ลาจากการฝึกอบรมอุตสาหกรรมในการผลิต การลาจ่ายเพิ่มเติมขั้นพื้นฐานประจำปีของอาจารย์ฝึกหัดคืออะไร? วันหยุดพักผ่อนเพิ่มเติมสำหรับนักการศึกษา

พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม 2015 ฉบับที่ 466 "ในการขยายเวลาการลางานหลักประจำปี" ในช่วงเริ่มต้นมีการกำหนดดังกล่าว "... ให้กับพนักงานที่บรรจุตำแหน่ง อาจารย์สอน". คุณช่วยอธิบายได้ไหมหากสถาบันการศึกษาเอกชนที่ไม่ใช่ของรัฐที่มีการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมมตินี้จะมีความสัมพันธ์กับเราหรือไม่และเราจะกำหนดวันลา 56 วันสำหรับครูได้หรือไม่เพราะโดยพื้นฐานแล้วไม่มีการเปลี่ยนตัว ... ขอบคุณมาก ๆ สำหรับความช่วยเหลือของคุณ!

ตอบ

ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนมีสิทธิได้รับค่าจ้างเพิ่มเติมขั้นพื้นฐานรายปี () มีการกำหนดรายชื่อพนักงานที่มีสิทธิได้รับการลาดังกล่าวแล้ว

ตาม LETTER OF THE DEPARTMENT OF STATE POLICY IN THE SPHERE OF PERSONNEL TRAINING AND SPE OF MINISTRY OF BRANCH OF RUSSIA, MINOBRNAUK OF RUSSIA ลงวันที่ 09.10.2013 เลขที่ 06-735 "" แนวคิดของ "ครู" ใช้ได้กับครูของ อ.ส.ค.

ในองค์กรที่ดำเนินการ กิจกรรมการศึกษา ในการใช้งาน โปรแกรมการศึกษา อุดมศึกษา และ เพิ่มเติม โปรแกรมมืออาชีพ ตำแหน่งของเจ้าหน้าที่การสอนและผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์ถูกจินตนาการซึ่งเป็นของคนงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน เจ้าหน้าที่การสอนเป็นของเจ้าหน้าที่การสอนขององค์กรเหล่านี้ ()

ระยะเวลาของการลาขยายขึ้นอยู่กับประเภทขององค์กรการศึกษาและตำแหน่งที่ครูครอบครองอยู่และอาจอยู่ในช่วง 42 ถึง 56 วันตามปฏิทิน ()

ครูได้รับสิทธิ์ในการใช้การลานี้โดย ()

นอกจากนี้ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนสามารถตามข้อตกลงกับนายจ้างสำหรับส่วนหนึ่งของวันหยุดพักผ่อนที่เกิน 28 วันตามปฏิทิน ()

คุณลักษณะของการลาให้ครูคือความเป็นไปได้ที่จะใช้เป็นหลักในช่วงวันหยุดฤดูร้อน

ส่วนที่เหลือออกใบลาให้ครูใน ()

Alexander Zavgorodniy,

รองศาสตราจารย์พญ. ง. รองศาสตราจารย์ภาควิชา กฎหมายแรงงาน คณะนิติศาสตร์

มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

1. คำตอบ: ค่าจ้างครูมีสิทธิได้อะไรบ้าง
2. คำตอบ: วิธีการลาระยะยาวให้กับเจ้าหน้าที่ผู้สอน

ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนขององค์กรการศึกษาอย่างน้อยทุกๆ 10 ปีต่อเนื่อง งานการสอน มีสิทธิ์หยุดพักร้อนเป็นเวลานานถึงหนึ่งปี (ขั้นตอนการอนุมัติ)

ตำแหน่งของอาจารย์ที่มีสิทธิลายาวระบุไว้ในระบบการตั้งชื่อของตำแหน่งสำหรับเจ้าหน้าที่การสอนที่ได้รับอนุมัติ อนุมัติการลายาว นายจ้างกำหนดระยะเวลาที่เฉพาะเจาะจงของการลายาวลำดับของมันตลอดจนขั้นตอนในการแบ่งออกเป็นส่วน ๆ และขยายออกไปใน (อนุมัติขั้นตอน)

ในช่วงที่อยู่ในช่วงพักร้อนอาจารย์ผู้สอนจะคงสถานที่ทำงานและ ในช่วงวันหยุดยาวจะไม่สามารถเลิกจ้างครูได้ยกเว้นองค์กรการศึกษาเต็มรูปแบบ ซึ่งระบุไว้ในขั้นตอนการอนุมัติ

ระยะเวลาของวันหยุดรวมถึง:

• เวลาของพนักงานในตำแหน่งการสอน ในกรณีนี้ระยะเวลาของการเรียนการสอนจะสรุปได้หากช่วงพักระหว่างพวกเขาไม่เกินสามเดือน
• เวลาที่ครูไม่ได้ทำงานจริง แต่เขายังคงรักษาสถานที่ทำงานและตำแหน่งไว้
• เวลาในการบรรจุตำแหน่งของการสอนในช่วงของการฝึกภาคปฏิบัติ โดยมีเงื่อนไขว่าการหยุดพักระหว่างวันที่สำเร็จการศึกษาจากองค์กรการศึกษาและวันที่รับเข้าทำงานการสอนไม่เกินหนึ่งเดือน

ครูอนุญาตให้ลาหยุดยาวตามใบสมัครของเขา นายจ้างตรวจสอบว่าลูกจ้างมีประสบการณ์ในการลางานหรือไม่และประเมินความเป็นไปได้ในการลาภายในระยะเวลาที่ลูกจ้างกำหนด หากมีระยะเวลาในการให้บริการตามที่กำหนดนายจ้างจะออกใบสั่งลาพักร้อน

"ฝ่ายทรัพยากรบุคคล สถาบันงบประมาณ", 2551, น 2

กิจกรรมการเรียนการสอนเป็นกิจกรรมที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในสังคมของเราเนื่องจากมุมมองของคนรุ่นใหม่และโดยทั่วไปอนาคตของประเทศส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับคนงานในสถานศึกษาและสถาบันการศึกษา กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับรูปแบบการทำงานและส่วนที่เหลือของคนงานสอน บทความนี้จะพิจารณาการจัดตั้ง กฎหมายของรัสเซีย มาตรฐานและขั้นตอนในการจัดหาผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนด้วยการลาจ่ายเพิ่มเติมหลักลายาวเป็นระยะเวลาไม่เกินหนึ่งปี

การลาจ่ายเพิ่มเติมขั้นพื้นฐาน

การทำงานของเจ้าหน้าที่การสอนถูกควบคุมโดย Ch. 52 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย สิ่งแรกที่ต้องใส่ใจคือศิลปะ 334 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียการรักษาสิทธิของคนงานการสอนในการลาพักที่ได้รับค่าตอบแทนหลักระยะเวลาที่กำหนดโดยรัฐบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ปัจจุบันมติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียที่ 01.10.2002 N 724 มีผลบังคับใช้<1> (ต่อไปนี้ - ความละเอียด N 724) ตามภาคผนวกของมติดังกล่าวระยะเวลาของการลาคือ 42 ถึง 56 วันตามปฏิทินต่อปีและขึ้นอยู่กับชื่อตำแหน่งและ สถาบันการศึกษา... ในเรื่องนี้เราดึงความสนใจของพนักงาน บริการบุคลากร สถาบันการศึกษาเกี่ยวกับความจำเป็นในการป้อนชื่อตำแหน่งของพนักงานในสมุดงานตาม:

• ด้วยการจำแนกประเภทอาชีพของคนงานตำแหน่งพนักงานและ หมวดภาษี <2>;
• ด้วยคู่มือคุณสมบัติ ตำแหน่งผู้นำผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ<3>;
• ด้วยอัตราภาษีแบบรวม คู่มือคุณสมบัติ งานและอาชีพของคนงาน<4> (ETKS)

<1> พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียที่ 01.10.2002 น 724 "ในช่วงระยะเวลาของการลาจ่ายที่เพิ่มขึ้นประจำปีที่มอบให้กับคนงานสอน" (แก้ไขเมื่อ 11.05.2007)
<2> ลักษณนามภาษารัสเซียทั้งหมด วิชาชีพของคนงานตำแหน่งของพนักงานและระดับค่าจ้างได้รับการอนุมัติ มติของมาตรฐานรัฐของรัสเซียลงวันที่ 26.12.1994 N 367 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย จาก 18.07.2007.
<3> หนังสืออ้างอิงคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ ได้รับการอนุมัติ พระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานของรัสเซียเมื่อ 08.21.1998 N 37 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย ลงวันที่ 04/29/2561
<4> หนังสืออ้างอิงอัตราภาษีและคุณสมบัติรวมของงานและวิชาชีพของคนงาน (ETKS) ได้รับการอนุมัติ คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียวันที่ 31 ตุลาคม 2545 N 787 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย จาก 20.12.2003.

ชื่อสถาบันการศึกษาต้องตรงกับชื่อที่กฎหมายกำหนด นอกจากนี้เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับจดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 25.10.2001 N 22-06-1388 "เกี่ยวกับการนำรายชื่อสถาบันการศึกษาตามข้อกำหนดของแบบจำลอง" ซึ่งมีรายชื่อประเภทและประเภทของสถาบันการศึกษาของรัฐและเทศบาลตลอดจนรายการมติ RF ของรัฐบาล การอนุมัติข้อกำหนดมาตรฐานที่กำหนดประเภทของสถาบันการศึกษาและการควบคุมกิจกรรมของพวกเขา

ควรจำไว้ว่า: กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียไม่ได้กำหนดระยะเวลาของการลาจ่ายเพิ่มเติมประจำปีขึ้นอยู่กับปริมาณภาระการสอน

