มีกิจกรรมทักษะและการโพสต์จำนวนมากในโลก ในมุมมองของความหลากหลายดังกล่าวนายจ้างมักมีปัญหาทั้งในระดับการบริหารงานบุคคลและในระดับเอกสารบุคลากร ในกรณีเช่นนี้มาช่วยเหลือ หนังสืออ้างอิงแบบครบวงจร และตัวจำแนก ในบทความเราจะหารือเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้จัดงาน Classifier คือปี 2019 ด้วยการถอดรหัสสหพันธรัฐรัสเซียและหนังสืออ้างอิงภาษีที่มีคุณสมบัติครบถ้วน - 2019 ให้เราอาศัยอยู่ในลักษณะที่ผ่านการคัดเลือกในรายละเอียดเพิ่มเติม

แนวคิดพื้นฐาน

การทำงานกับรูปแบบแบบครบวงจรผู้เชี่ยวชาญด้านบุคลากรมักจะสับสนเนื่องจากความอุดมสมบูรณ์ของข้อกำหนดและตัวย่อที่เกี่ยวข้องกับหนังสืออ้างอิง พิจารณาพวกเขา

ชื่อ	ตัวย่อ	การตัดสินใจ	เนื้อหา	เป้าหมาย
ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจร 2019 อาชีพของแรงงาน	คำศัพท์	Minthouse จาก 12.05.1992 №15A	ลักษณะของประเภทหลักของการทำงานเกี่ยวกับอาชีพของคนงาน	ภาษีการทำงานการมอบหมายการปลดประจำการ
ลักษณนามรัสเซียทั้งหมด อาชีพและโพสต์ 2019	okpdtr	มาตรฐานของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 ธันวาคม 1994 №367	อาชีพแรงงานโพสต์ของพนักงาน	สถิติ (การประเมินจำนวนคนงานการกระจายเฟรม ฯลฯ )
ไดเรกทอรีที่มีคุณสมบัติครบถ้วน 2019	คนอื่น	กระทรวงแรงงานลงวันที่ 21.08.1998 №37	ชื่อของโพสต์และข้อกำหนดที่มีคุณสมบัติเหมาะสม	การรวมกฎระเบียบของกฎระเบียบ

เอกสารเหล่านี้เชื่อมต่อระหว่างกัน ตัวเลียนแบบทั่วไปของโพสต์และอาชีพ 2019 รองรับ EKE 2019 OKPDTR 2019 ในทางกลับกันใช้พื้นฐานของส่วนแรกของ ETK 2019 อาชีพการทำงาน ผู้นำและผู้เชี่ยวชาญของ Etks 2019 ขาดหายไปดังนั้นส่วนที่สองของ OKPDTR จึงขึ้นอยู่กับการตั้งชื่อใหม่ของพนักงาน

ไดเรกทอรีที่มีคุณสมบัติเหมาะสมของโพสต์คืออะไร

ไดเรกทอรีการจำแนกประเภทแบบครบวงจรของมืออาชีพและพนักงาน (EKS) เป็นรายการของลักษณะที่ผ่านการคัดเลือก (ความรับผิดชอบงานและระดับความรู้และคุณสมบัติ) ของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานขึ้นอยู่กับขอบเขตของกิจกรรม ส่วนเพิ่มเติมของ EX ได้รับการแนะนำโดยคำสั่งที่สอดคล้องกันของกระทรวงแรงงาน ในวันที่หลังเป็นคำสั่งของ 10.05.2016 หมายเลข 225n อนุมัติ "ลักษณะที่มีคุณสมบัติของคนงาน หน่วยทหาร และองค์กรของกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย " ความถี่ของการอัปเดตของหนังสืออ้างอิงไม่ได้รับการควบคุมตามกฎหมาย ดังนั้นเอกสารที่ได้รับการแก้ไขตามลำดับข้างต้นปัจจุบันเป็นสมุดอ้างอิงที่มีคุณสมบัติของโพสต์ของคนงานและพนักงาน 2019

สิ่งที่จำเป็นสำหรับอะไร

NEX ซึ่งเป็นพื้นฐานของตัวเลียนแบบ All-Russian ของตำแหน่งงานของพนักงานของพนักงานถูกรวบรวมเพื่อพัฒนามาตรฐานสากลสำหรับการจัดระเบียบแรงงาน ในความเป็นจริงเอกสารนี้ช่วยให้นายจ้างสร้างโครงสร้างขององค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ คุณสมบัติคุณสมบัติได้รับการปรับแต่งโดยฟังก์ชั่นต่อไปนี้:

• การเลือกและตำแหน่งของบุคลากร
• การฝึกอบรม / ฝึกอบรมพนักงาน;
• แผนกแรงงานที่มีเหตุผล;
• คำจำกัดความของหน้าที่และโซนอย่างเป็นทางการของความรับผิดชอบของพนักงาน

คนงานบุคลากรพึ่งพาตัวแบ่งของโพสต์และอาชีพ 2019 ในการทำงานกับเอกสารดังกล่าวในฐานะตารางการจัดหางานรายละเอียดงานกฎระเบียบ ฯลฯ ตัวแยกประเภท OKPDTR (2019) พร้อมการค้นหาตามชื่อที่โพสต์บนเว็บไซต์ของกระทรวงแรงงานและ การคุ้มครองทางสังคม

วิธีการใช้มัน

อดีตมีผลบังคับใช้ในองค์กรใด ๆ โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบของการเป็นเจ้าของหรือรูปแบบขององค์กรและกฎหมายของกิจกรรม อย่างไรก็ตามกฎหมายไม่ได้บังคับ แต่แนะนำให้นายจ้างได้รับการชี้นำจากเอกสารนี้ในงานบุคลากร ขั้นตอนการยื่นขออนุมัติจากพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงาน 09.02.2004 ฉบับที่ 9 ตามลักษณะที่มีคุณสมบัติตามคุณสมบัติเป็นพื้นฐานของการสอนงานและรวมถึงสามส่วน:

• ความรับผิดชอบ (รายการ ฟังก์ชั่นแรงงานแก้ไขทั้งหมดหรือบางส่วน);
• ควรรู้ (ความรู้พิเศษความรู้เกี่ยวกับการกระทำการกำกับดูแลวิธีการและวิธีการในการดำเนินการ หน้าที่แรงงาน);
• ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ (ระดับการฝึกอบรมและประสบการณ์การทำงาน)

การกระจายความรับผิดชอบประกอบไปด้วยคุณสมบัติที่มีคุณสมบัติเหมาะสมระหว่างพนักงานหลายคน การประเมินความสอดคล้องของพนักงานโดยลักษณะที่ผ่านการคัดเลือกจะทำโดยคณะกรรมการการยืนยันเท่านั้น

สิ่งที่ต้องใช้ - ไดเรกทอรีคุณสมบัติหรือมาตรฐานมืออาชีพ

เมื่อเราพบว่ามีคุณสมบัติของพนักงานประกอบความรู้ทักษะทักษะและประสบการณ์ของเขา มาตรฐานระดับมืออาชีพเป็นแนวคิดที่แคบกว่าและถูกกำหนดให้เป็น "ลักษณะการรับรองที่จำเป็นสำหรับพนักงานในการดำเนินการตามกิจกรรมระดับมืออาชีพบางประเภทรวมถึงการใช้งานของฟังก์ชั่นการจ้างงานที่แน่นอน" ( ศิลปะ. 195.1 tk rf. นอกจากนี้ในทางตรงกันข้ามกับอดีตสามารถบังคับได้ การแก้ไขที่เกี่ยวข้องนั้นเกิดขึ้นกับประมวลกฎหมายแรงงานของกฎหมายของรัฐบาลกลางที่ 02.05.2015 หมายเลข 122-FZ ตามที่ บทความ 195.3 ของ TC RFนายจ้างมีหน้าที่บังคับใช้งานตามความเป็นเจ้าตามข้อกำหนดสำหรับพนักงานที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติตามทักษะของคุณสมบัติดังกล่าวกำหนดโดยรหัสแรงงานกฎหมายของรัฐบาลกลางหรือพระราชบัญญัติการกำกับดูแลอื่น ๆ ในกรณีอื่น ๆ แนะนำให้ใช้มาตรฐานมืออาชีพ แต่ไม่จำเป็น

วิศวกรสำหรับองค์กรและมาตรฐานแรงงาน

วิศวกรภูมิภาคแรงงาน

ช่างเทคนิคตามงาน

§ 4. วันที่ของคนงานทำงาน

§ 5. ข้อกำหนดของผู้ปฏิบัติงานค่าตอบแทน

§ 6. แรงงานและการพักผ่อนหย่อนใจ

§ 7. การชดเชยการทำงานในเงื่อนไขพิเศษของแรงงาน

บรรทัดฐานแบบทั่วไปของการออกอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลฟรี

กฎสำหรับการให้บริการพนักงานด้วยวิธีพิเศษในการป้องกันส่วนบุคคล

§ 8. เงื่อนไขการกำหนดลักษณะของงาน (มือถือ, การเดินทางระหว่างทาง, ลักษณะงานอื่น)

§ 9. เงื่อนไขเพิ่มเติมของสัญญาจ้างงาน

1. การชี้แจงสถานที่ทำงาน (ระบุกองโครงสร้างของที่ตั้ง) และ (หรือ) ในที่ทำงาน

2. ทดสอบ

3. ในการไม่เปิดเผยความลับที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย (รัฐ, เชิงพาณิชย์, เจ้าหน้าที่และอื่น ๆ )

4. ในบทสรุปของข้อตกลงเกี่ยวกับความยั่งยืนตนเองส่วนตัวของพนักงานสำหรับการขาดทรัพย์สินที่ได้รับมอบหมายให้เขา

คนงาน

§ 10. บทบัญญัติของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเหมาะสมที่จะรวมสัญญาจ้างงาน (ส่วนที่ 4 ของงานศิลปะ 57 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

การรับประกันและการชดเชยให้โดยนายจ้างของพนักงาน * (11)

บทที่ III บทสรุปของสัญญาการจ้างงาน§ 1. การค้ำประกันในบทสรุปของสัญญาจ้างงาน

§ 2. เอกสารที่กำหนดไว้ในบทสรุปของสัญญาจ้างงาน

§ 3. สมุดแรงงาน

§ 4. รูปแบบของสัญญาจ้างงาน

§ 5. การลงทะเบียนการจ้างงาน

บทที่สี่ การเปลี่ยนสัญญาการจ้างงาน

§ 1. ถ่ายโอนไปยังงานอื่น ย้าย

§ 2. การแปลชั่วคราวเป็นงานอื่น

§ 3. การแปลของพนักงานไปยังงานอื่นตามข้อสรุปทางการแพทย์

§ 4. การเปลี่ยนแปลงตามเงื่อนไขของเงื่อนไขแรงงานที่กำหนดโดยฝ่ายสำหรับเหตุผลที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในสภาพเทคโนโลยีขององค์กร

§ 5. แรงงานสัมพันธ์เมื่อเปลี่ยนเจ้าของอสังหาริมทรัพย์ขององค์กรการเปลี่ยนแปลงในเขตอำนาจศาลขององค์กรการปรับโครงสร้างองค์กร

§ 6. ลบออกจากการทำงาน

บทที่ V. การสิ้นสุดสัญญาการจ้างงาน§ 1. ระเบียบของการยกเลิกสัญญาการจ้างงานในกฎหมายแรงงาน

§ 2. พื้นที่ทั่วไปสำหรับการยกเลิกสัญญาจ้างงาน

บทที่ VI การสิ้นสุดสัญญาการจ้างงานเกี่ยวกับความคิดริเริ่มของนายจ้าง§ 1. ทั่วไป

§ 2. การยกเลิกสัญญาการจ้างงานกับพนักงานที่ไม่ได้รับการทดสอบ (ศิลปะ 71 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

ขั้นตอนการดำเนินการ KPO สำหรับผู้สมัครสำหรับตำแหน่งที่ว่างของหมวดหมู่ "หัว"

โปรไฟล์ของผู้สมัคร (หมวด "หัว") สำหรับ Office ___________________________

แผ่นปรับตัวของคนงาน

แผนงานพนักงานในเวลาที่ปรับตัว

§ 3. การยกเลิกสัญญาจ้างงานในกรณีของการชำระบัญชีขององค์กรหรือการเลิกจ้างของ Add

3.1 การยกเลิกสัญญาการจ้างงานในกรณีที่การชำระบัญชีขององค์กร

3.2 การยกเลิกสัญญาการจ้างงานในกรณีที่นายจ้างเลิกจ้าง - บุคคล

§ 4. การยกเลิกสัญญาการจ้างงานในขณะที่ลดจำนวนพนักงานขององค์กรผู้ประกอบการรายบุคคล

4.1 สิทธิบอนสำหรับงาน Outeniene ของพนักงานบางประเภทในการสมัครหรือรัฐของพนักงาน

4.2 ขั้นตอนการยกเลิกสัญญาการจ้างงานกับพนักงานของการเลิกจ้างของเขาเพื่อลดจำนวนหรือพนักงานของพนักงาน

4.3 การพัฒนาพนักงานเป็นทางเลือกในการเลิกจ้างพนักงานเพื่อลดจำนวนหรือพนักงานของพนักงาน

4.4 การกระทำของสหภาพการค้าของรัสเซียในการป้องกันการเลิกจ้างพนักงานเพื่อลดพนักงานของพนักงานในการปรับโครงสร้างและล้มละลายขององค์กร

4.5 กฎหมายของรัสเซียเกี่ยวกับภาระผูกพันในการจ้างกิจกรรมเพื่อป้องกันการเลิกจ้างพนักงานเพื่อลดจำนวนหรือพนักงานของพวกเขา

§ 5. การยกเลิกสัญญาการจ้างงานในกรณีที่มีตำแหน่งที่ไม่สอดคล้องกันของตำแหน่งหรือดำเนินการโดยการทำงานของวุฒิการทดสอบยืนยันโดยผลการรับรอง

5.1 TK RF ยกเลิกผู้รับเหมาการจ้างงานวรรค 3 ของส่วนที่ 1 ของงานศิลปะ 81 TC RF

5.2 การรับรองพนักงานคืออะไร?

5.3 เกี่ยวกับกฎการรับรองพนักงาน

ตำแหน่งส่วนใหญ่เกี่ยวกับการรับรองพนักงาน _______________________________________ (ชื่อนายจ้าง)

I. บทบัญญัติทั่วไป

ครั้งที่สอง การจัดระเบียบการรับรองพนักงาน

สาม. การก่อตัวของคณะกรรมาธิการการยืนยัน

IV การรับรอง

V. การตัดสินใจที่ดำเนินการโดยคณะกรรมาธิการการยืนยัน

แผ่นบันทึกการบันทึก

เค้าโครงของโปรโตคอล N _____ การประชุมของคณะกรรมการการยืนยัน _____________________________ (ชื่อนายจ้าง)

5.4 ในข้อบังคับของขั้นตอนการรับรองผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม

คำแนะนำเกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญการรับรองระดับมืออาชีพของหัวหน้าพื้นที่ก่อสร้าง 1 ทั่วไป

บทที่ 2 แอปพลิเคชันสำหรับการรับรองและการตัดสินใจตามคำขอ

บทที่ 3 ภาวะโลกร้อนของการสอบคุณสมบัติและการตัดสินใจเกี่ยวกับผลลัพธ์

บทที่ 4 การลงทะเบียนการลงทะเบียนและสกัดใบรับรอง

บทที่ 5 อายุการใช้งานของใบรับรองคุณสมบัติ

บทที่ 6 สถานีและต่ออายุใบรับรองการกระทำ

บทที่ 7 การรับวุฒิการศึกษาใบรับรอง

บทที่ 8Information เกี่ยวกับผลการรับรอง

บทที่ 9porters ของการใช้โซลูชั่นใน CID

รับรองรับรองผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญด้านการก่อสร้าง

กระทรวงสถาปัตยกรรมศาสตร์และความเป็นจริงการก่อสร้างของเบลารุส

5.5 เกี่ยวกับแนวคิดของระบบการรับรองหลายระดับของผู้จัดการขององค์กรที่มีชื่อเสียงและองค์กรของ OAO Gazprom

§ 6. การยกเลิกสัญญาการจ้างงานกับหัวหน้าขององค์กรเจ้าหน้าที่ของเขาและหัวหน้านักบัญชี

§ 7. การยกเลิกสัญญาการจ้างงานในกรณีที่มีการดื่มด่ำกับพนักงานซ้ำ ๆ โดยไม่มีสาเหตุของการจ้างงานที่ถูกต้องหากมีการลงโทษทางวินัย (วรรค 5 ของส่วนที่ 1 ของศิลปะ 81 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§ 8. การยกเลิกสัญญาการจ้างงานในกรณีที่มีการละเมิดการละเมิดซ้ำ ๆ โดยพนักงานของหน้าที่แรงงาน (Subparagraphs "A", "B", "B", "G" และ "D" 6 ชั่วโมง 1 ศิลปะ. 81 รหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§ 10. การยกเลิกสัญญาการจ้างงานเนื่องจากคณะกรรมาธิการปฏิบัติหน้าที่ทางการศึกษาความผิดที่ผิดศีลธรรมเข้ากันไม่ได้กับความต่อเนื่องของงานนี้ (วรรค 8 ของส่วนที่ 1 ของศิลปะ 81 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§12 การยกเลิกสัญญาการจ้างงานในการเชื่อมต่อกับการละเมิดเดี่ยวโดยหัวหน้าองค์กร (สาขา, การเป็นตัวแทน), หน้าที่การจ้างงานรอง (วรรค 10 ของศิลปะ 81 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§สิบสาม. การยกเลิกสัญญาการจ้างงานในกรณีที่ให้พนักงานแก่นายจ้างของเอกสารสารตั้งต้นในบทสรุปสัญญาจ้างงาน (วรรค 11 ของส่วนที่ 1 ของงานศิลปะ 81 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§14 การยกเลิกสัญญาการจ้างงานในกรณีที่ได้รับจากสัญญาการจ้างงานกับหัวหน้าองค์กรสมาชิกของคณะกรรมการบริหารขององค์กรขององค์กร (วรรค 13 ของส่วนที่ 1 ของงานศิลปะ 81 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§15 การยกเลิกสัญญาการจ้างงานในกรณีอื่นที่จัดตั้งขึ้นโดยประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ (วรรค 14 ของส่วนที่ 1 ของงานศิลปะ 81 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.1 รากฐานเพิ่มเติมของการยกเลิกสัญญาการจ้างงานที่หยาบคายนอกเวลา (มาตรา 288 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.2 การสิ้นสุดสัญญาการจ้างงานกับพนักงานสัญญาสรุปเป็นระยะเวลานานถึงสองเดือน (ศิลปะ 292 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.3 การยกเลิกสัญญาการจ้างงานกับพนักงานที่มีส่วนร่วมในงานปั๊ม (ศิลปะ 296 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.4 การยกเลิกสัญญาการจ้างงานกับพนักงานที่มีส่วนร่วมในพนักงาน - บุคคล (ศิลปะ 307 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.5 การยกเลิกสัญญาการจ้างงานกับคนทั่วไป (ศิลปะ 312 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.6 เหตุผลเพิ่มเติมสำหรับการยกเลิกสัญญาจ้างงานโดยองค์กรขององค์กร (ศิลปะ 278 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.8 รากฐานเพิ่มเติมของการยกเลิกสัญญาการจ้างงานโดยคนงานที่ก้าวหน้า (ศิลปะ 336 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§16 รับประกันถึงบางหมวดหมู่ของคนงานในการตรวจสอบผู้ริเริ่มนายจ้าง

§17 TK RF เกี่ยวกับการพิจารณาข้อพิพาทแรงงานในการฟื้นฟูการทำงานในศาล

บทที่ VII สัญญาแรงงานและ "งานที่ยืมมา"

§ 1. การเปลี่ยนแปลงตามแรงงานของการตกปลาสองด้านในไตรภาคี

§ 2. สหภาพการค้าทั้งหมดรัสเซียเกี่ยวกับ "แรงงานยืม"

§ 3. ประสบการณ์ต่างประเทศของการควบคุมนิติบัญญัติของการใช้แรงงาน "ยืม"

บทที่ viii การป้องกันผู้ปฏิบัติงานข้อมูลส่วนบุคคล

เลย์เอาต์ของกฎระเบียบของกฎระเบียบแรงงานภายใน * (21)

1. บทบัญญัติทั่วไป

2. ขั้นตอนการรับสมัครงาน

3. สิทธิขั้นพื้นฐานและภาระผูกพันของพนักงาน

4. สิทธิและภาระผูกพันของนายจ้าง

5. ความรับผิดชอบของคู่สัญญาต่อสัญญาจ้างงาน

6. แรงงานป้องกันตนเองของสิทธิแรงงาน

7. เวลาทำงาน

8. โหมดเวลาทำงาน

9. เวลาพัก

10. ให้กำลังใจสำหรับการทำงาน

11. การกู้คืนทางวินัย

12. แบบฟอร์มการสั่งซื้อสถานที่และกำหนดเวลาสำหรับการจ่ายค่าจ้าง

13. การฝึกอบรมมืออาชีพการฝึกอบรมและเพิ่มพนักงาน

14. คุณสมบัติของกฎระเบียบของผู้หญิงคนที่มีความรับผิดชอบต่อครอบครัว

15. คุณสมบัติของกฎระเบียบแรงงานของคนงานที่มีอายุต่ำกว่าสิบแปด

15. ความรับผิดชอบของวัสดุของคู่สัญญาต่อสัญญาจ้างงาน

16. การเปลี่ยนสัญญาการจ้างงาน

17. การสิ้นสุดสัญญาจ้างงาน

รูปแบบของบทบัญญัติในคณะกรรมการ (คณะกรรมการ) เกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน * (37) __________________________________________________ (ชื่อองค์กร)

1. บทบัญญัติทั่วไป

2. ภารกิจของคณะกรรมการ

3. หน้าที่คณะกรรมการ

4. สิทธิของคณะกรรมการ

ไดเรกทอรีที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน

จำนวนเงินค่าจ้างของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ ตามกฎทั่วไปพิจารณาจากประโยชน์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการที่จ่ายให้กับการปฏิบัติตามพนักงานของพนักงานเหล่านี้ในตำแหน่งงานของพวกเขา ในเรื่องนี้การตรึงที่ชัดเจนของหน้าที่เหล่านี้ - เนื้อหาปริมาณเทคโนโลยีและความรับผิดชอบของพวกเขามีความสำคัญหลักสำหรับคนงาน

คุณสมบัติของคุณลักษณะของแต่ละตำแหน่งประกอบด้วยสามส่วน: "หน้าที่ราชการ"; "ฉันต้องรู้ว่า" และ "ข้อกำหนดที่มีคุณสมบัติ"

ส่วน "ความรับผิดชอบอย่างเป็นทางการ" มีรายการฟังก์ชั่นพื้นฐานที่อาจถูกเรียกเก็บเงินในพนักงานอย่างเต็มที่หรือบางส่วนที่ครอบครองตำแหน่งนี้

ส่วน "ควรทราบ" มีข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับพนักงานสำหรับความรู้พิเศษรวมถึงความรู้เกี่ยวกับการกระทำตามกฎหมายระเบียบวิธีการและหมายความว่าพนักงานจะต้องสามารถใช้เมื่อปฏิบัติหน้าที่ปฏิบัติงาน

ส่วน "ความต้องการวุฒิการศึกษา" กำหนดระดับของการฝึกอบรมมืออาชีพของพนักงานที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายและประสบการณ์การทำงานที่จำเป็น

เป็นตัวอย่างเราให้คุณสมบัติการรับรองของตำแหน่งกรรมการ (ผู้อำนวยการทั่วไปการจัดการ) *(1) .

หน้าที่อย่างเป็นทางการ จัดการตามกฎหมายในปัจจุบันการผลิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจและเศรษฐกิจขององค์กรซึ่งมีความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อผลที่ตามมาของการตัดสินใจที่ทำความปลอดภัยและการใช้งานของอสังหาริมทรัพย์อย่างมีประสิทธิภาพเช่นเดียวกับการเงินและเศรษฐกิจ ผลของกิจกรรม จัดระเบียบงานและปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพของทั้งหมด หน่วยโครงสร้าง, การประชุมเชิงปฏิบัติการและหน่วยการผลิตชี้นำกิจกรรมของพวกเขาเกี่ยวกับการพัฒนาและการปรับปรุงการผลิตโดยคำนึงถึงลำดับความสำคัญทางสังคมและตลาดการปรับปรุงประสิทธิภาพขององค์กรการเพิ่มขึ้นของยอดขายผลิตภัณฑ์และการเพิ่มขึ้นของผลกำไรคุณภาพและความสามารถในการแข่งขันของผลิตภัณฑ์การปฏิบัติตาม ด้วยมาตรฐานโลกเพื่อพิชิตตลาดในประเทศและต่างประเทศและตอบสนองความต้องการของประชากรในประเภทที่เกี่ยวข้องของผลิตภัณฑ์ในประเทศ ช่วยให้มั่นใจได้ว่าการดำเนินการตามภาระผูกพันทั้งหมดให้กับงบประมาณของรัฐบาลกลางระดับภูมิภาคและท้องถิ่นกองทุนสังคมสงเคราะห์ซัพพลายเออร์ลูกค้าและเจ้าหนี้รวมถึงสถาบันของธนาคารรวมถึงสัญญาทางเศรษฐกิจและการจ้างงาน (สัญญา) และแผนธุรกิจ จัดกิจกรรมการผลิตและเศรษฐกิจตามการใช้เทคโนโลยีและเทคโนโลยีล่าสุดรูปแบบก้าวหน้าของการจัดการและองค์กรแรงงานกฎระเบียบทางวิทยาศาสตร์ของวัสดุการเงินและแรงงานที่กำลังศึกษาโอกาสทางการตลาดและแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด (ในประเทศและต่างประเทศ) ตามลำดับ เพื่อเพิ่มระดับทางเทคนิคและผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ (บริการ) ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของการผลิตการใช้งานอย่างมีเหตุผลปริมาณสำรองการผลิตและการใช้จ่ายทางเศรษฐกิจของทรัพยากรทุกประเภท ใช้มาตรการเพื่อให้แน่ใจว่าองค์กร บุคลากรที่ผ่านการรับรองการใช้งานอย่างมีเหตุผลและการพัฒนาความรู้และประสบการณ์ระดับมืออาชีพของพวกเขาสร้างสภาพการทำงานที่ปลอดภัยและเป็นประโยชน์ต่อสุขภาพการปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายสิ่งแวดล้อม ให้การผสมผสานที่ถูกต้องของวิธีการทางเศรษฐกิจและการบริหารความเป็นผู้นำความไม่ต่อเนื่องและความเชื่อมั่นในการอภิปรายและการตัดสินใจของปัญหาวัสดุและแรงจูงใจทางศีลธรรมเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของการผลิตการใช้หลักการผลประโยชน์ที่เป็นสาระสำคัญและความรับผิดชอบของพนักงานแต่ละคนสำหรับ งานที่มอบหมายให้เขาและผลลัพธ์ของทั้งทีมจ่ายเงินเดือนตรงเวลา ร่วมกับกลุ่มการค้าแรงงานและองค์กรสหภาพแรงงานตามหลักการของความร่วมมือทางสังคมการพัฒนาข้อสรุปและการดำเนินการตามข้อตกลงร่วมการปฏิบัติตามระเบียบวุติแรงงานและการผลิตมีส่วนช่วยในการพัฒนาแรงจูงใจแรงงานความคิดริเริ่มและกิจกรรมของแรงงานและพนักงาน ขององค์กร ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจและเศรษฐกิจและเศรษฐกิจขององค์กรภายในขอบเขตของกฎหมายที่มอบให้แก่เขาสั่งให้ดำเนินการของแต่ละพื้นที่ของกิจกรรมแก่เจ้าหน้าที่อื่น ๆ - รองผู้อำนวยการผู้จัดการหน่วยการผลิตและสาขาขององค์กร รวมถึงหน่วยงานและการผลิต มั่นใจได้ว่าการปฏิบัติตามกฎหมายในกิจกรรมขององค์กรและการดำเนินการตามความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและเศรษฐกิจการใช้วิธีการทางกฎหมายสำหรับ การจัดการทางการเงิน และการทำงานในสภาวะตลาดเสริมสร้างความเข้มแข็งทางสัญญาและวินัยทางการเงินกฎระเบียบของแรงงานสัมพันธ์ทางสังคม - แรงงานเพื่อให้มั่นใจว่าการลงทุนเพื่อการลงทุนขององค์กรเพื่อรักษาและขยายขอบเขตของกิจกรรมผู้ประกอบการ ปกป้องผลประโยชน์ของอสังหาริมทรัพย์ขององค์กรในศาลอนุญาโตตุลาการรัฐบาลและการจัดการ

