Աշխատանք գտնելու մեթոդներ, աշխատանքի առաջարկներ, կարիերայի պլանավորում Մոսկվայի մարզի մասնագիտական ​​կրթական կազմակերպության շրջանավարտների համար, ներառյալ կրթական և մեթոդական համալիր, վերահսկողության և գնահատման գործիքներ և ուղեցույցներուսուցչի համար
օրինակելի մասնագիտական ​​մոդուլային ծրագիր

1. 
   ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ ՕՐԻՆԱԿ ԾՐԱԳՐԻ անձնագիր

1.1. Ծրագրի շրջանակը

Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ծրագիրը (այսուհետ՝ ՊՄ ծրագիր) հիմնական մասնագիտականի մաս է կազմում կրթական ծրագիր FGOS SPO տեսակներին տիրապետելու առումով մասնագիտական ​​գործունեություն(VPD):

և հարակից մասնագիտական ​​իրավասությունները(PC):

ՀԽ 1. Համակարգել տարբեր աղբյուրներից ստացված տեղեկատվությունը մարզային աշխատաշուկայում որակավորումներով ձեռք բերված համապատասխան թափուր աշխատատեղերի վերաբերյալ:

ԱՀ 2. Կազմել աշխատանքի ընդունվելու համար անհրաժեշտ փաստաթղթերը:

ԱՀ. 3. Ընտրեք վարքագծի և հաղորդակցման արդյունավետ մոդելներ պոտենցիալ գործատուի հետ հարցազրույցի ժամանակ:

PC 4. Օգտագործեք տարբեր մեթոդներհարմարվողականություն աշխատավայրում.

PC 5. Կառուցեք մասնագիտական ​​կարիերայի պլան:

1.2. Մոդուլի նպատակներն ու խնդիրները՝ մոդուլի յուրացման արդյունքներին ներկայացվող պահանջներ

Մասնագիտական ​​գործունեության նշված տեսակը և համապատասխան մասնագիտական ​​կարողությունները յուրացնելու համար ուսանողը մասնագիտական ​​մոդուլը յուրացնելու ընթացքում պետք է.

ունեն գործնական փորձ:

Աշխատանքի որոնում;

Ռեզյումե և պորտֆելի ձևավորում;

Հնարավոր գործատուի հետ հարցազրույցներ և հարցազրույցներ անցնելը.

Պրոֆեսիոնալ կարիերայի պլանավորում

ունակ լինել:

• 
  ինքնուրույն աշխատանք փնտրել՝ օգտագործելով թափուր աշխատատեղերի մասին տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներ.
• 
  նավարկեք ձեր տարածաշրջանի աշխատաշուկայի իրավիճակը.
• 
  գրել ռեզյումե, փոխանցող նամակ;
• 
  համեմատեք ձեր հմտությունները, գիտելիքները, կարողությունները, Անձնական որակներգործատուների տրված պահանջներով.
• 
  ձևավորել պորտֆոլիո;
• 
  շփվել օգտագործելով տարբեր տեխնիկախոսել և լսել;
• 
  ընտրել արդյունավետ վարքագծի մոդելներ հարցազրույցի ժամանակ (հարցազրույց);
• 
  կազմել ձեր մասնագիտական ​​կարիերայի պլանը (կարճաժամկետ և միջնաժամկետ);

իմանալ:

• 
  կարիերայի հայեցակարգ, տեսակներ, փուլեր.
• 
  կարիերայի պլանավորման և զարգացման գործիքներ;
• 
  նպատակների սահմանման և ժամանակի կառավարման հիմունքներ;
• 
  աշխատանք գտնելու ուղիներ;
• 
  աշխատանք փնտրելիս վարքի կառուցողական ոճեր.
• 
  ռեզյումե և պորտֆոլիո կազմելու կանոններ.
• 
  ընկերության, կազմակերպության, ձեռնարկության համար ընտրության փուլերը և տեխնոլոգիաները (ռեզյումե, ուղեկցող նամակ, թեստավորում, բիզնես խաղեր, հարցազրույց);
• 
  աշխատաշուկայի իրավիճակը և ընտրված գործունեության ոլորտում կարիերայի զարգացման հնարավորությունները.
• 
  Մոսկվայի շրջանի պոտենցիալ գործատուներ (գործունեության ընտրված ոլորտում);
• 
  տեսակները մասնագիտական ​​հարմարվողականություն;
• 
  բովանդակությունը և եզրակացության կարգըաշխատանքային պայմանագիր;
• 
  աշխատանքային վեճերի լուծման կարգը.

1.3. Պրոֆեսիոնալ մոդուլի ծրագրի յուրացման համար առաջարկվող ժամերի քանակը.

ընդհանուր - 44 ժամ, ներառյալ.

Ուսանողի դասավանդման առավելագույն ծանրաբեռնվածությունը 36 ժամ է, ներառյալ.

Ուսանողի լսարանային ուսումնական աշխատանք (պարտադիր պարապմունքներ) - 26 ժամ;

Ուսանողի արտադպրոցական (ինքնուրույն) ուսումնական աշխատանք՝ 12 ժամ;

վերապատրաստման պրակտիկա - 6 ժամ:
2. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ յուրացման արդյունքները

Մասնագիտական ​​մոդուլի ծրագրի յուրացման արդյունքը ուսանողների կողմից մասնագիտական ​​գործունեության տեսակի յուրացումն է Մոսկվայի մարզի մասնագիտական ​​կրթական կազմակերպության շրջանավարտների կարիերայի պլանավորումներառյալ մասնագիտական ​​(PC) և ընդհանուր (OK) իրավասությունները.

Կոդը	Ուսուցման արդյունքի անվանումը
PC 1	Տարբեր աղբյուրներից համակարգել տեղեկատվությունը մարզային աշխատաշուկայում ձեռք բերված որակավորումներին համապատասխան թափուր աշխատատեղերի վերաբերյալ:
PC 2	Կազմեք աշխատանքի համար անհրաժեշտ փաստաթղթերը
PC 3	Ընտրեք վարքագծի և հաղորդակցության արդյունավետ մոդելներ պոտենցիալ գործատուի հետ հարցազրույցի ժամանակ:
PC 4	Աշխատավայրում կիրառեք հարմարվողականության տարբեր մեթոդներ:
PC 5	Կազմեք մասնագիտական ​​կարիերայի պլան:
Լավ 1	Հասկացեք ձեր էությունը և սոցիալական նշանակությունը ապագա մասնագիտություն, հաստատուն հետաքրքրություն ցուցաբերեք նրա նկատմամբ
Լավ 4	Որոնել և օգտագործել մասնագիտական ​​առաջադրանքների արդյունավետ կատարման, մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման համար անհրաժեշտ տեղեկատվությունը
Լավ 6	Աշխատեք թիմում և թիմում, արդյունավետ շփվեք գործընկերների, ղեկավարության, սպառողների հետ
Լավ 8	Ինքնուրույն որոշել մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման խնդիրները, զբաղվել ինքնակրթությամբ, գիտակցաբար պլանավորել մասնագիտական ​​զարգացումը

3. Մասնագիտական ​​մոդուլի ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ և բովանդակությունը

3.1. Մասնագիտական ​​մոդուլի թեմատիկ պլան

Կոդերըպրոֆեսիոնալիրավասությունները	Մասնագիտական ​​մոդուլների անունները	Ընդհանուր ժամեր	Միջառարկայական դասընթաց(ներ)ը յուրացնելու համար հատկացված ժամանակի քանակը.			Պրակտիկա
			Դասարան դաստիարակչական աշխատանքուսանող (պարտադիր վերապատրաստման դասընթացներ)		Ուսանողի արտադասարանական (ինքնուրույն) կրթական աշխատանք, ժամեր	Ուսումնական,
			Ընդամենը, ժամեր	ներառյալ լաբորատոր աշխատանք և գործնական վարժություններ, ժամեր
1	2	3	4	5	6	7
PC 1- PC 5	Մոսկվայի մարզի մասնագիտական ​​կրթական կազմակերպության շրջանավարտների կարիերայի պլանավորում	44	26	16	12	6
	Ընդամենը:	44	26	16	12	6

ՕՐԻՆԱԿ ԾՐԱԳԻՐ

մասնագիտական ​​մոդուլ

PM 03.

միջին մասնագիտական ​​կրթության հիմնական մասնագիտական ​​կրթական ծրագիրըըստ մասնագիտության

(միջին մակարդակի մասնագետների վերապատրաստման ծրագիր)

2016

Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ծրագիրը մշակվել է պետ կրթական չափորոշիչԼուգանսկի Ժողովրդական Հանրապետության միջին մասնագիտական ​​կրթություն (այսուհետ՝ GOS SPO LPR) մասնագիտությամբ.08.02.01 Շենքերի և շինությունների կառուցում և շահագործում

Լեբեդինսկայա Լ.Ի .- վարպետ արդյունաբերական ուսուցումԴոնբասի պետական ​​տեխնիկական համալսարանի Ալչևսկի շինարարական քոլեջի 2 կատեգորիա

Տրիշկին Է.Ի ... - Դոնբասի պետական ​​տեխնիկական համալսարանի Ալչևսկի շինարարական քոլեջի հատուկ առարկաների դասախոս

Բորովիկ Վ.Ա. ... - 1-ին կարգի արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետ, ավագ ուսուցիչ, ընդհանուր մասնագիտական ​​և մեթոդական հանձնաժողովի նախագահ. արտադրական ցիկլըԱլչևսկի շինարարական քոլեջ, Դոնբասի պետական ​​տեխնիկական համալսարան

Որոտնև Յու.Վ. Ալչևսկ քաղաքի Բնակարանային և կոմունալ ծառայությունների վարչության պետի պաշտոնակատար

V. V. Psyuk - Դոնբասի պետական ​​տեխնիկական համալսարանի շինարարական կառույցների ամբիոնի վարիչ

էջ

ՕՐԻՆԱԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԱՆՁՆԱԳԻՐ

ՄՈԴՈՒԼ

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ յուրացման արդյունքները

մոտավոր ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ և մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր բովանդակություն

ՊՐՈՖԵՍԻՈՆԱԼ ՄՈԴՈՒԼԻ իրականացման պայմանները

Մասնագիտական ​​մոդուլի յուրացման արդյունքների մոնիտորինգ և գնահատում (մասնագիտական ​​գործունեության տեսակ)

1.անձնագիր օրինակելի ԾՐԱԳՐԻ

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼ

PM 03. Շինմոնտաժային աշխատանքների իրականացման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում.

1.1. Օրինակ ծրագրի շրջանակը

Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ծրագիրը (այսուհետ՝ օրինակելի ծրագիր) հանդիսանում է հիմնական մասնագիտական ​​կրթական ծրագրի մաս՝ համաձայն ԼՄՊ պետական ​​բարձրագույն ուսումնական հաստատության.08.02.01 Շենքերի և շինությունների կառուցում և շահագործում մասնագիտական ​​գործունեության հիմնական տեսակի (VPA) յուրացման առումով.Շենքերի և շինությունների շինմոնտաժային աշխատանքների իրականացման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում.և համապատասխան մասնագիտական ​​իրավասությունները (PC).

PC 3.1.

PC 3.2. Ապահովել կառուցվածքային ստորաբաժանումների աշխատանքը արտադրական խնդիրների կատարման գործում.

PC 3.3. Վերահսկել և գնահատել կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեությունը:

PC 3.4. Ապահովել համապատասխանությունը առողջության և անվտանգության պահանջներին և պաշտպանությանը միջավայրըշինարարական, տեղադրման և վերանորոգման և վերակառուցման աշխատանքներ կատարելիս շինհրապարակներ.

Մասնագիտական ​​մոդուլի օրինակելի ծրագիրը կարող է օգտագործվել մասնագիտական ​​դասընթացև լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթությունմասնագիտանալով մասնագիտական ​​կրթության ոլորտում08.02.01 Շենքերի և շինությունների կառուցում և շահագործում

1.2. Մասնագիտական ​​մոդուլի նպատակներն ու խնդիրները՝ մոդուլի յուրացման արդյունքների պահանջները

Մասնագիտական ​​գործունեության նշված տեսակը և համապատասխան մասնագիտական ​​կարողությունները յուրացնելու համար ուսանողը մասնագիտական ​​մոդուլը յուրացնելու ընթացքում պետք է.

ունենալ գործնական փորձ.

• շենքերի և շինությունների կառուցման և շահագործման մեջ կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության պլանավորում.

կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության ապահովում.

կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության նկատմամբ վերահսկողություն.

Աշխատանքի պաշտպանության, կյանքի անվտանգության և շրջակա միջավայրի պահպանության պահանջներին համապատասխանության ապահովումը շինարարական և տեղադրման, վերանորոգման և շինարարական օբյեկտների վերակառուցման աշխատանքների կատարման ժամանակ.

ունակ լինել:

պլանավորել կատարման հաջորդականությունը արտադրական գործընթացներըառկա ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման նպատակով.

լրացնել հայտ՝ նյութերով, կառույցներով, մեխանիզմներով, տրանսպորտային միջոցներով շինմոնտաժային աշխատանքների տրամադրման համար, աշխատանքային ռեսուրսներ;

որոշել բաղկացուցիչ գործառույթների բովանդակությունը արտադրության յուրաքանչյուր փուլում.

մշակել առաջարկություններ աշխատողների գնահատականների բարձրացման, թիմերի քանակական մասնագիտական ​​և որակավորման կազմի համալրման համար.

կազմակերպել բրիգադները և առանձին աշխատողները, որոնք նրանց մաս չեն կազմում տեղում.

սահմանել արտադրության թիրախներ;

անցկացնել արտադրական ճեպազրույց;

թողարկել և բաշխել արտադրական առաջադրանքները աշխատանքի կատարողների (թիմերի և ստորաբաժանումների) միջև.

աշխատանքի շրջանակը բաժանել գրավների և հողամասերի.

թիմերին հանձնարարել աշխատանքի շրջանակը.

կազմակերպում է աշխատանքների կատարումը աշխատանքների ժամանակացույցին և ժամկետներին համապատասխան.

աշխատողներին տրամադրել գործիքներ, սարքեր, փոքր մեքենայացման միջոցներ, տրանսպորտ, կոմբինեզոն, պաշտպանիչ սարքավորումներ.

պայմաններ ապահովել աշխատողների կողմից սահմանված արտադրական ստանդարտների մշակման և իրականացման համար.

ապահովել արտադրության մեջ օրենքի գերակայության պահպանումը.

պաշտպանել իրենց քաղաքացիական, աշխատանքային իրավունքները իրավական և կարգավորող փաստաթղթերին համապատասխան.

կազմակերպել արտադրական առաջադրանքների կատարման գործառնական հաշվառում.

փաստաթղթեր կազմել աշխատանքային ժամերի, արտադրության, պարապուրդի հաշվառման համար.

օգտագործել աշխատանքի պաշտպանության և շրջակա միջավայրի պաշտպանության հիմնական կանոնակարգերը.

վերլուծել տրավմատիկ և վնասակար գործոններմասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում;

օգտագործել էկո-բիոպաշտպանիչ սարքավորումներ;

ապահովել, որ աշխատողները համապատասխանեն աշխատավայրում աշխատանքի պաշտպանության և անվտանգության պահանջներին.

իրականացնել աշխատատեղերի հավաստագրում.

մշակել և իրականացնել արդյունաբերական վնասվածքների կանխարգելման միջոցառումներ.

վերահսկել շինհրապարակում տեխնիկական սարքավորումների ճիշտ և անվտանգ օգտագործումը.

ցուցումներ կատարել աշխատավայրում աշխատողների աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ հրահանգների չափով` հրահանգների մատյանում գրառումով.

իմանալ:

կազմակերպության գիտատեխնիկական ձեռքբերումներն ու փորձը շինարարական արտադրություն;

աշխատատեղերի գիտական ​​կազմակերպում;

Կայքում աշխատանքի պլանավորման սկզբունքներն ու մեթոդները.

կառուցվածքային ստորաբաժանումների կառավարման տեխնիկան և մեթոդները, երբ նրանք կատարում են արտադրական առաջադրանքներ.

նորմատիվ, տեխնիկական և վարչական փաստաթղթեր շինհրապարակների գործունեության կազմակերպման վերաբերյալ.

աշխատողների աշխատանքի կազմակերպման ձևերը.

շինարարական և տեղադրման աշխատանքների գործառնական պլանավորման ընդհանուր սկզբունքներ.

քաղաքացիական, աշխատանքային, վարչական օրենսդրություն;

աշխատողների իրավունքներն ու պարտականությունները մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում.

կազմակերպության աշխատողների վարձատրության վերաբերյալ գործող կանոնակարգ (կատարված աշխատանքի նորմեր և գներ).

կարգավորող փաստաթղթեր, որոնք սահմանում են ղեկավարների և աշխատողների իրավունքները, պարտականությունները և պարտականությունները.

կոլեկտիվների և անհատ աշխատողների խթանման ձևերն ու մեթոդները.

հիմնական կարգավորող և օրենսդրական ակտերաշխատանքի պաշտպանության և շրջակա միջավայրի ոլորտում.

ինժեներական լուծումներ օգտագործման ընթացքում անվտանգության համար շինարարական մեքենաներև սարքավորումներ;

աշխատատեղերի հավաստագրման պահանջներ.

հրդեհային անվտանգության հիմունքներ;

դժբախտ պատահարների դեպքում տուժածներին առաջին օգնություն ցուցաբերելու մեթոդները.

անվտանգության նախազգուշական միջոցներ աշխատանքի արտադրության մեջ.

արդյունաբերական սանիտարական և հիգիենայի կազմակերպում.

1.3. Միջին մակարդակի մասնագետների վերապատրաստման ծրագիրը սպասարկող հմուտ աշխատողների վերապատրաստման ծրագրում փոփոխական մասի ժամերի օգտագործումը.

*- նյութը մշակվում է,եթե փոփոխական մասի ժամացույցը օգտագործվել էծրագրի մշակում;

p / p

Լրացուցիչ մասնագիտական ​​իրավասություններ

Լրացուցիչ

գիտելիքներ, հմտություններ

№, թեմաների անվանումները

Քանակ

ժամեր

Ծրագրում ընդգրկվելու հիմնավորում

ԱՀ. ….

…………………

…………………

Թեմա ………………………

Գործատուների պահանջները

ընդհանուր - 720 ժամ, ներառյալ.

Ուսանողների ուսուցման առավելագույն ծանրաբեռնվածությունը 540 ժամ է, ներառյալ.

Ուսանողների պարտադիր լսարանային ուսուցման ծանրաբեռնվածությունը՝ 360 ժամ;

ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք՝ 180 ժամ;

արտադրական պրակտիկա՝ 180 ժամ։

2. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ յուրացման արդյունքները

Մասնագիտական ​​մոդուլի ծրագրի յուրացման արդյունքը ուսանողների կողմից մասնագիտական ​​գործունեության տեսակի յուրացումն է Կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպումը շինմոնտաժային աշխատանքների կատարման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման, ներառյալ մասնագիտական ​​(PC) և ընդհանուր (OK) իրավասությունները.

Կոդը

Ուսուցման արդյունքի անվանումը

PC 3.1.

Շինմոնտաժային աշխատանքների, շինարարական օբյեկտների ընթացիկ պահպանման և վերակառուցման ժամանակ կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության գործառնական պլանավորում:

PC 3.2.

Ապահովել կառուցվածքային ստորաբաժանումների աշխատանքը արտադրական խնդիրների կատարման գործում.

PC 3.3.

Մշտադիտարկել և գնահատել կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեությունը:

PC 3.4.

Ապահովել աշխատանքի պաշտպանության, կյանքի անվտանգության և շրջակա միջավայրի պահպանության պահանջների պահպանումը շինարարական, տեղադրման և վերանորոգման և շինարարական օբյեկտների վերակառուցման աշխատանքներ իրականացնելիս..

Լավ 1

Հասկացեք ձեր ապագա մասնագիտության էությունն ու սոցիալական նշանակությունը, ցուցաբերեք կայուն հետաքրքրություն դրա նկատմամբ

Լավ 2

Կազմակերպել սեփական գործունեությունը, ընտրել մասնագիտական ​​առաջադրանքների կատարման ստանդարտ մեթոդներ ու եղանակներ, գնահատել դրանց արդյունավետությունն ու որակը

Լավ 3

Որոշումներ կայացրեք ստանդարտ և ոչ ստանդարտ իրավիճակներում և պատասխանատու եղեք դրանց համար

Լավ 4

Որոնել և օգտագործել մասնագիտական ​​առաջադրանքների արդյունավետ կատարման, մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման համար անհրաժեշտ տեղեկատվությունը

Լավ 5

Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ

Լավ 6

Աշխատեք թիմում և թիմում, արդյունավետ շփվեք գործընկերների, ղեկավարության, սպառողների հետ

Լավ 7

Պատասխանատվություն ստանձնել թիմի անդամների (ենթակաների) աշխատանքի, առաջադրանքների կատարման արդյունքի համար

Լավ 8

Ինքնուրույն որոշել մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման խնդիրները, զբաղվել ինքնակրթությամբ, գիտակցաբար պլանավորել մասնագիտական ​​զարգացումը

Լավ 9

Նավարկեք մասնագիտական ​​գործունեության մեջ տեխնոլոգիայի հաճախակի փոփոխությունների դեմ

Լավ 10

Կատարել զորակոչ, այդ թվում՝ օգտագործելով ստացվածը մասնագիտական ​​գիտելիքներ(տղաների համար)

3. Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ և մոտավոր բովանդակություն

3.1. Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր թեմատիկ պլան PM 03. Շինմոնտաժային աշխատանքների իրականացման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում.

Կոդերը

մասնագիտական ​​իրավասությունները

Անուն

մասնագիտական ​​մոդուլի բաժինները

Ընդամենը

ժամեր

Վարպետության համար հատկացված ժամանակի չափը

միջդիսցիպլինար դասընթաց (ներ)

Պրակտիկա

Ուսանողների պարտադիր լսարանային ուսումնական ծանրաբեռնվածություն

Ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք

Ուսումնական,ժամեր

Արտադրություն,

ժամեր

Ընդամենը,

ժամեր

ներառյալ

լաբորատոր աշխատանքներ

և գործնական վարժություններ, ժամեր

ներառյալ

դասընթացի աշխատանք(նախագիծ), ժամեր

Ընդամենը,

ժամեր

ներառյալ

կուրսային աշխատանք (նախագիծ), ժամեր

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

PC 3.1-3.4

Բաժին 1 Կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կառավարում

Դասընթացի նախագիծ

Պրակտիկա

Ընդամենը:

________________________

Սյունակները պետք է լրացվեն3, 4, 7, 9, 10. խոսնակ 3 Սյունակների գումարն է4, 7, 9,10.

* Մասնագիտական ​​մոդուլի բաժինը մասնագիտական ​​մոդուլի ծրագրի մի մասն է, որը բնութագրվում է տրամաբանական ամբողջականությամբ և ուղղված է մեկ կամ մի քանի մասնագիտական ​​կարողությունների յուրացմանը: Մասնագիտական ​​մոդուլի բաժինը կարող է բաղկացած լինել միջդիսցիպլինար դասընթացից կամ դրա մի մասից և կրթական և արդյունաբերական պրակտիկայի համապատասխան մասերից: Մասնագիտական ​​մոդուլի բաժնի անվանումը պետք է սկսվի բառային գոյականով և արտացոլի ձեռք բերված կարողությունների, հմտությունների և գիտելիքների ամբողջությունը:

3.2. Մասնագիտական ​​մոդուլի վերապատրաստման մոտավոր բովանդակություն PM 03. Շինմոնտաժային աշխատանքների իրականացման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում.

Թեմա 1.

Կազմակերպության կառավարում

Գիտատեխնիկական ձեռքբերումներ և փորձ շինարարական արտադրության կազմակերպման գործում. Կառուցվածքային ստորաբաժանումների կառավարման տեխնիկան և մեթոդները, երբ նրանք կատարում են արտադրական առաջադրանքներ. Կառավարիչների և աշխատողների իրավունքները, պարտականությունները և պարտականությունները սահմանող նորմատիվ փաստաթղթեր. Շենքերի և շինությունների կառուցման և շահագործման ոլորտում կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության պլանավորում և կազմակերպում. Կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության նկատմամբ վերահսկողություն.

Սեմինարներ

Պլանավորել արտադրական գործընթացների կատարման հաջորդականությունը՝ առկա ռեսուրսները արդյունավետ օգտագործելու համար:

Արտադրության յուրաքանչյուր փուլում բաղադրիչ գործառույթների բովանդակության որոշում:

Լաբորատոր աշխատանքներ

Ղեկավարների գործունեության համար պատասխանատվության նորմատիվ ակտերի ուսումնասիրություն շինարարական կազմակերպություններ

Անկախ աշխատանք

Շինարարություն կառուցվածքային միավորներ.

Կոլեկտիվների և առանձին աշխատողների խթանման ձևերն ու մեթոդները.

Թեմա 2.

Գործառնական կառավարումկառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեությունը

Ընդհանուր սկզբունքներշինմոնտաժային աշխատանքների գործառնական պլանավորում. Աջակցություն կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեությանը. Աշխատատեղերի գիտական ​​կազմակերպում. Աշխատողների աշխատանքի կազմակերպման ձևերը. Կայքում աշխատանքի պլանավորման սկզբունքներն ու մեթոդները. Շինհրապարակների կազմակերպման կարգավորող, տեխնիկական և վարչական փաստաթղթեր: Կազմակերպության աշխատողների վարձատրության վերաբերյալ գործող կանոնակարգ (կատարված աշխատանքի նորմեր և գներ).

Սեմինարներ

Կայքում թիմերի և անհատ աշխատողների կազմակերպում; արտադրական առաջադրանքների բաշխում կատարողների միջև.