เรานำเสนอภาคผนวกสำหรับความละเอียด N 724

ระยะเวลาของการลาจ่ายเพิ่มเติมประจำปีที่มอบให้กับเจ้าหน้าที่ผู้สอน

สถานที่ทำงาน	ระยะเวลา ประจำปี หลัก ซึ่งยืดออก ต้องจ่าย (ปฏิทิน	ตำแหน่งงาน อาจารย์สอน
การศึกษาทั่วไป สถาบัน การศึกษาทั่วไป โรงเรียนประจำ; เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันสำหรับเด็ก เด็กกำพร้าและเด็ก ๆ ทิ้งไว้โดยไม่มี การดูแลผู้ปกครอง พิเศษ (ราชทัณฑ์) เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันสำหรับ นักเรียน นักเรียนด้วย การเบี่ยงเบนใน การพัฒนา เด็กก่อนวัยเรียน เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันสำหรับ นักเรียนด้วย การเบี่ยงเบนใน การพัฒนา สุขภาพ เกี่ยวกับการศึกษา สถานพยาบาล ประเภทสำหรับเด็ก ต้อง การรักษาระยะยาว เด็กก่อนวัยเรียน เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันสำหรับเด็ก ต้อง การรักษาระยะยาว การศึกษาพิเศษ เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันเปิดและ ประเภทปิด เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันสำหรับเด็ก ก่อนวัยเรียนและจูเนียร์ วัยเรียน; เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันสำหรับเด็ก ต้อง จิตวิทยา การสอนและ หลักฐานทางสังคม		กรรมการ (ผู้จัดการ) ของพวกเขา เจ้าหน้าที่; จัดครู ปัจจัยพื้นฐานด้านความปลอดภัย กิจกรรมชีวิต ที่ปรึกษาอาวุโส ครูผู้สอน; นักบำบัดการพูด ครู defectologists; การศึกษา; หัวโครงสร้าง หน่วยการศึกษา สถาบัน accompanists; อาจารย์ด้านแรงงานและการทำงาน พลศึกษา; นักจิตวิทยาการศึกษา เพิ่มเติม การศึกษา; ครูเจ๋ง ผู้กำกับเพลง; รองผู้อำนวยการสำหรับ หน้าที่ในการปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าฝ่ายผลิต การเรียนรู้ นักการศึกษาทางสังคม จัดครู เมโท
การศึกษาระหว่างโรงเรียน โรงงาน; การฝึกอบรมและการผลิต การประชุมเชิงปฏิบัติการ		กรรมการเจ้าหน้าที่ของพวกเขา; หัวโครงสร้าง หน่วยการศึกษา สถาบัน นักจิตวิทยาการศึกษา หัวหน้าฝ่ายผลิต การเรียนรู้ เมโท
เด็กก่อนวัยเรียน เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันการศึกษา		หัวหน้าเจ้าหน้าที่ของพวกเขา; การศึกษา; ผู้กำกับเพลง; อาจารย์พลศึกษา นักจิตวิทยาการศึกษา นักการศึกษาทางสังคม เพิ่มเติม การศึกษา
เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันการศึกษา เพิ่มเติม การศึกษาของเด็ก		กรรมการเจ้าหน้าที่ของพวกเขา; หัวโครงสร้าง หน่วยการศึกษา สถาบัน เพิ่มเติม การศึกษา; การศึกษา; accompanists; ผู้จัดงานวัฒนธรรม การฝึกอบรมครู; อาจารย์-methodologists; นักจิตวิทยาการศึกษา นักการศึกษาทางสังคม จัดครู เมโท
เกี่ยวกับการศึกษา หลักและ กลาง มืออาชีพ การศึกษา		กรรมการเจ้าหน้าที่ของพวกเขา; อาจารย์อาวุโส ครูผู้สอน; จัดครู ปัจจัยพื้นฐานด้านความปลอดภัย กิจกรรมชีวิต ผู้นำทางกายภาพ การศึกษา; การศึกษา; เพิ่มเติม การศึกษา; หัวโครงสร้าง หน่วยการศึกษา สถาบัน ผู้จัดการฝ่ายผลิต ปฏิบัติ; รองผู้อำนวยการสำหรับ หน้าที่ในการปฏิบัติหน้าที่ นักจิตวิทยาการศึกษา หัวหน้าฝ่ายผลิต การเรียนรู้ นักการศึกษาทางสังคม จัดครู เมโท; accompanists
เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันที่สูงขึ้น มืออาชีพ การศึกษาและ เกี่ยวกับการศึกษา สถาบันการศึกษา เพิ่มเติม มืออาชีพ การศึกษา (การเลี้ยงดู คุณสมบัติ) ผู้เชี่ยวชาญ		Rectors (กรรมการ); รองคนแรก; vice-rectors (เจ้าหน้าที่ ผู้อำนวยการ); กรรมการ (หัวหน้า) ของสาขา สถาบันการศึกษา; อาจารย์สอน การศึกษา; เมโท; accompanists; นักจิตวิทยาการศึกษา หัวหน้าฝ่ายการศึกษาระดับปริญญาเอก บัณฑิตวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ แผนกวิจัย (ภาค) แผนกฝึกอบรม (ชิ้นส่วน) และการศึกษาอื่น ๆ ฝ่าย; ผู้นำ (ผู้จัดการ) แนวปฏิบัติทางอุตสาหกรรม เลขานุการทางวิทยาศาสตร์ เพิ่มเติม การศึกษา
การศึกษาการศึกษา ระเบียบ ห้องระเบียบ		กรรมการ (ผู้จัดการ) ของพวกเขา เจ้าหน้าที่; หัวหน้าแผนกและอื่น ๆ หน่วยโครงสร้าง; เมโท; นักจิตวิทยาการศึกษา
จิตวิทยา บริการระบบ การศึกษา		กรรมการ (ผู้จัดการ) ของพวกเขา เจ้าหน้าที่; หัวหน้าแผนก (ห้องปฏิบัติการ); นักจิตวิทยาการศึกษา ครู defectologists; นักบำบัดการพูด
สถาบันการศึกษา ดูแลสุขภาพ		หัวหน้าสาขาการสอน ครู defectologists; นักบำบัดการพูด การศึกษา; ผู้กำกับเพลง; เพิ่มเติม การศึกษา; อาจารย์พลศึกษา หัวหน้าฝ่ายผลิต การเรียนรู้ ที่ปรึกษาอาวุโส
องค์กรอื่น ๆ ดำเนินการ กระบวนการศึกษา		จัดครู; นักการศึกษาทางสังคม การศึกษา; เพิ่มเติม การศึกษา; เมโท; หัวหน้าฝ่ายผลิต การเรียนรู้

ในการอนุญาตให้มีการลาขยายขั้นพื้นฐานควรพิจารณาบันทึกย่อต่อไปนี้ในภาคผนวก:

1. การลาจ่ายเพิ่มเติมขั้นพื้นฐานประจำปีตามระยะเวลาที่ระบุไว้ในข้อ 1-5 จัดให้กับรองหัวหน้าสถาบันการศึกษาและหัวหน้าแผนกโครงสร้างของสถาบันการศึกษาหากกิจกรรมของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการจัดการกระบวนการ (การศึกษา) หรืองานระเบียบวิธี (ทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี) ...
2. ระยะเวลาของการลาพักที่ได้รับค่าตอบแทนหลักประจำปีคือ 56 วันตามปฏิทินสำหรับบุคคลต่อไปนี้:

• นักการศึกษาผู้อำนวยการดนตรีอาจารย์พลศึกษานักบำบัดการพูดครูผู้บกพร่องที่ทำงานเต็มเวลาในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการหรือในกลุ่มสถานพยาบาลเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับนักเรียนที่ต้องการการรักษาระยะยาวซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสถาบันการศึกษาสำหรับเด็ก วัยอนุบาลและประถมศึกษาสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
• นักการศึกษาที่ระบุไว้ในหมายเหตุ 1 และทำงานในดนตรีศิลปะและโรงเรียนศิลปะอื่น ๆ
• ครูการศึกษาเพิ่มเติมของสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กที่ทำงานร่วมกับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการภายในอย่างน้อยตามเกณฑ์ชั่วโมงของการทำงานการสอนที่ได้รับค่าตอบแทน ค่าจ้าง.

1. การลาจ่ายเพิ่มเติมขั้นพื้นฐานประจำปีเป็นเวลา 42 วันตามปฏิทินจัดให้กับนักการศึกษาและ ผู้กำกับเพลงทำงานในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนของสถาบันการศึกษาทั่วไปและในสถานศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา
2. วันหยุดพักผ่อนที่ได้รับค่าจ้างเพิ่มเติมประจำปีของระยะเวลาที่กำหนดโดยมติ N 724 ถูกใช้โดยเจ้าหน้าที่การสอนสำหรับตำแหน่งที่มีชื่อเดียวกันโดยมีชื่อว่า "อาวุโส" หรือ "หัวหน้า"
3. ระยะเวลาของการขยายเวลาการลาพักประจำปีสำหรับรองอธิการบดี (รองผู้อำนวยการ) ยกเว้นรองอธิการบดีคนที่หนึ่งรองอธิการบดี (รองผู้อำนวยการ) ฝ่ายวิชาการ งานวิทยาศาสตร์สำหรับการศึกษาตอนเย็นและนอกเวลาสำหรับการเรียนทางไกลและ เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการฝึกขั้นสูง สำหรับรองคณบดีคณะผู้อำนวยการ (หัวหน้า) ของสาขาหัวหน้าการศึกษาระดับปริญญาเอกการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาแผนกวิจัย (ภาคส่วน) แผนกการศึกษา (บางส่วน) และแผนกโครงสร้างการศึกษาอื่น ๆ สำหรับผู้จัดการ (หัวหน้า) การปฏิบัติทางอุตสาหกรรมเลขานุการทางวิทยาศาสตร์ - คือ 56 วันตามปฏิทินโดยมีเงื่อนไขว่าพวกเขาดำเนินการในปีการศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับวิชาชีพชั้นสูงเดียวกันหรือในสถาบันการศึกษาที่มีการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม (การฝึกอบรมขั้นสูง) ของผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนอย่างน้อยที่สุด 150 ชั่วโมง ในกรณีที่ผู้ดำรงตำแหน่งตามรายชื่อปฏิบัติงานเป็นเวลาน้อยกว่า 150 ชั่วโมงจะมีสิทธิ์ลาตามระยะเวลามาตรฐาน 28 วัน

ควรแยกการกล่าวถึงมติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียที่ 12.08.1994 N 949 "เมื่อวันที่ ลาหยุดประจำปี นักวิทยาศาสตร์ที่มีวุฒิทางวิทยาศาสตร์ "ตามมติดังกล่าวต่อหน้า โต๊ะพนักงาน สถาบันวิทยาศาสตร์ (องค์กร) ที่ได้รับทุนจาก งบประมาณของรัฐบาลกลางตำแหน่งที่กำหนดอัตราภาษีและคุณสมบัติสำหรับวุฒิการศึกษานักวิจัยที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกหรือผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์อาจได้รับมอบหมายให้ลางานประจำปีเป็นเวลา 48 และ 36 วันทำการตามลำดับ

กำหนดวันหยุดยาวสูงสุดหนึ่งปี

มาตรา 335 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดสิทธิของผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนของสถาบันการศึกษาให้มีวันหยุดพักผ่อนยาว (ไม่เกินหนึ่งปี) ซึ่งจะต้องได้รับการสอนอย่างต่อเนื่องอย่างน้อยทุกๆ 10 ปี ขั้นตอนและเงื่อนไขในการลาดังกล่าวกำหนดโดยผู้ก่อตั้งและ (หรือ) กฎบัตรของสถาบันการศึกษาที่กำหนด ทั้งนี้การลาดังกล่าวอาจได้รับบ่อยขึ้น ข้อกำหนดที่คล้ายกันมีอยู่ในวรรค 5 ของศิลปะ 55 ของกฎหมาย RF "ว่าด้วยการศึกษา"<5>.

<5> กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย 10.07.1992 N 3266-1 "เกี่ยวกับการศึกษา" ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย จาก 24.04.2008.

