Визначення типу професії по Климову. Який тип професії тобі підходить? Питання до тесту
Як це працює
Ви вказуєте ваш підлогу До видів діяльності ми підібрали картинки. Набори картинок різні для дівчаток і хлопчиків. Так вам буде простіше зрозуміти, чи підходить вам той чи інший вид діяльності. Також підлогу враховується в наборах професій в результатах тесту.
Ви обираєте переважну діяльність з 20 пар Вам потрібно вибрати бажану діяльність з 20 пар видів діяльності. Виконання онлайн тесту займе не більше 4 - 5 хвилин.
Ми покажемо вам результати тесту У результатах тесту ми визначимо ваш переважний тип професії і познайомимо вас з його описом. Також в результатах тесту ви знайдете список відповідних професій.
Ви вибираєте професії Ви отримаєте ваш персональний список професій. Для зручності вибору професій ми запропонуємо вам фільтри з предметів, іспитів ЄДІ, напрямками навчання, перспективності професії та ін. цікаві професії ви можете зберегти в особистому кабінеті, Додати до порівняння.
Ми покажемо, де можна отримати професію Ми покажемо, де можна отримати професію. Якщо ви хочете вибрати навчальний заклад, Де отримати обрану професію, ми покажемо вам вузи, ссузів, їх конкретні програми освіти, де ви зможете отримати базу для кар'єри в професії.
Ми покажемо ринок праці професії в Росії і в вашому місті Ми підібрали реальні посади компаній до кожної професії і інтегрували можливості агрегатора вакансій Яндекс Робота в наш сервіс. В результаті ви можете бачити актуальну інформацію щодо поточного стану ринку праці професії: кількість вакансій, заробітну плату, Робити зрізи інформації по містах.
Що це за тест і чи можна йому вірити
Цей тест призначений для виявлення схильності людини до певного типу професій. Тест використовується для відбору на різні типи професій відповідно до класифікації типів професій Е.А.Климова. Це класичний профорієнтаційний тест «Диференційно-діагностичний опитувальник (ДДО)», який використовується при профорієнтації та професійного відбору підлітків і дорослих. За результатами обстеження виявляється орієнтація людини на 5 типів професій, за класифікацією Е.А.Климова:
- людина - природа;
- людина - техніка;
- людина - людина;
- людина - знакова техніка, знаковий образ;
- людина - художній образ.
У чому переваги тестування на нашому сайті
Наш тест має ряд переваг перед оригінальним тестом. Ми додали до тесту візуальні образи діяльності, які дозволяють більш точно зрозуміти, про який вид діяльності йде мова, Уявити себе в певній ролі. Для того, щоб досягти максимального ефекту, Ми створили два набору візуальних образів для жінок і чоловіків. В результаті тест вийшов не таким нудним і виконується легше і швидше.
Результат тесту містить не тільки відповідний тип діяльності і його опис. Унікальність нашого тесту полягає в тому, що в результаті тесту ви побачите абсолютно конкретні професії з нашого атласу професій, який містить понад 1100 професій.
І це ще не всі можливості нашого варіанта тесту. Професії можна фільтрувати за напрямками, перспективності, іспитів ЄДІ! На сторінці кожної професії ви знайдете конкретні програми вузів, де можна її отримати, побачити список вузів, де навчають цій професії. Програми вузів мають інформацію про прохідні бали, конкурсі, кількості місць, вартості платного навчання. Ми надаємо найбільш повний спектр інформації для прийняття рішення про майбутньої професії і по вступу до вузу.
Пройдіть тест Клімова на нашому сайті і прийміть правильне рішення про вашу майбутню професію, програмою освіти і вузі!
Проф. тестування
Тест-профорієнтація Е.А. Климова
Методика призначена для вибору професії відповідно до класифікації типів професій Е.А.Климова:
«Людина-природа»
Професія даного типу підходить Вам, якщо Ви любите працювати в саду, городі, доглядати за рослинами, тваринами, любите предмет біологію. Ймовірно, Ви - людина мрійливий, ліричний, добрий. Любіть тварин, рослини, взагалі живу природу. Чи вмієте відчувати «настрій» пейзажу, пори року.
