Цікаві проекти для дітей на будь-яку тему. Сто найцікавіших тем для шкільних проектів. Роботи лауреатів конкурсу

Шкільні проекти виступають методом розвитку здібностей учня: організаторських, інтелектуальних, ораторських. Самостійна робота прищеплює школярам навички пошуку та систематизації інформації, викликає інтерес до предметів, що вивчаються. При цьому основним моментом є вибір теми, знання якої дитині хотілося б продемонструвати одноліткам і викладачам.

Як правильно зробити проект

Проектна діяльність має на увазі розкриття обраної учнем теми. Успішне виконання роботи залежить від поставлених в ній цілей і їх подальшого виконання. встановлено ряд загальних правил, Якими слід керуватися при написанні проекту.

вибір теми

Першочергове завдання - визначити тему дослідження. Бажано, щоб вона була знайома учневі і викликала інтерес.

Далі прочитати поставлене завдання або запропоновану структуру учителем. Якщо викладач не поставив певних завдань, потрібно самостійно розділити проект на складові частини. У кожній встановити ключові моменти, Які потрібно торкнутися при викладі (цілі). Потім потрібно скласти план проекту, який включає розділи, допоміжні матеріали (презентації, ілюстрації, схеми, діаграми).

Потім пропрацювати всілякі ідеї, з чого почати, як краще написати проект, де взяти інформацію, до кого звернутися за консультацією.

Школярам радять кілька способів обмірковування концепції:

Лист в довільній формі. На аркуші паперу посередині вказується назва тексту, а під ним записуються слова, які першими прийшли на розум. Пишуться всі думки без відкидання невідповідних.
Створення схеми. У центральній частині листа записується тема дослідження. Потім проводиться лінія збоку від центру і вписується факт чи ідея. При цьому використовуються асоціації, не зупиняючись на глибинного зв'язку. У міру підготовки схожі міркування групуються, а з них вибираються ключові моменти.

Збір інформації

Підготовка інформації включає добірку необхідних джерел для подальшого вивчення. при складанні наукового тексту їх потрібно не менше 8-10, взяти які можна в інтернеті, бібліотеці, на консультації з фахівцем або викладачем.

Наприклад, для підготовки проекту по історичній темі підходять книги, наукові матеріали, статті в газеті, особисте листування діячів. Ознайомившись з джерелами, школяр доторкнеться до подій минулого і в правильній формі викладе хід власних думок.

Після того, як матеріали зібрані, переходять до перерахування основних фактів. по ходу навчальної роботи деякі джерела не знадобляться, звичайно школярі спочатку беруть більше інформації, ніж потрібно в роботі.

Вивчаючи матеріалу, необхідно робити відповідні позначки, що допоможе в подальшому сформувати текст.

У проекті важливо вказувати бібліографічні дані використаної літератури:

Прізвище, ініціали автора, назву джерела, видавництво, номер редакції, дату і місто публікації, кількість сторінок.
При використанні статей вказують прізвище, ініціали автора, назву статті та журналу, номер і дату публікації, сторінки статті, ідентифікатор цифрового об'єкта.

Важливо при зборі інформації досконально вивчити питання, виявивши маловідомі факти. Такий підхід до розкриття теми допомагає школяреві краще орієнтуватися в проекті, дізнатися самому і розповісти іншим щось нове.

організація

На наступному етапі потрібно розробити план виконання роботи. Можна накидати в чорновому варіанті список необхідних дій або кроків.

Творчий проект складається із завдань: збір інформації, написання тексту, художні роботи та остаточне оформлення.

Важливо встановити час виконання кожного блоку завдань, враховуючи крайні терміни здачі. Працювати потрібно в зворотному напрямку від встановленої дати науково-практичної конференції.

Наприклад, до здачі залишається місяць, значить, в першу чергу 1 тиждень слід присвятити складання плану і збору інформації. Наступний тиждень відводиться проведенню наукових досліджень. Потім тиждень припадає на написання тексту. І, нарешті, завершальним етапом стає остаточне оформлення і художні програми.

Додатково процес творчості можна розділити на дні, в залежності від швидкості підготовки проекту.

оформлення

Етап включає в себе написання тексту, в якому представлені всі факти, міркування по темі. У викладі вказуються зібрані матеріали в ході проведення дослідження. В обов'язковому порядку посилаються на джерела, звідки взята інформація. Що стосується труднощів приклади оформлення проекту або окремих глав рекомендується попросити у викладача.

На завершення необхідно підготувати висновок, художні програми. Наочне відображення ідей у \u200b\u200bвигляді презентації або схематичних малюнків допомагає наочно сприймати інформацію.

Якщо обрані кілька подій (наприклад, з історії), то доцільно використовувати тимчасову діаграму. Коли шкільна робота будується на географічних аспектах, розумно створити карту. Презентація ґрунтується навколо ключової ідеї.

Приклади способів подання презентації:

тривимірне уявлення, наприклад, показ карти битв з демонстраційним пересуванням армії;
проведення дослідів;
фотопоказ - ефектно виглядають старовинні фото, доповнити проект можна предметами з минулого;
демонстрація проекту на комп'ютері при оформленні цільної презентації і так далі.

Під час остаточного складання роботи потрібно звірити поставлені завдання і результат їх виконання. Якщо раптом щось пропущено, необхідно доповнити дослідження.

Важливо передбачити додатковий час для можливої \u200b\u200bдоопрацювання проекту.

