Потрібна сценка для вчителя літератури. Сценарії шкільних свят Сценка "Урок літератури". Що має бути у літературному сценарії
Бал із літературними героями.
Ведучий.
О, як нічим неприборкано
Забирає до юності колишньої
Поблизу пурхаючий повз
Кружка пари молодої!
Чого хочу? Чи може статися,
Досвідченим життям дихаючи,
У чуже захоплення переселятися
Заздалегідь вчиться душа?
Одноманітний і божевільний,
Як вихор життя молодий,
Кружиться вальса вихор шумний;
Подружжя миготить за подружжям.
(Повільний вальс)
Сценка. Дві жінки.
Ох! Привіт, Сашенько! Подружка!
Який чудовий нині бал!
Ось, капітан Васильєв - душка -
Зі мною мазурку танцював!
Ох! Машенька! Моя рідна!
Гуляєвої графині син
До мене небайдужий, знаю!
Він тут без матінки, один!
Поглянь праворуч, люба!
Коштує красень офіцер.
На нас він дивиться не блимаючи.
Ну, просто диво кавалер.
А! Князь Миронов! З Парижа
Вчора повернувся, кажуть.
Зараз до нас підійде ближче.
Він, до речі, казково багатий.
О! Дочка купця Петрова – Глаша.
Крівляка! Бач, задерла носа!
Товар вдало збув тато,
Гостинців купу їй привіз.
А що за дама там, послухай?
Вже на радника чи вдова?!
- Так, Аграфена, у минулому – Груша.
З'явилася стара сова!
Полювання на чоловіків відкрите.
Не приборкати сьогодні їм.
І ми, з тобою, не ликом шиті.
Себе образити не дамо.
Глянь, небо зоряне якесь!
Відкинемо всі печалі геть!
Вино французьке рікою!
І танцюватимемо всю ніч!
(Танець. Віденський вальс)
Молодий корнет.
Я бачив її в веселому вихорі балу;
Здавалося, мені вона сподобатися хотіла;
Привітливість, рухів швидкість,
Природний блиск ланить і груди повнота
Все, все наповнило б мені розум чарівністю,
Коли б зовсім іншим, безглуздим бажанням
Я не був пригнічений; коли б переді мною
Не пролітала тінь з глузуванням порожнім,
Коли б я міг забути риси інші,
Обличчя безбарвне і погляди крижані!
Ведучий.
(звучить романс «Хризантеми» у виконанні учениці. До зали влітає молодик.)
А, мосьє Хлестаков… (Говорить французькою фразою) Ви десь затрималися? Проходьте ми вам раді. Чудовий нині бал?
Хлістаків.
Так, звичайно, хто ж порівняє з Петербургом? (Бере стілець, сідає у центрі зали.) Ех, Петербург! Що за життя, правда! Ніяк не можна втекти, ніяк! Тільки вийду кудись, уже всі кажуть: «Геть, кажуть, Іване Олександровичу йде!»
Перша жінка.
"Скажіть, як ...!"
Хлістаків.
З гарненькими актрисами знайомий. Я теж різні водевільчики ... Моїх, втім, багато є творів: «Одруження Фігаро», «Роберт Диявол», «Норма». Вже й назв навіть не пам'ятаю… І все випадково: я не хотів писати, але театральна дирекція каже: Будь ласка, напиши щось… Думаю собі, мабуть, будь ласка, братику… І тут же одного вечора, здається, все написав, всіх здивував. У мене легкість незвичайна у думках…
Друга жінка.
Так, мабуть, і «Юрій Милославський» ваш твір?
Хлістаків.
Так, це мій твір. Я, зізнаюся, лише літературою та існую. У мене перший будинок у Петербурзі. Так і відомий. Будинок Івана Олександровича.
(Звертається до всіх)
Зробіть милість, панове, будете в Петербурзі, всіх прошу до мене.
Адже я теж бали даю.
Перша жінка.
Я думаю, там смаком та пишнотою даються бали…
Хлістаків.
Просто і не кажіть ... На столі, наприклад, кавун ... в 700 рублів кавун ... Суп в каструльці прямо на пароплаві приїхав з Парижа. … Я щодня на балах. Там у нас і віст свій склався: французький посланець, англійський посланник, німецький посланник і я… У мене одна драбина стоїть… стоїть…
А цікаво глянути до мене в передпокій, коли я ще не прокинувся ... Графи і князі товчуться і дзижчать, як джмелі, тільки і чути ж-ж-ж-ж, Інший раз міністр: Ж-Ж-Ж-Ж-Ж ...
Мені навіть на пакетах пишуть «Ваше Превосходительство…» Мене сама Державна рада боїться! Та що насправді! Я такий! Я не подивлюсь! Я говорю всім: «Я сам себе знаю», сам! Я всюди! Скрізь» У палац щодня їжджу! Мене завтра ж зараз зробить у фельдмаршали!
(Двоє гусарів беруть його за руки, виводять і садять до ряду.)
Ведуча.
Мадам, мосьє – фігурний вальс
Ведучий
.
А тепер, друзі, у коло! Граємо в «Комплімент» Потрібно сказати не менше 10 приємних компліментів людині, яка стоїть третьою праворуч!
(Можна під мотив пісні Нікітіних з к/ф "Москва сльозам не вірить").
"Дозвольте уявити,
Катрін
, - Ось мій друг
Олександр
,
Трохи поет і чудовий забіяк, яких мало.
"Ах милий мій
Серж
, Олександра ви у фарбу увігнали,
Нехай розкриє і сам нарешті він вуста!
У натертій паркетній підлозі відбивається світло.
І пара під солодкі звуки мазурки паморочиться...
І довго безусий корнет дівчині сниться
І він не один посвятить їй любовний сонет.
"А чи правда, що у Вашому полку побував государ?"
"Приїхав на Великдень привітати нас зі святом особисто,
І нам наказав бити турецьке військо чудово!"
"Я щаслива Вам дати свою ладанку в дар..."
Не в силах одне одному словами все те розповісти,
Що руки сказали стисненням простим і нескромним,
У гарному оздобленні та блиску тієї зали величезної
Вони тепер нікого не хотіли помічати.
"Катріне, обіцяйте з перемогою дочекатися мене?"
"Ах мій Олександре, я на Вас чекатиму хоч до могили!"
"Мені думки про Вас додадуть у боях з турками сили."
"Молитви мої Вас, Олександре, охоронятимуть..."
Сльози на віях не бачив ніхто з гостей.
І знову усмішка на обличчях - бал не для смутку!
І тільки щемливий біль до ранку не відпустить,
І тільки молитися, і чекати від розсилання...
Ведучий.
Як спогад про літо, про будинок Ларіних, про літні букети, різнотрав'я та квіткові аромати, ми танцюємо «Вальс квітів». Він роздає танцям квіти.
Учасники балу танцюють віденський вальс із квітами, після танцю віддають
квіти провідним.
Ведуча
Тепер наші дорогі гості зможуть дізнатися про квіти.
В зал вносять квіткові карти, Ведуча зачитують значення кожної квітки:
цикорій позначає строгість,
незабудка каже: «Пам'ятай мене»,
фіалка - символ суворості,
мак -символ пристрасті,
конюшина обіцяє таємний роман,
волошка є символом простоти та ніжності, оновлення та щастя,
герань - Ваш примха,
кульбаба - передбачення,
фіалка - символ скромності,
дзвіночок - віщує радісну новину,
гвоздика – символ добровільної відмови.
Ведуча.
Для всіх учасників балу звучить романс "Гори, гори, моя зірка"
Ведучий.
Ми раді пізно чи рано
Почути звуки фортепіано.
Дівчина виконує фортепіанний етюд.
Гусар.
У дні веселощів та бажань
Я був від балів без розуму:
Вірніше немає місця для зізнань
І для вручення листа.
О ви, поважне подружжя!
Вам пропоную свої послуги;
Прошу мою помітити промову:
Я вас хочу застерегти.
Ви також, матусі, суворіше
За дочками дивіться слідом:
Тримайте прямо свій лорнет!
Не те... не те, визволь боже!
Я це тому пишу,
Що вже давно я не грішу
Мазурка.
Ведучі проводять гру «Літературні фанти»
Ведуча.
Після балу, коли гості розходяться, трапляється нерідко так, що наші слуги знаходять безліч втрачених речей, наприклад, один із королів довго розшукував дівчину, яка втратила на балу черевичок.
Ведучий
Ми б хотіли дізнатися, кому належать втрачені речі.
це перо належить дворянину, який навчався і в Росії, і в Німеччині, а більшу частину життя прожив у Парижі, танцював на балу з дочкою Пушкіна, хоча дуже любив російську природу та полювання.(Тургенєв)
ця літературна героїня жила в селі, після трагічної загибелі нареченого вийшла заміж досить швидко, а це її лялька. (Ольга Ларіна)
букетик фіалок… він став приводом для зустрічі двох молодих людей, але їхнє кохання було нещасним. ("Бідна Ліза")
Це книга Вольтера, її привіз із-за кордону один молодий дворянин, він три роки подорожував за кордоном, а потім повернувся до Москви влаштовувати свої особисті справи.(Чацький)
Цей предмет мадмуазель впустила в річку і довго страждала, намагаючись його звідти дістати. (М'ячик Тані. А. Барто).
А це скринька, її возив за собою один дуже відомий дворянин, він працював і на будівництві казенних будівель, і на митниці, правда, потім виявилося, що він відомий аферист, проте він мало не одружився з губернаторською донькою, але один поміщик, що добряче напідпитку, приїхавши на бал і побачивши шахрая, викрив його.(Чічіков)
Цей пістолет… напевно, господареві було не дуже приємно згадувати про нього, адже він убив із нього на дуелі друга… (Онегін)
Це товстий зошит... у ньому якісь записки.. По-моєму, це записки офіцера... Як же його звали? (Печорін)
Полонез.
Молода людина.
Серед шумного балу, випадково,
У тривозі мирської суєти,
Тебе я побачив, але таємниця
Твої покривала риси.
Лише очі сумно дивилися,
А голос так дивно звучав,
Як дзвін віддаленої сопілки,
Як море граючий вал.
Мені твій стан сподобався тонкий
І весь твій задумливий вигляд;
А сміх твій, і сумний, і дзвінкий,
З того часу в моєму серці звучить.
У години самотні ночі
Люблю я, втомлений прилягти -
Я бачу сумні очі,
Я чую веселу промову;
І сумно я так засинаю,
І в мріях невідомих сплю...
Чи люблю тебе - я не знаю,
Але мені здається, що люблю!
Ведучий.
Пані та панове, зараз кожен з Вас отримає записку з побажанням. Воно обов'язково збудеться, варто лише в нього повірити.
У зал виносять тацю з записками, на кожній записці має бути написане побажання, наприклад «Вибравши дорогу, не звертай!», «Зазирни до себе в душу, спитай своє серце!», «Вір у себе, адже для того, хто вірить, немає нічого неможливого!», «Не забувай про себе!», «Пам'ятай, пущена стріла не повертається», «Знайди щастя в сьогоднішньому дні», «Знай, розсіються хмари, здасться вершина», «Пам'ятай, як би повільно ти не рухався , головне - не зупинятись», «Знаючи міру, матимеш всього вдосталь».
Ведуча.
Дорогі гості, на одній із записок є підпис Олександра Сергійовича Пушкіна, хто цей щасливчик? Він зможе обрати собі подарунок
(романс, вірші чи останній танець...)
Останній танець.
Увага! Адміністрація сайту сайт не несе відповідальності за зміст методичних розробок, і навіть за відповідність розробки ФГОС.
Проведення концерту у стилі привітань від відомих літературних героїв.
Мета заходу: виховання шанобливого ставлення до праці педагога через включення до сценарію свята літературного контексту
Завдання:сприяти реалізації акторських, ораторських, музичних талантів учнів, застосовувати метапредметні результати, отримані під час уроків літератури, формувати доброзичливо сприятливу атмосферу спілкування між вчителями та учнями.
Практична значимість:використання всього сценарію чи окремих його частин у будь-якому шкільному колективі для привітання вчителів із професійним святом.
Форма заходу:святковий концерт, що завершує День дублера у формі літературно-музичного квесту для учнів та вчителів
Обладнання:зал святково прикрашений плакатами, кулями, живими квітами у вазах, використовується презентація учнів, музика, костюми
Хід заходу
Звучить музика "Іван Купала" - "Коляда", голос за кадром.
Не в державі-царстві тридев'ятому,
Не в царському білокам'яному палаці
У гімназії Пермі, окремо взятої,
Проходить свято вже цілий день.
І слів ще не висловлено багато,
І номери ще у запасі є.
Все тому, що свято педагога,
Один з найголовніших тут.
Хоч і не рік літератури, все ж таки вітання,
Приходять від героїв книжок різних,
І ми сьогодні з вами, без сумніву,
Поділимося їх важливим вмістом.
Музика до мультфільму "3 богатирі". Виходять ведучі. У руках послання. (Папір – імітація старовинного рукопису)
1 ведучий: Яка дивна телеграма ( читає) Від невідомого автора «Слова про похід Ігорів…». Я прочитаю.
Чи не час нам, браття, почати
Про великі справи слово,
Щоб старовинною мовою розповісти
Про дії вчителя знову?
2 ведучий (забирає у першого)
А оспівати нам, браття, його -
На похвалу працею його та ранам -
За билинами часу цього,
Не ганяючись думкою за Бояном.
1 ведучий (знову забирає)
І прославити хочеться сьогодні тих,
Що, напружуючи розум, сповнений сили,
Серед учнів знайшли успіх,
Командним духом серце загострили.
2 ведучий.Вас, дорогі вчителі, і всіх, хто працював і працює у нашій славній гімназії, вітає хор хлопчиків.
Виступ хору хлопчиків, виконується пісня «Вчителі, для нас ви світло у віконці».
Звучить музика «Вихід Митрофанушки». Виходить юнак у костюмі недоросля.
1 провідний.Ще одне вітання. Від кого? Митрофанушка.
Митрофанушка.Не хотів вчитися, хотів одружитися. У науках трохи розбирався: знав, наприклад, що двері, що прикладені до одвірка, - прикметник, а внизу двері не навішені, то іменники. Але відправила мене матінка вчитися в гімназію, завдяки хорошим викладачам розумним став, чого і всім бажаю ... Але знаю є і у Вашій гімназії Митрофанушки, хотів би зустрітися.
1 провідний.Так ось ... один з них
Виходить хлопець скуйовджений, форма гімназиста одягнена навиворіт.
Новий Митрофанушка(читає по листочку)Ну, загалом щось тут треба сказати. Попросили… Начебто від класу виступити, ніхто не може, хто співає, хто танцює, а тут цієї…. Як його… прозою треба. Може, по літературі п'ять поставлять. Гаразд. Скажу
Ну, значить, навчаюсь я в цій, як його, ну там якісь букви, багато букв, навіть якось розшифровуються – пам'ятаю на титульнику дослідницької писав – ну не важливо, головне пам'ятаю – цифру 5. А ще пам'ятаю – до якої зупинки їхати, щоправда, весь час сплю в маршрутці - і на одну зупинку більше їжу. Догодило мене переїхати, а гімназію не змінив. І хто це вигадав навчальний процес о 8.00 розпочинати. Школа? Це добре, якщо поряд з будинком… А тут… ну загалом запізнююся… але нічого. Викладачі тут розуміють – через ринок, кажуть, їхав, на греблі затримався – заходь – молодець, нібито прийшов. Досипаю тут, на уроці. Але якщо про гроші говорять... економіка якась, одразу прокидаюся.
У маршрутці пакет із зошитами постійно залишав, але знайшов вихід.. одну завів, на всі предмети – у кишені ношу… викладачі радіють – молодець, говорячи, пиши, у житті знадобиться.
Там багато уроків буває, назви не пам'ятаю – запам'ятав по кабінетах. Перший урок – 12 кабінет, там книжки читаємо, другий – 23, дебати пам'ятаю там на телевізор знімали, третій – 32, вважав наче там….. ну так далі, як у розкладі… Спочатку, звісно, плутав, а потім зрозумів – усе в тих самих. Та нас тут у ході всіх знають. Кричать, радіють, мабуть, іди, кажуть, ваші о 23-й сидять.
Найулюбленіший предмет? Запитуєте? Звичайно, Василь Олександрович... ніколи в волейбол не грав... А тут... аж у чемпіонаті брав участь. А ще всякі заходи, нібито…. Побігати на марафоні чи у футбол. А що я? Із задоволенням – на уроки з поважною причиноюне ходиш. Мені чому не був? А я – честь гімназії захищав. Во воно як…
Як навчаюсь? Ну як... Ходжу, я не прогульник там якийсь. Сказали ходити – ходжу. Та її.. на уроках цікаво, пам'ятаю, часто від мобіли відривався. Слухав. Відповідати? – так викладач розумніший, що з ним сперечатися.
Ще їдальню пам'ятаю, ну так, там нібито макарони та булки всякі – не з голоду ж помирати – а нам увесь час: че ви тут робите? Чого ви тут сидите? І хто це знає, як під цей дзвінок підлаштуватися… до речі, тут дзвінок прикольний, думав – чия мобіла грає. Звик.
Так, до речі, що це я вийшов. З днем учителя привітати. А що я тоді казав? Загалом … Зі святом Вас
Обидва йдуть, щось розмовляючи.
2 ведучий.Історія продовжується в частівках учнів 8-класів.
Виступ учнів.
Музика.
1 провідний.Дивись, які гарні слова.
2 ведучий (дівчина)
Я до вас пишу, чого більше?
Слова душевні хочу сказати.
Я знаю, цього дня
Вчителів нам треба вітати.
У коханні хочу всім вам зізнатися
І щастя у житті побажати.
У Онєгіних, цур, не закохуватися
Програми вчасно складати.
Не будь на світі педагогів,
Повірте, не було б мене.
Як серце б'ється в захваті.
Терпіння вам, кохання, тепла.
1 провідний.Вам співає …. Пісня "Осінній блюз".
Пісня.
Музика 9.
2 ведучий.Найкоротше вітання. «Яскравих вражень від життя. І поїздки до Ріо-де-Жанейро». Остап Бендер.
1 провідний.Для вас танцюють... ( бальний танок)
Музика 11.
Ведучий (юнак у костюмі світловолосий):
Ось ще одне привітання:
Ви знаєте, ви все, звичайно, знаєте,
Відповісте ви на будь-яке питання.
Ви розумієте, ви точно розумієте,
Прощати вмієте з відкритою душею
Ви кажете:
Мені час вчитися, що вас змучила
Моє шалене життя
І що час мені за ЄДІ сідати,
А не стоять на сцені перед вами, пліз
Живіть щасливо,
Під покровом яскравих зірок,
Використовуйте оновлення системи.
З привітанням до вас люблячий завжди – Сергій Єсенін.
2 ведучий.Для вас співає.
Виступ.
Музика 12.
1 провідний.Чергове вітання.
Виходить юнак, який грає Чичикова.
Чичиков:«Зізнаюся чесно, гімназія хороша, прекрасна гімназія, і час тут провів дуже приємно: суспільство найввічливіше, суцільні підприємці. Суцільні комерсанти, мені це подобається… Зайшов – бахіли купи. А ще рекомендації для батьків, паспортні дані залиш.. молодці… Побажаю великої зарплати за малі зусилля та можливості підприємницькі, щоб життя було веселим та щасливим. Павло Іванович Чичиков».
2 ведучий.Для вас танцюють... (Запальний танець, сучасний)
Танець.
1 ведучий (виходить із телеграмою). Наступне привітання я не розумію, якісь слова: «Гарячому коневі – сталеві вудила не можна. Я вільна людина і вам бажаю волі. Але сподобалися ви мені, вчителі, зворушили моє серце, готовий проміняти волю на навчання. Лойко Зобар»
2 ведучий.Вам танцює… «Циганська угорка».
Танець.
1 Ведучий
Що ж ти фантазія мізерна,
Де ж ти словниковий запас!
Милі, ніжні, чудові!
Ех, не закохатися б у вас.
Володимир Висоцький
2 провідна.Пісню б про друга…
Ансамбль гітаристів виконують пісню Висоцького.
Музика 16.
1 ведучий. (читає текст з серця) Таке гарне послання: Побажаємо вам кохання. Справжньою, вірною. Хоча ви ті люди, які знають, що таке справжнє кохання. Ви постійно живете життям тих, кого любите: засинаєте за їхніми зошитами, вигадуєте щось, щоб їхнє життя не було нудним, вмієте віддавати частинку серця, радієте успіхам ваших вихованців на конференціях та олімпіадах. Кохання! Майстер і Маргарита.
2 Ведуча.Для вас номер у виконанні майстра спорту з художній гімнастиці, срібного призера міжнародних змагань.
Виступ.
1 провідна.У нас сьогодні дуже важливі гості, ми вітаємо тих, хто присвятив нашому коледжу життя. Слово для привітання надається директору...
2 ведучий.Вам співає хор вчителів «Вчительський вальс».
1 провідний.Нехай та важлива роботащо ви робите кожен день, приносить вам тільки радість. Бажаємо вам богатирського здоров'я та нових успіхів у вашій нелегкій праці.
2 ведучий.А ми, ваші учні, у свою чергу, постараємося якнайчастіше радувати вас своїми досягненнями і, навіть покинувши нашу гімназію, ніколи не забувати тих людей, які допомагали нам пізнавати світ, і повертатися сюди знову і знову.
Звучить музика.
Цілі:
- Розвиток творчих здібностей учнів;
- формування інтересу до літератури;
- Виховання моральних якостей особистості, почуття патріотизму та гордості за свою батьківщину.
Хід заходу
Ведучий 1.Ми раді вітати вас, дорогі хлопці, шановні вчителі, на літературному святі, присвяченому російській літературі.
Ведучий 2.Російську літературу відрізняє живе тепло почуттів та глибина людської думки. Світове значення нашої літератури починається з Пушкіна - "сонця російської поезії". Продовжили традиції Пушкіна Лермонтов, Толстой, Достоєвський, Чехов, Булгаков і ще великих імен, прославили Росію.
Учень читає вірш:
Не наяву і не уві сні,
Без страху і без боязкості
Ми знову бродимо країною,
Якої немає на глобусі.
На карту не нанесено,
Але знаємо ти і я,
Що вона є, що є вона,
Країна Читалія.
Ви тут почуєте зараз
Про те, що так хвилює вас.
Подарує вам у години дозвілля,
Неповторний щастя мить.
Побачення з книгою – добрим другом,
Бо ж не прожити ніяк без книг.
(Виходить учень у костюмі величезної книги)
КнижкаОх ох ох! Як мені погано. У мене все болить. Ой ручки, ой ніжки. Я втомилася, так втомилася.
Ведучий 1.Хто ти?
КнижкаЯ книга, найбільша книга російської літератури. Мене затріпали, мене кидали, на мені малювали. За-му-чи-чи.
Ведучий 2.Ой, як шкода! А ми хотіли на свято тебе покликати.
КнижкаНа яке свято?
Ведучий 1.На літературний вечір.
КнижкаОй, ні-ні-ні. Я вся змучилася. Мені у відпустку час.
Ведучий 2.Ми запрошуємо тебе як гість. Діти покажуть, як вони знають і як люблять російську літературу.
КнижкаНу, тоді я, мабуть, залишусь.
Ведучий 1.Лише кілька сторінок ми перегортаємо, але пройдуть перед вами і казка, і байка, і розповідь, і вірш, і пісня, і комедія, і драма.
Ведучий 2.Кожна сторінка дозволить вам відкрити для себе щось нове, поміркувати, торкнутися дивовижної таємниці російського слова.
Сторінка “Казка”
(грає музика вступу "У гостях у казки", виходять учні в костюмах А.С.Пушкіна та Арини Родіонівни)
Пушкін:Няня, розкажи казку!
Няня:Який ти невгамовний, Олександре Сергійовичу!
П:Ну нянюшка ...
Н:Ну, слухай. Тут царевич наш думав та думав і нарешті каже: “А ну його, будь він недобрий! Повісити так повісити: не дуже голова моя дорога”. А Марія Царівна й каже: “Не журися ти, Іване-царевичу, скинь портки, повісь на шісток, а завтра візьми молоточок та й ходи біля церкви: де зайве – відріж, а нерівно де – приколоти”.
(Пушкін сміється)
Н:Який ти смішний, тату! Слухай! Як на тому океані-морі глибокому стоїть острів зелений; як на тому острові стоїть дуб зелений, від того дуба зеленого висить золотий ланцюг, по тому ланцюгу золотому ходить чорний кіт. Як чорний кіт праворуч йде – веселі пісні заводить, як у лівий бік йде – старі казки каже.
П:Няня, а послухай, як по-моєму виходить:
У Лукомор'я дуб зелений;
Золотий ланцюг на дуб тому.
І вдень, і вночі кіт учений
Все ходить по колу навколо;
Іде праворуч – пісня заводить,
Ліворуч – казку каже,
Там чудеса, там дідько бродить,
Русалка на гілках сидить.
Н:Гарно по-новому поєднав!
П:Ось яка, нянечка, ти особлива в мене!
Ведучий 1.Казка ... Це слово знайоме нам з дитинства. У ньому тепло материнських рук, краса посмішки та лагідне слово.
Ведучий 2.Немов м'якою пухнастою хусткою огортає нас чарівний світ казки.
Ведучий 1.Казки бувають різні: народні та літературні, чарівні та побутові, серйозні та докучні. А які казки ви любите?
Ведучий 2.Поверніться у світ дитинства. На сцені 5 клас та казка “Містечко Жур-жур”.
(учні показують інсценування народної казки)
Сторінка “Байка”
Ведучий 1.Більше двохсот років минуло від дня народження великого байкаря “діда Крилова”, як любовно називає його народ, але байки його не застаріли, вчать нас розуміти справжні моральні цінності, народну мудрість, розширюють життєвий досвід.
Ведучий 2.Крилов написав 205 байок. З народної мови, з прислів'їв та приказок черпав письменник багато своїх сюжетів. За визначенням Гоголя, байки Крилова - "книга мудрості самого народу". У наші дні байки Крилова перекладені 60 мовами світу.
Учень читає вірш:
Хто не чув його живого слова?
Хто в житті з ним не зустрівся свого?
Безсмертні твори Крилова
Ми з кожним роком любимо все сильніше.
Все знав і бачив розум співака допитливий,
Усього сильніше бажаючи одного,
Щоб жили життям вільним та щасливим
Народ його та батьківщина його.
Ведучий 1.Байка ніколи не буває нудною, нав'язливою. Вона повчає непомітно, мудро, лукаво, весело. На сцені учні 6 класу з байкою “Дзеркало та мавпа”.
(учні показують інсценування байки)
Сторінка “Гумористичні оповідання”
Ведучий 2.За коротке життяАнтон Павлович Чехов у творах зумів відобразити майже всі сторони російської дійсності кінця 19 століття.
Ця властивість його творчості – дивовижна. За великою кількістю тих, які він торкнувся, Чехову немає рівних серед найславетніших російських письменників.
Ведучий 1.І “ мала форма”, тобто коротенька розповідь, із зовні невигадливим сюжетом, але з дуже глибоким змістом. Особливо вдавалася Чехову. Він загальновизнаний майстер цього жанру, досі неперевершений у світі.
Ведучий 2.Дивовижні гумор та сатира у Чехова. Вони виступають і в відокремленому, чистому вигляді, і в поєднанні з роздумами над сенсом життя. Він вражає достовірним відтворенням буденного життя пересічних людей.
На сцені 7 клас.
(учні показують інсценування оповідання “Кінське прізвище”)
Сторінка “Драма та комедія”
Ведучий 1.Скажи, будь ласка, знаєш, що таке драма?
Ведучий 2.Ну так. Драма – це рід літератури, драматичні твори написані для постановки на сцені.
Ведучий 1.А хто був великий російський драматург, теж знаєш?
Ведучий 2.Я знаю. Олександр Миколайович Островський. Автор сорока семи п'єс. Автор російського національного театру.
Ведучий 1.І все?
Ведучий 2.Так.
Ведучий 1.А що ми знаємо про нього? Як уявляємо його долю? Він бився на дуелі, подібно Лермонтову, не відбував каторгу, як Достоєвський, не бився на четвертому бастіоні Севастополя, як Толстой. Життя прожив домосідом і лише двічі змінив квартиру. Він не залишив спогадів, не вів щоденників, неохоче писав листи. Так і залишився Островський одним із найбільш закритих, якщо не сказати найзагадковіших осіб російської літературної історії.
Ведучий 2.За Островського все життя говорили його герої: 728 дійових осіб його п'єс – купці, чиновники, багаті вдови, студенти, дівчата-безприданниці, свахи, прикажчики, поміщики, актори, царі, воїни, градоначальники – нема їм числа.
Ведучий 1.Сцену з комедії “Свої люди – порахуємось” зіграють учні 9 класу.
(інсценування уривка)
Липочка:Зараз, зараз, мамо! Останній гурток! Вас на те бог створив, щоб скаржитися. Самі ви не дуже для мене значні. Раз, два, три ... (погано і не в такт танцює вальс)
Маменька:Яке дітище ненагідне! Прошу подумати, як вона мати честить! Ах ти бовтанка безглузда! Та хіба можна такими промовами ганьбити батьків?! Та невже я потім тебе народила, вчила та берегла пуще соломинки?
Л:Не ви вчили – сторонні; повноті, будь ласка; ви і самі, зізнатися сказати, нічого не виховані. Ну що ж? А виросла та подивилася на світський тон, так і бачу, що я набагато інших освіченіший. Що ж мені, потурати вашим безглуздям? Як же!
М:Вгамуйся, гей, вгамуйся, безсоромна! Виведеш ти мене з терпіння, прямо до батька піду, життя скажу ні від дочки, Самсонушко!
Л:Так, вам немає життя! Уявляю. – А мені є від вас життя? Навіщо ви відмовили нареченому? Чим не незрівнянна партія? Чим не Капідон? Що ви знайшли у цьому легковірного?
М:А то й легковірного, що зубоскал. Приїхав, ламався, ламався, крутився, крутився. Ека, невидаль!
Л:Так, багато ви знаєте! У їхньому колі завжди так роблять. Адже він не купчик який-небудь. Душка, люба!
М:Так, гарний душко! Скажіть будь ласка! Жаль, що не віддали тебе за блазня горохового.
Л:Чи не хочете ви мого щастя. Вам із тятенькою тільки кляузи будувати та тиранити.
М:Хіба мені тебе не шкода, ти гадаєш! Та що робити! Потерпи трохи, коли багато років чекала. Адже не можна тобі раптом нареченого знайти: скоро лише кішки мишей ловлять.
Л:Що мені до ваших котів! Мені чоловіка треба! Що це таке! Усі подруги з чоловіками давно, а я ніби сирітка якась! Знайшовся один і тому відмовили. Чуєте, знайдіть мені нареченого, неодмінно знайдіть, бо знайду гусара, потай з ним обвінчаємося і втечемо.
М:Що ти, безпутна? Хто вбив у тебе такі поганості. Ах ти, собачий огризок! Видно, доведеться батька покликати.
Л:Як же дозволю я командувати! Ось ще новини!
М:Мовчи, безсоромні твої очі, мовчи! Словечко пікнеш, язик нижче п'ят приш'ю. Ось послав Господь втіху! Хлопчисько ти, шельме, і на розумі в тебе зовсім не жіноче!
Л:Все я погана, а самі ви які після цього! Що вам завгодно спровадити мене на той світ передчасно, винищити своїми примхами? (Плаче)Що ж, мабуть, я вже й так, як муха якась, кашляю! (Плаче)
М: (стоїть і дивиться на неї) Ну, годі, годі!
(Липочка плаче навзрид дуже голосно)
Ну, годі, перестань! Ну, я винна, перестань тільки, я винна!
(Липочка плаче)
Липочка, ну перестань! Ну, не гнівайся на мене, бабу дурну невчену (обіймає дочку)Ну, пробач ти мене, сережки куплю.
Л:На що мені ваші сережки, у мене і так повно. А ви купите браслет зі смарагдами.
М:Куплю, куплю, тільки ти перестань плакати!
Л: (вже заспокоївшись)Тоді й перестану, як одружуся.
Ведучий 1.Чи не правда сучасні звичаї?
Ведучий 2.Але написано це було понад сто років тому.
Ведучий 1.А що цікавило людей у 20 столітті?
Ведучий 2.Та те, що завжди: любов і вірність, дружба і честь, обов'язок і служіння батьківщині, вибір власного життєвого шляху, нарешті.
Ведучий 1.Невже й у 20 столітті не вирішили люди цих проблем?
Ведучий 2.Ти знаєш, був такий поет, бард, композитор, актор, людина – Володимир Семенович Висоцький.
Ведучий 1.А що таке бард?
Ведучий 2.Про це нам розкажуть учні 11 класу.
(інсценування)
1 учень:У мене в сім'ї не було нікого з акторів та режисерів. Але мама дуже любила театр і з найменших років щосуботи - років до тринадцяти - водила мене в театр. І це, мабуть, лишилося. Мабуть, у душі кожної людини залишається маленький куточок від дитинства, що відкривається назустріч мистецтву.
2 учень:Батьки хотіли, щоб я став нормальним радянським інженером, І я вступив до Московського будівельного інституту, але потім відчув, що мені це…. Словом, несила, і одного разу залив тушшю креслення, вшосте перероблений і сказав своєму другові, що більше в інститут не ходжу. Насилу вступив до студії МХАТ.
3 учень:Гітара у Володимира Висоцького з'явилася не одразу. Спершу він грав на роялі, потім на акордеоні. Співав дворові пісні. А потім – почув пісні Булата Окуджави. Висоцький почав писати пісні у цьому стилі – як вірші під гітару.
4 учень:
Якщо важко йдеш – по коліно у бруді,
Та по гострому каменю, босоніж по воді
По холодці ...
Пропилений, обвітрений, димний, вогнем
Обпалений -
Будь-який, - дістанься, доброди, доповзи.
5 учень:Щось містичне відчувається у долі Володимира Висоцького… Його вимотане серце перестає битися… Вперше – 1979 року, на концерті. Він падає на сцені. Клінічна смерть.
1 учень:Прямий укол у серці повертає його до життя. Через рік – день у день – зустріч зі смертю відбулася.
2 учень:У театрі на Таганці Висоцький грав Гамлета. Вистава була скасована, але жодна людина не попросила повернути гроші за квиток.
3 учень:За три дні на Таганській площі зібралося майже 400 тисяч людей. Це був перший народний мітинг, який хоч і мовчав. Його пісні кожен знав напам'ять. Лише 1981 року його вірші було надруковано.
4 учень:У цих піснях – і кохання, і смерть, і вірність, словом, життя, правда життя.
(звучить пісня В.Висоцького у виконанні учнів 11 класу)
Ведучий 1.Ну ось, шановні друзі, добіг кінця наш вечір. Ми сподіваємося, що кожен із вас тепер із задоволенням візьме до рук книгу і перечитає тих авторів, сторінки яких ми тільки відкрили.
