Сценарій проведення конкурсу агітбригад з антикорупції. Сценарій конкурсу агітбригад «Ми за здоровий спосіб життя! про проведення районного конкурсу шкільних агітбригад
Молодша група «Маячок», ГБОУ ЗОШ с.Мусорка в 2015 році, під керівництвом Чубукова Тетяни Евстасіевни, завоювала 2 місце в конкурсі агітбригад Ставропольського району.
агітбригадаюІР
(Сценарій заходу)
Мета: пропаганда важливості світловідбивних пов'язок (флікерів).
хід заходу: Діти виходять під песню№1 (ДПС)
(Танець хлопчиків інспекторів, дівчинки на другому плані виконують руху)
Музика стихає.
Юні пішоходи!
Майбутні водії!
2 учень:
Автомобілісти!
Діти та їхні керівники!
хором:
Гості в залі, всі наші глядачі!
Команду з Мусорки побачити чи не хочете?
Зараз вітає всіх Вас!
Все: Агітбригада - просто клас!
Вітати всіх рада
Маячок Агітбригада!
З 1 липня 2015 року пішоходам потрібно носити світловідбивачі. При їх застосуванні ризик загибелі для пішоходів зменшується на 70%. Наприклад, якщо у машини ввімкнено ближнє світло, то звичайного пішохода водій побачить з відстані 25-40 метрів. А використання світловідбивачі збільшує цю цифру до 130-240 метрів!
Наш девіз:
Маячок! одягни значок
Або яскравий флікер!
Нехай тебе в темряві доріг
Розгледить водій!
Пропонуємо кожному для ясності
Азбуку дорожньої безпеки!
(Піднімають літери, по порядку кажуть)
А - аварії, щоб уникнути,
Б - безпека пильнувати,
У - вдасться довше вам прожити!
К - катафоти і клаксони, світлофори, флікера,
А - «армією» стоять в захисті нашого життя і добра!
Звучить російська народна мелодія для частівок № 2.
Зайка скаче по дорозі
І не дивиться він під ноги.
Хоч і «зебра» під ногою,
Будь уважніше, косою!
Слон пришив до одягу флікер,
Став схожим на Юпітер,
У темряві його бачити
Кілометрів за сто п'ять.
Уникнути, щоб зайвих бід
Мишка свій велосипед
Катафотами прикрасив,
Щоб шлях був безпечним!
Був сьогодні вовк сердитий,
Втратив улюблений стікер.
Я хотів йому допомогти,
Чекав, коли настане ніч.
У школу кожен день йдемо,
І тому беремо
Флікер ми завжди з собою,
Він помагає мені і твій.
Флікер, стрічка і смужки
Новий нам дають ефект.
Для осінньої негоди
Чудовий комплект!
Флікер свій наділу качка,
Вся виблискує не на жарт.
До чого ж вона прекрасна!
Ну, а, головне - безпечно!
Ми частівки вам проспівали,
Щоб запам'ятати ви встигли
безпеки урок
Нашої азбуки доріг!
Вмикається музика для інспектора дорожньої безпеки
на мотив пісні «Наша служба и опасна, и трудна» № 3.
виходить інспектор
Інспектор: (виходить з жезлом і співає):
Наша служба и опасна, и трудна
Але повірте, дуже всім вона потрібна
Щоб рух безпечним для дітей
Було в нашому краї.
Будемо юних пішоходів збирати
Про флікер хочемо ми багато розповісти
Все, що про них знаємо.
(Говорить на тлі музики - звук зменшується):
інспектор: : У темний час доби, вночі або в сутінки, під час туману, дощу та снігопаду на дорозі з'являються темні пішоходи. Для водія побачити такого пішохода дуже і дуже не просто. Флікер - це англійське слово, означає «мерехтіння». (Табличка)
Флікери бувають різні: жовті, білі, червоні,
І всі вони дуже важливі,
Безпека зберігають громадянам!
Найкращі флікери - білого або лимонно - жовтого кольору. Вони найяскравіші.
(Табличка)
Пішохід з флікер помітний в світлі фар автомобіля на відстані 150 - 400
метрів. (табличка)
Використання флікерів знижує ризик наїзду на пішохода в 6-8 разів.
інспектор:
З ними прогулянки куди безпечніше!
Розуміти повинні діти,
Що дуже важливі флікери ці.
зі світловідбивачами
Буде видно нас прекрасно!
Значить, буде безпечно!
Нам безпеку дуже потрібна!
Нам безпеку дуже важлива!
(Музика вимикається)
Інспектор: (говорить):
Спеціальний мій жилет,
Відображає теж світло.
При світлі фар завжди помітний
Вночі я в своєму жилеті.
Вмикається музика для демонстрації світловідбивних елементів № 4 (Діти демонструють одяг, предмети зі світловідбиваючими елементами: жилети, рюкзаки, штани, куртки, пов'язки)
Ось такі флікери
Ось які стікери
Ось які рюкзаки
А ось які тут брелоки.
Діти по одному:
Що блищить там і грає,
Немов іскорки вогню?
- Це флікер мій сяє,
На одязі у мене.
Ми засвітилися в темряві,
Ні! - сказали ми біді!
Хто у темряві ночі сяє,
Разом: Той аварій уникає!
інспектор:
Відбивається в темряві,
Щоб бути помітними всюди,
І тоді будь-який водій
Вас обов'язково побачить. (Інспектор пішов)
Чи включається музика на мотив пісні «Чорний кіт» № 5
(Виходить дитина в костюмі чорного кота)
Діти: (співають)
Пісня на мотив «Чорний кіт»
По дорозі йде чорний кіт
Непомітний наш кіт біля воріт
Лише очі, немов фари горять,
І машини знову гальмують.
Кажуть, не пощастить
Тим, хто ночами без флікера йде
Лише очі допомагають коту
Розглянути його всім за версту
Тільки пісня зовсім не про те
Безпека весь час з котом.
Кажуть, не пощастить
Тим, хто ночами без флікера йде,
А поки навпаки, а поки навпаки
Тільки чорному коту і пощастить.
Чи включається в запису сигнал машини, скрип гальм,
кіт зупиняється
Як же водій побачив кота?
Як же встиг він натиснути гальма?
Світяться вночі у кішки очі
Їм безпеку теж потрібна.
Робимо вам ми застереження:
На дорогах дотримуйтесь правил руху!
На тлі тихої музики «Що таке доброта» дитина говорить слова.
Якщо є у тебе відбивач світла,
Ти в безпеці де б ти не був.
Значки і наклейки, підвіски, браслети
Чи врятують тебе життя в будь-якій частині світу.
Всі разом:
Ми закликаємо вас гаслом цим,
Нехай процвітає здоров'я на світлі.
Щоб у вас не сталося лиха,
Флікер бути повинен з вами ЗАВЖДИ!
Чи включається пісня № 6 - «Флікер» (спільний танець, догляд)
сценарій
Агітбригади «Здрайвери», ДТО «Пошук»
Маша вибігає з-за лаштунків під музику, Ведмідь тихо сопе ... спить
Маша:
Мишка, привіт! Пограй зі мною, пограй зі мною .., пограй ...
Ведмідь спить, не прокидається.
Маша:
Мишка, ти чого, спиш чи що?
Ведмідь продовжує спати.
Маша:
Мишка, ну прокинься(Смикає його за ніс і вуха)
Ведмідь продовжує спати.
Маша:
Ну і спи, я піду шукати собі інших друзів ...
Маша йде в ліс. Назустріч їй йде вовк під музику
«Земля в ілюмінаторі ...» з сигаретою в зубах.
вовк:
О, Маша, привіт!
Маша:
А ви, власне, хто?
вовк:
Я вовк, давай зі мною дружити, я тебе курити навчу, знаєш як прикольно ...
Маша:
Я, правда не вмію, але можна спробувати.
Вовк дістає сигарету і пригощає Машу.
ведмідь:
Ну, я тебе зараз пригощу!
Забирає у Маші сигарету і накидається на вовка.
ведмідь:
Ах, ти сірий негідник! Ти чого дитину вчиш?
Ну-ка швидко ти сигари віддай,
Не той зараз стусанів ти отримаєш ...
Кидається з кулаками на вовка.
вовк:
О, Міша, я більше не буду(Віддає сигарети і тікає в ліс)
ведмідь:
Маша, вовк тобі не друг,
Адже він з сигаретою дружить
Він здоров'я проміняв,
І зараз про це тужить.
Ведмідь бере пачку сигарет і читає.
ведмідь
Нікотин - небезпечна отрута
Серце вражає,
А смола від сигарет,
У бронхах осідає.
А чадний газ СО,
Потрапляє з димом
Він в крові вступити готовий,
У зв'язку з гемоглобіном.
Адже курця завжди гіпоксія мучить,
Під очима синява печерні хмари.
Не пали! Тютюновий дим
Полон різних отрут!
Маша і Ведмідь
Кинь сигарету, ми всім говоримо!
ведмідь
Себе отруювати не треба!
Мне пачку сигарет і викидає.
Ведмідь бере Машу за руку і веде додому. Сідає і знову засинає.
Маша:
Мишка, ти знову спиш, чи що?
Ведмідь не прокидається.
Маша:
Знову заснув, мені ж одній нудно, піду друзів шукати.
Маша йде в ліс. Назустріч їй йде п'яна лисиця і співає «Напилася я п'яна ....»
Маша:
Лиса, привіт, ти чого це бродиш, захворіла чи що? Давай полечу?(Дістає коробочку з медикаментами)
лисиця:
Ні, дівчинка, мені так добре, я лечу, лечу, лечу(Спотикається і падає)
Полетіли зі мною, випий пива або горілки і вже не будеш собою.
Пригощає Машу пивом. Прокидається ведмідь і біжить до них.
ведмідь:
Ах ти, руда шахрайка,
Аль з ранку знову коса?
Це ж маленька дитина
Ти подумай, лисиця.
лисиця:
Миша, не кричи так сильно,
Голова моя болить.
Після випитого стільки,
Чи не допоможе Айболить ...
Лиса повільно йде
ведмідь:
Маша, і лисиця тобі не подружка,
Якщо вона з алкоголем дружна
Пияцтво - це засіб для позбавлення від грошей,
Міцного здоров'я і розуму ...
Ведмідь бере Машу за руку і веде додому.
Сідає і знову засинає.
Маша:
Мишка, мені нудно, пограй зі мною.Ведмідь не відповідає.
Маша:
Знову я залишилася одна, Піду в ліс, на цей раз вже точно знайду собі друзів.
Маша йде в ліс. Назустріч їй вибігають зайці
під музику «А нам все одно ...»
Маша:
Зайці, що з вами? Ви що, блекоти, об'їлися, чи що?
заєць:
Ой, Машка, ти, що від життя відстаєш? Життя кайф, коли «колеса» є ...
Маша:
Які ще колеса? Від машини, чи що?
Заєць 1:
Ну, ти даєш, ти чого, правда, не знаєш, давай ми тебе почастуємо.
Заєць 2:
А може її цим пригостити?(І дістає шприц.)
Заяц1:
Це для неї ще зарано буде, нехай спочатку це спробує, простягає їй таблетку.
Прокидається ведмідь і біжить до них.
ведмідь:
Ах ви, зайці - дармоїди!
Знову за старе взялися,
Немає на вас в лісі управи?
Ну, я вас зараз, тримайся!
Ведмідь кидається на зайців і починає їх бити, Маша закриває очі, зайці розбігаються в різні боки. Маша відкриває очі. Ведмідь бере Машу за руку.
ведмідь:
Це зайці не можуть бути тобі друзями.
Маша:
Мишка, а чи є справжні друзі і де їх можна знайти, допоможи.
ведмідь:
Спати, мабуть, я не буду.
Покажу тобі зараз,
Де друзів шукати хороших.
Де радо зустрінуть нас.
Виходять всі учасники агітбригади
Пісня на мотив Реп
Є в селькупов у нас найголовніший,
Найдружніший і казковий будинок
КЦДОД все його називають.
Дітям всім доріг і потрібен він.
2.
Ти приходь, і сам переконаєшся,
Як захоплено в ньому діти живуть.
Скільки навколо цікавого.
Двері відкриті для всіх.
3.
Тут завжди раді всім хлопцям,
У кого інтерес до життя є.
Може тут, ти знайдеш свою справу,
І сміливіше берись за нього.
4.
Чи стане життя для тебе веселіше,
Багато що ти дізнаєшся все!
Вибирай і вирішуй куди підеш.
Шкідливим звичкам немає в ньому місця!
5.
Ми вибираємо завжди тільки ЗСЖ.
Найдорожче є в житті,
Це - здоров'я, сама ти зрозумієш!
Сама ти зрозумієш!
Маша:
Спасибі вам, друзі!
Я все прекрасно зрозуміла.
Тепер я знаю, як знайти друзів і де.
І як допомогти іншим в біді.
Що шкідливі звички це маячня
Вони приносять тільки шкоду.
Здоров'я треба зміцнювати
Гуртки за інтересами відвідувати!
Пісня «Про сліди»
Маша: співає
Друга по слідах будь-кого.
Дізнаватися вмію я.
Справжній друг залишить,
Тільки добрі справи!
Якщо стане в житті важко,
Звертайтеся до нас, друзі.
Вибрати правильний шлях допоможуть
Мишка і, звичайно, я!
1
Сьогодні ми показали вам підступних ворогів людства:наркотики, сигарети, алкоголь.
2
Викликані ними шкідливі звички негативно впливають на всі сторони людського життя: фінанси, побут, моральне обличчя і свідомість людей.
3
Ми юне покоління XXI століття, повинні зробити все, щоб їх уникнути.
Адже наркоманами, курцями і алкоголіками не народжуються - ними стають!
Тому що хтось не попередив, не втримав, не зупинив, вчасно не подав руку допомоги.
5
А що потрібно робити, щоб не звикати до шкідливих звичок?
1
Перш за все, не потрібно починати пробувати.
2
Краще займайся спортом!
3
Знайди цікаве заняття - хобі!
4
У тебе стільки можливостей щоб жити змістовно і творчо!
Якщо ти підеш раді, у тебе не залишиться часу на шкідливі звички.
1.
2.
Наркотики геть! І пити не дратуй!
Очі свої відкрий! Дивись і повторюй!
4.
Байдужості НІ! І божевілля НІ!
5.
Шкідливим звичкам, твердеНІ!
разом
Ми хочемо бути здоровими! Ми хочемо жити!Тікають під музику.
цілі:
- Популяризація спорту серед учнів школи.
- Пропаганда здорового способу життя, показ знань і умінь, які отримали учні на заняттях фізичної культури в школі і на заняттях у спортивних секціях.
- Знайомство з історією та атрибутикою Олімпійських ігор.
Діма (виправдовуючись перед хлопцями):
Увійдіть в моє становище
Я книгу про спорт до ночі читав,
А нині дістав продовження.
Урок фізкультури - дріб'язковий урок!
Діма: А книгу знайомий один хлопчина
Лише мені позичив до суботи, (вмощується в кріслі, читає).
І ось сидячи вдома, забувши про все,
Читає наш друг в захваті .... (Діма засинає під час читання)
І ось прокидається в Греції він,
І бачить, що все в запустінні.
(На фоні музики - дівчатка виконують танець "Сіртакі" - йде показ презентації "З історії Олімпійських ігор". З'являються 4 людини - 2 хлопчики і 2 дівчинки в одязі жителів Греції)
Грек 1: Нудно мені щось стало. Дуже нудно! А чи не провести нам в нашій долині Олімпії чергове свято? Чи не помірятися нам силушкой богатирської?
Гречанка 1: Хочеться зробити так, щоб свято було барвистим!
Грек 2: Треба б тільки все олімпійські ритуали дотримати.
Гречанка 2: А давайте продумаємо єдину форму! Ну, наприклад, пов'язка на стегнах - раз!
Гречанка 1: Леопардова шкура - два!
Грек 1: А я не хочу леопардову. Хочу тигрову, тигрова краще! Уявляєте - "На старт запрошується лицар в тигровій шкурі!"
Грек 2: А я можу віддати на свято найдорожче, що є в моїй печері - частинку священного вогню. Уявляєте, яким яскравим буде наше свято! Нехай священний вогонь освітлює всім переможцям шлях до перемоги!
Грек 1: Ясчітаю, що наше свято повинен прикрасити прапор. Тільки що ж на ньому намалювати? У нашій громаді немає жодного художника. Може якісь кола намалювати?
Гречанка 1: Можна подумати, що ти вмієш малювати кола!
Грек 2: Кола можу, і я допомогти намалювати. Минулого тижня захотіла одна мавпа поцупити мій банан. Не тут то було. Вирішив я її провчити: схопив за хвіст і ну її розкручувати. (В руках - іграшка-мавпочка) Виску було - ой-йой-йой! Вона за землю чіплялася, втекти хотіла. Такі рівні кола на землі закарбувалися!
Гречанка 1: Так хочеться зробити, щоб свято було барвистим!
Грек 1: Ну, намалюй їх штук п'ять і прикрашай.
Гречанка 1: Один я ізмажу травою - буде зелененький!
Грек 2: (дражнить) Інший - землею. Буде чорненький!
Грек 1: Можу для жовтого кола притягти глини з сусіднього болота.
Грек 2: Для червоного кольору можна назбирати ягід. Кругом повно малини, калини, горобини. (Співає "Солодка ти моя, ягідка-малинка!" З'являються на екрані 5 олімпійських кілець)
Гречанка 1: Так хочеться, щоб все було красиво! Може бути, в моїй особі загинув Валентин Юдашкін. Лохини я знайшла недалеко від нашого вігвама. Так і бути, намалюю одне кільце синього кольору. (Показує на п'ять олімпійських кілець) Краса ненаглядна! Можна і свято починати!
Грек 1: Думаю, що переможців буде багато. Тільки вчора ми скинули в прірву партію найслабших і кволих юнаків. Через гірського козла, бачте, вони не змогли перестрибнути! Або стоечку елементарну на голові не змогли зробити! Ганьба !!! Ганьба на мою сиву голову! Слабким - немає місця в нашій долині!
Грек 2: ядумаю, що пора народ і на старт випускати. Нехай сьогоднішня гонка покаже, що слабакам не місце в нашому суспільстві. (Звертається до першого греку). Друже мій! Ви можете віддавати команду про початок забігу. А я піду і випущу їм услід Цезаря, найлютішого лева з нашого звіринця.
Грек 1: Милі отроки! Нехай сьогодні переможе найсильніший! Я починаю марафонський забіг. На старт! Увага! Марш! Цезар пішов!
(В цей час в спортивному одязі виходять на сцену інші учні класу. Хто займається в волейбольної секції - грають групою в волейбол. Дзюдоїсти показують елементи зі своїх виступів. Футболісти пасують одне одному м'яч).
Діма Казаков (прокидаючись): Мамо! Я не хочу! Я боюсь! Я краще піду на урок фізкультури. (Бачить групи дзюдоїстів, футболістів, волейболісток). Хлопці! Ви вже переодяглися?!? Я з вами!
Спортсмен 1: Дурний ти, Димка! Поспішай! Ірина Миколаївна вже йде.
(На тлі змінюваних кадрів)
Ведучий 1:
Час мчить, наче птах,
І, напевно, в добрий час
У гордої формі олімпійця
Вийде хто-небудь з нас.
Ведучий 2:
І зовсім звичайним тоном
Скажуть однолітки про нього:
З олімпійським чемпіоном
Ми в одному дворі живемо!
Ведучий 3:
Щоб виглядати як треба,
Щоб мати спортивний вигляд.
Попереду - Олімпіада,
Факел сонячний горить!
Спортсмен 2: Невже тобі не зрозуміло, що спорт - це сила!
Спортсмен 3: Спорт - це здоров'я!
Спортсменка: Спорт - це гарна фігура, між іншим!
(Грає музика "Спортивний марш")
СЦЕНАРІЙ
конкурсу шкільних агітбригад
"ЗА ЗДОРОВИЙ ОБРАЗ ЖИТТЯ"
звучать фанфари
(На сцену виходять ведучі)
Ведущій1 Добрий день, дорогі друзі, учасники конкурсу агітбригад «За здоровий спосіб життя»!
Ведущій2 Ми вітаємо всіх тих, завдяки кому наш конкурс, наше свято відбудеться. Величезне спасибі хлопцям, які взяли участь в конкурсі і вчителям, які організували хлопців в команди і допомогли їм втілити на сцені свої ідеї.
Ведущій1 Сьогодні нам з вами треба буде побачити виступи дев'яти команд агітбригад.
Ведущій2 «Здоровий спосіб життя» ... Напевно, не варто пояснювати цю тезу. Він каже сам за себе.
Ведущій1 - Звичайно, існує багато способів вираження своїх ідей і думок. Людство придумало безліч форм пропаганди і агітації. Однією з таких форм є «агітбригада». Цікаво те, що ця форма була придумана і отримала широкий розвиток саме в нашій країні, в перші роки Радянської влади. B народі агітбригади називали «сінеблузнікамі», так як в своїй більшості члени агітбригад носили смугасті синьо-білі блузи.
Ведущій2 - Агітбригада - це була свого роду «жива газета». Всі значні суспільні та політичні події негайно знаходили своє сценічне втілення в виступах агітбригад. Всі актуальні і злободенні проблеми суспільства відразу ж ставали об'єктами для сатири, яка була могутньою зброєю «сінеблузніков».
Ведущій1 - Агітбригади того часу не ждали свого глядача, а самі йшли до нього. Вони виступали на заводах і фабриках, на колгоспних полях, в клубах і парках, у військових частинах і навіть на військових кораблях. B простій, доступній і яскравою сценічною формою вони несли свої ідеї людям, серед яких було дуже багато неписьменних, які не читали газет і не мали можливості слухати радіо.
Ведущій2 - Ось чому виступів агітбригад завжди чекали, як ковтка свіжого повітря, як джерела новин, що відбуваються в країні, як носіїв і провідників нових ідей, як викривачів всього закостенілого, шкідливого і вульгарного.
Ведущій1 - Однак, ми не будемо сьогодні заглиблюватися в теорію і історію агітбрігадного руху, адже всім нам належить особисто переконатися, що цей рух живе і розвивається, що і в Ведущій2Ведущій1 столітті воно не втратило своєї актуальності і свого глядача.
Ведущій2 - Але, оскільки у нас сьогодні не просто виступи агітбригад, а конкурс, остільки оцінювати конкурсні виступи буде компетентне журі. Отже, дозвольте представити шанованих членів журі нашого конкурсу:
Голова журі - директор школи - Зарецька Олена Олегівна
Члени журі:
Заступник директора з навчальної частини - Кізьякова Світлана Анатоліївна
Заступник директора з виховної роботи - Тимощук Наталія Сергіївна
Учитель історії - Савінова Олена Миколаївна
Учитель ОБЖ - Кубарєв Сергій Олексійович
Ведущій1 - Слово для відкриття конкурсу шкільних агітбригад надається голові журі конкурсу: Зарецький Олені Олегівні
Слово голови журі
Ведущій2 - Дякуємо. Але перед тим, як команди почнуть свої виступи, мені хотілося б розповісти старовинну притчу. Йшов одного разу по дорозі мудрець. Раптом бачить - назустріч йому йде людина і везе важку тачку з камінням. "Що ти робиш?" - запитав мудрець. «Не бачиш, чи що, камені тягаю» - відповів той. Йде мудрець далі. Бачить - йде інша людина з такою ж тачкою, повної каменів. "Що ти робиш?" - запитав мудрець. «На хліб заробляю» - відповів чоловік. Йде мудрець далі, а назустріч йому знову людина з важкою тачкою каменів. "А ти що робиш?" - запитав мудрець людини. «Храм строю» - відповів чоловік. Я не дарма розповіла цю притчу. Якщо подумати, то, звичайно, кожен з цих трьох людей по-своєму мав рацію в своїх відповідях. Але суть притчі в іншому. Не настільки важливо, ЩО ти робиш в житті, важливіше інше: ЗАРАДИ ЧОГО ти це робиш. І нам дуже важливо, щоб ви знали і розуміли «що» і «заради чого» ви робите в цьому житті. Ми щиро сподіваємося і віримо, що ваші справи і помисли чисті.
Ведущій1 - А я впевнена, що це саме так і є. І майбутні виступи хлопців сьогодні це доведуть.
Ведущій2 - Отже, ми починаємо наш конкурс. І першою на цю сцену запрошується агітбригада _____ класса.Пріготовіться ____ класу.
(Провідні йдуть)
ВИСТУП агітбригади №1
(Провідні виходять)
Ведущій1 - Спасибі хлопцям з ___ класу за цікавий виступ. Мені навіть чомусь згадалися слова Сенеки: «жити щасливо і жити згідно з природою - одне і теж».
Ведущій2 - Так, мудрі слова, при чому дуже співзвучні темі нашого конкурсу. А великий Байрон про це ж пише у віршах: «Ні, одиноким бути не може той, чий дух з природою одну мову знайде».
Ведущій1 - Чудові слова. Але своєї черги для виступу чекають хлопці з _____ класу. Давайте ж дамо їм слово.
Приготуватися команді ____ класу.
(Провідні йдуть)
ВИСТУП агітбригади №2
(Провідні виходять)
Ведущій1 - Так, чудово, у мене просто немає слів! Це був виступ агітбригади ____ класу. Просто дивно, що хлопці піднімають в своїх виступах такі глобальні проблеми, так цікаво розкривають тему.
Ведущій2 - Так я з тобою згодна. Але цьому можна навчитися. Ось як сказав про це Чижевський:
О, спостерігай що робилося навколо,
Дивись в себе - і замикає цей круг,
Пізнай інших - і свій пізнаєш дух,
Пізнай себе - і світ розкриєш раптом.
Ведущій1 - Краще поета і не скажеш. Але давай розкриємо і пізнаємо ще одну команду, команду ____________________________________ школи. Я думаю, що вони нас теж здивують і порадують своїм виступом.
Ведущій2 - Я тільки за". Отже, на сцені команда ____ класу. Приготуватися хлопцям з ____ класу.
(Провідні йдуть)
ВИСТУП агітбригади №3
(Провідні виходять)
Ведущій2 - Спасибі хлопці. Чудовий виступ. Так і хочеться сказати: «Щоб дихати - і повітря мені мало, а щоб жити - мені мало навіть світу!»
Ведущій1 - Чудові слова. Це ти сказала?
Ведущій2 - На жаль, це сказав Камоенс.
Ведущій1 - Тоді і я тебе підтримаю, правда, словами Фейєрбаха: «Світ жалюгідний лише для жалюгідного людини, світ порожній лише для пустого людини».
Ведущій2 - Так, жалюгідного і порожньому людині не доступний здоровий спосіб життя, адже у нього немає здорових думок. Однак я в нетерпінні подивитися виступ наступної команди.
Ведущій1 - І я теж. Виступає агітбригада ______ класу. Приготуватися хлопцям з ____ класу.
(Провідні йдуть)
ВИСТУП агітбригади №4
(Провідні виходять)
Ведущій2 - Величезне спасибі хлопцям _____ класу. Дуже талановитий виступ.
Ведущій1 - І я так вважаю. А знаєш, як сказав Гете? «Талант росте в тиші уединенья, характер утворюється в боротьбі».
Ведущій2 - Дуже правильно сказав. І якщо ти не забув, у нас сьогодні конкурс, тобто хлопці борються за призові місця.
Ведущій1 - А ще вони борються за правильний спосіб життя, що вимагає не тільки сили волі, чистих помислів, а й таланту.
Ведущій2 - Таланту нашим хлопцям не позичати.
Ведущій1 - Згоден. Однак давай дивитися далі. На сцену запрошується команда ____ класу. Приготуватися ____ класу.
(Провідні йдуть)
ВИСТУП агітбригади №5
(Провідні виходять)
Ведущій2 - Прекрасно! Спасибі, хлопці, просто порадували.
Ведущій1 - Цілком підтримую. Після таких виступів у мене просто
крила виростають, хочеться щось хороше зробити, щось справжнє зробити.
Ведущій2 - До речі, я давно хотіла запитати: а як у тебе щодо здорового способу життя?
Ведущій1 - Якщо чесно, то поки не все виходить. Але я прагну.
Ведущій2 - Молодець. Давай старайся.
Ведущій1 - Обов'язково буду прагнути до здорового способу життя. А зараз на сцену прагнуть хлопці з агітбригади _____ класу. Приготуватися хлопцям з _____ класу.
(Провідні йдуть)
ВИСТУIIЛЕНІЕ агітбригади №6
(Провідні виходять)
Ведущій1 - Спасибі хлопцям з _____ класу.
Ведущій2 - Дякуємо. А я хочу повернутися до нашого попередньої розмови. Хочеш, я тобі допоможу в прагненні до здорового способу життя, вірніше, не я, а прекрасний східний поет Джамі? Слухай:
П'ять важливих правил в життя дотримуйся -
на землі побачиш світлий рай:
в справах мирських не обурюється спокій,
даремно не ризикуй своєю головою,
здоров'я бережи, як рідкісний скарб,
живи в достатку, але не будь багатий,
і нехай приходить розділити дозвілля
до тебе надійний і серцевий друг.
Ведущій1 - Красиво сказано.
Ведущій2 - А головне - правильно. І зовсім правильно буде запросити на сцену агітбригаду ____ класу. Приготуватися хлопцям з _____ класу.
(Провідні йдуть)
ВИСТУП агітбригади №7
(Провідні виходять)
Ведущій1 -Спасибі велике хлопцям з ____ класу. Дуже важливо знати, що добре, а що погано. І допомагати друзям, що потрапили в біду. І своїм життям доводити, що здоров'я-це найголовніша складова життя.
Ведущій2 -Фалес Милетский, який жив у Давній Греції в шестисоті року до н.е., на питання «Яке життя найкраща?» -, відповідав: «Коли ми не робимо того, що засуджуємо в інших».
Ведущій1 -Дійсно, засуджуючи наркоманію, тютюнопаління та алкоголізм, ми не повинні допустити їх і в своє життя, а якщо це сталося, постаратися якомога швидше позбутися від шкідливих звичок.
Ведущій2 - І в цьому нам повинні допомогти йому пережити хлопці з _____ класу. Вітаємо їх. Приготуватися ____ класу.
(Провідні йдуть)
ВИСТУП агітбригади №8
(Провідні виходять)
Ведущій1 -Аплодісменти хлопцям ____ класу!
Ведущій2 - Так, я знову і знову переконуюся, що агітбрігадное рух живе і розвивається, що воно ніколи не втратить своєї актуальності і новизни.
Ведущій1 - А скільки праці хлопцями зроблено!
Ведущій2 - Головне - корисної праці, творчої праці, праці на благо благородної мети.
Ведущій1 - Великий Марк Аврелій з цього приводу сказав так: «Не втомлюйся ж отримувати користь, приносячи її».
Ведущій2 - Дуже правильно. Той, хто приносить людям користь, хто робить людям добро, той отримує користі і добра подвійно. Це теж одна з граней правильного, здорового способу життя.
Ведущій1 - Ех, як шкода, що зараз виступлять хлопці з ___ класу і це буде останнім сьогодні виступ.
Ведущій2 - Так, мені теж шкода. Так давай же вболіватимемо за хлопців, адже вони так довго чекали своєї черги.
Ведущій1 - Давай, тим більше, що виступати останніми, як і першими, важко.
Отже, завершує конкурсну програму виступ агітбригади ____ класу. Зустрічайте!
(Провідні йдуть)
Виступ агітбригади №9
(Провідні виходять)
Ведущій2 - Спасибі команді ___ класу! У мене просто немає слів.
Ведущій1 - А у мене є слова, багато хороших слів! І все команди гідні похвали. Але нехай за мене їх скажуть хлопцям члени журі.
Ведущій2 - Члени журі, звичайно, скажуть своє слово, але я уявляю, як їм важко зараз доведеться.
Ведущій1 - Так, була б моя воля, я б розділив своє серце на 9 рівних частин і віддав би всім командам порівну.
Ведущій2 - Нажаль це неможливо. Конкурс є конкурс. Але я знаю точно одне: хто програв сьогодні не буде. Адже якщо після сьогоднішніх виступів хлопців хоч одна людина задумався над собою, своїм життям, своїм здоров'ям, став на крапельку чистішим, добрішим, повернувся обличчям до одного, посміхнувся, простягнув йому відкриту долоню - це вже перемога.
Ведущій1 - Так, я згоден. Це вже перемога. Але найголовніша победа- це перемога, здобута над собою. І все хлопці, всі учасники сьогоднішнього конкурсу вже перемогли: вони сьогодні з цієї сцени голосно і чесно сказали «Ні» наркоманії, тютюнопаління, алкоголізму, лихослів'я, ліні, брехні. Всі вони встали на сторону здорового способу життя, і нас тепер стало більше.
Ведущій2 - Дякую вам, хлопці, за ваш вибір, за вашу життєву позицію, за ваш труд і ваша творчість! А поки наше шановне журі буде радитися, вирішувати нелегку задачу по визначенню переможців сьогоднішнього конкурсу, ми пропонуємо вам і всім глядачам подивитися ролики, які були створені старшокласниками
(Провідні йдуть)
Звучать фанфари.
(Виходять ведучі)
Ведущій1 - Ось і настав мить, якого ми всі так довго чекали.
Ведущій2 - А учасники нашого конкурсу не просто чекали і чекають, вони ще сподіваються і вірять. Так побажаємо ж їм, щоб їхні сподівання виправдалися. І нехай переможе найсильніший!
Ведущій1 Для оголошення підсумків і нагородження переможців районного конкурсу шкільних агітбригад ми запрошуємо на сцену голову журі конкурсу: ________________________________________________________
(На тлі урочистій музики на сцену піднімається
голова журі)
ВИСТУП ГОЛОВИ ЖУРІ.
НАГОРОДЖЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ.
(Туш для нагородження)
Ведущій1- На цьому наш конкурс завершений! До зустрічі в наступному році!
Ведущій2- І пам'ятайте: тисячі шляхів ведуть від мети, і лише один-єдиний веде до неї! Щасливої \u200b\u200bвам дороги!
Ведущій1- І до побачення!
(фонова музика)
кінець
Ісп. Васильєва Л.В.,
педагог-організатор МОУ СЗШ №5 Ключі-1
Положення про конкурс агітбригад «Нове покоління обирає ...»
1. Загальні положення
1.1 Міський конкурс агітбригад «Нове покоління обирає ...» (далі Конкурс) проводиться Міським методичним центром Департаменту освіти міста Москви.
1.2 Це Положення визначає цілі та завдання міського конкурсу агітбригад в області профілактики негативних проявів серед неповнолітніх (далі - Конкурс).
1.3 Організація конкурсу спрямована на реалізацію Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації», Федерального державного освітнього стандарту, Державної програми міста Москви на середньостроковий період (2012-2016 рр.) «Розвиток освіти міста Москви (« Столична освіта »)», пріоритетного національного проекту «Освіта», планом Департаменту освіти міста Москви.
1.4 Предметом Конкурсу є агітаційні виступи команд, спрямовані на розвиток позитивних установок в області профілактики негативних проявів.
1.5 Роботи повинні бути унікальні і не мати повторень.
2. Цілі і завдання конкурсу
2.1 Мета Конкурсу:
- привернути увагу учасників освітнього процесу до позитивних цінностей: сім'ї, спорту, культури поведінки, здорового способу життя;
- знизити ризики виникнення негативних проявів серед підлітків міста Москви.
2.2 Завдання конкурсу:
- формування прагнення учасників освітнього процесу до здорового способу життя;
- вироблення негативне ставлення учасників освітнього процесу до шкідливих звичок;
- підняття престижу сімейних цінностей, цінності здоров'я для підлітків;
- розвиток мотивації у старшокласників до досягнення успіху і вміння адекватно сприймати невдачі.
3. Умови конкурсу та порядок подання робіт:
3.1 Виступ агітбригад має відповідати цілям, нести повідомлення, яке пропагує якесь позитивне явище, створення нових соціальних цінностей, підтримка громадських цінностей. При підготовці агітбригади необхідно враховувати задану тематику. виступ
має бути цікавим, живим, музичним, що зачіпають проблеми сучасного суспільства тривалість виступу не більше 10 хвилин. Акцент в змісті виступу повинен бути зроблений на позитивних сторонах життя школярів. Кількість учасників в агітбригаді не більше 10 осіб.
На конкурс приймаються тільки три заявки з кращими агітбригадами від Округу!
Оцінюватися будуть виступи учнів, записані на відео!
3.2 До участі в конкурсі агітбригад допускаються навчаються (у віці 14 - 17 років) і педагоги освітніх організацій. Прийом заявок на участь в Конкурсі проходить до 2 квітня 2015 года ..
Заявка повинна бути оформлена за встановленою формою (див. Додаток 1), до заявки додається посилання на відео або Компакт - диск з не монтованої відеозаписом виступу агітбригади на сцені.
4. Тематика конкурсу агітбригад
- пропаганда здорового способу життя та спорту, волонтерства;
- пропаганда «за мир у всьому світі»;
- популяризація навчання та особистісного зростання.
5. Критерії оцінки
- позитивні спрямованість і зміст програми;
- оригінальність ідеї;
- виконавський рівень;
- естетичне (форма одягу, наявність єдиного атрибута в зовнішньому вигляді учасників) та музичне оформлення програми.
6. Терміни та порядок проведення конкурсу
Конкурс проходить в три етапи.
3. 22 квітня 2015 року Підведення підсумків Конкурсу, виступи переможців та церемонія нагородження.
Роботи приймаються від методистів територіальних груп ГМЦ за адресою електронної пошти [Email protected]сайт.
Куратор конкурсу - Завальский Артем Владиславович