Աշխատանքի կատարման կազմակերպում և հաշվառում` համաձայն աշխատանքի ժամանակացույցի և ժամկետների.

Լաբորատոր աշխատանքներ

Նյութերով, կառույցներով, մեխանիզմներով, տրանսպորտային միջոցներով, աշխատանքային ռեսուրսներով շինմոնտաժային աշխատանքների տրամադրման հայտերի գրանցում.

Անկախ աշխատանք

Արդյունաբերական ճեպազրույցի անցկացում.

Աշխատանքային ժամանակի, արտադրության, պարապուրդի հաշվառման փաստաթղթեր:

Թեմա 3.

մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում օրենքի գերակայության ապահովում

Արտադրության մեջ օրենքի գերակայության պահպանման ապահովում. Քաղաքացիական, աշխատանքային, վարչական օրենսդրություն. Քաղաքացիական պաշտպանություն և աշխատանքային իրավունքներիրավական և կարգավորող փաստաթղթերին համապատասխան: Աշխատողների իրավունքներն ու պարտականությունները մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում.

Սեմինարներ

Եզրակացության կարգը և դադարեցման հիմքերը աշխատանքային պայմանագիր

Աշխատանքային ժամերի և հանգստի ժամերի սահմանման կարգը տարբեր կատեգորիաների աշխատողների համար

Աշխատանքային նորմալ պայմաններից շեղումների համար վարձատրություն.

Աշխատողին կարգապահական պատասխանատվության ենթարկելու կարգը. Բողոքարկման և հետ կանչելու կարգը կարգապահական գործողություն.

Լաբորատոր աշխատանքներ

Աշխատողների իրավունքների և պարտականությունների վերլուծություն

Անկախ աշխատանք

Վճարման կարգը և պայմանները աշխատավարձերը.

Աշխատավարձից նվազեցումների սահմանափակումները.

Թեմա 4.

Աշխատանքի պաշտպանությունը շինարարական արտադրության կազմակերպման մեջ

Աշխատանքի պաշտպանության և շրջակա միջավայրի պաշտպանության վերաբերյալ հիմնական կարգավորող փաստաթղթեր. Շինարարական և տեղադրման, վերանորոգման և շինարարական օբյեկտների վերակառուցման աշխատանքների կատարման ժամանակ աշխատանքի պաշտպանության, կյանքի անվտանգության և շրջակա միջավայրի պահպանության պահանջներին համապատասխանության ապահովում. Արդյունաբերական վնասվածքների կանխարգելմանն ուղղված միջոցառումների մշակում և իրականացում. Շինհրապարակում տեխնիկական սարքավորումների ճիշտ և անվտանգ օգտագործման վերահսկում. ինժեներական լուծումներ շինարարական մեքենաների և սարքավորումների օգտագործման անվտանգության համար: Աշխատատեղերի գնահատում. Տուժածներին դժբախտ պատահարների դեպքում առաջին բուժօգնության ցուցաբերում. Արդյունաբերական սանիտարական և հիգիենայի կազմակերպում:

Սեմինարներ

Աշխատատեղերի հավաստագրման և արդյունաբերական վնասվածքների կանխարգելման միջոցառումների մշակման մեթոդներ:

Աշխատավայրում աշխատողների աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ հրահանգների անցկացում հրահանգների չափով, հրահանգների մատյանում գրառումով:

Զգեստի գրանցում` վտանգի հետ կապված շինարարական և տեղադրման աշխատանքներ կատարելու թույլտվություն:

Դժբախտ պատահարների դեպքում տուժածներին առաջին բուժօգնություն ցուցաբերելու գործնական մեթոդների ուսումնասիրություն.

Լաբորատոր աշխատանքներ

Սովորել և օգտագործել հիմնականը նորմատիվ փաստաթղթերաշխատանքի պաշտպանության և շրջակա միջավայրի պաշտպանության մասին։

Մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում տրավմատիկ և վնասակար գործոնների վերլուծություն Խմբային վթարի հետաքննության ակտի գրանցում.

Անկախ աշխատանք

Հրդեհային անվտանգության հիմունքները.

Աշխատավայրի հավաստագրում

Թեմա 5.

Շինարարական արտադրության տեխնոլոգիա և կազմակերպում.

Շինարարական արտադրության հիմնական հասկացություններն ու դրույթները. Ժամանակակից շինարարական արտադրության սկզբունքները. Շինարարության մասնակիցներ. Շինարարական գործընթացներ և աշխատանքներ. Շինարարության ոլորտում կայուն զարգացման հիմնական սկզբունքները և դրանց հաշվառման առանձնահատկությունները. Ազդեցությունների տեսակները և շինարարական արտադրության մեթոդները, որոնք թույլ են տալիս նվազեցնել շրջակա միջավայրի վրա բացասական ազդեցությունը: Շինարարական գործընթացների տեխնոլոգիական ձևավորում Նպատակներ և բովանդակություն տեխնոլոգիական դիզայն... Շինարարական գործընթացների նախագծման տարբերակ՝ օգտագործելով տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ... Տեխնոլոգիական քարտեզներ և քարտեզներ աշխատանքային գործընթացները... Շինանյութի տեղափոխում. Շինանյութերի դասակարգում. Տրանսպորտ, դրա տեսակներն ու նշանակությունը. Շինհրապարակում բեռնման և բեռնաթափման աշխատանքներ. Հողի մշակման տեխնոլոգիա. Հողային աշխատանքների տեսակները. Հողերի շինարարական հատկությունները. Հողային աշխատանքների արտադրության նախապատրաստական ​​և օժանդակ գործընթացներ. Հողային աշխատանքների անսարքություն. Հողի մշակման և խտացման մեթոդներ. Հողի մշակում հողատար մեքենաների և էքսկավատորների միջոցով. Հողային աշխատանքների ծավալի որոշման կանոններ. Ստորերկրյա ջրերի մակարդակի արհեստական ​​իջեցման մեթոդներ. Ձմռանը և էքստրեմալ պայմաններում պեղումների աշխատանքների առանձնահատկությունները. Հողային աշխատանքների ժամանակ որակի հսկողություն և անվտանգության միջոցառումներ: Հիմնադրամի տեխնոլոգիա. Շերտի, սյունաձև հիմքերի սարքի տեխնոլոգիա Հիմքի սարքի տեխնոլոգիա միաձույլ սալաքարի տեսքով: Կույտային աշխատանք. Կույտերի տեսակները և դրանց սուզման եղանակները (սարքերը). Հիմնադրամների կառուցման աշխատանքների ծավալը որոշելու կանոններ. Ձմռանը և էքստրեմալ պայմաններում հիմքերի կառուցման աշխատանքների արտադրության առանձնահատկությունները. Հիմնադրամների կառուցման որակի հսկողություն և անվտանգության նախազգուշական միջոցներ: Քարտաշային տեխնոլոգիա. Որմնադրությանը վերաբերող տեսակները. Քարե նյութեր, որմնադրության համար շաղախ, որմնադրությանը կտրելու կանոններ. Որմնադրությանը վերաբերող գործընթացը և ինչպես դա անել: Աղյուսագործների աշխատավայրի և աշխատանքի կազմակերպում. Քարի աշխատանքի ծավալը որոշելու կանոններ. Քարի աշխատանքների արտադրությունը ձմռանը. Որմնադրությանը որակի վերահսկում. Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ քարե աշխատանքների արտադրության մեջ. Փայտամշակման տեխնոլոգիա. Ժամանակակից շինարարության մեջ ատաղձագործության և ատաղձագործության կիրառման ոլորտը. Փայտանյութեր, մշակման և պատրաստման եղանակներ. Հյուսնային արտադրանքի ընդունում և պահպանում. Կառուցվածքների հավաքում գերաններից և ճառագայթներից: Հավաքովի և բեռնարկղային տների հավաքում, ատաղձագործության տեղադրում. Փայտամշակման ծավալի որոշում. Որակի հսկողություն. Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ փայտամշակման արտադրության մեջ. Եռակցման տեխնոլոգիա. Եռակցված միացումներեւ կարեր. Ձեռքով, կիսաավտոմատ և ավտոմատ զոդում: Եռակցման և տեղադրման աշխատանքների փոխկապակցումը տարածության և ժամանակի մեջ. Եռակցման շրջանակի որոշման կանոններ. Որակի վերահսկում և անվտանգության ճարտարագիտություն: Շենքերի կառուցման տեխնոլոգիա. Ընդհանուր դրույթներտեղադրում. Տեխնիկական միջոցներտեղադրման ապահովում. Էրեկցիոն ամբարձիչներ և մեխանիզմներ. Էրեկցիոն ամբարձիչների նախագծման հիմնական պարամետրերի որոշում. Մոնտաժային ամբարձիչների ընտրություն. Վերամբարձ թռիչքուղու երկարության որոշում. Կառուցվածքների հավաքման մեթոդներ. Շենքերի և շինությունների ստորգետնյա և վերգետնյա մասերի կառուցման ընդհանուր սկզբունքներ. Աշխատանքի շրջանակը որոշելու կանոններ. Որակի վերահսկում և աշխատանքի պաշտպանություն: Խոշոր պանելային շենքերի համար կառույցների տեղադրում. Ընդհանուր դրույթներ. Ստորգետնյա հատվածի համար կառույցների տեղադրում. Վերգետնյա հատվածի կառույցների տեղադրում. Բլոկային շենքերի համար կառույցների տեղադրում. Ընդհանուր դրույթներ. Վերգետնյա մասի կառույցների կառուցում Մեկ հարկանի արտադրական շենքերի կառույցների կառուցում. Երկաթբետոնե, մետաղական և խառը շրջանակներով մեկ հարկանի արտադրական շենքերի կառուցվածքների տեղադրման առանձնահատկությունները. Հիմքերի, սյուների, ամբարձիչների, վերամբարձ և ներքևի կոնստրուկցիաների, հատակի սալերի և ծածկերի, պատերի ցանկապատերի տեղադրում Բազմահարկ շրջանակապանելային շենքերի կոնստրուկցիաների տեղադրում. Երկաթբետոնե, մետաղական և խառը շրջանակներով բազմահարկ շենքերի կառուցվածքների տեղադրման առանձնահատկությունները. Հիմքերի, սյուների, խստացնող դիֆրագմների, հեծանների, հատակի սալերի և ծածկերի, պատերի ցանկապատերի տեղադրում: Մեկ և խմբային դիրիժորների օգտագործումը: Շենքերի տեղադրում ծայրահեղ պայմաններում. Ձմեռային պայմաններում կառույցների տեղադրման առանձնահատկությունները. Հոդերի և կարերի կազմակերպման մեթոդներ. Շոգ կլիմայական պայմաններում կառույցների տեղադրման առանձնահատկությունները. Մոնոլիտ բետոնի և երկաթբետոնի կառուցման աշխատանքների տեխնոլոգիա. Մոնոլիտ բետոնից և երկաթբետոնից պատրաստված կառույցների ընդհանուր դրույթները և առանձնահատկությունները. Կաղապարների ձևավորում. կաղապարի նպատակը, տեսակները և կիրառությունները, կաղապարների տեղադրման կանոնները: Կառուցվածքների ամրացում. ամրացման նպատակը և տեսակները, ամրացնող արտադրանքների արտադրություն և տեղադրում: Կոնստրուկցիաների բետոնացում՝ բետոնե խառնուրդի պատրաստում և տեղափոխում, բետոնի երեսպատում և բետոնի խառնուրդի խտացում։ Բետոնավորման հատուկ մեթոդներ. Կառուցվածքային մերկացում. Տեղում բետոնից և երկաթբետոնից պատրաստված կառույցների կառուցման աշխատանքների ծավալը որոշելու կանոններ. Բետոնի տեխնոլոգիա ձմռանը և էքստրեմալ պայմաններում. Որակի վերահսկում և անվտանգության ճարտարագիտություն: Տանիքածածկման տեխնոլոգիա Ենթաշերտերի պատրաստում տարբեր տեսակներ տանիքներ. Գլանափաթեթների և մաստիկ տանիքների տեղադրում. Ասբեստացեմենտային տանիքներ. Պողպատե թիթեղներից և ծալքավոր տախտակից պատրաստված տանիքներ: Տանիքածածկման աշխատանքների շրջանակը որոշելու կանոններ. Ձմռանը և էքստրեմալ պայմաններում աշխատանքի կատարման առանձնահատկությունները. Որակի վերահսկում և աշխատանքի պաշտպանություն: Ջերմամեկուսիչ ծածկույթի տեխնոլոգիա. Ջերմամեկուսացման նշանակումը և տեսակները՝ լցոն, մաստիկ, ձուլածո, հավաքովի-բլոկ։ Ջերմամեկուսիչ աշխատանքների ծավալը որոշելու կանոններ. Ջերմամեկուսիչ սարք ձմեռային պայմաններում. Որակի հսկողություն և աշխատուժի պաշտպանություն ջերմամեկուսիչ աշխատանքների արտադրության մեջ. Ջրամեկուսիչ ծածկույթի տեխնոլոգիա. Ջրամեկուսացման տեսակներն ու եղանակները՝ ներկում (պատում), սոսնձում, ծեփում, ասֆալտապատում և հավաքովի ջրամեկուսացում։ Ջրամեկուսիչ աշխատանքների շրջանակը որոշելու կանոններ. Ձմեռային պայմաններում ջրամեկուսացման աշխատանքների առանձնահատկությունները. Որակի վերահսկում և անվտանգության ճարտարագիտություն: Ապակեպատման գործընթացի տեխնոլոգիա. Նյութեր ապակու աշխատանքի համար. Ապակեպատման հիմնական գործընթացները. Աշխատանքի շրջանակի որոշում բացվածքները լրացնելիս. Սվաղման գործընթացի տեխնոլոգիա. Սվաղման աշխատանքների շրջանակը. Սվաղների տեսակները. Մակերեւույթի պատրաստում. Մակերեւույթների սվաղումը ձեռքով և մեքենայացված եղանակներով. Դեկորատիվ և հատուկ սվաղների կատարման հայեցակարգ և տեխնոլոգիա. Սվաղման աշխատանքների ծավալը որոշելու կանոններ. Որակի վերահսկում և աշխատանքի պաշտպանություն: Մակերեւույթի երեսպատման գործընթացների տեխնոլոգիա. Ծավալը և նյութերը երեսպատման աշխատանքների համար: Մակերեւույթների երեսպատում թիթեղներով, սալիկներով և սալերով: Հարդարում կաղապարված արտադրանքներով, չոր գիպսե թերթերով և տարբեր թիթեղային նյութերով: Երեսպատման աշխատանքների ծավալը որոշելու կանոններ. Աշխատանքի որակի վերահսկում: Նկարչական տեխնոլոգիա. Նկարչական աշխատանքների շրջանակը. Ներկեր և դրանց հատկությունները. Մակերեւույթների պատրաստում ներկման համար. Նկարչական աշխատանքների կատարում ձեռքով և մեքենայացված մեթոդներով. Ավարտեք ներկված մակերեսը: Աշխատանքի շրջանակի որոշում. Աշխատանքի որակի վերահսկում: Մակերեւույթի սոսնձման տեխնոլոգիա. Օգտագործված պաստառների տեսակները. Մակերեւույթի պատրաստում. Պատերի սոսնձում պաստառով, կապի ժանգոտմամբ, սինթետիկ պաստառով։ Աշխատանքի շրջանակի որոշում. Աշխատանքի որակի վերահսկում: Հատակի ծածկման տեխնոլոգիա. Հատակների կառուցվածքային տարրեր և տեսակներ. Լարերի և հիմքերի սարքը. Փայտից ծածկույթների և դրանից պատրաստված արտադրանքի սարքը: Ծածկույթների տեղադրում պանելային և բլոկային մանրահատակից։ Գլանափաթեթային նյութերից ծածկող սարք։ Ինքնահարթեցվող պոլիվինիլացետատի, մոնոլիտ հատակների ծածկույթների տեղադրում։ Աշխատանքի շրջանակի որոշում. Աշխատանքի որակի վերահսկում:

Սեմինարներ

Աշխատանքի ինտենսիվության, աշխատանքի ժամանակի և կապի կազմի որոշում՝ ըստ ENiR-ի:

Հողային աշխատանքների ծավալի որոշում հիմքերի կառուցման ժամանակ.

Երկրաշարժ և հողատար մեքենաների և մեխանիզմների ընտրություն:

Շենքերի և շինությունների ստորգետնյա հատվածի կառուցման տարբեր տեսակի աշխատանքների համար տեխնոլոգիական քարտեզների տարրերի մշակում:

հողային աշխատանքների արտադրության գրաֆիկների մշակում.

Շենքերի և շինությունների ստորգետնյա հատվածի կառուցման տարբեր տեսակի աշխատանքների որակի վերահսկման գործառնական սխեմաների մշակում:

Քարի աշխատանք կատարելիս աշխատանքի ծավալի որոշում և աշխատուժի ծախսերի հաշվարկ.

Մոնտաժային և որմնադրությանը վերաբերող աշխատանքների իրականացման ժամանակացույցի մշակում Քարտաշային աշխատանքներ կատարելիս հաշվետվական և տեխնիկական փաստաթղթերի կազմում.

Շենքի վերգետնյա հատվածի տեղադրման ժամանակ աշտարակային կռունկի հիմնական նախագծային պարամետրերի որոշում. Ընտրելով աշտարակային կռունկ:

Խոշոր պանելային շենքերի կառույցների տեղադրման համար տեխնոլոգիական քարտեզների տարրերի մշակում

Մեկ հարկանի արդյունաբերական շենքերի կառույցների տեղադրման տեխնոլոգիական քարտեզների տարրերի մշակում.

Շինմոնտաժային աշխատանքների արտադրության շաբաթական և ամենօրյա գրաֆիկների սխեմաների մշակում.

Միաձույլ երկաթբետոնից պատրաստված կառույցների սարքավորման տեխնոլոգիական քարտեզների տարրերի մշակում

Տանիքածածկման աշխատանքների ծավալի որոշում և աշխատուժի ծախսերի հաշվարկ. Աշխատանքային գրաֆիկի մշակում.

Տանիքածածկման, ջերմամեկուսիչ և ջրամեկուսիչ աշխատանքների համար որպես կառուցված փաստաթղթերի կազմում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ

Սվաղման աշխատանքների տեխնոլոգիական քարտեզների տարրերի մշակում.

Ներկման և երեսպատման աշխատանքների ծավալի որոշում և աշխատուժի ծախսերի հաշվարկ:

Լաբորատոր աշխատանքներ

Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ աշխատանքի ընդունման և որպես կառուցված փաստաթղթերի (գործադիր սխեմաներ, թաքնված աշխատանքի համար ակտ և այլն) փաստաթղթերի կատարում:

Սպառման դրույքաչափերին համապատասխան նյութերի դուրսգրման ակտերի կազմում

Անկախ աշխատանք

Ընդունման փաստաթղթեր

Գործադիր փաստաթղթեր(գործադիր սխեմաներ, գործողություն թաքնված աշխատանքի համար)

Վերամբարձ թռիչքուղու երկարության որոշում.

Կռունկի վտանգավոր տարածքների որոշում:

Գործառնական որակի վերահսկման սխեմաների կազմում:

Նյութերի դուրսգրման վկայագրեր՝ սպառման դրույքաչափերին համապատասխան.

Շինարարական տեխնոլոգիաների էկոլոգիական անվտանգություն.

Ժամանակակից տանիքի կառույցներ.

Սվաղում ձմեռային պայմաններում.

Նյութեր պատերը կպցնելու համար

Պրակտիկա

Աշխատանքի մոտավոր տեսակները.

Կառավարիչների և աշխատողների իրավունքները, պարտականությունները և պարտականությունները սահմանող կարգավորող փաստաթղթերի ուսումնասիրություն.

Մասնակցություն շենքերի և շինությունների կառուցման և շահագործման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության պլանավորմանը և կառավարմանը. Մասնակցություն կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության վերահսկմանը. աշխատանքների կատարման կազմակերպում և հաշվառում ըստ ժամանակացույցի. աշխատանքային ժամերի հաշվառման փաստաթղթերի գրանցում. բրիգադների տեղադրում; արտադրական առաջադրանքների բաշխում; արտադրության ճեպազրույց; Շինմոնտաժային աշխատանքների տրամադրման հայտերի գրանցում. կատարված աշխատանքի նորմերի և գների ուսումնասիրություն.

Քաղաքացիական, աշխատանքային, վարչական օրենսդրության ուսումնասիրություն;

Աշխատանքի պաշտպանության և շրջակա միջավայրի պաշտպանության վերաբերյալ հիմնական կարգավորող փաստաթղթերի ուսումնասիրություն և օգտագործում. Մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում տրավմատիկ և վնասակար գործոնների վերլուծություն; մասնակցություն աշխատատեղերի հավաստագրման աշխատանքներին. Պատվերների գրանցում - շինմոնտաժային աշխատանքների թույլտվություններ.

Կուրսային աշխատանքների (նախագծերի) մոտավոր թեմաներ.

համար տեխնոլոգիական քարտեզի մշակում պեղումներ

Քարի աշխատանքի տեխնոլոգիական քարտեզի մշակում

Տեղադրման աշխատանքների տեխնոլոգիական քարտեզի մշակում

Տանիքածածկման աշխատանքների տեխնոլոգիական քարտեզի մշակում

համար տեխնոլոգիական քարտեզի մշակում Հարդարման աշխատանքներ

Զարգացման մակարդակը բնութագրելու համար ուսումնական նյութօգտագործվում է հետևյալ նշումը.

1. - ներածական (նախկինում ուսումնասիրված օբյեկտների, հատկությունների ճանաչում);

2. - վերարտադրողական (գործունեության իրականացում ըստ մոդելի, հրահանգների կամ ցուցումների).

3. - արդյունավետ (գործունեության պլանավորում և ինքնուրույն կատարում, խնդրահարույց խնդիրների լուծում):

4. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ իրականացման պայմանները

4.1. Մոտավոր նվազագույն պահանջներ լոգիստիկա

Մասնագիտական ​​մոդուլի իրականացումը ենթադրում է ներկայություն

ուսումնասիրություն սենյակ:

լաբորատորիաներ:

«Տնտեսագիտության հիմունքներ», «Աշխատանքի արտադրության նախագծում», «Տեխնոլոգիական գործընթացների կազմակերպում», «Աշխատանքի պաշտպանություն».

բազմանկյուն

գեոդեզիական

Սարքավորումներ դասարանի և գրասենյակային աշխատատեղերի համար.

տեղերն ըստ ուսանողների թվի;

աշխատավայրուսուցիչ;

կրթական և մեթոդական փաստաթղթերի մի շարք.

տեսողական միջոցներ (դասավորություններ, պաստառներ ).

տեղեկանք և նորմատիվ փաստաթղթեր

ուսումնական գրականություն

Տեխնիկական վերապատրաստման օժանդակ միջոցներ.

համակարգիչ լիցենզավորված ծրագրաշարով և մուլտիմեդիա պրոյեկտորով;

վերապատրաստման տեսանյութեր.

Արտադրամասի սարքավորումներ և սեմինարի աշխատատեղեր.

տեղերն ըստ ուսանողների թվի;

ուսուցչի աշխատավայր;

կանգնած բնական նմուշներով;

տեխնոլոգիական փաստաթղթերի փաթեթ;

կրակմարիչ;

առաջին շտապ օգնության պայուսակ:

հրահանգներ անվտանգության ճարտարագիտության մասին։

Լաբորատոր սարքավորումներ և լաբորատոր աշխատատեղեր.

աշխատատեղեր՝ ըստ ուսանողների թվի.

ուսուցչի աշխատավայր

տեխնիկական վերապատրաստման օժանդակ միջոցներ (ՏՀՏ գործիքներ),

տեղեկատվական և հաղորդակցման գործիքներ (ծրագրային ապահովում),

էկրան-ձայնային օժանդակ միջոցներ,

տեսողական և աուդիո տեղեկատվության ձայնագրման սարքեր;

լաբորատոր ստենդներ

4.2. Վերապատրաստման տեղեկատվական աջակցություն

Ինդիկատիվ ցուցակ ուսումնական հրապարակումներ, ինտերնետ ռեսուրսներ, լրացուցիչ գրականություն

Հիմնական աղբյուրները.

Օ.Ն.Կուլիկով Աշխատանքի պաշտպանությունը շինարարության մեջ. - Մ .: Պրոֆ. Արր. Հրատարակչություն, 2010, 288 էջ.

Սինյավսկի Ի.Ա. Նախագծում և գնահատում բիզնես: M .: ԱԿԱԴԵՄԻԱ, 2011 .-- 432 էջ.

Սոկոլով Գ.Կ. Շինարարության տեխնոլոգիա և կազմակերպում PDF. Մ .: Ակադեմիա, 2010.- 528 էջ.

Սուխաչև Ա.Ա., Աշխատանքի պաշտպանությունը շինարարության մեջ. դասագիրք - 2-րդ հրատ., Ստեր.- մ .; KNORUS, 2013.-272s. - (Միջին մասնագիտական ​​կրթություն).

Ռոմանինա Վ.Վ. Իրավական աջակցությունմասնագիտական ​​գործունեություն՝ դասագիրք / ՍՊՈ. - Մ., 2013 .-- 224 էջ.

Բիրյուկով Ա.Ն., Բուլանով Ա.Ի., Իվանովսկի Վ.Ս.,Ս.Գ. ՌիշելՇինարարության մեջ կազմակերպման, տնտեսագիտության և կառավարման հիմունքները. ուսուցողական, Հատուկ շինարարության դաշնային գործակալություն. - M: - 2012 թ

Լրացուցիչ աղբյուրներ.

ԳՕՍՏ 27472-87 Աշխատանքի պաշտպանություն.

ԳՕՍՏ 27273-87 Աշխատանքի պաշտպանություն.

ԳՕՍՏ 21-001-93 SPDS - Ընդհանուր դրույթներ.

