Potřebujete skicu pro učitele literatury. Scénáře pro školní prázdniny: Scéna "Literaturní hodina". Co by mělo být v literárním scénáři

Ples s literárními hrdiny.

Vedoucí.

Oh, jak nezdolné
Vrací se do mládí
Zblízka vlající kolem
Kroužící páry mladé!

Co chci? Ile může být
Dýchání starého života
Přenést se do radosti někoho jiného
Učí se duše předem?

Monotónní a šílené

Jako vír mladého života,

Valčíkový vír hlučně víří;

Pár bliká vedle páru.

(Pomalý valčík)

Scéna. Dvě dámy.

Ach! Ahoj Sašenko! Přítelkyně!
Jaký nádherný míč dnes!
Tady, kapitáne Vasilieve - miláčku -
Tančil se mnou mazurka!

Ach! Mášo! Můj drahý!
Syn hraběnky Gulyaeva
Je mi to jedno, já vím!
Je tu bez matky, sám!

Podívej se doprava, drahá!
Stojí pohledný důstojník.
Dívá se na nás bez mrknutí oka.
No prostě zázračný kavalír.

ALE! Princ Mironov! Z Paříže
Vrátili se včera, říkají.
Nyní pojďte blíž k nám.
Mimochodem, je pohádkově bohatý.

Ó! Dcera obchodníka Petrova - Glasha.
Krivlyak! Hele, ohrnul jsi nos!
Zboží bylo úspěšně prodáno tati,
Přinesl jí hromadu dárků.

A co je to tam za dámu, poslouchej?!
Je to vdova pro poradce?!
- Ano, Agrafeno, v minulosti - Hruška.
Přišla stará sova!

Lov na muže je otevřený.
Nedělejte jim dnes dobře.
A my s vámi se nerodíme s lýkem.
Nenecháme se urazit.

Podívej, jaká hvězdná obloha!
Zahoďme všechny smutky!
Francouzské říční víno!
A budeme tančit celou noc!

(Tanec. Vídeňský valčík)

Mladý kornout.

Jednou jsem ji viděl ve veselém víru plesu;
Zdálo se, že mě chce potěšit;
Přívětivost pro oči, rychlost pohybů,
Přirozený lesk tváří a plnost hrudníku -
Všechno, všechno by naplnilo mou mysl kouzlem,
Když úplně jiná, nesmyslná touha
Nebyl jsem utlačován; kdykoliv přede mnou
Stín neletěl s prázdným výsměchem,
Kdybych tak mohl zapomenout na další funkce,
Obličej je bezbarvý a oči ledové! ..

Vedoucí.

(Zní píseň "Chryzantémy" v podání studenta. Do sálu vletí mladý muž.)

Ach, pane Khlestakove... (Mluví frázi ve francouzštině) Zdrželi jste se někde? Pojďte dál, rádi vás vidíme. Dnešní báječný ples?

Khlestakov.

Ano, samozřejmě, kdo se může srovnávat s Petrohradem? (Vezme si židli a posadí se doprostřed sálu.) Oh, Petersburg! Jaký život, že! Není způsob, jak se schovat, v žádném případě! Jakmile někam vyjdu, všichni říkají: "Venku, říkají, přichází Ivan Alexandrovič!"

První dáma.

"Řekni mi jak…!"

Khlestakov.

Znám hezké herečky. I já jsem různí hráči estrády... Nicméně mých skladeb je mnoho: „Figarova svatba“, „Robert ďábel“, „Norma“. Už si ani nepamatuji jména ... A je to všechno náhoda: Nechtěl jsem psát, ale vedení divadla říká: Prosím, napiš něco... Říkám si, no, prosím, bratře ... A právě tam za jeden večer, zdá se, jsem všechno napsal, všechny ohromil. V myšlenkách mám neobvyklou lehkost...

Druhá dáma.

Takže jo, a "Jurij Miloslavskij" je vaše kompozice?

Khlestakov.

Ano, toto je můj esej. Přiznám se, že existuji pouze v literatuře. První dům mám v Petrohradě. Tak dobře známý. Dům Ivana Alexandroviče.

(všem)

Prosím, pánové, budete v Petrohradu, žádám všechny, aby za mnou přišli.

Taky dávám body.

První dáma.

Myslím, že koule se tam dávají s chutí a nádherou...

Khlestakov.

Jen to neříkejte... Na stole třeba meloun... meloun v hodnotě 700 rublů... Polévka v rendlíku přišla z Paříže přímo na lodi. … Chodím na plesy každý den. Tam jsme měli vlastní whist: francouzského vyslance, anglického vyslance, německého vyslance a já ... mám jeden žebřík stojící ... stojící ...

A je zvláštní nahlédnout do mé chodby, když jsem se ještě neprobudil... Hraběte a princové se tlačí a bzučí jako čmeláci, slyšíte jen w-w-w-w, Někdy ministr: W-W-W-W-W...

Dokonce na mých balíčcích píšou „Vaše Excelence…“ Státní rada sama se mě bojí! Ano vskutku! jsem taková! Nedívám se! Říkám všem: „Znám se“, sebe! Jsem všude! Všude“ Chodím do paláce každý den! Zítra ze mě udělají polního maršála!!!

(Dva husaři ho vezmou za ruku, vyvedou ven a postaví do řady.)

Vedoucí.

Madame, monsieur - tvarovaný valčík

Vedoucí .

A teď, přátelé, v kruhu! Hraní "Poklona" Musíte říct alespoň 10 pěkných komplimentů osobě, která je třetí zprava!

(Můžete použít motiv písně Nikitinů z filmu "Moskva nevěří slzám").

„Nech mě si to představit Kateřina - to je můj přítel Alexandr ,
Tak trochu básník a výborný bojovník, kterých je málo.
"Ach můj drahý Serge , Alexandre, vjel jsi do barvy,
Ať si konečně otevře ústa!"

Světlo se odráží v leštěné parketové podlaze.
A pár víří za sladkých zvuků mazurky...
A bezvousý kornout bude dlouho snít o dívce
A není sám, kdo jí věnuje milostný sonet.

"Je pravda, že císař navštívil váš pluk?"
"Přišel jsem na Velikonoce, abych nám osobně poblahopřál k svátku,
A nařídil nám dokonale porazit tureckou armádu!
"S radostí ti dám svůj amulet jako dárek..."

Neschopni říct si slovy všechno,
Co řekly ruce jednoduchým a neskromným zatřesením,
V nádherné výzdobě a nádheře toho obrovského sálu
Nechtěli teď nikoho vidět.

"Catherine, slib, že na mě počkáš s vítězstvím?"
"Ach můj Alexandre, počkám na tebe až do hrobu!"
"Myšlenky na tebe mi dodají sílu v bitvách s Turky."
"Moje modlitby tě ochrání, Alexandre..."

Nikdo z hostů neviděl slzy na řasách.
A opět úsměv na tváři – ples přece není pro smutek!
A jen bolestivá bolest nepustí do rána,
A jen se modlete a čekejte na zprávy pro messenger...

Vedoucí.

Jako vzpomínku na léto, na dům Larinových, na letní kytice, bylinky a květinové vůně tančíme Valčík květin. Tanečníkům rozdává květiny.

Účastníci plesu tančí vídeňský valčík s květinami, po tanci dávají

květiny vedoucí.

Moderátor

Nyní se naši milí hosté budou moci dozvědět vše o květinách.

Květinové karty jsou přineseny do sálu, vůdce přečte význam každé květiny:

čekanka znamená askezi,

pomněnka říká "pamatuj si mě"

fialová - symbol závažnosti,

mák je symbol vášně,

jetel slibuje tajnou romantiku,

chrpa je symbolem jednoduchosti a něhy, obnovy a štěstí,

pelargónie - váš rozmar,

pampeliška - předpověď,

fialová - symbol skromnosti,

zvonek - přináší dobré zprávy,

karafiát - symbol dobrovolného odmítnutí.

Vedoucí.

Pro všechny účastníky plesu zní romance "Hoří, hoří, má hvězda".

Vedoucí.

Jsme rádi, dříve nebo později

Poslouchejte zvuky klavíru.

Dívka předvádí klavírní etudu.

Husar.

Ve dnech zábavy a tužeb
Byl jsem blázen do míčů:
Na zpovědi není místo
A za doručení dopisu.
Ó vy ctihodní manželé!
nabídnu vám své služby;
Žádám vás, abyste si všimli mé řeči:
Chci tě varovat.
I vy, maminky, jste přísnější
Postarejte se o své dcery:
Udržujte svůj lorňon rovně!
To ne...to ne, nedej bože!
Proto to píšu
Že jsem dlouho nezhřešil

Mazurka.

Hostitelé vedou hru "Literární propady"

Vedoucí.

Po plese, když hosté odcházejí, se často stává, že naši služebníci najdou spoustu ztracených věcí, například jeden z králů dlouho hledal dívku, která na plese ztratila botu.

Vedoucí

Rádi bychom věděli, komu patří ztracené věci.

toto pero patří šlechtici, který studoval jak v Rusku, tak v Německu a většinu života prožil v Paříži, tančil na plese s Puškinovou dcerou, ačkoli měl velmi rád ruskou přírodu a lov.(Turgeněv)

tato literární hrdinka žila na vesnici, po tragické smrti svého snoubence se dostatečně rychle vdala a toto je její panenka. (Olga Larina)

kytice fialek ... stal se příležitostí pro setkání dvou mladých lidí, ale jejich láska byla nešťastná. ("Chudák Lisa")

Toto je kniha od Voltaira, mladý šlechtic si ji přivezl z ciziny, tři roky cestoval do ciziny a pak se vrátil do Moskvy vyřídit si své osobní záležitosti.(Chatsky)

Mademoiselle upustila tento předmět do řeky a dlouho trpěla, když se ho odtamtud snažila dostat. (Tánin ples. A. Barto).