กฎระเบียบที่ละเอียดมากขึ้นของปัญหานี้เกี่ยวกับสถาบันการศึกษาที่ก่อตั้งโดยกระทรวงศึกษาธิการหรือในส่วนที่กระทรวงดังกล่าวใช้อำนาจของผู้ก่อตั้งสะท้อนให้เห็นในคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียที่ได้รับอนุมัติเมื่อวันที่ 07.12.2000 N 3570<6> ข้อบังคับ (ต่อไปนี้ - ข้อบังคับ)

<6> คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียที่ 07.12.2000 N 3570 "เกี่ยวกับการอนุมัติกฎระเบียบเกี่ยวกับขั้นตอนและเงื่อนไขในการอนุญาตให้ครูของสถาบันการศึกษาลาหยุดยาวได้ถึงหนึ่งปี"

สิทธิในการพักร้อนระยะยาวเกิดขึ้นเมื่อดำเนินการสอนอย่างต่อเนื่องในสถาบันการศึกษาในเขตเทศบาลและนอกรัฐที่ได้รับการรับรองจากรัฐ ภาคผนวกของข้อบังคับกำหนดตำแหน่งและเงื่อนไขการทำงานที่ให้สิทธิในการลาที่ระบุ นี่คือรายการนี้

1. รายชื่อตำแหน่งงานที่นับรวมอยู่ในประสบการณ์การสอนอย่างต่อเนื่องโดยไม่คำนึงถึงปริมาณ:

• ศาสตราจารย์;
• มัคคุเทศก์;
• อาจารย์อาวุโส;
• ครู;
• ผู้ช่วย;
• ครู;
• ครู defectologist;
• นักบำบัดการพูดของครู
• ครูผู้จัด (พื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหาร);
• ครูการศึกษาเพิ่มเติม
• หัวหน้าพลศึกษา
• ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรม
• ครูฝึกอาวุโส
• ผู้ฝึกสอนและครู
• ดนตรี;
• ผู้อำนวยการดนตรี;
• นักการศึกษา

1. รายชื่อตำแหน่งงานที่นับตามอายุราชการ

มีกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง

เงื่อนไข:

• อธิการบดีผู้อำนวยการหัวหน้าสถานศึกษาหัวหน้าสถาบันการศึกษา
• รองอธิการบดีรองผู้อำนวยการรองหัวหน้าสถาบันการศึกษารองหัวหน้าสถาบันการศึกษาที่มีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษา
• ผู้อำนวยการหัวหน้าสาขาของสถาบันการศึกษา
• ผู้จัดการสาขาของสถาบันการศึกษา
• หัวหน้าใหญ่;
• ผู้จัดการสถานศึกษา
• คณบดีรองคณบดีคณะ;
• หัวหน้า, รองหัวหน้าภาควิชา, การศึกษาระดับปริญญาเอก, การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา, ภาควิชา, ภาค;
• หัวหน้า, รองหัวหน้าสำนักงาน, ห้องปฏิบัติการ, แผนก, ศูนย์การศึกษาและที่ปรึกษา, ศูนย์บำบัดการพูด, โรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป
• เลขานุการวิทยาศาสตร์ของสภาวิชาการ
• หัวหน้า (หัวหน้า) ของการปฏิบัติทางอุตสาหกรรม
• เมธ;
• สอน methodologist;
• ระเบียบวิธีอาวุโส
• นักการศึกษาอาวุโส
• ครูประจำชั้น;
• ครูสังคม
• นักจิตวิทยาการศึกษา
• ครูผู้จัด;
• ที่ปรึกษาอาวุโส
• อาจารย์แรงงาน
• อาจารย์พลศึกษา.

ข้อบังคับระบุว่าการทำงานในตำแหน่งข้างต้นจะถูกนับรวมในประสบการณ์การสอนอย่างต่อเนื่องโดยมีเงื่อนไขว่าผู้ปฏิบัติงานการสอนในแต่ละปีการศึกษาในตำแหน่งที่ระบุไว้ในข้อ 1 งานการสอน (ทั้งที่มีและไม่มีอาชีพในตำแหน่งประจำ) ในปริมาณต่อไปนี้ :

• ไม่น้อยกว่า 150 ชั่วโมง - ในสถาบันการศึกษาระดับมืออาชีพระดับสูงและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้อง (การฝึกอบรมขั้นสูง) ของผู้เชี่ยวชาญ
• อย่างน้อย 240 ชั่วโมง - ในสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาและการศึกษาเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้อง
• อย่างน้อย 6 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ - ในการศึกษาทั่วไปและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ

ประสบการณ์การสอนอย่างต่อเนื่องซึ่งให้สิทธิ์ในการพักผ่อนระยะยาวประกอบด้วย:

• เวลาทำงานจริง
• เวลาที่ครูไม่ได้ทำงานจริง แต่เขายังคงรักษาสถานที่ทำงาน (ตำแหน่ง) และค่าจ้างทั้งหมดหรือบางส่วน (รวมถึงเวลาที่ได้รับค่าจ้างที่ถูกบังคับให้ขาดงานจากการเลิกจ้างที่ไม่เหมาะสมหรือย้ายไปทำงานอื่นและการคืนสถานะในที่ทำงานในภายหลัง)
• ช่วงเวลาที่ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนได้รับการปฏิบัติทางอุตสาหกรรมในตำแหน่งการสอนที่ได้รับค่าตอบแทนในช่วงระยะเวลาของการศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีและปริญญาเอก
• ช่วงเวลาที่ครูไม่ได้ทำงานจริง แต่เขายังคงรักษาสถานที่ทำงาน (ตำแหน่ง) และได้รับเงินประกันสังคมของรัฐยกเว้นช่วงเวลาที่ครูอยู่ในช่วงลาพักร้อนบางส่วนและได้รับเงินค่าเลี้ยงดูบุตรจนกว่าจะอายุครบ 1 ขวบครึ่ง ปี.

ประสบการณ์การสอนอย่างต่อเนื่องจะไม่ถูกขัดจังหวะในกรณีต่อไปนี้:

• เมื่อพนักงานย้ายตามลักษณะที่กำหนดจากสถาบันการศึกษาแห่งหนึ่งไปยังอีกแห่งหนึ่งหากการหยุดพักงานไม่เกินหนึ่งเดือน
• เมื่อสมัครงานด้านการสอนหลังจากถูกไล่ออกจากงานนี้หลังจากสิ้นสุดข้อตกลงด้านแรงงาน (สัญญา) ของบุคคลที่ทำงานใน Far North และพื้นที่ที่เทียบเท่าหากหยุดพักงานไม่เกินสองเดือน
• เมื่อสมัครงานด้านการสอนหลังจากถูกไล่ออกจากหน่วยงานการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการปรับโครงสร้างองค์กรหรือการชำระบัญชีของหน่วยงานเหล่านี้การลดพนักงานหากหยุดพักงานไม่เกินสามเดือนโดยมีเงื่อนไขว่างานสอนจะนำหน้าด้วยงานในหน่วยงานจัดการศึกษา
• ในการรับเข้าทำงานด้านการสอนหลังจากถูกไล่ออกจากราชการทหารหรือเทียบเท่าหากถูกนำหน้าด้วยงานสอนทันทีและช่วงพักระหว่างวันที่ถูกไล่ออกจากราชการทหารหรือเทียบเท่าและการเข้าทำงานไม่เกินสามเดือน
• เมื่อสมัครงานด้านการสอนหลังจากถูกไล่ออกเนื่องจากการชำระบัญชีของสถาบันการศึกษาการลดจำนวนพนักงานสอนหรือจำนวนหากหยุดพักงานไม่เกินสามเดือน
• เมื่อสมัครงานสอนหลังจากถูกไล่ออกจากงานสอนที่ ได้ด้วยตัวเอง เกี่ยวกับการย้ายสามี (ภรรยา) ไปทำงานในท้องที่อื่นโดยไม่คำนึงถึงการหยุดพักงาน
• เมื่อสมัครงานด้านการสอนหลังจากสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาระดับสูงหรือมัธยมศึกษาหากการสอนถูกนำหน้าด้วยงานสอนทันทีและช่วงพักระหว่างวันที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาและวันที่เข้าทำงานไม่เกินสามเดือน
• เมื่อสมัครงานด้านการสอนหลังจากถูกให้ออกจากงานในสถาบันการศึกษาพิเศษของรัสเซียในต่างประเทศหากหยุดพักงานไม่เกินสองเดือน
• เมื่อสมัครงานด้านการสอนหลังจากถูกไล่ออกจากงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดตั้งคนพิการหากหยุดพักงานไม่เกินสามเดือน (ระยะเวลาสามเดือนในกรณีเหล่านี้คำนวณจากวันที่ฟื้นฟูความสามารถในการทำงาน)
• เมื่อเข้ารับการสอนงานหลังจากถูกไล่ออกเนื่องจากความไม่สอดคล้องกันที่เปิดเผยของพนักงานกับตำแหน่งที่ดำรงอยู่หรืองานที่ทำด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ (ตามรายงานทางการแพทย์) ซึ่งจะป้องกันไม่ให้งานนี้ดำเนินต่อไปหากการหยุดพักไม่เกินสามเดือน
• เมื่อสมัครงานด้านการสอนหลังจากออกจากข้อตกลงของตนเองเนื่องจากเกษียณอายุ

เมื่อย้ายจากงานสอนงานหนึ่งไปยังอีกงานหนึ่งเนื่องจากการเปลี่ยนที่อยู่อาศัยการพักงานจะยาวขึ้นตามระยะเวลาที่ต้องย้าย

กรณีครูเจ็บป่วยในช่วงที่ลาหยุดยาวให้ขยายวันหยุดตามจำนวนวันที่ไม่สามารถทำงานได้รับรอง ลาป่วยหรือตามข้อตกลงกับการบริหารสถาบันการศึกษาเลื่อนไปเป็นช่วงเวลาอื่น การลายาวจะไม่มีการขยายหรือเลื่อนออกไปหากครูดูแลสมาชิกในครอบครัวที่ป่วยในช่วงเวลาที่กำหนด

ประเด็นในการคำนวณระยะเวลาการให้บริการของการสอนต่อเนื่องได้รับการพิจารณาโดยฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษาตามข้อตกลงกับสหภาพแรงงาน ระยะเวลาการให้บริการกำหนดขึ้นตามรายการใน สมุดงาน หรือบนพื้นฐานของเอกสารอื่น ๆ ที่ดำเนินการอย่างถูกต้อง

ครูอาจอนุญาตให้ลาหยุดยาวได้ตลอดเวลา (ขึ้นอยู่กับการสมัครของเขาด้วยการดำเนินการตามคำสั่งของสถาบันการศึกษา) โดยที่ไม่ส่งผลเสียต่อกิจกรรมของสถาบันการศึกษา วันหยุดยาวของอธิการบดีผู้อำนวยการหัวหน้าสถานศึกษาหัวหน้าสถานศึกษาออกโดยคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ

ลำดับและเวลาในการอนุญาตการลาระยะยาวระยะเวลาการเข้าร่วมการลาที่ได้รับค่าจ้างประจำปีความเป็นไปได้ในการจ่ายเงินสำหรับการลาระยะยาวโดยใช้เงินงบประมาณพิเศษและปัญหาอื่น ๆ ที่ไม่ได้กำหนดโดยกฎข้อบังคับได้รับการแก้ไขตามกฎบัตรของสถาบันการศึกษา

สำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนที่ลางานเป็นเวลานานสถานที่ทำงาน (ตำแหน่ง) ตลอดจนภาระการสอนจะยังคงอยู่ในลักษณะที่กำหนดโดยมีเงื่อนไขว่าในช่วงเวลานี้จำนวนชั่วโมงตามหลักสูตรและโปรแกรมหรือจำนวนกลุ่มการศึกษา (ชั้นเรียน) ยังไม่ลดลง

ในช่วงวันหยุดยาวไม่อนุญาตให้ย้ายคนงานการสอนไปทำงานอื่นเช่นเดียวกับการเลิกจ้างเนื่องจากการริเริ่มของฝ่ายบริหารยกเว้นการชำระบัญชีของสถาบันการศึกษาโดยสมบูรณ์

M.V. Blinova

ผู้เชี่ยวชาญด้านวารสาร

"ฝ่ายทรัพยากรบุคคล

สถาบันงบประมาณ "

E.L. Bolotov,
วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตศาสตราจารย์ด้านกฎหมาย
คณะมหาวิทยาลัยสวก

คุณสมบัติของการกำหนดภาระการสอนของครูในโรงเรียนยานยนต์ในรัสเซีย

กลยุทธ์การศึกษาของโรงเรียนสอนรถยนต์คือระบบมาตรการขององค์กรเศรษฐกิจกฎหมายข้อมูลและบุคลากรที่มุ่งเป้าไปที่การฝึกอบรมผู้ขับขี่ยานพาหนะอย่างมีประสิทธิภาพ พื้นฐานทางกฎหมาย กิจกรรมของโรงเรียนดังกล่าวมีลักษณะเป็นสหวิทยาการเนื่องจากหน่วยงานด้านการศึกษาหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายและหน่วยงานของรัฐมีความสนใจในการดำเนินงานในการฝึกอบรมผู้ขับขี่ยานพาหนะ ยานพาหนะ.