ԳՕՍՏ 21-101-97 SPDS - Դիզայնի և աշխատանքային փաստաթղթերի հիմնական պահանջները:

Տեղեկանք և իրավական համակարգ «Խորհրդատու պլյուս»

4.3. Ընդհանուր պահանջներկազմակերպությանը ուսումնական գործընթաց

Մասնագիտական ​​մոդուլի ուսանողների յուրացումը պետք է տեղի ունենա ստեղծված կրթական միջավայրի պայմաններում ինչպես ուսումնական հաստատությունում, այնպես էլ մասնագիտական ​​մոդուլին համապատասխանող կազմակերպություններում.օդուլ» Շինմոնտաժային աշխատանքների իրականացման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում.».

MDK ուսուցումմոդուլը պետք է լինի գործնական: Լաբորատոր և գործնական պարապմունքների ընթացքում ուսանողները համախմբում և խորացնում են տեսական գիտելիքները, ձեռք են բերում անհրաժեշտ մասնագիտական ​​հմտություններև հմտություններ։

Մասնագիտական ​​մոդուլի ուսումնասիրությունը ուսանողներին ապահովում է կրթական և արդյունաբերական պրակտիկա անցնել պատերի ներսում ուսումնական հաստատությունևքաղաքի շինարարական և վերանորոգման ձեռնարկություններում։

Ընդհանուր մասնագիտական ​​առարկաների ուսումնասիրություն, ինչպիսիք են.«Տնտեսագիտության հիմունքներ», «Աշխատանքի արտադրության նախագծում», «Տեխնոլոգիական գործընթացների կազմակերպում», «Աշխատանքի պաշտպանություն»,պետք է նախորդի այս մոդուլի տիրապետմանը կամ զուգահեռաբար ուսումնասիրվի:

Տեսական դասերը պետք է անցկացվեն քդասարան«Շինարարական գործընթացների տեխնոլոգիա և կազմակերպում».; գործնական աշխատանքն ու ուսումնական պրակտիկան իրականացվում են արտադրական և լաբորատոր պայմաններում։

Վերապատրաստման ընթացիկ և միջանկյալ հսկողությունը պետք է բաղկացած լինի հետևյալ բաղադրիչներից.

- ընթացիկ հսկողություն. դասարանում ուսանողների հետ հարցազրույց անցկացնելը, թեստավորումը, հաշվետվությունների կազմումը գործնական աշխատանք, տեսական ուսումնասիրությունների անցկացման գործընթացում ուսանողների կողմից արտադրական խնդիրների լուծում և այլն։

- միջանկյալ հսկողություն. կրեդիտ, դիֆերենցիալ կրեդիտ, քննություն.

4.4. Ուսումնական գործընթացի կադրային կազմավորում

Միջդիսցիպլինար դասընթացում վերապատրաստում իրականացնող դասախոսական կազմի որակավորման պահանջները. առկայությունմասնագիտական ​​որակին համապատասխան բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթությունմոդուլ PM 03 Շինմոնտաժային աշխատանքների իրականացման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում.ևմասնագիտությամբ 08.02.01 Շենքերի և շինությունների կառուցում և շահագործում

Պրակտիկան ղեկավարող դասախոսական կազմի որակավորման պահանջները.

Ինժեներական և դասախոսական անձնակազմ.բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթությունհամապատասխան մոդուլի պրոֆիլին;փորձը համապատասխան մասնագիտական ​​ոլորտի կազմակերպություններում. պրակտիկա մասնագիտացված կազմակերպություններում առնվազն 3 տարին մեկ անգամ.

5. Զարգացման արդյունքների մոնիտորինգ և գնահատում

մասնագիտական ​​մոդուլ (մասնագիտական ​​գործունեության տեսակ)

արդյունքները

(տիրապետված մասնագիտական ​​կարողություններ)

Ձևեր և մեթոդներ

մոնիտորինգ և գնահատում

PC 3.1. Շինմոնտաժային աշխատանքների, շինարարական օբյեկտների ընթացիկ պահպանման և վերակառուցման ժամանակ կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության գործառնական պլանավորում:

Կայքում պլանավորման աշխատանքների սկզբունքների և մեթոդների կիրառման հիմնավորում;

Արտադրության թիրախների սահմանման ճիշտությունը;

Գործունեության կազմակերպման վերաբերյալ նորմատիվային, տեխնիկական և վարչական փաստաթղթերի իրավասու օգտագործումը

շինհրապարակներ;

Աշխատողների աշխատանքի կազմակերպման ձևերի կիրառման հիմնավորումը.

Կոլեկտիվների և անհատ աշխատողների խթանման ձևերի և մեթոդների կիրառման հիմնավորումը

Ավարտվածի պաշտպանություն

գործնական ուսուցում և ինքնուրույն արտադասարանային աշխատանք.

Պրակտիկայի ընթացքում անհատական ​​առաջադրանքների կատարում

PC 3.2. Տրամադրել կառուցվածքային ստորաբաժանումների աշխատանքը ժամը արտադրական առաջադրանքների կատարում.

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Աշխատողներին գործիքներով, սարքերով, փոքրածավալ մեքենայացման միջոցներով, տրանսպորտով, կոմբինեզոններով, պաշտպանիչ սարքավորումներով ապահովելու ժամանակին.

Աշխատողների կողմից սահմանված արտադրական ստանդարտների մշակման և իրականացման համար պայմանների ապահովման ժամանակին.

Աշխատանքային ժամանակի, արտադրության, պարապուրդի հաշվառման փաստաթղթերի գրանցում;

Մոտավոր ձևերև մոնիտորինգի և գնահատման մեթոդներ.

PC 3.3. Դիտեք և գնահատեքգործունեություն կառուցվածքային ստորաբաժանումներ.

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Արտադրության առաջադրանքների կատարման համար գործառնական հաշվառման կազմակերպման ժամանակին.

Աշխատաժամանակի, արտադրության, պարապուրդի հաշվառման թղթաբանության ժամանակին և ճիշտությունը.

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

Գործնական պաշտպանություն

աշխատել պրակտիկայի ընթացքում.

PC 3.4. Ապահովել աշխատանքի պաշտպանության, կյանքի անվտանգության և շրջակա միջավայրի պահպանության պահանջների համապատասխանությունը շինարարության, տեղադրման և վերանորոգման և աշխատանքի ընթացքում. շինարարական օբյեկտների վերակառուցում.

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Աշխատողների կողմից աշխատավայրում աշխատանքի պաշտպանության և անվտանգության պահանջների ճիշտ պահպանում.

աշխատատեղերի հավաստագրման ճիշտությունը.

Արդյունաբերական վնասվածքների կանխարգելման միջոցառումների մշակման և իրականացման ճիշտությունը.

Աշխատանքային վայրերում անվտանգության ճեպազրույցների ժամանակին

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

Արդյունաբերական պրակտիկայի վարկեր մասնագիտական ​​մոդուլի համար

արդյունքները

(յուրացված ընդհանուր իրավասություններ)

Արդյունքը գնահատելու հիմնական ցուցանիշները

Վերահսկողության և գնահատման ձևերն ու մեթոդները

Լավ 1. Հասկացեք ձեր ապագա մասնագիտության էությունն ու սոցիալական նշանակությունը, ցուցաբերեք կայուն հետաքրքրություն դրա նկատմամբ:

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Հետաքրքրություն ցույց տալ ձեր ապագա մասնագիտության նկատմամբ

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

ուսումնական ծրագրի յուրացման գործընթացում ուսանողի գործունեության դիտարկումների արդյունքների գնահատում.

OK 2. Կազմակերպեք ձեր սեփական գործունեությունը, որոշեք մասնագիտական ​​առաջադրանքների կատարման մեթոդներն ու եղանակները, գնահատեք դրանց արդյունավետությունն ու որակը:

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Տեխնոլոգիական գործընթացների զարգացման ոլորտում մասնագիտական ​​խնդիրների լուծման մեթոդների և մեթոդների ընտրություն և կիրառում Տեխնիկական սպասարկումև վերանորոգում;

Իրականացման արդյունավետության և որակի գնահատում;

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

Փորձարկում

գործնական առաջադրանքի կատարման գնահատում

OK 3. Լուծել խնդիրները, գնահատել ռիսկերը և որոշումներ կայացնել ոչ ստանդարտ իրավիճակներում:

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Ոչ ստանդարտ մասնագիտական ​​առաջադրանքների լուծում՝ պահպանման և վերանորոգման համար տեխնոլոգիական գործընթացների մշակման համար.

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

լաբորատոր պաշտպանության գնահատում

OK 4. Որոնել, վերլուծել և գնահատել մասնագիտական ​​խնդիրները դնելու և լուծելու, մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման համար անհրաժեշտ տեղեկատվությունը:

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Որոնել անհրաժեշտ տեղեկատվություն;

Օգտագործելով տարբեր աղբյուրներ, ներառյալ էլեկտրոնային;

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

գործնական գնահատում

OK 5. Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները՝ մասնագիտական ​​կատարողականը բարելավելու համար:

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Մաթեմատիկական մեթոդների և ԱՀ-ի կիրառում վերանորոգման ձեռնարկությունների տեխնիկական կանոնակարգման և նախագծման մեջ.

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

Գործնական քննություն

Լավ 6. Աշխատեք թիմում և թիմում, ապահովեք դրա համախմբվածությունը, արդյունավետ շփվեք գործընկերների, ղեկավարության, սպառողների հետ:

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Ուսանողների, ուսուցիչների և վարպետների հետ փոխազդեցություն ն / օ ուսուցման ընթացքում

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

Գործունեության մոնիտորինգ

Փորձարկում

OK 7. Սահմանեք նպատակներ, դրդեք ենթակաների գործունեությունը, կազմակերպեք և վերահսկեք նրանց աշխատանքը՝ պատասխանատվություն ստանձնելով առաջադրանքների կատարման արդյունքի համար։

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Ինքնասիրություն և

ուղղում սեփական աշխատանք;

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

Ուսումնական գործունեության վերլուծություն

Փորձարկում

OK 8. Անկախորեն որոշել մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման խնդիրները, զբաղվել ինքնակրթությամբ, գիտակցաբար պլանավորել մասնագիտական ​​զարգացումը:

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման և մասնագիտական ​​զարգացման պլանավորում;

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

Կրթական գործունեության վերլուծություն;

Գործնական առաջադրանքի կատարման գնահատում

OK 9. Պատրաստ եղեք փոխել տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ:

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Վերլուծել նոր տեխնոլոգիաները մեքենաների, մեխանիզմների և այլ ինժեներական և տեխնոլոգիական սարքավորումների պահպանման և վերանորոգման տեխնոլոգիական գործընթացների ոլորտում.

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

Փորձագիտական ​​վերանայումգործնական ուսուցման և արդյունաբերական պրակտիկայում

OK 10. Կատարել մարտական ​​հերթապահություն, այդ թվում՝ օգտագործելով ձեռք բերված մասնագիտական ​​գիտելիքները (երիտասարդ տղամարդկանց համար):

Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ.

Մարտական ​​պարտականությունները կատարելու պատրաստակամության դրսևորում.

Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.

Մարտական ​​հերթապահություն կատարելու պատրաստակամության դիտարկումների արդյունքների փորձագիտական ​​գնահատում, ներառյալ ձեռք բերված մասնագիտական ​​գիտելիքների օգտագործումը (երիտասարդ տղամարդկանց համար)

ՕՐԻՆԱԿ ԾՐԱԳԻՐ

մասնագիտական ​​մոդուլ

PM 03.

միջին մասնագիտական ​​կրթության հիմնական մասնագիտական ​​կրթական ծրագիրը մասնագիտությամբ

(միջին մակարդակի մասնագետների վերապատրաստման ծրագիր)

Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ծրագիրը մշակվում է Լուգանսկի Ժողովրդական Հանրապետության (այսուհետ՝ GOS SPO LPR) միջին մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​կրթական չափորոշչի հիման վրա՝ մասնագիտությամբ։ 08.02.01 Շենքերի և շինությունների կառուցում և շահագործում

Լեբեդինսկայա Լ.Ի.- Դոնբասի պետական ​​տեխնիկական համալսարանի Ալչևսկի շինարարական քոլեջի 2-րդ կարգի արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետ.

Տրիշկին Է.Ի... - Դոնբասի պետական ​​տեխնիկական համալսարանի Ալչևսկի շինարարական քոլեջի հատուկ առարկաների դասախոս

Բորովիկ Վ.Ա.... - 1-ին կարգի արդյունաբերական վերապատրաստման մագիստրոս, ավագ դասախոս, Դոնբասի պետական ​​տեխնիկական համալսարանի Ալչևսկի շինարարական քոլեջի ընդհանուր մասնագիտական ​​և արտադրական ցիկլի մեթոդական հանձնաժողովի նախագահ

Որոտնև Յու.Վ.Ալչևսկ քաղաքի Բնակարանային և կոմունալ ծառայությունների վարչության պետի պաշտոնակատար

V. V. Psyuk -Դոնբասի պետական ​​տեխնիկական համալսարանի շինարարական կառույցների ամբիոնի վարիչ

	ՕՐԻՆԱԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԱՆՁՆԱԳԻՐ ՄՈԴՈՒԼ
	ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ յուրացման արդյունքները
	մոտավոր ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ և մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր բովանդակություն
	ՊՐՈՖԵՍԻՈՆԱԼ ՄՈԴՈՒԼԻ իրականացման պայմանները
	Մասնագիտական ​​մոդուլի յուրացման արդյունքների մոնիտորինգ և գնահատում (մասնագիտական ​​գործունեության տեսակ)

1.ԾՐԱԳՐԻ նմուշի անձնագիր

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼ

PM 03.Շինմոնտաժային աշխատանքների իրականացման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում.

1.1. Օրինակ ծրագրի շրջանակը

Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ծրագիրը (այսուհետ՝ օրինակելի ծրագիր) հանդիսանում է հիմնական մասնագիտական ​​կրթական ծրագրի մաս՝ համաձայն ԼՄՊ պետական ​​բարձրագույն ուսումնական հաստատության. 08.02.01 Շենքերի և շինությունների կառուցում և շահագործումՄասնագիտական ​​գործունեության հիմնական տեսակի (VPA) յուրացման առումով՝ «Կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում շինարարական և շինմոնտաժային աշխատանքների կատարման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման» և համապատասխան մասնագիտական ​​իրավասությունների (PC).

Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ծրագիրը կարող է կիրառվել մասնագիտական ​​ուսուցման և մասնագիտական ​​կրթության մասնագիտության լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության մեջ. 08.02.01 Շենքերի և շինությունների կառուցում և շահագործում

1.2. Մասնագիտական ​​մոդուլի նպատակներն ու խնդիրները՝ մոդուլի յուրացման արդյունքների պահանջները

Մասնագիտական ​​գործունեության նշված տեսակը և համապատասխան մասնագիտական ​​կարողությունները յուրացնելու համար ուսանողը մասնագիտական ​​մոդուլը յուրացնելու ընթացքում պետք է.

ունենալ գործնական փորձ.

շենքերի և շինությունների կառուցման և շահագործման մեջ կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության պլանավորում.

կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության ապահովում.

կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության նկատմամբ վերահսկողություն.

Աշխատանքի պաշտպանության, կյանքի անվտանգության և շրջակա միջավայրի պահպանության պահանջներին համապատասխանության ապահովումը շինարարական և տեղադրման, վերանորոգման և շինարարական օբյեկտների վերակառուցման աշխատանքների կատարման ժամանակ.

ունակ լինել:

պլանավորել արտադրական գործընթացների կատարման հաջորդականությունը՝ առկա ռեսուրսները արդյունավետ օգտագործելու համար.

լրացնել հայտ՝ նյութերով, կառույցներով, մեխանիզմներով, տրանսպորտային միջոցներով, աշխատանքային ռեսուրսներով շինմոնտաժային աշխատանքների տրամադրման համար.

որոշել բաղկացուցիչ գործառույթների բովանդակությունը արտադրության յուրաքանչյուր փուլում.

մշակել առաջարկություններ աշխատողների գնահատականների բարձրացման, թիմերի քանակական մասնագիտական ​​և որակավորման կազմի համալրման համար.

կազմակերպել բրիգադները և առանձին աշխատողները, որոնք նրանց մաս չեն կազմում տեղում.

սահմանել արտադրության թիրախներ;

անցկացնել արտադրական ճեպազրույց;

թողարկել և բաշխել արտադրական առաջադրանքները աշխատանքի կատարողների (թիմերի և ստորաբաժանումների) միջև.

աշխատանքի շրջանակը բաժանել գրավների և հողամասերի.

թիմերին հանձնարարել աշխատանքի շրջանակը.

կազմակերպում է աշխատանքների կատարումը աշխատանքների ժամանակացույցին և ժամկետներին համապատասխան.

աշխատողներին տրամադրել գործիքներ, սարքեր, փոքր մեքենայացման միջոցներ, տրանսպորտ, կոմբինեզոն, պաշտպանիչ սարքավորումներ.

պայմաններ ապահովել աշխատողների կողմից սահմանված արտադրական ստանդարտների մշակման և իրականացման համար.

ապահովել արտադրության մեջ օրենքի գերակայության պահպանումը.

պաշտպանել իրենց քաղաքացիական, աշխատանքային իրավունքները իրավական և կարգավորող փաստաթղթերին համապատասխան.

կազմակերպել արտադրական առաջադրանքների կատարման գործառնական հաշվառում.

փաստաթղթեր կազմել աշխատանքային ժամերի, արտադրության, պարապուրդի հաշվառման համար.

օգտագործել աշխատանքի պաշտպանության և շրջակա միջավայրի պաշտպանության հիմնական կանոնակարգերը.

վերլուծել տրավմատիկ և վնասակար գործոնները մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում.

օգտագործել էկո-բիոպաշտպանիչ սարքավորումներ;

ապահովել, որ աշխատողները համապատասխանեն աշխատավայրում աշխատանքի պաշտպանության և անվտանգության պահանջներին.

իրականացնել աշխատատեղերի հավաստագրում.

մշակել և իրականացնել արդյունաբերական վնասվածքների կանխարգելման միջոցառումներ.

վերահսկել շինհրապարակում տեխնիկական սարքավորումների ճիշտ և անվտանգ օգտագործումը.

ցուցումներ կատարել աշխատավայրում աշխատողների աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ հրահանգների չափով` հրահանգների մատյանում գրառումով.

իմանալ:

շինարարական արտադրության կազմակերպման գիտատեխնիկական ձեռքբերումներ և փորձ.

աշխատատեղերի գիտական ​​կազմակերպում;

Կայքում աշխատանքի պլանավորման սկզբունքներն ու մեթոդները.

կառուցվածքային ստորաբաժանումների կառավարման տեխնիկան և մեթոդները, երբ նրանք կատարում են արտադրական առաջադրանքներ.

նորմատիվ, տեխնիկական և վարչական փաստաթղթեր շինհրապարակների գործունեության կազմակերպման վերաբերյալ.

աշխատողների աշխատանքի կազմակերպման ձևերը.

շինարարական և տեղադրման աշխատանքների գործառնական պլանավորման ընդհանուր սկզբունքներ.

քաղաքացիական, աշխատանքային, վարչական օրենսդրություն;

աշխատողների իրավունքներն ու պարտականությունները մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում.

կազմակերպության աշխատողների վարձատրության վերաբերյալ գործող կանոնակարգ (կատարված աշխատանքի նորմեր և գներ).

կարգավորող փաստաթղթեր, որոնք սահմանում են ղեկավարների և աշխատողների իրավունքները, պարտականությունները և պարտականությունները.

կոլեկտիվների և անհատ աշխատողների խթանման ձևերն ու մեթոդները.

աշխատանքի և շրջակա միջավայրի պահպանության ոլորտի հիմնական նորմատիվ և օրենսդրական ակտերը.

ինժեներական լուծումներ շինարարական մեքենաների և սարքավորումների օգտագործման անվտանգության համար.

աշխատատեղերի հավաստագրման պահանջներ.

հրդեհային անվտանգության հիմունքներ;

դժբախտ պատահարների դեպքում տուժածներին առաջին օգնություն ցուցաբերելու մեթոդները.

անվտանգության նախազգուշական միջոցներ աշխատանքի արտադրության մեջ.

արդյունաբերական սանիտարական և հիգիենայի կազմակերպում.

1.3. Միջին մակարդակի մասնագետների վերապատրաստման ծրագիրը սպասարկող հմուտ աշխատողների վերապատրաստման ծրագրում փոփոխական մասի ժամերի օգտագործումը.

*- նյութը մշակվում է,եթե փոփոխական մասի ժամացույցը օգտագործվել էծրագրի մշակում;

	Լրացուցիչ մասնագիտական ​​իրավասություններ	Լրացուցիչ գիտելիքներ, հմտություններ	Ոչ, թեմայի անվանումը	Քանակ	Ծրագրում ընդգրկվելու հիմնավորում
		………………… …………………	Թեմա ………………………		Գործատուների պահանջները

ընդհանուր - 720 ժամ, ներառյալ.

Ուսանողների ուսուցման առավելագույն ծանրաբեռնվածությունը 540 ժամ է, ներառյալ.

Ուսանողների պարտադիր լսարանային ուսուցման ծանրաբեռնվածությունը՝ 360 ժամ;

ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք՝ 180 ժամ;

արտադրական պրակտիկա՝ 180 ժամ։

2. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ յուրացման արդյունքները

Մասնագիտական ​​մոդուլի ծրագրի յուրացման արդյունքը ուսանողների կողմից մասնագիտական ​​գործունեության տեսակի յուրացումն է Կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպումը շինմոնտաժային աշխատանքների կատարման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման, ներառյալ մասնագիտական ​​(PC) և ընդհանուր (OK) իրավասությունները.

	Ուսուցման արդյունքի անվանումը
	Շինմոնտաժային աշխատանքների, շինարարական օբյեկտների ընթացիկ պահպանման և վերակառուցման ժամանակ կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության գործառնական պլանավորում:
	Ապահովել կառուցվածքային ստորաբաժանումների աշխատանքը արտադրական խնդիրների կատարման գործում.
	Վերահսկել և գնահատել կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեությունը:
	Ապահովել աշխատանքի պաշտպանության, կյանքի անվտանգության և շրջակա միջավայրի պահպանության պահանջների կատարումը շինարարական, տեղադրման և վերանորոգման և շինարարական օբյեկտների վերակառուցման աշխատանքներ կատարելիս:
	Հասկացեք ձեր ապագա մասնագիտության էությունն ու սոցիալական նշանակությունը, ցուցաբերեք կայուն հետաքրքրություն դրա նկատմամբ
	Կազմակերպեք ձեր սեփական գործունեությունը, ընտրեք մասնագիտական ​​առաջադրանքների կատարման ստանդարտ մեթոդներ և եղանակներ, գնահատեք դրանց արդյունավետությունն ու որակը
	Որոշումներ կայացրեք ստանդարտ և ոչ ստանդարտ իրավիճակներում և պատասխանատու եղեք դրանց համար
	Որոնել և օգտագործել մասնագիտական ​​առաջադրանքների արդյունավետ կատարման, մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման համար անհրաժեշտ տեղեկատվությունը
	Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ
	Աշխատեք թիմում և թիմում, արդյունավետ շփվեք գործընկերների, ղեկավարության, սպառողների հետ
	Պատասխանատվություն ստանձնել թիմի անդամների (ենթակաների) աշխատանքի, առաջադրանքների կատարման արդյունքի համար
	Ինքնուրույն որոշել մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման խնդիրները, զբաղվել ինքնակրթությամբ, գիտակցաբար պլանավորել մասնագիտական ​​զարգացումը
	Նավարկեք մասնագիտական ​​գործունեության մեջ տեխնոլոգիայի հաճախակի փոփոխությունների դեմ
	Կատարել մարտական ​​հերթապահություն, այդ թվում՝ օգտագործելով ձեռք բերված մասնագիտական ​​գիտելիքները (երիտասարդների համար)

3. Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ և մոտավոր բովանդակություն

3.1. Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր թեմատիկ պլանPM 03.Շինմոնտաժային աշխատանքների իրականացման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում.

Կոդերը մասնագիտական ​​իրավասությունները	Անուն մասնագիտական ​​մոդուլի բաժինները	Ընդամենը ժամեր	Վարպետության համար հատկացված ժամանակի չափը միջդիսցիպլինար դասընթաց (ներ)					Պրակտիկա
			Ուսանողների պարտադիր լսարանային ուսումնական ծանրաբեռնվածություն			Ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք		Ուսումնական,ժամեր	Արտադրություն,
			Ընդամենը,	ներառյալ լաբորատոր աշխատանքներ և գործնական վարժություններ,ժամեր	ներառյալ կուրսային աշխատանք (նախագիծ),ժամեր	Ընդամենը,	ներառյալ կուրսային աշխատանք (նախագիծ),ժամեր
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ՀՀԴ 03.01
	Պրակտիկա
	Ընդամենը:

________________________

Սյունակները պետք է լրացվեն 3, 4, 7, 9, 10. խոսնակ 3 Սյունակների գումարն է 4, 7, 9,10.

* Մասնագիտական ​​մոդուլի բաժինը մասնագիտական ​​մոդուլի ծրագրի մի մասն է, որը բնութագրվում է տրամաբանական ամբողջականությամբ և ուղղված է մեկ կամ մի քանի մասնագիտական ​​կարողությունների յուրացմանը: Մասնագիտական ​​մոդուլի բաժինը կարող է բաղկացած լինել միջդիսցիպլինար դասընթացից կամ դրա մի մասից և կրթական և արդյունաբերական պրակտիկայի համապատասխան մասերից: Մասնագիտական ​​մոդուլի բաժնի անվանումը պետք է սկսվի բառային գոյականով և արտացոլի ձեռք բերված կարողությունների, հմտությունների և գիտելիքների ամբողջությունը:

3.2. Մասնագիտական ​​մոդուլի վերապատրաստման մոտավոր բովանդակությունPM 03.Շինմոնտաժային աշխատանքների իրականացման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում.

