Ang pangunahing mga probisyon ng charter ng isang organisasyong pang-edukasyon. Pag-apruba ng charter ng isang pang-edukasyon na samahan: pangunahing mga kinakailangan. Pag-apruba ng charter ng samahang pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan para sa pangalan ng institusyong pang-edukasyon

Alinsunod sa Bahagi 2 ng Art. 25 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 Hindi. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" (simula dito - ang Federal Law "On Education sa Russian Federation") sa charter ng pang-edukasyon na samahan, kasama ang impormasyong ibinigay para sa batas ng Russian Federation. dapat maglaman ng sumusunod na impormasyon:

uri ng pang-edukasyon na samahan;
tagapagtatag o tagapagtatag ng isang pang-edukasyon na samahan;
mga uri ng mga programang pang-edukasyon na ipinatupad na may indikasyon at (o) pokus;
istraktura at kakayahang umangkop, ang pamamaraan para sa kanilang pagbuo at termino ng opisina.

Bahagi 5 ng Art. Ang 26 ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" ay nagdaragdag ng mga kinakailangang ito: kapag tinukoy ang impormasyon tungkol sa mga namamahala na katawan, "at ang pagsasalita para sa organisasyon ng pang-edukasyon" ay dapat ding ipahiwatig.

Bukod sa, charter organisasyong pang-edukasyon dapat matugunan ang mga pangkalahatang kinakailangan para sa lahat ng mga non-profit na organisasyonna itinakda ng Civil Code ng Russian Federation at Pederal na Batas ng 12.01.1996 No. 7-FZ "Sa Non-Komersyal na Organisasyon" (simula dito - Batas Blg. 7-FZ). Ang mga kinakailangang ito ay bahagyang nag-tutugma sa mga kaugalian ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" at makabuluhang lalampas sa kanila.

Kaya, ayon kay Art. 14 ng Batas Blg. 7-FZ sa mga nasasakupang dokumento ng isang non-profit na organisasyon ay dapat matukoy:

ang pangalan ng non-komersyal na samahan, na naglalaman ng isang indikasyon ng likas na katangian ng mga aktibidad nito at pang-organisasyon at ligal na form;
lokasyon;
ang pamamaraan para sa pamamahala ng mga aktibidad;
paksa at layunin ng aktibidad;
impormasyon tungkol sa mga sanga at tanggapan ng kinatawan;
ang pamamaraan para sa pag-amyenda sa mga dokumento ng bumubuo, i.e., ang charter;
ang pamamaraan para sa paggamit ng pag-aari sa kaganapan ng pagpuksa;
iba pang mga probisyon na itinakda ng Batas Blg. 7-FZ at iba pang mga pederal na batas.

Halimbawa

Ang Batas Blg. 7-FZ ay nagbibigay ng pagsasama sa teksto ng charter ng isang indikasyon ng uri ng institusyon ng estado (munisipyo) na itinatag ng batas sibil (pambadyet, awtonomiya, pagmamay-ari ng estado).

Para sa mga badyet at estado na institusyon Art. 14 ng Batas Blg. 7-FZ, itinatag na ang charter ay dapat maglaman ng isang kumpletong listahan ng mga aktibidad na karapat-dapat na gampanan ng isang badyet o institusyon ng estado alinsunod sa mga layunin na nilikha nito. Ang isang katulad na kinakailangan ay ibinibigay para sa mga autonomous na institusyon ng Pederal na Batas Blg. 174-FZ na may petsang 03.11.2006 "Sa Autonomous Institutions" (simula dito - Batas Blg. 174-FZ).

Ang batas na ito ay din na nagtatatag ng pangangailangan para sa isang ipinag-uutos na indikasyon sa pangalan ng isang awtonomous na institusyon ng may-ari ng ari-arian (pederal, estado o munisipalidad). Ang uri ng institusyon ("autonomous") ay maaaring ipahiwatig kapwa sa teksto at sa pangalan (sa pagpapasya ng mga nag-develop).

Ang isang pagsusuri sa mga probisyon sa itaas ng batas na pederal ay nagpapahintulot sa amin na tapusin iyon sa mga batasmga organisasyong pang-edukasyon hindi na kailangang magreseta ng mga katangian ng proseso ng edukasyon... Ayon kay Art. 30 ng Pederal na Batas na "On Education sa Russian Federation", ang isang samahang pang-edukasyon ay may karapatang magpatibay ng mga lokal na regulasyon sa paraang inireseta ng charter nito. Dahil dito, ang detalyadong regulasyon ng proseso ng edukasyon ay isinasagawa hindi sa charter, ngunit sa pamamagitan ng pag-ampon ng mga lokal na regulasyon.

Mga regulasyon sa charter ng isang pang-edukasyon na samahan: pamamaraan sa pag-apruba

Ang batas ay nagtatag ng isang bagong pamamaraan para sa pag-apruba ng charter ng isang samahang pang-edukasyon. Kung mas maaga ang Batas ng Russian Federation ng 10.07.1992 Blg 3266-1 "Sa Edukasyon" na ibinigay para sa pag-ampon ng charter sa pamamagitan ng isang pagpupulong ng mga kawani ng institusyon na may kasunod na pag-apruba ng tagapagtatag, pagkatapos mula Setyembre 1, 2013 ang charter ay naaprubahan alinsunod sa Batas Blg. 7-FZ - sa pamamagitan ng tagapagtatag nang walang paunang pag-aampon ng mga pang-pangkat na mga ( sugnay 1 ng artikulo 14).

Alinsunod sa sugnay 1.1 ng Art. 14 ng Batas na ito, ang pamamaraan para sa pag-apruba ng charter ng isang institusyon ay itinatag:

Sa pamamagitan ng Pamahalaan ng Russian Federation - may kaugnayan sa pederal na badyet o mga institusyon ng estado;
ang pinakamataas na executive body ng estado ng kapangyarihan ng nasasakupang entity ng Russian Federation - na may kaugnayan sa badyet o estado na institusyon ng nasasakupang entidad ng Russian Federation
sa pamamagitan ng lokal na pangangasiwa ng munisipalidad - na may kaugnayan sa munisipal na badyet o institusyon ng estado.

Ang pamamaraan para sa pag-apruba ng charter ng isang awtonomikong institusyon ay pinamamahalaan ng Art. 7 ng Batas Blg. 174-FZ.

Pag-apruba ng charter ng samahang pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan para sa pangalan ng institusyong pang-edukasyon

Ayon sa Federal Law na "On Education sa Russian Federation", dapat ay naglalaman ng charter name ng isang organisasyong pang-edukasyon:

isang indikasyon ng anyo ng pagsasama (halimbawa, "institusyon");
isang indikasyon ng likas na katangian ng aktibidad (halimbawa, "pang-edukasyon");
uri na tinutukoy ng programang pang-edukasyon ng pinakamataas na antas na ipinatupad (halimbawa, "pangkalahatang edukasyon");
para sa mga autonomous na institusyon lamang - isang indikasyon ng may-ari ng ari-arian, halimbawa, "pederal", "estado" o "munisipyo".

Dapat ito ay nabanggit na uri ng indikasyonsamahang pang-edukasyon ("organisasyong pang-edukasyon sa preschool", "pangkalahatang organisasyon ng edukasyon", "samahang pang-propesyonal na pang-edukasyon" at "samahang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon") sabay-sabay na nagpapahiwatig ng likas na katangian ng aktibidad... Samakatuwid, ang pangalan ay hindi kailangang ulitin ang mga salitang "pang-edukasyon" o "institusyong pang-edukasyon, paaralan ng pangkalahatang edukasyon", atbp Gayunpaman, ang gayong pagdoble ay hindi magiging paglabag sa batas.

