Ігрова програма «У підводному царстві. Методична розробка "підводний світ" Сценарій ігрової програми підводне царство
У сценарії беруть участь: Провідний, Жемчужница, Морські Ковзани, Ершик, Морська Зірка, Рак, Щука, Золоті Рибки, Учень, Коля-рибалка.
Зал, де проводиться свято, імітує морські глибини, тут повинні бути водорості, мешканці вод (риби, восьминоги), підводні гроти і т.д.
На сцені велике панно, на ньому Нептун бродить по морському дну. А навколо нього плавають різні риби і безліч різних молюсків.
Діти під музику входять в зал. Біля входу їх зустрічає «варта» - хлопці, одягнені в костюми морських ковзанів (зелені або коричневі костюми), на голові - шапочки у формі силуету морського коника, в руках - піки.
Морські коники, після того як зустрінуть дітей, шикуються перед сценою, вітально піднімають піки і тричі вдаряють ними об підлогу. На сцені з'являється одна з провідних - Жемчужница. (Старшокласниця в яскравому морському плаття, на голові корона у вигляді перлів.)
Жемчужница. Привіт, дорогі гості! Я, Жемчужница, рада вас бачити в нашому підводному царстві! Знаю, привело вас сюди бажання дізнатися якомога більше про мешканців блакитних просторів. Ласкаво просимо!
Перший морський Коник. Тут ви зустрінете багато дивовижних рослин і таємничих живих істот.
Другий морський Коник. Наш підводний ліс - край загадок і чудес. Щоб в лісі не заблудиться, треба дружно попрацювати. Чи готові ви, хлопці, до такої подорожі? Діти. Чи готові!
Вбігає Ершик-питаннячко. (На темному костюмі великий круглий комір з лусочками. На грудях від коміра до пояса прикріплений знак питання - аплікація з білої щільного паперу або тканини. Знак питання вимальовується на костюмі. Головний убір: на блакитний смужці паперу, яка кріпиться навколо голови - яскраво розфарбований йоржик).
Йоржик. Що трапилося? Де я? Чому в нашому підводному царстві так шумно? Що? Де? Чому?
Жемчужница. Заспокойся, малюк! Ці хлопці - наші друзі. Вони прочитали багато книг про підводний світ. Але хочуть знати ще більше. Давай їм допоможемо. Але спочатку познайомся з хлопцями.
Йоржик. Привіт, хлопці! Я - Ершик. Але чомусь мене всі кличуть «Вопросик». Ви не здогадуєтесь чому? ( діти відповідають.) Так, я дуже швидка рибка. Багато плаваю, багато бачу і чим більше бачу, тим більше хочу знати. Ось я і ставлю всім питання. Це так цікаво! Правда, морські коники з мене сміються. Вони люблять довго залишатися на місці, закріпившись своїм хвостиком за водорості, і, зручно на них влаштувавшись, годинами залишаються в нерухомому стані. У них хвіст - це якір. ( Показує на ковзанів, які сіли на край сцени.)
Жемчужница. Не звертай на них уваги, малюк, нехай вони сміються. Краще подивися, під яким девізом провели хлопці пошук цікавого матеріалу.
Жемчужница читає вголос плакат: «Якщо будеш ти допитливим, то будеш багатознають».
Йоржик. Чудові слова! Я хочу багато знати. Тільки от біда, читати я не вмію, а тут стільки цікавих книг!
Жемчужница. Зате ці книги прочитали хлопці і зуміють відповісти на твої питання, як би багато їх не було.
Йоржик. Добре! Тоді послухайте, хлопці, мої запитання!
Він в самому вирі живе
Господар глибини,
Має він величезний рот,
І очі трохи видно. ( сом.)
Скільки років може прожити щука? ( до 300)
Хлопці, може бути, ви і прислів'я морські знаєте?
Діти. Де щуки немає, там карась господар.
На широкій річці - риба у вузьких місцях, на вузькій - в широких.
У глибокій річці - лови на мілині, в дрібній - в болоті.
Жемчужница. Молодці, хлопці! Добре справилися з питаннями йоржика. Чи задоволений ти, Ершик, відповідями хлопців?
йоржик. Очень! Навіть весело стало, пограти захотілося.
Жемчужница. Будь ласка! Гра називається «Примхлива ноша». Грають дві команди по п'ять чоловік. Перед кожною командою - озеро. На відстані п'яти - семи кроків від нього - друге. У першому озері плаває п'ять безіменних рибок. Кожен член команди ловить ( рукою) Рибку, олівцем підписує на ній назву, не випускаючи олівця з правої руки, укладає рибку на вудку ( палиця метрової довжини) І несе рибку на вудці лівою рукою до другого озера. Бігом повертається, передає олівець другому члену команди і т. Д. Перемагає та команда, яка швидше перенесе риб і правильно визначить їх назви.