Для Вас природа - живе, одухотворене істота. Ви віддаєте перевагу усамітнюватися в якомусь мальовничому куточку. Швидше за все, у Вас вдома є домашні тварини. Не дивно, якщо Ви трохи пишете вірші і завжди із задоволенням перечитуєте в книгах опис пейзажів.
Предметом праці для представників більшості професій типу «людина-природа» є: тварини, умови їх зростання, життя; рослини, умови їх зростання.
Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності: вивчати, досліджувати, аналізувати стан, умови життя рослин або тварин (агроном, мікробіолог, зоотехнік, гідробіолог, агрохімік, фітопатолог); вирощувати рослини, доглядати за тваринами (лісівник, рільник, квітникар, овочівник, птахівник, тваринник, садівник, бджоляр); проводити профілактику захворювань рослин і тварин (ветеринар, лікар карантинної служби).
Психологічні вимоги професій «людина-природа»: розвинену уяву, наочно-образне мислення, хороша зорова пам'ять, спостережливість, здатність передбачати й оцінювати мінливі природні фактори; оскільки результати діяльності виявляються після досить тривалого часу, фахівець повинен володіти терпінням, наполегливістю, повинен бути готовим працювати поза колективів, іноді у важких погодних умовах, В грязі і т. П.
«Людина-техніка»
Професія даного типу підходить Вам, якщо Вам подобаються лабораторні роботи з фізики, хімії, електротехніки, якщо Ви робите моделі, розбираєтеся в побутової техніки, Якщо Ви хочете створювати, експлуатувати або ремонтувати машини, механізми, апарати, верстати.
У Вас технічний склад мислення. Улюблені предмети - математика і фізика, у вільний час возитеся з різними механізмами. Знаєте практично всі моделі автомобілів.
За характером така людина небагатослівний, вважає за краще відразу ж приступити до справи, любить ручної і фізична праця. Ви стримані, грунтовні в своїх вчинках і рішеннях.
Предметом праці для представників більшості професій типу «людина-техніка» є: технічні об'єкти (машини, механізми); матеріали, види енергії.
Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності: створення, монтаж, збірка технічних пристроїв (фахівці проектують, конструюють технічні системи, пристрої, розробляють процеси їх виготовлення. З окремих вузлів, деталей збирають машини, механізми, прилади, регулюють і налагоджують їх); експлуатація технічних пристроїв (фахівці працюють на верстатах, керують транспортом, автоматичними системами); ремонт технічних пристроїв (фахівці виявляють, розпізнають несправності технічних систем, Приладів, механізмів, ремонтують, регулюють, налагоджують їх).
Психологічні вимоги професій «людина-техніка»: хороша координація рухів; точне зорове, слухове, вібраційне та кинестетическое сприйняття; розвинене технічне і творче мислення і уява; уміння переключати і концентрувати увагу; спостережливість.
«Людина-знакова система»
Професія даного типу підходить Вам, якщо Ви любите виконувати обчислення, креслення, схеми, вести картотеки, систематизувати різні відомості, якщо Ви хочете займатися програмуванням, економікою або статистикою і т.п. Більшість професій цього типу пов'язано з переробкою інформації.
Можна припустити, що Ви схильні до усамітнення. Віддаєте перевагу копітку працю - проведення складних розрахунків, заняття кодуванням. Любіть міркувати на абстрактні теми.
Предметом праці для представників більшості професій типу «людина-знакова система» є: тексти на рідній або іноземній мовах (редактор, коректор, друкарка, діловод, телеграфіст, складач); цифри, формули, таблиці (програміст, оператор ЗВМ, економіст, бухгалтер, статистик); креслення, схеми, карти (конструктор, інженер-технолог, кресляр, копіювальник, штурман, геодезист); звукові сигнали (радист, стенографіст, телефоніст, звукооператор).
Психологічні вимоги професій «людина-знакова система»: хороша оперативна і механічна пам'ять; здатність до тривалої концентрації уваги на відверненому (знаковому) матеріалі; хороший розподіл і переключення уваги; точність сприйняття, уміння бачити те, що стоїть за умовними знаками; посидючість, терпіння; логічне мислення.
У ГБОУ «Курганський промисловий технікум» представлено наступного вибір професій і спеціальностей даного типу:
«Людина-художній образ»
Професія даного типу підходить Вам, якщо Ви любите створювати. Це все творчі спеціальності. Ви - людина емоційна, захоплюється, часто дієте за настроєм, імпульсивно. Мрійливі, любите фантазувати. Може, володієте музичним інструментом, малюєте, пишете вірші, захоплюєтеся моделюванням одягу, дизайном.
Такі люди люблять модно одягатися, намагаються надати своїй зовнішності блиск, артистичність, оригінальність. В житті не люблять одноманітності і зневіри, завжди прагнуть наповнити її особливим змістом.
Предметом праці для представників більшості професій цього типу є: художній образ, способи його побудови, його ролі, елементи і особливості.
Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності: створення, проектування художніх творів (письменник, художник, композитор, модельєр, архітектор, скульптор, журналіст, хореограф); відтворення, виготовлення різних виробів за зразком (ювелір, реставратор, гравер, музикант, актор, столяр-червонодеревник); розмноження художніх творів у масовому виробництві (майстер по розпису порцеляни, шліфувальник по каменю і кришталю, маляр, друкар).
Психологічні вимоги професій «людина-художній образ»: художні здібності; розвинене зорове сприйняття; спостережливість, зорова пам'ять; наочно-образне мислення; творчу уяву; знання психологічних законів емоційного впливу на людей.
У ГБОУ «Курганський промисловий технікум» представлено наступний вибір професій і спеціальностей даного типу:
«Людина-людина»
Професії даного типу підходять Вам, якщо Ви - людина товариська, активний, живий і рухливий. У Вас багато друзів, Вам подобається бувати в компаніях. Ви спостережливі, вмієте розуміти характери людей, їхні настрої, знаєте, як поводитися в тій чи іншій ситуації, як розрядити напружену атмосферу, залагодити сварку між друзями.
Вам цікаво міркувати про те, які внутрішні причини лежать в основі того чи іншого вчинку знайомої людини, які цілі він перед собою ставив, чого домагався. Ви вмієте встановити психологічний контакт зі співрозмовником, підтримати цікаву бесіду.
Предметом праці для представників більшості професій типу «людина-людина» є: люди. Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності: виховання, навчання людей (вихователь, учитель, спортивний тренер); медичне обслуговування (лікар, фельдшер, медсестра, няня); побутове обслуговування (продавець, перукар, офіціант, вахтер); інформаційне обслуговування (бібліотекар, екскурсовод, лектор); захист суспільства і держави (юрист, міліціонер, інспектор, військовослужбовець).
Психологічні вимоги професій «людина-людина»: прагнення до спілкування, вміння легко вступати в контакт з незнайомими людьми; стійке хороше самопочуття при роботі з людьми; доброзичливість, чуйність; витримка; вміння стримувати емоції; здатність аналізувати поведінку оточуючих і своє власне, розуміти наміри і настрій інших людей, здатність розбиратися у взаєминах людей, уміння залагоджувати розбіжності між ними, організовувати їх взаємодію; здатність подумки ставити себе на місце іншої людини, вміння слухати, враховувати думку іншої людини; здатність володіти мовою, мімікою, жестами; розвинена мова, здатність знаходити спільну мову з різними людьми; вміння переконувати людей; акуратність, пунктуальність, зібраність; знання психології людей.