Sa pagsasagawa, ang isang tradisyon ay binuo upang ipahiwatig sa pangalan ng pang-edukasyon na samahan ng may-ari: isang munisipal, estado o pederal na institusyon. Ang nasabing indikasyon ay hindi sumasalungat sa batas, kahit na hindi ito hinihiling, maliban sa mga autonomous na institusyon.

Kaya, palitan ang mga pangalanpreschool at institusyong pang-edukasyon halos hindi kinakailangan, dahil kumpleto silang sumunod sa Federal Law na "On Education sa Russian Federation". Ang pang-uri na "propesyonal" ay ibubukod sa mga pangalan ng mga unibersidad, ang mga salitang "mas mataas na edukasyon" ay mananatili. Ang pangalang "institusyong pang-edukasyon ng edukasyon sa pangalawang bokasyonal" ay dapat mabago sa "institusyong pang-edukasyon ng propesyonal" o "pakikipagtulungan ng propesyonal na di-kita na propesyonal", atbp. Ang mga salitang "pangalawang" at "pangunahing" ay hindi kasama sa pangalan.

Mga bagong kinakailangan para sa charter ng isang pang-edukasyon na samahan

Noong Setyembre 1, 2013, ang Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ ay nagsimula sa puwersa. Bago ang pagpasok sa puwersa ng Pederal na Batas sa Edukasyon, mga institusyong pang-edukasyon, mga awtoridad ng estado at mga lokal na katawan ng self-government na nagpapatupad ng pamamahala sa larangan ng edukasyon ay may isang panahon ng walong buwan upang pag-aralan ang regulasyong ligal na dokumentopag-aamponkinakailangankumplikadoorganisasyonmga hakbang na naglalayong tiyakin ang isang mabisa at karampatang paglipat sa paggana alinsunod sa bagong batas.

Ang mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon ay madalas na may ganitong mga katanungan: "Ano ang mga kinakailangan ng bagong batas para sa nilalaman ng charter ng isang pang-edukasyon na organisasyon?", "Kailangan bang baguhin ang charter?", "Ano ang mga bagong lokal na regulasyon na dapat lumitaw sa isang institusyong pang-edukasyon?", "Binago ba ang pangalan ng isang institusyong pang-edukasyon?" mga institusyon na may kaugnayan sa kapalit ng salitang "institusyong pang-edukasyon" na may term na "samahang pang-edukasyon?" at iba pa.

Ang Federal Law No. 273-FZ ay naglalaman ng maraming mga artikulo na naglalaman ng mga kinakailangan para sa nilalaman ng charter. Ang pangunahing artikulo No. 273-FZ, na nakatuon sa charter ng isang pang-edukasyon na samahan, ay artikulong 25 "Charter ng isang samahang pang-edukasyon."

Ayon sa bahagi 2 ng artikulo 25 ng Federal LawHindi. 273-FZ"Sa edukasyon sa Russian Federation", ang charter ng isang organisasyong pang-edukasyon ay dapat maglaman, kasama ang impormasyong ibinigay para sa batas ng Russian Federation, ang sumusunod na impormasyon:

1) ang uri ng pang-edukasyon na samahan;

2) ang nagtatag o tagapagtatag ng samahang pang-edukasyon;

3) mga uri ng mga programang pang-edukasyon na ipinatupad, na nagpapahiwatig ng antas ng edukasyon at (o) pokus;

4) ang istraktura at kakayahan ng mga namamahala sa katawan ng samahang pang-edukasyon, ang pamamaraan para sa kanilang pagbuo at termino ng opisina.

Bahagi 5 ng Art. 26, bahagi 1 ng artikulo 30 at bahagi 3 ng artikulo 52 ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" na suplemento ng mga kinakailangang ito. Bilang karagdagan sa impormasyong hinihiling ng Artikulo 25Hindi. 273-FZ, dapat ding isama ang charter ang sumusunod na impormasyon:

ang pamamaraan para sa mga pagpapasya ng mga namamahala na katawan ng isang samahang pang-edukasyon at nagsasalita para sa isang samahang pang-edukasyon ”(bahagi 5 ng artikulo 26);

ang pamamaraan para sa pag-ampon ng mga lokal na regulasyon (bahagi 1 ng artikulo 30);

ang mga karapatan, tungkulin at responsibilidad ng mga empleyado ng mga organisasyong pang-edukasyon na may hawak na posisyon ng engineering at teknikal, administratibo, pang-ekonomiya, produksiyon, pagsasanay at pandiwang pantulong, medikal at iba pang mga manggagawa na nagsasagawa ng mga pagpapaandar na pantulong (bahagi 3 ng artikulo 52).

Kinakailangan ng Bahagi 3 ng Artikulo 52 ng Pederal na BatasHindi kinakailangan 273-FZitinakda sa charter tulad ng sumusunod: "Ang ligal na katayuan (karapatan, tungkulin at responsibilidad) ng subsidiary (engineering, teknikal, administratibo, pang-industriya, edukasyon, pandiwang pantulong, medikal) ang mga tauhan ay itinalaga alinsunod sa Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation", ang Labor Code ng Russian Federation sa mga Panloob na Batas sa Paggawa, mga paglalarawan sa trabaho at sa mga kontrata sa paggawa sa mga empleyado. "

Ang bagong batas, kaibahan sa nag-expire na Batas ng Russian Federation na "On Education" na may petsang Hulyo 10, 1992 No. 3266-1,walang mga sumusunod na kinakailangan sa nilalaman ng charter ng isang organisasyong pang-edukasyon, lalo na ang pagkakaroon ng mga sumusunod na impormasyon:

Ang pagkakaroon ng mga pangunahing katangian ng samahan ng proseso ng edukasyon, kabilang ang:

a) ang wika (wika) kung saan isinasagawa ang pagsasanay at edukasyon;

b) ang mga panuntunan sa pag-amin ng mga mag-aaral, mag-aaral;

c) ang tagal ng pagsasanay sa bawat yugto ng pagsasanay;

d) ang pamamaraan at batayan para sa pagpapatalsik ng mga mag-aaral, mag-aaral;

e) ang sistema ng mga pagtatasa para sa pansamantalang sertipikasyon, ang mga form at pamamaraan para sa pagpapatupad nito;

f) ang paraan ng pagtatrabaho ng mga mag-aaral, mag-aaral;

h) ang pamamaraan para sa regulasyon at pagrehistro ng mga relasyon sa pagitan ng isang institusyong pang-edukasyon at mga mag-aaral, mga mag-aaral at (o) kanilang mga magulang(ligal na kinatawan) ;

Ang pagbubukas ng mga account kasama ang territorial body ng Federal Treasury, ang pinansiyal na katawan ng nasasakupang entity ng Russian Federation (munisipal na pormasyon) (maliban sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado at awtonomikong institusyon);

Ang pamamaraan para sa pagrekrut ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon at ang mga termino ng kanilang suweldo;

Ang mga karapatan at obligasyon ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon (maliban sa mga karapatan at obligasyonempleyado ng mga organisasyong pang-edukasyon na may hawak na mga posisyon na tinukoy sabahagi 1 artikulo 52 ng bagong batas);

Ang listahan ng mga uri ng mga lokal na kilos (mga order, order at iba pang mga gawa) na kumokontrol sa mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon.