แม้ว่าโรงเรียนสอนขับรถจะดำเนินการโดยสามหน่วยงาน (กระทรวงศึกษาธิการ, กระทรวงคมนาคม, กระทรวงภายใน) แต่ก็ยังไม่มีคำจำกัดความที่ชัดเจนเกี่ยวกับการจัดระเบียบการทำงานของครูขององค์กรการศึกษาดังกล่าว

การวิจัยที่ไม่เพียงพอในด้านการจัดเวลาการทำงานของเจ้าหน้าที่สอนของโรงเรียนสอนขับรถนำไปสู่การวิพากษ์วิจารณ์อย่างต่อเนื่องและความไม่ปลอดภัยในวงกว้าง อย่างไรก็ตามในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาหน่วยงานของรัฐได้ออกเอกสารจำนวนมากที่กำหนดสถานะทางกฎหมายของครูไม่ว่าจะเป็นองค์กรประเภทใดก็ตาม ดังนั้นการกระทำดังกล่าวควรใช้กับครูผู้ฝึกสอนวิชาชีพและครูโรงเรียนสอนขับรถอื่น ๆ ด้วย

กรอบการกำกับดูแล สถานะทางกฎหมาย ครูสอนขับรถ ได้แก่ :

บทที่ 52 รหัสแรงงาน RF;

กฎหมาย RF "เกี่ยวกับการศึกษา";

คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียวันที่ 27 มีนาคม 2549 ฉบับที่ 69 "เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของชั่วโมงการทำงานและชั่วโมงพักของพนักงานการสอนและพนักงานอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษา";

พระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานของรัสเซียเมื่อวันที่ 30 มิถุนายน 2546 ฉบับที่ 41 "เกี่ยวกับการทำงานนอกเวลาของการสอนการแพทย์คนงานเภสัชกรรมและคนงานวัฒนธรรม";

คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย 03.04.2003 ฉบับที่ 191 "เกี่ยวกับระยะเวลาของชั่วโมงการทำงาน (บรรทัดฐานของชั่วโมงการสอนในอัตราค่าจ้าง) ของอาจารย์";

คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียที่ 01.10.2002 ฉบับที่ 724 "ในช่วงระยะเวลาของการลาจ่ายที่ได้รับการขยายเวลาหลักประจำปีที่มอบให้กับครู";

คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 14 กรกฎาคม 2551 ฉบับที่ 521 "เกี่ยวกับการอนุมัติระเบียบแบบแผนของสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษา";

มติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม 2551 ครั้งที่ 543 "ว่าด้วยการอนุมัติระเบียบแบบแผนของสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (เฉพาะรอง สถาบันการศึกษา)»;

คำสั่งกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซียลงวันที่ 26 สิงหาคม 2010 เลขที่ 761n "ในการอนุมัติหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติแบบรวมของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานส่วน" ลักษณะคุณสมบัติ ตำแหน่งนักการศึกษา””;

SanPiN 2.4.1178-02 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับสภาพการเรียนรู้ในสถานศึกษา";

SanPiN 2.4.3.1186-03 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรของกระบวนการศึกษาและการผลิตในสถาบันการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา";

จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 26.06.2003 เลขที่ 14-55-784in / 15 "ในบรรทัดฐานเวลาโดยประมาณสำหรับการคำนวณปริมาตร งานการศึกษา และประเภทหลักของงานทางการศึกษาระเบียบวิธีและงานอื่น ๆ ที่ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่การสอนของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม "ฯลฯ

อ้างอิงจาก Art. 32 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" องค์กรแรงงานของครู (การจ้างงานการแจกจ่าย ความรับผิดชอบต่อหน้าที่, การอบรมการกำหนดระยะเวลาของกระบวนการศึกษาการกำหนดปริมาณภาระการศึกษาเงินเดือน ฯลฯ ) เป็นของความสามารถของสถาบันการศึกษา

ให้เราอาศัยหนึ่งในตัวบ่งชี้การจัดระเบียบการทำงานของครูในโรงเรียนสอนขับรถ - ภาระการสอน

แนวคิดเรื่อง "ภาระการสอนของครู" สามารถกำหนดเป็นบรรทัดฐานของเวลาทำงานที่ครูใช้ในการดำเนินกิจกรรมการสอนที่เกี่ยวข้อง ภาระการสอนของเจ้าหน้าที่การสอนถูก จำกัด โดยข้อบังคับรุ่นของสถาบันการศึกษา (ศิลปะ 333 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย) และบรรทัดฐานและกฎสุขาภิบาลสำหรับองค์กรการศึกษาที่เกี่ยวข้อง

ภาระการสอนจะถูกกำหนดทั้งสำหรับช่วงเวลาการศึกษาทั้งหมดและสำหรับขั้นตอนของระยะเวลาการศึกษาตลอดจนระยะเวลาการรับรองของนักเรียน

ตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียที่ 03.04.2003 ฉบับที่ 191 ครูแต่ละคนภายในสัปดาห์การทำงาน 36 ชั่วโมงจะได้รับมอบหมายเวลาทำงานที่ต้องการซึ่งเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติหน้าที่ขั้นพื้นฐาน สำหรับครูนี่จะเป็นบรรทัดฐานของเวลาทำงาน (18 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) สำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมภาคอุตสาหกรรมนี่คือระยะเวลาทำงาน (36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) ครูทั้งสองตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซียลงวันที่ 26.08.2010 เลขที่ 761n สามารถทำการฝึกอบรมได้ ในเวลาเดียวกันขีด จำกัด ทั่วไปของภาระงานทางวิชาการสำหรับปีการศึกษาสำหรับพวกเขาจะถูกกำหนดโดยข้อบังคับรุ่นของสถาบันการศึกษาเช่นสำหรับครูของสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาซึ่งมีภาระงานต่อปีไม่ควรเกิน 1440 ชั่วโมง

ขอแนะนำให้ทำการทดลองเกี่ยวกับกลไกการจัดหาเงินทุนเชิงบรรทัดฐานของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาเพื่อกำหนดภาระการสอนในปริมาณต่อไปนี้:

ภาระการสอนประจำปีของครูเพื่อวัตถุประสงค์ในการคำนวณค่าจ้างกำหนดไว้เท่ากับ 720 ชั่วโมง

ภาระการศึกษาประจำปีของผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมสำหรับวัตถุประสงค์ในการคำนวณค่าจ้างกำหนดไว้เท่ากับ 1080 ชั่วโมง

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 27 มีนาคม 2549 ฉบับที่ 69 ภาระการสอนสำหรับครูที่ดำเนินการสอนจะถูกกำหนดเป็นชั่วโมงทางดาราศาสตร์และรวมถึงการฝึกอบรมที่ดำเนินการโดยไม่คำนึงถึงระยะเวลาและช่วงพักสั้น ๆ (การเปลี่ยนแปลง) ระหว่างการฝึกอบรมแต่ละชุดสำหรับ นักเรียน ในขณะเดียวกันจำนวนชั่วโมงของภาระการศึกษาที่กำหนดขึ้นจะสอดคล้องกับจำนวนการฝึกอบรมที่ดำเนินการโดยพนักงานที่ระบุโดยมีระยะเวลาไม่เกิน 45 นาที นั่นคือหนึ่งชั่วโมงทางดาราศาสตร์จะเท่ากับหนึ่งชั่วโมงทางวิชาการเมื่อต้องคำนวณความเข้มของแรงงานสำหรับส่วนที่เป็นมาตรฐานของงานของครู กล่าวอีกนัยหนึ่งถ้าครูมี 6 บทเรียน ๆ ละ 45 นาทีแสดงว่าเขามีเวลาทำงาน 6 ชั่วโมงซึ่งควรระบุไว้ในใบบันทึกเวลา

ระยะเวลาเฉพาะของการฝึกอบรมตลอดจนช่วงพัก (การเปลี่ยนแปลง) ระหว่างพวกเขาจัดทำโดยกฎบัตรหรือพระราชบัญญัติอื่น ๆ ในท้องถิ่นของสถาบันการศึกษาโดยคำนึงถึงกฎและมาตรฐานด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาที่เกี่ยวข้อง (SanPiN) ซึ่งได้รับการอนุมัติตามลักษณะที่กำหนด การปฏิบัติงานสอนถูกควบคุมโดยตารางการฝึกอบรม

ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าการฝึกอบรมที่โรงเรียนสอนขับรถนั้นมีระยะเวลาเท่าใด สำหรับสถาบันส่วนใหญ่มาตรฐานดังกล่าวกำหนดขึ้นโดยการกระทำในท้องถิ่นขององค์กรตามข้อกำหนดของข้อบังคับมาตรฐานของสถาบันการศึกษาและข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับการจัดกระบวนการศึกษา

การไม่มีระเบียบมาตรฐานในโรงเรียนสอนขับรถช่วยลดทั้งองค์กรของกระบวนการศึกษาเพื่อลิ้มรส ในกรณีที่ไม่มีเอกสารดังกล่าวเกี่ยวกับโรงเรียนสอนขับรถเป็นการยากที่จะกำหนดหน้าที่และประเภทของบริการด้านการศึกษาและบริการอื่น ๆ ขององค์กรดังกล่าวรวมทั้งเพื่อให้แน่ใจว่ามีการควบคุมและกำกับดูแลตามกฎหมายในกิจกรรมต่างๆ ไม่มีเหตุผลทางกฎหมายสำหรับการดำรงอยู่ของสถาบันการศึกษาดังกล่าวในกฎหมายของประเทศในปัจจุบัน อย่างไรก็ตามมีองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรหลายแห่งในประเทศที่เรียกตัวเองว่าโรงเรียนสอนขับรถและจัดหา บริการด้านการศึกษา ประชากร.

ระยะเวลาของบทเรียนการฝึกอบรมในโรงเรียนสอนขับรถเนื่องจากไม่มีข้อกำหนดมาตรฐานเกี่ยวกับเรื่องนี้ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของโปรแกรมการฝึกอบรมที่ดำเนินการ โปรแกรมไม่ควรจัดให้มีเฉพาะสาขาวิชาการที่ดำเนินการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเภทและขั้นตอนในการรับรองนักเรียนด้วย

กระบวนการศึกษา สำหรับการฝึกอบรมผู้ขับขี่ยานพาหนะในโรงเรียนสอนขับรถได้ถูกสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 18/18/2553 ฉบับที่ 636 "ในการอนุมัติโปรแกรมรุ่นสำหรับการฝึกอบรมผู้ขับขี่ยานพาหนะประเภทต่างๆ" โปรแกรมแบบจำลองสำหรับการฝึกอบรมผู้ขับขี่ยานพาหนะประเภท A, B, C, D มีผลบังคับใช้ในวันที่ 08.10.2010 โปรแกรมเหล่านี้ได้รับการพัฒนาโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียตกลงกับกระทรวงคมนาคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและกรมเพื่อความปลอดภัยทางถนนของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียและได้รับการอนุมัติจากกระทรวงยุติธรรมของรัสเซีย ไม่มีโปรแกรมการศึกษาเดียวในสถาบันการศึกษาของรัสเซียที่ได้รับความเข้มงวดเช่นนี้

อย่างไรก็ตามโปรดทราบว่าลักษณะโดยประมาณของโปรแกรมดังกล่าวถูกกำหนดโดยเอกสารเอง ดังนั้นจึงบ่งชี้ว่าโปรแกรมการฝึกอบรมที่เป็นแบบอย่างสำหรับผู้ขับขี่ยานพาหนะคือ ความต้องการขั้นต่ำ ถึงผลลัพธ์และเนื้อหาของการฝึกอบรมและเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการทำงานที่ได้รับการอนุมัติจากองค์กรที่ฝึกอบรมพนักงานขับรถ