Մասնագիտական ​​մոդուլի (PM), միջդիսցիպլինար դասընթացների (MDC) բաժինների անվանումները և թեմաները.			Ժամացույցի ծավալը	Զարգացման մակարդակը
Բաժին 1.Կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կառավարում
ՀՀԴ 03.01Կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կառավարում շինմոնտաժային աշխատանքների իրականացման, շենքերի և շինությունների շահագործման և վերակառուցման գործում.
Թեմա 1. Կազմակերպության կառավարում
	Գիտատեխնիկական ձեռքբերումներ և փորձ շինարարական արտադրության կազմակերպման գործում. Կառուցվածքային ստորաբաժանումների կառավարման տեխնիկան և մեթոդները, երբ նրանք կատարում են արտադրական առաջադրանքներ. Կառավարիչների և աշխատողների իրավունքները, պարտականությունները և պարտականությունները սահմանող նորմատիվ փաստաթղթեր. Շենքերի և շինությունների կառուցման և շահագործման ոլորտում կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության պլանավորում և կազմակերպում. Կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության նկատմամբ վերահսկողություն.
	Սեմինարներ
		Պլանավորել արտադրական գործընթացների կատարման հաջորդականությունը՝ առկա ռեսուրսները արդյունավետ օգտագործելու համար: Արտադրության յուրաքանչյուր փուլում բաղադրիչ գործառույթների բովանդակության որոշում:
	Լաբորատոր աշխատանքներ
	Անկախ աշխատանք
	Շինարարական կառուցվածքային ստորաբաժանումներ. Կոլեկտիվների և առանձին աշխատողների խթանման ձևերն ու մեթոդները.
Թեմա 2. Կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության օպերատիվ կառավարում
	Շինմոնտաժային աշխատանքների գործառնական պլանավորման ընդհանուր սկզբունքներ. Աջակցություն կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեությանը. Աշխատատեղերի գիտական ​​կազմակերպում. Աշխատողների աշխատանքի կազմակերպման ձևերը. Կայքում աշխատանքի պլանավորման սկզբունքներն ու մեթոդները. Շինհրապարակների կազմակերպման կարգավորող, տեխնիկական և վարչական փաստաթղթեր: Կազմակերպության աշխատողների վարձատրության վերաբերյալ գործող կանոնակարգ (կատարված աշխատանքի նորմեր և գներ).
	Սեմինարներ
		Կայքում թիմերի և անհատ աշխատողների կազմակերպում; արտադրական առաջադրանքների բաշխում կատարողների միջև. Աշխատանքի կատարման կազմակերպում և հաշվառում` համաձայն աշխատանքի ժամանակացույցի և ժամկետների.
	Լաբորատոր աշխատանքներ
		Նյութերով, կառույցներով, մեխանիզմներով, տրանսպորտային միջոցներով, աշխատանքային ռեսուրսներով շինմոնտաժային աշխատանքների տրամադրման հայտերի գրանցում.
	Անկախ աշխատանք
	Արդյունաբերական ճեպազրույցի անցկացում. Աշխատանքային ժամանակի, արտադրության, պարապուրդի հաշվառման փաստաթղթեր:
Թեմա 3. մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում օրենքի գերակայության ապահովում
	Արտադրության մեջ օրենքի գերակայության պահպանման ապահովում. Քաղաքացիական, աշխատանքային, վարչական օրենսդրություն. Քաղաքացիական և աշխատանքային իրավունքների պաշտպանություն՝ իրավական և կարգավորող փաստաթղթերին համապատասխան: Աշխատողների իրավունքներն ու պարտականությունները մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում.
	Սեմինարներ
		Աշխատանքային պայմանագրի կնքման կարգը և դրա լուծման հիմքերը Աշխատանքային ժամերի և հանգստի ժամերի սահմանման կարգը տարբեր կատեգորիաների աշխատողների համար Աշխատանքային նորմալ պայմաններից շեղումների համար վարձատրություն. Աշխատողին կարգապահական պատասխանատվության ենթարկելու կարգը. Կարգապահական տույժերը բողոքարկելու և վերացնելու կարգը.
	Լաբորատոր աշխատանքներ
	Անկախ աշխատանք
	Աշխատավարձի վճարման կարգը և պայմանները. Աշխատավարձից նվազեցումների սահմանափակումները.
Թեմա 4. Աշխատանքի պաշտպանությունը շինարարական արտադրության կազմակերպման մեջ
	Աշխատանքի պաշտպանության և շրջակա միջավայրի պաշտպանության վերաբերյալ հիմնական կարգավորող փաստաթղթեր. Շինարարական և տեղադրման, վերանորոգման և շինարարական օբյեկտների վերակառուցման աշխատանքների կատարման ժամանակ աշխատանքի պաշտպանության, կյանքի անվտանգության և շրջակա միջավայրի պահպանության պահանջներին համապատասխանության ապահովում. Արդյունաբերական վնասվածքների կանխարգելմանն ուղղված միջոցառումների մշակում և իրականացում. Շինհրապարակում տեխնիկական սարքավորումների ճիշտ և անվտանգ օգտագործման վերահսկում. ինժեներական լուծումներ շինարարական մեքենաների և սարքավորումների օգտագործման անվտանգության համար: Աշխատատեղերի գնահատում. Տուժածներին դժբախտ պատահարների դեպքում առաջին բուժօգնության ցուցաբերում. Արդյունաբերական սանիտարական և հիգիենայի կազմակերպում:
	Սեմինարներ
		Աշխատատեղերի հավաստագրման և արդյունաբերական վնասվածքների կանխարգելման միջոցառումների մշակման մեթոդներ: Աշխատավայրում աշխատողների աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ հրահանգների անցկացում հրահանգների չափով, հրահանգների մատյանում գրառումով: Զգեստի գրանցում` վտանգի հետ կապված շինարարական և տեղադրման աշխատանքներ կատարելու թույլտվություն: Դժբախտ պատահարների դեպքում տուժածներին առաջին բուժօգնություն ցուցաբերելու գործնական մեթոդների ուսումնասիրություն.
	Լաբորատոր աշխատանքներ
		Աշխատանքի պաշտպանության և շրջակա միջավայրի պաշտպանության վերաբերյալ հիմնական կարգավորող փաստաթղթերի ուսումնասիրություն և օգտագործում: Մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում տրավմատիկ և վնասակար գործոնների վերլուծություն Խմբային վթարի հետաքննության ակտի գրանցում.
	Անկախ աշխատանք
	Հրդեհային անվտանգության հիմունքները. Աշխատավայրի հավաստագրում
Թեմա 5. Շինարարական արտադրության տեխնոլոգիա և կազմակերպում.
	Շինարարական արտադրության հիմնական հասկացություններն ու դրույթները. Ժամանակակից շինարարական արտադրության սկզբունքները. Շինարարության մասնակիցներ. Շինարարական գործընթացներ և աշխատանքներ. Շինարարության ոլորտում կայուն զարգացման հիմնական սկզբունքները և դրանց հաշվառման առանձնահատկությունները. Ազդեցությունների տեսակները և շինարարական արտադրության մեթոդները, որոնք թույլ են տալիս նվազեցնել շրջակա միջավայրի վրա բացասական ազդեցությունը: Շինարարական գործընթացների տեխնոլոգիական նախագծում Տեխնոլոգիական նախագծման նպատակները և բովանդակությունը. Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ շինարարական գործընթացների նախագծման տարբերակ: Աշխատանքային գործընթացների տեխնոլոգիական քարտեզներ և քարտեզներ. Շինանյութի տեղափոխում. Շինանյութերի դասակարգում. Տրանսպորտ, դրա տեսակներն ու նշանակությունը. Շինհրապարակում բեռնման և բեռնաթափման աշխատանքներ. Հողի մշակման տեխնոլոգիա. Հողային աշխատանքների տեսակները. Հողերի շինարարական հատկությունները. Հողային աշխատանքների արտադրության նախապատրաստական ​​և օժանդակ գործընթացներ. Հողային աշխատանքների անսարքություն. Հողի մշակման և խտացման մեթոդներ. Հողի մշակում հողատար մեքենաների և էքսկավատորների միջոցով. Հողային աշխատանքների ծավալի որոշման կանոններ. Ստորերկրյա ջրերի մակարդակի արհեստական ​​իջեցման մեթոդներ. Ձմռանը և էքստրեմալ պայմաններում պեղումների աշխատանքների առանձնահատկությունները. Հողային աշխատանքների ժամանակ որակի հսկողություն և անվտանգության միջոցառումներ: Հիմնադրամի տեխնոլոգիա. Շերտի, սյունաձև հիմքերի սարքի տեխնոլոգիա Հիմքի սարքի տեխնոլոգիա միաձույլ սալաքարի տեսքով: Կույտային աշխատանք. Կույտերի տեսակները և դրանց սուզման եղանակները (սարքերը). Հիմնադրամների կառուցման աշխատանքների ծավալը որոշելու կանոններ. Ձմռանը և էքստրեմալ պայմաններում հիմքերի կառուցման աշխատանքների արտադրության առանձնահատկությունները. Հիմնադրամների կառուցման որակի հսկողություն և անվտանգության նախազգուշական միջոցներ: Քարտաշային տեխնոլոգիա. Որմնադրությանը վերաբերող տեսակները. Քարե նյութեր, որմնադրության համար շաղախ, որմնադրությանը կտրելու կանոններ. Որմնադրությանը վերաբերող գործընթացը և ինչպես դա անել: Աղյուսագործների աշխատավայրի և աշխատանքի կազմակերպում. Քարի աշխատանքի ծավալը որոշելու կանոններ. Քարի աշխատանքների արտադրությունը ձմռանը. Որմնադրությանը որակի վերահսկում. Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ քարե աշխատանքների արտադրության մեջ. Փայտամշակման տեխնոլոգիա. Ժամանակակից շինարարության մեջ ատաղձագործության և ատաղձագործության կիրառման ոլորտը. Փայտանյութեր, մշակման և պատրաստման եղանակներ. Հյուսնային արտադրանքի ընդունում և պահպանում. Կառուցվածքների հավաքում գերաններից և ճառագայթներից: Հավաքովի և բեռնարկղային տների հավաքում, ատաղձագործության տեղադրում. Փայտամշակման ծավալի որոշում. Որակի հսկողություն. Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ փայտամշակման արտադրության մեջ. Եռակցման տեխնոլոգիա. Եռակցված հոդեր և կարեր: Ձեռքով, կիսաավտոմատ և ավտոմատ զոդում: Եռակցման և տեղադրման աշխատանքների փոխկապակցումը տարածության և ժամանակի մեջ. Եռակցման շրջանակի որոշման կանոններ. Որակի վերահսկում և անվտանգության ճարտարագիտություն: Շենքերի կառուցման տեխնոլոգիա. Տեղադրման ընդհանուր դրույթներ. Տեղադրման սարքավորումներ. Էրեկցիոն ամբարձիչներ և մեխանիզմներ. Էրեկցիոն ամբարձիչների նախագծման հիմնական պարամետրերի որոշում. Մոնտաժային ամբարձիչների ընտրություն. Վերամբարձ թռիչքուղու երկարության որոշում. Կառուցվածքների հավաքման մեթոդներ. Շենքերի և շինությունների ստորգետնյա և վերգետնյա մասերի կառուցման ընդհանուր սկզբունքներ. Աշխատանքի շրջանակը որոշելու կանոններ. Որակի վերահսկում և աշխատանքի պաշտպանություն: Խոշոր պանելային շենքերի համար կառույցների տեղադրում. Ընդհանուր դրույթներ. Ստորգետնյա հատվածի համար կառույցների տեղադրում. Վերգետնյա հատվածի կառույցների տեղադրում. Բլոկային շենքերի համար կառույցների տեղադրում. Ընդհանուր դրույթներ. Վերգետնյա մասի կառույցների կառուցում Մեկ հարկանի արտադրական շենքերի կառույցների կառուցում. Երկաթբետոնե, մետաղական և խառը շրջանակներով մեկ հարկանի արտադրական շենքերի կառուցվածքների տեղադրման առանձնահատկությունները. Հիմքերի, սյուների, ամբարձիչների, վերամբարձ և ներքևի կոնստրուկցիաների, հատակի սալերի և ծածկերի, պատերի ցանկապատերի տեղադրում Բազմահարկ շրջանակապանելային շենքերի կոնստրուկցիաների տեղադրում. Երկաթբետոնե, մետաղական և խառը շրջանակներով բազմահարկ շենքերի կառուցվածքների տեղադրման առանձնահատկությունները. Հիմքերի, սյուների, խստացնող դիֆրագմների, հեծանների, հատակի սալերի և ծածկերի, պատերի ցանկապատերի տեղադրում: Մեկ և խմբային դիրիժորների օգտագործումը: Շենքերի տեղադրում ծայրահեղ պայմաններում. Ձմեռային պայմաններում կառույցների տեղադրման առանձնահատկությունները. Հոդերի և կարերի կազմակերպման մեթոդներ. Շոգ կլիմայական պայմաններում կառույցների տեղադրման առանձնահատկությունները. Մոնոլիտ բետոնի և երկաթբետոնի կառուցման աշխատանքների տեխնոլոգիա. Մոնոլիտ բետոնից և երկաթբետոնից պատրաստված կառույցների ընդհանուր դրույթները և առանձնահատկությունները. Կաղապարների ձևավորում. կաղապարի նպատակը, տեսակները և կիրառությունները, կաղապարների տեղադրման կանոնները: Կառուցվածքների ամրացում. ամրացման նպատակը և տեսակները, ամրացնող արտադրանքների արտադրություն և տեղադրում: Կոնստրուկցիաների բետոնացում՝ բետոնե խառնուրդի պատրաստում և տեղափոխում, բետոնի երեսպատում և բետոնի խառնուրդի խտացում։ Բետոնավորման հատուկ մեթոդներ. Կառուցվածքային մերկացում. Տեղում բետոնից և երկաթբետոնից պատրաստված կառույցների կառուցման աշխատանքների ծավալը որոշելու կանոններ. Բետոնի տեխնոլոգիա ձմռանը և էքստրեմալ պայմաններում. Որակի վերահսկում և անվտանգության ճարտարագիտություն: Տանիքապատման տեխնոլոգիա Տարբեր տեսակի տանիքների հիմքերի պատրաստում. Գլանափաթեթների և մաստիկ տանիքների տեղադրում. Ասբեստացեմենտային տանիքներ. Պողպատե թիթեղներից և ծալքավոր տախտակից պատրաստված տանիքներ: Տանիքածածկման աշխատանքների շրջանակը որոշելու կանոններ. Ձմռանը և էքստրեմալ պայմաններում աշխատանքի կատարման առանձնահատկությունները. Որակի վերահսկում և աշխատանքի պաշտպանություն: Ջերմամեկուսիչ ծածկույթի տեխնոլոգիա. Ջերմամեկուսացման նշանակումը և տեսակները՝ լցոն, մաստիկ, ձուլածո, հավաքովի-բլոկ։ Ջերմամեկուսիչ աշխատանքների ծավալը որոշելու կանոններ. Ջերմամեկուսիչ սարք ձմեռային պայմաններում. Որակի հսկողություն և աշխատուժի պաշտպանություն ջերմամեկուսիչ աշխատանքների արտադրության մեջ. Ջրամեկուսիչ ծածկույթի տեխնոլոգիա. Ջրամեկուսացման տեսակներն ու եղանակները՝ ներկում (պատում), սոսնձում, ծեփում, ասֆալտապատում և հավաքովի ջրամեկուսացում։ Ջրամեկուսիչ աշխատանքների շրջանակը որոշելու կանոններ. Ձմեռային պայմաններում ջրամեկուսացման աշխատանքների առանձնահատկությունները. Որակի վերահսկում և անվտանգության ճարտարագիտություն: Ապակեպատման գործընթացի տեխնոլոգիա. Նյութեր ապակու աշխատանքի համար. Ապակեպատման հիմնական գործընթացները. Աշխատանքի շրջանակի որոշում բացվածքները լրացնելիս. Սվաղման գործընթացի տեխնոլոգիա. Սվաղման աշխատանքների շրջանակը. Սվաղների տեսակները. Մակերեւույթի պատրաստում. Մակերեւույթների սվաղումը ձեռքով և մեքենայացված եղանակներով. Դեկորատիվ և հատուկ սվաղների կատարման հայեցակարգ և տեխնոլոգիա. Սվաղման աշխատանքների ծավալը որոշելու կանոններ. Որակի վերահսկում և աշխատանքի պաշտպանություն: Մակերեւույթի երեսպատման գործընթացների տեխնոլոգիա. Ծավալը և նյութերը երեսպատման աշխատանքների համար: Մակերեւույթների երեսպատում թիթեղներով, սալիկներով և սալերով: Հարդարում կաղապարված արտադրանքներով, չոր գիպսե թերթերով և տարբեր թիթեղային նյութերով: Երեսպատման աշխատանքների ծավալը որոշելու կանոններ. Աշխատանքի որակի վերահսկում: Նկարչական տեխնոլոգիա. Նկարչական աշխատանքների շրջանակը. Ներկեր և դրանց հատկությունները. Մակերեւույթների պատրաստում ներկման համար. Նկարչական աշխատանքների կատարում ձեռքով և մեքենայացված մեթոդներով. Ավարտեք ներկված մակերեսը: Աշխատանքի շրջանակի որոշում. Աշխատանքի որակի վերահսկում: Մակերեւույթի սոսնձման տեխնոլոգիա. Օգտագործված պաստառների տեսակները. Մակերեւույթի պատրաստում. Պատերի սոսնձում պաստառով, կապի ժանգոտմամբ, սինթետիկ պաստառով։ Աշխատանքի շրջանակի որոշում. Աշխատանքի որակի վերահսկում: Հատակի ծածկման տեխնոլոգիա. Հատակների կառուցվածքային տարրեր և տեսակներ. Լարերի և հիմքերի սարքը. Փայտից ծածկույթների և դրանից պատրաստված արտադրանքի սարքը: Ծածկույթների տեղադրում պանելային և բլոկային մանրահատակից։ Գլանափաթեթային նյութերից ծածկող սարք։ Ինքնահարթեցվող պոլիվինիլացետատի, մոնոլիտ հատակների ծածկույթների տեղադրում։ Աշխատանքի շրջանակի որոշում. Աշխատանքի որակի վերահսկում:
		Սեմինարներ
		Աշխատանքի ինտենսիվության, աշխատանքի ժամանակի և կապի կազմի որոշում՝ ըստ ENiR-ի: Հողային աշխատանքների ծավալի որոշում հիմքերի կառուցման ժամանակ. Երկրաշարժ և հողատար մեքենաների և մեխանիզմների ընտրություն: Շենքերի և շինությունների ստորգետնյա հատվածի կառուցման տարբեր տեսակի աշխատանքների համար տեխնոլոգիական քարտեզների տարրերի մշակում: հողային աշխատանքների արտադրության գրաֆիկների մշակում. Շենքերի և շինությունների ստորգետնյա հատվածի կառուցման տարբեր տեսակի աշխատանքների որակի վերահսկման գործառնական սխեմաների մշակում: Քարի աշխատանք կատարելիս աշխատանքի ծավալի որոշում և աշխատուժի ծախսերի հաշվարկ. Մոնտաժային և որմնադրությանը վերաբերող աշխատանքների իրականացման ժամանակացույցի մշակում Քարտաշային աշխատանքներ կատարելիս հաշվետվական և տեխնիկական փաստաթղթերի կազմում. Շենքի վերգետնյա հատվածի տեղադրման ժամանակ աշտարակային կռունկի հիմնական նախագծային պարամետրերի որոշում. Ընտրելով աշտարակային կռունկ: Խոշոր պանելային շենքերի կառույցների տեղադրման համար տեխնոլոգիական քարտեզների տարրերի մշակում Մեկ հարկանի արդյունաբերական շենքերի կառույցների տեղադրման տեխնոլոգիական քարտեզների տարրերի մշակում. Շինմոնտաժային աշխատանքների արտադրության շաբաթական և ամենօրյա գրաֆիկների սխեմաների մշակում. Միաձույլ երկաթբետոնից պատրաստված կառույցների սարքավորման տեխնոլոգիական քարտեզների տարրերի մշակում Տանիքածածկման աշխատանքների ծավալի որոշում և աշխատուժի ծախսերի հաշվարկ. Աշխատանքային գրաֆիկի մշակում. Տանիքածածկման, ջերմամեկուսիչ և ջրամեկուսիչ աշխատանքների համար որպես կառուցված փաստաթղթերի կազմում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ Սվաղման աշխատանքների տեխնոլոգիական քարտեզների տարրերի մշակում. Ներկման և երեսպատման աշխատանքների ծավալի որոշում և աշխատուժի ծախսերի հաշվարկ:
	Լաբորատոր աշխատանքներ
		Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ աշխատանքի ընդունման և որպես կառուցված փաստաթղթերի (գործադիր սխեմաներ, թաքնված աշխատանքի համար ակտ և այլն) փաստաթղթերի կատարում: Սպառման դրույքաչափերին համապատասխան նյութերի դուրսգրման ակտերի կազմում
	Անկախ աշխատանք
	Ընդունման փաստաթղթեր Գործադիր փաստաթղթեր (գործադիր սխեմաներ, ակտ թաքնված աշխատանքի համար) Վերամբարձ թռիչքուղու երկարության որոշում. Կռունկի վտանգավոր տարածքների որոշում: Գործառնական որակի վերահսկման սխեմաների կազմում: Նյութերի դուրսգրման վկայագրեր՝ սպառման դրույքաչափերին համապատասխան. Շինարարական տեխնոլոգիաների էկոլոգիական անվտանգություն. Ժամանակակից տանիքի կառույցներ. Սվաղում ձմեռային պայմաններում. Նյութեր պատերը կպցնելու համար
Պրակտիկա Աշխատանքի մոտավոր տեսակները. Կառավարիչների և աշխատողների իրավունքները, պարտականությունները և պարտականությունները սահմանող կարգավորող փաստաթղթերի ուսումնասիրություն. Մասնակցություն շենքերի և շինությունների կառուցման և շահագործման կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության պլանավորմանը և կառավարմանը. Մասնակցություն կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության վերահսկմանը. աշխատանքների կատարման կազմակերպում և հաշվառում ըստ ժամանակացույցի. աշխատանքային ժամերի հաշվառման փաստաթղթերի գրանցում. բրիգադների տեղադրում; արտադրական առաջադրանքների բաշխում; արտադրության ճեպազրույց; Շինմոնտաժային աշխատանքների տրամադրման հայտերի գրանցում. կատարված աշխատանքի նորմերի և գների ուսումնասիրություն. Քաղաքացիական, աշխատանքային, վարչական օրենսդրության ուսումնասիրություն; Աշխատանքի պաշտպանության և շրջակա միջավայրի պաշտպանության վերաբերյալ հիմնական կարգավորող փաստաթղթերի ուսումնասիրություն և օգտագործում. Մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում տրավմատիկ և վնասակար գործոնների վերլուծություն; մասնակցություն աշխատատեղերի հավաստագրման աշխատանքներին. Պատվերների գրանցում - շինմոնտաժային աշխատանքների թույլտվություններ.
Կուրսային աշխատանքների (նախագծերի) մոտավոր թեմաներ. Հողային աշխատանքների տեխնոլոգիական քարտեզի մշակում Քարի աշխատանքի տեխնոլոգիական քարտեզի մշակում Տեղադրման աշխատանքների տեխնոլոգիական քարտեզի մշակում Տանիքածածկման աշխատանքների տեխնոլոգիական քարտեզի մշակում Հարդարման աշխատանքների տեխնոլոգիական քարտեզի մշակում

Ուսումնական նյութի յուրացման մակարդակը բնութագրելու համար օգտագործվում են հետևյալ անվանումները.

1. - ներածական (նախկինում ուսումնասիրված օբյեկտների, հատկությունների ճանաչում);

2. - վերարտադրողական (գործունեության իրականացում ըստ մոդելի, հրահանգների կամ ցուցումների).

3. - արդյունավետ (գործունեության պլանավորում և ինքնուրույն կատարում, խնդրահարույց խնդիրների լուծում):

4. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ իրականացման պայմանները 4.1. Մոտավոր նվազագույն պահանջներլոգիստիկա

Մասնագիտական ​​մոդուլի իրականացումը ենթադրում է ներկայություն

ուսումնասիրություն սենյակ:

լաբորատորիաներ:

«Տնտեսագիտության հիմունքներ», «Աշխատանքի արտադրության նախագծում», «Տեխնոլոգիական գործընթացների կազմակերպում», «Աշխատանքի պաշտպանություն».

բազմանկյուն

գեոդեզիական

Սարքավորումներ դասարանի և գրասենյակային աշխատատեղերի համար.

տեղերն ըստ ուսանողների թվի;

ուսուցչի աշխատավայր;

կրթական և մեթոդական փաստաթղթերի մի շարք.

տեսողական միջոցներ (դասավորություններ, պաստառներ):

տեղեկանք և նորմատիվ փաստաթղթեր

ուսումնական գրականություն

Տեխնիկական վերապատրաստման օժանդակ միջոցներ.

համակարգիչ լիցենզավորված ծրագրաշարով և մուլտիմեդիա պրոյեկտորով;

վերապատրաստման տեսանյութեր.

Արտադրամասի սարքավորումներ և սեմինարի աշխատատեղեր.

տեղերն ըստ ուսանողների թվի;

ուսուցչի աշխատավայր;

կանգնած բնական նմուշներով;

տեխնոլոգիական փաստաթղթերի փաթեթ;

կրակմարիչ;

• անվտանգության հրահանգներ.

Լաբորատոր սարքավորումներ և լաբորատոր աշխատատեղեր.

աշխատատեղեր՝ ըստ ուսանողների թվի.

