Ирээдүйн 100 мэргэжлийн атлас. Шинэ мэргэжлүүдийн атлас: ирээдүйн зочид. Атласын жишээ
Тэмдэглэгч хэн болохыг та мэдэх үү? Тиймээс эрт, өнгөрсөн зууны эхээр тэд боулингийн зам дээр ажилладаг, хөвөн, аяга тавьдаг хөвгүүдийг дууддаг байв. “Мөхөөлдөгч” гэж хэн бэ? Хөргөгч байхгүй үед мөс бэлддэг хүн. Таны таамаглаж байгаагаар эдгээр мэргэжлүүд бусад олон хүмүүсийн адил хэдийнэ алга болжээ. Ерөнхийдөө шинжээчдийн үзэж байгаагаар 2030 он гэхэд 57 мэргэжил (багш, удирдаач, манаач, утасны оператор, шууданч гэх мэт) ажиллахаа болих болно, гэхдээ 186 шинэ хүн гарч ирэх болно. Тиймээс өнөөгийн оюутнууд ирээдүйгээ анхаарч сонголтоо хийх хэрэгтэй.
Өөрийгөө шүүнэ үү: хамгийн сүүлд хүртээмжтэй орчны дизайнер, кибер протез боловсруулагч, архитектор зэрэг нэрс ухаалаг гэрАлсын зайн аюулгүй байдлын зохицуулагч болон бусад зүйлийг зөвхөн шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиолоос олж болно. Одоо дэлхий даяар олон мянган хүмүүс үүнийг хийж байгаа бөгөөд тэдний тоо зөвхөн нэмэгдэх болно. Ялангуяа ирээдүйг илүү ойртуулахын тулд "Шинэ мэргэжилүүдийн атлас" - ойрын 15-20 жилийн хугацаанд хамааралтай ирээдүйтэй үйлдвэрлэл, мэргэжлүүдийн альманкийг байгуулав. Энэхүү гайхамшигтай номыг Стратегийн санаачилгын газар, Москвагийн менежментийн сургууль СКОЛКОВО хамтран Орос улсад зориулсан “Ур чадварын тухай зөгнөл 2030” хэмээх өвөрмөц судалгааны ажлын үр дүн дээр үндэслэн боловсруулжээ. Атласыг http://atlas100.ru вэбсайтаас олж болно.
ДАХЬ орчин үеийн ертөнц богино хугацаанд ямар ч мэргэжил шинэ агуулга олж авах бөгөөд маш олон тооны өөр өөр мэргэжил эзэмших боломжтой болно "гэж ASI-ийн" Шинэ мэргэжилүүдийн атлас "-ын тэргүүн хэлэв. Дмитрий СудаковБайна. - Шинжлэх ухаан, технологи маш хурдацтай хөгжиж байгаа тул их, дээд сургуулиуд радикал арга хэмжээ авч, агуулга, хэлбэрийг нь өөрчлөх шаардлагатай байна өндөр боловсролБайна. Тухайн мэргэжилтний сургалтын тогтолцоо алдагддаг, хэрэв зөвхөн сургалтын мөчлөг 4-5 жил байдаг бол энэ хугацаанд технологид эрс өөрчлөлт гарч олон мэдлэг хуучирдаг. Сурах бичиг хэвлэхэд бэлтгэж байх хугацаандаа маш их алддаг. Гарах - эхлэхээс эхлээд бүх боловсролын хөтөлбөрийг эрс шинэчлэн өөрчлөх шаардлагатай байна цэцэрлэг, сэдэл, бие даасан байдал, хариуцлагыг хөгжүүлэхэд голчлон анхаарч ажиллана.
Гэхдээ Дмитрий Судаковын үзэж байгаагаар хамгийн гол асуудал бол маш чухал чадвараа алдсан явдал юм. Ирээдүйн талаар бодох, чадвартай байх, зоригтой байх нь зөвхөн 10, 20, 30 жилийн дараа юу болох талаар бодож зогсохгүй тодорхой зүйлийг хийж эхлэх явдал юм. төлөвлөгөөний хэрэгжилт. "Шинэ мэргэжлүүдийн атлас" нь хүүхдүүдэд ирээдүйн хэдэн арван жилийн туршид өөрсдийн ирээдүйг жинхэнэ бүтээн байгуулагч мэт мэдрэх боломжийг олгодог. Хэрэв та үүнийг хийхгүй бол бид бүгд бусад хүмүүсийн өөрсдөө бүтээх хачин ирээдүйд амьдрах болно. Бидэнд таалагдах нь бодит байдал биш. Гэхдээ аль чиглэлийг хөгжүүлэх талаар ноцтой зөрчилдөөн гарахаас зайлсхийхийн тулд та хэлэлцээр хийж, харилцаа холбоо тогтоож, үзэл бодлоо зөв илэрхийлж, зөвхөн тууштай биш, тэвчээртэй байх хэрэгтэй.
Мэдээжийн хэрэг, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг сургууль болон гэр бүлийн аль алинаар нь хийх ёстой. Хүн бүр үүнийг сонирхож байх ёстой "гэж" Ирээдүйн оюун ухаан "ОУХБХ-ны дарга хэллээ. Лео ЛяшкоБайна. - Хүүхдүүдэд мэргэжлүүдийн талаар, их дээд сургуулиудын талаар, энэ болон өөр нэг мэргэжлээр бэлтгэдэг, сул орон тоо, цалин хөлс гэх мэт зүйлсийн талаар ярих шаардлагатай байна. Гэсэн хэдий ч тэдэнд өөр бодлыг хүргэх нь бас чухал юм - мэргэжлээ өөрчлөхөөс бүү ай. Түүнээс гадна энэ нь ирээдүйн чадваруудын нэг юм. Тиймээ, та дуртай зүйлээ сонгох чадвартай байх ёстой бөгөөд үүнийхээ төгс төгөлдөрт хүрэхийн тулд хичээх хэрэгтэй. Гэхдээ хүн эрт дээр үеэс хийсэн сонголтоо барьцаалж, олон арван жилийн туршид түүнд удаан хугацааны турш дарамт болж байсан тэргэнцрийг сүйтгэж байх ёсгүй. Бид хүүхдүүдийг цаг үеийн бодит байдалд уян хатан зохицож сургах ёстой бөгөөд ажил нь таашаал авчрахыг хичээх ёстой.
Дашрамд дурдахад Жижиг Шинжлэх Ухааны Академийн бараг бүх арга хэмжээ нь оюутнуудад шинжлэх ухаан, соёл, урлагийн өөр чиглэлээр өөрийгөө олоход тусалдаг. Оюутан юу ч хийдэггүй, түүний хийж буй ажил ямар сэдвээс үл хамааран олж авсан ур чадвар нь түүнд амьдралын замыг сонгох, зорилгодоо хүрэхэд тусална. "MAN-ийн төгсөгчдийн дунд" маш олон тооны амжилттай эрдэмтэн, бизнесменүүд, улс төрчид, удирдагчид байдаг. Дашрамд хэлэхэд, тэдний олонх нь тодорхой төсөл, судалгааны ажлыг сонгож, сургуульдаа эргэж эхэлсэн чиглэлд үргэлжлүүлэн хөгжиж байв.
Бүтээлч байдлын жагсаалтыг хар шинжлэх ухааны бүтээлүүднаадамд оролцсон залуучууд: уран зохиолын бүтээлүүд дасан зохицох байдал "," Хөлбөмбөгт математик "," Дууны хүний \u200b\u200bбиед үзүүлэх нөлөө "," Бүтээл мазут цахиурын карбид дээр суурилсан "... Хэн мэдэх, магадгүй тэдний нэг нь Нобелийн шагнал хүртэх болов уу?
Залуу судлаачид нэлээд төлөвшсөн, амин чухал бөгөөд манай нийгэмд болж буй зүйлтэй шууд холбоотой сэдвийг хөндөв зөвлөлтийн эрин үе ба Оросын бодит байдал: зарчим, ижил төстэй байдал, ялгаа "," Өсвөр үеийнхний хүсэл зоригийг өөрийгөө хөгжүүлэх нь "," Мэдээллийн дайны технологи "Овертонын цонх", "Насанд хүрээгүй шударга ёсны асуудал". Залуус нь харсан зүйлээ тайлбарлаад зогсохгүй дүн шинжилгээ хийж, гарах гарц хайж, шийдлийг нь санал болгодог. Мөн насанд хүрэгчид бид тэднийг сонсож, тусалж, дэмжиж чаддаг байх хэрэгтэй.
Хэн танд баярлалаа гэж хэлдэг вэ?
Наадамд оролцсон бүх хүмүүс наснаас үл хамааран ирээдүйн мэргэжлээ сонгохдоо нухацтай хандаж, түүхээ бидэнтэй хуваалцахдаа баяртайгаар санал бодлоо солилцов. Эдгээр түүх бүхэн анхаарал хандуулах ёстой ...
Виктор Березин, Ямало-Ненец автономит тойргийн Салехард, Обдорск гимнастикийн 10-р ангийн сурагч:
Би хуулийн мэргэжилтэн болохыг хүсч байна. Ээж маань сургуульд ажилладаг болохоор би багш болохыг мөрөөддөг байсан. Гэхдээ аав, эгч, дүүгийн нөхөр нь хуульч хүмүүс тул би тэдэнтэй нэгдэхээр шийдсэн. Түүнээс гадна түүх, эрх зүй, нийгэм судлал гэх мэт сэдвүүдийг сонирхож байна. Чухамдаа мэргэжил сонгох тухай асуултанд хүн бүр аажмаар үүрэг гүйцэтгэдэг - гэр бүл, сургууль, би өөрөө.