Після того, як дослідницький проект зроблений, його необхідно ретельно прочитати і перевірити на помилки. Це допоможе уникнути критики з боку вчителів і однолітків.

готові теми

Актуальна тема, порушена в дослідженні, допоможе учням розвинути творчі здібності, зайнятися самоосвітою. В процесі проектування дитина навчиться правильно вести дискусію, доводити власну точку зору з використанням аргументів.

Дослідницька робота включає наукові елементи:

гіпотезу;
докази;
лабораторне дослідження;
аналіз отриманих відомостей.

Як вибрати тему для НПК, вкрай важливо в освітньому процесі. Можна скористатися будь-якими готовими темами для роботи або придумати самостійно.

Для початкової школи

учні початкових класів беруть участь в творчому процесі, щоб розширити кругозір, спробувати себе в ораторському мистецтві.

Роль кольору в житті людини.
Де живуть відгадки загадок.
Для чого потрібні фонтани.
Що таке здоровий спосіб життя.
Що повинен знати першокласник про дорогу в школу.
Які бувають рослини.
Наші добрі справи.
Пожежний - небезпечна професія.
Хто нас захищає.
Як передбачити погоду за народними прикметами.
Як з'явилися дитячі іграшки.
Чому співають птахи.
Кактус - колючий друг.
Надзвичайний світ кішок.
Моє родовідне дерево.
Корисні овочі.

Тема проектної роботи дозволяє молодшим школярам знайти відповіді на питання, що цікавлять в міфах, казках, легендах і навколишній світ.

Для середніх класів

Учні середніх класів можуть проектувати науково-дослідні роботи за темами з історії, географії, математики та інших предметів шкільної програми 5, 6, 7, 8 класів.

Теми для середньої школи:

Сім чудес світу.
Як з'явилися крилаті вирази.
Коли з'явився буддизм.
Стародавні мудреці.
Давньогрецький театр.
Велика китайська стіна.
Хто відкрив Америку.
Перші поселення людини.
Історія появи Олімпійських ігор.
Колізей - головне місце для видовищ.
Магічні числа.
Історія циркуля.
Англійські артиклі.
Росіяни географічні пам'ятники.

Дослідницька робота в середніх класах сприяє розвитку дослідницьких і комунікативних умінь.

для старшокласників

Проектування для старшокласника виступає засобом самореалізації в навчальній діяльності. Старші класи (9, 10, 11 класи) - завершальний етап шкільного навчання, попереду вступ у середні та вищі навчальні заклади.

Проекти готують дитину до аналізу великого обсягу інформації, вчать працювати з нею, робити висновки і висловлювати власну думку.

Для юних дослідників пропонуються теми:

Теорема Піфагора.
Синус і косинус.
Природні ресурси світу.
Як відкрити свою справу.
Сучасний одяг.
Мистецтво фото.
Формальдегіди.
Скільки років зірок на небі.
Логарифми.
Твір «Гроза» в оцінці російських критиків.
Навіщо потрібні розділові знаки.
Булгаков - творець роману «Майстер і Маргарита».

У старших клас можна писати дослідницькі проекти на більш серйозні теми, що стосуються фізики, хімії, астрономії, геометрії та інших наук.

З літератури

Для відкритого уроку з російської літератури краще підготувати наочну презентацію і коротку доповідь на теми:

Срібний вік російської поезії.
Дубровський.
Казка В.А.Жуковского «Спляча царівна».
Як писати твір-роздум за художніми творами.
І. Бунін «Чистий понеділок».
Містичні розповіді М.Гоголя.
Билини - спадщина російської усної творчості.
За особливих прикмет: Володимир Маяковський.

наукові

Теми наукового характеру:

Наскільки міцно куряче яйце.
У чому користь паперу.
Математика на нашій кухні.
Фізичні властивості кисню.
Роль імені в житті людини.
Для чого потрібні експерименти.
Чарівні фарби.
Секрети народної медицини.
Хто живе в комп'ютері.

За навколишнього світу

Проектна діяльність по навколишнього світу включає теми:

Незвідана арктична зона.
Як жили стародавні слов'яни.
Пора грибів і ягід.
Вода - основа всього.
Ти і твої друзі.
Наша спортивна сім'я.
Хрещення матінки Русі.
Хто вони, небезпечні незнайомці.
Будова людського тіла.
Як виміряти температуру.
Як працює організм людини.
Інтернет - ноу-хау епохи.
За склом акваріума ..

З історії

Інформаційні проекти з історії можна написати на теми:

Битва під Курською дугою.
Хто такі маньчжури.
Навчання перших християн.
Легенди про льотчиків.
Сталінські висотки.
Код Леонардо да Вінчі.
Епоха Ренесансу - час великих відкриттів ..

По математиці

Тим, хто захоплюється точними науками, сподобаються теми:

Щасливе число 7.
Одиниці часу.
Таємнича нумерація чисел.
Як працювати з діаграмою.
Графік - наочний приклад.
Ділення багатозначних чисел.

за технологією

Підготовка презентації за технологією підходить і для дівчаток, і для хлопчиків.

творчість в початковій школі допоможе розкрити здібності в підготовлені проекти:

Листівка на Новий рік.
Техніка орігамі.
Як слід працювати з папером.
Фаянсові заводи.
Об'ємні аплікації.
Як роблять вагони.
Мистецтво скрапбукінгу.
Пластилінові картини.

Запорука гарної роботи - вибір цікавої теми:

Старовинні забави на Русі.
Історія появи чаю та кави.
Як виростити боби в домашніх умовах.
Як жили динозаври.
Принципи роботи мікрохвильової печі.
Чи розуміють нас домашні вихованці.
Чи варто вірити в гороскопи.
Користь і шкода жуйки.

оригінальні

Незвичайні теми підійдуть допитливим хлопцям:

Як розпізнати настрій по жестам.
Помилки в дикторської мови.
Роль смайликів у повідомленнях.
Вплив реклами на людину.
Значення слова «багатство».
Навіщо люди люблять.
Принцип роботи віртуальних очок і інші.

Відео по темі

Проектна діяльність - віяння в шкільного життя відносно нове. Батьки, а часом і вчителі, мружаться від однієї згадки. Чи такий страшний звір? Кому він служить? І як направити його на благо своєї дитини?

Сучасні реалії диктують свої правила: добре живе успішний. А успішний той, хто може ставити завдання, мобілізувати ресурси, досягати мети, управляти командою і далі за списком. Так, зараз не кожен дорослий впорається з усім цим списком, однак діти наші будуть краще, ніж ми. І міністерство освіти впевнене, що якості успішної людини потрібно починати формувати прямо в першому класі.

Що це взагалі таке, проектна діяльність? Багато хто думає, що проект - це доповідь. Або реферат. Або, якщо серйозно, то ціле дослідження. Проектна діяльність містить у собі елементи підготовки доповіді, реферату і може включати в себе дослідження.

Проектна діяльність учнів - це навчально-пізнавальна, творча або ігрова діяльність, результатом якої стає рішення будь-якої проблеми, представлене у вигляді його докладного опису (Проекту).

Методи роботи з проектом:

1. Вивчення літератури та інших джерел інформації по темі

Не забувайте, що інформація може мати різну ступінь достовірності, робіть посилання на джерела інформації.

2. Спостереження

Складіть план спостереження (коли, де, скільки по часу і за чим спостерігати). Запишіть результати спостережень.

Є 3 види опитування: бесіда, інтерв'ю, анкетування. Результати опитування можуть бути представлені текстом або у формі діаграм.

4. Експеримент

Це проведення серії дослідів. Досвід включає в себе створення певних умов, спостереження за тим, що відбувається і фіксацію результатів. Умови, хід експерименту, отримані результати повинні бути докладно описані в роботі.

5.Анализ тексту

Це процес отримання інформації через інтерпретацію тексту. У тексті можна знайти слова з тим чи іншим значенням, засоби художньої виразності, рими ... Можна порівняти текст іноземною мовою та його переклад.

Чому вчить проектна діяльність

При правильній подачі проектна діяльність дає дитині хороші навички в області визначення мети, розуміння "що я хочу" і "навіщо це потрібно".

Однак, подача частенько страждає. Ну право, не може МарьІванна вкласти душу 30 раз за тиждень, її фізично на це не вистачить. Тому і теми трапляються нецікаві, прісні, де розвивається єдиний, досить сумнівний навик - терпіти те, що тобі не подобається.

Що робити?

Виникають самим. Чи не проводити дослідження, що не писати доповіді по ночах, але допомагати знайти тему, хоча б розпитавши - а що тобі зараз цікаво? Покопатися в захопленнях, показати енциклопедії і взяти на олівець сторінки, на яких загоряються очі!

Теми досліджень і проектів для молодших школярів:

Клімат, рослини

метеоцентр « Народні прикмети»Повідомляє.
Чому в яблуці не проростають насіння?
Янтар - чарівні сльози дерев
Вирощування кактусів в домашніх умовах
Чи можна виростити рослину в закритій скляній банці
Цвіль - це теж гриб!
Чи є в повітрі вода?
різнобарвні моря
Вплив добрих і лайливих слів на рослину: експеримент
Були про пилу
Що і чому малює мороз на стеклах?
Чому вночі бутони квітів закриваються?
Де ростуть мочалки?
Лук від семи недуга
Досвід з квасолею. пророщування
органічне землеробство
Я не в поле ходжу, я ходжу по аптеці ..
Чи лікують кімнатні рослини застуду?
Чому кропива пече?

Тварини, птахи, комахи

Відмінність в поведінці великих і маленьких собак
пернаті архітектори
Допоможемо зимуючим птахам
Царівна-жаба, або як я виростила жабу сама
Чому у камбали очі на одному боці
Спостереження за розвитком мурашника
Чи розуміємо ми тварин, або як залучити метеликів в свій сад
Хвала бджолі!
Іпотерапія: спілкування з кіньми - найкращі ліки.
Бездомні тварини - проблема кожного з нас
Чи вміють тварини вважати?
Як навчити собаку виконувати команди?
Чому коти не люблять купатися?
Чому собаки не люблять котів?
Вплив музики на акваріумних риб.

Сім'я, люди, суспільство

Маленька історія про мою велику родину
Улюблені пісні моєї бабусі
Пам'ятки нашого міста
Кисневе голодування міських жителів
Добре в селі влітку: чим сільське життя відрізняється від міської
Яку роботу я можу робити вже зараз?
Як організувати свій час?
Чистота на моїй вулиці. Що я можу зробити зі сміттям?
Російська та європейський сніговик: що спільного і в чому відмінності?

Психо-соціальні дослідження

Як погода впливає на настрій?
Чому люди розмовляють уві сні?
Навіщо вчителі ставлять двійки?
Навіщо потрібні соціальні мережі?
Теорія брехні: як помітити, коли людина бреше.
Що кажуть жести про настрої?
Норми ввічливості в різних країнах: Що спільного і в чому відмінності?
Ім'я та характер пов'язані: правда чи міф?
Як працює страх?
Як відповісти на грубість?
Думка матеріальна: правда чи міф.
Що думають однокласники про бажання або небажання вчитися?

Здоров'я і харчування

5 правил загартовування, які я випробував на собі
Як зарядка впливає на людину?
Як мультфільми впливають на психіку дитини
Мій режим харчування
небезпеки двору
Чим корисні холод і голод?
Корисні солодощі без цукру
Домашній хліб
Здорові звички харчування
Що корисно їсти на сніданок і чому?
Звідки в хлібі дірочки

Наука (література, історія, математика ..)

Молодіжний жаргон у мові сучасних школярів
Образ дракона / єдинорога / .... в дитячій літературі
Одиниці виміру в Стародавній Русі
математичні прислів'я
Прийоми швидкого рахунку
Як написати вірш?
Казка в музиці.

інше

Як вибрати стиглий кавун
Сіль - матеріал для творчості.
Скотч - матеріал на всі випадки життя.

Вконтакте

I Всеросійський інтернет-конкурс «Дитячий дослідний проект» підійшов до кінця!

Головні завдання конкурсу - виявлення та інформаційна підтримка дітей, які виявили здібності в області створення дослідних проектів; обмін і поширення педагогічного досвіду в галузі створення дитячих дослідницьких проектів - вирішені! З 28 лютого по 14 травня 2011 року в протягом двох з половиною місяців на сторінках сайту був безкоштовно опублікований 161 дослідний проект учнів від 6 до 11 років з різних куточків нашої Батьківщини.

Від щирого серця дякуємо наших чудових авторів і всіх, хто взяв участь в цьому Конкурсі !!! Особливої \u200b\u200bвдячності заслуговують експерти, які ретельно день за днем \u200b\u200bвивчали роботи дітей, підтримували їх високими оцінками і теплими словами.

Всі конкурсні матеріали передаються в колекцію порталу «Діти-66.ру». Редакція порталу залишає за собою право на використання отриманих творів, поширення, видання та перевидання цілого твору або його частини в друкованих збірниках, через Інтернет, а також в ЗМІ.

Настав довгоочікуваний момент: підведення підсумків!

Члени Експертної Ради конкурсу:

Учитель початкових класів вищої категорії МОУ «Тресвятський ЗОШ» Новоусманского району Воронезької області.

Нефедова Євгенія Миколаївна, вчитель російської мови та літератури вищої категорії МОУ СЗШ № 30, м Енгельс Саратовської області.

Округін Маргарита Вікторівна, переможниця пріоритетного національного проекту «Освіта», вчитель початкових класів вищої категорії МОУ СЗШ № 10, п. Верхні Серги Свердловської області.

Переможниця конкурсу кращих вчителів Російської Федерації, Вчитель початкових класів вищої категорії гімназії № 1, м Альмет'євськ Республіки Татарстан.

Переможниця пріоритетного національного проекту «Освіта», вчитель початкових класів та англійської мови вищої категорії, м Ардон Республіки Північна Осетія - Аланія.

Учитель образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва вищої категорії МОУ ліцею (технологічного) с. Хрящёвка Самарської області.

Посашкова Олена В'ячеславівна, головний редактор порталу «Діти-66.ру», кандидат філологічних наук, доцент, місто Єкатеринбург, голова Експертної Ради конкурсу.

Показники експертного оцінювання:

Науковість конкурсного матеріалу (наявність правильно сформульованих цілей, гіпотези, завдань і методів дослідження, достовірність отриманих висновків).
Практична значимість дослідницького проекту (актуальність і значущість теми, його зв'язок з навчально-виховним процесом, об'єктивна значущість отриманих результатів і висновків у ході дослідження).
Якість візуального супроводу проекту - презентації (наявність якісних ілюстрацій, фотографій, відео, дотримання єдиних вимог до її оформлення).
Грамотність і логічність викладу, культура цитування, наявність джерел.

Роботи оцінювалися на основі зазначених показників за шкалою від 0 до 10 балів, бали підсумовувалися. В дужках вказано загальну кількість балів, виставлених експертами.

Переможці у всіх номінаціях отримали безкоштовно друковані дипломи переможців та цінні подарунки - книги.

Лауреати в усіх номінаціях отримали безкоштовно друковані дипломи лауреатів.

Всі інші учасники конкурсу змогли отримати друковані дипломи всеросійського інтернет-конкурсу на платній основі.

Педагоги - керівники дитячих дослідницьких проектів-переможців отримали безкоштовно дипломи наукових керівників дитячих дослідницьких проектів всеросійського інтернет-конкурсу.

Роботи переможців конкурсу

Номінація «Філологія»

Проект «Мовна агресія молодших школярів або деякі таємниці слів» (Буров Олександр, Усмонов YOкубджон, учні 3 А класу МОУ Біла ЗОШ, п. Середній, Усольський р-н Іркутської області). (257)

Номінація «Навколишній світ»

Проект «Маленька історія про мою велику родину» (Мгоева Рузана, учениця 4 класу філії МОУ СЗШ № 6, ст. Воскресенська Новоолександрівської району Ставропольського краю). (258)

Номінація «Математика»

Дослідницький проект «Лабіринти» (Боріскова Єлизавета, учениця 5 «Б» класу МОУ «ЗОШ № 112», м Трехгорний Челябінської області). (265)

Номінація «Естетичний цикл»

Проект «Мультфільми: що це?» (Поляков Михайло, учень 2 «Б» класу МОУ Гімназія № 11, м Єлець Липецької області). (270)

Роботи лауреатів конкурсу

Номінація «Філологія»

Проект «Мистецтво створення книги» (Сирітка Олеся, учениця 3 «В» класу МБОУ ліцей № 81, Новосибірськ). (253)

Проект «Молодіжний жаргон у мові сучасних школярів» (Заречнева Марія, учениця 4 «В» класу МОУ «ЗОШ №11», м Рубцовськ Алтайського краю). (246)

Проект «Казка - брехня, та в ній натяк ...» (Тимків Ярослав, учень 2 «Б» класу МОУ «Сонячна ЗОШ №1», п. Сонячний Сургутского району ХМАО-Югра). (239)

Лексика любовної лірики російських поетів (Лаврентьєва Софія, учениця 5 класу «Б» ГОУ Гімназія № 1636 «НІКА», м.Москва). (238)

Проект «Образ дракона в дитячій літературі» (Антон сипів, учень 2 «Г» класу МОУ СЗШ № 185, м Нижній Новгород). (221)

Номінація «Навколишній світ»

Проект «Чи впливає зубна паста на міцність зубів?» (Ткаченко Віра, учениця 3 «Б» класу МБОУ Ліцей № 88, г. Екатеринбург). (257)

«Спати чи не спати? Ось у чому питання!" (Голубцова Софія, учениця 2 класу МОУ «Гімназія № 17» м Перм). (255)

Проект «Чому кораблі не тонуть» (Цюпко Максим, учень 4 «В» класу МАОУ ЗОШ «Земле рідна», м.Новий Уренгой, ЯНАО Тюменської області). (250)

Проект «Звідки хліб на стіл прийшов?» (Сиваков Андрій, учень 2 «Б» класу МОУ «ЗОШ № 11», м Рубцовськ Алтайського краю). (241)

Проект: метеоцентри «Народні прикмети» повідомляє ... (Дресвянін Семен, учень 3 «А» класу МОУ «ЗОШ № 37» м Архангельськ). (240)

Номінація «Математика»

Проект «Математика на кухні» (Колонтаевская Софія, учениця 2 класу МОУ «Гімназія № 75», м Казань). (264)

Проект «Комп'ютерні ігри - добре це чи погано?» (Варсопко Марія, учениця 3 «Б» класу МОУ СЗШ № 31, м Новочеркаськ Ростовської області). (253)

Дослідницький проект «Чудо пластилін»

Учасники проекту: Жували Сільвія Андріївна, керівник гуртка « нетрадиційне малювання», Сертінян Даша, 9 років, Сертінян Маша, 7 років.

Анотація проекту: У нашому Палаці дитячо-юнацької творчості вже кілька років проводиться фестиваль дитячих проектів (творчі, дослідницькі) де вихованці можуть захистити свої проекти, а журі оцінює і заохочує найбільш яскраві і значущі роботи. Хлопці та педагоги серйозно готуються до фестивалю проектів.
Даний проект був виконаний вихованцями гуртка "Нетрадиційне малювання", під моїм керівництвом.
Проект орієнтований для керівників та учнів гуртка «З», «Нетрадиційне малювання» і їх батьків.

Тип проекту: дослідницький

Мета проекту:
-створення умов для розвитку пізнавальних і творчих здібностей дітей в процесі роботи над проектом «Чудо пластилін».

Завдання проекту:
- формувати у дітей пізнавальний інтерес до вивчення складу, властивостей пластиліну і цікавих фактів про нього;
- розвинути творчу ініціативу і пошукову діяльність вихованців;
- створити умови для конструктивної взаємодії з сім'ями вихованців з метою подальшої співпраці.

Передбачуваний результат:
- діти повинні ознайомитися з науковою літературою по темі;
- дізнатися на основі експерименту властивості пластиліну;
- з'ясувати, чим можна замінити пластилін;
- зробити пластилін в домашніх умовах;
- поповнити творчу «скарбничку» новими виробами.

План роботи
1. Подумати самим, що ви знаєте про пластиліні.
2. Запитати у дорослих «Що таке пластилін?», «З чого роблять пластилін?».
3. Знайти інформацію про пластиліні, його складі в книгах і в Інтернеті.
4.Узнать цікаві факти про пластиліні.
5. Порівняти пластилін з іншими матеріалами для ліплення:
- провести експеримент «Заміна пластиліну - глиною»
- провести експеримент «Заміна пластиліну - солоним тістом»
6. Знайти відповідь на питання чи можливо виготовити пластилін самому.
- провести експеримент виготовлення пластиліну в домашніх умовах.

Форма подання досліджень: Мультимедійна презентація, творчі роботи з пластиліну, глини, солоного тіста.Вступ
Мене звуть Даша, мені 9 років. ми разом з молодшою \u200b\u200bсестрою - Маша, їй 7 років відвідуємо гурток «Нетрадиційне малювання» (кер. Сільвія Андріївна жували).
На заняттях ми не тільки малюємо, але і ліпимо з пластиліну. Нещодавно нас навчили малювати пластиліном. Це називається - пластілінографія.
Нам із сестрою дуже сподобалося ця техніка. У нас виникло питання, з чого ж зроблений пластилін? Ми подумали, що якщо дізнаємося, з чого він зроблений, то зможемо зробити його самі.
З цим питанням ми звернулися до рук. кружка. Сільвія Андріївна дала нам кілька завдань для того щоб краще пізнати все про пластиліні і його властивості:
- запитати у дорослих «Що таке пластилін?», «З чого роблять пластилін?»;
- знайти інформацію про пластиліні в книгах і в Інтернеті;
-Порівняй його з іншими матеріалами для ліплення (глина, солоне тісто) і вирішити з якого матеріалу легше, швидше і більше сподобатися нам ліпити;
- знайти відповідь на питання чи можливо виготовити пластилін самому;
- дізнатися цікаві факти про пластиліні.

1. Теоретична частина
1.1 З чого зроблений пластилін?
З цим питанням ми звернулися до дорослих. Ось що ми дізналися.
На питання «Що таке пластилін?», Мама сказала: «Це такий пластичний матеріал, з якого можна ліпити».
- З чого роблять пластилін?
Вона відповіла: «Я думаю, що пластилін роблять з воску, і додають туди барвники»
На ці ж питання Ірина Кирилівна (кер. Кр. «Чарівна глина») відповіла так: «Пластилін - це пластичний матеріал для ліплення. З нього можна ліпити різні фігури. Пластилін роблять з глини і воску з додаванням жирів, вазеліну і інших речовин, що перешкоджають висиханню »
З мультфільму «Фіксікі. Пластилін »ми дізналися, що пластилін з'явився недавно - 100 років тому. До його складу входив очищений і подрібненого порошок глини з додаванням натурального або мінерального воску, сала та інших речовин. ( демонстрація уривка з мультфільму «Фіксікі. пластилін »)

1.2 Творче використання пластиліну.
В ході роботи над проектом ми дізналися що є такі люди, які проносять любов до пластиліну через все життя. Для них цей матеріал перетворюється з хобі в даний творчість.
У 1981 році Олександр Татарський зняв мультиплікаційний фільм під назвою «Пластилінова ворона». На створення відомого мультфільму пішло 800 кілограмів пластиліну! Але в той час пластилін був не таким яскравим, як зараз і його довелося через бляклих квітів розфарбовувати фарбами.

Багато можна з пластиліну виліпити, але щоб цілий сад? Художник Джейм Мей зробив це. В 2010 Джеймс Мей за допомогою більш ніж 2000 учасників створив справжній сад з квітами, деревом, стиглої полуницею і цвітною капустою в натуральну величину, що складається виключно з пластиліну, і назвав його "Пластиліновий Рай". На створення такого саду пішло 6 тижнів і 2,6 тонни пластиліну 24 кольорів.

Сергій Кисельов (Росія) зліпив унікальну колекцію солдатиків, над якою працював понад 30 років. Близько 2000 тисяч фігурок з пластиліну виліплені з «точністю до гудзика» і відповідно до історичними документами. Перш ніж створити чергового солдатика, Сергій Кисельов вивчав історичну літературу, рідкісні документи. Для створення фігурок він використовував звичайний пластилін.

Крім дивовижно гарних мультфільмів зараз створюють живі комікси, невеликі кінострічки і моделі для реклами.

2. Практична робота
Потім ми вирішили з'ясувати, чим можна замінити пластилін. Спочатку вирішили замінити пластилін глиною.
2.1 Експеримент «Заміна пластиліну - глиною».
Маша займається в гуртку «Чарівна глина», рук. гуртка Ірина Кирилівна Похила вже не один рік. Ми вирішили зліпити вазу з квітами я з пластиліну, а Маша з глини.
Виріб з глини Маші довелося тиждень сушити при кімнатній температурі, а потім віддати Ірині Кирилівні для випалу в муфельну піч, і тільки потім розфарбувати.
А я виліпила вазу з квітами з різнокольорового пластиліну за 2 години. Її не потрібно було сушити, не обпалює, що не розфарбовувати.

Ми згодні з веселою пісенькою, що пластилін нижньої ніж глина: «Я ліплю із пластиліну, пластилін нижньої, ніж глина». ( звучить уривок пісеньки «Я ліплю із пластиліну»)
Ми порівняли властивості глини та пластиліну:
Глина - довго сохне, а пластилін - не сохне і не твердне.
Глина - кришиться, розтріскується, а пластилін - немає.
Глина - одноколірний матеріал, а пластилін - різнокольоровий.
Глина - сильно прилипає до рук, а пластилін - не прилипає.
Але обпалена ваза з квітами залишиться на роки, а пластилінова ваза з квітами легше може втратити форму.

2.2 Експеримент «Заміна пластиліну - солоним тістом».
Рецепт солоного тіста ми дізналися з мультфільму «Фіксікі»
(демонстрація уривка з мультфільму «Фіксікі»)
Практично в будь-якому будинку можна знайти борошно і дрібну сіль «Екстра». Ми приготували солоне тісто за рецептом Фіксікі і зліпили з нього панно.
Коли робота підсохла, ми порівняли властивості солоного тіста та пластиліну: з солоного тіста можна ліпити, але воно швидко сохне або його треба тримати в поліетиленовому мішечку, на ньому утворюється корочка. При висиханні виріб може потріскатися, поміняти форму, при сушінні воно може спучуватися.

2.3 Виготовлення пластиліну в домашніх умовах.
На питання чи можна зробити пластилін в домашніх умовах нам допомагала мама. Ми разом знайшли рецепт в інтернеті і спробували зробити:
рецепт
1 склянка борошна
1/2 склянки солі (деякі кладуть менше)
2 чайні ложки винного каменю (продається в магазинах для кондитерів)
Змішати в каструлі дерев'яною ложкою, додати:
1 стакан води
1 столову ложку масла
Харчова фарба (або гуаш).
Ми з мамою засипали всі компоненти, залили окропом і ретельно перемішали лопаткою (обережно гаряче!). При бажанні можна розділити цю масу на шматки і додати в них харчову фарбу (або гуашеві фарби) і він вийде різнобарвним.
Висновок: пластилін можна зробити в домашніх умовах, але такий пластилін, як і солоне тісто, потрібно зберігати в поліетиленовому пакеті і в закритому вигляді. Різнобарвний домашній пластилін при сушіння втрачає яскравість кольору.

3. Висновок.
Ми дізналися секрети пластиліну і як його роблять.
Основні властивості:
- пластиліну залишається м'яким,
- практично не твердне,
- не сохне,
- має велику кількість квітів,
- не прилипає до рук.
Пластилін набуває різну ступінь м'якості в залежності від температури.
Яким повинен бути хороший пластилін?
- легко розрізати пластмасовим ножичком;
- швидко зігріватися в руках і ставати м'яким;
- не кришиться, але і не розмазуються;
- Чи не танути;
- легко відмиватися з рук теплою водою з милом.
Результатом нашої роботи стало створення різних робіт з пластиліну, глини і солоного тіста.

Я сліпли з пластиліну небо, сонце, струмочок,
Розведу квітів всюди, розбуджу і волошка ...
Тут ромашки, незабудки і тюльпанчики-малятка
Будуть життя посміхатися, чистим небом насолоджуватися.

Я додам птахів красивих, метеликів неповторних,
Лося, зайця, може мишку, виліплений з пластиліну.
І улюблених, серцю милих - буде радувати картина,
Тому що Світом цим ми справді коханими!
А. Павлова

Творчі роботи які були створені в ході роботи над проектом:
Роботи з глини

Роботи в техніці пластілінографіі

Панно з соленого тіста

висновки(Від керівника проекту):
спільна дослідницька діяльність дала свої плоди. Всі учасники проекту активно включилися в пошуках відповіді на питання, що цікавлять, були проведені серії експериментів, для порівняння властивостей пластиліну з іншими матеріалами для ліплення (глина, солоне тісто, домашній пластилін).
На захист проекту дівчинки удвох розповідали про свою дослідницької діяльності, про своїх експериментів і порівняли характеристики пластиліну з іншими матеріалами для ліплення, були продемонстровані фрагменти з мультфільму, прослухані уривок пісні «Пластилін ніжніше ніж глина», дівчатка розповіли аудиторії цікаві факти про пластиліні, показали свої творчі роботи які вони зробили під час роботи над проектом (вазу з глини та пластиліну, панно з соленого тіста, картини намальовані пластиліном).
Презентація вийшла яскравою, дитячої, пізнавальної, простежувалася дослідницька діяльність дітей. Пластілінографія 3 - 4 клас. Майстер-клас з покроковими фото

Дослідницька робота на тему: «Домашні улюбленці - коти»
Підготував учень 3 «А» класу:
Хусаїнов Даніал
керівник: вчитель початкових класів Абдуллаєва С. І.

1. Введення
*Мета роботи
*Завдання дослідження
* Програма дослідження
2.Основні частина.
3.Виводи
Список літератури.

“ Бог створив Кішку, щоб у людини був тигр, якого можна погладити "

В. Гюго

Живуть на землі

Істоти неземної краси.

Я вважаю,

Ти здогадався,

Що це -

Коти.

Історія походження домашньої кішки.
Зібрати інформацію про кішок і познайомитися з їх породами.
Співвіднести вік кішок і людини.
З'ясувати чим харчуються кішки.
Розглянути способи використання кішок.
Дослідження матеріалів про кішок.
Оформити результати у вигляді презентації.

1. Практичне спостереження.

2. Порівняльний і порівняльний аналіз.

3. Теоретичний аналіз літератури.

4. Опитування.

5. Анкетування.

6. Спостереження.

7. Бесіда.

Кішки прийшли до людей 3-5 тисяч років тому в стародавньому Єгипті. Там дуже добре ставилися до кішок. Це було близько 2 тисяч років тому до н. е. Користь, яку приносили кішки, охороняючи засіки древніх єгиптян від мишей, викликала любов і повагу. Згодом ці почуття переросли в культ кішок. Кішки обожнювалися в масовому порядку. Богиня Баст мала котячу голову. Тоді єгиптяни будували храми покровительці кішок, богині Бастет. У разі пожежі в Стародавньому Єгипті, перш за все рятували кішок. При смерті кота, що живуть з ним люди, справляли траур, голили брови. Тіло кота бальзамували і з почестями ховали в дерев'яних, золотих та інших трунах - в залежності від достатку.
Закон був також на стороні цієї священної тварини: за вбивство кішки загрожувало суворе покарання аж до смертної кари.

1. Кличка кішки.
2. Як кішка з'явилася в твоєму домі?
3. Скільки років твоїй кішці?
4. Порода кішки.
5. Що краще їсти?
6. Де спить?
7. Кого в будинку вважає своїм господарем?
8. Улюблене заняття вашої кішки.

Проанкетовано були діти і батьки з чотирьох класів. Анкетування показало, що кішок мають 36 осіб, з них вісім сімей мають по три і більше кішки, і тільки 3 дітей не мають кішок. Серед 77 кішок представлені наступні породи:
Перські - 1;
Сибірські - 10;
Сіамські - 9;
Безпородні - 57.

Сибірська Сіамська

перська Безпородна

Провівши анкетування я з'ясував:
36 кішок - сплять близько теплого місця (на грубці, біля батареї опалення)
20 кішок - сплять на м'якому (на дивані, кріслі)
21 кішка - спить на ліжку, поруч з господарем, біля його ніг.

клички кішок

Найпопулярніші клички:
- Муська - 18
- Рижик - 10
- Кузя - 8
- Васька - 6
Найрідкісніші клички: Платон (1), Фантик (1), Данко (1),
Неко (1), Бородавчік (1).

Кішки вважаються одними з зберігачів затишку. Часто при новосілля кішку першої впускають в будинок. Також через здатність кішок приземлятися на лапи при падінні часто говорять, що вони володіють особливим «шостим почуттям» і що у них дев'ять життів. Існує повір'я про те, що чорні кішки є провісниками невдачі, особливо якщо комусь така кішка перебіжить дорогу. Також існує думка, що якщо чорна кішка живе в будинку, то це до удачі.
Я з'ясував, що в будинку моїх однокласників кішки з'явилися:
- Подарували на день народження - 5;
- Просто люблять кішок - 17;
- Стало шкода маленьке бездомну істота, яке викинули - 3;
- Підкинули в огорожу - 4;
- Завели для боротьби з гризунами - 10.

Якщо ви завели собі маленького пухнастого друга, не віддавайте його.

Не викидайте це істота, яка прив'язалася до вас.

Бездомних кішок бути не повинно!

Вивчаючи літературу про кішок, я знайшов інформацію про тривалість життя кішок і відповідно віку кішки віком людини.
Анкетування хлопців дозволило виявити вік наших кішок. Таким чином, найстаршій кішці 12 років, що відповідає 65 рокам життя людини. А наймолодшою \u200b\u200bкішці було більше півроку, що відповідає 15 рокам життя людини.

У нас вдома 3 дорослих кішки і 4 кошеня. Я вирішив провести експеримент: став давати нашим вихованцям спеціальний корм для кішок і натуральну їжу. В експерименті брало участь 7 кішок, з них - 5 люблять м'ясо, печінку, сир, каші, молочні продукти, тобто їжу, приготовлену в домашніх умовах. І лише два молодих кошеня віддали перевагу спеціальний корм.
За результатами опитування я прийшов до висновку, що 90% кішок їдять натуральну їжу і тільки 10% кішок їдять спеціальний корм.

Я попросив хлопців провести експеримент "Хто господар кішки". Хлопці в своїх сім'ях протягом тижня вели спостереження за своїми чотириногими друзями. Потім провели наступний експеримент. Всі члени сім'ї в один і той же час були вдома. Кішка перебувала в іншій кімнаті. Одночасно все звали кішку до себе. Але кішка підбігала тільки до одного з членів сім'ї. Спостереження дітей і проведений експеримент показали, що улюбленцями кішки є мами (27), бабусі (6), діти (4), тата (2).
В результаті експерименту можна зробити висновок про те, що кішка вважає своїм господарем того, хто її годує.

Ці незвичайні істоти підкорили наші серця, ставши в більшості своїй господарями наших будинків. Кішка - саме домашнє, саме ласкаве створіння, яке створює затишок і в великому особняку і маленькій кімнатці. Люди, які люблять цих тварин, стверджують, що вони досконалість, випромінюють спокій, приносять удачу, щастя, багатство, людина стає добрішою і терпиміше. Вони вміють любити, лікувати, рятувати від самотності, бути відданими і вірними друзями.
Тому, якщо в ваш будинок якимось чином потрапляє це миле і загадкову тварину - приймайте його з радістю і вдячністю, користуйтеся будь-якою можливістю обмінятися з ним ласкою і увагою і з благоговінням слухайте його лікувальному муркотіння.
На підставі результатів даного дослідження я багато дізнався про життя кішок, їх породах, про унікальні здібності і звички. І тепер мій кіт Васька, та й не тільки він, для мене став ближче і рідніше.

1. О.Гаврілова «Домашні тварини». Тюмень: «СофтДізайн», 1997.
2. С.ІЛЬЇН «Світ живої природи», Москва: «АСТ-Пресс», 2000..
3.Е.Нікашіна «500 практичних порад власникам кішок »
4.В.К.Рахілін, А.Г.Рогожкін «Енциклопедичний словник юного натураліста». Москва: «Педагогіка-Прес», 2-е видання 1999.
5. Боголюбський С. Н. Походження домашніх тварин, М., 1956;
6. Ілюстрована енциклопедія кішок, М .: Олма-Пресс, 2001. ISBN 5-224-02331-9
7. Мей Дж. - «Все про породи кішок». ВД Кристал, 2005. ISBN 5-9603-0015