Věty s větou „jemné slunce. Souhrn přímých vzdělávacích aktivit „Jak Slunce pomohlo jaru. Proč je důležité ve vztazích mluvit láskyplná slova

Evdokia Kiseleva

Souhrn přímo vzdělávacích aktivit ve střední skupině.

TÉMA: "Jak Slunce pomohlo jaru» .

účel: rozšířit chápání významu dětí Slunce v životě rostlin a zvířat; schopnost sestavit příběh na základě referenčních obrázků, popsat změny v přírodě v zimě a na jařevyjádřit dobrou náladu.

Materiál: obálka s písmenem, obrázky s obrázek žárovky, slunce, táborák, bříza s pupeny, rozložení ptáků, kresba zajíce.

Přípravné práce: čtení příběhu « Slunce hřeje» , báseň « slunce» , hádanky a rčení.

Průběh LEKCE.

Vos-l. Lidi, dnes máme hosty, přivítáme je a představme se. No, poslouchej mě. Dnes ráno jsem našel obálku u dveří naší skupiny. Lesovichok - Borovichok nám poslal dopis. Přečti si to (rozhlíží se) kde to je? Kam jsem to dal? Pomozte mi ho najít(děti najdou obálku, učitel čte).

Lidi, říká to tady "Příběh"... Zajímalo by mě, jakou pohádku se nám Borovichok rozhodl vyprávět, poslouchejme.

(Učitel vyzve děti, aby se posadily, a začne číst).

"Žili jsme - byly čtyři roční období: Zima, Jaro, Letní podzim. Vždy žili v harmonii a zase vládli celému světu. Jednoho dne se ale Zima rozhodla, že je nejdůležitější, a nechtěla se vzdát svého místa Jaro... A to se stalo. Rostliny pod sněhem smutly, ptáci přestali zpívat své písně, lidi unavovalo čištění sněhu, ohřívání kamen a procházky v teplých šatech. Toužili po práci na poli, na zahradě.

Léto i podzim se obávaly. Tady Jaro a mluví: "Nebuď smutný!" Znám jeden zázrak přírody, který překoná zimu “.

Vosl. Aha, lidi, a pak už nic není, plachta je odtržena (podívá se do obálky) v obálce je něco, jsou tam karty (na ně slunce, žárovka, oheň).Co myslíš. Která z těchto položek může být zázrakem pomůže jaru?

Děti. Slunce.

Vosl. Samozřejmě, že je Slunce, největší a nejlaskavější zázrak přírody. Jaké to je?

Děti. Přítulný, jemný, kulatý, jasný, laskavý, zlatý.

Vos - l. Navrhuji vyrazit na cestu hledat slunce... Musíme ho rychle vrátit do nebe, Pomozte na jaře.

Děti (chod a řekni):

slunce, slunce,

Červený kbelík.

Pojďte vysoko

Zář daleko:

Do temných lesů

Na šedých pruzích

K řekám a polím

Do modrých moří

Do zelené zahrady

A všem čestným lidem.

(Děti se zastaví a postaví se vedle učitele)

Slunce –l. Neslyší nás slunceale stále před námi, příběh pokračuje. Lidi, řekněte mi jak pomáhá slunci příroděaby svět kolem vás znovu rozkvetl jasnými barvami. Navrhuji poslouchat zvuky, možná jsou pro nás pomůže... (Zvuky zvukového záznamu "Proud").

Vosl. Co slyšíš?

Děti. Zvuk vody, zvuk potoka, něco teče.

(Učitel položí na stojan strom)

Chlapi, vyfoťte a vložte je na obrázek.

Děti. * Slunce svítí jasněji, sníh se taje, tekly potoky, zvonily kapky.

* Na stromech se objevují pupeny, bobtnají, praskají a objevují se listy.

* Tráva začíná zelenat.

* A tady jsou první květiny.

Vos - l. Zvu vás na zelený trávník. Sadáme si do kruhu jeden za druhým.

(Relaxace „Nakresli, o čem mluvili“).

Vos - l. Nyní jsme v lese, kde je velmi ticho. Zavřete oči, poslouchejte (nahrávání zvuků "Hlasy ptáků").

Co slyšíš?

Děti. Ptačí zpěv.

Vos - l. Pojďme si zahrát hru „Porovnat a pojmenovat“.

Slunce je žluté, tak jako (pampeliška, citron, meloun)

Slunce je kulaté, tak jako …. (koule, kolo, volant)

Slunce je jemné, tak jako (máma, ruce)

Slunce je rudé, tak jako (palačinka, rtěnka)

Nyní se postavte do kruhu, vezměte z kruhu stužku do rukou a pojmenujte, co máte rádi jaro. (Děti odpoví).

Vos - l. Podívejte se, co jsme udělali slunce, a vy jste jeho laskavé paprsky, ze kterých jsou všichni vřelí a veselí.

Děkuji vám za to, že jste pomohl Spring překonat zimu.

Ve dvojici musíte udržovat něžný, romantický vztah od prvního rande a po celou dobu, kdy se lidé setkávají. Jedním z nejjednodušších a nejdostupnějších způsobů je říct milým lidem krásná a laskavá slova, která by bylo hezké slyšet. Jemná, laskavá adjektiva, která si navzájem říkají, dokážou obměkčit srdce, zapomenout na urážku a cítit se jako ten, komu jsou určena, milována a potřebná.

Jak se obecně věří, jsou to ženy, které milují uši a zbožňují příjemné komplimenty. Ve skutečnosti bude každý člověk také potěšen, pokud se s ním jeho významná osoba bude chovat něžně a osloví ho láskyplnými slovy. Pro dívky je někdy těžké přijít s něčím originálním a neobvyklým. Pokud se chcete dozvědět, jak láskyplně pojmenovat svého přítele, a najít pro to zajímavé nové nápady, čtěte dále.

Proč je důležité ve vztahu říkat sladká slova?

Jemné komplimenty jsou klíčem k silnému dlouhodobému vztahu milenců, jedné z jeho hlavních složek. Jsou to vřelé fráze, které řekla manželka nebo přítelkyně pro manžela nebo chlapce, a tím posilují unii, vytvářejí vzájemné porozumění a prokazují upřímnou lásku. Bez ohledu na to, jak to může znít divně, ale ve dvojici, ve které nedokáží jemně oslovit a vyslovit roztomilá slova, se nejčastěji dělí rozchody. Roztomilé přezdívky pro vašeho milence ho rozesmějí a pozitivně na celý den.

Muži také potřebují podporu od ženy, i když vypadají tak přísně a silně. Zvláště když je muž nebo syn nemocný, je důležité k nim přistupovat s láskou a vřelostí, litovat a vymyslet fráze, které pomohou odvážně překonat všechny potíže. To může nejen podporovat, ale také pomoci rychleji se zotavit.

Na samém začátku vztahu je někdy těžké najít vhodné vtipné názvy pro chlapa a ten nemusí rozumět vašemu humoru. Proto byste měli na začátku používat obecné standardní hovory, aby se vám to rozhodně líbilo. Používejte slova jako „zaya“, „pupsik“ opatrně, protože to některé muže otravuje, zdají se jim urážlivé.

Zkuste ke jménům přidat zájmeno „moje“, abyste změkčili formální tón. Dej do oběhu veškerou svou něhu a lásku, aby ta slova zněla upřímně. Následující sada běžných hovorů vám pomůže vybrat:

Vážení, Jeden, Nativní, Vážení, Vážení, Vážení, Milovaní, Milovaní, Milovaní, Láskyplní, Jedineční, Žádoucí, Chladní, Odvážní, Nenahraditelní, Dlouho očekávaní, Milovaní, Magie, Moje dobro, Moje pýcha.
Anděl, Anděl, Hezký, Slunečno, Jasné slunce, Dítě, Kroshulya, Zlatíčko, Lapulya, Atlas, Hrdina, Herkules, Simpotyazhka.
Bobblehead, Pupsik, Pusya, Pusenok, Pusenka.
Dítě, roztomilé, sladké, karamelové, broskvové, gumové, smoothie, čokoládové, Knopik, Rodnusik, cupcake, cutie.

Poté sledujte reakci své spřízněné duše. Hlavní věc je, že ten chlap adekvátně vnímá něhu a neurazí se, zvláště pokud je vyslovujete ve společnosti přátel. Tímto způsobem můžete udržovat romantický vztah a dále rozšiřovat svou slovní zásobu v důvěrnějších podmínkách.

Chlapec a děvče

Krásná slova - něha o zvířatech

Zdrobnělé přezdívky jsou populární, podobně jako zvířata, pouze v šetrnější podobě. Pokuste se vybrat individuální přezdívku pro chlapa, která nejlépe vystihuje jeho postavu nebo vzhled.

Hroch, Hroch.
Ježek, Ježek, Ežunka.
Zhabka, žába, Zhabulka.
Zajíc, zajíc, Zaykin, Zayunka, Zayinka, Zaichka, Bunny.
Kitty, Kotyunka, Kotok, Kiska, kočka, kotě, Kisyunya.
Kozlik, Kozyavochka.
Fox, Fox, Lisunya.
Medvídě, medvěd, medvěd.
Myš, Myškin, Myš.
Slůně, slon, slon.
Tygří mládě, Tigrus.
Křeček, křeček.
Krokodýl.
Kuře, kuře, kuře.

Legrační jména, která se dají muži, můžete ho také napsat do zpráv. Ujistěte se, že váš popis nezní vůči jiné osobě hrubě ani urážlivě, protože existují slova, která jsou nevhodná a vulgární. Nestojí za to mluvit před cizími lidmi, je lepší nechat je na samotu a na noc.

Zábavné adresy pro lidi se smyslem pro humor

Ve skutečnosti všichni muži v srdci zůstávají dětmi a chtějí se vedle dívky cítit jako malé hravé dítě. Pokud má váš přítel velký smysl pro humor, považujte se za velké štěstí. V tomto případě můžete bezpečně ukázat svou představivost a přijít s různými roztomilými jmény, hlavní věc je, že neurážejí toho chlapa, pokud je například složitý kvůli vadám vzhledu. Možná se vám bude líbit jedna z možností s popisem významu:

Baby, Malysh, Malyshkin - zdůrazněte svou vášeň pro chlapa.
Baby, Baby, My Little, Lyalik - pomozte muži cítit se jako malé dítě, vraťte se do dětství, staňte se šťastnějším.
Durynda, Malý blázen, Můj blázen, Tselovashka - to lze nazvat velmi blízkou osobou, pouze pokud se za něco provinil a požádal o odpuštění.
Musya, Musipusechka, Masik, Tsemik, Manyunka - tato slova naznačují, že pocity jsou velmi silné a co nejblíže, a také to, že jste pro člověka nesmírně vášniví.
Candy, Sweet, Donut, Cookies, Croissant, Eclair, Bar - vyjadřují zvýšený nával emocí.
Kittyina, Kitty, Murchik, Kotofey, Kisenysh, Kisyunchik, Medvídě - celá vaše pozornost je velmi zaměřena na předmět vaší lásky.
Lapa, Lapulya, Lapusik, Lapotulka, Lapunchik - něžná jména charakterizují vaše odhodlání být aktivní ve vztahu ke svému milovanému, snažit se o něj ve vztahu všemi možnými způsoby.
Puzik, Telepuz, Šmoula, Luntik, Masyanka, Bouncy - takové kreslené přezdívky budou pro milovníka karikatur příjemné.

S takovými roztomilými slovy můžete také klidně napsat jméno muže do telefonu nebo krásně podepsat pohlednici na dovolenou nebo obrázky. U dívek lze zvolit jednu z možností zavolat velmi blízkému příteli. Bude se vám líbit nějaká přezdívka a váš milenec, pokud ji máte.

Jak můžete zavolat muže, pokud je příliš vážný?

Pro takové muže budou vhodná pouze slova s \u200b\u200bvysokým významem. Budou muset popsat něco hrdinského, slušného, \u200b\u200bnezní to vulgárně. Zároveň charakterizovat váš živý zájem a opravdovou upřímnost. Možná budete schopni roztavit seriózní postavu s následujícími láskyplnými přezdívkami:

Zlato, zlato, zlato
Sluneční svit, sluneční paprsek
Můj králi, můj princi
Milovaná, drahá, drahoušku, milovaná, má duše

Místo přezdívek můžete v próze vymyslet slova, která bude příjemná pro vašeho vyvoleného. Opakujte je častěji, aby cítil vaši silnou lásku.

„Můžu s tebou dělat cokoli“
„Jsi můj život, můj vzduch“
„Díky tobě se cítím jako skutečná žena.“
„Následuji tě jako kamennou zeď“
„Tvé polibky jsou pro mě cennější než zlato“
„Slova nestačí k vyjádření mých pocitů k tobě“
„Naše láska se nazývá skutečná“

Jak láskyplně nazývat mladého muže křestním jménem?

Mužská jména mohou být mírně pozměněna, aby byla jejich výslovnost speciální, vlastní pouze vám. To může zdůraznit váš zvláštní vztah s milovanou osobou a pár ještě více sblížit. Seznamte se s následujícími možnostmi, jak milovat muže jménem láskyplně podle písmen abecedy:

Alexander - lze jej nazvat jménem Sasha, Sashunya, Sashunchik, Shurik, Sanechka, Alex
Alexey - Lesha, Leshechka, Aleshenka, Lesik, Aleksyusha
Anatoly - Tolik, Tolyasik, Anatol, Tolka.
Anton - Antoshka, Toha, Antoshenka, Antonchik
Artem - Temka, Tema, Artemka, Artemchik, Temych, Artemushka.
Artur - Arturka, Arturchik, Artusha.
Bogdan - Bogdashka, Bogdanchik, Bodya.
Vadim - Vadimchik, Vadyusha, Vadimka
Valentine - Valentine, Roller, Valentine
Valera - Valerchik, Valerunchik, Valerik
Vladislav - Vladik, Vladichek, Slavik, Slavyan
Victor - Vitechka, Vitjunchik, Vik, Vitenka
Vladimir - Vova, Vovchik, Volodenka, Vovanchik, Vovashka
Vitaly - Vitalka, Vitalusik, Vitalyunchik, Tasik, Vitasik
Georgy - Zhorka, Zhorik, Dahlia
David - Davidik, Davidyunchik, Davidushka
Danil - Danilka, Danya, Danyusha, Danyushka, Danechka
Dmitrij - Dimasik, Dimochka, Dimulya, Dimchik, Dimasik
Egor - Egorka, Egorych, Egorushka
Eugene - Zhenya, Eugesha, Zhenechka, Zhenchik
Igor - Igor, Igor, Igor, Igor, Igor
Ilya - Ilyushka, Ilyushechka, Ilyunka
Ivan - Vanya, Vanes, Vanya, Vanyushka, Ivanushka
Konstantin - Kostya, Kostik, Kostyanchik, Kostyunya
Kirill - Kiryusha, Kiryushka, Kirillushka
Matvey - Matveyka, Matveyushka, Matveychik
Michail - Míša, Mišunja, Mišuša
Oleg - Olezha, Olezhka, Olezhenka
Pavel - Pasha, Pashulka, Pashechka, Pashunya
Roman - Roma, Romochka, Romchik, Romych
Ruslan - Ruslanchik, Rusik, Rusechka
Rodion - Rodionchik, Rodionushka
Stanislav - Stasik, Stanislavchik, Stasyunya, Stanislavushka
Sergey - Seryozha, Seryozhenka, Serzhik, Serzh, Sergunya
Timofey - Timofeyushka, Timofeyka, Timoshka
Timur - Timurka, Timurchik, Timka
Philip - Filyunya, Filyushka, Phillipka
Edward - Edik, Edyusha, Eduardushka
Yuri - Yurets, Yurochka, Yurok, Yurunchik
Jakov - Yashka, Yashechka, Yashunka

Jaká slova nelze říct milované osobě?

Vymýšlení přezdívek pro vaši spřízněnou duši by mělo být správné a opatrné. Je vhodné se zeptat, zda se mu líbí to či ono jméno. Důrazně se nedoporučuje volat chlapa pomocí vulgárních výrazů, dokonce i jako vtip, protože pro vašeho muže to nebude příjemné slyšet. Když chodíte společně do společnosti, snažte se vyhnout příliš intimním a vtipným adresám, které mohou slyšet cizí lidé. To může být nepochopeno a ten chlap se může cítit stydlivě a trapně.

Pokud má člověk nadváhu nebo nízkou váhu, buďte taktní. Možná má z toho velké obavy, takže přezdívky tohoto typu jsou:

slůně,
kobliha,
koláč,
batole,
trpasličí,
shorty,
manusik

může ublížit a vyvolat negativní emoce, nebo dokonce úplně vyvolat hádku.

Existuje mnoho přezdívek, jak láskyplně nazývat chlapa, je důležité zvolit zajímavou a originální verzi, aby se vám líbila a způsobila radostný úsměv na tváři vaší poloviny.

Abstrakt OOD na téma: „Jak Slunce zachránilo jaro.“

Účel: Objasnit znalosti dětí o sledu jarních změn v přírodě, naučit navázat spojení mezi změnami v živé a neživé přírodě; seznámit se s obrazem jara v uměleckých dílech, zapojit rodiče do vzdělávacího procesu

Vzdělávací úkoly:

Vychovávat děti k lásce k přírodě;
Formovat morální a hodnotový přístup k obyvatelům přírodního světa.

Úkoly zaměřené na rozvoj kognitivních schopností:

Posílit dětské představy o vlastnostech jarního období;
Rozvíjejte kreativitu, kreativitu myšlení v procesu používání kreativních úkolů.

Úkoly pro rozvoj řeči:

Aktivovat používání složitých vět, přídavných jmen a podstatných jmen v řeči dětí (výběrem definic a rýmů);
Upevnit schopnost popsat objekt podle jeho hlavních rysů;
Naučte se vymýšlet věty pod záminkou a vyjádřit pocity radosti, překvapení, zármutku hlasem;
Rozvíjet schopnost vnímat umělecké dílo bez vizuálního doprovodu.

Přípravné práce: Pozorování známek nástupu jara v přírodě; příběhy ze čtení: „Tři prameny“, V. Bianchi, „Znamení jara“ A. Leonova; Básně „Jaro“ F. Tyutchev, „Sníh se už taje, tečou potoky ...“ A. Pleshcheev.

Zařízení: CD přehrávač, multimediální instalace.

Materiál: ilustrace květin, hmyzu, ptáků, "nádherná taška", kolíčky na prádlo, obrázek "Jaro přišlo", video "Divoká zvěř", CD-disk s hudebními nahrávkami zvuků přírody, štětce podle počtu dětí, lepidlo PVA, řezané obrázky písmen, mezery pro kreativní úkoly, velká poštovní obálka, kostým „jaro“, papír, barvy, štětce.

Fáze OOD	Akce učitele	Akce dětí	Metody, techniky, použité technologie	Odhadované výsledky
1. Organizační	Učitel zve děti do skupinové místnosti, kreslí pozornost obálce se slovy „Děti skupiny“	Děti vstupují do skupiny za písně V. Shainského „Společně je zábava procházet se po otevřených prostorech“ Slunce a jaro jsou přátelé Hvězdy a měsíc jsou přátelé Lodě jsou na moři přátelé Děti z celé Země jsou přátelé!	Psychologická studie pro sblížení a osvobození členů skupiny „Řekněme ahoj“). Příjem her	Emocionální nálada dětí
Kognitivní řečová aktivita	Seznámení dětí s pohádkou (z obálky)	Hádání hádanek učitele, uvažování Mezi polem modré - Jasný lesk velkého ohně. Pomalu sem kráčí oheň Obchází matku Zemi, Vesele svítí v okně. Samozřejmě je ...(slunce).	Slovní metoda	Koncept slova „slunce“
Tvůrčí úkol	„Porovnat a pojmenovat“ Učitel zavolá frázi	a děti to dokončí. Slunce je žluté jako (pampeliška,…) Slunce je kulaté jako(míč, ...) Slunce je jemné(babička,..) Slunce je růžové(lívanec, ...)	Hra, slovní metoda, (zvukový záznam zvuků streamu) - použití CD přehrávače, technologie RTV	Dokončení tvůrčího úkolu; vývoj výkonu na zvukovém záznamu zvuků divoké zvěře (šelest potoka)
Tvůrčí úkol	Učitel přečte úryvek z básně F. Tyutcheva a požádá děti, aby ukázaly, jak si proud prochází zamrzlými kameny. Slunce se něžně směje Svítí jasněji, zábavněji Z návrší hlasitě leje Mluvný stream. Je zářivý, stříbřitý, Jiskří a třese se. A ten druhý je stejně čistý Běží poblíž vesele.	Děti ukazují, jak si potok prochází skrz zmrzlé kameny.	Verbální, hraní her, technologie RTV	Emocionální nálada dětí
Tělesná výchova	Chodíme, chodíme ve školce Sbíráme, sbíráme květinu na zahradě Toto je naše kytice Na celém světě není lepšího!	Děti chodí ve skupině Předklony Stretch („ukázat“ kytici)	Beletrie, slovní, vizuální.	Emocionální nálada dětí Z.S.T. Reinkarnace v „zahradnících“
Tvůrčí úkol	Učitel vylije na stůl různé okvětní lístky a požádá, aby z okvětních lístků složil svého motýla, brouka atd. vyjmenuj je. Poté učitel nahraje své ilustrace s hmyzem. Objasňující znalosti o stěhovavých ptácích Dělat hádanky.	Obdivují koláž. Odpovězte na otázky pedagoga, uvažujte, udělejte závěr Hádám hádanky Na tyči je palác V paláci je zpěvák A jeho jméno je - (špaček) Kdo je bez nás a bez dýmky Dělá trill to nejlepší? Kdo je to? (slavík) Všichni stěhovaví ptáci jsou černější, Čistí ornou půdu od červů, Celý den skákejte na ornou půdu A pták se jmenuje ...(havran)	Slovní, hravé, vizuální, RTV technologie Vizuální	Uspokojení z práce. Rozumí významu slova migrační, používají ho v řeči. Děti konverzaci aktivně podporují, hádejte hádanky
Prstová gymnastika	Chlapi, a teď v našem království svítí slunce, potoky šeptají, květiny a stromy kvetou, hmyz je vzhůru, ptáci zpívají. Postavme hnízdo pro naše ptáky. Prstová gymnastika s kolíčky na prádlo „Postavme si hnízdo“.	Pro veselou hudbu si děti berou ramínka na šaty a. sevřete s nimi větvičky jako zobáky a odneste je do hnízda.	Slovní, vizuální, hravý	Z.S.T. Děti se zajímají o nadcházející aktivity, ukazují kreativitu a představivost
Tvůrčí úkol	Dětem jsou nabízeny výstřižky z časopisů (motýli, brouci atd.)!	Vytvoří knihu o pohádkové zemi a umístí ji na odpovídající stránky zobrazující různá jarní období.	Vizuální, slovní, praktické,technologie RTV
Umělecké a kreativní aktivita	Učitel klade otázky, které vedou děti k vytvoření portrétu pohádky	Děti odpovídají na otázky pedagoga, rozumu	Slovní, hravé	Děti projevují kreativní myšlení a představivost. Aktivně podporují konverzaci, obraz víly je „vytvořen“.
Praktický se zapojením rodiče z naší skupiny.	Na melodii romantiky od P.I. Čajkovskij "Jaro" fragmentu "Duben" objeví se rodič v podobě víly, díky za to, že ji a její pohádkovou zemi zachránili. S pomocí multimediální instalace ukazuje víla „Jaro“ krátký videoklip „Divoká zvěř“, během kterého „Jaro“ čte báseň. Sníh se už taje, tečou potoky, Jaro dýchalo oknem ... Slavíci brzy začnou A les se bude oblékat listím! Čistě nebesky modrá Slunce bylo teplejší a jasnější Je čas na vánice a sněhové bouře Opět uplynulo dlouhou dobu ... A. Pleshcheev	Zazní nahrávka skladby. Děti poslouchají hudbu, sledují video „Divoká zvěř“	Slovní, vizuální, použití TCO, CD přehrávač (zvukový záznam „Birdsong“)	Emocionální přístup Kognitivní zájem dětí o hodinu, aktivizace znalostí a řeč dětí
Informativní	"Jaro" děkuje za osvobození kouzelné země a nabízí nakreslit první jarní květiny "sněženky", na zvuk hudby P.I. Čajkovskij "Duben" "Sněženka"	Mluví o prvních jarních květinách. Kreslit.	Slovní, vizuální, praktické.	Děti mají zájem o nadcházející aktivitu. Stvoření. dekorace výstavy kreseb - "První jarní květiny"
Překvapivý okamžik	„Vesna“ dává dětem dárky - papírové sněženky(origami)	Děti děkují jaru a radují se z dárků.	Beletrie, vizuální, slovní	Emoční přístup, Děti ovládají kulturu komunikace
Shrnutí lekce	Byly ukázány různé fáze jara a jejich charakteristické rysy, výchova dětí k lásce k přírodě, formování morálního a hodnotového přístupu k obyvatelům přírodního světa.	Děti učitele podporovaly, dokázaly najít originální nestandardní způsoby řešení problémů, které přispěly k rozvoji tvůrčích sklonů.	Slovní	Projev kreativního myšlení a představivosti, fantazie, reinkarnace.