ուսուցչի աշխատավայր

տեխնիկական վերապատրաստման օժանդակ միջոցներ (ՏՀՏ գործիքներ),

տեղեկատվական և հաղորդակցման գործիքներ (ծրագրային ապահովում),

էկրան-ձայնային օժանդակ միջոցներ,

տեսողական և աուդիո տեղեկատվության ձայնագրման սարքեր;

Լաբորատոր ստենդներ

4.2. Վերապատրաստման տեղեկատվական աջակցություն

Ուսումնական հրապարակումների, ինտերնետային ռեսուրսների, լրացուցիչ գրականության մոտավոր ցանկ

Հիմնական աղբյուրները.

Օ.Ն.Կուլիկով Աշխատանքի պաշտպանությունը շինարարության մեջ. - Մ .: Պրոֆ. Արր. Հրատարակչություն, 2010, 288 էջ.

Սինյավսկի Ի.Ա. Նախագծում և գնահատում բիզնես: M .: ԱԿԱԴԵՄԻԱ, 2011 .-- 432 էջ.

Սոկոլով Գ.Կ. Շինարարության տեխնոլոգիա և կազմակերպում PDF. Մ .: Ակադեմիա, 2010.- 528 էջ.

Սուխաչև Ա.Ա., Աշխատանքի պաշտպանությունը շինարարության մեջ. դասագիրք - 2-րդ հրատ., Ստեր.- մ .; KNORUS, 2013.-272s. - (Միջին մասնագիտական ​​կրթություն).

Ռոմանինա Վ.Վ. Մասնագիտական ​​գործունեության իրավական աջակցություն՝ դասագիրք / SPO. - Մ., 2013 .-- 224 էջ.

Բիրյուկով Ա.Ն., Բուլանով Ա.Ի., Իվանովսկի Վ.Ս., Ս.Գ. Richel et al. Կազմակերպության, տնտեսագիտության և կառավարման հիմունքները շինարարության մեջ. դասագիրք, Հատուկ շինարարության դաշնային գործակալություն: - M: - 2012 թ

Լրացուցիչ աղբյուրներ.

ԳՕՍՏ 27472-87 Աշխատանքի պաշտպանություն.

ԳՕՍՏ 27273-87 Աշխատանքի պաշտպանություն.

ԳՕՍՏ 21-001-93 SPDS - Ընդհանուր դրույթներ.

ԳՕՍՏ 21-101-97 SPDS - Դիզայնի և աշխատանքային փաստաթղթերի հիմնական պահանջները:

SNiP 3.01.01-85 *- Շինարարական արտադրության կազմակերպում

SNiP 12.03-01, 02 «Աշխատանքի անվտանգությունը շինարարության մեջ.

SNiP 21-01-97 » Հրդեհային անվտանգությունշենքեր և շինություններ».

Տեղեկատվության աղբյուրներ.

Ինտերնետային ռեսուրսներ.

http://www.businesslearning.ru/

http://www.twirpx.com/files/emergency/workguard/construction/

Տեղեկանք և իրավական համակարգ «Խորհրդատու պլյուս»

4.3. Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման ընդհանուր պահանջներ

Ուսանողների կողմից մասնագիտական ​​մոդուլի յուրացումը պետք է տեղի ունենա ստեղծված կրթական միջավայրի պայմաններում ինչպես ուսումնական հաստատությունում, այնպես էլ «Շինմոնտաժային աշխատանքների ժամանակ կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում, շահագործում» մասնագիտական ​​մոդուլի պրոֆիլին համապատասխան կազմակերպություններում. եւ շենքերի ու շինությունների վերակառուցում»։

MDC մոդուլի դասավանդումը պետք է լինի գործնական: Լաբորատոր և գործնական պարապմունքների ընթացքում ուսանողները համախմբում և խորացնում են տեսական գիտելիքները, ձեռք են բերում անհրաժեշտ մասնագիտական ​​հմտություններ և կարողություններ։

Մասնագիտական ​​մոդուլի ուսումնասիրությունը ուսանողներին նախատեսում է ուսումնական և արդյունաբերական պրակտիկա անցնել ուսումնական հաստատության պատերի ներսում և քաղաքի շինարարական և վերանորոգման ձեռնարկություններում:

«Տնտեսագիտության հիմունքներ», «Աշխատանքի արտադրության նախագծում», «Տեխնոլոգիական գործընթացների կազմակերպում», «Աշխատանքի պաշտպանություն», պետք է նախորդի այս մոդուլի մշակմանը կամ զուգահեռ ուսումնասիրվի այնպիսի ընդհանուր մասնագիտական ​​առարկաների ուսումնասիրությունը:

Տեսական դասերը պետք է անցկացվեն «Տեխնոլոգիա և շինարարական գործընթացների կազմակերպում» դասարանում; գործնական աշխատանքն ու ուսումնական պրակտիկան իրականացվում են արտադրական և լաբորատոր պայմաններում։

Վերապատրաստման ընթացիկ և միջանկյալ հսկողությունը պետք է բաղկացած լինի հետևյալ բաղադրիչներից.

- ընթացիկ հսկողություն.դասարանում ուսանողների հետ հարցազրույց անցկացնելը, թեստավորումը, գործնական աշխատանքի վերաբերյալ հաշվետվությունների կազմումը, տեսական ուսումնասիրությունների ընթացքում ուսանողների կողմից արտադրական խնդիրների լուծումը և այլն:

- միջանկյալ հսկողություն.կրեդիտ, դիֆերենցիալ կրեդիտ, քննություն.

4.4. Ուսումնական գործընթացի կադրային կազմավորում

Միջդիսցիպլինար դասընթացում վերապատրաստում անցկացնող դասախոսների որակավորման պահանջները. PM 03 մասնագիտական ​​մոդուլի պրոֆիլին համապատասխան բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության առկայություն Կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության կազմակերպում շինարարական և տեղադրման աշխատանքների կատարման, շահագործման և վերակառուցման մեջ. շենքերի և շինությունների և մասնագիտության 08.02.01 Շենքերի և շինությունների կառուցում և շահագործում.

Պրակտիկան ղեկավարող դասախոսական կազմի որակավորման պահանջները.

Ինժեներական և դասախոսական անձնակազմ. բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն՝ համապատասխան մոդուլի պրոֆիլին. փորձը համապատասխան մասնագիտական ​​ոլորտի կազմակերպություններում. պրակտիկա մասնագիտացված կազմակերպություններում առնվազն 3 տարին մեկ անգամ .

5. Զարգացման արդյունքների մոնիտորինգ և գնահատում

մասնագիտական ​​մոդուլ (մասնագիտական ​​գործունեության տեսակ)

արդյունքները (տիրապետված մասնագիտական ​​կարողություններ)		Ձևեր և մեթոդներ մոնիտորինգ և գնահատում
PC 3.1. Շինմոնտաժային աշխատանքների, շինարարական օբյեկտների ընթացիկ պահպանման և վերակառուցման ժամանակ կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեության գործառնական պլանավորում:	Կայքում պլանավորման աշխատանքների սկզբունքների և մեթոդների կիրառման հիմնավորում; Արտադրության թիրախների սահմանման ճիշտությունը; Գործունեության կազմակերպման վերաբերյալ նորմատիվային, տեխնիկական և վարչական փաստաթղթերի իրավասու օգտագործումը շինհրապարակներ; Աշխատողների աշխատանքի կազմակերպման ձևերի կիրառման հիմնավորումը. Կոլեկտիվների և անհատ աշխատողների խթանման ձևերի և մեթոդների կիրառման հիմնավորումը	Ավարտվածի պաշտպանություն Գործնական պարապմունք և ինքնուրույն արտադասարանային աշխատանք. Վերապատրաստման ընթացքում անհատական ​​առաջադրանքների կատարում
PC 3.2. Ապահովել կառուցվածքային ստորաբաժանումների աշխատանքը արտադրական խնդիրների կատարման գործում.	Աշխատողներին գործիքներով, սարքերով, փոքրածավալ մեքենայացման միջոցներով, տրանսպորտով, կոմբինեզոններով, պաշտպանիչ սարքավորումներով ապահովելու ժամանակին. Աշխատողների կողմից սահմանված արտադրական ստանդարտների մշակման և իրականացման համար պայմանների ապահովման ժամանակին. Աշխատանքային ժամանակի, արտադրության, պարապուրդի հաշվառման փաստաթղթերի գրանցում;	Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ.
PC 3.3. Վերահսկել և գնահատել կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեությունը:	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Արտադրության առաջադրանքների կատարման համար գործառնական հաշվառման կազմակերպման ժամանակին. Աշխատաժամանակի, արտադրության, պարապուրդի հաշվառման թղթաբանության ժամանակին և ճիշտությունը.	Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ. Գործնական պաշտպանություն աշխատել ուսումնական պրակտիկայի ընթացքում.
PC 3.4. Ապահովել աշխատանքի պաշտպանության, կյանքի անվտանգության և շրջակա միջավայրի պահպանության պահանջների կատարումը շինարարական, տեղադրման և վերանորոգման և շինարարական օբյեկտների վերակառուցման աշխատանքներ կատարելիս:	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Աշխատողների կողմից աշխատավայրում աշխատանքի պաշտպանության և անվտանգության պահանջների ճիշտ պահպանում. աշխատատեղերի հավաստագրման ճիշտությունը. Արդյունաբերական վնասվածքների կանխարգելման միջոցառումների մշակման և իրականացման ճիշտությունը. Աշխատանքային վայրերում անվտանգության ճեպազրույցների ժամանակին	Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ. Արդյունաբերական պրակտիկայի վարկեր մասնագիտական ​​մոդուլի համար

արդյունքները (յուրացված ընդհանուր իրավասություններ)	Արդյունքը գնահատելու հիմնական ցուցանիշները	Վերահսկողության և գնահատման ձևերն ու մեթոդները
Լավ 1. Հասկացեք ձեր ապագա մասնագիտության էությունն ու սոցիալական նշանակությունը, ցուցաբերեք կայուն հետաքրքրություն դրա նկատմամբ:	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ: Հետաքրքրություն ցույց տալ ձեր ապագա մասնագիտության նկատմամբ	Վերահսկողության և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ. ուսումնական ծրագրի յուրացման գործընթացում ուսանողի գործունեության դիտարկումների արդյունքների գնահատում.
OK 2. Կազմակերպեք ձեր սեփական գործունեությունը, որոշեք մասնագիտական ​​առաջադրանքների կատարման մեթոդներն ու եղանակները, գնահատեք դրանց արդյունավետությունն ու որակը:	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Սպասարկման և վերանորոգման տեխնոլոգիական գործընթացի մշակման մեջ մասնագիտական ​​խնդիրների լուծման մեթոդների և մեթոդների ընտրություն և կիրառում. Իրականացման արդյունավետության և որակի գնահատում;	Փորձարկում
OK 3. Լուծել խնդիրները, գնահատել ռիսկերը և որոշումներ կայացնել ոչ ստանդարտ իրավիճակներում:	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Ոչ ստանդարտ մասնագիտական ​​առաջադրանքների լուծում՝ պահպանման և վերանորոգման համար տեխնոլոգիական գործընթացների մշակման համար.	Մոնիտորինգի և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ լաբորատոր պաշտպանության գնահատում
OK 4. Որոնել, վերլուծել և գնահատել մասնագիտական ​​խնդիրները դնելու և լուծելու, մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման համար անհրաժեշտ տեղեկատվությունը:	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Որոնել անհրաժեշտ տեղեկատվություն; Օգտագործելով տարբեր աղբյուրներ, ներառյալ էլեկտրոնային;	Մոնիտորինգի և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ գործնական գնահատում
OK 5. Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները՝ մասնագիտական ​​կատարողականը բարելավելու համար:	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Մաթեմատիկական մեթոդների և ԱՀ-ի կիրառում վերանորոգման ձեռնարկությունների տեխնիկական կանոնակարգման և նախագծման մեջ.	Մոնիտորինգի և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ Գործնական քննություն
Լավ 6. Աշխատեք թիմում և թիմում, ապահովեք դրա համախմբվածությունը, արդյունավետ շփվեք գործընկերների, ղեկավարության, սպառողների հետ:	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Ուսանողների, ուսուցիչների և վարպետների հետ փոխազդեցություն ն / օ ուսուցման ընթացքում	Մոնիտորինգի և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ Փորձարկում
OK 7. Սահմանեք նպատակներ, դրդեք ենթակաների գործունեությունը, կազմակերպեք և վերահսկեք նրանց աշխատանքը՝ պատասխանատվություն ստանձնելով առաջադրանքների կատարման արդյունքի համար։	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Ինքնասիրություն և սեփական աշխատանքի ուղղում;	Մոնիտորինգի և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ Փորձարկում
OK 8. Անկախորեն որոշել մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման խնդիրները, զբաղվել ինքնակրթությամբ, գիտակցաբար պլանավորել մասնագիտական ​​զարգացումը:	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման և մասնագիտական ​​զարգացման պլանավորում;	Մոնիտորինգի և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ գործնական առաջադրանքի կատարման գնահատում
OK 9. Պատրաստ եղեք փոխել տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ:	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Վերլուծել նոր տեխնոլոգիաները մեքենաների, մեխանիզմների և այլ ինժեներական և տեխնոլոգիական սարքավորումների պահպանման և վերանորոգման տեխնոլոգիական գործընթացների ոլորտում.	Մոնիտորինգի և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ Փորձագիտական ​​գնահատում գործնական պարապմունքներում
OK 10. Կատարել մարտական ​​հերթապահություն, այդ թվում՝ օգտագործելով ձեռք բերված մասնագիտական ​​գիտելիքները (երիտասարդ տղամարդկանց համար):	Արդյունքը գնահատելու մոտավոր ցուցանիշներ. Մարտական ​​պարտականությունները կատարելու պատրաստակամության դրսևորում.	Մոնիտորինգի և գնահատման մոտավոր ձևեր և մեթոդներ Մարտական ​​հերթապահություն կատարելու պատրաստակամության դիտարկումների արդյունքների փորձագիտական ​​գնահատում, ներառյալ ձեռք բերված մասնագիտական ​​գիտելիքների օգտագործումը (երիտասարդ տղամարդկանց համար)

Անվտանգ հիվանդանոցային միջավայրը առողջապահության ոլորտի մասնագետների համար ամենահրատապ և ամենադժվար խնդիրն է: Քանի որ միայն այն է բժիշկներին և բուժքույրերին «երաշխավորում» մասնագիտական ​​հիվանդությունների կրճատումը կամ բացակայությունը, այսինքն. առողջության պահպանում. Այդ իսկ պատճառով «Որոնում» ուսանողական հետազոտական ​​շրջանակը ցիկլային մեթոդական հանձնաժողովի շրջանակներում ընտրել է գիտական ​​հետազոտությունների ուղղությունը՝ աշխատավայրում բուժքրոջ անվտանգությունը։

Բուժքույրերը ենթարկվում են բազմաթիվ վնասակար գործոնների՝ քիմիական, կենսաբանական, ֆիզիկական, հոգեբանական: Ինչպես պաշտպանվել այս գործոնների ազդեցությունից, ինչպես խնայել սեփական առողջությունըինչպես նվազագույնի հասցնել վարակի վտանգը. սրանք այն ոլորտներն են, որոնք հետազոտության թեմա են: Մի քանի տարի է, ինչ շրջանակի հանդիպումներում մենք ընդլայնում ենք մեր գիտելիքները մասնագիտական ​​հիվանդությունների կանխարգելման վերաբերյալ, ստեղծում ենք էլեկտրոնային, տեսողական միջոցներ, վերացական մասնագիտական ​​գրականություն, անցկացնում ենք գիտաժողովներ, արտադրական օժանդակ միջոցներ: Նպատակ ունենալով ավելի խորը ուսումնասիրել նյութը, մենք մեր ղեկավարների հետ անցկացնում ենք գիտական ​​և գործնական գիտաժողովներ։ Մեր շրջանակի անդամները և բուժհաստատությունների գործող բուժքույրերը ակտիվորեն մասնակցում են դրանց պատրաստմանը և անցկացմանը:

Համաժողովներում լսվող հաղորդագրությունների ընդհանուր թեման բժշկական անձնակազմի առողջության պահպանման խնդրի գաղափարն է:

Հետազոտական ​​աշխատանքի ընթացքում ուսանողները հարցում են անցկացրել Բելգորոդի բժշկական հաստատությունների բուժքույրերի շրջանում՝ պարզելու չախտահանված գործիքներով վնասվածքների հաճախականությունը, մասնագիտական ​​վարակի կանխարգելման վերաբերյալ գիտելիքների մակարդակը, անձնական պաշտպանիչ սարքավորումների օգտագործումը: (PPE) մանիպուլյացիաներ կատարելիս:

Պատասխանների ուսումնասիրության արդյունքները ցույց են տվել, որ վարակման ռիսկի հետ կապված մասնագիտական ​​վնասվածքները բավականին տարածված են, հատկապես, երբ առկա է մաշված բժշկական սարքավորումների բարձր տոկոս, անձնական պաշտպանիչ սարքավորումների բացակայություն կամ ներհիվանդանոցային վարակների կարևորության թերագնահատում: իրենք՝ բուժանձնակազմը։

Այսպիսով, բուժքույրերն ու մանկաբարձները մշտապես ենթարկվում են մասնագիտական ​​վարակի վտանգի։ Բայց այս ռիսկը կարող է զգալիորեն կրճատվել, եթե զգույշ լինեք ձեր մասնագիտական ​​գործունեության մեջ:

Մինչ այժմ աշխատ բժշկական մասնագետներՌուսաստանում այն ​​քիչ մեքենայացված է։ Այսօր բուժքույրերի մոտ «մեջքի ցավը» զանգվածային է, և նրանց առողջական վիճակն ավելի ու ավելի կենսաբանական և սոցիալական նշանակություն է ձեռք բերում, որոշում նրանց աշխատանքի որակն ու կյանքի որակը։

Մինչդեռ բուժաշխատողների ծանրաբեռնվածության և վնասվածքների խնդիրը կարող է լուծվել առողջապահական տեխնոլոգիայի՝ բժշկական էրգոնոմիկայի կադրերի վերապատրաստմամբ։ 2008թ.-ին քոլեջում «Էրգոնոմիկա բուժքույրության մեջ» առարկան ներդրվեց բժշկական անձնակազմի մասնագիտական ​​վերապատրաստման մեջ:

Այս դասընթացի նպատակն է ուսանողներին, ապագա բժիշկ-մասնագետներին՝ բուժքույրի կազմակերպիչներ, հիվանդներին խնամելիս անվտանգ աշխատանքի գործնական հմտություններ, ծանր բեռներ տեղափոխելու ժամանակակից տեխնոլոգիաներ սովորեցնելու, ինչպես նաև հարկադիր աշխատանքային դիրքերում մկանային լարվածությունը թուլացնելու մեթոդներ, մեթոդներ։ ընթացքում հանգստի և առողջության վերականգնման գործընթացում մասնագիտական ​​գործունեություն.

2009 թվականին ուսուցիչները ուսանողների հետ միասին անցկացրեցին վարպետության դաս «Էրգոնոմիկա հիվանդներին տեղափոխելիս»։

Վարպետության դասի նպատակը.

Ուշադրություն հրավիրել պարաբժշկական աշխատողների առողջության պահպանման խնդրի կարևորության վրա.

Հաշվի առնել բժշկական անձնակազմի մասնագիտական ​​ռիսկի գործոնները.

Բժշկական աշխատողների մասնագիտական ​​գործունեության մեջ օգտագործվող էրգոնոմիկ տեխնոլոգիաների ցուցադրում.

Ծանոթանալ ժամանակակից էրգոնոմիկ սարքավորումներին, որոնք օգտագործվում են հիվանդին տեղափոխելիս։

Բելգորոդի և շրջանի բժշկական հաստատությունում բուժքույրական մասնագետների շրջանում անցկացված հարցաթերթիկի հարցման արդյունքների հիման վրա ստացվել են հետևյալ արդյունքները.

Բուժքույրերի 74%-ը մինչև աշխատանքային օրվա վերջ զգում է մեջքի մշտական ​​ցավ՝ անկախ նրանց տարիքից և աշխատանքային ստաժից.

17% - մեջքի կրկնվող ցավեր մինչև աշխատանքային օրվա ավարտը մինչև 5 տարի աշխատանքային փորձով;

9%-ը երբեք չի անհանգստանում:

Հարցին, թե ինչն է առաջացնում ողնաշարի վնասվածքներ

Բուժքույրերի 54%-ը նշել է էրգոնոմիկ սարքավորումների բացակայությունը կամ բացակայությունը.

29% - վերաբերմունք իրենց առողջության նկատմամբ;

17% - Էրգոնոմիկայի իմացության պակաս:

Օժանդակ սարքերը, առկայության դեպքում, օգտագործվում են անընդհատ՝ բուժանձնակազմի 42%-ը, երբեմն՝ 58%-ը։

Բուժքույրերի 36%-ը աշխատավայրում պահպանում է մարմնի ճիշտ դիրքը. 40%-ը փորձում է համապատասխանել; 24%-ը չի կարեւորում մարմնի ճիշտ դիրքը։

Այսպիսով, հարցված բուժքույրերի 91%-ը խնդիրներ է ունեցել հենաշարժական համակարգի հետ։

Ըստ ուսումնասիրության արդյունքների՝ կարելի է եզրակացնել, որ բուժքույր մասնագետները պետք է վերապատրաստվեն բժշկական էրգոնոմիկայի սկզբունքներին, նվազեցնեն վնասվածքների վտանգը, վայելեն աշխատանքն ու երկարացնեն ակտիվ մասնագիտական ​​երկարակեցությունը:

2009 թվականի հոկտեմբերի 28-ից 30-ը տեղի կունենա VIII միջտարածաշրջանային մասնագիտացված ցուցահանդես «Բժշկություն. Դեղագործություն »,« Ատամնաբուժություն »,« Գեղեցկություն և Առողջություն »: Ցուցահանդեսի կազմակերպիչներն անցկացրել են մի շարք գիտագործնական կոնֆերանսներ, որոնցից մեկին մասնակցել են մեր շրջապատի ուսուցիչներն ու աշակերտները։ Վարպետության դաս անցկացրինք «Էրգոնոմիկ տեխնոլոգիաները որպես բուժքույրերի արդյունավետ աշխատանքն ապահովող գործոն» թեմայով։ Համագումարին ներկա բուժհաստատության գլխավոր և ավագ բուժքույրերը հետևում էին բառացիորեն յուրաքանչյուր շարժմանը։ Մենք ցուցադրեցինք էրգոնոմիկ տեխնոլոգիաներ, որոնք օգտագործվում են բուժաշխատողների մասնագիտական ​​գործունեության մեջ, հիվանդին տեղափոխելու և բարձրացնելու համար նախատեսված միջոցներ։ Առաջարկվել են տեխնիկա և տեխնիկա, որոնք թույլ են տալիս տեղափոխել հիվանդին առողջության համար նվազագույն ռիսկով:

Ուրախալի է, որ գիտաժողովի մասնակիցները՝ պրակտիկ բուժքույրերը, նշեցին մեր ելույթի արդիականությունը, էրգոնոմիկ տեխնոլոգիաները գործնական առողջապահության մեջ ներմուծելու անհրաժեշտությունը։

Մեր շրջանակի գիտահետազոտական ​​գործունեությունն ունի գործնական ուղղվածություն, սերտ կապ հիվանդանոցներքաղաքներ և մարզեր։ Առողջությունը խնայող, էրգոնոմիկ տեխնոլոգիաների ներդրումը բուժքույրերին թույլ կտա պահպանել իրենց ակտիվ մասնագիտական ​​երկարակեցությունը։

Էրգոնոմիկայի հիմնական օրենքը. «Դուք միշտ պետք է հարմարավետ լինեք»:

Հոգ տանել ձեր առողջության մասին օրը 24 ժամ, տարին 365 օր, աշխատավայրում և հանգստի ժամանակ, կյանքի բոլոր տարիներին:

Անվտանգ հիվանդանոցային միջավայրը առողջապահության ոլորտի մասնագետների համար ամենահրատապ և դժվարին խնդիրն է: Անվտանգ միջավայր նշանակում է հատուկ պայմաններբժշկական և կանխարգելիչ հիմնարկների աշխատանքի կազմակերպում` երաշխավորելով վարակիչ վարակների և մասնագիտական ​​հիվանդությունների առաջացման հնարավորության բացակայությունը. Ռուսաստանն ունի հիվանդացության ամենաբարձր ցուցանիշները բուժքույր մասնագետների շրջանում աշխարհում:

Բուժաշխատողների հիվանդացության կառուցվածքում զգալի մասնաբաժին են կազմում մասնագիտական ​​պարտականությունները կատարելիս վնասվածքները։ Բուժքույրերը պետք է տեղափոխեն հիվանդներին, տեղափոխեն ծանր տեխնիկա, դիմանալ ծանր իրերին և երկար ժամանակ գտնվել հարկադիր կեցվածքի մեջ։

Մինչ այժմ բուժաշխատողների աշխատանքը քիչ մեքենայացված է, և այս հանգամանքը որոշում է անձնակազմի աշխատանքը ֆիզիկական մեծ ջանքերի գործադրմամբ, հաճախ ծայրահեղ պայմաններում։ Անբարենպաստ գործոնների երկարատև ազդեցությունը հանգեցնում է ոչ միայն տրավմայի, այլ նաև հենաշարժական համակարգի՝ ողնաշարի, ստորին և վերին վերջույթների հիվանդությունների։ Մեջքի ցավն այսօր առողջապահության ոլորտում համաճարակ է։ Բուժաշխատողների առողջական վիճակը գնալով ավելի ու ավելի է դառնում սոցիալական նշանակություն, քանի որ դա որոշում է ոչ միայն նրանց աշխատանքի, այլև կյանքի որակը։

Այսօր բուժաշխատողների գերծանրաբեռնվածության և վնասվածքների խնդիրը լուծվում է առողջապահական տեխնոլոգիայի՝ բժշկական էրգոնոմիկայի, բժշկական անձնակազմի կրթական մասնագիտական ​​վերապատրաստման, բժշկական հաստատություններում բուժքույր մասնագետների պրակտիկայի միջոցով:

2001 թվականին Պերմի հիմնական բժշկական քոլեջում (PBMK) բժշկական էրգոնոմիկան ներառվել է «Բուժքույրական գործ» մասնագիտության վերապատրաստման ուսումնական ծրագրում, կրթության հիմնական և առաջադեմ մակարդակները որպես ընտրովի 36 ժամ ուսուցման չափով: Բարձրագույն կարգի ուսուցիչ Ն.Ի. Շչելկունովան պատրաստել և հաստատել է ուսանողների համար հեղինակային վերապատրաստման ծրագիրը։

Դասընթացի նպատակն է զարգացնել ուսանողների՝ ապագա բուժաշխատողների և բուժքույրերի կազմակերպիչների գործնական հմտությունները հիվանդների խնամքի հարցում անվտանգ աշխատանքի, կշիռները տեղափոխելու ժամանակակից բարձրացման տեխնոլոգիաների ուսումնասիրության, հարկադիր մասնագիտական ​​դիրքերում մարմինը բեռնաթափելու մեթոդների յուրացման, հանգստի մեթոդների կիրառման համար: և մասնագիտական ​​գործունեության մեջ առողջության վերականգնման...

