Залхсан залуу бол дарга, доод албан тушаалтан юм. Хүний нөөцийн удирдлагын тухай эссе. Чамайг байнга хардаг

Энэ нэр томъёог амьдралдаа олон хүн тааралддаг ч үйлдвэрчний эвлэл гэж юу болох, яагаад хэрэгтэйг ойлгодог хүн цөөхөн. Энэ асуудлыг ойлгож, үйлдвэрчний эвлэл ажилчдын амьдралд хэрхэн тусалж болохыг ойлгохыг хичээцгээе.

Үйлдвэрчний эвлэл гэж юу вэ, яагаад хэрэгтэй вэ?

Үйлдвэрчний эвлэл бол үйл ажиллагааны төрлөөр нь мэргэжлийн ашиг сонирхлоор нь холбогдсон ажилчдын холбоо юм. тэр олон нийтийн байгууллагаЭнэ байгууллагын нэг хэсэг болох бүх гишүүдийн эрхийг (нийгэм, эдийн засаг, хөдөлмөр) хамгаалах зорилгоор байгуулагдсан. Боловсрол, анагаах ухаан, соёл урлаг гэх мэт ажилчдын үйлдвэрчний эвлэлүүд байдаг.

Тэгээд одоо илүү дэлгэрэнгүй. Хүн аж ахуйн нэгжид ажилд орсон даруйдаа тодорхой ажил гүйцэтгэхийн тулд ажил олгогчоос ажилд авдаг. Онцлогыг нь авч үзвэл хөдөлмөрийн харилцааажилтан, ажил олгогч хоёрын хооронд ажилтан нь захирагдаж, ажил олгогчийн шаардлагыг биелүүлэх үүрэгтэй. Гэхдээ тэр өөртэйгөө холбоотой хууль бус, шударга бус үйлдэлтэй тулгарсан ч удирдлагадаа нөлөөлөх арга хэмжээ авч чадахгүй. Гэхдээ менежерт ийм боломж бий: тэр ажилтнаа торгох, ажлаас халах, ядаж л зэмлэл авах боломжтой. Уг нь хэнд ч хэрэггүй механизмын "араа"-г доод албан тушаалтнууд нэг нэгээр нь төлөөлдөг, тэднийг хамгаалах хүн байхгүй.

Мэдээжийн хэрэг, ажилтан шүүхэд, Холбооны Хөдөлмөрийн хяналтын газар эсвэл Прокурорын газарт мэдэгдэл гаргах боломжтой, эрхтэй боловч үүний тулд процедурын хууль тогтоомжийг мэдэж байх шаардлагатай бөгөөд энэ нь зөв зохиох боломжийг олгоно. мэдэгдэл. Гэхдээ хууль ёсны байдлыг сэргээж чадсан ч гэсэн ажил олгогч нь зөрүүд ажилтнаасаа салахыг хичээх нь гарцаагүй бөгөөд үүний үр дүнд ажилтан хохирох болно.

Холбооны үүрэг

Эндээс л тодорхой ажилчдаас бүрдсэн үйлдвэрчний эвлэл орж ирдэг. Тэр хэсэгчлэн арилгадаг хууль ёсны үүрэгтус бүрээс нь өөрсөд рүүгээ шилжүүлдэг. Үйлдвэрчний эвлэл нь гишүүдийнхээ эрхийг зөрчсөн тохиолдолд тэдний эрхийг хамгаалж, ажилчдын эрх ашгийг дэмждэг. Гишүүнчлэлийг баримт бичиг - үйлдвэрчний эвлэлийн үнэмлэхээр баталгаажуулдаг.

Хэрэв ажил олгогч энгийн ажилтнаа амархан халж чадвал үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн харьяалагдах хүнтэйгээ холбоо барих эрсдэл багатай. Ажилтнууд өөрсөдтэйгөө холбоотой шударга ёсыг эрэлхийлж, эрхээ сэргээхийн тулд төрөлжсөн байгууллагуудад нэгддэг. Хэрэв ажилтан үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн биш бол тэрээр бие даан оролцож, шийдвэр гаргах боломжтой бүх тохиолдолд оролцох шаардлагатай болно. маргаантай асуудлуудтүүний талд байгаа бөгөөд түүний энэ асуудалд амжилтанд хүрэх магадлал маш бага байна.

Байгууллагын дарга нь харьцдаг зохион байгуулалтын асуудалкомпанийн удирдлагатай хэлэлцээ хийхдээ парламентын гишүүний үүрэг гүйцэтгэдэг.

Одоо та үйлдвэрчний эвлэл гэж юу болох, яагаад хэрэгтэй байгааг ойлгож байна. Гэсэн хэдий ч ажил олгогчид, тэр байтугай ажилчдын дунд үйлдвэрчний эвлэлээс тусламж хүсэх боломжгүй, ажил олгогчийн эсрэг хийсэн аливаа тэмцэл хожмын ялалтаар дуусна гэсэн үзэл бодол байдаг. Гэхдээ сайн зохион байгуулалттай үйлдвэрчний эвлэл дагаж мөрдөхийг шахаж байсан олон жишээ бий. Зүйрлэвэл энэ байгууллагыг армитай зүйрлэж болно: арми дайсны довтолгоог няцаахад бэлэн байдаг шиг сайн зохион байгуулалттай үйлдвэрчний эвлэл гишүүдийнхээ эрх ашгийг хамгаалж чаддаг. Зөвхөн ийм ажилчдын нэгдлүүдтэй л ажил олгогчид тооцоо хийхээс өөр аргагүй болдог. Гэхдээ үйлдвэрчний эвлэл үнэхээр хүчирхэг, үр дүнтэй байхын тулд тухайн байгууллагад элссэн ажилтан бүр түүний амьдралд оролцох ёстой.

Үйлдвэрчний эвлэл бол ажилчдын эрхийг хамгаалах хэрэгсэл юм

Товчоор хэлбэл, аж ахуйн нэгж бүр ажил олгогч ба ажилтан гэсэн хоёр субьектээс бүрддэг. Эхнийх нь боловсон хүчнийг ажилд авч, тэдэнд тодорхой үүрэг даалгавар өгдөг. Үүний гол зорилго нь аж ахуйн нэгжийн ашиг орлогыг нэмэгдүүлэх явдал юм. Үүний тулд удирдагч заримдаа бууруулах бүх арга замыг ашигладаг цалинтэдний ажилчид. Заримдаа менежерүүд эрх мэдлээ урвуулан ашиглаж, гэрээний бус янз бүрийн торгууль ногдуулах, цалин хөлсний төвөгтэй тогтолцоог бий болгодог. Зарим ажил олгогчид ажилчдаа амралтын өдрүүдээр гадуур явах эсвэл тэдний үүрэг хариуцлагагүй зүйл хийхийг албаддаг.

Ийм тохиолдолд ажилчид нэг ашиг сонирхлоор нэгдсэн, гишүүд бие биедээ тусалдаг, маш үр дүнтэй үйлдвэрчний эвлэлд хандсанаар асуудлаа шийдэж чадна.

Үйлдвэрчний эвлэлээс ашиг хүртэхгүй байгаа талаар

Гэсэн хэдий ч олон ажилчид яагаад үйлдвэрчний эвлэлийн холбоонд элсэхийг хайж байна. Бүх үйлдвэрчний эвлэлүүд адил сайн байдаггүй гэдгийг хэлэх нь зөв байх. Зарим нь хамт олондоо нэгдсэн ажилчдад бодит тусламж үзүүлэхгүй, ямар ч ашиггүй. Харамсалтай нь өнөөдөр ийм олон байгууллага бий. Практик болон хууль зүйн туслалцаа үзүүлдэггүй сурган хүмүүжүүлэгч, оюутнуудын үйлдвэрчний эвлэлүүд ихэвчлэн байдаг. Эдгээр байгууллагууд ийм үйл ажиллагаа явуулах нөөц бололцоо, эрх мэдэл дутмаг байна. Энэ төрлийн үйлдвэрчний эвлэлийн дарга юу хийж байна вэ гэсэн үндэслэлтэй асуулт олон нийтийн олон гишүүдэд ирдэг. Гэсэн хэдий ч заримдаа тэд зарим сувиллын газарт бага зэрэг хямдралтай үнээр ваучер эсвэл бэлэг өгөх боломжтой Шинэ он... Ихэнхдээ удирдлагад ойр байдаг хүмүүс байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагабайгууллагын дарга оролцогчдод нэмэлт хөнгөлөлт, урамшуулал олгож болно. Үүний зэрэгцээ хүн бүр үйлдвэрчний эвлэлийн тасалбарыг төлөх ёстой бөгөөд энэ нь ийм байгууллагын бодит ашиг тусыг хамгийн бага хэмжээнд хүртэл бууруулдаг. Ажилчдын томоохон нийгэмлэгүүдэд асар олон тооны ажилчид байдаг бөгөөд тус бүр нь байгууллага нь суутгал авдаг. Нэг гүйлгээний хүрээнд энэ нь маш бага мөнгө боловч нийт төлбөр нь нэлээд гайхалтай төсвийг бүрдүүлдэг.

Ажилчид, менежерүүдийн үйлдвэрчний эвлэл

Олон ажил олгогчид энэ байгууллагад элсэхийн тулд үйлдвэрчний эвлэлийн татвар төлөх сонирхолгүй байдаг. Компанийн тогтвортой үйл ажиллагааг голчлон сонирхож байгаа хэдий ч олон нийт саад болно гэж тэд үзэж байна. Үнэн хэрэгтээ энэ нь үйлдвэрлэлийн эсвэл бий болоход тусалдаг нийгмийн түнш юм нийгмийн асуудлуудхүмүүсийн аж ахуйн нэгжийн ажилчдын дунд.

Ажилчинд үйлдвэрчний эвлэл хэрэгтэй юу?

Үүнийг оруулсны дараа тэр эрхээ авна:

1. Түүний ажилтай холбоотой асуудлаар үнэ төлбөргүй хууль зүйн туслалцаа авах.
2. Хамтын гэрээ, албан ёсны хууль тогтоомжид заасан эдийн засаг, нийгмийн үр өгөөж, хэм хэмжээг авах.
3. Түүнд шударга бус үйлдэл, тэр дундаа ажлаас халах тохиолдолд мэргэжлийн хамгаалалтад авах.
4. Шүүхээр үйлдвэрчний эвлэлийн хуулиар хамгаалуулах.
5. Цалин хөлсийг цаг тухайд нь төлөх, төлөхөд үйлдвэрчний эвлэлийн мэргэжилтнүүдэд туслах.
6. Ажлын байран дахь хөдөлмөрийн нөхцлийг сайжруулах ашиг сонирхлыг хамгаалах.
7. Ажилтай холбоотой гэмтэл бэртлээс хамгаалах нэмэлт даатгалд зориулагдсан.
8. Спорт, соёлын хэрэгслийг үнэ төлбөргүй ашиглах.
9. Хөнгөлөлттэй амралт авах эрхийн бичиг авахад туслах.

Ажилчид үйлдвэрчний эвлэлийн холбоогүй бол тэд өөрсдийгөө үйлдвэрчний эвлэлийн тусламжаас хасдаг гэдгийг санах хэрэгтэй. Тиймээс тэд ажил олгогчтойгоо ганцаараа үлддэг бөгөөд хэрэв тэр гэрээний аль нэг заалтыг зөрчсөн тохиолдолд тэд өөрсдөө шударга ёсыг эрэлхийлэх шаардлагатай болно.

Үйлдвэрчний эвлэлийн үнэмлэх нь ажил олгогчдод юу өгдөг вэ?

Олон давуу талтай:

1. Эрх бүхий байгууллагаас хувийн болон нийгмийн асуудлуудажилчид.
2. Ажил олгогч нь үйлдвэрлэлийн хамгийн сайн үр дүнд хүрэх, ажилчдад хөдөлмөрийн сахилга батыг сургах түншийг авдаг.
3. Хөдөлмөр хамгаалал, хөдөлмөрийн сахилга баттай холбоотой асуудал гарсан тохиолдолд практик тусламж.

Аливаа бизнес эрхлэгч эрүүл мэнд, аюулгүй байдалд хяналт тавьж, аюулгүй ажиллах орчныг хангахад туслах үйлдвэрчний эвлэлд хувь нэмэр оруулах ёстой.

Дүгнэлт

Үйлдвэрчний эвлэлүүд 100 жилийн өмнө үүссэн бөгөөд дараа нь энэ байгууллагын зорилго нь тухайн үеийн ажилчдын тулгамдсан асуудлыг шийдвэрлэх явдал байв.

• шударга бус цалин;
• янз бүрийн зөрчлийн торгууль;
• нийгмийн асуудал;
• аж ахуйн нэгжийн аюулгүй байдал бага.

Өнөөдөр энэ байгууллагын үүрэг зөвхөн онолын хувьд хэвээр байна. Харамсалтай нь орчин үеийн олон ажилчдын үйлдвэрчний эвлэлүүд оролцогчдоос шимтгэл цуглуулж байгаа хэдий ч ноцтой тусламж үзүүлэхгүй байна. Тиймээс тэд үйлдвэрчний эвлэл гэж юу вэ, яагаад хэрэгтэй вэ гэсэн асуултад хариулт өгөхгүй байгаа нь өөрийн гэсэн байгууллага оршин тогтнож буй бодит баримтыг тэгшитгэх явдал юм. Шинэ жилийн хөнгөлөлтийн эрхийн бичиг, бэлэг нь түүний эгнээнд нэгдэх ёстой зорилго биш юм. Гэхдээ хуучин сургуулийн үйлдвэрчний эвлэлүүд үлдэж, тэдэнтэй нэгдсэн ажилчдад үнэхээр санаа тавьдаг.

Үйлдвэрчний эвлэл гэдэг нь өмчийн янз бүрийн зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрийн аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын ажилчид, мэргэжлийн сургуулийн оюутнууд, оюутнуудын нэгдэл юм. боловсролын байгууллагууд... Тэд ажил олгогч болон түүний төлөөлөгчдийн дур зоргоос бие биенээ хамгаалахын тулд хамтын хүчин чармайлтаар нэгддэг. илүү сайн нөхцөлхөдөлмөр, түүний төлбөр, хүнд хэцүү үед бие биедээ туслах.

Ажил олгогч нь илүү хүчтэй, илүү сайн зохион байгуулалттай байдаг. Түүнд санхүү, мэргэжилтнүүд бий.

Та бизнесмэн, бизнесмэн биш, харин хөдөлмөрийн зах зээл дээр хөдөлмөрөө санал болгож чадах ажилтан юм. Бас чам шиг олон сая хүмүүс бий.

Өөрийн эрх ашгийг мэдүүлэх, хамгаалах, ажил олгогчийн асуудлаа хөдөлмөр эрхэлж буй хүний ​​зардлаар шийдвэрлэх хүсэл эрмэлзлээс өөрийгөө хамгаалах зорилгоор; цалинтай хүмүүсМЭРГЭЖЛИЙН ЭВЛЭЛҮҮДЭД нэгдэж удаж байна.

Ажил олгогч хэзээ ч сайн дураараа тэтгэмж олгохгүй. Ажилчид ажлаа дуусгахын тулд хамтдаа байх хэрэгтэй. Бид Рязань мужийн нутаг дэвсгэр дэх үйлдвэрчний эвлэлийн холбоо бөгөөд танд хамгаалалт, дэмжлэг үзүүлэхийг санал болгож байна. Үүний тулд бид Холбооны хууль тогтоомж, туршлагаар олгосон эрх, хамгийн чухал нь эв нэгдлийн эв нэгдлийн хүч чадалтай.

Бид 150 мянга шахам үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн, бүсийн үйлдвэрчний эвлэлийн холбоонд харьяалагддаг 16 салбар үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллага юм.

Ажилтан яагаад үйлдвэрчний эвлэл хэрэгтэй вэ?

"Үйлдвэрчний эвлэл" гэдэг үг бидэнд танил болсон бөгөөд ихэвчлэн материаллаг тусламж үзүүлэх, ваучер тараах, соёлын ажил зохион байгуулахтай холбоотой байдаг. Энэ бүхнийг үйлдвэрчний эвлэлүүд эрхэлдэг ч гишүүдийнхээ нийгэм, хөдөлмөрийн эрх, ашиг сонирхлыг төлөөлөх, хамгаалахад ҮЭ-ийн үндсэн үүрэг, гол зорилго оршдог.

Цалингаа өгөхгүй байх, аж ахуйн нэгжийг зогсоох, хууль бусаар халах, ажилгүйдэл - тодорхой шинж чанаруудбидний цаг. Үйлдвэрчний эвлэл бол хөдөлмөрчдийн эрх ашгийг хамгаалах хууль ёсны эрхтэй, бодитойгоор хамгаалж чадах цорын ганц байгууллага юм. Үйлдвэрчний эвлэлүүдийн ажил олгогчтой байгуулсан үндсэн гэрээг хамтын гэрээ гэж нэрлэгддэг баримт бичигт бүртгэдэг. Энэ нь маш их зүйлийг агуулдаг бөгөөд зөвхөн цалингийн тухай биш юм. Хөдөлмөр хамгаалал, хөдөлмөр, амрах цаг, нийгмийн халамж, баталгаа гэх мэт асуудлыг хэлэлцдэг. Энэ баримт бичгийг (Үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын даргаас авах боломжтой) уншихаа мартуузай.

Хамтын гэрээ гэдэг хууль эрх зүйн баримт бичигаж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад баталсан. Үйлдвэрчний эвлэлүүд ҮЭ-ийн гишүүдтэй холбоотой гэрээгээ мөрдөж ажиллах тал дээр анхаарч ажилладаг.

Та асууж магадгүй: үйлдвэрчний эвлэл ямар эрхтэй вэ?

Бидний эрхийг ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуульд "Үйлдвэрчний эвлэл, тэдгээрийн эрх, үйл ажиллагааны баталгааны тухай", "Хамтын гэрээ, хэлэлцээрийн тухай", "Хөдөлмөрийн хамтын маргааны тухай", "Хөдөлмөрийн хамтын маргааны тухай" хуулиудад тусгасан болно. ОХУ-д хөдөлмөр хамгаалал".

Энэ нь бидэнтэй илүү аюулгүй!

Үйлдвэрчний эвлэл юу хийдэг вэ?

Нийгмийн болон хөдөлмөрийн харилцааны асуудлаар ажил олгогчид, эрх баригчдын төлөөлөгчидтэй хэлэлцээр хийдэг. Ажилтны нэрийн өмнөөс гэрээ, хамтын гэрээ байгуулж, хэрэгжилтэд нь хяналт тавих;

Ажил олгогчид хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомжийн хэрэгжилтэд хяналт тавих;

Гэрээг цуцлах эсвэл аж ахуйн нэгжийн дарга нарыг албан тушаалаас нь огцруулахыг шаарддаг бүтцийн нэгжүүд, тэдгээрийн орлогч нар хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомжийг бүдүүлгээр зөрчсөн бол хүлээсэн үүргээ биелүүлэхгүй байна. хамтын гэрээ, хүнд суртлыг харуулах, хүнд суртал гаргах;

Ажилд орох, цалин нэмэгдүүлэх, цаг тухайд нь олгох;

Хөдөлмөрийн хамтын маргаанд оролцдог. Хамтын эсэргүүцлийн арга хэмжээ, түүний дотор шаардлагатай бол ажил хаях;

Эдийн засаг, хууль эрх зүйн (хөдөлмөр, орон сууц, тэтгэвэр) асуудлаар үнэ төлбөргүй зөвлөгөө өгөх; Хөдөлмөрийн маргааныг хянан шийдвэрлэх байгууллагад үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн эрх ашгийг төлөөлж, хамгаалдаг (комисс хөдөлмөрийн маргаан, шүүх);

комисст үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн эрх ашгийг хамгаалах төлөөлөгчдөө нэр дэвшүүлнэ нийгмийн даатгал, хөдөлмөрийн маргааны талаар, тэтгэвэр, эмнэлгийн сангийн ажилд хяналт тавих комисс, хөдөлмөр эрхлэлтийн төв гэх мэт;

Хөдөлмөр хамгаалал, хүрээлэн буй орчны төлөв байдалд хяналтыг өөрийн байгууллага, хөдөлмөр хамгааллын байцаагч, итгэмжлэгдсэн төлөөлөгчдөөр дамжуулан хэрэгжүүлдэг;

Үйлдвэрлэлийн ослыг мөрдөн шалгах комисст төлөөлөгчдөө нэр дэвшүүлэх;

Ордон, Соёлын өргөө, спорт цогцолбор, номын сан, хүүхдийн клуб, эрүүл мэндийн баазаар дамжуулан албан хаагчид, тэдний гэр бүлийнхэнд соёл, хүмүүжил, спорт, амралт зугаалгын ажлыг зохион байгуулдаг.

Аливаа ажилтан ажил олгогч, төрийн зөвшөөрөлгүйгээр үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн болох эрхтэй.

Та яагаад эвлэлийн гишүүн байх ёстой гэж?

Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн болсноор зохион байгуулалттай хөдөлмөрийн хөдөлгөөний гишүүн болдог. Үйлдвэрчний эвлэлийн хамтын үйл ажиллагаанд оролцсоноор та өөрийн салбар, үйлдвэр, бүс нутаг, улс орны нөхцөл байдалд нөлөөлж, улмаар өөрийн байр суурь, хамт ажиллагсдынхаа байр суурийг дээшлүүлэхэд хүрэх боломжтой болно. Тоогоор аюулгүй байдал бий.

Учир нь зөвхөн үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн дараахь зүйлийг хүлээх эрхтэй.

• Ажил олгогчийн санаачилгаар ажлаас халагдсаны дараа үйлдвэрчний эвлэлийг хамгаалах (тогтоосон тохиолдолд). Хөдөлмөрийн хууль тогтоомжтохиолдол);
• ажил олгогч хөдөлмөр, хамтын гэрээг зөрчсөн тохиолдолд үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллага, түүний байгууллагад туслах;
• хөдөлмөр хамгаалал, хөдөлмөрийн үүргээ гүйцэтгэх явцад эрүүл мэндэд учирсан хохирлыг нөхөн төлүүлэхтэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах;
• хөдөлмөр, эдийн засаг, хууль эрх зүй болон нийгмийн ач холбогдолтой бусад асуудлаар үнэ төлбөргүй зөвлөгөө авах;
• үйлдвэрчний эвлэлийн төсвийн хөрөнгөөс санхүүгийн тусламж авах;
• үйлдвэрчний эвлэлийн сангаас материаллаг тусламж авах, зээл авах, харилцан туслах сангийн гишүүн болох.

Үйлдвэрчний эвлэлд бүх удирдлага сонгогддог.

Бид хэнийг сонгох, яаж дэмжих, хамгаалах болно.

Өнөөдөр үйлдвэрчний эвлэл бол ажилчдын цорын ганц найдвартай дэмжлэг бөгөөд зөвхөн ажлаас халагдах аюулаас хамгаалж чадна. хууль бусаар ажлаас халах, цалин хөлсөө өгөхгүй байх болон бусад олон.

Үйлдвэрчний эвлэл нь гурван үндсэн ангиллын иргэдийг нэгтгэдэг.

• ажилчид(14 нас хүрсэн, хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг хүн хөдөлмөрийн гэрээ; бага, дунд, дээд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагад суралцаж буй хүн);
• түр ажиллахгүй байна(хөдөлмөрийн харилцааг хадгалах хугацаанд ажлаа түр зогсоосон ажилчид; орон тоо, орон тооны цомхотгол, байгууллагыг татан буулгасны улмаас ажилгүй болсон, гэхдээ 6 сараас илүүгүй хугацаагаар)
• тэтгэвэр авагчид(хуучин ажилчид, тэтгэвэрт гарсан, үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн байсан).

Хэрхэн эвлэлдэн нэгдэх вэ?

Маш энгийн, хэрэв танай компани үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагатай бол(цаашид анхдагч гэх). Та зүгээр л үйлдвэрчний эвлэлийн хороонд элсэх өргөдөл, нягтлан бодох бүртгэлийн хэлтэст - ҮЭ-ийн гишүүнчлэлийн татвар хураах тухай өргөдөл бичиж, үйлдвэрчний эвлэлийн хороонд шилжүүлэх хэрэгтэй. Хурал, ҮЭ-ийн хорооноос үйлдвэрчний эвлэлд элсэх тухай шийдвэр гаргасан өдрөөс эхлэн тухайн хүнийг үйлдвэрчний эвлэлд элссэнд тооцно. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн болохыг нотлох баримт нь ҮЭ-ийн хорооноос гаргаж, танд хадгалагдаж байгаа ҮЭ-ийн үнэмлэх юм.

Хэрэв танай үйлдвэр үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагагүй бол дор хаяж 3 хүн, ажилчидтай хамтран байгуулж болно.

Та элсэхийг хүсч буй холбооны дүрэм, анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын дүрэмтэй танилцана уу. Үүний дараа танай үйлдвэрт үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагыг бий болгох хүсэлтэй байгаа талаар энэ үйлдвэрчний эвлэлийн нутаг дэвсгэр (хот, дүүрэг) байгууллагатай зөвшилцөх шаардлагатай байна.

Хэрэв нутаг дэвсгэрийн байгууллага байхгүй бол та үйлдвэрчний эвлэлд шууд хандах хэрэгтэй.

Хэрэв хүлээн зөвшөөрвөл нутаг дэвсгэрийн зохион байгуулалтүйлдвэрчний эвлэл (үйлдвэрчний эвлэл) нь анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагыг байгуулах шийдвэр гаргаж, үүсгэн байгуулагчдын хурал болж, анхан шатны байгууллага байгуулах шийдвэр гаргаж, түүний удирдлага, хяналт, аудитын байгууллагуудыг байгуулдаг. Уулзалтад оролцогч бүр үйлдвэрчний эвлэлийн хороонд элсэх, нягтлан бодох бүртгэлийн хэлтэст гишүүнчлэлийн татвар хураах тухай өргөдөл бичдэг.

ХАМТЫН УДИРДЛАГЫН АСУУЛТАД ХАРИУ АВЛАА

Дэд ажилтнуудаа удирдахад ямар асуудал тулгарч болох вэ эрэгтэй удирдагч? Дадлагаас харахад даргад (ялангуяа эхлэгч) дараахь асуултууд гарч ирж магадгүй юм: эмэгтэй багийг хэрхэн удирдах, эрсдэлтэй нөхцөлд хэрхэн хүлээж авах вэ? зөв шийдэл... Бусад зарим нь бас боломжтой. Бүх бэрхшээлийг ярилцаж, практикт тохиолдсон тохиолдлуудад дүн шинжилгээ хийж, асуултанд хариулж, менежерүүд болон тэдгээрийн харьяа ажилтнуудад зөвлөмж өгье.

Асуулт 1: Эрэгтэй хүний ​​зан чанар удирдлагын хэв маягт хэрхэн нөлөөлдөг вэ?

Эрэгтэй удирдах ажилтнууддотоод сэтгэлгээ, бие даасан байдалд илүү өртөмтгий. Тэд дотоод хяналтын төвөөр тодорхойлогддог<1>... Тиймээс эрэгтэйчүүд "нөхцөл байдлын дагуу" хариу үйлдэл хийдэггүй (удирдагч эмэгтэйчүүдээс ялгаатай нь), харин үйл явдлын явцын талаархи дотоод үзэл бодлынхоо дагуу ажилладаг. Гэсэн хэдий ч хүн төрөлхтний хүчирхэг хагасын сэтгэлзүйн талаар урт хугацааны (урт хугацааны, урт хугацааны) судалгаа хийсэн судлаачид эхэндээ зарим эрчүүд өөрсдийн үйл ажиллагааны үр дүнг гадаад нөхцөл байдлаас шалтгаалж тайлбарласаар байгаа бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөхөд тэд бүрэн болж эхэлдэг болохыг тэмдэглэжээ. өөрсдийн логик дээр тулгуурладаг. Тиймээс эрчүүд өөртөө илүү итгэлтэй байдаг (эцсийн эцэст ийм итгэлийн эх үүсвэр нь өөрсдийн туршлагаас үүдэлтэй), удирдлагын зорилгодоо тууштай, тууштай байдаг. Хэрэв хүлээн авсны дараа удирдлагын шийдвэрүүдмөн сэтгэлийн түгшүүр хэлбэрээр сэтгэл зүйн таагүй мэдрэмж байдаг, энэ нь болгоомжтой холбоотой байх магадлалтай. Эрэгтэй удирдагчид удирдлагын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийхдээ илүү бодитой ханддаг.

———————————

<1>Хяналтын орон зай гэдэг нь тухайн хүний ​​сэтгэлзүйн чанар бөгөөд үйл явдал, үйл ажиллагааны үр дүнг гадны хүчинд - бусад хүмүүс, объектив нөхцөл байдал, хувь тавилан (гадаад, гадаад хяналтын төв), эсвэл өөртөө (дотоод) хариуцдаг. , дотоод хяналтын төв).

Асуулт 2: Эрэгтэй удирдагчид доод албан тушаалтныг хэрхэн шийтгэдэг вэ?

Эрэгтэйчүүд ихэвчлэн захиргааны шийтгэлийг (урамшуулал, зэмлэл, ажлаас халах гэх мэт) ашигладаг; харьяа албан тушаалтнуудын зан төлөвт дүн шинжилгээ хийхдээ ихэнхдээ өөрсдийн логик, зонхилох нөхцөл байдалд тулгуурладаг. Энэ бүхэн нь шийтгэлийн хэрэгцээний талаар бодитой шийдвэр гаргах, түүнчлэн ийм шийтгэлийн төрлийг сонгоход тусалдаг. Эмэгтэй удирдагчдын хувьд ёс суртахууны хэмжүүрийг ихэвчлэн ашигладаг сэтгэл зүйн нөлөө(айлган сүрдүүлэх, сэтгэл зүйн дарамт шахалт, явуулгад орооцолдох гэх мэт), харьяа албан тушаалтнуудын зан байдлыг зөн совингийнх нь тусламжтайгаар тайлбарладаг. Энэ бүхэн нь доод албан тушаалтнуудад сэтгэлзүйн асуудал (өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага, итгэлгүй байдал, дутуу байдлын цогцолбор гэх мэт) үүсэхээс гадна өрөөсгөл, шударга бус байдлын мэдрэмжийг бий болгодог.

Асуулт 3: Эрчүүд удирдлагын шийдвэрээ хэрхэн гаргадаг вэ?

Насны нөлөө

Хүн төрөлхтний хүчирхэг хагасын төлөөлөгчид, ялангуяа удирдлагын ажилд удаан хугацаагаар (10-15 жил) ажилласан туршлагатай хүмүүс эрсдэлтэй нөхцөлд шийдвэр гаргах хүсэл эрмэлзэл бага байдаг (шинээр ирсэн хүмүүстэй харьцуулахад). Эмэгтэй удирдагчид стратегидаа болгоомжтой ханддаг. Удирдах ажлынхаа эхэн ба дунд үеийн эрчүүд шийдвэр гаргахдаа эрсдэлд дургүй байдаг. Залуу удирдагчдын ажилд ийм хандлагыг тэд өндөр түрэмгий, бие даасан байх хүсэл эрмэлзэл, давамгайлал, өөрийгөө батлах хэрэгцээг харуулдагтай холбон тайлбарлаж байна.

Нөлөөлөл хувь хүний ​​онцлог

Шийдвэр гаргахад насны онцлогоос гадна эрэгтэй хүний ​​идэвх, зорилго, хүсэл эрмэлзэл нөлөөлдөг. Тиймээс, зарим тохиолдолд, хэрэв зорилго тавьсан бол түүнд хүрэх хүчтэй хөшүүрэг байгаа бол эрэгтэйчүүд (мөн эмэгтэйчүүд) импульсив, өөрөөр хэлбэл гадны нөхцөл байдлын нөлөөн дор үйлдэл хийдэг. Дүрмээр бол, бие даасан байдлаа онцгой үнэлдэг эрчүүд маш болгоомжтой ханддаг удирдлагын үйл ажиллагаа(эцсийн эцэст ижил бие даасан байдал эрсдэлд байна). Хэрэв импульс эрчүүд байдаг бол энэ зан үйл нь сэтгэцийн эмгэгтэй холбоотой байдаг.<2>эрсдэлтэй хоолны дуршил.

———————————

<2>Психотикизм нь сэтгэл зүйч Х.Ю.-ийн санал болгосон хувь хүний ​​сэтгэл зүйн онол дахь хувийн шинж чанар юм. Эйсенк; Дараах зан үйлийн шинж тэмдгүүд байгаа эсэхийг таамаглаж байна: хөгжсөн төсөөлөл, сэтгэлгээний өвөрмөц байдал, уян хатан бус, субъектив байдал, хувиа хичээсэн байдал, харилцаа холбоогүй байдал болон сөрөг утгатай бусад шинж чанарууд.

Дэд албан тушаалтнууд эрэгтэй удирдагчдын талаар юу гэж боддог вэ?

Дэд албан тушаалтнууд нь даргынхаа удирдлагын шийдвэрээс хамааралтай хүмүүсийн хувьд эрэгтэй, эмэгтэй удирдагчийн аль нь илүү болохыг үнэлдэг. Түүгээр ч барахгүй хариултууд нь захирагдах хүний ​​хүйсээс хамаарна. Эрэгтэйчүүд ихэнхдээ өөрсдийн хүйсийн удирдагчийг идеал болгодог. Ийм дарга нарын тухай ингэж ярьдаг.

Үзэл бодол. Антон Васильев, "Импульс +" компанийн менежер:

“Би өөрийнхөө хувьд хамгийн халуун дотно харилцаа гэдгийг ойлгосон сонирхолтой ажилДаргыг эрэгтэй байхад надтай хамт байсан. Би тайлбарлая. Нэгэн цагт би ажлын маш хэцүү салбарт оролцож байсан ч энэ үеийн дурсамж хамгийн сайхан нь юм. Дарга нь эрэгтэй хүн байсан болохоор тэгсэн гэж бодож байна. Миний бодлоор ийм удирдагч таныг үргэлж хүн гэж харж, хүндэлдэг. Бид ямар нэг зүйлийг байнга ярилцаж, зөвлөлддөг байсан. Бүх хэрүүл маргаан гарах үе шатандаа унтарсан. Хүчтэй хэрэг гарсан тохиолдолд даргаас мөнгө зээлэх хүртэл боломжтой байсан. Мөн энэ нь тусдаа тохиолдол биш юм! Дарга нь эмэгтэй хүн байвал байдал өөр. Энэ нь байнгын тэмцэл, хэрүүл маргаан, явуулга зэргээс болж ажлын уур амьсгал "үгүй" гэсэн үг юм. Миний бодлоор хамгийн хүчтэй, хамгийн эв нэгдэлтэй баг бол дарга нь эрэгтэй байх үед л байдаг."

Зарим доод тушаалын эмэгтэй албан тушаалтнууд шал өөр үзэл бодолтой байдаг бөгөөд танхайрсан тохиолдлыг мэдээлдэг. Энэ нь бас асуудал бөгөөд ихэнхдээ удирдагч нь эрэгтэй хүн байдаг бөгөөд эрх мэдэлтэй хүний ​​хувьд заримдаа эрхээ урвуулан ашигладагтай холбоотой байдаг. Дашрамд хэлэхэд, энэ бол барууны боловсон хүчний менежментийн мэргэжилтнүүдийн дунд (ялангуяа АНУ-д) маш их алдартай сэдэв байсан юм.

Үзэл бодол. Анна Суконкина, нарийн бичгийн дарга:

“Эмэгтэй хүний ​​дарга нь эрэгтэй байх нь элбэг. Ихэнхдээ ийм удирдагчид эмэгтэй ажилчдаа анхаарал халамж тавих дуртай байдаг. Заримдаа ажил мэргэжилтэй болох зорилготой зарим хөөрхөн охин даргын анхаарлыг татсан шинж тэмдгүүдэд нааштай хариу өгөхгүй бол ажлаас хална гэж заналхийлдэг. Эмэгтэй ажилчид даргынхаа дарамтаас хэрхэн ангижрах вэ? Ажил мэргэжил эрсдэлд орсон тохиолдолд юу хийх вэ? ”

Тайлбарын зохиогчийн тавьсан асуултууд нь маш ноцтой бөгөөд эрэгтэй дарга, түүний удирдлаган дор байгаа эмэгтэй хоёрын харилцааны асуудалд онцгой анхаарал хандуулахыг шаарддаг. Ихэнх тохиолдолд бүх зүйл ажлаасаа халагддаг өөрийн тухайболон хайлтууд шинэ ажил... Эцсийн эцэст, бүх шударга секс ажил дээрээ ийм дарамтыг тэсвэрлэж чаддаггүй бөгөөд эцсээ хүртэл тэмцэхэд бэлэн байдаг.

Тиймээс, хэрэв бид бодитой үнэлгээ өгөх юм бол хамт эерэг чанарууд(тууштай байдал, тууштай байдал) эрэгтэй удирдах ажилтнуудхэд хэдэн байна сөрөг чанаруудтэдний хүйсийн онцлогоос шалтгаалан, жишээлбэл, "хүчтэй", түрэмгий, заримдаа үндэслэлгүй эрсдэлд орох хандлагатай байдаг.

Хүснэгт 1

Хүчтэй ба сул талуудэрэгтэй, эмэгтэй удирдагчид

Үргэлжлэл…

Зайны сургалт (DL) нь судалж буй материалын дийлэнх хэсгийг суралцагчдад хүргэх, сургалтын үйл явцад суралцагч, багш нарын харилцан үйлчлэлийг хангах, суралцагчдад байгаа материалыг эзэмших талаар бие даан ажиллах боломжийг олгодог технологийн цогц юм. судалсан, түүнчлэн сургалтын үйл явцад.

Зайны хичээлийн төрлүүд

Хичээл бол сургалтын системийн үндсэн хэсэг юм. Хичээлийг бий болгох үндэс нь түүний агуулга, логик, техник, ажлын аргыг тодорхойлдог бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн багц юм. Орчин үеийн хичээл нь үр дүнтэй, нийгэмд чиглэсэн, оюутны ашиг сонирхолд шууд хамааралтай байх ёстой. практик үйл ажиллагаа(одоо ба ирээдүй), оюутны сэтгэлгээ, практик чадварыг хөгжүүлэх.

Зайны хичээл гэдэг нь тодорхой хугацаанд явагддаг зайны сургалтыг зохион байгуулах хэлбэр бөгөөд багш нь суралцаж буй материалын үндсийг эзэмшүүлэх зорилгоор оюутнуудын бие даасан болон бүлгийн үйл ажиллагааг бие даан бий болгоход чиглүүлдэг. , боловсрол, хөгжил бүтээлч байдал(Е.В. Харунжаева).

Зайны хичээл явуулах нөхцөл нь багш, сурагчдын харилцан үйлчлэлийн хэлбэрээс хамаарч өөр өөр байж болно.

• ажлын байранд нэгэн зэрэг оюутантай онлайнаар;
• офлайн горимд. Энэ тохиолдолд бүх харилцан үйлчлэлийг хойшлуулсан горимд зохион байгуулдаг тул байршил, цаг хугацааны хүчин зүйл чухал биш юм.

Боловсролын материалын сүлжээг бий болгох системчилсэн хандлага Сургалтын курсОюутны бие даан суралцах чадварыг хөгжүүлэх, үр дүнтэй, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа явуулах, түүнчлэн олон чиглэлээр танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны тогтвортой сэдлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд энэ нь оюутны боловсролын чанарыг түгээмэл, сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг.

Зайны сургалт нь олон янз байдаг:

1. Хичээлийг зарлаж байна. Зорилго нь оюутны анхаарлыг татах, идэвхтэй сургалтын үйл ажиллагаанд сэдэл өгөх явдал юм. Үүнийг CD-нд бичиж, эх болон архивлагдсан хэлбэрээр нь сайтад байршуулж, үнэ төлбөргүй нэвтрэх, дамжуулах боломжтой.

2. Танилцуулах хичээл. Зорилго нь асуудлын талаархи танилцуулга, удахгүй болох хичээлүүдийн тойм юм. Сэдвийн түүхийн материал дээр тулгуурлан хийж болно хувийн туршлагаоюутан. Видео лекц хэлбэрээр, жишээлбэл AVI форматаар бичиж болно.

3. Ганцаарчилсан зөвлөгөө. Асуултуудыг урьдчилан бэлтгэхэд ялгаатай. Асуудал, түүнийг шийдвэрлэх арга замыг санал болгож байна. Оюутны хувийн шинж чанарыг харгалзан үздэг. Цахим шуудангаар эсвэл i-chat технологи ашиглан ганцаарчлан явуулах боломжтой.

4. Мэдлэгийг зайнаас шалгах, өөрийгөө үнэлэх.

5. Виртуал лабораторийн ажил гүйцэтгэх.

6. Чат ангиуд - чатын технологи ашиглан явуулдаг сургалт. Чат нь синхрон байдлаар явагддаг, өөрөөр хэлбэл боловсролын үйл явцад оролцогчид чат руу нэгэн зэрэг нэвтрэх боломжтой байдаг. Чатын сессийг явуулахын тулд үе шат, асуулт-асуудлын хуваарийг урьдчилан боловсруулдаг.

7. Синхрон телеконференц. Цахим шуудан ашиглан явуулсан. Энэ нь бүтэц, зохицуулалтаар тодорхойлогддог. Энэ нь урьдчилан загварчлагдсан, багш бэлтгэл хийж, оюутнуудын тэдэнд үзүүлэх хариу урвалын талаар бодож үздэг. Синхрон сессийг телевизийн видео хурал, компьютерийн форумаар дамжуулан хийж болно. Сурган хүмүүжүүлэх тал дээр видео хурлын горимд бүлгийн хичээл хийх нь уламжлалт хичээлээс ялгаатай биш юм, учир нь процесст оролцогчид бие биенээ компьютерийн дэлгэц эсвэл телевизийн дэлгэц дээр хардаг. Синхрон бүлгийн хуралдаан, семинарт зориулсан буулт хийх сонголт бол текст форум бөгөөд нэг талаас хамгийн их харилцан үйлчлэлтэй хэлэлцүүлэг явуулах боломжийг олгодог бол нөгөө талаас хамгийн бага нөөц шаарддаг.

8. Асинхрон теле хурал. Оролцогчдын хэлсэн үг нь урт хугацааны туршид бэлэн болсон тул урьдчилан засварласан өргөтгөсөн текст хэлбэрээр интернетэд нийтлэгддэг.

9. Вэб хичээл. Үүнийг лабораторийн ажил гэх мэт хэлбэрээр албан ёсны болгож болно.Вэб хичээлийг дуурайлган хийдэг компьютерийн программуудыг ашигладаг. Вэб хичээлийн үеэр чат эсвэл ICQ гэх мэт мэдээлэл солилцдог.

10. Олимпиад. Бүтээлч нээлттэй даалгавараар тодорхойлогддог. Сургалтын элементүүдтэй хяналтын маш үр дүнтэй хэлбэр. Цахим шуудангаар эсвэл чат эсвэл ICQ-ээр дамжуулан бодит цаг хугацаанд явуулна.

11. Вэб хайлт. Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд вэбквест (вэбкест) - элементүүдтэй асуудалтай даалгавар дүрд тоглох, үүнд интернетийн мэдээллийн нөөцийг ашигладаг. Оюутнууд багшийн даалгаврыг гүйцэтгэн эсвэл хувийн сэдэлийн нөлөөн дор интернет эсвэл санал болгож буй цахим хэрэгслээс мэдээллийг бие даан хайдаг.

12. Webinar (web - "сүлжээ" ба "семинар" гэсэн хоёр үгнээс гаралтай) нь сүлжээгээр явагддаг семинар юм. Вебинарууд нь багш, оюутнуудын хоёр талын оролцоог хамарсан вебинар, харилцан үйлчлэл нь нэг талын байдаг вэб каст, вэб хурал гэж хуваагддаг: нэг хүн тайлан гаргадаг, бусад нь сонсдог (үзэх, унших). ).

13. Видео хурал ашиглах хичээл. Энэ төрлийн хичээл нь уламжлалт хичээлээс ялгаатай биш юм. Хичээл бодит цаг хугацаанд явагдана.

Зайны хичээлийн бүтэц. Хичээлийн скрипт

Зайны хичээлийн бүтцийн загвар нь дараахь элементүүдийг агуулна.

• Урам зоригийн блок. Хүсэл эрмэлзэл нь зайн сургалтын зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд сургалтын бүх үйл явцад хадгалагдах ёстой. Оюутны өмнө тавьсан тодорхой зорилго нь маш чухал юм. Өгөгдсөн даалгаврын түвшин нь оюутны сургалтын түвшинтэй тохирохгүй байвал урам зориг хурдан буурдаг.
• Зааварчилгааны блок (даалгавар, хичээлийг гүйцэтгэх заавар, зөвлөмж).
• Мэдээллийн блок (агуулгын систем).
• Хяналтын хэсэг (туршилт, хяналтын систем).
• Харилцааны болон зөвлөх блок (багштай зайны хичээлд оролцогчид болон өөр хоорондоо харилцан үйлчлэх систем).

Зайны сургалтын хэрэглүүр

Алсын зайн сургалтын үйл явцын хэрэгсэл болох боловсролын сүлжээний нөөцүүд нь дидактик шинж чанараараа сургалтын системийн бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд (сургалтын зорилго, агуулга, арга, зохион байгуулалтын хэлбэр) идэвхтэй нөлөөлж, тодорхойлох, шийдвэрлэх боломжийг олгодог. сорилттой даалгаваруудГэрийн боловсрол шаардлагатай хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд сурган хүмүүжүүлэх үйл явц.

Зайны хичээлийг төлөвлөхдөө оюутнуудын тусгаарлалтыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Сургалтын материалыг шаардлагатай тайлбар, зааварчилгааны хамт хавсаргасан байна. Оюутан асуулт асуух боломжтой зөвлөгөө өгөх хэсэг байх ёстой.

Дууны дагалдан, хөдөлгөөнт дүрсээр тоноглогдсон өндөр чанартай график файлуудыг ашиглах нь материалын шингээлтийг 65% хүртэл нэмэгдүүлдэг (харьцуулбал: материалын ердийн тайлбарын үед ердөө 5% нь шингэсэн байдаг).

Зайны сургалтын хэрэглүүрт дараахь зүйлс орно.

1) боловсролын ном (цаасан дээрх цаас, сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, лавлах ном гэх мэт цахим хувилбар);

2) сүлжээний сургалтын хэрэглэгдэхүүн;

3) ердийн болон мультимедиа хувилбарт компьютерийн сургалтын систем;

4) сургалтын болон мэдээллийн аудио материал;

5) видео боловсролын болон мэдээллийн материал;

6) лабораторийн алслагдсан семинар;

7) алсын удирдлагатай сургалтын симулятор;

8) алсаас хандах боломжтой мэдээллийн сан, мэдлэг;

9) алсаас хандах боломжтой цахим номын сан гэх мэт.

Сургалтын хэрэглэгдэхүүнтэй танилцах арга замууд

Боловсролын материалд хандах хоёр төрөл байдаг.

• хязгаарлагдмал хандалт (сургалтын орчинд бүртгүүлэх шаардлагатай);
• хязгааргүй нэвтрэх (боловсролын материалыг үнэ төлбөргүй авах боломжтой).

Одоогийн байдлаар зайны хичээл явуулах практикт боловсролын материалыг оюутанд хүргэх хэд хэдэн арга байдаг.

1. Сурагчдад сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг цахим шуудан эсвэл i-chat технологи ашиглан хүргэх. Ихэнх тохиолдолд тохиолдлын аргыг ашиглахдаа ийм хандалтыг ашигладаг. Ихэвчлэн сургалтын материалыг DOC эсвэл HTML форматаар танилцуулдаг. Оюутнууд сургалтын материалыг судлах, даалгавраа биелүүлэх зөвлөмж бүхий судалгааны кейс хүлээн авдаг. Оюутнууд гүйцэтгэсэн даалгавраа багшид илгээдэг.

Жич:

Оюутнууд DOC форматаар кейс илгээхдээ тухайн баримт бичгийг нээж, засварлах боломжтой тусгай текст засварлагчтай байх ёстой (MS Word, OpenOffice). HTML формат нь нээлттэй стандарт бөгөөд ямар ч текст засварлагчаар засварлах боломжтой, ямар ч вэб програмтай амархан нэгтгэгддэг.

Энэ аргыг хэрэглэхэд тавигдах хязгаарлалт: бүх оюутнууд хувийн имэйл хаягтай байх ёстой. Том файлууд болон график файлуудыг илгээхэд хүндрэлтэй. Хэргийг илгээхэд удаан хугацаа шаардагдана.

.DOC эсвэл .HTML форматаар сургалтын хэрэглэгдэхүүн, даалгаврыг вэб хуудсанд байршуулах. Материалыг судлахын тулд оюутнууд баримт бичгийг хувийн компьютертээ татаж авах шаардлагатай бөгөөд дууссан даалгаврыг оюутнууд багш руу цахим шуудангаар илгээдэг. Энэхүү хүргэх арга нь оюутныг интернетэд холбогдохыг шаарддаг. Хүргэлтийн энэ аргын хувьд чухал хүчин зүйл бол чанар ба тасралтгүй ажилматериал хадгалагдаж буй сервер, түүнчлэн сургалтын материалын хэмжээ, интернетийн хурд.

Хичээлийг тусдаа вэбсайт болгон танилцуулж байна. Оюутны танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны удирдамжийг хөндлөн гипер холбоосоор дамжуулан гүйцэтгэдэг. Боловсролын материалыг хүргэх энэхүү арга нь багш, оюутны интерактив харилцааг хамгийн үр дүнтэй зохион байгуулах боломжийг олгодог.

Зайны хичээл боловсруулах алгоритм

1. Зайны хичээлийн сэдвийг тодорхойлох.

2. Зайны хичээлийн төрлийг тодорхойлох (судалгаа шинэ сэдэв, давтах, гүнзгийрүүлэх, хянах, мэдлэг, ур чадварын цоорхойг арилгах, өөрийгөө шалгах гэх мэт).

3. Хичээлийн зорилго (Оюутан, багш, тэдний хамтарсан үйл ажиллагааны талаар).

4. Техник технологийн онцлогийн хувьд зайны хичээлийн хамгийн оновчтой загвар, хэлбэрийг сонгох.

5. Сургалтын материал, мэдээллийн сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг хүргэх арга хэлбэрийг сонгох.

6. Боловсролын элементүүдийн бүтэц, тэдгээрийг оюутанд үзүүлэх хэлбэрийг сонгох (текст, график, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, зураг, хүснэгт, слайд гэх мэт). Богино төлөвлөгөөтөлөвлөгөөний цэг бүрийн цаг хугацааны заалт бүхий ангиуд.

7. Зайны хичээлийн сэдвээр тайлбар толь бэлтгэх.

8. Хичээлд шаардагдах материалын жагсаалт эсвэл материалыг бэлтгэх: энэ сэдвээр вэб сайтын холбоосууд, сайтууд цахим номын сангууд, өөрийн вэб даалгавар, "цаасан" гарын авлагын текст, шаардлагатай лабораторийн материал, CD-ROM гэх мэт (модуль тус бүрийн дотоод болон холбоосын холбоосыг сонгох) гадаад эх үүсвэрИнтернет дэх мэдээлэл)

9. Хичээлийн боловсролын элемент бүрийн хяналтын даалгавар боловсруулах. Үнэлгээний системийг сонгох, оюутнуудын хариултыг үнэлэх масштаб, шалгуурыг бүрдүүлэх.

10. Үндэслэн зайны хичээлийн цаг, үргэлжлэх хугацааг тодорхойлох насны ангилалоюутнууд. Оюутнуудад компьютер дээр тасралтгүй ажиллах хугацааг ажиглах шаардлагатай.

1-р анги - 10 минут,

2-5 анги - 15 минут,

6-7 анги - 20 минут,

8-9-р анги - 25 минут,

10-11-р анги - 30 мин.

Хичээлийн цагийн хуваарилалт (онлайн горимд):

• Заавартай танилцах - 5 минут;
• Скриптийн дагуу ажиллах - 20 минут;
• Бие даасан даалгавруудыг өөрийн үзэмжээр гүйцэтгэх - 10 минут;
• Хичээлийн үр дүнг хэлэлцэх - 10 минут.

11. Хичээлийн технологийн зураглал, зайны хичээлийн нарийвчилсан сценари бэлтгэх.

12. Оюутны МХХТ-ийн чадамжийн түвшний үр дүнгийн дүн шинжилгээнд үндэслэн тэдэнд заах, даалгавар гүйцэтгэх зааварчилгааг бэлтгэх.

13. Хичээлийг вэб сайтад байрлуулсан бол интернетээр танилцуулах хичээлийн заах элементүүдийг програмчлах.

14. Хичээлийг янз бүрийн дэлгэцийн нягтрал, өөр өөр хөтөч дээр туршиж үзэх.

15. Хичээлийн туршилтын ажиллагаа.

16. Туршилтын ажиллагааны үр дүнд үндэслэн хичээлийг шинэчлэх.

17. Хичээл явуулах.

18. Хичээлийн дүн шинжилгээ. Та тавьсан зорилгодоо хүрч чадсан уу, оюутнууд болон зайны багшийн аль алинд нь ямар бэрхшээл тулгарсан бэ?

Зайны хичээлийн хувилбарыг үндсэн даалгавар, хариултанд тавигдах шаардлага, хариултыг үнэлэх шалгуур, даалгаврыг гүйцэтгэх хугацаа гэх мэтийг агуулсан график хэлбэрээр танилцуулж болно.

Хичээлийн технологийн зураглал нь хичээлийн график дизайны арга, багшийн сонгосон параметрийн дагуу хичээлийг зохион байгуулах боломжийг олгодог хүснэгт юм. Ийм үзүүлэлтүүд нь хичээлийн үе шат, түүний зорилго, сургалтын материалын агуулга, оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга, техник, багшийн үйл ажиллагаа, оюутнуудын үйл ажиллагаа байж болно.

Жишээлбэл:

Зайны сургалтын технологийг ашиглан өөрийгөө шалгах хичээлийн дидактик загвар хийх хувилбар (сэдэвчилсэн шалгалтанд бэлтгэх)

Тайлбар тэмдэглэл

Энэхүү хичээл нь Зайн сургалтын төвийн 10-р ангийн сурагчдад зориулагдсан болно ...

Хичээлийн сэдэв: ________________________________

Хөтөлбөр: _______________________ Долоо хоногийн цагийн тоо ______________

Хичээлийн дугаар _____

Хичээлийн материал техникийн дэмжлэг: зайн сургалтын хөтөлбөрийн шаардлагад нийцсэн компьютерийн тоног төхөөрөмжийн багц

Хичээлд ашигласан заах арга, техник: хэсэгчилсэн эрэл хайгуул (хяналтын сэдвийг судлахад тулгарч буй бэрхшээлийн дүн шинжилгээ); хяналт ба өөрийгөө хянах (мэдлэгийг нэгтгэх, тест хийх).

Хичээлийн төрөл: _________________________

Дидактикийн нэгдмэл зорилго: оюутны _________ тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх, системчлэх.

Хичээлийн зорилго:

1. Боловсролын:

2. Хөгжиж буй:

3. Боловсролын:

Энэ хичээл нь дараахь зүйлийг хөгжүүлэх боломжийг танд олгоно гол чадваруудоюутан:

Суралцах (мэдлэгийнхээ харилцааг зохион байгуулах, тэдгээрийг зохион байгуулах чадвар);

Хайлт (мэдээлэл олж авах, интернетийн нөөцийг ашиглах чадвар);

Сэтгэн бодох чадвар (харилцаа тогтоох чадвар);

Хамтран ажиллах (шийдвэр гаргах, өөр үзэл бодлыг сонсох чадвар);

Техникийн ур чадвар (зохион байгуулах чадвар). боловсролын ажил, туслах тоног төхөөрөмж, технологи (сканнер, принтер) ашиглах;

Дасан зохицох (шинэ шийдэл олох чадвар).

Хичээлийн хэлбэр: OFF - LINE горим, ON-LINE - горим

Үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын хэлбэр - хувь хүн

Үр дүнгийн нягтлан бодох бүртгэл - цахим сэтгүүл

Тайлбар толь:

Ашигласан мэдээлэл, боловсролын нөөц:

Хичээлтэй танилцахдаа багш хичээлээ зүгээр л давтан хэлдэг бөгөөд сургалтын агуулга, арга, зохион байгуулалтын хэлбэрийг сонгохдоо зөвтгөхөд хэцүү байдаг. Уламжлалт төлөвлөгөөнд хичээлийн агуулгын талыг голчлон будсан байдаг бөгөөд энэ нь түүнийг системтэй сурган хүмүүжүүлэх дүн шинжилгээ хийх боломжийг олгодоггүй. Хичээлийн бичлэгийн маягтыг схемийн хэлбэрээр бэлтгэх нь бэлтгэлийн үе шатанд аль болох нарийвчлан гаргах, сонгосон агуулга, арга, хэрэгсэл, боловсролын үйл ажиллагааны төрлүүдийн оновчтой байдал, боломжит үр нөлөөг үе шат бүрт үнэлэх боломжийг олгодог. хичээл. Дараагийн алхам бол үе шат бүрийг үнэлэх, агуулгыг зөв сонгох, ашигласан арга, ажлын хэлбэрийг бүхэлд нь хангах явдал юм.

Технологийн газрын зургийн тусламжтайгаар та зөвхөн системчилсэн төдийгүй хичээлийн тал дээр дүн шинжилгээ хийх боломжтой (газрын зургийг босоогоор нь зурах):

багшийн хичээлийн зорилгыг хэрэгжүүлэх;

Оюутны танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах хөгжлийн арга, аргуудыг ашиглах;

үнэлгээ, хяналтын хэрэгжилт.

Туршлагаас харахад багш эхлээд хичээлийн технологийн газрын зургийг гаргахад хэцүү байдаг (энэ нь багшийн бяцхан төсөл гэж үзэж болно). Хичээлийн зорилгыг үе шатуудын даалгавар болгон задлах, үйл ажиллагааны үе шатуудын агуулга, үе шат бүрийн оюутнуудын үйл ажиллагааг тодорхой болгох зэргээс шалтгаалан хамгийн их бэрхшээл үүсдэг.

Зайны хичээл явуулахад тавигдах үнэлгээний шалгуур, шаардлага

Хичээлийн гадаад дараалал. Хамгийн энгийн бөгөөд энгийн зүйл бол хичээлийн яг эхлэл ба төгсгөл юм. Зайны хичээлд тавигдах энэхүү шаардлага нь шийдвэрлэх ач холбогдолтой байж болох юм, учир нь дээр суурилсан санхүүгийн сахилга бат боловсролын байгууллага... Гаднах захиалга нь зөвхөн яг эхлэл, төгсгөлийг төдийгүй хичээлийн явцад гарч болзошгүй бүх онцгой байдлын урьдчилсан мэдээг агуулдаг.

Хичээлийн дотоод дараалал (түүний бүтэц). Хичээлийн дотоод дарааллаар бид хичээлийг үе шат болгон хуваарилах, жишээлбэл. хичээл нь тодорхой цагийн сегментүүдэд хуваагдана. Сайн төлөвлөгдсөн хичээл нь үе шат бүртээ сурагчдыг дайчлах, суралцах үйл явцыг идэвхжүүлэх, урам зориг өгөх, жишээлбэл, зорилго агуулсан байдаг. оюутнууд тэднээс юу шаардаж, юуг баттай ойлгох ёстойг мэддэг байх ёстой. Бүтцийн хувьд сайн бэлтгэгдсэн хичээл нь оюутнуудын бэлэн байдлын түвшинг харгалзан үздэг, боловсролын материалын тодорхой хуваарилалтаар тодорхойлогддог бөгөөд оюутнуудад нэг хичээлийн зорилгоос нөгөө рүү тууштай шилжих боломжийг олгодог.

Оюутнууд шинжлэх ухааны танин мэдэхүйн үйл явцын онцлог шинж чанартай ижил сэтгэцийн үйлдлүүдийг гүйцэтгэх ёстой сургалтын асуудалтай хандлага.

Асуудлын нөхцөл байдлыг ойлгох, асуудлыг ойлгох;

Тодорхой асуулт, асуудлыг бий болгох, шийдвэрлэх урьдчилсан нөхцөл, таамаглал, таамаглалыг хайх, боломжит арга замуудшийдвэр эсвэл шийдвэр өөрөө;
- асуудлыг шийдвэрлэх, шийдлийг үнэлэх.

Хичээлийн дидактик зарчимд нийцсэн байдал: санаа, үзэл баримтлалыг хөгжүүлэхэд харагдахуйц, нарийвчлал, судалсан материалд найдах, дасгал, хяналтын даалгавруудыг энэ хичээлтэй нийцүүлэх гэх мэт.

Дадлагажигч, зайны хичээлд шууд оролцогчдод тавигдах шаардлага, - компьютерийн хэрэглэгчийн ур чадвартай байх: Текст шивэх, зураг зурах, компьютерийн гадаад санах ойд хадгалах, файлуудыг архивлах, задлах, ашиглах чадвартай байх. цахим шуудангаар, вэб үзэгч, зочны дэвтэр, чатын технологи. Зайны хичээлд шууд оролцогчид жагсаасан параметрийн дагуу бэлтгэлгүй байгаа тохиолдолд ихэнх ажлыг орон нутгийн зохицуулагч хариуцдаг.

Оюутны үйл ажиллагаа. Үүнд хэрхэн хүрэх вэ? Юуны өмнө оюутнууд сургалтын үйл явцад өөрийн эрхгүй орж, хичээл дуустал шийдвэрлэх ажлуудад оролцогч байх нөхцлийг бүрдүүлэх. Үүнийг хийхийн тулд хичээлийг бүхэл бүтэн хичээлийн зорилгод нийцүүлэн нэг зорилгоос нөгөө рүү шилжих боломжийг олгодог үе шат болгон хуваахыг зөвлөж байна. Өөрөөр хэлбэл, бүхэл бүтэн хичээлийн туршид оюутнуудын хичээлийн сонирхлыг хадгалах, тэдний үйл ажиллагааг сайжруулах сэдлийг бий болгох шаардлагатай.

Оюутны үйл ажиллагааны сэдэл

А.Дистервег хүртэл "Хөгжил, боловсролыг хэнд ч өгч, ойлгуулж болохгүй. Тэдэнтэй нэгдэхийг хүссэн хэн бүхэн өөрийн үйл ажиллагаа, өөрийн хүч, өөрийн хурцадмал байдалаараа үүнд хүрэх ёстой. Гаднаас нь харахад тэр зөвхөн сэтгэлийн хөөрлийг л хүлээж авдаг" гэж ойлгосон. ... Тиймээс бие даан ажиллах нь боловсролын хэрэгсэл бөгөөд үүний зэрэгцээ үр дүн юм." Чадварлаг урам зориг нь оюутнуудын дотоод зөрчилдөөнийг өдөөж, идэвхтэй хөдөлгөөнийг бий болгодог хүчтэй динамик хандлагыг бий болгодог.

Хүсэл эрмэлзэл нь оюутнуудын бодит зорилгод хүрдэг бөгөөд энэ нь "хачирхалтай түүхүүд", гэнэтийн баримтууд гэх мэт асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгохоос бүрддэг. Чадварлаг урам зориг нь оюутнуудыг ухамсартай суралцах үйл явцад оролцуулах боломжийг олгодог. Жишээлбэл, танин мэдэхүйг суралцагчдын туршлагатай хослуулах, суралцагчдыг сурах, асуудлыг шийдвэрлэхэд нь урамшуулах, харилцан уялдаа холбоонд сэтгэл хөдлөлийн болон оновчтой байдлыг харгалзан үзэх гэх мэт. Дахин давтах, нэгтгэх үйл явц нь үүнтэй нягт холбоотой байх ёстой. Сурах үйл ажиллагааны бүх сэдэл дундаас хамгийн үр дүнтэй нь танин мэдэхүйн сонирхол юм. Танин мэдэхүйн сонирхлын үндсэн хэлбэр нь сониуч зан бөгөөд дараа нь сониуч зан, урам зориг гарч ирдэг ...

Хичээлийн мөн чанар нь материалыг асуудалтай танилцуулсан хэсэгчилсэн хайлт, эвристик аргууд, түүнчлэн оюутнуудад шинэ танин мэдэхүйн даалгавруудыг бие даан шийдвэрлэх, аль хэдийн мэдэгдэж байсан асуудлын шинэ шийдлийг олох, теоремын нотолгоо гэх мэт судалгааны аргууд байх ёстой. . Асуудлын нөхцөл байдлаас үүссэн зөрчилдөөн нь сэтгэн бодох үйл явцыг зайлшгүй үүсгэдэг.

Гэрийн даалгавар нь янз бүрийн чиг үүргийг гүйцэтгэж болно: хичээл дээр олж авсан мэдлэг, ур чадвараа нэгтгэх, хичээл дээр мэдлэг, ур чадвараа нэгтгэх, системчлэх, ашиглах, дараагийн хичээлийн эхний түвшинг хангах, түүнчлэн шинэ хичээлийг бие даан судлах. материал, мэдлэгийн цоорхойг арилгах, шалгалтанд бэлтгэх, шинэ материал дээр ажиллах гэх мэт. Гэрийн даалгаварт материал бэлтгэхдээ оюутнуудын олон түвшний сургалтыг явуулдаг (ялгаварласан, хувь хүний ​​хандлага).

Хичээл бүр дээр мэдлэгийн хяналт, үнэлгээ хийх ёстой. Дотоодын болон Гадаадын туршлагазайны сургалтын хэрэглээ нь судалж буй боловсролын элемент бүрт хатуу хариуцлага тооцох үр нөлөөг харуулж байна.

Хичээлийн ерөнхий дүн шинжилгээ, түүний эерэг ба сөрөг талууд, тулгарч буй бэрхшээлүүд, тэдгээрийг даван туулах арга замыг эргэцүүлэн бодох. Гүйцэтгэсэн ажлын талаар амаар болон бичгээр дүгнэх.

Багшийн өдөр тутмын практикт боловсролын сүлжээний нөөцийг ашиглах нь ашигласан сургалтын материалыг төрөлжүүлэх, оюутнуудын бие даасан шинж чанарыг харгалзан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь үр ашгийг нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг. боловсролын үйл явцерөнхийдөө. Зайны хичээлийг бий болгоход үндэслэсэн уян хатан байдал, модульчлагдсан байдал, харилцан үйлчлэлийн зарчмууд нь боловсролын үйл явцыг бие даасан боловсролын замнал дээр үндэслэн зохион байгуулах, суралцахад бэлэн янз бүрийн түвшний оюутнуудад ялгаатай хандлагыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. дасан зохицох сургалтын системийг бий болгох.

Ном зүй

1. ОХУ-ын хууль "Боловсролын тухай" 10.07.1992 No 3266-1 [ Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://www.consultant.ru/popular/edu/

2. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2005 оны 5-р сарын 6-ны өдрийн 137 тоот "Алсын зайн сургалтын технологийг ашиглах тухай" тушаал [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_05/m137.html

3. Хүүхдийн бага ангиас шилжилтийн үед амжилттай дасан зохицох явдлыг хангах тухай Ерөнхий боловсрол- гол зүйлд: ОХУ-ын Боловсролын яамны 2004 оны 5-р сарын 21-ний өдрийн № 14-51-140 / 13 захидал [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://www.businesspravo.ru/Docum/DocumShow_ DocumID_91309.html

4. Андреев А.В., Андреева С.В., Доценко И.Б. Дасгал хийх цахим сургалт Moodle ашиглан. - Таганрог: TTI SFU хэвлэлийн газар, 2008 он.

5. Анисимов А.М. MOODLE зайны сургалтын системд ажиллана. - Харьков, Харьков хотын хотын аж ахуйн академи.

7. Зайн сургалтын онол практик: Сурах бичиг. үржлийн гарын авлага. илүү өндөр. ped. судлах. байгууллагууд / E.S. Полат, М.Ю. Бухаркина, M.V. Моисеева. - М .: Академи, 2004 он

8. Оросын Moodle хэрэглэгчдийн холбоо [Цахим нөөц] Хандалтын горим: http://www.infoco.ru/course/

9. Зайны курс... Википедиа [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://ru.wikipedia.org/wiki/

10. Эйдос зайн сургалтын төвийн сайт [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://www.eidos.ru /

11. DO болон Moodle-д зориулсан материалын номын сан [Цахим нөөц]. Хандалтын горим:

Эрт орой хэзээ нэгэн цагт "хүндэт гэрийн эзэгтэй нар" сангуудыг сорьж, хүлээж авдаг эрэгтэй мэргэжил... Хэрэв Орост 20-р зууны эхэн үед нам нь чөлөөлөгдсөн хүмүүстэй (бусдын адилаар) оролцдог байсан бол Америкт бүсгүйчүүд өөрсдөө л үлддэг байв. Дэлхийн 2-р дайн эхлэх хүртэл хүн амын эрэгтэй хэсэг нь хилийн чанадад байлдахаар явах хүртэл тэдэнд уламжлалт эрэгтэй ажлыг даатгах шаардлагатай болсон. тээврийн компаниуд... Тэр үед (яг 1943 онд) эрэгтэй удирдагчдад зориулсан заавар бичигдсэн байв.

Тэгэхээр та "азтай" бол таны доод албан тушаалтнууд дунд эмэгтэйчүүд байвал яах вэ?

Залуу гэрлэсэн эмэгтэйчүүдийг ажилд авахыг хичээ. Тэд ихэвчлэн гэрлээгүй хүмүүсээс илүү хариуцлага хүлээдэг бөгөөд сээтэгнэх хандлага багатай байдаг. Тэдэнд хэрэгтэй учраас ажилд авдаг. Тэд нэлээд эрч хүчтэй бөгөөд эрчимтэй, үр дүнтэй ажилд сонирхолтой байдаг.

Настай эмэгтэйчүүдтэй харьцахдаа гэрээсээ гадуур ажиллаж байсан туршлагатай хүмүүсийг сонгохыг хичээ. Дасгал хийж үзээгүй өндөр настай эмэгтэйчүүд нийгмийн хөдөлмөр, дасан зохицох чадвар муу, хэрүүл маргаанд өртөмтгий. Ахимаг насны эмэгтэйчүүдэд найрсаг, эелдэг байхын чухлыг сануулахад хэзээ ч гомдохгүй.

Туршлагаас харахад бүдүүн охид туранхай охидоос илүү сайхан сэтгэлтэй, үр дүнтэй байдаг.

Ирээдүйн ажилчдад үзлэг хийх эмэгтэй эмч ажилд авна. Энэ нь таныг цаашдын шүүх хурлаас хамгаалах төдийгүй таны ажил үүрэгт саад учруулж болзошгүй бие махбодийн болон сэтгэл зүйн асуудалтай нэр дэвшигчдийг тодорхойлох боломжийг танд олгоно.

Цагийн ач холбогдлыг ажилчиддаа эхнээс нь тайлбарла. Цаг минут бүрийг дэмий үрэх нь үр ашгийн ноцтой асуудалд хүргэдэг. Энэ цэгийг сайн ойлгох хүртэл ажлын хурд нь маш их зүйлийг хүсэх болно.

Удирдлага руу байнга залгаж зааварчилгаа авахаас зайлсхийхийн тулд шинэ ажилтан бүрт тухайн өдрийн ажлын төлөвлөгөөг өг. Эмэгтэйчvvд тодорхой томъёолсон даалгаврыг маш сайн гүйцэтгэдэг ч бие даан ажил хийх санаачлага дутмаг байдгийг олон байгууллага анзаарсан.

Боломжтой бол эмэгтэй ажилчдад өдрийн турш үйл ажиллагаагаа өөрчлөхийг зөвшөөр. Нэг хэвийн ажил эмэгтэйчүүдийг сандаргадаг.

Өдрийн турш олон тооны завсарлага аваарай. Эмэгтэйчүүдийн сэтгэл зүйг анхаарч үзэх хэрэгтэй: өдөрт хэд хэдэн удаа үсээ самнаж, уруулаа будах боломжтой бол охид илүү итгэлтэй болж, илүү сайн ажилладаг.

Ажилчдыг маш болгоомжтой зааж, шүүмжилж байх ёстой. Эмэгтэйчүүд мэдрэмтгий байдаг: тэд эрчүүдээс ялгаатай нь бүдүүлэг, хатуу ширүүн байдлыг тэвчиж чаддаггүй. Эмэгтэйчүүдийг хэзээ ч бүү шоолоорой - энэ нь тэднийг бухимдуулж, ажлын үр ашгийг бууруулахад хүргэдэг.

Эмэгтэйчүүдийн бүлгүүдэд албан бус үгсийн санг ашиглахад бүү авт. Гэртээ эмэгтэй хүн нөхөр, аавынхаа хүчирхийллийг байнга сонсдог байсан ч ажил сонгохдоо энэ нь ажиглагддаггүй компанийг илүүд үздэг.

Охид бүр өөрт тохирсон хувцасыг олохын тулд аль болох олон хэмжээтэй комбинезон бэлтгэ. Энэ мөчийн ач холбогдол Сайхан сэтгэлтэй байгаарайэмэгтэйчүүдийг дутуу үнэлж болохгүй.

Маргаантай цэгүүд

Өнөөдөр энэ зааврын зарим зүйлтэй маргаж болно. Хүмүүс тэдний талаар юу гэж бодож байгааг эндээс харж болно Елена Рудавина , хэвлэлийн газрын хүний ​​нөөцийн захирал, ба Кирилл Готовцев , Ерөнхий менежер зар сурталчилгааны агентлаг... Эмэгтэй баг гэж юу байдгийг хоёулаа шууд мэднэ. Гэхдээ хүн бүр энэ үзэгдлийн талаар өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байдаг.

... Гэрлэсэн эмэгтэйчүүд гэрлээгүй эмэгтэйчүүдээс илүү хариуцлагатай байдаг бөгөөд сээтэгнэх хандлага багатай ...

Кирилл Готовцев:Дайны үеийн хамгийн сүүлийн үеийн зөвлөмж. Одоогийн нөхцөл байдалд та жирэмсний амралтаа хэзээ ч авах боломжтой. Хүүхэдтэй эмэгтэй нь мэдээжийн хэрэг бас чихэр биш, гэхдээ түүний асуудал нь наад зах нь урьдчилан таамаглах боломжтой байдаг.

Елена Рудавина:Гэрлэсэн эмэгтэйчүүдийн асар их үүрэг хариуцлага нь тэдний анхаарал болгоомжтой байсны үр дүн юм. Анхааруулга нь зөвхөн өөрийнхөө болон амьдралынхаа төлөө хариуцлага хүлээдэгтэй холбоотой юм. Түүний ард гэр бүл бий. Энэ бол хүрээ юм. Ажил дээрээ асуудал үүсгэдэг түүний хайхрамжгүй хөдөлгөөн нь гэр бүлд шууд бусаар нөлөөлдөг гэдгийг эмэгтэй хүн мэддэг. Тиймээс тэр болгоомжтой байгаарай. Гэрлээгүй хүмүүс үр дагавар нь зөвхөн эмэгтэй хүнд л тусна гэдгийг ойлгоод эрсдэлд амархан ордог. Үүнтэй холбогдуулан би ингэж хэлмээр байна гэрлэсэн эмэгтэйилүү нягт нямбай, нухацтай, эрсдэлд орох хандлага багатай, үр дүнд нь тэдний үйлдэл, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага нэмэгддэг.

Эмэгтэйчүүдийн дийлэнх нь гэр бүлийн байдлаас үл хамааран сээтэгнэх хандлагатай байдаг. Гэрлээгүй хүмүүс илүү илэн далангүй сээтэгнэх болно, тэдэнд нуух зүйл байхгүй. Гэрлэсэн - халхавчтай. Эмэгтэй хүний ​​хувьд сээтэгнэх нь тэжээллэг шөлтэй адил бөгөөд үүнгүйгээр уйдаж, харанхуйлж, эцэст нь ажил хийх сонирхолгүй болно.

…Нэг нь чухал асуудлуудэмэгтэйчүүдийн баг - цаг. Цагийн хүчин зүйлийн ач холбогдлыг байнга сануулж байх ёстой ...

Кирилл Готовцев:Бусад логик бүтэцтэй адил тус болохгүй. Охидын мэдрэмжийн сэдэл нь логикоос хамаагүй чухал юм.

Елена Рудавина:Огт үгүй. Эмэгтэй хүний ​​хувьд цаг хугацааны хүчин зүйлийн ач холбогдол нь эрэгтэй хүнийхээс хамаагүй өндөр байдаг. Учир нь тэр ажил болон түүний бусад амьдралтай холбоотой өөр олон элементүүдийг нэг хугацаанд багцлахыг эрмэлздэг. Хүн бол бүх зүйл ажлын цагхэргийн дор хурцалж байна. Эмэгтэй хүн бодол санаа, даалгавартай зэрэгцэн ажиллаж, ажлаа хийх цаг гаргаж, олон асуудлаа шийдэхийг хичээдэг. Эрэгтэй хүний ​​хувьд энэ нь цаг хугацааны ач холбогдлыг буруу ойлгосон явдал гэж үздэг.

... Эмэгтэйчүүд тодорхой томъёолсон даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ гарамгай байдаг ч бие даан даалгавар тавих санаачлага дутмаг ...

Кирилл Готовцев:Энэ нь үнэн боловч бодит байдал дээр тайлбарлахаас илүү бүгдийг нь алах нь илүү хялбар байдаг. Даалгаврыг бие даан даван туулахыг анхнаас нь сургахгүй бол бүх зүйл маш гунигтай төгсөх болно.

Елена Рудавина:Бүх зүйл маш харьцангуй юм. Эмэгтэйчүүдийн дунд хангалттай олон санал санаачлага бий. Гэхдээ дахин хүчин төгөлдөр байна өөр өөр шалтгаануудэмэгтэй хүн өөрийн санаачлагыг дахин чимээгүйхэн залгиж, тодорхой зааврыг илүүд үздэг. Энэ нь болгоомжлол эсвэл эрсдэлээс татгалзсантай холбоотой байж болох юм (жишээлбэл, гэрлэсэн бүсгүйчүүд). Эсвэл эмэгтэй хүний ​​санаачилгыг багт ач холбогдолгүй гэж үздэг далд уламжлалтай.

Жишээлбэл, эмэгтэйчүүдийн нэгдэл насанд хүрсэн, гэрлэсэн бүсгүйчүүд давамгайлж байгаа бол тэндээс санаачлага олоход хэцүү байдаг. Ихэнхдээ эмэгтэйчүүдийн санаачилга нь сээтэгнэх хүслээс үүдэлтэй байдаг. Өөрөөр хэлбэл, багийн уур амьсгал сээтэгнэхэд таатай байвал эмэгтэйчүүдийн санаачлага гарч ирнэ.

... Нэг хэвийн ажил нь эмэгтэйчүүдийг сандаргадаг ...

Елена Рудавина:Маш хачирхалтай мэдэгдэл! Нэг хэвийн бус ажлыг эмэгтэйчүүд л хийдэг. Сайн жишээ- нягтлан бодох бүртгэл. Өдөр бүр нягтлан бодох бүртгэлд ижил данс хөтлөх хангалттай тэвчээртэй эрчүүд олон байна уу?

Нэг хэвийн ажлын цочромтгой байдал нь хүйсийнхээс илүү хувийн шинж чанартай байдаг. Нэг хэвийн байдлаас болж бухимддаг хүмүүс байдаг, нэг хэвийн байдал нь бизнесийн тогтвортой байдал, хөгжил цэцэглэлтийн бэлэг тэмдэг болдог хүмүүс байдаг. Аль аль нь эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн аль алинд нь адилхан байдаг.

Надад аль хэдийн ойрхон байгаа газраас илүү олон жишээ: засварлагч - ойролцоогоор 95% эмэгтэй мэргэжил... Нэг хэвийн байдал ба төвлөрлийн апотеоз. Редактор нь нэг хэвийн бус, гэхдээ бас маш их ачаалалтай давтагдах элементүүдийг агуулдаг. Редакторуудын дийлэнх нь (ялангуяа уран зохиолын редакторууд) эмэгтэйчүүд байдаг.

Кирилл Готовцев:Эмэгтэйчүүд өөр. Ер нь эмэгтэйчүүдийн аливаа менежментийг "Эрэгтэйчүүдээс ялгаатай нь бүх эмэгтэйчүүд огт өөр байдаг" гэсэн хэллэгээр эхлэх ёстой.

... Эмэгтэйчүүд мэдрэмтгий байдаг: тэд эрчүүдээс ялгаатай нь бүдүүлэг, хатуу ширүүн байдлыг тайван тэвчиж чаддаггүй ...

Елена Рудавина:Энэ нь тайван байдлын тухай биш юм. Тухайлбал мэдрэмжийн хувьд. Эмэгтэй хүн бүдүүлэг байдалд тайван хандаж чаддаг, гэхдээ энэ нь тэсвэр тэвчээрийн үр дүн болох гадны илрэл байх болно. Эмэгтэй хүн бүдүүлэг, хатуу ширүүн байдлыг үл тоомсорлож чадахгүй, тэднийг үл тоомсорлож чадахгүй. Хамгийн зөв замэмэгтэйчүүдийн нэгдлийг тогтворгүй болгох - бүдүүлэг байдлын урсгалаар үерлэх.

Кирилл Готовцев:Манайд ажиллахаар ажилд орсон нэгэн программист маргааш нь LJ дээрээ: “Маш олон байна хөөрхөн охид! Гэхдээ тэд маш чанга харааж, би юу хийхээ мэдэхгүй байна."

... Бүсгүйчүүд сайхан харагдах боломжтой байх нь маш чухал (Өдрийн цагаар өөрийн биеийн галбирт тохирсон комбинезон сонгож, уруулаа будах боломжтой) ...

Елена Рудавина:эргэлзээгүй! Энэ бол аксиом юм. Эмэгтэйчүүдийн анхаарал халамж тавих хүслийг дарах гэсэн бүх оролдлого Гадаад төрхмөн тэднийг ийм боломжоос нь хасах нь сайндаа л бүтэлгүйтэх аюултай. Муугаар бодоход тэд бөөн асуудал үүсгэж, эмэгтэй хөдөлмөрийн нэгдлийн чадавхийг бууруулах нь гарцаагүй.

Кирилл Готовцев:Практикт, хэрэв тэд ажлын байран дээрээ хэдэн минутын турш байнга байхгүй бол сандарч тэвчихгүй байх нь хангалттай юм. Зөв зохион байгуулалттай бол энэ нь гүйцэтгэлд бага эсвэл огт нөлөөлдөггүй. Хамгийн тохиромжтой нь та мөн педикюрист хөлслөх хэрэгтэй. Охидууд маникюрыг үргэлж даван туулдаг боловч ажлын талбайд педикюр хийх нь ажилчдын цаг тухайд нь ирэхийг эрс нэмэгдүүлдэг.

Шинжээчдийн дүгнэлт

Анзор Канкулов , Ерөнхий редакторсэтгүүл нь зөвхөн эмэгтэйчүүдийн багийг удирдаад зогсохгүй эмэгтэйчүүдийн төлөө ажилладаг. Эмэгтэйчүүдийн сэтгүүлийн эрэгтэй ерөнхий редактор өөрийн ажиглалтыг хуваалцаж байна:

"Мэдрэл, уур хилэн, хэт их хариу үйлдэл үзүүлэх нь хэвийн үзэгдэл юм. Энэ бол үргэлж санаж, анхаарч байх ёстой зүйл юм. Та тэвчээртэй байх хэрэгтэй: охидууд сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй байдаг. Тэд бусад зүйлсийн дунд ийм шинж чанартай байдаг. Энэ нь бүх охидын өмч үү, эсвэл зөвхөн манай мэргэжлийн төлөөлөгчид үү гэдгийг би мэдэхгүй - тэд бие биенээ төгс ойлгодог нэгэн зэрэг ярьдаг. Төсөөлөөд үз дээ: зургаа, долоон хүн нэгэн зэрэг ярьж байна; тэд бүгдийг ойлгодог, би - юу ч биш.

Заримдаа та эргэцүүлэн бодоход аль болох бага зай үлдээж, командын горимд ажиллаж, бүх төрлийн мэдрэлийн вирусыг багт оруулахгүй байхын тулд тодорхой ерөнхий сэтгэл санааг хадгалахын тулд ухамсартай хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй. Хэрэв эрчүүд корпорацийн үдэшлэгт амардаг бол охидод тайван байхын тулд зан үйл хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв бид өмнөхөөсөө илүү дугаар гаргавал бид үүнийг нэг шил шампанскаар тэмдэглэдэг. Хэрэв хэн нэгэн төрсөн өдөртэй бол түүнийг өнгөрөөж болохгүй. Энэ нь эелдэг бус учраас биш, харин зан үйлийг дагаж мөрдөх ёстой.

Шоглох уу? Мэдээжийн хэрэг, ямар ч тохиолдолд хүний ​​өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг гутаах боломжгүй юм. Гэхдээ "Бид таныг хамгийн шилдэг нь гэдгийг мэднэ, гэхдээ энд тантай хамт - тийм ч сайн биш" гэж хэлэх боломжтой. Та хоосон зүйл дээр тоглож болно.

Дашрамд хэлэхэд, би хараалын талаар бүрэн санал нийлж байна. Мэдээжийн хэрэг, бүх хүмүүс өөр өөр байдаг, гэхдээ одоо ч гэсэн ... Аль болох магтаал хэлэх нь дээр! Энэ нь мэдээжийн хэрэг зөвхөн сайн зүйл юм.

Гэр бүлтэй хүмүүсийг ажилд авах тухайд ... Хууль тогтоомжтой холбоотой миний үг буруу сонсогдох байх. ёс зүйн хэм хэмжээНийгэм, гэхдээ би хоёр хүүхдийн аавын хувьд дөнгөж гэрлэсэн, тэр байтугай дөнгөж төрсөн охин бол бүрэн эрхт ажилчин биш гэж өөрийгөө хэлж чадна гэж бодож байна. Та үүнд хөнгөлөлт үзүүлэх хэрэгтэй.

"Сайн хооллодог зөөлөн" охидын хувьд - биеийн галбираас үл хамааран би гичий охидыг ажилд авахыг илүүд үздэг. Энэ нь ажилд өрсөлдөөн, сөргөлдөөний мөчийг авчирдаг. Дашрамд хэлэхэд охидууд хэн нэгний эсрэг найзлах дуртай. Тэдэнд ийм "тохуурхах зүйл" байгаа нь сайн хэрэг - мэдээжийн хэрэг багийн гадна байх нь зүйтэй юм.

Цаг үе өөрчлөгддөг

Дүгнэж хэлэхэд: эмэгтэйчүүд нас, биеийн хэмжээ, гэр бүлийн байдлаас үл хамааран аливаа ажлыг маш сайн хийдэг, тэр ч байтугай шаргуу нэгэн хэвийн ажил хийдэг (ялангуяа шаргуу нэгэн хэвийн ажил!) Тэд шаардлагатай бол санаачлагыг гартаа авч, явахгүй байх боломжтой. нэг үгээр халаасандаа хийнэ.

Гэвч жаран хэдэн жилийн өмнөх шигээ тэд сайхан харагдах дуртай бөгөөд ажлаасаа чөлөөт цагаараа сээтэгнэх дургүй.