Проводиться гра. Команда-переможниця нагороджується призами.
йоржик. Хоч і весело, друзі, але в дорогу нам пора! Проїхатися б нам в глибини морські, в гості до морської зірки ...
Так ось питання ..., на чому?
Перший морський Коник. Гей, хлопці-молодці! Підводні ковзани! Чи довго нам тут сидіти? Потішимо гостей, з піснями й танцями прокотимо їх по морських просторах!
Звучить музика. Діти виконують танець.
З'являється Морська Зірка.
Морська зірка.
Добрий день чи добрий вечір
Всім друзям сказати хочу.
І порадіти зустрічі,
Я, звичайно ж, поспішаю.
Як ви добралися? Чи не заблукали? Адже мої володіння в 2,5 рази більше суші. Але людину давно тягнуть таємниці глибин, і, може бути, настане той день, коли він побудує собі житла під водою. Уявімо собі на хвилинку. Під водою міста і селища, на грядках - капуста і огірки, в лісах - їжаки, біля будинків - корівки і бички. Так як це будуть мирні жителі, то меч і шаблю вони здадуть в музей на зберігання.
Йоржик. Спасибі, Морська Зірка, за цікаву розповідь, але мені здалося, що розповідь ваш з секретом. Хлопці, ви не здогадалися, в чому секрет розповіді?
Діти називають рослини: морську капусту і морський огірок; риб: їжака, бичка, корівку, пилу, меч, шаблю.
Морська зірка. А чи зумієте ви знайти їх на малюнках, які висять в вашому залі? ( Діти називають і показують морські рослини і риб.) І це завдання вам, виявилося, по плечу. Молодці хлопці. А інших мешканців морських глибин покажіть самі, так, як ви їх уявляєте.
Викликається кілька людей, вони отримують пакет. У ньому коробка фломастерів, аркуш паперу на планшеті і на кожному аркуші назва морських тварин або рослин.
А тепер порівняйте свої малюнки з тим, як виглядають підводні мешканці, яких ви зображували, насправді. (Показує малюнки.)
Хлопці, для вас я приготувала приємний сюрприз. Ось він! ( Тривожно шукає і не знаходить.) Та де ж він? Морські Ковзани, ви не бачили?
Через сцени висовується клешня. З іншого боку - пащу щуки. Потім одночасно з'являються Рак і Щука.
Рак. Ха-ха! Не бачити вам сюрпризу! Не бачити! Це ми, водяні розбійники, викрали його!
Щука. Бути по сему! Ми сховали його надійно і пильно будемо берегти! ( Рак і Щука сідають на протилежних сторонах сцени.)
Морська зірка (звертаючись до хлопців). Хлопці! Що ж нам робити? Як дізнатися, куди сховали вони сюрприз?
Діти висловлюють свої припущення.
Йоржик. А я ось що придумав! Треба, по-перше, уважно за ними стежити, раптом вони видадуть те місце, куди сховали сюрприз, а по-друге, треба відволікти їхню увагу. Придумати б що-небудь таке, щоб вони очей від нас відірвати не могли!
Морська зірка. Це можна! Гей, золоті рибки! Рятуйте нас! ( Золоті рибки повільно танцюють.)
Граціозно, плавно
Рибки закружляли,
А потім з хвилею,
Весело пустували.
Жемчужница. Щось Ершик наш задумався. Чи не хоче він задати питання?
Йоржик. Де у рибки очі? Де у рибки хвіст?
Жемчужница. Що за дивні питання ти задаєш?
Йоржик. Це не питання, це гра така. Вона називається «Веселий художник»
Для гри вибирають двох хлопців. Їм зав'язують очі і підводять до мольбертів. Перед мольбертами - коробочка з кольоровою крейдою. За командою Ведучого хлопці повинні взяти крейду і намалювати ту частину рибки, яку назве Ведучий. Потім виконати дії, запропоновані ним, і продовжити малюнок.
Жемчужница. Отже, увага! Візьміть крейду, намалюйте очей риби. Покладіть крейда на місце. Зробіть поворот кругом! Ще раз! Візьміть крейду і намалюйте плавник. Тепер змініть крейда. Намалюйте лусочки! Добре! Присядьте два рази. Намалюйте тіло. Два кроки назад, два - вперед. Змініть крейда. Намалюйте хвіст. Відкрийте очі. Ай, да веселі рибки у вас вийшли! Ось вже дійсно: «Де у рибки очі? Де у рибки хвіст? »
Морська зірка (звертаючись до Щуку, яка сидить на сцені). Що ти Щука, так на Рака пильно дивишся, око не зводиш? Скучила, чи що?