Kaya,Hindi. 273-FZgumagawa ng mas kaunting mga kinakailangan para sa nilalaman ng charter ng isang pang-edukasyon na organisasyon kaysa sa nag-expire na Batas ng Russian Federation na "On Education" na may petsang Hulyo 10, 1992 No. 3266-1. Ang pagbabawas ng mga kinakailangan para sa nilalaman ng charter ng isang samahang pang-edukasyon ay isang positibong sandali para sa mga pinuno ng mga samahang pang-edukasyon, dahil mas maliit ang nilalaman ng dokumento, mas malamang na ang teksto nito ay maglalaman ng mga probisyon na hindi sumunod sa batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon. Ang isang samahang pang-edukasyon, siyempre, ay maaaring, sa kagustuhan nito, ay isasama sa teksto ng charter, halimbawa, ang mga probisyon na namamahala sa mga patakaran para sa pag-amin ng mga mag-aaral o ang pamamaraan para sa pagrekrut ng mga empleyado ng isang samahang pang-edukasyon, ngunit malamang na ang pagsasama ng mga probisyon na ito sa charter ay makakasama lamang sa samahan ng edukasyon, dahil ang batas ay regular na nagbago at pupunan ... Ayon sa bahagi 2 ng artikulo 30 ng bagong batas,sa pangunahing mga isyu ng samahan at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang mga patakaran sa pamamahala para sa pagpasok ng mga mag-aaral, ang paraan ng pag-aaral ng mga mag-aaral, ang mga form, dalas at pamamaraan para sa pagsubaybay sa pag-unlad at intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral, ang pamamaraan at batayan para sa paglilipat, pagpapatalsik at pagpapanumbalik ng mga mag-aaral, ang pamamaraan para sa pagrehistro ng paglitaw, pagsuspinde at pagtatapos ng ugnayan sa pagitan ng samahang pang-edukasyon at mga mag-aaral at (o) mga magulang(ligal na kinatawan) mga menor de edad ng kanilang mga mag-aaral, ang organisasyon ng edukasyon ay nagpatibay ng mga lokal na regulasyon. Batay sa pamantayang itoPederal na batasHindi. 273-FZ (bahagi 2 ng artikulo 30) pangunahing mga isyu ng samahan at pagpapatupad ng mga aktibidad sa edukasyonhindi dapat regulated ng charter , at sa iba pang mga lokal na regulasyon ng samahang pang-edukasyon. Kapaki-pakinabang para sa pinuno ng organisasyong pang-edukasyon na i-regulate ang mga pangunahing katangian ng samahan ng proseso ng pang-edukasyon sa mga lokal na regulasyon, dahil kung kinakailangan na gumawa ng mga pagbabago, halimbawa, sa mode ng pagsasanay ng mga mag-aaral, hindi kinakailangan na dumaan sa isang kumplikadong pamamaraan ng pag-amyenda sa charter ng isang pang-edukasyon na samahan, ngunit sapat na upang gumawa ng mga pagbabago sa kaukulang lokal na regulasyon. Kumilos.

Pederal na Batas Blg 273-FZhindi lamang ang normatibong kilos na dapat magabayan ng pagguhit ng teksto ng charter. Yamang ang samahang pang-edukasyon ay isang samahan na hindi kita, kinakailangan na isaalang-alang ang mga kinakailangan ng Pederal na Batas ng 12.01.1996 N 7-FZ "Sa Mga Non-Profit Organizations" para sa nilalaman ng mga nasasakupang dokumento ng lahat ng mga non-profit na organisasyon, pati na rin ang pangkalahatang mga kinakailangan para sa mga nasasakupang dokumento ng mga ligal na nilalang na itinakda ng Civil Code ng Russian Federation.

Ayon sa bahagi 3 ng artikulo 14Ang Batas ng Pederal na 12.01.1996 N 7-FZ "Sa Non-profit Organizations", sa mga nasasakupang dokumento ng isang non-profit na organisasyon, ang pangalan ng non-profit na organisasyon ay dapat matukoy, na naglalaman ng isang indikasyon ng likas na katangian ng mga aktibidad nito at organisasyon at pantay na form, ang lokasyon ng non-profit na organisasyon, ang pamamaraan para sa pamamahala ng mga aktibidad, paksa at ang mga layunin ng aktibidad, impormasyon tungkol sa mga sanga at tanggapan ng kinatawan, mga karapatan at obligasyon ng mga miyembro, kundisyon at pamamaraan para sa pagpasok sa pagiging miyembro ng isang non-profit na organisasyon at pag-alis mula dito (kung ang membership ay hindi kumikita), mga mapagkukunan ng pagbuo ng pag-aari ng isang non-profit na organisasyon, ang pamamaraan para sa pag-amyenda sa nasasakupan mga dokumento ng isang non-profit na samahan, ang pamamaraan para sa paggamit ng pag-aari kung sakaling matubig ang isang non-profit na organisasyon at iba pang mga probisyon na itinakda ng batas ng Russian Federation.

Paksa sa mga probisyonHindi. 273-FZ, Pederal na Batas ng 12.01.1996 N 7-ФЗ "Sa Non-Komersyal na Organisasyon" at ang Civil Code ng Russian Federation, ang sumusunod na bersyon ng istraktura ng charter ng isang pang-edukasyon na samahan ay iminungkahi:

Pangkalahatang Mga Paglalaan

Paksa, layunin at aktibidad ng Institusyon

Suporta sa pananalapi para sa mga aktibidad ng Institusyon at pag-aari

4. Organisasyon ng mga aktibidad atpamamahala ng Institusyon

5. Reorganisasyon at pagpuksa ng Institusyon

6. Mga lokal na regulasyon ng Institusyon

7. Ang pamamaraan para sa paggawa ng mga pagbabago, pagdaragdag sa Charter of the Institution

Alinsunod sa bahagi 5 ng artikulo 108 ng Pederal na BatasHindi. 273-FZ, ang mga pangalan at tsart ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat dalhin sa linya kasama ang Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" hindi lalampas sa Enero 1, 2016 sa gayon, ang mga institusyong pang-edukasyon ay may sapat na oras upang maingat na pag-aralan ang mga kinakailangan sa regulasyon para sa nilalaman ng pangunahing lokal na dokumento ng institusyong pang-edukasyon at bumuo ng isang legal na karampatang teksto ng charter.

Ang mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon ay kailangang alalahanin ang bahagi 5 ng artikulo 108Pederal na batasHindi. 273-FZ, dahil posible na ang mga awtoridad sa regulasyon ay maaaring hindi magkaroon ng kamalayan sa pamantayang ito, at maaaring mangailangan ng mga institusyong pang-edukasyon na dalhin ang kanilang mga charter alinsunod sa bagong batas sa ibang oras. Tandaan na walang maaaring mabawasan ang halaga na ibinigay para sa bahagi 5 ng Artikulo 108Pederal na batasHindi. 273-FZ term para sa mga institusyong pang-edukasyon, kabilang ang tagapagtatag. Ang samahang pang-edukasyon ay may awtonomiya at nakapag-iisa ang nagpapasya kung kailan dadalhin ang nilalaman ng charter alinsunod sa bagong batas, pinaka-mahalaga, hindi lalampas sa Enero 1, 2016.

Ang isa pang tanong ng interes sa mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon ay may kinalaman sa mga pagbabago sa pangalan ng samahang pang-edukasyon.ang pederal na batasHindi. 273-FZ pinalitan ang salitang "institusyong pang-edukasyon" sa salitang "samahang pang-edukasyon". Kaugnay nito, maraming pinuno ang naniniwala na ang salitang "institusyon" ay dapat mapalitan ng salitang "samahan" sa pangalan ng kanilang paaralan.Ang kamakailang nai-publish na liham ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang 10.06.2013 "Tungkol sa pangalan ng pang-edukasyon mga institusyon "(pagkatapos nito - ang liham) nililinaw ang isyung ito.Natala ng liham na ang konsepto ng" samahang pang-edukasyon "ay ginagamit sa bagong batas, dahil sa ang katunayan na ang mga samahang pang-edukasyon ay maaaring malikha hindi lamang sa anyo ng isang institusyon. Alinsunod sa Bahagi 5 ng Artikulo 23 ng Pederal ng batas sa edukasyon, ang pangalan ng samahang pang-edukasyon ay dapat maglaman ng isang indikasyon nitoorganisasyon at ligal na anyo at uri ng pang-edukasyon na samahan. Ayon sa bahagi 1 ng artikulo 22 ng Federal Law on Education, isang samahang pang-edukasyon ay nilikha sa form na itinatag ng batas ng sibil para sa mga non-profit na organisasyon. Ang mga pang-organisasyon at ligal na anyo ng mga non-profit na organisasyon kung saan maaaring malikha ang mga organisasyong pang-edukasyon ay itinatag ng Civil Code ng Russian Federation at Pederal na Batas Blg. 7-FZ ng Enero 12, 1996 "Sa Non-Komersyal na Organisasyon" (simula dito ay tinukoy bilang Batas sa Non-Komersyal na Organisasyon). Ang isa sa mga pang-organisasyon at ligal na anyo ng mga non-profit na organisasyon ay, inter alia, isang institusyon (estado, badyet, awtonomiya).