«Բժշկական էրգոնոմիկա» ընտրովի ծրագիրը բաղկացած է 3 մասից՝ տեսական մաս (8 ակադեմիական ժամ), էրգոնոմիկական սեմինար (26 ժամ) և գործնական հմտությունների թեստ (2 ժամ):

Տեսական ուսումնասիրությունների հիմնական նպատակն է տեսական հիմք ստեղծել բուժքույրերի աշխատանքի էրգոնոմիկ տեխնոլոգիաների զարգացման համար, հասկանալով առողջապահական տեխնոլոգիաների էությունը և խթանել առողջ ապրելակերպը: Տեսական ուսուցման հիմնական բաժիններն են.

բիոմեխանիկա;

աշխատանքի ֆիզիոլոգիա և շրջակա միջավայրի ֆիզիոլոգիա;

մասնագիտական ​​հոգեբանություն;

Էրգոնոմիկ տեխնոլոգիաների տեսական հիմքերը բուժքույրերի աշխատանքի համար բժշկական և կանխարգելիչ հաստատություններում:

Էրգոնոմիկ սեմինարի նպատակն է բուժքույրական շրջանավարտներին և մասնագետներին ուղղակիորեն կրթել հիվանդների ռացիոնալ խնամքի հարցում:

Գործնական հմտությունների զարգացման էրգոնոմիկ մոտեցումը հիմնված է աշխատանքի անվտանգ կազմակերպման 6 հիմնական սկզբունքների վրա.

1) բուժաշխատողներին հանձնարարված առաջադրանքի գնահատում.

2) շրջակա միջավայրի և դրանց հնարավորությունների գնահատումը.

3) ռիսկի աստիճանի որոշումը.

4) հիվանդի համագործակցության հրավերը.

5) բժշկական խմբի այլ անդամների կամ հարազատների օգնությունը.

6) հիվանդի տեղաշարժը հեշտացնելու համար տարբեր բժշկական էրգոնոմիկ սարքերի օգտագործումը.

Էրգոնոմիկ արտադրամասը ներառում է.

ուսանողների շարժիչ գործունեության և մարդաչափության ինքնագնահատում;

հիվանդների անկախ տեղաշարժի մոնիտորինգի մեթոդների ուսուցում.

հիվանդի տեղափոխումը բուժքրոջ կողմից առանց ուրիշների օգնության.

հիվանդի տեղափոխումը երկու կամ ավելի բուժքույրերի կողմից բազմաբուժական թիմերում.

հիվանդի տեղափոխում սարքավորումներով;

բեռների տեղափոխման տեխնոլոգիաներ.

Բժշկական էրգոնոմիկայի դասավանդումը խոչընդոտում է Ռուսաստանում էրգոնոմիկայի դասագրքերի բացակայությունը, որոնք կարող են օգտագործվել բժշկական ուսանողների պատրաստման համար: ուսումնական հաստատություններև պրակտիկ բուժքույրերի մասնագիտական ​​զարգացում։ Քոլեջի ուսուցիչներ Ն.Ի. Շչելկունովան և Լ.Մ. Ժելյասկովը մշակել է ուսումնական և մեթոդական համալիրներ բոլոր գործնական վարժությունների և ալգորիթմների համար՝ սեմինարի հիմնական բաժիններում էրգոնոմիկ հմտությունների յուրացման համար:

Գործնական պարապմունքների կազմակերպման ժամանակակից մոտեցումը պահանջում էր քոլեջի նախակլինիկական համալիրում բժշկական էրգոնոմիկայի գրասենյակի ստեղծում։ Գրասենյակի տարածքը (56 մ2) թույլ է տալիս մոդելավորել հիվանդի հիվանդասենյակը։ Գրասենյակը հագեցած է ֆունկցիոնալ և ստանդարտ հիվանդանոցային մահճակալով, բժշկական անվասայլակներով, պատգարակներով, սայլակներով, բազմոցներով և այլն։ Գրասենյակն ունի փափուկ հատակի ծածկ՝ հատակին էրգոնոմիկայի գործնական հմտությունները յուրացնելու համար։

Բացի այդ, գրասենյակն ունի հատուկ էրգոնոմիկ սարքավորումներ.

էրգոնոմիկ գորգեր՝ ընկնելու դեպքում հիվանդներին օգնելու, հիվանդներին տեղափոխելու, ինչպես նաև հիվանդների ինքնուրույն տեղաշարժը վերահսկելու հմտություններ սովորեցնելու համար.

աջակցում է հիվանդների ինքնաշարժին անկողնում և մեկ բուժքրոջ օգնությամբ.

պարանային սանդուղքներ՝ անկողնում ինքնամագլցող հիվանդների համար;

լոգարիթմական թիթեղներ (maxi-slides) ծանր հիվանդ հիվանդին մահճակալի գլխին տեղափոխելու, մահճակալից քարանձավ և գարեջրից մահճակալ տեղափոխելու համար.

պտտվող սկավառակներ (ֆլեքսի սկավառակներ)՝ նստած և կանգնած հիվանդներին շրջելու համար;

գլանափաթեթներ ծանր հիվանդներին տեղափոխելու, առանցքի երկայնքով շրջվելու, անկողնում նստելու համար;

բարձրացնելով և ուղեկցելիս հիվանդներին ամրացնելու համար գոտիներ.

առաձգական թիթեղներ հիվանդների բոլոր տեսակի շարժման համար; լոգարիթմական տախտակներ՝ հիվանդին մահճակալից աթոռ և մեջք տեղափոխելու համար;

ցանցաճոճներ՝ հիվանդներին այլ գրասենյակներ և հիվանդասենյակներ տեղափոխելու համար;

ծնկի բարձիկներ «մեկ ծնկի վրա կանգնած» դիրքում մանիպուլյացիաներ կատարելու համար.

գլանափաթեթներ և բարձեր՝ անկողնում հիվանդի ֆիզիոլոգիական դիրքի համար:

Քանի որ Ռուսաստանում դեռևս չկա էրգոնոմիկ սարքերի արտադրություն, դրանցից շատերը պատրաստված են քոլեջի մեր խանդավառ ուսուցիչների ձեռքերով: PBMK-ի վարչակազմը դիմել է Պերմ քաղաքի արդյունաբերական ձեռնարկություններին էրգոնոմիկ սարքավորումների արտադրության պատվերով, սակայն մերժվել է սարքավորումների փոքր խմբաքանակի արտադրության բարձր արժեքի պատճառով: Մասնավոր բիզնեսը նույնպես չի արձագանքել արտադրողի ցածր շահույթի պատճառով։

«Բժշկական էրգոնոմիկա՝ նորարարական բուժքույրական տեխնոլոգիա» նախագծով PBMK-ն մասնակցել է Պերմի շրջանի վարչակազմի դրամաշնորհի մրցույթին, սակայն չի հաջողվել հաղթող ճանաչվել։ Մարզում այդքան անհրաժեշտ բիզնեսի համար նույնպես հովանավորներ չկային։

Արդյունաբերական մարզադահլիճի սարքավորումների մեջ հայտնաբերվել է քոլեջի էրգոնոմիկա: Իժևսկի պոլիուրեթանային արտադրանքի գործարանի կողմից արտադրված մարմնամարզական գորգերը հարմարեցվել են էրգոնոմիկ գորգերի համար: Էրգոնոմիկայի բոլոր պահանջներին համապատասխանող ճկուն սկավառակներ ստեղծելու համար բավական էր մարմնամարզական սկավառակների ստորին մակերեսին լինոլեում կպցնել, ինչը հնարավորություն տվեց նրանց տալ հատակին սահելու հատկություն։ Օգտագործվում են նաև սովորական մարմնամարզական պարանային սանդուղքներ և ափսեներ։

Ուսուցիչները իրենք են կարել մաքսի-սլայդներ, գլանափաթեթներ, ամրագոտիներ, ցանցաճոճեր սահող անձրեւանոցից և խիտ բամբակյա գործվածքից։ Այսօր այս էրգոնոմիկ սարքավորումները կարելի է կարել՝ օգտագործելով նախշերը ցանկացած կարի ստուդիայում: Գլաններ, հենարաններ, ծնկների բարձիկներ և փրփուր բարձեր պատրաստվել են ասպիրանտների կողմից։ Քոլեջը ֆինանսավորել է ֆունկցիոնալ մահճակալների, հետիոտների, բազմոցների, անվասայլակների գնումը։

Բացի հիվանդի տեղաշարժման տեխնոլոգիաներից, սեմինարի բաժինը շրջանավարտների կողմից տեխնիկայի և մեխանիկական սարքերի միջոցով ծանր կշիռներ բարձրացնելու և տեղափոխելու տեխնոլոգիաների յուրացումն է։ Շրջանավարտները սովորում են ֆունկցիոնալ մահճակալով աշխատելու, հիդրավլիկ ոտնակով մեխանիզմներով սայլակներ բարձրացնելու, հիվանդների տեղափոխման համար նախատեսված սայլակներ։

Բուժքույրերի աշխատանքը հեշտացնելու համար անցկացվում է վերապատրաստում վերելակների հետ աշխատելու համար դեղատնից դեղեր տեղափոխելու համար, կենտրոնացված տեսչական կենտրոնից նյութեր, շարժական սարքավորումներ և այլն, որոնք հաջողությամբ օգտագործվում են Պերմի տարածաշրջանային ուռուցքաբանական դիսպանսերում: Բժշկական հաստատությունում էրգոնոմիկայի պրակտիկայի ընթացքում շրջանավարտները վերապատրաստվում են ճիշտ մասնագիտական ​​կեցվածքով աշխատելու, շարժական մանիպուլյացիոն սեղանների, շարժական բուժման ստենդների օգտագործման կանոնների, ինֆուզոմատների հետ աշխատելու, որոնք ապահովում են հիվանդների տեղաշարժի ազատությունը ներերակային կաթիլային ներարկումների ժամանակ և այլն: .

Վերջին 3 տարիների ընթացքում ավելի քան 760 քոլեջի շրջանավարտներ անցել են էրգոնոմիկայի դասընթացներ: Ներկայումս բժշկական էրգոնոմիկան ներառված է Պերմի հիմնական դպրոցի բոլոր շրջանավարտների մասնագիտական ​​վերապատրաստման ուսումնական ծրագրերում: բժշկական քոլեջհիմնական և բարձր մակարդակվերապատրաստում «Բուժքույրական գործ» մասնագիտությամբ։

Ավելի քան 26 բուժքույրական ուսուցիչներ և Պերմի երկրամասի բժշկական քոլեջների և դպրոցների պրակտիկայի ղեկավարներ քոլեջում վերապատրաստվել են բժշկական էրգոնոմիկայի ոլորտում՝ որպես «Բուժքույրական հիմունքներ» կարգապահության ուսուցիչների առաջադեմ վերապատրաստման մաս: Քոլեջը պատրաստ է ընդունել Ռուսաստանի բժշկական դպրոցների և քոլեջների ուսուցիչներ ՖՊԿ բժշկական էրգոնոմիկայի վերաբերյալ:

Առաջնորդվելով այն դիրքորոշմամբ, որ բուժքույրական մասնագետների աշխատանքի որակը գործնական առողջապահական խնամքի ոլորտում չի կարող ավելի բարձր լինել, քան նրանց մասնագիտական ​​վերապատրաստման որակը, բազային մակարդակի շրջանավարտների վերապատրաստման մեջ ներմուծելով բժշկական էրգոնոմիկայի ընտրովի առարկա, քոլեջը նախաձեռնեց ներդրումը. Էրգոնոմիկա՝ առողջապահական պրակտիկ խնամքի մեջ, Էրգոնոմիկ տեխնոլոգիաների ուսուցման կազմակերպում առողջապահական հաստատությունների ավագ բուժքույրերի և պրակտիկ բուժքույրերի համար: մասին համաձայնագրով համատեղ գործունեությունՔոլեջը Պերմի տարածաշրջանային ուռուցքաբանական դիսպանսերի հետ, 12 ավագ բուժքույրերի համար կազմակերպվել և անվճար իրականացվել է էրգոնոմիկ տեխնոլոգիաների ուսուցման ցիկլ դիսպանսերի հիման վրա, քանի որ ուռուցքաբանական դիսպանսերն օգնություն է ցուցաբերում առավել ծանր հիվանդներին: Հենց ուռուցքաբանական դիսպանսերում գլխավոր բուժքույր Մ.Պ. Շելկովան առաջինն էր, ով սկսեց ակտիվ աշխատանքը բուժքույրական մասնագետների պրակտիկայում էրգոնոմիկ և բարձրացնող տեխնոլոգիաների ներդրման ուղղությամբ:

Պայմանագրային հարաբերությունների հիման վրա «Բուժքույրի կազմակերպում» մասնագիտությամբ առաջադեմ մակարդակով վերապատրաստվելիս Պերմի տարածաշրջանային մանկական կլինիկական հիվանդանոցի 15 ավագ բուժքույրեր անցել են էրգոնոմիկ վերապատրաստում: Պերմի շրջանի 180 բուժքույր մասնագետների համար Էրգոնոմիկայի հիմնախնդիրներին նվիրված գիտական ​​և գործնական համաժողով է անցկացվել Բուժքույրերի և դեղագործական աշխատողների ասոցիացիայի հետ համատեղ:

Այսօր գործնական առողջապահությունը շահագրգռված է բուժքույրական նորարարական տեխնոլոգիաների ներդրմամբ բժշկական հաստատությունների ամենօրյա պրակտիկայում: Դուք չպետք է սպասեք, որ ինչ-որ մեկը արտադրի և բուժքույրերին տրամադրի էրգոնոմիկ սարքավորումներ: Խնդիրը հաջողությամբ կարող է լուծել Բուժքույրերի տարածաշրջանային ասոցիացիան, որի խնդիրն է պաշտպանել բուժքույր մասնագետների մասնագիտական ​​շահերը, և ասոցիացիան կարող է հոգալ առողջապահական հաստատություններում անվտանգ աշխատանքային պայմանների ապահովման շատ ծախսեր:

Նախաձեռնությունն ու խանդավառությունն այսօր թույլ են տալիս բուժքույր մասնագետներին, որոնք վերապատրաստվել են բժշկական էրգոնոմիկայի, հատկապես այնպիսի «սթրեսային» մասնագիտություններով, ինչպիսիք են վիրահատարանի բուժքույրը, անեսթեզիոլոգ բուժքույրը, ընթացակարգային բուժքույրը, բուժհաստատության պահակ բուժքույրը, լինել ճիշտ մասնագիտական ​​դիրքերում. օգտագործել էրգոնոմիկ հանգստի և բեռնաթափման դիրքեր, ողնաշար, աշխատել բազմաբուժական թիմերում հիվանդներին տեղափոխելիս, օգտագործել բարձրացնող սարքավորումներ ամենօրյա մասնագիտական ​​գործունեության մեջ, ինչը թույլ է տալիս պահպանել ֆիզիկական առողջությունը և ապահովել բուժաշխատողների մասնագիտական ​​երկարակեցությունը:

Պրոֆեսիոնալ մոդուլի PM մոտավոր ծրագիր. 04. Աշխատանքի կատարում մասնագիտությամբ կրտսեր բուժքույր

Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ծրագիրը մշակվել է Միջին մասնագիտական ​​կրթության մասնագիտությունների դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի հիման վրա (այսուհետ՝ SPE) 060501 Բուժքույրական հիմնարար և խորացված ուսուցում.

Զարգացող կազմակերպություններ.

Մոսկվա քաղաքի Առողջապահության վարչության թիվ 1 բժշկական քոլեջի GOU SPO;

Մշակողները:

Օսիպովա Վ.Լ.- բարձրագույն կարգի ուսուցիչ, Մոսկվա քաղաքի GOU SPO, Մոսկվա քաղաքի առողջապահության վարչության թիվ 1 բժշկական քոլեջ.

Փորձագիտական ​​խորհրդի թիվ ____________ եզրակացությունը «____» __________ 20___ թ.

սենյակ

1.ԾՐԱԳՐԻ նմուշի անձնագիր

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼ

վարչապետ. 04. Աշխատանքի կատարում մասնագիտությամբ կրտսեր բուժքույր

1.1. Ծրագրի շրջանակը

Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ծրագիրը (այսուհետ՝ մոտավոր ծրագիր) մոտավոր հիմնական մասնագիտական ​​կրթական ծրագրի մաս է՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի՝ SPO 060501 Բուժքույրական ուսուցման մասնագիտությամբ՝ մասնագիտական ​​գործունեության հիմնական տեսակի յուրացման առումով (. VPA՝ մասնագիտությամբ կրտսեր բուժքույր՝ համապատասխան մասնագիտական ​​իրավասություններով (PC) բուժքույր հիվանդների մոտ.

PC 4.1. /6.1. Արդյունավետ հաղորդակցվել հիվանդի և նրա շրջապատի հետ մասնագիտական ​​գործունեության ընթացքում:

PC 4.2. / 6.2. Հետևեք մասնագիտական ​​էթիկայի սկզբունքներին.

PC 4.3. Տարբեր տարիքային խմբերի հիվանդների խնամք առողջապահական հաստատությունում և տանը:

PC 4.4. Խորհուրդ տվեք հիվանդին և նրան շրջապատողներին բուժքույրական և ինքնասպասարկման հարցերի վերաբերյալ:

PC 4.5. Պատրաստել բժշկական փաստաթղթեր:

PC 4.6. Իրենց լիազորությունների սահմաններում մատուցել բժշկական ծառայություններ.

PC 4.7. Ապահովել վարակիչ անվտանգություն:

PC 4.8. Ապահովել հիվանդանոցային ապահով միջավայր հիվանդների և անձնակազմի համար:

PC 4.9. Մասնակցել բնակչության շրջանում սանիտարական և կրթական աշխատանքներին.

PC 4.10. Տիրապետել հիգիենիկ սնուցման հիմունքներին:

PC 4.11. Ապահովել արդյունաբերական սանիտարական և անձնական հիգիենա աշխատավայրում:

PC 4.12. Իրականացնել բուժքույրական գործընթացը

Այս իրավասությունները ընտրվել են ՀԿ-ի Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտից 060501.01 «Պացիենտների խնամքի կրտսեր բուժքույր» մասնագիտության համար՝ հաշվի առնելով 060501 «Բուժքույրություն» մասնագիտությամբ միջին մասնագիտական ​​կրթության մասնագիտական ​​մոդուլների հետագա վերապատրաստումը: Ստանդարտում «Աշխատանքների կատարում» մասնագիտական ​​մոդուլը ծածկագրված է PM 04./06, համապատասխանաբար մասնագիտական ​​իրավասությունները ավելացվում են 4.1 / 6.1., 4.2 /6.2 թվերի տակ: և այլն: (4 - հիմնական վերապատրաստման ծրագիրը յուրացնելիս, 6 - խորացված).

Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ծրագիրը կարող է օգտագործվել 060501 Բուժքույրական, 060102 Մանկաբարձություն, 060101 Ընդհանուր բժշկություն մասնագիտությունների միջին մասնագիտական ​​կրթություն ունեցող մասնագետների պատրաստման ժամանակ։

Ինքնավար շահույթ չհետապնդող

պրոֆեսիոնալ կրթական կազմակերպություն

«Վլադկոոպսոյուզի Վլադիմիրսկու տնտեսագիտության և իրավունքի քոլեջ»

ՕՐԻՆԱԿ ԾՐԱԳԻՐ

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼ

ՊՄ.01 Կազմակերպչական և տեխնիկական աջակցություն

դատարանների աշխատանքը

մասնագիտության համար

40.02.03

Մասնագիտական ​​մոդուլի մոտավոր ծրագիրը մշակվում է Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի (այսուհետ՝ FSES) հիման վրա միջին մասնագիտական ​​կրթության (մասնագիտությունների) մասնագիտությամբ (այսուհետ՝ SPE)40.02.03 Իրավունք և դատական ​​կառավարում

Կազմակերպություն-մշակող՝ «Վլադկոոպսոյուզի Վլադիմիրի տնտեսագիտության և իրավունքի քոլեջ» ինքնավար ոչ առևտրային մասնագիտական ​​կրթական կազմակերպություն

Կազմող՝ Միխայլովա Իրինա Յուրիևնա - «Վլադկոոպսոյուզի Վլադիմիրի Տնտեսագիտության և Իրավագիտության Տեխնիկական Դպրոց» ՊՈՕ-ի Գիտությունների ակադեմիայի մեթոդիստ

ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ

1. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ ՆՄԱՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԱՆՁՆԱԳԻՐ

4

զարգացման արդյունքները ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼ

7

1. ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ և մասնագիտական ​​մոդուլի բովանդակությունը

8

18

Մասնագիտական ​​մոդուլի յուրացման արդյունքների մոնիտորինգ և գնահատում (մասնագիտական ​​գործունեության տեսակ )

24

անձնագիրը ՕՐԻՆԱԿ ԾՐԱԳԻՐՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼ

PM.01

1. Ծրագրի շրջանակը

Պրոֆեսիոնալ մոդուլի օրինակելի ծրագիրPM.01 կազմակերպչական և տեխնիկական աջակցություն դատարանների աշխատանքին Միջին մակարդակի մասնագետների վերապատրաստման ծրագրի մի մասն է՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի՝ SPO 40.02.03 մասնագիտությամբ:իրավունք և դատական ​​կառավարում (հիմնական ուսուցում).մասնագիտական ​​գործունեության հիմնական տեսակի (VPA) յուրացման առումով.Դատարանների աշխատանքի կազմակերպչական և տեխնիկական աջակցություն և համապատասխան մասնագիտական ​​իրավասությունը (PC).

PC 1.3. Ապահովել գրասենյակային սարքավորումների շահագործումը և համակարգչային տեխնիկա, համակարգչային ցանցերև ծրագրային ապահովումդատարաններ, դատարանների կայքեր «Ինտերնետ» տեղեկատվական և հեռահաղորդակցության ցանցում (այսուհետ՝ ինտերնետ):

PC 1.4. Ապահովել դատարանի արխիվի աշխատանքը.

Պրոֆեսիոնալ մոդուլային ծրագիրը կարող է օգտագործվել լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության և մասնագիտական ​​դասընթացդատաիրավական կառավարման ոլորտում աշխատողներ միջին (լրիվ) հանրակրթական... Աշխատանքային փորձ չի պահանջվում։

1. Մոդուլի նպատակներն ու խնդիրները՝ մոդուլի յուրացման արդյունքներին ներկայացվող պահանջներ

Մասնագիտական ​​գործունեության նշված տեսակը և համապատասխան մասնագիտական ​​կարողությունները յուրացնելու համար ուսանողը մասնագիտական ​​մոդուլը յուրացնելու ընթացքում պետք է.

ունենալ գործնական փորձ.

Դատական ​​ապարատի համապատասխան աշխատակցի՝ իր ծառայողական կանոնակարգին համապատասխան լիազորություններն իրականացնելու մասին.

ունակ լինել:

Օգտագործել դատարանում գրասենյակային աշխատանքի վերաբերյալ նորմատիվային և մեթոդական փաստաթղթերը.

Փաստաթղթերի հետ աշխատանք (փոխանցման մշակում, գրանցում, կատարման հսկողություն);

Կազմել և կազմել դատարանում գործերի նոմենկլատուրա.

Դատական ​​վերանայման ընդունման և նշանակման փուլում և դրանց քննարկումից հետո ձևավորել գործեր.

Կազմակերպչական և վարչական փաստաթղթերի կազմում, խմբագրում և կատարում.

Դատավճիռները, որոշումները, վճիռները և դատական ​​որոշումները կատարելը.

Օգտագործեք տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ փաստաթղթերի հետ աշխատանքը փաստաթղթավորելիս և կազմակերպելիս.

Իրականացնել վիճակագրական տեղեկատվության առաջնային հաշվառում դատարանում թղթի վրա և ներսում էլեկտրոնային ձևաչափով;

Իրականացնել գործառնական հաշվետվության տվյալների ձևավորում.

Իրականացնել օրենսդրության հաշվառման վերաբերյալ տեղեկատու աշխատանք և դատական ​​պրակտիկադատարանում;

իրականացնել հիմնական աշխատանքները դատարանների գործունեության կազմակերպչական աջակցության ընդհանուր ուղղությամբ.

իմանալ:

Դատարանի աշխատանքի փաստաթղթային ապահովման կարգավորող և մեթոդական փաստաթղթեր.

Ծառայությունների փաստաթղթերի դասակարգում և դրանց պահանջները ԳՕՍՏ-ի համաձայն.

