Կրթական կազմակերպության կանոնադրության հիմնական դրույթները: Կրթական կազմակերպության կանոնադրության հաստատումը. Հիմնական պահանջները: Կրթական կազմակերպության կանոնադրության հաստատումը `հաշվի առնելով ուսումնական հաստատության անվանման պահանջները

Արվեստի 2-րդ մասի համաձայն Դեկտեմբերի 29-ի Դաշնային օրենքի 25-րդ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» N 273-FZ (այսուհետ `Ռուսաստանի Դաշնության կրթության մասին» Դաշնային օրենքը) ուսումնական կազմակերպության կանոնադրությամբ, ինչպես նաև Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված տեղեկատվությամբ, պետք է պարունակի հետևյալ տեղեկատվությունը:

• կրթական կազմակերպության տեսակ;
• կրթական կազմակերպության հիմնադիր կամ հիմնադիր;
• կրթական ծրագրերի տեսակները, որոնք իրականացվում են ցուցումով և (կամ) կենտրոնացումով.
• կառուցվածքը և իրավասությունը, դրանց ձևավորման կարգը և պաշտոնավարման ժամկետները:

Արվեստի 5-րդ մասը: «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքի 26-րդ կետը լրացնում է այս պահանջները. Կառավարման մարմինների մասին տեղեկություններ նշելու ժամանակ պետք է նշվի նաև «և կրթական կազմակերպության անունից խոսելը»:

Բացի այդ, կանոնադրություն կրթական կազմակերպություն պետք է համապատասխանի բոլոր շահույթ չհետապնդող կազմակերպությունների ընդհանուր պահանջներիննախատեսված է Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքով և 12.01.1996 թ. դաշնային օրենքով `« Ոչ առևտրային կազմակերպությունների մասին »N 7-FZ (այսուհետ` օրենք 7-FZ): Այս պահանջները միայն մասամբ համընկնում են «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքի նորմերին և զգալիորեն դուրս են գալիս դրանցից:

Այսպիսով, ըստ Արվեստի: N7-FZ օրենքի 14-րդ օրենքի պետք է որոշվի ոչ առևտրային կազմակերպության բաղադրիչ փաստաթղթերում:

• ոչ առևտրային կազմակերպության անվանումը, որը պարունակում է նշում իր գործունեության բնույթի և կազմակերպչական և իրավական ձևի մասին.
• գտնվելու վայրը;
• գործունեության կառավարման կարգը.
• գործունեության առարկան և նպատակը.
• մասնաճյուղերի և ներկայացուցչությունների վերաբերյալ տեղեկատվություն.
• բաղադրիչ փաստաթղթերը փոփոխելու կարգը, այսինքն ՝ կանոնադրությունը.
• լուծարման դեպքում գույքի օգտագործման կարգը.
• թիվ 7-FZ օրենքով և դաշնային այլ օրենքներով նախատեսված այլ դրույթներ:

Օրինակ No.7-FZ օրենքը նախատեսում է կանոնադրության տեքստում ներառել քաղաքացիական օրենսդրությամբ (բյուջետային, ինքնավար, պետական \u200b\u200bսեփականություն հանդիսացող) հաստատությամբ ձևավորված պետական \u200b\u200b(քաղաքային) հիմնարկի տեսակի նշման նշումը: Բյուջետային և պետական \u200b\u200bհաստատությունների համար Արվեստ. N7-FZ օրենքի 7-րդ կետով հաստատված է, որ կանոնադրությունը պետք է պարունակի այն սպառիչ ցանկ այն գործունեության, որոնք բյուջետային կամ պետական \u200b\u200bհիմնարկությունն իրավունք ունի իրականացնելու ՝ համաձայն այն նպատակների, որոնց համար ստեղծվել է: Ինքնավար հաստատությունների համար նման պահանջ է նախատեսվում նաև «Ինքնավար ինստիտուտների մասին» 03.11.2006 թ. Թիվ 174-FZ դաշնային օրենքով (այսուհետ `թիվ 174-FZ): Այս օրենքը նաև լրացուցիչ սահմանում է պարտադիր նշման անհրաժեշտությունը գույքի սեփականատիրոջ ինքնավար ինստիտուտի (դաշնային, նահանգային կամ քաղաքային) անունով: Հաստատության տեսակը («ինքնավար») կարող է նշվել ինչպես տեքստում, այնպես էլ անունով (մշակողների հայեցողությամբ):

Դաշնային օրենսդրության վերը նշված դրույթների վերլուծությունը մեզ թույլ է տալիս եզրակացնել դա կանոնադրություններումկրթական կազմակերպություններ այլևս կարիք չկա սահմանել կրթական գործընթացի բնութագրերը... Համաձայն Արվեստի: «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» դաշնային օրենքի 30-րդ, կրթական կազմակերպությունն իրավունք ունի տեղական կանոնակարգեր ընդունել իր կանոնադրությամբ սահմանված կարգով: Հետևաբար, ուսումնական գործընթացի մանրամասն կարգավորումը կիրականացվի ոչ թե կանոնադրության, այլ տեղական կանոնակարգերի ընդունման միջոցով:

Կրթական կազմակերպության կանոնադրության մասին կանոնակարգ. Հաստատման կարգը

Օրենսդրությամբ սահմանվել է ուսումնական կազմակերպության կանոնադրությունը հաստատելու նոր ընթացակարգ: Եթե \u200b\u200bավելի վաղ Ռուսաստանի Դաշնության 10.07.1992 թ. Թիվ 3266-1 «Կրթության մասին» օրենքով նախատեսվում էր հաստատել կանոնադրության ընդունումը հիմնարկի աշխատակազմի ժողովի կողմից `հիմնադիրի կողմից հետագա հաստատմամբ, ապա 2013 թվականի սեպտեմբերի 1-ից կանոնադրությունը հաստատվում է համաձայն No.7-FZ օրենքի` հիմնադրի կողմից `առանց նախնական քոլեջների կողմից ընդունման: 14-րդ հոդվածի 1-ին կետ):

Արվեստի 1.1-ին կետի համաձայն: Սույն օրենքի 14-ով սահմանվում է հաստատության կանոնադրությունը հաստատելու կարգը.

1. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից `կապված դաշնային բյուջետային կամ պետական \u200b\u200bհաստատությունների հետ.
2. Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր մարմնի պետական \u200b\u200bիշխանության բարձրագույն գործադիր մարմինը `Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր կազմակերպության բյուջետային կամ պետական \u200b\u200bհիմնարկների հետ կապված
3. քաղաքապետարանի տեղական ինքնակառավարման մարմնի կողմից `կապված քաղաքային բյուջեի կամ պետական \u200b\u200bհիմնարկների հետ:

Ինքնավար ինստիտուտի կանոնադրությունը հաստատելու կարգը ղեկավարվում է Արվեստի կողմից: Թիվ 174-FZ օրենքի 7-րդ կետով:

Կրթական կազմակերպության կանոնադրության հաստատումը `հաշվի առնելով ուսումնական հաստատության անվանման պահանջները

Համաձայն «Ռուսաստանի Դաշնության կրթության մասին» դաշնային օրենքի ՝ կրթական կազմակերպության կանոնադրության անվանումը պետք է պարունակի.

• ներառման ձևի ցուցում (օրինակ ՝ «հաստատություն»).
• գործունեության բնույթի նշում (օրինակ, «կրթական»);
• իրականացվող ամենաբարձր մակարդակի կրթական ծրագրով որոշված \u200b\u200bտեսակը (օրինակ ՝ «հանրակրթություն»);
• միայն ինքնավար հաստատությունների համար `գույքի սեփականատիրոջ ցուցում, օրինակ,« դաշնային »,« պետություն »կամ« քաղաքային »:

Պետք է նշել, որ տիպի ցուցումկրթական կազմակերպություն («նախադպրոցական կրթական կազմակերպություն», «հանրակրթական կազմակերպություն», «մասնագիտական \u200b\u200bկրթական կազմակերպություն» և «բարձրագույն կրթության ուսումնական կազմակերպություն») միաժամանակ նշում է գործունեության բնույթը... Հետևաբար, անունն անհրաժեշտ չէ կրկնել «կրթական» կամ «ուսումնական հաստատություն, հանրակրթական դպրոց» և այլն տերմինները, սակայն, նման կրկնօրինակումը չի լինի օրենքի խախտում:

Գործնականում ձևավորվել է ավանդույթ, որը կրթական կազմակերպության անունով նշում է սեփականատիրոջը ՝ քաղաքային, նահանգային կամ դաշնային հաստատություն: Նման ցուցումը չի հակասում օրենքին, չնայած այն չի պահանջվում, բացառությամբ ինքնավար ինստիտուտների:

Այսպիսով, փոխել անուններընախադպրոցական և ուսումնական հաստատություններ գործնականում չի պահանջվում, քանի որ դրանք լիովին համապատասխանում են «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքին: Ածական «պրոֆեսիոնալ» -ը կբացառվի համալսարանների անուններից, կմնան «բարձրագույն կրթություն» բառերը: «Միջնակարգ մասնագիտական \u200b\u200bկրթության ուսումնական հաստատություն» անվանումը պետք է փոխել «մասնագիտական \u200b\u200bուսումնական հաստատություն» կամ «մասնագիտական \u200b\u200bկրթական ոչ առևտրային գործընկերություն», և այլն: «Միջնակարգ» և «հիմնական» բառերը հանված չեն:

Նոր պահանջներ կրթական կազմակերպության կանոնադրության համար

Սեպտեմբերի 1-ին ուժի մեջ է մտել 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքը: «Կրթության դաշնային օրենքի» ուժի մեջ մտնելուց առաջ կրթական հաստատությունները, պետական \u200b\u200bմարմինները և տեղական ինքնակառավարման մարմինները, որոնք կրթության ոլորտում կառավարում են իրականացնում, ունեցել են ութ ամիս ժամկետ `ուսումնասիրելու այս կարգավորող իրավական փաստաթուղթը ևորդեգրումանհրաժեշտ էբարդկազմակերպչականմիջոցառումներ, որոնք ուղղված են գործողության արդյունավետ և գրագետ անցում կատարելուն `համաձայն նոր օրենքի:

Ուսումնական հաստատությունների ղեկավարները հաճախ ունենում են այսպիսի հարցեր. «Որո՞նք են նոր օրենքի պահանջները կրթական կազմակերպության կանոնադրության բովանդակության համար», «Արդյո՞ք անհրաժեշտ է կանոնադրությունը փոխել», «Ի՞նչ նոր տեղական կանոնակարգեր պետք է հայտնվեն ուսումնական հաստատությունում», «փոխվում է ուսումնական հաստատության անվանումը: հիմնարկները `« ուսումնական հաստատություն »տերմինը« կրթական կազմակերպություն »տերմինը փոխարինելու հետ: և այլն

Թիվ 273-FZ դաշնային օրենքը պարունակում է մի քանի հոդվածներ, որոնք պարունակում են պահանջներ կանոնադրության բովանդակության համար: 27 273-FZ- ի հիմնական հոդվածը, որը նվիրված է կրթական կազմակերպության կանոնադրությանը, 25-րդ հոդվածն է ՝ «Կրթական կազմակերպության կանոնադրություն»:

Համաձայն Դաշնային օրենքի 25-րդ հոդվածի 2-րդ մասի27 273-FZ«Ռուսաստանի Դաշնության կրթության մասին» կրթական կազմակերպության կանոնադրությունը պետք է պարունակի, ինչպես նաև Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված տեղեկատվությունը, հետևյալ տեղեկությունները.

1) կրթական կազմակերպության տեսակը.

2) ուսումնական կազմակերպության հիմնադիրը կամ հիմնադիրները.

3) իրականացվող կրթական ծրագրերի տեսակները `նշելով կրթության մակարդակը և (կամ) կենտրոնացումը.

4) ուսումնական կազմակերպության կառավարման մարմինների կառուցվածքն ու իրավասությունները, դրանց ձևավորման կարգը և պաշտոնավարման ժամկետները:

Արվեստի 5-րդ մասը: «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքի 26-րդ հոդվածի 30-րդ հոդվածի 1-ին մասը և 52-րդ հոդվածի 3-րդ մասը լրացնում են այդ պահանջները: Ի լրումն 25-րդ հոդվածի պահանջվող տեղեկությունների27 273-FZկանոնադրությունը պետք է պարունակի նաև հետևյալ տեղեկությունները.

ուսումնական կազմակերպության կառավարման մարմինների կողմից որոշումներ կայացնելու և կրթական կազմակերպության անունից խոսելու կարգը »(հոդված 26-րդ հոդվածի 5-րդ մաս).

տեղական կանոնակարգերի ընդունման կարգը (30-րդ հոդվածի 1-ին մաս).

ինժեներական և տեխնիկական, վարչական, տնտեսական, արտադրական, վերապատրաստման և օժանդակ, բժշկական և այլ օժանդակ գործառույթներ իրականացնող կրթական կազմակերպությունների աշխատողների իրավունքներն, պարտականությունները և պարտականությունները (52-րդ հոդվածի 3-րդ մաս):

Դաշնային օրենքի 52-րդ հոդվածի 3-րդ մասի պահանջըՊահանջվում է թիվ 273-FZկանոնադրությամբ սահմանված է հետևյալը. «Դուստր ձեռնարկության իրավական կարգավիճակը (իրավունքները, պարտականությունները և պարտականությունները) (ինժեներական, տեխնիկական, վարչական, արդյունաբերական, կրթական, օժանդակ, բժշկական) անձնակազմին նշանակվում են համաձայն «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքի, Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի `աշխատանքային ներքին կանոնակարգերում, աշխատանքի նկարագրություններում և աշխատողների հետ աշխատանքային պայմանագրերում:»:

Նոր օրենքը, ի տարբերություն Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության ժամկետանց օրենքի `1992 թվականի հուլիսի 10-ի թիվ 3266-1-ի,չունի հետևյալ պահանջները կրթական կազմակերպության կանոնադրության բովանդակությանը, մասնավորապես հետևյալ տեղեկությունների առկայությանը.

Կրթական գործընթացի կազմակերպման հիմնական բնութագրերի առկայությունը, ներառյալ.

ա) լեզուն (լեզուները), որոնցում անցկացվում են դասընթացներ և կրթություն.

բ) ուսանողներին, աշակերտներին ընդունելու կանոնները.

գ) վերապատրաստման յուրաքանչյուր փուլում դասընթացի տևողությունը.

դ) ուսանողների, աշակերտների արտաքսման կարգը և հիմքերը.

ե) միջանկյալ սերտիֆիկացման գնահատումների համակարգը, դրա իրականացման ձևերն ու կարգը.

զ) ուսանողների, աշակերտների զբաղվածության ռեժիմը.

ը) ուսումնական հաստատության և ուսանողների, աշակերտների և (կամ) նրանց ծնողների միջև հարաբերությունների կարգավորման և գրանցման կարգը(իրավաբանական ներկայացուցիչներ) ;

Հաշիվների բացում Դաշնային գանձապետարանի տարածքային մարմնի, Ռուսաստանի Դաշնության բաղկացուցիչ մասի ֆինանսական մարմնի (քաղաքային ձևավորման) (բացառությամբ ոչ պետական \u200b\u200bուսումնական հաստատությունների և ինքնավար հաստատությունների).

Ուսումնական հաստատության աշխատակիցներին աշխատանքի ընդունելու կարգը և նրանց վարձատրության պայմանները.

Ուսումնական գործընթացում մասնակիցների իրավունքներն ու պարտականությունները (բացառությամբ իրավունքների և պարտականություններինշված պաշտոնները զբաղեցնող կրթական կազմակերպությունների աշխատակիցներըմաս 1 նոր օրենքի 52-րդ հոդված);

Ուսումնական հաստատության գործունեությունը կարգավորող տեղական գործողությունների (կարգադրություններ, կարգադրություններ և այլ ակտեր) տեսակների ցանկը:

Այսպիսով,27 273-FZանհամեմատ ավելի քիչ պահանջներ է ներկայացնում կրթական կազմակերպության կանոնադրության բովանդակության համար, քան Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» ժամկետի ավարտված օրենքը, 1992 թվականի հուլիսի 10-ի թիվ 3266-1: Կրթական կազմակերպության կանոնադրության բովանդակության պահանջների իջեցումը կրթական կազմակերպությունների ղեկավարների համար դրական պահ է, քանի որ որքան փոքր է փաստաթղթի բովանդակությունը, այնքան ավելի քիչ հավանական է, որ նրա տեքստը պարունակում է դրույթներ, որոնք չեն համապատասխանում Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը կրթության ոլորտում: Ուսումնական կազմակերպությունն, իհարկե, կարող է, իր կամքով, կանոնադրության տեքստում ներառել, օրինակ, դրույթներ, որոնք կարգավորում են ուսանողների ընդունելության կանոնները կամ ուսումնական կազմակերպության աշխատողներին աշխատանքի ընդունելու կարգը, բայց, ամենայն հավանականությամբ, այդ դրույթների կանոնադրության մեջ ներառումը կանոնադրության մեջ կվնասի միայն կրթական կազմակերպությանը, քանի որ օրենսդրությունը պարբերաբար փոփոխվում և լրացվում է ... Նոր օրենքի 30-րդ հոդվածի 2-րդ մասի համաձայնուսումնական գործունեության կազմակերպման և իրականացման հիմնական հարցերի վերաբերյալ, ներառյալ ուսանողների ընդունելության կառավարման կանոնները, ուսանողների ուսման եղանակը, ուսանողների առաջադիմության և միջանկյալ հավաստագրման մոնիտորինգի ձևերը, հաճախականությունը և կարգը, ուսանողների տեղափոխման, արտաքսման և վերականգնման կարգը և հիմքերը, ուսանողների տեղափոխման, արտաքսման և վերականգնման կարգը, հիմքերը, առաջացման գրանցման կարգը, կասեցումը և ուսումնական կազմակերպության և ուսանողների և (կամ) ծնողների միջև հարաբերությունների դադարեցումը(իրավաբանական ներկայացուցիչներ) իրենց ուսանողների անչափահասները, կրթական կազմակերպությունն ընդունում է տեղական կանոնակարգեր: Ելնելով այս նորմայիցԴաշնային օրենք27 273-FZ (30-րդ հոդվածի 2-րդ մաս) կրթական գործունեության կազմակերպման և իրականացման հիմնական խնդիրներըչպետք է կարգավորվի կանոնադրությամբ , և կրթական կազմակերպության տեղական այլ կանոնակարգերում: Կրթական կազմակերպության ղեկավարի համար ձեռնտու է կարգաբերել ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հիմնական բնութագրերը տեղական կանոնակարգերում, քանի որ եթե անհրաժեշտ է փոփոխություններ կատարել, օրինակ ՝ ուսանողների վերապատրաստման եղանակով, անհրաժեշտ չի լինի անցնել ուսումնական կազմակերպության կանոնադրությունը փոփոխելու բարդ ընթացակարգով, բայց դա բավարար կլինի համապատասխան տեղական Գործել

Թիվ 273-FZ դաշնային օրենքըմիակ նորմատիվ ակտը չէ, որով պետք է առաջնորդվել կանոնադրության տեքստը կազմելիս: Քանի որ կրթական կազմակերպությունը շահույթ չհետապնդող կազմակերպություն է, անհրաժեշտ է հաշվի առնել «Ոչ առևտրային կազմակերպությունների մասին» 12.01.1996 N 7-FZ դաշնային օրենքի պահանջները `բոլոր շահույթ չհետապնդող կազմակերպությունների բաղադրիչ փաստաթղթերի բովանդակության, ինչպես նաև Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքով սահմանված իրավաբանական անձանց հիմնադիր փաստաթղթերի ընդհանուր պահանջները:

14-րդ հոդվածի 3-րդ մասի համաձայն12.01.1996 N 7-FZ «Ոչ առևտրային կազմակերպությունների մասին» դաշնային օրենքը, ոչ առևտրային կազմակերպության հիմնադիր փաստաթղթերում պետք է որոշվի ոչ առևտրային կազմակերպության անվանումը, որը պարունակում է նշում `իր գործունեության բնույթի և կազմակերպչական և հավասար ձևի, ոչ առևտրային կազմակերպության գտնվելու վայրի, գործունեության կառավարման կարգի, առարկայի մասին: և գործունեության նպատակները, մասնաճյուղերի և ներկայացուցչությունների մասին տեղեկությունները, անդամների իրավունքներն ու պարտականությունները, ոչ առևտրային կազմակերպության անդամությանն ընդունվելու պայմաններն ու կարգը և դրանից դուրս գալը (եթե շահույթ չհետապնդող կազմակերպությունն ունի անդամակցություն), ոչ առևտրային կազմակերպության գույքի ձևավորման աղբյուրները, բաղադրիչի փոփոխման կարգը ոչ առևտրային կազմակերպության փաստաթղթերը, ոչ առևտրային կազմակերպության լուծարման դեպքում գույքի օգտագործման կարգը և Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված այլ դրույթներ:

Ըստ դրույթների27 273-FZ, 12.01.1996 N 7-ФЗ «Ոչ առևտրային կազմակերպությունների մասին» և Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիական օրենսգրքի դաշնային օրենքը առաջարկվում է կրթական կազմակերպության կանոնադրության կառուցվածքի հետևյալ վարկածով.

Ընդհանուր դրույթներ

Հաստատության առարկան, նպատակներն ու գործունեությունը

Ֆինանսական աջակցություն հաստատության և գույքի գործունեության համար

4. Գործողությունների կազմակերպում ևհիմնարկի կառավարում

5. Հաստատության վերակազմավորում և լուծարում

6. Հաստատության տեղական կանոնակարգ

7. Հաստատության կանոնադրությունում փոփոխություններ կատարելու, լրացումներ կատարելու կարգը

Դաշնային օրենքի 108-րդ հոդվածի 5-րդ մասի համաձայն27 273-FZուսումնական հաստատությունների անուններն ու կանոնադրությունները պետք է համապատասխանեցվեն «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքին, ոչ ուշ, քան 2016 թվականի հունվարի 1-ին Այսպիսով, ուսումնական հաստատությունները բավականաչափ ժամանակ ունեն `ուսումնական հաստատության հիմնական տեղական փաստաթղթի բովանդակության համար կարգավորիչ պահանջները ուշադիր ուսումնասիրելու և կանոնադրության օրինական իրավասու տեքստը մշակելու համար:

Ուսումնական հաստատությունների ղեկավարները պետք է հիշեն 108-րդ հոդվածի 5-րդ մասըԴաշնային օրենք27 273-FZ, քանի որ հնարավոր է, որ կարգավորող մարմինները տեղյակ չլինեն այս նորմի մասին, և կարող է պահանջել, որ ուսումնական հաստատությունները այլ ժամանակին իրենց կանոնադրությունները համապատասխան նոր օրենքին համապատասխան բերեն: Նշեք, որ ոչ ոք չի կարող նվազեցնել 108-րդ հոդվածի 5-րդ մասով նախատեսված գումարըԴաշնային օրենք27 273-FZ ուսումնական հաստատությունների համար ժամկետ, ներառյալ հիմնադրի համար: Ուսումնական կազմակերպությունն ունի ինքնավարություն և ինքնուրույն որոշում է, թե երբ պետք է կանոնադրության բովանդակությունը համապատասխանեցնի նոր օրենքին, ամենակարևորը `2016 թվականի հունվարի 1-ից ոչ ուշ:

Ուսումնական հաստատությունների ղեկավարների համար հետաքրքրող մեկ այլ հարց վերաբերում է կրթական կազմակերպության անվանման մեջ փոփոխություններին:դաշնային օրենքը27 273-FZ «ուսումնական հաստատություն» տերմինը փոխարինել է «կրթական կազմակերպություն» եզրույթով: Այս առումով, շատ առաջնորդներ կարծում են, որ «հաստատություն» տերմինը պետք է փոխարինվի «կազմակերպություն» տերմինով `իրենց անունով դպրոցի:Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության վերջերս հրապարակված նամակը `10.06.2013 թ.»Ուսումնական անվան անվան մասին հաստատություններ »(այսուհետ` նամակը) պարզաբանում է այս հարցը: Նամակում նշվում է, որ նոր օրենքում օգտագործվում է «կրթական կազմակերպություն» հասկացությունը, այն փաստի պատճառով, որ ուսումնական կազմակերպությունները կարող են ստեղծվել ոչ միայն հաստատության ձևով: Դաշնային 23-րդ հոդվածի 5-րդ մասի համաձայն «Կրթության մասին» օրենքի, կրթական կազմակերպության անվանումը պետք է նշի դրա մասինուսումնական կազմակերպության կազմակերպչական և իրավական ձևը և տեսակը: Համաձայն «Կրթության դաշնային օրենքի» 22-րդ հոդվածի 1-ին մասի, կրթական կազմակերպություն ստեղծվում է ոչ առևտրային կազմակերպությունների համար քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված կարգով: Ոչ առևտրային կազմակերպությունների կազմակերպչական և իրավական ձևերը, որոնցում կարող են ստեղծվել կրթական կազմակերպություններ, սահմանվում են Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքով և 1996 թվականի հունվարի 12-ի «Ոչ առևտրային կազմակերպությունների մասին» դաշնային օրենքով (այսուհետ `ոչ առևտրային կազմակերպությունների մասին օրենք): Ոչ առևտրային կազմակերպությունների կազմակերպչական և իրավական ձևերից մեկը, inter alia, հաստատությունն է (պետական, բյուջետային, ինքնավար):

Հաշվի առնելով վերը նշվածը ՝ Դաշնային օրենքը կրթության մասին, չի նախատեսվում կրթական կազմակերպության անունով ներառել բոլոր իրավաբանական անձանց `« կազմակերպություն »ընդհանուր անվանումը, որից հետևում է, որ« ուսումնական հաստատություն »եզրույթում« հաստատություն »բառը չպետք է փոփոխվի« կազմակերպություն »բառի վրա:

Հաշվի առեք հետևյալ անունը.«Թիվ 2 միջնակարգ հանրակրթական դպրոց» քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն: Նոր օրենքին համապատասխան պարտադիր է, որ այս անունից երկու բառ կա ՝ «հանրակրթություն» և «հաստատություն»: «Ինստիտուտ» հասկացությունը կազմակերպչական և իրավական ձև է, իսկ «հանրակրթության» հայեցակարգը ցույց է տալիս կրթական կազմակերպության տեսակը: Այլ տեղեկություններ, հաստատության սեփականատիրոջ ցուցում(քաղաքային ), հաստատության տեսակի մասին նշում(բյուջե) և այլն, կամընտիր է և անվան մեջ նշված է հենց ուսումնական կազմակերպության որոշմամբ: Չեչնիայի հանրապետության հանրակրթական հաստատությունների մեծ մասի անունները համապատասխանում են նոր օրենքին:

Համաձայն «Կրթության դաշնային օրենքի» 108-րդ հոդվածի 5-րդ հոդվածի 5-րդ մասի, ուսումնական հաստատությունների անվանումները, ինչպես կանոնադրությամբ, պետք է համապատասխանեցվեն սահմանված օրենքին ոչ ուշ, քան2016 թվականի հունվարի 1-ին:

Եզրակացություններ

1. Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հիմնական բնութագրերը, ներառյալ ուսանողների ընդունելության, տեղափոխման և արտաքսման կանոնները, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացում մասնակիցների իրավական կարգավիճակը կարգավորող դրույթները, այժմ հարկադրաբար չեն նշվում կանոնադրության մեջ.

2. Ուսումնական հաստատությունը մինչև 2016 թվականի հունվարի 1-ը ունի իր կանոնադրությունն ու անունը նոր օրենքին համապատասխան ժամկետ ունենալու վերջնաժամկետ:

3. Դպրոցների և կրթական այլ կազմակերպությունների անունով «հաստատություն» տերմինը չի փոխվում «կազմակերպություն» տերմինի նկատմամբ:

09/04/08 // 11: 10 Յուրի Անատոլիևիչ

Ուսումնական հաստատության կանոնադրությունը պաշտոնական կարգավորող տեղական փաստաթուղթն է, որը հիմնված է օրենսդրության վրա, որն ընդունվում է իրավասու մարմնի (հիմնադրի կամ նրա կողմից լիազորված անձի) կողմից սահմանված կարգով ընդունված կարգի հիման վրա և որոշակի կազմակերպության մեջ հարաբերությունների կարգավորումը: Տեղական ակտի գործառույթը բաղկացած է մանրամասնելուց, կոնկրետացնելուց, լրացնելուց, ուսումնական հաստատության պայմանների հետ կապված ընդհանուր իրավական նորմը լրացնելուց `հաշվի առնելով առկա առանձնահատկությունները, ուսումնական և կրթական գործընթացի առանձնահատկությունները:
Ուսումնական հաստատությունների կանոնադրությունները վերափոխում են կրթության իրավունքը, որն ամրագրված է Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» օրենքում, հատուկ անհատական \u200b\u200bիրավունքների ՝ ապահովելով համապատասխան երաշխիքներ և դրանց իրականացման կարգը: Կանոնադրությունները կենտրոնացված ձևով կարգավորում են մասնակիցների լիազորությունները կրթության ոլորտում հարաբերությունների մեջ:
Այս իրավական ակտի գործառույթը երկակի դեր ունի, ինչպես նշված է Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» օրենքում: Մի կողմից `դա այն իրավական հիմքն է, որի հիման վրա իրականացվում է ուսումնական հաստատության գործունեությունը: Համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» օրենքի, այս հաստատությունը ներկայումս ճանաչվում է որպես իրավաբանական անձ: Կանոնադրությունը կարգավորում է իր նպատակներն ու խնդիրները, կազմակերպչական կառուցվածքը, կառավարման ձևը, գործունեության տնտեսական և տնտեսական ասպեկտները և այլն: Մյուս կողմից, կանոնադրությունը ուսումնական գործընթացում մասնակիցների, և հիմնականում ուսանողների իրավական կարգավիճակը կարգավորող հիմնական նորմատիվ ակտ է:

Հարցին պատասխանեցին. Ֆյոկլին Սերգեյ Իվանովիչ, PPPO- ի իրականացման համար դաշնային օպերատորի իրավաբան-փորձագետ; FGOU AIC- ի և PPRO- ի կարգավորող իրավական աջակցության կենտրոնի փոխտնօրեն

Կանոնադրություն

ուսումնական հաստատություն

1. ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ

1.1. «____________________________________» ուսումնական հաստատություն, (ուսումնական հաստատության լրիվ անվանումը)

Այսուհետ `« Ուսումնական հաստատություն », որը ստեղծվել է Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիական օրենսգրքի համաձայն, 10.07.1992 թ. N 3266-1« Ռուսաստանի կրթության մասին »օրենքով և ___________________________ ____________________________________ նպատակով: (պահանջվող այլ փաստաթղթերի ամսաթիվը, համարը և անվանումը)

1.2. Ուսումնական հաստատությունը ոչ առևտրային / առևտրային ուսումնական հաստատություն է:

1.3. Կրթական հաստատության լրիվ պաշտոնական անվանումը.

լրիվ անվանումը ՝ ________ «__________________»;

կարճ անուն: _________ "__________________".

1.4. Ուսումնական հաստատության գտնվելու վայրը ____________________:

1.5. Կրթական հաստատության հիմնադիրը _______________ է, այսուհետ `« Հիմնադիր »: Կրթական հաստատությանը հանձնված գույքի սեփականատերը ____________- ն է:

1.6. Ուսումնական հաստատությունն իրավաբանական անձ է պետական \u200b\u200bգրանցման պահից `« Իրավաբանական անձանց պետական \u200b\u200bգրանցման մասին »Հայաստանի Հանրապետության օրենքով սահմանված կարգով, այն ունի առանձին գույք, բանկային հաստատություններում անկախ հաշվեկշիռ, հաշվարկային, արժութային և այլ հաշիվներ, կլոր կնիք` իր անվամբ և հիմնադրի անունով, դրոշմակնիք, ձևեր և այլն: սահմանված կարգով հաստատված զինանշանը և այլ մանրամասները, ձեռք է բերում գույքային և ոչ գույքային իրավունքներ, կարող են լինել հայցվոր և պատասխանող դատարանում, արբիտրաժային դատարանում և արբիտրաժային դատարանում:

1,7: Ուսումնական հաստատությունը պատասխանատու է իր տրամադրության տակ եղած միջոցների համար ստանձնած պարտավորությունների համար: Կրթական հաստատության պարտավորությունների համար օժանդակ պատասխանատվությունը կրում է Ուսումնական հաստատությանը հանձնված գույքի սեփականատերը:

1.8. Ուսումնական հաստատությունը կարող է կամավոր մտնել միություններ, ասոցիացիաներ և այլ ասոցիացիաներ տարածքային և այլ հիմքերով, ինչպես նաև միջազգային կազմակերպություններ:

1.9. Ուսումնական հաստատությունն իրավունք ունի իրավական ակտեր իրականացնել ինչպես Ռուսաստանի Դաշնությունում, այնպես էլ պետության սահմաններից դուրս ՝ տարբեր տեսակի սեփականության և անհատների հաստատությունների և ձեռնարկությունների հետ:

2. ԿՐԹԱԿԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՆԱԽԱԳԾԵՐՆ ՈՒ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ

2.1. Կրթական հաստատության հիմնական նպատակներն են.

2.1.1. _____________________________________________________;

2.1.2. _____________________________________________________.

2.2. Կրթական հաստատության հիմնական խնդիրներն են.

2.2.1. _____________________________________________________;

2.2.2. _____________________________________________________;

2.2.3. _____________________________________________________;

2.2.4. _____________________________________________________.

2.3. Իրավական նպատակներին և խնդիրներին հասնելու համար ուսումնական հաստատությունը իրավունք ունի բնակչությանը, ձեռնարկություններին, հիմնարկներին և կազմակերպություններին տրամադրել վճարովի լրացուցիչ կրթական ծառայություններ, որոնք նախատեսված չեն համապատասխան կրթական ծրագրերով և պետական \u200b\u200bչափանիշներով: (Վճարովի) լրացուցիչ ծառայություններն ընդգրկում են.

2.3.1. _______________________________________________________________; (օրինակ ՝ անգլերենի խորը ուսումնասիրություն)

2.3.2. _______________________________________________________________: (տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների խորը ուսումնասիրություն և այլն)

2.4. Վճարովի լրացուցիչ ծառայություններ չեն կարող մատուցվել ուսումնական հաստատության հիմնական գործունեության փոխարեն:

2.5. Վճարովի լրացուցիչ կրթական ծառայություններ մատուցելիս ուսումնական հաստատությունը գրավոր համաձայնագիր է կնքում նման ծառայությունների սպառողի հետ:

2.6. Սույն կանոնադրության 2.3-րդ կետով նախատեսված գործունեությունից ստացված հասույթը Ուսումնական հաստատությունն օգտագործում է կանոնադրական նպատակներին համապատասխան:

3.1. Ուսումնական հաստատությունում կրթությունն իրականացվում է ___________ լեզվով:

3.2. Ուսումնական գործընթացը ուսումնական գործընթացն իրականացնում է հետևյալ կարգով.

Առաջին փուլ ____________________________________________;

Երկրորդ փուլ ____________________________________________;

Երրորդ փուլ ____________________________________________;

- ___________________________________________________________.

3.3. Կրթության առաջին փուլի նպատակներն են. ____________________:

3.4. Կրթության երկրորդ փուլի նպատակներն են. ____________________:

3.5. Կրթության երրորդ փուլի նպատակներն են ՝ ___________________:

3.6. __________________________________________________________________.

3.7. Բացի պարտադիր առարկաներից, կարող են ներդրվել հենց ուսանողների ընտրության առարկաներ, որոնք ուղղված են իրենց հետաքրքրությունների, կարողությունների և կարողությունների գիտակցմանը:

4. ԿՐԹԱԿԱՆ ԸՆԿԵՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ

4.1. Կրթական հաստատությունում կրթական գործընթացի կազմակերպումը կարգավորվում է __________________________- ով:

4.2. Ուսումնական հաստատությունն օգտագործում է ___________ գնահատման համակարգը:

4.3. Ուսումնական հաստատությունը գործում է ուսանողների միջանկյալ ատեստավորման հետևյալ համակարգով.

4.3.1. ___________________________________________________________;

4.3.2. ___________________________________________________________.

4.4. Ուսանողների միջանկյալ սերտիֆիկացումը իրականացվում է հետևյալ ձևերով. _________________________:

4,5. Ուսումնական հաստատությունում դասընթացների հիմնական ձևը ___________ վերապատրաստման համակարգն է:

4.5.1. Հաշվի առնելով ուսանողի կարիքներն ու կարողությունները, կրթական ծրագրերը յուրացվում են հետևյալ ձևերով ՝ ___________________________:

4.5.2. 4.5.1 կետում նշված կրթության ձևերի կիրառման մասին որոշումը կայացվում է ______-ին `ուսանողի ծնողների / օրինական ներկայացուցիչների համաձայնությամբ:

4.6. Ուսումնական հաստատությունում դասերի քանակը որոշվում է `կախված քաղաքացիների կողմից ներկայացված հայտերի քանակից և կրթական գործընթացի իրականացման համար ստեղծված պայմաններից, և հաշվի առնելով Ռուսաստանի Դաշնության գործող օրենսդրությամբ սահմանված սանիտարական չափորոշիչները և վերահսկման ստանդարտները:

4.7. Ուսումնական հաստատությունում դասերի զբաղվածությունը սահմանվում է ______ ուսանողների թվով:

4.8. Ուսումնական հաստատությունում ուսումնական տարին սկսվում է «___» _____________: Ուսումնական տարվա տևողությունը `____________:

4.9. Ուսումնական հաստատությունը սահմանում է ուսման հետևյալ եղանակը ՝ _______________________________:

4.10. ______________________________________________________.

5. Մասնակիցների իրավունքներն ու պարտականությունները

ԿՐԹԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱ

5.1. Կրթական հաստատության ուսումնական գործընթացում հիմնական մասնակիցներն են.

5.1.1. Ուսուցիչներ / ուսուցիչներ և ուսուցիչների այլ անձնակազմ (այսուհետ `ուսուցիչներ):

5.1.2. Ուսանողները.

5.1.3. ____________________________________________.

5.2. Ուսուցիչները / դասընթացավարներն իրավունք ունեն ՝

5.2.1. Ուսումնական հաստատության հետ աշխատանքային պայմանագրի պատճառով աշխատանք ստանալու համար:

5.2.2. Սահմանված դրույքաչափերի համաձայն աշխատավարձի համար:

5.2.3. Նրանց մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության նյութատեխնիկական աջակցության համար:

5.2.4. Մշակել և առաջարկություններ ներկայացնել կրթական աշխատանքը բարելավելու համար:

5.2.5. ________________________________________________.

5.3. Ուսուցիչներից / ուսուցիչներից պահանջվում է.

5.3.1. Համապատասխանեցեք սույն կանոնադրության պահանջներին, ուսումնական հաստատության ռեժիմին, ներքին կանոնակարգերին, աշխատանքի նկարագրություններին, ուսումնական հաստատության կառավարման կարգադրություններին:

5.3.2. Ժամանակին և ճիշտ պահպանել ուսումնական հաստատության կողմից սահմանված ուսումնական գործընթացի փաստաթղթերը:

5.3.3. _________________________________________________.

5.4. Ուսանողներն իրավունք ունեն.

5.4.1. Ուսումնական հաստատության ընտրությունը և կրթության ձևը:

5.4.2. Հարգել և պաշտպանել նրանց իրավունքները, պատիվն ու արժանապատվությունը, անձնական անվտանգությունը, դիմել կրթական հաստատության ղեկավարությանը:

5.4.3. Սույն կանոնադրությամբ նախատեսված լրացուցիչ, ներառյալ վճարովի, կրթական ծառայություններ ստանալու համար:

5.4.4. __________________________________________________.

5.5: Ուսանողները պարտավոր են.

5.5.1. Համապատասխանեցեք սույն կանոնադրությանը, ուսումնական հաստատության կառավարման մարմինների որոշումներին, ուսումնական հաստատության կառավարման կարգադրություններին, եթե դրանք չեն հակասում սույն կանոնադրությանը և գործող օրենսդրությանը:

5.5.2. Դիտարկեք ուսումնական հաստատությունում սահմանված ներքին կանոնակարգերը, անվտանգության միջոցները, սանիտարահիգիենիկ կանոնները:

5.5.3. __________________________________________________.

5.6. ____________________________________________________.

6. ԿՐԹԱԿԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ԳՈՒՅՔՆ ՈՒ ՀԻՄՆԱԿԱՆՆԵՐԸ

6.1. Հիմնադիրը, ___________ իրավունքով, անհրաժեշտ շարժական և անշարժ գույքը կրթական հաստատությանը հանձնում է իր կանոնադրական գործունեության նպատակների հիման վրա `համաձայնագրի և ընդունման և փոխանցման ակտի հիման վրա:

6.2. Ուսումնական հաստատություն ____________ ՝ իրավունքով իրեն վերապահված գույքով, Ռուսաստանի Դաշնության գործող օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում ՝ ըստ սեփականության և գործունեության կանոնադրական նպատակների:

6.3. Ուսումնական հաստատությունը պատասխանատու է սեփականատիրոջը իրեն հանձնված գույքի անվտանգության և արդյունավետ օգտագործման համար:

6.4. Ուսումնական հաստատությունը պատասխանատու է իր տրամադրության տակ եղած միջոցների հետ իր պարտավորությունների համար: Եթե \u200b\u200bուսումնական հաստատությունը չունի նշված միջոցներ, ապա ուսումնական հաստատությանը հանձնված գույքի սեփականատերը պատասխանատվություն է կրում իր պարտավորությունների համար `Ռուսաստանի Դաշնության գործող օրենսդրությամբ սահմանված կարգով:

6.5. Ուսումնական հաստատությունը ինքնուրույն իրականացնում է ֆինանսական և տնտեսական գործունեություն, ունի անկախ հաշվեկշիռ և անձնական հաշիվ:

6.6. Ուսումնական հաստատությունն իրավունք ունի իրականացնել սույն կանոնադրությամբ նախատեսված ձեռնարկատիրական և այլ եկամուտներ բերող այլ գործունեություն:

6.6.1. Ուսումնական հաստատության գործարար գործունեությունը ներառում է.

6.6.1.1. Միջնորդ ծառայությունների մատուցում:

6.6.1.2. Հավասար մասնակցություն այլ հաստատությունների (ներառյալ կրթական) և կազմակերպությունների գործունեությանը:

6.6.1.3. ____________________________________________.

6.6.2. Հիմնադիրը և (կամ) ________- ն իրավունք ունի կասեցնել կրթական հաստատության ձեռնարկատիրական գործունեությունը, եթե դա վնասի սույն կանոնադրությամբ նախատեսված կրթական գործունեությանը, մինչև __________:

6.7. Ուսումնական հաստատության գույքային և ֆինանսական ռեսուրսների ձևավորման աղբյուրներն են.

6.7.1. Ուսումնական հաստատության սեփական միջոցները:

6.7.2. Հիմնադիրի կողմից կրթական հաստատությանը փոխանցված գույքը:

6.7.3. Ուսումնական հաստատության կողմից ինքնուրույն իրականացված ձեռնարկատիրական և այլ եկամուտներ բերող գործունեությունից ստացված եկամուտներից:

6.7.4. _______________________________________________.

6.8. Ուսումնական հաստատությունը աշխատավարձեր է սահմանում աշխատողների համար, ներառյալ նպաստի և հավելավճարների պաշտոնական աշխատավարձերը, դրանց պարգևավճարների կարգը և չափերը:

7. ԿՐԹԱԿԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ

7.1. Կրթական հաստատությունում կառավարման մարմիններն ու ձևերն են.

7.1.1. Ուսումնական հաստատության տնօրեն:

7.1.2. Ուսումնական հաստատության մանկավարժական խորհուրդ:

7.1.3. Ծնողների խորհուրդը:

7.1.4. Աշխատանքային կոլեկտիվի ընդհանուր ժողով:

7.1.5. Ընդհանուր դպրոցի ծնողների հանդիպում:

7.1.6. __________________________________.

7.2. Կրթական հաստատության անմիջական ղեկավարումն իրականացնում է տնօրենը:

7.2.1. Կրթական հաստատության տնօրենի նշանակում և պաշտոնից ազատելը Հիմնադիրը կատարում է Ռուսաստանի Դաշնության գործող օրենսդրությամբ սահմանված կարգով:

7.2.2. Տնօրենն իրավունք ունի / իրավունք չունի իր պաշտոնը համատեղել ուսումնական հաստատությունում կամ դրա սահմաններից դուրս կառավարման այլ պաշտոնի հետ:

7.3. Ուսումնական հաստատության տնօրեն

7.3.1. Նա պլանավորում և կազմակերպում է ուսումնական գործընթացը, իրականացնում է հսկողություն դրա առաջընթացի և արդյունքների նկատմամբ, պատասխանատու է ուսումնական հաստատության որակի և արդյունավետության համար:

7.3.2. Ներկայացնում է ուսումնական հաստատության շահերը պետական, քաղաքային և այլ ձեռնարկություններում, հիմնարկներում, կազմակերպություններում, գործում է առանց լիազորագրի `Ուսումնական հաստատության անունից:

7.3.3. Նա իր իրավասության սահմաններում ուսումնական հաստատության միջոցների կառավարիչն է:

7.3.4. Ուսումնական հաստատության անունից կնքում է համաձայնագրեր, որոնք չեն հակասում Ռուսաստանի Դաշնության գործող օրենսդրությանը և ուսումնական հաստատության կանոնադրական նպատակներին:

7.3.5. Իր իրավասության սահմաններում թողարկում է հրահանգներ, կարգադրություններ և կարգադրություններ, որոնք պարտադիր են ուսումնական հաստատության աշխատակիցների, ուսանողների և նրանց ծնողների (իրավաբանական ներկայացուցիչների) համար:

7.3.6. Հաստատում է ուսումնական հաստատության աշխատանքային կանոնակարգը և ուսանողների վարքագծի կանոնները, տեղական այլ ակտեր, կազմակերպում և համակարգում է դրանց իրականացումը:

7.3.7. Կազմակերպում է ուսումնական և ուսումնական ծրագրերի, ուսումնական ծրագրերի և ուսումնական և մեթոդական այլ փաստաթղթերի մշակումը, հաստատումը և իրագործումը ուսումնական գործընթացում:

7.3.8. Հաստատում է ուսումնական պլանը, տարեկան օրացույցը և դասի ժամանակացույցը:

7.3.9. Ուսումնական և ֆինանսական տարիների արդյունքների մասին հաշվետվությունը հետագա հաշվետվության համար ներկայացնում է Հիմնադրամի, դպրոցների ծնողների հանդիպմանը, _________:

7.3.10. Կազմում և հաստատում է աշխատակազմի սեղանը, աշխատողների աշխատանքային պարտականությունները:

7.3.11. Աշխատում և ազատում է ուսումնական հաստատության դասավանդող, վարչական և սպասարկող անձնակազմին:

7.3.12. Նա ուսումնական հաստատության մանկավարժական խորհրդի նախագահն է:

7.3.13. ___________________________________________________.

7.3.14. ___________________________________________________.

7.4. Աշխատանքային կոլեկտիվը բաղկացած է ուսումնական հաստատության բոլոր աշխատակիցներից: Կրթական հաստատության աշխատանքային կոլեկտիվի լիազորություններն իրականացվում են աշխատանքային կոլեկտիվի ընդհանուր ժողովի կողմից:

7,5: Ուսումնական հաստատության աշխատանքային կոլեկտիվի ընդհանուր ժողովն իրավունք ունի.

7.5.1. Կոլեկտիվ պայմանագրի քննարկում, և ընդունում, ուսումնական հաստատության աշխատանքային ներքին կանոնակարգ:

7.5.2. Դասախոսական կազմի թեկնածուների ընտրություն հասարակական կազմակերպություններին և կառավարման մարմիններին:

7.5.3. ____________________________________________________.

7.6. Աշխատանքային կոլեկտիվի ընդհանուր ժողովն անցկացվում է _______ անգամ ________-ով:

7,7. Կրթական հաստատության մանկավարժական խորհուրդը մշտական \u200b\u200bկառավարման մարմին է ուսումնական գործընթացի հիմնական խնդիրները դիտարկելու համար: Ուսումնական հաստատության բոլոր դասախոսական կազմը Մանկավարժական խորհրդի անդամ են:

7.8. Մանկավարժական խորհուրդը ձևավորվում և իր գործունեությունն իրականացնում է ուսումնական հաստատության մանկավարժական խորհրդի կանոնակարգի հիման վրա, որը հաստատվել է ուսումնական հաստատության տնօրենի կողմից:

7.9. Ուսումնական հաստատության մանկավարժական խորհուրդը.

7.9.1. Մշակում է ուսումնական հաստատության զարգացման հիմնական ուղղությունները և ծրագրերը, կրթական գործընթացի որակը բարելավելով, դրանք ներկայացնում է տնօրենի հետագա հաստատմանը:

7.9.2. Հաստատում է ուսումնական տարվա աշխատանքային պլանը:

7.9.3. Քննարկում և որոշում կայացնում է կրթության բովանդակության հետ կապված ցանկացած հարցերի շուրջ:

7.9.4. Որոշումներ է ընդունում ոչ ավարտական \u200b\u200bդասարաններում ուսանողների միջանկյալ սերտիֆիկացման ձևերի, ժամկետների և կարգի վերաբերյալ:

7.9.5. ___________________________________________________.

7.9.6. ___________________________________________________.

7.10: Հիմնական դպրոցի ծնողների հանդիպումը բաղկացած է ուսումնական հաստատության ուսանողների բոլոր ծնողներից (իրավաբանական ներկայացուցիչներ):

7.10.1. Ընդհանուր դպրոցի ծնողների հանդիպումը հանդիպում է ________ անգամ ____________- ում:

7.10.2. Ընդհանուր դպրոցի ծնողների ժողովն իր անդամներից ընտրում է Ծնողների խորհուրդը, ընդունում ուսումնական հաստատության տնօրենի հաշվետվությունը ուսումնական և ֆինանսական տարվա արդյունքների վերաբերյալ:

7.11. Ինքնակառավարման մարմին հանդիսացող ուսումնական հաստատության Ծնողների խորհուրդը ընտրվում է ընդհանուր դպրոցի ծնողների ժողովում և պատասխանատու է դրա գործունեության մեջ:

7.11.1. Ծնողների խորհրդի գործունեությունը կարգավորվում է սույն կանոնադրությամբ և _____________ (օրինակ ՝ Ծնողների խորհրդի կանոնակարգը):

7.11.2. Ծնողների խորհուրդը հանդիպում է _______ անգամ _________- ում:

7.12. Ծնողական խորհրդի իրավասություններն են.

7.12.1. Աջակցություն ուսումնական հաստատության ղեկավարմանը կրթական գործընթացի իրականացման պայմանների բարելավման, ուսանողների կյանքի և առողջության պաշտպանության, դպրոցական միջոցառումների կազմակերպման և անցկացման գործում:

7.12.2. Ուսանողների ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) հետ աշխատանքի կազմակերպում `նրանց իրավունքները և պարտականությունները բացատրելու համար:

7.12.3. Աջակցություն ուսումնական հաստատության ղեկավարմանը դպրոցական ծնողական հանդիպումների կազմակերպման և անցկացման գործում:

7.12.4. ___________________________________________________.

7.12.5. ___________________________________________________.

8. Վերափոխման և լիկվիդացիայի կարգադրություն

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ

8.1. Ուսումնական հաստատության ՝ որպես իրավաբանական անձի ստեղծումը, լուծարումը կամ վերակազմավորումը իրականացվում է Հիմնադիրի որոշման հիման վրա ՝ Ռուսաստանի Դաշնության գործող օրենսդրությանը համապատասխան:

8.2. Կրթական հաստատության լուծարման կամ վերակազմակերպման աշխատանքներն իրականացվում են, որպես կանոն, ուսումնական տարվա ավարտին: Հիմնադիրը պատասխանատվություն է ստանձնում ուսանողների այլ ուսումնական հաստատություններ տեղափոխելու համար `նրանց ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) հետ համաձայնեցված:

8.3. Ուսումնական հաստատության լուծարման դեպքում միջոցները և այլ գույքային օբյեկտները, իրենց պարտականությունները կատարելու համար մինուս վճարումները ուղղված են սույն կանոնադրության համաձայն կրթության զարգացմանը:

8.4. Համարվում է, որ ուսումնական հաստատությունը դադարեցրել է իր գործունեությունը իրավաբանական անձանց միասնական պետական \u200b\u200bգրանցամատյանում այդ մասին գրառում կատարելուց հետո:

9. ԿՐԹԱԿԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ Կանոնադրությունում և Տեղական Իրավական Գործողություններում փոփոխություններ կատարելու ընթացակարգը

9.1. Կանոնադրությունը, կանոնադրության փոփոխությունները (լրացումները) ընդունվում են ուսումնական հաստատության աշխատանքային կոլեկտիվի ընդհանուր ժողովի կողմից `նախնական քննարկումից հետո: Կանոնադրությունը համարվում է ընդունված, եթե դրա օգտին քվեարկել է մանկավարժական խորհրդի առնվազն երկու երրորդը:

9.2. Դրա կանոնադրությունը, փոփոխությունները և լրացումները գրանցվում են գործող օրենսդրությամբ սահմանված կարգով: Կանոնադրությունն ուժի մեջ է մտնում պետական \u200b\u200bգրանցման օրվանից:

9.3. Իրավական գործունեությունն ապահովելու համար ուսումնական հաստատությունը կարող է թողարկել տեղական գործողությունների հետևյալ տեսակները ՝ կանոնակարգ, հայտարարագրեր, կանոններ, հրահանգներ, ծրագրեր, ժամանակացույցեր, անձնակազմի սեղան, դասերի ժամանակացույց, տնօրենի կարգադրություններ և կարգադրություններ, կառավարման մարմինների և ուսումնական հաստատության ինքնակառավարման որոշումներ, _____________:

Ուսումնական հաստատության տնօրեն _________________ / _________________ (ստորագրություն)

Ուսումնական կազմակերպությունների գործունեության իրավական կարգավորումը

Ուսումնական գործունեության իրականացումը կարգավորվում է 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N 273-FZ օրենքով «Կրթության ...» օրենքով: Համաձայն Արվեստի: Սահմանված նորմատիվ ակտից 2-ը կրթական ոչ առևտրային կազմակերպությունը համարվում է, որ ստեղծվել է գործող լիցենզիայի համաձայն կրթական գործունեություն իրականացնելու համար:

Նման գործողությունների իրականացումը հիմնական նպատակն է, որի ստեղծման համար ստեղծվում են այդպիսի հաստատություններ: Սա չի նշանակում, որ ուսումնական կազմակերպությունը չի կարող հետապնդել այլ նպատակներ, այնուամենայնիվ, օրենքը գրանցված հաստատությանը պարտադրում է ընտրել երրորդ անձանց վերապատրաստման հետ կապված գործունեության հիմնական տեսակը:

Համաձայն Արվեստի դրույթների: Օրենքի N 273-FZ օրենքի 25, բոլոր ուսումնական կազմակերպությունները գործում են կանոնադրության հիման վրա `սահմանված կարգով ենթակա են հաստատման: Ուսումնական հաստատությունների հիմնարար փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի ոչ միայն արվեստում ամրագրված պահանջներին: Of 273 օրենքի 25-րդ հոդվածը, այլև Արվեստով նախատեսված ընդհանուր դրույթները: 52-ը Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքից:

Արվեստի դրույթները: Թիվ 7 օրենքի 14-ը սահմանում է բաղադրիչ փաստաթղթերի պահանջները: Այսպիսով, բյուջետային կամ պետական \u200b\u200bհիմնարկի կանոնադրությունը ենթակա է հաստատման.

• Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարություն;
• առարկայի գործադիր մարմինը.
• քաղաքապետարանը:

Այսպիսով, ուսումնական հաստատությունների կանոնադրությունների կազմումը բավականին բարդ ընթացակարգ է, քանի որ անհրաժեշտ է առաջնորդվել ոչ միայն Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի ընդհանուր պահանջներով, այլև հատուկ օրենսդրության պահանջներով:

Կրթական կազմակերպության կանոնադրության պահանջները: Ինչ տեղեկությունները պետք է արտացոլվեն ուսումնական հաստատության կանոնադրության մեջ

Ուսումնական հաստատությունների կանոնադրությունները կազմվում են գրավոր և ենթակա են պարտադիր հաստատման ՝ հիմնադիրների կողմից: Յուրաքանչյուր փաստաթուղթ պետք է տրվի 3 օրինակից, որոնցից մեկը մնում է գրանցող մարմնին:

Կանոնադրության բոլոր պահանջները, որոնց հիման վրա իրականացվում է ուսումնական հաստատության գործունեությունը, պայմանականորեն կարելի է բաժանել 2 կատեգորիայի.

1. Հիմնվելով դաշնային օրենսդրության վրա և պարտադիր է բոլոր ուսումնական հաստատությունների համար:
2. Կիրառելի է կրթական հաստատությունների որոշակի տեսակների և տեսակների համար:

Այսպիսով, կանոնադրության տեքստը կազմելիս կամ նախկինում կազմված փաստաթղթում փոփոխություններ կատարելիս պետք է առաջնորդվել կրթության բնագավառում գործողությունները կարգավորող իրավական նորմերի ամբողջ սպեկտրով:

Չգիտե՞ք ձեր իրավունքները:

Կանոնադրության բովանդակության պահանջները

Կրթական կազմակերպության կանոնադրությունը պետք է պարունակի Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքով նախատեսված տեղեկատվություն, ինչպես նաև թիվ 7-FZ և 273-FZ օրենքները:

Ուսումնական հաստատության բաղադրիչ փաստաթղթի բովանդակության ընդհանուր պահանջները ձևակերպված են Արվեստի 4-րդ մասում: 52-ը Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքից: Մասնավորապես, կազմակերպության կանոնադրությունը պետք է պարունակի տեղեկատվություն.

• հաստատության անվանման մասին.
• գործունեության կազմակերպչական և իրավական ձևը.
• իրավաբանական հասցե;
• կազմակերպության կառավարման կարգը:

Արվեստի 3-րդ մասի համաձայն Թիվ 7 օրենքի 14-րդ հոդվածի վերաբերյալ, ԱԱԳ-ի կանոնադրությունը պետք է պարունակի նաև տեղեկատվություն.

• կազմակերպության առարկայի և նպատակների վերաբերյալ.
• մասնաճյուղեր և ներկայացուցչություններ;
• անդամներին ընդունելու պայմանները և կազմակերպությունից նրանց դուրս գալու կարգը.
• լուծարման դեպքում գույքը օգտագործելու կարգը:

Արվեստում: Թիվ 273 օրենքի 25-ը նաև ձևակերպում է մի շարք պահանջներ, որոնք լրացնում են Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքով նախատեսված պահանջները: Համաձայն այս կանոնի, կրթական կազմակերպության կանոնադրության մեջ պետք է արտացոլվեն հետևյալ տեղեկատվությունը.

• ուսումնական հաստատության տեսակի մասին.
• հիմնադիրներ;
• այս նպատակին հասնելու համար իրականացվող ծրագրերի տեսակները ՝ նշելով գործունեության իրականացման ուղղությունը և ծառայությունների մատուցման մակարդակը.
• կազմակերպության կառավարման մարմինների կառուցվածքն ու իրավասությունը, դրանց ձևավորման եղանակներն ու կարգը, լիազորությունների իրականացման պայմանները:

Գործունեության առանձնահատկությունների պատճառով, որը չի ենթադրում շահույթ ստանալը, ուսումնական հաստատությունները կարող են զբաղվել այնպիսի գործունեությամբ, որոնք եկամուտ են ստեղծում միայն այն դեպքում, եթե դա նպաստում է սահմանված նպատակին հասնելուն: Միևնույն ժամանակ, ձեռնարկատիրական գործունեությամբ զբաղվելուց ստացված ողջ շահույթը պետք է ուղղված լինի կանոնադրությամբ սահմանված նպատակներին:

Հիմնադիրները կարող են լրացուցիչ մուտքագրել բաղադրիչ փաստաթղթեր `օրենքով չնախատեսված այլ տեղեկություններ: Այնուամենայնիվ, հարկ է հիշել, որ նման տեղեկատվությունը չպետք է հակասի կարգավորող իրավական ակտերի պահանջներին:

Ինչ տեղեկատվություն պետք է պարունակվի կանոնադրության մեջ. Բաժինների ցանկ

Օրենսդրական մակարդակում հստակ ամրագրված բաղադրիչ փաստաթղթերի կառուցվածքի համար պահանջներ չկան: Այսպիսով, կանոնադրությունը կազմելիս պետք է առաջնորդվել վերը նշված կանոններով, ինչպես նաև վերլուծել արդեն իսկ ընդունված կրթական կազմակերպությունների կանոնադրությունները:

Իրականացված վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս սահմանել ուսումնական հաստատությունների բաղադրիչ փաստաթղթերի կառուցվածքում առավել հաճախ օգտագործվող հատվածները: Դրանք ներառում են.

1. Ընդհանուր դրույթներ:
2. Թեմա, նպատակներ և գործողություններ:
3. Կրթական ծրագրեր:
4. Մասնակիցների իրավասությունը, իրավունքները, պարտականությունները և նրանց պատասխանատվությունը:
5. Գույքի և ֆինանսական անվտանգության ապահովում:
6. Կառավարման մարմինները:
7. Տեղեկատվության բացություն:
8. Վերակազմավորում և լուծարում:
9. Կանոնադրության մեջ փոփոխություններ և լրացումներ կատարելու կարգը:

Առաջարկվող բաժիններից մի քանիսը կարող են համակցվել կամ ընդհանրապես բացառվել (օրինակ ՝ «Տեղեկատվության բացությունը» բաժինը բնորոշ է բյուջետային հաստատություններին): Քանի որ կանոնադրության կառուցվածքի համար իրավական պահանջներ չկան, դրա որոշման մեջ թույլատրվում է ազատության որոշակի աստիճան: Հիմնական բանը այն է, որ փաստաթղթի բովանդակությունը հետևողական և հասկանալի է:

Եզրափակելով, մնում է նշել, որ կրթական կազմակերպության կանոնադրությունը հասկացվում է որպես բաղկացուցիչ փաստաթուղթ, որը բավարարում է Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի պահանջները և թիվ 7-FZ և 273-FZ օրենքները: Այս պահանջների չպահպանումը ենթադրում է ուսումնական հաստատություն գրանցելու և համապատասխան գրառում իրավաբանական անձանց միասնական պետական \u200b\u200bռեգիստրից հրաժարվելուց: Եթե \u200b\u200bխախտումները վերացվեն, ապա փաստաթուղթը կգրանցվի, և կազմակերպության մասին տեղեկատվությունը մուտքագրվում է Իրավաբանական անձանց միասնական պետական \u200b\u200bռեգիստրում: