Shrnutí GCD o utváření holistického obrazu světa v přípravné skupině „Profese“ využívající IKT. Shrnutí tříd v přípravné skupině: „Cesta do země profesí
STÁTNÍ ROZPOČTOVÁ VZDĚLÁVACÍ ÚSTAV SEKRÁRNÍ ŠKOLY SAMARA REGIONŮ 22
CITY DISTRICT CHAPAEVSK SAMARA REGION
STRUKTURÁLNÍ ODDĚLENÍ - KINDERGARTEN Č. 26 „ZLATÉ PIVO“
Shrnutí GCD „Jsou vyžadována všechna povolání, všechna povolání jsou důležitá“
ve školní přípravné skupině
Pedagog:
Chapaevsk
Vzdělávací oblast „Kognitivní vývoj“: upevňuje myšlenky dětí o profesích: stavitel, plavčík, policista, hasič, řidič, kuchař, kadeřník, prodejce, učitel, lékař, umělec, hudebník.
Vzdělávací oblast „Sociální a komunikační rozvoj“:
aktivace v řeči dětí používání substantiv označujících profese; slovesa charakterizující pracovní akce, vývoj koherentní řeči v procesu odpovídání na otázky, řešení problémových situací.
Vzdělávací oblast „Rozvoj řeči“: zlepšit schopnost dětí řešit hádanky, zapamatovat si básně.
Materiál: obrázky (stavitel, řidič, plavčík, hasič); předměty (fonendoskop, stavební přilba, ukazatel, zápisník, vysoušeč vlasů, policejní hůlka, váhy, pánev, volant, policejní čepice), didaktická hra „Čtvrtá extra“, multimediální prezentace „Ulice tvůrčích profesí“.
Vybavení: audio přehrávač, počítač s multimediálním zařízením.
Přípravné práce: zvážení ilustrací na dané téma; četba: S. Mikhalkovova báseň „Uncle Styopa“, povídka E. Permyaka „Proč jsou potřeba ruce“, básně na učení pro prstovou gymnastiku „Skillful Hands“, diskuse o profesích, nástrojích, didaktických hrách: „Vyberte pár“, „Promluvte“ slovo “,„ Najděte položku podle popisu “, dětské loto„ Profese “,„ kdo bude pojmenovat akce více? “.
Pedagog: Dobrý den, kluci!
Vynalezl někdo jednoduše a moudře
Při setkání pozdravit:
- Dobré ráno!
Dobré ráno na slunce a ptáky.
Dobré ráno, usmívající se tváře.
A všichni se stávají
Dobře, důvěřuji.
Dobré ráno trvá až do večera!
- Usmívej se na sebe.
Učitel: Kluci, a vy víte, že o lidech, kteří dobře pracují, říkají, že mají zlaté ruce.
Zlaté ruce nejsou zlaté ruce.
Zlaté ruce se nebojí chladu.
Tyto ruce jsou nejpotřebnější ruce na světě.
Nejjednodušší. Kdo má co.
Kluci, co si myslíte, zlaté ruce jsou které ruce? (odpovědi dětí).
Pedagog: Jsem si jist, že každý z vás má velmi pracovité ruce. Pojďme si s nimi trochu zahrát.
Cvičení s koordinací řeči a pohybu: obratné ruce
Pedagog: Lidé všech profesí mohou mít zlaté ruce. Profese je práce, které člověk věnuje svůj život. Existuje mnoho profesí! Naposledy jsem navštívil jedno neobvyklé město, kde žijí lidé různých profesí, a teď chci, abys tam také šel. Souhlasíte s výletem do města profesí? (odpovědi dětí).
Pedagog: A na tom, co tam půjdeme, zjistíte, jestli hádáte hádanku:
Železné chaty jsou vzájemně spojeny,
Jeden z nich s dýmkou vede všechny. (Vlak)
- Správně! Půjdeme vlakem.
- Kdo řídí vlak? / řidič /
- Výborně! Bereme naše místa a vyrazíme na cestu!
Hudba pro píseň "Blue Carriage" zní
Učitel: Přijeli jsme do města profesí a nejdřív jsme se dostali na Riddle Street.
Na ulici jsou domy s kartami, na nichž jsou psány hádanky. Na zadní straně karty je osoba určitého povolání.
Pedagog: Zkusme uhodnout, jaké profese žijí na této ulici.
Hádání hádanek.
Vývoj slovního slyšení, myšlení, dialogické řeči.
Dává cihly v řadě
Postaví školku pro děti
Není horník ani řidič
Postavíme dům ... (Stavitel)
Musíme bojovat s ohněm
Jsme stateční dělníci
Jsme partneři s vodou
Všichni opravdu potřebujeme lidi
Kdo jsme? ... (Hasiči)
Dovedně, kdo řídí auto -
Koneckonců, řízení není první rok?
Pevné šustící pneumatiky
Kdo nás nese v autobuse? (Řidič)
Přijdou nás zachránit,
Když zuří oceán
Při zemětřesení
Typhoon il povodeň.
Na nebezpečí života nás zachrání -
Taková je jejich nebezpečná práce. (Záchranáři)
Pedagog: Naučili jsme se lidi, jaké profese žijí na této ulici. Nyní doporučuji jít dál.
Pokračují ve své cestě městem a přicházejí na ulici s logickými úkoly. K dispozici je tabulka se sadou obrázků pro hru "Fourth Extra"
Didaktická hra "Čtvrtý Extra"
/ Rozvoj vizuální pozornosti, paměti, logického myšlení /
Učitel: Přišli jsme na ulici Logických problémů. Ale tady je problém, lidé, kteří zde žijí, smíchali všechny věci potřebné pro svou práci. Pomozme jim vrátit vše na své místo.
Teď každému rozdám obrázek. Najděte na stole kartu se stejnou profesí jako na obrázku. Nyní zkuste zjistit, které z položek na kartě je nadbytečné a nevztahuje se na tuto profesi? (Děti dělají úkol).
Edukátor: Výborně, podívejme se, co máš.
Děti vysvětlují, na jakém principu úkol plnili.
Pedagog: Výborně! Pomohli jste všechno vrátit zpět na místo. Myslím si, že k takovému zmatku už nedojde. A je čas, abychom pokračovali v cestě městem profesí.
Přejděte na ulici Instruments. Na podlaze v kruhu jsou předměty určené pro práci lidí různých profesí (fonendoskop, stavební přilba, vysoušeč vlasů, notebook s ukazatelem, policejní hůlka, hasicí přístroj, pánev, volant, policejní čepice, váhy).
Učitel: Chlapi, dostali jsme se na Instrument Street. Zde jsou položky nezbytné pro práci lidí různých profesí. Chcete vědět, jaké profese to jsou? (odpovědi dětí).
Mobilní řečová hra „Co pro koho a za co?“
/ Vývoj motorické sféry, asociativní myšlení a související řeč /
Pedagog: Za tímto účelem zahrajeme jednu velmi zajímavou hru. Během přehrávání hudby se budete pohybovat v kruzích. Jakmile hudba přestane znít, zastavíte se u jednoho z objektů a řeknete nám o tom. Jak se říká, v práci osoby, jaké profese potřebuje.
Děti hrají hru.
Edukátor: Jak skvělý člověk jste! Kolik toho mohli říct o každé položce. Nyní pokračujeme v cestě městem profesí. Přišli jsme na ulici Kreativních profesí. Zde žijí lidé, jejichž práce je velmi zajímavá. Zkusme hádat, s kým pracují. Abychom to mohli udělat, musíme se rozdělit do dvou týmů. Tato krásná květina nám s tím pomůže. Vezměte si každý lístek. Ti s červenými okvětními lístky sedí po mé pravici a ti s bílými okvětními lístky po mé levé straně.
Mise ICT
Vývoj pozornosti, jasně obrazového a asociativního myšlení. Rozvoj motorické činnosti, kreativní schopnosti.
Na obrazovce projektoru sledují děti multimediální prezentaci, která se skládá ze dvou částí: „Umělec“ a „Hudebník“.
Po zhlédnutí první části prezentace se uskuteční rozhovor s dětmi prvního týmu.
Pedagog: Tým, ve kterém se červené okvětní lístky pokusí uhodnout, která osoba z povolání žije v prvním domě?
Pedagog: Pojďme vstát a trochu snít. Představte si, že jste umělci. A vaše nosy jsou kartáče. Nakreslíme slunce, silnici, strom.
Úkol plní děti.
Carer: A teď se druhý tým pokusí odhadnout osobu, jaká profese žije ve druhém domě?
Podívejte se na druhou část prezentace.
Učitel: Jaké nástroje mohou hudebníci hrát? Ať si každý představí svůj vlastní nástroj a ukáže, jak ho bude hrát.
Úkol plní děti.
Pedagog: Výborně. Líbilo se vám na ulici tvůrčí povolání? Hra „Profese“ pro vás jako dárek
Druhy dětských aktivit: motor, hra, kognitivní výzkum, komunikativní.
Úkoly:
- Vzdělávat děti v úctě k lidem různých profesí;
- rozšiřovat a konkretizovat představy o profesích (knihovník, umělec, lesník, architekt);
- rozvíjet představivost.
Přípravné práce:
- rozhovory s dětmi o profesích rodičů;
- vytvoření složky „Jsme hrdí na práci našich rodičů“ s dětskými příběhy o povoláních matek a otců;
- „setkání se zajímavými lidmi“ - seznámení s povoláním zubního lékaře, básníka, laboratorního asistenta, návrháře interiérů, hudebníka, lékaře, vojenského důstojníka;
- čerpání z tématu „Profese rodičů“;
- četba beletrie D. Rodariho „Co řemesla voní“, S.Ya. Marshak „Fire“, S. Mikhalkov „Co máš?“, „Strýčku Styopovi“,
K.I. Čukovského „Aibolit“ a další;
- výstava knih v knižním koutku.
Metody a techniky: herní, slovní.
Kluci! Upozorňujeme, že hosté k nám dnes přišli. Pojďme se usmát a pozdravit je. Chci vám také pozdravit. Roztáhneme ruce uprostřed našeho kruhu, položíme je na sebe a řekneme: „Ahoj!“ A usmívej se na sebe. Dnes půjdeme na výlet. Postavte se mi, zavřete oči a nyní se otočte a udělejte 3 kroky vpřed.
Otevřete oči, jsme na hlavním náměstí „města profesí“. Oh, podívej, někdo rozptýlil nějaké předměty. Říkejme jim. Co si myslíte, že to je? Tyto položky potřebují lidé různých profesí. A kdo ví, co je profese? (odpověď dětí) Je pravda, že profese je prací, které člověk věnuje svůj život.
Kluci, na světě existuje mnoho profesí, jsou jich tisíce. Ale každý si vybere jedno povolání. Vzhledem k tomu, že jsme se „městem profesí“, hádejte, o co dnes budeme cestovat:
"Jaký zázrak, dům jde!"
A je v ní tolik lidí!
Nosit gumové boty
A jí benzín! “
(Autobus)
Dobře, pojedeme autobusem. A kdo řídí autobus? Sníte o tom, že se z vás stane řidič? Pojďme na autobus a poslouchej příběh profese řidiče.
Jaké profese potřebujete a jaký nádherný příběh. A pak jdeme na cestu. Podívejte se z okna. Hosté se na nás usmívají. Nechte se také usmát, mávejte rukou. Oh, přestaň, kam jsme přišli? Hádejte hádanku:
Řekni, kdo je tak lahodný
Zelí na vaření zelí,
Pachové kotlety
Saláty, vinaigrety
Všechna snídaně, oběd?
Sníte o tom, že se z vás stane kuchař?
Příběh dítěte o povolání kuchaře.
Jaké je vaše oblíbené jídlo?
A teď si zahrajeme hru „Co kompot?“ Jak se jmenuje kompot vyrobený z jablek, malin, hrušek, třešní atd.
To je, kolik zajímavých věcí jsme se dozvěděli o profesi „vařit“.
"Kdo sedí u postele pacienta?"
A jak se má zacházet, říká všem
Kdo je nemocný - nabídne přijetí kapek,
Ten, kdo je zdravý, se bude moci projít “
Kolik snů stát se lékařem? Proč? (dětský příběh)
Hra "Co potřebuje lékař k čemu?"
Například lékař potřebuje teploměr k měření teploty. A já si vyberu sladkosti, lékař je také potřebuje pro práci (a co nahradí sladkosti v léčbě a prevenci nemocí?) (Vitamíny)
Nyní se rozloučte s lékařem a pokračujte.
Pracuji jako učitel a chci vás naučit, jak hrát hru „Kdo dělá, co v práci.“ Musíte uhodnout, jaké profese (napodobování pohybů)
"Co dělá švadlena?" (Šije)
"Co dělá obuvník?"
"Co dělá školník?" (Čistí dvůr)
"Co malíř dělá?" (Barvy stěn)
"Co dělá dřevorubec?" (Sekání dřeva)
Dává nám zboží a šek
Ne filozof, ani mudrc
A ne superman.
A obvyklé ......... (prodávající)
Kam jsme šli? (do obchodu) Kdo tady pracuje? Kdo chce být prodejcem? Co dělá prodejce? A co je v našem obchodě na prodej? Jak říct jedním slovem, co je na displeji? Prodejce by měl být co? Kdo jsme? (kupující)
Nyní se podívejme, co jsme zákazníci. Budeme nejen nakupovat, ale také je bereme.
Byli jste dobrí kupci. Zdá se, že se naše cesta blíží ke konci, pamatujete si, koho jsme se dnes setkali? (Šofér, kuchař, lékař, vychovatel, prodejce)
Chci zkontrolovat, jestli si dobře pamatujete, kdo dělá co v práci?
- Stavitel řídí letadlo (stavitel staví dům)
- Hasič zachází s lidmi (hasič hasí požár)
- Švadlena maluje dům (švadlena šije oblečení)
- Kadeřník myje oblečení (kadeřník stříhá lidi)
- Pošťák vystupuje v cirkusu (pošťák nese poštu)
- Školník vaří večeři (školník zametá dvůr)
- Pilot řídí „taxi“ (pilot řídí letadlo)
- Učitel maloval zdi (učitel vychovává děti)
- Obuvník vydává knihy (obuvník opravuje boty)
Od dětství jsem snil o tom, že jsem se stal učitelem, a stal jsem se ním. Jsem si jistý, že se váš sen splní a stane se, až vyroste, o koho sníte.
Postavme se do kruhu a když řeknete „Chci se stát ...“, vezměte souseda za pravou ruku, abychom dostali řetěz.
Gerasimova Nadezhda Andreevna
Pozice: pedagog
Vzdělávací instituce: MBDOU mateřská škola №33 kombinovaná
Město: r.p. Novoivanovskoe
Název materiálu: Abstraktní
Téma: Shrnutí otevřené lekce v přípravné skupině v sekci „Poznávací - výzkumná činnost“ na téma „Jsou vyžadována všechna povolání, všechna povolání jsou důležitá“.
Datum zveřejnění: 20.01.2017
Sekce: předškolní vzdělávání
Městská rozpočtová předškolní vzdělávací zařízení mateřská škola č. 33 kombinovaného typu
Shrnutí otevřené lekce v přípravné skupině
v sekci „Poznávací - výzkumná činnost“
na téma „Jsou vyžadována všechna povolání, všechna povolání jsou důležitá.“
Učitel: Gerasimova N.A. 2016
Přípravné práce:
seznámení s různými profesemi, čtení poezie a beletrie, mluvení o tom, co se děti chtějí stát a proč.
Úkoly programu:
Vzdělávací: seznámit děti s různými druhy povolání, ukázat důležitost práce v lidském životě; objasnit, shrnout a rozšířit znalosti dětí o vlastnostech profese kadeřníka, kuchaře, lékaře, prodávajícího, umělce a učitele. Vývoj: podporovat rozvoj koherentní řeči, myšlení, paměti, zvědavosti, pozorování, aktivovat a obohatit dětský slovník o substantiva, přídavná jména, slovesa na téma lekce. Vzdělávací: vytvářet podmínky pro rozvoj ohleduplného a dobrého přístupu k lidem různých profesí; přispívat k rozvoji schopnosti pracovat ve skupině; brát v úvahu stanovisko partnera; hájit vlastní názor, dokázat své právo.
Vybavení
Obrázky s obrázky lidí různých profesí Ovoce a zelenina pro kuchaře Kuchařský klobouk, čepice pro lékaře, šál pro pódium Nástroje pro kadeřníka a lékaře Stojan, barvy a štětce Výrobky a výrobky pro obchod Nádherná taška s nástroji a doplňky různých povolání
1.
Organizační moment.
2. Děti vstupují do haly s hudbou, posaďte se na jejich sedadla.
Pedagog:
Vynalezl někdo jednoduše a moudře Při setkání pozdravit:
Dobré ráno Pokud se všichni usmějí, začne dobré ráno! Ať se všichni stanou laskavými, důvěřivými a dobré ráno trvá až do večera. Kluci, dnes hosté přišli na naši lekci, abychom se podívali na naši práci. Pozdravme je.
2. Oznámení tématu lekce. Úvodní konverzace.
Pedagog:
Kluci, vy všichni se někdy stanete dospělí, absolvent střední školy, potom vysoká škola, získáte povolání, ve kterém budete pracovat. A jak chápete, co je profese? Odpovědi dětí ... .. - Vysvětlující slovník to říká
"Profese je hlavní povolání."
muž, jeho pracovní činnost. “
Pedagog
: Už si někdo z vás myslel, kým se v budoucnu chcete stát? Odpovědi dětí ... ..
Zlato
čte báseň „Můj sen“ „Můj sen“ Chce se stát lodí rychlou lodí, červeným hříbě odvážným koněm. Želva sní o tom, že se stane velkou řekou, a cesta je drahá, jasná a přímá. I sen, co se chci stát! Umím pojmenovat 100 různých profesí. Co se stane v životě? Můžu se stát lékařem, kapitánem nebo houslistou. Spěchejte na hvězdy, studujte vesmír,
Mohu se stát dobrým agronomem.
Pedagog:
Líbilo se vám chlapi tato báseň? Volba povolání je samozřejmě obtížná a velmi zodpovědná záležitost. Koneckonců, výběrem si vyberete podnikání na celý život. A to znamená, že profese by vám měla vyhovovat ve všech směrech.
Pedagog:
A dnes všem nabízím ........ (přeruší se) Objeví se princezna (dívka), pláče A poté, co ji uklidní, se objeví král (kluk)
Král:
Proč vy, moje radost, vyléváte slzy? Řekněte tatínkovi, co chce dcera?
Princezna:
Už mě nebaví sedět doma! Na zrcadlo se točí! Vyzkoušejte na oblečení! Jezte! Chci pracovat!
Král:
Jste opět pro vás! Ale kde je vidět, že královská dcera pracovala? Budou si ze mě dělat legraci v sousedních královstvích ...
Princezna:
Každopádně je to nuda, stejně půjdu do práce!
Král:
(zpívá) Ach, princezno, má ubohá, byl jsi úplně zvyklý na práci, ale není to všechno na tobě?
Princezna:
(zpívá) Každopádně to tak chci! A to, co dcera požaduje, musí být provedeno!
Král
: Dobře! Jaký druh práce vám dávám? Ke studiu nemusel?
Pedagog:
Ahoj Možná vám můžeme pomoci, chlapi, dnes mluvíme jen o profesích. Vaše Veličenstvo, pozorně naslouchejte a rozhodněte se, s kým chcete pracovat!
3. Seznámení s povoláním kadeřníka.
Edukátor: Kluci hádají hádanku.
Tato čarodějka, tento umělec,
Ne štětce a barvy, ale hřeben a nůžky.
Má tajemnou moc:
Pro koho se dotkne, stane se krásnou.
Odpovědi dětí ....
1 dítě:
- Správně, tohle je kadeřník, a já vás zvám do svého salonu krásy. Představím vám profese kadeřníka. Jedná se o velmi zajímavou a kreativní práci, protože kadeřník každý den vytváří různé účesy. Kadeřníci také stříhají, barví, kadeří a upravují své vlasy. Přináší krásu. Lidé v této profesi by měli být elegantní, zdvořilí a vytrvalí, protože celý den tráví na nohou.
Princezna:
Chci pracovat jako kadeřník!
Pedagog:
- Každá profese má své vlastní nástroje, tj. Speciální položky, které jsou potřebné k výkonu jejich profesních činností. Kadeřník má samozřejmě také takové nástroje. Hra: Nástroje. Z nabízených nástrojů musíte vybrat ty, které jsou nezbytné pro práci kadeřníka, a vysvětlit, jak používat toto nebo toto zařízení. (Na stole jsou různé doplňky, děti si vyberou potřebné a vysvětlí).
Princezna:
Páni Teď sem přinesu krásu! (Mini-scéna)
Král:
Uklidněte se, dcero, nemilujte starého muže.
Pedagog:
Vaše Veličenstvo, možná další profese bude podle vašich představ?
4. Seznámení s povoláním kuchaře.
Pedagog:
Další hádanka
Procházky v bílé čepici
S kuchařem v ruce.
Vaří pro nás večeři:
Kaše, zelná polévka a vinaigrette.
2 děti:
- Správně, je to kuchař. Když vyrostu, opravdu se chci stát kuchařem. Toto je velmi důležité a nezbytné povolání. Kuchař ví, jak vařit spoustu chutných a zdravých jídel, umí péct koláče a koláče. Kuchař je ve školce, ve škole, v nemocnici a v kavárně. Každý kuchař by měl svou práci milovat.
Pedagog:
Tady, Cyrile, máš naprostou pravdu. Nakonec, pokud kuchař vaří s láskou, s potěšením, pak se jídlo ukáže být neobvykle chutné, výživné a samozřejmě zdravé.
Princezna:
Chci být kuchařem! Král: Cook! V žádném případě!
Princezna:
Chci to! Chci to! Chci to!
Princezna: (
kuchaři) Odvažuji se na těstoviny a oholím svíčku, promíchám, osolím, zalijeme vodou do kamen a Zde můžete zůstat, pojďte sem!
Král
: Myslím, že stále loví!
Pedagog:
Nebojte se, na světě existuje mnoho profesí ....
6. Seznámení s povoláním prodávajícího.
Vychovávatel:.
Poslouchejte hádanku.
Dává nám to zboží a šek.
Ne filozof, ani mudrc
A ne superman
Ale obvyklé ... (prodejce).
4 děti (vypráví za pultem dětského obchodu):
- Řeknu vám o profesi prodávajícího. To je velmi zajímavá práce, protože prodejci komunikují s různými lidmi každý den. Lidé v této profesi by měli být k zákazníkům přátelští a pozorní. Prodejce musí hovořit o produktech a pomoci zákazníkům je vybrat.
Pedagog
- A nyní vám náš asistent prodeje pomůže s výběrem správných produktů. Před vámi jsou různé produkty. Popíšu vám vlastnosti konkrétního produktu. Musíte to uhodnout a vložit do koše. A Tigran vám v případě potřeby pomůže. 1. Chutné, zdravé, mohou být krávy nebo kozy. (Mléko) 2. Sladké, někdy mléčné, černé a dokonce bílé. (Čokoláda) 3. Osvěžující, voňavý, může být zelený nebo černý. (Čaj) 4. Červené, zralé, šťavnaté. (Apple) 5. Kyselé, žluté, oválné. (Citron) 6. Oranžové, kulaté, sladké a kyselé, chutné. (Oranžová) 7. Zelená, protáhlá, osvěžující, šťavnatá. (Okurka) 8. Chutné, křupavé, medové, s ořechy. (Cookies)
Princezna:
Nůžky unaví celý den !!!
Pedagog:
- Pak doporučuji hrát hru „Smooth Circle“. Budete muset pojmenovat profese, která vlastní nástroj, který vytáhnu z nádherné tašky. Děti stojí v kruhu a, drželi se za ruce, říkají:
Rovnoměrný kruh jeden po druhém
Jdeme krok za krokem.
Postavte se spolu, spolu
Odpověď takto!
(Učitel vyjme nástroj z vaku, zavolá dítě, které musí odpovědět).
Pedagog:
(zve děti, aby si sedly na židlích)
5. Seznámení s povoláním lékaře.
Léčí všechny nemoci
Od dětství to každý ví.
Bavte se rozhlížet
Je to nejlepší kamarád.
3 děti:
-Chci vám říci o profesi lékaře. Je to velmi důležitá a nezbytná práce. Pokud by nebyli žádní lékaři, lidé by často onemocněli a mohli zemřít na různé nemoci. Lékaři jsou jiní. Například pediatr léčí děti, chirurg provádí operace, zubař léčí zuby, optometrista kontroluje vidění. Lékaři musí být odvážní, rozhodní a silní. Princezna: Budu doktorem! Zatočím to obvazy, nakrmím je Pillsem a bodnu injekcemi!
7. Seznámení s povoláním umělce.
Pedagog:
Riddle:
Mám blízkého přítele
Maluje všechno kolem.
Na okno kreslí déšť.
Takže to poroste ... (umělec).
5 dítě (vypráví v blízkosti stojanu
: Když jsem vyrostl, snil jsem se stát umělcem. Umělec je tvůrce, vytváří krásné obrazy. Umělci malovat krajiny, portréty, zátiší. Pracují v dílnách nebo v přírodě. Umělci dělají náš život krásnějším.
Pedagog:
naši umělci mají kouzelnou hru s portréty .... Hra: „Hádej profese“ (portréty obrázků)
9. Výsledek lekce.
Pedagog:
Všechny profese, o kterých jsme dnes hovořili, a ty, o nichž jsme neměli čas mluvit, jsou pro všechny lidi velmi důležité a nezbytné. Je nemožné vyčlenit více potřebných a méně potřebných profesí. Všichni jsou potřební. Žádná profese nemůže existovat odděleně od jiné. Mnoho z nich je vzájemně propojeno a navzájem si pomáhají. Například lékař a sestra, pedagog a asistent pedagoga.
Pedagog:
Pozve na tanec: „Co se stane!“
VŠE
"Nemáme žádné nadbytečné profese. Všechna povolání jsou důležitá!"
Pedagog:
Rád bych zakončil naši lekci těmito slovy: Na Zemi je mnoho profesí. A každý je důležitý. Rozhodněte se, příteli, kdo jste. Koneckonců, máme jeden život.
Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce Mateřská škola č. 272 \u200b\u200bměstské části Ufa město Bashkortostán
Abstraktní
vzdělávací aktivity
Studijní obor „Poznání“
/ formování holistického obrazu světa /
na toto téma
"Ve světě je mnoho profesí"
Příprava na školní skupinu číslo 8
Připravil:
Fattakhova L.R.
pedagog
Účel: Formování představ o práci dospělých, její role ve společnosti.
Úkoly:
Vzdělávací:
Rozšiřovat vnímání profesí dětmi.
Vývoj:
Rozvíjet schopnost vyprávět.
Zlepšit schopnost vést dialog s učitelem.
Vzdělávací:
Rozvíjet dovednosti týmové práce vyjednáváním a diskusí o společné odpovědi s kolegy.
Respektování různých profesí ve vzdělávání.
Vybavení: obrázky zobrazující lidi různých profesí.
Konverzace:
Organizační moment.
Děti si hrají ve skupině, oslovuje je dospělý.
Pedagog: - Chlapi se sešli v kruhu, já jsem váš přítel a vy jste můj přítel, budeme držet ruce pevně a usmívat se na sebe. (Děti přicházejí a stojí v kruhu).
Pedagog: - Kluci, včera v noci jsem se díval skrz dětské knihy a viděl zajímavou báseň „Co se chcete stát, jste děti?“ Opravdu jsem ti to chtěl přečíst. Poslouchejte, prosím.
Čtení básně „Co se chcete dětem stát?“
Co se chcete dětem stát?
Odpovězte nám co nejdříve!
- Chci být řidič.
Různé náklady na přepravu.
- Sní o baletu.
Lepší než on na světě.
- Chci být v pohodě doktor.
Budu léčit všechny léky.
Velmi chutné jako bonbóny.
Jedl jsem - neexistují žádné nemoci!
- V barvách nemám čajovou duši.
Zdá se mi, že jsem se stal umělcem.
Objednejte mi portrét.
Zvládnu to, bezpochyby!
- Jste se mnou, přátelé, nehádejte se
Chci být první ve sportu.
Mít na mě puk je maličkost,
Hraju za Spartaka!
- Chci se stát pianistou.
Nádherný umělec.
Hudba se mnou od dětství,
Miluji ji celým svým srdcem.
- Sní o tom, že se zrychlím
Dětská pečovatelka.
Zpívejte s nimi, chodte, hrajte.
Narozeniny k oslavě.
II. Hlavní část.
Pedagog: Kluci, co si myslíte o této básni? (odpovědi dětí)
V automatu: Co si myslíte, že slovo „profese“ znamená?
Děti: Profese je podnikání, zaměstnání, hlavní povolání, kterému se člověk věnuje.
Pedagog: Víme, že profese jsou rozděleny do sfér. Jaké profese znáte z oblasti zdravotnictví a medicíny, z oblasti vzdělávání a vědy, z oblasti práce v zemědělství a ze sféry stavebnictví a dopravy? (Děti se v těchto oblastech střídají s povoláním).
Pedagog: Správně, chlapi, existuje spousta profesí a jsou různí a nezbytní. Dnes budeme hovořit také o profesích.
Hádanky o povoláních.
Léčí spalničky a bronchitidu a angínu,
Předepíše kapky a vitamíny (lékař).
Chodí v čepici
S kuchařem v ruce.
Vaří nám večeři
Kaše, zelná polévka a vinaigrette (kuchař).
Má spoustu zboží
Okurky a rajčata
Cuketa, zelí, med
Prodává všechno (prodejce).
Bílá křída a barevné křídy
Deska je vždy se mnou.
Učebnice i ukazatel
Nechte lekci jít jako pohádka! (Učitel.)
Pracujeme jako tým
Přepravujeme písek, beton.
Je nutné tvrdě pracovat
Stavět nový domov. (Tvůrce.)
Musíme bojovat s ohněm
Jsme partneři s vodou.
Opravdu potřebujeme všechny lidi
Odpovězte brzy, kdo jsme? (Hasiči.)
Jezdím s dětmi
Nikdy se nezlobím
Rád si s nimi hraju,
Zapojte se a hrajte. (Pedagog.)
Máma zlaté ruce
Šije košile, šaty, kalhoty
Tati, já, sestra Světla
Všichni jsou oblečeni vzpřímeně. (Švadlena.)
Vysoušeč vlasů, kartáč a hřeben
Dexterous make hairstyle. (Kadeřník.)
Zde je jen malý zlomek těch profesí, které existují. Co sníte o tom stát se? Proč? (dětské příběhy)
Didaktická hra "Kdo dělá co v práci."
"Co dělá švadlena?" (Šije)
"Co dělá obuvník?"
"Co dělá školník?" (Čistí dvůr)
"Co malíř dělá?" (Barvy stěn)
"Co dělá dřevorubec?" (Sekání dřeva)
Stavitel řídí letadlo (stavitel staví dům)
Hasič zachází s lidmi (hasič hasí požár)
Švadlena maluje dům (švadlena šije oblečení)
Kadeřník myje oblečení (kadeřník stříhá lidi)
Pošťák hraje v cirkusu (pošťák nese poštu)
Školní večeře (školník zametající dvorek)
Pilot řídí taxi (pilot řídí letadlo)
Učitel maluje zdi (učitel vychovává děti)
Obuvník vydává knihy (obuvník opravuje boty).
Pedagog: Chtěl bych poslouchat vaše hádanky - popisy různých profesí. A k dokončení tohoto úkolu musíte rozdělit do skupin (každá po třech lidech). Jděte ke svým stolům. (Děti sedí u stolů).
Učitel: Chlapi, na vašich stolech jsou obrázky zobrazující lidi různých profesí. O profese musíte vyprávět, aniž byste ji pojmenovali, a my musíme hádat, o které profese jste nám řekl. A aby byl příběh přesný a úplný, můžete použít plánový diagram. Učitel: Vzpomeňme si, co znamenají kresby na diagramu:
1. Ruka - co člověk dělá v daném povolání.
2. Geometrické obrázky - jaké objekty potřebuje k práci.
3. Srdce, jaké vlastnosti by měl mít člověk v dané profesi.
Ukázkový příběh: Tento muž stříhá lidi a dělá z nich krásné módní účesy. K práci potřebuje: nůžky, hřebeny, vysoušeče vlasů, natáčky, parfémy. Musí být pozorný, zdvořilý, čistý.
Nezávislé příběhy dětí.
Pedagog: Výborně, tvrdě pracoval. Opravdu se mi líbily tvé příběhy.
III. Závěrečná část.
Pedagog: Kluci, znovu vás pozývám, abyste se shromáždili v kruhu. Všichni jsme dnes viděli, že všechny profese z různých oborů jsou velmi nezbytné a důležité. Správně jsi o nich řekl. Když vyrostete, také si vyberete profese pro sebe, uděláte svou vlastní věc a tím zvýšíte užitek všichni kolem.
Natalia Afonina
Shrnutí GCD o utváření holistického obrazu světa v přípravné skupině „Profese“ využívající IKT
Téma: « Povolání»
Účel: Systematizovat a upevňovat myšlenky dětí o různých lidech povolání, jejich obchodní a osobní kvality, o důležitosti jejich práce pro společnost.
Slovní zásoba (lexikální minimum)
Podstatná jména: Profese, práce, obchod, povolání, mistr, učitel, učitel, řečový terapeut, kuchař, prodejce, zdravotní sestra, lékař, kadeřník, krejčí, obuvník, pošťák, spisovatel, knihovník, hasič, skladatel, hudebník, umělec, fotograf, umělec, pianista, klaun cirkusový umělec konstruktér, architekt, elektrikář, stavitel, správce provozu, hodinář, cukrář, vojenský, zubař, optometrista, zemědělec, sportovec, pokladník, zámečník, tesař, kovář, rybář, provozovatel traktoru, bagr, jeřábník.
Přídavná jména: Nezbytné, užitečné, nezbytné, zajímavé, obtížné, nebezpečné, druh, profesionální, zodpovědný, pozorný, svědomitý, starostlivý, dobře informovaný, zručný, zábavný.
Slovesa: Práce, zapojit se, učit, vzdělávat, péct, korigovat, vařit, prodávat, zacházet, střih, styl, střih, šít, opravit, napsat, šířit, napsat, vydat, fotografie, sestavit, nainstalovat, sledovat, upravit, spravovat, pluh , prasnice, kopat, zvedat, dušené maso, provádět, bavit, rozvíjet, vytvářet, chránit, růst, péče, chytit, opravit.
Příslovce: Obratně, opatrně, profesionálněje nebezpečný.
Materiál na lekci: prezentace, ples.
Průběh kurzu:
Učitel nabízí dětem, aby zvážily sérii obrazy« Povolání» přemýšlet a říci: Co je profese? Profese je práce, práce, povolání, podnikání, za které se platí peníze, užitečné pro ostatní lidi. Existuje tolik různých povolání.
Jméno profese lidíkteří pracují ve školce.
Jméno máma profese. Kde pracuje?
Jméno papa je profese. Kde pracuje?
Kluci, chci vám nabídnout k poslechu básně T. A. Shoryginy "Vaše volání". Rozumíte slovu VOLÁNÍ? Odpovědi dětem.
Stavitel nám postaví dům
A budeme v tom žít společně.
Oblek je elegantní, volno
Dovedně šijeme krejčího.
Dejte nám knihovnické knihy,
Baker bude péct chléb v pekárně,
Učitel se naučí všechno-
Naučí se gramotnosti, psaní.
Pošťák doručí dopis,
A kuchař z nás udělá vývar.
Myslím, že vyrosteš
A najdete to podle svých představ!
Je velmi důležité, chlapi, že práce je podle vašich představ. Měla by být pro člověka zajímavá. Teprve potom se můžete stát mistrem svého řemesla.
Lidé chtějí hodně vědět a být schopni, ale k tomu musíte dobře studovat. Učitelé je nejprve učili ve školkách, poté učitelé ve školách, poté docenti, profesoři na ústavech. Aby byli lidé zdraví, lékaři mnoha specialit jim pomáhají zbavit se nemocí. Vědci vymýšlejí nové léky, farmaceuti je prodávají.
Jak si vybrat profese?
Představme si, že pokud člověk miluje přírodu a vše, co s ní souvisí, kdo by s největší pravděpodobností chtěl být? (Farmář, veterinář, geolog, agronom, zahradník, dojička)
A pokud má člověk zájem o vše, co je spojeno s lidmi, s komunikací? (Učitel, vychovatel, lékař, prodejce, kadeřník, krejčí, knihovník, pokladní)
A pokud se člověk zajímá o technologii, stroje, různé mechanismy, pak je lepší si vybrat profeseo kterém teď hádám hádanku. Zkuste to uhodnout.
Vstáváme velmi brzy, protože nás znepokojuje
Vezměte všechny do práce ráno. (řidič)
Jsou podobné povoláníKabina: řidič, řidič traktoru, rypadlo, jeřábník, pilot, kapitán, řidič. Dodávají také lidi, zboží na silnicích, vzduchem a vodou.
Co když se nějaké auto pokazí? K tomu je zámečník, instalátor, opravář.
Aby se lidé bavili, bavili a bavili, existují hudebníci, umělci, umělci a mnoho dalších zajímavých věcí povolání.
Mluvili jsme o tom dnes povolání. Je jich spousta, ale mezi nimi jsou i lidé, kteří si obzvláště váží a respektují. Zavolejme jim znovu a pomozte nám s tím obrázky a hry.
"Kdo pracuje, kde?"
Didaktický úkol: Upevněte vnímání dětí povolání. Rozvíjet jejich paměť, souvislou řeč.
Materiál: Míč.
Průběh hry:
Učitel, házející míč, volá lidská profese. Dítě, které chytilo míč, zavolá své pracoviště a vrátí míč učiteli.
Učitel školy; učitel mateřských škol; nemocniční lékař; pilotní letiště; krejčovství rostlinný inženýr; umělecké divadlo atd.
„Jméno lidská profese»
Didaktický úkol: Opravte slovník dětí na toto téma. Rozvíjejte jejich pozornost, myšlení, řeč.
Materiál: Deset kartykteré zobrazují tři položky související s konkrétním povolání.
Lexikální materiál:
Stěrka, cihla, nový stavitel domů;
Nůžky, vysoušeč vlasů, kadeřnictví;
Tabule, kniha, učitelský glóbus;
Tkanina, šicí stroj, nůžky švadlena, švadlena;
Hasičský vůz, helma, požární hadice;
Pokladna, váhy, prodejce peněz;
Teploměr, stříkačka, bílý laboratorní plášť;
Kastrol, sporák, kuchař na nože;
Volant, kola, silnice řidiče;
Štětce, barvy, malířský váleček.
Herní akce: Jméno. Klasifikace.
Průběh hry:
Učitel si oblékne stojan karta. Navrhuje pečlivě zvážit obrázky na kartě a pojmenujte profese člověka. Pak udělej větu o osobě tohoto povolání.
"Jeden - mnoho"
Didaktický úkol: Upevněte dovednost genitivního množného jména.
Materiál: Obrázky s obrazem lékaře, zdravotní sestry, umělce, pianisty, chirurga, stavitele, zedníka, sklenáře, malíře, štukatér, tesaře, zpěváka, umělce, krejčího, inženýra, armády, řidiče, pošťáka, kadeřníka, prodávajícího, fotografa.
Herní akce: Inflexe.
Průběh hry:
Učitel ukazuje obrázek. Děti volají lidská profesevyobrazený na tom. Poté učitel navrhne změnu jména modelování povolání: hodně cirkusu (koho)cirkusoví umělci; spisovatelé-spisovatelé.
"Co to dělá?"
Didaktický úkol: Shrňte vnímání dětí povolání. Rozvíjet jejich paměť, myšlení, řeč.
Materiál: obrázky s obrazem kadeřníka, umělce, správce provozu, vojenského muže, zahradníka, pošťáka, kuchaře, učitele, lékaře, pilota, prodávajícího, tesaře, hasiče.
Herní akce: Odpovídající akční slova.
Průběh hry:
Učitel ukazuje předmět obrázek a nabízí odpověď otázka: "Co z toho člověka dělá." povolání?»
Co dělá doktor? (Doktor zachází s lidmi)
Učitel po hře:
Co byste chtěli být, když budete promovat? Odpovědi dětem.
Výborně, určitě se z nich stanete, pokud budete studovat dobře.
Související publikace:
Shrnutí lekce o formování holistického obrazu světa „Profese“ Ráno chodíte do mateřské školy a vaši rodiče spěchají do práce. Každý z nich má své povolání, které se nazývá profese. Moje.
Shrnutí GCD pro vytvoření holistického obrazu světa "Bílá kniha" Úkoly Pokračujte v seznámení s ročními obdobími, sezónními změnami v přírodě. Rozšířit znalosti dětí o rostlinách, ptácích, zvířatech a nich.
Shrnutí GCD o tvorbě holistického obrazu světového tématu: „Hmyz“ Druhy činnosti dětí: komunikativní, kognitivní výzkum, hra. Účel: vytvoření prostorového, vizuálního.
GCD pro vytvoření holistického obrazu světa ve skupině seniorů pomocí ESM. Téma: „Historie zvonků“ Účel: Formování znalostí u dětí.
Shrnutí GCD o utváření holistického obrazu světa ve skupině seniorů „Má drahá drahá“ Shrnutí GCD pro vytvoření holistického obrazu světa starší skupině „Můj milý maličký je drahý“ Účel: Poskytnout počáteční představu o tom.