Щука. Ні. Це, Рак на мене поглядає, краще б слухав, що про мене розповідають.
рак. Ось ще! Дуже потрібно мені про тебе слухати! От якби вони про мене розповіли, а то про щуку - ач дивина!
Морська зірка. Хлопці, а не назвете ви мультфільми, де діють разом Щука і рак? ( Діти називають мультфільм «Бобри йдуть по сліду» і байку Крилова «Лебідь, Щука і Рак».)
Рак. Добре б байку послухати!
Хлопці читають в особах байку Крилова «Лебідь, Щука і Рак». Під час читання Рак виявляє занепокоєння. Щука навпаки, задоволена.
Щука. Виявляється, це дуже приємно - слухати про себе. А чи не знаєте ви ще що-небудь цікаве, та щоб про мене, про Щуку, там хоч що-небудь було?
Діти розповідають історії з серії «Це цікаво»,
Завершують виступи читанням оповідання «Заслужена Щука».
Учень. «Жила-була в озері Щучому відома всім щука. Чи не розмірами вона була знаменита, а своєю невловимістю: то в корч волосінь заплутає, то зубами перехопить. Вже скільки рибалок за нею полювало - все даремно. І раптом все разом скінчилося. Сувора і малосніжна видалася зима. Вода ледь не до дна промерзла. Багато риби задихнулося під водою. Коли лід розтанув, знайшли на мілководді і заслужену щуку. Дев'ять блешень упилося їй в рот. Ось скільки рибалок перехитрила щука! Дуже шкодували рибалки, що не врятували щуку взимку ...
Жемчужница. Хлопці, а ви знаєте, як можна було врятувати щуку і інших риб у водоймі? ( Хлопці відповідають: «Треба було ополонку зробити»).
щука (плачу). Ах, яка сумна історія. Але, виявляється, і мене люди не завжди лають .... А адже теж користь приношу, хоча і звуть хижою рибою. Я підводний санітар, так як знищую хвору рибу і так очищаю водойми.
Рак. Те це ти похвалитися! Подумаєш, хлопці про неї багато знають! Зате вони про інших рибах нічого не знають.
Йоржик. Ні, знають!
Рак. Ні, не знають! Давай, я перевірю! Встаньте всі та й послухайте мене уважно. Якщо я буду називати морську рибу, ви повинні підняти руки над головою і грюкнути в долоні,
Якщо я назву прісноводну рибу - присісти. Якщо хлопці не помиляться, значить, вони дійсно цікаві і багато знають.
(Відвертається в бік і шепоче: «Як би мені їх заплутати? Ах, ось як, придумав »).
Хлоп'ята, хлопці! Ви можете самі навіть і не думати! Як тільки риба буде морська, я підніму клешню, ви і хлопайте! Отже, почали!
(Рак називає риб: в'юн, тріска, карась, судак, бичок, язь і т.д. Під час гри він іноді піднімає клешню невірно, щоб заплутати хлопців. Але хлопці не піддаються на його хитрість.)
Рак. Кепські мої справи! Чи не піддалися мені хлопці, зуміли відрізнити морських і прісноводних риб. Може, ви і акваріумних риб знаєте?
Морська зірка. Вони не тільки знають їх, але навіть зобразили їх на своїх малюнках. ( Морська Зірка показує малюнки, діти розповідають про улюблених рибок.)
рак. Книги читають, загадки розгадують, грати вміють, танцювати теж .... Ось тільки співати, напевно, не вміють.
Йоржик. Помиляєшся, Рак! Чи вміємо ми і співати. Дивись і слухай. ( Діти співають і інсценують пісню «Коля-рибалка».)
КОЛЯ-РИБАЛКА
Де ти, Коля пропадав?
Весь загін тебе шукав.
Ти до нитки вимокнув в день сухий,
І дізнатися хочемо ми, що з тобою?
Рибалив!
Коля, Коля-рибалка,
А великий твій улов?
Чи часто поринав поплавок,
Хто тобі попався на гачок?
Хіба, Миколка, не лінь
Над річкою сидіти весь день?
Знати, було полювання велика,
А зловив, всього-то, окунька.
У будь!
Видно, дуже він великий,
Раз не зміг забрати з собою?
Ми допомогти зуміємо, не тужи,
Окуня швидше покажи!
Втратив!
