10 sunt aceleași în ambele țări. De asemenea, se știe că a doua industrie necesită capital intensiv. Cum va avea loc comerțul internațional? Dovedește-o. Trasează punctele de producție și consum și „triunghiul comercial” pe grafice pentru ambele țări. Un exemplu de teme în format interactiv trimis elevilor prin e-mail la adresele grupelor care formează OK-1, OK-2, OK-3, OK-5, OK-6, PC-1, PC-2, PC-3, PC -7 Kolyuzhnov DV Comerț internațional, magistratură, EF NSU Temă pentru acasă # 3 (până la 25 aprilie) 1. Funcția inversă a cererii pentru un produs importat într-o țară mică este dată de expresia p = 4-2z, iar funcţia inversă a ofertei de bunuri de către firmele de origine are forma p=2+6y. Să se stabilească prețul mondial de echilibru la nivelul 3. Țara de origine introduce un tarif specific la import în valoare de 1/4 pe unitate de mărfuri. Calculați schimbarea în bunăstarea socială a acestei țări. Desenați și calculați pe grafice toate modificările de bunăstare element cu element, explicați rezultatul. 2. Funcția inversă a cererii pentru un bun importat într-o țară mare este dată de p=5-(1/2)z, iar funcția inversă a ofertei de bunuri de către firmele autohtone este p=(2/3)+ (2/3) a. Țara de origine impune un tarif specific optim de import. Calculați modificarea bunăstării sociale a unei țări date dacă funcția de ofertă de export este x=p 2. Desenați și calculați toate schimbările de bunăstare element cu element pe grafice, explicați rezultatul. 3. Să fie în modelul de dumping reciproc discutat în prelegere, funcția cererii pentru un produs importat în țara de origine este z=1/p 2, iar funcția cererii pentru acest produs într-o țară străină este z*=2/ p* 2. Fie numărul de firme din țară și din străinătate este același și egal cu 4. Costul marginal al tuturor firmelor este același și constant și egal cu 8. Costurile de transport asemănătoare aisbergului sunt caracterizate de parametrul T= Găsiți Prețurile CIF și FOB ale produsului în țară și în străinătate. Va exista dumping reciproc? Care ar trebui să fie numărul de firme străine care produc acest produs pentru a elimina complet firmele autohtone? 4. Lăsați o firmă națională să concureze cu o firmă străină pe piața internă, folosind volumul producției ca variabilă strategică. Funcția inversă a cererii pentru un bun importat în țara de origine este dată de p=8-4z. Costul marginal (fix) al firmei de origine este 4, iar cel al firmei străine este de 2. Țara de origine impune un tarif specific optim la import. Calculați schimbarea în bunăstarea socială a acestei țări, explicați rezultatul. Reprezentați pe un grafic echilibrul inițial și final pe piață. Valoarea tarifului optim găsit va duce la o creștere a bunăstării sociale, dacă este permisă intrarea liberă a firmelor de origine în industrie? 5. Demonstrați că atunci când o țară de origine importă un bun produs de un monopolist străin la cost marginal constant, atunci 10

11 a) un tarif specific mic crește bunăstarea socială a țării de origine dacă curba venitului marginal este mai abruptă decât curba cererii, b) un tarif mic ad valorem crește bunăstarea socială a țării de origine dacă valoarea absolută a elasticității cererea creste odata cu scaderea consumului de bunuri importate, c) in ambele cazuri, tariful optim pozitiv. Un exemplu de teme în format interactiv trimis elevilor prin e-mail la adresele grupelor care formează OK-1, OK-2, OK-3, OK-5, OK-6, PC-1, PC-2, PC-3, PC -7, PC-9 Kolyuzhnov DV Comerț internațional, magistratură EF NSU Temă pentru acasă # 2 (până pe 15 martie) 1. În modelul ricardian discutat la prelegere, lăsați o țară străină să aibă un avantaj comparativ în producția de primul produs. Pentru cazul în care valoarea prețului relativ de echilibru mondial al primului bun este între prețurile de echilibru ale țărilor de origine și ale țărilor străine în autarcie, determinați cum va avea loc comerțul internațional. Dovedește-o. Trasează punctele de producție și consum și „triunghiul comercial” pe grafice pentru ambele țări. Lăsați economia țării de origine să aibă un avantaj absolut în ambele bunuri. Care țară are cel mai mare salariu de echilibru? 2. În condițiile modelului Heckscher-Ohlin-Wanek al comerțului internațional cu doi factori de producție, arătați că dacă munca (L) este surplus în raport cu capitalul (K) în țara i, atunci raportul K/L inclus în producție pentru țara i este mai puțin raportul K/L inclus în consum. 3. Avem următoarele date despre salariile nominale și productivitatea muncii în funcție de țară A B C D E F w i π i Construiți și rulați testul lui Trefleur (1993) pentru a verifica dacă afirmația modelului Heckscher-Ohlin-Wanek este satisfăcută de diferența de productivitate a factorilor. Arată rezultatul grafic. 4. Să presupunem că în modelul Heckscher-Ohlin-Samuelson considerat în prelegere, țara de origine este surplus de capital (K/L>K * /L *), iar stocurile de resurse de capital sunt aceleași în ambele țări. De asemenea, se știe că prima industrie este intensivă în capital. Cum va avea loc comerțul internațional? Ce factor câștigă în termeni reali și care pierde din comerțul internațional? Dovedește-o. Trasează punctele de producție și consum și „triunghiul comercial” pe grafice pentru ambele țări. unsprezece

12 5. Fie ca în modelul 2x2 considerat în prelegere, sub condiția absenței reversibilității intensităților factorilor, prima industrie este intensivă în capital (K 1 /L 1 >K 2 /L 2) și prețul relativ al primul produs crește. Cum va afecta acest lucru distribuția veniturilor între muncitori și proprietarii de capital? Dovedește-o. De asemenea, descrieți și explicați rezultatul pe grafic. Un exemplu de control de examinare care verifică formarea competențelor OK-1,2,3,5,6, PC-1,2,3,7,8,9 Kolyuzhnov D.V. Magistratura comerțului internațional EF NSU Controlul examenului 1. (Verifică nivelul de competență al OK-1, OK-2, OK-3, OK-5, OK-6, PC-1, PC-3, PC-8, PC- 9) ( 10 puncte) Următoarele date sunt disponibile pentru Statele Unite pentru anul 1947. Exporturi Importuri Producție Consum Capital ($) miliarde 305 miliarde Muncă (persoană-ani) milioane 45 milioane a doua două coloane - cantitatea de capital și forță de muncă implicată în producţia şi consumul Statelor Unite. Verificați paradoxul lui Leontief folosind testele lui Leontief (1953) și Leamer (1980). Cum se explică rezultatele obținute, posibila lor coincidență, diferența? 2. (Verifică nivelul de competență al lui OK-1, OK-2, OK-5, OK-6, PC-1, PC-2, PC-3, PC-7, PC-9) (10 puncte) Fie firma de origine concurează c și străină pe piața de origine, folosind producția ca variabilă strategică. Funcția inversă a cererii pentru un bun importat în țara de origine este dată de p=7-3,5z. Costul marginal (fix) al firmei de origine este de 3,5, iar firma străină Țara de origine impune un tarif specific optim la import. Calculați modificarea profitului firmei de origine, explicați rezultatul. Reprezentați pe un grafic echilibrul inițial și final pe piață. Valoarea tarifului optim găsit va duce la o creștere a bunăstării sociale, dacă este permisă intrarea liberă a firmelor de origine în industrie? 3. (Verifică nivelul de competență al lui OK-1, OK-2, OK-3, OK-5, OK-6, PC-1, PC-2, PC-3, PC-7, PC-9) ( 10 puncte) Să fie în modelul de dumping reciproc discutat în prelegere, funcția de cerere pentru un produs importat în țara de origine este z=2/p 3, iar funcția de cerere pentru acest produs într-o țară străină este z*=1 /p* 3. Fie numărul de firme din țara de origine și din străinătate este același și egal cu 1. Costurile marginale ale tuturor firmelor sunt aceleași și constante și egale cu 6. Costurile de transport de tip iceberg sunt caracterizate de: parametrul T=4/3. Găsiți prețurile produselor CIF și FOB în țara dvs. de origine și în străinătate. Va exista dumping reciproc? Care ar trebui să fie numărul de firme străine care produc acest produs pentru a elimina complet firma de origine? 4. (Verifică nivelul de competență al GC-1, GC-2, GC-5, GC-6, PC-1, PC-2, PC-7, PC-9) (10 puncte) Demonstrați că atunci când acasă țara importă bunuri produse de monopolistul străin la cost marginal constant, apoi un tarif specific mic crește bunăstarea socială a țării de origine dacă curba venitului marginal este mai abruptă decât curba cererii. 12

13 7. SUPORT EDUCAȚIONAL-METODOLOGIC ȘI INFORMAȚIONAL AL ​​DISCIPLINEI a) literatura de bază: Manuale Krugman PR, Obstfeld M. Economie internațională. Teorie și Politică. M., Peter, 2003 (49 de exemplare) Thomas Chaney, Lectures on International Trade (Ph.D.), manuscris, ultima actualizare, 2014, Gandolfo, Giancarlo, International Trade Theory and Policy, ed. a 2-a, Springer Texts in Business and Economie, EBS. b) literatură suplimentară: Kolesov, Vasily Petrovici. Economie Internațională: manual: pentru studenții instituțiilor de învățământ superior care studiază în specialitățile economice / V.P. Kolesov, M.V. pumnii; Universitatea de Stat din Moscova M.V. Lomonosov, Ekon. facultate, naţională fond de pregătire. rame. Ed. corect si suplimentare Moscova: INFRA-M, p. Mihailușkin, Alexandru I. Economie internațională: teorie și practică: un manual pentru studenții instituțiilor de învățământ superior care studiază la specialitatea „Economie și management la întreprindere (pe industrie)” / A.I. Mihailușkin, P.D. Shimko. Sankt Petersburg [și alții]: Peter, p. c) resurse software și Internet: prelegeri pentru cursul ECON357 al Universității din Chicago de Thomas Cheney 8. LOGISTICA ȘI SUPORT TEHNIC AL DISCIPLINII Echipamente multimedia, calculatoare, plăci multimedia, proiectoare, care permit prezentări la prelegeri și seminarii, dezvoltate folosind Pachetul software de aplicație MS Power Point, folosește grafice, tabele, ilustrații și alte materiale vizuale, analizează informații statistice. Cursuri de calculatoare cu acces la internet. Elevii au la dispoziție software-uri moderne, resurse de internet, inclusiv baze de date full-text. Programul a fost aprobat la o ședință a Departamentului de Aplicare a Metodelor Matematice în Economie și Protocolul de Planificare din 2014 13

14 Cap. Departamentul de Economie, profesorul G. M. Mkrtchyan 14

Istoria și metodologia științei economice Scop: dezvoltarea unui mod de gândire economic în rândul studenților, care să le permită să stăpânească metodele moderne de analiză a comportamentului economic, ținând cont de evoluția acestora,

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Instituția de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Superior „Universitatea Rusă de Economie numită după G.V. Facultatea Plehanov

Adnotarea principalului program educațional de master „Contabilitate, analiză și audit în organizațiile comerciale”, implementat de universitate în direcția de formare „Economie” - 80100, calificare

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE PLEKHANOV"

1 2 Completări și modificări aduse programului de lucru, aprobate în ședința catedrei, protocol din 201 _ Șef catedra Aprobat de consiliul facultății, protocol din 201 _ Președinte Completări

Instituția de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Superior „Universitatea Tehnică de Stat Lipetsk” APROB decanul EF Moskovtsev V.V. 2011 PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI

Adnotarea programului de practică de cercetare 1. Intensitatea muncii a practicii de cercetare este de 9 UC. (6 săptămâni) 2. Scopurile și obiectivele practicii de cercetare: Scopul cercetării

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ UNIVERSITATEA DE STAT DE ECONOMIE SAMARA Institutul de Economie Națională Departamentul de Economie Regională, Administrația de Stat și Municipală REZUMAT

Filiala Orenburg a Instituției de Învățământ a Sindicatelor de Învățământ Profesional Superior „Academia de Muncă și Relații Sociale” Departamentul Mișcare Sindicală, Umanitar și Socio-Economic

Descrierea programului de învățământ „Economia financiară” Calificarea (gradul) - Codul „Master” conform standardului educațional de stat federal pentru învățământul profesional superior (FGOS)

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE PLEKHANOV"

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ superior „Statul național de cercetare Novosibirsk

Adnotare BEP Principalul program educațional de pregătire a masteraturilor în direcția 38.04.02 „Management” „Managementul resurselor umane” 1) Caracteristicile de calificare ale absolventului programului 1.1.

Descrierea programului educațional Calificarea (gradul) - Codul „Master” „Economie și migrație” conform standardului educațional de stat federal pentru învățământul profesional superior (FGOS)

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ Instituția autonomă de stat federală de învățământ profesional superior „Kazan (regiunea Volga) Universitatea Federală” Centrul de master

Descrierea programului educațional „Economie internațională” Calificare (diplomă) - Cod „Master” conform standardului educațional de stat federal pentru învățământul profesional superior (FGOS)

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE Instituția de învățământ de la bugetul de stat federal de învățământ profesional superior „UNIVERSITATEA DE STAT DE TEHNOLOGII din Moscova”

Coduri de competență OK OK-1 OK-2 OK-3 GPC GPC-1 Numele competenței Capacitate de gândire abstractă, analiză, sinteză

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ superior „Statul național de cercetare Novosibirsk

1. Scopurile si obiectivele disciplinei: Obiective: formarea bazelor teoretice si a cunostintelor aplicate in materie de analiza economica folosind metode si tehnici moderne de evaluare financiara si manageriala.

MINISTERUL AGRICULTURII AL FEDERATIEI RUSE Institutia de invatamant de la bugetul de stat federal de invatamant profesional superior "UNIVERSITATEA AGRARA DE STAT KUBAN"

Programul seminarului de cercetare PROGRAMUL SEMINARULUI DE CERCETARE METODOLOGIA ANALIZEI STATISTICE ȘI PREVIZIONAREA PROCESELOR SOCIO-ECONOMICE Direcția(e) 080100.68

1 2 Cuprins 1. „Filosofia științei”... 4 2. „Metodologia cercetării științifice”... 5 3. „Limba străină de afaceri”... 6 4. „Limba străină în activități profesionale”... 7 5. „Pedagogia Liceului”...

Adnotarea programului de lucru al disciplinei Statistica pieţei de mărfuri şi servicii 1. SCOPUL ŞI SARCINIILE ÎNŞĂPĂRIERII DISCIPLINEI 1.1. Scop Dezvoltarea gândirii analitice în rândul studenților pentru realizarea de informații independente și analitice

CONȚINUT 1 Obiectivele stăpânirii disciplinei 2 Lista rezultatelor planificate ale învățării la disciplină, corelate cu rezultatele planificate ale însușirii programului de învățământ 3 Locul disciplinei în structură

Instituție de învățământ non-statală de învățământ profesional superior Institutul Internațional de Management LINK 29 august 2013 Departamentul Managementul Afacerilor Programul de lucru al disciplinei

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ superior „Statul național de cercetare Novosibirsk

Practică pentru dobândirea de competențe profesionale și experiență de activitate profesională pentru rezolvarea problemelor activității profesionale (OPK-1); utilizați metode cantitative și calitative pentru a conduce

MINISTERUL ŞTIINŢEI ŞI ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR AL FEDERATIEI RUSE GORODOVIKOV"

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ superior „Statul național de cercetare Novosibirsk

CUPRINS O listă de competențe care indică etapele formării lor în procesul de însușire a programului de învățământ 2 Descrierea indicatorilor și criteriilor de evaluare a competențelor în diferitele etape ale formării lor,

Adnotare Disciplina: Metode statistice de prognoză în economie Direcția de pregătire: 38.04.01. Program de master: Economie financiară Intensitatea totală a muncii: Ore 108 credite (c.u.)

Descrierea programului de învățământ „Tehnologii informaționale în economie” Calificare (grad) - Cod „Master” conform standardului educațional de stat federal pentru învățământul profesional superior

Abilități și abilități profesionale. Sarcini de practică educațională: consolidarea cunoștințelor practice, abilităților și abilităților dobândite de studenți în procesul de studiere a disciplinelor programului de master; familiarizarea

Coduri Conținutul succint / definiția competențelor Denumirea competenței și structura competențelor 1 2 3

BLOC 2. PRACTICI, INCLUSIV LUCRĂRI DE CERCETARE ȘTIINȚIFICA (C&D)

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE PLEKHANOV"

1. Scopurile și obiectivele disciplinei: Scopul disciplinei „Economia economiei mondiale” este un studiu aprofundat al teoriilor comerțului internațional, contribuind la formarea abilităților analitice și de cercetare,

ANOTAREA DISCIPLINEI „MICROECONOMIE” 1. OBIECTIVE ŞI SARCINI DE ÎNVĂŢĂMÂNIRE A DISCIPLINEI Programul de lucru „Microeconomie” a fost elaborat pe baza standardelor educaţionale de stat şi a programelor de învăţământ în direcţia

Ministerul Agriculturii al Federației Ruse Bugetul Federal de Stat Instituția de Învățământ de Învățământ Superior „Universitatea Agrară de Stat din Sankt Petersburg” (FGBOU VO SPbGAU) Departamentul

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE PLEKHANOV"

CUPRINS 1 Obiectivele stăpânirii disciplinei.. 2 Lista rezultatelor învățării planificate la disciplină, corelate cu rezultatele planificate ale însușirii programului de învățământ.. 3 Locul disciplinei în structură

Coduri Conținutul succint / definiția competențelor Denumirea competenței și structura competenței 1 2 3

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RUSIEI Instituția de învățământ superior pentru bugetul federal de stat „Universitatea de stat de economie din Sankt Petersburg” Institutul de master APROBAT Director

Anexa D.13 FILIALA INSTITUȚIEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR DE STAT FEDERAL DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL PROFESIONAL SUPERIOR „UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE CERCETARE „MPEI” din SMOLENSK

REZUMAT al programului de lucru la disciplina CONTABILITATE SI ANALIZA

PROGRAM Denumirea disciplinei Economia managementului Recomandat pentru direcția (direcțiile) de formare (specialitatea (specialitățile)) 380402 Management (se indică codul și denumirile direcției (direcțiilor) de formare

FEDERAȚIA RUSĂ Lomonosov Universitatea de Stat din Moscova Facultatea de Matematică Computațională și Cibernetică APROBAT Program de stagiu de muncă Practică de licență Direcții

PC-30 să aibă cunoștințe despre elementele de bază ale comportamentului organizațiilor, să aibă o licență trebuie să cunoască: cerințele pentru cunoașterea elementelor de bază ale comportamentului organizațiilor, să aibă A fi capabil: să aplice cunoștințele de bază ale comportamentului organizațiilor, să aibă. Deține:

EVALUAREA REALIZĂRILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR LA DISCIPLINA „ECONOMETICĂ” PE BAZĂ ABORDAREA BAZATĂ PE COMPETENȚĂ Eremeeva N.S., Lebedeva T.V. Universitatea de Stat din Orenburg, Orenburg În programele moderne

Adnotarea programului de lucru al disciplinei „Analiză marginală” în direcția pregătirii 38.04.01 Profil economic (program) de formare Contabilitate internațională, raportare, analiză și audit 1. SCOP ȘI OBIECTIVE

Adnotarea programului de lucru al disciplinei Contabilitate Naţională 1. SCOPUL ŞI SARCINIILE ÎNŞĂPĂRIERII DISCIPLINEI 1.1. Scopul este formarea cunoștințelor în domeniul metodologiei contabile naționale, capacităților informaționale

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE PLEKHANOV"

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE PLEKHANOV"

MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REGIUNII MOSCOVE SBEE VO MO „ACADEMIA DE MANAGEMENT SOCIAL” Departamentul de Economie și Management Adnotare la programul de lucru al disciplinei Metode de cercetare în management (denumire

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul Federal de Stat Instituția de Învățământ de Învățământ Superior „Universitatea de Stat Nijnevartovsk” Facultatea de Informații

1. Tipul (tipul) de practică, metoda și forma (formele) de implementare a acesteia Tipul de practică prediplomă: Practică prediplomă (tipul lucrării de cercetare) Modalități de desfășurare a practicii educaționale: staționară. Forma

Adnotare la programul de lucru pentru disciplina „Teorie economică” 1. Lista rezultatelor învățării planificate pentru disciplina Scopul stăpânirii disciplinei este formarea gândirii economice și

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ superior „Statul național de cercetare Novosibirsk

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul Federal de Stat Instituția de Învățământ de Învățământ Superior „Universitatea Rusă de Economie numită după G.V. Facultatea Plehanov

MINISTERUL AGRICULTURII AL FEDERATIEI RUSĂ BUGET FEDERAL DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR „UNIVERSITATEA AGRARA DE STAT KUBAN”

Anexa 2 REZUMATUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL DISCIPLINEI „MICROECONOMIE” (NIVEL AVANSAT) Scopul disciplinei „Microeconomie (nivel avansat)” este extinderea și aprofundarea cunoștințelor studenților.

Adnotări la programele de lucru ale disciplinelor Direcția de studii 38.04.01 Orientare economică (profil) 38.04.01.05 Economie internațională și politică comercială Adnotare la programul de lucru al disciplinei

INSTITUTUL (FINALIA) KALUGA A ORGANIZAȚIEI AUTONOME NON-PROFIT DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR A UNIVERSITĂȚII UMANICE ȘI ECONOMIEI DIN MOSCOVA Aprobat de: Aprob: Consiliul Institutului Kaluga (filiala) al ANO

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE UNIVERSITATEA DE STAT DE GEODEZIE ȘI CARTOGRAFIE MOSCVA (MIIGAIK) Adnotarea programului de lucru al disciplinei „Economie” Direcția de pregătire 030900.68

„PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI B1.V.DV.03.01.05 COMERȚ INTERNAȚIONAL CU SERVICII Direcția de studii 38.03.01 Direcția Economie (profilul) a programului „Lumea...”

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE

instituție de învățământ bugetar de stat federal de învățământ superior

Universitatea Rusă de Economie Plehanov

KRASNOY D ARS K Y F LIAL

filiala Krasnodar a Universității Economice Ruse și m. G. V. Plekhanov

PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI

Nivel de studii superioare Licență Program de pregătire academică Licență Krasnodar 2016

Recenzători:

1. Frolova V. V., Candidat la Economie, Profesor asociat al Departamentului de Finanțe și Credit, Filiala Krasnodar a Universității Economice Ruse, numită după

G. V. Plehanova

2. Filobok A. A., Ph.D., Profesor asociat al Departamentului de Geografie Economică, Socială și Politică a KubSU

Adnotarea programului de lucru al disciplinei academice „Comerțul internațional cu servicii”:

Scopul studierii disciplinei este asimilarea de către studenți a esenței și direcțiilor principale de dezvoltare a comerțului internațional cu servicii, a metodelor de analiză a proceselor care au loc în comerțul internațional cu servicii, precum și a se familiariza cu principiile funcționării și câștigului acestuia. posibilitatea de a utiliza abilitățile teoretice în activități practice.

Obiectivele disciplinei sunt de a releva trăsăturile funcționării comerțului internațional cu servicii, structura și dinamica de dezvoltare a acestuia; - să identifice factorii care influenţează dezvoltarea şi extinderea comerţului internaţional şi a relaţiilor economice în domeniul serviciilor; să studieze structura pieței mondiale a serviciilor, dinamica dezvoltării acesteia; - să aibă în vedere clasificarea serviciilor în sistemul comerțului internațional; - să caracterizeze principalele prevederi ale GATS în domeniul comerțului internațional cu servicii; - determina locul Rusiei în sistemul comerțului internațional cu servicii.

Programul de lucru al disciplinei academice este întocmit pe baza standardului educațional de stat federal.

Compilat de:

D. S. Veselov, dr., profesor asociat, Departamentul de Economie a Întreprinderilor ___________________________

(semnătura) Programul de lucru al disciplinei academice a fost aprobat în ședința Departamentului de Economie a Întreprinderii Proces-verbal din data de 25 februarie 2016 Nr.7

1. SECȚIUNEA ORGANIZAȚIONALĂ ȘI METODOLOGICĂ………………………………………...4

1.1 Scopul disciplinei…………………………………………………………………………………………..4

1.2 Obiectivele educaționale ale disciplinei…………………………………………………………………4

1.3 Locul disciplinei în structura programului de învăţământ………………………….4

1.4 Cerințe pentru rezultatele stăpânirii conținutului disciplinei………………………….5

1.5 Forme de control…………………………………………………………………………………………….6

1.6. Cerințe pentru adaptarea suportului educațional și metodologic al disciplinei pentru elevii cu dizabilități și persoanele cu dizabilități……………………………………………………………………………… …………………………7 II. CONȚINUTUL DISCIPLINEI………………………………………………………………… ……………….8 III. TEHNOLOGII EDUCAȚIONALE……… ………………………………………………..10 IV. EDUCAȚIONAL ȘI METODOLOGIC, INFORMAȚII ȘI SUPORT MATERIAL ȘI TEHNIC AL DISCIPLINEI…………… ………………………… ..10

4.2 Lista resurselor rețelei de informații și telecomunicații „Internet” necesare dezvoltării disciplinei ............................... .................................................. ........

11

11

4.5 Logistica disciplinei (secții)……………..16 V. PLAN TEMATIC PENTRU STUDIAREA DISCIPLINEI………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………17 VI. FONDUL DE EVALUARE…………………………………………………………………….18

18

6.2 Descrierea indicatorilor și criteriilor de evaluare a competențelor în diferite etape ale formării acestora, descrierea scalelor de evaluare ……………………………………………………..18

6.3 Sarcini tipice de control sau alte materiale necesare pentru evaluarea cunoștințelor, abilităților și (sau) experienței de activitate care caracterizează etapele de formare a competențelor în procesul de însușire a OBEP HE …………………………………… …………… …………18 VII. INSTRUCȚIUNI METODOLOGICE PENTRU STUDENTI CU PRIVIRE LA ÎNSĂPÂNIREA DISCIPLINEI …………………………………………………………………………………………………….21

VIII. MATERIALE METODOLOGICE DE DETERMINARE A PROCEDURILOR DE EVALUARE A CUNOAȘTERII, ABILITĂȚILOR ȘI (SAU) EXPERIENȚEI, CARACTERIZAREA ETAPELOR DE FORMARE A COMPETENȚELOR …………………22

I. SECȚIA ORGANIZAȚIONALĂ ȘI METODOLOGICĂ

1.1 Scopul disciplinei Scopul disciplinei academice „Comerțul internațional cu servicii” este asimilarea de către studenți a esenței și direcțiilor principale de dezvoltare a comerțului internațional cu servicii, a metodelor de analiză a proceselor care au loc în comerțul internațional cu servicii, precum precum și cunoașterea principiilor funcționării acestuia și obținerea oportunității de a folosi aptitudinile teoretice în practică . Ca urmare a studierii disciplinei, studentul trebuie să dobândească abilități care să permită utilizarea cunoștințelor teoretice în activități practice.

Studiul cursului se bazează pe principiul: de la cele mai generale concepte fundamentale care dau o idee despre comerțul internațional modern cu servicii ca formă de relații economice, până la informații și recomandări specifice privind organizarea operațiunilor de comerț exterior și extern. politica comerciala.

1.2 Sarcini educaționale ale disciplinei

Sarcini de disciplina:

Să dezvăluie caracteristicile funcționării comerțului internațional cu servicii, structura acestuia și dinamica dezvoltării;

Să identifice factorii care influențează dezvoltarea și extinderea comerțului internațional și a relațiilor economice în domeniul serviciilor;

Descrieți un set de măsuri de reglementare a comerțului cu servicii la nivel internațional;

Să studieze structura pieței mondiale a serviciilor, dinamica dezvoltării acesteia;

Luați în considerare clasificarea serviciilor în sistemul comerțului internațional;

Caracterizarea principalelor prevederi ale GATS în domeniul comerțului internațional cu servicii;

Arătați componența participanților dintre cei mai mari exportatori și importatori de servicii de pe piețele mondiale;

determina locul Rusiei în sistemul comerțului internațional cu servicii.

1.3 Locul disciplinei în structura OBEP HE (principalul program de învățământ profesional al învățământului superior) Disciplina „Comerț internațional cu servicii” se referă la partea variabilă a curriculumului și este o disciplină la alegere. Disciplina se bazează pe cunoașterea următoarelor discipline: „Economie mondială și relații economice internaționale”, „Comerț internațional”, „Comerț internațional cu servicii turistice”.

Tabelul 1 – Volumul disciplinei și tipurile de muncă educațională Total ore Indicator al volumului disciplinei Învățământ cu frecvență

–  –  –

Pentru dezvoltarea cu succes a disciplinei „Comerț internațional cu servicii”, studentul trebuie să:

1. Cunoașteți locul și rolul sectorului serviciilor în economia globală (GPC-2, PC-7).

2. Să fie capabil să evalueze potențialul de dezvoltare a exporturilor de servicii în stat (PC-2, PC-4).

3. Să aibă abilitățile de clasificare a serviciilor în comerțul internațional (OK-3).

Disciplina „Comerț internațional cu servicii” se studiază în semestrul 8 și nu are discipline ulterioare.

1.4 Cerințe pentru rezultatele stăpânirii conținutului disciplinei

Ca urmare a stăpânirii disciplinei în conformitate cu tipurile de activități profesionale pe care se concentrează programul de licență, trebuie rezolvate următoarele sarcini profesionale și trebuie formate următoarele competențe culturale generale (OK) și profesionale (PC): (conform conform standardului educațional al învățământului superior de stat federal):

Tipuri de activitate: contabilă și economică, analitică, de cercetare, organizatorică și managerială.

OK- 3 - capacitatea de a utiliza bazele cunoștințelor economice în diverse domenii de activitate

Ca urmare a stăpânirii competenței OK-3, elevul trebuie:

1. Cunoaște: principiile utilizării cunoștințelor economice în diverse domenii de activitate

2. Să fie capabil: să utilizeze bazele cunoştinţelor economice în diverse domenii de activitate

3. Posedă: abilități de utilizare a cunoștințelor economice în diverse domenii de activitate PC-2 - capacitatea de a calcula indicatorii economici și socio-economici care caracterizează activitățile entităților comerciale pe baza metodelor standard și a cadrului de reglementare actual

Ca urmare a însușirii competenței PC-2, studentul trebuie:

1. Cunoașteți: metodologia de calcul a indicatorilor economici și socio-economici

2. Să fie capabil: să calculeze indicatori economici și socio-economici

3. Posedă: abilități de efectuare a calculelor indicatorilor economici și socio-economici care caracterizează activitățile entităților economice.

PC-4- capacitatea de a construi modele standard teoretice și econometrice bazate pe descrierea proceselor și fenomenelor economice, de a analiza și interpreta în mod semnificativ rezultatele obținute

Ca urmare a stăpânirii competenței PC-4, studentul trebuie:

1. Cunoaște: metodologia și principiile de descriere a proceselor economice

2. Să fie capabil să: construiască modele teoretice și econometrice standard

3. Posedă: abilități de analiză și interpretare a rezultatelor.

1.5 Forme de control

Controlul curent (controlul muncii independente a elevului) se efectuează în procesul de stăpânire a disciplinei de către lector și profesorul care desfășoară seminarii în conformitate cu planul calendaristic-tematic, în cantitatea de ore planificată în calculul sarcinii pedagogice asupra disciplinei sub forma următoarelor lucrări:

1. Rezumat.

Criterii de evaluare:

Excelent: rezumatul este pregătit într-un volum care dezvăluie subiectul.

Bine: a fost pregătit rezumatul în ansamblu, au fost făcute erori minore, au fost omise unele întrebări ale subiectului.

Satisfăcător: rezumatul este pregătit la un nivel destul de scăzut, nu există exemple reale, subiectul nu este dezvăluit.

Nesatisfăcător: conținutul subiectului nu este reflectat în rezumat, subiectul nu este dezvăluit sau rezumatul nu este pregătit

2. Interviu

Criterii de evaluare:

Excelent: Elevul răspunde fluent la întrebări, arată cunoaștere profundă a subiectului.

Bine: Răspunsul este dat la un nivel destul de ridicat, sunt permise până la 4-5 erori de fapt Satisfăcător: Se fac până la 8 erori de fapt, nivelul nu este suficient de ridicat Nesatisfăcător: S-au făcut mai mult de 8 erori de fapt, nu înțelege subiectul

3. Eseu creativ.

Criterii de evaluare:

Excelent: elevul își exprimă liber gândurile, oferă soluția corectă problemei, problemei.

Bine: În general, elevul are dreptate în exprimarea gândurilor sale, dar există mici erori.

Satisfăcător: elevul încearcă să-și exprime gândurile, dar reușește să o facă la un nivel destul de scăzut.

Nesatisfăcător: studentul este de fapt incapabil să-și exprime gândurile cu privire la subiectul problemei.

4. Testare

Criterii de evaluare:

Excelent: 100-90% corect Bine: 89-70% corect Satisfăcător: 69-50% corect Slab: 49% sau mai puțin corect

5. Studiu de caz

Criterii de evaluare:

Excelent: Elevul participă activ la discuția cazului, exprimă gândurile potrivite și oferă soluțiile potrivite Bine: Elevul participă activ la discuția cazului, exprimă gânduri corecte în general și încearcă să găsească o soluție Satisfăcător: Elevul încearcă să participe la discuția cazului, dar nivelul de cunoștințe nu permite să se facă concluziile corecte și rezonabile Nesatisfăcător: Elevul nu încearcă să participe la discuția cazului.

Certificare intermediară în semestrul 8 - examen Rezultatele controlului curent și certificării intermediare formează o evaluare de rating a muncii studentului. Repartizarea punctelor în formarea unei evaluări de evaluare a muncii unui student se efectuează în conformitate cu „Regulamentele privind sistemul de evaluare pentru evaluarea progresului și calității cunoștințelor elevilor în Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală” rusă Universitatea de Economie numită după GV Plehanov”. Repartizarea punctelor pentru anumite tipuri de muncă în procesul de stăpânire a disciplinei „Comerțul internațional cu servicii” se realizează în conformitate cu secțiunea VIII.

1.6. Cerințe pentru adaptarea suportului educațional și metodologic al disciplinei pentru elevii cu dizabilități și persoanele cu dizabilități

–  –  –

III. TEHNOLOGII EDUCAȚIONALE

1. Metode standard de predare:

ore practice, care discută principalele probleme dezvăluite în prelegeri și formulate în temele pentru acasă;

teme scrise sau orale;

consultații ale profesorilor;

pregătirea de rezumate;

interviu;

testare;

munca independentă a studenților, care include dezvoltarea materialului teoretic, pregătirea pentru orele practice și (sau) de laborator, implementarea sarcinilor scrise sau orale de mai sus, lucru cu literatura.

2. Metode de predare folosind forme interactive de tehnologii educaționale:

prelegeri interactive;

jocuri de afaceri și jocuri de rol;

discutarea eseurilor pregătite de elevi.

IV. EDUCAȚIONAL ȘI METODOLOGIC, INFORMAȚIONARE ȘI SUPORT MATERIAL ȘI TEHNIC AL DISCIPLINEI

2. Rudneva A. O. Comerţ internaţional: Manual. - M.: NITs InfraM, 2013. - 234 p.

3. Khalevinskaya E.D. Economia mondială și relațiile economice internaționale / INFRA-M, Moscova, 2013. 400 s.

1. „Codul Vamal al Uniunii Vamale” (Anexa la Tratatul privind Codul Vamal al Uniunii Vamale, adoptat prin Decizia Consiliului Interstatal al EurAsEC la nivelul șefilor de stat din 27 noiembrie 2009 N 17) (modificat la 16 aprilie 2010).

3. Legea federală nr. 173-FZ din 10 decembrie 2003 (modificată la 18 iulie 2011, astfel cum a fost modificată la 21 noiembrie 2011) „Cu privire la reglementarea valutară și controlul valutar” (modificată și completată, în vigoare din 29 septembrie. 2011).

4. Decretul Guvernului Federației Ruse din 27 noiembrie 2006 N 718 (modificat la 8 decembrie 2010) „Cu privire la Tariful Vamal al Federației Ruse și Nomenclatura mărfurilor utilizate în implementarea activității economice străine”

5. Acord general privind comerțul cu servicii. Adoptat de OMC în 1994

literatură suplimentară

3. Dumoulin I. I. Comerţul internaţional. Reglementare tarifară și netarifară.M.: GOUVPO VAVT al Ministerului Dezvoltării Economice din Rusia, 2011.- 520 p.

4. Polyakov V.V. CD-ROM: World Economy and International Business: curs de e-learning / Polyakov V.V., Shchelin R.K..-M.: KNORUS, 2010.

5. Skobkin S. S. Practică de servicii în industria ospitalității și turismului: Manual / S.S. Skobkin. - M.: Master: NITs INFRA-M, 2014. - 496 p.

4.2 Lista resurselor rețelei de informare și telecomunicații „Internet”, necesare dezvoltării disciplinei

1. Probleme actuale și perspective pentru dezvoltarea industriei ospitalității [Resursa electronică]: o colecție de lucrări științifice bazate pe materialele celei de-a X-a conferințe științifice și practice internaționale „Problemele actuale ale dezvoltării industriei ospitalității în stadiul actual. " - St.Petersburg. : Universitatea de Stat de Economie din Sankt Petersburg, 2014 http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=535340

2. Baranova A. Yu. Organizarea activității antreprenoriale în domeniul turismului:

Manual / A.Yu. Baranov. - http://znanium.com/bookread2.php?book=447214

3. Mozhaeva N.G. Organizația industriei turismului și a geografiei turismului: Manual / N.G. Mozhaeva, G.V. Rybachek. - M.: Forum: SIC INFRAM, 2014. http://znanium.com/bookread2.php?book=432449

4.3 Lista tehnologiilor informaționale utilizate în implementarea procesului de învățământ la disciplină, inclusiv lista software-urilor și a sistemelor de referință informaționale Ca parte a studiului disciplinei „Comerțul internațional cu servicii” nu sunt utilizate.

4.4 Lista suportului educațional și metodologic pentru munca independentă a elevilor la disciplină

–  –  –

Documente de reglementare:

Legea federală nr. 164-FZ din 8 decembrie 2003 (modificată la 11 iulie 2011) „Cu privire la fundamentele reglementării de stat a activităților de comerț exterior”.

–  –  –

Întrebări pentru autoexaminare:

1. Când s-a născut comerțul internațional cu servicii.

2. Ce factori au influențat dezvoltarea accelerată a comerțului internațional cu servicii în a doua jumătate a secolului XX?

3. Numiți metodele economice de reglementare de stat a comerțului internațional cu servicii.

4. Numiți metodele administrative de reglementare de stat a comerțului internațional cu servicii.

5. Enumerați țările lider în exportul de servicii.

6. Enumerați țările lider în importul de servicii.

1. Locul comerțului internațional cu servicii în sistemul relațiilor economice internaționale.

2. Piața mondială a serviciilor, caracteristicile sale.

3. Tendințe actuale în dezvoltarea pieței globale a serviciilor.

4. Caracteristicile pieței globale de servicii.

–  –  –

1. Golovanova S.V. Comerțul internațional în dezvoltarea piețelor rusești de mărfuri / FORUM, INFRA-M, Moscova, 2012. 192 p.

Documente de reglementare:

1. Decretul Guvernului Federației Ruse din 27 noiembrie 2006 N 718 (modificat la 8 decembrie 2010) „Cu privire la Tariful Vamal al Federației Ruse și Nomenclatura mărfurilor utilizate în implementarea activității economice străine” Literatură suplimentară

1. Polyakov V.V. CD-ROM: World Economy and International Business: curs de e-learning / Polyakov V.V., Shchelin R.K..-M.: KNORUS, 2010.

2. Skobkin S. S. Practică de servicii în industria ospitalității și turismului: Manual / S.S. Skobkin. - M.: Master: NITs INFRA-M, 2014. - 496 p.

Întrebări pentru autoexaminare:

1. Ce servicii sunt clasificate ca servicii de transport?

2. Ce servicii sunt clasificate drept servicii financiare?

3. Ce servicii sunt legate de serviciile internaționale care însoțesc operațiunile de comerț exterior?

4. Ce este franciza internațională?

5. Descrieți caracteristicile serviciilor internaționale de inginerie.

Subiecte de rezumate, rapoarte:

1. Piața mondială a serviciilor, structura ei și dinamica dezvoltării.

2. Rolul și locul serviciilor de afaceri în structura comerțului internațional.

3. Rolul și locul CTN-urilor pe piața globală a serviciilor. Caracteristica lor.

4. Structura exportului de servicii din SUA, UE, Japonia.

6. Clasificarea serviciilor internaționale în prevederile GATS.

7. Caracteristicile sectorului de servicii pentru furnizarea de tranzacții și operațiuni de comerț exterior: afaceri, financiar, transport.

Tema 3. Rolul și locul GATS în reglementarea internațională a comerțului cu servicii

–  –  –

literatură suplimentară

1. Baranova A. Yu. Organizarea activității antreprenoriale în domeniul turismului:

Manual / A.Yu. Baranov. - M.: NITs INFRA-M, 2014.

2. Bogdanov E.I.Economia industriei turismului: Manual / E.I. Bogdanov, E.S. Bogomolova, V.P. Orlovskaya; Ed. prof. E.I. Bogdanov. - M.: NITs Infra-M, 2013. - 318 p.

Întrebări pentru autoexaminare:

1. Descifrați termenul GATS.

2. Extinderea direcțiilor principale ale acordului GATS.

3. De ce este necesar un acord precum GATS în condiții moderne?

4. Comerțul cu ce servicii este reglementat de GATS?

5. Participa Rusia în prezent la lucrările GATS?

Sarcini pentru munca independenta:

Lucrul cu sursele literare

Subiecte de rezumate, rapoarte:

1. Istoricul dezvoltării GATT/OMC.

2. Locul și rolul GATS în sistemul OMC.

3. Istoria aderării Rusiei la OMC.

4. Consecințele aderării Rusiei la OMC.

5. Caracteristici ale reglementării SGT al comerțului internațional cu servicii.

–  –  –

literatură suplimentară

1. Bogdanov E.I.Economia industriei turismului: Manual / E.I. Bogdanov, E.S. Bogomolova, V.P. Orlovskaya; Ed. prof. E.I. Bogdanov. - M.: NITs Infra-M, 2013. - 318 p.

2. Skobkin S. S. Practică de servicii în industria ospitalității și turismului: Manual / S.S. Skobkin. - M.: Master: NITs INFRA-M, 2014. - 496 p.

Întrebări pentru autoexaminare:

1. Numiți țările – cei mai mari furnizori de servicii de transport.

2. Numiți principalele componente ale spațiului comun de transport al țărilor CSI și motivele formării acestui acord.

3. Afișați exemple specifice de activități de export ale companiilor de transport rusești.

4. Explicați de ce transportul cu tancuri este în creștere.

5. Descrieți rolul transportului de containere în comerțul internațional.

6. Cum afectează serviciul de transport calitatea serviciului de transport?

7. De ce este în scădere ponderea Rusiei în valoarea comerțului prin transportul maritim?

8. De ce serviciile de transport au nevoie de reglementare internațională?

Sarcini pentru munca independentă: Lucrul cu surse literare

Subiecte de rezumate, rapoarte:

1. Caracteristicile modului de transport maritim.

2. Caracteristicile modului de transport feroviar.

3. Caracteristicile transportului pe căi navigabile interioare.

4. Caracteristicile transportului prin conducte.

5. Caracteristicile modului de transport auto.

6. Specificul transportului intermodal.

–  –  –

Documente de reglementare:

Întrebări pentru autoexaminare:

1. Descrieţi locul turismului internaţional în sistemul comerţului internaţional cu servicii.

2. Ce țări sunt lider în exportul de servicii turistice.

3. Pentru ce țări sunt bugetare veniturile din exportul de servicii turistice?

4. Ce sunt exporturile „invizibile” și importurile „invizibile”?

5. Ce condiții sunt necesare pentru dezvoltarea exporturilor de servicii turistice?

6. Cum afectează veniturile din turismul internațional balanța de plăți a statului?

7. Ce servicii aparțin principalei industriei turistice, și care celor „marginale”?

8. Care este efectul multiplicator al dezvoltării turismului?

Subiecte de rezumate, rapoarte:

1. Efectul multiplicator al turismului, caracteristicile acestuia.

2. Rolul turismului în dezvoltarea economiei de stat (pe exemplul ţării).

3. Rolul turismului în formarea veniturilor valutare ale statului.

4. Impozitarea în turism.

5. Rolul turismului în economia țărilor în curs de dezvoltare și dezvoltate.

–  –  –

Întrebări pentru autoexaminare:

Descrieți principalele tipuri de firme de inginerie care operează în 1.

piata mondiala.

3. Ce tendințe sunt tipice pentru piața serviciilor de informații din India, China, Rusia?

Compara-le.

Descrieți principalele forme de transfer de tehnologie de pe piața mondială.

Arată structura pieței globale de schimb de tehnologie.

Descrieți schimbul de licențe între Rusia și țările UE. Identificați principalele tendințe ale acestui comerț.

Sarcini pentru munca independentă: Lucrul cu surse literare

Subiecte de rezumate, rapoarte:

1. Aspecte moderne ale comerțului internațional în cunoștințe științifice și tehnice.

2. Caracteristicile pieței mondiale de licențe și know-how.

3. Caracteristici și caracteristici specifice ale francizei internaționale.

4. Rolul serviciilor de inginerie în comerțul internațional.

5. Tendințe și perspective de dezvoltare a comerțului internațional cu servicii care însoțesc operațiunile de comerț exterior.

Tema 7. Serviciile financiare în sistemul comercial internațional

1. Rudneva A. O. Comerţ internaţional: Manual. - M.: NITs Infra-M, 2013.

Documente de reglementare:

1. Armonizarea interregională a criteriilor de clasificare a hotelurilor. Avizat de Comisiile Regionale OMC, Madrid, noiembrie 1989

2. Acordul general privind comerțul cu servicii (GATS). Aprobat de OMC în 1994 Lectură suplimentară

1. Dumoulin I. I. Comerţul internaţional. Reglementare tarifară și netarifară.M.: GOUVPO VAVT al Ministerului Dezvoltării Economice din Rusia, 2011.- 520 p.

2. Polyakov V.V. CD-ROM: World Economy and International Business: curs de e-learning / Polyakov V.V., Shchelin R.K..-M.: KNORUS, 2010.

Întrebări pentru autoexaminare:

1. Extindeți rolul modern al serviciilor bancare internaționale.

2. Comerțul internațional cu servicii de asigurări: tendințe actuale de dezvoltare.

3. Consolidarea importanței și rolului serviciilor de consultanță pe piața internațională.

4. Caracteristici ale reglementării accesului companiilor de asigurări și băncilor străine pe piața internă.

5. Extinderea perspectivelor de dezvoltare a comerțului internațional cu servicii financiare.

Sarcini pentru munca independentă: Lucrul cu surse literare

Subiecte de rezumate, rapoarte:

Rolul și locul Statelor Unite în comerțul internațional cu servicii bancare.

–  –  –

Cercetare: Manual - ed. a II-a, revăzută. si suplimentare (GRIF) M.: INFRA-M, 2013.- 400 p.

Documente de reglementare:

Legea federală nr. 164-FZ din 8 decembrie 2003 (modificată la 11 iulie 2011) „Cu privire la fundamentele reglementării de stat a activităților de comerț exterior”.

Literatură suplimentară:

1. Baranova A. Yu. Organizarea activității antreprenoriale în domeniul turismului: Manual / A. Yu. Baranov. - M.: NITs INFRA-M, 2014.

2. Dumoulin I. I. Comerţul internaţional. Reglementări tarifare și netarifare - M.: GOUVPO VAVT al Ministerului Dezvoltării Economice din Rusia, 2011. - 520 p.

Întrebări pentru autoexaminare:

1. Numiți valoarea exporturilor de servicii din Federația Rusă și a importurilor de servicii către Federația Rusă.

2. Descrieți structura exporturilor de servicii din Federația Rusă.

3. Descrieți structura importurilor de servicii în Federația Rusă.

4. Numiți cei mai mari parteneri comerciali ai Federației Ruse în sectorul serviciilor.

5. Descrieți cifra de afaceri din comerțul exterior în servicii de pe teritoriul Krasnodar.

Sarcini pentru munca independentă: Lucrul cu surse literare

Subiecte de rezumate, rapoarte:

1. Probleme și perspective pentru dezvoltarea comerțului exterior al Rusiei cu servicii.

2. Tendințe în dezvoltarea comerțului exterior cu servicii al Rusiei.

3. Locul Rusiei pe piața mondială a serviciilor.

4. Locul modern al Rusiei pe piața mondială a serviciilor turistice.

5. Caracteristici ale dezvoltării francizei internaționale în Rusia.

4.5 Logistica disciplinei (secții)

Disciplina „Comerț internațional cu servicii” este asigurată de:

Auditorii dotate cu table convenționale și interactive, mobilier educațional conceput pentru prelegeri și ore practice;

Cursuri de informatică dotate cu echipamente multimedia moderne cu acces la Internet;

Bibliotecă cu sală de lectură, al cărei fond este literatură educațională, metodică și educațională, reviste științifice, manuale electronice;

Mediatecă de materiale electronice universitare, care oferă tuturor participanților la procesul educațional acces gratuit la resursele educaționale de pe internet;

Un site care oferă informații despre universitate, facultate, departamentul de absolvire, procesul de învățământ, literatură, materiale didactice și documente juridice, precum și posibilitatea de a comunica online.

Lista suportului material și tehnic al procesului de învățământ în

Filiala Krasnodar a Universității Economice Ruse poartă numele G.V. Plehanov include:

7 clase de informatică cu acces la Internet (viteză - 30 megabiți pe secundă);

119 calculatoare;

15 proiectoare;

18 scanere;

40 laptopuri;

1 tablă interactivă;

46 imprimante;

15 televizoare cu plasmă.

Procesul educațional utilizează versiuni licențiate ale produselor software care îmbunătățesc calitatea cursurilor pe baza utilizării tehnologiei moderne de calcul: sistem de operare WindowsXP, pachet software Microsoft Office 2007, software antivirus Kaspersky Anti-Virus, FineReader 9.0, Project Expert 7.0, 1C: Enterprise 8-Set pentru educația în instituțiile de învățământ superior și secundar, Microsoft Visual Studio PRO 2008, C++Builder 2007 PRO, Delphi 2009 PRO, CorelDraw Graphics Sute X4, ABBYY.

V. PLAN TEMATIC DE STUDIAREA DISCIPLINEI

pentru studenții cu normă întreagă este conținutul disciplinei, structurat pe subiecte (secțiuni) indicând orele și tipurile de ore, munca independentă și formele de control, tabelul 5.1.

–  –  –

VI. FOND DE EVALUARE

6.1 Lista competențelor care indică etapele formării lor în procesul de însuşire

OPOP VO

6.2 Descrierea indicatorilor și criteriilor de evaluare a competențelor în diferite etape ale formării lor, descrierea scalelor de evaluare Descrierea indicatorilor și criteriilor de evaluare a competențelor în diferitele etape ale formării lor, descrierea scalelor de evaluare este prezentată în secțiunea II „Conținutul disciplinei” și secțiunea a VIII-a a acestui program de lucru.

6.3. Sarcini standard de control sau alte materiale necesare pentru evaluarea cunoștințelor, abilităților și (sau) experienței de activitate care caracterizează etapele de formare a competențelor în procesul de însușire a programului educațional profesional principal

Pregătește un eseu pe următoarele subiecte:

1. Probleme și perspective pentru dezvoltarea exportului de servicii în Federația Rusă.

2. Probleme de reglementare de stat a comerţului internaţional cu servicii.

3. Evaluarea direcțiilor competitive pentru exportul de servicii din Federația Rusă.

Rezumate (IR-4) pe tema 7

1. Comerțul internațional cu servicii de asigurări.

2. Tipuri de servicii în asigurările internaționale.

3. Asigurarea riscurilor politice ca tip de servicii internaționale de asigurare.

4. Caracteristicile principalelor activități ale celor mai mari exportatori de servicii de asigurări: SUA, Germania, Marea Britanie, Franța.

5. Principalele tipuri de companii de asigurări care furnizează servicii de asigurări internaționale.

6. Clasificarea serviciilor bancare implicate în comerțul internațional.

7. Rolul băncilor comerciale în furnizarea de servicii internaționale.

8. Rolul și locul SUA în comerțul internațional cu servicii bancare.

Interviu (UO-1) pe tema 6.

1. Descrieți principalele tipuri de firme de inginerie care operează pe piața mondială.

2. Care este locul Rusiei pe piața mondială a serviciilor informaționale?

3. Ce tendințe sunt tipice pentru piața serviciilor de informații din India, China, Rusia? Compara-le.

4. Descrieţi principalele forme de transfer de tehnologie de pe piaţa mondială.

5. Arătați structura pieței globale de schimb de tehnologie.

6. Descrieți locul Rusiei în comerțul internațional cu tehnologie.

7. Enumeraţi principalele tipuri de licenţe din sistemul comerţului internaţional.

8. Arătați rolul schimbului de brevete în comerțul dintre SUA și țările UE.

9. Descrieți schimbul de licențe între Rusia și țările UE. Identificați principalele tendințe ale acestui comerț.

10. Vorbește-ne despre piața rusă a serviciilor de inginerie, arată perspectivele dezvoltării acesteia.

6.3.1 Subiecte ale lucrărilor trimestriale Lucrările de curs la disciplina „Comerț internațional” nu sunt prevăzute de curriculum.

6.3.2 Întrebări de examen

2. Piața mondială a serviciilor, componentele sale, dinamica dezvoltării.

3. Comerțul internațional cu servicii: export de servicii și import de servicii. Cei mai mari furnizori de servicii pe piața globală.

4. Clasificarea serviciilor în comerțul internațional.

5. Servicii de inginerie, conținutul acestora. Principalele tipuri de servicii de inginerie în comerțul internațional.

6. Conceptul de comerț internațional cu tehnologie. Principalele tipuri și caracteristici.

7. Comerțul internațional cu proprietate intelectuală. Caracteristici ale vânzării de proprietate intelectuală.

8. Rolul Rusiei pe piața internațională de schimb de tehnologie, perspective de prezență.

9. Proprietatea industrială: concept, conținut. Protecția proprietății industriale la nivel internațional.

10. Comerțul internațional cu licențe, dinamica acestuia. Exportatori majori în comerțul internațional autorizat.

11. Servicii de informare, tipurile lor prețul serviciilor de informare. Principalele forme de furnizare a serviciilor de informare pe piața mondială.

12. Perspectivele Rusiei pentru formarea și funcționarea pieței naționale de informații.

13. Piața mondială a serviciilor de leasing, structura și dinamica acesteia.

14. Conceptul de servicii de consultanta. Tipurile lor, caracteristicile.

15. Servicii de consultanta in comertul international. Clasificarea serviciilor de consultanta.

16. Probleme de formare a pieței ruse a serviciilor de consultanță.

17. Franciza, principalele sale tipuri, caracteristicile lor. Contract de franciză.

18. Piața mondială a serviciilor de franciză, structura ei și dinamica dezvoltării.

Strategia de brand, caracteristicile sale.

19. Activitățile băncilor comerciale pe piața bancară globală.

20. Piața mondială de asigurări, structura acesteia, elementele principale și perspectivele de dezvoltare.

21. Servicii educaționale internaționale: esență, tipuri, forme de prestare.

22. Piața mondială a serviciilor educaționale, structura ei. Impactul globalizării asupra dezvoltării pieței serviciilor educaționale.

23. Piața internațională a serviciilor medicale.

24. Servicii bancare internaționale, caracteristicile acestora.

25. Comerţul internaţional cu servicii turistice. Export de servicii turistice.

Perspectiva dezvoltării comerțului internațional în domeniul turismului.

26. Servicii de transport internațional, tipurile, caracteristicile acestora.

27. Piața mondială a serviciilor de transport aerian. Structura și dinamica sa.

28. Piața mondială a serviciilor de transport, dinamica acesteia.

29. Locul Rusiei pe piața mondială a serviciilor de transport. Probleme de prezență și perspective de dezvoltare.

30. Reglementarea internațională a comerțului cu servicii. Principalele funcții și principii ale GATS.

Un exemplu de bilet de examen pentru disciplina „Comerț internațional cu servicii”

prezentate în Anexa la programul de lucru al disciplinei.

6.3.3 Exemple de teste pentru controlul cunoștințelor

1. Sarcină

Aranjați țările în ordinea descrescătoare a valorii exportului:

B) Japonia

D) Germania

2. Sarcină

Stabiliți o corespondență între stat și caracteristicile structurii exporturilor sale:

1. SUA a) domină exporturile de materii prime

2. Japonia b) predomină exportul de echipamente industriale

3. China c) domină exporturile de semifabricate și electronice

4. Rusia d) o pondere mare a exporturilor de produse din industria uşoară

3. Sarcină Numiți țara care se află pe primul loc în lume în ceea ce privește exporturile.

4. Sarcină Care sunt cele mai mari burse de mărfuri din lume?

A) New York

B) Sydney

B) Londra

D) Sankt Petersburg

5. Sarcina Ce bunuri aparțin categoriei de schimb?

B) mobilier

d) grâu

VII. INSTRUCȚIUNI METODOLOGICE PENTRU STUDENTI PRIVIND MASTERIA

DISCIPLINE

Regulamente privind formele interactive de învățământ (http://www.rea.ru) Regulamente privind organizarea muncii independente a studenților (http://www.rea.ru) Regulamente privind lucrările semestriale (http://www.rea.ru. ru) Reglementări privind sistemul de evaluare pentru evaluarea progresului și calității cunoștințelor elevilor (http://www.rea.ru) Reglementări privind activitatea educațională și de cercetare a studenților (http://www.rea.ru)

Organizarea activităților studentului pe tipuri de sesiuni de formare la disciplina „Comerț internațional cu servicii” este prezentată în tabelul 7.1:

–  –  –

VIII. MATERIALE METODOLOGICE DE DETERMINARE A PROCEDURILOR DE EVALUARE A CUNOAȘTERILOR, ABILITĂȚILOR, ABILITĂȚILOR ȘI (SAU) EXPERIENȚEI,

CARACTERIZAREA ETAPELOR DE FORMARE A COMPETENȚELOR

8.1 Formarea unui punctaj pentru disciplina „Comerț internațional cu servicii”

G.V. Plekhanov" distribuirea punctelor care formează evaluarea de evaluare a muncii elevului se realizează după cum urmează, tabelul 8.1:

Tabelul 8.1

–  –  –

8.2.Prezența În conformitate cu curriculumul aprobat pentru direcția de pregătire Economia orientării (profil) Economia mondială la disciplina „Comerț internațional cu servicii” prevede:

8 semestru 28 de ore cursuri, 42 de ore. lectii practice. Pentru participarea la o lecție, elevul câștigă 0,57 puncte.

8.3 Controlul curentului

Calculul punctelor pe baza rezultatelor controlului curent este prezentat în Tabelul 8.2:

–  –  –

8.5 Atestare intermediară Examenul pe baza rezultatelor studierii disciplinei „Comerț internațional cu servicii” în semestrul VIII se susține în scris și corespunde cu 40 de puncte. Biletul de examen constă din două întrebări teoretice.

Evaluarea pe baza rezultatelor examenului este stabilită pe baza următoarelor criterii:

Întrebări teoretice - câte 20 de puncte.

Punctajul final se formează prin însumarea punctelor la evaluarea intermediară și a punctelor obținute înainte de evaluare în timpul semestrului.

Reducerea punctajului total la o scară de patru puncte se realizează după cum urmează, tabelul 8.5:

–  –  –

1. Conceptul de „serviciu”, esența și conținutul acestuia. Clasificarea serviciilor conform GATS.

2. Comerţul internaţional cu servicii turistice. Export de servicii turistice. Perspectiva dezvoltării comerțului internațional în domeniul turismului.

–  –  –

Programul de lucru prezentat spre revizuire respectă cerințele Standardului Educațional de Stat Federal al Învățământului Superior (gradul de formare a competenței elevilor și rezultatele învățării pentru sarcinile activității profesionale viitoare), precum și OBEP în direcția pregătirii 38.03.01 Economie, focus (profil) „Economia Mondială”.

Programul de lucru definește clar setările țintă pentru fiecare subiect, având ca scop dobândirea de competențe profesionale, cunoștințe și abilități pe care un student trebuie să le stăpânească în procesul de studiere a disciplinei. Gradul de asimilare a cunoștințelor ar trebui să fie suficient pentru continuarea studiului conștient al disciplinelor speciale.

Planul tematic este semnificativ, construcția lui este logică.

Secțiunile și subiectele programului vă permit să dezvăluiți pe deplin esența disciplinei.

Pentru a dezvolta interesul studenților pentru activitățile educaționale și de cercetare, programul identifică în mod clar diverse tipuri de activități extracurriculare independente: redactarea eseurilor, sarcini practice, lucrul cu literatura etc.

În general, programul vă permite să implementați o abordare sistematică și activă a conducerii cursurilor în toate etapele procesului educațional, pentru a trezi interesul elevilor pentru învățare și activități profesionale viitoare.

pentru pregătirea licenţelor în direcţia 38.03.01 Orientare economică (profil) „Economia Mondială” poate fi recomandată pentru utilizare în procesul de învăţământ.

–  –  –

Programul de lucru primit pentru revizuire, în ansamblu, îndeplinește cerințele Standardului de învățământ superior de stat federal (gradul de formare a competenței elevilor și rezultatele învățării pentru sarcinile activității profesionale viitoare), precum și OBEP în domeniul de studiu 38.03.01 Economie, focus (profil) „Economia Mondială”.

Programul de lucru definește setările țintă pentru fiecare temă, având ca scop dobândirea de competențe culturale generale, profesionale și profesionale generale, cunoștințe și abilități pe care un student trebuie să le stăpânească în procesul de studiere a disciplinei. Gradul de asimilare a cunoștințelor ar trebui să fie suficient pentru continuarea studiului conștient al disciplinelor speciale.

Planul tematic al lecției este bine gândit din punct de vedere al conținutului și al numărului de ore, este logic și consistent. Secțiunile și subiectele programului sunt compilate cu cerințele uniforme ale standardului educațional.

Programul prevede o formă de educație prelegere-seminar, care creează posibilitatea utilizării diverselor metode de predare, sporind activitatea cognitivă a studenților.

Pentru a dezvolta interesul studenților pentru activitatea de predare și cercetare, programul identifică în mod clar diferite tipuri de lucrări practice:

scriere de eseuri, jocuri de afaceri, scriere de eseuri, interviuri etc.

În general, programul dezvoltat permite studenților să stăpânească disciplina la maximum.

Programul de lucru al disciplinei „Comerț internațional cu servicii”

pentru pregătirea licenţelor în domeniul de studiu 38.03.01 Orientare economică (profil) „Economia Mondială” poate fi recomandată pentru utilizare în procesul de învăţământ.

–  –  –

Buletinul PNRPU. Științe socio-economice. 2016. Nr 2 UDC 316.334.56 M.A. Kipriyanova PARTICIPAREA SOCIALĂ A CETĂȚENILOR ÎN DEZVOLTAREA HABITATULUI LOR Se atrage atenția asupra creșterii publicațiilor legate de acoperirea laturii economice a vieții orașelor ca așezări urbanizate moderne și asupra celor slabe...»

„Maratonul ecologic al secolului XXI Maratonul ecologic al secolului XXI MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RUSIEI bugetul de stat federal instituție educațională superior învăţământul profesional„Academia Socio-Umanitară de Stat Volga” MARATON DE MEDIU AL SECOLULUI XXI materiale ale Concursului II Internațional la Distanță 31 ianuarie...”

„Instituția de învățământ municipală Provodnikovskaya școală generală de bază numită după Eroul Federației Ruse A.S. Maslova „Sunt de acord”. Director al școlii generale de bază MOU Provodnikovskaya ... "