ในแผนเฉพาะเรื่องโดยประมาณสำหรับหัวข้อทางวิชาการ ลำดับที่แนะนำ การศึกษาส่วนและหัวข้อการกระจายชั่วโมงการสอนตามส่วนและหัวข้อจะถูกระบุ ดังนั้นโรงเรียนสอนขับรถจึงไม่ถูก จำกัด โดยโปรแกรมเหล่านี้ในจำนวนชั่วโมงที่ทุ่มเทให้กับวิชาเรียนในสาขาวิชาการต่างๆที่สามารถเสนอให้กับผู้สมัครได้

ขาดความเพียงพอ ระเบียบกฎหมาย กระบวนการทางการศึกษาในองค์กรที่ดำเนินการฝึกอบรมดังกล่าวการมีเนื้อหาที่ล้าสมัยและการสนับสนุนทางเทคนิคของกระบวนการศึกษาคุณสมบัติที่ไม่เพียงพอของครูที่ฝึกคนขับสร้างเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการละเมิดต่างๆในองค์กรของกระบวนการศึกษา การละเมิดดังกล่าวควรรวมถึงการกระจายภาระการสอนสำหรับนักเรียนและเจ้าหน้าที่การสอนในองค์กรที่ฝึกอบรมคนขับยานพาหนะ

ตัวอย่างเช่นตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 18/18/2553 เลขที่ 636 "เกี่ยวกับการอนุมัติโปรแกรมแบบจำลองสำหรับการฝึกอบรมผู้ขับขี่ยานพาหนะประเภทต่างๆ" มีการระบุว่าพื้นฐานการกำกับดูแลสำหรับการพัฒนาของพวกเขาเป็นเรื่องย่อย 2 หน้า 10 ของกฎสำหรับการผ่านการสอบคัดเลือกและการออกใบอนุญาตขับขี่ซึ่งได้รับอนุมัติจากรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 15 ธันวาคม 2542 ฉบับที่ 1396 ในทางกลับกันกฎเหล่านี้เป็นไปตามข้อกำหนดของ Art 27 กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในเรื่องความปลอดภัยบนท้องถนน" ซึ่งระบุว่าขั้นตอนในการผ่านการสอบคัดเลือกเพื่อรับสิทธิ์ในการขับขี่ยานพาหนะได้รับการพัฒนาโดยรัฐบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย แผนกใดที่ได้รับอนุญาตจากหน่วยงานของรัฐบาลกลาง อำนาจบริหาร เพื่อพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมมาตรฐานสำหรับผู้ขับขี่ยานพาหนะในประเภทที่เกี่ยวข้องที่ระบุไว้ในกฎหมาย (มาตรา 26) ไม่ได้กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย อย่างไรก็ตามโปรแกรมแบบจำลองในพื้นที่นี้ซึ่งระบุถึงข้อกำหนดสำหรับภาระงานสำหรับนักเรียนได้รับการพัฒนาโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย

ที่น่าสนใจคือโปรแกรมเหล่านี้ไม่ได้กำหนดประเภทและประเภทของสถาบันที่สามารถดำเนินการได้

ตามบทบัญญัติของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" สามารถสันนิษฐานได้ว่าการฝึกอบรมสำหรับโปรแกรมดังกล่าวเป็นไปได้ในระบบการศึกษาระดับอาชีวศึกษาตัวอย่างเช่นบนพื้นฐานขององค์กรพัฒนาเอกชนโรงเรียนอาชีวศึกษาสถาบันอุดมศึกษาหรือภายใน อาชีวศึกษา นักเรียนของสถาบันการศึกษาทั่วไปตลอดจนในกรอบของกิจกรรมการสอนรายบุคคล

โปรแกรมกำหนดว่าการฝึกอบรมในองค์กรจะเกิดขึ้นในรูปแบบ การฝึกอบรมภาคปฏิบัติและภาคทฤษฎี ดังนั้นเมื่อสอนนักเรียนในกลุ่มอายุต่างๆโรงเรียนสอนขับรถจะต้องปฏิบัติตามมาตรฐานที่กำหนดโดยกฎหมายด้านการศึกษาและสุขาภิบาลของสหพันธรัฐรัสเซีย

ดังนั้นระยะเวลาของการฝึกอบรมสำหรับบุคคลที่มีอายุตั้งแต่ 16 ถึง 18 ปีจะต้องเป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ในย่อหน้าที่ 2.9.3 และ 2.9.14 ของกฎสุขาภิบาลและระบาดวิทยา“ ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับเงื่อนไขการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษาทั่วไป SanPiN 2.4.1178-02 ". ตามเอกสารชั้นเรียนควรมีความยาวไม่เกิน 45 นาทีและสำหรับคลาสสองชั้น - ไม่เกิน 1.5 ชั่วโมงโดยพักอย่างน้อย 45 นาที

โรงเรียนสอนขับรถในบางภูมิภาคของประเทศจัดเป็นโรงเรียนประถมศึกษา อาชีวศึกษา, องค์กรของกระบวนการศึกษาที่ต้องปฏิบัติตามกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรของกระบวนการศึกษาและการผลิตในสถานศึกษาของอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา SanPiN 2.4.3.1186-03 ". ในเอกสารนี้ไม่ได้กำหนดระยะเวลาของบทเรียนทางทฤษฎี แต่มีคำแนะนำสำหรับระยะเวลาของบทเรียนภาคปฏิบัติ

หากเราดำเนินการต่อจากข้อเท็จจริงที่ว่าการสอนขับรถเป็นบทเรียนประเภทหนึ่งระยะเวลา 1 ชั่วโมงของบทเรียนดังกล่าวไม่ควรเกิน 45 นาที

หากการขับขี่ถือเป็นแนวทางปฏิบัติทางอุตสาหกรรมนั่นคือเป็นการค่อยๆเปลี่ยนจากโหมดการฝึกอบรมในโรงเรียนสอนขับรถไปสู่โหมดการทำงานในการผลิตดังนั้นในกรณีนี้ตามข้อ 2.6.1.4 ของ SanPiN 2.4.3.1186-03 บน ทำความคุ้นเคย ในช่วงฝึกซ้อมจะมีช่วงพัก 10 นาทีทุกๆ 50 นาทีของการทำงาน ในขั้นตอนที่สอง ( การปรับปรุง ทักษะทางวิชาชีพ) จะมีการหยุดพักทุกๆ 1.5-2 ชั่วโมง เมื่อวันที่ สุดท้าย ขั้นตอนของการปฏิบัติทางอุตสาหกรรมซึ่งจบลงด้วยการทดสอบคุณสมบัติโหมดการทำงานของนักเรียนจะเข้าใกล้บรรทัดฐานมากขึ้น กฎหมายแรงงาน... ดังนั้นระยะเวลาของบทเรียนภาคปฏิบัติหากเราถือว่าการขับรถเป็นแบบฝึกหัดของนักเรียนอาจอยู่ระหว่าง 50 นาทีในวันแรกไปจนถึง 3-3.5 ชั่วโมงในวันสุดท้ายของชั้นเรียนและวัดเป็นชั่วโมงทางดาราศาสตร์

ไม่มีกฎและข้อบังคับด้านสุขาภิบาลสำหรับโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา แต่ยึดตาม Model Regulations ของสถาบันการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สถาบันการศึกษาเฉพาะระดับมัธยมศึกษา) ซึ่งได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 543 ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2551 ชั่วโมงวิชาการสำหรับการศึกษาในห้องเรียนทุกประเภทตั้งไว้ที่ 45 นาที และแนวทางปฏิบัติอยู่ภายใต้บรรทัดฐานของกฎหมายแรงงาน

มีข้อบ่งชี้ในโปรแกรมโรงเรียนสอนขับรถว่ามีการสอนขับรถนอกเวลาเรียน ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" ทุกสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการศึกษาหลักของสถาบันการศึกษาควรได้รับการพิจารณา การศึกษาเพิ่มเติม... ข้อบ่งชี้ว่าการสอนขับรถดำเนินการนอกตารางชั่วโมงการสอนเน้นย้ำถึงลักษณะเพิ่มเติมของการสอนนี้ซึ่งไม่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ ถ้าภายใน หลักสูตร ทักษะการปฏิบัติได้รับการฝึกฝนพร้อมการรับรองในภายหลังดังนั้นประเภทของชั้นเรียนดังกล่าวควรเกี่ยวข้องกับวิชาหลักและรวมอยู่ในตารางเวลาการฝึกอบรม ในเวลาเดียวกันสำหรับการจัดชั้นเรียนดังกล่าวอนุญาตให้มีกำหนดการที่ยืดหยุ่นในการปฏิบัติของพวกเขาได้เนื่องจากบรรทัดฐานของศิลปะวรรค 4 50 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" ระบุถึงสิทธิของนักเรียนในการศึกษาตามแผนส่วนบุคคล

เมื่อวางแผนภาระการสอนของครูควรคำนึงว่าคนพิการและคนพิการสามารถเรียนรู้การขับรถได้ ในกรณีนี้ควรคำนึงถึงตัวบ่งชี้ทั้งหมดของระยะเวลาการฝึกอบรมโดยคำนึงถึงสถานะสุขภาพและอายุของนักเรียน

โปรดทราบว่าในโปรแกรมการฝึกอบรมพนักงานขับรถรุ่นปัจจุบันในโรงเรียนสอนขับรถไม่ได้ระบุไว้ ขนาดที่แนะนำของกลุ่มการศึกษา... ในกรณีนี้ขึ้นอยู่กับบรรทัดฐานของกฎหมายสุขาภิบาลควรจำไว้ว่าหากกลุ่มการศึกษาก่อตั้งขึ้นจากบุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี (เช่นนักศึกษาของสถาบันการศึกษาทั่วไป) ก็ไม่ควรเกิน 25 คน หากอยู่ในกลุ่มฝึกอบรมของบุคคลในโรงเรียนสอนขับรถได้รับการฝึกอบรมเมื่ออายุ 18-25 ปีให้เป็นไปตาม มาตรฐานสุขาภิบาล และกฎระเบียบสำหรับสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและระเบียบแบบแผนของสถาบันการศึกษาของอาชีวศึกษามัธยมศึกษา (สถาบันการศึกษาเฉพาะทางมัธยมศึกษา) จำนวนนักเรียนในกลุ่มการศึกษาสามารถอยู่ในช่วง 25-30 คน ตามข้อกำหนดรูปแบบเกี่ยวกับสถานศึกษาและย่อย 2 หน้า 14 ศิลปะ 32 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" สถาบันการศึกษาสามารถจัดการฝึกอบรมเป็นกลุ่มที่มีนักเรียนจำนวนน้อยกว่าและแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มย่อยได้ สถาบันการศึกษามีสิทธิ์รวมกลุ่มนักศึกษาเมื่อทำการศึกษาเชิงทฤษฎี

นอกจากนี้ยังมีปัญหาในการกำหนดภาระการสอนของครูในช่วงเวลา การสอบ.