Коля, Коля, дорогий,
Все ж ти рибалка поганий,
Любиш, на жаль, складати,
Але за твір ставимо «п'ять»!
А ну вас! (Виходить.)
Рак. Подумаєш - вміють співати! Зате спостерігати не вміють. Поки вони тут співали і грали, у них не стало одного з друзів, а вони навіть не помітили! Ха-ха-ха!
Йоржик. Біда! Біда! Кого-то ще запроторили ці лиходії. Кого ж серед нас немає, хлопці? ( Діти виявили відсутність жемчужниц.) Що ж робити? Як бути? Шукати сюрприз, який приготувала для нас Морська Зірка, або нашого друга жемчужниц? ( Діти дружно вирішують рятувати жемчужниц.) Тоді все на пошук! Може бути, ми відшукаємо її сліди?
Діти розбігаються по всьому залу, а хтось із них знаходить пакетик з крупинками річкового піску і записку-загадку: «Хто ногою йде, ногою і слухає?» (Жемчужница. Молюск.)
Морська зірка. А яке відношення можуть мати ці піщинки до жемчужниц? ( Діти відповідають, що коли в жемчужніцу потрапляє піщинка, навколо неї і виростає перлина.)
Морська зірка. Значить ми на вірному шляху.
Лунають звуки музики, і з'являється Жемчужница. Вона несе величезну раковину. Рак і Щука в страху тікають.
Жемчужница. Спасибі, дорогі друзі, що не залишили в біді. ( кланяється хлопцям.) Хочу і вам віддячити. ( Натискає на раковину. Вона повільно відкривається. У ній - книги для дітей.) На згадку про це свято, де у нас з'явилося стільки цікавих, веселих і добрих друзів, прийміть ці пам'ятні подарунки!
Всі учасники ранку виконують пісню «Посмішка» та під музику йдуть із залу.
Підводне царство - Нептуна держава.Форма проведення:Конкурсна програма.
Ведучий 1: Хто сказав сьогодні тут:
«Сміятися забороняється!»
Буде радість і веселощі,
Літо продовжується!
Ведучий 2. Сьогодні ми зібралися на найвеселіше свято - свято Нептуна.
Це він погрожує в море,
Водить хвилі на просторі.
Топить кораблі в безодні,
Скарби збирає без причини.
Хто ж це? Правильно - Цар Нептун.
Ведучий 3: У стародавні часи, коли люди не могли пояснити явища природи і були безсилі перед нею, вони створили в своїй уяві істоти - богів. Боги, на їхню думку, могли приносити зло і добро. Були боги сонця, землі, грому, блискавки. Одним з найбільш грізних був бог морів і океанів - Нептун. Він міг потопити корабель і заспокоїти море. Люди приносили йому в дар коштовності і жертви, намагалися задобрити його. Вони приходили на берег моря і веселилися. І сам владика морів виходив з безодні, щоб взяти участь у святі людей, так говорить одна з древніх легенд.
Ведучий 1: Хлопці, дивіться! Яка - то пляшка, давайте-ка її витягнемо! А в пляшці - записка, зараз ми її прочитаємо. Та це ж лист нам надіслав сам морський цар Нептун! Послухайте, що він пише.
« Я, морський цар, владика морів і океанів, річок великих і річечок малих, всіх струмків, озер, ставків, боліт і вирів, хочу сьогодні побувати у вас в притулку!
Прошу серйозно підготуватися до зустрічі, тому що я хочу бачити веселих, сильних, Сміливих хлопців. »
Ведучий 2: Сьогодні в гості цар морів
Прийде, щоб видати указ
Своїм великим дозволом.
Він дозволить, даю вам слово,
Купатися дітям в водоймах!
Ведучий 3: Хлопці, давайте підготуємося до зустрічі, повеселитися Нептуна.
Розфарбуємо особи один одному фарбами.
(Лунає гучний свист).
ведучий 1 : Ви чуєте? Він уже майже прибув. І цей гість непростий. Ви готові до справжніх пригод? Попереджаю вас, не варто нашого гостя боятися. Ставайте швидше все в одну шеренгу. Слухайте мою команду! Рівняння на Нептуна прийняти! Давайте всі разом зустрінемо царя гучним свистом і криками «ура».
Може, не чує нас владика морів? Хлопці, давайте покличемо його голосно і дружно:
«Нептун, владика всіх морів, прийди на свято наш скоріше!»
(З'являється Нептун в супроводі русалок)
Ведучий 2: До нас на свято прибув цар річковий, князь і володар озер, полководець щук і окунів, генерал сомів, його величність - Нептун!