Ведучий 2.Також ми хочемо побажати вам знайти себе, знайти свій шлях, свою книгу і не розлучатися з нею до кінця життя. Спасибі за увагу. До побачення.
Літературний сценарій: нескладні правила
Існує два види сценаріїв: літературний та режисерський.
Спочатку пишеться літературний сценарій, згодом – режисерський. В ігровому кіно така послідовність – обов'язкова, у документальному кіно часто обходяться режисерським сценарієм чи сценарним планом.
Літературний сценарій, як випливає із назви, має пряме відношення до літератури.
Навіщо потрібний літературний сценарій? Хто вигадав таку форму?
Літературний сценарій був придуманий ще на початку 20 століття і тоді називався просто сценаріусом фільми.
То навіщо він був придуманий? А точніше, для кого? Для людей, для всіх, хто вміє читати та любить знімати кіно. У літературному сценарії описується сюжет фільму, характери героїв, драматичні ситуації, конфлікти та їх вирішення. Тобто історія з усіма її причинно-наслідковими зв'язками.
З роками у літературного сценарію склалася певна форма написання. Що це означає? Для простоти, скористаємося методом порівняння: бухгалтерський звіт, бізнес-план або дипломний проект має свою форму, а літературний сценарій - свою.
Чотири елементи літературного сценарію:
- ремарка
Закадровий текст
РЕМАРКА
Ремарка чи описова частина має відповідати на запитання: хто? де? коли? що відбувається? Якими є зв'язки поточної дії з попереднім?
Ремарка кіносценарію - це образна характеристика того, що відбувається в теперішній моментдії; характеристика персонажів, подій, драматичної ситуації та обстановки.
Сценарна ремарка описує дію точно і зримо, оскільки під час читання сценарію ми маємо бачити дію.
Приклади (використовуємо всередині посилань, тобто хто хоче подивитися, нехай дивиться. Крім тексту можна дати фрагмент з цього фільму, що ілюструє ремарку):
Іван Вирипаєв "Ейфорія" (приклад сценарної ремарки).
З висоти пташиного польоту звивається широкою стрічкою каламутна річка Дон; жовто-червоний степ, що вигорів на сонці, тремтить дрібною брижами на вітрі; біла ковила, як біла вода, зелені горби і самотнє дерево химерної форми. Здається, величезне дике божество всім своїм тілом лягло на землю. Дон – більше, ніж річка. Дон - це степи, маленькі хутори, дерева, що самотньо ростуть, Дон - це червоні, жовті, білі плями і ще безліч химерних фарб. Дон - це вільний, розгульний, лютий, пристрасний, непокірний і дуже красивий бог. Руки бога – донське зоряне небо, ноги його – потріскана від спеки земля.
З висоти пташиного польоту над річкою – скеля. На краю скелі маленька фігурка Віри у червоній сукні. Віра дивиться кудись у далечінь. Це вона живе всередині цього величезного організму, всередині Господа Бога на ім'я Дон.
ДІАЛОГ
Діалог,тобто. спілкування двох чи більше персонажів. Діалоги записуються великими літерами. На відміну від театральної п'єси, де діалоги становлять 99%, і лише 1% відсоток залишається на ремарки, у кіносценарії діють інші відносини між ремаркою та діалогом.
Зазвичай 50% на 50%, 70% (ремарка) проти 30% (діалог), а часом і 100% ремарка та 0% діалог. У фільмі Отара Йоселіані «Квітень» герої не вимовляють жодного слова і проект від цього лише виграє. (Необхідний приклад із кінофільму Отара Іоселіані «Квітень»).
Якщо кіно можна щось показати, замість того, щоб говорити, то краще це показати, тобто. описати дію у ремарку. До діалогів у хорошому кіно розпочинаються тоді, коли герої не можуть не заговорити. Тобто. мовчання виглядає вже неприродно. Інші співвідношення працюють у серіалах, де основне навантаження, як і в театрі, лягає на діалоги.
ЗАКАДРОВИЙ ТЕКСТ
Дикторський (будь-який телевізійний репортаж, де немає авторського ставлення до того, що відбувається на екрані);
Закадровий коментар ( "Монгол" С. Бодров ст.);
Внутрішній монолог («Дзеркало» А. Тарковський);
Необхідні фрагменти з Тарковського, Ромма, Бодрова.
ТИТРИ
Титри, або внутрішньокадрові написивідомі ще з часів німого кінематографа. Коли в кіно ще не було звуку, у титрах, а ще їх називали пояснювальними написами, не тільки фіксувався текст діалогів персонажів, а й стану почуттів героїв, пори року, пора доби (ніч, день, світанок тощо) та багато іншого. З приходом звуку в кіно функція титрів стала такою:
Інформаційна (опис обставин)
Роздільна (відділення одного відрізка часу від іншого).
Що має бути у літературному сценарії?
Сценарій пишеться не як літературний твір, що має на увазі повну свободу автора, а з урахуванням того, що по ньому зніматимуть фільм. Тобто сценарист – професія прикладна, ти не вільний, ти затиснеш рамками кіноекрана. Треба це відразу зрозуміти, тоді стане ясно, як написати сценарій і чим він відрізняється від новели, повісті чи роману.
Зовнішня будова сценарію
Сценарій складається зі сцен та епізодів.
Сцена- це єдність місця, часу та дії. Тобто, одне місце дії: поле, ліс, міська вулиця, квартира або ванна кімната. Якщо дія фільму відбувається у кімнаті міської квартири (сцена №1), потім у парадній (сцена №2), потім переходить на міську вулицю (сцена №3), після цього до лісу (сцена №4), а після лісу знову до кімнати (сцена №5), то відповідно у вашому фільмі 5 сцен.
Епізодскладається зі сцен. Епізод, як фільм у мініатюрі, має свій внутрішній розвиток: початок, середину, кінець. У півторагодинному фільмі близько 5-7 епізодів. Короткометражний фільм, тривалістю до 10 хвилин зазвичай складається з одного епізоду.
У стандартному сценарії повнометражного фільму – 32 епізоди. Епізод, приблизно 4-5 сторінок.
Діючі лиця:
Завантажити:
Попередній перегляд:
Сценарій літературного вечора за творами російської класики
Діючі лиця:
Анна Павлівна Шерер, слуга, літературні герої з творів А.П.Чехова «Хірургія», «Товстий та тонкий», Д.І.Фонвізіна «Недоук».
Герої одягнені в такий спосіб: пані - у вбрання стилізовані під 19 століття, але Ганна Павлівна вишуканіша, з віялом, у коштовностях. Слуга, у строгому костюмі, білих рукавичках, у руках у нього - піднос для візиток.
На сцені стоять стільці, крісла, в центрі - стіл з канделябрами (або просто свічниками) і свічками, що горять. Перед кожним героєм – чашка чаю. У процесі вечора гості сідають до столу та ведуть світсько-літературні бесіди.
Звучить вальс із драми «Маскарад» А. С. Грибоєдова. На сцену виходить господиня салону – Ганна Павлівна.
Анна Павлівна – Наталя Чиркова
Служниця - Валя
Ганна Павлівна . Добрий вечір дорогі друзі! Дуже рада, що ви знайшли трохи вільного часу і завітали до нашого літературного салону. Сподіваюся, що ви проведете тут час з користю та приємністю. Незабаром почнуть з'їжджатися й гості. Все б добре, та ось я щось забула, кого запросила. Ну що вдієш - склероз! Років мені вже чимало. Пам'ятайте, як писав про мене незрівнянний... До речі, а хто є моїм (і не лише моїм!) літературним батьком! -….. Лев Миколайович Толстой. Він писав: «Ганна Павлівна, незважаючи на свої сорок років, була сповнена пожвавлення та пориву. Бути ентузіасткою стало її суспільним становищем, і іноді, коли їй навіть того не хотілося, вона, щоб не обдурити очікування людей, які її знали, робилася ентузіасткою. Стримана усмішка, що грала постійно на обличчі Анни Павлівни, хоч і не йшла до її рис, висловлювала, як у розпещених дітей, постійна свідомість свого милого недоліку, від якого вона не хоче, не може, і не знаходить потрібним виправлятися ».
Друзі мої, то ви допоможете мені дізнатися, хто ж хотів завітати в мій салон? Сьогодні у нас будуть не просто візитні карткита листи, а й сценки з літературних творів.
Служниця: Перший гість завітав! Точніше його листа, але незабаром і він сам прибуде.
Ганна Павлівна : Читайте ж скоріше!
Служниця: «Страшно розболівся зуб. Місцевий фельдшер мало не залишив мене інвалідом. Тож вибачте за затримку, наводжу себе гаразд»
Ганна Павлівна : Хто ж це може бути? А давайте у хлопців спитаємо. Про якого героя йдеться? ()
Служниця : А ось і вони завітали. Анна Павлівна. Давайте послухаємо, що нам розкажуть гості.
СЦЕНКА «Хірургія» за оповіданням А.П.Чехова
Курятин – Андишев Олексій
Дячок – Сібагатуллін Лінар
Він оглядається на всі боки в пошуках образу, але не знайшовши такого, хреститься на сулію з карболовим розчином.
Курятина: А-а-а... моє вам! - (Позіхаючи). – З чим завітали?
ДЯЧОК: З неділею вас, Сергій Кузьмич…. До вашої ласки…. Сів напередодні зі старою чай пити – і ні боже мій, ні крапельки, хоч лягай та помирай…. А,а,а…. Хлибнеш трішки – і сили моєї немає! І в самому зубі, і весь цей бік. Так і ломить, так і ломить! У вухо віддає, вибачте, немов у ньому гвоздик чи інший якийсь предмет: так і стріляє, так і стріляє! Вибач, Господи! За гріхи мені це, Сергію Кузьмичу, за гріхи! І на службі співати не можу, нічого не розбереш ... А який тут спів, якщо рота розкрити не можна, ааааа ....., все розпухли, вибачте, і ніч не спавши ...
Курятина: (чухаючи верхівку) - М - так ... Сідайте ... Розкрийте рот!
Дячок сідає і розкриває рота. Курятин з видом заглядає, хмуриться.
Курятина: - Вирвати його треба, зуб-то! Рвати неодмінно, Юхим Міхеїч!
ДЯЧОК: - Вам краще знати, Сергію Кузьмичу. На те ви й навчені, щоб це діло розуміти, що вирвати, а що краплями чи іншим…. На те ви, благодійники, і поставлені, дай вам Бог здоров'я, щоб ми за вас молилися вдень і вночі, батьки рідні… за труну життя…(хреститься).
Курятина: (скромна махає рукою)– Дрібниці… Хірургія – дрібниці… Тут у всьому звичка, твердість руки… Раз плюнути…. Вирвати можна. Чому ж не вирвати? Тільки тут без поняття не можна. Зуби різні бувають. Один рвеш щипцями, другий козячою ніжкою, третій ключем... Кому як!(при цьому риється у своїх інструментах; бере по черзі то один, то інший, дивиться на них запитально; потім кладе і бере в руки щипці). Підходить із щипцями до дяка. В того від страху розширюються очі.
Курятина: - Ну - с, розкрийте рот ширше .... Зараз ми його…. Того…. Раз плюнути…. Десну тільки підрізати по вертикальній осі ... І все ... і все ...(намагається підрізати ясна).
ДЯЧОК: - Благодійники ви наші... Нам дурням, і невтямки, вас Господь просвітив...
Курятина: - Не міркуйте, якщо у вас рота розкрито ... Цей легко рвати, а буває так, що одні коріння ..... Цей - раз плюнути ... (Накладає щипці). Не сіпайтеся, сидіть нерухомо… Це – раз плюнути, головне, щоб коронка не зламалася….(Дячок від болю викручується на стільці і намагається схопити за руки фельдшера)
ДЯЧОК: (кричить) – Батьки наші…. Мати Пресвята….. Вввв…
Курятина: - Не тово… не тово… як його? Бракуйте руками! Пустіть руки! (Тягне). Зараз ... Ось, ось ... Справа - то не легке ....
ДЯЧОК: (кричить ще сильніше)– Батьки…. Дбайливі ... Ангели! Ого – го…. Та смикай же, смикай! Чого п'ять років тягнеш?
КУРЯТИН: - Відразу не можна… Ось – ось… Справа – то ж… Хірургія!(піднімає вгору вказівний палець)
Дячок піднімає коліна до ліктів, плаче і важко дихає. Фельдшер тупцює перед ним. Щипці зриваються із зуба.
Курятина: ( чухаючи потилицю) -Ах, невдача! Зірвалося…
ДЯЧОК: ( схоплюється і лізе руками до рота)– А! На місці! ( тицяє пальцем у зуб і з докором дивиться на фельдшера).
КУРЯТИН: (розводячи руками) – Тягнув!
ДЯЧОК : ( передражнюючи, голосом, що плаче) - Тягнув ... Щоб тебе на тому світі потягнуло! Дякуємо покірно! Коли не вмієш рвати, то не берись! Світла божого не бачу.
Курятина: - А ти чого руками хапаєш? Я тягну, а ти під руку штовхаєш і різні дурні слова. Дурниця!
ДЯЧОК: - Сам ти дурниця!
Курятина : - Ти думаєш, мужик, легко зуби - то рвати? Це тобі не на дзвіниці в дзвони дзвонити!(дражнить) «Не вмієш, не берись…». Скажи, який указівник знайшовся. Бач, ти…
ДЯЧОК : ( тримаючись за щоку, плачучи, голосить і хреститься)– Світла білого не бачу… Ох… Паршивий чорт… Насаджували вас тут, іродів, на нашу смерть!
Дячок, тримаючись за щоку, голосячи, йде.
Курятина: (слідом йому, прибираючи інструменти)- Полайся мені ще тут! Бач, пава яка! Ніщо тобі, не здохнеш! Невігла!
Розглядаючи козячу ніжку та щипці, задумливо вимовляє до зали:
Курятина: - Було б мені козячою ніжкою. Ех, оказія!
Ганна Павлівна : Ми запрошуємо наших героїв у наш літературний салон Знаходьте зручніше. Ну, що, друзі, впізнали наших героїв?
Служниця: Анно Павлівно, лист прийшов.
Ганна Павлівна: І що пишуть?
Служниця: «Прийду не один. Прихоплю із собою свого однокласника, напередодні з ним зустрілися. Змінився, не впізнаєш».
Ганна Павлівна: Хто ж це може бути? Отже, панове - ваша версія! Поки не буде дано правильної відповіді, герої увійти до нас не зможуть.
(Відповіді «Товстий та тонкий»)
Ганна Павлівна: Запрошуємо гостей на сцену.
СЦЕНКА «Товстий і тонкий» за оповіданням А.П.Чехова
Товстий: Максим
Тонкий: Сашко
Дружина його: Ільсіна
Син:
На вокзалі Миколаївської залізницізустрілися двоє приятелів: один товстий, інший тонкий. Товстий щойно пообідав на вокзалі, і губи його, подерті олією, блищали, як стиглі вишні. Тонкий же щойно вийшов з вагона.(Тонкий був нав'ючений валізами, вузлами та картонками.. З-за його спини виглядала худенька жінка з довгим підборіддям - його дружина, і високий гімназист із примруженим оком - його син.)
Товстий - Порфирій! - Ти це? Голубчику мій! Скільки зим, скільки років!
Тонкий - Батюшки! - здивувався тонкий .- Мишко! Друг дитинства! Звідки ти взявся?
(Приятелі три рази поцілувалися і спрямували одне на одного очі, сповнені сліз. Обидва були приємно приголомшені.)
Тонкий :Милий мій! Ось не чекав! Ось сюрприз! Ну, та глянь на мене гарненько! Такий самий красень, як і був! Таке ж душеня і чепурунок! Ах ти, господи! Ну що ж ти? Багатий? Одружений? Я вже одружений, як бачиш... Це ось моя дружина, Луїза, уроджена Ванценбах... лютеранка... А це син мій, Натанаїло, учень ІІІ класу. Це, Натане, друже мого дитинства! У гімназії разом навчалися!
(Нафанаїл трохи подумав і зняв шапку).
Тонкий У гімназії разом навчалися! Пам'ятаєш, як тебе дражнили? Тебе дражнили Геростратом за те, що ти казенну книжку папироскою пропалив, а мене Ефіальтом за те, що я бідувати любив. Хо-хо... Дітьми були! Не бійся, Натане! Підійди до нього ближче... А це моя дружина, уроджена Ванценбах... лютеранка.
(Нафанаїл трохи подумав і сховався за спину батька.
Товстий: Ну, як живеш, друже? Служиш де? Дістався?
Тонкий: Служу, любий мій! Колежським асесором уже другий рік і Станіслава маю. Платня погана... ну, та бог з ним! Дружина уроки музики дає, я портсигар приватно з дерева роблю. Відмінні портсигари! По карбованцю за штуку продаю. Якщо хтось бере десять штук і більше, тому, розумієш, поступка. Пробавляємося абияк. Служив, знаєш, у департаменті, а тепер сюди переведений столоначальником по тому ж відомству... Тут служитиму. Ну, а ти як? Мабуть, уже статський? А?
Товстий: Ні, любий мій, піднімай вище. Я вже до таємного дістався... Дві зірки маю.
Тонкий раптом зблід, скам'янів, але незабаром обличчя його викривилося на всі боки найширшою усмішкою; здавалося, що від обличчя та очей його посипалися іскри. Сам він зіщулився, згорбився, звузився... Його валізи, вузли та картонки зіщулилися, скривилися... Довге підборіддя дружини стало ще довшим; Нафанаїл витягнувся у фрунт і застебнув усі гудзики свого мундира...
Тонкий: Я, ваше превосходительство... Дуже приємно! Друг, можна сказати, дитинства і раптом вийшли в такі вельможі! Хі-хі-с.
Толстий: Ну, годі! - скривився товстий.- Для чого цей тон? Ми з тобою друзі дитинства - і до чого тут це шанування!
Тонкий: Помилуйте... Що ви...-захихотів тонкий, ще більше зіщулюючись. Це ось, ваше превосходительство, сину мій Натанаїл... дружина Луїза, лютеранка, певним чином...
(Товстий хотів було щось заперечити, але на обличчі у тонкого було написано стільки благоговіння, солодощі та шанобливої кислоти, що таємного радника знудило. Він відвернувся від тонкого і подав йому на прощання руку.
Тонкий потис три пальці, вклонився всім тулубом і захихотів, як китаєць: "хі-хі-хі". Дружина посміхнулася. Нафанаїл шаркнув ногою і впустив кашкет. Усі троє були приємно приголомшені)
Ганна Павлівна: Ми запрошуємо наших героїв до нас за столик.
Служниця: Пані, посланий лист приніс.
Ганна Павлівна: То чого чекаєш? Читай швидше!
Служниця: «Століття живи, вік навчайся, друже мій сердешний!» Все намагалася я навчити свого синочка. А що з цього вийшло, ви самі вже знаєте. Зараз нагодую, одягну його, і прийдемо до вас неодмінно.
Ганна Павлівна: Хто ж такі? Ваша версія?
Відповіді (Деніс Іванович Фонвізін «Недоук»)
Служниця: Вони вже у вітальні.
Ганна Павлівна: Так клич їх швидше. Чого чекаєш?!
СЦЕНКА «НЕДОРОСЛЬ» за твором Д.І.Фонвізіна
Пані Простакова – Ільвіна
Стародум – Павло
Митрофан - Микита
Пані Простакова (Стародуму). Чи добре відпочити звільнив, батюшка? Ми всі в четвертій кімнаті навшпиньки ходили, щоб тебе не стурбувати; не сміли заглянути в двері; Почуємо, а ти вже давно й сюди виті звільнив. Не знайди, батюшка…
Стародум. О пані, мені дуже було б прикро, якби ви сюди завітали рані.
Пані Простакова. (Стародуму.) Дозволь же, мій батюшку, потрудити вас тепер спільним нашим проханням.(Сину) Кланяйся.
Стародум. Якою, пані?
Пані Простакова. По-перше, прошу милості всіх сідати.
Усі сідають, крім Митрофана
Пані Простакова. Ось у чому справа, батюшка. За молитви батьків наших, – нам, грішним, де б і благати, – дарував нам Господь Митрофанушку. Ми все робили, щоб він у нас став таким, як хочеш його бачити. Чи не завгодно, мій батюшка, взяти на себе працю і подивитися, як він у нас вивчений?
Стародум. О пані! До моїх вух уже дійшло, що він тепер тільки й відучитися звільнив. Я чув про його вчителів і бачу наперед, якого грамотника йому треба, навчаючись у Кутейкіна, і якого математика, навчаючись у Цифіркіна.Цікаво було б я послухати, чого німець його вивчив.
Пані Простакова: Всім наукам, батюшка.
Митрофан . Усьому, чому зволиш.
Стародум (Мітрофану). Чому б, наприклад?
Митрофан (Подає йому книгу).Ось граматиці.
Стародум (взявши книгу). Бачу. Це граматика. Що ж ви знаєте?
Митрофан. Багато. Іменник і прикметник.
Стародум Двері, наприклад, яке ім'я: іменник чи прикметник?
Митрофан. Двері, які двері?
Стародум. Які двері! Ось ця.
Митрофан. Ця? Прикметник.
Стародум Чому ж?
Митрофан. Тому що вона додана до свого місця. Он у комірчини жердину тиждень стоїть ще не навішена: так та поки що іменниця.
Стародум. Тож у тебе слово дурень прикметник, бо воно додається до дурної людини?
Митрофан. І відомо.
Пані Простакова. Що, як, мій батюшка?
Стародум Не можна краще. У граматиці він сильний.
Пані Простакова. То, мій батюшка, він ще змала до історій мисливець.
Стародум (Мітрофану). А чи далеко ви в історії?
Митрофан. Чи далеко? Яка історія. В інший залетиш за тридев'ять земель, за тридесят царство.
Стародум А! так цієї історії вчить вас Вральман?
Митрофан. Ні, наш Адам Адамич не розповідає історії; він, що я, сам мисливець слухати.
Пані Простакова. Вони обидва змушують собі розповідати історії скотарку Хавронью.
Стародум: Та чи не в неї обидва ви вчилися й географії?
Пані Простакова (синові). Чуєш, синочку, мій рідненький? То що за наука?
Митрофан: (тихо матері). А я пощо знаю.
Пані Простакова (тихо Митрофану).Не впирайся, душенько. Тепер себе і показати.
Митрофан (тихо матері). Та я не збагну, про що запитують.
Пані Простакова (Скотінін). Як, батюшка, назвав ти науку?
Стародум: Географія.
Пані Простакова (Мітрофану). Чуєш, еоргафія.
Митрофан. Та що таке! Господи Боже мій! Пристали з ножем до горла.
Пані Простакова. Ах, мій батюшка! Та візники на що ж? Це їхня справа. Це таки і наука не дворянська. Дворянин тільки скажи: повези мене туди, - звезуть, куди хочеш.
Стародум. О, звісно, пані. У людському невігластві дуже втішно вважати все те за нісенітницю, чого не знаєш.
Пані Простакова. Без наук люди живуть та жили.
Стародум. Прихвально.
Пані Простакова. Батюшка мій! Та що за радість і навчитися? Ми це бачимо на власні очі і в нашому краї. Хто сміливіший, того свої ж брати відразу виберуть ще на якусь посаду.
Стародум. А хто сміливіший, той і не відмовиться бути корисним своїм співгромадянам.
Пані Простакова. Бог вас знає, як ви сьогодні судите.
Стародум (Встає і всі встають).Мабуть, мій друже; однак я з тобою не прощаюсь.
Ганна Павлівна : Проходьте в наш салон, ми вам дуже раді!
Ганна Павлівна: Незабаром гості підійдуть, треба підготуватися.
Служниця: Я забула вам доповісти, що до вас ще гості.
Ганна Павлівна: Навіщо ж ви змушуєте їх чекати? Негайно кличте!
Служниця: Але ви ще не знаєте, хто. Може, не захочете прийняти їх?
Ганна Павлівна: Це неповажно по відношенню до гостей. Нехай заходять.
Ганна Павлівна: Запрошуємо гостей на сцену.
Звучить музика (Леонід Утьосов. Ах, ці чорні очі…) Виходять Вася та Маша. Вони танцюють, дивлячись один одному в очі. Маша залишає кавалера, йде до дзеркала і явно збирається йти. Вечірка скінчилася пізно.
Маша: Ільвіна
Фігура:Делянова Олена
Вася: Сашко
Вася: Зачекайте, моя радість... Заждіть першого трамвая. Куди ж ви, їй-богу, насправді... Тут і посидіти можна, і почекати, і таке інше, а ви йдете. Чекайте першого трамвая, їй-богу. А то й ви, наприклад, спітнівши, і я спітнівши... Так і захворіти можна по морозу...
Маша: Ні. І який ви кавалер, який даму не може по морозу проводити?
Вася: Так я спітнівши ж,(ледве не плачучи)
Маша: Ну, одягайтесь!
Вася Чесноков покірно одягнув шубу і вийшов з Машенькою надвір, міцно взявши її під руку.
Було холодно. Світила місяць. І під ногами рипів сніг.
Вася: Ах, яка ви неспокійна дамочка, (З захопленням розглядаючи Машенькін профіль.) - Не будь ви, а інша - нізащо б не пішов проводжати. Ось, їй-богу, справді. Тільки через кохання і пішов.
Машенька засміялася.
Вася: Ось ви смієтеся й зубки шкірите, а я справді, Маріє Василівно, гаряче вас обожнюю і люблю. От скажіть: ляжте, Вася Чесноков, на трамвайну колію, на рейки і лежите до першого трамвая - і ляжу. Їй-богу...
Маша: Та киньте ви, подивіться краще, яка чудова краса довкола, коли місяць світить. Яке гарне місто ночами! Яка чудова краса!
Вася: Так, чудова краса, (Дивлячись з деяким подивом, на облуплену штукатурку будинку)Дійсно, дуже краса ... Ось і краса теж, Мар'я Василівна, діє, якщо дійсно живиш почуття ... Ось багато вчених і партійних людей заперечують почуття любові, а я, Марія Василівно, не заперечую. Я можу мати до вас почуття до самої смерті і до самопожертви. Їй-богу... От скажіть: ударься, Вася Чесноков, потилицею об ту стінку - вдарюсь.
Маша: Ну, поїхали
Вася: Їй-богу, вдарюсь. Бажаєте?
Вася: Їй-богу, хочете ось - кинуся в канал? А, Маріє Василівно? Ви мені не вірите, а я можу довести...
Вася Чесноков взявся за перила і вдав, що лізе.
Маша: Ох! - закричала Машенька. - Вася! Що ви!
(Якась похмура постать виринула раптом з-за рогу і зупинилася біля ліхтаря)
Фігура: Що розорилися? -тихо промовила постать, докладно оглядаючи парочку.
Машенька з жахом скрикнула і притулилася до ґрат.
Людина підійшла ближче і потягла Васю Чеснокова за рукав.
Фігура: Ну, ти, мимро. Скидай пальто. Та жваво. А пікнеш - стукну по балді, і нема тебе. Зрозумів, сволота? Скидай!
Вася: Батько, дозвольте, як же так?
Фігура: Ну! - Чоловік потягнув за борт шуби.
Вася тремтячими руками розстебнув шубу і зняв.
Фігура: І чоботи теж симай. Мені й чоботи потрібні.
Вася: Па-па-па,- сказав Вася,- дозвольте... мороз.
Фігура: Ну!
Вася: Жінку не чіпаєте, а мене - чоботи знімай, у неї і шуба і калоші, а я чоботи знімай.
Чоловік спокійно подивився на Машеньку і сказав:
Фігура: З неї знімеш, понесеш вузлом. Знаю що роблю.
Машенька з жахом дивилася на людину і не рухалася. Вася Чесноков сів на сніг і почав розшнуровувати черевики.
Вася: У неї і шуба, і калоші, а я віддувайся за всіх...
Чоловік натягнув на себе Васину шубу, сунув черевики в кишені і сказав:
Фігура: Сиди і не рухайся, і зубами не колоти. А як крикнеш чи рушиш - зник. Зрозумів, сволота? І ти, дамочко...
Чоловік поспішно запахнув шубу і раптом зник.
Вася обм'як, скис і кулем сидів на снігу, недовірливо поглядаючи на свої ноги в білих шкарпетках.
Вася: Дочекалися. Я ж її проводжай, я й майна втрачай. Так?
Караул! Грабують!
(Потім зірвався з місця і побіг снігом, з жахом підстрибуючи і смикаючи ногами. Машенька залишилася біля ґрат)
Ганна Павлівна: Так, справді, таке буває у житті! Зощенко має рацію! Ми запрошуємо наших героїв до нашого літературного салону. Знаходьте зручніше.
Служниця: Анна Павлівна, до нас гості з розповіді Федора Абрамова «Золоті руки»
Анна Павлівна: Прошу вас, ми дуже раді вам.
Марія – Ільсіна
Голова-Аліна
Марія: Олександре Івановичу, мене на весілля до Мурманська запрошують. Подруга виходить заміж. Відпустиш?
Голова: А як же телята? З телятами хтось залишиться?
Марія: Маму з пенсії відкликаю. Тиждень, думаю, якось витримає.
Голова: Їдь, їдь, Маріє! Та тільки від нареченого подалі сідай, а те, чого доброго, з нареченою переплутає.
Марія йде.
Голова: (звертаючись до зали)Ех, і дівко! Дістанеться ж комусь такий скарб!.. Красунею, може, не назвеш, і ростом не дуже вийшла, але веселощів, але запалу – на сімох. І робітниця... За сорок п'ять років свої такої не бачив. Три бабочки до неї тупцювали на телятнику, серйозні, сімейні, а телята дохли. А це прийшло – ще зовсім дівчисько – першого ж дня: «Провалюйте! Одна впораюся». І як почала-шурувати, таку революцію влаштувала – на телятник стало любо зайти.
Марія повернулася. Похмура. З міцно стиснутими губами.
Голова: Ти що так швидко із весілля повернулася?
Марія: Не була я на весіллі.(З люттю, зі злістю поклала на стіл свої руки).Куди я поїду з такими гаками? Щоб люди посміялися?
Голова: Я не розумію.
Марія: Та чого не розуміти? Зайшла на аеродромі в місті в ресторан - перекусити чого, думаю, дві години ще літак на Мурманськ чекати, та й прилаштувалася до одного столу - повно народу: два франти та така собі фраля нафарбована. Дивлюся, а вони й є перестали.(Закричала). Граблі мої не сподобалися! Усі потріскалися, всі червоні, як сучча, та з чого їм сподобаються?
Голова: Марія, Марія…
Марія: Всі! Наробилася. Шукайте іншу дурницю. А я в місто поїду красу на руки наводити, манікюри... Заведу як у цієї кучерявої фралі.
Голова: І ти через це… Ти через ці піжони не поїхала на весілля?
Марія: Та як поїдеш? Фроська медсестрою працює, наречений офіцер – скільки там буде фарбованих та завитих? А хіба я винна, що з ранку до ночі і в крижану воду, і в пійло, і гній пограбую... Та з чого ж у мене будуть руки?
Голова: Маріє, Маріє… у тебе золоті руки… Найкрасивіші на світі. Їй-богу!
Марія: Красиві… Тільки з цією красою до міста не можна здатися.
Марія йде.
Голова (звертаючись до зали):Заспокоїлася Марія лише тоді, коли переступила поріг телятника. У сімдесят п'ять ковток, у сімдесят п'ять гучних труб затрубили телята від радості.
Анна Павлівна: Ось і герої Драгунського завітали в гості.
«Таємне завжди стає явним» Драгунського
Мама-Ільсіна
Дениска-
Міліціонер
Дядечку
(За столом. Сніданок)
Дениска. Що це означає, мама: "Таємне стає явним"?
Мати. А це означає, що якщо хтось чинить нечесно, все одно про нього це дізнаються, і буде йому соромно, і він понесе покарання. Зрозумів? Їж!
Дениска. Бачити не можу манну кашу!
Мати. Подивися, на кого ти став схожим! Вилитий Кощій! Їж. Ти маєш одужати.
Дениска. Я нею тиснусь!..
Мати. Хочеш, підемо з тобою до Кремля?
Дениска. Звісно, хочу до Кремля! Навіть дуже!
Мати. Ну ось, з'їси всю кашу, і підемо. А я поки що посуд вимий. Тільки пам'ятай - ти маєш з'їсти все до дна!
(Мама пішла)
(Дениска:
Плескає кашу ложкою
Треба посолити! (Посолив, спробував)
Фу, яка густа. Потрібно долити води! (пробує) Жах!
О. хрін! З хріном все можна їсти! (Додає, пробує, махає руками на обличчя, вистачає тарілку і виливає за вікно)
(Входить мама)
Мати . Ну, що за Дениска, що за хлопець-молодець! З'їв усю кашу до дна! Ну, вставай, одягайся, робітничий народ, йдемо на прогулянку до Кремля!
(увійшов міліціонер).
Міліціонер Вітаю! А ще інтелігентна людина. Як не соромно! Держава надає вам нове житло, з усіма зручностями і, між іншим, зі сміттєпроводом, а ви виливаєте різну гидоту за вікно!
Мати. Не обмовляйте. Нічого я не виливаю!
Міліціонер . Ах не виливаєте? Постраждалий!
(увійшов дядечко)
Дядечку (заїкається) Головне, я йду фотографуватися... І раптом така історія... Каша... мм... манна... Гаряча, між іншим, крізь капелюх і те... пече... Як же я пошлю своє... фф... фото, коли я весь у каші?!
(Мама суворо дивиться на Дениску).
Мати. Вибачте, будь ласка, дозвольте, я вас почищу, пройдіть сюди!
(троє виходять, мама повертається)
Дениска Так, мамо, ти сьогодні сказала правильно. Таємне завжди стає явним!
Мати .Ти це запам'ятав на все життя?
Дениска. Так.
Служниця: До нас казка мчить крізь віки.
Анна Шерер: Я дуже люблю читати казки. Коли хочеться розслабитися та повірити у щось хороше, я читаю казки. Прошу вас на сцену.
(Російська народна казка«Теремок») - початкова школа
Анна Шерер : Друзі мої, а які книги ви любите читати?
Олексій: Книга Олександра Дюма «Три мушкетери»
(Альоша читає уривок)
Анна Шерер: Чудово!
Служниця: Можна, я теж прочитаю свій улюблений уривок?
Все: Просимо, просимо!
(Валя читає)
Анна Шерер: Я в захваті від тебе, моя люба!
Служниця: Ой, забула гостей прийняти. Нам якісь піонери завітали!
Анна Шерер: Запроси їх швидше!
(На сцені піонери. Режим дня-початковашкола)
Хтось: Ганно Павлівно, нам час уже йти. Нам хотілося б наостанок послухати ще якийсь вірш.
(Валя читає вірш)
Товстий: Панове, особисто мені вже час повертатися на сторінки своєї розповіді.
Все: І нам час!
Ганна Павлівна . Що ж, прощатимемося, панове. До побачення, до нових зустрічей у «Літературному салоні»!