ต้องรู้: พระราชบัญญัติกฎหมายและกฎหมายกำกับดูแลการควบคุมการผลิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจและเศรษฐกิจขององค์กรการตัดสินใจของรัฐบาลกลางระดับภูมิภาคและท้องถิ่นและหน่วยงานการจัดการซึ่งเป็นกำหนดพื้นที่สำคัญสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจและอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง วัสดุที่มีระเบียบและกำกับดูแลของหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมขององค์กร โปรไฟล์ความเชี่ยวชาญและคุณสมบัติของโครงสร้างขององค์กร โอกาสในการพัฒนาทางเทคนิคเศรษฐกิจและสังคมของอุตสาหกรรมและองค์กร สิ่งอำนวยความสะดวกการผลิตและทรัพยากรบุคลากรขององค์กร เทคโนโลยีการผลิตขององค์กร การออกกฎหมายภาษีและสิ่งแวดล้อม ขั้นตอนการรวบรวมและประสานงานแผนธุรกิจสำหรับการผลิตและเศรษฐกิจและการเงิน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ องค์กร; วิธีการตลาดการจัดการทางเศรษฐกิจและการจัดการขององค์กร ระบบตัวบ่งชี้ทางเศรษฐกิจช่วยให้องค์กรสามารถกำหนดตำแหน่งในตลาดและพัฒนาโปรแกรมเพื่อเข้าสู่ตลาดใหม่ ขั้นตอนการสรุปและการดำเนินการทางเศรษฐกิจและ สัญญาทางการเงิน; ตลาด conjuncture; ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคและประสบการณ์ขั้นสูงในอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง การจัดการเศรษฐศาสตร์และการเงินขององค์กรองค์กรการผลิตและแรงงาน ขั้นตอนการพัฒนาและข้อสรุปของข้อตกลงภาษีภาคข้อตกลงรวมและข้อบังคับของสังคม ความสัมพันธ์กับแรงงาน; กฎหมายแรงงาน กฎและบรรทัดฐานของการคุ้มครองแรงงาน

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ ระดับมืออาชีพระดับมืออาชีพ (ด้านเทคนิคหรือวิศวกรรมศาสตร์และเศรษฐกิจ) และประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งอาวุโสในโปรไฟล์ที่เกี่ยวข้องของอุตสาหกรรมของอุตสาหกรรมเป็นเวลาอย่างน้อย 5 ปี

คุณสมบัติของวุฒิการศึกษาจะได้รับในไดเรกทอรีที่มีคุณสมบัติเหมาะสมของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ ที่ได้รับอนุมัติจากพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 21 สิงหาคม 2541 N 37 (แก้ไขตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคม ของสหพันธรัฐรัสเซีย 7 พฤศจิกายน 2549 N 749)

ไดเรกทอรีคุณสมบัติมีสองส่วน ส่วนแรกให้คุณสมบัติการรับรองของตำแหน่งอุตสาหกรรมทั่วไปของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานคนอื่น ๆ (นักแสดงด้านเทคนิค) อย่างกว้างขวางในองค์กรสถาบันและองค์กรส่วนใหญ่ภาคอุตสาหกรรมของเศรษฐกิจรวมถึงการจัดหาเงินทุนงบประมาณ ส่วนที่สองประกอบด้วยลักษณะที่ผ่านการรับรองของโพสต์ของคนงานที่ทำงานในสถาบันการวิจัยการออกแบบเทคโนโลยีการออกแบบและการสำรวจรวมถึงหน่วยงานเผยแพร่บรรณาธิการ

ไดเรกทอรีที่ระบุได้รับการพัฒนาตามการจำแนกประเภทของพนักงานเป็นสามประเภท: ผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานคนอื่น ๆ (นักแสดงด้านเทคนิค) การระบุแหล่งที่มาของพนักงานในหมวดหมู่จะดำเนินการขึ้นอยู่กับลักษณะของผลงานที่มีส่วนใหญ่ซึ่งประกอบไปด้วยงานของคนงาน (องค์กรและบริหารการวิเคราะห์และสร้างสรรค์ข้อมูลและเทคนิค)

ชื่อของพนักงานลักษณะที่ผ่านการคัดเลือกซึ่งรวมอยู่ในไดเรกทอรีได้รับการกำหนดให้เป็นไปตามตัวแยกประเภทของแรงงานทั้งหมดของผู้ปฏิบัติงานโพสต์พนักงานและ การปล่อยภาษีศุลกากร OK-016-94 (okpdtr) (แก้ไขเพิ่มเติมการเปลี่ยนแปลง 5/2004 okpdtr, อนุมัติการรอช้า), ประกาศใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 1996

ในการเชื่อมต่อกับที่ระบุไว้ให้ความสนใจกับผู้อ่านเพื่อความจริงที่ว่าตามศิลปะ 57 "เนื้อหาของสัญญาการจ้างงาน" ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียหากเป็นไปตามกฎหมายของรัฐบาลกลางที่มีผลการปฏิบัติงานในบางตำแหน่งวิชาชีพพิเศษที่เกี่ยวข้องกับการให้ผลตอบแทนและผลประโยชน์หรือความพร้อมใช้งานของ ข้อ จำกัด ชื่อของโพสต์วิชาชีพหรือความต้องการพิเศษและข้อกำหนดคุณสมบัติจำเป็นต้องปฏิบัติตามชื่อและข้อกำหนดที่ระบุในไดเรกทอรีคุณสมบัติที่ได้รับอนุมัติในลักษณะที่จัดตั้งขึ้นโดยรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซีย

ดังนั้นหากตัวอย่างเช่นค่าตอบแทนของผู้เชี่ยวชาญตามงานศิลปะ 147 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียดำเนินการในจำนวนที่เพิ่มขึ้นสำหรับการทำงานใน เงื่อนไขที่เป็นอันตราย แรงงานนายจ้างมีหน้าที่ต้องได้รับคำแนะนำจากคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องซึ่งรวมอยู่ในไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานคนอื่น ๆ นั่นคือชื่อของตำแหน่งอาชีพความต้องการพิเศษและคุณสมบัติสำหรับพวกเขาควรเป็นลักษณะการคัดเลือก

หากเป็นไปตามกฎหมายของรัฐบาลกลางที่มีการปฏิบัติงานของงานภายใต้ตำแหน่งนี้อาชีพพิเศษไม่เกี่ยวข้องกับการให้การชดเชยและผลประโยชน์ (การจ่ายแรงงานเพิ่มขึ้น, การลาเพิ่มเติม, การรักษาและการป้องกันโภชนาการ ฯลฯ ) หรือ ความพร้อมใช้งานของข้อ จำกัด นายจ้างมีอิสระที่จะเลือกหรือไม่ได้รับคำแนะนำจากลักษณะการคัดเลือกในหนึ่งที่ได้รับ กล่าวอีกนัยหนึ่งนายจ้างมีสิทธิ์ตัดสินใจเลือกชื่อของโพสต์อาชีพพิเศษและข้อกำหนดที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับพวกเขา

ด้วยการประยุกต์ใช้งานจริงของสมุดอ้างอิงที่มีคุณสมบัติของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานคนอื่น ๆ มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงต่อไปนี้

1. ไดเรกทอรีไม่รวมคุณสมบัติการรับรองของตำแหน่งอนุพันธ์ (ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสและผู้เชี่ยวชาญชั้นนำรวมทั้งรองหัวหน้าหน่วยงาน) หน้าที่อย่างเป็นทางการของพนักงานเหล่านี้ข้อกำหนดสำหรับความรู้และคุณสมบัติของพวกเขาจะถูกกำหนดบนพื้นฐานของลักษณะของตำแหน่งพื้นฐานที่สอดคล้องกันที่มีอยู่ในสมุดอ้างอิง ในขณะเดียวกันก็ควรคำนึงถึงว่าการใช้ชื่ออย่างเป็นทางการ "อาวุโส" เป็นไปได้โดยมีเงื่อนไขว่าพนักงานพร้อมกับการปฏิบัติตามความรับผิดชอบที่ให้ไว้ในสำนักงานนำไปสู่ผู้นำผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา

ตำแหน่งของ "อาวุโส" สามารถสร้างได้ในรูปแบบของข้อยกเว้นและในกรณีที่ไม่มีนักแสดงในการส่งพนักงานทันทีหากมีการกำหนดฟังก์ชั่นการจัดการความเป็นผู้นำของงาน

สำหรับตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญตามหมวดหมู่ที่มีคุณสมบัติดังกล่าวจะต้องใช้ชื่อทางการ "อาวุโส" ไม่สามารถใช้ได้ ในกรณีเหล่านี้ฟังก์ชั่นการจัดการของนักแสดงผู้ใต้บังคับบัญชาจะถูกกำหนดในหมวดหมู่ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมของผู้เชี่ยวชาญ (สำหรับหมวดหมู่ที่มีคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญดูเพิ่มเติมในข้อความ)

หน้าที่อย่างเป็นทางการ "ผู้นำ" ก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของลักษณะของโพสต์ของผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้พวกเขายังได้รับความไว้วางใจจากฟังก์ชั่นของหัวหน้าและนักแสดงที่รับผิดชอบในการทำงานกับหนึ่งในกิจกรรมขององค์กรสถาบันองค์กรหรือหน่วยโครงสร้างของพวกเขาหรือความรับผิดชอบในการประสานงานและการจัดการระเบียบวิธีการของกลุ่มนักแสดงที่สร้างขึ้นในแผนก (สำนัก). ข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์ที่จำเป็นของผู้เชี่ยวชาญชั้นนำเพิ่มขึ้นเป็นเวลา 2-3 ปีเมื่อเทียบกับผู้ที่มีให้สำหรับผู้เชี่ยวชาญของหมวดหมู่ที่มีคุณสมบัติ I

หน้าที่อย่างเป็นทางการข้อกำหนดความรู้และคุณสมบัติของรองหัวหน้าหน่วยงานโครงสร้างจะถูกกำหนดบนพื้นฐานของลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องของผู้จัดการ

2. ในลักษณะของคุณสมบัติของโพสต์ของผู้เชี่ยวชาญมันจะได้รับการคาดการณ์ไว้ในตำแหน่งเดียวกันโดยไม่ต้องเปลี่ยนชื่อหมวดหมู่การใช้แรงงานที่มีคุณสมบัติตามมาตรฐาน หมวดหมู่วุฒิการศึกษาสำหรับค่าตอบแทนของผู้เชี่ยวชาญก่อตั้งขึ้นโดยหัวหน้าองค์กรสถาบันองค์กร

ในขณะเดียวกันระดับของความเป็นอิสระของพนักงานจะถูกนำมาพิจารณาเมื่อปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการความรับผิดชอบต่อการตัดสินใจทัศนคติต่อการทำงานประสิทธิภาพและคุณภาพของแรงงานรวมถึงความรู้ระดับมืออาชีพประสบการณ์ของกิจกรรมการปฏิบัติที่กำหนด โดยประสบการณ์การทำงานในความพิเศษ ฯลฯ

ตัวอย่างเช่นเราให้ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของวิศวกรออกแบบ (นักออกแบบ) กำหนดไว้ในลักษณะการรับรองของตำแหน่งนี้

วิศวกร: สูงกว่า การศึกษาระดับมืออาชีพ หากไม่มีการนำเสนองานเกี่ยวกับประสบการณ์

3. ลักษณะคุณสมบัติของโพสต์ของหัวหน้า (หัว) ของแผนกทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการกำหนดหน้าที่อย่างเป็นทางการข้อกำหนดและคุณสมบัติของความรู้

4. คุณสมบัติคุณสมบัติสามารถใช้เป็นเอกสารเกี่ยวกับการดำเนินการโดยตรงหรือเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาเอกสารภายในและการบริหาร - คำแนะนำอย่างเป็นทางการมีรายการที่เฉพาะเจาะจงของพนักงานอย่างเป็นทางการของพนักงานโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะขององค์กรการผลิตแรงงานและการจัดการรวมถึงสิทธิและความรับผิดชอบของพวกเขา หากจำเป็นต้องมีภาระผูกพันที่รวมอยู่ในลักษณะของตำแหน่งบางตำแหน่งสามารถแจกจ่ายในหมู่นักแสดงหลายคน

คุณสมบัติคุณสมบัตินี้นำเสนอลักษณะเฉพาะของแต่ละตำแหน่งงาน ดังนั้นเมื่อพัฒนารายละเอียดงานรายการงานได้รับอนุญาตให้มีการชี้แจงซึ่งเป็นสิ่งที่เฉพาะเจาะจงกับตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในเงื่อนไขขององค์กรที่เฉพาะเจาะจงและข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมพิเศษที่จำเป็นของคนงานที่จำเป็น

5. ในกระบวนการดำเนินการมาตรการในการปรับปรุงองค์กรและปรับปรุงประสิทธิภาพแรงงานเป็นไปได้ที่จะขยายขอบเขตความรับผิดชอบของคนงานเมื่อเทียบกับลักษณะที่สอดคล้องกัน ในกรณีเหล่านี้โดยไม่ต้องเปลี่ยนชื่ออย่างเป็นทางการพนักงานอาจได้รับมอบหมายด้วยหน้าที่ที่กำหนดโดยลักษณะของตำแหน่งอื่น ๆ ใกล้กับเนื้อหาของงานเท่ากับความซับซ้อนการดำเนินการที่ไม่ต้องการความพิเศษและคุณสมบัติอื่น ๆ

6. การปฏิบัติตามหน้าที่และคุณสมบัติที่แท้จริงของพนักงานที่มีข้อกำหนดของคุณลักษณะของวุฒิการศึกษากำหนดโดยคณะกรรมการรับรองการยืนยันตามงบการเงินปัจจุบันเกี่ยวกับขั้นตอนการถือครองการถือครอง ในเวลาเดียวกันความสนใจเป็นพิเศษจะจ่ายให้กับประสิทธิภาพการทำงานเชิงคุณภาพและประสิทธิภาพ

7. บุคคลที่ไม่มีการฝึกอบรมพิเศษหรือประสบการณ์การทำงานที่กำหนดโดยข้อกำหนดคุณสมบัติ แต่มีความเพียงพอ ประสบการณ์การปฏิบัติ และปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการที่ได้รับมอบหมายอย่างมีคุณภาพและครบถ้วนตามคำแนะนำของคณะกรรมการการยืนยันในการยกเว้นสามารถได้รับการแต่งตั้งให้เป็นตำแหน่งที่สอดคล้องกันเช่นเดียวกับผู้ที่มีการฝึกอบรมพิเศษและประสบการณ์การทำงาน

8. ไดเรกทอรีรวมถึงคุณสมบัติของคุณสมบัติของตำแหน่งมวลชนทั่วไปทุกภาคส่วนของเศรษฐกิจที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในทางปฏิบัติ คุณสมบัติของการคัดเลือกของโพสต์เฉพาะในแต่ละอุตสาหกรรมได้รับการพัฒนาโดยกระทรวง (แผนก) และได้รับการอนุมัติในลักษณะที่กำหนด

รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียตามมติ 31 ตุลาคม 2545 N 787 (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2546 N 766) อนุมัติขั้นตอนการอนุมัติหนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน รัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซียก่อตั้งขึ้น (ยืนยันสิ่งนี้) ที่ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานประกอบด้วยลักษณะการรับรองของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานที่มีความรับผิดชอบในการทำงานและข้อกำหนดสำหรับระดับความรู้และคุณสมบัติของพนักงานเหล่านี้

การตัดสินใจครั้งนี้ได้รับความไว้วางใจจากกระทรวงแรงงานและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อจัดระเบียบร่วมกับร่างกายของรัฐบาลกลาง อำนาจผู้บริหารสิ่งนี้ได้รับความไว้วางใจจากการจัดการกฎระเบียบและการประสานงานของกิจกรรมในอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง (ส่วนย่อย) ของเศรษฐกิจการพัฒนาหนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานและขั้นตอนการใช้งานของพวกเขาเช่นเดียวกับ อนุมัติสมุดอ้างอิงที่ระบุและขั้นตอนการสมัคร

ในการตามพระราชกฤษฎีกาที่กล่าวถึงรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซียกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียตัดสินใจเมื่อวันที่ 9 กุมภาพันธ์ 2547 N 9 อนุมัติขั้นตอนการใช้สมุดอ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน คำสั่งที่ระบุโดยทั่วไปจะทำซ้ำข้อความของส่วน " บทบัญญัติทั่วไป"สมุดบันทึกอ้างอิงที่มีคุณสมบัติของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ

ในบทความนี้เราจะพิจารณาสมุดอ้างอิงภาษีที่มีคุณสมบัติครบถ้วน (etks) ของผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงาน เราให้คำจำกัดความของถ้ำและอธิบายความแตกต่างระหว่างถ้อยคำจากหนังสืออ้างอิงอื่น ๆ และมาตรฐานวิชาชีพ เราจะวิเคราะห์โครงสร้างของผู้เชี่ยวชาญ "ผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงาน" และแน่นอนบอกฉันว่าผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานถ่านหินควรใช้ในกิจกรรมการผลิต

เพื่อดูว่าผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงาน etks เป็นอย่างไร

ดังนั้นเรามาเริ่มกัน ...

ผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานเป็นอย่างไร
อะไรคือความแตกต่างระหว่าง etks จาก eks?

เพื่อที่จะรวมกัน (นำไปสู่หนึ่งมาตรฐาน) อาชีพที่เป็นไปได้ทั้งหมดในประเทศรัฐได้พัฒนาและดำเนินการตามหนังสืออ้างอิงของอาชีพซึ่งมีการปรับปรุงเป็นระยะ ๆ ขึ้นอยู่กับการเกิดขึ้นของความเชี่ยวชาญใหม่เทคโนโลยีหรือความล้าสมัยของคนอื่น ๆ

ในรัสเซียมีหนังสืออ้างอิงหลักสองเล่มที่จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากการจ้างงานที่องค์กรหรือองค์กรใด ๆ หนังสืออ้างอิงทั้งหนังสือรับรองที่ได้รับอนุมัติจากพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 31 ตุลาคม 2545 N 787 และถูกกฎหมาย:

1. etks - หนังสืออ้างอิงวุฒิการศึกษาภาษีเดียวของงานและอาชีพของคนงาน
2. Eks- ไดเรกทอรีที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน (EKD เป็นชื่ออื่นสำหรับไดเรกทอรีนี้)

ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีเดี่ยว (ETKs) - นี่คือคอลเลกชันขนาดใหญ่ของเอกสารกำกับดูแลปริมาณรวมซึ่งมีไว้สำหรับการจำแนกแบบเฉพาะ อาชีพแรงงาน.

ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน (EK) - นี่คือชุดของเอกสารกำกับดูแลที่ตั้งใจไว้ สำหรับอาชีพที่ไม่ทำงานกล่าวคือผู้จัดการพนักงานและผู้เชี่ยวชาญทุกชนิด

ดังนั้นหนังสืออ้างอิงสองเล่มปิดอาชีพที่เป็นไปได้ทั้งหมด

คำถามเกิดขึ้น: หนังสืออ้างอิงสองเล่มใดที่ต้องการอาชีพของผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงาน?

คำตอบที่ถูกต้อง: ในไดเรกทอรี Eks !!!

มันควรจะสังเกตว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงาน etks เช่นนี้ ท้ายที่สุดแล้วไดเรกทอรีนี้มีไว้สำหรับอาชีพของคนงานเท่านั้น ดังนั้นเมื่อมีคนพูดถึงผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานจำเป็นต้องจำไว้ว่า เรากำลังพูดถึง เกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญด้าน Eks ในการคุ้มครองแรงงาน เพื่อไม่ให้เกิดความสับสนในอนาคตเราจะเรียกว่าหนังสืออ้างอิง "etks"

etks (EKS) ผู้เชี่ยวชาญด้านอาชีพ - นี่คือเอกสารทางการที่แนะนำ

etks คืออะไร

ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจรใช้กับ:

1. การกำหนดภาษีศุลกากรให้กับคนงานและพนักงาน (ตามหลักการการทำงานที่หนักยิ่งกว่าหมวดหมู่บทความ 143 รหัสแรงงาน rf);
2. คำจำกัดความของค่าจ้างของข้าราชการพลเรือน (มาตรา 144 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย);
3. ภาษีศุลกากรและการบัญชีของวิชาชีพซึ่งมีผลประโยชน์และการชดเชยรัฐ (มาตรา 57 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

แน่นอนไม่เพียง แต่โครงสร้างของรัฐบาลเท่านั้นที่ควรใช้ etks องค์กรการค้า ต้องใช้ไดเรกทอรีอาชีพเพื่อวัตถุประสงค์ของตนเอง

ก่อนด้วยความช่วยเหลือของไดเรกทอรีที่สะดวกมากที่จะกำหนดคำแนะนำอย่างเป็นทางการของแรงงานเพราะ อาชีพที่อธิบายไว้อย่างเต็มที่ใน ETCC ซึ่งควรทำให้พนักงานซึ่งมีความรู้และทักษะที่ควรเป็นเจ้าของ ฯลฯ

ประการที่สองหัวของ บริษัท นั้นสะดวกมากในการ "แจกจ่าย" คุณสมบัติให้กับพนักงานทุกคนและสร้างระบบค่าจ้างที่องค์กรตามระดับที่มีคุณสมบัติของพนักงานแต่ละคน

ประการที่สามด้วยความช่วยเหลือของ etks มันเป็นไปได้ที่จะสร้างความสัมพันธ์กับแรงงานกับรัฐแสดงให้เห็นถึงการโอนภาษีการรับของรัฐ เงินอุดหนุนและอื่น ๆ

จำเป็นต้องมีผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานของ ETK เพื่อนำตำแหน่งของเขาเข้ากับการออกกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

วิธีการใช้ผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานถ่านหินในกิจกรรมของตน?

ดังที่เรากล่าวถึง Etks (Eks, EKD) ผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานเป็นเอกสารกำกับดูแลที่แสดง

etks ผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานประกอบด้วยส่วน:
ในส่วนที่ 1 มีการนำเสนอข้อมูลทั่วไป
ในสองส่วน มีการให้ข้อมูลเกี่ยวกับโพสต์ของหัวหน้าหัวหน้าและผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงาน ส่วนบ่งชี้ว่าชื่อที่ถูกต้องของโพสต์หน้าที่อย่างเป็นทางการของหัวหน้าและผู้เชี่ยวชาญจากความรู้ทักษะควรมีคนที่ถือผู้เชี่ยวชาญหรือผู้จัดการจากและข้อกำหนดใด

ผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานควรทำตามข้อตกลงอะไร
ก่อนอื่นผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานควรทำซ้ำรายละเอียดงานและคืนเงินสัญญากับองค์กรตามข้อกำหนดใหม่ทำให้การเปลี่ยนแปลงของพนักงานและอื่น ๆ ดังนั้นหากอาชีพสำหรับการคุ้มครองแรงงานเรียกว่า "วิศวกรแรงงาน" ตอนนี้อาชีพควรจะถูกเรียกว่าเป็นไปตามข้อกำหนดของ ETKs "หัวหน้าบริการคุ้มครองแรงงาน" หรือ "ผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยในการทำงาน" ชื่ออาชีพอื่น ๆ และ รวมถึง ETKs "วิศวกรเพื่อการคุ้มครองแรงงาน" หรือ etks "วิศวกรความปลอดภัยอุตสาหกรรม" - ไม่มีอยู่จริง! (คำสั่งของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย 05/15/2013 ฉบับที่ 205)

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความจริงที่ว่าบางหน้าที่ของผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานมีการเปลี่ยนแปลงและที่สำคัญที่สุดข้อกำหนดใหม่สำหรับอาชีพที่ปรากฏ

ดังนั้นตำแหน่งของหัวของบริการคุ้มครองแรงงานกำหนดข้อกำหนดสำหรับการศึกษา ในการทำงานในตำแหน่งนี้หัวหน้าบริการจากมีความจำเป็นต้องมีหรือการศึกษาที่สูงขึ้นพร้อมกับในขณะที่หัวหน้าฝ่ายคุ้มครองแรงงานต้องมีประสบการณ์การทำงานห้าปีในพื้นที่นี้

ตำแหน่งของผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานนำเสนอข้อกำหนดเดียวกันสำหรับการศึกษา สำหรับผู้เชี่ยวชาญมาจากนั้นมีความจำเป็นต้องมีการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อการคุ้มครองแรงงาน และในกรณีที่ไม่มีการฝึกอบรมที่ได้รับอนุญาตในการปรากฏตัวของการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ที่ถูกต้องสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานที่ไม่มีหมวดหมู่)

กฎหมายที่จะได้รับการชี้นำโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานคืออะไร? มาตรฐานอสังชัดเต้นหรือมืออาชีพ?

เนื่องจากความจริงที่ว่าตามรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2559 พวกเขามีผลบังคับใช้และเป็นข้อบังคับสำหรับการใช้งาน (ที่ถูกต้อง) ผู้เชี่ยวชาญในด้านการคุ้มครองแรงงานจะถูกถามเกี่ยวกับสิ่งที่ได้รับการชี้นำโดย etks หรือ Professandard?
เราจะพยายามตอบคำถามนี้

ตอนนี้ etks and professandards เป็นเอกสารกำกับดูแลที่มีอยู่ที่ควรนำไปใช้ในกิจกรรมของพวกเขาผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงาน พอที่จะเรียนรู้ที่กระทรวงมณีสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสเตอร์หมายถึงถ. หุ้นและ มาตรฐานวิชาชีพเป็นเอกสารพื้นฐาน

แม้จะมีข้อเท็จจริงที่ว่าเอกสารสองฉบับมีโครงสร้างที่แตกต่างกันข้อมูลที่กำหนดไว้ในเอกสารทั้งสองนั้นเกือบจะเหมือนกัน ปรากฎว่า professandards อยู่ใกล้กับหนังสืออ้างอิงมากที่สุดและมีข้อมูลที่ระบุมากขึ้น ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?

ในความเห็นของเรานี่เป็นเพราะรัฐต้องการรวมหนังสืออ้างอิงสองเล่มของ etks and eks และมาเป็นหนึ่งมาตรฐานเพื่อสร้างสมุดอ้างอิงแบบครบวงจรเดียวที่มีการจำแนกประเภทเดียวกับข้อมูลเพิ่มเติม ที่. ไดเรกทอรีอาชีพทั้งหมดจะค่อยๆถูกแทนที่ด้วย propleandals

หนังสืออ้างอิงการอ้างอิงภาษีที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของคนงานของ ETK นั้นมีขนาดประมาณการ 8 บิต สำหรับหนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน (EKS) - สเกลสามารถเป็นของตัวเองขึ้นอยู่กับอาชีพ สำหรับ professandards มีสเกลขนาด 9 บิตเดียวสำหรับอาชีพทั้งหมดที่ไม่มีข้อยกเว้น

ดังนั้น propleandals จึงเป็นหนึ่งเดียวและอนุญาตให้คุณเปรียบเทียบระดับของคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานที่มีระดับของคุณสมบัติของอาชีพอื่นใด

ตัวอย่างเช่นตามที่พนักงานอสังหาริมทรัพย์ "ผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงาน 2018" อาชีพของผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานมีคุณสมบัติที่ "ผู้เชี่ยวชาญ", "ผู้เชี่ยวชาญ 2 ของการปล่อย", "ผู้เชี่ยวชาญ 1 ของการปล่อย" และ "หัวหน้าบริการคุ้มครองแรงงาน . ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเปรียบเทียบระดับของผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานที่มีระดับของอาชีพอื่น ๆ เพราะ คุณสมบัตินี้ใช้สำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครองแรงงานเท่านั้น

ตามข้อ 5.2.52 ของกฎระเบียบเกี่ยวกับกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียได้รับการอนุมัติจากพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 30 มิถุนายน 2547 N 321 (การประชุมของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย , 2004, N 28, Art 2898; 2005, N 2, Art 162; 2006, N 19, ศิลปะ 2080; 2008, N 11 (1 ชั่วโมง.), มาตรา 1036; n 15, ข้อ 1555; n 23, ศิลปะ. 2713; n 42, ศิลปะ 4825; n 46, ศิลปะ 5337; n 48, ศิลปะ 5618; 2009, n 2, ศิลปะ 244; n 3, ศิลปะ 378; n 6, 738; n 12 , ศิลปะ. 1427, 1434; n 33, ศิลปะ 4083 4088; n 43, ศิลปะ 5064; n 45, ศิลปะ 5350; 2010, n 4, ศิลปะ 394; n 11, ศิลปะ 1225; n 25, ศิลปะ 3167; n 26, ศิลปะ 3350; n 31, 4251) ใบสั่ง:

เพื่ออนุมัติไดเรกทอรีที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานส่วน "คุณสมบัติของวุฒิการศึกษาของคนงานการศึกษา" ตามภาคผนวก

รัฐมนตรีว่าการกระทรวง T. Golikova

การประยุกต์ใช้

ไดเรกทอรีที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน

ส่วน "คุณสมบัติการรับรองของพนักงานการศึกษา"

I. บทบัญญัติทั่วไป

1. "คุณสมบัติของวุฒิการศึกษาของพนักงานของนักการศึกษา" ของหนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน (ต่อไปนี้จะอ้างถึงและแบบฟอร์มความเป็นเจ้าของ

2. ส่วน "คุณสมบัติของคุณสมบัติของโพสต์ของนักการศึกษา" EK ประกอบด้วยสี่ส่วน: I - "บทบัญญัติทั่วไป", II - "ตำแหน่งของผู้จัดการ", III - "โพสต์ คนงานการสอน", IV -" โพสต์ของบุคลากรทางการศึกษาและเสริม "

3. คุณสมบัติของวุฒิการศึกษาถูกนำไปใช้เป็นเอกสารกำกับดูแลหรือเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนารายละเอียดงานที่มีรายการที่เฉพาะเจาะจงของความรับผิดชอบงานของพนักงานโดยคำนึงถึงลักษณะขององค์กรของแรงงานและการจัดการรวมถึงสิทธิความรับผิดชอบและความสามารถของ พนักงาน. หากจำเป็นหน้าที่รวมอยู่ในคุณสมบัติของคุณสมบัติของตำแหน่งเฉพาะสามารถกระจายระหว่างนักแสดงหลายคน

4. ลักษณะการรับรองของแต่ละตำแหน่งมีสามส่วน: "หน้าที่อย่างเป็นทางการ", "ควรรู้" และ "ข้อกำหนดที่มีคุณสมบัติ"

ส่วน "ความรับผิดชอบอย่างเป็นทางการ" มีรายการฟังก์ชั่นแรงงานขั้นพื้นฐานที่สามารถมอบหมายให้พนักงานที่ครอบครองตำแหน่งนี้ได้อย่างเต็มที่หรือบางส่วนโดยคำนึงถึงความสม่ำเสมอทางเทคโนโลยีและการเชื่อมต่อระหว่างการทำงานช่วยให้มั่นใจในความเชี่ยวชาญที่ดีที่สุดในตำแหน่งพนักงาน

ส่วน "ต้องรู้จัก" มีข้อกำหนดขั้นพื้นฐานสำหรับพนักงานที่เกี่ยวข้องกับความรู้พิเศษรวมถึงความรู้เกี่ยวกับกฎหมายกฎหมายและกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ระเบียบคำสั่งและเอกสารวิธีการอื่น ๆ วิธีการและหมายความว่าพนักงานต้องสมัครเมื่อปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการ .

ในส่วน "ข้อกำหนดคุณสมบัติ" ระดับการฝึกอบรมมืออาชีพของพนักงานที่ได้รับการรับรองจากเอกสารการศึกษารวมถึงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานถูกระบุใน "คุณสมบัติ"

5. เมื่อพัฒนารายละเอียดงานจะได้รับอนุญาตให้ชี้แจงรายการงานที่แปลกไปถึงตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในเงื่อนไขขององค์กรและการสอนที่เฉพาะเจาะจง (เช่นระยะเวลาวันหยุดพักผ่อนซึ่งไม่ตรงกับวันหยุดของพนักงานยกเลิกสำหรับนักเรียน นักเรียนเซสชันการฝึกอบรมการเปลี่ยนระบอบการศึกษาของกระบวนการศึกษาเกี่ยวกับสุขาภิบาล - ระบาดวิทยาภูมิอากาศและอื่น ๆ ฯลฯ ) รวมถึงการจัดตั้งข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมพิเศษที่จำเป็นของคนงาน

6. เพื่อปรับปรุงองค์กรและเพิ่มประสิทธิภาพของแรงงานของคนงานของสถาบันก็เป็นไปได้ที่จะขยายขอบเขตความรับผิดชอบของพวกเขาเมื่อเทียบกับลักษณะการรับรองที่เกี่ยวข้องที่จัดตั้งขึ้น ในกรณีเหล่านี้โดยไม่เปลี่ยนชื่ออย่างเป็นทางการพนักงานอาจได้รับมอบหมายด้วยการปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดโดยคุณสมบัติของคุณสมบัติของโพสต์อื่น ๆ ใกล้กับเนื้อหาของการทำงานของความยากลำบากการปฏิบัติตามที่ไม่ต้องการความพิเศษและคุณสมบัติอื่น .

7. เมื่อพัฒนารายละเอียดงานสำหรับโพสต์ของพนักงานที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งอุตสาหกรรมทั่วไปของพนักงานเช่นเดียวกับโพสต์ของพนักงานที่มีอยู่ในกิจกรรมทางเศรษฐกิจประเภทอื่น ๆ (คนงานทางการแพทย์คนงานวัฒนธรรม: ผู้นำศิลปะผู้ควบคุมผู้อำนวยการผู้อำนวยการผู้เล่นนักกีฬานักกีฬานักกีฬา , ฯลฯ ) ลักษณะคุณสมบัติที่มีให้สำหรับโพสต์ที่เกี่ยวข้องของพนักงานที่มีการปรับแต่งรายการงานซึ่งเป็นสิ่งที่เฉพาะเจาะจงกับตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในเงื่อนไขขององค์กรและการสอนที่เฉพาะเจาะจง

8. ชื่อทางการ "อาวุโส" ถูกนำไปใช้โดยมีเงื่อนไขว่าพนักงานพร้อมกับการปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับจากตำแหน่งของสำนักงานนำไปสู่ผู้บริหารระดับสูงให้กับเขา ตำแหน่งของ "อาวุโส" สามารถสร้างได้ในรูปแบบของข้อยกเว้นและในกรณีที่ไม่มีนักแสดงในการส่งพนักงานทันทีหากมีการกำหนดฟังก์ชั่นการจัดการความเป็นผู้นำของงาน

9. บุคคลที่ไม่มีการเตรียมการพิเศษหรือประสบการณ์การทำงานที่จัดตั้งขึ้นในส่วน "ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ" แต่มีประสบการณ์การปฏิบัติที่เพียงพอและความสามารถที่มีประสิทธิภาพและใน เต็ม หน้าที่อย่างเป็นทางการที่ได้รับมอบหมายให้พวกเขาตามคำแนะนำของคณะกรรมการยืนยันการยืนยันในลำดับที่ยกเว้นสามารถแต่งตั้งโพสต์ตามลำดับรวมถึงบุคคลที่มีการฝึกอบรมพิเศษและประสบการณ์การทำงาน

ครั้งที่สอง ตำแหน่งของผู้บริหาร

หัวหน้า (ผู้อำนวยการหัวหน้าหัวหน้า) ของสถาบันการศึกษา

หน้าที่อย่างเป็นทางการเขานำการจัดการของสถาบันการศึกษาตามกฎหมายและการกระทำทางกฎหมายระเบียบอื่น ๆ กฎบัตรของสถาบันการศึกษา ให้การศึกษาด้านการศึกษา (การศึกษา) และการบริหารและเศรษฐกิจ (การผลิต) ของสถาบันการศึกษา ช่วยให้การดำเนินการตามรัฐของรัฐบาลกลาง มาตรฐานการศึกษาข้อกำหนดของรัฐรัฐบาลกลาง ก่อให้เกิดภาระผูกพันของนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ช่วยให้มั่นใจในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของพวกเขาในระหว่างกระบวนการศึกษาการปฏิบัติตามสิทธิและเสรีภาพของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) และพนักงานของสถาบันการศึกษาในขั้นตอนที่จัดตั้งขึ้นโดย กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย กำหนดกลยุทธ์เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการพัฒนาสถาบันการศึกษาทำให้การตัดสินใจของ การวางแผนซอฟต์แวร์ งานของเขาการมีส่วนร่วมของสถาบันการศึกษาในโปรแกรมและโครงการต่าง ๆ ช่วยให้มั่นใจว่าสอดคล้องกับข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขของกระบวนการศึกษาโปรแกรมการศึกษาผลของกิจกรรมของสถาบันการศึกษาและคุณภาพการศึกษาการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องใน คุณภาพการศึกษาในสถาบันการศึกษา ให้ความเที่ยงธรรมของการประเมินคุณภาพการศึกษาของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) ในสถาบันการศึกษา ร่วมกับสภาสถาบันการศึกษาและหน่วยงานราชการมันให้การพัฒนาการอนุมัติและการดำเนินงานของโปรแกรมสำหรับการพัฒนาสถาบันการศึกษาโครงการการศึกษาของสถาบันการศึกษาหลักสูตรการฝึกอบรมโปรแกรมการฝึกอบรมหลักสูตรปฏิทินประจำปีกฎบัตรและกฎระเบียบประจำปี กฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา สร้างเงื่อนไขสำหรับนวัตกรรมช่วยให้มั่นใจในการก่อตัวและการดำเนินงานของการริเริ่มของสถาบันการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงการทำงานของสถาบันการศึกษาและการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาสนับสนุนบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจที่ดีในทีม ภายในอำนาจของมันจะถูกกำจัดด้วยเงินงบประมาณช่วยให้มั่นใจถึงประสิทธิภาพและประสิทธิภาพของการใช้งานของพวกเขา ภายในกองทุนที่จัดตั้งขึ้นกองทุนของค่าตอบแทนแรงงานเกิดจากการแบ่งส่วนบนพื้นฐานและการกระตุ้น อนุมัติโครงสร้างและกำหนดการพนักงานของสถาบันการศึกษา แก้ไขบุคลากรการบริหารการเงินเศรษฐกิจและปัญหาอื่น ๆ ตามกฎบัตรของสถาบันการศึกษา ดำเนินการคัดเลือกและวางเฟรม สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะพนักงานอย่างต่อเนื่อง ช่วยให้มั่นใจว่าการจัดตั้งค่าจ้างของพนักงานของสถาบันการศึกษารวมถึงส่วนที่กระตุ้น (ค่าธรรมเนียมค่าใช้จ่ายให้กับเงินเดือน (เงินเดือนอย่างเป็นทางการ) ของค่าจ้างพนักงาน) ชำระเงินเต็มจำนวนเนื่องจากพนักงานของค่าจ้างในแง่ที่กำหนดโดยข้อตกลงร่วมกันที่กำหนดไว้ กฎของข้อบังคับการจ้างงานภายใน สัญญาแรงงาน. ใช้มาตรการเพื่อความปลอดภัยและสภาพการทำงานที่ตรงตามข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงาน ใช้มาตรการเพื่อให้แน่ใจว่าสถาบันการศึกษาโดยบุคลากรที่ผ่านการรับรองการใช้อย่างมีเหตุผลและการพัฒนาความรู้และประสบการณ์ระดับมืออาชีพทำให้มั่นใจได้ถึงการก่อตัวของเฟรมสำรองสำหรับการเปลี่ยน โพสต์ว่าง ในสถาบันการศึกษา จัดระเบียบและประสานงานการดำเนินการตามมาตรการเพื่อปรับปรุงแรงจูงใจของพนักงานในการทำงานที่มีคุณภาพสูงรวมถึงสิ่งจูงใจที่สำคัญของพวกเขาเพื่อเพิ่มศักดิ์ศรีแรงงานในสถาบันการศึกษาการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของการจัดการและเสริมสร้างความเข้มแข็งในวินัยของแรงงาน สร้างเงื่อนไขที่ทำให้การมีส่วนร่วมของแรงงานในการจัดการของสถาบันการศึกษา ใช้ในท้องถิ่น กฎระเบียบ สถาบันการศึกษาที่มีกฎกฎหมายแรงงานรวมถึงการจัดตั้งระบบค่าจ้างโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของตัวแทนของคนงาน วางแผนที่จะประสานงานและควบคุมการทำงานของแผนกโครงสร้าง, ผู้สอนและพนักงานอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษา ให้การปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพและความร่วมมือกับหน่วยงานของรัฐรัฐบาลท้องถิ่นองค์กรสาธารณะผู้ปกครอง (คนแทนที่พวกเขา) พลเมือง แสดงถึงสถาบันการศึกษาในรัฐเทศบาลสาธารณะและหน่วยงานอื่น ๆ สถาบันองค์กรอื่น ๆ ส่งเสริมกิจกรรมของครู (Pedagogogical) องค์กรจิตวิทยาและสมาคมระเบียบวิธีการสาธารณะ (รวมถึงเด็กและเยาวชน) องค์กร ให้การพิจารณาความปลอดภัยและการเติมเต็มฐานการศึกษาปฏิบัติตามกฎของระบบสุขาภิบาลและสุขอนามัยและการคุ้มครองแรงงานการบัญชีและการเก็บรักษาเอกสารการดึงดูดกิจกรรมที่ได้รับจากกฎบัตรของสถาบันการศึกษาแหล่งที่มาของแหล่งข้อมูลการเงินและวัสดุเพิ่มเติม ให้การส่งไปยังผู้ก่อตั้งรายงานประจำปีเกี่ยวกับการรับสมัครค่าใช้จ่ายด้านการเงินและทรัพยากรวัสดุและรายงานสาธารณะเกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษาโดยรวม ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นในด้านการฝึกอบรม "การจัดการของรัฐและเทศบาล", "การจัดการ", "การจัดการบุคลากร" และประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งการสอนเป็นเวลาอย่างน้อย 5 ปีหรือการศึกษาอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นและการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในสาขาของรัฐและ กรมเทศบาล หรือการจัดการและเศรษฐศาสตร์และประสบการณ์การทำงานเกี่ยวกับตำแหน่งการสอนหรือผู้อาวุโสเป็นเวลาอย่างน้อย 5 ปี

รองหัวหน้า (ผู้อำนวยการหัวหน้าหัวหน้า) ของสถาบันการศึกษา

หน้าที่อย่างเป็นทางการจัดกิจกรรมการวางแผนในปัจจุบันและแนวโน้มของกิจกรรมของสถาบันการศึกษา ประสานงานการทำงานของครูผู้สอนการฝึกอบรมภาคอุตสาหกรรมการฝึกอบรมอุตสาหกรรมการสอนอื่น ๆ และพนักงานอื่น ๆ รวมถึงการพัฒนาของการศึกษาและเอกสารอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมของสถาบันการศึกษา ให้การใช้งานและปรับปรุงวิธีการจัดระเบียบกระบวนการทางการศึกษาและเทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยรวมถึงรีโมท ดำเนินการควบคุมคุณภาพของกระบวนการทางการศึกษา (การศึกษา) วัตถุประสงค์ของการประเมินผลกิจกรรมการศึกษาของนักเรียนการทำงานของแวดวงและวิชาเลือกเพื่อให้มั่นใจในระดับการฝึกอบรมของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของรัฐบาลกลาง มาตรฐานการศึกษาข้อกำหนดของรัฐรัฐบาลกลาง จัดงานเตรียมการและการตรวจสอบ ประสานงานการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างตัวแทนของวิทยาศาสตร์การสอนและการปฏิบัติ จัดงานการศึกษาสำหรับผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้สอนในการเรียนรู้และพัฒนา โปรแกรมนวัตกรรม และเทคโนโลยี จัดงานการศึกษาวิธีการวัฒนธรรมวัฒนธรรมและขนาดใหญ่นอกหลักสูตร ดำเนินการควบคุมการฝึกอบรมของนักเรียนนักเรียน ทำให้ตารางการฝึกอบรมและกิจกรรมการศึกษาและการศึกษาประเภทอื่น ๆ (รวมถึงวัฒนธรรมและการพักผ่อน) ให้การเตรียมการที่เหมาะสมการอนุมัติการส่งเอกสารการรายงาน ให้ความช่วยเหลือแก่นักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ในการทำกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษาและสุขภาพ ดำเนินการซื้อกิจการและใช้มาตรการเพื่อรักษาภาระผูกพันของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) ในแวดวง มีส่วนร่วมในการเลือกและการจัดบุคลากรของผู้สอนจัดให้มีคุณสมบัติที่เพิ่มขึ้นและ ทักษะระดับมืออาชีพ. ทำข้อเสนอสำหรับการปรับปรุงกระบวนการศึกษาและการจัดการของสถาบันการศึกษา มีส่วนร่วมในการเตรียมการและการรับรองของนักท่องเที่ยวและพนักงานอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษา ใช้มาตรการในการจัดทำเวิร์กช็อปห้องปฏิบัติการเพื่อการศึกษาและตู้ที่มีอุปกรณ์ที่ทันสมัยผลประโยชน์ด้านภาพและวิธีการฝึกอบรมทางเทคนิคการเติมเต็มห้องสมุดและสำนักงานที่มีระเบียบของวรรณคดีการศึกษาระเบียบวิธีศิลปะและวรรณคดี ดำเนินการควบคุมสถานะการดูแลทางการแพทย์ของนักเรียน (นักเรียน, เด็ก), ที่อยู่อาศัยและสภาพความเป็นอยู่ในหอพัก เมื่อปฏิบัติตามหน้าที่ของรองหัวหน้าสถาบันการศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารและเศรษฐกิจ (ชิ้นส่วน) นำไปสู่การจัดการกิจกรรมทางเศรษฐกิจของสถาบันการศึกษา ดำเนินการควบคุมการให้บริการทางเศรษฐกิจและสถานะที่เหมาะสมของสถาบันการศึกษา จัดระเบียบการควบคุมค่าใช้จ่ายที่มีเหตุผลของวัสดุและทรัพยากรทางการเงินของสถาบันการศึกษา ใช้มาตรการในการขยายความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจของสถาบันการศึกษาสรุปทันเวลา สัญญาที่จำเป็นการมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมที่ให้ไว้สำหรับกฎบัตรของสถาบันการศึกษาแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมของทรัพยากรทางการเงินและวัสดุ จัดระเบียบการวิเคราะห์และประเมินผลทางการเงินของกิจกรรมของสถาบันการศึกษาการพัฒนาและดำเนินการตามมาตรการเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการใช้เงินงบประมาณ ให้การควบคุมการดำเนินงานตามสัญญาตามเวลาที่เหมาะสมและดำเนินการตามสัญญาขั้นตอนการออกการดำเนินงานทางการเงินและเศรษฐกิจ ใช้มาตรการเพื่อให้แน่ใจว่าสภาพสังคมและสิ่งมีชีวิตที่จำเป็นสำหรับนักเรียนนักเรียนและพนักงานของสถาบันการศึกษา ผู้ก่อตั้งกำลังเตรียมรายงานเกี่ยวกับใบเสร็จรับเงินและค่าใช้จ่ายของทรัพยากรทางการเงินและวัสดุ จัดการทำงานเกี่ยวกับการปรับปรุงการทำสวนและการทำความสะอาดดินแดนของสถาบันการศึกษา ประสานงานการทำงานของบริการใต้บังคับบัญชาให้กับเขาและหน่วยโครงสร้าง ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญของการพัฒนา ระบบการศึกษา สหพันธรัฐรัสเซีย; กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ควบคุมการศึกษาพลศึกษาและกิจกรรมกีฬา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก pedagogy; ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และการสอนจิตวิทยาและการสอนที่ทันสมัย จิตวิทยา; พื้นฐานของสรีรวิทยาสุขอนามัย; ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิผลการเรียนรู้ที่แตกต่างการดำเนินการตามแนวทางความสามารถการฝึกอบรมการศึกษา วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างรายชื่อกับนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ของอายุที่แตกต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานทำงาน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย พื้นฐานของเศรษฐกิจสังคมวิทยา; วิธีในการจัดระเบียบกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจของสถาบันการศึกษา พลเรือนธุรการแรงงานงบประมาณกฎหมายภาษีในแง่ของการควบคุมกิจกรรมของสถาบันการศึกษาและหน่วยงานการจัดการในระดับต่างๆ พื้นฐานของการจัดการการจัดการบุคลากร พื้นฐานของการจัดการโครงการ กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นในด้านการฝึกอบรม "การจัดการรัฐและเทศบาล", "การจัดการ", "การจัดการบุคลากร" และประสบการณ์การทำงานเกี่ยวกับตำแหน่งการสอนหรือผู้อาวุโสเป็นเวลาอย่างน้อย 5 ปีหรือการศึกษาอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นและการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในสาขารัฐ และการจัดการเทศบาลการจัดการและเศรษฐศาสตร์และประสบการณ์การทำงานเกี่ยวกับตำแหน่งผู้สอนหรือผู้อาวุโสเป็นเวลาอย่างน้อย 5 ปี

หัว (หัวหัวหน้าผู้อำนวยการฝ่ายจัดการ) โครงสร้างโครงสร้าง

หน้าที่อย่างเป็นทางการ จัดการกิจกรรมของกองโครงสร้างของสถาบันการศึกษา: จุดศึกษาและให้คำปรึกษาแผนกแผนกส่วนห้องปฏิบัติการการศึกษาการศึกษาหรือการฝึกอบรมการประชุมเชิงปฏิบัติการโรงเรียนประจำโฮสเทลการฝึกอบรมการปฏิบัติอุตสาหกรรมและแผนกโครงสร้างอื่น ๆ (ต่อไปนี้ เรียกว่าหน่วยโครงสร้าง) จัดให้มีการวางแผนในปัจจุบันและการมีแนวโน้มของกิจกรรมของหน่วยโครงสร้างโดยคำนึงถึงเป้าหมายวัตถุประสงค์และทิศทางสำหรับการดำเนินการที่มันถูกสร้างขึ้นช่วยให้มั่นใจในการควบคุมการดำเนินงานของงานที่วางแผนไว้ประสานงานการทำงานของครูผู้สอน และคนงานผู้สอนอื่น ๆ เพื่อเติมเต็มแผนการศึกษา (การศึกษา) และโปรแกรมการพัฒนาเอกสารการศึกษาและระเบียบวิธีที่จำเป็น ให้การควบคุมคุณภาพของกระบวนการศึกษาและความเป็นกลางของการประเมินผลของกิจกรรมการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียน, นักเรียน, มั่นใจในระดับการฝึกอบรมของนักเรียน, นักเรียนที่ตอบสนองความต้องการของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาของคนงานของหน่วยโครงสร้าง ให้ความช่วยเหลือแก่คนงานผู้สอนในการเรียนรู้และพัฒนาโปรแกรมและเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ จัดงานในการเตรียมการและดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายการศึกษาเพื่อการศึกษาสำหรับผู้ปกครอง จัดระเบียบงานที่มีระเบียบวิธีวัฒนธรรมและขนาดใหญ่นอกหลักสูตร ดำเนินการควบคุมการเรียนรู้ของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) มีส่วนร่วมในการเข้าซื้อกิจการของนักเรียนที่อาจเกิดขึ้น (นักเรียน, เด็ก) และใช้มาตรการในการอนุรักษ์มันเข้าร่วมในการวาดตารางการฝึกอบรมและกิจกรรมอื่น ๆ ของนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ทำข้อเสนอสำหรับการปรับปรุงกระบวนการศึกษาและการจัดการของสถาบันการศึกษา มีส่วนร่วมในการเลือกและการจัดตำแหน่งของผู้สอนและบุคลากรอื่น ๆ ในการจัดให้มีคุณสมบัติและทักษะระดับมืออาชีพที่เพิ่มขึ้น มีส่วนร่วมในการเตรียมการและการรับรองการรับรองของผู้สอนและพนักงานอื่น ๆ ของสถาบัน ให้การเตรียมเอกสารการรายงานที่จัดตั้งขึ้นในเวลาที่เหมาะสม มีส่วนร่วมในการพัฒนาและเสริมสร้างความเข้มแข็งของฐานการศึกษาและวัสดุของสถาบันการจัดเตรียมการประชุมเชิงปฏิบัติการห้องปฏิบัติการเพื่อการศึกษาและตู้ที่มีอุปกรณ์ที่ทันสมัยเบี้ยเลี้ยงภาพและการฝึกอบรมด้านเทคนิคในความปลอดภัยของอุปกรณ์และอุปกรณ์อุปกรณ์และการเติมเต็มของห้องสมุด ของการศึกษาและระเบียบวิธีและ วรรณคดีศิลปะสิ่งพิมพ์เป็นระยะในการสนับสนุนวิธีการศึกษาของกระบวนการศึกษา ดำเนินการควบคุมสถานะการดูแลทางการแพทย์ของนักเรียนนักเรียน จัดข้อสรุปของสัญญากับองค์กรฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง ใช้มาตรการเพื่อให้แน่ใจว่าการสร้างสภาพสังคมและสิ่งมีชีวิตที่จำเป็นของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) และพนักงานของสถาบันการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ควบคุมการศึกษาพลศึกษาและกิจกรรมกีฬา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก pedagogy; ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และการสอนจิตวิทยาและการสอนที่ทันสมัย จิตวิทยา; พื้นฐานของสรีรวิทยาสุขอนามัย; ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิผลการเรียนรู้ที่แตกต่างการดำเนินการตามแนวทางความสามารถการฝึกอบรมการศึกษา วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างรายชื่อกับนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ของอายุที่แตกต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานทำงาน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย พื้นฐานของเศรษฐกิจสังคมวิทยา; วิธีในการจัดระเบียบกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจของสถาบันการศึกษา พลเรือนธุรการแรงงานงบประมาณกฎหมายภาษีในแง่ของการควบคุมกิจกรรมของสถาบันการศึกษาและหน่วยงานการจัดการในระดับต่างๆ พื้นฐานของการจัดการการจัดการบุคลากร พื้นฐานของการจัดการโครงการ กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นในความพิเศษที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของหน่วยโครงสร้างของสถาบันการศึกษาและประสบการณ์การทำงานในความพิเศษที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของหน่วยโครงสร้างของสถาบันการศึกษาไม่น้อยกว่า 3 ปี

หัวหน้าหัวหน้า

หน้าที่อย่างเป็นทางการจัดการแบบฝึกหัดเชิงปฏิบัติและงานฝึกอบรมเกี่ยวกับการฝึกอบรมมืออาชีพ (การผลิต) มีส่วนร่วมในการทำงาน ปฐมนิเทศมืออาชีพ นักศึกษาสถาบันการศึกษา (หน่วยงาน) ของการศึกษาระดับประถมศึกษาและ / หรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษา จัดการกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญการฝึกอบรมอุตสาหกรรม จัดให้มีการส่งมอบอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้และอุปกรณ์ที่สอดคล้องกันของชั้นเรียน ใช้มาตรการเพื่อให้แน่ใจว่าบทบัญญัติของนักเรียนเครื่องมือวัสดุและเครื่องมือการเรียนรู้ที่เหมาะสม มั่นใจได้ว่าการปฏิบัติตามความปลอดภัยของแรงงานเช่นเดียวกับการเรียนรู้วิธีการศึกษาขั้นสูงการศึกษาขั้นสูง ช่างเทคนิคสมัยใหม่ และเทคโนโลยีการผลิต ควบคุมการดำเนินการ งานจริง และระดับการฝึกอบรมของนักเรียนที่สอดคล้องกับข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง มีส่วนร่วมในการจัดระเบียบสถาบันการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อดึงดูดแหล่งข้อมูลทางการเงินและวัสดุเพิ่มเติมรวมถึง เกี่ยวข้องกับการผลิตผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพสูงและการให้บริการแก่ประชากร มีส่วนร่วมในการสรุปสัญญากับองค์กรเพื่อดำเนินการฝึกอบรม (การเรียนรู้การผลิต) และตรวจสอบการดำเนินงานของพวกเขา ให้นักเรียนฝึกอบรมเพื่อประสิทธิภาพการทำงานของงานที่มีคุณสมบัติและการจัดการคุณสมบัติการจัดการ มีส่วนร่วมในการทำงานของค่าคอมมิชชั่น (วงจร) (สมาคมระเบียบวิธี) การประชุมสัมมนา ส่งเสริมการศึกษาทั่วไปมืออาชีพพัฒนาวัฒนธรรมของนักเรียนดึงดูดพวกเขาไปสู่ความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ควบคุมการศึกษาพลศึกษาและกิจกรรมกีฬา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก Pedagogy จิตวิทยาการสอน; ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และการสอนจิตวิทยาและการสอนที่ทันสมัย พื้นฐานของสรีรวิทยาสุขอนามัย; ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิผลการเรียนรู้ที่แตกต่างการดำเนินการตามแนวทางความสามารถการฝึกอบรมการศึกษา วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างรายชื่อติดต่อกับการศึกษาอายุที่แตกต่างกันผู้ปกครองของพวกเขา (บุคคลที่มาแทนที่พวกเขาเพื่อนร่วมงานในการทำงานสาเหตุการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขารากฐานของระบบนิเวศเศรษฐศาสตร์กฎหมาย สังคมวิทยากิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจสถาบันการศึกษากฎหมายการปกครองแรงงานพื้นฐานการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดียกฎระเบียบของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษากฎเกณฑ์สำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย .

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นในโปรไฟล์การฝึกอบรมพิเศษที่เกี่ยวข้องและประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีหรือการศึกษาสายอาชีพรองในโปรไฟล์การฝึกอบรมพิเศษที่เหมาะสมและประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 5 ปี

สาม. ตำแหน่งของคนงานผู้สอน

ครู

หน้าที่อย่างเป็นทางการ การฝึกอบรมการฝึกอบรมและการศึกษาของนักเรียนโดยคำนึงถึงคุณสมบัติทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของพวกเขาและลักษณะเฉพาะของเรื่องก่อให้เกิดการก่อตัวของวัฒนธรรมทั้งหมดของบุคลิกภาพการขัดเกลาทางเลือกที่มีสติและการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาโดยใช้รูปแบบต่าง ๆ เทคนิควิธีการและวิธีการฝึกอบรมรวมถึงหลักสูตรแต่ละหลักสูตรเร่งหลักสูตรภายในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่รวมถึงข้อมูลรวมถึงทรัพยากรการศึกษาดิจิทัล เลือกโปรแกรมและการสนับสนุนการศึกษาและการศึกษาอย่างสมเหตุสมผลรวมถึงทรัพยากรการศึกษาดิจิทัล ดำเนินการฝึกอบรมขึ้นอยู่กับความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์การสอนและจิตวิทยาจิตวิทยาอายุและสุขอนามัยของโรงเรียนเช่นเดียวกับที่ทันสมัย เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคนิคการเรียนรู้ แผนและดำเนินการตามกระบวนการเรียนรู้ตามโปรแกรมการศึกษาของสถาบันการศึกษาพัฒนาโปรแกรมการทำงานในเรื่องหลักสูตรจากหลักสูตรการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐานและช่วยให้การดำเนินการจัดระเบียบและรักษาความหลากหลาย ประเภทต่าง ๆ กิจกรรมของนักเรียนมุ่งเน้นไปที่ตัวตนของการศึกษาการพัฒนาแรงจูงใจความสนใจทางปัญญาความสามารถจัดกิจกรรมอิสระของนักเรียนรวมถึงการวิจัยดำเนินการการเรียนรู้ปัญหาสื่อสารในเรื่องของการเรียนรู้ (หลักสูตรหลักสูตร) \u200b\u200bด้วยการปฏิบัติ กล่าวถึงกับนักเรียนเหตุการณ์ปัจจุบันของความทันสมัย ให้การบรรลุและการยืนยันระดับการศึกษาของการศึกษา (ศูนย์การศึกษา) ประเมินประสิทธิผลและผลลัพธ์ของการเรียนรู้นักเรียนในเรื่อง (หลักสูตร, โปรแกรม) คำนึงถึงการพัฒนาความรู้การเรียนรู้ทักษะการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ความสนใจทางปัญญาให้กับนักเรียนที่ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์รวมถึง บรรณาธิการข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรมของพวกเขา สอดคล้องกับสิทธิและเสรีภาพของนักเรียนสนับสนุนวินัยทางการศึกษาระบอบการปกครองของชั้นเรียนเกี่ยวกับศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์เกียรติยศและชื่อเสียงของนักเรียน ดำเนินกิจกรรมการควบคุมและการประเมินผลในกระบวนการศึกษาโดยใช้วิธีการประเมินที่ทันสมัยในเงื่อนไขของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (การบำรุงรักษารูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ของเอกสารรวมถึง e-magazine และสมุดบันทึกของนักเรียน) ข้อตกลงเกี่ยวกับการปรับปรุงกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษา มีส่วนร่วมในกิจกรรมของการสอนและสภาอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษารวมถึงในกิจกรรมของสมาคมระเบียบวิธีและรูปแบบอื่น ๆ ของการทำงานที่เป็นระเบียบ ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา สื่อสารกับผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก พื้นฐานของสาขาวิชาเชิงทฤษฎีทั่วไปในปริมาณที่จำเป็นในการแก้ปัญหาการสอนวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีการและองค์กรและการจัดการ Pedagogy, จิตวิทยา, สรีรวิทยาอายุ; สุขอนามัยของโรงเรียน; วิธีการสอนวิชา โปรแกรมและตำราเรียนในเรื่อง วิธีการศึกษาวิธีการศึกษา ข้อกำหนดสำหรับอุปกรณ์และอุปกรณ์ของหนังสือศึกษาและห้องสาธารณูปโภคให้กับพวกเขา เครื่องมือการเรียนรู้และความสามารถในการสอนของพวกเขา พื้นฐานขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ของแรงงาน กฎระเบียบ ในการเรียนรู้และการศึกษาของเด็กและคนหนุ่มสาว ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิผลการเรียนรู้ที่แตกต่างการดำเนินการตามแนวทางความสามารถการฝึกอบรมการศึกษา วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างรายชื่อติดต่อกับการศึกษาอายุที่แตกต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานทำงาน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของนิเวศวิทยาเศรษฐกิจสังคมวิทยา กฎหมายแรงงาน พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ

อาจารย์ 1.

หน้าที่อย่างเป็นทางการ ดำเนินการฝึกอบรมนักเรียนตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง จัดระเบียบและควบคุมงานอิสระวิถีการศึกษาของแต่ละบุคคล (โปรแกรม) โดยใช้รูปแบบวิธีการและวิธีการเรียนรู้เทคโนโลยีการศึกษาใหม่รวมถึงข้อมูล ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพความสามารถและความสามารถของนักเรียนการก่อตัวของวัฒนธรรมทั่วไปการขยายตัวของพวกเขา ทรงกลมสังคม ในการเลี้ยงดูของพวกเขา ให้การบรรลุและการยืนยันระดับการศึกษาของการศึกษา (ศูนย์การศึกษา) ประเมินประสิทธิภาพการเรียนรู้ของเรื่อง (วินัยหลักสูตร) \u200b\u200bของนักเรียนโดยคำนึงถึงการพัฒนาความรู้การเรียนรู้ทักษะการใช้ทักษะที่ได้รับการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ความสนใจทางปัญญาโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์รวมถึง บรรณาธิการข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรมของพวกเขา สอดคล้องกับสิทธิและเสรีภาพของนักเรียน รองรับวินัยทางการศึกษาโหมดของการเยี่ยมชมชั้นเรียนเกี่ยวกับศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์เกียรติยศและชื่อเสียงของนักเรียน มันมีกิจกรรมการควบคุมและประเมินผลในกระบวนการศึกษาโดยใช้วิธีการประเมินที่ทันสมัยในเงื่อนไขของเทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีการสื่อสาร (รวมถึงรูปแบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส์) ข้อตกลงเกี่ยวกับการปรับปรุงกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษา มีส่วนร่วมในการทำงานของค่าคอมมิชชั่นเรื่อง (วงจร) (สมาคมวิธีการ, แผนก), การประชุม, สัมมนา, มีส่วนร่วมในกิจกรรมของการสอนและสภาอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษารวมถึงในกิจกรรมของสมาคมที่มีระเบียบและรูปแบบอื่น ๆ งาน. สื่อสารกับผู้ปกครองหรือบุคคลที่เปลี่ยนพวกเขา พัฒนาโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาการด้านวิชาการ (โมดูล) ในวินัยและวัสดุอื่น ๆ ที่รับรองการศึกษาและคุณภาพการฝึกอบรมของนักเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินการตามหลักสูตรและตารางการศึกษารวมถึง คุณภาพของบัณฑิต ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก เนื้อหาของหลักสูตรและหลักการของการจัดฝึกอบรมภายใต้หัวข้อ; ซ่อมบำรุง กระบวนการทางเทคโนโลยี และเทคนิคการจ้างงานในองค์กรตามโปรไฟล์การฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาเช่นเดียวกับรากฐานของเศรษฐกิจองค์กรการผลิตและการจัดการ Pedagogy, สรีรวิทยา, จิตวิทยาและวิธีการ อาชีวศึกษา; รูปแบบที่ทันสมัยและวิธีการสอนและการศึกษาของนักเรียน พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิผลการเรียนรู้ที่แตกต่างการดำเนินการตามแนวทางความสามารถการฝึกอบรมการศึกษา วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างรายชื่อติดต่อกับการศึกษาอายุที่แตกต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานทำงาน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของนิเวศวิทยาเศรษฐกิจสังคมวิทยา กฎหมายแรงงาน พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" หรือในสาขาที่เหมาะสมกับเรื่องเรื่องโดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการศึกษาสายอาชีพรองใน ทิศทางของสถาบันการศึกษาโดยไม่มีข้อกำหนดด้านการนำเสนอ

ครูออแกไนเซอร์

หน้าที่อย่างเป็นทางการ ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพความสามารถและความสามารถการก่อตัวของวัฒนธรรมทั้งหมดของนักเรียน (นักเรียน, เด็ก), การขยายตัวของทรงกลมโซเชียลในการเลี้ยงดูของพวกเขา เขาศึกษาคุณลักษณะอายุและจิตวิทยาความสนใจและความต้องการของนักเรียนนักเรียนเด็ก ๆ ในสถาบัน (องค์กร) และ ณ สถานที่อยู่อาศัยสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินงานในกิจกรรมที่สร้างสรรค์หลากหลายประเภทโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยรวมถึงข้อมูลและการศึกษาดิจิทัล ทรัพยากร. ดำเนินการฝึกอบรมการศึกษาการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ตามความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์การสอนและจิตวิทยารวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยและเทคนิคการเรียนรู้ จัดงานคลับของเด็กวงกลมส่วนและสมาคมมือสมัครเล่นอื่น ๆ ซึ่งเป็นบุคคลที่หลากหลายและ กิจกรรมร่วมกัน นักเรียน (นักเรียน, เด็ก) และผู้ใหญ่ จัดการทำงานตามหนึ่งในกิจกรรมของสถาบันการศึกษา: เทคนิค, ศิลปะ, กีฬา, ประวัติศาสตร์การท่องเที่ยวท้องถิ่น ฯลฯ ก่อให้เกิดการตระหนักถึงสิทธิของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) ในการสร้างสมาคมเด็กสมาคม จัดงานตอนเย็นวันหยุดเดินป่าทัศนศึกษา สนับสนุนความคิดริเริ่มที่สำคัญทางสังคมของนักเรียน, นักเรียน, เด็ก ๆ ในเวลาว่าง, สันทนาการและความบันเทิงโดยมุ่งเน้นที่ตัวตนของนักเรียน, นักเรียน, เด็ก, การพัฒนาแรงจูงใจของเขา, ความสนใจทางปัญญา, ความสามารถ จัดกิจกรรมอิสระของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) รวมถึงการวิจัยรวมถึงการเรียนรู้ปัญหาในกระบวนการศึกษามีส่วนช่วยให้การเรียนรู้การสื่อสาร วิเคราะห์ความสำเร็จของนักเรียน, นักเรียน, เด็ก ๆ ประเมินประสิทธิผลของการฝึกอบรมของพวกเขาขึ้นอยู่กับการพัฒนาประสบการณ์ของกิจกรรมที่สร้างสรรค์ความรู้ความเข้าใจให้กับนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) โดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์รวมถึง บรรณาธิการข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรมของพวกเขา มีส่วนร่วมในการทำงานของคณะอนุกรรมการระเบียบวิธีการในรูปแบบอื่นของงานระเบียบวิธีในการประชุมกับการประชุมผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่กำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการช่วยเหลือตามระเบียบวิธีและที่ปรึกษาให้กับผู้ปกครองหรือบุคคลที่เปลี่ยนพวกเขา . ดึงดูดการทำงานกับนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ของพนักงานของสถาบันวัฒนธรรมและกีฬาผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) สาธารณะ ให้การสนับสนุนรูปแบบขององค์กรการจ้างงานของเด็ก (นักเรียนเด็ก) จัดให้มีส่วนที่เหลือวันหยุดของพวกเขา ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) ในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก อายุและการปันส่วนพิเศษและจิตวิทยา; สรีรวิทยาสุขอนามัย; ข้อมูลเฉพาะของการพัฒนาความสนใจและความต้องการของนักเรียนนักเรียนเด็กกิจกรรมที่สร้างสรรค์ของพวกเขา วิธีการในการค้นหาและสนับสนุนพรสวรรค์หนุ่ม เนื้อหาวิธีการและองค์กรของหนึ่งในประเภทของกิจกรรมสร้างสรรค์: วิทยาศาสตร์และเทคนิค, สุนทรียศาสตร์, ตำนานนักท่องเที่ยว, สุขภาพและกีฬา, พักผ่อน; ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรมการเขียนโปรแกรมของวงกลมส่วนสตูดิโอสมาคมคลับพื้นฐานของกิจกรรมของทีมเด็กองค์กรและสมาคม วิธีการและวิธีการใช้เทคโนโลยีการศึกษารวมถึงรีโมท เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิผลการเรียนรู้ที่แตกต่างการดำเนินการตามแนวทางความสามารถการฝึกอบรมการศึกษา วิธีการโน้มน้าวใจข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างผู้ติดต่อกับนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ของอายุที่แตกต่างกันผู้ปกครองที่ถูกแทนที่ด้วยเพื่อนร่วมงานของพวกเขา; เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของนิเวศวิทยาเศรษฐกิจสังคมวิทยา กฎหมายแรงงาน พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" หรือในสาขาที่ตรงกับโปรไฟล์ของงานโดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

ครูสังคม

หน้าที่อย่างเป็นทางการ ดำเนินการมาตรการในการศึกษาการศึกษาการพัฒนาและการคุ้มครองทางสังคมของบุคคลในสถาบันองค์กรและที่พำนักของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) เขาศึกษาคุณสมบัติของบุคลิกภาพของนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) และ microenvas, เงื่อนไขของชีวิตของพวกเขา ความสนใจและความต้องการความยากลำบากและปัญหาสถานการณ์ความขัดแย้งการเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) และให้ความช่วยเหลือทางสังคมและการสนับสนุนในเวลาที่เหมาะสม ทำหน้าที่เป็นตัวกลางระหว่างนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) และสิ่งอำนวยความสะดวก, องค์กร, ครอบครัว, สิ่งแวดล้อม, ผู้เชี่ยวชาญของบริการสังคมแผนกและ หน่วยงานบริหาร. กำหนดงานรูปแบบวิธีการของ Socio งานการสอน กับนักเรียน (นักเรียนเด็ก) วิธีการแก้ปัญหาส่วนบุคคลและสังคมโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยรวมถึงข้อมูลรวมถึงทรัพยากรการศึกษาดิจิทัล ใช้มาตรการเพื่อการคุ้มครองทางสังคมและ ความช่วยเหลือทางสังคมการตระหนักถึงสิทธิและเสรีภาพของบุคลิกภาพของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) จัดกิจกรรมหลากหลายประเภทของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) และผู้ใหญ่กิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความคิดริเริ่มทางสังคมการดำเนินการตามโครงการทางสังคมและโปรแกรมมีส่วนร่วมในการพัฒนาและการอนุมัติของพวกเขา ช่วยในการสร้างความสัมพันธ์ที่มีมนุษยธรรมมีมนุษยธรรมในสภาพแวดล้อมทางสังคม ส่งเสริมการสร้างสถานการณ์ความสะดวกสบายทางจิตวิทยาและความปลอดภัยของบุคลิกภาพของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) ช่วยให้มั่นใจในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของพวกเขา จัดกิจกรรมที่หลากหลายของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) มุ่งเน้นไปที่คุณสมบัติของบุคลิกภาพของพวกเขาการพัฒนาแรงจูงใจของพวกเขากับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องความสนใจทางปัญญาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์รวมถึง บรรณาธิการข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรมของพวกเขา มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมอิสระรวมถึงการวิจัย พูดคุยกับนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) เหตุการณ์เฉพาะที่ทันสมัย มีส่วนร่วมในการดำเนินงานงานการจ้างงานอุปถัมภ์ที่อยู่อาศัยประโยชน์เงินบำนาญการออกเงินฝากออมทรัพย์การใช้หลักทรัพย์ของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) จากจำนวนเด็กกำพร้าและซ้ายโดยไม่มีการดูแลผู้ปกครอง มีปฏิสัมพันธ์กับครูผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) ผู้เชี่ยวชาญด้านบริการสังคมครอบครัวและบริการการจ้างงานเยาวชนกับองค์กรการกุศล ฯลฯ ในการให้ความช่วยเหลือในการศึกษา (นักเรียน, เด็ก), ต้องการคนงานและความเชื่อมั่นที่มีความพิการเบี่ยงเบน พฤติกรรมรวมถึงผู้ที่ตกอยู่ในสถานการณ์ที่รุนแรง มีส่วนร่วมในการทำงานของคำแนะนำวิธีการตามระเบียบวิธีการอื่น ๆ ในรูปแบบอื่นของการทำงานตามระเบียบวิธีในการเตรียมการและการประชุมของผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่จัดทำโดยโปรแกรมการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการตามระเบียบวิธีและคำแนะนำให้กับผู้ปกครอง ( บุคคลที่แทนที่พวกเขา) นักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) ในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก พื้นฐาน นโยบายทางสังคมสิทธิและการก่อสร้างของรัฐกฎหมายแรงงานและครอบครัว การสอนทั่วไปและสังคม pedagogical, สังคม, อายุและจิตวิทยาของเด็ก; พื้นฐานของการออมสุขภาพและการจัดระเบียบ ภาพที่ดีต่อสุขภาพ ชีวิตสุขอนามัยทางสังคม เทคนิค Socio-pedagogogical และการวินิจฉัย; วิธีการและวิธีการใช้เทคโนโลยีการศึกษารวมถึงรีโมท เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิผลการเรียนรู้ที่แตกต่างการดำเนินการตามแนวทางความสามารถการฝึกอบรมการศึกษา พื้นฐานของการทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลพร้อมอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างรายชื่อกับนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ของอายุที่แตกต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานทำงาน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา การวินิจฉัยสังคมและการสอน (แบบสำรวจการสัมภาษณ์บุคคลและกลุ่ม) ทักษะการแก้ไข Socio-pedagogogical การกำจัดความเครียด ฯลฯ กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนมัธยมศึกษาในสาขาการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน", "การสอนสังคม" โดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

ครู - ผู้บกพร่องนักบำบัดการพูดครู (นักบำบัดการพูด) 2

หน้าที่อย่างเป็นทางการดำเนินการงานที่มุ่งเป้าไปที่การแก้ไขข้อบกพร่องสูงสุดในการพัฒนานักเรียนนักเรียนที่มีการละเมิดในการพัฒนารวมถึงสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) ที่สร้างขึ้นสำหรับนักเรียนนักเรียนคนพิการ (สำหรับคนหูหนวก, การได้ยินบกพร่องและหม้อไอน้ำปลายตาบอด , อ่อนแอหัวและเด็กปลายเด็กที่มีความผิดปกติของการพูดอย่างรุนแรงโดยมีการละเมิดระบบกล้ามเนื้อและกระดูกด้วยความล่าช้าในการพัฒนาจิตปัญญาอ่อนและเด็กอื่น ๆ ที่มีความพิการ) แบบฝึกหัดการสำรวจนักเรียนนักเรียนกำหนดโครงสร้างและความรุนแรงของความผิดปกติของพวกเขา กลุ่มที่สมบูรณ์สำหรับชั้นเรียนโดยคำนึงถึงสถานะทางกายภาพของนักเรียนนักเรียน ดำเนินการกลุ่มและแต่ละชั้นเรียนเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องในการพัฒนาการฟื้นฟูฟังก์ชั่นที่ถูกรบกวน มันทำงานอย่างใกล้ชิดกับครูผู้สอนและคนงานผู้สอนอื่น ๆ เยี่ยมชมชั้นเรียนและบทเรียน เขาแนะนำคนงานผู้สอนและผู้ปกครอง (บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) เกี่ยวกับการใช้วิธีการพิเศษและเทคนิคในการช่วยเหลือเด็กที่มีความพิการ นำไปสู่การเป็นผู้นำ เอกสารที่จำเป็น. ส่งเสริมการก่อตัวของวัฒนธรรมทั่วไปของบุคลิกภาพการขัดเกลาทางเลือกที่มีสติและการพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพ ดำเนินการโปรแกรมการศึกษา กลุ่มที่สมบูรณ์สำหรับชั้นเรียนโดยคำนึงถึงสถานะทางกายภาพของนักเรียนนักเรียน สำรวจความสามารถความสามารถผลประโยชน์และแนวโน้มของนักเรียนนักเรียนเพื่อสร้างเงื่อนไขในการสร้างความมั่นใจในการพัฒนาของพวกเขาตามมาตรฐานอายุการเติบโตของแรงจูงใจทางปัญญาและการก่อตัวของการฝึกอบรมความเป็นอิสระการก่อตัวของความสามารถ จากรูปแบบเทคนิควิธีการและเครื่องมือการเรียนรู้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยรวมถึงข้อมูลรวมถึงทรัพยากรการศึกษาดิจิทัลเพื่อให้มั่นใจว่าระดับการฝึกอบรมของนักเรียนนักเรียนที่ตอบสนองความต้องการของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง ดำเนินการฝึกอบรมขึ้นอยู่กับความสำเร็จในสาขาระเบียบวิธีการวิทยาศาสตร์การสอนและจิตวิทยาจิตวิทยาอายุและสุขอนามัยโรงเรียนรวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย สอดคล้องกับสิทธิและเสรีภาพของนักเรียน, นักเรียน, มั่นใจในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียน, นักเรียนในช่วงระยะเวลาของกระบวนการศึกษา มีส่วนร่วมในการทำงานของคำแนะนำในการสอนวิธีการวิธีการอื่น ๆ ของงานระเบียบวิธีอื่น ๆ ในการประชุมในการประชุมผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่กำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการช่วยเหลือตามระเบียบวิธีและที่ปรึกษาให้กับผู้ปกครอง (คนแทนที่พวกเขา) . ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ควบคุมการศึกษาพลศึกษาและกิจกรรมกีฬา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก อายุและการปันส่วนพิเศษและจิตวิทยา; ลักษณะทางกายวิภาคศาสตร์ทางสรีรวิทยาและคลินิกของข้อบกพร่อง; วิธีการและเทคนิคการป้องกันและแก้ไขการเบี่ยงเบนในการพัฒนาของนักเรียนนักเรียน เอกสารการกำกับดูแลและระเบียบวิธีในประเด็นของมืออาชีพและ กิจกรรมจริง; ซอฟต์แวร์และวรรณคดีวรรณคดีในการทำงานกับนักเรียนนักเรียนที่มีการเบี่ยงเบนในการพัฒนา ความสำเร็จใหม่ล่าสุดของวิทยาศาสตร์ที่มีข้อบกพร่องและการสอน; กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างรายชื่อกับนักเรียนนักเรียนของอายุที่แตกต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (บุคคลที่แทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานทำงาน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของนิเวศวิทยาเศรษฐกิจสังคมวิทยา กฎหมายแรงงาน พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นในด้านความบกพร่องโดยไม่มีการนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

ครูนักจิตวิทยา

หน้าที่อย่างเป็นทางการดำเนินการ กิจกรรมมืออาชีพมุ่งมั่นที่จะรักษาความเป็นอยู่ที่ดีจิตใจร่างกายและสังคมของนักเรียนนักเรียนในกระบวนการของการศึกษาและการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษา ส่งเสริมการคุ้มครองสิทธิส่วนบุคคลตามอนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก ส่งเสริมความกลมกลืนของขอบเขตทางสังคมของสถาบันการศึกษาและดำเนินมาตรการป้องกันเพื่อป้องกันการสูญเสียสังคม กำหนดปัจจัยที่ขัดขวางการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนนักเรียนและใช้มาตรการเพื่อให้พวกเขา สปีชีส์ที่แตกต่างกัน ความช่วยเหลือทางจิตวิทยา (จิตแพทย์การฟื้นฟูสมรรถภาพที่ปรึกษา) ให้ความช่วยเหลือให้คำปรึกษาแก่นักเรียนนักเรียนผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) ทีมงานสอนในการแก้ปัญหาเฉพาะ ดำเนินการวินิจฉัยทางจิตวิทยา; การใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยรวมถึงข้อมูลรวมถึงทรัพยากรการศึกษาดิจิทัล ดำเนินการวินิจฉัยการฟื้นฟูสมรรถภาพทางจิตวิทยางานที่ปรึกษาตามความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์การสอนและจิตวิทยาจิตวิทยาอายุและสุขอนามัยของโรงเรียนรวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย ประกอบไปด้วยข้อสรุปทางจิตวิทยาและการสอนเกี่ยวกับวัสดุ งานวิจัย ในการปรับทิศทางทีมผู้สอนเช่นเดียวกับผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) ในปัญหาการพัฒนาส่วนบุคคลและสังคมของนักเรียนนักเรียน นำเอกสารเกี่ยวกับแบบฟอร์มที่กำหนดโดยใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ มีส่วนร่วมในการวางแผนและพัฒนาโปรแกรมการศึกษาและการแก้ไขของกิจกรรมการศึกษาโดยคำนึงถึงคุณสมบัติของแต่ละบุคคลและอายุของนักเรียนนักเรียนในความมั่นใจในระดับการฝึกอบรมของนักเรียนนักเรียนที่ตอบสนองความต้องการของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของรัฐบาลกลาง ข้อกำหนดการศึกษาของรัฐ ส่งเสริมการพัฒนาจากนักเรียนนักเรียนของความพร้อมสำหรับการปฐมนิเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ของชีวิตและการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ ดำเนินการสนับสนุนทางจิตวิทยาของนักเรียนที่มีพรสวรรค์อย่างสร้างสรรค์นักเรียนส่งเสริมการพัฒนาและองค์กรของสภาพแวดล้อมการพัฒนา กำหนดจากนักเรียนนักเรียนระดับการละเมิด (จิตใจ, ทางสรีรวิทยา, อารมณ์) ในการพัฒนาเช่นเดียวกับการละเมิดการพัฒนาสังคมหลายประเภทและดำเนินการแก้ไขทางจิตวิทยาและการสอนของพวกเขา มีส่วนร่วมในการก่อตัวของวัฒนธรรมทางจิตวิทยาของนักเรียน, นักเรียน, คนงานผู้สอนและผู้ปกครอง (คนแทนที่พวกเขา) รวมถึงวัฒนธรรมการเผยแพร่ เขาแนะนำให้พนักงานของสถาบันการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนานักเรียน, นักเรียน, การใช้งานจริงของจิตวิทยาเพื่อแก้ปัญหาการสอน, การเพิ่มความสามารถทางสังคมและจิตวิทยาของนักเรียน, นักเรียน, คนงานผู้สอน, ผู้ปกครอง (คนแทนที่พวกเขา) วิเคราะห์ความสำเร็จและการยืนยันระดับการเรียนรู้การพัฒนาและการศึกษา (ศูนย์การศึกษา) ประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมการศึกษาของคนงานการสอนและทีมงานสอนการสอนโดยคำนึงถึงการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนที่ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์รวมถึง บรรณาธิการข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรมของพวกเขา มีส่วนร่วมในการทำงานของสภาระเบียบวิธีการที่เป็นระเบียบวิธีอื่น ๆ ของงานที่เป็นระเบียบในการจัดทำและดำเนินการประชุมผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่จัดทำขึ้นโดยโปรแกรมการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการตามวิธีการและให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครอง (บุคคล แทนที่พวกเขา) ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา การประกาศสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพ อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก เอกสารการกำกับดูแลที่ควบคุมปัญหาการคุ้มครองแรงงานการดูแลสุขภาพการดูแลการจ้างงานของนักเรียนนักเรียนและการคุ้มครองทางสังคมของพวกเขา จิตวิทยาทั่วไป จิตวิทยาการสอนการสอน, การสอนทั่วไป, จิตวิทยาบุคลิกภาพและจิตวิทยาที่แตกต่างกัน, จิตวิทยาเด็กและอายุ, จิตวิทยาสังคม, จิตวิทยาการแพทย์, neuropichology เด็ก, pato จิตวิทยา; พื้นฐานของข้อบกพร่อง, จิตบำบัด, ทางเพศ, โรคจิต, การแนะแนวอาชีพ, การศึกษาวิชาชีพและจิตวิทยา, psychodiagnostics, การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและ psychoprophylaxis; วิธีการเรียนรู้การฝึกอบรมการสื่อสารทางสังคมและจิตวิทยาของการสื่อสาร วิธีการที่ทันสมัยของการให้คำปรึกษาบุคคลและกลุ่มการวินิจฉัยและการแก้ไขของการพัฒนาปกติและผิดปกติของเด็ก; วิธีการและเทคนิคการทำงานกับนักเรียนนักเรียนที่มีความพิการ วิธีการและวิธีการใช้เทคโนโลยีการศึกษารวมถึงรีโมท เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; พื้นฐานของการทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างรายชื่อกับนักเรียนนักเรียนของอายุที่แตกต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (บุคคลที่แทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานทำงาน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในทิศทางของการฝึกอบรม "การสอนและจิตวิทยา" โดยไม่ต้องให้ข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นหรือการศึกษาสายอาชีพรองและการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในทิศทางของการฝึกอบรม "การสอนและจิตวิทยา" โดยไม่มีการนำเสนอของประสบการณ์การทำงาน .

นักการศึกษา (รวมถึงผู้อาวุโส)

หน้าที่อย่างเป็นทางการ ดำเนินกิจกรรมเพื่อเลี้ยงดูเด็กในสถาบันการศึกษาและหน่วยโครงสร้างของพวกเขา (โรงเรียนประจำโฮสเทลกลุ่มกลุ่มขยายวัน ฯลฯ ) สถาบันและองค์กรอื่น ๆ ส่งเสริมการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาแต่ละบุคคลและการก่อตัวทางศีลธรรมของบุคลิกภาพของนักเรียนนักเรียนทำให้การปรับเปลี่ยนระบบการศึกษาที่จำเป็น ดำเนินการศึกษาเกี่ยวกับบุคลิกภาพของนักเรียนความไม่สอดคล้องกันผลประโยชน์ส่งเสริมการเติบโตของแรงจูงใจทางปัญญาและการก่อตัวของความเป็นอิสระในการเรียนรู้การก่อตัวของความสามารถ; จัดให้มีการเตรียมการทำการบ้าน สร้าง microenvironment ที่น่าพอใจและสภาพภูมิจริยธรรมและจิตใจสำหรับแต่ละคนฝึกหัดนักเรียน ส่งเสริมการพัฒนาการสื่อสารของนักเรียนนักเรียน ช่วยให้การเรียนรู้นักเรียนในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในการสื่อสารกับสหายครูผู้ปกครอง (คนแทนที่พวกเขา) เขาดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนกิจกรรมการศึกษามีส่วนช่วยในการสร้างระดับการเตรียมความพร้อมของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางข้อกำหนดการศึกษาของรัฐบาลกลาง ส่งเสริมการศึกษาเพิ่มเติมให้กับนักเรียนนักเรียนผ่านระบบของแวดวงสโมสรส่วนสมาคมที่จัดขึ้นในสถาบัน ณ สถานที่พำนัก ตามความสนใจของแต่ละบุคคลและอายุของนักเรียนนักเรียนกำลังปรับปรุงกิจกรรมสำคัญของทีมนักเรียนนักเรียน สอดคล้องกับสิทธิและเสรีภาพของนักเรียนนักเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบต่อชีวิตสุขภาพและความปลอดภัยในช่วงระยะเวลาของกระบวนการศึกษา ดำเนินการสังเกต (การตรวจสอบ) เพื่อสุขภาพการพัฒนาและการศึกษาของนักเรียนนักเรียนรวมถึงการใช้แบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์ พัฒนาแผน (โปรแกรม) ของงานการศึกษากับกลุ่มนักเรียนนักเรียน ร่วมกับร่างของรัฐบาลตนเองของนักเรียนนักเรียนนำไปสู่การส่งเสริมการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี มันทำงานอย่างใกล้ชิดกับครูครูนักจิตวิทยาคนงานผู้สอนคนอื่น ๆ ผู้ปกครอง (คนแทนที่พวกเขา) นักเรียนรูม่านตา จากการศึกษาลักษณะของแต่ละบุคคลคำแนะนำของแผนการของครู - นักจิตวิทยาและการดำเนินการกับนักเรียนนักเรียนที่มีความพิการการราชการและการพัฒนางาน (กับกลุ่มหรือเป็นรายบุคคล) พิกัดกิจกรรมของผู้ช่วยครูผู้สอนอายุน้อยกว่า มีส่วนร่วมในการทำงานของคำแนะนำในการสอนวิธีการวิธีการอื่น ๆ ของงานระเบียบวิธีอื่น ๆ ในการประชุมในการประชุมผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่กำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการช่วยเหลือตามระเบียบวิธีและที่ปรึกษาให้กับผู้ปกครอง (คนแทนที่พวกเขา) . ทำให้ข้อเสนอสำหรับการปรับปรุงกระบวนการศึกษา ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย เมื่อปฏิบัติหน้าที่ของนักการศึกษาอาวุโสพร้อมกับการปฏิบัติตามภาระผูกพันที่ให้ไว้สำหรับครูประสานงานกิจกรรมของนักการศึกษาคนงานผู้สอนในการออกแบบการศึกษา สภาพแวดล้อมการศึกษา สถาบันการศึกษา. ให้ความช่วยเหลือตามวิธีการแก่นักการศึกษามีส่วนช่วยในการรวมตัวกันของประสบการณ์การสอนขั้นสูงปรับปรุงคุณสมบัติของนักการศึกษาการพัฒนาความคิดริเริ่มเชิงสร้างสรรค์ของพวกเขา

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก Pedagogy เด็กอายุและจิตวิทยาสังคม จิตวิทยาความสัมพันธ์คุณสมบัติส่วนบุคคลและอายุของเด็กและวัยรุ่นอายุสรีรวิทยาโรงเรียนสุขอนามัย; วิธีการและรูปแบบของการตรวจสอบกิจกรรมของนักเรียนนักเรียน จริยธรรมการสอน; ทฤษฎีและวิธีการทางการศึกษาจัดให้มีเวลาว่างของนักเรียนนักเรียน วิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างรายชื่อกับนักเรียนนักเรียนของอายุที่แตกต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (บุคคลที่แทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานทำงาน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของนิเวศวิทยาเศรษฐกิจสังคมวิทยา กฎหมายแรงงาน พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นหรือการศึกษาสายอาชีพรองในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" โดยไม่มีข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนมัธยมศึกษาและการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" โดยไม่มีการนำเสนอของงาน ประสบการณ์.

สำหรับผู้ให้การศึกษาอาวุโส - การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" และประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งของนักการศึกษาอย่างน้อย 2 ปี

ครูสอนพิเศษ 4.

หน้าที่อย่างเป็นทางการ จัดระเบียบกระบวนการทำงานของแต่ละบุคคลกับนักเรียนเพื่อระบุรูปแบบและพัฒนาความสนใจทางปัญญาของพวกเขา จัดการสนับสนุนส่วนบุคคลของพวกเขาในพื้นที่การศึกษาของการฝึกอบรม Prefigure และการฝึกอบรมโปรไฟล์; พิกัดการค้นหาข้อมูลโดยการเรียนรู้เพื่อการศึกษาตนเอง มาพร้อมกับกระบวนการก่อตัวของบุคลิกภาพของพวกเขา (ช่วยให้พวกเขาเข้าใจความสำเร็จความล้มเหลวกำหนดคำสั่งส่วนตัวให้กับกระบวนการเรียนรู้สร้างเป้าหมายสำหรับอนาคต) ร่วมกับนักเรียนแจกจ่ายและประเมินทรัพยากรของทรัพยากรทุกชนิดเพื่อใช้งานเป้าหมาย ประสานงานความสัมพันธ์ของความสนใจของความรู้ความเข้าใจของนักเรียนและทิศทางของการเตรียมการ prefigure และการฝึกอบรมโปรไฟล์: กำหนดรายการและวิธีการของหลักสูตรและการทำงานของหลักสูตรข้อมูลและที่ปรึกษาระบบแนะแนวอาชีพเลือกโครงสร้างองค์กรที่ดีที่สุดสำหรับความสัมพันธ์นี้ ช่วยการเรียนรู้ในการเลือกอย่างมีสติของกลยุทธ์การศึกษาการเอาชนะปัญหาและปัญหาของกระบวนการที่น่ารำคาญ สร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักถึงกระบวนการเรียนรู้ (การวาดหลักสูตรแต่ละหลักสูตรและวางแผนวิถีการศึกษาและอาชีพของแต่ละบุคคล); ให้ระดับการฝึกอบรมของนักเรียนที่ตอบสนองความต้องการของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางดำเนินการวิเคราะห์การสะท้อนกลับร่วมกันของกิจกรรมและผลลัพธ์ที่มุ่งในการวิเคราะห์กลยุทธ์ในการเรียนรู้การปรับหลักสูตรแต่ละหลักสูตร จัดปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนกับครูและคนงานผู้สอนอื่น ๆ เพื่อแก้ไขหลักสูตรแต่ละหลักสูตรอำนวยความสะดวกในการสร้างศักยภาพในการสร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในโครงการโครงการและการวิจัยโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของบัญชี จัดระเบียบปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองบุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขาเพื่อระบุรูปแบบและพัฒนาผลประโยชน์ทางปัญญาของนักเรียนรวมถึงยุคที่อายุน้อยกว่าและมัธยมศึกษาปีการเตรียมการปรับการฝึกอบรมบุคคล (การศึกษา) การวิเคราะห์และกล่าวถึงหลักสูตรและผลการศึกษา การดำเนินการตามแผนเหล่านี้ ตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงของกระบวนการในการเป็นทางเลือกของเส้นทางนักเรียนของการศึกษา จัดให้มีการปรึกษาหารือส่วนตัวและกลุ่มสำหรับนักเรียนผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) ในการกำจัดปัญหาการศึกษาการแก้ไขความต้องการส่วนบุคคลการพัฒนาและการดำเนินงานของความสามารถและโอกาสโดยใช้เทคโนโลยีและวิธีการสื่อสารที่หลากหลายกับนักเรียน (กลุ่มนักเรียน) รวมถึง แบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์ (อินเทอร์เน็ต - เทคโนโลยี) สำหรับการดำเนินงานที่มีคุณภาพของกิจกรรมร่วมกับนักเรียน สนับสนุนความสนใจทางปัญญาของนักเรียนวิเคราะห์โอกาสในการพัฒนาและความเป็นไปได้ในการขยายช่วงของมัน สังเคราะห์ความสนใจทางปัญญากับผลประโยชน์อื่น ๆ วิชาฝึกอบรม ส่งเสริมการรับรู้ที่สมบูรณ์ที่สุดของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่มีศักยภาพและความรู้ความเข้าใจของนักเรียน มีส่วนร่วมในการทำงานของสภาผู้สอนวิธีการ, รูปแบบการทำงานรูปแบบอื่น ๆ ในการเตรียมการและการประชุมผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่จัดทำขึ้นโดยโปรแกรมการศึกษาของสถาบันการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการตามระเบียบวิธีและคำแนะนำ ถึงผู้ปกครองของนักเรียน (คนแทนที่พวกเขา) ให้และวิเคราะห์ความสำเร็จและการยืนยันระดับการศึกษาของการศึกษา (Censy Educational) ควบคุมและประเมินประสิทธิผลของการสร้างและดำเนินการโปรแกรมการศึกษา (บุคคลและสถาบันการศึกษา) คำนึงถึงความสำเร็จของการกำหนดตัวเองของนักเรียนการเรียนรู้ทักษะการพัฒนากิจกรรมที่สร้างสรรค์ความสนใจทางปัญญาให้กับนักเรียนที่ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ รวม บรรณาธิการข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรมของพวกเขา ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ควบคุมการศึกษาพลศึกษาและกิจกรรมกีฬา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก พื้นฐานของการสอนเด็กอายุและ จิตวิทยาสังคม; จิตวิทยาความสัมพันธ์คุณสมบัติส่วนบุคคลและอายุของเด็กและวัยรุ่นอายุสรีรวิทยาโรงเรียนสุขอนามัย; วิธีการและรูปแบบของการตรวจสอบกิจกรรมของนักเรียน จริยธรรมการสอน; ทฤษฎีและวิธีการศึกษาการจัดระเบียบเวลาว่างนักเรียน เทคโนโลยีการศึกษาเปิดและเทคโนโลยีครูสอนพิเศษ วิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการในการสร้างรายชื่อกับการศึกษาอายุที่แตกต่างกันและผู้ปกครองของพวกเขา (บุคคลที่แทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานในการทำงานความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขา เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของนิเวศวิทยาเศรษฐศาสตร์กฎหมายสังคมวิทยา องค์กรของกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจของสถาบันการศึกษา การบริหารกฎหมายแรงงาน พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" และประสบการณ์การทำงานของผู้สอนเป็นเวลาอย่างน้อย 2 ปี

สภาอาวุโส

หน้าที่อย่างเป็นทางการส่งเสริมการพัฒนาและกิจกรรมของเด็ก องค์กรสาธารณะสมาคมช่วยในการพัฒนาและดำเนินการตามโปรแกรมกิจกรรมของพวกเขาเกี่ยวกับหลักการของความสมัครมือสมัครเล่นมนุษยศาสตร์และประชาธิปไตยโดยคำนึงถึงความคิดริเริ่มความสนใจและความต้องการของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) ตามอายุดอกเบี้ยของนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) และข้อกำหนดของชีวิต, กิจกรรมรวมและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาจัดขึ้นช่วยในการปรับปรุงเนื้อหาและรูปแบบของกิจกรรมขององค์กรสาธารณะของเด็กสมาคม จัดให้มีเงื่อนไขสำหรับการแจ้งให้นักเรียนทราบ (นักเรียน, เด็ก) ในองค์กรสาธารณะของเด็กที่มีอยู่, สมาคม สร้าง เงื่อนไขที่ดีอนุญาตให้นักเรียน, นักเรียน, เด็ก ๆ สามารถใช้ตำแหน่งทางแพ่งและศีลธรรมเพื่อใช้ความสนใจและความต้องการที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาของพวกเขาเพื่อดำเนินการเวลาว่าง ดำเนินการดูแลสุขภาพและความปลอดภัยของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) จัดงานมีส่วนร่วมในการจัดระเบียบการเข้าพักของวันหยุดพักผ่อนศึกษาและใช้แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดกับเด็กและวัยรุ่น ดำเนินการในการเลือกและการเตรียมการผู้จัดการ (ผู้จัดงาน) ของทีมงานหลักขององค์กรสาธารณะของเด็กสมาคม ให้การปฏิสัมพันธ์ของหน่วยงานปกครองตนเองของสถาบันการศึกษาทีมงานสอนการศึกษาของสถาบันการศึกษาและองค์กรสาธารณะสำหรับเด็ก มีส่วนร่วมในการทำงานของสภาผู้สอนระเบียบวิธีการงานที่เป็นระเบียบวิธีอื่น ๆ ในการเตรียมการและการประชุมผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่กำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาของสถาบันการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการตามระเบียบวิธีและให้คำปรึกษาให้ความช่วยเหลือ ผู้ปกครอง (คนแทนที่พวกเขา) นักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) ในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษาพลศึกษาและกิจกรรมสันทนาการ อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก อายุและการปันส่วนพิเศษและจิตวิทยา; สรีรวิทยาสุขอนามัย; ความสม่ำเสมอและแนวโน้มในการพัฒนาขบวนการเด็ก Pedagogy อายุเด็กและจิตวิทยาสังคม คุณสมบัติส่วนบุคคลและอายุของนักเรียน, นักเรียน, เด็ก ๆ ; ข้อมูลเฉพาะของการทำงานขององค์กรสาธารณะของเด็กสมาคมการพัฒนาความสนใจและความต้องการของนักเรียนลูกศิษย์ ระเบียบวิธีการค้นหาและสนับสนุนความสามารถการจัดกิจกรรมสันทนาการ พื้นฐานของการทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (บรรณาธิการข้อความสเปรดชีต) อีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างการติดต่อกับนักเรียนนักเรียนอายุที่แตกต่างกันผู้ปกครองของพวกเขา (คนที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) คนงานสอน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของนิเวศวิทยาเศรษฐกิจสังคมวิทยา กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ

Pedagogue ของการศึกษาเพิ่มเติม (รวมถึงผู้อาวุโส)

หน้าที่อย่างเป็นทางการ การออกกำลังกายการศึกษาเพิ่มเติมของนักเรียนนักเรียนตามโครงการการศึกษาของพวกเขาพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ที่หลากหลายของพวกเขา องค์ประกอบที่ครอบคลุมของนักเรียน, แก้วนักเรียน, สตูดิโอ, สตูดิโอ, สโมสรและสมาคมเด็กอื่น ๆ และใช้มาตรการเพื่อรักษาภาระผูกพันของนักเรียน, นักเรียนในช่วงระยะเวลาการศึกษา ให้ตัวเลือกที่สมเหตุสมผลของแบบฟอร์มวิธีการและวิธีการทำงาน (การเรียนรู้) ตามความได้เปรียบทางสรีรวิทยาทางสรีรวิทยาและการสอนโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยรวมถึงข้อมูลรวมถึงทรัพยากรการศึกษาดิจิทัล ดำเนินการฝึกอบรมขึ้นอยู่กับความสำเร็จในสาขาระเบียบวิธีการวิทยาศาสตร์การสอนและจิตวิทยาจิตวิทยาอายุและสุขอนามัยโรงเรียนรวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย มั่นใจในความเคารพต่อสิทธิและเสรีภาพของนักเรียนนักเรียน มีส่วนร่วมในการพัฒนาและดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา ทำให้แผนและโปรแกรมของชั้นเรียนช่วยให้มั่นใจว่าการดำเนินการของพวกเขา นึกถึงความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนนักเรียนมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสนใจอย่างยั่งยืนและความไม่สอดคล้องกันอย่างยั่งยืน จัดกิจกรรมต่าง ๆ ของนักเรียนนักเรียนที่มุ่งเน้นไปที่บุคลิกภาพของพวกเขาพัฒนาแรงจูงใจของความสนใจด้านความรู้ความสามารถของพวกเขา จัดกิจกรรมอิสระของนักเรียนนักเรียนรวมถึงการวิจัยรวมถึงการเรียนรู้ปัญหาในกระบวนการศึกษาสื่อสารกับการเรียนรู้เกี่ยวกับการฝึกฝนกล่าวถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงของความทันสมัยกับนักเรียนนักเรียน ให้และวิเคราะห์ความสำเร็จของนักเรียนนักเรียน ประเมินประสิทธิภาพของการฝึกอบรมเนื่องจากการเรียนรู้ทักษะการพัฒนาประสบการณ์ของกิจกรรมสร้างสรรค์ความสนใจทางปัญญาโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์รวมถึง บรรณาธิการข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรมของพวกเขา ให้การสนับสนุนพิเศษสำหรับการเรียนรู้ที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถนักเรียนเช่นเดียวกับนักเรียนนักเรียนที่มีการเบี่ยงเบนในการพัฒนา จัดระเบียบการมีส่วนร่วมของนักเรียนนักเรียนในกิจกรรมมวลชน มีส่วนร่วมในการทำงานของการสอนคำแนะนำวิธีการวิธีการวิธีการในรูปแบบอื่น ๆ ของงานวิธีการอื่น ๆ ในการทำงานเกี่ยวกับการประชุมผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่จัดทำมาจากโปรแกรมการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการช่วยเหลือผู้ปกครองหรือบุคคลที่ให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองหรือบุคคล แทนที่พวกเขารวมถึงคนงานผู้สอนในความสามารถของพวกเขา ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ให้เมื่อดำเนินการเรียนการปฏิบัติของการคุ้มครองแรงงานและกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย เมื่อปฏิบัติหน้าที่ของครูอาวุโสของการศึกษาเพิ่มเติมพร้อมกับการปฏิบัติหน้าที่ของผู้สอนการศึกษาเพิ่มเติมพิกัดกิจกรรมของครูการศึกษาเพิ่มเติมคนงานผู้สอนอื่น ๆ ในการออกแบบสภาพแวดล้อมการศึกษาของสถาบันการศึกษา . ให้ความช่วยเหลือตามระเบียบวิธีการให้นักการศึกษาเพิ่มเติมมีส่วนช่วยในการรวมตัวกันของประสบการณ์การสอนขั้นสูงและการฝึกอบรมขั้นสูงการพัฒนาความคิดริเริ่มเชิงสร้างสรรค์ของพวกเขา

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก อายุและการปันส่วนพิเศษและจิตวิทยา; สรีรวิทยาสุขอนามัย; ข้อมูลเฉพาะของการพัฒนาความสนใจและความต้องการของนักเรียนนักเรียนพื้นฐานของกิจกรรมสร้างสรรค์ของพวกเขา วิธีการในการค้นหาและสนับสนุนพรสวรรค์หนุ่ม เนื้อหาของหลักสูตรวิธีการและองค์กรของการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์และเทคนิคความงามตำนานนักท่องเที่ยวสุขภาพและกีฬากิจกรรมสันทนาการ วงจร, ส่วน, สตูดิโอ, สมาคมคลับ; กิจกรรมของทีมเด็กองค์กรและสมาคม วิธีการพัฒนาทักษะ เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างการสัมผัสกับนักเรียนนักเรียนเด็กที่มีอายุต่างกันผู้ปกครองบุคคลที่ถูกแทนที่ด้วยเพื่อนร่วมงาน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา เทคโนโลยีการวินิจฉัยการสอน พื้นฐานของการทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (บรรณาธิการข้อความสเปรดชีต) อีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาสายอาชีพรองในพื้นที่ที่สอดคล้องกับรายละเอียดของแก้วส่วนสตูดิโอสโมสรและสมาคมเด็กอื่น ๆ โดยไม่ต้องนำเสนอการทำงานเกี่ยวกับประสบการณ์หรือการศึกษาสายอาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาสายอาชีพรองและการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในทิศทางของ "การศึกษาและการสอน" โดยไม่มีข้อกำหนดด้านการนำเสนอ

สำหรับครูอาวุโสของการศึกษาเพิ่มเติม - การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นและประสบการณ์การทำงานของผู้สอนเป็นเวลาอย่างน้อย 2 ปี

ผู้นำดนตรี

หน้าที่อย่างเป็นทางการ ดำเนินการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและทรงกลมทางอารมณ์กิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน สร้างรสชาติที่สวยงามของพวกเขาโดยใช้รูปแบบที่แตกต่างกันและรูปแบบขององค์กรของกิจกรรมดนตรี มีส่วนร่วมในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาของสถาบันการศึกษา ประสานงานการทำงานของบุคลากรแบบผู้สอนและผู้ปกครอง (ผู้ที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) ในประเด็นการศึกษาดนตรีของเด็กกำหนดทิศทางของการมีส่วนร่วมในการพัฒนาความสามารถทางดนตรีโดยคำนึงถึงคุณสมบัติของแต่ละบุคคลและอายุของนักเรียนเช่นเดียวกับ ความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา กำหนดเนื้อหาของชั้นเรียนดนตรีโดยคำนึงถึงอายุการเตรียมความพร้อมเป็นรายบุคคลและคุณสมบัติทางจิตของนักเรียนโดยใช้รูปแบบที่ทันสมัยวิธีการฝึกอบรมการศึกษาเทคโนโลยีดนตรีความสำเร็จของโลกและวัฒนธรรมดนตรีในประเทศวิธีการที่ทันสมัยสำหรับการประเมินความสำเร็จของนักเรียน . มีส่วนร่วมในองค์กรและการดำเนินกิจกรรมจำนวนมากกับนักเรียนในกรอบของโปรแกรมการศึกษาของสถาบันการศึกษา (ดนตรียามเย็น, ความบันเทิง, ร้องเพลง, เต้นรำ, การเต้นรำ, ตุ๊กตาและโรงละครเงาและกิจกรรมอื่น ๆ ) กิจกรรมกีฬา กับนักเรียนตรวจสอบให้แน่ใจว่าดนตรีประกอบ เขาแนะนำผู้ปกครอง (บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) และนักการศึกษาเกี่ยวกับการเตรียมตัวของนักเรียนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมขนาดใหญ่และเทศกาล ให้การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา มีส่วนร่วมในการทำงานของการสอนคำแนะนำวิธีการวิธีการในรูปแบบอื่น ๆ ของการทำงานที่เป็นระเบียบวิธีอื่น ๆ ในการประชุมผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่กำหนดโดยโปรแกรมการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก การสอนและจิตวิทยา; สรีรวิทยาอายุกายวิภาคศาสตร์; สุขาภิบาลและสุขอนามัย; คุณสมบัติของแต่ละบุคคลของการพัฒนาเด็กการรับรู้ดนตรีอารมณ์ความเคลื่อนไหวและความสามารถทางดนตรีของเด็กที่แตกต่างกัน วิธีการโน้มน้าวใจข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างการติดต่อกับนักเรียนที่มีอายุต่างกันผู้ปกครองของพวกเขา (บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) คนงานการสอนผลงานดนตรีของละครของเด็ก ๆ เมื่อทำงานกับเด็กที่มีการเบี่ยงเบนในการพัฒนา - รากฐานของข้อบกพร่องและวิธีการฝึกอบรมที่สอดคล้องกัน เทคโนโลยีดนตรีการศึกษาสมัยใหม่ความสำเร็จของวัฒนธรรมดนตรีโลกและในประเทศ พื้นฐานของการทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (บรรณาธิการข้อความสเปรดชีต) อีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดียบรรณาธิการเพลง กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" ความเป็นเจ้าของมืออาชีพของเทคนิคการดำเนินการเกี่ยวกับเครื่องดนตรีโดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

คนร่วมกัน

หน้าที่อย่างเป็นทางการ พัฒนาร่วมกับครูของสาขาวิชาพิเศษและการทำโปรไฟล์แผนการและโปรแกรมเฉพาะเรื่อง ดำเนินการเรียนการฝึกอบรมของแต่ละบุคคลและกลุ่มกับนักเรียนพึ่งพาความสำเร็จในด้านวิทยาศาสตร์ที่มีระเบียบวิธีการสอนและจิตวิทยารวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยดำเนินการสนับสนุนดนตรีของการฝึกซ้อม แบบฟอร์มที่ทักษะผู้บริหารของนักเรียนปลูกฝังทักษะของเกมวงดนตรีก่อให้เกิดการพัฒนารสนิยมทางศิลปะการขยายตัวของความคิดทางดนตรีและรูปทรงและการศึกษาของบุคลิกลักษณะที่สร้างสรรค์จัดกิจกรรมอิสระของพวกเขาโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยรวมถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัย รวมถึงทรัพยากรการศึกษาดิจิทัล ให้ประสิทธิภาพระดับมืออาชีพของวัสดุดนตรีในบทเรียนการสอบเครดิตคอนเสิร์ต (การแสดง) การสาธิต (การแข่งขันกีฬากีฬา ยิมนาสติกลีลาสเก็ตลีลา, ว่ายน้ำ) อ่านจากแผ่นงานดนตรี Transpontes พิกัดการทำงานกับการมาพร้อมกับดนตรีและกิจกรรมมวลชน ประเมินประสิทธิภาพของการเรียนรู้การเรียนรู้ทักษะการพัฒนาประสบการณ์กิจกรรมสร้างสรรค์ความสนใจทางปัญญามีส่วนร่วมในการรับรองของนักเรียน มีส่วนร่วมในการพัฒนาแผนปรดขันโปรแกรม (ทั่วไป, พิเศษ, การทำโปรไฟล์สาขาวิชา) มีส่วนร่วมในการทำงานของคำแนะนำในการสอนวิธีการวิธีการอื่น ๆ รูปแบบอื่น ๆ ของการทำงานตามระเบียบวิธีสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่กำหนดโดยโปรแกรมการศึกษา ให้การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในช่วงเวลาของกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก วิธีการสอนและการศึกษากิจกรรมดนตรีและการศึกษา โปรแกรมและตำราเรียนในสนามดนตรี ผลงานดนตรีของ Eras รูปแบบและประเภทต่าง ๆ ประเพณีการตีความของพวกเขา; ระเบียบวิธีการดำเนินการเรียนและการซ้อม; พื้นฐานของการสอนและจิตวิทยา; กฎและวิธีการของเค้าโครงของชิ้นส่วนดนตรีการเลือกเพลงไปยังองค์ประกอบของการเคลื่อนไหวแต่ละรายการโดยคำนึงถึงข้อมูลทางกายภาพของแต่ละบุคคลของนักเรียน วิธีการพัฒนานักเรียนการก่อตัวของทักษะการแสดงทักษะ เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการในการสร้างการติดต่อกับการศึกษาอายุที่แตกต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (คนแทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานทำงานดนตรีของละครของเด็ก เทคโนโลยีการวินิจฉัยและการแก้ไขการสอน พื้นฐานของการทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (บรรณาธิการข้อความสเปรดชีต) อีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดียบรรณาธิการเพลง กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น (เพลง) หรือการศึกษาระดับมืออาชีพ (เพลง) รองการครอบครองมืออาชีพของเทคนิคการดำเนินการในเครื่องดนตรีโดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

หัวหน้าพลศึกษา

หน้าที่อย่างเป็นทางการแผนและจัดการการฝึกอบรมกิจกรรมเสริมและนอกหลักสูตรในพลศึกษา (วัฒนธรรมทางกายภาพ) ในสถาบัน (หน่วยงาน) ของการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ดำเนินการฝึกอบรมเกี่ยวกับพลศึกษาของนักเรียนในจำนวนไม่เกิน 360 ชั่วโมงต่อปี จัดการงานของครูพลศึกษา จัดระเบียบบัญชีของวิชาการและการเข้าร่วมการศึกษา แนะนำรูปแบบวิธีการและวิธีการพลศึกษาที่มีประสิทธิภาพที่สุดของนักเรียนช่วยให้มั่นใจในการควบคุมสถานะของสุขภาพและการพัฒนาทางกายภาพในช่วงระยะเวลาการศึกษาทั้งหมดเพื่อดำเนินการฝึกอบรมทางกายภาพมืออาชีพ จัดให้มีการมีส่วนร่วมของสถาบันการดูแลสุขภาพเพื่อทำการตรวจสุขภาพและทดสอบนักเรียนในการฝึกอบรมทางกายภาพ ให้องค์กรและการดำเนินการด้านสุขภาพเป็นเวลานอกหลักสูตรและเวลาพักร้อนจัดงานกีฬาและค่ายสันทนาการ ใช้มาตรการในการฟื้นฟูสมรรถภาพทางกายภาพที่มีการเบี่ยงเบนในด้านสุขภาพและการฝึกร่างกายที่อ่อนแอ จัดงานของศูนย์การพักผ่อนหย่อนใจทางกายภาพตู้สุขภาพ ดำเนินการควบคุมสภาพและการดำเนินงานของสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาที่มีอยู่และสถานที่ปฏิบัติตามความปลอดภัยเมื่อดำเนินการฝึกอบรมสำหรับการจัดเก็บและการใช้แบบฟอร์มกีฬาสินค้าคงคลังและอุปกรณ์ที่เหมาะสม การจัดสรรแผนสำหรับการซื้อกิจการทรัพย์สินกีฬา ส่งเสริมการเตรียมการฝึกอบรมทางกายภาพทางสังคม ทำให้การรายงานในรูปแบบที่กำหนดรวมถึงการใช้เอกสารรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ ทำให้ข้อเสนอสำหรับการปรับปรุงกระบวนการศึกษา มีส่วนร่วมในกิจกรรมของการสอนและสภาอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษารวมถึงในกิจกรรมของสมาคมระเบียบวิธีและรูปแบบอื่น ๆ ของการทำงานที่เป็นระเบียบ ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา สื่อสารกับผู้ปกครองของนักเรียน (โดยบุคคลแทนที่พวกเขา) ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ควบคุมการศึกษาพลศึกษาและกีฬากิจกรรมสุขภาพ อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก พื้นฐานของการสอนจิตวิทยาจิตวิทยาทฤษฎีและเทคนิคการพลศึกษา กฎสำหรับการปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียน ระเบียบวิธีการดำเนินการเรียนในสิ่งอำนวยความสะดวกกีฬาและเปลือกหอย รูปแบบของการรวบรวมเอกสารการรายงาน; ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการในการสร้างการติดต่อกับการศึกษาอายุที่แตกต่างกันผู้ปกครองของพวกเขาคนงานการสอน; เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของนิเวศวิทยาเศรษฐกิจสังคมวิทยา กฎหมายแรงงาน พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นในสาขาพลศึกษาและกีฬาโดยไม่มีการนำเสนอการทำงานเกี่ยวกับประสบการณ์หรือการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นและการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในสาขาพลศึกษาและกีฬาโดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาสายอาชีพรองและประสบการณ์การทำงานใน สาขาพลศึกษาและกีฬาเป็นเวลาอย่างน้อย 2 ปี

ผู้สอนวัฒนธรรมทางกายภาพ

หน้าที่อย่างเป็นทางการ จัดงานวันหยุดที่ใช้งานของนักเรียนนักเรียนในการฝึกอบรมและช่วงเวลานอกหลักสูตรของสถาบันการศึกษา จัดระเบียบและดำเนินการกับการมีส่วนร่วมของคนงานการสอนและผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) การพลศึกษาและวันหยุดกีฬาการแข่งขันวันสุขภาพและวันพักผ่อนหย่อนใจอื่น ๆ จัดงานวงกลมและส่วนกีฬา รวมกับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการปฐมนิเทศกีฬาและอุปกรณ์กีฬา จัดกิจกรรมของสินทรัพย์การลงทุนทางกายภาพ การออกกำลังกายการศึกษาในหมู่ผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) นักเรียน, นักเรียน, คนงานผู้สอนที่มีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง กำหนดเนื้อหาของชั้นเรียนโดยคำนึงถึงอายุการเตรียมความพร้อมเป็นรายบุคคลและคุณสมบัติทางจิตความสนใจของนักเรียนนักเรียน ทำงานเกี่ยวกับการเรียนรู้ทักษะการศึกษาและเทคนิคการปฏิบัติตามแบบฝึกหัดทางกายภาพสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมและความวุ่นวายของพวกเขา ให้ความปลอดภัยของนักเรียนนักเรียนในระหว่างกิจกรรมทางกายภาพและกีฬาให้ความช่วยเหลือก่อนหน้านี้ ตรวจสอบการปฏิบัติตามมาตรฐานและสถานที่สุขอนามัยและสุขอนามัยอย่างต่อเนื่อง พร้อมกับ คนงานทางการแพทย์ เขาควบคุมสถานะสุขภาพของนักเรียนนักเรียนและควบคุมการออกกำลังกายของพวกเขาติดตามคุณภาพการพักผ่อนหย่อนใจในสถาบันการศึกษาโดยใช้รูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ของการบัญชีเพื่อสุขภาพและการออกแรงทางกายภาพ ในการออกกำลังกายวัฒนธรรมทางกายภาพกับนักเรียนนักเรียนในสระว่ายน้ำมันกำลังดำเนินการร่วมกับคนงานสอนสอนว่ายน้ำโดยคำนึงถึงองค์ประกอบอายุของกลุ่ม ตารางการว่ายน้ำสำหรับแต่ละกลุ่มบันทึกการแก้ไขเนื้อหาของชั้นเรียนว่ายน้ำและการพัฒนานักเรียนนักเรียนจัดงานก่อนวัยเรียนกับผู้ปกครอง (โดยบุคคลที่แทนที่พวกเขา) ในการเตรียมตัวนักเรียนนักเรียนอายุน้อยกว่า สระว่ายน้ำดำเนินการสนทนาอาจารย์กับนักเรียนนักเรียนเริ่มเรียนในสระว่ายน้ำตามกฎของพฤติกรรมในสถานที่ของสระว่ายน้ำและการดำเนินงานของพวกเขา คำนึงถึงอายุของนักเรียนนักเรียนประถมศึกษาให้ความช่วยเหลือในการเปลี่ยนแปลงและการใช้วิญญาณทำให้พวกเขาปฏิบัติตามข้อกำหนดของสุขอนามัย รองรับผู้ติดต่อกับบุคลากรทางการแพทย์ตรวจสอบสภาพที่ถูกสุขลักษณะของสระว่ายน้ำ เขาแนะนำและประสานงานกิจกรรมของคนงานผู้สอนเกี่ยวกับทฤษฎีและการปฏิบัติของพลศึกษาของนักเรียนนักเรียน ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา มีส่วนร่วมในการทำงานของคำแนะนำในการสอนวิธีการวิธีการอื่น ๆ ของงานวิธีการอื่น ๆ ในการประชุมในการประชุมผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่กำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการตามวิธีการและคำแนะนำให้กับผู้ปกครองหรือบุคคลที่เปลี่ยนพวกเขา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ควบคุมการศึกษาพลศึกษาและกีฬากิจกรรมสุขภาพ อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก การสอนและจิตวิทยา; สรีรวิทยาอายุกายวิภาคศาสตร์; สุขาภิบาลและสุขอนามัย; วิธีการสอนสำหรับหอยและอุปกรณ์กีฬา วิธีการสอนสำหรับการเล่นกีฬาว่ายน้ำ กฎของพฤติกรรมในน้ำ กฎความปลอดภัยสำหรับการพลศึกษาและกิจกรรมสันทนาการ รากฐานของงานราชทัณฑ์และงานสันทนาการและเทคนิคที่สอดคล้องกัน (เมื่อทำงานกับเด็กที่มีการเบี่ยงเบนในการพัฒนา); เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการในการสร้างการติดต่อกับนักเรียนนักเรียนอายุที่แตกต่างกันผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) คนงานสอน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบภายใน (กฎระเบียบแรงงาน) ของสถาบันการศึกษา; กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาสายอาชีพรองในสาขาพลศึกษาและกีฬาโดยไม่ต้องนำเสนองานเกี่ยวกับประสบการณ์หรือการศึกษาอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นหรือระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในสาขาพลศึกษาและกีฬาช่วยเหลือโดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

Methodist (รวมถึงผู้อาวุโส)

หน้าที่อย่างเป็นทางการ ระเบียบวิธีการในสถาบันการศึกษาทุกประเภทและทุกชนิดห้องสมุดมัลติมีเดียระเบียบวิธีการศึกษาและระเบียบวิธี (ศูนย์) (ต่อไปนี้ - สถาบัน) วิเคราะห์สถานะของการศึกษาและระเบียบวิธี (การฝึกอบรม) และงานการศึกษาในสถาบันและพัฒนาข้อเสนอเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ มีส่วนร่วมในการพัฒนาวัสดุระเบียบวิธีและข้อมูลการวินิจฉัยการพยากรณ์และการวางแผนการฝึกอบรมการฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูงของผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญของสถาบัน ให้ความช่วยเหลือแก่พนักงานของสถาบันการสอนของสถาบันในการกำหนดเนื้อหาของหลักสูตรรูปแบบวิธีการและวิธีการฝึกอบรมในการจัดระเบียบการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีสำหรับกิจกรรมการศึกษาของสถาบันในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษา (วิชา) ของคนงาน (โมดูล) เกี่ยวกับสาขาวิชาและหลักสูตรการฝึกอบรม จัดระเบียบพัฒนาการทบทวนและการเตรียมการเพื่อขออนุมัติเอกสารทางการศึกษาและระเบียบวิธีและผลประโยชน์สำหรับ สาขาวิชาการรายการอุปกรณ์ทั่วไปวัสดุการสอน ฯลฯ วิเคราะห์และสรุปผลการทำงานของสถาบันการทดลอง เขาสรุปและใช้มาตรการในการเผยแพร่ประสบการณ์ที่มีประสิทธิภาพที่สุดของคนงานผู้สอน จัดระเบียบและประสานงานการทำงานของสมาคมวิธีการของคนงานการสอนให้พวกเขามีความช่วยเหลือที่ปรึกษาและการปฏิบัติในกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการจัดระเบียบการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมพนักงานตามพื้นที่ที่เกี่ยวข้องของกิจกรรมของพวกเขาตามการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีการศึกษาในการพัฒนาแผนสัญญาสำหรับการสั่งซื้อตำราการสอนสื่อประยุกต์ใช้วัสดุที่เป็นระเบียบ เขาสรุปและเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยีการเรียนรู้และการศึกษาขั้นสูง (รวมถึงข้อมูล) การศึกษาขั้นสูงในประเทศและโลกในด้านการศึกษา จัดระเบียบและพัฒนาเอกสารที่จำเป็นสำหรับการถือครองการแข่งขันการแข่งขันการแข่งขันเที่ยวบินการแข่งขัน ฯลฯ ในสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมมีส่วนร่วมในการสรรหากลุ่มฝึกอบรมวงการและสมาคมของนักเรียน ข้อตกลงเกี่ยวกับการปรับปรุงกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษา มีส่วนร่วมในกิจกรรมของการสอนและสภาอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษารวมถึงในกิจกรรมของสมาคมระเบียบวิธีและรูปแบบอื่น ๆ ของการทำงานที่เป็นระเบียบ ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย เมื่อปฏิบัติหน้าที่ของผู้ฝึกงานผู้สูงอายุพร้อมกับการปฏิบัติหน้าที่ตามวิธีการของเมธอดิสต์นำไปสู่ผู้นำผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา มีส่วนร่วมในการพัฒนาแผนการที่มีแนวโน้มในการเผยแพร่บทช่วยสอนวัสดุที่เป็นระเบียบ

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก หลักการปฏิบัติ พื้นฐานของ Pedagogy และจิตวิทยาอายุ; เทคโนโลยีการสอนทั่วไปและเอกชน หลักการสนับสนุนวิธีการของเรื่องการศึกษาหรือทิศทางของกิจกรรม ระบบการจัดระเบียบกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษา หลักการและขั้นตอนการพัฒนาเอกสารทางการศึกษาและซอฟต์แวร์หลักสูตรในความพิเศษโปรแกรมการศึกษารายการทั่วไปของอุปกรณ์การศึกษาและเอกสารทางการศึกษาและระเบียบวิธีอื่น ๆ ระเบียบวิธีการระบุลักษณะทั่วไปและการกระจายของรูปแบบที่มีประสิทธิภาพและวิธีการงานการสอน หลักการขององค์กรและการบำรุงรักษาระเบียบวิธีการของคนงานของสถาบันการสอนของสถาบัน พื้นฐานของการทำงานกับผู้เผยแพร่; หลักการของระบบระเบียบวิธีระเบียบและข้อมูล ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับเครื่องมือการเรียนรู้แบบอดิเรจและแบบโต้ตอบผลิตภัณฑ์ที่รีด เนื้อหาของรากฐานของบทเรียน; ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างการติดต่อกับนักเรียนนักเรียนเด็ก ๆ ที่มีอายุต่างกันผู้ปกครองของพวกเขา (คนที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) คนงานสอน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของนิเวศวิทยาเศรษฐกิจสังคมวิทยา กฎหมายแรงงาน พื้นฐานของการทำงานกับโปรแกรมแก้ไขข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นและประสบการณ์การทำงานในความพิเศษอย่างน้อย 2 ปี สำหรับวิธีการที่มีอายุมากกว่า - การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นและประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งอย่างน้อย 2 ปี

ผู้สอนเมธอดิสต์ (รวมถึงผู้อาวุโส)

หน้าที่อย่างเป็นทางการ จัดระเบียบการสนับสนุนระเบียบวิธีการและการประสานงานของการทำงานของสถาบันการศึกษา (สาขาของสถาบันการศึกษา) ของการปฐมนิเทศกีฬาของเด็กในกลุ่มเพื่อวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬาดำเนินการปฐมนิเทศกีฬาของพวกเขา จัดระเบียบและประสานงานการฝึกอบรมและกระบวนการศึกษากำหนดเนื้อหาของตนทำให้การทำงานเกี่ยวกับการฝึกอบรมการฝึกอบรม จัดระเบียบงานเพื่อปรับปรุงคุณสมบัติของโค้ชครูดำเนินการบทเรียนที่เปิด ดำเนินการควบคุมการเข้าซื้อกิจการของกลุ่มฝึกอบรม (ส่วน) เนื้อหาและผลการฝึกอบรมและกระบวนการศึกษาองค์ประกอบเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพของส่วน (กลุ่ม) การบัญชีสถิติของผลการศึกษาของสถาบันการศึกษา (แยกสถาบันการศึกษา) ของการปฐมนิเทศกีฬาในขั้นตอนการฝึกอบรมกีฬารวมถึงการบัญชีการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ผลการวิจัยและประสบการณ์การทำงานของการฝึกอบรม - Teachers ของสถาบันการศึกษา (สาขาของสถาบันการศึกษา) ของการปฐมนิเทศกีฬา ร่วมกับบริการทางการแพทย์ดำเนินการควบคุมองค์กรที่เหมาะสมของการตรวจสอบการแพทย์ของนักเรียนนักเรียน จัดระเบียบและพัฒนาเอกสารที่จำเป็นสำหรับการแข่งขัน ให้คำแนะนำและความช่วยเหลือในทางปฏิบัติแก่คนงานการสอนของสถาบันการศึกษาสำหรับกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการจัดฝึกอบรมขั้นสูงและฝึกอบรมผู้สอนในทิศทางของการพลศึกษาและการฝึกกีฬา จัดงานสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีสำหรับเนื้อหาของการศึกษา มีส่วนร่วมในการพัฒนาแผนการที่มีแนวโน้มในการเผยแพร่บทช่วยสอนวัสดุที่เป็นระเบียบ มีส่วนร่วมในกิจกรรมของการสอนและสภาอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษารวมถึงในกิจกรรมของสมาคมระเบียบวิธีและรูปแบบอื่น ๆ ของการทำงานที่เป็นระเบียบ ให้การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนนักเรียนในระหว่างการฝึกอบรมและกระบวนการศึกษา สื่อสารกับผู้ปกครองหรือบุคคลที่เปลี่ยนพวกเขา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย เมื่อปฏิบัติหน้าที่ของผู้สอนอาวุโส - วิธีการอาวุโสพร้อมกับผลการดำเนินงานของผู้สอน - เมธอดิสต์ประสานงานการทำงานของผู้สอนของสถาบันการศึกษาของการปฐมนิเทศกีฬาดำเนินการสัมมนาของครูและผู้ปฏิบัติงานและอาจารย์ครูนำไปสู่ผู้นำที่ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา เขาหรือพื้นที่ทำงานอิสระการทำงานของสมาคมผู้เชี่ยวชาญในสาขาพลศึกษาและกีฬา

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ควบคุมการศึกษาพลศึกษาและกีฬากิจกรรมสุขภาพ อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก หลักการปฏิบัติ พื้นฐานของ Pedagogy และจิตวิทยาอายุ; เทคโนโลยีการสอนทั่วไปและเอกชน วิธีการของการเรียนรู้และหลักการสนับสนุนวิธีการของเรื่องการศึกษาหรือทิศทางของกิจกรรม ระบบขององค์กรของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาของการทดสอบการกีฬา; ระเบียบวิธีการระบุลักษณะทั่วไปและการกระจายของรูปแบบที่มีประสิทธิภาพและวิธีการงานการสอนในสาขาพลศึกษาและกีฬา หลักการขององค์กรและเนื้อหาของการทำงานของสมาคมวิธีการของผู้เชี่ยวชาญในสาขาพลศึกษาและกีฬา พื้นฐานของการทำงานกับผู้เผยแพร่; หลักการของระบบระเบียบวิธีระเบียบและข้อมูล ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับเครื่องมือการเรียนรู้แบบอดิเรจและแบบโต้ตอบผลิตภัณฑ์ที่รีด เนื้อหาของรากฐานของบทเรียน; พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นในด้านการพลศึกษาและกีฬาโดยไม่ต้องนำเสนอการทำงานเกี่ยวกับประสบการณ์หรือการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" และการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในสาขาพลศึกษาและกีฬาโดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงาน ข้อกำหนด

สำหรับผู้สอนอาวุโส - วิธีการศึกษาอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นในสาขาพลศึกษาและกีฬาและประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งของผู้ฝึกปฏิบัติอาจารย์ผู้สอนเป็นเวลาอย่างน้อย 2 ปี

ผู้สอนแรงงาน

หน้าที่อย่างเป็นทางการแบบฟอร์มที่นักเรียนนักเรียนทักษะการใช้แรงงานและทักษะเตรียมความพร้อมให้กับการใช้งานจริงของความรู้ที่ได้รับ ดำเนินการกับนักเรียน, นักเรียน, งานแนะแนวอาชีพจัดงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมและมีประสิทธิภาพมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมผู้ป่วยวัยรุ่นและองค์กรของการฝึกอบรมวิชาชีพของนักเรียนมัธยมปลายขยายความรู้ของนักเรียนนักเรียนเกี่ยวกับแรงงานและประเภทของมันโดยใช้ความรู้ที่ทันสมัยของ เทคโนโลยีการทำงานด้านแรงงานการศึกษาและการผลิต ส่งเสริมการก่อตัวขององค์ประกอบหลักของความสามารถของการสื่อสารข้อมูลที่ถูกกฎหมายในหมู่นักเรียนนักเรียน ให้การดำเนินการของโปรแกรมการฝึกอบรม ใช้มาตรการที่จำเป็นในการจัดทำเวิร์กช็อปอุปกรณ์เทคนิคเครื่องมือและวัสดุมีหน้าที่รับผิดชอบด้านความปลอดภัยและเหตุผลของพวกเขา ดำเนินการซ่อมแซมอุปกรณ์ในปัจจุบันและป้องกันและ วิธีการทางเทคนิค หรือจัดระเบียบมัน ให้การดำเนินการด้านการศึกษานักเรียนของการคุ้มครองแรงงานและข้อกำหนดด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัย ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ให้ความช่วยเหลือมือแรกหากจำเป็น ใช้ทักษะในการทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย มีส่วนร่วมในการทำงานของคำแนะนำในการสอนวิธีการวิธีการอื่น ๆ ของงานที่มีรูปแบบการจัดระเบียบและดำเนินการด้านสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่กำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการตามระเบียบวิธีและคำแนะนำให้ความช่วยเหลือแก่ผู้สอน ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก อายุและการปันส่วนพิเศษและจิตวิทยา; สรีรวิทยาสุขอนามัย; รูปแบบและวิธีการสอนและการศึกษา เอกสารและข้อบังคับให้คำแนะนำและกฎระเบียบเกี่ยวกับองค์กรการศึกษาและการศึกษาแรงงาน แนวคิดของการเรียนรู้โปรไฟล์; วิธีการพัฒนาทักษะ เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการโน้มน้าวใจข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างการติดต่อกับนักเรียนนักเรียนเด็กอายุที่แตกต่างกันผู้ปกครองของพวกเขา (คนที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานทำงาน มาตรฐานที่มีอยู่และเงื่อนไขทางเทคนิคของการทำงานของอุปกรณ์วิธีการทางเทคนิค พื้นฐานขององค์กรแรงงาน วิธีการให้ความช่วยเหลือล่วงหน้าก่อน; กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาระดับมืออาชีพระดับสูงหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยไม่มีการนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

อาจารย์ - ออแกไนเซอร์ของพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

หน้าที่อย่างเป็นทางการ การฝึกอบรมการออกกำลังกายและการศึกษาของนักเรียนนักเรียนโดยคำนึงถึงความปลอดภัยของชีวิตและการเตรียมการตรวจสอบล่วงหน้าในจำนวนไม่เกิน 9 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (360 ชั่วโมงต่อปี) จัดเรียงแผนและดำเนินการฝึกอบรมรวม กิจกรรมเสริมและนอกหลักสูตรโดยใช้รูปแบบเทคนิควิธีการและเครื่องมือการเรียนรู้ที่หลากหลาย จัดกิจกรรมหลากหลายของนักเรียนนักเรียนให้ความสำคัญกับตัวตนของนักเรียนนักเรียนการพัฒนาแรงจูงใจของความสนใจด้านความรู้ความสามารถของพวกเขา จัดกิจกรรมอิสระของนักเรียนนักเรียนการเรียนรู้ปัญหาสื่อสารกับการฝึกซ้อม พูดคุยกับนักเรียนนักเรียนเหตุการณ์ปัจจุบันของความทันสมัย ส่งเสริมการก่อตัวของวัฒนธรรมบุคลิกภาพทั่วไป ประเมินประสิทธิภาพของการฝึกอบรมโดยคำนึงถึงการพัฒนาความรู้การเรียนรู้ทักษะการพัฒนาประสบการณ์กิจกรรมที่สร้างสรรค์ความสนใจทางปัญญาจอภาพและรับรองนักเรียนนักเรียนที่ใช้ข้อมูลที่ทันสมัยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในกิจกรรมของพวกเขา มีส่วนร่วมในการวางแผนและดำเนินการมาตรการเพื่อปกป้องแรงงานของสถาบันการศึกษาเช่นเดียวกับชีวิตและสุขภาพของนักเรียนนักเรียน โต้ตอบกับองค์กรที่สนใจ ร่วมกับสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการดูแลสุขภาพมันจัดให้มีการตรวจสุขภาพของผู้บริจาคอ่อนเยาว์และอายุซึ่งกันและกันเพื่อลงทะเบียนพวกเขาไปยังสำนักงานทหาร ช่วยช่วยเหลือสำนักงานทหารในการคัดเลือกเด็กชายเพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนทหาร เขาบัญชีสำหรับการบัญชีสถาบันการศึกษาทางทหารและนำเสนอรายงานที่เกี่ยวข้องกับการลงทะเบียนทางทหารและสำนักงานเกณฑ์ พัฒนาแผนการป้องกันพลเรือนของสถาบันการศึกษา จัดชั้นเรียนในพนักงานของสถาบันการศึกษา เตรียมการและดำเนินการคำสั่ง - พนักงาน, ยุทธวิธีและคำสอนพิเศษและกิจกรรมอื่น ๆ ใน มีส่วนร่วมในการสร้างความมั่นใจในการทำงานของสถาบันการศึกษาในกรณีที่เกิดเหตุฉุกเฉินต่างๆ ให้เนื้อหาของโครงสร้างการป้องกันวิธีการของแต่ละบุคคลในการปกป้องและการก่อตัวของการเตรียมพร้อมที่เหมาะสม ดำเนินการเรียนในทางปฏิบัติและการฝึกอบรมของนักเรียนนักเรียนและพนักงานของสถาบันการศึกษาสำหรับการกระทำในสถานการณ์ที่รุนแรง ให้การสร้างและปรับปรุงฐานการศึกษาการปฏิบัติตามนักเรียนนักเรียนของกฎระเบียบด้านความปลอดภัยเมื่อดำเนินการเรียนในหลักสูตรพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตและการฝึกอบรมก่อนการตรวจสอบมีหน้าที่รับผิดชอบด้านความปลอดภัยของทรัพย์สิน ทำให้การรายงานในรูปแบบที่กำหนดรวมถึงการใช้เอกสารรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ ทำให้ข้อเสนอสำหรับการปรับปรุงกระบวนการศึกษา มีส่วนร่วมในกิจกรรมของการสอนและสภาอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษารวมถึงในกิจกรรมของสมาคมระเบียบวิธีและรูปแบบอื่น ๆ ของการทำงานที่เป็นระเบียบ ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา สื่อสารกับผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา การออกกฎหมายในด้านการเดินทางและสร้างความมั่นใจในการทำงานของสถาบันการศึกษาในสถานการณ์ฉุกเฉิน อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก พื้นฐานของการสอนจิตวิทยา; ทฤษฎีและวิธีการพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิต กฎสำหรับการปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียน วิธีการทำงานกับเปลือกหอยและอุปกรณ์กีฬา โครงสร้างองค์กร การป้องกันและการกระทำในสถานการณ์ฉุกเฉิน หลักการและวิธีการขั้นพื้นฐานในการปกป้องประชากรในภัยพิบัติทางธรรมชาติอุบัติเหตุการผลิตขนาดใหญ่หายนะรวมถึงการป้องกันความพ่ายแพ้ที่ทันสมัย ขั้นตอนการแจ้งให้ประชากรทราบในสถานการณ์ฉุกเฉิน กฎและวิธีการในการดำเนินการมาตรการสำหรับสถานการณ์ฉุกเฉิน วิธีการสำหรับการเตรียมการปฐมพยาบาล ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างรายชื่อติดต่อกับนักเรียนนักเรียนของอายุที่แตกต่างกันผู้ปกครองของพวกเขา (คนแทนที่พวกเขา) คนงานสอน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา พื้นฐานของนิเวศวิทยาเศรษฐกิจสังคมวิทยา กฎหมายแรงงาน พื้นฐานของการทำงานกับบรรณาธิการข้อความสเปรดชีตอีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นและการฝึกอบรมสายอาชีพในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" หรือไปโดยไม่มีการนำเสนอของการทำงานเกี่ยวกับประสบการณ์หรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" หรือประสบการณ์การทำงานเป็นพิเศษอย่างน้อย 3 ปีหรือการศึกษาระดับมืออาชีพ (ทหาร) ระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในด้านการศึกษาและการสอนและประสบการณ์การทำงานในความพิเศษอย่างน้อย 3 ปี

ครูฝึกอบรม (รวมถึงผู้อาวุโส)