ขั้นตอนการดำเนินการสอบในปัจจุบัน (กฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 15 ธันวาคม 2542 เลขที่ 1396 "ว่าด้วยการอนุมัติกฎสำหรับการผ่านการสอบคัดเลือกและการออกใบอนุญาตขับรถ" และคำสั่งกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2543 ฉบับที่ 782 "ว่าด้วยมาตรการในการดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาล สหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 15 ธันวาคม 2542 เลขที่ 1396 "[พร้อมกับ" คำแนะนำเกี่ยวกับขั้นตอนในการจัดระเบียบการทำงานเกี่ยวกับการสอบคัดเลือกและการออกใบอนุญาตขับขี่ในส่วนย่อยของหน่วยงานตรวจสอบความปลอดภัยการจราจรของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย "]) ไม่กำหนดช่วงเวลาใด ๆ สำหรับการสอบ สิ่งนี้ช่วยให้โรงเรียนสอนขับรถสามารถกำหนดข้อบังคับของตนเองในการจัดระเบียบการทำงานของครูในการสอบโดยคำนึงถึงความจริงที่ว่าการทดสอบในสาขาวิชาทางทฤษฎีจะดำเนินการโดยเสียค่าใช้จ่ายของเวลาการศึกษาที่กำหนดไว้สำหรับการศึกษาในวิชานั้นและสำหรับการสอบในวิชา "การปฐมพยาบาล" และการขับขี่ยานพาหนะเพียงครั้งเดียว ชั่วโมงตามลำดับ

การคำนวณโดยประมาณแสดงให้เห็นว่าหากกลุ่มฝึกอบรมในโรงเรียนสอนขับรถมีนักเรียน 25-30 คนจากนั้นสำหรับแต่ละคนที่ได้รับการรับรองในการสอบหนึ่งครั้งจะใช้เวลาประมาณ 2-2.5 นาทีโดยเฉลี่ย สิ่งนี้ไม่สอดคล้องกับการปฏิบัติ ดังนั้นการคำนวณเวลาที่กำหนดไว้สำหรับการรับรองของนักเรียนที่จัดตั้งขึ้นตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 18/18/2553 หมายเลข 636 จะต้องพิจารณาจากมาตรฐานอื่น ๆ รวมถึงการกระทำในท้องถิ่นขององค์กร

ในการคำนวณค่าใช้จ่ายของเวลาทำงานของครูในการดำเนินการสอบในองค์กรที่ฝึกอบรมพนักงานขับรถองค์กรจะต้องพัฒนาพระราชบัญญัติท้องถิ่น ในกรณีนี้เมื่อเตรียมเอกสารดังกล่าวขอแนะนำให้ใช้จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 06.26.2003 เลขที่ 14-55-784in / 15 "ตามเวลาโดยประมาณสำหรับการคำนวณปริมาณงานด้านการศึกษาและประเภทหลักของการศึกษาระเบียบวิธีและงานอื่น ๆ ที่ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่การสอนของการศึกษา สถาบันการศึกษาขั้นสูงและวิชาชีพเพิ่มเติม ". เป็นบรรทัดฐานโดยประมาณสำหรับการบัญชีสำหรับเวลาทำงานของครูเมื่อทำการสอบปากเปล่าและข้อเขียนในกระบวนการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษา ดังนั้นเมื่อทำการสอบปากเปล่าเวลา 0.35-0.50 ชั่วโมงจะถูกจัดสรรให้กับนักเรียนหนึ่งคนสำหรับการสอบแบบสหวิทยาการ - 1 ชั่วโมงสำหรับนักเรียนแต่ละคนสำหรับการสอบข้อเขียน - 2 ชั่วโมงสำหรับสตรีมและ 0.3 ชั่วโมงสำหรับการตรวจสอบแต่ละงาน

ข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับอาจารย์ผู้สอน

ตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซียลงวันที่ 26 สิงหาคม 2010 เลขที่ 761n "ในการอนุมัติคู่มือคุณสมบัติแบบรวมของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานส่วน" คุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งงานทางการศึกษา "" มีมัธยมศึกษาหรือสูงกว่า การศึกษาวิชาชีพ ในสาขาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของการฝึกอบรมและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมในทิศทางของการฝึกอบรม "Education and Pedagogy"

การชี้แจงนี้ควรถือเป็นสิ่งสำคัญในฐานะผู้ฝึกสอนการจัดการ วิธีการทางเทคนิคไม่ควรมีเพียงทักษะการปฏิบัติในการขับขี่ยานพาหนะและรู้พื้นฐานทางทฤษฎีของกิจกรรมดังกล่าว แต่ยังมีวัฒนธรรมการขับขี่วัฒนธรรมของการสื่อสารการเรียนการสอน

ข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับตำแหน่ง "ครู" ที่ได้รับการอนุมัติจากเอกสารเดียวกันกำหนดว่าครู - เป็นบุคคลที่มีการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นหรืออาชีวศึกษามัธยมศึกษาในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" หรือในสาขาที่เกี่ยวข้องกับวิชาที่สอนโดยไม่ต้องแสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาระดับปวส. หรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาสายอาชีพเพิ่มเติมในทิศทางของกิจกรรมใน สถาบันการศึกษาโดยไม่ต้องนำเสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน.

ดังนั้นผู้ที่ไม่ได้รับการฝึกอบรมการสอนพิเศษสามารถทำงานเป็นครูของโรงเรียนสอนขับรถได้

ข้อเสียของกฎข้อบังคับทางกฎหมายในการใช้แรงงานของครูโรงเรียนสอนขับรถ

1. ขาดการรับรองครูโรงเรียนสอนขับรถเพื่อเป็นเครื่องมือในการยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งของพนักงาน

โรงเรียนสอนขับรถสามารถเป็นส่วนหนึ่งของระบบของสถาบันการศึกษาของรัฐและเทศบาลซึ่งอยู่ภายใต้คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 24 มีนาคม 2010 ฉบับที่ 209 "เกี่ยวกับขั้นตอนการรับรองผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนของสถาบันการศึกษาของรัฐและเทศบาล" ซึ่งเป็นไปตามที่ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนไม่เพียง แต่ปฏิบัติอย่างสมเหตุสมผลเท่านั้น หน้าที่แรงงาน หรือถูกไล่ออกภายใต้ข้อ 3 ของศิลปะ 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย แต่เพื่อให้สามารถเพิ่มค่าจ้างตามประเภทคุณสมบัติ

สำหรับครูของสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐการรับรองดังกล่าวจัดทำโดยผู้มีอำนาจบริหารของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียตามกฎโดยได้รับค่าตอบแทน

ดังนั้นครูของโรงเรียนสอนขับรถจึงสามารถได้รับการรับรองใน ค่าคอมมิชชั่นการรับรอง หน่วยงานบริหารที่ใช้อำนาจควบคุมในสาขาการศึกษาหากคณะกรรมการดังกล่าวพัฒนาข้อกำหนดที่เหมาะสมสำหรับรูปแบบและเนื้อหาของการรับรองของครูดังกล่าว

2. ขาดการจัดอาหารสำหรับครูในช่วง วันทำงาน.

ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 27 มีนาคม 2549 ฉบับที่ 69 "เกี่ยวกับความผิดปกติของชั่วโมงการทำงานและชั่วโมงพักของพนักงานการสอนและพนักงานอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษา" สำหรับครูที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างต่อเนื่องในระหว่างวันทำงานจะไม่มีการหยุดพักรับประทานอาหาร พนักงานของสถาบันการศึกษาจะได้รับโอกาสในการรับประทานอาหารพร้อมกันกับนักเรียนนักเรียนหรือแยกกันในห้องที่จัดไว้เป็นพิเศษเพื่อจุดประสงค์นี้ ในเวลาเดียวกันเวลาในการรับประทานอาหารหมายถึงชั่วโมงการทำงานที่ผิดปกติและสามารถควบคุมได้โดยการกระทำในท้องถิ่นขององค์กรเท่านั้น (เช่นตามกฎของตารางแรงงานภายใน)

ดังนั้นในโรงเรียนสอนขับรถควรมีการจัดสถานที่สำหรับรับประทานอาหารสำหรับทั้งพนักงานขององค์กรและนักเรียน ปัญหานี้อยู่ภายใต้การควบคุมโดย SanPiN 2.4.5.2409-08 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดอาหารสำหรับนักเรียนในสถานศึกษาสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา" ตามเอกสารการจัดเลี้ยงสำหรับนักเรียนและครูในสถาบันการศึกษาจัดทำโดยองค์กรจัดเลี้ยงที่ดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับการผลิตผลิตภัณฑ์อาหารขนมแป้งและผลิตภัณฑ์เบเกอรี่และการจำหน่าย

องค์กรจัดเลี้ยงของสถาบันการศึกษาเพื่อให้บริการนักเรียนสามารถ:

องค์กรอาหารในโรงเรียนขั้นพื้นฐาน (โรงงานอาหารในโรงเรียนโรงอาหารขั้นพื้นฐาน ฯลฯ ) ที่ซื้อวัตถุดิบอาหารผลิตผลิตภัณฑ์อาหารและจัดหาโรงอาหารของสถาบันการศึกษาให้กับพวกเขา

องค์กรเตรียมอาหารที่เตรียมอาหารและผลิตภัณฑ์อาหารจากผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูปและขาย

โรงอาหารของสถาบันการศึกษาที่ดำเนินการเกี่ยวกับวัตถุดิบอาหารหรือผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูปซึ่งผลิตและ (หรือ) ขายอาหารตามเมนูที่แตกต่างกันไปตามวันในสัปดาห์

การจ่ายบุฟเฟ่ต์ที่ขายอาหารสำเร็จรูปอาหารขนมแป้งและผลิตภัณฑ์เบเกอรี่

ดังนั้นตามอนุวรรค 19 ของวรรค 2 ของศิลปะ 32 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" โรงเรียนสอนขับรถมีหน้าที่ต้องสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการทำงานของหน่วยงานขององค์กรจัดเลี้ยงสาธารณะ

3. คำจำกัดความที่คลุมเครือของช่วงพักร้อนสำหรับครูโรงเรียนสอนขับรถ

สอดคล้องกับศิลปะ 334 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียระยะเวลาของการลางานที่ได้รับค่าจ้างเพิ่มเติมประจำปีที่ให้ไว้กับคนงานสอนจะถูกกำหนดโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 724 ลงวันที่ 01.10.2002 ช่วงวันหยุด ผู้เชี่ยวชาญและครูฝึกอบรมอุตสาหกรรมคือ 56 วันตามปฏิทิน สำหรับครูของโรงเรียนสอนขับรถที่ไม่ได้อยู่ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (สมบูรณ์) ประถมศึกษามัธยมศึกษาอาชีวศึกษาวันหยุดจะเป็น 42 วันตามปฏิทิน

ในทางปฏิบัติเนื่องจากความไม่แน่นอนของสถานะของโรงเรียนสอนขับรถในฐานะสถาบันการศึกษาประเภทพิเศษการบริหารโรงเรียนสอนขับรถจึงกำหนดประเภทของวันหยุดพักผ่อนที่พวกเขาเห็นว่าจำเป็น

ดังนั้นครูของโรงเรียนสอนขับรถจึงมีสิทธิ์อุทธรณ์ขั้นตอนการกำหนดวันหยุดพักผ่อนในระยะเวลาสั้นกว่าที่กำหนดโดยกฎข้อบังคับ นิติกรรม ระดับรัฐบาลกลางยื่นขอความคุ้มครองสิทธิในศาล

งานนี้ทำโดยใช้ระบบอ้างอิงทางกฎหมายของ ConsultantPlus

คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียเลขที่ 299 ของ 04.12.2006 "เรื่องการอนุมัติกฎระเบียบว่าด้วยเงื่อนไขในการดำเนินการทดลองในปี 2550-2551 เพื่อทดสอบกลไกการจัดหาเงินทุนของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา"

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีแก่องค์กรที่ใช้โปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับผู้ขับขี่ยานพาหนะในประเภทและหมวดหมู่ย่อยที่เกี่ยวข้องส่งคำชี้แจงเกี่ยวกับประเด็นการฝึกอบรมวิชาชีพผู้ขับขี่ยานพาหนะในประเภทและประเภทย่อยที่เกี่ยวข้อง

การใช้งาน: สำหรับ 10 ลิตร ใน 1 สำเนา

ชี้แจง
เกี่ยวกับการฝึกอาชีพสำหรับผู้ขับขี่ยานพาหนะตามประเภทและประเภทย่อยที่เกี่ยวข้อง

คำย่อที่ใช้:

1. กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ - กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ วันที่ 29 ธันวาคม 2555 "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย";

2. กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 196-FZ - กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 196-FZ ลงวันที่ 10 ธันวาคม 1995 "เกี่ยวกับความปลอดภัย การจราจรบนท้องถนน»;

3. ระบบการตั้งชื่อ - ระบบการตั้งชื่อตำแหน่งของเจ้าหน้าที่การสอนขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาตำแหน่งหัวหน้าองค์กรการศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 8 สิงหาคม 2556 เลขที่ 678

4. โปรแกรมแบบจำลอง - โปรแกรมแบบจำลองสำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพของผู้ขับขี่ยานพาหนะในประเภทและประเภทย่อยที่เกี่ยวข้องได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 26 ธันวาคม 2556 หมายเลข 1408 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 9 กรกฎาคม 2014 หมายเลขทะเบียน 33026)

5. ข้อบังคับเกี่ยวกับการออกใบอนุญาต - ข้อบังคับเกี่ยวกับการออกใบอนุญาตกิจกรรมทางการศึกษาซึ่งได้รับการอนุมัติจากรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 28 ตุลาคม 2558 ฉบับที่ 966

คำถาม 1. องค์กรการศึกษาประเภทใดที่สามารถนำมาประกอบกับองค์กรที่ดำเนินโครงการฝึกอบรมวิชาชีพเป็นเป้าหมายหลักของกิจกรรมได้?

ตามมาตรา 26 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 196-FZ การฝึกอบรมผู้ขับขี่ยานพาหนะเป็นการฝึกอบรมวิชาชีพ

ตามข้อ 12 ของข้อ 2 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ การฝึกอาชีพคือการศึกษาประเภทหนึ่งที่ดำเนินการผ่านการฝึกอบรมวิชาชีพขั้นพื้นฐานการฝึกอบรมใหม่และโปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูง

องค์กรการศึกษาแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆตามโปรแกรมการศึกษาการดำเนินการซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของกิจกรรมของพวกเขา (ส่วนที่ 1 ของมาตรา 23 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ)

ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 238-FZ ลงวันที่ 13 กรกฎาคม 2015 "เกี่ยวกับการแก้ไขกฎหมายของรัฐบาลกลาง" เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย "ได้มีการแก้ไขกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ การแก้ไขเพิ่มเติมในข้อ 3 ของส่วนที่ 2 ของข้อ 23 กำหนดกิจกรรมทางการศึกษาภายใต้โครงการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับองค์กรทางการศึกษามืออาชีพเป็นเป้าหมายหลักของกิจกรรม

ดังนั้นองค์กรการศึกษาทุกแห่งที่ฝึกอบรมผู้ขับขี่ยานพาหนะจะสามารถจำแนกตนเองเป็นองค์กรการศึกษามืออาชีพได้

คำถาม 2. ตำแหน่งอาจารย์ (อาจารย์) สำหรับสอนขับรถภาคปฏิบัติเป็นของเจ้าหน้าที่ผู้สอนได้หรือไม่และมีข้อกำหนดอะไรบ้าง?

ตามกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซียตำแหน่งของผู้สอนขับรถไม่ได้ใช้กับตำแหน่งของเจ้าหน้าที่การสอน

ตามวรรค 1 ของมาตรา 26 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 196-FZ การฝึกอบรมผู้ขับขี่ยานพาหนะเป็นการฝึกอบรมวิชาชีพ

การฝึกอบรมวิชาชีพจัดส่งผ่านโครงการฝึกอบรมวิชาชีพ

โปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพดำเนินการโดยอาจารย์ผู้สอน

ตามส่วนที่ 1 ของมาตรา 46 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ สิทธิ์ในการครอบครอง กิจกรรมการเรียนการสอน มีบุคคลที่มีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรืออุดมศึกษาและมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดที่ระบุไว้ในหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติและ (หรือ) มาตรฐานวิชาชีพ

ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ และตามระบบการตั้งชื่อตำแหน่งของผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนในองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมพนักงานขับรถ ได้แก่ ครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมในภาคอุตสาหกรรม (ส่วนย่อย 2 ของส่วน I ของระบบการตั้งชื่อ)

หนังสืออ้างอิงคุณสมบัติแบบครบวงจรของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานส่วน "คุณสมบัติคุณสมบัติของตำแหน่งผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา" ซึ่งได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซียลงวันที่ 26 สิงหาคม 2010 เลขที่ 761n กำหนดข้อกำหนดต่อไปนี้สำหรับคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรม: การศึกษาระดับปวส. หรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในพื้นที่ สอดคล้องกับโปรไฟล์ของการฝึกอบรมและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมในทิศทางของการฝึกอบรม "Education and Pedagogy" โดยไม่มีข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน

คำถาม 3. ระยะเวลาของการลาของผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมคืออะไร?

ตามระบบการตั้งชื่อผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมได้รับมอบหมายให้ดำรงตำแหน่งอาจารย์ผู้สอน

ปัจจุบันมติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม 2015 ฉบับที่ 466 "สำหรับใบขยายเวลาการชำระเงินขั้นพื้นฐานประจำปี" มีผลบังคับใช้ตามระยะเวลาของการลาจ่ายขั้นพื้นฐานประจำปีที่ให้ไว้กับเจ้าหน้าที่ผู้สอน (ต่อไปนี้ - มติที่ 466)

รายการที่ 1 ส่วน III ภาคผนวกของมติที่ 466 ระบุว่าในองค์กรการศึกษาวิชาชีพระยะเวลาของการลาพักที่ได้รับค่าจ้างเพิ่มเติมประจำปีสำหรับอาจารย์ฝึกอาชีพคือ 56 วันตามปฏิทิน

คำถาม 4. เป็นไปได้ไหมที่จะปฏิบัติงานของผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมในการขับรถจริงภายใต้สัญญากฎหมายแพ่ง?

ตามส่วนที่ 3 ของมาตรา 28 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ การจ้างคนงานการสรุปและการยกเลิกสัญญาจ้างเว้นแต่กฎหมายของรัฐบาลกลางกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นการกระจายหน้าที่การงานการสร้างเงื่อนไขและการจัดการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมของพนักงานอยู่ในความสามารถขององค์กรการศึกษา

ตามมาตรา 420 ประมวลกฎหมายแพ่ง สหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2537 ข้อตกลงดังกล่าวได้รับการยอมรับว่าเป็นข้อตกลงระหว่างบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไปเกี่ยวกับการจัดตั้งการเปลี่ยนแปลงหรือการยุติสิทธิและภาระผูกพันทางแพ่งซึ่งมีการใช้กฎว่าด้วยการทำธุรกรรมทวิภาคีและพหุภาคี

ไม่มีข้อห้ามตามกฎหมายที่จะทำสัญญาทางแพ่งกับอาจารย์ฝึกอาชีพ

คำถามที่ 5. ความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรที่ให้การฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับผู้ขับขี่ยานพาหนะและ ผู้ประกอบการแต่ละราย?

ความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรที่ให้การฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับผู้ขับขี่ยานพาหนะและผู้ประกอบการแต่ละรายสามารถดำเนินการได้บนพื้นฐานของสัญญากฎหมายแพ่งและในรูปแบบของการโต้ตอบกับเครือข่าย

ตามส่วนที่ 1 ของข้อ 15 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ กิจกรรมความร่วมมือ องค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาสามารถใช้รูปแบบเครือข่ายในการดำเนินโครงการด้านการศึกษาซึ่งเปิดโอกาสให้นักเรียนเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาโดยใช้ทรัพยากรของหลายองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษา

ตามมาตรา 2 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-F3 ผู้ประกอบการแต่ละรายที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษายกเว้นผู้ประกอบการแต่ละรายที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาโดยตรงจะได้รับการบรรจุให้เป็นองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา

ตามข้อ 2 ของมาตรา 21 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ สิทธิและหน้าที่ทั้งหมดขององค์กรการศึกษามีผลบังคับใช้กับผู้ประกอบการแต่ละราย

ดังนั้นองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาสำหรับการฝึกอาชีพของผู้ขับขี่ยานพาหนะจึงสามารถดำเนินความสัมพันธ์ในรูปแบบเครือข่ายกับผู้ประกอบการแต่ละรายซึ่งเทียบเท่ากับองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาซึ่งอยู่ภายใต้สิทธิและหน้าที่ทั้งหมดขององค์กรการศึกษายกเว้นผู้ประกอบการแต่ละรายที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาโดยตรง ...

ผู้ประกอบการรายบุคคลที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาไม่สามารถอ้างถึงโดยตรงกับองค์กรอื่น ๆ ที่ระบุไว้ในส่วนที่ 1 ของมาตรา 15 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ

ความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาและผู้ประกอบการแต่ละรายเช่น บุคคลสามารถดำเนินการบนพื้นฐานของสัญญาการจ้างงานและบนพื้นฐานของสัญญาทางแพ่ง

ควรระลึกไว้เสมอว่าเมื่อทำสัญญากฎหมายแพ่งระหว่างบุคคลและองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาสิทธิและเสรีภาพของผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนซึ่งกำหนดไว้ในกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ และประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียจะไม่ใช้กับบุคคลที่ระบุ

คำถาม 6. บุคคลที่มีอายุต่ำกว่าสิบแปดปีได้รับอนุญาตให้เชี่ยวชาญโปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับผู้ขับขี่ยานพาหนะในประเภทและประเภทย่อยที่เกี่ยวข้องหรือไม่?

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียได้พัฒนาและอนุมัติ Model Programs

โปรแกรมแบบจำลองจัดให้มีการพัฒนาโดยองค์กรการศึกษาของโปรแกรมการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพผู้ขับขี่ยานพาหนะในประเภทและประเภทย่อยที่เหมาะสมสำหรับบุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปีตามมาตรา I ของโปรแกรมรุ่น

ตามข้อ 21.4 ของกฎจราจรบนถนนของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งได้รับการอนุมัติโดยมติของคณะรัฐมนตรีของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 1090 ลงวันที่ 23 ตุลาคม 2536 บุคคลที่ได้รับการฝึกฝนในรถยนต์ต้องมีอายุอย่างน้อย 16 ปี

คำถามที่ 7. การใช้อุปกรณ์และสถานที่ได้รับอนุญาตจากองค์กรที่ให้การฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับผู้ขับขี่ยานพาหนะในประเภทและประเภทย่อยที่เกี่ยวข้องภายใต้สัญญาเช่าหรือไม่?

โปรแกรมตัวอย่างกำหนดรายชื่อกลุ่มอุปกรณ์ที่จำเป็นในการใช้งานโปรแกรม

ตามมาตรา 28 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ องค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษามีความเป็นอิสระในการดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาตามกฎหมายของรัฐบาลกลางดังกล่าวการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎบัตรขององค์กรการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถขององค์กรการศึกษารวมถึงวัสดุและการสนับสนุนทางเทคนิคของกิจกรรมการศึกษาอุปกรณ์ของสถานที่ตามบรรทัดฐานและข้อกำหนดของรัฐและท้องถิ่น

ดังนั้นกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียจึงไม่ห้ามการใช้อุปกรณ์และสถานที่ในองค์กรที่ให้การฝึกอบรมการขับขี่ยานพาหนะภายใต้สัญญาเช่า

คำถามที่ 8. ภาระการสอนสูงสุดของครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมการฝึกอาชีพของคนขับรถคืออะไร? สามารถทำงานพาร์ทไทม์ได้หรือไม่?

ตามข้อ 2.1. คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 22 ธันวาคม 2014 ฉบับที่ 1601 "เกี่ยวกับระยะเวลาการทำงาน (บรรทัดฐานของจำนวนชั่วโมงการสอนงานต่ออัตราค่าจ้าง) ของเจ้าหน้าที่การสอนและเกี่ยวกับขั้นตอนในการกำหนดภาระการสอนของอาจารย์ที่กำหนดไว้ใน สัญญาจ้าง»และมาตรา 333 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับคนงานสอนมีการกำหนดชั่วโมงการทำงานลดลงไม่เกิน 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

การจ้างงานพร้อมกันโดยคนงานสอนไม่ได้รับอนุญาตตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านการศึกษา

ตามอนุวรรค "b" ของวรรค 1 ของมติกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 30 มิถุนายน 2546 ฉบับที่ 41 "เกี่ยวกับการทำงานนอกเวลาการสอนการแพทย์คนงานเภสัชกรรมและคนงานวัฒนธรรม" พนักงาน (รวมทั้งผู้ฝึกสอน - ครูโค้ช) ระยะเวลาของการทำงานนอกเวลาเป็นครึ่งหนึ่งของเวลาทำงานรายเดือนโดยคำนวณจากระยะเวลาที่กำหนด สัปดาห์การทำงาน... สำหรับครูที่มีชั่วโมงการทำงานหลักครึ่งหนึ่งต่อเดือนสำหรับงานหลักน้อยกว่า 16 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ระยะเวลาของงานพาร์ทไทม์คือ 16 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

คำถามที่ 9. โปรแกรมการศึกษาขององค์กรในแง่ของระยะเวลาจะมากหรือน้อยกว่าจำนวนชั่วโมงเรียนที่บันทึกไว้ใน Model Programs ได้หรือไม่?

ตามข้อ 6 ของส่วนที่ 3 ของข้อ 28 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ การพัฒนาและการอนุมัติโปรแกรมการศึกษาอยู่ในความสามารถขององค์กรการศึกษา

โปรแกรมการศึกษาสำหรับการฝึกอาชีพของผู้ขับขี่ยานพาหนะได้รับการพัฒนาตามโปรแกรมแบบจำลองซึ่งกำหนดปริมาณหลักสูตรขั้นต่ำ

องค์กรการศึกษามีสิทธิ์ที่จะกำหนดไว้ในหลักสูตรของโปรแกรมการศึกษาของตนได้มากกว่าชั่วโมงสำหรับการสอนการขับขี่ยานพาหนะและเพื่อเพิ่มเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการฝึกอบรมในองค์กรการศึกษาเฉพาะ

คำถาม 10. โครงการฝึกอาชีพสำหรับผู้ขับขี่ยานพาหนะสามารถดำเนินการโดยใช้เทคโนโลยีการเรียนทางไกลได้หรือไม่?

ตามมาตรา 26 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 196-FZ การฝึกอบรมผู้ขับขี่ยานพาหนะคือการฝึกอบรมวิชาชีพ

การดำเนินโครงการฝึกอาชีพโดยใช้ e-Learning และเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านการศึกษาไม่ได้รับอนุญาต

ตามข้อ 2 ของขั้นตอนการประยุกต์ใช้อีเลิร์นนิงเทคโนโลยีการเรียนทางไกลโดยองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาในการดำเนินโครงการด้านการศึกษาซึ่งได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 9 มกราคม 2014 ฉบับที่ 2 (ต่อไปนี้เรียกว่าขั้นตอน) องค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาใช้โปรแกรมการศึกษา หรือส่วนต่างๆด้วยการใช้ e-learning เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลในรูปแบบการศึกษาและรูปแบบการศึกษาที่จัดทำโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ หรือเมื่อรวมเข้าด้วยกันในระหว่างการฝึกอบรมการปฏิบัติการติดตามความคืบหน้าในปัจจุบันขั้นกลางขั้นสุดท้ายและขั้นสุดท้าย (หรือ) ขั้นสุดท้าย การรับรองนักเรียน

ดังนั้นการใช้เทคโนโลยีการเรียนทางไกลจึงเป็นไปได้เมื่อทำการเรียนภาคทฤษฎีเกี่ยวกับโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้ขับขี่ยานพาหนะประเภทต่างๆโดยคำนึงถึงข้อกำหนดที่กำหนดโดยขั้นตอนที่ระบุ

คำถาม 11. องค์กรฝึกอบรมวิชาชีพควรสร้างเงื่อนไขพิเศษสำหรับการฝึกอบรมคนพิการหรือไม่?

ใช่. ตามส่วนที่ 10 ของข้อ 79 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-F3 องค์กรการศึกษาวิชาชีพและสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาตลอดจนองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาในโครงการฝึกอบรมวิชาชีพหลักจะต้องสร้างเงื่อนไขพิเศษสำหรับการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ

ตามส่วนที่ 8 ของมาตรา 79 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ การฝึกอาชีพและการศึกษาวิชาชีพของนักเรียนที่มีความพิการจะดำเนินการบนพื้นฐานของโปรแกรมการศึกษาที่ดัดแปลงหากจำเป็นสำหรับการฝึกอบรมนักเรียนเหล่านี้

การมีองค์กรการศึกษามืออาชีพสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาเกี่ยวกับโครงการฝึกอบรมวิชาชีพขั้นพื้นฐานเงื่อนไขพิเศษสำหรับการได้รับการศึกษาของนักเรียนที่มีความพิการตามมาตรา 79 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ เป็นข้อกำหนดการออกใบอนุญาตสำหรับผู้สมัคร ใบอนุญาตเพื่อดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาและต่อผู้รับใบอนุญาตในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา (อนุวรรค "g" ของวรรค 4 และอนุวรรค "i" ของวรรค 6 ของข้อบังคับการออกใบอนุญาต)

คำถาม 12. คนพิการได้รับอนุญาตให้ทำงานเป็นคนขับรถได้หรือไม่?

โปรแกรมโมเดลช่วยให้คนพิการมีโอกาสเรียนรู้การขับรถ

ในเวลาเดียวกันตามข้อ 1 ของข้อ 26 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 196-FZ บุคคลที่มีความเห็นทางการแพทย์ว่าไม่มีข้อห้ามในการขับรถจะได้รับอนุญาตให้ทำการสอบซึ่งเป็นการเข้าสู่วิชาชีพ

ดังนั้นคนพิการมีสิทธิได้รับการฝึกอบรมในทุกประเภทและประเภทย่อยของยานพาหนะ แต่การรับเข้าทำงานจะพิจารณาจากผลการตรวจสุขภาพ (การตรวจร่างกาย)

คำถาม 13. องค์กรที่จัดฝึกอบรมวิชาชีพผู้ขับขี่ยานพาหนะจำเป็นต้องจัดให้มีสำนักงานแพทย์หรือไม่?

ส่วนที่ 3 ของมาตรา 41 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ กำหนดว่าองค์กรการศึกษาต้องจัดให้มีโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย องค์กรทางการแพทย์ สถานที่ที่ตรงตามเงื่อนไขและข้อกำหนดสำหรับการนำไปใช้งาน กิจกรรมทางการแพทย์.

ตามข้อ 10 ของข้อบังคับการออกใบอนุญาตในการได้รับใบอนุญาตผู้ขอใบอนุญาตจะส่งสำเนาเอกสารที่ยืนยันความพร้อมของสถานที่พร้อมเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการทำงานของแพทย์

นอกจากนี้ตามข้อย่อย "c" ของข้อ 4 และข้อย่อย "c" ของข้อ 6 ของข้อบังคับการออกใบอนุญาตซึ่งเป็นหนึ่งในข้อกำหนดการออกใบอนุญาตสำหรับผู้ขอใบอนุญาตเพื่อดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาตลอดจนข้อกำหนดการออกใบอนุญาตสำหรับผู้รับใบอนุญาตในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาคือการมีเงื่อนไขในการคุ้มครองสุขภาพ นักเรียนตามมาตรา 37 และ 41 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ

ตามข้อบังคับการออกใบอนุญาตข้อ 9 การที่ผู้รับใบอนุญาตไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดที่กำหนดโดยอนุประโยค "c" ของข้อ 6 ของข้อบังคับการออกใบอนุญาตเป็นการละเมิดข้อกำหนดและเงื่อนไขการออกใบอนุญาตอย่างร้ายแรง

จากที่กล่าวมาแล้วองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาตามโครงการฝึกอบรมวิชาชีพขั้นพื้นฐานต้องมีห้องสำหรับดำเนินกิจกรรมทางการแพทย์ตามข้อกำหนดที่กำหนดไว้

ภาพรวมเอกสาร

มีการชี้แจงประเด็นการฝึกอาชีพผู้ขับขี่ยานพาหนะ ดำเนินการผ่านการฝึกอบรมวิชาชีพขั้นพื้นฐานการฝึกอบรมใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูง องค์กรฝึกอบรมพนักงานขับรถมีความเป็นมืออาชีพ องค์กรการศึกษา... โปรแกรมของพวกเขาดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่การสอน ชี้แจงว่าตำแหน่งครูสอนขับรถใช้ไม่ได้กับตำแหน่งสอน ซึ่งรวมถึงผู้ที่มีการศึกษาระดับอาชีวศึกษาในระดับสูงหรือมัธยมศึกษาและมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดที่ระบุไว้ในหนังสืออ้างอิงหรือมาตรฐานวิชาชีพ ตามศัพท์เหล่านี้คือครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรม พวกเขามีสิทธิ์ได้รับการขยายเวลาการลาพักแรมประจำปีเป็นเวลา 56 วันตามปฏิทิน กฎหมายไม่ได้ห้ามมิให้ทำสัญญาทางแพ่งกับพวกเขา พวกเขามีสิทธิ์ได้รับชั่วโมงการทำงานลดลงไม่เกิน 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ไม่อนุญาตให้ทำกิจกรรมนอกเวลา

องค์กรการศึกษาสามารถดำเนินความสัมพันธ์ในรูปแบบเครือข่ายกับผู้ประกอบการแต่ละรายที่ดำเนินการผ่านพนักงานและเท่าเทียมกันในสิทธิและหน้าที่ต่อองค์กรการศึกษา หากผู้ประกอบการแต่ละรายดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษาโดยตรงในฐานะบุคคลธรรมดาจะต้องมีการสรุปการจ้างงานหรือสัญญาทางแพ่งกับเขา

องค์กรฝึกอบรมการขับรถสามารถเช่าสถานที่และอุปกรณ์สำหรับสิ่งนี้ พวกเขามีสิทธิ์ที่จะกำหนดชั่วโมงเพิ่มเติมสำหรับการฝึกอบรมในหลักสูตรของโปรแกรมการศึกษาของพวกเขาและเพิ่มในโปรแกรม ไม่ห้ามการใช้ e-learning และเทคโนโลยีการเรียนทางไกลเมื่อทำการศึกษาเชิงทฤษฎี

ชี้แจงว่าควรสร้างเงื่อนไขพิเศษสำหรับคนพิการ นี่คือข้อกำหนดการออกใบอนุญาต แต่พวกเขาได้รับอนุญาตให้ประกอบอาชีพของคนขับรถหากพวกเขาไม่มีข้อห้ามในการขับรถ ข้อกำหนดการออกใบอนุญาตอีกประการหนึ่งคือการมีห้องแพทย์เพื่อปกป้องสุขภาพของนักเรียน