Համակարգչային սարքավորումներ և ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ, դրանց օգտագործումը փաստաթղթերի հետ աշխատանքի փաստաթղթավորման և կազմակերպման մեջ.

- աշխատանքի պաշտպանության և անվտանգության հիմունքները.

388 ժ էյս, ներառյալ՝

ուսանողի ամբողջ ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը.206 ժամեր, այդ թվում՝

տեսական ուսուցում -112 ժամեր;

սեմինարներ-94 ժամեր

ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք -110 ժամեր;

կրթական պրակտիկա -72 ժամեր.

1. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ յուրացման արդյունքները

Մասնագիտական ​​մոդուլի ծրագրի յուրացման արդյունքը ուսանողների կողմից մասնագիտական ​​գործունեության տեսակի յուրացումն էԴատարանների աշխատանքի կազմակերպչական և տեխնիկական աջակցություն ներառյալ մասնագիտական ​​(PC) և ընդհանուր (OK) իրավասությունները.

Կոդը

Ուսուցման արդյունքի անվանումը

PC 1.1.

Աշխատել քաղաքացիների և կազմակերպությունների դիմումների, բողոքների և այլ դիմումների հետ, այցելուներին ընդունել դատարանում։

PC 1.2.

Պահպանել նորմատիվ իրավական ակտերի և դատական ​​պրակտիկայի բազան:

PC 1.5.

Իրականացնել դատական ​​վիճակագրության վարումը թղթային և էլեկտրոնային եղանակով.

PC 2.1

Դատական ​​գործերի, իրեղեն ապացույցների և փաստաթղթերի ընդունում, գրանցում, գրանցում և պահպանում:

PC 2.2.

Իրականացնել դատաքննության նշանակված գործերի հաշվառումը.

PC 2.3.

Իրականացնել վարույթին մասնակցող անձանց ծանուցումը, դատական ​​փաստաթղթերն ու ծանուցումները ուղարկել և հանձնել.

PC 2.4.

Իրականացնել դատական ​​գործերով կատարողական փաստաթղթերի հաշվառում, հաշվառում և տեխնիկական կատարում.

Լավ 1.

Հասկացեք ձեր ապագա մասնագիտության էությունն ու սոցիալական նշանակությունը, ցուցաբերեք կայուն հետաքրքրություն դրա նկատմամբ

Լավ 2.

Կազմակերպեք ձեր սեփական գործունեությունը, ընտրեք մասնագիտական ​​առաջադրանքների կատարման ստանդարտ մեթոդներ և եղանակներ, գնահատեք դրանց արդյունավետությունն ու որակը

Լավ 3.

Որոշումներ կայացրեք ստանդարտ և ոչ ստանդարտ իրավիճակներում և պատասխանատու եղեք դրանց համար

Լավ 4.

Որոնել անհրաժեշտ տեղեկատվություն մասնագիտական ​​առաջադրանքների արդյունավետ կատարման, մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման համար

Լավ 5.

Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ

Լավ 6.

Ինքնուրույն որոշել մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման խնդիրները, զբաղվել ինքնակրթությամբ, գիտակցաբար պլանավորել մասնագիտական ​​զարգացումը

Լավ 7.

Նավարկվել մասնագիտական ​​գործունեության մեջ տեխնոլոգիաների մշտական ​​թարմացման պայմաններում

Լավ 8.

Կազմակերպել աշխատատեղ՝ աշխատանքի պաշտպանության, արդյունաբերական սանիտարական, վարակիչ և հրդեհային անվտանգություն

Լավ 9.

Ցույց տալ անհանդուրժողականություն կոռուպցիոն վարքագծի նկատմամբ

Լավ 10.

Կազմակերպեք ձեր կյանքը սոցիալական կարևոր գաղափարների համաձայն առողջ ճանապարհկյանքը, պահպանել սոցիալական և մասնագիտական ​​գործունեության համար անհրաժեշտ ֆիզիկական պատրաստվածության պատշաճ մակարդակը

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ ԵՎ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆԸ PM.01 Դատարանների աշխատանքի կազմակերպչական և տեխնիկական աջակցություն

1. Մասնագիտական ​​մոդուլի թեմատիկ պլան

Մասնագիտական ​​իրավասության ծածկագրեր

Մասնագիտական ​​մոդուլի բաժինների անվանումները

Ընդհանուր ժամեր

Միջառարկայական դասընթաց(ներ)ը յուրացնելու համար հատկացված ժամանակի քանակը.

Պրակտիկա

Ուսանողի պարտադիր դասարանային ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը

Ուսանողի ինքնուրույն աշխատանք

Ուսումնական,

ժամեր

Արտադրություն (ըստ մասնագիտության պրոֆիլի),

ժամեր

Ընդամենը,

ժամեր

ներառյալ լաբորատոր աշխատանք և գործնական վարժություններ,

ժամեր

ժամեր

Ընդամենը,

ժամեր

այդ թվում՝ կուրսային աշխատանք (նախագիծ),

ժամեր

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

PC 1.1.- PC 1.5

PC 2.1.- PC 2.4

Բաժին 1.

132

88

42

44

-

-

-

PC 1.1.- PC 1.5

PC 2.1.- PC 2.4

Բաժին 2.

98

70

30

28

-

-

PC 1.1.- PC 1.5

PC 2.1.- PC 2.4

Բաժին 3. ՀՀԴ 01.03.

53

26

12

27

PC 1.1.- PC 1.5

PC 2.1.- PC 2.4

Բաժին 4. MDK 01.04. Դատավորների գործունեության կազմակերպչական և տեխնիկական աջակցության առանձնահատկությունները

33

22

10

11

PC 1.1.- PC 1.5

PC 2.1.- PC 2.4

Ուսումնական պրակտիկա (ըստ մասնագիտության բնութագրի) , ժամեր

72

72

Ընդամենը:

388

206

94

-

110

72

Վերապատրաստման բովանդակություն մասնագիտական ​​մոդուլի համար PM.01 Դատարանների աշխատանքի կազմակերպչական և տեխնիկական աջակցություն

ԲԱԺԻՆ 1.

Դատական ​​վարույթների կազմակերպում և աջակցություն

98

ՄԴԿ.01.01 Դատավարություն

70

Թեմա 01.1.

Դատավարության պատմություն Ռուսաստանում

Ցարական Ռուսաստանի դատավարությունը և Խորհրդային ժամանակաշրջան... Ժամանակակից դատավարություն

Թեմա 01.2.

Իրավական վարույթ. Հայեցակարգ, գործառույթներ, ընդհանուր բնութագրեր

ընդհանուր բնութագրերըև դատական ​​համակարգը։ Դատավարության գործառույթներն ու խնդիրները

Թեմա 01.3.

Դատական ​​գրասենյակի գործերի վարումն ապահովող ստորաբաժանումների կառուցվածքը և համալրումը

Դատարանների ապարատի և կառուցվածքի հայեցակարգը.

Դատական ​​գրասենյակային աշխատանքի ոլորտում պաշտոնների տեսակները.

Դատական ​​գործավարի, դատական ​​գործավարի գործառույթները. Դատական ​​գործավարի գործառույթները

Թեմա 01.4.

Փաստաթղթերի հայեցակարգը և տեսակները

Փաստաթղթերի հայեցակարգը. Ընթացակարգային փաստաթղթերի դասակարգում

Փաստաթղթի գործառույթներ

Սեմինարներ

քաղաքացիական գործով դատական ​​նիստի արձանագրության կազմում

Դատարանի որոշումների կազմում

Թեմա 01.5.

Դատական ​​վարույթի ցուցումների բնութագրերը

Հրահանգներ շրջանային դատարանում դատավարության վերաբերյալ. Ռուսաստանի Դաշնության արբիտրաժային դատարաններում փաստաթղթերի վերաբերյալ հրահանգներ

Ռազմական դատարաններում գրառումների կառավարման ուղեցույց

Թեմա 01.6

Մագիստրատուրայում գրասենյակային աշխատանքի կազմակերպում

քրեական, քաղաքացիական գործերի, գործերի հաշվառում և հաշվառում վարչական իրավախախտումներ

Քրեական և քաղաքացիական գործերի գրանցում արտադրության ընդունման և դատական ​​նիստին նշանակելու փուլերում

Քրեական և քաղաքացիական գործերի գրանցումը՝ դրանց քննարկումից հետո

Սեմինարներ

Մուտքային և ելքային նամակագրությունների հաշվառման մատյանների գրանցում

Փաստաթղթի կամ այլ հավելվածների բացակայության մասին ակտի կազմում փոստային առաքանու

Թեմա 01.7

Ընդհանուր իրավասության դաշնային դատարանների համակարգում գրասենյակային աշխատանքի կազմակերպում

Նամակագրության ընդունում, ուղարկում և հաշվառում

Քրեական, քաղաքացիական գործերի, վարչական իրավախախտումների դեպքերի հաշվառում և հաշվառում. Քրեական և քաղաքացիական գործերի գրանցում արտադրության ընդունման և դատական ​​նիստին նշանակելու փուլերում. Քրեական և քաղաքացիական գործերի գրանցումը՝ դրանց քննարկումից հետո

Վարչական իրավախախտումների դեպքում գրասենյակային աշխատանքի առանձնահատկությունները

Գրասենյակային աշխատանքի կազմակերպում երդվյալ ատենակալների մասնակցությամբ դատական ​​գործերի քննության ժամանակ

Բողոքարկումներով և ներկայացումներով գործերի ընդունում և գրանցում

Սեմինարներ

Քրեական գործերի գրանցումը դրանց ընդունման և քննարկման փուլում

Քաղաքացիական գործերի գրանցումը դրանց ընդունման և քննարկման փուլում

Վարչական իրավախախտումների դեպքերի գրանցում դրանց ընդունման և քննարկման փուլում

Քաղաքացիական գործերով որոշում կայացնելու կարգը.

Վճռի կայացման կարգը, դատարանի վճիռը քրեական գործերով

Ընդհանուր իրավասության վճռաբեկ դատարանում դատական ​​նիստի արձանագրություն

Դատական ​​նիստի արձանագրության պահպանման կարգը.

Քրեական գործով դատական ​​նիստի արձանագրության կազմում

Թեմա 01.8

Գրասենյակային աշխատանքի կազմակերպում Ռուսաստանի Դաշնության արբիտրաժային դատարանների համակարգում

Նամակագրության ընդունում, ուղարկում և հաշվառում

Անցնելով հայցադիմումներեւ առաջին ատյանի դատական ​​գործերը։

Բողոքների ընդունման և քննարկման փաստաթղթերը

Վճռաբեկ բողոքների ընդունման վարույթ

Սեմինարներ

մուտքային և ելքային նամակագրության հաշվառման ամսագրի գրանցում

Գրանցում, արտադրության հայտի ընդունում

Ինքնուրույն աշխատանք 1-ին բաժնի ուսումնասիրության մեջ.ՊՄ.01

Իրավական դատավարության պատմության վերաբերյալ հաշվետվությունների և ներկայացումների պատրաստում

Շրջանային դատարանի ապարատի աշխատողների աշխատանքի կանոնակարգերի տեսակների ուսումնասիրություն

Դատական ​​գործավարի և դատական ​​գործավարի գործառույթների համեմատական ​​վերլուծություն

Դատական ​​գործավարի աշխատանքային պլանի կազմումը

գրանցամատյանի և իրեղեն ապացույցների տեղեկատու թերթիկի կազմում

Ընդունելության ընդհանուր իրավասության դատարանի գործունեության կազմակերպման օրինակելի կանոնակարգի ուսումնասիրություն և առաջադրված հարցերի պատասխանների պատրաստում.

Քրեական և քաղաքացիական գործերով դատական ​​ծանուցագրի գրանցում

Վերլուծություն Դաշնային օրենքՌԴ «Ժյուրիի մասին»

Քրեական, քաղաքացիական և արբիտրաժային գործերով դատական ​​վարույթի առանձնահատկությունների համեմատական ​​վերլուծություն

ԲԱԺԻՆ 2.

Դատարանների գործունեության կազմակերպչական աջակցություն

98

ՄԴԿ.01.02 Քրեական և քաղաքացիական և վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ գործերի դատավորի կողմից քննության ապահովում

98

Թեմա 02.1.

Ռուսաստանի Դաշնությունում դատարանների գործունեության աշխատանքների կազմակերպում և կազմակերպչական աջակցություն

Աշխատանքի կազմակերպման և ընդհանուր իրավասության դատարանների գործունեության կազմակերպչական աջակցության հայեցակարգը. Հիմնական կարգավորող իրավական ակտերկանոնակարգում է դատարանների գործունեության կազմակերպումը. Դատական ​​ապարատի խնդիրներն ու աշխատանքի կազմակերպումը. Պաշտոնական կազմըընդհանուր իրավասության դատարաններ. Դատավորների և դատարանների անձնակազմի միջև պարտականությունների բաշխում. Աշխատանքի պլանավորում, վերահսկում և կատարողականի ստուգում

Թեմա 02.2

Աշխատանքի գիտական ​​կազմակերպում դատարանում

Հայեցակարգ, նպատակներ և խնդիրներ գիտական ​​կազմակերպությունաշխատանքը՝ կապված դատարանների գործունեության կազմակերպման հետ։ Ընդհանուր իրավասության դատարաններում աշխատանքի կազմակերպման աշխատանքի գիտական ​​կազմակերպման հիմնական ուղղությունները

Թեմա 02.3.

Ընդհանուր իրավասության դատարանների և դատական ​​համայնքի մարմինների գործունեության կազմակերպչական աջակցության ընդհանուր բնութագրերը.

Գործունեության կազմակերպչական աջակցության հայեցակարգը, նպատակները և հիմնական ուղղությունները ընդհանուր իրավասության դատարանները և դատական ​​համայնքի մարմինները։Դատարանների գործունեության կազմակերպչական աջակցության ընդհանուր ուղղության հիմնական գործունեությունըընդհանուր իրավասություն և դատական ​​համայնքի մարմիններ.

Թեմա 02.4.

Ընդհանուր իրավասության դատարանում քաղաքացիական գործերը առաջին ատյանի դատարանում դատաքննության նախապատրաստելու աշխատանքների կազմակերպում.

.

Քաղաքացիական գործերի ընդունումը դատարանում և դրանց բաշխումը դատավորների միջև. Քաղաքացիական գործերի նյութերի ուսումնասիրման համար դատավորի աշխատանքի կազմակերպում. Նախապատրաստվելով դատավարությանը. Դատավարության պլանավորում

Սեմինարներ

Գործընթացի մասնակիցներին դատաքննության ժամանակի և վայրի մասին ծանուցելու վերաբերյալ փաստաթղթերի կազմում

Թիվ 6 ձևի հաշվառման և վիճակագրական քարտերի գրանցում քաղաքացիական գործերով

Քաղաքացիական գործ հարուցելու և վարույթ ընդունելու, հայցն առանց տեղաշարժի թողնելու մասին դատարանի վճիռների գրանցում.

Թեմա 02.5.

Ընդհանուր իրավասության դատարանում առաջին ատյանի դատարանում քրեական գործեր նախապատրաստելու աշխատանքների կազմակերպում.

.

Քրեական գործերի ընդունումը դատարանում և դրանց բաշխումը դատավորների միջև

Քրեական գործերի նյութերի ուսումնասիրման դատավորի աշխատանքի կազմակերպումը

Նախապատրաստվելով դատավարությանը. Դատավարության պլանավորում

Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ գործերի նյութերի դատաքննության նախապատրաստման և նյութերի ուսումնասիրման վերաբերյալ դատավորի աշխատանքի կազմակերպումը

Գործնական առաջադրանքներ

Դատական ​​ծանուցումների գրանցում

Քրեական գործերի գրանցում և գրանցում շրջանային դատարանում

Քրեական գործերով թիվ 5 ձևի հաշվառման և վիճակագրական քարտերի գրանցում

Մինչդատական ​​վարույթի կարգով դատարանում ստացված քրեական գործի նյութերի գրանցում, գրանցում և գրանցում.

Դատապարտյալների իրեղեն ապացույցների և անձնական փաստաթղթերի ընդունելության, հաշվառման և պահպանման հաշվառում

Գրավի ընդունման մասին արձանագրության կազմում

Թեմա 02.6.

Արբիտրաժային դատարանում առաջին ատյանի դատարանում դատաքննության համար քաղաքացիական գործեր նախապատրաստելու աշխատանքների կազմակերպում

Արբիտրաժային գործերի ընդունումը դատարանում և դրանց բաշխումը դատավորների միջև

Արբիտրաժային գործերի նյութերի ուսումնասիրության վերաբերյալ դատավորի աշխատանքի կազմակերպումը

Նախապատրաստվելով դատավարությանը. Դատավարության պլանավորում

Գործնական առաջադրանքներ

Աշխատեք Ռուսաստանի Դաշնության արբիտրաժային դատարանների կանոնների հետ, հաստատված Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն արբիտրաժային դատարանի պլենումի 05.06.96թ., թիվ 7 որոշումը.

Գործ հարուցելու և վարույթ ընդունելու վերաբերյալ արբիտրաժային դատարանի որոշումների գրանցում.

Թեմա 02.7.

Վերաքննիչ և վճռաբեկ ատյանի դատական ​​նիստում գործի քննության կազմակերպում ընդհանուր իրավասության դատարաններում.

Սեմինարներ

Մասնավոր բողոքների և ներկայացուցչությունների, բողոքներով գործերի և ներկայացուցչությունների գրանցում շրջանային դատարանում.

Թեմա 02.8.

Արբիտրաժային դատարաններում գործի քննարկման կազմակերպում վերաքննիչ և վճռաբեկ ատյանի դատական ​​նիստում.

Վերաքննիչ և վճռաբեկ ատյաններում գործերի քննության համար դատավորի նախապատրաստման հիմնական ուղղությունները.

Թեմա 02.9.

Քաղաքացիների բողոքների և դիմումների քննարկման և դատարաններում այցելուների ընդունելության աշխատանքների կազմակերպում

Դատարաններում դատավարական բողոքների քննարկման կարգը

Դատարաններում ոչ դատավարական բնույթի գանգատների և դիմումների քննարկման կարգը.

Այցելուների ընդունելության կազմակերպում

Սեմինարներ

Դատարանի աշխատանքի վերաբերյալ ոչ դատավարական հայտարարությունների և բողոքների գրանցում և ձայնագրում

Թեմա 02.10.

Պետական ​​մարմիններ, դատարանների պաշտոնատար անձինք և կառուցվածքային ստորաբաժանումները՝ կազմակերպչական աջակցություն ցուցաբերելով նրանց գործունեությանը

Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի դատական ​​դեպարտամենտի համակարգը և կառուցվածքը և իրավական հիմքերը: Ռուսաստանի Դաշնության բաղկացուցիչ սուբյեկտներում դատական ​​դեպարտամենտի ստորաբաժանումների (ստորաբաժանումների) լիազորությունները, կառուցվածքը և գործունեության կազմակերպումը: Դատական ​​դեպարտամենտի փոխգործակցությունը այլ պետական ​​և իրավապահդատարանների գործունեության ապահովման հարցերով

Թեմա 02.11.

Միջազգային իրավական համագործակցությունը՝ որպես ընդհանուր իրավասության դատարանների գործունեության կազմակերպչական աջակցության ոլորտներից մեկը

Իրավական հիմքընդհանուր իրավասության դատական ​​մարմինների միջազգային համագործակցությունը. Ընդհանուր իրավասության դատական ​​մարմինների միջազգային իրավական համագործակցության նպատակները, հիմնական խնդիրներն ու ուղղությունները

Թեմա 02.12.

Դատարանների աշխատակազմը

Դատական ​​ապարատի և դատական ​​դեպարտամենտի դատավորների և աշխատողների նշանակման կարգը. Դատարանների աշխատողների հատուկ վերապատրաստման և մասնագիտական ​​բարձրացման կազմակերպում Դատավորներին և դատարանների աշխատակազմին տրվող որակավորման դասընթացներ, դասային աստիճաններ և հատուկ կոչումներ. Դատավորների սոցիալական և իրավական պաշտպանության կազմակերպում.

Սեմինարներ

Աշխատեք «Դատավորների պետական ​​պաշտպանության մասին» 20.04.95 թիվ 45-ФЗ դաշնային օրենքի հետ. պաշտոնյաներըիրավապահ և կարգավորող մարմիններ»

Թեմա 02.13.

Դատական ​​գործունեության էթիկական հիմքերը

Դատական ​​իշխանության գործունեության էթիկական պահանջներ. Դատական ​​իշխանություն կրողի բարոյական կարգավիճակը. Դատական ​​մշակույթ

Անկախ աշխատանք վարչապետի 2-րդ բաժնի ուսումնասիրության մեջ. 01

Դասարանի ռեֆերատների համակարգված ուսումնասիրություն.

Ուսուցչի առաջարկությունների օգտագործմամբ գործնական աշխատանքի նախապատրաստում:

Ուսուցչի առաջարկությունների վերաբերյալ ամփոփագրերի և զեկույցների պատրաստում:

Արտադասարանական ինքնուրույն աշխատանքի մոտավոր թեմաներ.

Քաղաքացիական արդարադատության դեպարտամենտի դատական ​​քարտուղարի պաշտոնական կանոնակարգը

Քրեական և վարչական վարույթի ապահովման բաժնի դատական ​​քարտուղարի պաշտոնական կանոնակարգը

«Ռուսաստանի Դաշնության դատական ​​համայնքի մարմինների մասին» դաշնային օրենքի ուսումնասիրություն, առաջադրված հարցերի պատասխանների պատրաստում.

«Դատական ​​էթիկայի կանոնագիրք» թեմաներով զեկույցների, հաղորդագրությունների և զեկուցումների պատրաստում.

«Արդարադատության եվրոպական չափանիշները Ռուսաստանի դատական ​​համակարգում».

«Դատավորների կարգավիճակի մասին եվրոպական խարտիա»,

«Դաշնային նպատակային ծրագրի հայեցակարգը «Ռուսաստանի դատական ​​համակարգի զարգացում 2013-2020 թթ.

«Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի գործունեության կազմակերպում»,

«Դատարանների ապարատի աշխատողների կարգավիճակի հիմնախնդիրները»,

«Սահմանադրական (կանոնադրական) դատարանների գործունեության ապահովման կազմակերպաիրավական հիմքերը».

45

Բաժին 3.

Կոդավորման բաժնի գործունեությունը

53

ՄԴԿ.01.03 Օրենսդրության կոդավորման կազմակերպում և իրականացում դատարանում

53

Թեմա 03.1

Դատարանում օրենսդրության կոդավորման և համակարգման վարչության գործունեության սկզբունքներն ու կարգը

Օրենսդրության կոդավորման հայեցակարգը. Միավորման տեսակները. Նորմատիվ իրավական ակտերի հաշվառման սկզբունքներն ու տեսակները. Դատարանում օրենսդրության կոդավորման և համակարգման բաժնի ընդհանուր բնութագրերը. Բաժանմունքի գործառույթները. Դատավորների և դատարանների այլ պաշտոնյաների հետ հարաբերությունների սկզբունքները

Թեմա 03.2

Կոդավորման և տեղեկանքների աշխատանքների կազմակերպում դատարանում

Կարգավորող իրավական ակտերի ընտրության, պահպանման կարգը. Նորմատիվ իրավական ակտերի համակարգում և հաշվառում: Դատական ​​պրակտիկայի համակարգում և հաշվառում.

Սեմինարներ

Սկավառակի թղթապանակների ձևաչափում կանոնակարգերը պահելու համար ժամանակագրական կարգով

Թեմա 03.3

Ընտրության և ձեռքբերման աշխատանքների կազմակերպում տպագիր հրատարակություններկարգավորող իրավական ակտեր

Տեղեկանքի ընտրություն և ձեռքբերում, գիտական ​​և ուսումնական գրականություն

Դատարանի աշխատանքի համար անհրաժեշտ պարբերականներին բաժանորդագրվելու կազմակերպում

Սեմինարներ

Ցուցակի կազմում պարբերականներպահանջվում է դատարանի աշխատանքում

Թեմա 03.4

Դատական ​​պրակտիկայի ընդհանրացման կազմակերպում

Ընդհանուր իրավասության դատարանների դատական ​​պրակտիկայի վերլուծություն

Արբիտրաժային դատարանների դատական ​​պրակտիկայի վերլուծություն

Սեմինարներ

Լիագումար նիստի բանաձեւերի քննարկում Գերագույն դատարանըՌԴ քրեական գործերով դատական ​​պրակտիկայի ընդհանրացման մասին

Քաղաքացիական գործերով դատական ​​պրակտիկայի ընդհանրացման վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի պլենումի որոշումների քննարկումը.

Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի պլենումի որոշումների քննարկում արբիտրաժային գործերով դատական ​​պրակտիկայի ընդհանրացման վերաբերյալ

Թեմա 03.5

Դատական ​​խորհրդատուի պաշտոնական կանոնակարգ

Իրավաբանական գրականության հաշվառում և օրենսդրության կոդավորում

Դատարանի աշխատակազմի մշտադիտարկում օրենսդրության փոփոխությունների և դատական ​​պրակտիկայի ընդհանրացումների վերաբերյալ

Թեմա 03.6.

Տեղեկատվական և հեռահաղորդակցության տեխնոլոգիաների զարգացում և կատարելագործում դատարանում

Տվյալների և տեղեկատվության ավտոմատացված հավաքագրման և համակարգման կիրառում

Ինտերնետում տեղեկատվության պատրաստում, մշակում և տեղադրում պաշտոնական կայքում

Թեմա 03.7.

Անվտանգություն տեղեկատվական ռեսուրսներնավեր

Պետական, ծառայողական, առևտրային և օրենքով պահպանվող այլ գաղտնիք կազմող տեղեկությունների պաշտպանությանն ուղղված միջոցառումների կազմակերպում. Փաստաթղթերում պարունակվող տեղեկատվության գաղտնիության ապահովում

Ինքնուրույն աշխատանք 3-րդ բաժնի ուսումնասիրության մեջ.ՊՄ.01

Դասարանի ռեֆերատների համակարգված ուսումնասիրություն.

Ուսուցչի առաջարկությունների օգտագործմամբ գործնական աշխատանքի նախապատրաստում:

Ուսուցչի առաջարկությունների վերաբերյալ ամփոփագրերի և զեկույցների պատրաստում:

Արտադասարանական ինքնուրույն աշխատանքի մոտավոր թեմաներ.

Օրենսդրության համակարգման սխեմայի կազմում

Զեկույցների պատրաստում և ներկայացում «Ռուսական օրենսդրության կոդավորման պատմություն» թեմայով.

Ներգրավման տեսակների գծապատկերի կազմում

Իրավական ուժի առումով նորմատիվ իրավական ակտերի սխեմայի կազմում

Զեկույցների պատրաստում «Տեսակոնֆերանսի համակարգերի օգտագործման և սպասարկման կազմակերպում և

աուդիո-վիդեո ձայնագրություն արբիտրաժային դատարանում».

Վլադիմիրի մարզի արբիտրաժային դատարանի պաշտոնական կայքի ուսումնասիրություն

Սնանկության դեպքերի վերլուծություն իրավաբանական անձինքՎլադիմիրսկայա արբիտրաժային դատարանի դատական ​​որոշումների արխիվի հիման վրա

տարածքներ

Գլուխ 4.

Դատարանների գործունեության տեղեկատվական և նյութատեխնիկական ապահովում

MDK 01.04. Դատավորների գործունեության կազմակերպչական և տեխնիկական աջակցության առանձնահատկությունները

33

Թեմա 04.1.

Դատարանների և դատական ​​համայնքի մարմինների տեղեկատվականացում. Համակարգչային տեխնոլոգիաների օգտագործումը դատարանների գործունեության մեջ

Քաղաքականության շրջանակը և դատարանների տեղեկատվականացման հայեցակարգը. Ընդհանուր իրավասության դատարանների տեղեկատվականացման կազմակերպչական և մեթոդական աջակցություն.

Համակարգչային տեխնոլոգիաների հիման վրա քաղաքացիների արդարադատության հասանելիության և հասարակության համար դրա բացության ապահովումը

Սեմինարներ

2008 թվականի դեկտեմբերի 22-ի թիվ 262-ФЗ «Ռուսաստանի Դաշնությունում դատարանների գործունեության վերաբերյալ տեղեկատվության հասանելիության ապահովման մասին» Դաշնային օրենքի քննարկումը.

Համակարգչային տեխնոլոգիաների օգտագործումը դատարանի աշխատանքի կազմակերպման և վերահսկման գործում.

Թեմա 04.2.

Դատարանների և դատական ​​համայնքի մարմինների գործունեության նյութական, տեխնիկական և ֆինանսական աջակցություն

Դատարանների գործունեության նյութատեխնիկական և այլ աջակցության նշանակությունն ու խնդիրները. Դատարանների, դատավորների որակավորման կոլեգիաների և դատական ​​դեպարտամենտի ֆինանսավորում. Դատարանների գործունեության նյութատեխնիկական աջակցության մշակում

Թեմա 04.3

Տարբեր օղակների ընդհանուր իրավասության դատարաններում աշխատանքի կազմակերպման առանձնահատկությունները

Խաղաղության դատավորների գործունեության կազմակերպչական աջակցության առանձնահատկությունները. Շրջանային դատարանների գործունեության կազմակերպչական աջակցության առանձնահատկությունները

Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտի դատարանում գործունեության կազմակերպչական աջակցության առանձնահատկությունները. Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի կազմակերպչական աջակցության ընդհանուր բնութագրերը

Սեմինարներ

Մասնագիտական ​​առաջադրանքների կատարում

Թեմա 04.4.

Արբիտրաժային դատարանների համակարգում աշխատանքի կազմակերպման առանձնահատկությունները

Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտի արբիտրաժային դատարանների գործունեության կազմակերպչական աջակցության առանձնահատկությունները: Վերաքննիչ և վճռաբեկ ատյանի արբիտրաժային դատարանների գործունեության կազմակերպչական աջակցության առանձնահատկությունները

Անկախ աշխատանք 4 PM բաժնի ուսումնասիրության մեջ.01

Դասարանի ռեֆերատների համակարգված ուսումնասիրություն.

Ուսուցչի առաջարկությունների օգտագործմամբ գործնական աշխատանքի նախապատրաստում:

Ուսուցչի առաջարկությունների վերաբերյալ ամփոփագրերի և զեկույցների պատրաստում:

Տնային առաջադրանքների թեմաների օրինակ

«Տեսակոնֆերանս դատարանում. կիրառման ընթացակարգային և տեխնիկական խնդիրներ» թեմաներով զեկույցների, հաղորդագրությունների, շնորհանդեսների պատրաստում.

«Դատարանների տեղեկատվականացման արդի հիմնախնդիրները».

«Համակարգչային տեխնոլոգիաների հիման վրա քաղաքացիների՝ արդարադատության հասանելիության և հասարակության առջև բաց լինելու ապահովումը»,

Ուսումնասիրության պրակտիկա

Աշխատանքի տեսակները.

Է դատարանում գրասենյակային աշխատանքի վերաբերյալ նորմատիվային և մեթոդական փաստաթղթերի օգտագործումը.

Փաստաթղթերի կառավարում (փոխանցման մշակում, գրանցում, կատարման հսկողություն);

Դատարանում գործերի անվանացանկի կազմում և կատարում.

Գործերի ձևավորումը դատական ​​քննության ընդունման և նշանակման փուլում և դրանց քննարկումից հետո.

Կազմակերպչական և վարչական փաստաթղթերի կազմում, խմբագրում և կատարում.

Բողոքարկել դատարանների պատիժների, որոշումների, վճիռների և կարգադրությունների կատարմանը.

Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների օգտագործումը փաստաթղթերի հետ աշխատանքի փաստաթղթավորման և կազմակերպման մեջ.

Վիճակագրական տեղեկատվության առաջնային հաշվառման իրականացում դատարանում թղթային և էլեկտրոնային ձևով.

Գործառնական հաշվետվության տվյալների ձևավորման իրականացում;

Դատարանում օրենսդրության և դատական ​​պրակտիկայի հաշվառման վերաբերյալ տեղեկատու աշխատանքի իրականացում.

Դատարանների գործունեության կազմակերպչական աջակցության ընդհանուր ուղղությամբ հիմնական գործունեության իրականացում

72

Ընդամենը

388

Ուսումնական նյութի յուրացման մակարդակը բնութագրելու համար օգտագործվում են հետևյալ անվանումները.

1 - ներածական (նախկինում ուսումնասիրված օբյեկտների, հատկությունների ճանաչում);

2 - վերարտադրողական (գործունեության իրականացում ըստ մոդելի, հրահանգների կամ ղեկավարության).

3 - արդյունավետ (գործունեության պլանավորում և ինքնուրույն կատարում, խնդրահարույց խնդիրների լուծում):

1. ՊՐՈՖԵՍԻՈՆԱԼ ՄՈԴՈՒԼ ծրագրի իրականացման պայմանները

1. 1. Նվազագույն լոգիստիկ պահանջներ

Մոդուլային ծրագրի իրականացումը ենթադրում է «Ընդհանուր մասնագիտական ​​դիսցիպլիններ» ուսումնական սենյակի, գրադարանի առկայություն, ընթերցասրահինտերնետ հասանելիությամբ։

Սարքավորումներ դասարանի և գրասենյակային աշխատատեղերի համար.

տեղերն ըստ խմբում ուսանողների քանակի.

կարգավորող փաստաթղթերի փաթեթ;

ուսումնական և մեթոդական գրականության մի շարք;

խնդիրների հավաքածուներ, փորձարկման առարկաներ;

տեսողական միջոցներ.

Տեխնիկական վերապատրաստման օժանդակ միջոցներ.

ԱՀ, «Դատական ​​վարույթ» համակարգով դատաբժշկական վիճակագրություն, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, էկրան.

Մոդուլային ծրագրի իրականացումը ենթադրում է պարտադիր կրթական պրակտիկա, որը խորհուրդ է տրվում իրականացնել կենտրոնացված կարգով։

1. 1. Վերապատրաստման տեղեկատվական աջակցություն

հիմնական աղբյուրները

Ռուսաստանի Դաշնության «Ռուսաստանի Դաշնության դատական ​​համայնքի մարմինների մասին» դաշնային օրենքը.4.03.2002 N 30-FZ (փոփոխված է 05.10.2015 թ.) //«Ռուսաստանի Դաշնության հավաքագրված օրենսդրություն», 18.03.2002 թ., N 11, Արվեստ. 1022 թ.

Ռուսաստանի Դաշնության 20.04.95 թիվ 45-FZ դաշնային օրենքը ((վերանայված 03.02.2014թ.) «Դատավորների, իրավապահ և կարգավորող մարմինների պաշտոնատար անձանց պետական ​​պաշտպանության մասին» //«Ռուսաստանի Դաշնության հավաքագրված օրենսդրություն», 24.04.1995, N 17, Արվեստ. 1455 թ.

ФЗ 20.08.2004 N 113-ФЗ(վերանայված 29.12.2010թ.) «Ռուսաստանի Դաշնության ընդհանուր իրավասության դաշնային դատարանների երդվյալ ատենակալների մասին».// «Ռուսաստանի Դաշնության հավաքագրված օրենսդրություն», 23.08.2004 թ., N 34, Արվեստ. 3528 թ

Ռուսաստանի Դաշնության 2008 թվականի դեկտեմբերի 22-ի թիվ 262-FZ Դաշնային օրենքը «Ռուսաստանի Դաշնությունում դատարանների գործունեության վերաբերյալ տեղեկատվության հասանելիության ապահովման մասին» // «Ռուսաստանի Դաշնության հավաքագրված օրենսդրություն», 2008 թ. 52 (մաս 1), հոդ. 6217 թ

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 20.09.2012 թվականի N 1735-ր հրաման.<Об утверждении Концепции федеральной целевой программы "Развитие судебной системы России на 2013 - 2020 годы // «Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու», 01.10.2012, N 40, հոդ. 5474,

Հրահանգներ շրջանային դատարանում դատավարության վերաբերյալ, հաստատված. Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի դատական ​​դեպարտամենտի 2003 թվականի ապրիլի 29-ի թիվ 36 հրամանով (փոփոխվել է 2016 թվականի փետրվարի 18-ին) //«Ռոսիյսկայա գազետա», N 246, 05.11.2004թ

Ռուսաստանի Դաշնության արբիտրաժային դատարաններում (առաջին, վերաքննիչ և վճռաբեկ ատյաններում) փաստաթղթերի վերաբերյալ հրահանգներ, որոնք հաստատվել են. Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն արբիտրաժային դատարանի 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի N 100 որոշումը (փոփոխվել է 2014 թվականի հուլիսի 11-ին) //տեղադրվել է Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն արբիտրաժային դատարանի կայքում 2014 թվականի փետրվարի 26-ին:

«Ընդունելության ընդհանուր իրավասության դատարանի գործունեության կազմակերպման օրինակելի կանոնակարգ» (հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի դատական ​​դեպարտամենտի կողմից 2009 թվականի հունիսի 19-ին)

Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի դատական ​​դեպարտամենտի 2004 թվականի 12/15/2004 N 161 հրամանը (փոփոխվել է 03/01/2016 թ.)«Հանրապետությունների գերագույն դատարաններում, շրջանային և շրջանային դատարաններում, դաշնային քաղաքների դատարաններում, ինքնավար մարզի դատարաններում և ինքնավար օկրուգներում դատական ​​​​աշխատանքի վերաբերյալ հրահանգը հաստատելու մասին» //Տեքստ խմբ. 18.03.2013թ. հրապարակված «Տեղեկագիր դատական ​​համակարգի ակտերի», N 10, հոկտեմբեր, 2013թ.

Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի դատական ​​դեպարտամենտի 2003 թվականի ապրիլի 29-ի N 36 հրամանը.(վերանայված 18.02.2016թ.) «Շրջանային դատարանում դատական ​​վարույթի վերաբերյալ հրահանգը հաստատելու մասին» //«Տեղեկագիր դատական ​​համակարգի վերաբերյալ», N 9, օգոստոսի, 2013թ

Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի դատական ​​դեպարտամենտի 2009 թվականի նոյեմբերի 25-ի N SD-AP / 2143 նամակ. « Հանրապետության Գերագույն դատարանի, տարածքային, շրջանային դատարանի, դաշնային քաղաքային դատարանի, ինքնավար շրջանի դատարանի, ինքնավար օկրուգի, շրջանային (ծովային) զինվորական դատարանի, շրջանային դատարանի գործունեությունը կազմակերպելու մեթոդական առաջարկությունների մասին. Դատարան, կայազորային զինվորական դատարան «(«Մեթոդական հանձնարարականների հետ միասին...», հաստատված 2009 թվականի նոյեմբերի 24-ին)

Հիմնական ուսումնական գրականություն.

Իրավապահ մարմիններ. դասագիրք / Կ.Ֆ. Գուցենկո. - M .: KNORUS, 2013 .-- 376 էջ.

Գ.Բ. Միրզոևա. ՄԻԱՍՆՈՒԹՅՈՒՆ-ԴԱՆԱ; Օրենք և իրավունք, 2013 թ

Լրացուցիչ գրականություն.

Անդրեև Դ.Ս. Թերի վարչական իրավական ակտի հայեցակարգը / Դ.Ս. Անդրեև // Վարչական իրավունք և գործընթաց. – 2010 թ. - Թիվ 6:

Բելով Ա.Ն.

Բելով. -6-րդ հրատ., Վեր. և ավելացնել. -M .: Eksmo, 2007 թ.

Բորիսով Ա.Բ. Մեկնաբանություն Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի վերաբերյալ (հատված): - M .: Knizhnyi Mir, 2009. - 608 p. // http: // www. ***** / գրքեր / 88746

Գրասենյակային աշխատանք. նմուշներ, փաստաթղթեր, աշխատանքի կազմակերպում և տեխնոլոգիա՝ հաշվի առնելով նոր ԳՕՍՏ 6.30-2003 «Միասնական փաստաթղթային համակարգեր. Կազմակերպչական և վարչական փաստաթղթերի միասնական համակարգ. Փաստաթղթերի պահանջներ»/ [Վ. Վ. Գալախովը և ուրիշներ; խմբ. I. K. Korneeva, V. A. Kudryaeva]: - 3-րդ հրատ., Վեր. և ավելացնել. - Մ .: Հեռանկար, 2008

Քաղաքացիական դատավարություն. դասագիրք / [խմբ. հաշվել .: E. A. Borisova և ուրիշներ]; խմբ. Մ.Կ.Տրեուշնիկովա. - 3-րդ հրատ., Վեր. և ավելացնել. - Մ .: Գորոդեց, 2010 .-- 815 էջ.

Գելդիբաև Մ.Խ. Քրեական գործընթաց. Դասագիրք. ձեռնարկ բուհերի համար, վերապատրաստում. դատավորի կողմից։ մասնագիտություններ / Մ.Խ.Գելդիբաև; Վ.Վ.Վանդիշև. - M .: UNITI-DANA, Օրենք և իրավունք, 2007 թ.-- 624 էջ.

Korshunov N.M., Labygin A.N., Mareev Yu. L. Արբիտրաժային գործընթաց. Դասագիրք. - Մ .: Միասնություն-ԴԱՆԱ, Օրենք և իրավունք, 2011 - 351 էջ. // http: // www. ***** / գրքեր / 106544

Քրեական դատավարություն. դասագիրք բուհերի համար «Իրավագիտություն» մասնագիտությամբ / խմբ. Վ.Պ.Բոժիևա. - Մ .: Բարձրագույն կրթություն, 2007 թ.-- 524 էջ.cdep .ru - Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի դատական ​​դեպարտամենտ

Մասնագիտական ​​մոդուլն ուսումնասիրելիս ուսանողները պետք է հաղթահարեն ներքին օրենսդրության դինամիկայի հետ կապված դժվարությունները: Այս դժվարությունները հաղթահարելու համար ուսանողները պետք է մշտապես մշտադիտարկեն օրենսդրական փոփոխություններին՝ հղում կատարելով լրատվամիջոցներին, իրավաբանական ամսագրերին, «ConsultantPlus», «Garant» իրավական շտեմարաններին:

1. 1. Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման ընդհանուր պահանջներ

Ուսումնական պրակտիկան, որն ուղղված է ուսանողների նախնական գործնական մասնագիտական ​​հմտությունների զարգացմանը, իրականացվում է մասնագիտական ​​ուսումնական կազմակերպությունում կամ ընդհանուր իրավասության դատարաններում: Մասնագիտական ​​մոդուլի շրջանակներում կրթական պրակտիկա ընդունվելու նախապայմանվարչապետ. 01 Դատարանների աշխատանքի կազմակերպչական և տեխնիկական աջակցություն մասնագիտական ​​մոդուլի միջառարկայական դասընթացի բովանդակության մշակումն է։

Ընդհանուր մասնագիտական ​​առարկաների OP 01. «Պետության և իրավունքի տեսություն», OP 02. «Սահմանադրական իրավունք», OP 03 «Իրավապահ մարմիններ և դատական ​​իշխանությունները» կարող է իրականացվել մասնագիտական ​​մոդուլի ուսումնասիրությանը զուգահեռ:

Ուսումնական գործընթացը կազմակերպելիս օգտագործվում ենԴասընթացների անցկացման դասախոսությունների և սեմինարների ձևեր, սեմինար, ուսանողների գիտելիքների գնահատման վարկանիշային տեխնոլոգիա, տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ, դեպքերի տեխնոլոգիաներ, խաղային տեխնոլոգիաներ և այլն:

Ուսումնական գործընթացի ընթացքում իրականացվում են խմբակային և անհատական ​​խորհրդատվություններ

1. 1. Ուսումնական գործընթացի կադրային կազմավորում

Միջառարկայական դասընթացներում վերապատրաստում իրականացնող դասախոսական կազմի որակավորման պահանջները.

մոդուլի պրոֆիլին համապատասխան բարձրագույն կրթության առկայությունը, արդարադատության մարմիններում աշխատանքի փորձը.

Պրակտիկան ղեկավարող պրոֆեսորադասախոսական կազմի որակավորումներին ներկայացվող պահանջները՝ իրավագիտության բնագավառի հավաստագրված մասնագետներ.

Ուսուցչական անձնակազմ. հավաստագրված մասնագետներ՝ միջառարկայական դասընթացների և ընդհանուր մասնագիտական ​​առարկաների ուսուցիչներ՝ մասնագիտացված կազմակերպություններում պարտադիր պրակտիկայով առնվազն 3 տարին մեկ անգամ: Աշխատանքային փորձը համապատասխան մասնագիտական ​​ոլորտի կազմակերպություններում պարտադիր է։

1. Մասնագիտական ​​մոդուլի (մասնագիտական ​​գործունեության տեսակ) յուրացման արդյունքների մոնիտորինգ և գնահատում.

արդյունքները

(տիրապետված մասնագիտական ​​կարողություններ)

Արդյունքը գնահատելու հիմնական ցուցանիշները

Վերահսկողության և գնահատման ձևերն ու մեթոդները

PC 1.1. Աշխատել քաղաքացիների և կազմակերպությունների դիմումների, բողոքների և այլ դիմումների հետ, այցելուներին ընդունել դատարանում։

PC 1.2. Պահպանել նորմատիվ իրավական ակտերի և դատական ​​պրակտիկայի բազան:

PC 1.5. Իրականացնել դատական ​​վիճակագրության վարումը թղթային և էլեկտրոնային եղանակով.

PC 2.1. Դատական ​​գործերի, իրեղեն ապացույցների և փաստաթղթերի ընդունում, գրանցում, գրանցում և պահպանում:

PC 2.2. Իրականացնել դատաքննության նշանակված գործերի հաշվառումը.

PC 2.3. Իրականացնել վարույթին մասնակցող անձանց ծանուցումը, դատական ​​փաստաթղթերն ու ծանուցումները ուղարկել և հանձնել.

PC 2.4. Իրականացնել դատական ​​գործերով կատարողական փաստաթղթերի հաշվառում, հաշվառում և տեխնիկական կատարում.

Ճիշտ աշխատել քաղաքացիների և կազմակերպությունների դիմումների, բողոքների և այլ դիմումների հետ, այցելուների ընդունել դատարանում:

Նորմատիվ իրավական ակտերի և դատական ​​պրակտիկայի արդի բազայի պահպանում.

Ճիշտ դատաբժշկական վիճակագրության իրականացում թղթային և էլեկտրոնային եղանակով։

Դատական ​​գործերի, իրեղեն ապացույցների և փաստաթղթերի ընդունման, գրանցման, հաշվառման և պահպանման ճշգրտությունը.

Դատաքննության նշանակված գործերի կատարման ճիշտությունը

Դատավարությանը մասնակցող անձանց ծանուցման ժամանակին, դատական ​​փաստաթղթերի ու ծանուցագրերի բաշխումն ու հանձնումը.

Ճշգրտություն և կոռեկտությունդատական ​​գործերում կատարողական փաստաթղթերի գրանցումը, հաշվառումը և տեխնիկական կատարումը.

Գործնական աշխատանքի արդյունքների գնահատում

Արտաաուդիտային անկախ աշխատանքի պաշտպանություն

Թեստի արդյունքի գնահատում

Թեստի արդյունքի գնահատում

Ուսուցման արդյունքների մոնիտորինգի և գնահատման ձևերն ու մեթոդները պետք է թույլ տան ստուգել ոչ միայն ուսանողների մասնագիտական ​​կարողությունների ձևավորումը, այլև ընդհանուր կարողությունների և դրանք տրամադրող հմտությունների զարգացումը:

Արդյունքներ (յուրացված ընդհանուր իրավասություններ)

Հիմնական ցուցանիշներ

գնահատելով արդյունքը

Վերահսկողության ձևերն ու մեթոդները

ես և գնահատականները

Լավ 1. Հասկացեք ձեր ապագա մասնագիտության էությունն ու սոցիալական նշանակությունը, ցուցաբերեք կայուն հետաքրքրություն դրա նկատմամբ

Հետաքրքրության դրսևորում ապագա մասնագիտության նկատմամբ.

Մասնագիտական ​​մոդուլի կրթական ծրագրի յուրացման գործընթացում ուսանողի գործունեության դիտարկումների արդյունքների մեկնաբանում.

Տարբերակված վարկ.

Լավ 2. Կազմակերպեք ձեր սեփական գործունեությունը, ընտրեք մասնագիտական ​​առաջադրանքների կատարման ստանդարտ մեթոդներ և եղանակներ, գնահատեք դրանց արդյունավետությունն ու որակը

Դատարանների աշխատանքի կազմակերպչական և տեխնիկական աջակցության ոլորտում մասնագիտական ​​խնդիրների լուծման մեթոդների և մեթոդների ընտրություն և կիրառում.

OK 3. Որոշումներ կայացրեք ստանդարտ և ոչ ստանդարտ իրավիճակներում և պատասխանատու եղեք դրանց համար

Առաջադրանքի արդյունավետության և որակի գնահատում.

Դատարանների աշխատանքի կազմակերպչական և տեխնիկական ապահովման ոլորտում ստանդարտ և ոչ ստանդարտ մասնագիտական ​​խնդիրների լուծում

OK 4. Փնտրեք տեղեկատվություն, որն անհրաժեշտ է մասնագիտական ​​առաջադրանքների արդյունավետ իրականացման, մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման համար

Արդյունավետ միջոց և անհրաժեշտ տեղեկատվության որոնում:

Տարբեր մեթոդների կիրառում, այդ թվում՝ էլեկտրոնային:

OK 5. Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ

Աշխատեք էլեկտրոնային սարքավորումների վրա

OK 6. ինքնուրույն որոշել մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման խնդիրները, զբաղվել ինքնակրթությամբ, գիտակցաբար պլանավորել մասնագիտական ​​զարգացումը

Մասնագիտական ​​մոդուլն ուսումնասիրելիս ինքնուրույն ուսուցման կազմակերպում

Լրացուցիչ մասնագիտական ​​վերապատրաստման ծրագրերի յուրացում

Պլանավորում և իրականացում սովորողների համար

անձնական և որակավորման մակարդակի բարձրացմանն ուղղված միջոցառումներ

OK 7. Նավարկվել մասնագիտական ​​գործունեության մեջ տեխնոլոգիաների մշտական ​​թարմացման պայմաններում

Մասնագիտական ​​գործունեության մեջ տեխնոլոգիաների մշտական ​​թարմացման պայմաններում նավարկելու ունակություն:

OK 8. Կազմակերպել աշխատավայրը աշխատանքի պաշտպանության, արդյունաբերական սանիտարական, վարակիչ և հրդեհային անվտանգության պահանջներին համապատասխան:

Աշխատանքի պաշտպանության, արդյունաբերական սանիտարական, վարակիչ և հրդեհային անվտանգության պահանջներին համապատասխան աշխատատեղ կազմակերպելու ունակություն.

GC 9. Անհանդուրժողականություն ցուցաբերեք կոռուպցիոն վարքագծի նկատմամբ

Կոռուպցիոն վարքագծի նկատմամբ անհանդուրժողականություն դրսևորելու ունակություն

OK 10. Կազմակերպեք ձեր կյանքը առողջ ապրելակերպի մասին սոցիալապես կարևոր գաղափարներին համապատասխան, պահպանեք ֆիզիկական պատրաստվածության պատշաճ մակարդակը, որն անհրաժեշտ է սոցիալական և մասնագիտական ​​գործունեության համար:

Ձեր կյանքը առողջ ապրելակերպի մասին սոցիալապես կարևոր գաղափարներին համապատասխան կազմակերպելու ունակություն, պահպանել ֆիզիկական պատրաստվածության պատշաճ մակարդակը, որն անհրաժեշտ է սոցիալական և մասնագիտական ​​գործունեության համար: