Хотын боловсролын төрийн байгууллага

Ерөнхий боловсролын дунд сургууль

Киров мужийн Опарино тосгон

Хүний нийгэм дэх компьютер

Компьютерийн шинжлэх ухаан ба МХХТ-ийн тухай хураангуй

9-р ангийн сурагчид "Б"

Цвик Наталья

Удирдагч

Рихтер Наталья Анатольевна

Опарино - 2016 он Агуулгын хүснэгт

Оршил

Өнөөгийн амьдралыг компьютергүйгээр төсөөлөхийн аргагүй бөгөөд тэд компьютерийн салшгүй хэсэг болсон.

Гэхдээ анхны компьютер хагас зуу гаруй жилийн өмнө АНУ-д гарч ирсэн. Энэхүү үйл явдал нь нэг талаас электроникийн салбарын дэвшил, нөгөө талаас тооцооллыг автоматжуулах математикч, физикч болон бусад мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээтэй холбоотой байв. Компьютерийн анхны загваруудыг электрон компьютер (компьютер) гэж нэрлэдэг байв. Өндөр өртөг, хэрэгцээ тусгай боловсролтэдний өргөн хэрэглээг хязгаарласан. Олон жилийн турш компьютер зөвхөн шинжлэх ухааны тооцоо хийх хэрэгсэл хэвээр байв.

Эхэндээ шинэ машиныг бүтээсэн эрдэмтэд (Ж.Огли, Ж.Ккерт) ч, бизнес эрхлэгчид ч хараагүй. онцгой боломжуудэдийн засаг, бизнес болон бусад хор хөнөөлгүй салбарт ашиглахад зориулагдсан (учир нь энэ машины гол зорилго нь зэвсгийн шинэ системийг бий болгох тооцоолол хийх явдал байв).

Одоо энэ хэсгийг зөвхөн урьдчилан таамаглах алдаатай холбоотой сониуч зүйл гэж үзэж болно. Компьютерийн эд ангиудыг олноор үйлдвэрлэж эхэлснээр хэмжээ, жинг анхны дээжтэй харьцуулахад хэдэн зуу, мянга дахин бууруулж, шинэ үеийн компьютерийг (80-аад оноос хойш) ширээний компьютерт суулгах боломжтой болсон. Ийм компьютерийн үнэ ч нэлээд унасан. Одоо зөвхөн чинээлэг компаниудад төдийгүй хувь хүмүүст ч хүртээмжтэй болсон. Компьютер нь тухайн хүнд ойртож, хувийн гэж нэрлэгдэх болсон. Нэмж дурдахад шинжлэх ухаан нь оюуны олон үйлдлүүдийг энгийн, логик, арифметикийн нэлээд том, нарийн төвөгтэй багц хэлбэрээр үзүүлдгийг олж мэдсэн. Энэ нь урьд өмнө хүмүүсийн бүрэн эрх гэж үздэг байсан олон функцийг орчин үеийн компьютер дээр дуурайлган хийх боломжтой болсон. Өнөөдөр машинууд математикийн теоремуудыг нотолж, дэлхийн уран зохиолын дурсгалт газруудад дүн шинжилгээ хийж, шатар тоглож, саяхныг хүртэл зөвхөн оюуны өндөр хөгжилтэй, мэргэшсэн мэргэжилтний хийж чадах бусад олон үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг.

Компьютер бол зүгээр л хүний ​​үйл ажиллагааны хэрэгсэл бөгөөд бусад хэрэгслийн нэгэн адил нийгэм, эдийн засаг, үзэл суртлын шинж чанараараа тодорхойлогддог асуудлыг шийдвэрлэх, зорилгодоо хүрэхэд ашигладаг.

Соёл иргэншлийн хөгжил аль хэдийн эхний шатандаа "бизнес" цаасны тоог огцом нэмэгдүүлсэн - бүх төрлийн гэрчилгээ, тайлан, мэдэгдэл гэх мэт. Тоо томшгүй олон мянган бичээч олон албан газарт ажиллаж байсан. Гэвч соёл иргэншлийн цаашдын хөгжил нь хүний ​​ажлыг хөнгөвчлөх боломжтой болгосон. Ширээний компьютер, дараа нь халаасны тооцоолуур ашиглах нь тооцооны техникийг ихээхэн хялбарчилж, нягтлан бодогч, инженер, бусад мэргэжлээр ажилладаг хүмүүст ихээхэн туслалцаа үзүүлсэн. Бид төлбөр төлөх, цалин тооцох, тасалбар захиалах гэх мэт компьютерийн технологи, түүний үйл ажиллагаатай байнга таарч байна.

Компьютерийн асар их хурд, жижиг хэмжээ, том санах ойгоор та хэнийг ч гайхуулахаа болино. Эдгээр ухаалаг машинуудын сайжруулалт үргэлжлэх болно гэж бид итгэлтэйгээр хэлж чадна.

1. Персонал компьютер бол тансаг хэрэглээ биш

Тэдний гарч ирсэн эхний өдрөөс өнөөг хүртэл хувийн компьютерууд маш их алдартай хэвээр байна. Тэдний амжилтын шалтгаан юу вэ, юуны төлөө байна вэ? Компьютер нь бүх нийтийн эмчилгээмэдээллийг хадгалах, боловсруулах, дамжуулах зориулалттай. Энэ нь маш их хэрэгтэй зүйлийг хийх чадвартай бөгөөд ингэснээр компьютер дээр ажиллаж буй хэрэглэгчийн амьдралыг хөнгөвчлөх боломжтой.

Бид компьютерийн ертөнцөд амьдарч байна. Тэд бидний ажил, боловсрол, чөлөөт цаг, харилцаа холбоонд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Банкны теллер, аялал жуулчлалын агент, нарийн бичгийн дарга, нягтлан бодогч, сэтгүүлч, даатгалын агент, телефон станцын оператор, багш, оюутнууд болон бусад хүмүүс өдөр бүр компьютер ашигладаг. Гэсэн хэдий ч олон хүмүүсийн хувьд эдгээр төхөөрөмжүүд нь нууцлаг зүйлээр хүрээлэгдсэн хэвээр байна.

Компьютер гэж юу болохыг ойлгохын тулд та хоёр үндсэн зүйлийг ойлгох хэрэгтэй: компьютер нь мэдээлэл боловсруулах хэрэгсэл (үг, тоо, зураг, дуу чимээ гэх мэт), бидний чадварыг өргөжүүлдэг хэрэгсэл юм. Жишээлбэл, алх эсвэл хаалга гэх мэт хэрэгслүүд нь бидний бие махбодийн чадварыг өргөжүүлдэг; телескоп эсвэл утас нь бидний мэдрэхүйн чадварыг өргөжүүлдэг. Компьютер бол бидний оюуны чадамжийг өргөжүүлдэг хэрэгсэл юм.

Дуу хураагч эсвэл тооны машин зэрэг төхөөрөмжүүд нь мэдээллийг боловсруулахад тусалдаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр төхөөрөмж бүр нь тодорхой төрлийн мэдээлэл (дуу эсвэл тоо) дээр хязгаарлагдмал үйлдлүүд (цээжлэх эсвэл тооцоолох) гүйцэтгэдэг. Компьютерийн давуу тал нь бүх төрлийн мэдээллийг боловсруулах өргөн боломжуудтай байдаг. Компьютер нь үг, тоо, дүрс, дуу авиаг санах, сэргээх, цэгцлэх, харьцуулах, өөрчлөх, дамжуулах, хүлээн авах, дүн шинжилгээ хийхэд тусалдаг.

Хоёрдахь чухал зүйл бол компьютерт ямар нэгэн зүйл хийх зааварчилгааг програмын хэлбэрээр өгөх ёстой. Программ гэдэг нь компьютерт ойлгомжтой хэлээр бичигдсэн дэлгэрэнгүй, алхам алхмаар командуудын дараалал юм. Компьютер нь програмын тушаалуудыг үнэн зөв гүйцэтгэдэг. Тэрээр энэ эсвэл тэр бизнесийг ихэвчлэн хэрхэн хийдэг талаар эрүүл ухаан, мэдлэггүй байдаг. Компьютер нь хүнд хэчнээн ойлгомжтой байсан ч ойлгомжгүй эсвэл хоёрдмол утгатай тушаалуудыг ойлгож, гүйцэтгэж чадахгүй. Тиймээс, "Компьютер хийсэн" гэж унших юм уу сонсоход "Компьютерийг хийхээр программчилсан" гэсэн үг юм.

Програм бүр ямар нэгэн функцийг хэрхэн гүйцэтгэхийг хэлж өгдөг. Компьютерийн гайхалтай уян хатан чанар нь тэд ямар ч программ дахь командуудыг гүйцэтгэж чаддагтай холбоотой бөгөөд бид хязгааргүй олон тооны компьютеруудыг бүтээдэг. янз бүрийн хөтөлбөрүүдАливаа компьютерийн хувьд бид тэдгээрийн аль нэгийг нь хэзээ ашиглахаа сонгодог.

2. Боловсролын хэрэгсэл болох компьютер

Компьютерийн мэдээлэл боловсруулах өргөн боломжууд нь зарчмын хувьд тэдгээрийг боловсролын салбарт янз бүрийн хэрэглээнд тохиромжтой болгодог. Тэд цагаан толгойн үсгийг эзэмшсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдээс авахуулаад оношилгооны шинэ арга барилд суралцаж буй эмч хүртэл бүх түвшинд заах, сурах үйл явцыг хөнгөвчлөх боломжтой. Компьютер нь хэл шинжлэл, математик, түүх, байгалийн шинжлэх ухаан зэрэг салбарт ашиглахад тохиромжтой. мэргэжлийн сургалт, хөгжим болон урлаг, түүнчлэн унших, бичих. Компьютер нь сэтгэн бодох, асуудал шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх шинэ арга замыг нээж, идэвхтэй суралцах шинэ боломжийг олгодог. Компьютерийн тусламжтайгаар та хичээл, дасгал, шалгалт, ахиц дэвшлийн бүртгэлийг илүү үр дүнтэй хийх боломжтой. Энэ нь багш нарыг тайвшруулж, бие даасан хичээлд илүү их цаг зарцуулах боломжийг олгодог. Компьютер нь олон хичээлийг илүү сонирхолтой, анхаарал татахуйц болгож, асар их мэдээллийг хялбархан олж авах боломжтой. Компьютерийг янз бүрийн зураг бүтээх, хөгжим тоглох, тооцоолол хийх, бичгийн машин хийх, ангийн сэтгүүлийг ангилах зэрэгт программчилж болно. Тэд бичсэн текстийг яриа болгон хувиргаж, сурагчдын хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг хэмжиж, соронзон хальсны бичлэг, видео диск тоглуулагчийг удирдаж, бүтээлч, хөгжилтэй суралцах орчинг бүрдүүлсэн.

Компьютерийг сурахад ашиглах боломж хязгааргүй юм. Тэдгээрийн ерөнхий хүртээмж нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт үндсэн өөрчлөлт, илүү их өөрчлөлтөд хүргэж болзошгүй юм бүрэн шийдэлболовсролын асуудал, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст сургах шинэ арга хэрэгсэл, бие даан боловсрол эзэмших, гэрээр сургах боломжийг өргөжүүлэх.

Сургалтын хэрэглүүр болох боломжоос гадна компьютер өөрөө судалгааны чухал объект болох ёстой. Тэдний чадвар, хязгаарлалтыг ойлгох нь боловсролтой хүн бүрт зайлшгүй шаардлагатай.

Компьютер бол багаж боловч мэдээлэл боловсруулдаг, програмчлагдсан олон ажил гүйцэтгэх боломжтой гэдгээрээ бусад бүх хэрэгслээс ялгаатай. Гэхдээ бусад хэрэгслүүдийн нэгэн адил энэ нь сайн, муу зорилготой байж болно. Алхаар та барьж болно, гэхдээ та бас устгаж чадна. Компьютерийг анхны түүх, хөгжим, уран зураг бүтээх, байгалийн шинжлэх ухааны нарийн төвөгтэй харилцааг судлах, эсвэл ихэвчлэн ухаангүй тоглоом тоглоход ашиглаж болно. Компьютер нь оюутнуудад хэрхэн нөлөөлж байгаа нь оюутнууд хэрхэн ашиглаж байгаагаас хамаарна.

2.1. Компьютер - багш

Компьютерийг ном, кино, багш нарын сул талгүйгээр олон давуу талтай байхаар програмчилж болно. Сайхан хөтөлбөрүүдОюутан, багш хоёрын харилцааны явцад бүрэн илэрдэг, ном, киноны тусламжтайгаар хичээл заахдаа огт байхгүй байдаг компьютерт уян хатан байдал, "хариу мэдрэмж" өгөх. Компьютер нь хичээл эхлэхээс өмнө оюутны мэдлэгийг үнэлж, хичээлийн явцад материалыг сайтар хянаж чаддаг. Компьютер нь материалын түвшин, түүнийг хүргэх хурд, давталтын тоог хүүхэд бүрт тус тусад нь тохируулах боломжтой. Компьютер нь ном шиг оюутан бүрийг хамгийн тохиромжтой хурдаар ажиллах боломжийг олгож, аль ч салбарын мэргэжилтнүүдийн мэдлэгийг хүн бүрт хүртээмжтэй болгодог. Компьютер нь зураг, хөдөлгөөнт дүрс, дуу чимээг ашиглах боломжийг олгодог. Эдгээр зураг, дуу чимээ нь кинон дээрх шиг дэвшилтэт биш ч гэсэн шинэ ойлголтуудыг нэвтрүүлэх, сурагчдын анхаарлыг татахад тусалдаг. Сүүлийн үед компьютерийг видео дисктэй хослуулснаар киноны чанараас дутахааргүй дүрс, дуу авиаг компьютерт суурилсан хичээлд ашиглах боломжтой болсон.

Компьютерийн давуу тал нь тэд туйлын бодитой бөгөөд хэцүү оюутнуудтай тулгарах үед уурлаж, урам хугарахгүй байх явдал юм. Энэ нь харилцан үйлчлэлцэх, анхаарал төвлөрүүлэх, бие даан харилцах чадвартай хослуулан компьютерийг хүнд хэцүү хүүхдүүдэд заах онцгой үнэ цэнэтэй хэрэгсэл болгодог.

Сургуулиудад компьютерийг олон хичээлээр, хэд хэдэн аргаар хичээл заахад ашиглаж болно. Заримдаа тэд нэг хэсгийг судлах гол хэрэгсэл болдог.

2.2. Текст таних

Та текстийг өөрөө бичих шаардлагагүй. Хэрэв текст хэвлэмэл хэлбэрээр байгаа бол тусгай төхөөрөмж - сканнер ашиглан компьютерт оруулж, харгалзах график дүрсийг авах боломжтой. Дараа нь оптик таних систем (OCR) ашиглан үүссэн зургаас текстийг гаргаж аваад үр дүнд нь бусад програмуудад ашиглах боломжтой болно.

Оптик текст таних системийг компьютерт их хэмжээний мэдээлэл оруулах, боловсруулах шаардлагатай газруудад, ялангуяа янз бүрийн мэдээллийн системд мэдээллийн урсгал оруулах, оффисын үйл ажиллагааг автоматжуулах гэх мэт ажилд өргөн хэрэглэгддэг.

Мэдээжийн хэрэг, OCR систем нь хүн шиг алдаа гаргаж болно. Үйл ажиллагааны найдвартай байдал, таних хурд нь эх текстийн чанараас ихээхэн хамаардаг. "Сайн" текстийг хэвлэх талаас нь авч үзвэл алдаа багатай, нэг хуудсанд 1-2-оос ихгүй байна.

OCR системүүд нь дурын хэв маяг, хэмжээтэй холимог текст зэрэг өөр өөр хэл дээрх тексттэй ажиллах чадвартай. Зарим тохиолдолд таних чанарыг сайжруулахын тулд системийн үсгийн санг сургах замаар өргөжүүлэх шаардлагатай байж болно. Зайлшгүй гарч буй алдаатай тэмцэхийн тулд тусгай суурилуулсан системийг ашигладаг. электрон засварлагч. Өнөөдөр Оросын зах зээл дээр дараахь таних системийг худалдаалж байна.

FineReader ( BitSoftware, Inc), CuneiForm ( Cognitive Technologies Ltd), Зохиогч(Окрус).

2.2. Мэдээллийн систем

Мэдээллийн систем нь програм эсвэл програм хангамжийн багц, төрөл бүрийн мэдээллийг хуримтлуулах, боловсруулахад зориулагдсан. Боловсруулж буй мэдээллийн шинж чанар, хэмжээ, үүнд ашиглах боломжтой хэрэгслийн уян хатан байдал, хүч зэргээс хамааран бүх Мэдээллийн системхувийн систем, мэргэжлийн систем гэсэн хоёр том бүлэгт хувааж болно.

Мэргэжлийн мэдээллийн системүүд нь хувийнхаас хамаагүй илүү төвөгтэй бөгөөд илүү үнэтэй байдаг бөгөөд тэдгээр нь танд их хэмжээний мэдээллийг хадгалах боломжийг олгодог бөгөөд түүнийг боловсруулах чадварыг хөгжүүлдэг. Сэдвийн чиглэлээс хамааран мэдээллийн системийг хууль эрх зүй, ном зүй, эмнэлгийн болон бусад гэж хуваадаг.

Мэдээллийн систем бүр нь дүүргэх ба бүрхүүл гэсэн хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Өгөгдлийн сан (DB) гэж нэрлэгддэг системийн агуулга нь системд агуулагдах мэдээллийн цуглуулга юм. Энэ мэдээллийг оруулах, байршуулах, танилцуулах аргуудыг системийг бий болгох үе шатанд зохицуулдаг. Үүний үр дүнд мэдээллийн сан доторх бүх мэдээлэл нь тодорхой бүтэцтэй байдаг бөгөөд энэ нь түүнд хандах, шаардлагатай мэдээллийг хайж олоход ихээхэн хөнгөвчилдөг.

Мэдээллийн сангийн удирдлагын систем (DBMS) гэж нэрлэгддэг мэдээллийн системийн бүрхүүл нь тусгай орчин юм. Үүн дээр ажиллаж байхдаа хэрэглэгч мэдээллийн сантай янз бүрийн үйлдэл хийх боломжтой. Үүнд: тодорхой шалгуурт нийцсэн мэдээллийг мэдээллийн сангаас хайх, байгаа мэдээллийг үзэх, шинэ мэдээлэл оруулах, эрэмбэлэх, хэвлэх гэх мэт нийтлэг үйлдлүүд орно.

2.3. Дэлхийн компьютерийн сүлжээ Интернет

Интернет - дэлхийн компьютерийн сүлжээ, бүх дэлхийг хамарсан. Өнөөдөр дэлхийн 150 гаруй оронд интернет 15 сая орчим хэрэглэгчтэй. Сүлжээний хэмжээ сар бүр 7-10%-иар нэмэгддэг. Интернет нь дэлхийн янз бүрийн байгууллагуудад хамаарах мэдээллийн сүлжээг өөр хоорондоо холбодог нэг төрлийн цөм юм.

Хэрэв өмнө нь энэ сүлжээг зөвхөн файл, имэйл мессеж дамжуулах хэрэгсэл болгон ашигладаг байсан бол өнөөдөр илүү олон шийдвэрүүд гарч байна. нарийн төвөгтэй даалгаварнөөцийн хүртээмжийг хуваарилсан. Ойролцоогоор хоёр жилийн өмнө сүлжээний хайлтын функцууд болон түгээлтийн хандалтыг дэмждэг бүрхүүлүүд бүтээгдсэн мэдээллийн нөөц, цахим архив.

Үйлчилгээний бага зардлаар (ихэвчлэн ашигласан шугам эсвэл утасны төлбөрийг сар бүр тогтмол төлдөг) хэрэглэгчид АНУ, Канад, Австрали болон Европын олон оронд арилжааны болон арилжааны бус мэдээллийн үйлчилгээнд хандах боломжтой. Интернетэд үнэгүй нэвтрэх архиваас та шинжлэх ухааны шинэ нээлтээс эхлээд маргаашийн цаг агаарын урьдчилсан мэдээ хүртэл хүний ​​​​үйл ажиллагааны бараг бүх салбарын мэдээллийг олж авах боломжтой.

Нэмж дурдахад интернет нь дэлхий даяар хямд өртөгтэй, найдвартай, нууцлалтай харилцах боломжийг олгодог. Энэ нь дэлхийн өнцөг булан бүрт салбартай, үндэстэн дамнасан корпорациуд, удирдлагын бүтэцтэй компаниудад маш тохиромжтой юм. Ихэвчлэн интернетийн дэд бүтцийг ашиглахад зориулагдсан олон улсын харилцаа холбоохиймэл дагуул эсвэл утсаар шууд компьютертэй харилцахаас хамаагүй хямд.

Имэйл- Интернет дэх хамгийн өргөн тархсан үйлчилгээ. Одоогоор 20 сая орчим хүн цахим шуудангийн хаягтай байна. Цахим шуудангаар захидал илгээх нь энгийн захидал илгээхээс хамаагүй хямд юм. Нэмж хэлэхэд цахим шуудангаар илгээсэн мессеж хэдхэн цагийн дотор хүлээн авагчид хүрдэг бол энгийн захидал хүлээн авагчид хүрэхийн тулд хэдэн өдөр, бүр долоо хоног шаардагдана.

Европын засгийн газрууд болон АНУ-ын идэвхтэй дэмжлэгийн ачаар интернет одоогоор өсөлтийн үеийг туулж байна. АНУ-д жил бүр 1-2 сая долларыг шинэ сүлжээний дэд бүтцийг бий болгоход зарцуулдаг. Сүлжээний холбооны салбарын судалгааг мөн Их Британи, Швед, Финланд, Германы засгийн газрууд санхүүжүүлдэг.

Гэсэн хэдий ч, засгийн газрын санхүүжилт- орж ирж буй хөрөнгийн багахан хэсэг, учир нь Сүлжээний "арилжааны" байдал улам бүр мэдэгдэхүйц болж байна (хөрөнгө оруулалтын 80-90% нь хувийн хэвшлийнх байх төлөвтэй байна).

3. Хувийн компьютер – хүний ​​бүтээлч чадвар, оюун ухааныг нэмэгдүүлэх хэрэгсэл

3.1. Робот ба хүн

Орчин үеийн роботын аж ахуйн нэгжийн гүнийг харахад бид тэндээс шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиолуудаас танил болсон "төмөр киборгуудыг" олохгүй, машинууд дээр үл тоомсорлодог. Үүний зэрэгцээ орчин үеийн аж үйлдвэрийн үйлдвэрлэлТөрөл бүрийн машинуудаар дүүрэн тул заримдаа үйлдвэр бүхэлдээ нэг аварга робот юм шиг санагддаг.

"Робот" гэсэн нэр томъёо нь өөрөө уран зохиолоос гаралтай гэдгийг та мэднэ. Хагас зуу гаруйхны өмнө Чехийн зохиолч Карел Капек “R.U.R” жүжгээ бичиж байжээ. (Rossum's Universal Robots), түүний дүрүүд нь хүмүүс ба роботууд - хүн дүрст машинууд байв. "Робот" гэсэн ойлголт анх ийм байдлаар гарч ирсэн - амьд, сэтгэдэг амьтны хиймэл аналог нь удалгүй зөвхөн шинжлэх ухааны уран зохиолд төдийгүй шинжлэх ухаан, технологид чухал үүрэг гүйцэтгэж эхэлсэн юм.

Гэсэн хэдий ч "Робот гэж юу вэ?" Гэсэн асуултанд хариулахыг хичээцгээе. Робот, хүн хоёрын зүйрлэлийг авч үзье. Энэ тохиолдолд бид ямар чанаруудыг сонирхож байна вэ? Нэгдүгээрт, ойлголт, суралцах, санах ой, логик гэх мэт сэтгэцийн чадварууд. Хоёрдугаарт, хүч чадал, хурд, найдвартай байдал, үндсэн шинж чанаруудын тогтвортой байдал зэрэг бие бялдрын чадварууд. Эцэст нь, гуравдугаарт, функциональ байдалхүн, тухайлбал: олон талт байдал (янз бүрийн ажлыг сайн гүйцэтгэх чадвар), нарийн төвөгтэй хөдөлгөөн хийх чадвар (ухаалаг байдал), дасан зохицох чадвар (гадны хүчин зүйлийн янз бүрийн өөрчлөлтөд дасан зохицох чадвар).

Чанарын орон зайн ийм давхцалд роботын антропоморфизм, өөрөөр хэлбэл хүнтэй ижил төстэй байдал оршдог. Өөрөөр хэлбэл робот бол хүний ​​антропоморф загвар юм. Тийм ч учраас сүүлийн үед "Хиймэл оюун ухаан" гэсэн ойлголтыг робот гэдэг ойлголттой хамт хэрэглэх нь ихэссэн.

Орчин үеийн робот бол хоорондоо нийцэхгүй мэт санагдах зүйлсийн гайхалтай төвлөрөл юм. Англи хэлээр ярьдаг орнуудад орчуулагдах боломжгүй нэр томъёо "клюгеЭнэ нь зохион бүтээгчид хэзээ ч тэдгээрийг хамтад нь ашиглахыг хүсээгүй ялгаатай бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрдсэн систем гэсэн үг юм. Үнэн хэрэгтээ ямар тохиолдолд насос станц, орчин үеийн компьютер, олон гишүүнт механик гар, телевизийн камерыг чанарын хувьд шинэ бүтэц болгон нэгтгэж чадах вэ? Роботын эдгээр бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бие даан хөгжүүлснээр тодорхой төгс төгөлдөрт хүрсэн бөгөөд энэ нь санамсаргүй биш, харин инженерүүдийн зоримог бодол нь тэднийг нэгтгэж, хүмүүст илүү сайн үйлчлэхэд хүргэсэн юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь шинэ бизнест нийтлэг байдаг салбар хоорондын нарийн хүрээ, нэр томъёоны хаалт, сэтгэл зүйн саад бэрхшээл болон бусад олон саад бэрхшээлийг даван туулах шаардлагатай байв ...

Тиймээс роботууд бол хүнийг орлож чадах систем юм янз бүрийн талбарууд"Бодох", "хийх" чадварынхаа ачаар үйл ажиллагаанууд (мэдээжийн хэрэг, "бодох" ба "хийх" хоорондын хамаарал өөр өөр роботуудад өөр өөр байдаг). Роботын хэрэглээний талбарууд нь эмнэлгийн тусламж үйлчилгээ, сувилагчийн үүрэг гүйцэтгэж, өвчтэй хүмүүсийг асрах, далайн гүнд болон бусад гаригуудад роботууд хүнийг орлож чадах судалгааны ажил хүртэл маш олон янз байдаг.

3.2. Компьютерийн график

Компьютер нь текст боловсруулахаас гадна график боловсруулахад маш сайн бөгөөд сонин, сэтгүүлийн редакци, ном хэвлэлийн газар, зар сурталчилгааны агентлагууд. График засварлагчийн тусламжтайгаар зураг чимэглэл хийж, компаниудын хэв маяг, логог боловсруулж, сурталчилгаа бэлтгэдэг.

зориулагдсан график програмууд мэргэжлийн хэрэглээ, хар цагаан болон өнгөт гэрэл зураг, слайд, VCR, ТВ, видео камераас авсан зургийг компьютерт оруулах, боловсруулах боломжийг олгоно. Жишээлбэл, үзүүлэнгийн график багцыг ашиглан та тусгай эффектээр баялаг сурталчилгаа, үзүүлэх видеог үүсгэж, хүсвэл хөгжим, яриагаар баяжуулж болно.

Дэвшилтэт чадвартай график програмуудын бие даасан талбар бол компьютерийн тусламжтайгаар дизайны систем юм. Тэдгээрийн тусламжтайгаар дизайнерууд тодорхойлдог Гадаад төрхмашин, хувцасны загваруудын шинэ цуглуулга бэлтгэх гэх мэт.

Дэлгэцийн дэлгэц дээр дүрсийг харуулах, янз бүрийн үйлдэл, түүний дотор харааны шинжилгээ хийх нь хэрэглэгчээс хангалттай геометрийн мэдлэг шаарддаг. Хавтгай ба гурван хэмжээст тохиолдлуудтай холбоотой геометрийн ойлголт, томъёо, баримтууд нь компьютерийн графикийн асуудалд онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Геометрийн үзэл бодол, арга барил, санаанууд нь компьютерийн технологийн байнга өргөжиж буй боломжуудтай хослуулсан нь компьютер графикийг хөгжүүлэх, шинжлэх ухаан болон бусад судалгаанд үр дүнтэй ашиглахад чухал ахиц дэвшлийн шавхагдашгүй эх сурвалж юм. Заримдаа хамгийн энгийн геометрийн техникүүд ч гэсэн том график асуудлыг шийдвэрлэх үе шатуудад мэдэгдэхүйц ахиц дэвшил өгдөг.

3.3. Компьютер тоглоом

Та зөвхөн компьютер дээр үр дүнтэй ажиллахаас гадна сайхан амарч чадна. Энэ баримтыг олон тооны үйлдвэрлэдэг компаниуд баттай нотолж байна зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрүүд. Ихэнх анхлан суралцагчид тоглоомтой компьютертай танилцаж, гэрийн компьютерийг өргөнөөр ашиглахаас эхэлдэг нь нууц биш юм. тоглоомын програмуудулам бүр түгээмэл болж байна.

Хувийн компьютерууд гарч ирэх үед (80-аад оны эхээр) ихэвчлэн зугаа цэнгэлийн зориулалтаар үйлчилдэг байв. Анхны компьютеруудыг тоглоом хэлбэрээр зарж байсан. Тэд "видео тоглоом" гэж нэрлэгддэг тусгай тоглоом тоглож болно. 1984 онд үйлдвэрлэгдсэн энэ компьютер нь зургийн дэвтэрээс арай зузаан гарын хэсэг шиг харагдаж байв. Энэ нь ямар ч гэрийн ТВ болон стандарт хуурцаг бичигчтэй холбогддог. Үүний дараа та түүн дээр бичигдсэн видео тоглоомын програмтай кассетыг соронзон хальс дээр байрлуулж, тоглуулахын тулд соронзон хальсны бичлэгийг асааж болно. Програмыг компьютерийн санах ойд оруулах эсвэл тэдний хэлснээр "ачаалах" бөгөөд та тоглоомоо эхлүүлж болно.

Мөн та PC-ээс манай алдартай видео тоглоомууд болох хоккей, теннис, tic-tac-toe, тулаан, далайн тулаан, шатар г.м. Зөвхөн хүүхэд гэлтгүй томчууд ч видео тоглоом сонирхдог.

"Энэ нь маш чухал юм шинжлэх ухааны ажилүргэлж хошигнол, зугаа цэнгэлийн орон зай байсан ... Компьютерийн технологийн шинжлэх ухааны судалгааны бүтээмж, ноцтой, хошин шогийн аль алиных нь аль алиныг нь юуны түрүүнд шинэ санааг тал нь хүмүүс, талыг нь машин бүтээдэг мэт онолын чөлөөт уур амьсгалаар тайлбарладаг. . Ийм хөгжилтэй байдалгүйгээр шинжлэх ухааны хурдацтай дэвшил гарахгүй байсан гэж хэлж болно."

Тэнгисийн цэргийн тулалдаанд олон цагаар тулалдах боломжтой тоглоомын гэрийн микрокомпьютер нь арифметик эсвэл физикийн асуудлуудыг танилцуулж, дараа нь тэдгээрийн шийдлийг сайтар шалгаж, уйгагүй багшийн үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг анхаарах нь чухал юм. Тэр өөрөө сурагчийн мартсан дүрмийн дүрмийг сануулж, хэцүү теоремыг санахад хялбар болгохын тулд өнгөт зураг үзүүлж, хэрэв сурагч өвчтэй эсвэл хичээлдээ тийм ч анхаарал хандуулаагүй бол сэдвийг дахин тайлбарлах болно. Энэ талаар бид дараагийн хэсэгт илүү дэлгэрэнгүй ярих болно.

3.4. Компьютер ба бүтээлч байдал

Зохих программ хангамжтай компьютер нь уран зохиол, уран зураг, хөгжимд бүтээлчээр илэрхийлэх хүчирхэг хэрэгсэл юм. Үг боловсруулах програмууд нь бичих, засварлах ажлыг бага ядаргаатай болгож, илүү их, илүү сайн бичих боломжийг олгодог. График програмууд нь уран зураг, хөдөлгөөнт дүрс, тусгай визуал эффект үүсгэхэд тусалдаг. Хөгжмийн найруулгын хөтөлбөрүүд нь хөгжмийн зэмсэг тоглож мэдэхгүй хүмүүст ч гэсэн хөгжим судлах шинэ боломжийг нээж өгдөг.

Компьютерийн бүтээсэн хөгжим, дууны эффектүүд нь ширээний теннисний бөмбөгийг харайх чимээнээс хамаагүй илүү хөгжсөн бөгөөд энэ нь олон хүмүүсийн хувьд тэдний сонссон анхны "компьютерийн" дуу байсан юм. Компьютер нь видео тоглоомыг дагалдан гарах дуу авиаг дахин гаргахаас гадна кино, пянз, концерт зэрэгт хөгжим, дууны эффект үүсгэхэд ашигладаг. Компьютер нь аливаа хөгжмийн зэмсгийн дууг дуурайгаад зогсохгүй цоо шинэ дуу авиа гаргадаг. Тэрээр хөгжмийн өндөр, хэмнэл, тембрийг өөрчлөхөөс гадна дуу авиаг өөр аргаар удирдаж чаддаг. Эдгээр чадварууд нь компьютерийг хөгжмийн зохиолч, жүжигчдийн аль алинд нь хүчирхэг шинэ бүтээлч хэрэгсэл болгодог.

Компьютер нь дуу авиа үүсгэх өөрийн чадвараас гадна тэдгээрт холбогдсон тусгай төхөөрөмжийг удирдах боломжтой. Хөгжмийн зэмсэг. Тохиромжтой програм хангамжийн хамт эдгээр хэрэгслүүд нь компьютерт ямар ч хөгжмийн дуу чимээ, түүнчлэн тусгай дууны эффектийг хуулбарлах боломжийг олгодог.

Дүгнэлт

Ийнхүү компьютержуулалт нь зөвхөн шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн баримт биш болжээ. Энэ нь нийгмийн нийгмийн амьдралд хүчтэй халдаж, түүний хамгийн гүн давхаргад нөлөөлсөн: өдөр тутмын амьдрал, амралт, боловсрол. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн орчин үеийн үе шатны хамгийн гайхамшигтай ололтуудын нэг болох компьютерийн технологи нь нийгмийн үйлдвэрлэлийн бүх салбарт хөдөлмөрийн бүтээмжийг хурдацтай нэмэгдүүлэх хурдасгуур гэж үздэг. Энэ нь шинжлэх ухаан, технологи, утга зохиол, урлагийн хөгжлийн хурдацыг хурдасгахад илэрдэг нийгмийн оюуны хүчийг өсгөгч, 21-р зууны мэдлэгийг үйлдвэрлэх, түгээх үйл явцыг хурдасгах хүчин зүйл, шинэ технологид шилжих хүчин зүйл юм. зуунд "мэдлэгийн боловсруулалт" дээр үндэслэсэн бөгөөд энэ нь компьютерийн хүч чадлыг илэрхийлж болох байсан бөгөөд үүнийг харуулах ёстой байсан!

Мөн төгсгөлд нь дээр хэлсэн зүйлийг нэгтгэн дүгнэж, дүгнэлт хиймээр байна. Өмнө дурьдсанчлан компьютер нь бидний амьдралын салшгүй хэсэг болсон бөгөөд хүмүүс түүнгүйгээр тэдний үйл ажиллагааны зарим салбарт, жишээлбэл, дэлхийн хиймэл дагуул, томографийг удирдахад хэрхэн удирдахыг төсөөлөхөд хэцүү байдаг. Эдгээр машинуудын ач холбогдлыг хэт үнэлэх нь бараг боломжгүй бөгөөд энэ нь зөвхөн тусгай роботын тусламжтайгаар алсын зайнаас эмнэлгийн гэрэлтүүлэгчээр хийдэг мэс засал хийхэд тохиромжтой. Гэхдээ хүмүүсийн анхны оролцоогүйгээр програмистуудын үйл ажиллагаа, компьютер юу ч хийж чадахгүй гэдгийг бид санах ёстой. Тийм ч учраас миний бодлоор бүх ололт амжилтыг зөвхөн компьютерт хамааруулах нь алдаа юм.

Мэдээжийн хэрэг, бид зөвхөн компьютерийн хүний ​​​​амьдралд үзүүлэх эерэг нөлөөллийн талаар ярих боломжгүй, учир нь бүх нийтийн компьютержуулалт нь түүнд сөргөөр нөлөөлсөн. Тийм ээ, компьютерууд нэг хэвийн үйлдлийг давтах шаардлагатай процессуудыг ихээхэн хурдасгасан; Тийм ээ, тэд боловсролын чанарыг сайжруулж, түүнийг олж авах арга замыг өргөжүүлж, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн гэдгээ мэдрэх боломжийг олгосон. Тийм ээ, хүний ​​бүтээлч байдал өргөн нээгдэж, компьютер ашиглахтай холбоотой бусад чиглэлүүдийг олж авсан. Гэхдээ зоосны нөгөө тал бас бий: нэгдүгээрт, өнөөдөр хүмүүс хоорондоо холбоо тасарч байна, зарим хүмүүсийн хувьд виртуал ертөнц бодит ертөнцийг сольж, хүний ​​​​хэвийн харилцаа, мөн чанараараа илүү чин сэтгэлтэй байхыг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй болжээ. Хоёрдугаарт, олон ухаалаг компьютерийн хулгайч, хакерууд гарч ирсэн нь санхүүгийн алдагдал, мэдээлэл алдагдахаас зайлсхийхийн тулд аюулгүй байдлын сайжруулсан арга хэмжээ авахыг шаарддаг. Гуравдугаарт, технологи нь хичнээн найдвартай байсан ч энэ нь эвдрэх хандлагатай хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь бүх төрлийн алдагдал, системийг хянах чадвараа алдах эрсдэлтэй хэвээр байна.

21-р зууны үеийнхэн бид компьютержилтийн эерэг, сөрөг бүх талыг үнэлж дүгнэж, хөгжүүлэх хэрэгтэй гэж би бодож байна. шинэ үзэл баримтлалбий болгох, хэрэгжүүлэхэд програм хангамжийн бүтээгдэхүүнНийгэм, эдийн засаг, улс төрийн хүчин зүйлүүдийг бүгдийг нь харгалздаг мэдээллийн систем, ингэснээр ирээдүйн хүмүүс бидний алдааг засч, толгойгоо гашилгах зүйл биш харин бахархах зүйлтэй болно.

Ном зүй

1. Аглицкий Д.С. гэх мэт. Оффис болон гэртээ байгаа компьютерууд: Infra-I-N, 1997

2. Алексеев В.Е., Петров А.В. болон бусад.Инженер-эдийн засгийн тооцоонд тооцоолох технологи. - М.: төгссөн сургууль, 1990

3. Журавлев А.Н., Павлюк К.М. Хэл ба компьютер. – М.: Боловсрол, 1989 он

4. Зуев С.Т., Растригин Л.А. Компьютер, систем, сүлжээ... - М.: Наука, 1982

5. Каныгин Ю.П., Зотов Б.К. Компьютерийн шинжлэх ухаан гэж юу вэ? - М.: Наука, 1989

6. Клейман Г.Н. Ирээдүйн сургуулиуд: сургалтын явцад компьютерууд. - М.: Боловсрол, 1987

7. Косневский П.Р. Ирээдүйн сургуулиуд: хөгжилтэй математик, компьютер / Англи хэлнээс орчуулга. - М.: Мир, 1987

8. Кочетов Г.П. Компьютерийн хүч чадал, хүчгүй байдал. - М.: Боловсрол, 1987

9. Кушнаренко И.С. Компьютерийн шинжлэх ухаан, компьютерийн технологийн үндэс. - М.: Наука, 1991

10. Ляпиков В.С., Сарханов М.П. Компьютер юу хийж чадахгүй. – М.: Механик инженер, 1989 он

11. Мичи Д., Жонатон Р. Компьютер – Бүтээгч. – М.: Боловсрол/Англи хэлнээс орчуулга, 1999

12. Наумов Б.Н. Компьютерийн шинжлэх ухаан. Компьютерийн бичиг. - М.: Наука, 1988

13. Перегудов М.А. Halamizer A.P. Компьютертэй зэрэгцэн. - М.: Мир, 1987

“ХӨДӨӨНИЙ СУРГУУЛЬД МЭДЭЭЛЭЛ ШИНЖЛЭХ УХААН, МХХТ-ийн ХИЧЭЭЛ болон ХИЧЭЭЛИЙН ЦАГААР ТӨСЛИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАААР ОЮУТНУУДЫН МЭДЭЭЛЭЛ, ХАРИЛЦААНЫ ЧАДВАРИЙГ БҮРДҮҮЛЭХ”

Компьютерийн шинжлэх ухаан, мэдээллийн технологийн багш

Курск мужийн Большесолдатский дүүргийн MKOU "Мало-Каменская дунд сургууль"

Распопова Светлана Владимировна

Боловсрол бол Холбооны шинэ муж болох одоогийн байдлаар үр дүнтэй шинэчлэгдэж байгаа муж улсын тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг юм боловсролын стандартСургуулийн "Мэдээлэл зүй" хичээлийг үндсэн үүрэг гүйцэтгэдэг хоёр дахь үе. Дөрвөн салбар дундын нэг нь тохиолдлын хэрэг биш юм сургалтын хөтөлбөрнь “Оюутны мэдээллийн технологийн чадамжийг төлөвшүүлэх” хөтөлбөр юм.

Энэ тал дээр компьютерийн багш нар бид онцгой үүрэг гүйцэтгэх ёстой гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст бид оюутнуудад персонал компьютерийг зөвхөн төхөөрөмж болгон танилцуулж, хэрхэн ашиглахыг заахаас гадна түүнийг сургуулийн бүх чиглэлээр сурах хэрэгсэл болгон ашиглах чадварыг хөгжүүлдэг. Техникийн хэрэгслийг эзэмшиж, сургуулийн бүх хичээл дээр тэдэнтэй ажиллах нь үнэндээ хоёр дахь үеийн стандартын үндэс суурь бөгөөд энэ нь сургуулийн амьдралын бүх талыг компьютержүүлж байна гэсэн үг юм.

Сургуульд компьютерийн шинжлэх ухаан, МХХТ-ийн хичээл заах явцад оюутнууд янз бүрийн сэдвийг судлахдаа өөрт өгөгдсөн даалгаврыг бие даан шийдвэрлэх, мэдээллийн үйл явцыг загварчлах, олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг гэдгийг би тэмдэглэв. Тэд шаардлагатай мэдээллийг зөв задлан шинжилж, сонгож, хувиргаж, үзэгчдэд хүргэж чадахгүй, өөрөөр хэлбэл мэдээлэл, харилцаа холбооны чадавхи зөв төлөвшөөгүй байна. Би энэ асуудлыг шийдэх арга зам, хэлбэр, арга хэрэгслийг хайж олох зорилго тавьсан.

Олон жилийн турш би сургуулийн үүрэг бол оюун ухаан, сэтгэл хөдлөл, сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх уур амьсгалыг бий болгох явдал юм гэдэгт бат итгэлтэй болсон. бие бялдрын хөгжилзан чанар. Ийм нөхцөлд хүүхэд бүрийн доторх очийг олж авъяас чадварыг нь хөгжүүлж, авсан дүнгээс үл хамааран амжилттай хүн болгон төлөвшүүлж, эцэст нь орчин үеийн динамик өөрчлөгдөж буй ертөнцөд бүрэн нийцэхэд бэлэн төгсөгчдийг бэлтгэх нь илүү хялбар байдаг.

Энэ асуудлыг шийдвэрлэх явцад би юун түрүүнд ажлыг ашигладагхураангуй, олон төрлийн бүтээлч даалгавар, төслүүд нь илүү үр дүнтэй болох нь батлагдсан. Сурагчдын танин мэдэхүйн сонирхол нэмэгдэж, сургалтын материалд илүү хичээнгүй хандаж, нарийн төвөгтэй сэдвүүдийг хурдан эзэмшиж, үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, мэдээлэлтэй үр дүнтэй ажиллах, бие даан шийдвэр гаргах, ажлын үр дүнг тусгах, үзэгчдэд танилцуулах чадварыг эзэмшдэг. .

Хүүхдийн хэрэгцээг хангахуйц сурган хүмүүжүүлэх технологийг хайж олохын тулд би төслийн үйл ажиллагаан дээр тогтсон. Хөдөө орон нутгийн сургуулийн анги танхимд бага хэмжээний технологитой, хичээлийн агуулга нь маш баялаг, бусад хичээлээр хүүхдүүд ч завгүй байвал төслийн арга үр дүнтэй байдаг. Энэ арга нь хүүхдэд энэ эсвэл тэр асуудлыг өөрөө шийдэх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хамгийн хатуу мэдлэгийн үр дагавар болох олон бие даасан ажил бөгөөд үүнээс гадна бусад сургуулийн хичээлийн мэдлэгийг татдаг. Хүүхдүүд ажлынхаа үр дүнг хардаг болохоор хичээлдээ сонирхолтой байдаг гэж би харж байна.

Төслийн аргыг хичээлд нэвтрүүлэх нь бэлтгэл, практик, ерөнхий гэсэн гурван үе шаттайгаар хэдэн жилийн турш явагдсан бөгөөд хоёр дахь шат нь хоёр жилийн хугацаанд хэрэгжсэн. Энэ бүхэн мини төслүүдээс эхэлсэн.

5-7-р ангид би хүүхдүүдэд бүтээлч даалгавар санал болгодог янз бүрийн сэдэвкомпьютерийн шинжлэх ухаан, тухайлбал оньсого, кроссворд зохиох, "Миний хобби", "Миний сургууль" гэх мэт жижиг танилцуулга. Түүнчлэн эдгээр төслүүдийг компьютерийн технологийн тусламжтайгаар шийдэж, үүгээрээ дамжуулан хүүхдүүд мэдээлэл, харилцааны чадварыг хөгжүүлдэг: янз бүрийн компьютерийн програмуудыг ашиглах чадвар: Paint график засварлагч, Notepad болон WordPad текст засварлагч, MS-д танилцуулга хийх хэрэгслүүд. PowerPoint орчин. Би ажилдаа L.S.

8-9-р ангид би оюутнуудад хэрэгжүүлэхэд илүү төвөгтэй төслүүдийг санал болгодог. Жишээлбэл, "Мэдээллийг хэмжих" сэдвээр даалгаврын цуглуулга, "Компьютерийн хөгжлийн үндэс, түүх", "Мэдээллийн товхимол", бүтээлч төслүүдийг зохиож, зохиох. бүтээлч төсөл"Лого".9-р ангид вэб дизайнтай холбоотой сэдвүүдийг судлахдаа би хүүхдүүдэд сургуулийн вэбсайтын хуудас үүсгэхийг санал болгодог., TurboPascal програмчлалын системд програм үүсгэх болон бусад. Мөн 10-11-р ангийн сурагчдын хувьд төсөл дээр ажиллах нь бүр ч хэцүү болдог. Залуус бэлдэж байна цахим тестүүдкомпьютерийн шинжлэх ухааны янз бүрийн сэдвүүд дээр, ингэснээр оюутнууд тэдгээрийг ашиглах боломжтой болно залуу нас; төслийн стенд, сургуулийн ханын сонин үүсгэх, видео түүх, аудио ашиглан танилцуулга хийх, ашиглахХөдөлгөөнт дүрс үүсгэх Flash технологи болон бусад.

Бид зөвхөн компьютерийн шинжлэх ухааны хичээлээр зогсохгүй "Cross Stitch + PC" бүтээлч нийгэмлэгийн ангиудад хичээлээс гадуур төслийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Хэдийгээр хөндлөн оёдол нь тэдгээрийн нэг юм хамгийн эртний төрөл зүйлзүү, энэ гар урлал нь манай сургуулийн сурагчдын дунд шүтэн бишрэгчидтэй болсон.

Хатгамалын хэв маягийг бий болгохын тулд орон нутгийн түүхийн материалыг ашигладаг бөгөөд үүнийг тусгайлан боловсруулдаг компьютерийн програмууд, мөн компьютерийн ухааны хичээлийн бүх компьютерийн тоног төхөөрөмжийг ашигладаг. Оюутнууд зөвхөн бие биетэйгээ харилцаж, дугуйлан хичээлдээ цагийг өнгөрөөхөөс гадна интернет хэрэглэгчидтэй харилцах, хөндлөн оёдлын үйл явцад оролцогчидтой туршлага солилцох, хатгамал хээ худалдаж авах, мэргэжлийн хүмүүсийн өгсөн зөвлөгөөг ашиглах; хатгамал ертөнц дэх бүх өөрчлөлтийг дагаж мөрдөхийн тулд материалын захидлын жагсаалтад бүртгүүлэх; виртуал сэдэвчилсэн үзэсгэлэнд оролцох.

Ашигласан ажлын үр дүнд үндэслэн дизайны аргасургалт, би дараах дүгнэлтийг гаргаж болно: өргөдөл гаргах үед энэ аргаСургуулийн сурагчдын сурлагын өндөр үр дүнд, ялангуяа мэдээлэл, харилцааны чадамжийн салбарт хүрч байна. Оюутнуудын хичээлийн сонирхол мэдэгдэхүйц нэмэгдэж, салбар хоорондын уялдаа холбоо тодорхой харагдаж байна. Хүүхдүүд хийхдээ баяртай байдаг боловсролын төслүүдтөрөл бүрийн хурал, үзэсгэлэнд оролцох.

Асуудлыг шийдсэнээр оюутнууд сэтгэж сурдаг бөгөөд энэ нь хамгийн чухал зүйл юм. Эцсийн эцэст орчин үеийн хүн зөвхөн мэдлэгтэй төдийгүй уян хатан, тодорхой нөхцөл байдалд тохирсон мэдлэгийн систем дэх мэдээллийг сонгох, боловсруулах, зохион байгуулах чадвартай байх ёстой. Төсөлд суурилсан сургалтын аргыг ашиглах нь төгсөгчийг зөвхөн чадварлаг мэргэжилтэн, мэргэжлийн төдийгүй амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд дасан зохицох чадвартай хүн болоход нь туслах зорилготой мэдээлэл, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх үндсэн зорилгод хүрэхэд чиглэгддэг. Сургуулийн амьдралд заах шинэлэг арга зүй тогтсон тул энэ чиглэлийн ажил үргэлжилж, сайжирч байна.

Уран зохиол:

1. Скрипкина Ю. В. Компьютерийн шинжлэх ухааны хичээлүүд нь үндсэн чадамжийг бүрдүүлэх орчин юм. // "Эйдос" интернет сэтгүүл. - 2007. - 9-р сарын 30.

2. Хуторской А.В. "Үндсэн чадамжууд нь хувь хүний ​​​​баримтлагдсан боловсролын бүрэлдэхүүн хэсэг болох" // Үндэсний боловсрол. – 2003. – No 2. – Х 58

Шинжлэх ухааны сэтгүүлүүд - тогтмол хэвлэл, шинжлэх ухааны хүрээний мэдээллийн хамгийн үнэ цэнэтэй, үндсэн эх сурвалжуудын нэг юм. Дүрмээр бол ийм хэвлэлүүд ихэвчлэн үе тэнгийнхний үнэлгээтэй байдаг. Ажлын сэдэвтэй ойрхон байгаа мэргэжилтнүүдийн сэтгүүлд нийтлэхээр илгээсэн нийтлэлийг шалгах механизм нь алдаа, орхигдол, найдваргүй мэдээллээс зайлсхийх боломжийг олгодог.

Гэсэн хэдий ч ийм баталгаажуулалт нь ихэвчлэн хангалтгүй байдаг тул олон оронд байдаг шинжлэх ухааны сэтгүүлүүдтөрийн байгууллагаас тусгайлан баталгаажуулалтад хамрагдах. ОХУ-д баталгаажуулалтын энэ үе шатыг Дээд аттестатчиллын комисс гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь шинжлэх ухааны сэтгүүлүүдийг баталгаажуулж, нийтлэлүүд хэвлэгдсэн Оросын шинжээчдийн үнэлгээтэй нийтлэлүүдийн жагсаалтыг бүрдүүлдэг. шинжлэх ухааны нийтлэлүүд, эрдмийн зэрэг горилсон, аспирант, оюутан, эрдэмтдийн судалгаа, бүтээл, диссертаци.

Өнөөдөр шинжлэх ухааны янз бүрийн чиглэлээр олон тооны шинжлэх ухааны сэтгүүлүүд бага хэмжээний хэвлэгддэг бөгөөд энэ нь шинжлэх ухааны нийгэмлэгийн ажлыг ихээхэн хүндрүүлдэг. Гэсэн хэдий ч Дээд аттестатчиллын комиссын жагсаалтад эрдэмтэд, дээд сургуулийн профессоруудын дунд нэр хүнд, нэр хүндтэй, нэр хүндтэй компьютерийн шинжлэх ухааны олон сэтгүүл багтсан болно. боловсролын байгууллагууд, аспирант, оюутнууд.

Дээд аттестатчиллын комиссоос гаргасан жагсаалтад багтсан сэтгүүлүүдийн жагсаалтыг доор харуулав.

1. "Мэдээлэл зүй ба түүний хэрэглээ." Оросын Шинжлэх Ухааны Академиас гаргасан шинжлэх ухааны сэтгүүл. Нийтлэлийг хамардаг өөр өөр чиглэлүүд, үүнд онолын үндэслэлкомпьютерийн шинжлэх ухаан, мэдээллийн систем ба сүлжээ, мэдээллийн технологи, нарийн төвөгтэй систем, процессыг судлах математик арга, компьютерийн сүлжээ, цогцолборын програм хангамж;
2. "Мэдээллийн технологи". Мэдээллийн технологи, төрөл бүрийн хэрэглээнд компьютерийн шинжлэх ухааныг ашиглах, Оросын шинжлэх ухаан, техникийн гол сэтгүүл автоматжуулсан системүүд. Анагаах ухаан, эдийн засаг, технологи, боловсролын салбарт мэдээллийн технологийг бий болгох, ашиглах үндсэн чиглэлүүдийн асуудал, хөгжлийн чиг хандлагыг онцлон тэмдэглэв. Мөн компьютерийн сүлжээ, цогцолборуудын архитектур, програм хангамжийн талаархи нийтлэлүүд хэвлэгдсэн;
3. "Програм хангамжийн бүтээгдэхүүн ба системүүд." Програм хангамж, компьютерийн технологийг хөгжүүлэх, ашиглах арга, ур чадвар, туршлагыг нэгтгэн дүгнэх, түгээн дэлгэрүүлэх үндсэн зорилго бүхий олон улсын шинжлэх ухааны сэтгүүл. Нийтлэлийн хуудсууд нь зөвхөн дотоодын төдийгүй гадаадын эрдэмтдийн нийтлэлийг нийтэлж, практик болон онолын асуултуудад хариулт өгч, янз бүрийн судалгааны үр дүнг нийтэлдэг;
4. "Оросын ШУА-ийн Системийн програмчлалын хүрээлэнгийн эмхтгэл." Системийн програмчлал, компьютерийн инженерчлэл, програмчлалын технологийн янз бүрийн чиглэлээр шинжлэх ухааны нийтлэлүүдийг нийтэлдэг нэргүй давхар үнэлгээний систем бүхий сэтгүүл. Сэтгүүлийн гол зорилго нь нээлттэй хандалтаар өндөр чанартай мэдээллийн нийтлэл хэвлэн нийтлэх замаар эдгээр чиглэлээр шинжлэх ухаан, мэдээллийн орчинг бүрдүүлэх;
5. "Мэдээллийн технологийн аюулгүй байдал". 1994 оноос хойш жилд дөрвөн удаа хэвлэгдсэн. Олон улсын сэтгүүл, нийтлэлүүд нь орос, англи хэл дээр нийтлэгддэг.

Мэдээллийн технологи. Давуу эсвэл сул тал.

1980-аад оны эхээр компьютер гарч ирснээр шинжлэх ухаан, технологийн хөгжилд төдийгүй боловсрол, менежментийн салбарт ч хувьсгал бий болсон. Эхэндээ ийм байсан.

1985 он - сургуулиудад шинээр нэвтрүүлсэн сэдэв - компьютерийн шинжлэх ухаан. Энэ сэдвийг танилцуулсан боловч заах чадвартай техникч, мэргэжилтэн байгаагүй. Тиймээс бид энэ сэдвийг залуустай зэрэг судалсан. Сургуулиудад автомашины дүр төрх нь асар том дэвшил юм - хүүхдүүд, багш нарын сонирхол асар их (би багш нарын талаар худал хэлж байна - ахмад үеийнхэн машинаас айдаг хэвээр байна). Дараа нь би ашиг тусыг нь харсан цахим баримт бичгийн менежментсургууль дээр - Би үүнийг нэг удаа бичсэн - дараа нь зөвхөн өөрчлөлт оруулаарай. Баримт бичиг боловсруулах хугацаа хэдэн зуу дахин биш юмаа гэхэд хэдэн арван удаа багасдаг.

Хүүхдүүд мастер шинэ технологибараг тэр даруй (насанд хүрэгчдээс хамаагүй хурдан). Компьютерийн эрин үеэс өмнөх хүмүүсийн мэдээллийн талаарх ойлголт нь орчин үеийн хүний ​​ойлголтоос эрс ялгаатай (тийм ч учраас би өөрийгөө дурсгал гэж үздэг байсан) - бид цаасан дээр судалж, мэдээлэл авахын тулд би үүнийг уншиж, заримдаа хамт сууж байсан. текст дээр үзэг. Орчин үеийн хүүхэдмэдээллийг блокоор хүлээн авдаг. Уншиж чаддаггүй хүүхэд чадварлаг инженерээс илүү интернетээр аялдаг. Энэ нь нэмэх эсвэл хасах уу? Энэ бол баримт.

Техникийн баазыг хөгжүүлснээр шинэ асуудлууд гарч ирэв.

Цахим тоглоом - хүүхдүүд (мөн олон насанд хүрэгчид) хэдэн өдрийн турш тоглоход бэлэн байдаг. Өнөөдөр үүнтэй хэрхэн тэмцэхээ хэн ч мэдэхгүй.

Интернет - бид гэрээсээ гаралгүйгээр ямар ч мэдээлэл авдаг. Гэхдээ найдвартай байдлын талаар юу хэлэх вэ? Нарийн шинжлэх ухааны хувьд энэ нь илүү хялбар байдаг. Түүх, нийгмийн ухааныг яах вэ. Хоёр жилийн өмнө прокурорын газраас сургууль дээр ирж интернетийн холболтыг шалгаж байсан. Сайхан бүсгүй вэб сайтын хаяг руу ороод садар самууныг олж харлаа. Загнуулсны дараа би прокурорын газарт өөрийн дуртай сайтуудын хаягийг илгээхийг хүссэн захидал бичихийг хүссэн. Үнэнийг хэлэхэд, шалгасны дараа Yandex-д нэвтрэхийг зөвшөөрдөггүй компьютер дээр интернет шүүлтүүр суулгасан.

90-ээд онд шилдэг оюутнууд гэртээ эссэ бичиж, компьютерийн шинжлэх ухааны ангид шилждэг байв. цахим харагдах байдал, зөв ​​бичгийн дүрмийг шалгаж, алдаагүй, тэмдэглэлийн дэвтэрт хуулсан. Өнөөдөр тайлан, үзүүлэнгүүд нь уншихгүй (текстийг форматлах нь бүү хэл) интернэтээс татаж авдаг.

ЗХУ-д захидал ирэхэд долоо хоног зарцуулдаг байсан бол одоо хаяг хүлээн авагч нь шууд л захидал хүлээн авдаг. Тав тухтай! Би нэг хүсэлтийг шивж, бүх хэлтэс рүү нэг удаа дараалан явуулсан. Өмнө нь та өдрийн хагасыг зөвхөн утсаар ярихад зарцуулдаг байсан... Долоо хоногт сургуулийн хаягаар зуу гаруй захидал ирдэг бөгөөд бараг бүгдэд нь мэдээлэл шаардлагатай байдаг.

Баримт бичгийн урсгал. Сургуулиас гарч байгаа болон доторх бичиг цаасны ажил үнэхээр гайхалтай. Мөн энэ урсгал нэмэгдэж байна. Манай сургуулийн хувьд анги тус бүрийн хичээлийн огноог зааж өгөх тусдаа хөтөлбөр шаарддаг (миний хавтсанд 26 програм байгаа) Энэ нь зөвхөн энэ жилийнх юм. Туршлагаас харахад ирэх жил бид дахин агуулгыг биш, харин танилцуулгын хэлбэрийг өөрчлөх шаардлагатай болно ...

Миний бодлоор одоохондоо оюутнууд болон интернетийн удирдлагын арга барилтай тулалдах нь утгагүй юм бол сургуулийн гадаад, дотоод баримт бичгийн нэгдсэн, тогтвортой хэлбэр, жагсаалтыг гаргаж, ашиглах эрхтэй хүмүүсийн хүрээг тодорхойл. энэ нөөцөөсүнэхээр бодитой.

Бизнесийн захидалнэг хуудаснаас илүүгүй хэмжээтэй - эс тэгвээс хэн ч уншихгүй. Би энд дуусгая.

Харьцангуй саяхан гарч ирсэн, сүүлийн 20 жилийн хугацаанд эрчимтэй хөгжиж буй мэдээллийн шинэ технологиуд бидний амьдралд нэлээд нэвтэрч байна.

Орчин үеийн хүнийг хөдөлгөөнт холбоо, компьютер, интернетийн мэдлэггүйгээр төсөөлөхөд хэцүү байдаг. Бид 21-р зуун буюу өндөр хурдны мэдээлэл дамжуулах зуунд амьдарч байна. Одоогийн байдлаар үнэлэгдэж байгаа зүйл бол: шинэ мэдээлэл дамжуулах, хүлээн авах хурд,

Үүссэн материалыг хурдан шинжлэх, боловсруулах чадвар.

Багшийн мэргэжлийн ур чадварыг үнэлэх гол шалгууруудын нэг бол орчин үеийн боловсролын технологийг эзэмшсэн байх явдал бөгөөд үүнд зөвхөн компьютер ашиглахаас гадна технологи, харилцааны янз бүрийн хэрэгслийг багтаасан болно.

Өнөөгийн үе шатанд боловсролын шинэчлэлийн стратегитай холбогдуулан гол зүйл орчин үеийн сургуульчанар, үр ашиг, хүртээмж юм.

Орчин үеийн байдал нь хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол, чадвар, чадварыг хөгжүүлэх хэрэгцээг шаарддаг. Хичээл тод, үр дүнтэй, сэтгэл хөдлөл, хамгийн чухал нь үр дүнтэй байх ёстой. Эдгээр хүчин зүйлүүд нь юуны түрүүнд багш, түүний мэргэжлийн ур чадвараас хамаардаг.Боловсролын шинэчлэлийн стратегид бүх түвшинд сургалтын арга, технологийг өөрчлөх, мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, бие даан суралцах практик ур чадварыг хөгжүүлэх, оюутнуудын бие даан ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, хариуцлагатай сонголт, хариуцлагатай үйл ажиллагааны туршлагыг төлөвшүүлэх шаардлагатай байгааг онцолсон. . Хэрэгцээтэй байнасургалтын шинэ загвар , орчин үеийн мэдээллийн технологид суурилсан, хувь хүнд чиглэсэн боловсролын зарчмуудыг хэрэгжүүлдэг.Тиймээс ирээдүйн сургуульд тавигдах дараах шаардлагыг тодорхойлж болно.

Сургууль хөгжих ёстой бүтээлч боломжоюутан бүр, өөрөөр хэлбэл. сургалтын үйл явцад хувийн хандлагыг хэрэгжүүлэх.

Сургууль нь оюутанд суралцахыг заах ёстой. Мэдээлэлтэй ажиллаж сур.

Багш, оюутнууд хоёулаа мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг эзэмших ёстой.

Тиймээс боловсролын шаардлагад анхаарлаа хандуулж, уламжлалт хичээлийг дахин бүтээх шаардлагатай байна орчин үеийн нийгэммөн хүн.

Мэдээллийн технологи-аргуудын багц, үйлдвэрлэлийн үйл явцболон програм хангамж, техник хангамж, хосолсон технологийн процессмэдээллийн нөөцийг ашиглах үйл явцын хөдөлмөрийн эрчмийг бууруулах, тэдгээрийн найдвартай байдал, үр ашгийг нэмэгдүүлэх зорилгоор мэдээлэл цуглуулах, хадгалах, боловсруулах, гаргах, түгээх ажлыг хангах.

EIS-д өгөгдөл боловсруулах үйл явц нь ашиглахгүйгээр боломжгүй юмтехникийн хэрэгсэл, Үүнд багтанакомпьютер, оролт гаралтын төхөөрөмж, албан тасалгааны тоног төхөөрөмж, холбооны шугам, сүлжээний тоног төхөөрөмж.

Компьютерийн сургалтын технологиЭдгээр нь мэдээлэл бэлтгэх, суралцагчдад дамжуулах үйл явц бөгөөд тэдгээрийн хэрэгсэл нь компьютер юм.

Компьютерийн сургалтын хэрэгслийг интерактив гэж нэрлэдэг бөгөөд тэдгээр нь: оюутан, багшийн үйлдэлд "хариу өгөх" чадвартай.

тэдэнтэй яриа хэлэлцээнд "орно".

Компьютерийг хичээлийн бүх үе шатанд ашиглах боломжтой. Үүний зэрэгцээ, хичээлийн янз бүрийн үе шатанд энэ нь өөр өөр үүргийг гүйцэтгэдэг.

багш нар,

Ажлын хэрэгсэл,

Сурах объект,

Хамтран ажиллах баг

Чөлөөт цаг (тоглоом) орчин

Компьютерийн хичээл -
компьютерийг заах хэрэгсэл болгон ашиглах аливаа хичээл.

Компьютерийн хэрэглээний эрчим:

Хичээлийн цагийн 0% - энгийн хичээл,

Хэсэгчилсэн хэрэглээ - компьютерийн хичээл,

Хичээлийн 100% - үндсэндээ хичээл байхгүй, компьютерийн сургалт байдаг.

Сургуулийн сурагчдын боловсролын үйл явцад мэдээллийн технологийг нэвтрүүлэх нь баталгаа юм

Төрөл бүрийн мэдээллийн нөөцөд нэвтрэх, сургалтын агуулгыг баяжуулахад тусалдаг.

Энэ нь логик, хайлтын шинж чанарыг өгдөг.

Арга, арга замыг олох асуудлыг шийддэг

Мэдээллийн технологи нь:

• оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхлыг идэвхжүүлэх;
• тэдний бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх,
• сэтгэцийн үйл ажиллагааг өдөөх,
• бие даасан байдлыг өдөөх,
• бие даасан сургалт зохион байгуулах,
• боловсролын хэрэгцээг хангах.

Хичээлдээ МХХТ-ийн технологийг ашиглах нь зайлшгүй шаардлагатай - энэ нь хичээлийг төрөлжүүлж, нягтралыг нэмэгдүүлэх, оюутнуудын ажлыг эрчимжүүлэх цаг үеийн шаардлага юм.

Компьютерийн технологийн төрлүүд:

Компьютерийн үзүүлэх технологи -судалж буй объектын талаархи боловсролын мэдээлэл.

Компьютерийн симуляцийн технологи- орчин үеийн харилцаа холбооны хэрэгслийг ашиглан аливаа хэлбэрээр (бэлэгдлийн, текст, график, аудио-видео мэдээлэл) танилцуулсан мэдээллийг боловсруулах, мэдээлэл солилцох, тээвэрлэх, дамжуулах техник, арга, аргуудын багц. мэдээллийн харилцан үйлчлэлхэрэглэгчид.Загварчлал - өөр системийг ашиглан физик эсвэл хийсвэр системийн зан үйлийн янз бүрийн шинж чанаруудын төлөөлөл.

Математикийн загварчлал- үйл явц, үзэгдлийг тэдгээрийн математик загвар ашиглан судлах арга.

Програмчлагдсан сургалтын орчныг ашиглах технологи. Энэ бол илүү боловсронгуй яриа хэлцлийн хэрэгслийг хэрэгжүүлэх замаар тодорхойлогддог програм хангамжийн системтэй хэрэглэгчийн харилцан үйлчлэл юм. Энэ нь агуулгын сонголтыг сонгох боломжийг олгодог боловсролын материал, түүнтэй ажиллах горим. Програм хангамжийн системтэй хэрэглэгчийн харилцан үйлчлэлийн интерактив горим нь түүний хүсэлт бүр нь системээс хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд эсрэгээр нь хэрэглэгчийн хариу үйлдэл шаарддаг гэдгээрээ онцлог юм.Ажил гар утсанд компьютерийн анги. Компьютер бүр дээр суулгасансургалтын хөтөлбөр. Жишээ нь: Оюутнууд өөр өөр дүрэм ашиглан зөв бичгийн алдааг бие даан шийддэг.

Бататгах, хянах хичээлүүдэд зайлшгүй шаардлагатайкомпьютерийн туршилтын технологи.Интернет дээр асар олон тооны цахим боловсролын эх сурвалжууд гарч ирсэн бөгөөд энэ нь судалж буй сэдэв бүрийн онлайн тестийн өргөн хүрээний системийг төлөөлдөг. Энэхүү ICT технологи нь олон түвшний сургалтын технологийг хэрэгжүүлэх маш сайн хэрэгсэл юм. Багш нь сул дорой хүмүүст туслах, хүчтэйд анхаарлаа хандуулах, хүчирхэг оюутнуудын боловсролд илүү хурдан, гүнзгийрэх хүсэл нь биелдэг. Хүчтэй оюутнууд чадвараараа батлагдаж, сул оюутнууд сурлагын амжилтыг мэдрэх боломжийг олж авдаг бөгөөд суралцах хүсэл эрмэлзлийн түвшин нэмэгддэг. Сул оюутнуудад уламжлалт шалгалтыг санал болгож болно. Үүнд агуулагдах материалыг бага эзэлхүүнтэй, бүтэцтэй, жигд харуулсан болно. Хүчтэй оюутнууд олон түвшний шалгалтыг удирдаж, хичээлийн явцад хэд хэдэн төрлийн ажил хийж, хэд хэдэн үнэлгээ авах боломжтой. Мэдээжийн хэрэг, ийм хичээл нь нэмэлт техникийн тоног төхөөрөмж шаарддаг.

Төсөлд суурилсан сургалтын технологиолон багш нарын сургалтын системд удаан хугацаагаар байр сууриа эзэлсэн бөгөөд шинэ зүйл биш юм. Гэсэн хэдий ч түүний давуу тал нь тодорхой юм: энэ аргыг ашиглах нь оюутнуудын бие даасан бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, мэргэжлийн болон нийгмийн өөрийгөө тодорхойлоход илүү ухамсартай хандах боломжийг олгодог. Би ч бас ашигладаг дизайн технологи, гэхдээ үргэлж МХХТ-ийн дэмжлэгтэйгээр. Ийм төслийн үр дүн нь дижитал боловсролын эх сурвалж байх ёстой бөгөөд үүнийг боловсролын үйл явцад оролцогч бүр ашиглаж болно.

Цахим сургалтыг зохион байгуулах хэлбэрүүд:

• Мэдээлэл, сургалтын хөтөлбөрүүд
• Бэлэн болсон цахим гарын авлага
• Илтгэлүүд
• CD дээрх нэвтэрхий толь бичиг
• Компьютерийн сурах бичиг
• Интернет

Мэдээлэл, сургалтын хөтөлбөрүүд.Одоогийн байдлаар Орос улсад хичээл дээр заах хэрэгсэл (дидактик хэрэгсэл) болгон ашиглах тусгай хөтөлбөрүүдийн зах зээл байдаг. янз бүрийн сэдвүүд. Өнөөдөр компьютер, CD эсвэл интернет дээр олон арван өөр өөр боловсролын хөтөлбөрүүд байдаг. Үүнд:

Хөтөлбөрүүд - номын сан(янз бүрийн текстийн цуглуулга) хайлтын системээр тоноглогдсон. Тэд бас цахим хувилбарцаасан хэвлэлүүд.

Багшийн хөтөлбөрүүд- анхаарлаа хандуулсан Эцсийн шатсургалт (жишээ нь: шалгалтанд эрчимтэй бэлтгэх).

Асуудлын номууд - програмууд, шинэ мэдлэг олж авах үйл явцыг хөгжилтэй байдлаар зохион байгуулах боломжийг танд олгоно. Хэлбэрийн хувьд эдгээр хөтөлбөрүүд нь тоглоомтой төстэй боловч үндсэндээ боловсролын ноцтой ажлуудыг агуулдаг.

Боловсролын лавлах номууд.

Сургалтын хөтөлбөрүүд.

Илтгэлүүд

• Хичээлийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх;
• Хичээлийн туршид эсвэл хэсэгчлэн ашиглах боломжтой;
• Компакт хичээлийн материал;
• Цаг хэмнэх:
• тест, бие даасан ажил, мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх;
• Төрөл бүрийн програмууд
• барилга байгууламж, видео клип, хөдөлгөөнт дүрс.

Илтгэл бэлтгэх нь бүтээлч үйл явц бөгөөд ихэвчлэн багш, сурагчийн хамтарсан үйл ажиллагаа юм. Илтгэлийг хичээлийн янз бүрийн үе шатууд болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд үр дүнтэй ашигладаг бөгөөд энэ нь судалж буй материалыг хурдан, гүнзгий ойлгох боломжийг олгодог. Танилцуулга бэлтгэхдээ оюутан асар их цаг зарцуулдаг судалгааны ажил, олон тооны мэдээллийн эх сурвалж, үзмэрүүдийг ашигладаг бүтээлч байдалсудалж буй сэдэв рүү. Илтгэл үзүүлэх явцад тэрээр илтгэх урлагт туршлага хуримтлуулж, багшаар ажиллах боломжтой. Дүрмээр бол мультимедиа нэвтэрхий толь, график, хөдөлгөөнт дүрс, аудиог ашиглан нэг илтгэлийг бэлтгэхэд гурван цаг зарцуулдаг.

CD дээрх нэвтэрхий толь бичиг.

Эдгээр дискүүд нь зөвхөн зураг чимэглэл, видео бичлэгүүд төдийгүй хүүхдийн ойлголтод тохирсон бичвэрүүдийг агуулдаг

Компьютерийн сурах бичиг

• Сурах бичиг, асуудлын ном, лавлах ном, нэвтэрхий толь бичиг;
• Төрөл бүрийн барилгын хөтөлбөрүүд;
• Туршилт, туршлагын видео клип, хөдөлгөөнт дүрс;
• Виртуал лаборатори, практик ажил;
• Туршилт, бие даасан ажил;
• Баталгаажуулалтад бэлтгэх материалыг нэгтгэх, системчлэх

Цахим интерактив самбар - орчин үеийн дижитал төхөөрөмж

Бүх мэдээлэл, түүнчлэн бүх хөтөлбөр, хичээлийн хөгжүүлэлт, дуу авиа, видео гэх мэт. World Wide Web дээрээс олж болноИнтернет. Интернэт асар их нөөц бололцоотой боловсролын үйлчилгээ(Имэйл, Хайлтын системүүд, цахим хурал) болон салшгүй хэсэг болж байна орчин үеийн боловсрол. Сүлжээнээс боловсролын ач холбогдолтой мэдээллийг хүлээн авснаар дараах чадварыг эзэмшдэг: мэдээллийг зорилготойгоор хайж олох, өгөгдсөн шалгуурын дагуу системчлэх; Мэдээллийг хэсэгчлэн биш, бүхэлд нь харах, мэдээллийн мессеж дэх гол зүйлийг онцлон тэмдэглэх.Интернет нь хэрэглэгчдэд асар их боломжийг олгодог, Дэлхий даяарх сүлжээ нь цахим шуудантай бөгөөд вэб дээрх график болон мультимедиа контентод хандах боломжийг олгодог. Мультимедиа гэдэг ойлголт нь текст мэдээлэл (текст, тоон өгөгдөл), аудио (яриа, хөгжим, дууны эффект), видео (хөдөлгөөнт дүрс, видео, график дүрс) зэрэг олон авсаархан мэдээллийн орчинг агуулдаг. Мөн хайлтын системүүд, бодит цаг хугацаанд хэлэлцээр хийх, хэлэлцүүлэг хийх суваг, тоглоом, мэдээ байдаг. Интернет нь маш олон тооны төлбөртэй, үнэ төлбөргүй мэдээллийн сан, олон төрлийн мэдлэгтэй тул гэрээсээ гарах эсвэл номын санд зочлохгүйгээр та хамгийн сүүлийн үеийн мэдээллийг олж авах боломжтой. Интернетийг ашигласнаар та олон захидал харилцааны сургалтанд хамрагдах, хэлэлцүүлэгт оролцох, хүний ​​бараг бүх төрлийн үйл ажиллагааны талаархи мэдээллийг олж авах боломжтой.Одоо байгаа мэдээллийн сангаас багш текстийн агуулга, баримт бичиг, янз бүрийн төрөлойлгомжтой байдал, тэдгээрийг боловсролын үйл явцад ашиглах зөвлөмж. Хичээлийн хөгжүүлэлт, боловсролын даалгавар, тоглоом, слайд кино байдаг

Ахлах сургуулийн сурагчид интернетэд байгаа мэдээллийг ашиглахаас гадна шинэ мэдээллийн нийтлэлийг бодит цаг хугацаанд уншдаг. Тэд идэвхтэй хэрэглэгчид болж хувирдаг компьютерийн тоног төхөөрөмж: үзэл баримтлалын загвар бүтээх, тэдгээрийн бэлэн байдал, ажлын чанарыг үнэлэх. Даалгаврыг гүйцэтгэх явцад оюутан интернетээс олж авсан текстийг өөрчилж, чимэглэлийг сонгож, нотлох логикийг бий болгож, аргументаа дэвшүүлж болно.

Интернетийн тусламжтайгаар үүнийг хийх боломжтой зайны хэлбэрсонголтын хичээлийн танилцуулга, сүлжээний сонгон судлах хичээлийг зохион байгуулах. Ахлах сургуулийн сурагчид түүхийг алслагдсан мультимедиа боловсрол, арга зүйн цогцолбор - "Эх орны түүх. 1882-1917" компьютерт үндэслэн сурдаг. Цахим шуудангаар оюутнуудтай зөвлөлдөх, тэдний материалыг засварлах, форумын хүрээнд хариулт өгөх боломжтой. Хариуд нь оюутнууд алсын зайн багийн тэмцээн, олимпиадад оролцож, бүтээдэг Шинэ бүтээгдэхүүнбусад багуудтай хамт.

Компьютертэй ажилладаг оюутнууд бие даан суралцах чадвар, мэдээллийн асар их урсгалыг удирдах чадвар, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, маргах, нэгтгэх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлдэг. МХХТ-ийн хэрэглээ нь түүх, MHC гэх мэт нэгдсэн хичээлүүдийг явуулах боломжтой болгодог.

Мэдээллийн технологийг ашиглахдаа багш компьютертэй ажиллахдаа аюулгүй байдлын талаар мартаж болохгүй.

МХХТ-ийн эерэг талууд:

• Боловсролын материал нь уламжлалт боловсролын уран зохиолын боломжоос давсан хэмжээгээр агуулагдсан;
• Бие даасан ажлыг зохион байгуулах, түвшинг ялгах технологийг ашиглах, нэмэлт урам зориг өгөх хөшүүргийг ашиглах боломж;
• Өргөн хүрээний дүрслэлийн материалыг агуулсан;
• Тухайн сэдвийг илүү гүнзгий судлахыг дэмждэг;

• оюутны үйл ажиллагааны түвшинг нэмэгдүүлэх, өөр өөр сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх, боловсролын болон практикийн аль алинд нь шийдлийг олох стратеги боловсруулах чадварыг хөгжүүлэх;
• бүх харилцан уялдаа холбоо, хамаарлын талаар субьектууд болон хүрээлэн буй орчны хэв маягийг нэгдмэл байдлаар ойлгох чадварыг олж авах;
• хэрэгжилтийн үр дүнг урьдчилан таамаглах чадвар гаргасан шийдвэрүүдсудлагдсан объект, үзэгдэл, үйл явц, тэдгээрийн хоорондын харилцааг бүх харилцан хамаарал, хамаарлын талаар загварчлахад үндэслэсэн;

МХХТ-ийн сөрөг талууд:

• Боловсролын үйл явцад багш, сургуулийн сурагчид, оюутнуудын хоорондох хязгаарлагдмал амьд харилцааг багасгах, тэдэнд "компьютертэй харилцах" хэлбэрээр харилцах боломжийг санал болгох.
• асар их мэдээллийн улмаас суралцах явцад оюутны анхаарлыг сарниулах;
• мэдээллийн нөөцийг ашигласнаар сургуулийн сурагчдын сургалт, хүмүүжлийн үр нөлөө буурах;
• хэвшмэл сэтгэлгээг бий болгох, үйл ажиллагаанд албан ёсны, санаачилгагүй хандах гэх мэт;
• мэдээллийн технологийг хэт их, үндэслэлгүй ашиглах нь боловсролын үйл явцад оролцогчдын эрүүл мэндэд үзүүлэх сөрөг нөлөө.

Мэргэжлийн багш нь янз бүрийн програм хангамжийн хэрэгсэл, нөөцийг бие даан эзэмшихэд бэлэн хүн юм; өөрийн боловсролын нөөц, төслийг бий болгож, багшлах туршлагаа дуртайяа хуваалцах чадвартай.

Уран зохиол

Хичээл зохион байгуулах хэрэгсэлд зориулсан компьютерийн орчныг зохион байгуулах бага сургууль. - Санкт-Петербург: Хэвлэлийн газар. “Анадоли”, 2003. Молоков Ю.Г. Уламжлалт бага сургуулийн мэдээллийн технологи // Бага боловсрол. 2002. - № 2.

Shapoval I.O. Бага ангийн багшийн ажилд мэдээллийн технологийн хэрэглээ