Євген Олександрович Клімов (1930-2014) - доктор психологічних наук, професор, розробник системно-генетичної психофізіології стилю професійної діяльності. Найбільшу популярність у вітчизняній психології отримала розроблена ним класифікація професій за предметом праці, яка виділяє п'ять типів сучасних професій: людина - жива природа, Людина-техніка, людина-людина, людина-знакова система, людина-художній образ.
Методика призначена для виявлення схильності (схильності) старшокласника до певних типів професій. Являє собою досить короткий опитувальник, що складається з 20 альтернативних суджень.
Використання методики можливо як індивідуально, так і в групі. Над питаннями не слід довго замислюватися.
Випробуваний повинен в кожній з 20 пар пропонованих видів діяльності вибрати найкращі.
Номери та буквені позначення в клітинах листа відповідей відповідають номерам і позначенням питань. Кожне питання має як би дві частини, з'єднані союзом «або». Залежно від того, чи подобається заняття, про який йдеться в першій частині питання, поставити в листі відповідей знак «+» або «-». Подібним чином слід вчинити і з другою половинкою питання. Одну з половинок слід обов'язково надати перевагу - в ній повинно бути більше плюсів.
Припустимо, що після відповідного навчання ти зможеш виконувати будь-яку роботу. Однак, якщо б тобі довелося вибирати тільки з двох можливостей, що ти віддаси перевагу?
ТЕКСТ ОПИТУВАЧА
Доглядати за тваринами. |
Обслуговувати машини, прилади (стежити, регулювати). |
|||
Допомагати хворим людям, лікувати їх |
Складати таблиці, схеми, програми для обчислювальних машин |
|||
Стежити за якістю книжкових ілюстрацій, плакатів, художніх листівок, грамплатівок |
Стежити за станом, розвитком рослин |
|||
Обробляти матеріали (дерево, тканину, пластмасу, метал і т.п.) |
||||
Обговорювати науково-популярні книги, статті |
Обговорювати художні книги (або п'єси, концерти) |
|||
Вирощувати молодняк (тварин якої-небудь породи) |
Тренувати товаришів (або молодших) у виконанні яких-небудь дій (трудових, навчальних, спортивних). |
|||
Копіювати малюнки, зображення (або налагоджувати музичні інструменти). |
Керувати будь-яких вантажним (підйомним чи транспортним) засобом: підйомним краном, трактором, тепловозом і ін. |
|||
Художньо оформляти виставки, вітрини (або брати участь в підготовці п'єс, концертів) |
||||
Ремонтувати речі, вироби (одяг, техніку), житло |
Шукати і виправляти помилки в текстах, таблицях, малюнках |
|||
Лікувати тварин |
Виконувати обчислення, розрахунки. |
|||
Виводити нові сорти рослин |
Конструювати, проектувати нові види промислових виробів (машини або одяг, будинки, продукти харчування тощо) |
|||
Розбирати суперечки, сварки між людьми, переконувати, роз'яснювати заохочувати, карати. |
Розбиратися в кресленнях, схемах, таблицях (перевіряти, уточнювати, упорядковувати). |
|||
Спостерігати, вивчати роботу гуртків художньої самодіяльності |
Спостерігати, вивчати життя мікробів. |
|||
Обговорювати, налагоджувати медичні прилади, апарати |
надавати людям медичну допомогу при пораненнях, ударах, опіках і т.п. |
|||
Складати точні описи - звіти про спостережувані явища, події, вимірювані об'єкти і ін. |
Художньо описувати, зображати події (спостережувані або подаються) |
|||
Робити лабораторні аналізи в лікарні |
Приймати, оглядати хворих, розмовляти з ними, призначати лікування. |
|||
Фарбувати або розписувати стіни приміщень, поверхню виробів. |
Здійснювати монтаж будівель або збірку машин, приладів. |
|||
Грати на сцені, брати участь в концертах |
||||
Виготовляти по кресленнях деталі, вироби (машини, одяг) будувати будівлі |
Займатися кресленням, копіюванням креслень, карт |
|||
Вести боротьбу з хворобами рослин, з шкідниками лісу, саду. |
Працювати на клавішних машинах |
Аналіз результатів
Найбільші кількості плюсів і найменші кількості мінусів - симптоми переваги, схильностей оптанта. Дуже часто вони побічно говорять і про здібності випробуваного.
Даний опитувальник допомагає хоча б частково обмежити область вибору професії, віддати перевагу ті чи інші зони карти світу професій. Не слід перебільшувати точність виміряних переваг. За результатами опитування можна дізнатися, до якої області діяльності людина більш схильний, до якої - менше. Бали вказують лише напрямок, а не величину зміни оцінюваного ознаки. Ось чому неправомірно, строго кажучи, взаємно знищувати плюси і мінуси, отримані в обробці кожного стовпчика. Також не можна надавати значення розбіжностям у величині підсумкових (по стовпцях) чисел при порівнянні результатів діагностики двох різних людей. Наприклад, якщо у одного оптанта з якого-небудь стовпцю (шкалою) результат 11, а в іншого - 15, неправомірно робити висновок про те, що в другому випадку перевагу виражено «сильніше». Чи правомірно робити висновки про відмінності в перевазі професій певного типу. Отже, ДДО дозволяє визначити, які професії людина вважає за краще (але не на скільки).
У відповідності з об'єктом праці виділяються п'ять типів професій:
1. «Людина-природа» (П).
Представників цих професій об'єднує одне дуже важлива якість - любов до природи. Але любов не споглядальна. Якою володіють практично всі люди, вважаючи природу найбільш сприятливим середовищем для відпочинку, а діяльна пов'язана з пізнанням її законів і застосуванням їх. Одна справа - любити тварин і рослини, грати з ними, радіти їм. І зовсім інша - регулярно, день за днем \u200b\u200bдоглядати за ними, спостерігати, лікувати, вигулювати, не зважаючи на особистий час і планами. Спеціаліст повинен не просто все знати про живі організми, а й прогнозувати можливі зміни в них і вживати заходів. Від людини потрібна ініціатива і самостійність у вирішенні конкретних завдань, дбайливість, терпіння і далекоглядність. Людина, що працює в сфері «людина-природа», повинен бути спокійним і врівноваженим.
2. «Людина-техніка» (Т).
особливість технічних об'єктів в тому, що вони, як правило, можуть бути точно виміряні за багатьма ознаками. При їх обробці, перетворенні, переміщенні або оцінці від працівника вимагається точність, визначеність дій. Техніка як предмет руда являє широкі можливості для новаторства, вигадки, творчості, тому важливого значення набуває така якість, як практичне мислення. Технічна фантазія, здатність подумки з'єднувати і роз'єднувати технічні об'єкти і їх частини - важливі умови для успіху в цій галузі.
3. «Людина-знакова система» (З).
Ми зустрічаємося зі знаками значно частіше, ніж зазвичай уявляємо собі. Це цифри. Коди, умовні знаки, природні або штучні мови, креслення, таблиці формули. У будь-якому випадку людина сприймає знак як символ реального об'єкта чи явища. Тому фахівця, який працює зі знаками, важливо вміти з одного боку, абстрагуватися від реальних фізичних, хімічно, механічних властивостей предметів, а з іншого -Уявляєте і сприймати характеристики реальних явищ або об'єктів, що стоять за знаками. Щоб успішно працювати в якій-небудь професії даного типу, необхідно вміти подумки занурюватися у світ, здавалося б, сухих позначень і зосереджуватися на відомостях, які вони несуть в собі. Особливі вимоги професії цього типу висувають до уваги.
4. «Людина-художній образ» (Х).
Найважливіші вимоги, які пред'являють професії, пов'язані з образотворчою, музичною, літературно-художньої, акторсько-сценічною діяльністю людини - наявність здатності до мистецтв, творча уява, образне мислення, талант, працьовитість.
5. «Людина-людина» (Ч).
Головний зміст праці в професіях типу «людина-людина» зводиться до взаємодії між людьми. Якщо не налагодиться це взаємодія, значить, не налагодиться і робота. Якості, необхідні для роботи з людьми: стійке, гарний настрій в процесі роботи з людьми, потреба в спілкуванні, здатність подумки ставити себе на місце іншої людини, швидко розуміти наміри, помисли, настрій людей, вміння розбиратися в людських взаєминах, хороша пам'ять (вміння тримати в умі імена і особливості багатьох людей), терпіння.
Приклади професій відповідно до представлених типами відносин людини до навколишнього світу
| Тип професій |
приклади професій |
|---|---|
Людина - природа (П) |
Садівник, зоотехнік, ветеринар, тваринник, геолог, агроном, біолог, лісник, бджоляр, грунтознавець і т. Д. |
Людина - техніка (Т) |
Слюсар, токар, радіотехнік, зв'язківець, швачка, водій, електрик, інженер, монтажник і т. Д. |
Людина - знакова система (3) |
Промисловий дизайнер, друкарка і оператор ЕОМ, радист, плановик, економіст, коректор, програміст, телеграфіст, складач і т. Д. |
Людина - художній образ (Х) |
Маляр, гравер, архітектор, фотограф, актор, шліфувальник каменів, художник, музикант, модельєр, склодув і т. Д. |
Людина - людина (Ч) |
Продавець, учитель, вихователь дитячого садка, Няня, пре-подавач училища, технікуму, вузу; лікар; медична сестра, офіціант, адміністратор і т. д. |
Звичайно, строго розподілити по п'яти типам все професії неможливо. Більш правильний такий підхід до класифікації професій: треба виходити з того, що професія може характеризуватися одночасно ознаками різних типів, але в рівній мірі. Так, диригент хору - це і власне музикант, і організатор групи людей. Агроном - це фахівець в області рослинництва, і організатор виробництва, і знавець сільськогосподарської техніки, і в якійсь мірі і картограф (хто, крім нього, складе спеціальні карти угідь даного господарства?). Тому, групуючи такі складні багато прізнаковие явища, як професії, треба враховувати факт нечіткості їх кордонів і орієнтуватися на головні, основні групи ознак. Для різних цілей можливі різні угруповання.
Обробка даних опитувальника
У кожному стовпці окремо підраховуються суми плюсів і суми мінусів. Сума плюсів ставиться в третій знизу рядку у відповідному стовпці, сума мінусів - в другій сходинці. Алгебраїчна сума проставляється в нижній сходинці.
Один з найвідоміших і поширених тестів в нашій країні. Незважаючи на поважний вік, опитувальник Клімова дозволяє досить точно визначити рівень мотивації до різних видів діяльності. Завдяки своїй простоті може використовуватися для тестування як дорослих людей, так і підлітків.
Відповідно до класифікації типів професій російського психолога Е.А. Климова, кожній людині характерно більш-менш чітко виражене перевагу видів діяльності. За його теорії кожна людина впорається з будь-якою роботою за умови успішного проходження відповідного навчання. Однак в силу переважання різних інтересів і особливостей особистості всі можливі професії були розбиті на 5 пар відповідно до переважним видом діяльності:
- Людина - природа
- Людина - техніка
- Людина - знак
- Людина - людина
- Людина - художній образ
Опитувальник може бути використаний як початковий або базовий для швидкого і короткого визначення бажаного виду діяльності самостійно або в школах. Час проходження не займе більше 10 хвилин.
Інструкція до опитувальником Климова
Вам буде запропоновано відповісти на 20 питань виду «Припустимо, що у вас з'явилася можливість робити те, що вам подобається, яке заняття з двох можливих ви б віддали перевагу?» з різними парами відповідей. У кожному питанні можна вибрати тільки один варіант відповіді. Уважно прочитайте відповіді і виберіть найбільш підходящий саме для Вас.
Час проходження тесту: Близько 10 хвилин.
Якщо за шкалою набрано 0-2
бали, то інтерес до даній сфері не виявлено.
при наборі 3-6
балах інтерес і професійна спрямованість виражені середньо.
7-8
балів будуть свідчити про яскраво виражених за професійним спрямуванням та інтерес до пов'язаним зі шкалою професіями.
Питання до тесту
ЗІР(Англ. vision) - здатність отримувати і вилучати інформацію про світ з енергії електромагнітного випромінювання світлового діапазону; складний комплекс процесів в зоровій системі, що починаються з трансформації світлової енергії в фоторецепторахі завершуються зоровими відчуттямиі сприйняттями. Видимим ділянкою спектра електромагнітного випромінювання вважається смуга з довжинами хвиль приблизно в межах від 380 до 760 нм. Розвиток З. тісно пов'язане з вдосконаленням функцій ц. н. с. Як засіб пізнання З. досягло найбільшого розвитку у людини, де воно забезпечує надходження понад 90% всієї інформації про навколишній світ.
У зорової системі людини розрізняють: 1) периферичний відділ - очей (пара очей), з його оптичною системою, зовнішніми очними м'язами і рецепторним апаратом - сітчастої оболонкою (сітківка, ретина); 2) аферентні шляхи(Зорові нерви і тракти, сяйво Грациоле), 3) підкірковіцентри (Латеральні колінчаті тіла, верхні горби четверохолмия і ін.); 4) зорові центрикори великих півкуль мозку (17-е, 18-е і 19-е поля Бродмана). До складу зорової системи входять і еферентні зорові шляхи, що забезпечують рухи ока. Зорова система знаходиться під активує впливом ретикулярної формації мозку. Важливе значення для З. мають оптична система ока(Рогівка, або рогова оболонка, зіниця і райдужна оболонка, кришталик, склоподібне тіло), що формує зображення об'єктів зовнішнього світу на сітківці, а також допоміжний і захисний апарати очі: повіки, вії, орбіти, слізний апарат, система кровопостачання та ін.
Зорові процеси виникають в результаті впливу видимого світла на фоторецептори сітківки (палички і колбочки). У людини сітківка містить ок. 120 млн паличок і 7 млн \u200b\u200bколбочок (бл. 160 000 рецепторів на 1 мм 2). У вільній від паличок фовеальній області (фовеоли) знаходиться приблизно 25 000 колб. Фоторецептори відкриті були Тревіранус (1835), але ідею 2 типів фоторецепторів обґрунтував Макс Шульце (1866), який висунув теорію подвійності зору. Відповідно до цієї теорії, палички і колбочки мають різні функції: палички є апаратом нічного ахроматичні зору, колбочки - денного колірного зору. Для виникнення збудження в нейронах сітківки необхідно, щоб енергія, яка потрапляє на сітківку у вигляді квантів світла (фотонів), була поглинена зоровими пігментами фоторецепторів: палочковиє пігментом родопсином, Або, інакше, зоровим пурпуром, І колбочковой пігментами (іодопсін і ін.). Фотохімічні зміни в цих пігментах дають початок зоровому процесу, який на всіх рівнях зорової системи проявляється у вигляді електричних потенціалів (див. Електроретинографія, електроокулографія, електроенцефалографія.)
сітківка- це складна оболонка, в якій виділяють 10 шарів; основними її елементами є нервові клітини. Первинна переробка зорової інформації здійснюється вже в сітківці. Крім рецепторів в сітківці є кілька типів нейронів - це горизонтальні, біполярні, амакріновие (вони входять в 6-й шар, який називається «внутрішній ядерний шар») і гангліозних клітини (8-й шар). Аксони останніх в кількості ок. 1 млн утворюють оптичний (зоровий) нерв; то місце в сітківці, де збираються і виходять з ока волокна оптичного нерва, називається оптичним диском, Тут немає фоторецепторів, а в точка зоруйому відповідає дільниця, що отримала назву сліпа пляма(Природна скотома).
Механізми трансформації нейрофізіологічних процесів в світлові відчуттяі зорові сприйняття невідомі. Глядачеві відчуття людини, як правило, включені в контекст предметного сприйняття і в чистому, ізольованому вигляді не виникають (ще Вундтназивав чисте відчуття абстракцією); вони майже завжди опосередковуються вищими за рівнем розвитку психічними процесами, єдність яких із зоровими відчуттями в діяльності людини і утворює зорове сприйняття.
Основна зорова функція - світлова чутливість. Абсолютна світлова чутливість визначається як величина, зворотна величині абсолютного порога, т. е. найменшій величині світлового подразника, при якій вже виникає відчуття. Абсолютна світлова чутливість дуже висока: досить, щоб сітківка абсорбувала всього кілька квантів світла для того, щоб виникло зорове відчуття; її вимірювання проводять в повній темряві, коли закінчиться процес темнової адаптації(Див. адаптація зорова, адаптація сенсорна).
Др. важливий показник З. - мінімальне видиме відмінність 2 стимулів (по якому-небудь їх властивостями); він характеризує диференціальну (разностную) чутливість (див. Диференціальний поріг). Відносний різницевий поріг по яскравості приблизно дорівнює 1% (див. контраст яскравості).
Зорові пороги - величини мінливі, залежні від дії багатьох внутрішніх і зовнішніх умов, зокрема, від адаптації одночасної дії декількох світлових стимулів на сітківку (див. маскування зорова), післядії світлових подразників ( послідовні образи), взаємодії органів почуттів. Зорові пороги залежать також від віку, загального стану організму, нормального або патологічного стану органу З.
Розрізняють 3 основних види З .: фотопічеськоє, Або денний; мезопіческое, Або сутінковий; скотопіческое, Або нічний. Фотопічеськоє З. здійснюється за допомогою колбочкового апарату, при повній світловий адаптації до яскравості фону, що перевищує 10 ніт. Його характеризує відносна видность монохроматичних випромінювань (інакше кажучи, нормована крива спектральної чутливості) для денного З., прийнята МКО (1924). Скотопіческое З. здійснюється за допомогою палочкового апарату, при повній адаптації до темряви або ж яскравості фону, що не перевищує 0,01 ніт. Його характеризує відносна видность монохроматичноговипромінювання для нічного З., прийнята МКО (1951). Мезопіческое З. - проміжне між денним і нічним, коли функціонують рецептори обох типів.
При фотопіческого З. найбільша гострота зорумається на центральному полі З., відповідному фовеальній області сітківки; до периферії вона швидко зменшується. При скотопіческое З. утворюється центральна фізіологічна скотома, а максимальна світлова чутливість спостерігається в парафовеальних відділах, відповідних максимальної щільності паличок. В умовах фотопіческого З. людина розрізняє кольори, в умовах скотопіческого З. відчуття носять ахроматичний характер, але зате світлова чутливість буває дуже високою.
Для З. важливо правильне функціонування рухового апарату очі. Рухи здійснюються м'язами очі: зовнішніми (див. рухи очей) і внутрішніми (див. акомодація очей, зіничний рефлекс). Хоча виникнення окремих відчуттів і сприйнять може відбуватися без рухів ока (напр., При спалаху блискавки, що триває мікросекунди, коли ніяке рух очей неможливо), в цілісному процесі зорового сприйняття (читання, розглядання картини та ін.) Руху очей необхідні. Коли ж на сітківку проектуються штучно нерухомі зображення, образ предмета через кілька секунд блідне і зникає (див. адаптація сенсорна, Пуркіньє дерево). Див. також бінокулярний зір, глибинний зір, лінія погляду, монокулярний зір, Нейрон-детектор, периферичний зір, Кольорове зір, Центральне зір.