София СОПОГАЛИЕВА, тэдний нэрэмжит SSMU-ийн анагаах ухааны лицей 10-р ангийн сурагч. V.I.Razumovsky, Saratov:
Би эмчийн мэргэжилд дуртай, гематологич болохыг хүсдэг. Миний санаж байгаагаар би багаасаа л энэ талаар мөрөөдөж байсан. Үргэлж сонирхолтой байсан, би өвчнөөс салахыг хүмүүст туслахыг хүсч байсан. Би авга ахтай, эмч, тэр анагаах ухааны талаар олон ном, сэтгүүлтэй. Би бас тэдгээрт дамжуулж, уншсан. Эцэг эх, авга ах маань миний сонголтыг тийм ч их зөвшөөрөхгүй байгаа ч би өөрөө хүсч байна. Боломж гарч ирмэгц 9-р ангидаа би анагаахын лицейд элсэн орж, энд суралцах үнэхээр дуртай байсан. Миний авга ах намайг түүнтэй хамт сувилагчаар ажиллахыг санал болгосон бөгөөд энэ нь миний сэтгэлийг унагах болно гэж бодсон. Гэхдээ - үгүй, эсрэгээр! Мэдээжийн хэрэг ердийн бус зүйл тохиолдох болно гэсэн онолын магадлал байгаа бөгөөд би бодлоо өөрчлөх болно. Гэхдээ дараа нь би химич болно, энэ мэргэжилд бас дуртай.
Эсвэл хэл судлаач, учир нь би гадаад хэлд дуртай. Гэхдээ мэдээжийн хэрэг хоёуланг нь хоёуланг нь хоёуланг нь хамарч, гурваас нэгийг нь сонгохгүй байх нь дээр.
Ольга ПАТРИНА, Калуга мужийн Кондрово хотын 1-р сургуулийн математикийн багш:
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажил нь 9-р ангийн хуваарийн дагуу "Мэргэжил сонгох" тусгай сургалтын хүрээнд явагдана. Туршилтын тусгай технологийг ашигласнаар бид хүүхэд бүрийн чиг хандлага, түүний сонирхол, сонирхлыг олж хардаг. Хөдөлмөр эрхлэлтийн алба нь сул орон тоо, хамгийн эрэлттэй мэргэжлүүдийн талаархи мэдээллийг өгдөг бөгөөд эдгээр бүх мэдээлэл дээр үндэслэн одоо улс орны хэрэгцээтэй байгаа хүүхдүүдэд хаана үүнийг сурах, та юу хийх боломжтой байх ёстой, ямар сэдвүүдийг илүү гүнзгий судлах гэх мэт зүйлийг хэлж өгдөг. Энэ сургалтыг 9-р ангид биш эртнээс нэвтрүүлэх нь утга учиртай байж болох юм. Нөгөө талаар бид хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, дугуйлангийн ажлыг сайн зохион байгуулдаг бөгөөд энэ нь ажил мэргэжлийн чиг баримжаа юм.
Александр МИХЕЕВ, 22-р сургуулийн "Сибирийн найдвар" сургуулийн 5-р ангийн сурагч, Новосибирск:
Би хөгжимчин болохыг хүсч байна. Эсвэл инженер. Би хоёрдугаар ангиасаа робот техникээр хичээллэж, дөрвөн настайгаасаа төгөлдөр хуур тоглож байсан. Би хөгжим, технологийн аль алийг нь сонирхдог. Хүүхэд байхаасаа би батарей дээр хуванцар гартай байсан, ээж маань намайг чихнээс нь аяыг нь сайн сонсдогийг ажигласан. Тэгээд тэр намайг доош нь бичив хөгжмийн сургуульБайна. Тэгээд би сургууль дээр роботуудтай уулзаж, нэг кино үзүүлээд, конструктороор тоглохыг зөвшөөрөв.
Илья Юмашев, Самара лицейийн 10-р ангийн сурагч мэдээллийн технологи :
Мэргэжлийн сонголтоо хараахан шийдэж амжаагүй байгаа боловч энэ нь физиктэй холбоотой байх болно гэдгийг би хэдийнэ мэдэж байсан. Би энэ сэдэвт дуртай бөгөөд онолын хувьд биш харин практик утгаараа - ямар нэгэн зүйл хийх, үйлдвэрлэх, барих, зарим нарийн төвөгтэй бүтцийг тооцоолох дуртай. Би инженер болох байх. Сургуульд физикийн хичээл эхлэхэд энэ бол минийх гэдгийг ойлгосон. Их хэмжээгээр би багш нарт талархах ёстой. Манай аав, ээж бас аавын маань инженер учраас ажилдаа сонирхол төрүүлэхэд нь тусалсан. Химийн мэргэжилтэн явах талаар бодож байсан. Гэхдээ химичдэд инженерээс хамаагүй бага зүйл хэрэгтэй. Гэхдээ та одоо зөвхөн хаашаа явахаа төдийгүй хаанаас ажил олох талаар бодох хэрэгтэй.
Даниил ФЕДИН, Калуга мужийн Кондрово хотын 1-р сургуулийн 5-р ангийн сурагч:
Хоёрдугаар ангид байхдаа би флаш аниматор болно гэж шийдсэн. Дараа нь асаана Шинэ он Эцэг эх маань надад графикийн таблет бэлэглэсэн бөгөөд надад хүүхэлдэйн киноны зураг зурах үнэхээр таалагдсан. Мөн би сансрын нисгэгч болохыг хүсдэг байсан. Магадгүй дараа нь эцэг эх маань өөр сонирхолтой зүйл өгөх болно, үүнээс болж би өөр хүн болохыг хүсч байгаа байх, гэхдээ өнөөг хүртэл би гурван жилийн туршид хийж байсан зүйлдээ дуртай байгаа бөгөөд үүнийг өгөхгүй. Сургуульд бол үндсэндээ хэн ч энэ мэргэжлээс өөр зүйл хэлдэггүй. Тиймээс, програмист эсвэл дизайнер болохоор шийдсэн ангийнхан маань багш нарт биш эцэг эхийн ачаар сонголтоо хийлээ.
Алиса ГАБДРАХМАНОВА, Башкортостан улсын Бүгд Найрамдах Уфа хотын 91-р гимнастикийн 8-р ангийн сурагч:
Би хувцасны дизайнер болохыг хүсч байна. Энэ сэдвийг сонирхох нь дөрөвдүгээр ангид байхдаа гэнэт өөрийн хүссэн зүйлийг бүтээхийг хүсэх үед үүссэн. Түүнээс хойш би зурах болсон
би шинэ загвар, загваруудыг гаргаж ирдэг. Би алдартай загвар зохион бүтээгч, загвар зохион бүтээгчдээс жишээ авдаг. Яг л юм шиг! Эцэг эхчүүд, багш нар, ангийнхан нь гайхаж байгаа, миний сонголт тэдэнд зарим талаар сонин санагдаж байна. Гэхдээ тэд намайг зэмлэдэггүй бөгөөд энэ нь бас сайн юм. Сургуульд байхдаа шударга байхын тулд хэн ч бидэнд мэргэжлүүдийн талаар юу ч хэлдэггүй. Энэ нь түүний сэдвийн хүрээнд л хамаарна. Хэрэв ямар нэг шалтгааны улмаас багш нар хүүхдүүдийг математик, физикийн олимпиадуудад оролцуулбал бид математикч эсвэл физикч болно гэж боддог. Гэхдээ дизайны олимпиадад би баяртайгаар оролцох болно. Гэхдээ миний мэдэж байгаагаар тийм хүмүүс байдаггүй.
Холбогдох сэдвээр хийсэн хэлэлцүүлгийг насанд хүрэгчдийн форумын оролцогчид мөн дэмжив.
Марина Чижова, SSMU-ийн анагаах ухааны лицей биологийн багш. V.I.Razumovsky, Saratov:
Манай байгууллагын анхдагч профайл нь хүүхдүүдийг маш их суралцдаг болохыг харуулж байна. Гэсэн хэдий ч энэ нь манай бүх төгсөгчид анагаахын сургуульд явдаг гэсэн үг биш юм. Тийм ээ, энэ нь биднийх биш. гол зорилгоБайна. Бид ерөнхий боловсролын байгууллага тул сургуулийн хөгжиж буй сурагчдыг цогц байдлаар хөгжүүлэхийг хичээдэг бөгөөд зарим хичээл дээр гүнзгий мэдлэг олж авсан нь янз бүрийн их, дээд сургуульд жишээ нь химийн, биологийн, хөдөө аж ахуйн гэх мэт шалгалт өгөхөд тусалдаг. Бидний үүрэг бол хүүхдүүдэд боломжийн чадварт нь туслах, өсөлтийн хэтийн төлөвийг харуулах, үүний үр дүнд ямар ч хамаагүй өртөгтэй болох боломжийг бий болгох явдал юм. Тийм ээ, нэг талаас, лицей нь анагаах ухааны их сургуульд харъяалагддаг тул бид хүүхдүүдийг тийшээ оруулахыг чиглүүлдэг. Нөгөө талаар, бид тэднийг ямар ч аргаар албадахгүй бөгөөд ирээдүйн амьдралын замыг сонгох боломжийг хязгаарладаггүй. Бид тэдэнд заахаас гадна практик дээр янз бүрийн мэргэжлийн эмч нар юу хийдгийг харуулдаг. Хүн бүгд дуртай, таалагдахгүй байна уу.
