" ng talata 4 at subparagraph "i" ng talata 6 ng Mga Regulasyon sa Lisensya).

Tanong 12. Ang mga taong may kapansanan ba ay pinapayagan na magtrabaho bilang isang driver?

Ang Mga Programa ng Model ay nagbibigay ng mga taong may kapansanan na may pagkakataon na matutong magmaneho.

Kasabay nito, alinsunod sa sugnay 1 ng artikulo 26 ng Pederal na Batas Blg. 196-FZ, ang mga taong may opinyon sa medikal na walang mga kontraindikasyon sa pagmamaneho ay pinapayagan na kumuha ng mga pagsusulit, na kung saan ay ang pagpasok sa propesyon.

Kaya, ang mga taong may kapansanan ay may karapatang magsanay sa lahat ng mga kategorya at kategorya ng mga sasakyan, ngunit ang pagpasok sa trabaho ay tinutukoy batay sa mga resulta ng isang medikal na pagsusuri (pagsusuri).

Tanong 13. Ang mga organisasyon ba ay nagbibigay ng pagsasanay sa bokasyonal para sa mga driver ng sasakyan na obligadong magbigay ng isang tanggapan ng medikal?

Ang Bahagi 3 ng Artikulo 41 ng Federal Law No. 273-FZ ay nagtatakda na ang samahang pang-edukasyon ay dapat magbigay ng walang bayad samahang medikal lugar na nakakatugon sa mga kondisyon at kinakailangan para sa pagpapatupad aktibidad sa medikal.

Alinsunod sa sugnay 10 ng Mga Regulasyon sa Lisensya, upang makakuha ng isang lisensya, ang aplikante ng lisensya ay nagsumite sa awtoridad ng paglilisensya, bukod sa iba pang mga bagay, mga kopya ng mga dokumento na nagpapatunay sa pagkakaroon ng mga lugar na may naaangkop na mga kondisyon para sa gawain ng mga manggagawang medikal.

Bilang karagdagan, ayon sa subparapo "c" ng talata 4 at subparapo "c" ng talata 6 ng Mga Regulasyon sa Paglilisensya, isa sa mga kinakailangan sa paglilisensya para sa isang aplikante para sa isang lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pati na rin ang kinakailangan sa paglilisensya para sa isang tagapaglilisensya sa pagsasagawa ng mga gawaing pang-edukasyon, ay ang pagkakaroon ng mga kondisyon para sa pangangalaga sa kalusugan mga mag-aaral alinsunod sa Artikulo 37 at 41 ng Federal Law No. 273-FZ.

Ayon sa sugnay 9 ng Mga Regulasyon sa Lisensya, ang kabiguan ng lisensya na sumunod sa mga iniaatas na itinatag ng subparenggan "c" ng sugnay 6 ng Mga Regulasyon ng Lisensya ay isang malaking paglabag sa mga kinakailangan at kundisyon sa paglilisensya.

Batay sa nabanggit, ang isang samahan na nagsasagawa ng mga gawaing pang-edukasyon alinsunod sa mga pangunahing programa sa pagsasanay sa bokasyonal ay dapat magkaroon ng isang silid para sa pagsasagawa ng mga medikal na aktibidad alinsunod sa itinatag na mga kinakailangan.

Pangkalahatang-ideya ng dokumento

Ang mga paglilinaw ay ibinibigay sa mga isyu ng bokasyonal na pagsasanay ng mga driver ng sasakyan. Ito ay ipinatupad sa pamamagitan ng pangunahing pagsasanay sa bokasyonal, pagsasanay at mga advanced na programa sa pagsasanay. Ang mga organisasyon ng pagsasanay sa driver ay propesyonal mga organisasyong pang-edukasyon... Ang kanilang mga programa ay ipinatutupad ng mga kawani ng pagtuturo. Nilinaw na ang posisyon ng nagtuturo sa pagmamaneho ay hindi nalalapat sa mga posisyon sa pagtuturo. Kasama dito ang mga taong may mas mataas o pangalawang edukasyon sa bokasyonal at natutugunan ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa mga sanggunian na libro o mga pamantayan sa propesyonal. Ayon sa nomenclature, ito ang mga guro at masters ng pagsasanay sa industriya. Karapat-dapat sila sa isang taunang pinalawig na bayad na bakasyon ng 56 araw ng kalendaryo. Ang batas ay hindi ipinagbabawal na tapusin ang isang kontrata ng sibil sa kanila. Kwalipikado sila para sa nabawasan na oras ng pagtatrabaho, hindi hihigit sa 36 na oras bawat linggo. Ang mga aktibidad na part-time ay hindi ipinagbabawal.

Ang mga samahang pang-edukasyon ay maaaring magsagawa ng mga relasyon sa isang form ng network sa mga indibidwal na negosyante na kumikilos sa pamamagitan ng mga empleyado at pantay-pantay sa mga karapatan at obligasyon sa mga samahang pang-edukasyon. Kung ang isang indibidwal na negosyante ay nagdadala ng mga gawaing pang-edukasyon nang direkta, bilang isang indibidwal, kung gayon ang isang trabaho o kontrata ng sibil ay dapat tapusin sa kanya.

Ang mga organisasyon ng pagsasanay sa pagmamaneho ay maaaring magrenta ng mga lugar at kagamitan para dito. May karapatan silang magtakda ng maraming oras para sa pagsasanay sa kurikulum ng kanilang mga programa sa edukasyon at gumawa ng mga karagdagan sa mga programa. Ang paggamit ng mga teknolohiya sa pag-aaral ng e-learning at distansya kapag nagsasagawa ng teoretikal na pag-aaral ay hindi ipinagbabawal.

Nilinaw na ang mga espesyal na kondisyon ay dapat malikha para sa mga taong may kapansanan. Ito ay isang kinakailangan sa paglilisensya. Ngunit pinahihintulutan sila sa propesyon ng isang driver kung wala silang mga kontraindikasyon sa pagmamaneho. Ang isa pang kinakailangan sa paglilisensya ay ang pagkakaroon ng isang medikal na silid upang maprotektahan ang kalusugan ng mga mag-aaral.