Prezentarea curcubeului programului preșcolar. Prezentarea programului complet de lucru „curcubeu” pe această temă. Programul complet "Curcubeu"

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI FEDERĂRII RUSE
Instituția de învățământ bugetar federal de stat
Învățământ superior „Universitatea umanitară și pedagogică de stat Altai numită după
V.M. Shukshina »
Facultatea de Psihologie și Educație
Departamentul psihologic și pedagogic
învățământul preșcolar și primar
Discipline Metode de instruire și educație (conform profilului de instruire - educație preșcolară)
Subiect: Programul integrat al curcubeului
Efectuat:
Permyakova Liliya P-DO161

Programul complet "Curcubeu"

PROGRAM INTEGRAT "RAINBOW"
Dezvoltat de echipa de autori a laboratorului
Institutul de Învățământ General al Ministerului Apărării al Federației Ruse în cadrul
management: Tatyana Nikolaevna Doronova
; Valentina Viktorovna Gerbova.

Tatyana Nikolaevna Doronova - profesor, catedra de pedagogie practică preșcolară și psihologie, orașul Moscova

TATIANA NIKOLAEVNA DORONOVA PROFESOR AL DEPARTAMENTULUI PRESCHOOL
PEDAGOGIE PRACTICĂ ȘI
MOSCOVA
PSIHOLOGIE PSIHOLOGICĂ ORAȘĂ
UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ,
CAV. PRESCHOOL DE LABORATOR
EDUCAȚIE LA INSTITUTUL GENERAL
EDUCAŢIE
Ministerul Apărării al Federației Ruse. ȘTIINȚIFIC
CAPUL AUTORULUI
ECHIPE DE PROGRAM: BY
EDUCAȚIA ȘI DEZVOLTAREA COPIILOR DIN
INAINTE DE
7 ANI DE „RAINBOW”
2

Gerbova Valentina Viktorovna
(b. 1938). Candidat
Științe pedagogice, senior
Cercetător asociat
educația generală a Rusiei.
Zona de cercetare -
tehnica de dezvoltare a vocabularului,
vorbire, conținut și
metodologie de dezvoltare a dezvoltării
discursul copiilor preșcolari
vârstă. Principalele lucrări:
Formarea unui dicționar de copii
al treilea an de viață ”(1970),
„Cursuri de dezvoltare a vorbirii în
primul grup mai tânăr„(1979),
„Clase pentru dezvoltarea vorbirii în
cel de-al doilea grup mai tânăr "(1981),
„Cursuri de dezvoltare a vorbirii în
grupa mijlocie de grădiniță "
(1983), „Lecții de dezvoltare
discurs cu copii 4-6 ani "(1987),
„Clase pentru dezvoltarea vorbirii cu
copii 2-4 ani ".

Programul curcubeu

PROGRAMUL "RAINBOW"
Programul Rainbow - educație generală
program de învățământ preșcolar nou
generații proiectate să lucreze
copii de la 2 la 7 ani
Este recomandat pentru:
dezvoltarea fizică, intelectuală și
calitati personale asigurarea copilului
succes social;
conservarea și promovarea sănătății;
pregătire pentru activități educative.

Esența programului

ESENȚIA PROGRAMULUI
Scopul programului: formarea unor astfel de calități
personalitatea ca educație, independență,
determinare, capacitatea de a vă stabili
problemă și atinge soluția sa
Sarcini:
Oferiți-i copilului posibilitatea de a bucura și
să aibă o viață semnificativă în anii preșcolari;
Protejează-i și sporește-i sănătatea (cum
fizic si mental);
Promovarea cuprinzătoare și la timp
dezvoltare mentală;
Formați-vă activ și respectuos
atitudine față de lume;
Atașați-vă la principalele zone ale omului
cultură.

Conținutul programului corespunde, ca în
adevărat curcubeu, șapte specii diferite
activități ale copiilor și activități în proces
care există educație și dezvoltare
un copil.

culoare rosie

CULOARE ROSIE
Cultura fizică
În clasă se formează obiceiuri
pentru a vă proteja sănătatea, abilitățile și
elemente de autocontrol în timpul
mișcări, abilități sunt dezvoltate
comportament corect în situații
amenințând viața și sănătatea și
avertizându-i.

culoare portocalie

CULOARE PORTOCALIE
Un joc
Permite furnizarea
confort psihologic crea
o atmosferă de căldură emoțională
securitate, eliminați inutile
organizare și neuroticism
copii. Vă permite să apară
sentiment de simpatie și interes în
partener de joc.

Galben

GALBEN
Activitate vizuală și munca manuală
Se întâmplă prin cunoștința copiilor cu
exemple de arte populare și decorative. Copiii sunt învățați să deseneze.
creioane și vopsele, bazate pe modelare
Cunostinta cu plasticul popular.

Culoarea verde

CULOAREA VERDE
Constructie
Oferă o oportunitate de dezvoltare a imaginației
imaginația și crește mental un bebeluș;
copiii învață să construiască din clădire
materiale, dezvoltă constructiv
condiții preliminare atașate procesului
creativitate în proiectare.

Albastru

ALBASTRU
Cursuri de muzică și artă plastică
Permiteți dezvoltarea estetică
experiență, formează-te interes pentru muzică,
dezvolta abilități muzicale și senzoriale, capacitatea de a trece la ritm,
coordonarea spațială.

Culoarea albastra

CULOAREA ALBASTRA
Cursuri de dezvoltare a vorbirii
și familiarizarea cu ceilalți
Predarea autohtonă și străină
limba se întâmplă prin familiarizarea cu
opere de artă populară,
fictiune.

Violet

VIOLET
Matematică
Pregătirea matematică are loc în
atmosferă prietenoasă, sprijin
copil, chiar dacă a greșit.
Dorința de a exprima unul
opinie. Copiii nu numai că învață matematica,
dar, de asemenea, stăpânește abilitățile activităților de învățare:
determinați sarcina și direcția căutărilor,
evaluați rezultatele.

Programul se concentrează pe universal,
valori umaniste, prevede completarea
conținut specific de lucru adaptat
caracteristici regionale. Mai întâi de toate
privește dezvoltarea fizică, sănătatea preșcolarilor,
precum și introducerea lor în cultura națională.

Pentru toate activitățile preșcolarilor
sunt oferite seturi de alocații pentru copii
diferite grupuri de vârstă și recomandări
pentru educatori.

Curcubeul este un program modern
program integrat care implementează
abordare activă a dezvoltării copilului și
abordare culturală a selecției
conținut educativ.

Rainbow este singurul program pentru
instituții de învățământ preșcolar,
complet testat în
10 regiuni din Rusia timp de 6 ani și independente
examinarea comisiei Ministerului Educației
RF, în funcție de rezultatele programului
Recomandat pentru implementarea în masă.

Slide 1

„RAINBOW” este principalul program educațional general pentru creșterea, educarea și dezvoltarea copiilor de la 2 la 7 ani la grădiniță

Slide 2

Avantaje importante ale programului Rainbow

„Curcubeul” este un program intern care reflectă realitățile culturii rusești, creat pe baza teoriei psihologice generale naționale a activității A.N. Leontyev și implementează abordarea culturală și istorică a lui L. S. Vygotsky. „Rainbow” este un program de încredere și dovedit, care are o experiență extinsă de ani în realizarea cu succes a obiectivelor definite de cerințele statului federal. „Curcubeul” este un program de socializare a unui copil preșcolar, în care sunt puse în practică ideile formării unei comunități confortabile în curs de dezvoltare. „Curcubeul” este un program de dezvoltare de nouă generație care realizează potențialul individual al fiecărui elev și oferă pregătirea sistemică a copilului pentru următoarea etapă a educației. „Curcubeu” - un program adresat grădiniței de masă.

Slide 3

„Curcubeul” este primul program al unei generații noi, care, odată cu aspectul său, a descoperit variabilitatea educației preșcolare. El a întruchipat într-o practică pedagogică reală: - un nou concept umanist al educației preșcolare, - valorile respectului pentru personalitatea emergentă a copilului, - atenția la starea sa de spirit, - înțelegerea faptului că principala condiție pentru dezvoltare și bunăstare este comunicarea cu un adult competent și prietenos. Versiunea actualizată a fost finalizată în conformitate cu FGT pentru structura programului de învățământ general de bază al învățământului preșcolar.

Slide 4

BAZA METODOLOGICĂ A PROGRAMULUI

Programul este o integrare modernă, care implementează o abordare bazată pe activități de dezvoltare a copilului și o abordare culturologică în selectarea conținutului educațional. Program: corespunde principiului dezvoltării educației, al cărui scop este dezvoltarea copilului; Combină principiile validității științifice și aplicabilității practice, bazate pe principiile de bază ale psihologiei dezvoltării și pedagogiei preșcolare; Acesta îndeplinește criteriul de exhaustivitate, permițându-vă să vă rezolvați obiectivele și obiectivele pe un material rezonabil minim necesar și suficient; prevenirea congestiei copiilor; Acesta asigură unitatea obiectivelor și obiectivelor educaționale, de dezvoltare și educație a educației preșcolare și este construită ținând cont de principiul integrării câmpurilor educaționale în conformitate cu oportunitățile și caracteristicile legate de vârstă ale copiilor, precum și specificul acestor domenii. Principiul unei construcții tematice cuprinzătoare a procesului de învățământ implică utilizarea pe scară largă a diferitelor forme de muncă cu copiii, ca de altfel activități comune adulți și copii și în activitățile independente ale copiilor, folosind principalele activități ale preșcolarilor - jocuri ca bază

Slide 5

organizarea comunității copiilor. Ideea centrală a școlii psihologice naționale este ideea naturii creative a dezvoltării. Programul consideră copilul ca subiect dezvoltare individualăînsușirea activă a culturii. Din aceste poziții se determină direcțiile și limitele impactului pedagogic al unui adult. Realizând principiul dezvoltării educației, programul autorilor se angajează să promoveze dezvoltarea mentală a copilului, în loc să țină cont doar de caracteristicile de vârstă ale acestuia. O caracteristică a programului este că fiecare dintre direcțiile este prezentată, pe lângă lista ZUN-ului dobândit la fiecare perioadă de vârstă, în termeni de indicatori ai dezvoltării mentale, înțeleasă în mainstream-ul teoriei psihologice generale naționale a activității A.N. Leontyev ca formarea activității, conștiinței și personalității copilului. LA vârsta preșcolară are loc formarea tuturor componentelor activității: formarea motivațiilor, cunoașterea obiectivelor diverse ale activităților adulților și atribuirea lor de către un copil, inclusiv într-un joc de poveste, stăpânirea diferitelor metode de acțiune. Tipuri independente de activitate: activitate cognitivă, rezultatul căreia până la sfârșitul perioadei copilăriei preșcolare este o astfel de neoplasmă ca tabloul primar coerent al lumii și lărgirea orizonturilor copiilor. În procesul dezvoltare cognitiva Sunt rezolvate următoarele sarcini: - dezvoltarea senzorială;

Slide 6

dezvoltarea intelectuală a copiilor; dezvoltarea vorbirii copiilor; formarea reprezentărilor matematice elementare ale copiilor; dezvoltare activități de cercetare în primul rând în formă experimentarea copilului și observații; formarea ideilor despre comportamentul uman sigur în natură, în viața de zi cu zi, în societate. Activitate de comunicare (comunicare), care poate avea un conținut diferit (personal, de afaceri) și caracter (situațional, non-situațional). Obiectiv: formarea la copii a unor moduri de interacțiune cu semenii și adulții, pe baza vorbirii orale dezvoltate. Activități productive destinate obținerii unui produs (desen, figuri sculpturale, produse, clădiri) sau rezultatul - forța de muncă. Este legat în mod inextricabil de dezvoltarea creativității copiilor, de proiectarea, familiarizarea cu arta. Sarcini: formarea de idei despre activitățile adulților și rolul muncii în societate; activitate creativă artistică productivă; activități practice proprii în viața de zi cu zi, corespunzătoare oportunităților, nevoilor, intereselor legate de vârstă.

Diapozitiv 7

Activitate de joc - activitatea principală a unui copil preșcolar; Activitatea educațională, care devine tipul principal de activitate al unui copil de vârstă școlară primară, la vârsta preșcolară este formată premisa sa. Noutatea programului constă în faptul că, ca obiectiv special, obiectivul este menținerea motivațiilor de bază ale copiilor: - cunoașterea, - comunicarea, - crearea, formarea motivației învățării (vârsta preșcolară mai vârstnică).

Slide 8

Volumul total al programului este calculat în funcție de vârsta copiilor, principalele direcții de dezvoltare a acestora și include timpul alocat pentru: Activități educaționale desfășurate în procesul de organizare a diferitelor tipuri de activități pentru copii (joacă, comunicativ, muzical și artistic, citit); Activități educaționale desfășurate în momente sensibile; Activitate independentă a copiilor: interacțiune cu familiile elevilor. Programul este conceput și implementat astfel: Integrat, adică care acoperă toate aspectele principale ale educației, educației și dezvoltării copiilor preșcolari; Vrac, adică destinat utilizării în toate regiunile Rusiei; Sistem orientat personal de educare, educare și dezvoltare a copiilor, asimilând principalele realizări ale științei pedagogice și psihologice ruse.

Diapozitiv 9

Structura programului

Obiective: - Menținerea și consolidarea sănătății copiilor, pentru a-și forma obiceiul mod sănătos de viață. - Să promoveze dezvoltarea mentală în timp util și deplină a fiecărui copil - să oferi fiecărui copil oportunitatea de a trăi fericit și semnificativ în perioada copilăriei preșcolare.

Sarcini: - Promovarea dezvoltării fizice. Formați elementele de bază ale unui stil de viață sănătos. Contribuie la dezvoltarea activităților. Contribuie la formarea conștiinței. Pune bazele personalității. Creați o atmosferă de confort emoțional. Creați condițiile pentru exprimarea creativă. Creați condiții pentru ca părinții să participe la viața grupului. Pentru a organiza evenimente generale luminoase vesele din viața de grup.

Slide 10

ZONELE INTEGRATE

FC - cultură fizică H - sănătate B - siguranță C - socializare T - lucrare P - cunoaștere K - comunicare H - lectură ficțiune HT - creație artistică M - muzică Integrarea zonelor educaționale se realizează prin utilizarea de forme, metode și metode care sunt de la capăt la aceeași grupă de vârstă și recepții datorită caracteristicilor de vârstă ale copiilor, principiilor de organizare și leadership. Sunt aceleași pentru toate zonele și combină componentele într-un singur sistem.

Slide 11

O parte obligatorie a programului

Prezentate în tabele pe grupe de vârstă Conținutul muncii Sarcinile programului (sarcini de lucru cu copiii) Principalele modalități de rezolvare a acestora

Parte variabilă a programului

Componenta regională (locul său este indicat în program) cu privire la problemele de consolidare a sănătății și dezvoltării fizice a copiilor, ținând cont de climatul și ecologia regiunii; un program de introducere a copiilor în culturile naționale; întrebări privind educația iubirii și respectului pentru o patrie mică; Componentele programului care reflectă diversitatea școlilor preșcolare

Diapozitiv 12

REZULTATE DE DEZVOLTARE A PROGRAMULUI

Rezultatele dezvoltării programului sunt împărțite în final și intermediar. Conform rezultatelor dezvoltării programului Rainbow, fiecare copil: este suficient de dezvoltat fizic, deține abilitățile culturale, igienice și motorii de bază. Curios. Răspuns emoțional. Sociabil, deține mijloacele de comunicare și modalitățile de interacțiune cu adulții și colegii. Capabil să-și gestioneze comportamentul și să-și planifice acțiunile pe baza ideilor de valoare primară, observă norme și reguli de comportament elementare general acceptate. Capabil să rezolve sarcini intelectuale și personale (probleme), adecvate vârstei; Având idei primare despre sine, familie, societate (cea mai apropiată societate), stat (țară), lume și natură. Stăpânirea premiselor universale pentru activități educaționale Stăpânirea abilităților necesare.

Diapozitiv 13

CARACTERISTICI DISTINȚIVI A GRUPULUI "RAINBOW" GRADUATE

Prietenoasă și calmă. Prietenoasă cu alte persoane și ființe simțitoare. Capabil să negocieze cu semenii și adulții. Are o sferă a propriilor sale interese cognitive. El se comportă în societate în conformitate cu normele culturale acceptate. Rezistent psihologic la eșec și capabil să depășească constructiv dificultățile. Vrea să studieze și să devină școlar, considerând acest lucru ca o nouă etapă dorită și atractivă a propriei sale vârste adulte. Inițiativă în creativitate și joc. Are stima de sine și este capabil să-i respecte pe ceilalți.

Avantaje importante ale programului Rainbow 1. Rainbow este un program intern care reflectă realitățile culturii ruse, creat pe baza teoriei psihologice generale naționale a activității A.N. Leontyev și care implementează abordarea culturală și istorică a lui L. S. Vygotsky. 2. „Rainbow” este un program de încredere care a fost testat în practică și are o experiență vastă pe termen lung în atingerea cu succes a obiectivelor definite de cerințele statului federal. 3. „Curcubeu” - un program de socializare a unui copil preșcolar, în care sunt puse în practică ideile formării unei comunități confortabile în curs de dezvoltare. 4. „Curcubeu” - un program de dezvoltare de nouă generație care realizează potențialul individual al fiecărui elev și asigură pregătirea sistematică a copilului pentru următoarea etapă a educației. 5. „Curcubeu” - un program adresat grădiniței de masă.

BAZĂ METODOLOGICĂ A PROGRAMULUI Programul este unul modern, integrativ, care implementează o abordare bazată pe activități pentru dezvoltarea copilului și o abordare culturologică a selecției conținutului educațional. Program: corespunde principiului dezvoltării educației, al cărui scop este dezvoltarea copilului; Combină principiile validității științifice și aplicabilității practice, bazate pe principiile de bază ale psihologiei dezvoltării și pedagogiei preșcolare; Acesta îndeplinește criteriul de exhaustivitate, permițându-vă să vă rezolvați obiectivele și obiectivele pe un material rezonabil minim necesar și suficient; prevenirea congestiei copiilor; Acesta asigură unitatea obiectivelor și obiectivelor educaționale, de dezvoltare și educație a educației preșcolare și este construită ținând cont de principiul integrării câmpurilor educaționale în conformitate cu oportunitățile și caracteristicile legate de vârstă ale copiilor, precum și specificul acestor domenii. Principiul unei construcții tematice cuprinzătoare a procesului educațional implică utilizarea pe scară largă a diferitelor forme de muncă cu copiii atât în \u200b\u200bactivitățile comune ale adulților și copiilor, cât și în activitățile independente ale copiilor, folosind principalele activități ale preșcolarilor - jocurile ca bază

Organizarea comunității copiilor. Ideea centrală a școlii psihologice naționale este ideea naturii creative a dezvoltării. Programul consideră copilul ca subiect de dezvoltare individuală, apropiindu-se în mod activ de cultură. Din aceste poziții se determină direcțiile și limitele impactului pedagogic al unui adult. Realizând principiul dezvoltării educației, programul autorilor se angajează să promoveze dezvoltarea mentală a copilului, în loc să țină cont doar de caracteristicile de vârstă ale acestuia. O caracteristică a programului este că fiecare dintre direcțiile este prezentată, pe lângă lista ZUN-ului dobândit la fiecare perioadă de vârstă, în termeni de indicatori ai dezvoltării mentale, înțeleasă în mainstream-ul teoriei psihologice generale naționale a activității A.N. Leontyev ca formarea activității, conștiinței și personalității copilului. La vârsta preșcolară are loc formarea tuturor componentelor activității: formarea motivației, cunoașterea obiectivelor diverse ale activității adulților și atribuirea lor de către un copil, inclusiv într-un joc de poveste, stăpânirea diferitelor metode de acțiune. Activități independente: -activitate recunoscută, rezultatul căreia până la sfârșitul perioadei copilăriei preșcolare este un astfel de neoplasm ca tabloul primar coerent al lumii și lărgirea orizonturilor copiilor. În procesul dezvoltării cognitive, se rezolvă următoarele sarcini: - dezvoltarea senzorială;

Dezvoltarea intelectuală a copiilor; - dezvoltarea vorbirii copiilor; -formarea reprezentărilor matematice elementare ale copiilor; -dezvoltarea activităților de cercetare în principal sub formă de experimentare și observare a copiilor; - formarea ideilor despre comportamentul uman sigur în natură, în viața de zi cu zi, în societate. - Activitatea de comunicare (comunicare), care poate avea un conținut diferit (personal, de afaceri) și natură (situațională, non-situațională). Obiectiv: -formarea la copii a unor moduri de interacțiune cu semenii și adulții, pe baza unui discurs oral dezvoltat. - Activități productive destinate obținerii unui produs (desen, figuri sculpturale, produse, clădiri) sau rezultatul - forța de muncă. Este legat în mod inextricabil de dezvoltarea creativității copiilor, de proiectarea, familiarizarea cu arta. Sarcini: - formarea ideilor despre activitățile adulților și rolul muncii în societate; -activitate creativa artistica productiva; - activități practice proprii în viața de zi cu zi care corespund oportunităților, nevoilor, intereselor legate de vârstă.

Activitate de joc - activitatea principală a unui copil preșcolar; Activitatea educațională, care devine tipul principal de activitate al unui copil de vârstă școlară primară, la vârsta preșcolară este formată premisa sa. Noutatea programului constă în faptul că obiectivul este menținerea motivațiilor de bază pentru copii: - cunoaștere, - comunicare, - creare, - formarea motivației de învățare (vârsta preșcolară mai în vârstă) ca obiectiv special.

Structura programului Obiective: - Conservarea și întărirea sănătății copiilor, formarea obiceiului unui stil de viață sănătos. - Să promoveze dezvoltarea mentală în timp util și deplină a fiecărui copil - să oferi fiecărui copil oportunitatea de a trăi fericit și semnificativ în perioada copilăriei preșcolare. Sarcini: - Promovarea dezvoltării fizice. Formați elementele de bază ale unui stil de viață sănătos. -Promovează formarea de activități. -Promovează formarea conștiinței. - Pune bazele personalității. -Creați o atmosferă de confort emoțional. -Crearea condițiilor pentru exprimarea creativă. -Crearea condițiilor pentru ca părinții să participe la viața grupului. -Organizează evenimente luminoase vesele din viața grupului.

ZONELE INTEGRATE FC - educația fizică H - sănătatea B - securitatea C - socializarea T - forța de muncă P - cunoașterea K - comunicarea H - citirea ficțiunii HT - arta M - muzica Integrarea zonelor educaționale se realizează prin utilizarea formelor care sunt de la capăt la aceeași grupă de vârstă, metode și tehnici, datorită caracteristicilor de vârstă ale copiilor, principiilor de organizare și leadership. Sunt aceleași pentru toate zonele și combină componentele într-un singur sistem.

Partea obligatorie a programului. Prezentată în tabele pe grupe de vârstă. Conținutul muncii. Sarcinile programului (sarcini pentru lucrul cu copiii). Principalele modalități de soluționare a acestora. ; un program de introducere a copiilor în culturile naționale; întrebări privind educația iubirii și respectului pentru o patrie mică; Componentele programului care reflectă diversitatea școlilor preșcolare

REZULTATE DE DEZVOLTARE A PROGRAMULUI Rezultatele dezvoltării programului sunt împărțite în finale și intermediare. Conform rezultatelor dezvoltării programului Rainbow, fiecare copil: este suficient de dezvoltat fizic, deține abilitățile culturale, igienice și motorii de bază. Curios. Răspuns emoțional. Sociabil, deține mijloacele de comunicare și modalitățile de interacțiune cu adulții și colegii. Capabil să-și gestioneze comportamentul și să-și planifice acțiunile pe baza ideilor de valoare primară, observă norme și reguli de comportament elementare general acceptate. Capabil să rezolve sarcini intelectuale și personale (probleme), adecvate vârstei; Având idei primare despre sine, familie, societate (cea mai apropiată societate), stat (țară), lume și natură. Stăpânirea premiselor universale pentru activități educaționale Stăpânirea abilităților necesare.

CARACTERISTICI DE DISTINȚIE A GRADUATULUI GRUPULUI „RAINBOW” Amical și calm. Prietenoasă cu alte persoane și ființe simțitoare. Capabil să negocieze cu semenii și adulții. Are o sferă a propriilor sale interese cognitive. El se comportă în societate în conformitate cu normele culturale acceptate. Rezistent psihologic la eșec și capabil să depășească constructiv dificultățile. Vrea să studieze și să devină școlar, considerând acest lucru ca o nouă etapă dorită și atractivă a propriei sale vârste adulte. Inițiativă în creativitate și joc. Are stima de sine și este capabil să-i respecte pe ceilalți.

Programul Rainbow este un program de educație preșcolară de generație generală de nouă generație, conceput pentru a lucra cu copii de la 2 la 7 ani.Programul „Curcubeu este un program integrat modern, care implementează o abordare activă a dezvoltării copilului și o abordare culturologică în selectarea conținutului educațional.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la: https://accounts.google.com

Legături pentru diapozitive:

Completat de Gaiduk Elena Anatolyevna Programul complex "Curcubeu"

Programul cuprinzător „Curcubeu” a fost dezvoltat de autorii laboratorului Institutului de Învățământ General al Ministerului Apărării al Federației Ruse sub îndrumarea profesorului T.N. Doronova

Programul Rainbow Programul Rainbow este un program de educație generală de nouă generație pentru învățământul preșcolar conceput pentru a lucra cu copii de la 2 la 7 ani. Se urmărește: dezvoltarea calităților fizice, intelectuale și personale ale copilului, asigurând succesul social; conservarea și promovarea sănătății; pregătire pentru activități educative.

Esența programului Scopul programului: formarea unor astfel de trăsături de personalitate precum educația, independența, determinarea, capacitatea de a-și seta o sarcină și de a-și atinge scopurile Sarcini: Oferă copilului posibilitatea de a trăi fericit și semnificativ în anii preșcolari; Pentru a asigura protecția și consolidarea sănătății sale (atât fizice, cât și mentale); Promova dezvoltarea mentală cuprinzătoare și la timp; Să formezi o atitudine activă și respectuoasă față de lumea din jur; Atașați-vă la principalele domenii ale culturii umane.

Culoare roșie Educație fizică În clasă se formează obiceiuri de protejare a sănătății, abilități și elemente de autocontrol în timpul mișcărilor, se dezvoltă abilități pentru un comportament adecvat în situații care amenință viața și sănătatea și prevenirea acestora.

Culoare portocalie. Jocul vă permite să oferiți confort psihologic, să creați o atmosferă de căldură emoțională, securitate, să înlăturați organizarea excesivă și neurotismul copiilor. Vă permite să aveți un sentiment de simpatie și interes pentru un partener în joc.

Culoare galbenă. Activitate vizuală și muncă manuală. Are loc prin cunoașterea copiilor cu mostre de folclor și arte și meserii. Copiii sunt învățați să deseneze cu creioane și vopsele, sculptând pe baza cunoștințelor cu materialele plastice populare.

Culoare verde Proiectare Oferă oportunitatea de a dezvolta imaginația imaginației și de a educa mintal copilul; copiii învață să construiască din materiale de construcții, să dezvolte premise constructive, să se alăture procesului de creativitate în proiectare.

Culoare albastră Clasele în arta muzicală și plastică Permite dezvoltarea unei experiențe estetice, formarea unui interes pentru muzică, dezvoltarea abilităților muzicale și senzoriale, capacitatea de a trece la ritm și coordonarea spațială.

Color albastru Clase pentru dezvoltarea vorbirii și familiarizarea cu ceilalți Învățarea limbii materne și străine are loc prin familiarizarea cu operele de artă populară, ficțiune.

Culoare violet Matematică Matematică este predată într-o atmosferă de bunăvoință, sprijin pentru copil, chiar dacă a greșit. Dorința de a exprima o opinie este încurajată. Copiii nu numai că învață matematica, ci și stăpânesc abilitățile activităților educaționale: determină sarcina și direcția căutărilor, evaluează rezultatele.

Programul este axat pe valori universale, umaniste, asigură completarea lucrărilor cu un anumit conținut, ținând cont de caracteristicile regionale. În primul rând, aceasta se referă la dezvoltarea fizică, sănătatea copiilor preșcolari, precum și introducerea lor în cultura națională.

Pentru toate tipurile de activități ale preșcolarilor, sunt oferite seturi de alocații pentru copiii de diferite grupe de vârstă și recomandări pentru educatori.

Programul „Curcubeu este un program integrat modern, care implementează o abordare activă a dezvoltării copilului și o abordare culturologică în selectarea conținutului educațional. „Curcubeul” corespunde principiului dezvoltării educației: combină principiile validității științifice și aplicabilității practice; îndeplinește criteriul de exhaustivitate, permițându-vă să rezolvați problemele și să atingeți obiective pe un material necesar minim rezonabil, evitând congestionarea copiilor; asigură unitatea obiectivelor și obiectivelor educaționale și de formare a învățământului preșcolar și este construită ținând cont de principiul integrării zonelor educaționale.

„Curcubeul” este singurul program pentru instituțiile de învățământ preșcolar care a fost supus unei verificări experimentale complete în 10 regiuni din Rusia de peste 6 ani și o examinare independentă a unei comisii a Ministerului Educației din Federația Rusă, în urma căreia programul a fost recomandat pentru implementarea în masă.

Multumesc pentru atentie!

Obiectivele cheie Conservarea și consolidarea sănătății fizice și mentale a copiilor, formarea obiceiurilor lor de stiluri de viață sănătoase Promovarea dezvoltării mentale în timp util și deplin a fiecărui copil Asigurarea că fiecare copil are oportunitatea de a trăi o perioadă veselă și semnificativă a copilăriei preșcolare Obiective educaționale în funcție de vârstă Scopul principal Sistemul de sarcini educaționale

Dezvoltare socio-comunicativă Educație morală Socializare Muncă Dezvoltare cognitivă Lumea naturală Lumea umană Reprezentări matematice Dezvoltarea vorbirii Partea lexicală a vorbirii Latura gramaticală a vorbirii Partea de pronunție a vorbirii Discursul conectat Pregătirea pentru alfabetizare Dezvoltarea estetică artistică Fictiune Artă muzică dezvoltare fizică protecție sănătate securitate cultură fizică

„Curcubeul” este un program orientat psihologic.Principiile fundamentale - principiile GEF: Sprijin pentru diversitatea copilăriei, păstrarea unicității și a valorii intrinseci a copilăriei ca etapă importantă în dezvoltarea umană, valoarea intrinsecă a copilăriei - înțelegerea (considerarea) copilăriei ca o perioadă de viață semnificativă în sine, fără condiții, semnificativ în ceea ce se întâmplă cu copilul acum și nu în faptul că această perioadă este o perioadă de pregătire pentru următoarea perioadă, dezvoltarea personalității și natura umanistă a interacțiunii adulților (părinții reprezentanți legali), pedagogi și alți angajați ai organizației) și copii, Respect pentru personalitatea copilului, implementarea Programului în forme specifice copiilor din această categorie de vârstă, în principal sub formă de jocuri, activități cognitive și de cercetare, sub formă de activitate creativă care oferă servicii artistice și estetice Dezvoltarea copilului.

Structura secțiunii țintă a programului Rainbow Notă explicativă caracteristici generale Programe Rainbow Obiective și obiective, principii și abordări pentru formarea programului Rainbow Caracteristici ale caracteristicilor de dezvoltare ale copiilor de vârstă fragedă și preșcolară Rezultate așteptate ale dezvoltării secțiunii Conținutul programului Rainbow activități educaționale Tehnologii pentru implementarea conținutului Programului Rainbow în conformitate cu domeniile educaționale Sprijin pentru inițiativele copiilor Interacțiune cu familia Diagnostic pedagogic Lucrări de corecție Secțiune organizatorică rutină zilnică Organizarea vieții de grup Forme pentru implementarea învățământului preșcolar servicii plătite Suport metodic al programului Curcubeu Politica de resurse umane organizație educațională implementarea Programului „Curcubeu” Dezvoltarea unui mediu educațional spațial pe subiecte Calcule aproximative ale costurilor standard de redare servicii publice pentru implementarea Programului Curcubeu

„Curcubeul” este oferit complet metodic și oferă profesorului sprijin sub forma unui kit Descriere munca pedagogică pentru implementare în proces educativ conținutul tuturor domeniilor educaționale, o descriere a interacțiunii profesorilor cu copiii în principalele forme de activitate ale copiilor: joacă, creativ, vizual, vorbire, muzical, pageant, cercetare, comunicare, cunoaștere, forme primare de muncă și activități educaționale, forme de organizare a vieții copiilor în grădiniţă și un sistem de planificare a activităților educaționale pentru toate categoriile de vârstă, un set de manuale pentru copii pentru toate grupele de vârstă, o descriere a sistemului de management al organizației educaționale, care permite crearea în organizația educațională a condițiilor psihologice și pedagogice cerute de standard. „Curcubeu” este un program educațional de bază exemplar, care respectă Standardul federal de învățământ preșcolar al statului federal și are ca scop dezvoltarea unui copil de la 2 luni la 8 ani în toate arii educaționale, activități și practici culturale în grădiniță.

Baza metodologică a programului Rainbow Teoria psihologică generală a activității lui A. N. Leontyev Cultural - abordarea istorică a lui L. S. Vygotsky Ideea centrală a școlii psihologice naționale este natura creativă a dezvoltării. Un copil este un subiect de dezvoltare individuală, însușindu-se în mod activ cultura. Principiul dezvoltării educației este promovarea dezvoltării mentale a copilului, ca formare a activității, a conștiinței și a personalității. O activitate în psihologie este înțeleasă ca o activitate care este determinată de un motiv, care vizează atingerea unui scop mai mult sau mai puțin conștient și formulat și presupune deținerea metodelor necesare pentru aceasta. O activitate are un produs sau rezultat final.

Tipurile de activitate ca categorie psihologică sunt împărțite în funcție de motivul care stă la baza activității cognitive. Rezultatul este o imagine inițială coerentă a lumii; Formarea abilităților primare de lucru cu informațiile obținute din diverse surse (verbale, nonverbale); Formarea operațiilor mentale de analiză, generalizare, modele de găsire; Stăpânirea metodelor inițiale de cercetare și observare. Activitate de comunicare, care poate avea un conținut diferit (personal, de afaceri) și caracter (situațional, non-situațional), o activitate productivă diversificată care vizează obținerea unui produs sau a unui rezultat - muncă, activitate de joc - activitatea principală a unui copil preșcolar, activitate educațională, care devine principala vedere la vârsta școlară primară. În vârsta preșcolară, este necesar să-și formeze premisele.