Андрей МАКУШИН, Калуга мужийн Обнинск, Атомын энергийн хүрээлэнгийн физиологийн тэнхимийн дэд профессор:
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа нь ямар нэгэн тодорхой ангиас бус, тэр эсвэл энэ үйл ажиллагааны мөн чанар, утга учрыг ойлгож чаддаг байхаас эхлэх хэрэгтэй. Гэхдээ та сургуулиас биш гэр бүлээс эхлэх хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ, тэдний хандлага, сонирхлыг хамгийн сайн мэддэг. Тиймээс хүүхэд бүрт тодорхой нэг бизнест өөрийгөө туршиж үзэх боломжийг олгох шаардлагатай. Хамгийн сайн нь, үүнийг сургуулиуд эсвэл бүтээлч байшингийн дугуйлангийн тусламжтайгаар зохион байгуулж болно. Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох чиглэлээр мэргэшсэн зарим сургалт, тодорхой мэргэжлээр төвлөрөх зориулалттай ангиуд 9-10 ангиас өмнө орох шаардлагагүй болно. Тэр ч байтугай - хүмүүнлэгийн ухааны хүүхдийг зөвхөн хүмүүнлэгийн сэдвээр хязгаарлахгүй, харин бусад шинжлэх ухаанд сонирхож байх үүднээс стандарт бус схемийг сонгох, уулзвар дээр ажиллах зайлшгүй боломжийн хамт.
"Ирээдүйн Оюун ухаан" жижиг академи нь оюутнуудад туршлага судлах, мэдлэг туршлагын янз бүрийн чиглэлээр өөрийгөө сорих, асар их сонголт санал болгодог. Төслийн 100 гаруй уралдаан "Танин мэдэхүй ба бүтээлч байдал", "KIT - Бүтээлч байдал, оюун ухаан, авъяас чадвар", "Евроэкум", "Тагнуулын экспресс"Байна. Http://future4you.ru вэбсайтаас та шинэ мэргэжлүүдийн атласанд зориулагдсан сургуулийн сурагч, багш нарт зориулсан арга хэмжээ, шалгалтын жагсаалтыг олох болно. Хүн бүр эссэ бичиж, сэтгэл хөдөлгөм тоглоом зохион байгуулж, "Cool Olympiad" тэмцээнд оролцож, "IQ-аварга" төсөлд мэргэн ухааныг туршиж үзэх боломжтой. Таны харж байгаагаар оюутнуудын ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, тэдний авьяас чадварыг илчлэх чиглэлүүдийн бүхэл бүтэн сүлжээ бий болсон.
"Сансрын" мэргэжил нь хамгийн алдартай бүтээлүүдийн нэг болно гэж атлас зохиогч үзэж байна. Reuters гэрэл зураг
10 жилийн дараа биофармакологич, эрчим хүчний үйлдвэрлэл, сансрын аялал жуулчлалын менежерүүдтэй загвар зохион бүтээгчид Оросын эм зүйч, оёдолчин, аялал жуулчлалын агентуудыг солино. Хөдөлмөрийн зах зээл дэх ийм өөрчлөлтийг залуу мэргэжилтнүүдийн 100 гаруй шилдэг мэргэжлийг сонгосон Шинэ мэргэжилтнүүдийн атлас зохиогч амласан юм. Орос улсад ирээдүйн мэргэжлүүдийн ихэнхийг олж авах нь үнэхээр боломжгүй юм.
Ерөнхийлөгчийн Стратегийн санаачилгын агентлаг (ASI) нь Сколково менежментийн сургуультай хамтран 10 - 20 жилийн дараа аль мэргэжлийн чиглэлүүд эрэлт хэрэгцээтэй болохыг харуулсан Шинэ мэргэжилүүдийн атласыг боловсруулсан. Энэ цуглуулгад 19 мэргэжлээр 132 шинэ мэргэжил, 30 гаруй "мэргэжилтэй тэтгэвэр авагч" багтсан байна, шинжээчдийн үзэж байгаагаар ойрын үед алга болох ёстой. Ирээдүйн мэргэжлүүдийн лавлахыг боловсруулахад ОХУ, гадаадын 2,5 мянган мэргэжилтэн оролцов.
Ирээдүйн мэргэжлүүдийн атлас нь залуу хүмүүсийн хувьд амьдралын зураглал, ажил мэргэжлийн боломжийн нэг төрөл болох ёстой. Урьдчилсан мэдээг зохиогчид ирээдүйд ямар ур чадвар, ур чадвар шаардагдах, хөдөлмөрийн зах зээлийн бүтэц хэрхэн өөрчлөгдөхийг тайлбарлахыг оролдов. Мэргэжил бүрийн хувьд хөрвүүлэгчид нь супер эдийн засгийн үйлдвэрлэлээс эхлээд олон хэл, олон соёлт урлаг хүртэл мэргэшсэн мэргэжлийн ур чадварыг онцолсон байдаг.
Ирээдүйн мэргэжлүүдийн атлас үнэндээ футурист харагдаж байна гэж би хэлэх ёстой. Жишээлбэл, эрүүл настай хөгшин зөвлөх эсвэл нисэх онгоц үйлдвэрлэх жижиг инженер гэх мэт мэргэжлүүдийг яг одоо эзэмших боломжтой бол ирээдүйн космогеологич эсвэл эмнэлгийн багаж хэрэгслийн архитекторуудын хувьд эмнэлгийн болон техникийн мэдлэгтэй болох боломж маш хязгаарлагдмал байдаг.
“Энэ атлас бол бидний эхний алхам бөгөөд бүрэн биш бөгөөд бид тэнд зогсохоор төлөвлөөгүй байна. Ирээдүйд, сонирхож буй өргөдөл гаргагч эсвэл эцэг эх нь ирээдүйд вэбсайт дээр мэргэжлийн мэргэжил, имижийг нэвтрүүлж болох бөгөөд үүний дор боловсролын болон бүхэл бүтэн зам мөрийг бий болгохыг хүсч байна. мэргэжлийн хөгжилБайна. Атлас хөтөлбөр гаргана алхам алхмаар зааварчилгаа - жишээ нь, эхлээд нэг их сургуульд сурч, дараа нь дадлага хийх, дараа нь аж ахуйн нэгжид ажиллах. Ийм нөхцлийг дагаж, 15 жилийн дараа хүн хүссэн хүнээ болох болно ”гэж атласны танилцуулга дээр ASI залуу мэргэжилтнүүдийн төсөл, практикийн хэлтсийн дарга Владимир Солодов хэлэв. Энэ хооронд атлас зохиогч нь салбар бүрийн хувьд их дээд сургууль, ажил олгогчдын цөөн тооны жагсаалтад хязгаарлагджээ.
Ховордсон мэргэжлүүдийн жагсаалт гайхах зүйлгүй байв. Урьдчилсан мэдээгээр 2020 он гэхэд лифт, ээлжийн ажилчин, шууданч гэх мэт мэргэжлүүд хуучирсан төдийгүй оюуны чадвартай болох болно. Жишээлбэл, их сургуулийн багш, копирайтер, аялалын агент. Тэгээд 2020 он гарснаас хойш сэтгүүлчид, логистикч, таксины жолооч, тэр байтугай замын цагдаагийн байцаагч алга болно.
Урьдчилан таамаглал хэр үнэн болохыг хэлэх боломжгүй байна. Гэсэн хэдий ч атласыг зохиогчид хөдөлмөрийн зах зээлийн бүтцэд өөрчлөлт орох нь гарцаагүй гэдэгт итгэлтэй байна. Гэхдээ шинэ мэргэжил үүсэх хурд өөр байж болно. Энэ нь бизнес эрхлэгчдийн технологийн хөгжилд оролцох хүсэл, чадвараас хамаарна боловсролын тогтолцоо шинээр гарч ирж буй мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээ, бэлэн байдлыг хангах холбооны засгийн газар өөрчлөлтийг сурталчлах.
NG мэргэжилтнүүдийн атлас дээр хийсэн ярилцлага нь эргэлзээтэй байсан. Хөтөлбөрийн менежер, MBA - Стратегийн менежмент хүний \u200b\u200bнөөцийн тухай»ХАБЭА-н Екатерина Варга ийм судалгаа нь мэргэжил сонгох хүмүүст сонирхолтой байх болно гэж итгэдэг боловч ажил олгогчид өөрсдөө тэдэнд бага анхаарал тавьдаг. Одоогийн байдлаар ажил олгогчдод хамгийн их практик хэрэгцээ байдаг бөгөөд ирээдүйн мэргэжлүүдийн атласыг тусгайлан оруулаагүй болно. “Тухайлбал, Нисэх онгоцны корпорац (UAC) нь тэдний дээр ирж буй төгсөгчдийн бэлтгэлийн түвшинд сэтгэл хангалуун байхаа больсон. UAC-ийн мэргэжилтнүүд өөрсдөө судалгаа хийж, Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны зөвшөөрлөөр хэд хэдэн их, дээд сургуульд боловсролын хөтөлбөрийг өөрчилсөн ”гэж шинжээч хэлэв.
Горизонтын гүйцэтгэх захирал Галина Мельникова ийм лавлах жагсаалт нь ямар ч тохиолдолд сонирхолтой бөгөөд хэрэгтэй гэж үздэг боловч тэдгээрийн хамаарал, итгэл найдварын түвшин нь мэргэжилтнүүдийн ур чадвар, урьдчилсан таамаглалын аргачлалаас хамаарна. Энэ тохиолдолд иргэд үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй урт хугацааны урьдчилсан мэдээ, дүрмээр бол, биелэхгүй. "Гэхдээ ирээдүйд өндөр технологи, өндөр технологийн салбар тэргүүлэх болно гэдэг нь мэдээ биш бөгөөд мэдээж хэрэг тийм байх болно" гэж Мельникова хэлэв. Түүний бодлоор инженерийн болон технологийн салбарын өндөр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд хөдөлмөрийн зах зээл дээр давуу талтай байх болно.
| Ирээдүйн болон өнгөрсөн үеийн мэргэжилүүд | |||
| 2020 он хүртэл эрэлттэй байх болно | 2020 оноос хойш эрэлттэй байх болно | 2020 он гэхэд хуучирна | 2020 оноос хойш элэгдэнэ |
| Генетикийн зөвлөх | Кибер протезийн мэргэжилтэн | Лектор | Хууль эрх зүйн зөвлөгөө |
| Ухаалаг гэр дэд бүтэц зохион бүтээгч | Боловсролын зам боловсруулагч | Дуудлагын төвийн оператор | Замын цагдаагийн байцаагч |
| Оюуны өмчийн үнэлгээний газар | Наноиндустрын аюулгүй байдлын мэргэжилтэн | Аялалын агентлаг | Системийн админ |
| Байгаль орчны номлогч | Зүүж болдог цахилгаан дизайнер | Хууль зохиогч | Үл хөдлөх хөрөнгийн |
| Корпорацийн антропологич | Төрөөгүй хүүхдийн "дүр төрх" дээр шинжээч | Тоног төхөөрөмжийн шалгагч | Ачаа галт тэрэгний жолооч |
Москвагийн Менежментийн сургууль (LNA) Сколково Стратегийн санаачилгын агентлагтай хамтран 100 шинэ, 30 үхэх мэргэжлээс атлас бэлтгэв. Түүний хэлснээр 2020 он гэхэд оношлогооч, стенограф, аялал жуулчлалын агент, оёдолчин, цахилгаан шат, шууданч гэх мэт мэргэжлүүд алга болох болно. Тэдгээрийг хотын тариаланчид, эко хотчид, биотрансдомторууд, цаг хугацааны брокерууд, GMO агрономууд болон ирээдүйн бусад мэргэжилтнүүд солино.
Оросын сонин "Хөдөлмөрийн зах зээлийн мэргэжилтнүүд" NP-ийн хоёр гишүүнтэй шууд энэ сэдвээр ярилцлаа. Хуульч, эдийн засагч шаардлагагүй болсон гэдгээ харуулахын тулд атласыг их, дээд сургуулиудад тарааж өгөх болно. Гэсэн хэдий ч хөдөлмөрийн зах зээлийн бүх мэргэжилтнүүд энэхүү таамаглалтай санал нийлэхгүй байна. Тодруулбал, боловсон хүчний сонголтын бүлгийн дарга Вера Аниситсина ажилд авах агентлаг НҮБ, эргэлзээ реализмд "6-10 жилийн дараа ямар ч шууданч, оёдолчин, атласад бичигдсэн бусад мэргэжилтэн байхгүй болно гэдэг үнэхээр эргэлзээтэй зүйл юм. Богино хугацаанд ийм таамаглал нь үнийн санал шиг харагдаж байна. их гайхалтай роман. Магадгүй алс ирээдүйд эдгээр урьдчилсан мэдээ хэсэгчлэн биелэх болно, гэхдээ бидний амьдралд бараг байдаггүй. "
"Хэдэн таван жилийн хугацаанд таксины жолооч, нотариус, нягтлан бодогч, орчуулагч, туроператорууд гэнэт нэхэмжлэл гаргахгүй гэсэн урьдчилсан тооцоог гаргах нь хэр ноцтой юм бэ? мөн агаарын хөдөлгөөний хянагч? - гэж асууна Руслана Беренд, Банк / Санхүүгийн дарга, Персонал холдингын эзэнт гүрэн (NP хөдөлмөрийн зах зээлийн шинжээчдийн корпорацийн гишүүн).- Мөн виртуал ертөнцийн дизайнеруудын эрэлт гэнэт нэмэгдэх болно болон сансрын инженерүүд? Мэдээжийн хэрэг, ойрын ирээдүйд зорчигч тээвэрлэх, балансын тайлан гаргах, гэрээслэл гаргах, итгэмжлэл гаргах зэрэг хүчин чадал бүхий автомашины мөрөн рүү шилжих магадлал маш өндөр байна. Эдийн засгийн байнгын бэрхшээл, технологийн гамшиг, улс төрийн хямрал, орон нутгийн цэргийн мөргөлдөөнтэй орчин үеийн ертөнцөд "корпорацын антропологи", "цаг хугацааны зуучлал" зэрэг салбарын мэргэжилтнүүд гэнэт эрэлт хэрэгцээтэй байх нь бүр ч боломжгүй юм.
Ажилд авах хүмүүсийн хэлснээр өнөөдөр эрэлт өсөх хандлага ажиглагдаж байна. олон үйлдэлт дээр Мэргэжлийн хүмүүс нэг дор хэд хэдэн мэргэжлийн чиглэлээр мэргэшсэн, жишээ нь: хуульч-эдийн засагч; эм зүйч маркетер; нотариатын орчуулагч.
Гэсэн хэдий ч атлас зохиогчдын нэг, Сколково менежментийн сургуулийн практикийн профессор Павел Лукша энэ үнэлгээтэй санал нийлэхгүй байна. “Бидний ажил хөдөлмөрийн зах зээл дээрх, түүний дотор Олон улсын хөдөлмөрийн байгууллагын эрэлт хэрэгцээг урьдчилан таамаглах чиглэлээр олон улсын тэргүүлэх мэргэжилтнүүдтэй батлагдсан аргачлалын дагуу явагдсан. Дүгнэлт нь эдийн засгийн 19 гол салбарт хөгжиж буй чиг хандлагын дүн шинжилгээнд үндэслэсэн болно статистикийн талаар өгөгдөл, хөгжлийн урьдчилсан мэдээ ба хөрөнгө оруулалт ба судалгаа төрийн болон хувийн хэвшлийн тэргүүлэх компаниудын төлөвлөгөө. Эдгээр салбарууд дахь салбарын тэргүүлэх мэргэжилтнүүдтэй - эдгээр салбаруудын бодит практик, тэдгээрт юу төлөвлөж байгааг мэддэг хүмүүстэй хамт байгуулагдаж, олон удаа батлагдсан. Энэ утгаараа аль ч мэргэжил нь бидний хувьд уран зөгнөл биш бөгөөд бүгдийг анализын үр дүнд салбарын мэргэжилтнүүд санал болгов ба стратегийн хуралдаанууд. Ийм байдлаар ирдэг юм шинэ мэргэжлүүдийн талаар ярих нь мэдээжийн хэрэг тэд одоо зах зээл дээр гарч байгаа мэргэжлүүдтэй адил биш байх болно. Эдгээр нь дөнгөж шинээр гарч ирээгүй байгаа ажлуудыг шийддэг мэргэжил юм. Эдгээр олон ажил нь мэргэжлийн бус хүмүүст гайхалтай харагддаг боловч энэ нь салбарын дадлагажлын нэг хэсэг юм. " Үүнийг баталж байна ба Руслан Ларин, Диарси Компаниудын Хүний нөөцийн газрын захирал, "Хөдөлмөрийн зах зээлийн мэргэжилтнүүд" NP-ийн гишүүн: "Би өнөөдөр эрэлт хэрэгцээтэй байгаа мэргэжилүүдэд анхаарлаа хандуулав. Тэд 2020 он гэхэд улам их эрэлт хэрэгцээтэй болно гэдэгт би итгэлтэй байна. Жишээлбэл эрэлт нэмэгдсэн, цахим аюулгүй байдал мэдээж мэдээллийн аюулгүй байдлын бусад мэргэжилтнүүд вэбээр дамжуулж буй кибер халдлагын тоо нэмэгдэж байгаатай холбоотой. Хувийн брэнд менежер бол зөвхөн 2020 онд төдийгүй өнөөдрийн сэдэв юм. Олон нийтийн газар зөв дүр төрхийг бий болгох талаар зөвхөн алдартай хүмүүс бодохгүй байгаа нь өнөөгийн зах зээлийн шилдэг менежер эсвэл мэргэжилтэн бүрийн хувьд чухал ач холбогдолтой юм. "
Өмнөх үг ................................................ |
|
Шинэ мэргэжлүүдийн атлас. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Биотехнологи Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Эм. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Эрчим хүч үйлдвэрлэх, эрчим хүч хадгалах. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Цахилгаан шугам сүлжээ, эрчим хүчний менежмент. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Газар доорх тээврийн. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Усны тээвэр. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
|
Нисэх. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Зай. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Шинэ материал ба нанотехнологи. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Мэдээллийн технологийн салбар. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Ашигт малтмал олборлох, боловсруулах. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Барилга. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Робот техник, механик инженерчлэл. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Санхүүгийн салбар. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Экологи. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Удирдлага. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Нийгмийн хүрээ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
|
Боловсрол. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Хүүхдийн бараа, үйлчилгээний салбар. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Тэтгэвэрт гарсан мэргэжлүүд. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Хуучирсан мэргэжлүүдийн шалтгаан. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Хуучирсан оюуны мэргэжлүүд. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
|
Хуучирсан ажил мэргэжил. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. |
Урьдчилан сэргийлэх хуралдаанд оролцогчид. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна. Байна.
АТЛАС МЭДЭЭЛЛИЙН
Өмнөх үг
АТЛАГИЙН ХЭРЭГЛЭГЧДИЙН ХЭРЭГГҮЙ ЮУ?
Атлас бол ойрын 15-20 жилийн ирээдүйтэй үйлдвэр, мэргэжлүүдийн альманах юм. Энэ нь аль салбар идэвхтэй хөгжиж байгааг, аль нь болохыг ойлгоход тусална
дотор тэд шинэ технологи, бүтээгдэхүүн, менежментийн дадлага туршлагад төрж, ажил олгогчид ямар шинэ мэргэжилтэн шаардагдана. Өөрчлөлтийн хурд нэмэгдэж, мэргэжлийн даалгаврын нарийн төвөгтэй байдал нэмэгддэг. Зарим үйл ажиллагаа
дотор менежер гэх мэт мэдээллийн салбар нийгмийн сүлжээмэргэжлийн мэргэжлийн блоггерseo-optimizer буюу headhunter нь 2000-аад оны эхээр мэдэгддэггүй байсан бөгөөд одоо алдартай, өндөр цалинтай болжээ. Шинэ ертөнцөд мэргэжилтэн болохын тулд ямар мэдлэг, чадвар, чадвар шаардагдах вэ? Манай Атлас нь эдгээр асуултанд хариулахаас гадна аль их сургууль ирээдүйн мэргэжилтнүүдэд сайн суурь сургалт өгч болохыг олж мэдэх болно.
Атлас бол та өөрийн ирээдүйн хөдөлгөөнийг сонирхолтой ирээдүйд бий болгох боломжийн талбар юм.
Атласны энэ хувилбар нь анхны бөгөөд тиймээс туршилтын хувилбар юм. Бид хүсдэг,
ингэснээр Атлас нь уншигчиддаа ойлгомжтой, ач тустай байх болно. Иймд бид үүнийг хянан үзэхийн тулд таны санал, зөвлөмжид баяртай байх болно. Та тэдэнд илгээж болно [имэйл хамгаалагдсан].
АТЛААС хэрхэн төрсөн бэ?
Орос улсад анх удаа Москвагийн Сколково менежментийн сургууль, агентлагтай хамтарч ажиллав
стратегийн санаачлагууд нь “Ой тогтоолтын чадвар 2030” өргөн хэмжээний судалгааг явуулсан бөгөөд үүнд 2500 гаруй оросын болон олон улсын мэргэжилтнүүд оролцож, эдийн засгийн 19 салбарт эрэлттэй байгаа мэргэжлийг тодорхойлжээ. Мэргэжилтнүүд ажлын даалгаврын бүтцэд нөлөөлж буй технологийн өөрчлөлт, нийгэм, эдийн засгийн үйл явцын талаар ярилцаж, салбарынхаа "ирээдүйн газрын зураг" -ыг гаргаж, түүний тусламжтайгаар шинэ чадварын эрэлт хэрэгцээг тодорхойлж, шинэ мэргэжилийн дүр төрхийг бий болгов. Судалгааны үр дүнг Шинэ мэргэжлүүдийн атлас дээр цуглуулсан.
Мэдээжийн хэрэг, судалгаанд хамрагдсан 19 салбараар ирээдүйн эдийн засаг хязгаарлагдахгүй. хэд хэдэн чухал үйлдвэрлэлийн салбарууд байдаг (ж.нь. хөдөө аж ахуй эсвэл загасны аж ахуй)
үйлчилгээ болон үйлчилгээ (ж.нь зугаа цэнгэлийн үйлдвэр, байгууламж) олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл эсвэл аялал жуулчлал) зэрэг нь ирээдүйд чухал ач холбогдолтой байх болно, мөн чухал өөрчлөлтүүд бас гарах болно. Атлас хөгжиж, аажмаар илүү бүрэн дүүрэн болно гэж бид үзэж байна.
ХАРИУЦЛАГА - Тагнуул Ирээдүйд үү?
Зөгнөлт (англи хэлнээс. "Зөгнөл" - ирээдүйг харах, зөгнөл) - энэ нийгмийн технологи, 30 гаруй жилийн өмнө гадаадад байгуулагдсан бөгөөд бизнест идэвхтэй хэрэглэгддэг засгийн газрын хяналтанд байдагБайна. Энэхүү технологи нь оролцогчдод аж үйлдвэр, бүс нутаг эсвэл улс орны хөгжлийн урьдчилсан мэдээг гаргах боломжийг олгодог бөгөөд энэхүү урьдчилсан таамаглалыг үндэслэн хүссэн ирээдүйд хүрэх арга хэмжээний талаар санал нэгдэнэ.
ҮНДСЭН ҮНДСЭН ҮНДСЭН ҮНДСЭН ҮНДСЭН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА:
Ирээдүй нь хийсэн хүчин чармайлтаас хамаарна: үүнийг бий болгож чадна;
Ирээдүй нь хувьсах чадвартай: энэ нь өнгөрсөн үеэс урган гардаггүй, харин оролцогчид ба оролцогч талуудын шийдвэрээс хамаардаг;
урьдчилан таамаглах боломжтой зарим чиглэлүүд байдаг боловч ерөнхийдөө ирээдүйг урьдчилан таамаглах аргагүй юм. Та бэлдэж болно
бид хүссэнээрээ ирээдүйгээ үзэх, эсвэл өөрсдөө бэлтгэх хэрэгтэй.
Эдгээр зарчмуудын үндсэн дээр шинэ мэргэжилүүдийн атлас нь хөгжлийн тэргүүлэх компаниуд өөрсдийн хөгжлийн төлөвлөгөөний дагуу шинэ төлөвлөгөө гаргах, шинэ зах зээл хөгжүүлэх, шинэ бүтээгдэхүүн гаргах, шинэ технологи ашиглах гэх мэт ирээдүйг харуулж байна. Атлас бол хүссэн ирээдүйд бэлтгэх элементүүдийн нэг юм, учир нь эдгээр хөгжлийн төлөвлөгөө нь тэдгээрийг хэрэгжүүлэх чадвартай мэргэжилтнүүд байгаа тохиолдолд л хэрэгжих боломжтой юм.
Салбар бүр нь тусдаа хэсэгтэй, эхэнд нь салбарын 2030 он хүртэлх хөгжлийн талаархи товч танилцуулга, салбарын мэргэжилтнүүд, ажил олгогчид ямар шинэ технологи, чиг хандлагыг хамгийн сонирхолтой, ирээдүйтэй гэж үзэж байгааг мэдэх боломжтой.
Салбар бүрийн хувьд шинэ мэргэжлүүдийн жагсаалт товч тайлбар тэдний ажлын даалгавар. Эдгээр мэргэжлүүдийн жагсаалт нь эцсийн бөгөөд бүрэн гүйцэд биш юм (бусад мэргэжил, мэргэжил гарч ирэх магадлалтай) - гэхдээ энэ нь эдгээрийг харуулж байна чухал өөрчлөлтүүдойрын жилүүдэд энэ салбарыг хүлээж байна.
МЭРГЭЖЛИЙН ХЯМДРАЛ
Мэргэжил бүрийн хувьд түүний гол шинж чанаруудыг зааж өгсөн болно. "" (Цаашид "давхрага", "мэргэшлийн төрөл" гэх мэт) -ийг оруулсан болно.
уЛСЫН ШИЛДЭГ:
АТЛАС НАВИГЛАГА |
2020 он хүртэл - тэр мэргэжлүүд |
Шинэ мэргэжлүүдийн атлас нь хоёроос бүрдэнэ |
"маргааш" гэж хэлсэн. Өндөр хөгжилтэй |
энэ мэргэжлийг эзэмшсэн олон улс орон |
|
өнөөдөр гарч ирсэн (жишээ нь |
|
Эхний хэсэг нь шинэлэг зүйлд зориулагдсан болно |
эрчим хүчний аудитор, сүлжээний эмч, |
gMO агрономчид гэх мэт. Энэ бол мэргэжлийн хүн |
|
эрэлт хэрэгцээтэй эдгээр |
|
Хоёр дахь хэсэг нь “мэргэжил- |
дараагийн арван жилд Орос улсад болно |
тэтгэврийн нүхэнд |
|
Эхний хэсэг нь мэргэжлүүдийн талаар |
|
бөгөөд ирэх |
2020 оноос хойш энэ мэргэжлүүд |
хамгийн ирээдүйтэй, өндөр он жилүүд |
|
технологийн болон хурдацтай хөгжиж буй үйлдвэрүүд |
"маргааш нөгөөдөр" гэж шаардах болно. |
оросын эдийн засаг. |
таатай технологи бүхий |
улс ба дэлхийн хурдацтай хөгжил. Эдгээр нь |
АТЛАС МЭДЭЭЛЛИЙН
энэ төрлийн мэргэжлийн асуудлыг шийдэх эхний алхамуудыг (жишээлбэл, кибер протезистууд, виртуал ертөнцийн програмистууд гэх мэт) өмнө нь хийж байсан мэргэжилүүд өнөөдөр гайхалтай санагдаж магадгүй юм. Эдгээр нь зөвхөн Орос төдийгүй бусад орны хувьд шинэ мэргэжил юм.
ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ:
Хөндлөн үйлдвэрлэл - янз бүрийн салбарт / үйлдвэрүүдийн уулзвар дээр ажил олох боломжтой болгодог мэдлэг, чадвар, чадварын цогц юм.
Дотоод салбар - нэг салбарт ажиллах боломжийг олгодог мэдлэг, чадварын цогц.
ДЭЛГЭРЭНГҮЙ Мэргэжил, ур чадвар
Эдгээр ур чадвар нь бүх нийтийн, янз бүрийн салбарын мэргэжилтнүүдийн хувьд чухал ач холбогдолтой юм. Тэднийг эзэмших нь ажилтанд үр ашгийг дээшлүүлэх боломжийг олгодог
өөрсдийн салбар дахь мэргэжлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн хамаарлыг хадгалахын зэрэгцээ аж үйлдвэр хооронд шилжих боломжийг олгодог. Дараахь нь ажил олгогч ирээдүйн ажилчдын хувьд хамгийн чухал гэж тодорхойлсон зарим мэргэжлийн чадваруудын жагсаалт юм. Энэ нь:
Системийн сэтгэлгээ (нарийн төвөгтэй системийг тодорхойлох, түүнтэй ажиллах чадвар. Үүнд системийн инженерчлэл орно).
Салбар хоорондын харилцааны ур чадвар (янз бүрийн холбогдох ба зэргэлдээ бус салбар дахь технологи, үйл явц, зах зээлийн байдлыг ойлгох).
Төсөл, үйл явцыг удирдах чадвар.
Мэдээллийн технологийн шийдлүүдийг програмчлах / Нарийвчилсан автоматжуулсан цогцолборуудын менежмент / Хиймэл оюунтай ажиллах.
Хэрэглэгчийн анхаарлаа төвлөрүүлэх, хэрэглэгчийн хүсэлттэй ажиллах чадвар.
Олон хэл, олон соёлт байдал (Англи хэлээр чөлөөтэй ярих, хоёрдогч хэлний мэдлэг, түнш орнуудын үндэсний болон соёлын нөхцөл байдлын талаархи ойлголт, бусад орны үйлдвэрлэлийн ажлын онцлогийг ойлгох).
Баг, бүлэг, хувь хүмүүстэй ажиллах чадвар.
Өндөр эргэлзээтэй, ажил үүргийн нөхцлийг хурдан өөрчлөх горимд ажиллах (хурдан шийдвэр гаргах, ажлын нөхцөл өөрчлөгдсөн байдалд хариу өгөх, нөөцийг хуваарилах, цагаа зөв удирдах чадвар).
Урлагийн чадвар, хөгжсөн гоо зүйн амтыг мэдрэх чадвар.
Бөх.
аль Оросын их дээд сургуулиуд хэд хэдэн жилийн дараа ирээдүйн мэргэжилтнүүдийн эхний багт орох боломжтой суурь сургалтыг явуулдаг;
хамгийн том ажил олгогчид юу вэ
хэлэлцэж буй салбаруудад Оросын зах зээл дээр танилцаж, шинэ технологи нэвтрүүлэхээр бэлтгэж байгаа тул ирээдүйн мэргэжилтнүүдийн эрэлт хэрэгцээг аль хэдийн тодорхойлж байна;
Удирдан явуулдаг. ҮНЭГҮЙ ХОЛБОО "ОБНИНСКИЙ ПОЛИС" БОЛОВСРОЛ, СУДАЛГАА, соёл урлагийн хөгжлийн төв.
Дэмжих байгууллагууд:
"ШИНЭ ТӨСЛИЙН ХӨТӨЛБӨРИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ;
БҮХ ОРОС ОЛОН УЛСЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ЖИЖИГИЙН АКАДЕМИ "УДИРДЛАГЫН ТӨЛӨӨЛӨГЧ"
Тэмцээний зорилго: Төслийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай шинэ мэргэжлүүдийн атласыг судлахад дунд болон ахлах ангийн сурагчдыг татан оролцуулах: ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох арга хэмжээ, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хичээл, оюутнуудыг ирээдүйн шинэ мэргэжил, чадвартай танилцуулах сэдэв хичээлүүд.
GEF-ийн хоёр дахь үеийнхний үзэж буйгаар идэвхтэй хандлага нь орчин үеийн боловсролын гол арга юм. Цогц хэрэгжилт нь үүнийг хийх боломжийг олгодог төслийн үйл ажиллагааБайна. Өнөөдөр оюутан бүр төслийг бэлтгэх, хэрэгжүүлэх ур чадвар эзэмших ёстой. Энэ нь Холбооны улсын боловсролын стандартад дурдсан бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг боловсруулахад хувь нэмэр оруулдаг.
Уралдааны даалгаварт Шинэ Мэргэжлийн Атласын хамгийн сүүлийн үеийн мэдээллийг (дараагийн 15-20 жилийн хугацаанд үйлдвэрлэлийн чиглэлээр мэргэшсэн үйлдвэрлэл, мэргэжилтнүүдийн албан ёсны найруулга, - http://atlas100.ru/about).
Энэхүү тэмцээнд оролцсноор та хүүхэд, насанд хүрэгчдийн аль алинд нь шаардлагатай бүх нийтийн мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэх боломжтой. Ирээдүй өнөөдрөөс эхэлнэ. Таны бэлэг сургуультай салшгүй холбоотой. Ирээдүйд ямар сургууль болох вэ? Үүнийг хэрхэн, юу заах вэ? Ирээдүйг харахын тулд одоо юу хийж чадах вэ? Ирээдүйд зарим мэргэжил хэрхэн өөрчлөгдөх вэ?
Мэргэжлээрээ хэрхэн амжилтанд хүрч, түүнийг нэмэгдүүлэх вэ? Эдгээр асуултанд хариулахын тулд танд шинэ төрх хэрэгтэй. Мэргэжил сонгохдоо улс орны шилдэг мэргэжилтнүүд 2020 он гэхэд олон алдартай мэргэжил нь өнгөрсөн зүйл болж, хамаарлыг алдах болно гэж үзэж байна. Цоо шинэ мэргэжил шаарддаг шинэ технологиуд гарч ирж байна. Тиймээс, өнөөдөр сургуулийн амьдралын үе шатанд дэлхийн мэргэжлүүдэд гарч болох өөрчлөлтүүдийн талаар урьдчилан бэлтгэх шаардлагатай байна.
Тэмцээний зорилго:
Шинэ мэргэжлүүдийн атлас дээр суурилсан амьдралын замыг сонгоход хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх бэлтгэл;
- Төслийн үйл ажиллагааны тусламжтайгаар боловсролын чанар, оюутны сургалтын үр дүнг дээшлүүлэх, Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг хэрэгжүүлэх;
- ойрын ирээдүйд хөдөлмөрийн зах зээлд эрэлт хэрэгцээтэй байх оюуны болон хувь хүний \u200b\u200bур чадварыг хөгжүүлэх, бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;
- практик хэрэгжилт боловсролын орчин дахь нийгмийн ач холбогдолтой төслүүд.
II. УРАЛДААНЫ
5-11-р ангийн сурагчид боловсролын байгууллагууд бүх төрөл:
Ерөнхий боловсролын байгууллагууд (сургууль, гимнастик, лицей гэх мэт);
дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд;
Байгууллагын нэмэлт боловсрол хүүхдүүд
хүүхэд, залуучуудын байгууллага.
Уралдаанд оролцохын тулд санал болгож буй нэр дэвшүүлсний дагуу боловсруулалт хийж, зохион байгуулсан комисст хэд хэдэн зураг (3-5), видео бичлэгийг илгээхээс гадна тухайн арга хэмжээнд оролцсон оюутнуудын (эцэг эх, багш) оролцсон санал хүсэлтээ өгөх шаардлагатай.
Нөхцөл байдал: ирээдүйн хөдөлмөрийн зах зээл дээрх хэтийн төлөвөө хэрхэн ойлгож байгаагаа харуулах шаардлагатай байна. Төсөл дээр ажиллаж байхдаа шинэ мэргэжилтнүүдийн атлас материалыг ашиглаарай.
1. IT технологи.
Таны анхны бүтээн байгуулалтууд хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Мэдээллийн технологийг хамарсан орчин үеийн сургалтын хэрэгслүүд: онлайн сургалт, симулятор, симулятор, төрөл бүрийн сэдвээр компьютерийн мини тоглоом, шинэ мэргэжлүүдийн атласыг үндэслэн боловсруулсан болно.
2. Тоглоомын төхөөрөмж. Тоглогч болохыг хичээ. Ойрын ирээдүйд боловсролын тоглоомыг хөгжүүлэх, зохион байгуулах, засвар үйлчилгээ хийх чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн бий болно. Бид агуулга, аргачлалыг илчилсэн төслүүдийг хүлээж авдаг янз бүрийн тоглоомууд, шинэ мэргэжлүүдийн атласны агуулга, мөн чанарыг илтгэх: заах, ерөнхий оюуны, харилцааны, зугаа цэнгэл гэх мэт. Таны төсөл нь тухайн тоглоомыг өөрөө, түүнчлэн явуулах үр дүн, түүний үр дүнгийн дүн шинжилгээг агуулсан байх ёстой.