Isinasaalang-alang ang nasa itaas, ang Federal Law sa edukasyon, hindi inaasahang isama sa pangalan ng isang samahang pang-edukasyon ang pangkaraniwang pangalan ng lahat ng mga ligal na nilalang - "samahan", mula sa kung saan sinusundan nito sa salitang "institusyong pang-edukasyon" ang salitang "institusyon" ay hindi dapat palitan sa salitang "samahan".

Isaalang-alang ang sumusunod na pangalan:Ang institusyong pang-edukasyon sa pang-estado na badyet na "Sekondaryang pangkalahatang paaralan ng edukasyon No. 2". Mandatory alinsunod sa bagong batas, mula sa pangalang ito ay dalawang salita: "pangkalahatang edukasyon" at "institusyon". Ang konsepto ng "institusyon" ay isang pang-organisasyon at ligal na anyo, at ang konsepto ng "pangkalahatang edukasyon" ay nagpapahiwatig ng uri ng pang-edukasyon na samahan. Iba pang impormasyon, indikasyon ng may-ari ng institusyon(munisipal ), isang indikasyon ng uri ng institusyon(badyet) atbp., ay opsyonal at ipinahiwatig sa pangalan sa pamamagitan ng pagpapasya ng samahang pang-edukasyon mismo. Ang mga pangalan ng karamihan sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ng Chechen Republic ay tumutugma sa bagong batas.

Ayon sa parehong bahagi 5 ng Artikulo 108 ng Pederal na Batas sa Edukasyon, ang mga pangalan ng mga institusyong pang-edukasyon, tulad ng mga tsart, ay dapat isagawa sa pagsunod sa tinukoy na batas nang hindi lalampas saEnero 1, 2016.

Konklusyon:

1. Ang mga pangunahing katangian ng samahan ng proseso ng pang-edukasyon, kabilang ang mga patakaran para sa pagpasok, paglipat at pagpapatalsik ng mga mag-aaral, pati na rin ang mga probisyon na kinokontrol ang ligal na katayuan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, hindi na kailangang tukuyin sa charter;

2. Ang institusyong pang-edukasyon ay may isang deadline hanggang Enero 1, 2016 upang dalhin ang charter at pangalan nito alinsunod sa bagong batas;

3. Ang salitang "institusyon" sa pangalan ng mga paaralan at iba pang mga organisasyong pang-edukasyon ay hindi nagbabago sa salitang "samahan".

09/04/08 // 11: 10 Yuri Anatolyevich

Ang charter ng isang institusyong pang-edukasyon ay isang opisyal na dokumento ng lokal na regulasyon batay sa batas, na pinagtibay alinsunod sa itinatag na pamamaraan ng isang karampatang awtoridad (tagapagtatag o isang taong awtorisado sa kanya) at kinokontrol ang mga relasyon sa loob ng isang partikular na samahan. Ang pag-andar ng isang lokal na kilos ay upang detalyado, magkumpleto, madagdagan, lagyan muli ang pangkalahatang ligal na pamantayan na may kaugnayan sa mga kondisyon ng isang institusyong pang-edukasyon, isinasaalang-alang ang mga umiiral na tampok, ang mga detalye ng proseso ng edukasyon at pang-edukasyon.
Ang mga batas ng mga institusyong pang-edukasyon ay nagbabago ng karapatan sa edukasyon, na nabuo sa Batas ng Russian Federation na "On Education", sa mga tiyak na indibidwal na karapatan, na nagbibigay ng angkop na garantiya at pamamaraan para sa kanilang pagpapatupad. Ang mga batas sa isang puro form ay nag-regulate ng mga kapangyarihan ng mga kalahok na may kaugnayan sa larangan ng edukasyon.
Ang pag-andar ng ligal na kilos na ito ay may dalawahang papel, tulad ng ipinahiwatig sa Batas ng Russian Federation na "On Education". Sa isang banda, ito ay ligal na batayan sa batayan kung saan isinasagawa ang mga gawain ng isang institusyong pang-edukasyon. Alinsunod sa Batas ng Russian Federation na "On Education", ang institusyong ito ay kasalukuyang kinikilala bilang isang ligal na nilalang. Kinokontrol ng charter ang mga layunin at layunin nito, istraktura ng organisasyon, anyo ng pamamahala, pang-ekonomiya at pang-ekonomiyang aspeto ng mga aktibidad, atbp. Sa kabilang banda, ang charter ay ang pangunahing akdang normatibo na namamahala sa ligal na katayuan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, at pangunahin na mga mag-aaral.

Sinagot ang tanong: Fyoklin Sergey Ivanovich, Lawyer-Expert ng Federal Operator para sa Pagpapatupad ng PPPO; Deputy Director ng Center for Regulatory Legal Support ng FGOU AIC at PPRO

Batas

institusyong pang-edukasyon

1. PANGKALAHATANG PAMAMARAAN

1.1. Institusyong pang-edukasyon na "____________________________________", (buong pangalan ng institusyong pang-edukasyon)

Dito - pagkatapos ng "Institusyong pang-edukasyon", nilikha alinsunod sa Civil Code ng Russian Federation, ang Batas ng Russian Federation "On Education" na may petsang 10.07.1992 N 3266-1 at ___________________________ para sa layunin ng ____________________________________. (petsa, numero at pamagat ng iba pang kinakailangang dokumento)

1.2. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay isang institusyong pang-edukasyon / hindi pang-komersyal.

1.3. Buong opisyal na pangalan ng Institusyong Pang-edukasyon:

buong pangalan: ________ "__________________";

maikling pangalan: _________ "__________________".

1.4. Kinaroroonan ng Institusyong Pang-edukasyon ____________________.

1.5. Ang Tagapagtatag ng Institusyong Pang-edukasyon ay _______________, pagkatapos dito ay tinukoy bilang "Tagapagtatag". Ang may-ari ng ari-arian na nakatalaga sa Institusyong Pang-edukasyon ay ____________.

1.6. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay isang ligal na nilalang mula sa sandali ng pagpaparehistro ng estado alinsunod sa pamamaraan na itinatag ng batas sa pagpaparehistro ng estado ng mga ligal na nilalang, mayroon itong hiwalay na pag-aari, isang independiyenteng sheet ng balanse, pag-areglo, pera at iba pang mga account sa mga institusyong pang-banking, isang bilog na selyo na may pangalan at ang pangalan ng Tagapagtatag, isang stamp, mga form, ang sagisag at iba pang mga detalye, na naaprubahan sa inireseta na paraan, nakakakuha ng mga karapatan sa ari-arian at hindi pag-aari, ay maaaring maging isang tagapakinig at isang nasasakdal sa korte, korte ng arbitrasyon at hukuman ng arbitrasyon.

1.7. Ang institusyong pang-edukasyon ay responsable para sa mga obligasyon nito sa loob ng mga pondo sa pagtatapon nito. Ang responsibilidad ng subsidiary para sa mga obligasyon ng Institusyong Pang-edukasyon ay nadadala ng may-ari ng ari-arian na nakatalaga sa Institusyong Pang-edukasyon.

1.8. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay maaaring kusang pumasok sa mga unyon, asosasyon at iba pang mga asosasyon sa teritoryo at iba pang mga batayan, pati na rin ang mga internasyonal na organisasyon.

1.9. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay may karapatan na magsagawa ng mga ligal na kilos kapwa sa Russian Federation at sa labas ng estado kasama ang mga institusyon at negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari at mga indibidwal.

2. MGA PURPOSES AT PAGSULAT NG EDUKASYON SA PAGSUSULIT

2.1. Ang pangunahing layunin ng Institusyong Pang-edukasyon ay:

2.1.1. _____________________________________________________;

2.1.2. _____________________________________________________.

2.2. Ang mga pangunahing gawain ng Institusyong Pang-edukasyon ay:

2.2.1. _____________________________________________________;

2.2.2. _____________________________________________________;

2.2.3. _____________________________________________________;

2.2.4. _____________________________________________________.

2.3. Upang makamit ang mga layunin at layunin ng ayon sa batas, ang institusyong pang-edukasyon ay may karapatan na magbigay ng populasyon, negosyo, mga institusyon at mga organisasyon na may bayad na karagdagang serbisyo sa edukasyon na hindi ibinigay ng mga nauugnay na programa sa edukasyon at pamantayan ng estado. (Bayad) karagdagang mga serbisyo ay kasama ang:

2.3.1. _______________________________________________________________; (halimbawa, malalim na pag-aaral ng Ingles)

2.3.2. _______________________________________________________________. (malalim na pag-aaral ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, atbp.)

2.4. Ang mga bayad na karagdagang serbisyo ay hindi maaring ibigay sa halip na pangunahing aktibidad ng institusyong Pang-edukasyon.

2.5. Kapag nagbibigay ng mga bayad na karagdagang serbisyo sa edukasyon, ang institusyong Pang-edukasyon ay nagtapos ng isang kasunduan sa pagsulat sa consumer ng naturang mga serbisyo.

2.6. Ang kita mula sa mga aktibidad na tinukoy sa sugnay 2.3 ng Charter na ito ay ginagamit ng Institusyong Pang-edukasyon alinsunod sa mga layunin ng batas.

3.1. Ang edukasyon sa Institusyong Pang-edukasyon ay isinasagawa sa ___________ wika__.

3.2. Ang institusyong pang-edukasyon ay nagsasagawa ng proseso ng edukasyon sa mga sumusunod na pagkakasunud-sunod:

Unang yugto ____________________________________________;

Pangalawang yugto ____________________________________________;

Pangatlong yugto ____________________________________________;

- ___________________________________________________________.

3.3. Ang mga layunin ng unang yugto ng edukasyon ay: ____________________.

3.4. Ang mga layunin ng ikalawang yugto ng edukasyon ay: ____________________.

3.5. Ang mga layunin ng ikatlong yugto ng edukasyon ay: ___________________.

3.6. __________________________________________________________________.

3.7. Bilang karagdagan sa sapilitang mga paksa, ang mga paksa ng pagpili ng mga mag-aaral mismo ay maaaring ipakilala, na naglalayong matanto ang kanilang mga interes, kakayahan at kakayahan.

4. ORGANISASYON NG PROSESO NG EDUKASYONAL

4.1. Ang samahan ng proseso ng pang-edukasyon sa institusyong pang-edukasyon ay kinokontrol ng __________________________.

4.2. Ginagamit ng institusyong pang-edukasyon ang sistemang paggiling ng ___________.

4.3. Ang institusyong pang-edukasyon ay nagpapatakbo ng sumusunod na sistema ng intermediate attestation ng mga mag-aaral:

4.3.1. ___________________________________________________________;

4.3.2. ___________________________________________________________.

4.4. Ang pansamantalang sertipikasyon ng mga mag-aaral ay isinasagawa sa mga sumusunod na anyo: _________________________.

4.5. Ang pangunahing anyo ng pagsasanay sa isang institusyong pang-edukasyon ay ang sistema ng pagsasanay na ___________.

4.5.1. Isinasaalang-alang ang mga pangangailangan at kakayahan ng mag-aaral, ang mga programang pang-edukasyon ay pinagkadalubhasaan sa mga sumusunod na anyo: ___________________________.

4.5.2. Ang desisyon sa aplikasyon ng mga porma ng edukasyon na tinukoy sa sugnay 4.5.1 ay ginawa sa ______ na may pahintulot ng mga magulang ng mag-aaral / kinatawan ng batas.

4.6. Ang bilang ng mga klase sa isang institusyong pang-edukasyon ay tinutukoy depende sa bilang ng mga aplikasyon na isinumite ng mga mamamayan at mga kondisyon na nilikha para sa pagpapatupad ng proseso ng edukasyon, at isinasaalang-alang ang mga pamantayan sa sanitary at pamantayan sa pagkontrol na itinatag ng kasalukuyang batas ng Russian Federation.

4.7. Ang pagkakaroon ng mga klase sa Institusyong Pang-edukasyon ay itinatag sa bilang ng mga mag-aaral na ______.

4.8. Ang taong pang-akademiko sa Institusyong Pang-edukasyon ay nagsisimula ng "___" _____________. Ang tagal ng taong pang-akademikong ay: ____________.

4.9. Itinatag ng institusyong pang-edukasyon ang sumusunod na mode ng pag-aaral: _______________________________.

4.10. ______________________________________________________.

5. KARAGDAGANAN at LAYUNIN NG MGA KASAGOTAN

PROSESO NG EDUKASYONAL

5.1. Ang pangunahing mga kalahok sa proseso ng edukasyon sa Institusyong Pang-edukasyon ay:

5.1.1. Mga guro / tagapagturo at iba pang kawani ng pagtuturo (pagkatapos dito ay tinukoy bilang "Mga Guro").

5.1.2. Mga mag-aaral.

5.1.3. ____________________________________________.

5.2. Ang mga guro / tagapagsanay ay may karapatang:

5.2.1. Upang makakuha ng trabaho dahil sa isang kasunduan sa pagtatrabaho sa isang Institusyong Pang-edukasyon.

5.2.2. Para sa sahod alinsunod sa naitatag na mga rate.

5.2.3. Para sa materyal at teknikal na suporta ng kanilang mga propesyonal na aktibidad.

5.2.4. Bumuo at magsumite ng mga panukala para sa pagpapabuti ng gawaing pang-edukasyon.

5.2.5. ________________________________________________.

5.3. Ang mga guro / tagapagturo ay kinakailangan upang:

5.3.1. Sumunod sa mga kinakailangan ng Charter na ito, ang rehimen ng institusyong Pang-edukasyon, panloob na regulasyon, paglalarawan ng trabaho, mga order ng pangangasiwa ng institusyong Pang-edukasyon.

5.3.2. Napapanahon at wastong mapanatili ang dokumentasyon para sa proseso ng edukasyon na itinatag ng Institusyong Pang-edukasyon.

5.3.3. _________________________________________________.

5.4. Ang mga mag-aaral ay may karapatan:

5.4.1. Ang pagpili ng institusyong pang-edukasyon at anyo ng edukasyon.

5.4.2. Upang igalang at protektahan ang kanilang mga karapatan, karangalan at dangal, personal na seguridad, apela sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon.

5.4.3. Upang makatanggap ng karagdagang, kabilang ang bayad, mga serbisyong pang-edukasyon na ibinigay ng Charter na ito.

5.4.4. __________________________________________________.

5.5. Ang mga mag-aaral ay kinakailangan upang:

5.5.1. Sumunod sa Charter na ito, ang mga pagpapasya ng mga namamahala sa katawan ng institusyong Pang-edukasyon, mga utos ng pangangasiwa ng institusyong Pang-edukasyon, kung hindi nila sasalungat ang Charter at kasalukuyang batas na ito.

5.5.2. Alamin ang mga panloob na regulasyon, mga panukala sa kaligtasan, mga patakaran sa kalinisan at kalinisan na itinatag sa institusyong Pang-edukasyon.

5.5.3. __________________________________________________.

5.6. ____________________________________________________.

6. HALIMBAWA AT MGA BAYAN NG EDUKASYON SA PAGSUSULIT

6.1. Ang Tagapagtatag, sa kanan ng ___________, ay nagtalaga ng kinakailangang palipat-lipat at hindi matitinag na pag-aari sa Institusyong Pang-edukasyon para sa mga layunin ng mga aktibidad na ayon sa batas batay sa isang kasunduan at isang gawa ng pagtanggap at paglipat.

6.2. Isang institusyong pang-edukasyon ____________ kasama ang pag-aari na itinalaga dito sa kanan ng __________ sa loob ng mga limitasyon na itinatag ng kasalukuyang batas ng Russian Federation, alinsunod sa layunin ng pag-aari at ang mga ayon sa batas na layunin ng aktibidad.

6.3. Ang institusyong pang-edukasyon ay may pananagutan sa may-ari para sa kaligtasan at mahusay na paggamit ng pag-aari na naatasan sa kanya.

6.4. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay responsable para sa mga obligasyon nito kasama ang mga pondo sa pagtatapon nito. Kung ang institusyong pang-edukasyon ay walang tinukoy na pondo, ang may-ari ng ari-arian na nakatalaga sa institusyong pang-edukasyon ay may pananagutan sa mga obligasyon nito sa paraang inireseta ng kasalukuyang batas ng Russian Federation.

6.5. Ang isang institusyong pang-edukasyon na nakapag-iisa ay nagsasagawa ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya, ay may isang independiyenteng sheet ng balanse at isang personal na account.

6.6. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay may karapatang magsagawa ng negosyanteng negosyante at iba pang aktibidad ng pagbuo ng kita na ibinigay ng Charter na ito.

6.6.1. Ang mga aktibidad sa negosyo ng Institusyong Pang-edukasyon ay kinabibilangan ng:

6.6.1.1. Pagbibigay ng mga serbisyo ng pansamantalang serbisyo.

6.6.1.2. Pakikilahok ng pakikilahok sa mga aktibidad ng iba pang mga institusyon (kabilang ang pang-edukasyon) at mga organisasyon.

6.6.1.3. ____________________________________________.

6.6.2. Ang Tagapagtatag at / o ________ ay may karapatang isuspinde ang aktibidad ng negosyante ng Institusyong Pang-edukasyon kung pumupunta sa pagkasira ng aktibidad na pang-edukasyon na ibinigay ng Charter na ito hanggang sa __________.

6.7. Ang mga mapagkukunan ng pagbuo ng mga pag-aari at pinansiyal na mapagkukunan ng institusyong Pang-edukasyon ay:

6.7.1. Sariling pondo ng institusyong Pang-edukasyon.

6.7.2. Inilipat ang Ari-arian sa Institusyong Pang-edukasyon ng Tagapagtatag.

6.7.3. Ang natanggap na kita mula sa negosyante at iba pang mga aktibidad na bumubuo ng kita na isinasagawa nang nakapag-iisa ng Institusyong Pang-edukasyon.

6.7.4. _______________________________________________.

6.8. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay nagtatatag ng sahod para sa mga empleyado, kabilang ang mga allowance at karagdagang pagbabayad sa mga opisyal na suweldo, ang pamamaraan at halaga ng kanilang mga bonus.

7. PAGPAPAHAYAG NG PAG-AARAL NG EDUKASYONAL

7.1. Ang mga katawan at anyo ng pamamahala sa Institusyong Pang-edukasyon ay:

7.1.1. Direktor ng Institusyong Pang-edukasyon.

7.1.2. Konseho ng Pedagogical ng Institusyong Pang-edukasyon.

7.1.3. Payo ng magulang.

7.1.4. Pangkalahatang pulong ng kolektibong paggawa.

7.1.5. Pangkalahatang pulong ng magulang ng paaralan.

7.1.6. __________________________________.

7.2. Ang direktang pamamahala ng Institusyong Pang-edukasyon ay isinasagawa ng Direktor.

7.2.1. Ang appointment at pagpapaalis ng Direktor ng Institusyong Pang-edukasyon ay ginawa ng Tagapagtatag sa paraang inireseta ng kasalukuyang batas ng Russian Federation.

7.2.2. Ang Direktor ay may karapatan / ay hindi karapat-dapat na pagsamahin ang kanyang posisyon sa isa pang posisyon sa pamamahala sa Institusyong Pang-edukasyon o sa labas nito.

7.3. Direktor ng Institusyong Pang-edukasyon:

7.3.1. Plano at isinaayos niya ang proseso ng pang-edukasyon, kontrolin ang mga kasanayan sa pag-unlad at mga resulta nito, ay responsable para sa kalidad at kahusayan ng institusyong pang-edukasyon.

7.3.2. Kinakatawan ang mga interes ng institusyong pang-edukasyon sa estado, munisipalidad at iba pang mga negosyo, institusyon, organisasyon, kumikilos nang walang kapangyarihan ng abugado sa ngalan ng institusyong pang-edukasyon.

7.3.3. Siya ang tagapamahala ng mga pondo ng institusyong Pang-edukasyon sa loob ng kanyang kakayahan.

7.3.4. Nagtatapos ng mga kasunduan sa ngalan ng Institusyong Pang-edukasyon na hindi sumasalungat sa kasalukuyang batas ng Russian Federation at ang ayon sa batas na layunin ng Institusyong Pang-edukasyon.

7.3.5. Sa loob ng mga limitasyon ng kakayahang ito, mag-isyu ng mga tagubilin, mga order at utos na nagbubuklod sa mga empleyado ng Institusyong Pang-edukasyon, mga mag-aaral at kanilang mga magulang (mga kinatawan ng ligal).

7.3.6. Inaprubahan ang Panloob na Mga Batas sa Paggawa ng Panloob na Institusyon at Mga Batas ng Pag-uugali para sa mga Mag-aaral, iba pang mga lokal na kilos, ay nag-aayos at nagkoordina sa kanilang pagpapatupad.

7.3.7. Inaayos ang pag-unlad, pag-apruba at pagpapatupad ng mga programa sa edukasyon at pagsasanay, kurikulum at iba pang mga dokumento sa pang-edukasyon at pamamaraan sa proseso ng edukasyon.

7.3.8. Inaprubahan ang kurikulum, taunang kalendaryo at iskedyul ng klase.

7.3.9. Nagdudulot ng isang ulat sa mga resulta ng mga akademikong at pinansiyal na taon para sa kasunod na ulat sa Tagapagtatag, pulong ng magulang na nasa buong paaralan, _________.

7.3.10. Gumuhit at inaprubahan ang talahanayan ng staffing, responsibilidad ng trabaho ng mga empleyado.

7.3.11. Nag-upa at nagtatanggal sa mga tauhan ng pagtuturo, administratibo at serbisyo ng Institusyong Pang-edukasyon.

7.3.12. Siya ang chairman ng pedagogical council ng institusyong pang-edukasyon.

7.3.13. ___________________________________________________.

7.3.14. ___________________________________________________.

7.4. Ang kolektibong paggawa ay binubuo ng lahat ng mga empleyado ng Institusyong Pang-edukasyon. Ang mga kapangyarihan ng kolektibong paggawa ng institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa ng pangkalahatang pagpupulong ng kolektibong paggawa.

7.5. Ang pangkalahatang pagpupulong ng kolektibong paggawa ng institusyong pang-edukasyon ay may karapatan na:

7.5.1. Talakayan at pag-ampon ng kolektibong kasunduan, ang Mga Panloob na Batas sa Paggawa ng Institusyong Pang-edukasyon.

7.5.2. Ang halalan ng mga kandidato mula sa mga kawani ng pagtuturo hanggang sa mga pampublikong organisasyon at mga namamahala sa katawan.

7.5.3. ____________________________________________________.

7.6. Ang pangkalahatang pagpupulong ng kolektibong paggawa ay gaganapin ng _______ beses sa ________.

7.7. Ang Pedagogical Council of the Institusyong Pang-edukasyon ay isang permanenteng namamahala sa katawan para sa pagsasaalang-alang sa mga pangunahing isyu ng proseso ng edukasyon. Ang lahat ng mga kawani ng pagtuturo ng Institusyong Pang-edukasyon ay mga miyembro ng Konseho ng Pedagogical.

7.8. Ang Pedagogical Council ay nabuo at isinasagawa ang mga aktibidad nito batay sa mga regulasyon sa Pedagogical Council of the Institusyong Pang-edukasyon, na naaprubahan ng Direktor ng Institusyong Pang-edukasyon.

7.9. Konseho ng Pedagogical ng Institusyong Pang-edukasyon:

7.9.1. Bumubuo ng mga pangunahing direksyon at programa para sa pagpapaunlad ng institusyong Pang-edukasyon, pagpapabuti ng kalidad ng proseso ng pang-edukasyon, isinumite ang mga ito sa Direktor para sa kasunod na pag-apruba.

7.9.2. Inaprubahan ang plano ng trabaho para sa taong pang-akademikong.

7.9.3. Tumatalakay at gumagawa ng mga pagpapasya sa anumang mga isyu na may kaugnayan sa nilalaman ng edukasyon.

7.9.4. Gumagawa ng mga pagpapasya sa mga form, tiyempo at pamamaraan para sa intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral sa mga di-nagtapos na klase at ang bilang ng mga paksa.

7.9.5. ___________________________________________________.

7.9.6. ___________________________________________________.

7.10. Ang pagpupulong ng mga magulang sa pangkalahatang paaralan ay binubuo ng lahat ng mga magulang (ligal na kinatawan) ng mga mag-aaral sa institusyong pang-edukasyon.

7.10.1. Ang pagpupulong ng mga magulang sa pangkalahatang paaralan ay nakakatugon sa ________ beses sa ____________.

7.10.2. Ang pagpupulong ng mga magulang sa pangkalahatang paaralan ay napipili mula sa mga miyembro nito na Konseho ng mga Magulang, ay nagpatibay sa ulat ng Direktor ng institusyong pang-edukasyon sa mga resulta ng akademikong at pampinansyal na taon.

7.11. Ang Konseho ng Mga Mag-aaral ng Institusyong Pang-edukasyon, na kung saan ay isang katawan na namamahala sa sarili, ay nahalal sa isang pagpupulong sa pangkalahatang paaralan ng mga magulang at mananagot ito sa mga aktibidad nito.

7.11.1. Ang mga aktibidad ng Konseho ng mga Magulang ay kinokontrol ng Charter na ito at _____________ (halimbawa, ang Regulasyon sa Konseho ng mga Magulang).

7.11.2. Ang Konseho ng mga Magulang ay nakakatugon ng _______ beses sa _________.

7.12. Ang mga kakayahan ng konseho ng magulang ay:

7.12.1. Tulong sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon sa pagpapabuti ng mga kondisyon para sa pagpapatupad ng proseso ng edukasyon, pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, pag-aayos at pagsasagawa ng mga kaganapan sa buong paaralan.

7.12.2. Organisasyon ng trabaho sa mga magulang (ligal na kinatawan) ng mga mag-aaral upang maipaliwanag ang kanilang mga karapatan at responsibilidad.

7.12.3. Tulong sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon sa samahan at pagsasagawa ng mga pagpupulong sa lahat ng paaralan ng magulang.

7.12.4. ___________________________________________________.

7.12.5. ___________________________________________________.

8. ORDER NG REORGANISASYON AT LIQUIDATION

INSTITUSYONG PANG-EDUKASYON

8.1. Ang paglikha, pagpuksa o muling pag-aayos ng institusyong pang-edukasyon bilang isang ligal na nilalang ay isinasagawa batay sa pasya ng Tagapagtatag alinsunod sa kasalukuyang batas ng Russian Federation.

8.2. Ang pagpuksa o muling pag-aayos ng isang institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa, bilang panuntunan, sa pagtatapos ng taong pang-akademikong. Ang tagapagtatag ay nangangako ng responsibilidad para sa paglipat ng mga mag-aaral sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon na kasunduan sa kanilang mga magulang (ligal na kinatawan).

8.3. Kung sakaling ang pagpuksa ng isang institusyong pang-edukasyon, pondo sa pera at iba pang mga bagay na pag-aari, minus na pagbabayad upang masakop ang kanilang mga obligasyon, ay nakadirekta sa pagbuo ng edukasyon alinsunod sa Charter na ito.

8.4. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay itinuturing na tumigil sa mga aktibidad nito pagkatapos ng pagpasok tungkol dito sa pinag-isang rehistro ng estado ng mga ligal na entidad.

9. PAMAMARAAN PARA SA PAGBABAGO NG PAGBABAGO SA PAGSUSULIT AT LOKAL NA LAKSANG GAWAIN NG PAG-AARAL NG EDUKASYONAL

9.1. Ang Charter, mga susog (pagdaragdag) sa Charter ay pinagtibay ng pangkalahatang pagpupulong ng labor collective ng Institusyong Pang-edukasyon pagkatapos ng paunang talakayan. Ang charter ay itinuturing na pinagtibay kung hindi bababa sa dalawang katlo ng konseho ng pedagogical na bumoto para dito.

9.2. Ang charter, pagbabago at pagdaragdag dito ay nakarehistro alinsunod sa pamamaraan na itinatag ng kasalukuyang batas. Nagsisimula ang Charter mula sa araw ng pagpaparehistro ng estado nito.

9.3. Upang matiyak ang mga aktibidad na ayon sa batas, ang institusyong Pang-edukasyon ay maaaring mag-isyu ng mga sumusunod na uri ng mga lokal na kilos: regulasyon, deklarasyon, alituntunin, tagubilin, programa, iskedyul, talahanayan ng kawani, iskedyul ng klase, mga order at utos ng Direktor, mga desisyon ng mga namamahala sa katawan at pamamahala sa sarili ng institusyong Pang-edukasyon, _____________.

Direktor ng Institusyong Pang-edukasyon _________________ / _________________ (pirma)

Ligal na regulasyon ng mga aktibidad ng mga organisasyon ng edukasyon

Ang pagpapatupad ng mga gawaing pang-edukasyon ay kinokontrol ng batas na "On Education ..." na may petsang Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ. Ayon kay Art. 2 ng tinukoy na normative act na pang-edukasyon ay itinuturing na isang non-profit na organisasyon na nilikha upang maisagawa ang mga gawaing pang-edukasyon alinsunod sa umiiral na lisensya.

Ang pagpapatupad ng naturang mga aktibidad ay ang pangunahing layunin para sa pagkamit kung saan nilikha ang mga naturang institusyon. Hindi ito nangangahulugan na ang samahang pang-edukasyon ay hindi maaaring ituloy ang iba pang mga layunin, gayunpaman, ang batas ay nagpapataw sa rehistradong institusyon ang obligasyong pumili ng pangunahing uri ng aktibidad na may kaugnayan sa pagsasanay ng mga ikatlong partido.