หน้าที่อย่างเป็นทางการ ดำเนินการชุดในโรงเรียนกีฬาส่วนหนึ่งกลุ่มของกีฬาและการวางแนวสุขภาพของเด็กและวัยรุ่นที่ต้องการทำวัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬาและข้อห้ามที่ไม่ใช่ทางการแพทย์ เลือกนักเรียนที่มีแนวโน้มมากที่สุดนักเรียนสำหรับการปรับปรุงกีฬาต่อไป ดำเนินการฝึกอบรมและงานการศึกษาโดยใช้เทคนิควิธีการและวิธีการฝึกอบรมเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่รวมถึงข้อมูลรวมถึงทรัพยากรการศึกษาดิจิทัล ดำเนินการฝึกอบรมขึ้นอยู่กับความสำเร็จในด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์การสอนและจิตวิทยาจิตวิทยาอายุและสุขอนามัยของโรงเรียนรวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยโดยใช้วิธีการฝึกอบรมกีฬาที่มีประสิทธิภาพที่สุดของนักเรียนและการฟื้นตัวของพวกเขา จัดกิจกรรมที่หลากหลายของนักเรียนนักเรียนรวม อิสระการวิจัยการเรียนรู้ปัญหามุ่งเน้นไปที่ตัวตนของพวกเขาการพัฒนาแรงจูงใจของความสนใจด้านความรู้ความสามารถ; สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยการฝึกฝนพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงของความทันสมัยกับนักเรียนนักเรียนนักเรียน จัดเตรียมและวิเคราะห์ความสำเร็จและการยืนยันของนักเรียนนักเรียนของการฝึกอบรมกีฬา (ทางกายภาพ) ประเมินประสิทธิภาพของการฝึกอบรมโดยใช้ข้อมูลที่ทันสมัยและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์รวมถึง บรรณาธิการข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรมของพวกเขา จัดให้มีการเพิ่มขึ้นในระดับของการฝึกอบรมทางกายภาพทฤษฎีคุณธรรมทางเทคนิคและการกีฬาของนักเรียนนักเรียนเสริมสร้างและปกป้องสุขภาพของพวกเขาในกระบวนการของการครอบครองความปลอดภัยของกระบวนการฝึกอบรม เขาประพฤติผีการป้องกันการทำงานที่ตอบโต้การใช้การศึกษานักเรียนของยาสลบประเภทต่างๆ การบัญชีอย่างเป็นระบบการวิเคราะห์ลักษณะทั่วไปของผลงานรวมถึงการใช้แบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์ มีส่วนร่วมในการทำงานของคำแนะนำในการสอนวิธีการวิธีการอื่น ๆ ของงานที่มีรูปแบบวิธีการอื่น ๆ ในการเตรียมการและการประชุมผู้ปกครองสุขภาพการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่กำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาในการจัดระเบียบและดำเนินการตามวิธีการและที่ปรึกษาให้กับผู้ปกครองบุคคลที่เปลี่ยน พวกเขา ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย เมื่อปฏิบัติหน้าที่ของครูฝึกงานอาวุโสพร้อมกับการปฏิบัติตามหน้าที่ของผู้ฝึกสอนของครูให้ประสานงานกิจกรรมของผู้ฝึกสอนครูคนงานผู้สอนอื่น ๆ ในการออกแบบของสถาบันการศึกษาการพัฒนาสภาพแวดล้อมการศึกษาของสถาบันการศึกษา ให้ความช่วยเหลือตามวิธีการกับโค้ชของครูก่อให้เกิดการวางนัยทั่วไปของประสบการณ์การสอนขั้นสูงและการฝึกอบรมขั้นสูงการพัฒนาความคิดริเริ่มเชิงสร้างสรรค์ของพวกเขา

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายระเบียบอื่น ๆ ควบคุมการศึกษาพลศึกษาและกีฬากิจกรรมสุขภาพ อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก อายุและการปันส่วนพิเศษและจิตวิทยา; สรีรวิทยาสุขอนามัย; วิธีการสอน; คุณสมบัติของการพัฒนาทางกายภาพของนักเรียนนักเรียนที่มีอายุต่างกัน วิธีการฝึกกีฬาของนักเรียนนักเรียนและการฟื้นตัวของพวกเขา เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่แตกต่างกันการเรียนรู้การพัฒนาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถพื้นฐานของการทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลด้วยอีเมลและเบราว์เซอร์ อุปกรณ์มัลติมีเดีย วิธีการชักชวนข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างการติดต่อกับนักเรียนนักเรียนของอายุที่แตกต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (บุคคลจากการเปลี่ยน) เพื่อนร่วมงานทำงาน เทคโนโลยีการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา เทคโนโลยีของการวินิจฉัยโรคและการแก้ไขการออกแบบการกระจัดของความเครียด ฯลฯ ; กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสาขาพลศึกษาและกีฬาโดยไม่มีการนำเสนอประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนมัธยมศึกษาและการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในสาขาพลศึกษาและกีฬาโดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

สำหรับโค้ชครูอาวุโส - การศึกษาอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นในสาขาพลศึกษาและกีฬาและประสบการณ์การทำงานในความพิเศษอย่างน้อย 2 ปี

ปริญญาโทการเรียนรู้การผลิต

หน้าที่อย่างเป็นทางการ ดำเนินการเรียนภาคปฏิบัติและงานฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ระดับมืออาชีพ (การผลิต) มีส่วนร่วมในการดำเนินงานเกี่ยวกับการปฐมนิเทศนักเรียนที่ใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยรวมถึงข้อมูลรวมถึงทรัพยากรการศึกษาดิจิทัล ดำเนินการฝึกอบรมขึ้นอยู่กับความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์การสอนและจิตวิทยารวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย เตรียมอุปกรณ์และสแนปอินในชั้นเรียนที่สอดคล้องกันปรับปรุงฐานวัสดุ มุ่งหน้าไปโรงรถการประชุมเชิงปฏิบัติการสำนักงานและใช้มาตรการในการจัดหาอุปกรณ์เครื่องมือวัสดุชิ้นส่วนอะไหล่และเครื่องมือการฝึกอบรมที่เหมาะสม มั่นใจได้ว่าการปฏิบัติตามความปลอดภัยของแรงงานผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาขั้นสูงการศึกษาเทคโนโลยีที่ทันสมัยและเทคโนโลยีการผลิต จัดประสิทธิภาพการทำงานของงานจริงรวมถึงงานในการผลิตผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพสูงและให้บริการแก่ประชากร มีส่วนร่วมในการสรุปสัญญากับองค์กรและฟาร์มต่อการปฏิบัติของการศึกษา (การผลิต) และตรวจสอบการดำเนินงานของพวกเขา เตรียมนักเรียนนักเรียนสำหรับการปฏิบัติงานของงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและการส่งมอบการสอบคุณสมบัติ มีส่วนร่วมในการทำงานของค่าคอมมิชชั่นเรื่อง (วัฏจักร) (สมาคมระเบียบวิธี, แผนก), การประชุม, สัมมนา, การสอน, คำแนะนำวิธีการ, รูปแบบอื่น ๆ ของงานระเบียบวิธีในการเตรียมการและการประชุมของผู้ปกครองสุขภาพ, การศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่จัดทำขึ้นโดย โปรแกรมการศึกษาในองค์กรและดำเนินการช่วยเหลือตามระเบียบวิธีและคำแนะนำแก่ผู้ปกครอง (บุคคลแทนที่พวกเขา) ส่งเสริมการศึกษาทั่วไปมืออาชีพพัฒนาวัฒนธรรมของนักเรียนดึงดูดพวกเขาไปสู่ความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค ให้การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก โปรแกรมการฝึกอบรมใน การเรียนรู้การผลิต; เทคโนโลยีการผลิตสำหรับโปรไฟล์การฝึกอบรม; กฎของการดำเนินงานทางเทคนิค อุปกรณ์การผลิต; พื้นฐานของการสอนจิตวิทยา; วิธีการฝึกอบรมวิชาชีพและการศึกษาของนักเรียน วิธีการพัฒนาทักษะ เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยของการผลิตที่มีประสิทธิผลแตกต่างการฝึกอบรมการศึกษาการดำเนินการตามแนวทางความสามารถ; วิธีการของความเชื่อข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างการติดต่อกับนักเรียนนักเรียนเด็กที่มีอายุต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (โดยบุคคลแทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงานในที่ทำงานสาเหตุการวินิจฉัยเทคโนโลยีของสถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการอนุญาตของพวกเขา เทคโนโลยีการวินิจฉัยการสอน พื้นฐานของการทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (บรรณาธิการข้อความสเปรดชีต) อีเมลและเบราว์เซอร์อุปกรณ์มัลติมีเดีย พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในพื้นที่โปรไฟล์การฝึกอบรมที่เหมาะสมและการศึกษาระดับมืออาชีพเพิ่มเติมในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" โดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

IV โพสต์ของพนักงาน

ระบอบการปกครอง (รวมถึงอาวุโส)

หน้าที่อย่างเป็นทางการ การออกกำลังกายการติดตามพฤติกรรมของนักเรียนอย่างต่อเนื่องกับพฤติกรรมเบี่ยงเบนในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาพิเศษและอื่น ๆ เตือนความผิดปกติของวินัยและการสั่งซื้อ ควบคุมการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันและเติมเต็มรูม่านตาของกฎการค้า ฉันเผยให้เห็นนักเรียนมีแนวโน้มที่จะมีวินัยแบ่งและความผิดปกติและดำเนินการป้องกัน ในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่ในการเฝ้าดูยานพาหนะที่เข้าสู่ดินแดนของสถาบันการศึกษาและการเดินทางเกินขีด จำกัด รวมถึงการใช้งานของพวกเขานำไปสู่รายการที่เหมาะสมในลักษณะที่กำหนด หมายถึงคำแนะนำของรองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษเกี่ยวกับระบอบการปกครองหรือตัวแทนของการบริหารงานในกรณีที่เกิดเหตุการณ์เหตุการณ์ความไม่สงบหรือในกรณีของนักเรียนแต่ละคน มีส่วนร่วมที่ต้องการโดยนักเรียนที่ออกจากสถาบันการศึกษาพิเศษ รับผิดชอบการปฏิบัติตามนักเรียนที่ตั้งอยู่ในห้องกักกันกิจวัตรประจำวันและกฎของพฤติกรรม เพื่อระบุและถอนตัวในรูม่านตาของวัตถุที่ไม่ได้รับอนุญาตและต้องห้ามสิ่งต่าง ๆ สิ่งต่าง ๆ และอาหารมันมีการตรวจสอบนักเรียนส่วนบุคคลรวมถึงครัวเรือนเกมและสถานที่อื่น ๆ ที่มีการรวบรวมผลการตรวจสอบ ให้การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย เมื่อปฏิบัติหน้าที่ของหน้าที่อาวุโสโดยระบอบการปกครองในชุดจัดระเบียบการดำเนินงานของระบอบการปกครองในระบอบการปกครอง ในกรณีที่ไม่มีนักเรียนในระหว่างการตรวจสอบมันสร้างเหตุผลสำหรับการขาดงานและที่ตั้งของพวกเขา adopts มาตรการในการค้นหาการค้นหาและกลับไปที่สถาบันการศึกษาพิเศษ ในกรณีที่ไม่มีผู้อำนวยการรองสถาบันการศึกษาพิเศษในระบอบการปกครองมีภาระผูกพัน

ต้องรู้: กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย เอกสารเกี่ยวกับการทำงานของสถาบันการศึกษาพิเศษ Pedagogy, จิตวิทยาการสอนและอายุ; กฎสุขาภิบาลของเนื้อหาและระบอบการปกครองของสถาบันการศึกษาพิเศษ พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน ข้อกำหนดสำหรับการคุ้มครองสิทธิเด็กและเยาวชน กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาสายอาชีพรองและการศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มเติมตามโปรแกรมที่กำหนดโดยไม่มีการนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

สำหรับเจ้าหน้าที่อาวุโสในแง่ของการระบอบการปกครอง - การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนมัธยมศึกษาและประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งอย่างน้อย 2 ปีในการปฏิบัติหน้าที่

การออกเดินทาง

หน้าที่อย่างเป็นทางการส่งเสริมการพัฒนาและกิจกรรมของทีมเด็ก (กลุ่มหน่วยความสมาคม) ในสถาบันต่าง ๆ (องค์กร) มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกับเด็กอายุที่แตกต่างกันรวมถึงในสถาบันการศึกษาเพื่อสุขภาพที่จัดขึ้นในช่วงวันหยุดหรือดำเนินงานตามพื้นฐานถาวร (ต่อไปนี้ - สถาบัน). เขาให้ความช่วยเหลือแก่นักการศึกษาในการเขียนโปรแกรมกิจกรรมของนักเรียนเด็ก ๆ เกี่ยวกับหลักการของความสมัครใจความสมัครมือสมัครเล่นมนุษยศาสตร์และประชาธิปไตยโดยคำนึงถึงความคิดริเริ่มความสนใจและความต้องการของพวกเขา ตามอายุที่น่าสนใจและความต้องการชีวิตของนักเรียนเด็กมีส่วนช่วยในการอัปเดตเนื้อหาและรูปแบบของกิจกรรมของทีมเด็กจัดกิจกรรมสร้างสรรค์รวม ร่วมกับนักการศึกษาและพนักงานคนอื่น ๆ ของสถาบันดูแลสุขภาพและความปลอดภัยของนักเรียนเด็ก ๆ การสร้างเงื่อนไขที่ดีที่ช่วยให้พวกเขาแสดงตำแหน่งทางแพ่งและศีลธรรมเพื่อดำเนินการตามความต้องการและความต้องการที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาของพวกเขา ดำเนินการเวลาว่างโดยใช้แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดกับเด็กและวัยรุ่น ให้การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนเด็กในระหว่างกระบวนการศึกษา ปฏิสัมพันธ์กับที่ปรึกษาอาวุโสหน่วยงานปกครองตนเองทีมงานสอนวิชาสถาบันการศึกษาและองค์กรสาธารณะ ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้:กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก พื้นฐานของอายุและการสอนพิเศษและจิตวิทยาสรีรวิทยาสุขอนามัย; แนวโน้มในการพัฒนาองค์กรสาธารณะของเด็ก พื้นฐานของอายุเด็กและจิตวิทยาสังคม คุณสมบัติของแต่ละบุคคลและอายุของนักเรียนเด็ก ลักษณะเฉพาะของการทำงานขององค์กรสาธารณะของเด็กสมาคมการพัฒนาความสนใจและความต้องการของนักเรียนเด็ก พื้นฐานของกิจกรรมที่สร้างสรรค์; ระเบียบวิธีการค้นหาและสนับสนุนความสามารถการจัดกิจกรรมสันทนาการ กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ

ผู้ช่วยครู

หน้าที่อย่างเป็นทางการ มีส่วนร่วมในการวางแผนและการจัดกิจกรรมที่สำคัญของนักเรียน การออกกำลังกายภายใต้คำแนะนำของการทำงานประจำวันของนักการศึกษาโดยให้การสร้างเงื่อนไขสำหรับการฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมและจิตวิทยาการปรับตัวทางสังคมและการจ้างงาน ร่วมกับคนงานทางการแพทย์และภายใต้การแนะนำของนักการศึกษาทำให้การอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียนที่ดำเนินกิจกรรมที่นำไปสู่การพัฒนาจิตวิทยาการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันของวัน จัดให้มีการคำนึงถึงอายุของนักเรียนทำงานด้วยตนเองปฏิบัติตามข้อกำหนดของการคุ้มครองแรงงานให้ความช่วยเหลือที่จำเป็น มีส่วนร่วมในการป้องกันพฤติกรรมการเบี่ยงเบน นิสัยที่เป็นอันตราย ที่นักเรียน ให้เงื่อนไขสุขาภิบาลของสถานที่และอุปกรณ์ ให้การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา มีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียน (คนแทนที่พวกเขา) ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก พื้นฐานของการสอน, จิตวิทยา, สรีรวิทยาอายุ, สุขอนามัย, การดูแลทางการแพทย์ prefigure, สิทธิเด็ก, ทฤษฎีและเทคนิคการทำงานด้านการศึกษา; กฎสำหรับการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนการดูแลดูแล; มาตรฐานสุขาภิบาลและสุขอนามัยของอาคารอุปกรณ์อุปกรณ์ กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาและการฝึกอบรมทั่วไประดับมัธยมศึกษา (เต็ม) ในด้านการศึกษาและการสอนโดยไม่มีการนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

นักการศึกษาจูเนียร์

หน้าที่อย่างเป็นทางการ มีส่วนร่วมในการวางแผนและการจัดกิจกรรมที่สำคัญของนักเรียนในการดำเนินการเรียนที่จัดขึ้นโดยนักการศึกษา การออกกำลังกายภายใต้คำแนะนำของการทำงานประจำวันของนักการศึกษาให้การสร้างเงื่อนไขสำหรับการฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมและจิตวิทยาการปรับตัวสังคมและแรงงานของนักเรียน ร่วมกับคนงานทางการแพทย์และภายใต้การแนะนำของนักการศึกษาทำให้การอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียนที่ดำเนินกิจกรรมที่นำไปสู่การพัฒนาจิตวิทยาการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันของวัน จัดให้มีการคำนึงถึงอายุของนักเรียนในการทำงานด้วยตนเองการปฏิบัติตามข้อกำหนดของการคุ้มครองแรงงานให้ความช่วยเหลือที่จำเป็น มีส่วนร่วมในการป้องกันพฤติกรรมการเบี่ยงเบนนิสัยที่ไม่ดีในรูม่านตา ให้เงื่อนไขของสถานที่และอุปกรณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานสุขาภิบาลและสุขอนามัยของเนื้อหาของพวกเขา มีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียน (คนแทนที่พวกเขา) ให้การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก พื้นฐานของการสอน, จิตวิทยา, สรีรวิทยาอายุ, สุขอนามัย, การดูแลทางการแพทย์สำเร็จรูปทฤษฎีและวิธีการทางการศึกษา วิธีการโน้มน้าวใจข้อโต้แย้งของตำแหน่งของพวกเขาสร้างผู้ติดต่อกับนักเรียนที่มีอายุต่างกันพ่อแม่ของพวกเขา (คนแทนที่พวกเขา); กฎสำหรับการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนการดูแลเด็ก มาตรฐานสุขาภิบาลและสุขอนามัยของสถานที่อุปกรณ์สินค้าคงคลังกฎระเบียบของกฎระเบียบแรงงานในประเทศของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยไม่มีการนำเสนอประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาทั่วไป (เต็ม) และการฝึกอบรมด้านการศึกษาและการสอนโดยไม่ต้องนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

เลขานุการส่วนการศึกษา

หน้าที่อย่างเป็นทางการ ยอมรับการติดต่อเข้าสู่สถาบันการศึกษาการถ่ายโอนให้เป็นไปตามคำแนะนำของหัวหน้าสถาบันการศึกษาเป็นหน่วยโครงสร้างหรือผู้บริหารเฉพาะสำหรับการใช้งานในกระบวนการเตรียมคำตอบ นำไปสู่การทำงานในสำนักงานรวมถึงในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ เขาเตรียมโครงการแห่งคำสั่งซื้อและคำสั่งซื้อในการเคลื่อนไหวของนักเรียนที่อาจเกิดขึ้นดึงกิจการส่วนตัวของการใช้การฝึกอบรมนำไปสู่หนังสือตามตัวอักษรของนักเรียนและการบัญชีชั่วโมงการศึกษาของสถาบันการศึกษาของสถาบันการศึกษากระบวนการและดึงการส่งผ่านของส่วนบุคคล ไฟล์ของนักเรียนไปยังที่เก็บถาวร ดำเนินการดำเนินการต่าง ๆ โดยใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์สำหรับโปรแกรมที่มีไว้สำหรับการรวบรวมการประมวลผลและการนำเสนอข้อมูล เก้าอี้สำหรับการทบทวนทันเวลาและการจัดทำเอกสารคำสั่งที่ได้รับสำหรับการดำเนินการหน่วยงานโครงสร้างของสถาบันการศึกษาและนักแสดงที่เฉพาะเจาะจง ในนามของผู้อำนวยการ (รองผู้อำนวยการ) ทำจดหมายคำขอเอกสารอื่น ๆ เตรียมคำตอบสำหรับผู้เขียนอุทธรณ์ มันตรวจสอบการดำเนินการโดยพนักงานของสถาบันการศึกษาที่ได้รับคำสั่งซื้อและคำสั่งซื้อรวมถึงตามเงื่อนไขของการดำเนินการตามคำแนะนำและคำแนะนำของหัวหน้าสถาบันการศึกษาที่ทำเพื่อควบคุม มันทำงานอย่างใกล้ชิดกับหัวหน้าสถาบันการศึกษา (เจ้าหน้าที่ของเขา), คนงานผู้สอน, หัวของหน่วยโครงสร้าง ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา บทบัญญัติและคำแนะนำในการดำเนินงานสำนักงาน โครงสร้างของสถาบันการศึกษาการมีพนักงาน กฎการทำงานของอุปกรณ์สำนักงาน เงื่อนไขการใช้งานอุปกรณ์การรับและการเจรจาต่อรอง, แฟกซ์, อุปกรณ์ตัวคูณ, สแกนเนอร์, คอมพิวเตอร์; กฎสำหรับการทำงานกับบรรณาธิการข้อความและสเปรดชีตฐานข้อมูลอีเมลเบราว์เซอร์ เทคโนโลยีการสร้างการประมวลผลการถ่ายโอนและจัดเก็บเอกสาร กฎของการติดต่อทางธุรกิจ มาตรฐานของรัฐของระบบแบบครบวงจรของเอกสารองค์กรและการบริหาร กฎสำหรับการพิมพ์ตัวอักษรธุรกิจโดยใช้ตัวอย่างทั่วไป พื้นฐานของจริยธรรมและสุนทรียศาสตร์ กฎสำหรับการสื่อสารทางธุรกิจ กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติ การศึกษาระดับมืออาชีพระดับมัธยมศึกษาในสาขาออฟฟิศโดยไม่มีการนำเสนอประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาทั่วไป (เสร็จสมบูรณ์) และการฝึกอบรมทั่วไปในสาขาการทำงานโดยไม่มีการนำเสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน

DISPATCHER สถาบันการศึกษา

หน้าที่อย่างเป็นทางการ มีส่วนร่วมในการวาดกำหนดการของชั้นเรียน (บทเรียน) และการดำเนินการตามข้อกำหนดการดำเนินงานขององค์กรของกระบวนการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ในสถาบันการศึกษาแผนกปฏิบัติตามโครงการการศึกษาของสถาบันการศึกษารวมถึงการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์และ เทคโนโลยี ควบคุมความปลอดภัยของชั้นเรียนกลุ่มหน่วยงานของสถาบันการศึกษาที่มีสถานที่ที่จำเป็นสื่อการสอนข้อมูลและอุปกรณ์ทางเทคนิครวมถึงการขนส่ง ดำเนินการควบคุมการปฏิบัติงานในระหว่างกระบวนการศึกษาเพื่อให้มั่นใจว่าการใช้เหตุผลทางการศึกษาและนอกหลักสูตรของสถาบันการศึกษา ให้การปฏิบัติตาม บรรทัดฐานสุขาภิบาล และกฎในการวาดตารางการฝึกซ้อม รีวิวการสำรองของกระบวนการศึกษาเพื่อสร้างโหมดการทำงานที่มีเหตุผลมากที่สุดของข้อมูลและอุปกรณ์ทางเทคนิคการโหลดอุปกรณ์การศึกษาและระเบียบวิธีการและสถานศึกษาของสถาบันการศึกษาที่สมบูรณ์และสม่ำเสมอ ให้การใช้เหตุผลที่ทันสมัย หมายถึงอิเล็กทรอนิกส์ การจัดการการดำเนินงานของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษา นำไปสู่นิตยสารส่ง ( วารสารอิเล็กทรอนิกส์) นำเสนอรายงานรายงานและข้อมูลอื่น ๆ เกี่ยวกับหลักสูตรของกระบวนการศึกษา มีส่วนร่วมในการทำงานเกี่ยวกับการประเมินกำหนดการของชั้นเรียนในชั้นเรียนกลุ่มหน่วยงานของสถาบันการศึกษาให้คำแนะนำในการปรับปรุง มันทำงานอย่างใกล้ชิดกับรองผู้อำนวยการและหัวหน้าหน่วยโครงสร้างของสถาบันการศึกษาสมาคมระเบียบวิธีการของคนงานผู้สอน ดำเนินการกฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ต้องรู้: ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและพระราชบัญญัติกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก แนวทางและเอกสารกำกับดูแลเกี่ยวกับการวางแผนและการจัดการการดำเนินงานของสถาบันการศึกษา ข้อกำหนดสำหรับองค์กรของกระบวนการศึกษาและการจัดทำตารางการฝึกอบรม; คุณสมบัติทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของวัยเรียนที่แตกต่างกัน; เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัย โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับองค์กรของกระบวนการศึกษาใน สถาบันการศึกษา; พื้นฐานของจริยธรรมและสุนทรียศาสตร์กฎการสื่อสารทางธุรกิจ กฎของกฎระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในสาขาวิชาชีพแรงงานโดยไม่มีการนำเสนอประสบการณ์การทำงาน

1 นอกเหนือจากครูที่มอบหมายให้คณะมหาวิทยาลัย

2 ชื่อของโพสต์ "นักบำบัดการพูด" ในสถาบันการศึกษาไม่ได้ใช้ แต่ใช้ในการบริการด้านสุขภาพและสังคม

3 ยกเว้นความรับผิดชอบสำหรับการศึกษาโดยตรงของเด็กในสถาบันการศึกษาที่ ตารางเวลาเต็มเวลา มีสถานะอิสระของนักการศึกษาอาวุโส

4 ยกเว้นผู้สอนที่มีส่วนร่วมในด้านการศึกษาระดับสูงและการอาชีวศึกษาเพิ่มเติม

ค้นหา

ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจร

ตามมาตรา 143 ของรหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียการทำงานและการมอบหมายเขตภาษีให้กับพนักงานได้รับการผลิตโดยคำนึงถึงหนังสืออ้างอิงวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของคนงานหนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน

พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียที่ 31.10.2002 n 787 พบว่าไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจรของงานและอาชีพของแรงงาน (ต่อไปนี้จะอ้างถึงการปล่อยภาษีรวมถึงข้อกำหนดสำหรับความรู้และทักษะมืออาชีพของคนงาน

การพัฒนา ETCs มีส่วนร่วมในกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียพร้อมกับหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางซึ่งมอบหมายให้กับการจัดการกฎระเบียบและการประสานงานของกิจกรรมในอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง (การแยกย่อย) ของเศรษฐกิจ ( ข้อ 2 ของพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 31 ตุลาคม 2545 N 787)

ก่อนที่จะได้รับการอนุมัติจากการเปิดตัวใหม่ของ บริษัท ฯ ประเด็นที่ได้รับอนุมัติจากมติของการคุ้มครองรัฐของสหภาพโซเวียตและสำนักเลขาธิการของธนาคารกลางและการดำเนินงานในรัสเซียตามพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 12.05.1992 n 15a

ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจรของงานและอาชีพของคนงานปล่อยตัว 1 อาชีพของคนงานทั่วไปสำหรับทุกภาคส่วนของเศรษฐกิจแห่งชาติ (เครื่องใช้กฎหมายของอสังหาริมทรัพย์ของรัฐสหภาพโซเวียตและสำนักเลขาธิการของรัฐบาลกลางกลางที่ 31 มกราคม 1985 N 31 / 3-30) (แก้ไขเมื่อวันที่ 12 ตุลาคม 1987, 18 ธันวาคม 1989, 15 พฤษภาคม 22 มิถุนายน 18 ธันวาคม 1990, 24 ธันวาคม 1992, 11 กุมภาพันธ์ 19, 1993, มิถุนายน 29, 1995, มิถุนายน 1, 1998, 17 พฤษภาคม 2544 G. , 31 กรกฎาคม, 2007, 20 ตุลาคม 2551, 17 เมษายน 2009) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของการทำงาน 2 ส่วน: "งานหล่อ", "งานเชื่อม" , "หม้อไอน้ำ, ความยากจนเย็น, ยังคงและงาน Davile", "Blacksmith-presses และงานระบายความร้อน", "การประมวลผลทางกลของโลหะและวัสดุอื่น ๆ ", "โลหะที่ใช้พลังงานและการทาสี"; "Enamery", "การประปาและ งานบำรุงรักษาและการประกอบ"(เครื่องใช้ไฟฟ้าพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 15 พฤศจิกายน 2542 N 45) (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 13 พฤศจิกายน 2551) หนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของคนงานฉบับที่ 3 ส่วน" การก่อสร้าง , การติดตั้งและการซ่อมแซมและการก่อสร้างงานก่อสร้าง "ตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 6 เมษายน 2550 N 243) (แก้ไขเมื่อวันที่ 28 พฤศจิกายน 2551, 30 เมษายน 2552) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีรวมของ งานและอาชีพของการทำงานในการทำงาน 4 ส่วน: "อาชีพของนายพลภูเขาและงานฮอร์นทุน"; "วิชาชีพทั่วไปของการตกแต่งปริมาณการรวมตัวบำ"; "การขุดและการตกแต่งถ่านหินและกระดานชนวนการก่อสร้างเหมืองถ่านหินและหินดินดานและตัด"; "การก่อสร้างนครหลวงอุโมงค์และโครงสร้างใต้ดินของวัตถุประสงค์พิเศษ"; "การทำเหมืองแร่และการตกแต่งแร่แร่ธาตุและแร่ธาตุ"; "agglomeration ore"; "การขุดและการตกแต่งของวัตถุดิบเหมืองแร่"; "การขุดและการตกแต่ง วัสดุก่อสร้าง ";" การผลิตและการแปรรูปพีท ";" การประมวลผลของถ้ำสีน้ำตาลและ Ozokerite Ores "(อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 12 สิงหาคม 2546 N 61) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพ ของการทำงานในการทำงาน 5 ส่วน "การสำรวจทางธรณีวิทยาและภูมิศาสตร์ - งานภูมิศาสตร์ (เครื่องใช้ไฟฟ้าพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2000 N 16) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของผลงาน 6 ส่วน:" การขุด ของ Wells "," การผลิตเหมืองแร่และก๊าซ "(ได้รับการอนุมัติจากพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน 2543 กรัม N 81) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและอาชีพการทำงานรุ่น 7 ส่วน:" อาชีพทั่วไปของโลหะเหล็ก "; "การผลิตโดเมน", "การผลิตเหล็ก"; "การผลิตกลิ้ง"; "การผลิตท่อ"; "การผลิต Ferroalloy"; "การผลิตแบบมะพร้าว"; "การผลิตวัสดุทนไฟ"; "การรีไซเคิลโลหะมัธยม" (ได้รับการอนุมัติจากบริการคุ้มครองการคุ้มครองของรัฐของสหภาพโซเวียตและ VSSP ที่ 27 ธันวาคม 1984 N 381 / 23-157) (แก้ไขเมื่อวันที่ 12 มิถุนายน 2533, 20 ตุลาคม 2008) - สมุดอ้างอิงการอ้างอิงของงานและอาชีพการทำงานที่ทำงาน 8 ส่วน: "วิชาชีพทั่วไปของโลหะที่ไม่ใช่เหล็กอโลหะ"; "การผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กหายากและผงโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก"; "การประมวลผลของโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก"; "การผลิตโลหะผสมที่เป็นของแข็งโลหะทนไฟและผลิตภัณฑ์ของผงโลหะ"; "การผลิตผลิตภัณฑ์อิเล็กโทรด" หนังสืออ้างอิงวุฒิการออกภาษีเดี่ยวของงานและอาชีพของคนงานปล่อย 9 ส่วน: "การดำเนินงานของอุปกรณ์โรงไฟฟ้าและเครือข่ายการบำรุงรักษาผู้บริโภคพลังงาน"; "การซ่อมแซมอุปกรณ์ของโรงไฟฟ้าและเครือข่าย" (เครื่องใช้กฎหมายของ บริษัท อสังหาริมทรัพย์ของรัฐสหภาพโซเวียตและธนาคารกลางของวันที่ 16 มกราคม 1985 N 18/2-55) (ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 7 มิถุนายน 1988, 12 มิถุนายน 13 ธันวาคม , 1990, 12 มีนาคม 1999 G. , 3 ตุลาคม, 2005) ไดเรกทอรีวุฒิการจัดทำภาษีเดี่ยวของงานและอาชีพการทำงานออก 10 ส่วน "การผลิตนาฬิกาและหินเทคนิคการซ่อมแซมนาฬิกา" (อนุมัติการแก้ไขปัญหาของกระทรวงแรงงานของ สหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 11 ตุลาคม 2000 N 72) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีศุลกากรเดี่ยวของงานและวิชาชีพของผลงานฉบับที่ 11 หมวด "การผลิตเชิงกราน" (ภาคผนวกไปยังพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย 18 มีนาคม 2545 N 18) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีเดี่ยวของงานและอาชีพของงานเปิดตัว 12 ส่วน "การผลิต Remiso Berry" (ได้รับการอนุมัติจากเขตอสังหาริมทรัพย์ของรัฐสหภาพโซเวียตและ WGSP ของวันที่ 22 มีนาคม 1984 N 82 / 6-38) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและ อาชีพของงานปัญหา 13 ส่วน "การผลิตที่ติดตั้งดีบุกและ tuban" (แอป พระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 17 เมษายน 2543, N 32) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของผลงานและวิชาชีพของผลงาน 14 ส่วน "การผลิตขั้วไฟฟ้าโลหะ" ได้รับการอนุมัติจากพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่มีนาคม 5, 2004 N 37 หนังสืออ้างอิงวุฒิการจัดทำภาษีเดียวของงานและวิชาชีพผลผลิตผลผลิต 15 ส่วน "การผลิตเชือกโลหะ, กริด, สปริงแปรงและโซ่" สมุดอ้างอิงภาษีที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของคนงานปล่อย 16 ส่วน " การผลิตเครื่องมือทางการแพทย์อุปกรณ์และอุปกรณ์ "(ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงแรงงานของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 5 มีนาคม 2547 N 38) หนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผลงานและอาชีพของพนักงานออก 5 หมวด:" การผลิตของการกัดกร่อน "(อนุมัติการแก้ไขการคุ้มครองการป้องกันของรัฐล้าหลังของสหภาพโซเวียตและธนาคารกลางของวันที่ 8 กุมภาพันธ์ 1983 n 20/41) (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2551) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาต่อภาษีของงานและวิชาชีพ 18 ส่วน "การผลิตเพชรสังเคราะห์วัสดุ Superhard และ ซูของพวกเขาและเพชรธรรมชาติ "(อนุมัติแล้ว พระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 กรกฎาคม 2545 N 52) (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2551) หนังสืออ้างอิงภาษีที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและวิชาชีพของคนงานที่ปล่อยออกมา 19 ส่วน: "วิชาชีพทั่วไปของไฟฟ้า การผลิต "," การผลิตวัสดุฉนวนไฟฟ้า "," การผลิตไฟฟ้า "," การผลิตสายเคเบิล "," การผลิตฉนวนและวิศวกรรมที่คดเคี้ยว "," การผลิตของสารเคมีและแหล่งที่มาของปัจจุบัน "(ได้รับการอนุมัติจากเขตคุ้มครองของรัฐของสหภาพโซเวียตและ ธนาคารกลางและธนาคารกลางแห่งวันที่ 26 เมษายน 1985 N 113/10-32) ของไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของงานเปิดตัว 20 การผลิตส่วนผลิตภัณฑ์เทคโนโลยีไฟฟ้า: "วิชาชีพทั่วไปของการผลิตอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์" "การผลิตเซมิคอนดักเตอร์", "การผลิตชิ้นส่วนวิทยุ", "การผลิต Electrovacuum", "การผลิต piezotechnical" (อนุมัติการแก้ไขกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 21 มกราคม 2000 n 5) (ด้วยการแก้ไขเพิ่มเติม 12 กันยายน 2544) หนังสืออ้างอิงวุฒิการศึกษาต่อภาษีของงานและอาชีพของคนงาน ปัญหา 21 ส่วน "การผลิตอุปกรณ์วิทยุและอุปกรณ์สื่อสารแบบต่อสาย" (UTV มติของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 7 มีนาคม 2544 N 23) ไดเรกทอรีวุฒิการปกครองแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของการทำงานของการทำงาน 22 ส่วน "การผลิตและการซ่อมแซมอุปกรณ์ที่ลดลงเครื่องยนต์และอุปกรณ์" (อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกา กระทรวงแรงงาน RF ลงวันที่ 26 มีนาคม 2545 N 24) สมุดบันทึกการดำเนินงานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของคนงาน ปัญหา 23 หมวดหมู่: การซ่อมแซมต่อเรือและการจัดส่ง (เครื่องใช้ไฟฟ้าพระราชกฤษฎีกาของเขตคุ้มครองรัฐของสหภาพโซเวียตและ WCSPs ที่ 24 เมษายน 1985 N 109/10-17) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของงานเผยแพร่ 24 ส่วน "วิชาชีพทั่วไป ของการผลิตทางเคมี "(อนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 28 มีนาคม 2549 N 208) หนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของคนงานปล่อย 25 ส่วน:" การผลิตไนโตรเจนและอินทรีย์ ผลิตภัณฑ์การสังเคราะห์ "," สารเคมีพื้นฐาน "(ได้รับการอนุมัติจากการกระจายการป้องกันของรัฐของสหภาพโซเวียตและธนาคารกลางที่ 20 มีนาคม 1985) N 79 / 6-86) หนังสืออ้างอิงวุฒิการศึกษาต่อภาษีเดียวของงานและอาชีพของคนงาน ปล่อย 26. ส่วน: การผลิตที่มีสีสันของ Anilino; การผลิตสีการพิมพ์ การผลิต Paintwork (เครื่องใช้ไฟฟ้าพระราชกฤษฎีกาแห่งการคุ้มครองของรัฐของสหภาพโซเวียตและธนาคารกลางของธนาคารกลางที่ 17 กรกฎาคม 2528 N 228 / 15-90) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของการทำงานการทำงาน 27 ส่วน "การผลิตวัสดุโพลีเมอร์ และผลิตภัณฑ์จากพวกเขา "ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจรของการทำงานและอาชีพของพนักงานออก 28 ส่วน" การผลิตเส้นใยเคมี, ไฟเบอร์กลาส, ไฟเบอร์กลาสวัสดุ, ไฟเบอร์กลาสและผลิตภัณฑ์ของพวกเขา "หนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนแบบครบวงจรของงานและอาชีพของคนงานปล่อย 29 ส่วน : "การผลิตยาวิตามินการแพทย์แบคทีเรียและการเตรียมการทางชีวภาพและวัสดุการผลิตยีสต์การผลิตของกรดมะนาวและกรดไวน์ไฮโดรไลซิสและการประมวลผลของเนื้อเพลงซัลไฟต์การผลิต AcetoneObutyl" หนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานเดี่ยวและ อาชีพของคนงานปัญหา 30 แพ้การกระทำ ส่วน: "การผลิตไฮโดรไลซิสและการแปรรูปอัลคาซี่อัลคาซัลอัลคาซี่การผลิต acetoneobutyl การผลิตกรดมะนาวและกรดตาไวน์การผลิตของยีสต์" ถูกโอนไปยัง ETCs ที่ออก№29หนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของการทำงานและอาชีพการทำงาน เอาท์พุท 31 การกระทำที่หายไป หมวด: "การผลิตยาวิตามินการแพทย์แบคทีเรียและการเตรียมและวัสดุทางชีวภาพ" ถูกโอนไปยัง ETCs การออกหุ้นกู้№29หนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของแรงงานฉบับที่ 32 มีส่วน: "การผลิตสังเคราะห์ ยาง, ผลิตภัณฑ์ทดแทนไขมันและผลิตภัณฑ์ปิโตรเคมี "(อนุมัติการตัดสินใจของ USSR State Protoccibibation ของสหภาพโซเวียตของ USSR, VGSPs ของ 05/31/1984 n 163/10-53) และส่วน" การผลิตเคมีและการถ่ายภาพ "(อนุมัติโดย พระราชกฤษฎีกาของกระทรวงสรุปของสหพันธรัฐรัสเซีย 14.11.2000 n 80) หนังสืออ้างอิงการจัดทำภาษีที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของพนักงานออก 33 ส่วน: "อาชีพทั่วไปของการผลิตและการแปรรูปของผสมยางพารา", "การผลิตยางพารา ผลิตภัณฑ์ทางเทคนิค, รองเท้ายางและ ผลิตภัณฑ์ยาง การบริโภคอย่างกว้างขวาง "," การผลิตการฟื้นฟูและซ่อมแซมยาง "," การผลิตคาร์บอนทางเทคนิค "," การผลิตของงอกใหม่ "หนังสืออ้างอิงวุฒิการศึกษาครั้งเดียวของงานและอาชีพของคนงานปัญหา 34 ได้สูญเสียการกระทำส่วน:" สารเคมีและ การผลิตการถ่ายภาพ "ถูกโอนไปยัง ETCs ฉบับที่ 32 ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและอาชีพของปัญหางาน 35:" การผลิตหนังเทียม "(ได้รับการอนุมัติจากการคุ้มครองของรัฐของสหภาพโซเวียตและธนาคารกลางของสหภาพโซเวียตและศูนย์กลางของสหภาพโซเวียตและภาคกลาง ธนาคารแห่งพฤศจิกายน 19, 1984 N 333/22-73) หนังสืออ้างอิงวุฒิการศึกษาต่อวรรณคดีเดียวของงานและอาชีพของคนงาน 36 มีส่วน: "การรีไซเคิลน้ำมันผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมก๊าซทรายถ่านหินถ่านหินและการบำรุงรักษาท่อหลัก" ( อนุมัติโดยเขตคุ้มครองของรัฐของสหภาพโซเวียตและธนาคารกลางของ 7 มิถุนายน 1984 N 171/10-109) (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 3 กุมภาพันธ์ 1988, 14 สิงหาคม 1990, 21 พฤศจิกายน 1994, 31 กรกฎาคม 1995) และ "การผลิตผลิตภัณฑ์ทางเทคนิคของแร่ใยหิน" (อนุมัติการแก้ไขของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2547 N 8) ภาษีศุลกากรเดี่ยว - คู่มือการใช้งานของงานและอาชีพของคนงานฉบับที่ 37 มีส่วน "การผลิตผลิตภัณฑ์จาก Cortex Cortex" (แอป พระราชกฤษฎีกาแห่งการคุ้มครองของรัฐสหภาพโซเวียตและสำนักเลขาธิการสถาบันสุขภาพส่วนกลางของ 23 กรกฎาคม 1984 N 216/13-3) และส่วน: "อาชีพทั่วไปของการตัดไม้การผลิต", "งานบันทึก", "Leroshigna", "ป่า ยิง "," การเร่งรัดและการรีไซเคิล "(การประยุกต์ใช้พระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 29 สิงหาคม 2544 N 65) หนังสืออ้างอิงวุฒิการศึกษาต่อภาษีของงานและวิชาชีพของคนงานฉบับที่ 38 ได้สูญเสียการกระทำ ส่วน: "การผลิตผลิตภัณฑ์ทางเทคนิคแร่ใยหิน" ถูกโอนไปยัง ETCs ฉบับที่ 36 หนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของพนักงานออก 39 ได้สูญเสียการดำเนินการ หมวด: "การผลิตผลิตภัณฑ์จาก Cortex Cortex" ถูกโอนไปยังฉบับที่ 37 ของหนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและวิชาชีพของคนงานที่ปล่อย 40 ชิ้นมีส่วน: "อาชีพทั่วไปของอุตสาหกรรมงานไม้", "Sawmilling และ งานไม้ "," การผลิตแผ่นไม้และแผ่นไฟ "," การผลิตไม้อัด "," การผลิตเฟอร์นิเจอร์ "," การผลิตของการแข่งขัน "," การผลิตดินสอ "(ได้รับการอนุมัติจากบริการคุ้มครองของรัฐของสหภาพโซเวียตและธนาคารกลางแห่งกลาง คณะกรรมการวันที่ 10 มกราคม 1985 N 7/2-13) และส่วน "การผลิตวัสดุก่อสร้าง" (แอปมติกระทรวงภูมิทัศน์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 17 พฤษภาคม 2544, N 41) (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม , 2002) หนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของพนักงานออก 41 มีส่วน "การผลิตเซลลูโลสกระดาษกระดาษแข็งและผลิตภัณฑ์จากพวกเขา" (พร้อมการเปลี่ยนแปลงในวันที่ 9 กันยายน 2529 , 21 พฤศจิกายน 1994) และหมวด "การผลิตแก้วและเครื่องแก้ว" (เครื่องใช้ไฟฟ้าพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 28 พฤษภาคม 2545 N 37) (แก้ไขเมื่อวันที่ 11 พฤศจิกายน 2551) ภาษีอากรเดียว - วุฒิการศึกษาหนังสืออ้างอิงของงานและอาชีพของคนงาน 42 การกระทำที่หายไป ส่วน: "การผลิตวัสดุก่อสร้าง" ถูกถ่ายโอนไปยัง ETCS ปัญหา№40ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของโครงร่างการทำงาน 43 มีส่วน "การประมวลผลหลักของ Cotton and Lubyanny Cultures" (ได้รับการอนุมัติจากพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงาน สหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 13 มีนาคม 2000 N 23) สมุดอ้างอิงภาษีที่มีคุณสมบัติครบกำหนดเดียวของงานและอาชีพของพนักงานออก 44 มีส่วน: "อาชีพทั่วไปของการผลิตสิ่งทอ", "การผลิตฝ้าย", "การผลิตผ้าลินิน", "การผลิตผ้าลินิน" "การผลิตผ้าไหม", "การผลิต Suskotny", "การผลิตถัก", "การผลิต FALL-FELT", "การผลิตสิ่งทอ Haberdashery", "การผลิต Penkjojd", "การผลิตวัตต์", "การผลิตวัสดุนอนวูฟเวน", "การผลิตเครือข่าย "," การทอด้วยตนเอง "ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและอาชีพการเปิดตัว 45 มีส่วน:" อาชีพทั่วไปของการผลิตผลิตภัณฑ์เซรามิกเครื่องเคลือบและ faience "; "การผลิตผลิตภัณฑ์ของการก่อสร้างเซรามิกส์"; "การผลิตผลิตภัณฑ์ทำความร้อนไฟฟ้า"; "การผลิตเครื่องลายครามและผลิตภัณฑ์ faience" (เครื่องใช้ความละเอียดของเขตคุ้มครองรัฐของสหภาพโซเวียตและธนาคารกลางของยูเครนลงวันที่ 23 กรกฎาคม 1984 N 218 / 14-5) และส่วน: "อาชีพทั่วไปของการผลิตอุตสาหกรรมเบา" "การผลิตเครื่องหนังและเครื่องหนัง", "การผลิตรองเท้าหนัง", "การผลิตขน", "การผลิตหนัง", "การผลิต shorno-saddle", "การผลิตผลิตภัณฑ์ทางเทคนิคผลิตภัณฑ์หนัง", "การผลิตแปรง bristino", "cubilate-brush การผลิต "(อนุมัติมติของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 24 กุมภาพันธ์ 2547 กรัม N 22) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพการทำงาน 46 ส่วน" อุตสาหกรรมเสื้อผ้า "(อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 3 กรกฎาคม 2545 N 47) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและอาชีพของปัญหางาน 47 ส่วน" การผลิตร่มชูชีพ "(พระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงาน ของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 14 กรกฎาคม 2003 N 52) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีศุลกากรเดี่ยวของงานและอาชีพของงานเผยแพร่ 48 ส่วน "วิชาชีพทั่วไปของการผลิตอาหารการผลิตอาหาร" (อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซีย ของวันที่ 5 มีนาคม 2547 N 32) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและอาชีพของงาน 49 ส่วน: "การผลิตผลิตภัณฑ์จากเนื้อสัตว์", "การผลิตข้ามและการผลิตกาว", "การแปรรูปสัตว์ปีกและกระต่าย", "น้ำมันร่าเริงและ การผลิตผลิตภัณฑ์นม "(อนุมัติพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 5 มีนาคม 2547 N 33) หนังสืออ้างอิงวุฒิการดำเนินการตามวุฒิการดำเนินงานของงานและวิชาชีพเปิดตัว 50 ส่วน" การขุดและการรีไซเคิลปลาและอาหารทะเล "(อนุมัติพระราชกฤษฎีกา ของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 12 ตุลาคม 2000 N 73) ภาษีศุลกากรเดี่ยว KV การจัดตำแหน่งหนังสืออ้างอิงงานและอาชีพของคนงาน 51 มี Azdels: "การผลิตผลิตภัณฑ์แอลกอฮอล์และไม่มีแอลกอฮอล์", "การผลิตเบเกอรี่และพาสต้า", "การผลิตขนม", "การผลิตแป้ง", "การผลิตน้ำตาล", "การผลิตน้ำตาลเข้มข้น "," การผลิตยาสูบและการผลิตหมัก "," การผลิต efirocal "," การผลิตชา "," การผลิตน้ำหอม - เครื่องสำอาง "," การเผาผลาญการผลิต "," การขุดและการผลิตเกลือทำอาหาร "," การขุดและการรีไซเคิลของราก Solodkovoy " , "ลิฟท์, การผลิตจำนวนมากและการผลิตอาหารสัตว์", "การค้าและการจัดเลี้ยงสาธารณะ", "การผลิตกระป๋อง" (แอป มติของกระทรวงแรงงานแห่งรัสเซียลงวันที่ 5 มีนาคม 2547 N 30) หนังสืออ้างอิงวุฒิการศึกษาต่อวรรณคดีเดียวของงานและอาชีพของคนงานออก 52 ส่วน: "การขนส่งทางรถไฟ"; "Sea and River Transport" ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของการทำงานการทำงาน 53 ส่วน "การทดสอบการดำเนินงานและการบินของเครื่องบิน (เครื่องบิน)" (เครื่องใช้พระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 13 เมษายน 2543 ) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีเดียวทำงานและอาชีพของการทำงานของการทำงาน 54 ห้ามใช้สมุดอ้างอิงภาษีศุลกากรเดียวของงานและอาชีพของพนักงานปล่อย 55 ส่วน: "อาชีพทั่วไปของการผลิต Polygraphic", "การขึ้นรูปกระบวนการของการผลิตการพิมพ์", "พิมพ์ กระบวนการ "," การผูกและการผูกและกระบวนการตกแต่ง "," การผลิตแบบอักษร "(อนุมัติแล้ว การตัดสินใจของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 30 มกราคม 2545 N 4) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของการทำงานในการทำงาน 56 ส่วน: การขนส่งทางรถไฟและรถไฟใต้ดิน (เครื่องใช้ไฟฟ้าพระราชกฤษฎีกาของเขตคุ้มครองของสหภาพโซเวียต เมื่อวันที่ 3 ตุลาคม 26 ธันวาคม 1988, 11 พฤศจิกายน 19, 25 ธันวาคม 2539, 28 พฤษภาคม 1997, 8, 29 มิถุนายน 1998, 11 พฤศจิกายน 2551) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจรของงานและผู้ปฏิบัติงาน 'อาชีพ 57 ส่วน: "โฆษณา และรูปแบบและงาน Macate "; งานฟื้นฟู (อนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซียลงวันที่ 21 มีนาคม 2008 N 135) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของงาน 58 มีส่วน: "งานและวิชาชีพการสื่อสารการทำงาน" ( เครื่องใช้. พระราชกฤษฎีกาแห่งการคุ้มครองของรัฐของสหภาพโซเวียตและสำนักเลขาธิการของรัฐบาลกลางกลางเมื่อวันที่ 27 เมษายน 1984 N 122/8-43 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 11 พฤศจิกายน 2551) และส่วน: "วิชาชีพทั่วไป", "สตูดิโอภาพยนตร์และองค์กร องค์กรของโทรทัศน์และการกระจายเสียง "," Kinoset และการกระจายฟิล์ม "," ผู้ประกอบการความบันเทิงละคร "(อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 16 กรกฎาคม 2546 N 54) ไดเรกทอรีวุฒิการออกภาษีเดี่ยวของงานและวิชาชีพ ของการทำงานที่ทำงานได้ 59 ส่วน: "วิชาชีพทั่วไปของเครื่องดนตรี", "การผลิตเครื่องมือแป้นพิมพ์", "เครื่องมือการผลิตที่ว่างเปล่า", "การผลิตเครื่องมือ forck", "การผลิตเครื่องมือลิ้น", "การผลิตของลมและแรงกระแทกเครื่องมือ", "การซ่อมแซมและฟื้นฟูเครื่องดนตรี" ( นำไปใช้ โดยการตัดสินใจของกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 26 เมษายน 2547 N 63) ไดเรกทอรีวุฒิการปกครองแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของการทำงานที่วางจำหน่าย 60 มีส่วน: "การผลิตคู่มือการมองเห็น" (ได้รับการอนุมัติจากการคุ้มครองของรัฐ บริการของสหภาพโซเวียตและธนาคารกลางของยูเครน, 23 กรกฎาคม 1984 n 217/14- 4) หนังสืออ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของงานของคนงาน 61 มีส่วน: "วิชาชีพทั่วไปของการผลิตงานศิลปะ"; "การผลิตเครื่องประดับและ filigree"; "การผลิตผลิตภัณฑ์ศิลปะโลหะ"; "การผลิตบทความจากไม้, กระโดดและ berers"; "การผลิตกอร์บอน"; "การผลิตผลิตภัณฑ์หลอดเลือดศิลปะ"; "การผลิตผลิตภัณฑ์ศิลปะจาก Papier-Mache ด้วยการวาดภาพขนาดเล็ก"; "การผลิตผลิตภัณฑ์ศิลปะจากกระดูกและแตร"; "การผลิตผลิตภัณฑ์ศิลปะจากอำพัน"; "การผลิตประติมากรรม"; "การผลิตบทความของหนังและขนสัตว์"; "การผลิตงานศิลปะพื้นบ้าน" (อนุมัติแล้ว พระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 5 มีนาคม 2547 N 40) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาแบบครบวงจรของงานและวิชาชีพของการทำงานของการทำงาน 62 ไม่ได้ใช้สมุดอ้างอิงวุฒิการศึกษาต่อภาษีของงานและวิชาชีพของพนักงานออก 63 ไม่ได้ใช้สมุดบันทึกภาษีที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและงานอาชีพ: "การผลิตของเล่น" (ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการอสังหาริมทรัพย์ของรัฐของสหภาพโซเวียตและ VGSP ของวันที่ 4 พฤษภาคม 1983 N 88/10-32) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจร ของงานและอาชีพของการทำงานรุ่น 65 ไม่ได้ใช้สมุดอ้างอิงการอ้างอิงที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของผลงานและอาชีพของคนงาน 66 ส่วน: "การทำความสะอาดสารเคมีและการทาสีของเสื้อผ้า", "งานและอาชีพของงานซักรีด" (ได้รับการอนุมัติจากรัฐ การป้องกันเนื่องจากรัฐออเธนรัฐของสหภาพโซเวียตและ VSSP ของวันที่ 31 ตุลาคม 1984 N 320 / 21-22) สมุดอ้างอิงภาษีที่มีคุณสมบัติครบถ้วนของงานและอาชีพของการผลิตของคนงาน 67 หนังสืออ้างอิงวุฒิการศึกษาต่อไปของงานและวิชาชีพ คนงานปัญหา 68 ไม่ใช้วุฒิการศึกษาภาษีเพียงครั้งเดียว หนังสืออ้างอิงงานและอาชีพของพนักงานออก 69 มีส่วน: "เศรษฐกิจก๊าซของเมืองเมืองและการตั้งถิ่นฐาน", "การรดน้ำและการเย็บผ้าเศรษฐกิจ", "เศรษฐกิจสีเขียว", "ภาพถ่าย" (อนุมัติ พระราชกฤษฎีกาแห่งการคุ้มครองของรัฐของสหภาพโซเวียตและ USSP ที่ 18 กันยายน 1984 N 272/17-70) (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 9 กันยายน 1986, 22 กรกฎาคม 2531, 29 มกราคม 2534, 29, 1995, 11 พฤศจิกายน 2551.) หนังสืออ้างอิงวุฒิการศึกษาภาษีของงานและอาชีพของผลงานที่ทำงาน 70 มีส่วน "งานและอาชีพของคนงานในการเลี้ยงสัตว์" (ได้รับการอนุมัติจากการควบคุมการคุ้มครองของรัฐของสหภาพโซเวียตและธนาคารกลางของคณะกรรมการกลาง 19 กรกฎาคม 1983 N 156 / 15-28) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีศุลกากรเดี่ยวของงานและวิชาชีพของพนักงานออก 71 ส่วน "การผลิต Opto-mechanical" (ได้รับการอนุมัติจากการกระจายการป้องกันของรัฐของสหภาพโซเวียตและคณะกรรมการกลางของสหภาพโซเวียตและศูนย์กลาง ธนาคารแห่ง 24 กรกฎาคม 1985 N 239/16-26) ไดเรกทอรีวุฒิการศึกษาภาษีแบบครบวงจรของงานและอาชีพของผลงานรุ่น 72 "การซ่อมแซมและทดสอบผลิตภัณฑ์การผลิตพิเศษ" (เครื่องใช้. พระราชกฤษฎีกาของเขตคุ้มครองของสหภาพโซเวียตและ WCSPs ของเดือนตุลาคม 24, 1985 n 352/22-55)