Starší skupina kognitivních lekcí stěhovavých ptáků. Projekt stěhovavých ptáků ve skupině seniorů. Kreslení příběhů na základě obrázků
Městská rozpočtová školka vzdělávací instituce
Kalininsky mateřská školka»
Pustobaeva N.A., pedagog
GCD in skupina seniorů "Migrující ptáci".
Obsah softwaru.
Vzdělávací úkoly:
Posílit znalosti dětí o zimujících a stěhovavých ptácích;
Chcete-li vytvořit schopnost pozorně naslouchat otázce, odpovězte na otázky
běžné věty, učinte nejjednodušší závěry, uveďte
vaše myšlenky jsou ostatním jasné;
Rozvíjet schopnost zobecnit;
Naučte se určit místo zvuku ve slově (začátek, střed, konec);
Vytvořte schopnost skládat malé příběhy podle obrázků z
soustavně se rozvíjející akce.
Vývojové úkoly:
Rozvíjet soudržnou řeč, pozornost, myšlení;
Rozšíření slovní zásoby u dětí;
Vzdělávací úkoly:
Obohaťte emoční sféru, rozvíjejte komunikační dovednosti;
Rozvíjet přátelství, komunikační schopnosti a
spolupráce.
Chcete-li vychovávat pilnost, touha přinést práci začala
Podporujte dobrou vůli, zájem o učení nových věcí.
Přípravné práce:
Čtení básní, příběhů o ptácích;
Zkouška alba „Migrační a zimní ptáci“ s dětmi;
Didaktická hra „Řekni opak“;
Zařízení:
Plakát s obrázkem stromu a pěti obálek, obrázky stěhovavých a
zimující ptáci, stojan, obrázky z diagramu, koule, barevné tužky, listy
s úkolem pro individuální provedení.
Edukátor: „Kluci, poslouchejte hádanku:
Sníh taje
Louka ožila.
Den se blíží.
Kdy se to stane? “
Děti: "Na jaře!"
Pedagog: „To je pravda! A kdo k nám přijde na jaře? “
Děti: "stěhovavý ptáci!"
Pedagog: „Správně. Podívejte se na náš strom. Co ty?
Děti: "Obálky!"
Educator: „Správně, lidi! Pokud máme, máme úkoly v obálkách
úkol provádíme správně, pak pták letí na náš strom! "
Pohybujte se přímo vzdělávací aktivity:
Učitel: „Kluci, chcete vědět, kteří ptáci k nám přicházejí?
Budeme si poradit se všemi úkoly? “
Děti: "Ano!"
Pedagog: „Pojďme otevřít první obálku a uvidíme úkol! A v obálce
obrázky! Kluci, kdo je na obrázcích? “
Děti: "Wintering Birds!"
Pedagog: "Proč si to myslíte?"
Děti: "Tito ptáci v naší oblasti zůstávají na zimu."
Pedagog: „Jak můžete tyto ptáky popsat? Co jsou? "
Děti: „Hýl je červenohnědý, tlustý. Vrabec je malý
hbitý, skákání. Straka - bílá, dlouhosrstá, cvrlikání.
Vrána je černá, chvějící se. Dove - šedá “
Pedagog: „Výborně! Udělali jsme práci! A letěl na stromě
pták! Jak se tomu říká? "
Děti: "Věž!"
Rook - Peří peří jsou černá s fialovým nádechem. U dospělých ptáků je základna zobáku plešatá.
Věž se živí červy a larvami hmyzu, které svými silnými nálezy kopají do země
zobák. Rád sledují traktory, které orat půdu ve velkých hejnech.
Pedagog:
Podívej kluci, stále existuje mnoho různých stěhovavých ptáků. Jak se jmenují?
Kachna je středně velký pták s relativně krátkým krkem. Barva peří je jiná. V období rozmnožování se samci liší od samic v jasných barvách. Většina kachen taje dvakrát ročně.
Jeřáby jsou velké ptáky s dlouhýma nohama a s dlouhým hrdlem. Dvojice jeřábů přetrvávají po celý život.
Polykat. Město vlaštovka - malý pták... Živí se létajícím hmyzem, který chytí do vzduchu. Páry přetrvávají po celý život.
Labuť. Peří labutí je buď čistě bílé, šedé nebo černé barvy. Labutě se od hus odlišují delším krkem, což jim umožňuje prohledávat dno v hlubších vodách při hledání potravy, stejně jako jejich velikost, podle které jsou největšími vodními ptáky.
Pedagog: „To je pravda! Uvidíme další obálku. Kluci,
podrobně se podívejte na obrázek a přijďte s příběhem! “
(Děti se dívají na obraz A. Sovrasova "Věž dorazili" a
Řekni příběh)
Pedagog: „To je pravda! Odvedli jste skvělou práci, pojďme si trochu
pojďme si odpočinout. “
Tělesná výchova:
"Jaro, jaro je červené!"
Pojď jaro s radostí
S radostí, s radostí
S velkou milostí.
S vysokým lnem
S hlubokým kořenem
S hojnými bochníky. “
Pedagog: „Uvidíme, co nás čeká dál. Otevřeme další
obálka. Kluci, tohle je nepořádek. Zmatené věty. JSEM
přečtu vám věty a podle potřeby budete myslet a říkat
udělej větu správně. Poslouchat. Slunce se otepluje, protože se topí
rampouchy. Slunce je horké, protože pupeny na stromech bobtnají. Přišel
jaro, protože se medvěd probudil. Bylo to teplejší, protože dorazili
ptactvo. Slunce se otepluje tepleji, protože se sníh rozplynul. Sníh se roztavil, protože
že se objevily první květiny. “
Děti: „Rampouchy se tají, protože slunce se otepluje. Stromy bobtnají
ledviny, protože slunce peče. Medvěd se probudil, protože to přišlo
jaro. Ptáci přišli, protože to bylo teplejší. Sníh se roztavil, protože
slunce se otepluje teplejší. První květy se objevily, protože se sníh roztál. “
Pedagog: Podívejme se na další obálku! Kluci, v obálce je koule.
Pojďme si s tebou zahrát hru, já zavolám slovo a řekni mi to
ve smyslu opaku! Pojďme hrát?
Děti: "Ano!"
Edukátor: „Veselý, malý, starý, hubený, suchý, bílý, jdi
Plakat, odpočívat, vstávat, chytrý, ostrý, mlčet, vstávat, čistý,
běžet, němý, laskavý, dlouhý, rychlý, vzdálený. “
Děti: „Smutný, velký, mladý, mokrý, černý, stojan, smích,
pracovat, jít dolů, hloupý, němý, mluvit, sednout si, špinavý, stát,
ostrý, rozzlobený, krátký, pomalý, blízký! “
Pedagog: „To je pravda! Kluci, podívejte se na tyto ptáky a řekněte mi, které z nich
stěhovaví ptáci “.
Pedagog: "Proč si to myslíte?"
Děti: „Tito ptáci odlétají do zimy v teplých oblastech a na jaře se vracejí
zadní!"
Pedagog: „To je pravda! Kluci, vzpomeňme si, jaké úkoly jste
udělal jsi dnes? “
Děti: „Dnes jsme se podívali na zimující ptáky, sestavili příběh
obrázek ve zmatených větách obnovil pořádek.
Pedagog: "Výborně, zvládli jsme všechny úkoly!"
Elena Dvurechenskaya
„Migrující ptáci“ - lekce o seznámení s okolním světem ve skupině seniorů
« Stěhovavý ptáci» . Lekce o seznámení s vnějším světem ve skupině seniorů.
Obsah softwaru:
1. Rozšiřte porozumění dětem stěhovaví ptáci, jejich životní styl a vzhled.
2. Rozvíjet myšlení, koherentní řeč, sluchovou a vizuální pozornost, jemné motorické dovednosti.
3. Aktivovat použití substantiv, přídavných jmen, sloves v řeči dětí.
4. Cvičte děti v orientaci v prostoru a na listu papíru v kleci. Posílit hygienická pravidla psaní.
5. Pěstovat laskavý přístup k opeřeným přátelům, položit základy ekologické výchovy.
6. Poskytnout dětem potěšení a radost, vyvolat jasné emoce a dobrou náladu.
Přípravné práce
Konverzace o ptactvo; prohlížení ilustrací; čtení příběhů, pohádek, hádanek ptactvo; prstové hry; pohyblivý hry: « Birder» , « Ptactvo, hnízda, kuřata "; didaktický hry: "Čí hnízdo", "Kdo je zbytečný", "Chytit a jméno", "Vpravo vlevo"; modelování; seznámení s abecedou prstu.
Materiál pro obsazení
Zvukové psaní, obrázky stěhovavé ptáky a jejich siluety, strom s hnízdem a holubníkem, dům s hnízdami na střeše a pod střechou, vánoční stromky, jezero, obruče, míč, medaile „Přítel ptactvo» .
Průběh lekce
Organizování času. Pedagog: Kluci, stojíme spolu v kruhu
Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel.
Spojme ruce dohromady
A budeme se na sebe usmívat.
Jste připraveni na praxi?
Děti: Každý je připraven ke studiu.
Budeme velmi snaž se!
Posaďte se na židle
Každý den, vždy a všude povolání, ve hře,
směle, jasně mluvit a sedět tiše.
Slunce se probudilo. Venku bylo teplo. Jaro k nám přišlo.
Jaké jsou příznaky jara? (Míčová hra)
Jmenuješ znaky, počínaje větou od slova jaro ...
Pokud sníh taje všude
Den se prodlužuje
Pokud je vše zelené
A v polích zvoní proud
Pokud slunce svítí jasněji
Pokud ptáci nemají čas na spánek,
Pokud se vítr ohřeje
Takže k nám přišlo jaro. E. Karganová
Pedagog: Kluci, dnes jdeme na úžasnou cestu. Vyjdeme na procházku do lesa, ale ne na skutečný, ale ten, který se nachází v naší hale. Léto se blíží, vy a vaši rodiče půjdete do lesa na houby, na bobule, ale před vstupem do lesa si pamatujte "Lesní pravidla"jak se chovat v přírodě. (Děti volají "Lesní pravidla" podle obrázků).
Nepoužívejte ani šlapat květy.
Nenechte chytat divoká zvířata a vezměte je domů.
Nezničte ptačí hnízda.
Neporušujte větve stromů a keře.
Nezachytávejte motýly ani jiný hmyz.
Nezabíjejte žáby a ropuchy.
Nedělejte oheň.
Zpěv ptáci děti vstupují"les".
Pokud si vyberu květinu
Pokud si vyberete květinu
Pokud je všechno mnou a tebou,
Pokud vybereme květiny -
Všechny radosti budou prázdné
A nebude tam žádná krása! (vrátek)
Kluci, dostali jsme zvukový dopis. Prosím, poslouchejte ho.
"Carr-carr!" Problémy, potíže! Ptáci se z jihu nevrátili... Zlá čarodějnice je očarovala. Rozhodl jsem se tě požádat o pomoc v mateřské škole. Koneckonců, není lepšího přítele než ty pro ptáky. Kluci, pomozte, prosím, znepokojující ptactvo!»
Odkud pocházel dopis? Osoba známá všem, je místní screamer (vrána)... Pomůžeme rozčarovat ptactvo? Myslím, že naše znalosti a dovednosti nám pomohou.
Konverzace « Stěhovavý ptáci»
Příjezd na jaře ptactvo
Co to je? ptactvo? (Migrace) .
Proč se to jmenovalo? (Protože se zavazují lety - na podzim odlétají do teplých zemí a na jaře se opět vracejí domů).
Který stěhovavé ptáky, které znáte? (Věž, špaček, polykat, slavík. Při odpovědi se děti mohou dívat na obrázky).
Proč ptáci odletět na podzim?
Abychom tomu porozuměli, nezapomeňme, co jim slouží jako jídlo. To je pravda, to vše ptáci se živí hmyzem.
Na podzim však hmyz zmizí. Ptactvo jsou zbaveni hlavního jídla, jsou proto nuceni odletět do teplých oblastí.
To znamená, že je to horší ptactvo v zimě - zima nebo hlad? hlad, samozřejmě. Koneckonců, zimování ptactvokteří s námi žijí neustále - vrabci, vrány, straky, prsa - vydrží v zimě zima.
Proč neodletět? Co to dělá ptactvo? Ony všežravý: mohou klovat hmyz, ale jejich hlavní potravou jsou rostlinná semena.
Který ptáci byli čarodějnicí okouzlenikdo se nevrátil z jihu? (stěhovavý)
Jakou roční dobu se vrací? (na jaře)
Didaktická hra.
Pedagog. Kluci, je jich mnohem víc ptactvo. Ptáci žádají o pomoc. Migrující a zimující ptáci shromáždili se v jednom hejnu a teď nevědí, kdo má zůstat a kdo musí odletět. Podívejme se na to nebo na to přijdeme a distribuujeme ptactvo... Tady jsou dva kluci. Zima bude žít v jednom hnízdě ptactvoa ve druhém stěhovaví ptáci... Teď vám dám ptactvo, zblízka se na ně podíváte a každý z nich zasadíte pták v pravém hnízděa všichni zůstanou poblíž svého hnízda. Nyní děti, které pomohly zimě ptactvobude hrát na koberci a děti, které mají stěhovaví ptácipomůže ptactvo shromáždit se ve velkém stádu. Skočili na hejno, ale nevědí, kde jsou jejich hnízda.
Je čas rozčarovat naše ptactvo, musíte jim pomoci najít jejich hnízdo.
Práce se tabulkami
Q: Řekněte nám co ptáci se zde schovávali, pokud o nich řeknete všechno správně, uslyšíte, jak zpívají. Tabulky ukazují schematické znázornění (hlava ptactvo; Vlastnosti budovy: ocas, zobák, nohy; barvy peří; co jí; kde žije; zimování nebo stěhovavý).
například:
"Věž - velký černý." pták s mocným bílým zobákem. Ocas je krátký, jako lopatka, a živí se hustými chlupatými housenkami. Staví hnízdo větví vysoko na stromech. Věž - migrant.»
"Vlaštovka je malý pták." Zadek je černý a prsa růžová a bílá. Zobák je velmi malý a ocas je dlouhý a rozvětvený. Vlaštovky chytají midges a komáry za běhu. Hnízda staví z hlíny a trávy pod okapem a střechou domů. Polykat - migrant.»
"Špaček - pták středně velká s černým peřím s fialovým nádechem. Zobák je malý a ostrý. Živí se červi, housenky. Hnízda v nebo v staré dutiny, nebo v ptačí budky. Špaček - migrant.»
"Modřín je malý pták s tenkými vysokými nohama." Peří hnědé, žlutá. Díky němu pták neviditelné mezi skvrnami loňské trávy. Jako hnízdo slouží obyčejná díra v zemi mezi trávou. Živí se malým hmyzem. Lark - migrant.»
"Čáp je velký." pták s velkým červeným zobákem a dlouhými nohama. Barva je bílá a černá. Živí se malými hlodavci. Hnízdo je postaveno na střeše, na vrcholu vysokého stromu poblíž lidského obydlí. Čáp - migrant.»
"Divoká kachna je velký vodní pták." pták... Kachní zobák je široký, jako hřeben, a nohy jsou membrány. Peří pestré, drake je jasnější. Hledá jídlo ve vodě a pobřežním bahně. Hnízdo je postaveno u vody. Kachna - migrant.»
Děti skládají dva nebo tři příběhy. Ostatní volají pták a odpovídat na otázky pedagog:
Konverzace o ptactvo
Proč se čáp nazývá dlouhosrstý? (má dlouhé nohy)
Co jí? (malí hlodavci)
Co kachna potřebuje webbed nohy? (kachna - vodní ptactvo pták)
Kam se smaží vejce? (v díře, v zemi, mezi trávou)
Děti si vezmou siluetu s obrazem uhodnutých ptactvo... Přicházejí ke stromu, do domu, hledají pro ně hnízdo pták a držte se kolíčků na prádlo.
A za co pták potřebuje hnízdo? Správně, snášková vejce, ze kterých se mláďata vylíhnou.
V .: Chlapi, jsme s vámi ptáci očarovaní? Zasadili do hnízd? A kdo chybí v hnízdě?
Hudební zvuky. Objeví se vědec ptákmávl křídly a držel v ruce aktovku.
P.: Ahoj děti! Slyšel jsem o vašem problému a může vám pomoci.
Otázka: Kdo jsi?
P.: Jsem profesor ptačí vědy. Chov mláďat ptáci v ptačí škole... Mimochodem, víte, jak se volají mláďata ptactvo?
D: Kuřata.
P .: Správně, říkám jim žlutá kuřata. A proč?
D: Když se mláďata rodí, mají žluté zobáky.
P: Mimochodem, kdy se mláďata rodí? To je pravda, na jaře.
Když jsem zjistil, o čem jste mluvili stěhovaví ptáci a že je zlá čarodějnice okouzlila, spěchal jsem k vám. pro pomoc. Pokud dokončíte moje úkoly, pak ptactvo budou zpívat jarní píseň pro vás.
Souhlasíte s takovým testem?
S příchodem jara ptactvo návrat do své vlasti. Odkud? Z jihu. Mám mapu, která ukazuje cestu, kterou létají ptactvo... Popište tuto cestu.
D: Nejprve ptáci letěli správně, pak se otočil doprava, doleva, znovu doprava a odletěl domů.
P.: Výborně, lidi! Nyní ukaž tuto cestu na kus papíru.
Práce s letáky
Distribuuje cvičební listy. V průběhu provádění cvičení přistupuje ke každému dítěti, kontroluje. zda úkol splnil správně, chválí se za přesnost atd.
P.: Tak, ptactvo se vrátil do své vlasti. A tady jsou s námi.
Práce s obrázkem "Dřevo"
Jaký druh ptactvo usadili se na stromě? (ve stromu se usadil věnec a špaček)
Který z nich? ptactvo sedí na stromě vysoko? (věž leží vysoko na stromě)
Který z nich? ptactvo sedí ve stromu níže (špaček sedí na stromě níže)
Co je napravo od stromu? (vpravo od stromu je jezero)
Co je vlevo od stromu? (na levé straně stromu je dům)
Co vidíme za stromem? (za stromem vidíme vánoční stromeček)
Co se nachází před stromem? (před strom v trávě - smuteční hnízdo)
Kde se nachází čápí hnízdo? (Čapí hnízdo se nachází na střeše domu)
Kde je vlaštovka hnízdo? (vlaštovčí hnízdo je pod střechou domu)
P .: A teď tě proměním v ptáci a hrát si s vámi.
Hra « Ptactvo, hnízda, kuřata "
Účel hry: být schopen věnovat pozornost příkazům učitele, rychle jednat v souladu s příkazem, navigovat ve vesmíru, umět napodobovat hlasy ptactvo.
Herní atributy: pokrývky hlavy ptactvo, podle počtu dětí.
Příkazem « Ptactvo» děti přestěhovat se na špičkách k hudbě a mával rukama.
Příkazem "Hnízda" - shromáždit se v kruhu, držet se za ruce.
Příkazem "Kuřata" - najděte si obruč, posaďte se a na žádost učitele napodobte hlas žádaného ptactvo. (Kukačka: kukačka, kachna: šarlatový šarlat, havran: krak-krak, polykat: ft-ft, jeřáb: kurly-kurly, husa: ha-ha.)
Otázka: Mají hodně radosti ptactvokdyž se vrátí do své vlasti a usadí se ve svých domovech. Ale loňské domy pro příjezd ptactvo je třeba zkontrolovat a opravit. Například hnízda vos a čmeláků mohou zůstat v ptačí budky. Přesto nemusí být dost pro každého ptactvo.
Postavme nové ptačí budky. Špačci dorazí do domácnosti, vytáhnou kuřata a odletí do lesa.
Před pracujte prsty.
Prstová gymnastika. Ptačí budka
Trčí z ptačí budky Spojte palec s ukazováčkem
Zobáky maličkých vrčou. Připojte palec ke středu
Zobáky, spojíme palec prstenem prstu
zobák dva, spojíme palec s malým prstem
Nohy, nohy, zaťaté a rozepnuté pěsti
hlava. Nakreslete do vzduchu kruh rukama
: Postavíme holubník. Řekněte mi, z jakých geometrických tvarů je ptačí budka vyrobena. Kterou postavu vezmeme jako první? Jít do práce. Buď opatrný!
Q: Připojte své ptačí budky ke stromu (s kolíčky na prádlo)... Nyní existuje dost ptačí budky pro každého. Je slyšet zpěv ptactvo... Hurá! Dokázali jsme to! Prošli jste mým testem. Zlé kouzlo čarodějnice bylo odstraněno. Ptáci zpívají.
Konverzace « Ptáci a lidé»
Jaké výhody přináší osoba ptactvo? (ptactvo ničit škodlivý hmyz, ptactvo aby lidé byli spokojeni se svým zpěvem)
Jak zacházet ptactvo? (ptáci musí být chráněni, pomáhejte jim, nerozbíjejte hnízda, neurazte)
Otázka: Jste skvělí! Vyrovnejte se všemi mými úkoly. Zasloužíš si odměnu. Přečtěte si slovo napsané pomocí abecedy a získejte informace o ocenění.
To je pravda, máte medaile „Přítel ptactvo» ... Milujte přírodu, starejte se o přírodu, starejte se o přírodu. Je čas, abych se s tebou rozloučil.
Pedagog: Takže naše procházka do lesa skončila. Naučili jsme se a zapamatovali si spoustu nových a zajímavých věcí. Nyní můžete jít domů.
Kluci! Vidíš, co to je?
Zapomenutý lovec na mýtině
Neusmrnul jsem se, nespalil jsem oheň.
Vstoupil do lesa a větve hořely,
A neochotně kouřil až do rána.
Kluci, uhasíme oheň. (Děti uhasily improvizovaný oheň vodou.)
Jak jinak můžete uhasit oheň v lese? (Hodit zemi do plamene.)
A co se může stát, pokud oheň nezhasne? (Les, zvířata umřou, ptactvo)
Kluci, co vás v dnešní práci považovalo za nejtěžší?
Co bylo nejzajímavější?
Pedagog: Vstali jsme. Obrátili se k sobě a usmáli se.
Podali pravou ruku, potřásli levou rukou a řekli - "Výborně".
Účel: formace holistický obrázek svět, vývoj lexikálních a gramatických konceptů a zdokonalování jemných motorických dovedností v kontextu studovaného tématu.
Řečové úkoly:
1. Rozbalte a aktivujte slovník substantiv k tomuto tématu.
2. Upevnit schopnost používat singulární a množná jména v I.P. a R.P.
Poznávací úkoly:
1. Upevněte myšlenky dětí na téma „Podzim“.
2. Rozšiřte myšlenky dětí na studované téma “ Stěhovavý ptáci».
Vzdělávací úkoly:
1. Rozvíjejte schopnost přesně slyšet a řídit se pokyny učitele.
2. Formovat dovednosti práce v týmu.
Řečový materiál:
1. Jména ptáků: vlaštovka, švih, věnec, čáp, slavík, kukačka, špaček, vrabec, vrána, holubice, bullfinch, kříženec, sýkorka;
2. Hra "Jeden - mnoho": vlaštovka - vlaštovky - vlaštovky; slavík - slavík - slavík; kukačka - kukačky - kukačky; špaček - špačci - špačci; věž - věže - věže; tit - tits - tits;
3. Hra "směšné": kuřata líhnou vejce; Krokodýli se vylíhli z ptačí vejce; Děti vyráběly hnízdní boxy pro čápy; Tělo ptáka je pokryto vlnou; Kuřata staví hnízda; Špaček žije v kabině;
4. Hádanky.
Zařízení:
1. obrázky s obrázky ptáků;
2. obrázky s obrázky ptáků (hmyz, kužely, bobule);
3. Leták pro počet dětí:
Malé obrázkové karty;
Plastelíny (černá, šedá, bílá, červená, hnědá);
Šablona pro vytváření štukatury na kartonu (bullfinch na větvi);
Olejové utěrky pro modelování;
Ukázka dokončené práce.
Průběh lekce
1. Organizační moment "Podzimní počasí".
Učitel žádá děti, aby řekly, jaké známky podzimu viděly, když chodily do mateřské školy.
2. Opakování předaného materiálu. Hra "Co se stane na podzim."
Učitel nabízí dětem výroky a děti musí říci, co se stane a co se nestane na podzim.
Listy padají.
Sníh taje.
Vítr třese větve stromů.
Děti se opalují u řeky.
Lidé sklízejí pole.
Ptáci létají na jih.
3. Představení tématu „Migrující ptáci“. Konverzace „Proč nás stěhovaví ptáci opouštějí na podzim?“
Pedagog:
- Kluci, podívejme se na to, proč se ptáci nazývají stěhovavými (poslouchejte odpovědi dětí a shrňte je). To je pravda, stěhovaví ptáci jsou ptáci, kteří s námi stráví půl roku a odcházejí nás na druhou polovinu roku do jiných zemí.
Všichni jste si dobře vědomi takových stěhovavých ptáků, jako jsou vlaštovky, swifts, věže, čápi, slavíci, kukačky, špačci (příběh je doplněn ilustracemi). Proč tito ptáci odlétají od nás na podzim (poslouchají odpovědi dětí)?
Abychom tomu porozuměli, nezapomeňme, co jim slouží jako jídlo. To je pravda, všichni tito ptáci se živí hmyzem: ve věži loví červi z čerstvě vykopané půdy, swifts a vlaštovky chytají midges a další hmyz přímo za mouchy, loví housenky cuckoos, blackbirds jsou vynikajícími lovci pro kobylky a kobylky.
Na podzim však hmyz zmizí. Naši ptáci jsou zbaveni hlavního jídla, a proto jsou nuceni létat teplejší klima.
Co je tedy příšernější pro ptáky v zimě - zima nebo hlad? Samozřejmě - hlad. Koneckonců, sedaví ptáci, kteří s námi žijí neustále - vrabci, vrány, holuby, prsa - snášejí zimní chlad.
Proč neodletět? Co tito ptáci jedí? Jsou všežravé: mohou klovat hmyz, ale jejich hlavní potravou jsou semena rostlin. Na podzim rádi hodí na zrno, které se během sklizně vysype. V zimě se živí semeny stromů a zůstávají blízko lidského obydlí a doufají v pomoc lidí.
Věděli jste, že ne všichni ptáci chodí do teplejších oblastí? Na zimu k nám přicházejí také stěhovaví ptáci (příběh je doprovázen ukázkou obrázků zobrazujících ptáky).
Bullfinches jsou obyvatelé tajgy, severní smíšené lesy. Ale během zimních putování k nám přicházejí. Právě díky pádu sněhu se stanou znatelnými. Hejlové se živí ovocem javoru, popela horského a v bobulích jedí jen malé kosti a odhazují buničinu. Přítomnost býčích koní tedy může být stanovena dužinou bobule ležící pod stromy. Nemohou získat semena z kužele.
Ale příbuzní bullfinches - kříženci - mají silné zobáky se zkříženými hroty. Mohou odlupovat jakoukoli ránu. Crossbills k nám přicházejí nejen na zimu z chladnějších lesů, ale také zde chovají kuřata v zimě. Chránit vejce a kuřata před zimní zima, příčníky staví silné, silné hnízda. Stěny hnízda jsou z vnější strany izolovány mechem a zevnitř peří. Hnízdo je uspořádáno pod hustou smrkovou tlapou, takže do něj nespadá sníh. Hlavním jídlem pro křížovky je smrkové a borovicové semínko, které se snadno dostanou z kuželu svým úžasným zobákem.
4. Tělesná výchova.
(Učitel nejprve mluví a ukazuje, potom jsou děti spojeny).
Ptáci létali, mávali křídly,
Seděli jsme na stromech a odpočívali jsme spolu.
5. Konsolidace lexikálního a gramatického materiálu v kontextu studovaného tématu.
1. Hra „Jeden - mnoho“:
- Děti, poslouchejte jméno ptáka a řekněte mi, jak to bude, když jich bude spousta:
Vlaštovka - vlaštovky - mnoho vlaštovek
Slavík -
Kukačka -
Špaček -
Věž -
Tit -
2. Hra "směšné":
- Poslouchejte návrhy. Řekněte nám, co se nestane. A jak by to mělo být?
Kuřata líhnou vejce.
Krokodýli se vylíhli z ptačí vejce.
Děti vyráběly ptačí hnízda pro čápy.
Tělo ptáka je pokryto vlasy.
Kuřata staví hnízda.
Špaček žije v kabině.
3. Hádanky (řešená hádanka je doprovázena zobrazením obrázků):
- Poslouchejte opatrně a hádejte:
Každý rok k tobě létám,
Chci s tebou strávit zimu,
A dokonce červenější v zimě
Jasně červená kravata je moje.
(Hýl).
Všichni přicházející ptáci jsou černější
Čistí ornou půdu od červů.
(Havran).
Každý zná tohoto ptáka:
Na tyči je jeho palác.
Nese červy kuřatům
Ano, praskání celý den ...
(Špaček).
Začíná písně v květnu
Mezi větvemi proudí trills
Všechno kolem něj ho poslouchá!
A ten zpěvák ...
(Slavík).
Zasahují do cizích kuřat
A oni odcházejí.
A v lese poblíž okraje
Stále počítají roky ...
(Kukačky).
Kuřátko! Přejít na zrna!
Pecku, nehanb se! Kdo je to?
(Vrabec).
Letí k nám s vřelostí
Po dlouhé cestě
Vytváří dům pod oknem
Z trávy a hlíny.
(Vlaštovky).
V zimě jablka na větvích!
Pospěšte si a sbírejte je!
A najednou jablka vyletěla,
Své ...
(Hejlové).
6. Hra „Migrační ptáci“.
Jsou distribuovány malé karty s různými ptáky. Počet karet odpovídá počtu dětí.
- Kluci, teď si zahrajeme stěhovavé ptáky. Každý z vás bude pták, který je nakreslen na vašem obrázku. A teď na mě létají ti, kdo mají polykání na obrázku ... (věž, čáp, kukačka, špaček, rychlý).
Každému „létajícímu“ dítěti je poskytnuta olejová utěrka pro modelování, kousky plastelíny, vzorník pro modelování.
Děti si sednou. Učitel pokračuje:
- Kluci, podívejte se prosím na vaše šablony, řekněte mi, co si myslíte, že je tento pták. Toto je bullfinch (ukázka ukázky).
- Pečlivě se podívejte, jaké barvy jsem použil pro sochařství (černá hlava, červená prsa atd.).
7. Shrnutí. Zobecnění materiálu.
- Zde končí naše známost s ptáky.
Pamatujme si, jaké ptáky se nazývají stěhovavé? Vyjmenuj je.
Co jsou zimující?
Kteří ptáci létají na zimu?
Pamatujete si, jaký pták jsme vyřezávali s vámi? Co nám o ní můžete říct?
Všichni se dnes snažili dobře. Výborně!
Obsah softwaru:
Posílit znalosti dětí o migrujících a zimujících ptácích; rozvíjet kognitivní aktivitu dětí v přírodě; rozvíjet tvořivost, představivost, estetické vnímání.
Naučte se skládat popisné příběhy z obrázku; rozvíjet souvislou řeč, rychlé rozumy.
Stimulujte zvědavost a zájem dětí o poznávání přírody popisem jejích objektů a jevů.
Zvyšte touhu pomoci zimujícím ptákům přežít.
Nadále učte děti poslouchat a recitovat poezii ze srdce, odpovídat na otázky.
Materiál: obrázky ptáků, korekční stoly, čelenky ptáků, logické hry, sportovní potřeby.
Předchozí práce: studium básní, textů, mezer pro dárky a podavače.
Průběh lekce ve vyšší skupině mateřských škol
Pedagog: Děti, navrhuji, abyste dnes chodili do lesa.
(Děti s učitelem chodí po cestě do lesa)
Vychovávatel: Vážení, všimněte si, jak dobrý je v lese! Umlčet. Co je to za hluk? Co je to marnost mezi stromy?
Děti, to jsou ptáci lesa. Ale kde jsou?
(Děti přicházejí ke stromu, na kterém ptáci „sedí“).
A tady je neobvyklý strom, na kterém se usadilo hejno ptáků. Poznejme je. A proto navrhuji zastavit se a zvážit, které ptáky se shromáždily.
Zastavte "Meet the Birds"
(Děti dostávají korekční tabulky na téma „Ptáci“, které zobrazují ptáky z naší oblasti. Ptáci jsou označeni čísly, geometrickými údaji a děti, podle těchto označení jsou vedeni, určují, kde je pták)
Pedagog: vzpomeňme si na ty verše o těchto ptácích.
Dítě
Ptačí zvonek za oknem
Žlutá titmouse.
Hlad v zimě, špatná věc:
Ne stéblo trávy, ani bug
Kdyby pro ni jen chléb
Nebo trochu zrna.
Dítě
Kde, vrána carcarona,
Byl jsi to, vrána-
carcarona, přinesl?
Probudil jsem se, probudil se
"Kar-kar!" - na vránu
Jdu na bazar.
Edukátor: jsme tu s vámi a potkali jsme ptáky, kteří se shromáždili na tomto stromě a mohou jít dále.
Učitel: Poslouchejte pozorně! Zdá se, že se s někým někdo hádá.
(Dva ptačí ptáci létají zpoza stromu)
První pták: Říkám vám, že všichni ptáci létají v zimě do teplých zemí. Protože tady bude zima, sníh a nebudeme mít co jíst.
Druhý pták: Ne, ne všichni ptáci budou létat. Protože cesta je dlouhá a ne všichni ptáci to vydrží, takže je lepší zůstat tady, s lidmi, kteří je budou krmit.
Pedagog: Dobré odpoledne, milí ptáci. Není třeba se hádat. Moji přátelé a já vám pomůžeme určit, které ptáky migrují a které zimují. Poslouchejte zde.
Dítě.
Edukátor: Možná jste všichni slyšeli o ptačí kolonii, ale neměli jste štěstí, že jste tam byli. Proto se pokusíme zorganizovat naše ptačí kolonie... Fotografie vám ukáží ptáky, které potřebujete pojmenovat. Mohu vám pomoci krátké informace o tom nebo o tom ptákovi.
Halt "Bird Bazaar"
(Děti si berou jednu kartu najednou a mluví o ptákovi, ostatní by ji měli poznat podle popisu)
Karta 1
Žijí ve stromech. Mají silný zobák, dlouhý jazyk a silný ocas, díky kterému se mohou opřít o kůru stromu. (Dateli)
Karta 2
Jsou dravé. Mají velkou hlavu a velmi velké oči s rozšířenými žáky. Na tlapkách mají zobák ve tvaru háčku a ostré drápy. Jsou noční. Živí se hlodavci, malými ptáky, hmyzem. (Sovy)
Karta 3
Žijí v bažinách a na březích vodních útvarů. Mají dlouhé nohy, krk a zobák. Kořist spočívá v čekání, když stojí ve vodě. Nějak se potulují při hledání jídla. Živí se různými zvířaty. (Volavky)
Karta 4
Bílá jako sníh. Odkazuje na vodní ptáky. Jsou velké, mají dlouhý a krásný krk. Tito ptáci obsahují hodnotnou hustotu, proto jsou chráněni zákonem. Žijí hlavně ve dvojicích. (Labutě)
Karta 5
Tito ptáci jsou podobní vrabcům, ale jsou opatrní a zároveň zvědaví jako vrabci. Milují jíst slunečnicová semínka a hostinu na nesolené slanině. Můžeme je poznat mezi ostatními ptáky podle jejich žluté „zástěry“ (Tits)
Karta 6
Přicházejí k nám ze severu. Mají černou čepici a červené prsa. Zobák je silný a krátký. Živí se bobulemi, semeny, částečně hmyzem. (Hejlové)
Edukátor: Navrhuji, abyste s sebou vzali naše nové přátele a šli dále do lesa.
Tělesná výchova
Chlapci a dívky!
Vytáhněte rychleji
A na cestě
Jít společně.
Jeden - zvedněte ruce nahoru
Dva se ohýbají.
Tři, čtyři - stojí rovně.
Začněme znova.
A nezapomeňte jít.
Ruce do stran, ruce tak
Ruce vzhůru jako větrný mlýn.
Zvedněte ruce výš
Otočte hlavu.
Naklonění doleva - jeden, dva, tři
Naklonění doprava - jedna, dvě, tři.
Sklonili se, narovnal se.
Otočili se.
Edukátor: Když jsme vesele cestovali, podívejte se na to, co nám otevřela zajímavá mýtina. A navrhuji, abychom si udělali pauzu a hráli hru.
Didaktická hra "Kde je, jehož část"
(Dětem je nabídnuto hřiště, na kterém jsou zobrazeny části ptáků ve dvou sloupcích. Děti je musí spojit dohromady)
Edukátor: No, přátelé, můžeme jít dále, ale podívejte se na naši cestu, kde jsou překážky. Tento silný vítr srazil stromy a rozbil větve.
Sportovní "překážková dráha"
(Most, švihadlo, oblouky atd.)
Edukátor: Nyní končí naše cesta přes ptačí les. Navrhuji však starat se o naše nové přátele, konkrétně vyrobíme krmítka a dobroty - bagely z různých obilovin, takže s nástupem chladného počasí budou naši noví opeření přátelé něco jíst.
Praktická práce „Dárky pro ptáky“
(Chlapi dokončují práci, která byla zahájena při výrobě podavačů, a dívky vkládají do bagel těsta různá zrna).
Pedagog: Naši milí ptáci, tady jsou naše dárky pro všechny ptáky z vašeho lesa. Vezměte je, prosím. A je čas, abychom se spolu s dětmi vrátili domů. Ahoj.
Shrnutí lekce "Stěhovavý ptáci" (skupina seniorů).
účel : Posílit znalosti dětí o stěhovavých ptácích.Úkoly. Vzdělávací: - aktivace a doplnění slovníku na téma „Migrující ptáci“; - rozvoj dovedností pro tvorbu slov; - zlepšení gramatické struktury řeči; - cvičení při vytváření gramaticky správných vět; - školení v přípravě popisného příběhu na základě obrázku předmětu a schématu.Náprava : - rozvoj pozornosti, paměti, myšlení (hra „Hádej“); - rozvoj obecných a jemných pohybových dovedností (fyzická minuta); - automatizace dodávaných zvuků - kontrola a sebekontrola výslovnosti zvuku.Vzdělávací: - kultivovat úctu k přírodě a touhu ji chránit a všechny živé věci; - kultivovat benevolentní postoj vůči sobě; - kultivovat trpělivost, vytrvalost, schopnost naslouchat a laskavě vyhodnotit příběhy soudruhů.Pracovní metody : hra, vizuální, slovní, praktická.Recepce : hádanky, vedení a podněcování otázek, poznámky, připomenutí, vzorec řeči, hodnocení účasti dětí na lekci - překvapivý okamžik.Zařízení : siluetové obrázky zobrazující stěhovavé ptáky, plán pro sestavení popisného příběhu, magnetické tabule a siluetové obrázky pro cvičení „Kdo žije kde“.Přípravné práce: - rozhovor o stěhovavých ptácích;- čtení básní o stěhovavých ptácích;- pozorování ptáků při chůzi;- hry na učení prstů a fyzické. minut relevantní téma;- výběr vybavení nezbytného pro danou třídu.
Průběh lekce.
I. Organizační moment: (vytvoření pozitivní emoční nálady, rozvoj empatie, obecné motorické dovednosti, aktivace slovníku na téma "stěhovaví ptáci", cvičení ve tvorbě relativních přídavných jmen, rozvoj pozornosti).L-d : Ze vzdálených horkých zemí Hosté se k nám vrhají na jaře. Kdo to je? .... (odpovědi dětí) ptáci, stěhovaví ptáci. L-d : Zkontrolujte, jestli znáte stěhovavé ptáky dobře? Říkám ptákům, a pokud je stěhovavý, máváte rukama jako ptáci. Pokud ne, zůstaňte v klidu. Pozornost! Čápi, věže, vlaštovky, vrány, slavíci, sovy….Děti vysvětlují, proč stáli, když byli pojmenováni zimující ptáci. L-d : A teď hádanka: Bez rukou, bez sekery, byla postavena chata ... .. Co je to? Odpověď je hnízdo. - Kde si ptáci staví hnízda? Odpovědi (kompletní) - ptáci staví svá hnízda stromy (na keřích, v trávě, v dutinách, v ptačí budky).
Hra „Kde si pták postavil své hnízdo?“ (na magnetické desce jsou siluety obrázků sovy, špačků, věží, kukaček a siluetových obrázků stromu s hnízdem, dutiny, ptačí budky se štěrbinami, abyste mohli vložit odpovídající obrázek ptáka).L-d : Ukažte a řekněte, kde a který pták udělal hnízdo?Odpovědi - Je to sova. Sova hnízdí v dutině (dítě kombinuje odpovídající obrázky).To je špaček. Špaček hnízdo v holubníku. Je to věž. Hnízdo hnízda na stromě. To je kukačka. Kukačka nemá žádné hnízdo.
Kluci! Jeden pták je zde zbytečný. Odpověď je sova, protože je to zimující pták.
II. Hlavní část. Úvod do tématu : Kluci! Dnes nás Dunno přišel navštívit. Tvrdí, že zná všechny stěhovavé ptáky. Pojďme to zkontrolovat. Zeptejte se Dunna na hádanky, které víte o stěhovavých ptácích.- Hádanky (tréninková paměť, pozornost, myšlení dětí - schopnost zvýraznit popisné znaky stěhovavého ptáka, rozvoj dialogické řeči, zlepšení gramatické struktury řeči, automatizace zvuků).
Kdo je to pták? Hnízda nikdy nestaví. Nechává sousedům vejce a nenavštěvuje kuřátko.
Dunno pořád dělá chyby a děti ho opravují. Kukačka.
Po každé hádance děti vysvětlují: Jak jste uhádli správnou odpověď? Co je nového na stěhovavém ptákovi?
2. Tohle je náš starý přítel. Bydlí na střeše domu - s dlouhým hrdlem, dlouhým účtem, s dlouhým nosem, bez hlasu. Létá na lov žab do bažiny. Čáp.
3.Všechny stěhovavé ptáky jsou černé Čistí ornou půdu od červů. Havran.
4. Udělám hnízdo pod střechouZ kusů hlíny.Na kuřata jsem položil měkké péřové lůžko na dno. Polykat.
5. Šesté je palác. V paláci je zpěvák. Špaček.
L-d: Děti! Vidíte, že Dunno nezná migrující ptáky velmi dobře. Pomůžeme mu - řekneme vám o těchto úžasných cestovatelích. A zde je schéma, které vám pomůže vytvořit váš příběh podrobným a zajímavým. -Dětské příběhy (2 osoby - děti si podle libosti vyberou siluetu obrázku stěhovavého ptáka).
(Cvičení při sestavování popisného příběhu na základě předmětu a schématu; vývoj monologové řeči pomocí podrobné, gramaticky správné fráze; automatizace doručených zvuků; tvorba pozornosti na výroky jiných lidí, dobrá vůle, schopnost čekat, až na ně přijde řada, aby se zapojili do jedné nebo druhé činnosti) ...
III. Phys. minutu. Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky Kučerová, Jitka Rozvoj obecných a jemných pohybových schopností, odstranění svalových svorek, udržení pozitivní emoční nálady u dětí. V průběhu fyzické minuty děti provádějí pohyby odpovídající textu.
Kuřátko v hnízdě se probudilo Byl jsem nadšený. Natažený. A kývl hlavou, A vrtěl ocasem. (cvičení prstem) - Otevřel zobák široce, Hlasitě, hlasitě pískal: Pee-pee-pee, pee-pee .... Přiveďte červ rychle. - Máma a táta se začali točit, Přitáhli léčbu. (cvičení prstem) - červ, blecha a midge, Jíst, jíst, naše dítě
(jedna dlaň je dokořán - "ústa kuřat", prsty druhé ruky jsou shromážděny dohromady - "zobák matky, prsty spojené dohromady proti otevřené dlani, pak se změní poloha rukou - každé mluvené slovo vede ke změně rukou)." - Kuřátko je plné, znovu spí. Tsh-ts-ts, nemůžeme ho probudit Děti! Pamatujte, že když se ptáci vylíhnou a nakrmí jejich kuřata vedle nich, musíte být velmi tichí, abyste je nevystrašili. Hra "Bird family" (cvičení tvorby slov): L-d : A teď navrhuji rozdělení do skupin po 3 lidech. Nyní nejste kluci. Jste rodina ptáků. Přemýšlejte: - Čí jsi rodina? Kdo jsi v každé rodině? Řečový terapeut pomáhá dávat ukázkovou odpověď…. Jsme nováček. JSEM věž (logoterapeut), jsem věž (dítě), jsem věž (dítě). (Rodiny: čápi, špačci, kachny, labutě). -Pokračování dětských příběhů. Cvičení „Dokončete větu“. (Cvičení při sestavování složitých vět; paměť paměti, pozornost, myšlení, představivost; podporujte ohleduplný přístup k přírodě, ke každému, kdo žije na Zemi). L-d : Dunno se opravdu líbil všechny vaše příběhy. Ale pořád má nějaké otázky. Pomůžeme mu odpovědět. - Na jaře si ptáci staví hnízda, protože ... (děti opakují tuto větu a dokončují ji až do konce), že v nich chovají kuřata. "Vlaštovky jsou první, kdo létá na jih, protože ... ... se živí hmyzem." - Labutě, husy, kachny jsou poslední, kdo na podzim odletěl, protože ... ... vodní útvary dlouho nemrznou a nedávají jim jídlo. - Všichni lidé rádi poslouchají slavíka, protože… ..příjemně zpívá. "Housenky nemohou ničit úrodu, protože ... ... ptáci je ničí." - Ptáci musí být milovaní a chráněni, protože ... ... jsou pro ně velkým přínosem (zdobí přírodu, skvěle zpívají atd.)III ... Shrnutí lekce: Kluci Dunno se vám opravdu líbili. Nyní, stejně jako vy, ví hodně o stěhovavých ptácích. Co se vám na naší lekci líbilo? Co si pamatuješ?