Ayon sa mga probisyon ng Art. 25 ng Batas Blg. 273-FZ, lahat ng mga organisasyong pang-edukasyon ay kumikilos batay sa charter, napapailalim sa pag-apruba sa inireseta na pamamaraan. Ang nasasakupang dokumento ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat sumunod hindi lamang sa mga iniaatas na nakapaloob sa Art. 25 ng Batas Blg 273, ngunit din ang pangkalahatang mga probisyon na itinakda ng Art. 52 ng Civil Code ng Russian Federation.

Ang mga probisyon ng Art. 14 ng Batas Blg. 7 matukoy ang mga kinakailangan para sa mga nasasakupang dokumento. Kaya, ang charter ng isang badyet o institusyon ng estado ay napapailalim sa pag-apruba:

Ang Pamahalaan ng Russian Federation;
ang awtoridad ng ehekutibo ng paksa;
munisipalidad.

Kaya, ang pagbalangkas ng mga tsart ng mga institusyong pang-edukasyon ay isang medyo kumplikado na pamamaraan, dahil kinakailangan na magabayan hindi lamang ng mga pangkalahatang kinakailangan ng Civil Code ng Russian Federation, kundi pati na rin ng mga kinakailangan ng espesyal na batas.

Mga kinakailangan para sa charter ng isang pang-edukasyon na samahan. Anong impormasyon ang dapat ipakita sa charter ng isang institusyong pang-edukasyon

Ang mga tsart ng mga institusyong pang-edukasyon ay iginuhit sa pagsulat at napapailalim sa ipinag-uutos na pag-apruba ng mga tagapagtatag. Ang bawat dokumento ay dapat mailabas sa 3 kopya, kung saan ang isa ay nananatili sa awtoridad ng pagrehistro.

Ang lahat ng mga kinakailangan para sa charter, sa batayan kung saan isinasagawa ang mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon, maaaring mahati sa kondisyon sa 2 kategorya:

Batay sa pederal na batas at ipinag-uutos para sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon.
Naaangkop sa ilang mga uri at uri ng mga institusyong pang-edukasyon.

Kaya, kapag ang pagbalangkas ng teksto ng charter o paggawa ng mga pagbabago sa isang naunang iginuhit na dokumento, ang isa ay dapat gabayan ng buong spectrum ng mga ligal na kaugalian na namamahala sa mga aktibidad sa larangan ng edukasyon.

Hindi mo alam ang iyong mga karapatan?

Mga kinakailangan para sa nilalaman ng charter

Ang charter ng isang pang-edukasyon na samahan ay dapat maglaman ng impormasyong ibinigay para sa Civil Code ng Russian Federation, pati na rin ang mga batas Hindi. 7-FZ at 273-FZ.

Ang pangkalahatang mga kinakailangan para sa nilalaman ng dokumento ng bumubuo ng isang institusyong pang-edukasyon ay nakabalangkas sa Bahagi 4 ng Art. 52 ng Civil Code ng Russian Federation. Sa partikular, ang charter ng samahan ay dapat maglaman ng impormasyon:

tungkol sa pangalan ng institusyon;
organisasyon at ligal na anyo ng mga aktibidad;
ligal na address;
pamamaraan ng pamamahala ng samahan

Sa pamamagitan ng kabutihan ng Bahagi 3 ng Art. 14 ng Batas Blg. 7, ang charter ng isang NPO ay dapat ding maglaman ng impormasyon:

sa paksa at layunin ng samahan;
mga sangay at kinatawan ng tanggapan;
ang mga kondisyon para sa pag-amin ng mga miyembro at ang pamamaraan para sa kanilang pag-alis mula sa samahan;
ang pamamaraan para sa paggamit ng pag-aari sa kaganapan ng pagpuksa.

Sa Art. Ang 25 ng Batas Blg. 273 ay bumubuo rin ng isang bilang ng mga kinakailangan na umakma sa mga ibinigay para sa Civil Code ng Russian Federation. Ayon sa panuntunang ito, ang sumusunod na impormasyon ay dapat ipakita sa charter ng isang pang-edukasyon na samahan:

tungkol sa uri ng institusyong pang-edukasyon;
tagapagtatag;
ang mga uri ng mga programa na ipinatupad upang makamit ang itinakdang layunin, na nagpapahiwatig ng direksyon ng mga aktibidad at antas ng paglalaan ng serbisyo;
ang istraktura at kakayahang magamit ng mga katawan ng pamamahala ng samahan, pamamaraan at pamamaraan para sa kanilang pagbuo, ang mga tuntunin ng paggamit ng mga kapangyarihan

Dahil sa mga detalye ng aktibidad, na hindi nangangahulugang kumita ng kita, ang mga institusyong pang-edukasyon ay maaaring makisali sa mga aktibidad na makabuo lamang ng kita kung ito ay nag-aambag sa pagkamit ng itinakdang layunin. Kasabay nito, ang lahat ng kita na natanggap mula sa pagsangkot sa aktibidad ng negosyante ay dapat na naglalayong makamit ang mga layunin na tinukoy sa charter.

Ang mga tagapagtatag ay maaaring karagdagan sa pagpasok sa mga nasasakupang dokumento ng iba pang impormasyon na hindi ibinigay ng batas. Gayunpaman, mahalagang tandaan na ang nasabing impormasyon ay hindi dapat salungatin ang mga kinakailangan ng regulasyong ligal na kilos.

Anong impormasyon ang dapat na nilalaman sa charter: listahan ng mga seksyon

Walang mga kinakailangan para sa istraktura ng mga dokumento ng nasasakupan na malinaw na naayos sa antas ng pambatasan. Kaya, kapag ang pagguhit ng charter, ang isa ay dapat gabayan ng mga patakaran sa itaas, pati na rin pag-aralan ang mga tsart ng mga pang-edukasyon na organisasyon na pinagtibay.

Ang pagtatasa na isinagawa ay nagbibigay-daan sa amin upang matukoy ang mga seksyon na madalas na ginagamit sa istraktura ng mga nasasakupang dokumento ng mga institusyong pang-edukasyon. Kabilang dito ang:

Pangkalahatang Mga Paglalaan.
Paksa, layunin at aktibidad.
Mga programang pang-edukasyon.
Kakumpitensya, karapatan, obligasyon ng mga kalahok at kanilang responsibilidad.
Seguridad at seguridad sa pananalapi.
Namamahalang kinakatawan.
Ang pagiging bukas ng impormasyon.
Reorganisasyon at pagdidilig.
Ang pamamaraan para sa paggawa ng mga pagbabago at pagdaragdag sa charter.

Ang ilan sa mga iminungkahing seksyon ay maaaring pagsamahin o ibukod nang buo (halimbawa, ang seksyon na "Impormasyon sa pagiging bukas" ay tipikal para sa mga institusyong pang-badyet). Yamang walang mga ligal na kinakailangan para sa istraktura ng charter, pinahihintulutan ang isang tiyak na antas ng kalayaan sa pagtukoy nito. Ang pangunahing bagay ay ang nilalaman ng dokumento ay pare-pareho at naiintindihan.

Sa konklusyon, nananatiling mapapansin na ang charter ng isang samahang pang-edukasyon ay nauunawaan bilang isang dokumento ng nasasakupan na nakakatugon sa mga kinakailangan ng Civil Code ng Russian Federation at mga batas Blg. 7-FZ at 273-FZ. Ang kabiguang sumunod sa mga kinakailangang ito ay nangangailangan ng isang pagtanggi na magparehistro sa isang institusyong pang-edukasyon at gumawa ng kaukulang pagpasok sa Pinag-isang Estado ng Rehistro ng Mga Legal na Entidad. Kung ang mga paglabag ay tinanggal, ang dokumento ay nakarehistro at ang impormasyon tungkol sa organisasyon ay ipinasok sa Pinag-isang Estado ng Rehistro ng Mga Legal na Entidad.