Rezumatul GCD privind dezvoltarea cognitivă în grupul de seniori „Păsările sunt prietenii noștri! Rezumatul claselor din grupul de seniori „Păsări de iarnă

  Natalya Dolgikh

instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

Grădinița Ukhtaisk "Topolyok"

rezumat  activități educaționale directe

pe subiect:

"BIRDURI DE IARN"

pentru copii senior  vârsta preșcolară

Dolgikh N. Yu 2013

temă: « Păsări de iarnă»

goluri:

a modela  cultura ecologică la copii;

insufla dragoste pentru la păsări  și să le aducem respect.

Sarcinile:

Dezvoltarea:

Dezvoltați abilități conștient  și utilizarea adecvată a cuvintelor în conformitate cu contextul rostirii;

Îmbunătățirea vorbirii dialogice.

de învățământ:

Să cultive o atitudine binevoitoare față de la păsări;

Pentru a provoca dorința de a-i proteja, de a ajuta iernarea păsărilor.

de învățământ:

Rafinați și extindeți cunoștințele copiilor iernarea păsărilor;

a modela  abilități de observat păsări.

echipament:

poze iernarea păsărilor; prin jgheab; hrana pentru păsări; creioane de culoare siluete de hârtie păsări; imaginea unui jgheab de alimentare; prezentare « Păsări de iarnă» ;

Procesul educațional activitățile:

I. Partea organizațională.

Buna dimineata - păsările au început să cânte -

Oameni buni se dau jos din pat;

Ascundând toată întunericul în colțuri

Soarele a răsărit și continuă afacerile!

Băieți, spuneți-mi, vă rog, ce anotimp este acum? În ce lună? Care este ziua săptămânii astăzi? (raspunsurile copiilor)

II. Partea principală.

educator: Băieți, astăzi vom face cunoștință iernarea păsărilor. oh iernarea păsărilor  vom citi poezii, vom aminti ce mănâncă și eu voi încerca  vă spun lucruri interesante din viața lor.

În primul rând, vom merge cu tine la o expoziție de păsări. Ghizii vor fi băieții noștri păsări.

Un copil iese, în mâinile sale este o poză cu un tit (citind o poezie):

Lasă să ningă scânteie în jur

Și vântul de iarnă este furios -

Nu cântă obosit

Titmouse pictată.

O poză cu un titru este plasată pe tabloul de expoziție.

educator: Un tit este o pasăre mică, cu un abdomen gălbui și o șapcă neagră pe cap. Acestea sunt păsări foarte agile și pline de viață. Țâțele nu zboară mai departe iarna la clime mai caldedar sunt îngrijorate iarnăascunzându-se într-un gol. Pe zăpadă mâncare de iarnă destul de puțin, și păsările au o perioadă grea. În căutarea hranei, ei se îndreaptă spre locuința unei persoane.

Un copil iese, în mâinile sale este o poză cu un tauric (citind o poezie):

Perioada stacojie

Pictează un piept de coadă,

Spre ger și furtună

Nu a înghețat pe zăpadă.

O poză a unui coș de tavan este plasată pe tabla expoziției.

educator: Bullfinch - pasărea cea mai iernată. Când zăpada cade, coșul de pretutindeni devine foarte vizibil, datorită sânului său roșu. Cheltuielile sunt ținute pe cenușă de munte, arțar, tufișuri de viburn, cules fructe de pădure și coji de semințe.

Un copil iese, în mâinile sale este o imagine cu o capră (citind o poezie):

Nu stă nemișcată

Pe coadă poartă vești.

Poate că nu prea au niciun folos.

Dar este mândră de ea însăși.

O poză a unei vrăjitoare este plasată pe tabla expozițională.

educator: Magpie - cu fața albă, cu coada lungă, înghețată. Este foarte curioasă. Va vedea ceva strălucitor, o monedă, un pahar și îl privește cu un ochi rotund. Apoi apucă și îl trage în cuibul său.

Un copil iese, în mâinile sale este o poză cu o cioara (citind o poezie):

Persoana cunoscută de toți,

Este un țipător local.

Va vedea un nor întunecat

Decolează pe un molid verde

Și arată de pe un tron

O poză a unui corb este plasată pe tabla expozițională.

educator: Cioara este una importantă, gât. Culorile sunt fie complet negre, fie negre și gri. De obicei, ciorile zboară în pachete. În fiecare turmă de ciori, unul dintre ciori acționează întotdeauna ca un paznic, avertizând restul pericolului.

Un copil iese, în mâinile sale este o poză cu un ciocănitor (citind o poezie):

Woodpecker - un doctor al regatului forestier,

Ciocănitorul se vindecă fără medicament.

Tratează tei, arțar, molid,

Pentru ca ei să crească și să nu fie bolnavi.

O poză a unui ciocan este plasată pe tabla expoziției.

educator: Ciocănitor - își petrece cea mai mare parte a timpului stând pe un trunchi de copac și bătând ciocul pe el pentru a extrage insecte. Golul din portbagaj servește ca un cuib.

Un copil iese, în mâinile sale este o imagine cu o vrabie (citind o poezie):

Chick-tweet, chick-tweet!

Vrabia sări de-a lungul căii

Colectează firimituri de pâine.

Rătăcind noaptea

Fura cereale!

O imagine cu o vrabie este plasată pe tabla expozițională.

educator: Vrabie - amuzant, agil, mic. Vrabii își construiesc cuiburile lângă casele oamenilor. Acestea sunt păsări foarte nepretențioase.

educator: Deci băieți ce păsări  este la spectacolul nostru de păsări? (arată profesorul o pasăre, iar copiii o sună)

educator: Cum poți numi acestea păsări într-un singur cuvânt? (iernat)

Gimnastica pentru ochi

(Exercițiile sunt efectuate în timp ce stai sau stai în picioare, cu respirație ritmică, cu o gamă maximă de mișcare a ochilor)

1. Concentrați-vă ochii asupra degetului arătător al brațului stâng întins direct în fața voastră. Înclinând brațul în articulația cotului, aduceți treptat degetul arătător în nas, fără a-și lua ochii de pe vârful degetului.

Repetați de 5-6 ori.

2. Mișcări circulare ale ochilor - rotirea lor spre stânga, sus, dreapta, jos și apoi spre dreapta, sus, stânga, jos.

Repetați de 3-4 ori în fiecare direcție.

educator: Acum hai să jucăm jocul pentru atenție - Ce pasăre a dispărut?

(Pe tablă - cinci - șase poze cu imaginea iernarea păsărilor. Copiii închid ochii, iar profesorul scoate imperceptibil o poză și îi întreabă pe copii când se deschid ochii: „Ce pasăre a dispărut”)

Educație fizică

Aici, pe ramuri, uitați - 4 mâini aplecând pe părți

În tricouri roșii glonțe - 4 înclinare a capului

Pufuri pufoase - strângând frecvent mâinile în jos

Capul este răsucit, vor să zboare - 2 rotații ale capului pe fiecare parte

Goni! Goni! Zburat departe!

Pentru un viscol, pentru un viscol! - aleargă, unduie-și mâinile.

Printre porumbei albi - mergeți în cerc, cu mâinile în spatele lui (Porumbeii)

O vrabie inteligentă sare în centru - un copil ghemuiește

Vrabii - o pasăre, o cămașă gri - stau cu fața într-un cerc,

ține mâinile

Raspunde vrabia, zboara afara, nu fi timid - merg cu un pas,

vrabia încearcă „Zboară afară”iar porumbeii nu-l lasă să intre.

prezentare « Păsări de iarnă»

educator: Și acum vom juca un joc „A sosit păsări» . Voi suna doar păsăridar dacă faceți dintr-o dată o greșeală și auziți altceva, trebuie să vă bateți mâinile. Începem.

a sosit păsări: porumbei, țâțe, muște și traverse (copii aplaudând)

Ce este greșit și de ce? - muștele sunt insecte.

a sosit păsări: porumbei, țâțe, călușe, corbi, păpuși, paste (copii aplaudând)

Ce este greșit și de ce? - Pasta este un produs.

a sosit păsări: porumbei, marteni (copii aplaudând)

Ce este greșit și de ce? - martenii sunt animale.

a sosit păsări: porumbei, țâțe, ciori, țânțari (copii aplaudând)

Ce este greșit și de ce? - tantarii sunt insecte.

Partea practică

Gimnastica degetelor

Aspect rece de iarnă

Au apărut cheiele (conectați degetele ambelor mâini, începând cu marea)

Și cu ei epilarea cu ceară

Am zburat să ne vizităm (încleștarea și deblocarea camerelor)

Siluete de colorat păsări.

JOC - POEM „PE ALIMENTATOR”

educator: Acum vom juca. Imaginează-ți că ești păsări. Am citit o poezie care pasăreacare va auzi despre ea însăși „Muștele“  pe "Jgheab de alimentare" (copiii se așează pasăre de pe tablă - jgheab) .

Am făcut o jgheabă de alimentare,

Am deschis sufrageria.

În vizită în prima zi a săptămânii

Tite au zburat către noi,

Iar marți, uite

Au sosit gloanțe.

Miercuri au fost trei corbi,

Nu i-am așteptat la cină,

Iar joi de peste tot

O turmă de vrăbii lacomi.

Vineri în sala noastră de mese

Porumbel sărbătorit pe terci

Și sâmbătă pentru o plăcintă

Șapte patruzeci au făcut razii.

Duminică, duminică

A fost multă distracție.

educator: Deci băieți ce păsări în jgheabul nostru de hrănire(Lista). Și cum le numiți într-un singur cuvânt? (iernat) .

educator: Băieți, mergem la plimbare la grădiniță. Pe site-ul nostru, am agățat un alimentator și am turnat mâncare în el. Poate pentru iarna vom salva mai mult de o pasăre. Iar vara păsările ne vor ajuta, vor mânca dăunători de insecte și vor păzi în continuare grădinile, parcurile.

Vreau să vă spun că mâncarea de la masa noastră pentru fara pasari.

Pentru furaje la păsări  semințe potrivite de diverse plante: semințe de floarea soarelui, pepeni, dovlecei, pepene verde;

ovăz, mei, firimituri de pâine, untură nesăbuită, boabe de rowan, cătină.

(Copiii toarnă hrană pentru păsăridupă lecții  o agăță pe stradă și veghează păsări.)

educator: Băieți, ce v-a plăcut să faceți cel mai mult astăzi? (raspunsurile copiilor). Ce nou și interesant ați învățat astăzi? (raspunsurile copiilor)

Grădinița MKDOU Buturlinovsky №11

Rezumatul lecției

subiect:

„Păsări iarna”

(grup senior)

Profesor: A. Bolgova

obiectiv:

Rezumă cunoștințele copiilor. Din observațiile păsărilor, stabiliți o legătură între forma ciocului și alimentația păsărilor; să notăm relația păsărilor în timpul iernii. Căutați dorința de a ne ajuta prietenii cu pene în timpul iernii.

Material:   Imagini cu pădure și peisajul orașului cu păsări, o imagine înfățișând un hrănitor, imagini cu păsări iernate.

modele:

Caracteristici importante ale păsărilor, modele de hrănire a păsărilor, modele de hrănire a păsărilor în timpul iernii.

Progresul clasei

Băieți, un oaspete a zburat către noi și iată.

(arătând papagalul), numele său este Kesha. Locuiește în Africa, unde nu există iarnă și ninsoare. Kesha cere să povestească despre iarna noastră și despre păsările care nu zboară spre sud.

Ei oferă un papagal pentru a rezolva o ghicitoare.

Ce fel de maestru a făcut pe sticlă

Și frunzele, ierburile și trandafirii excesivi? (Frost)

Boc-l:   ce perioada din an este gerul?

(Papagalul nu știe. Copiii ajută.)

Iarna, avem multă zăpadă, pe vreme însorită, zăpada strălucește la soare, argint, paiete. Copiii adoră săniuța și schiurile de pe munte. Vine sărbătorile fericite - Anul Nou. În această sărbătoare, copiii îl așteaptă pe Moș Crăciun, îi comandă cadouri, iar el le îndeplinește dorințele. În timpul gerurilor de iarnă, oamenii au case călduroase în care vă puteți încălzi și găti.

Boc-l:   Băieți, spuneți-ne cum prietenii noștri mai mici, păsările, iarna? Cum îi putem ajuta în momentele grele?

Răspunsurile copiilor: hrăniți-le, agățați hrănitorii.

Boc-l:   Îmi propun să ia în considerare fotografiile în care copiii atârnau hrănitorii.

(Postez o poză cu un jgheab. Păsările de iarnă și migratoare sunt descrise pe o jgheabă de alimentare)

Boc-l:   Vedeți dacă totul este desenat corect? Alegeți numai acele păsări care rămân pentru iarnă.

(copiii arată doar acele păsări care rămân iarna).

Boc-l : Băieți, hai să-i spunem lui Kesha cum se numesc aceste păsări.

(lista copiilor: tit, coșuleț, vrăbii etc.)

Boc-l:   și spuneți-i acum oaspetelui nostru care este numele păsărilor migratoare.

(lista copiilor: înghițire, lăptuci, cuc, etc.)

Boc-l:   în zilele reci, păsările caută hrană pe tot parcursul zilei. Ravenii stau pe acoperișurile caselor, pe copaci și așteaptă cu răbdare ca oamenii să arunce mâncarea rămasă împreună cu gunoiul. Iarna, ciorile sunt mai îndrăznețe decât vara. Vrabile de câmp sunt combinate în turme împreună cu cele urbane și zboară mai mult în jurul locuinței umane.

(este afișat un poster cu o imagine a unei păduri cu păsări care rămân în pădure pentru iarnă).

Boc-l:   majoritatea păsărilor trăiesc în continuare în pădure.

întrebare:   Ce fel de pasari stii? Prezentați-le oaspetelui nostru.

(lista copiilor: picătoare de lemne, ciorchine negre, ciuperci etc.)

Boc-l : în pădure pentru iarnă există păsări care se hrănesc cu fructe de pădure, semințe de copac. Care sunt numele lor? Găsește-le pe afiș.

(răspunsurile copiilor: siskin, waxwing, crossbill etc.)

Boc-l:   aceste păsări sunt numite granivore, la aceste păsări ciocul nu este foarte lung, contondent.

(modelul este expus). Dar în pădure există păsări care se hrănesc cu insecte în sezonul cald. Astfel de păsări sunt numite insectivore.

întrebare:   arată păsări insectivore?

(copiii numesc păsări: tit, picătoare, coajă etc.)

Boc-l:   fiți atenți la ciocurile acestor păsări.

(copiii examinează ciocurile și se compară cu ciocurile altor păsări)

Educație fizică

Joc didactic:   „Aflați după cioc” (copiii găsesc ciocul și explicați de ce această pasăre are un astfel de cioc).

Boc-l:   băieți, acum voi juca cu tine și îi spui invitatului nostru ce ai făcut.

joc:   „Urmele cui?” Stabiliți ce pasăre și-a lăsat amprenta.

joc:   „Îndoiți pasărea” ridicați coada capului, picioarele păsărilor.

joc:   „Cine a zburat în jgheab?” - găsește păsări iernate.

(în toate jocurile, copiii îi spun lui Keshe ce au făcut)

Boc-l:   comportamentul păsărilor în timpul iernii este diferit. În ianuarie, ziua devine mai lungă, soarele apare mai des. Păsările se revigorează. Tweet-ul vesel, așezat pe o ramură în care soarele se încălzește.

Boc-l:   Ce păsări rătăcitoare știi?

(Răspunsuri copii) Bullfinch.

Băieți, cine poate vorbi despre escrocherie?

(răspunsurile copiilor: se hrănesc cu semințe de mesteacăn, liliac, boabe de rowan)

Boc-l: Și unde dorm păsările?

(Răspunsuri ale copiilor: sub acoperișurile caselor, în golul copacilor, mai multe păsări petrec noaptea și nici măcar nu zboară în înghețuri severe de acolo).

Boc-l:   Kesha, ai întâlnit multe păsări.

Astăzi, voi ați învățat o mică parte despre păsări. Oamenii de știință observă și studiază păsările. Și sarcina noastră cu tine este de a ajuta păsările în acest moment dificil, astfel încât fără cântece nu trebuie să întâlnești primăvara.

Haideți să vină cu semne de protecție a păsărilor pe timpul iernii.

(copiii sugerează opțiunile lor și schițează pe foi de hârtie)

Băieți, va trebui să ne luăm la revedere de la Kesha și să-i cerem să zboare pentru a vizita mai des.

Profesor: Kuznetsova I.B.

Locul de muncă: BOU „Școala gimnazială Andreevskaya”,

grupa preșcolară numărul 2.

obiectiv:   extindeți percepția copiilor despre păsările iernante care trăiesc în zona noastră.

obiective:

Învață-i pe copii să recunoască și să numească păsările în aparență

Dezvoltați interesul pentru observarea păsărilor fără a interveni cu ele

Pentru a crea o atitudine atentă și prietenoasă față de păsări, pentru a forma o dorință de a avea grijă de păsări în timpul iernii.

Materiale și echipamente:

Material demonstrativ: ilustrații reprezentând păsări iernante, modele alimentare ale păsărilor iernante, plic.

Fișă: imagini cu păsări tăiate în bucăți (cap, trunchi, coadă)

Progresul cursului:

Copiii stau pe covor în grup, sună o înregistrare audio cu vocile păsărilor.

Profesor:  - Copii, auziți aceste voci? Cine ne întâlnește cu o melodie atât de amuzantă?

copii:  - Păsări.

În:  - Când ai auzit o asemenea păsări?

D:  - Vara.

: - Și acum este posibil să auzi un cântat atât de vesel?

D: - Nu.

: - De ce? Să ne amintim ce perioadă a anului este? Să mergem la fereastră.

Copiii răspund la întrebările profesorului: „Ce perioadă a anului?” - Iarna. Luna? - ianuarie. Îți place iarna De ce? Cum este vremea iarna?

Copiii stau la mese.

În:  Iarna este diferită. Știe să joace farse. Ascultă ce s-a întâmplat odată. (extras din basmul lui KD Ushinsky „Pranks of the Old Woman of Winter”)

Magpie apare

cu:  Buna ziua, copii! Azi a fost în pădure, unele păsări au zburat, altele au rămas. Nu înțeleg nimic, ce anume.

În:  Copii, hai să-l ajutăm pe patruzeci să-l rezolve. Ce păsări ai întâlnit în pădure?

cu:  Dar ghici ghicitoriile mele:

Sân roșu, cu aripi negre

Îi place să ciugulească boabele.

Cu prima zăpadă pe cenușă de munte

El va apărea din nou.

(Bullfinch)

Ca o vulpe printre animale

Această pasăre este totul vicleană.

Ascuns în coroane verzi

Și numele ei este…. (Raven)

Fidget este mic

Pasăre cu sân galben.

Mănânc untură și grâu

Și mă numesc ... (Titmouse)

Ghici ce fel de pasăre

Sari pe pistă

Ca o pisică nu se teme -

Culesul firimituri

Și apoi pe un salt de ramură

Și tweet-uri: „Puiul este o obraznică!”

(Sparrow)

Roteste ciripitul, ocupat toată ziua.

(Magpie stă pe un scaun).

Concomitent cu răspunsul, apar ilustrații de pasăre. Profesorul oferă informații succinte despre ele.

În:  aceste păsări au rămas cu noi iarna. Cum pot fi numite, într-un cuvânt?

D:  Iarna, ei stau cu noi iarna.

În:  Și, de asemenea, Magpie, ascultă ce versuri știu copiii despre păsări.

Copiii recită versete:

Persoana cunoscută de toți,

Este un țipător local

Va vedea un nor întunecat

Decolează pe un molid verde

Și arată de pe un tron

Cioara strigătoare.

Perioada stacojie

Pictează un piept de coadă,

Spre ger și furtună

Nu a înghețat pe zăpadă.

Nu stă nemișcată

Pe coadă poartă vești

Poate nu este prea bine

Dar este mândră de ea însăși.

De-a lungul căilor de-a lungul căilor

Crește vrabia gri

Ce caută? În căutarea firimiturilor

Pentru tine și pentru prieteni.

Lasă zăpada să strălucească

Iar vântul de iarnă este furios

Nu cântă obosit

Titmouse pictată.

Puțin în viață. Nici măcar nu tuitează

Vrabia îngheață complet.

Cum observați livrarea bagajelor

De sub acoperiș se repezi spre ea.

Și tremură peste un boabe sărac

Și zboară spre mansarda lui

Și uite, nu devine dăunător

Pentru că îi este atât de greu.

În:  Băi băieți! Știți deja multe despre păsări. Haide - vom juca jocul „Învață vocile păsărilor”.

joc:

Cum ar fi - Kar - Crow.

Pui - Chirik - Vrabie.

Albastru-albastru - Titmouse.

Și acum cea mai dificilă sarcină: Sticlă - sticlă - sticlă - Bullfinch

În:Bine făcut! Copii și credeți că păsările trăiesc ușor iarna? Și de ce?

Răspunde copii.

În:  Așa e. Iarna este un anotimp foarte dificil pentru păsări. Nu găsiți păsări sub hrana zăpezii. Iar când păsările sunt flămânde, acestea îngheață mai grav și pot chiar muri. Cum crezi. copii, cum pot fi ajutate păsările iarna?

Răspunsul este pentru copii.

În:  Așa este, păsările trebuie hrănite. Ce mănâncă păsările?

Răspunde copii.

În:  Dreapta. Vrei să-ți spun un secret, ce mai mănâncă păsările?

Vrabii - boabe, firimituri. Le notăm după cum urmează:

Tate - cu boabe, firimituri și cea mai preferată delicatesă a ciupercilor - grăsime:

Tufii mănâncă semințe, fructe de pădure, ne place să ciugulăm cenușă de munte:

Corburi, căprițe - cu curățenie, resturi alimentare:

În:  Acum să mai jucăm ceva. Încă o dată, priviți cu atenție cine mănâncă ce. Acum mixez cărți, cine vrea să le aranjeze? (Copiii ies la rând, iau o carte - un model de mâncare, sună la ceea ce este indicat pe ea și spun ce pasăre o mănâncă). Profesorul laudă copiii.

În:  Și știți, copii, păsări știu să se joace și ei. Odată ce am spionat cum se joacă ciorile. Hai și vom juca acest joc cu tine.

Educație fizică.(Copiii ies din mese)

Aici sub copacul verde (Copii alergând, fluturând, sărind)

Călătorii se distrează

Car-car-car (tare)

Numai tăcut noaptea   (Copiii se ghemuiesc, închid ochii, calmați-vă)

Și toți adormesc împreună

Kar - car-car (liniștit).

În timpul jocului, profesorul găsește un plic

În:Copii, am găsit un fel de plic. Cine l-a lăsat aici? Ești curios să știi? Hai - vom sta la mese și vom vedea. Da, acesta este un plic de la un bătrân - un om de pădure! Mă întreb ce se află în ea?

Profesorul scoate ilustrații ale păsărilor tăiate.

În:Dacă adăugați părțile, obțineți o pasăre întreagă. În această iarnă, din nou, a zbuciumat, a suflat un vânt rece și a amestecat toate păsările. Lesovicek vă cere ajutorul. Să-l ajutăm - adăugați păsările și hrăniți-le. Copiii mai mari vor culca pasărea, în timp ce copiii mai mici se vor hrăni. Aici avem un indiciu care mănâncă ce. (Modele de alimentare).

Lucrați în perechi.

În:  Cine va trata slănina?

Semințe de floarea soarelui?

O bucată de măr?

Bine bine, copii! Este ceva ce un pădurar va fi surprins când va vedea că totul este în ordine cu păsările!

În:  Și nu mă vei ajuta să-mi dau seama și de ce iată o cutie, o frânghie, semințe.

D:  Pentru a face un hrănitor și a hrăni păsările.

În:  Dreapta. Și să facem un jgheab seara, iar mâine la plimbare, băieții ne vor ajuta să-l agățăm, iar fetele vor completa furajul în jgheab. În afara ferestrei, avem deja un jgheab de alimentare și îl vom agăța de platformă. Cine are hrănitoare pentru păsări făcute acasă? Cum îi privești? Dacă nu aveți încă un alimentator, faceți-l acasă cu părinții dvs. și pentru toți ceilalți am încă teme.

Ei bine, acum, am ajutat păsările. Haideti sa ne tratam vraja cu seminte de floarea soarelui. De asemenea, nu este ușor să trăiască iarna.

cu:Multumesc copii. Acum am înțeles de ce nu toate păsările au zburat și ce mănâncă. La revedere băieți!

În:  Băi băieți! Acum le-am spus tuturor celor patruzeci despre păsările iernate, muncite din greu.

Rezumatul GCD pentru dezvoltarea discursului în grupul de seniori: „Hai să ajutăm păsările”

Scop: Dezvoltarea unui discurs coerent, îmbogățirea dicționarului pe tema „Păsările de iarnă”.

Sarcinile programului:

Educațional: Precizați numele păsărilor de iernare. Consolidarea capacității de a face mici ghicitori narative despre păsările iernante; învață să dai răspunsuri complete la întrebări.

Dezvoltare: Dezvoltați atenția auditivă și vizuală, percepția spațială și abilitățile motrice fine, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

Educațional: Pentru a educa capacitatea de a asculta răspunsurile tovarășilor lor până la sfârșit. Pentru a favoriza o atitudine grijulie față de păsări, bunătate, receptivitate;

Integrarea ariilor educaționale: dezvoltare socială și comunicativă; Dezvoltare cognitivă; Dezvoltarea vorbirii;

Echipament: o scrisoare de la păsări, imagini planificate, fulgi de zăpadă, un plic, imagini împărțite cu păsări, înregistrare cu vocile păsărilor, imagini cu păsări iernante; Masă mnemotică, cărți cu pumnul „Hrănește păsările”, embleme care înfățișează păsări, căprițe, o scrisoare din Bătrânul-Lesovichka, colorat cu păsări, hrănitoare pentru păsări.

Lucrări preliminare: conversația unui profesor cu copiii despre păsările iernate, ghicitori ghicitori, vizionarea păsărilor la plimbare, memorarea gimnasticii degetelor, poezii.

Cursul lecției.

1. Etapa organizațională.

Bine ai venit.

Profesor: Băieți, uitați câți invitați au venit la noi? Să ne salutăm!

Deveniți cot la cot, într-un cerc, spuneți „Bună ziua!” unul altuia. Pentru noi spune salut  fara lenea: toata lumea " hi! "și" Bună după-amiaza! "; Dacă toată lumea zâmbește - Bună dimineața va începe.

Educator: Băieți, spuneți-mi vă rog, ce perioadă din an avem acum?

Copii: iarna.

Educator: Dovedește-mi că este cu adevărat iarnă și îți spun acea primăvară.

Copii: este foarte frig afară (sunt de acord) Zilele sunt mai scurte

Soarele strălucește, dar nu se încălzește. (Corect)

Multă zăpadă, alunecoasă (bună)

Oamenii sunt îmbrăcați cu căldură (pălării, mănuși, paltoane de blană, paltoane, eșarfe și cizme din pâslă)

Gheață pe râuri (de acord)

Păsările au zburat spre clime mai calde, iar iernarea a rămas (bine făcută)

Profesor: Bine, băieți, mi-au dovedit că este iarnă.

1. Motivațional și indicativ

Bati la usa. Profesorul merge la ușă și descoperă o scrisoare.

Educator: Băieți, uite, o scrisoare. De unde este? Vrei să afli?

Profesor: Aceasta este o scrisoare a Bătrânului Lesovichka.

Citim scrisoarea: „Bună băieți! Răul Baba Yaga a furat și mi-a fermecat păsările. Vă rog să mă ajutați, copii deștepți, curajoși și amabili. "Vreau să cânte din nou în pădurea mea în primăvară ... Salvați-mi păsările, vă rog!"

Educator: - Băieți, puteți să ajutăm bătrânul Lesovici? Vom reveni păsările?

Copii: Da, vom ajuta.

Educator: băieți și ce fel de păsări trebuie să cauți. Iarna sau migratoare?

Copii: iernarea

Educator: Trebuie să facem un plan.

Deci, ce trebuie să facem mai întâi? Să citim scrisoarea, poate există indicii acolo?

„……. Pentru a le găsi și returna, trebuie

1. Numește păsări de iarnă.
2. Descrieți păsările iernând.
3. Găsește-le.
4. Hrănește păsările.
5. Întoarce-i în pădure.

Educator: Ei bine, băieți, am făcut un plan, trebuie să continuăm punerea în aplicare a acestuia.

Educator: Deci, prima sarcină. Băieți, numiți păsările pe care le vom căuta.

Copii: vrăbii, corbi, magați, porumbei, cămăruță, coșuri, carduelis, nuci, ceară

Educator: Cum numim toate aceste păsări cu un singur cuvânt?

Copii: iernarea.

Educator: De ce sunt numiți așa?

Copii: Deoarece aceste păsări nu zboară spre clime mai calde, ci rămâneți cu noi pentru iarnă

Educator: Dar pentru a le găsi, trebuie să mergem într-o pădure fabuloasă de iarnă. Vrei?

Profesor: Împreună spunem cuvintele magice: (la muzică) Întoarceți-vă, întoarceți-vă în pădurea de iarnă.

Auzi că cineva este aici.

Copii: Da, acestea sunt păsări.

Sparrow - Tweeting

Crow - strâmb

Magpie - ciripite

Tit - Fluiere

Bullfinch - fluiere

Crăpături de lăcuste

Bufniță - Hoots

Educator: bine făcut,

Următoarea sarcină pentru noi este să descriem păsările. Îți sugerez să povestești despre pasărea iernată, fără să o numești, conform unei scheme familiare. Și vom încerca să ghicesc despre ce pasăre vorbim.

Redactarea unei povești descriptive despre păsări (5 copii)

Profesor: Băieți, cine vrea? Ieșiți, faceți o poză fără să ni-o arătați și spuneți-ne despre asta.

Copii: Aceasta este o pasăre. Hibernează. Are capul, ciocul, torsul, aripile, coada și picioarele. Capul, aripile, coada sunt negre, spatele este gri, sânul este roșu. Îi place să se sărbătorească pe cenușă de munte. botgros

Aceasta este o pasăre mare. Hibernează. Are aripi mari, coadă lungă, cioc lung și puternic, el bate la un copac și scoate dăunători de sub coaja. Are cap, gât, spate, aripi - negru cu pete albe, pene roșii pe cap. Se hrănește cu insecte și semințe de conuri. ciocănitoare

Această pasăre este mică. Hibernează. Are capul, ciocul, torsul, aripile, coada și picioarele. Corpul este acoperit cu pene cenușii, spatele este maro, pe aripi sunt dungi albe și negre. Se hrănește cu insecte, firimituri de pâine, cereale, semințe. Salturi și tweet-uri întreaga zi. SPARROW

Aceasta este o pasăre mică. Hibernează. Are un cioc mic, ascuțit, coadă lungă, picioare lungi, gheare ascuțite. Capul și coada sunt negre. Spatele este verde. Sânul este galben cu o dungă neagră. Se hrănește cu insecte, semințe, bucăți de mâncare. Această pasăre iubește foarte mult grăsimea. pițigoi

Aceasta este o pasăre mare. Are ciocul mare, labe mari, ochi mari. Este acoperit cu pene în negru. Se hrănește cu risipa alimentară. Aceasta este o pasăre omnivoră. CROW

Aceasta este o pasăre mare. Are ciocul lung, ascuțit, coada lungă. Capul, spatele, aripile și coada sunt negre. Abdomenul și părțile laterale sunt albe, de aceea se numește „latura albă”. Se hrănește cu fructe de pădure, semințe, insecte. FORTY

Educator: Băieți, ați ghicit despre ce ne-a spus pasărea Nastya?

Copii: Da, este o casă de căprioară, un bârlog etc.

Educator: Hai să-i căutăm. Uite, iată urmele cuiva. Probabil, Babi Yagi, hai să mergem de-a lungul lor

Educator: O, băieți, uitați-vă la drumul de zăpadă pe drum. (fulgi de zăpadă tăiați din hârtie, sub care este ascuns un plic).

Exercițiu de respirație: „Suflați pe fulgii de zăpadă”. (producem o expirație lungă și lină) - Educator: Hai să suflam în zăpadă, să vedem ce se află sub ea. Bine bine, copii, nu sunteți doar deștepți, dar și puternici.

Educator: Uite, ce este acest plic? Vrei să vezi ce se află? (Într-un plic tăiat în bucăți imagini)

Copii: Da, vrem

Educator Acestea sunt trucurile lui Baba Yaga! Baba Yaga a înghețat păsările, le-a transformat în particule de gheață, dacă conectați părțile, atunci eliberați păsările. Dar vom lucra în perechi. Alege-ți perechea și mergi la mese.

Joc didactic: „Eliberează o pasăre” (compilație de imagini întregi cu păsări din imagini tăiate)

Educator: Băieți, care sunt păsările pe care le-ați colectat?

Copii: Eu și Sonya am adunat o casă de casă.

Eu și Denis am adunat o cioara. Și așa mai departe. D.

Educator: Bine, băieți, au ajutat la eliberarea păsărilor. Hai să mergem în locurile noastre. Băieți, să ne amintim ce avem în continuare pentru plan?

Educator: Bine, băieți, am eliberat păsările, dar ce credeți că am uitat să facem cu voi. (Atenție la plan)

Copii: Hrănește păsările.

Caregiver: hrăniți corect. Cum pot trata păsările:

Copii: firimituri de pâine, boabe de rowan, păducel, untură, boabe, cereale, semințe, nuci, fructe.

Educator: Acum luați-vă scaunele, mergeți la mese și atribuiți fiecărei păsări hrana lor.

Dar mai întâi, ne vom întinde degetele.Gimnasica degetelor

Zbura, păsări (mișcări ale degetelor „apelante”)

Sala îi va da titmouse. (De 4 ori - mișcări de „tăiere” a unei palme pe cealaltă)

Voi gătit firimiturile (degetele cu un vârf - „pâine sfărâmată”)

Puțină pâine.

Aceste firimituri sunt pentru porumbei (întindeți mâna dreaptă cu palma deschisă)

Aceste firimituri sunt pentru vrăbii. (la fel cu mâna stângă)

Jackdaws și corbi,

Mănâncă paste! (frecați palma pe palmă,

"Paste rulante")

Copiii îndeplinesc sarcina.

Educator: Băieți, să verificăm acum că ai hrănit păsările corect. (Sunați un copil pentru a verifica). Bine făcut, băieți, faceți față sarcinii. Educator: Am hrănit păsările, le-am lăsat să zboare în pădure spre Bătrânul Lesovichka. Le dăm păsări de la revedere. ÎNREGISTRAREA SUDULUI ALURILOR Zburătoare.

Și vom juca cu tine. Fetele și băieții din jurul lor se transformă în păsări de iarnă se transformă. (înmânează embleme care prezintă diferite păsări)

JOC "Alimentare prin"

Educator: Când auzi numele păsării tale, fugi și stai pe covorul de lângă jgheab (am citit poezia lui Z. Alexandrova „Noua sufragerie)

Am deschis sufrageria.

Sparrow, taurul vecin,

Vei lua masa de iarnă.

În vizită în prima zi a săptămânii

Tite au zburat către noi.

Iar marți, uite

Au sosit gloanțe.

Miercuri au fost trei corbi,

Nu i-am așteptat la cină.

Iar joi de peste tot -

O turmă de vrăbii lacomi.

Vineri în sala noastră de mese

Porumbel sărbătorit pe terci

Și sâmbătă pentru o plăcintă

Șapte patruzeci au făcut razii.

1. Faza de evaluare reflectorizantă

Educator: Băieți, să ne uităm la planul nostru. Am terminat cu toții?

Educator: Ce am făcut?

Copii: A ajutat Vechiul Pădure să găsească păsări fermecate. Au chemat păsări iernate, au căutat păsări, au colectat imagini tăiate cu păsări, au descris păsări, au hrănit păsările și le-au eliberat în pădure.

Educatoare: Ce bine tovarăși aveți să faceți o faptă atât de bună. Călătoria noastră către pădurea de iarnă s-a încheiat, trebuie să mergem acasă. Închide ochii. Unul, doi, trei, patru, cinci se întorc.

Bat la usa: Magpie cu o scrisoare de la Batranul-Lesovichka

Profesor (citind o scrisoare) Dragi tipi, vă mulțumesc foarte mult pentru că m-ați ajutat. Mă bucur foarte mult că în grupul tău copiii sunt atât de amabili, curajoși și deștepți. Le-am spus tuturor locuitorilor pădurii despre tine. Și cel mai mult mi-a plăcut că lucrezi împreună și împreună. Și pentru asta v-am pregătit un cadou pentru voi, emanciparea. Ne vedem curând în pădurea mea de zâne. Bătrânul este un om de pădure. "

1. Urmărirea activității.

Educator: Băieți și vom agăța hrănitorii pe site-ul nostru și vom hrăni păsările toată iarna.

obiective:

de învățământ:

1. Pentru a forma un interes pentru lumea animalelor, dorința de a observa păsările și de a le ajuta;
2. Introducerea conceptelor de „păsări migratoare” și „păsări de iarnă”;
3. Extinderea cunoștințelor copiilor cu privire la diversitatea păsărilor din nord;
4. Să învețe să recunoască și să numească corect păsările care trăiesc în zona în care trăiesc copiii;
5. Îmbunătățirea capacității de a evidenția trăsăturile caracteristice ale diferitelor păsări.

Dezvoltarea:

1. Dezvoltarea gândirii, vorbirii, independenței;
2. Pentru a dezvolta capacitatea de a construi relații cauzale.

de învățământ:

1. Educarea capacității de concentrare asupra sarcinii;
2. Pentru a educa capacitatea de a asculta colegii, de a nu întrerupe;
3. Pentru a favoriza o atitudine bună, respectuoasă față de lumea naturală.

Domeniul educației prioritare: "Cognition".

Integrarea ariilor educaționale:   „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Sănătate”, „Creație artistică”, „Citirea ficțiunii”, „Muzică”.

Tipuri de activități:   cognitiv, motor, joc, comunicativ, creativ.

Tehnici de predare :

Practic - joc, situație de joc, lucru independent cu fișe (cărți);

Vizibil - vizualizare;

Verbal - un cuvânt de artă, întrebări, conversație.

Lucrări preliminare:

Vizionarea păsărilor în timp ce mergeți;

Citind poezii, povești despre păsări (V. Bianchi „Cine cântă ce?”, „Vulpea complicată și rața inteligentă”, povestea populară rusă „Vulpea și macara”, DN Mamin - Sibiryak „Gâtul gri” etc.

Examinarea ilustrațiilor cu diferite tipuri de păsări, imagini subiect care prezintă diferite tipuri de păsări.

Material pentru GCD : acompaniament muzical (înregistrare audio „Voci de păsări”, cântec despre păsări), imagini care înfățișează păsări la televizor, medalii cu coloranți, creioane de culoare, desen animat „Gât gri”, imagini care înfățișează mâncare pentru păsări.

Progresul GCD:

Moment organizatoric

B. -  Să stăm în cerc. Copiii cu profesorul devin în cerc.

V.  - Îmi propun să sintonizeze pentru a dobândi noi cunoștințe, pentru a crea o dispoziție bună. Următorul exercițiu ne va ajuta să facem acest lucru:

„Băieți, ce perioadă a anului este în curte?” (Toamna).  Plouă adesea toamna. Nu ne place - ne-am încruntat. Dar, uneori, soarele privește din spatele norilor - zâmbim la soare. Acum a strălucit în ochiul nostru drept - îl strecurăm, acum în stânga - îl strecurăm. Și acum să facem toate mișcările pe rând: ne încruntăm, zâmbim, strângem mai întâi ochiul drept, apoi cel stâng ”

Familiarizarea cu materiale noi pe această temă

V.- E minunat! Și ce semne de toamnă știi? (răspunsurile copiilor: ploaie, cer mohorât, frunzele se îngălbenesc etc.) Dar știați că unul dintre semnele toamnei este zborul păsărilor migratoare către țările calde? Astfel de păsări sunt numite „migratoare”. Și unii rămân cu noi pentru iarnă. Ghici cum se numesc? ( "Hibernare").

.-Nu am început degeaba să vorbesc despre păsări. Băieți! Astăzi vom pleca într-o excursie în tundră. Cine trăiește în ea? Ascultă cu atenție! (Sună una din vocile păsărilor.)  Auzi? Ghici pe cine vom vizita? (la păsări)Așa că mergeți mai departe! (sună muzica, copiii urmează profesorul de șarpe)

.- Așa că ne-am găsit în tundră! Uite cine ne așteaptă aici? (o jucărie cu bufniță polară cu un plic în cioc este așezată pe un taburet).Aceasta este o bufniță polară. Polar, pentru că trăiește dincolo de Cercul Arctic. Ce alte păsări care trăiesc în zona noastră cunoașteți? (răspunsurile copiilor).

V. -Vă sugerez să vă uitați la ecran ( vizualizarea imaginilor cu păsări care trăiesc în nord). De care dintre păsări ai auzit? Poate ai văzut câteva păsări care mergeau pe stradă? (raspunsurile copiilor) Cum se diferențiază aceste păsări între ele? (ia în considerare cu atenție culoarea păsărilor și numește diferența de culoare a capului, coada, aripilor, torsului)?Și cum sunt?   (Toți hibernează cu noi; au capul, coada, trunchiul, ciocul, aripile, labele; pot zbura; trage puii).

Și uite, ce este această bufniță în cioc? Profesorul ia plicul și îi cere copilului să-i citească conținutul (Danil B.):

„Bună ziua, copii! Suntem păsările Nordului, ne bucurăm să vă întâmpinăm la locul nostru! Păsările migratoare au zburat spre clime mai calde ... dar nu avem absolut nimic de mâncat! Suntem disperați! Ajută-ne! ”

Profesorul se adresează copiilor:

Băieți, cum putem ajuta păsările? Ce mănâncă, cine știe? (raspunsurile copiilor)

Să chemăm păsările să mănânce:

Zăpada a acoperit pădurea și câmpurile (WAVE HANDS)

Pământul doarme adânc sub zăpadă. (ALIMENTE DIN CONTROL)

Căutând, căutând păsări, pentru a profita. (ÎNAPOI CU MÂNCURILE ÎNAPOI)

Pentru iarna lungă în pădurea noastră

Am gătit mâncarea păsărilor. (ÎNCĂRCARE ALIMENTE)

Vino, păsări, te hrănești aici! (APELURI DE APĂRARE)

Băieți, cum vom hrăni păsările? Ce este necesar pentru asta? Iată un indiciu:

Ce masă printre mesteacăn

În aer liber?

Se tratează la rece

Păsări cu cereale și pâine.

  (Alimentator)

Și iată un altul:

Între crengi o casă nouă,

În casă nu există nicio ușă.

Doar o fereastră rotundă -

Nici măcar o pisică nu se va înghesui.

  (Starling)

V.-Atentie pe ecran! (imaginea jgheabului de alimentare și a casei de păsări de pe ecran). Ce este asta Și cum arată jgheabul de hrănire și casa de păsări? Din ce sunt făcute?

century-Vă sugerez să faceți un alimentator de la constructor.

Copiilor li se oferă piese de designer. Este necesar să împărțiți copiii în 2 echipe și să se ofere să facă din unul o casă de păsări, iar celălalt o jgheab de hrănire (conform unui model pre-pregătit al profesorului).

.- Bine făcut. Owl chiar îmi place.Se dovedește că realizarea unui jgheab nu este totul! Trebuie să știți ce fel de mâncare să vă turnați în ea. Și dacă nu știți ce se va întâmpla atunci? (răspunsurile copiilor). Ce fel de mâncare le plac păsările? (semințe, boabe, semințe, fructe de pădure, dar există cele care se hrănesc cu șoareci și alte rozătoare mici (bufniță).

Joc: Mâncare pentru păsări

Pe masă sunt poze cu diverse produse. Sarcina copiilor este să aleagă imagini cu imaginea a ceea ce păsările mănâncă. (Opțiune joc: profesorul numește produsele, copiii aplaudă dacă profesorul numește ceea ce păsărele mănâncă).

V. — Ești obosit Va sugerez putin odihna.

Jocul popular rusesc „Ciocănitorul”

Copiii stau în cerc. Un copil care joacă rolul unui ciocănitor stă în mijlocul unui cerc. Copiii dansează în jurul picătorului și pronunță primele două rânduri:

"Un ciocănitor se plimbă pe lângă grenier,

În căutarea unui bob de grâu ".

„Ciocănitorul” în răspuns spune:

„Nu mă plictisesc singură

Orice vreau, îl voi lua. ”

Cu ultimul cuvânt „ciocan” ia repede mâna unuia dintre băieții din cerc. Și copiii ar trebui să se ridice rapid în perechi. Un copil fără pereche devine un ciocănitor în următorul joc.

V. —   Trebuie să fi văzut cum păsările nu zboară în frig, ci stai cu o crăpătură a limbilor lor. (cereți copiilor să arate cum stau păsările moarte pe crengi)  Ei vor pufni, vor deveni tăcuți. De ce fac asta? De ce stau, nu zboară? (răspunsurile copiilor).  Se dovedește că păsările nu zboară în frig, deoarece în zbor, pasărea îngheață mult mai repede. Când pasărea stă, între penele ei este nemișcatăaerul.   Nu lasa frigul sa treaca pe corpul pasarii si retine caldura. În zbor, aerul înghețat se îndreaptă spre corpul păsării din toate părțile, iar pasărea îngheață pe zbor.

Și în înghețurile de iarnă, puteți vedea cum pasărea stă pe un picior sau pe altul. (lăsați copiii să încerce să arate cum o fac păsările).  De ce pasărea are nevoie de asta? (răspunsurile copiilor).  Ea este cea care își încălzește picioarele în pene, ridicându-le de pe pământul rece. Deci pasărea se încălzește.

Și cum altfel păsările se încălzesc? (pentru a invita copiii să găsească un cuplu și să se târască strâns unii de alții pentru a se „încălzi”)

century- Lisa Beresneva ne-a pregătit o poezie de A. Yashin. „Hrănește păsările iarna”:

Hrănește păsările iarna.

Lasă-te de peste tot

Vor zbura spre tine ca acasă

Turme pe verandă.

Nu sunt bogate în hrana lor.

Este nevoie de o mână de cereale,

O mână de unul -

Și nu înfricoșător

Va fi iarna.

Câți îi pierd - nu contați,

Este greu de văzut.

Dar în inima noastră există

Și este cald pentru păsări.

Cum poți uita:

Ar putea zbura

Și a rămas iarna

Alături de oameni.

Învățați păsările la frig

Spre fereastra mea