A to je truhla, nosil ji velmi slavný šlechtic, pracoval jak na stavbě vládních budov, tak na celnici, nicméně později se ukázalo, že to byl známý podvodník, ale málem se oženil s dcerou guvernéra , ale jeden pěkně opilý vlastník půdy, Když dorazil na ples a uviděl podvodníka, odhalil ho.(Čichikov)

Tahle pistole... asi si na ni majitel moc nevzpomínal, protože s ní zabil kamaráda v souboji... (Onegin)

Tohle je tlustý zápisník.. jsou v něm nějaké poznámky.. Podle mě jsou to zápisky důstojníka... Jak se jmenoval? (Pechorin)

Polonéza.

Mladý muž.

Uprostřed hlučné koule, náhodou,
Ve zmatku světa,
Viděl jsem tě, ale ta záhada
Vaše funkce jsou pokryty.

Dívaly se jen smutné oči
A ten hlas zněl tak úžasně,
Jako zvuk vzdálené flétny,
Jako vlny na moři.

Líbila se mi tvoje štíhlá postava
A všechen tvůj zamyšlený pohled;
A tvůj smích, smutný i zvučný,
Od té doby je to v mém srdci.

V hodinách osamělých nocí
Miluji, unavený ležet -
Vidím smutné oči
Slyším veselou řeč;

A já tak bohužel usínám
A ve snech o neznámém spím...
Miluji tě - nevím
Ale myslím, že to miluji!

Vedoucí.

Dámy a pánové, nyní každý z vás dostane lísteček s přáním. Určitě se to splní, jen tomu musíte věřit.

Do sálu je přinesen tác s poznámkami, na každý lístek by mělo být napsáno přání, například „Při výběru silnice neodbočujte!“, „Podívej se do své duše, zeptej se svého srdce!“, „Věř v sebe, protože pro toho, kdo věří, není nic nemožné!“, „Nezapomeň na sebe!“, „Pamatuj, vystřelený šíp se nevrací“, „Najdi štěstí v dnešní době“, „Věz, že se mraky rozplynou, objeví se vrchol“, „Pamatuj, bez ohledu na to, jak pomalu se pohybuješ, hlavní věcí je nezastavit se“, „Když budeš znát míru, budeš mít všeho dostatek.“

Vedoucí.

Vážení hosté, jedna z poznámek nese podpis Alexandra Sergejeviče Puškina, kdo je tím šťastlivcem? Bude si moci vybrat dárek (romance, poezie nebo poslední tanec...)

Poslední tanec.

Pozornost! Administrátorský web nenese odpovědnost za obsah metodologický vývoj, jakož i za soulad s vývojem federálního státního vzdělávacího standardu.

Pořádání koncertu ve stylu gratulací od slavných literárních hrdinů.

Účel akce: výchova k respektu k práci učitele zařazením literárního kontextu do scénáře dovolené.

úkoly: podporovat realizaci hereckého, řečnického, hudebního nadání studentů, uplatňovat metapředmětové výsledky získané v hodinách literatury, vytvářet blahodárně příznivé prostředí komunikace mezi učiteli a studenty.

Praktický význam: použití celého skripta nebo jeho jednotlivých částí v jakémkoli školním týmu k blahopřání učitelům k jejich profesní dovolené.

Formulář akce: slavnostní koncert, který zakončí Understudy Day v podobě literární a hudební výpravy pro studenty a učitele

Zařízení: sál je slavnostně vyzdoben plakáty, balónky, čerstvými květinami ve vázách, prezentace studentů, hudba, kostýmy

Průběh události

Hudba zní "Ivan Kupala" - "Kolyada", voice-over.

Ne ve vzdáleném státním království,
Ne v královském paláci z bílého kamene,
V tělocvičně v Permu, vzato samostatně,
Dovolená trvá celý den.
A moc slov ještě nepadlo
A čísla jsou stále skladem.
To vše kvůli svátku učitele,
Jeden z nejdůležitějších zde.
I když to není rok literatury, přesto gratuluji,
Pocházejí od hrdinů různých knih,
A dnes jsme s vámi, bezpochyby,
Pojďme se podělit o jejich důležitý obsah.

Hudba pro karikaturu "3 hrdinové". Lídři vycházejí. Zpráva v ruce. (Papír je napodobenina starého rukopisu)

1 moderátor: Jaký zvláštní telegram. ( čte) Od neznámého autora "Příběh Igorova tažení...". Budu číst.

Není čas, abychom my, bratři, začali?
O velkých činech,
Vyprávět starou řečí
Zase o skutcích učitele?

2 vedení (bere z prvního)

A zpívejte nám, bratři, jemu -
Na chválu jeho práce a zranění -
Podle eposů této doby
Nenásleduje Boyanovu myšlenku.

1 moderátor (znovu zvedne)

A ty chci dnes oslavit
To, napínat mysl, plnou síly,
Mezi studenty shledali úspěch,
Týmový duch zbystřil srdce.

2 vedoucí. Vám, vážení učitelé, a všem, kteří jste pracovali a působíte v našem honosném gymnáziu, blahopřeje chlapecký sbor.

Hraje se vystoupení chlapeckého sboru, píseň „Učitelé, pro nás jste světlo v okně“.

Zní hudba "Exit Mitrofanushka". Vychází mladý muž v obleku podměrečné...

1 vedoucí. Další gratulace. Od koho? Mitrofanuška..

Mitrofanushka. Nechtěla jsem studovat, chtěla jsem se vdát. Trochu rozuměl vědám: věděl například, že dveře, které jsou připevněny k zárubni, jsou přídavné jméno a že dveře nejsou zavěšeny níže, takže je to podstatné jméno. Ale moje matka mě poslala studovat na gymnázium, díky dobrým učitelům jsem se stal chytrým, což přeji všem ... Ale vím, že ve vašem gymnáziu jsou Mitrofanushki, rád bych se setkal ..

1 vedoucí. Takže... jeden z nich

Vychází rozcuchaný mladík, školácká uniforma je oblečená naruby.

Nová Mitrofanushka(čte z papíru) Obecně je zde třeba něco říci. Ptali se...Jako ze třídy mluvit, nikdo neumí, kdo zpívá, kdo tančí, a tady tohle.... Jak je potřeba jeho... próza. Možná dají pět do literatury. OK. řeknu

No, to znamená, že v tomhle studuji, jako jeho, no, jsou tam nějaká písmena, spousta písmen, dokonce jsou nějak rozluštěná - pamatuji si, že jsem psala na název výzkumné práce - no, to je jedno, hlavní věc, kterou si pamatuji, je číslo 5. A také si pamatuji - na jaké zastávky jet, ale spím celou dobu v mikrobusu - a jedu ještě jednu zastávku. Podařilo se mi přesunout, ale nezměnilo gymnázium. A kdo vymyslel vzdělávací proces v 8.00 na zahájení. Škola? To je v pořádku, pokud je to blízko domu... A pak... no, obecně, jdu pozdě... ale to je v pořádku. Zdejší učitelé mají pochopení - prý jel tržištěm, zdržel se na přehradě - pojďte dál - výborně, jako přišel. Spím tady ve třídě. Ale pokud se mluví o penězích .. nějaké ekonomice, okamžitě se probudím.

V mikrobusu jsem neustále nechávala tašku se sešity, ale našla jsem cestu ven..založila jsem si jeden, nosím ho v kapse na všechny předměty...učitelé jsou spokojení - výborně, říká, piš, bude přijdou v životě vhod.

Existuje mnoho druhů lekcí, nepamatuji si názvy - pamatoval jsem si to ze tříd. První lekce je 12. učebna, tam čteme knížky, druhá je 23, pamatuji si, že se tam natáčely debaty, třetí je 32, myslel jsem, že tam je ... .. no, tedy jako v rozvrhu . .. Nejdřív jsem samozřejmě zmatkoval a pak mi došlo - to je v těch stejných. Ano, každý nás tu cestou zná. Křičí, radujte se, zřejmě, jděte, říkají, vaši sedí ve 23.

Oblíbený předmět? ptáš se? Samozřejmě, Vasilij Alexandrovič ... nikdy v životě nehrál volejbal ... A pak ... se zúčastnil mistrovství. A další akce jako... Uběhněte maraton nebo fotbal. Co jsem? S radostí - na lekce dobrý důvod nechoď. Já: proč ne? A hájil jsem čest gymnázia. Je to jako…

Jak se učím? No, jak... jdu, nejsem tam nějaký záškolák. Řekli jít – jdu. Ano, ne .. na hodinách je to zajímavé, vzpomínám si, často jsem se odtrhl od mobilního telefonu. Poslouchal. Odpověď? - takže učitel je chytřejší, než se s ním hádat.

Vzpomínám si také na kantýnu, no, ano, je tam jako těstoviny a nejrůznější rohlíky - není to na umírání hladem - ale pro nás pořád: co tady děláš? Proč tu sedíš? A kdo ví, jak se tomuto hovoru přizpůsobit ... mimochodem, tento hovor je cool, říkal jsem si - něčí mobil hraje. Zvyklý.

Ano, mimochodem, proč jsem vyšel. Šťastný den učitelů. Co jsem tehdy řekl. Obecně ... Hezké svátky vám přeji

Oba odcházejí a o něčem mluví.

2 vedoucí. Příběh pokračuje v bonmotech žáků 8. třídy...

Studentská prezentace.

Hudba.

1 vedoucí. Podívejte se, jaká krásná slova.

2 hostitel (dívka)

Píšu ti, co víc?
Chci říct srdečná slova.
Znám tento podzimní den -
Musíme pogratulovat učitelům.
Chci vám všem vyznat lásku
A přeji vám štěstí v životě.
Nezamilujte se do Oněginů
Odesílejte programy včas.
Nebuďte ve světě učitelů,
Věřte mi, to bych nebyl já.
Jak srdce bije ve vytržení.
Trpělivost k vám, láska, teplo.

1 vedoucí. Zpívám pro vás... Píseň podzimní blues.

Píseň.

Hudba 9.

2 vedoucí. Nejkratší gratulace. „Živé dojmy ze života. A výlety do Rio de Janeira. Ostap Bender.

1 vedoucí. Tančí pro tebe... ( společenský tanec)

Hudba 11.

Vedoucí (mladý muž v blond obleku):

Zde je další gratulace:
Víš, víš všechno, samozřejmě,
Odpovězte na jakoukoli otázku.
Chápeš, rozumíš přesně
Víte, jak odpouštět s otevřenou myslí
Ty mluvíš:
Je čas, abych se dozvěděl, co tě trápilo
Můj bláznivý život
A že je čas, abych se posadil ke zkoušce,
A nestůj na pódiu před tebou, pliz
Žít šťastně
Ve stínu jasných hvězd
Zvládněte aktualizaci systému.
Zdravím vás vždy milující - Sergei Yesenin.

2 vedoucí. Zpívá pro vás...

Výkon.

Hudba 12.

1 vedoucí. Další gratulace.

Vychází mladý muž a hraje Čičikova.

Čičikov:„Upřímně přiznávám, že gymnázium je dobré, vynikající gymnázium, a strávil jsem zde velmi příjemný čas: společnost jsou ti nejzdvořilejší, solidní podnikatelé. Solidní obchodníci, líbí se mi to... Šel jsem do toho - kupte si návleky na boty. A také doporučení pro rodiče, zanechte pasové údaje .. bravo ... přeji vám velký plat za malé úsilí a podnikatelské příležitosti, aby byl život zábavný a šťastný. Pavel Ivanovič Čičikov.

2 vedoucí. Tanec pro tebe... (zápalný tanec, moderní)

Tanec.

1 moderátor (přichází s telegramem). Nerozumím další gratulaci, některým slovům: „Horký kůň – ocelové udidla nejsou povoleny. Jsem svobodný člověk a přeji vám svobodu. Ale měl jsem vás rád, učitelé, dotkli jste se mého srdce, jsem připraven vyměnit svou vůli za studium. Loiko Zobar"

2 vedoucí. Tanec pro vás ... "Cikánský Maďar".

Tanec.

1 moderátor

Co jsi, skrovná fantazie,
Kde jsi slovní zásoba!
Sladké, jemné, úžasné!
Oh, abych se do tebe nezamiloval.

Vladimír Vysockij

2 vedení. Píseň o kamarádovi...

Ensemble kytaristů předvádí Vysockého píseň.

Hudba 16.

1 moderátor. (čte text od srdce) Taková krásná zpráva: Přejeme vám lásku. Skutečné, pravdivé. I když jste lidé, kteří vědí, co je pravá láska. Neustále žijete životem těch, které máte rádi: usínejte s jejich sešity, vymýšlejte něco, aby jejich život nebyl nudný, umět rozdat částečku svého srdce, radovat se z úspěchů svých studentů na konferencích a olympiádách. Milovat! Mistr a Margarita.

2 vedení. Pro vás číslo provedené mistrem sportu v rytmická gymnastika, stříbrný medailista mezinárodních soutěží...

Výkon.

1 vedení. Dnes máme velmi významné hosty, vítáme ty, kteří zasvětili svůj život naší koleji. Slovo k pozdravům dostává ředitel ...

2 vedoucí. Pro vás zpívá sbor učitelů „Učitelský valčík“.

1 vedoucí. Nech to důležitou práci to, co děláte každý den, vám přináší jen radost. Přejeme vám pevné zdraví a nové úspěchy ve vaší tvrdé práci.

2 vedoucí. A my, vaši studenti, se zase budeme snažit vás co nejčastěji těšit svými úspěchy a ani po odchodu z našeho gymnázia nikdy nezapomenout na lidi, kteří nám pomáhali poznávat svět, a vracet se sem znovu a znovu.

Hudba zní.

cíle:

• Rozvoj tvůrčích schopností žáků;
• Formování zájmu o literaturu;
• mravní výchova osobnostní rysy, pocit vlastenectví a hrdosti na svou vlast.

Průběh události

Vedení 1. Jsme rádi, že vás, milé děti, vážení učitelé, můžeme přivítat na literárním festivalu věnovaném ruské literatuře.

Vedení 2. Ruská literatura se vyznačuje živým teplem citů a hloubkou lidského myšlení. Světový význam naší literatury začíná Puškinem, „sluncem ruské poezie“. V Puškinových tradicích pokračovali Lermontov, Tolstoj, Dostojevskij, Čechov, Bulgakov a mnoho dalších velkých jmen, která proslavila Rusko.

Žák přečte báseň:

Ne ve skutečnosti ani ve snu,
Beze strachu a bez bázně
Znovu brázdíme zemi
Což není na zeměkouli.
Není vyznačeno na mapě
Ale ty i já víme
Co je ona, co je ona
Země Chitalia.
Nyní jste zde, abyste to slyšeli
O tom, co tě tolik trápí.
Dá vám ve volných hodinách,
Jedinečný okamžik štěstí.
Rande s knihou - dobrý přítel,
Bez knih se přeci nedá žít.

(Vyjde student oblečený jako obrovská kniha)

Rezervovat. Ach ach ach! Jak špatně se cítím. Všechno mě bolí. Oh ruce, oh nohy. Jsem unavený, jsem tak unavený.
Vedení 1. Kdo jsi?
Rezervovat. Jsem kniha, jsem největší kniha ruské literatury. Mlátili mě, shazovali mě, malovali na mě. Pro-mu-chi-zda.
Vedení 2. Oh, jaká škoda! A chtěli jsme vás pozvat na dovolenou.
Rezervovat. Na které dovolené?
Vedení 1. Na literární večer.
Rezervovat. Ach ne, ne, ne. Jsem celá vyčerpaná. Je čas, abych odjel na dovolenou.
Vedení 2. Zveme vás jako hosta. Děti ukážou, jak znají a jak milují ruskou literaturu.
Rezervovat. No, tak asi zůstanu.
Vedení 1. Otočíme jen pár stránek, před vámi projde pohádka, bajka, příběh, báseň, píseň, komedie a drama.
Vedení 2. Každá stránka vám umožní objevit něco nového, zamyslet se, dotknout se úžasné záhady ruského slova.

Stránka "Pohádka"

(hraje hudba intra „Návštěva pohádky“, vystupují studenti v kostýmech A.S. Puškina a Ariny Rodionovny)

Puškin: Chůvo, vyprávěj příběh!
Chůva: Jaký jsi lehkomyslný, Alexandre Sergejeviči!
P: No chůva...

H: Tak poslouchej. Tady náš carevič přemýšlel a přemýšlel a nakonec řekl: Zavěste takhle: není moje drahá ani silná hlava. A Marya Carevna říká: "Nebuď smutný, Ivane Careviči, svlékni si kalhoty, pověs je na tyč a zítra si vezmi kladívko a jdi kolem kostela: odřízni tam, kde je to zbytečné, a přišpendli to nerovnoměrně."

(Puškin se směje)

H: Jaký jsi k smíchu, otče! Poslouchat! Jako v hloubce oceánu je ostrov zelený; jak na tom ostrově zelený dub stojí, z toho zeleného dubu visí zlatý řetěz, po tom zlatém řetězu kráčí černá kočka. Jako černá kočka jde na pravou stranu - začíná vtipné písně, zatímco jde na levou stranu - vypráví staré příběhy.

P: Nanny, poslouchej mě, jak to dopadlo:

U moře je dub zelený;
Zlatý řetěz na dubu sv.
Ve dne v noci je kočka vědcem
Všechno jde dokola v řetězu;
Jde doprava - píseň začíná,
Vlevo - vypráví pohádku,
Tam jsou zázraky, tam se toulá goblin,
Mořská panna sedí na větvích.

H: Krásně poskládané!
P: To je to, chůvo, jsi pro mě zvláštní!
Vedení 1. Pohádka... Toto slovo je nám známé z dětství. Má teplo matčiných rukou, kouzlo úsměvu a láskyplné slovo.
Vedení 2. Jako s měkkým nadýchaným šátkem nás zahalí kouzelný svět pohádky.
Vedení 1. Pohádky jsou různé: lidové i literární, kouzelné i všední, vážné i nudné. Jaké pohádky máte rádi?
Vedení 2. Návrat do světa dětství. Na scéně je 5. třída a pohádka „Město Zhur-zhur“.

(žáci předvedou dramatizaci lidové pohádky)

Stránka "Fable"

Vedení 1. Od narození velkého pohádkového „dědečka Krylova“, jak mu lidé s láskou říkají, uplynulo více než dvě stě let, ale jeho bajky nejsou zastaralé, učí nás chápat skutečné mravní hodnoty, lidovou moudrost a rozšiřovat životní zkušenosti.

Vedení 2. Krylov napsal 205 bajek. Z lidového jazyka, z přísloví a rčení čerpal spisovatel mnoho svých zápletek. Podle Gogolovy definice jsou Krylovovy bajky „knihou moudrosti lidu samého“. Dnes byly Krylovovy bajky přeloženy do 60 jazyků světa.

Žák přečte báseň:

Kdo neslyšel jeho živé slovo?
Kdo se v životě nesetkal s tím svým?
Nesmrtelné výtvory Krylova
Milujeme každý rok víc a víc.
Věděl všechno a viděl zvídavou mysl zpěváka,
Chci jen jednu věc nejvíc,
Žít svobodný a šťastný život
Jeho lid a jeho vlast.

Vedení 1. Bajka není nikdy nudná, vtíravá. Učí neznatelně, moudře, potutelně, vesele. Na pódiu žáci 6. třídy s bajkou „Zrcadlo a opice“.

(studenti hrají příběh)

Stránka humorných příběhů

Vedení 2. Za krátký život Anton Pavlovič Čechov ve svých dílech dokázal reflektovat téměř všechny aspekty ruské reality konce 19. století.

Tato vlastnost jeho díla je úžasná. Co do množství témat, kterých se dotkl, nemá Čechov mezi nejznámějšími ruskými spisovateli obdoby.

Vedení 1. A " malá forma“, tedy povídka, s navenek nenáročným dějem, ale s velmi hlubokým obsahem. Zvláště úspěšný byl Čechov. Je uznávaným mistrem tohoto žánru, ve světě stále nepřekonaným.

Vedení 2.Čechovův humor a satira jsou úžasné. Objevují se jak v samostatné, „čisté“ podobě, tak v kombinaci s úvahami o smyslu života. Zaráží spolehlivou reprodukcí každodenního života obyčejných lidí.

7. třída na jevišti.

(studenti předvedou dramatizaci příběhu „Jméno koně“)

Stránka dramatu a komedie

Vedení 1.Řekni mi, prosím, víš, co je to drama?
Vedení 2. Dobře, ano. Drama je druh literatury, dramatická díla se píší, aby byla inscenována.
Vedení 1. A kdo byl velký ruský dramatik, víte také?
Vedení 2. Vím. Alexandr Nikolajevič Ostrovskij. Autor sedmačtyřiceti divadelních her. Zakladatel Ruského národního divadla.
Vedení 1. A všechno?
Vedení 2. Ano.

Vedení 1. A co o něm víme? Jak si představujeme jeho osud? Nebojoval v souboji jako Lermontov, nesloužil těžké práci jako Dostojevskij, nebojoval na čtvrté baště Sevastopolu jako Tolstoj. Žil jako domácí a jen dvakrát změnil byt. Nezanechal žádné paměti, nevedl si deníky a zdráhal se psát dopisy. Ostrovskij tedy zůstal jednou z nejuzavřenějších, ne-li nejtajemnějších tváří ruské literární historie.

Vedení 2. Jeho hrdinové mluvili za Ostrovského celý život: 728 postav v jeho hrách - kupci, úředníci, bohaté vdovy, studenti, věna, dohazovači, úředníci, statkáři, herci, carové, válečníci, starostové - je jich nespočet.

Vedení 1. Scénu z komedie „Vlastní lidé – usadíme se“ zahrají žáci 9. třídy.

(dramatizace úryvku)

suchý zip: Teď, teď, matko! Poslední kruh! Bůh tě donutil stěžovat si. Ty sám pro mě nejsi moc důležitý. Raz, dva, tři... (valčík tančí špatně a mimo čas)

Máma: Jaké nešťastné dítě! Žádám vás, abyste se zamysleli nad tím, jak ctí svou matku! Ach ty hloupý řečník! Je možné urazit rodiče takovými řečmi?! Je možné, že jsem tě pak porodila, učila a vážila si tě víc než stébla?

L: Ne vy jste učili - outsideři; úplnost, prosím; vy sám, abych se přiznal, nebyl jste v ničem vychován. Studna? A vyrostl jsem a podíval se na světský tón a vidím, že jsem mnohem vzdělanější než ostatní. Co jsem já, abych se oddával tvé hlouposti? Jak!

M: Uklidni se, hej, uklidni se, nestydatý! Vyženete mě z trpělivosti, půjdu rovnou za svým otcem, řeknu životu ne od své dcery, Samsonushko!
L: Ano, nemáš život! Představuji si. - Mám od tebe život? Proč jsi odmítl ženicha? Proč ne nesrovnatelný večírek? Proč ne Capidon? Co jsi našel v tomto důvěřivém?
M: A dokonce důvěřivý, to se vysmívalo. Dorazil, zlomil, zlomil, roztočil, roztočil. Eka je neviditelná!
L: Ano, víš toho hodně! Vždy to dělají ve svém kruhu. Není to nějaký obchodník. Sprcha, zlatíčko!
M: Ano, miláčku! Řekni mi prosím! Škoda, že tě nevydali za šaška na hrášku.
L: Nechceš moje štěstí. Vy a vaše teta pouze budujete pomluvy a tyranizujete.
M: Není mi tě líto, myslíš! Ano, co dělat! Buďte trochu trpěliví, pokud čekáte mnoho let. Koneckonců, nemůžete najednou najít ženicha: brzy pouze kočky chytají myši.

L: Co mě zajímá na vašich kočkách! Potřebuji manžela! Co to je! Všechny moje kamarádky jsou už dlouho se svými manžely, ale já jsem jako sirotek! Jeden byl nalezen a ten byl zamítnut. Slyšte, najděte mi ženicha, bezpodmínečně mě najděte, jinak si najdu husara, tajně se za něj vezmeme a utečeme.

M: Co jsi, bezohledný? Kdo do vás vtloukl takovou špínu. Ach ty psí děvko! Vypadá to, že musíš zavolat tátovi.
L: Jak si mohu dovolit velet! Tady jsou další novinky!
M: Mlčte, vaše nestoudné oči, mlčte! Vyslovíš slovo, přišiješ jazyk pod paty. Hospodin seslal útěchu! Jsi kluk, darebák a máš v hlavě něco, co není ženské!

L: Jsem celý zlý, ale co jsi po tom! Co mi chceš poslat na onen svět v předstihu, abys mě trápil svými rozmary? (pláč) No snad už kašlu jako moucha! (pláč)

M: (stojí a dívá se na ni) No, to stačí, to stačí!

(Lipochka velmi hlasitě pláče)

No tak, přestaň! No, je to moje chyba, přestaň, je to moje chyba!

(Velpo pláče)

Zlato, přestaň! No nezlobte se na mě, hloupá neučená ženská (objímá dceru) Dobře, promiňte, koupím náušnice.

L: Na co potřebuji tvoje náušnice, už jich mám tolik. A koupíte si náramek se smaragdy.
M: Koupím si to, koupím si to, jen přestaň plakat!
L: (už uvolněný) Pak přestanu, až se vdám.

Vedení 1. Nejsou to moderní způsoby?
Vedení 2. Ano, ale bylo to napsáno před více než sto lety.
Vedení 1. A co zajímalo lidi ve 20. století?
Vedení 2. Ano, stejně jako vždy: láska a věrnost, přátelství a čest, povinnost a služba vlasti, volba vlastního cesta života, Konečně.
Vedení 1. Opravdu lidé ve 20. století tyto problémy neřešili?
Vedení 2. Víte, byl tam takový básník, bard, skladatel, herec, člověk - Vladimir Semenovič Vysockij.
Vedení 1. co je to bard?
Vedení 2. O tom nám budou vyprávět žáci 11. třídy.

(inscenace)

1 student: V mé rodině nebyli žádní herci ani režiséři. Moje maminka ale měla divadlo velmi ráda a od malička mě každou sobotu – až do třinácti let – vodila do divadla. A to asi zbylo. Je vidět, že v duši každého člověka zůstává z dětství malý koutek, který se otevírá směrem k umění.

2 student: Moji rodiče chtěli, abych byl normální Sovětský inženýr, a vstoupil jsem do Moskevského stavebního institutu, ale pak jsem cítil, že je to pro mě .... Jedním slovem nesnesitelné a jednou vyplněná kresba tuší, pošesté předělaná a řekla svému příteli, že už do ústavu nechodím. S velkými obtížemi vstoupil do Moskevského uměleckého divadelního studia.

3 student: Kytara Vladimir Vysockij se neobjevil okamžitě. Nejprve hrál na klavír, pak na akordeon. Zpívaly dvorní písně. A pak – slyšel jsem písně Bulata Okudžavy. Vysockij začal psát písně v tomto stylu - jako poezii s kytarou.

4 student:

Pokud půjdeš tvrdě - po kolena v bahně,
Ano, na ostrých kamenech, naboso na vodě
Chladem…
Zaprášené, zvětralé, zakouřené, oheň
Spálený -
Alespoň někteří - dostat, dobře, plazit se.

5 studentů: V osudu Vladimíra Vysockého je cítit cosi mystického... Jeho vyčerpané srdce přestává bít... Poprvé - v roce 1979 na koncertě. Padá na pódium. klinické smrti.

1 student: Přímá injekce do srdce ho vrací k životu. O rok později – na den – došlo k setkání se smrtí.

2 student: V divadle Taganka Vysockij hrál Hamleta. Představení bylo zrušeno, ale ani jeden člověk nepožádal o vrácení peněz za vstupenku.

3 student: O tři dny později se na náměstí Taganskaya sešlo téměř 400 000 lidí. Bylo to první veřejné shromáždění, i když tiché. Jeho písničky znal každý nazpaměť. Teprve v roce 1981 vyšly jeho básně.

4 student: V těchto písních - a láska, a smrt a věrnost, jedním slovem život, pravda života.

(Píseň V. Vysockého hrají žáci 11. třídy)

Vedení 1. Vážení přátelé, náš večer se chýlí ke konci. Doufáme, že si nyní každý z vás vezme knihu s potěšením a znovu si přečte ty autory, jejichž stránky jsme právě otevřeli.

Vedení 2. Chceme vám také přát, abyste našli sami sebe, našli svou vlastní cestu, svou knihu a nerozešli se s ní do konce života. Děkuji za pozornost. Ahoj.

Literární scénář: jednoduchá pravidla

Existují dva typy scénářů: literární a režijní.

Nejprve je napsán literární scénář, poté režisérský scénář. U hraných filmů je taková sekvence povinná, u dokumentárních filmů se často obejde bez režisérského scénáře či scénáře.

Literární písmo, jak název napovídá, přímo souvisí s literaturou.

Proč potřebujete literární scénář? Kdo přišel s tímto tvarem?

Literární scénář vznikl již na počátku 20. století a tehdy se mu říkalo jednoduše „filmový scénárista“.

Proč byl tedy navržen? Přesněji, pro koho? Pro lidi, pro všechny, kteří umí číst a rádi točí filmy. Literární scénář popisuje děj filmu, charaktery postav, dramatické situace, konflikty a jejich řešení. To je historie, se všemi jejími kauzálními vztahy.

V průběhu let si literární scénář vyvinul určitou formu psaní. Co to znamená? Pro zjednodušení použijeme srovnávací metodu: účetní výkaz, podnikatelský záměr nebo absolventský projekt má svou podobu a literární scénář má svou.

Čtyři prvky literárního scénáře jsou:

- Poznámka

Voiceover

POZNÁMKA

Poznámka nebo popisná část by měla odpovědět na otázky: kdo? kde? když? co se děje? Jaké jsou vazby mezi současnou akcí a předchozí?

Poznámka k filmovému scénáři je obrazným popisem toho, co se děje tento moment akce; charakterizace postav, událostí, dramatické situace a prostředí.

Poznámka ke scénáři popisuje akci přesně a vizuálně, protože když čteme scénář, musíme akci vidět.

Příklady (používáme uvnitř odkazů, tedy kdo se chce dívat, ať se dívá. Kromě textu můžete uvést fragment z tohoto filmu ilustrující poznámku):

Ivan Vyrypaev "Euforie" (příklad jevištní režie).

Z ptačí perspektivy se bahnitá řeka Don vine jako široká stuha; žlutočervená step, vypálená na slunci, se ve větru chvěje malými vlnkami; bílá péřová tráva jako bílá voda, zelené kopce a osamělý strom bizarního tvaru. Zdá se, že obrovské divoké božstvo si lehlo na zem celým tělem. Don je víc než řeka. Don jsou stepi, malé farmy, stromy rostoucí osamoceně, Don je červený, žlutý, bílé skvrny a mnoho dalších bizarních barev. Don je svobodný, divoký, divoký, vášnivý, vzpurný a šíleně krásný bůh. Boží ruce jsou Donské hvězdné nebe, jeho nohy jsou země rozpraskaná žárem.

Z ptačí perspektivy přes řeku - útes. Na okraji útesu je malá figurka Věry v červených šatech. Věra se dívá do dálky. Je to ona, kdo žije uvnitř tohoto obrovského organismu, uvnitř Pána Boha jménem Don.

DIALOG

Dialog, těch. komunikace mezi dvěma nebo více postavami. Dialogy jsou psány velkými písmeny. Na rozdíl od divadelní hry, kde dialog tvoří 99 % a pouze 1 % zbývá na jevištní režii, ve scénáři existuje jiný vztah mezi režií scény a dialogem.

Obvykle 50 % až 50 %, 70 % (směr) versus 30 % (dialog) a někdy 100 % poznámka a 0 % dialog. Ve filmu Otara Ioselianiho „Apríl“ postavy nepronesou ani slovo a projekt z toho jen těží. (Je potřeba příklad z filmu Otara Ioselianiho "Apríl").

Pokud můžete něco promítat v kině, místo mluvení, pak je lepší to promítat, tzn. popište akci v poznámce. Dialogy v dobrém filmu začínají, když postavy nemohou přestat mluvit. Tito. už to ticho vypadá nepřirozeně. Jiné poměry fungují v televizních seriálech, kde hlavní zátěž, stejně jako v divadle, leží na dialozích.

VOICE-OF

Hlasatel (jakákoli televizní reportáž, kde chybí autorův postoj k dění na obrazovce);

Voice-over ( "Mongol" S. Bodrov umění.);

Vnitřní monolog ("Zrcadlo" A. Tarkovskij);

Jsou potřeba fragmenty z Tarkovského, Romma, Bodrova

TITUL

Kredity nebo intraframe nápisy známý od dob němé kinematografie. Když v kině nebyl žádný zvuk, kredity, a byli také nazýváni vysvětlující nápisy, byl zaznamenán nejen text dialogů postav, ale i stavy pocitů postav, roční období, denní doba (noc, den, svítání atd.) a mnoho dalšího. S příchodem zvuku v kině se funkce titulů stala následující:

Informační (popis okolností)

Separace (oddělení jednoho časového úseku od druhého).

Co by mělo být v literárním scénáři?

Scénář není napsaný literární dílo, z čehož vyplývá naprostou svoboda autora, ale s přihlédnutím k faktu, že o něm bude natočen film. Čili scénárista je aplikovaná profese, nejste svobodní, jste ždímáni filmovým plátnem. Tomu musíte hned porozumět, pak se ukáže, jak napsat scénář a v čem se liší od povídky, novely nebo románu.

Vnější struktura skriptu

Scénář se skládá ze scén a epizod.

Scéna Je to jednota místa, času a akce. Tedy určité jedno místo působení: pole, les, městská ulice, byt nebo koupelna. Pokud se děj filmu odehrává v místnosti v městském bytě (scéna č. 1), pak ve vstupních dveřích (scéna č. 2), poté jde do městské ulice (scéna č. 3), poté do les (scéna č. 4) a po lese znovu do místnosti (scéna číslo 5), podle toho je ve vašem filmu 5 scén.

Epizoda se skládá ze scén. Epizoda, stejně jako miniaturní film, má svůj vlastní vnitřní vývoj: začátek, střed, konec. V hodině a půl filmu je asi 5-7 epizod. Krátký film, do 10 minut, se obvykle skládá z jedné epizody.

Standardní scénář celovečerního filmu má 32 epizod, jedna epizoda má přibližně 4–5 stran.

Znaky:

Stažení:

Náhled:

Scénář literárního večera podle děl ruských klasiků

Znaky:

Anna Pavlovna Sherer, sluha, literární hrdinové z děl A.P. Čechova "Chirurgie", "Tlusté a tenké", D.I. Fonvizin "Podrost".

Hrdinové jsou oblečeni takto: dámy jsou v outfitech stylizovaných do 19. století, ale Anna Pavlovna je rafinovanější, s vějířem, ve špercích. Sluha v přísném obleku, bílých rukavicích, v rukou podnos na vizitky.

Na jevišti jsou židle, křesla, uprostřed - stůl se svícny (nebo jen svícny) a hořící svíčky. Před každým hrdinou je šálek čaje. Během večera hosté usedají ke stolu a vedou světské literární rozhovory.

Valčík zní z dramatu "Maškaráda" od A. S. Griboedova. Na scénu vstupuje hosteska salonu Anna Pavlovna.

Anna Pavlovna - Nataša Čirková

Pokojská - Valya

Anna Pavlovna . Dobrý večer, drazí přátelé! Jsem moc ráda, že jste si našli chvilku volna a zavítali k nám do literárního salonu. Doufám, že se vám tu bude líbit. Hosté začnou brzy přicházet. Všechno by bylo v pořádku, ale tady jsem na něco zapomněl, koho jsem pozval. No, co dělat - skleróza! Už mám pěkných pár let. Vzpomeňte si, jak o mně psalo nesrovnatelné... Mimochodem, kdo je můj (a nejen můj!) literární otec! -….. Lev Nikolajevič Tolstoj. Napsal: „Anna Pavlovna, navzdory svým čtyřiceti letům, byla plná animace a impulzů. Být nadšencem se stalo jejím společenským postavením a někdy, když ani nechtěla, se z ní stala nadšenkyně, aby neoklamala očekávání lidí, kteří ji znali. Zdrženlivý úsměv, který neustále hrál na tváři Anny Pavlovny, i když nešel do jejích zastaralých rysů, vyjadřoval jako u rozmazlených dětí neustálé vědomí jejího sladkého nedostatku, ze kterého nechce, nemůže a nenachází. nutné se napravit.

Přátelé, pomůžete mi zjistit, kdo se rozhodl mě přivítat v mém salonu? Dnes budeme nejen mít Vizitky a dopisy, ale i výjevy z literárních děl.

Služka: První host dorazil! Nebo spíše jeho dopis, ale brzy dorazí i on sám.

Anna Pavlovna : Číst dál!

Služka: „Strašně mě bolel zub. Místní zdravotník mě málem nechal invalidu. Tak se omlouvám za zpoždění, uklízím se."

Anna Pavlovna : Kdo by to mohl být? Zeptejme se chlapů. O jakém hrdinovi mluvíme? ()

pokojská: A tak si stěžovali. Anna Pavlovna. Poslechněme si, co říkají naši hosté.

SCÉNY "Chirurgie" podle příběhu A.P. Čechova

Kuryatin - Andyshev Alexey

Jáhen - Sibagatullin Linar

Rozhlíží se kolem sebe a hledá obrázek, ale nenachází žádný, pokřižuje se na lahvičce karbolického roztoku.

KURYATIN: A-a-a ... moje tobě! - (zívání). - Na co jste si stěžoval?

DIACHOK: Krásnou neděli vám, Sergeji Kuzmichi .... Z vaší milosti…. Onehdy jsem si sedl se starou ženou k pití čaje - a ne můj bože, ani trochu, dokonce si lehnout a zemřít... Ah ah ah…. Trochu usrkneš - a moje síla je pryč! A v samotném zubu a na celé této straně .... Tak to bolí, tak to bolí!!! Dává do ucha, promiňte, jako by v něm byl karafiát nebo jiný předmět: střílí, střílí! Odpusť mi, Pane! To je za mé hříchy, Sergeji Kuzmichi, za mé hříchy! A já ve službě neumím zpívat, nic nerozeznáš ... A co je to tam za zpěv, když nemůžeš otevřít pusu, aaaaa ... .., všechno je oteklé, promiň, a ty jsi v noci nespal.....

KURYATIN: (poškrábe se na temeni hlavy) - M - ano ... Posaďte se ... Otevřete ústa!

Sexton si sedne a otevře ústa. Kuryatin hledí dovnitř s vědoucím výrazem a mračí se...

KURYATIN: - Musíš to vytrhnout, zub! Trhejte všemi prostředky, Jefime Mikheichi!

DIACHOK: - Víš lépe, Sergeji Kuzmichi. To je to, co jste vycvičeni, abyste pochopili tento obchod, co vytáhnout a jaké kapky nebo něco jiného .... K tomu jste vy, dobrodinci, nastaveni, Bůh vám žehnej, abychom se za vás modlili dnem i nocí, drazí otcové ... až do hrobu života ...(pokřtěn).

KURYATIN: (stydlivě mávne rukou)- To nic... Chirurgie nic... Všechno je to o zvyku, o pevnosti ruky... Jen plivat.... Můžete vytáhnout... Proč to nevytrhnout? Jen tady bez potuchy to nejde.... Zuby jsou různé. Jednoho trháte kleštěmi, druhého kozí nohou, třetího klíčem ... Koho to zajímá!(zároveň se hrabe ve svých nástrojích; bere střídavě jedno nebo druhé, tázavě si je prohlíží; pak kleště položí a vezme do ruky). Pasuje s kleštěmi na diakona. Oči se mu rozšířily strachem.

KURYATIN: - No - s, otevřete ústa více .... Teď to máme…. Jít…. Plivni jednou... Stačí odříznout dáseň podél svislé osy ... A je to .. a je to ...(snaží se proříznout dáseň).

DIACHOK: - Vy jste naši dobrodinci... Jsme blázni, a aniž bychom si toho byli vědomi, Pán vás osvítil...

KURYATIN: - Nehádejte se, máte-li otevřenou pusu... Tenhle se dá snadno roztrhnout, ale stane se, že tam jsou jen kořeny... .. Tenhle - jen plivat... (položí kleště). Necukat, klidně sedět... Je čas si odplivnout, hlavní je, aby se nezlomila korunka....(Šestinec se bolestí kroutí na židli a snaží se chytit záchranáře za ruce)

DEACHOK: (křičí) Naši otcové... Svatá Matko… Vvvv…

KURYATIN: - Nejste připraveni ... nejste připraveni ... jak to je? Nechytej se za ruce! Pusťte ruce! (táhne). Teď… Tady, tady… Věc není jednoduchá….

DIACHOK: (křičí ještě hlasitěji)- Otcové... Strážci... Andělé! OH wow…. Ano, tahej, tahej! Co děláš pět let?

KURYATIN: - Nemůžete to udělat hned ... Tady - tady ... Jde o to - koneckonců ... Chirurgie!(zvedá ukazováček)

Šestinec zvedá kolena k loktům, pláče a těžce dýchá. Zdravotník před ním dupe. Kleště spadnou ze zubu.

KURYATIN: ( drbání vzadu na hlavě)Ach, smůla! Rozbil…

DIACHOK: ( vyskočí a vloží si ruce do úst)- ALE! Na místě! ( strká prst do zubu a vyčítavě se dívá na záchranáře).

KURYATIN: (rozpřáhl ruce) - Táhlo!

DIACHOK :( napodobováním, plačtivým hlasem) - Vytáhl ... Takže jste byli vytaženi na onom světě! Děkuji mnohokrát! Pokud nevíte, jak zvracet, tak to neberte! Nevidím světlo boží...

KURYATIN: - Proč se chytáš za ruce? Já tahám, a ty tlačíš pod paží a různá hloupá slova.... Hloupý!

DIACHOK: - Vy sám jste hlupák!

KURYATIN : - Myslíš, člověče, je snadné si trhat zuby? Není na vás zvonit zvony ve zvonici!(škádlení) "Nevíš jak, neber to." Řekni mi, jaký ukazatel jsi našel. Podívej ty...

DIACHOK :( drží ho za tvář, pláče, naříká a křtí)"Nevidím bílé světlo... Ach... Ten mizerný ďábel... Nabodli vás sem, Herodes, k naší smrti!"

Diákon, držíc se za tvář, běduje, odchází.

KURYATIN: (následuje ho, odkládá nástroje)- Nadávej mi tady! Podívejte, jaká pava! Nic pro tebe, nezemřeš! Neznalý!

Prohlíží si kozí nohu a kleště a zamyšleně říká publiku:

KURYATIN: - Pro mě by to byla kozí noha .... Oh, šance!

Anna Pavlovna : Zveme naše hrdiny do našeho literárního salonu. Udělejte si pohodlí. Přátelé, poznali jste naše hrdiny?

Služka: Anno Pavlovno, dopis dorazil.

Anna Pavlovna: A co píšou?

Služka: „Nepřijdu sám. Vezmu s sebou svého spolužáka, potkali jsme se s ním onehdy. Změněno, nevíš.

Anna Pavlovna: Kdo by to mohl být? Takže, pánové, vaše verze! Dokud nebude dána správná odpověď, hrdinové k nám nebudou moci vstoupit.

(Odpovědi "Tlusté a tenké")

Anna Pavlovna: Zveme hosty na pódium.

SKET "Tlustý a tenký" založený na příběhu A.P. Čechova

Tlustý: Maxim

Štíhlý: Saša

Jeho žena: Ilsina

Syn:

Na nádraží Nikolaevskaya železnice potkali se dva přátelé: jeden tlustý, druhý hubený. Tlustý zrovna obědval na nádraží a jeho rty pokryté olejem se leskly jako zralé třešně, hubený právě vyjel z auta.(Štíhlý byl obtěžkaný kufry, balíky a kartony. Zpoza něj vykoukla hubená žena s dlouhou bradou, jeho žena a vysoký školák s přimhouřenýma očima, jeho syn.)

tlustý - Porfiry! - Jsi to ty? Moje holubice! Kolik zim, kolik let!

Tenký - Otcové! - užaslý tenký .- Míšo! Kamarád z dětství! Odkud jsi přišel?

(Přátelé se třikrát políbili a upřeli na sebe oči plné slz. Oba byli příjemně ohromeni.)

Tenký :Můj drahý! To se neočekává! Tady je překvapení! No dobře se na mě podívejte! Stejně krásný jako vždy! Stejná duše a dandy! Ach ty, Pane! No, co jsi? Bohatý? Ženatý? Už jsem ženatý, jak vidíte... Toto je moje žena, Louise, rozená Wanzenbachová... luteránka... A toto je můj syn, Nathanael, žák třetí třídy. Tohle, Nafanyo, je můj přítel z dětství! Studovali jsme spolu na střední škole!

(Nathanael se na chvíli zamyslel a sundal si klobouk.)

Tenký Studovali jsme spolu na střední škole! Pamatuješ si, jak tě škádlili? Herostratus tě škádlil, protože jsi spálil vládní knihu cigaretou, a já jsem byl Ephialtes, protože jsem rád vyprávěl pohádky. Ho-ho... Byly to děti! Neboj se, Nafanyo! Pojď k němu blíž... A tohle je moje žena, rozená Wanzenbachová... luteránka.

(Nathanael se trochu zamyslel a schoval se za otce.)

Tlustý: No, jak se máš, příteli? kde sloužíš? Dostal se do řad?

Tenký: Sloužím, má drahá! Kolegiálním posuzovatelem jsem druhým rokem a mám Stanislava. Plat je špatný...no, Bůh mu žehnej! Manželka dává hodiny hudby, já soukromě vyrábím pouzdra na cigarety ze dřeva. Vynikající pouzdra na cigarety! Prodám za rubl. Pokud někdo vezme deset a více kusů, rozumíte, ústupek. Pojďme se trochu pobavit. Sloužil jsem, víte, na oddělení a teď jsem sem byl převelen jako úředník na stejném oddělení... budu sloužit tady. Tak jak se máš? Pravděpodobně už civilní? ALE?

Tlustý: Ne, má drahá, zvedni výš. Už jsem se dostal k tajemství ... mám dvě hvězdy.

Ten hubený náhle zbledl, zkameněl, ale brzy se jeho tvář zkroutila na všechny strany nejširším úsměvem; zdálo se, jako by mu z tváře a očí padaly jiskry. Sám se zmenšoval, hrbil, zužoval... Jeho kufry, balíky a kartony se zmenšovaly, šklebily... Dlouhá brada jeho ženy se ještě prodloužila; Nathanael se natáhl vepředu a zapnul všechny knoflíky své uniformy...

Tenký: Já, Vaše Excelence... Velmi rád, pane! Kamarád, dalo by se říci, z dětství, a najednou se z něj stali takoví velikáni, pane! Hee hee s.

Tlustý: No, to stačí! - zašklebený tuk.- K čemu je tento tón? Vy a já jsme přátelé z dětství - a k čemu je tato úcta!

Tenký: Promiňte... Co jste...-tence se zachichotal, ještě víc se přikrčil. Toto je, Vaše Excelence, můj syn Nathanael... manželka Louise, luteránka, svým způsobem...

(Tlustý chtěl něco namítnout, ale hubený měl obličej psaný s takovou úctou, sladkostí a uctivou kyselostí, že tajný rada zvracel. Odvrátil se od hubeného a podal mu ruku na rozloučenou.

Ten hubený potřásl třemi prsty, uklonil se celým tělem a zahihňal se jako Číňan: "hee-hee-hee." Manželka se usmála. Nathanael zašoupal nohou a shodil čepici. Všichni tři byli příjemně překvapeni.)

Anna Pavlovna: Zveme naše hrdiny k našemu stolu.

Služka: Madam, posel přinesl dopis.

Anna Pavlovna: Tak na co čekáš? Čtěte rychleji!

Služka: "Žij a uč se, můj drahý příteli!" Snažil jsem se co nejlépe domluvit se svým synem. A co z toho vzešlo, už víte. Teď ho nakrmím, obléknu a určitě k tobě přijdeme."

Anna Pavlovna: Kdo jsou oni? Vaše verze?

Odpovědi (Denis Ivanovič Fonvizin "Undergrowth")

Služka: Už jsou v obýváku.

Anna Pavlovna: Tak jim brzy zavolejte. Na co čekáš?!

SCÉNY "Podrost" podle díla D. I. Fonvizina

paní Prostaková - Ilvina

Starodum - Pavel

Mitrofan - Nikita

paní Prostaková (na Starodum). Rozhodl ses, že si pořádně odpočineš, otče? Všichni jsme chodili po špičkách ve čtvrté místnosti, abychom vás nerušili; neodvážil se podívat do dveří; poslouchejme, už dávno jsi se rozhodl vyjít sem. Neplač, otče...

Starodum. Ó madam, byl bych velmi naštvaný, kdybyste sem přišla do rány.

Paní Prostaková. (Starodum.) Dovolte mi, můj otče, abych vás nyní obtěžoval naší společnou prosbou.(synovi.) Skloňte se.

Starodum. Který, madam?

Paní Prostaková. Nejprve prosím všechny o milost, aby se posadili.

Všichni si sednou, kromě Mitrofana

Paní Prostaková. Tady je ta věc, tati. Za modlitby našich rodičů - my hříšníci, kde bychom prosili - nám Pán dal Mitrofanushku. Udělali jsme vše pro to, aby to bylo takové, jaké byste si přáli vidět. Nechtěl bys, můj otče, vzít na sebe práci a podívat se, jak jsme se to naučili?

Starodum. Ó madam! Už se mi dostalo do uší, že se to teď rozhodl jen odnaučit. Slyšel jsem o jeho učitelích a předem jsem viděl, jakou gramotnost potřebuje při studiu s Kuteikinem a jakou matematiku při studiu s Tsyfirkinem.Zajímalo by mě, co ho ten Němec naučil.

paní Prostaková: Všechny vědy, otče.

Mitrofan . Všechno co chceš.

Starodum (Mitrofanovi). Proč například?

Mitrofan (dá mu knihu). Tady gramatika.

Starodum (bere knihu). Chápu. To je gramatika. Co o tom víš?

Mitrofan. Hodně. Podstatné a přídavné jméno...

Starodum Dveře, například jaké jméno: podstatné jméno nebo přídavné jméno?

Mitrofan. Dveře, které dveře?

Starodum. Které dveře! Toto.

Mitrofan. Tento? Přídavné jméno.

Starodum Proč?

Mitrofan. Protože je přichycena ke svému místu. Támhle, u skříně, už šest týdnů nevisí dveře: takže jedny jsou stále podstatné jméno.

Starodum. Takže proto máte slovo blázen jako přídavné jméno, protože se váže k hloupému člověku?

Mitrofan. A my víme.

Paní Prostaková. Co je, můj otče?

Starodum Lepší už to být nemůže. Je silný v gramatice.

Paní Prostaková. Pak je můj otec stále lovec příběhů.

Starodum (Mitrofanovi). Jak daleko jste v historii?

Mitrofan. Je to daleko? Jaký je příběh. V dalším poletíte do vzdálených zemí, do třiceti království.

Starodum ALE! takže tě Vralman učí tenhle příběh?

Mitrofan. Ne, náš Adam Adamych nevypráví příběhy; on, co jsem, sám lovec poslouchat.

Paní Prostaková. Oba se přinutí vyprávět příběhy kovbojce Khavronya.

Starodum: Nestudovali jste s ní oba zeměpis?

paní Prostaková (syn). Slyšíš, můj milý synu? Co je to za vědu?

Mitrofan: (Ticho matko). A kolik toho vím.

paní Prostaková (klidně Mitrofanovi).Nebuď tvrdohlavý, drahoušku. Teď se ukaž.

Mitrofan (klidně k matce). Ano, nerozumím tomu, na co se ptají.

paní Prostaková (do Skotininy). Čemu jsi, otče, říkal věda?

Starodum: Zeměpis.

Paní Prostaková (Mitrofanovi). Slyšíš, Gruzie.

Mitrofan. Ano, co je to! Ó můj bože! Přilepili se nožem na krk.

Paní Prostaková. Ach, můj otec! Ano, taxikáři, k čemu jsou? Je to jejich věc. Ani to není žádná ušlechtilá věda. Pane, jen řekněte: vezměte mě tam, vezmou mě, kam budete chtít.

Starodum. Oh, samozřejmě, madam. V lidské nevědomosti je velmi uklidňující považovat vše za nesmysl, který neznáte.

Paní Prostaková. Bez vědy lidé žijí a žili.

Starodum. chvályhodné.

Paní Prostaková. Můj otec! Jaká je radost z učení? Vidíme to na vlastní oči a v našem regionu. Kdo je chytřejší, toho bratři rovnou zvolí do nějaké jiné funkce.

Starodum. A kdo je chytřejší, neodmítne být užitečný svým spoluobčanům.

Paní Prostaková. Bůh ví, jak dnes soudíš.

Starodum (vstane a všichni vstanou).Jdi, příteli; s vámi se však neloučím.

Anna Pavlovna : Přijďte k nám do salonu, moc rádi Vás uvidíme!

Anna Pavlovna: Brzy dorazí další hosté, musíme se připravit.

Služka: Zapomněl jsem vám říct, že stále máte hosty.

Anna Pavlovna: Proč je necháváš čekat? Volejte ihned!

Služka: Ale ještě nevíš kdo. Možná je nechcete přijmout?

Anna Pavlovna: To je neuctivé vůči hostům. Ať přijdou.

Anna Pavlovna: Zveme hosty na pódium.

Zní hudba (Leonid Utyosov. Ach, ty černé oči...) Vyjdou Vasja a Máša. Tančí a malátně si hledí do očí. Máša odchází od pána, jde k zrcadlu a zjevně se chystá odejít. Večírek skončil pozdě.

Máša: Ilvina

Postava: Delyanova Lena

Vasya: Saša

Vasya: Počkej, moje radost... Počkej na první tramvaj. Kde jsi, proboha, opravdu... Tady si můžeš sednout a čekat, a to všechno, a jdeš. Počkejte na první tramvaj. A pak se třeba potíš ty a já se potím ... Takže koneckonců můžeš onemocnět zimou ...

Máša: Ne. A co jste to za gentlemana, který v mrazu nevidí dámu?

Vasya: Takže se potím(skoro pláč)

Máša: No tak se obleč!

Vasja Česnokov si poslušně oblékl kožich a vyšel s Mášou na ulici, pevně ji vzal za paži.

Bylo chladno. Měsíc svítil. A sníh křupal pod nohama.

Vasya: Ach, jaká jsi neklidná dáma, (s obdivem se dívá na profil Mashy.) - Nebýt tebe a toho druhého, nešel bych tě za nic vyprovodit. Tady, proboha, opravdu. Jen kvůli lásce a šel.

Mashenka se zasmála.

Vasya: Tady se směješ a skřípeš zuby, ale já tě opravdu, Marya Vasiljevno, vroucně zbožňuji a miluji. Řekni mi: lehni si, Vasyo Česnokove, na tramvajovou trať, na koleje a lehni si k první tramvaji - a já si lehnu. Pane Bože...

Máša: Pojď, podívej se lépe, jaká nádherná krása je kolem, když svítí měsíc. Jaké krásné město v noci! Jaká nádherná krása!

Vasya: Ano, velká krása, (s jistým úžasem se dívá na oprýskanou omítku domu)Vskutku, je to velmi krásné... I ta krása, Maryo Vasilievno, funguje, pokud člověk skutečně vyživuje city... Mnoho učenců a partyzánů city lásky popírá, ale já, Marya Vasilievno, je nepopírám. Mohu k tobě chovat city až do smrti a sebeobětování. Proboha... Řekni mi: udeř, Vasyo Česnokove, zadní částí hlavy o tu zeď - udeřím.

Máša: Tak jdeme

Vasya: Ach bože, já se trefím. Chtěl bys?

Vasya: Proboha, chceš se vrhnout do kanálu? A Marya Vasilievna? Nevěříš mi, ale můžu to dokázat...

Vasja Česnokov se chytil zábradlí a předstíral, že šplhá.

Máša: Ach! - Křičel Mashenko - Vasyo! co ty?

(Zpoza rohu se náhle vynořila nějaká zachmuřená postava a zastavila se u lucerny)

Postava: Co se zlomilo? -řekla postava tiše a podrobně si dvojici prohlížela.

Máša vykřikla hrůzou a držela se mříží.

Muž přistoupil blíž a zatáhl Vasju Česnokova za rukáv..

Postava: No ty, mymro. Sundat si kabát. Ano naživu. A když vydáš zvuk, trefím buldozer a budeš pryč. Chápeš, ty bastarde? Vyhoď to!

Vasya: Pa-pa-pa, nech mě, jak to je?

Postava: Studna! - muž přetáhl kožich přes palubu.

Vasja si třesoucíma rukama rozepnul kožíšek a svlékl si ho.

Postava: A sundej si i boty. Potřebuji také boty.

Vasya: Pa-pa-pa, - řekl Vasja, - nech mě ... mráz ..

Obrázek: No!

Vasya: Nedotkneš se paní, ale sundej mi boty, má jak kožich, tak galoše, a já si sundávám boty.

Muž se klidně podíval na Mashenku a řekl:

Postava: Sundej to, nos to s uzlem. Vím, co dělám.

Mashenka se na muže vyděšeně podívala a ani se nepohnula. Vasja Česnokov se posadil na sníh a začal si rozvazovat boty.

Vasya: Má kožich a galoše a já beru rap pro všechny...

Muž si oblékl Vasyův kožich, nacpal si boty do kapes a řekl:

Postava: Seďte a nehýbejte se a nepíchejte zuby. A pokud zakřičíte nebo se pohnete, jste pryč. Chápeš, ty bastarde? A vy, paní...

Muž si honem zabalil kožich a najednou zmizel.

Vasja byl bezvládný, kyselý a pytlovitý, seděl ve sněhu a nevěřícně se díval na své nohy v bílých ponožkách.

Vasya: Čekali jsme. Vyprovodím ji, přijdu o majetek. Ano?

Hlídat! Loupež!

(Pak se odtrhl a rozběhl se po sněhu, zděšeně skákal nahoru a dolů a škubal nohama. Mashenka zůstala u roštu)

Anna Pavlovna: Ano, opravdu se to děje v reálném životě! Zoshchenko má pravdu! Zveme naše hrdiny do našeho literárního salonu. Udělejte si pohodlí.

Služka: Anna Pavlovna, hosté z příběhu Fjodora Abramova "Zlaté ruce"

Anna Pavlovna: Prosím, jsme moc rádi, že vás vidíme.

Maria - Ilsina

Předseda-Alina

Maria: Alexandru Ivanoviči, zvou mě na svatbu v Murmansku. Přítelkyně se vdává. pustíš?

Předseda: Ale co telata? Komu zbudou telata?

Maria: Vzpomenu si na svou matku z důchodu. Týden, myslím, nějak přežít.

Předseda: Jdi, jdi, Maria! Ano, jen si sedněte od ženicha, jinak si s nevěstou poplete, co je dobré.

Maria odchází.

Předseda: (adresovat sál)Jo a holka! Někdo dostane takový poklad! .. Nemůžete to nazvat krásou a neukázala se příliš vysoká, ale zábavná, ale nadšení - za sedm. A dělník... Nikoho svého druhu jsem neviděl pětačtyřicet let. Tři ženy před ní pošlapaly stáj pro telata, vážné, rodina, a telata byla mrtvá. A tahle přišla – ještě docela holka – první den: „Vypadni! Zvládnu to sám." A jakmile začala vtipkovat, zařídila takovou revoluci - do telat se stala radost chodit.

Maria je zpět. Ponurý. S pevně sevřenými rty.

Předseda: Proč ses tak brzy vrátil ze svatby?

Maria: Nebyl jsem na svatbě.(se vztekem, s hněvem položila ruce na stůl).Kam s těmi háčky půjdu? Aby se lidé smáli?

Předseda: Nerozumím...

Maria: Proč něčemu nerozumí? Šel jsem do restaurace na letišti ve městě - dát si něco k jídlu, což by, myslím, muselo čekat další dvě hodiny na letadlo do Murmansku, no, usadil jsem se u jednoho stolu - plného lidí: dva dandies a jakési nalíčené šaty. Podívejte, přestali jíst.(Křičel). Můj hrábě se nelíbil! Celý popraskaný, celý červený jako větve – ale proč by se jim to líbilo?

Předseda: Maria, Maria…

Maria: Všechno! Mám toho dost. Hledej jiného idiota. A jdu do města, abych přinesl krásu do mých rukou, manikúru ... začnu to jako tyhle kudrnaté šaty.

Předseda: A ty kvůli tomuhle... Nešel jsi na svatbu kvůli těmhle chlapům?

Maria: Ano, jak se máš? Froška pracuje jako zdravotní sestra, ženich je důstojník - kolik bude obarvených a stočených? Ale je to opravdu moje chyba, že od rána do večera hrabu v ledové vodě, v pomyji a hnoji... Ale proč bych měl ruce?

Předseda: Maria, Maria... máš zlaté ruce... Nejkrásnější na světě. Bohem!

Maria: Nádhera ... Jen s touto krásou nemůžete městu připadat.

Maria odchází.

Předseda (oslovuje publikum):Maria se trochu uklidnila, až když překročila práh lýtka. Při pětasedmdesáti hrdlech, při pětasedmdesáti hlasitém troubení telata radostí troubila.

Anna Pavlovna: Takže hrdinové Dragunského přišli na návštěvu.

"Tajemství se vždy vyjasní" Dragoonsky

Matka - Ilsina

Deniska-

Policista

strýc

(U stolu. Snídaně)

Deniska. Co to znamená, matko: "Tajemství je jasné"?

Matka. A to znamená, že když někdo jedná nečestně, stejně se o něm dozví a on se zastydí a bude potrestán. Rozuměl? Jíst!

Deniska. Nevidím krupici!

Matka. Podívejte se, kým jste se stali! Nalil Koschey! Jíst. Musíte se zlepšit.

Deniska. Drtím se do ní!

Matka. Chceš jít s tebou do Kremlu?

Deniska. Samozřejmě chci do Kremlu! Ještě více!

Matka. No, sněz všechnu kaši a jdeme na to. A já umyju nádobí. Jen si pamatujte – všechno musíte sníst až do dna!

(matka odešla)

(Deniska:

Naplácáte kaši lžící

Musím to osolit! (solené, vyzkoušeno)

Fuj, tak hustý. Je třeba přidat vodu! (zkouší) Hrozné!

Ach sakra! S křenem můžete jíst cokoliv! (přidá, ochutná, zamává rukama před obličejem, popadne talíř a vysype z okna)

(vstoupí máma)

Matka . No, jaká Deniska, jaký skvělý chlap! Snědla všechnu kaši až do dna! No, vstávejte, oblékejte se, pracující lidé, pojďme se projít do Kremlu!

(vstoupí policista)

Policista Ahoj! A také inteligentní člověk. Jaká škoda! Stát vám poskytuje nové bydlení, s veškerou občanskou vybaveností a mimochodem i skluzem na odpadky a z okna vyléváte různé bahno!

Matka. Nepomlouvej. Nic nevylévám!

Policista . Oh, nerozlij to?! Zraněný!

(strýc vstoupí)

strýc (zakoktává) Hlavně, že se budu fotit... A najednou takový příběh... Kaše... mm... krupice... Horké, mimochodem, přes klobouk a pak. .. pálí... Jak mohu poslat svou... ff... fotku, když jsem celý od kaše?!

(Maminka se přísně podívá na Denisku).

Matka. Promiňte, prosím, dovolte mi, uklidím vás, pojďte sem!

(tři dovolené, matka se vrací)

Deniska Ano, mami, dnes jsi řekla správnou věc. Tajemství je vždy jasné!

Matka .Pamatujete si to do konce života?

Deniska. Ano.

Služka: V průběhu věků se k nám řítí pohádka.

Anna Schererová: Rád čtu pohádky. Když si chci odpočinout a věřit v něco dobrého, čtu pohádky. Žádám vás na pódium.

(Ruština lidová pohádka"Teremok") - základní škola

Anna Schererová : Přátelé, jaké knihy rádi čtete?

Alexey: Kniha Alexandre Dumas "Tři mušketýři"

(Alyosha čte úryvek)

Anna Scherer: Skvělé!!!

Služka: Můžu si taky přečíst svou oblíbenou pasáž?!

Všichni: Prosím, prosím!

(Valya čte)

Anna Schererová: Mám z tebe úctu, má drahá!

Služka: Oh, zapomněl jsem přijmout hosty. Přišli k nám někteří průkopníci!

Anna Schererová: Pozvěte je brzy!

(Pionýři na scéně. Režim dní - počátečníškola)

Někdo: Anno Pavlovno, je čas, abychom odešli. Rádi bychom si konečně poslechli ještě jednu báseň.

(Valya čte báseň)

Tlustý: Pánové, je čas, abych se osobně vrátil na stránky svého příběhu.

Všichni: A musíme jít!

Anna Pavlovna . Tak se rozloučíme, pánové. Sbohem, brzy na viděnou v Literárním salonu!