3. Сургууль эхлэх. Орчин үеийн боловсрол нь илүү бодитой, практикт чиглэсэн болж байгаа тул оюутнуудын бодит төсөл, түүний дотор гарааны бизнесүүд боловсролын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болж байна. Зөвшөөрсөн зураг төслийн ажилтүүний санаа бодлыг хэрэгжүүлэх бүтээлч санаачлагыг (бүтээлч, эдийн засаг, нийгмийн) илтгэдэг. Төслүүд нь шинэ мэргэжлүүдийн атлас дээр дурдсан санаануудыг хэрэгжүүлэхэд үндэслэсэн байх ёстой.
Энэ номинацид дараахь хувилбарууд боломжтой.
"Боловсролын орчныг хөгжүүлэх төв" төсөл. Тэд хэрхэн хөгжих вэ боловсролын үйлчилгээ сургууль дээрээ? Ирээдүйд бэлтгэхийн тулд танай сургуулийн ямар боломжуудыг ашигладаг вэ? Төсөл нь ирээдүйд шаардлагатай зүйлийг олж авах боломжийг илтгэж болох боловч танай эсвэл ангийнхаа сонгосон ирээдүйн мэргэжлүүдэд шаардагдах сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, мэдлэг, ур чадварыг агуулаагүй болно. Жишээлбэл, та бэлтгэж, удирдаж байсан нэмэлт сургалтууд, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны мөчлөгүүд ("Хотын фермерийн мэргэжилийн үндэс", "Биотехнологийн мэргэжлээр хэрхэн амжилтанд хүрэх вэ?", "Бид космотуризмын менежерийн ур чадварыг ойлгодог ..." гэх мэт). Таны ажлын утга санаа, ажлын үр дүн, сургуульд хэрхэн санаагаа сурталчлах талаар олж мэдээрэй. Ирээдүйн мэргэжлүүдийн талаар ангийнхантайгаа бага хэмжээний цикл (3-4) бэлдэж, явуулж болно. Ийм ангиудын зохиол, бүтээлч тайлан нь өрсөлдөөнт төслийн үндэс болж чадна.
Сургуулийн бизнес инкубатор. Төслүүд сургуулийн янз бүрийн бизнес санаануудыг хэрэгжүүлэх талаар. Та шинэ мэргэжлүүдийн атласнаас салбар, мэргэжлийг сонгох боломжтой. http://atlas100.ru/about/) ба түүний тайлбарыг үндэслэн төслүүдийн аль нэгийг нь гаргаж ирээд хэрэгжүүлэх.
Сургагч багш. Боловсролын ирээдүй нь сурган хүмүүжүүлэхтэй холбоотой. Сургагч багш нь дагалдан явдаг багш юм хувь хүний \u200b\u200bхөгжил оюутнууд. Тодорхой сахилга батыг тодорхой хүүхэдтэй хэрхэн зохицож болохыг харуул.
Оюун санааны фитнесийн дасгалжуулагч. Нэг сонголт нь оюун ухааны фитнесийн төсөл байж болно. Оюун санааны фитнесийн дасгалжуулагч нь хүүхдийн таних чадварыг хөгжүүлэх (жишээлбэл, ой санамж, төвлөрөл, унших хурд, амны тоолол гэх мэт), хүүхдийн онцлогоос хамаарч хөтөлбөр боловсруулдаг мэргэжилтэн юм. Таны төсөл байж болно оюуны болон хувь хүний \u200b\u200bхөгжлийн тусгай хөтөлбөр хэрэглэгчийн сэтгэцийн онцлог, даалгаврыг харгалзан үзэх.
4. Ирээдүйн ур чадвар. Энэхүү номинацид ирээдүйд эрэлт хэрэгцээтэй, бүх нийтийн мэргэжлийн ур чадварын нэгийг хөгжүүлэх арга замыг илчилсэн төслүүдийг хүлээн авсан болно. Энэ номинацид сонголт хийх боломжтой (ирээдүйн ур чадвартай бүрэн танилцахыг хүсвэл холбоос дээр дарна уу
http://atlas100.ru/future/articles/rabota-budushchego-kakoy-ona-budet/)
Олон хэл, олон соёлт байдал. Тодорхой мэргэжлийг сонгосон, сонгосон 2-3 оронд энэ мэргэжлийн онцлогийг харуулсан төсөл боловсруулж байна. Даалгавар бол энэ мэргэжлээр ажиллаж буй соёлын шинж чанарыг харьцуулах явдал юм. Үүнтэй төстэй зүйлүүд юу вэ, ялгаа нь юу вэ? Програмын хувьд "Мэргэжлийн толь бичиг" -ийг бэлтгэж байна (энэ төрлийн үйл ажиллагаанд ямар мэргэжлийн үг, хэллэг хэрэглэдэг вэ).
Эргэлзээтэй нөхцөлд ажиллах чадвар. Энэ бол өнөөдөр хөдөлмөрийн зах зээл дээр маш их алдартай ур чадвар юм. Даалгаврыг нэн даруй өөрчлөх, хурдан шийдвэр гаргах, ажлын нөхцөл өөрчлөгдөхөд хариу өгөх, нөөцийг хуваарилах, цагаа зөв удирдах чадварыг эзэмшүүлэх аргачлалыг эзэмшсэн төслүүдийг хүлээн зөвшөөрсөн болно. Жишээлбэл, шинэ мэргэжлүүдийн атлас, үндсэндээ шинэ мэргэжил, "Таны тоглоом" гэх мэт супер мэргэжлийн ур чадварын тухай янз бүрийн нарийн төвөгтэй, үнэ цэнэтэй 10-15 асуулт (даалгавар) гаргаж болно. Энэ тохиолдолд энгийн асуултыг өндөр, нарийн төвөгтэй байдлаар үнэлэх боломжтой - бага, эсвэл эсрэгээр, жишээ нь. оролцогчид ямар асуулт хүлээж байгаа бөгөөд хэдэн оноо авахаа мэдэхгүй байх ёстой. Төгсгөлд оролцогчдын хийсэн дүн, судалгааны дүнг нэгтгэн харуулав: 1) Тоглоомын үеэр та ямар мэдрэмжийг мэдэрсэн бэ; 2) яагаад тодорхой бус нөхцөлд хэрхэн ажиллахаа сурах хэрэгтэй вэ; 3) энэ ур чадвар таны амьдралд хэрхэн тохирч болох вэ? ирээдүйн амьдралУу? Энэхүү төслийн үндэс нь тоглоомын асуултууд, оролцогчдын хариултыг нэгтгэх явдал юм.
Харилцаа холбооны чадвар. Хүмүүстэй ажиллах. Зөвшөөрсөн нийгмийн төслүүдтанай сургуулийн ангийнхны дунд шинэ мэргэжилтэй атласуудын талаархи мэдээллийг түгээхээр ажиллаж байна. Үйлдлийнхээ талаар тайлбарлана уу. Ангийнхны санал бодлыг тэмдэглэ. Нийгмийн салбарт хийж буй ажлаа илчилсэн төсөл илгээнэ үү.
Урлагийн ур чадварБайна. Өөрийн бүтээлч байдлыг харуулах, боловсруулсан гоо зүйн амтыг харуулах. Энэхүү чиглэл дэх төслүүдийг “Миний ирээдүйн мэргэжил"Гэж бичжээ. Шинэ мэргэжлүүдийн атласнаас ямар нэгэн мэргэжил (эсвэл салбар) сонгоно уу ( http://atlas100.ru/about) Бэлтгэ бүтээлч төсөлмэргэжилтэй холбоотой.
Экологийн сэтгэлгээ. Төслийн аль ч хэлбэртэй харьцах хандлагыг илтгэдэг төслүүд байгалийн баялаг (жишээлбэл, эрчим хүчний хэрэглээ, усны хэрэглээ, байгалийн гаралтай түүхий эдийг багасгах), түүнчлэн үүссэн хог хаягдлын хэмжээг багасгах. "Байгаль орчны хариуцлагатай зан" ур чадварыг бага наснаас эхлэн бүх хүмүүс эзэмших ёстой.
5. Хөгжүүлэлт ба хэрэгжүүлэх гадуурх үйл ажиллагаа шинэ мэргэжилтэй Атлас ашиглах
Шинэ мэргэжлүүдийн атласыг ашиглан карьерт чиглэсэн тоглоом боловсруулж, явуулна. http://atlas100.ru).
Тоглоомын үр дүнгийн дараа түүний хөгжлийг төсөөлж, гэрэл зураг, магадгүй видео материал бүхий бүтээлч тайланг төсөөл.
6. Шинэ мэргэжлүүдийн атлас дахь хичээлээс гадуурх боловсролын тоглоомыг боловсруулж, зохион байгуулах
Хөгжүүлэлт, хэрэгжилтийг хамарсан төсөл оруулах сургуулийн гаднах шинэ мэргэжилд зориулсан Atals боловсролын тоглоомууд.
Хөгжүүл тоглоомын бүтэц, тоглоомын дүрэм.
Тоглоомын гарын авлага, танилцуулга зэргийг бэлтгэх.
Тоглоомын арга зүйн тайлбарыг бэлтгэ.
Тоглоомоо зарцуул. Оролцогчдын санал хүсэлтийг цуглуулах.
7. Шинэ мэргэжлүүдийн атлас дээр тайван хичээл зохиох, явуулах.
Хөгжүүл дажгүй хичээл ( ангийн цаг)
шинэ мэргэжилтэй Атлас ашиглах.
Сценарийн хичээлийн төлөвлөгөө бичих, тоглоомын шийдлийг боловсруулах: жишээ, чимэглэл, диаграм, карт - хичээлийн үеэр ашиглах боломжтой.
Хичээлдээ зориулж илтгэлээ бэлтгэ.
Хичээл хийж, боловсруулсан бүх материалыг, бүтээлч тайлан, фото (видео) материал, тоймыг илгээнэ үү.
IV. БҮРТГЭЛИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ШИНЖИЛГЭЭ
1. Тэмцээний сэдэвтэй нийцэх.
2. Санал болгож буй агуулгын нягтрал.
3. Уралдааны материалын өвөрмөц байдал, бүтээлч байдал.
4. Энэ практикийг түгээх чадвар.
5. Шинэ мэргэжлүүдийн атласыг үр дүнтэй, зохистой ашиглах.
V. САНХҮҮГИЙН ТУРШИЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Тэмцээнд оролцогчдын материалыг үнэлэх зорилгоор шинжээчдийн комисс байгуулагдсан болно.
Шинжээчдийн комиссын бүрэлдэхүүн:
Судаков Дмитрий Александрович - Төслийн менежер, Шинэ мэргэжилтнүүдийн атлас, Стратегийн санаачилгын агентлаг, ажилчдын хэрэгцээг урьдчилан таамаглах аргачлал боловсруулах төслийн тэргүүлэх мэргэжилтэн (Skills Technology Foresight, Олон улсын хөдөлмөрийн байгууллагатай хамт), шинжээчдийн комиссын дарга;
Голованов Виктор Петрович - үндсэн судлаач Холбооны улсын төсвийн эрдэм шинжилгээний байгууллага "Оросын боловсролын академийн Хүүхэд, гэр бүл, боловсролыг судлах хүрээлэн", сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор; ОХУ-ын гавьяат багш;
Исакова Инга Николаевна - дээд зэрэглэлийн сэтгэл судлаач, ОХУ-ын Ерөнхий боловсролын хүндэт ажилтан, сэтгэлзүйн дэмжлэгийг зохион байгуулах Н.П. Обнинскийн бодлогын мэргэжилтэн судалгааны ажил оюутан, багшийн хувийн өсөлт;
Кузьмин Максим Олегович - "Ирээдүйн оюун ухаан" НББ-ийн хөгжлийн захирал;
Лукша Екатерина Борисовна, Хөтөлбөрийн менежер, ANO "Шинэ төслүүдийг дэмжих стратеги санаачлагуудын агентлаг", чиглэл "Нийгмийн төсөл".
Ляшко Лев Юрьевич - "Ирээдүйн Тагнуул" Бүх Оросын Олон Улсын Бага Эрдмийн Академийн дарга, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, боловсролын салбарын RF-ийн Засгийн газрын шагналын эзэн;
Ляшко Татьяна Васильевна - захирал боловсролын хөтөлбөрүүд Ирээдүйн оюун ухаан Бүх Оросын Олон нийтийн жижиг шинжлэх ухааны академи, боловсролын салбарт RF-ийн засгийн газрын шагналын эзэн;
Маленкова Людмила Ивановна - сурган хүмүүжүүлэх ухааны шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, профессор, "Ирээдүйн оюун ухаан" IAS-ийн шинжээч;
Панченко Ольга Григорьевна - Боловсролын ажилчдын мэргэшүүлэх, давтан сургах академийн профессор, философийн нэр дэвшигч;
Федоровская Елена Олеговна - биологийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, орлогч. Шинжлэх ухаан, аргазүйн ажилд зориулж "Ирээдүйн оюун ухаан" IAS-ийн дарга, боловсролын салбарт RF-ийн засгийн газрын шагналын шагналтан.
VI. МАТЕРИАЛ ШААРДЛАГА
Тэмдэглэгээ: хэмжээ нь хоосон зайг оруулаад 900 тэмдэгт хүртэл.
Тэмдэглэгээний эхэнд дараах зүйлийг харуулна.
a) төслийн нэр; б) зохиогчийн нэр, овог; в) ОХУ-ын субьектийг харуулсан байгууллагын болон суурины богино нэр.
Өрсөлдөөнт бүтээлийг түүний төрлөөс хамааран ямар ч хэлбэрээр танилцуулж болно.
Шаардлагатай урьдчилсан нөхцөл: гэрэл зургийн хамт практик хэрэглээ, боломжтой бол видео материал.
Ажлын хамт файлд төслийн оролцогчийн овог нэр (анхны зохиогч), дараа нь сурч байгаа хот, байгууллага нь зайгаар бичигдсэн болно. Жишээлбэл: Иванова Томскийн сургууль7.
Анхаар! Бүтээлийг уралдаанд нэг бүрчлэн эсвэл хамтран (5-аас илүүгүй хамтран зохиогч) ирүүлнэ. Хэрэв зохиогчид бүтээлийг уралдаанд илгээсэн бол шинэ мэргэжлүүдийн Атлас вэбсайтад эдгээр материалыг нийтлэхийг зөвшөөрсөн гэж үзэж байна. http://atlas100.ru), "Академич" цахим сэтгүүлд, сэтгүүлийн тусгай цуглуулгад хадгалагдана. Энэхүү материалыг зохиогчийн эрх оролцогчдод хадгалсан болно.
VII. ТӨСЛИЙН СУРГАЛТЫН ТАНИЛЦУУЛГАГИЙН НЭГ ХЭРХЭН ХЭРЭГЛЭХ ВЭ?
1. Тэмцээний үр дүнгээс харахад оролцогчид нь тэдний хувийн данс татаж авах боломжтой байх болно Гэрчилгээ Бүх Оросын гишүүн нээлттэй тэмцээн оюутны төслүүд "Шинэ мэргэжлүүдийн атлас - амьдралд!".
3. Уралдааны гурван ялагчийг илгээнэ “Залуу мэргэжлийн хүмүүс” -ийн захирлын диплом Автономит ашгийн бус байгууллага "Шинэ төслүүдийг дэмжих стратеги санаачилгын газар."
4. Шилдэг ажил нийтлэгдэх болно шинэ мэргэжлүүдийн атлас вэбсайт дээр байрлуулсан (http://atlas100.ru) зохиогчдын овог нэрээр "Академич" сэтгүүлд бичнэ. цахим хэвлэл Жижиг ШУА "Ирээдүйн оюун ухаан".
5. Бага хуралд оролцох. Захидал харилцааны аяны үр дүнгээс үзэхэд оролцогчдыг "Бүтээл ба бүтээлч байдал" сэдэвт бүхэл бүтэн Оросын бага хуралд урьж байна.
IX. УРАЛДААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
1. Atlas100.ru вэбсайтад шинэ мэргэжлүүдийн атласны талаархи мэдээллийг судлах.
2. Өөрт таалагдсан аль ч нэр дэвшлийг сонго. Төслийг бэлтгэж хэрэгжүүлэх.
3. pedkurs.ru сайт дээр бүртгүүлэх. Дээд талын таб дээрээс "Курсын каталог" товчийг дарна уу. Жагсаалтад байгаа жагсаалтаас "Шинэ мэргэжлүүдийн атлас - амьдралд!" Уралдааныг сонгож, харин эсрэгээр "Хэрэглэх" товчийг дарна уу.
Энэ сайт нь файлыг хэрхэн бүртгэх, хавсаргах талаар зааварчилгаа өгдөг (төслийн тодорхойлолт, танилцуулга, гэрэл зураг, видео материал).
Файлын нэр нь оролцогч, хот, байгууллагын нэрийг харуулна.
Жишээлбэл: Иванова Томскийн 12-р лицей.
Уралдаанд ажлаа ирүүлснээр та өгөгдлийн сан руу өөрийн өгөгдлийг оруулах, үр дүнг манай байгууллагын вэбсайтад нийтлэх зөвшөөрөл олгож байна.
Анхаарал хандуул, тэмцээнд оролцохын тулд шаардлагатай байна 2016 оны 3-р сарын 1-ээс 4-р сарын 25 хүртэл жилийг Зохион байгуулах хороонд илгээнэ үү (вэбсайт дээр байрлуул) анкетын материал (төслийн тодорхойлолт, тайлан хийх зураг, видео програмын хамт).
Шинэ мэргэжлүүдийн атлас нь оюутнуудад шинэ шалгуурыг нээхэд туслах мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хэрэгсэл юм. Үнэн хэрэгтээ хэдэн жилийн дараа сайн мэргэжилтэн болохын тулд та ирээдүйд юу хийхийг хүсч байгаагаа аль болох тодорхой зааж, өнөөдөр өөрчлөгдөж эхлэх хэрэгтэй. Атлас материал дээр суурилсан тэмцээн дөнгөж эхэлж байгаа хүмүүст туслахыг бид хүсч байна амьдралын зам өөрийгөө хөгжүүлэх боломж хайж, хөгжлийн оновчтой чиглэлийг тодорхойлох.
Тэмцээний талаархи асуултуудыг асуух боломжтой и-мэйл Энэ и-мэйл хаягийг спамнаас хамгаалж байгаа бөгөөд үзэхийн тулд JavaScript идэвхтэй байх хэрэгтэй.