Sinopsisul activităților educaționale cu copiii grupului de desene senior Subiect: „Butucul pe o ramură. Rezumatul unei lecții de desen din grupa mijlocie a grădiniței pe această temă: Bullfinch

Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat a unei grădinițe de tip combinat nr. 112 din districtul Admiralteysky din Sankt Petersburg

rezumat

Activitate de desen direct educațional pentru grupul de mijloc „Bullfinch on a branch” (desen de poke)

Completat de: Educator

Kuranova V.N.

Sankt Petersburg 2014

Scop: pictura folosind tehnica „poke cu perie”.

obiective:

de învățământ:

Pentru a învăța copiii să deseneze într-un mod neconvențional: prin împingerea cu o perie de perie, pentru a consolida capacitatea de a ține o perie, pentru a obține o imagine expresivă a unei păsări (coșul).

Dezvoltarea:

Pentru a dezvălui imaginația și percepția lumii, abilități cognitive.

de învățământ:

Pentru a nutri o atitudine grijulie față de viața sălbatică, munca grea șidorința de a avea succes cu propria forță de muncă, acuratețe, realizare de sine creativă

Metode și tehnici:

Conversație, întrebări pe această temă, citirea ghicitorilor, examinarea ilustrațiilor, desenarea unei păsări (expoziție) pentru afișare, explicație, analiză a lucrărilor, însoțire muzicală, încălzire a exercițiilor de joc (cu o perie).

Materiale și echipamente:

foaie de album (albastru deschis, guașă, perie de peri, borcane, suporturi pentru perii, șervețele, zdrențe, șevalet).

Lucrări preliminare:

observarea păsărilor sosite pe șantier (vrăbii, porumbei, țâțe, coșuri), vizualizarea imaginilor cu păsări în ilustrații, citirea poeziei despre păsări, cunoașterea siluetelor diverselor păsări.

Materiale și echipamente:șevalet, poze cu păsări de iarnă, hârtie albastră A4, guașă: roșu, negru, perii de perii, ochelari care nu vărsă.
Conținutul activităților organizate ale copiilor:

1 . Introducerea profesorului
Bine ai venit! Te invit astăzi în pădurea de iarnă. Haideți să ne distrăm de mănuși, pălării, cizme și să mergem în pădure! Sunete muzicale: Extras din opera lui P.I. Ceaikovski „Anotimpuri. Ianuarie ”.

Educator: -   Pădurea de iarnă este tristă.
Cine a ascuns secrete sub zăpadă?
De ce este râul tăcut?
Nu cântă piesa Bird?
Intrați în pădure cu atenție
Secretele pădurii nu se trezesc.
-Ce crezi că este atât de liniștit în pădure? (Păsările nu cântă.)
"De ce nu cântă păsările?" (Zburat pe meleagurile calde.)
- Văd păsări aici (pe șevalet există o imagine a obiectului care înfățișează un balon), ceea ce înseamnă că nu toate păsările au zburat.
Profesorul face o ghicitoare:

Ajuns pentru iarnă

Păsări care sunt deștepte în ger

Sari pe copaci, crengi

În veșminte cu foc roșu

Nu le putem cunoaște -

Iubește pasărea ... (coșuleț).

Copiii examinează ilustrațiile de la bullfinch.

2. Conversația profesorului cu copiii.

Profesor:   Care sunt principalele părți ale unui balon?

copii:   Butucul are principalele părți - cap, tors, aripi, coadă.

Profesor:   Ce penaj de culoare?

copii:   Capul, corpul, aripile, coada sunt negre, sânul este roșu.

Profesor: Ți-au plăcut gloanțele și lasă-ne să le desenăm cu tine.

Profesor:   Vom desena un bulion cu o perie uscată tare cu un poke, apoi vom termina detaliile.

Băieți, uite cum vom picta cu o perie tare?

țineți peria cu trei degete, deasupra părții metalice, peria se ridică în sus(mai întâi ne gâdilăm de-a lungul conturului creionului, iar apoi în interiorul conturului).

Mai întâi, colectăm puțină vopsea roșie și scobim ușor peste sân (de-a lungul conturului și interiorului), apoi negrăm capul, spatele, aripile, coada.

Încercăm să lucrăm cu atenție, astfel încât vopselele să nu se amestece între ele. Băieți, și acum vă sugerez să desenați buline în ramurile unei păduri de iarnă.

Profesor:   Ce mănâncă gloanțe?

copii:   Boabe, cenușă de munte.

Profesor:   Așa este și vom trage cenușă de munte și cu o perie dură.

Clarificarea secvenței și a metodelor de executare a muncii.

Activități productive ale copiilor.

Efectuați exercițiul - încălziți-vă cu o perie:

Luați peria astfel: (mâna se sprijină pe cot, țineți peria cu trei degete, deasupra părții metalice).

Este greu? Nu, nimic.

Sus-jos, stânga-dreapta (efectuați mișcări ale mâinii)

Mândru ca o regină

Peria s-a smucit

Îndepărtat „călcâiul”.

Și apoi merge în cerc

Ca niște domnișoare într-un dans rotund.

Ești obosit Odihnește-te

Și începe să bat din nou.

Desenăm: timp, timp ... (puneți peria vertical, faceți câteva pokes fără vopsea)

Totul va funcționa cu noi!

3. Partea practică.

Profesor:   Bine, bine. Acum să trecem la treabă. Lucrăm încet și foarte atent. (porniți muzica).

Copiii de pe foaia albumului scot gloanțe și termină detaliile.

În primul rând, cu șireturi ușoare (cu o perie de perie), copiii pictează peste sânii tuturor coșurilor cu roșu, negru capul, spatele, aripile, coada.

Educator: Băieți, în timp ce vopseaua se usucă, vom juca puțin

Fizminutka „Tâmpenii”.

Uită-te la crengi (Mâinile se apleacă pe părți)
În tricouri cu roșii (arătați sânii)
Penele erau desfăcute, (Mâinile ușor în lateral,)
Pune-te la soare.
Răsucirea capului, răsucire ((întoarce capul la dreapta, la stânga)
Vor să zboare. (Alergați în cerc, fluturând mâinile)
Goni! Goni! Zburat departe!

Și acum vom termina detaliile (pentru dorințele copiilor zăpadă, cenușă de munte etc.)

4. Rezultatul.

Bine făcut! Ai o muncă uimitoare! Ca și felinarele de sărbătoare strălucesc în crengile bulinelor tale. Spune-ne ce tehnici de desen non-tradiționale ați folosit în lucrarea dvs. la crearea imaginii (copiii spun, împărtășesc impresiile lor).
„Din munca dvs., vom organiza și o expoziție.”

GCD. Desen Gouache. Tema Bullfinch.

Grup de mijloc.

OBIECTIVE:

Pentru a face cunoștință copiilor cu pasărea de coadă, cu structura ei. După unele caracteristici (când ajunge, ce mănâncă), să-i înveți pe copii să transmită imaginea unei păsări într-un desen, să învețe să aleagă schema de culori adecvată, să învețe să aranjeze imaginea pe o bucată de hârtie, dezvoltați un simț al formei și al culorii, cultivați precizia, iubirea față de natură.
MATERIALE DE LECȚIE:
Foile de hârtie A4, nuanțate și cu ramuri pictate de rowan, guașă, perie nr. 3 (sintetice), șervețele, ilustrații foto sau imagini cu buline

B. Tipii. Știți ce perioadă a anului este? E drept, iarna. Amintiți-vă, în toamnă, am vorbit despre păsările migratoare, despre acele păsări care zboară în țările calde pentru iarnă. Există însă câteva păsări care zboară către noi iarna. Ascultă ghicitoarea despre ei:

Ajuns pentru iarnă
Păsări care sunt deștepte în ger
Sari pe copaci, crengi
În veșminte cu foc roșu.
Nu putem să le cunoaștem -
Iubeste pasarea -

copii:Bullfinch.

B. În mod corect, această pasăre este un glonț.Butucul a primit numele său pentru că zboară la noi cu zăpada și trăiește toată iarna.

Butasii se așează pe ramuri de cenușă de munte, arțar, pe tufișuri de viburn, cules fructe de pădure și coji semințe.Bullfinch este o pasăre frumoasă, calmă. Uită-te cu atenție și amintește-ți cum arată. Partea superioară a capului, aripile și coada sunt negre. Și sânul, abdomenul și obrajii sunt roșii. Ciocul ciocănitului este scurt, gros, negru.

Uită-te la pliantele tale. Ultima dată am desenat ciorchini de cenușă de munte? Acum bulinarii vor zbura către ramurile noastre de cenușă de munte. Pentru a desena un bulgărean avem nevoie de vopsea roșie. Desenăm cu grijă vopseaua cu vârful periei, pentru a nu păta bucata de fier și desenăm un cerc roșu.

Apoi spălați peria și ștergeți-o cu o cârpă.Apoi luăm vopsea neagră la vârful periei și pictăm spatele coșului nostru.

Apoi, ne hotărâm în ce direcție privește coșul nostru și tragem un mic cioc, pe de altă parte o coadă.

Rămâne să desenezi aripile.

Acum ne spălăm corect peria. Pentru că va trebui să luați o culoare diferită a vopselei. Ștergem pe o cârpă. Cu vopsea albă atragem un ochi și un model pe aripa. Așa că am obținut un bullfinch.

Acum ghici ghicitoarea:

Este ocupat tot timpul,
El nu poate merge în zadar.
Se duce și pictează alb
Tot ce vede pe drum.

Copii: zăpadă.

B. Așa este, zăpadă. Pe ramuri, pe ciorchini de cenușă de munte, în aer vom atrage zăpadă.

Acum puteți începe să desenați un buzunar.

Jocul în aer liber „Bullfinches” se desfășoară după ce copiii au tras un sân și un spate.

Uită-te la crengi   - aplecați mâinile pe părțile laterale

În tricouri roșii glisiere   - înclinați-vă capul în părțile laterale

Pene pufoase   - strângerea frecventă a mâinilor

Pune-te la soare   - clapete pe laturi

Cap învârtit, vor să zboare   - capul se întoarce

Goni! Goni! Zburat departe!

Pentru viscol! Pentru viscol!   - copiii se împrăștie în jurul grupului, fluturând mâinile ca niște aripi.

Rezumând:Băi băieți!  Ce pufini frumoși au zburat pe ramurile tale de cenușă de munte!

Sinopsisul activităților educaționale directe în desen în cadrul grupului de seniori: „Butoane cu sân roșu”.

« Chefișoare cu sân roșu »

poartă: Învață-i pe copii desenați gloanțe.

Sarcinile:

Adâncirea cunoștințelor despre lume, despre păsările iernate.

Clarificați prezentarea aspectului copiilor botgros, caracteristicile sale structurale, culoare.

Îmbunătățirea capacității copiilor de a transmite în desen imaginea de gloanțe, caracteristicile sale caracteristice.

Pentru a desăvârși abilități vizuale.

Dezvolta abilități compoziționale.

Pentru a favoriza o atitudine grijulie față de păsări, bunăvoință, dragoste pentru natură.

Lucrări preliminare:

1. Observarea păsărilor pentru o plimbare.

2. Luarea în considerare a ilustrațiilor păsărilor iernante.

3. O conversație despre păsările iernante, despre ajutorul de care au nevoie în alimentația lor.

4. Aplicație colectivă "Păsări la jgheab".

5. Ghicitori, jocuri didactice.

Lucrari de vocabular: păsări de iarnă și migratoare, botgros, krasnogruda, Pene, culoare, alimentarea prin jgheab, turmă.

materiale: ilustrații cu imagine a păsărilor iernanteseparat botgros  pe o ramură în diferite proiecții, guașă, un borcan cu apă, perii, șervețele, hârtie A4 cu nuanțe de albastru. video: « bullfinches » . Înregistrarea audio a păsărilor, lucrare a lui P. I. Ceaikovski „Anotimpurile. »ianuarie.

integrare de învățământ  zone în conformitate cu GEF: artistic și estetic, cognitiv, verbal, fizic.

Cursul activității educaționale în sine.

Moment organizatoric.

Copiii stau în cerc. Pe mese, totul este pregătit în avans pentru desen. Profesorul arată ilustrare: „Păsări de iarnă”.

educator:

Băieți, ce perioadă a anului este?

Și cine zboară în hrana noastră prin iarnă?

Cum se numesc aceste păsări?

De ce se numesc asta?

Răspunde copii.

educator: Așa este, aceste păsări nu zboară spre clime mai calde, ci rămân lângă noi.

Ce păsări de iarnă cunoașteți?

Căutați imaginile și denumiți păsările care sunt aici. sunt înfățișate(corb, vrabie, vrăjitoare, porumbel, ciocănitor, bufniță.)

Profesorul arată următoarele ilustrații, în care buline sunt reprezentate.

negru, krasnogruda,

El va găsi adăpost la noi.

Nu se teme de frig.

Cu primul zăpadă chiar aici. (botgros .)

Răspunde copii.

educator: Corect. Este botgros. Să aruncăm o privire mai bine. Butasii sunt pasari foarte frumoasetrăiesc în turmă. botgros  ceva mai mare decât o vrabie, cu o construcție densă. Are spatele negru și gri, capacul negru, luminos sân roșu.

Care cioc de cioc? Corect, puternic, gras.

Pentru ce gloanțele au nevoie de un astfel de cioc? Dreptul de a scoate semințele din conuri.

Și ce altceva poate mânca botgros? Așa este, boabe de cenușă de munte, păducel.

Ai văzut vreodată așa ceva buline frumoase. Deci, să vedem împreună ...

Ah, cât de rece este furia!

În jurul zăpezii, al zăpezii ...

Bullfinch pe o crenguță așezată,

Bullfinch arde și arde,

Ca un steag mic.

Și grădina, grădina și pustiul ...

Toate într-un somn liniștit de iarnă.

La ce te gândești botgros?

Uneori, aceste păsări zboară mai aproape de o persoană din oraș, pentru că le lipsește hrana. Chiar au nevoie de ajutorul nostru. Și sunt foarte recunoscători celor care fac hrănitori și toarnă boabe, semințe, semințe, firimituri de pâine.

Îngrijitor. Cine credeți că vom fi astăzi trage. Chiar astăzi vom fi desenați un bulion.

educator: Nostru botgros  va sta pe o ramură de rowan. Pentru aceasta trebuie să luăm un maro vopsea, Perie. Și bine desenați o crenguțăpe care al nostru botgros(spectacolul profesorului). Și pentru ca pasărea noastră să nu-i fie foame, vom atrage fructe de rowan și botgros  se pot bucura de ele.

ce frumos  ai crengi! Și în curând vor ajunge bullfinches. Dar mai întâi, hai să ne jucăm cu tine.

Jocul degetelor : bullfinches

Unul, doi, trei! Unul, doi, trei!

a sosit bullfinches („Gândurile” sunt strânse, degetele fluturând).

Au apărut sânii (o palmă se înfășoară în jurul celeilalte).

Boabele au fost ciugulite (atingând cu un deget pe palmă).

A sărit pe crengi (atingând degetele pe palma mâinii).

Peste torsul de negru vopseste capul astfelastfel încât să se suprapună ușor torsului, ca gâtul bullfinch-ul este foarte scurt(spectacolul profesorului).

Acum trebuie să alegeți cum vă atrageți păsările. botgros  s-ar putea să te privească, să stea lateral sau poate chiar aripile pufoase.

Pentru aceasta, profesorul arată toate cele trei opțiuni posibile.

educator: Desenăm o coadă de dimensiuni medii, cu două linii și aripi largi. Sunt ridicate dacă pasărea flutură și este apăsată în spate dacă stă. Dacă stă lateral, desenăm doar o aripă.

Se lucrează independent. Sună lucrarea lui P. I. Ceaikovski „Anotimpurile. »ianuarie.

educator: Bine făcut. Acum micile detalii.

Beak primul. Este scurt și gros, negru. Desenăm ciocul cu lovituri scurte, iar dacă este deschis, atunci cu două lovituri.

Ochii puțin mai înalți, ușori vopseacu vârful unei perii.

Bine făcut, acum să terminăm tablourile noastre zăpadă. Pentru a face acest lucru, vom juca, avem nevoie de o perie și alb vopsea. Realizăm:

Ia o pensulă aici așa: (mâna se sprijină pe cot, țineți peria cu trei degete, deasupra părții metalice).

Este greu? Nu, nimic.

Mândru ca o regină

Peria s-a smucit

pounded "Heel".

educator: Înfățișarea ninsorilorputin zăpadă  se pune deasupra unei ramuri de rowan și chiar de boabe.

Bine făcut! minunat ai obloane! Din munca ta, vom face o expoziție pentru ca părinții să poată privi lucrările tale.

  Larisa Kuznetsova
  Rezumatul GCD pentru desenul din grupa de mijloc „Ca merele roz pe coșulețe pe ramuri”

Instituție de învățământ preșcolar municipal de tip general în dezvoltare, cu implementarea prioritară a activităților pentru dezvoltarea copiilor în direcția artistică și estetică nr. 20

Rezumatul GCD pentru desen în grupul mijlociu

„Cum mere roz pe crengi de coadă»

respectate: profesor de artă

Kuznetsova Larisa Artemievna

mozhga, 2014

poartă: Învață-i pe copii desenați gloanțe

Sarcini vizuale:

1. Construiți o compoziție simplă, transmiteți caracteristicile aspectului păsării - structura și culoarea corpului.

2. Dezvoltați un sentiment de culoare și formă.

Sarcini tehnice:

1. Continuați să învățați copiii desenați păsărifolosind trucuri neconvenționale în desen  - un băț cu o perie dură.

2. Îmbunătățirea tehnicii pictura gouache: conduceți liber peria de-a lungul teancului, repetând silueta.

Sarcini de nutriție:

1. Pentru a cultiva un interes pentru natură, dorința de a reflecta emoțiile estetice și ideile primite într-un desen.

2. Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre păsările iernante.

Materiale, scule, echipamente.

demonstrație: foaia A-1, care prezintă rowan fără frunze; ilustrații - „Păsări de iarnă”, acompaniament muzical; rutare de desen« botgros» placa magnetica.

distribuire: foi de hârtie albastru deschis; guașă neagră, roșie și albă; perișoare de veveriță; Servetele, apa, coiferele pentru perii; muguri de bumbac.

Metode și tehnici:

Metode vizuale - afișarea de ajutoare vizuale;

Metode verbale - povestire, ghicitori, conversație, instrucțiuni ale profesorului în clasă;

Metoda practică

Integrare educațională zone din: artă, citit ficțiune, comunicare, sănătate.

Lucrări preliminare:

Desen de vrabie. Vizionarea păsărilor pentru o plimbare în parc. O discuție despre păsările iernate. Vizionarea păsărilor (vrabie, tit, botgros, corb, vrăjitoare etc.). Ghicind ghicitori despre păsări.

Progresul cursului:

1. Moment organizațional.

Profesorul se oferă să asculte un basm.

„A fost odată o cenușă de munte. Primăvara, s-a îmbrăcat în frunze verzi și flori albe, apoi au apărut fructe de pădure.

Toată vara bea apă de cenușă de munte, stârnind la soare și fructele de fructe au copt.

Au sunat păsări Rowan: „Păsări, păsări, zboară către mine, boabele mele sunt coapte”. Dar păsările la ea răspuns: „Încă nu este timpul, devreme”.

A venit toamna. Frunzele cenușii de munte s-au îngălbenit, înroșite. Din nou, a început să cheme păsările, dar ei din nou la ea spun ei: „Încă nu este timpul. Devreme ".

Cenușa de munte era întristată, nimeni nu-și mănâncă fructele de pădure.

Ultimele frunze au căzut. Doar ciorchine de fructe de pădure ca luminile strălucitoare ard pe zăpadă sucursale. Acoperit întregul pământ zăpadă. A venit iarna.

Aici păsările au zburat pentru a ciuguli boabe de rowan. A sosit timpul: toate insectele s-au ascuns, au adormit ninge toate semințele, nu mai avem nimic de mâncat. Vă mulțumim copac rowan că ne-ați păstrat fructele de pădure pentru noi. "

Probleme de conținut basme:

Când au venit păsările să ciugulească boabele? De ce?

Ce păsări ar putea zbura spre o cenușă de munte?

2. Citind poezii despre păsările iernate, cu o demonstrație de claritate.

poartă: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsările iernante (vrabie, tit, vrăjitoare, corb, botgros)

1. Chick-tweet-tweet-tweet!

Sparrow în sine nu este grozav

Și nu foarte mult

Coada de vrabie

2. Privește corbul

Rochie cioara gri

Pene negre

Pe coadă și gât

3. Titularea păsărilor zboară cu asalt

Într-o bluză galbenă

Într-o șapcă neagră.

Mantoul verde poartă o ținută

O cravată neagră pe sânul unei păsări.

4. Patruzeci au zburat către noi

Are două laturi albe

Coadă de ponei negre și spate

Capul și asta este negru.

5. Aripii negre, sânul roșu,

Iar iarna va găsi adăpost.

Nu se teme de frigul comun -

Cu primul zăpadă chiar aici!

Motivația jocului

Îngrijitorul prezintă o siluetă albă botgros  și povestește copii: „La revedere gloanțele au zburat către noi, un rău rău a suflat asupra lor cu respirația ei rece și s-a transformat în bulgări de gheață. Cum să ajute botgros?»

3. Psiho-gimnastica

„Imaginează-ți că ai o pasăre neajutorată mică în mâinile tale. Pune-ți palmele la un loc. Acum încălzește-l încet; pliați o mână pe un deget, ascundeți o pasăre în ele, respirați-o, încălzind-o cu respirația voastră, calmă, puneți-vă palmele pe piept, dați-i puiului bunătatea inimii și a respirației. "

4. Formularea sarcinii educaționale. Conducerea misiunii.

Profesorul arată o imagine botgroscopiii au în vedere; pe foile lor trasează un contur al corpului, capul cu un deget, specifică forma, culoarea.

Profesorul conduce o conversație pentru a clarifica și îmbogăți percepția copiilor despre aspect bullfinches: « Bullfinch - mic, pasăre dolofană, cu un sân roșu aprins și un șepc negru. Se numește așa pentru că apare în zona noastră odată cu prima în zăpadă. bullfinches  pe cenușă de munte ca niște lumini ca felinare mere».

Profesorul stabilește rutarea « bullfinches»   și oferă copiilor desenați buline frumoase cu sânii stacojii.

Afisare secventa desen:

1. Luați o perie de perie, înmuiați-o în guașă roșie și trageți un sân cu șireturi ușoare.

2. Cu o perie moale desenăm guașă neagră taurul înapoi, „Accident vascular cerebral cu“  desenați un cerc mic - cap, aripi și coadă.

3. Odată cu sfârșitul periei, atrageți-vă ciocuri de ciocane.

4. Tampon de bumbac - ochi și bulă de zăpadă în jur botgros.

5. Gimnastica cu degetele

„Păsările au zburat

Fluturându-și aripile

Sat pe copaci

Ne-am odihnit liniștit. ”

6. Activitatea independentă a copiilor. Munca individuală.

Copiii urmăresc un contur. botgrosefectuați exerciții de încălzire cu perie. După ce au tastat o guașă roșie cu o perie dură, încep trage  mai întâi de-a lungul liniei de contur, apoi în interiorul ei. Pentru a verifica succesiunea acțiunilor, aceștia privesc harta tehnologică sau apelează la profesor pentru sfaturi specifice. Profesorul ajută cu sfaturi, în caz de dificultate re-arată schema, încurajează căutările și descoperirile copiilor.

7. Expoziție - examinare

Copiii își întind desenele pe o cenușă de munte, consideră.

Profesorul citeste un extras din poezia Z. Alexandrova:

Unde cântări vara

Astăzi - aruncă o privire! -

cum mere roz,

pe ramuri de gloanțe.

8. Reflexie

Profesorul le mulțumește copiilor pentru ajutor: „Bine, băieți, au muncit din greu! Încălzit gloanțe de la o răceală, încălzit de căldura lor. Turmă întreagă bullfinches  a zburat spre cenușa noastră de munte. Nu este înfricoșător acum gloanțe de iarnă rece».

Vorbă de pasăre

W: Acum trebuie să ghici ghicitori, ce fel de pasăre este? Răspunsul este pe tablă.

1. Cine zboară, cine ciripă, vrea să ne spună știrile?

2. Mașină-mașină-mașină care țipă înșelat, ei bine, un hoț isteț! Toate lucrurile strălucitoare pe care le pasionează această pasăre! Și este familiară tuturor, iar numele ei este .......

3. Un puf cenușiu, chick-tweet! - A înghețat foarte mult! Soarele pare în curând, al nostru vă așteaptă ... ...

4. Doi ochi înfricoșători uriași, capul se învârte în jur, îl vei recunoaște imediat, dacă se usucă.

5. Cine fără note și fără flaut, cel mai bine atrage triluri, mai vocal, mai tandru! Cine este acesta?

6. Mere de iarnă pe ramuri! Colectați-le curând! Și brusc merele au fluturat, pentru că ........

7. Nu este leneșă să înoate în râu, să se plonjeze și să se stingă toată ziua: Ei bine, odihniți-vă cel puțin un minut! Cine nu poate trăi fără apă?

8. Este îmbrăcat ca muncitor - confortabil, simplu, inteligent. Pe ea, o beretă de zmeură și o salopetă colorată.

W: Băieți bine! Toate păsările au fost ghicite. Avem toate păsările împărțite în 2 grupuri. Cine a ghicit care?

W: Corect. Și care este cea mai grea perioadă pentru păsări?

Da, iarna. Iarna, păsările sunt foarte reci și flămânde. Păsări migratoare - iar acestea sunt păsări negre, largi, siskine, ciuperci, înghițiri și altele zboară pentru această perioadă, dar unele sunt păsări iernante. Păsările de iarnă își pot găsi hrana singuri. Aceste păsări nu se tem de îngheț, reușesc să obțină mâncare chiar și în iernile foarte înzăpezite. Se hrănesc cu semințe, muguri, insecte. Cu toate acestea, iarna le este dificil. Mai ales dificil pentru păsările mici. Din zece, poate unul, doi supraviețuiesc până la primăvară. Și dacă în acest moment ajutați păsările - faceți un hrănitor, presărați câteva boabe. Cereale sau pesmet - atunci veți salva mai multe vieți de pasăre.

Noi explicații materiale

W: Acum să aruncăm o privire atentă la toate păsările. Spune-mi, din ce părți este format pasărea?

W: Care este forma capului de pasăre?

U: Ce formă are corpul unei păsări?

W: Câte aripi are o pasăre?

W: Ce formă sunt?

W: Unde sunt amplasate aripile?

W: Cu ce \u200b\u200bparte a corpului se leagă?

U: Ce formă are coada?

W: Câte picioare are o pasăre?

W: Corect. Astăzi vom desena un buletin.

Bullfinch este o pasăre de iarnă. Trăiește constant în păduri. Se hrănește cu boabe de cenușă de munte, viburn și alte plante. O trăsătură distinctivă a altor păsări este sânul roșu.

Uită-te la tablă, iată un glonț. Această pasăre are un cap negru pe cap. Negrul este, de asemenea, bărbia și partea din față a feței. Coada și aripile sunt strălucitoare negre, spatele și umerii sunt gri deschis, iar gâtul, pieptul, fața abdomenului și părțile laterale ale capului sunt roșii. Ciocul este scurt și lat. Sânul și obrajii coșului - masculul este roșu, iar femela - gri. Luați în considerare etapele de execuție:

1. Etapa (în creion).

Avem o foaie de hârtie

pe verticală.

Încercuiește modelul bullfinch.

Înfățișăm o aripă situată pe corp, îndreptată spre partea inferioară.

Coada care se extinde de la capătul aripii și corpului inferior.

Schițăm locația ochilor.

Desenați un cioc, gheare

Finalizăm copacul pe care stă coșul.

2. Etapa (în culori),

Lucrează în culori. Desenăm, mai întâi cu culori deschise.

Desenăm cu tonuri întunecate, mai întâi detalii mari, apoi mici.

Educație fizică

Doar ridică-te, întinde-te.

Doi! Înclinați-vă, aplecați-vă.

Trei! Trei lovituri în mâini, trei din cap în cap.

Cu patru brațe mai late.

Cinci - ondulați-vă mâinile.

Șase - stai liniștit la birou.

Pin New Material

W: Hai să vorbim din nou despre succesiunea desenării unei păsări.

Rezultatul lecției.

W: Termină lucrul. Pentru a rezuma. Cu ce \u200b\u200ba fost dedicată lecția de astăzi?

D: Care sunt 2 grupuri împărțite la toți

W: Ce pasăre am desenat?

W: Și acum, fiecare dintre voi va veni pe tablă și va atașa o petală roșie sau maro la mijlocul florii. Roșu înseamnă că lecția a fost plăcută, dar petala maro nu i-a plăcut.

Analiza muncii studentului

W: Uită-te la cât de frumoase obișnuieli ai.

Joburi de curățenie.

W: Lecția noastră se termină. Ne selectăm joburile.