Привітаємо його дружними оплесками!
(Нептун сідає на трон)
Нептун: Я владика всіх морів,
Живу в країні підводного.
Моє прізвище - Нептун
Відомо всенародно.
Добрий день, хлопці та дівчата,
Тихі і шалунишки.
Радий вас бачити веселими і здоровими,
Скромними і моторними.
Привіт, хлопці! Вшанували ви мене. Спасибі, що зібралися на моє свято.
Я радий, хлопці, зустрічі з вами
Прошу вас: будьте мені друзями!
Тут жарко так, яке горе!
А я живу в прохолодному морі.
А тепер повторюйте за мною чарівні слова:
Чікі - брики, трик - трак,
Під мостом жив старий рак.
Раз два три чотири п'ять
Починаємо ми грати!
Отже, слухайте мій наказ! Переможців та призерів призами нагородити!
(Діти діляться на дві команди, придумують назви командам, проводиться ігрова програма).
Ігри з водою.
№1. Мокрий кульку.
Повітряна кулька наповнюється водою. Гравці спочатку стоять на відстані 1 метра один від одного і перекидаються кулькою. Після проходження ряду, розходяться на один крок. Програє команда, у якої кулька лопне.
№2. Відніс.
Гравці обох команд шикуються один за одним на лінії старту. Перший бере в руки тарілку, наповнену водою, і по сигналу починає рух вперед - до позначки і назад. Цей шлях повинні пройти всі члени команди. Виграє команда, яка менше проллє води.
№3. Підводне плавання.
Для кожної команди - пара ласт і стакан з водою. Перший учасник встає на лінію старту, надягає на ноги ласти, бере в руки склянку з водою і піднімає його над головою, опиняючись таким чином «під водою». За сигналом починається рух вперед. Зробивши покладений шлях, перший «підводник» передає естафету наступному. Якщо по ходу руху вода розплескати, її треба додати.
№4. Водолій.
Для кожної команди готуються дві пластикові пляшки. В одну наливається вода, а порожня встановлюється на стільці біля поворотного прапорця. Перший учасник з повною пляшкою по сигналу біжить до прапорця, переливає воду в порожню пляшку, не користуючись ніякими підручними засобами. Коли вода перелита, порожню пляшку він залишає на стільці, а з повною він повертається до команди і передає її наступному гравцеві. Виграє команда, яка втратить менше води.
№5. Меліоратори.
Одне із завдань цієї професії - осушення боліт. Команди стоять у лінії старту. У поворотною позначки - тарілка з водою. Це і є «болото», яке належить осушити. За сигналом перший гравець кожної команди біжить до тарілки і щосили дме на воду, намагаючись, щоб вона вихлюпнулася, повертається і передає естафету наступному.
№6. Водочерпалки.
Гравці кожної команди по черзі зачерпують воду з тарілки, що стоїть у поворотною позначки, біжать до команди і виливають воду в банку. Виграє команда, гравці якої перенесуть більше води в банку за певний час.
№7. Кружляючи води.
Двом учасникам дають по повній гуртку води. Поставивши на голову, треба пронести її до зазначеного місця. Хто швидше донесе і залишиться більше води, той і переміг.
№8. Ланцюжок.
Діти стають ланцюжком від старту до фінішу. На старті стоїть відро з водою. На фініші - відро порожнє. Перший зачерпує відерцем воду і передає її наступному і т. Д., Останній виливає воду і тікає в початок. Перший зачерпує воду знову, поки вся вода не виявиться в порожньому відрі на фініші.
№9. Випити воду.
- Затиснувши стакан між тильними сторонами долонь,
- Затиснувши стакан на згині ліктя,
- Поставивши склянку на розкриту долоню.
- Затиснувши стакан зубами і не користуючись руками.
- Затиснувши стакан між колін.
- Через соломинку.
№10. Мокрий малюнок.
Намалювати на асфальті малюнок водою з пластикової пляшки з дірочками в кришці.
№11. Дощик лей.
З лійки, яка піднята якомога вище, виливається вода. Кожен учасник команди намагається зловити склянкою якомога більше води. Після того як вода закінчиться, вода з склянок зливається в одну ємність і порівнюється обсяг набраної води. Перемагає той, хто набрав більше дощу.
№12.Коромисло.
Команда вибудовується за лінією старту, перший учасник бере коромисло (гімнастичну палицю), кладе його на плече, а помічники повісять на нього відра (іграшкові) з водою. Гравець з коромислом проробляє шлях до повороту і назад і передає коромисло з наступних підстав.
№13. Художники.
Перед тим, як малювати картину, художники грунтують полотно, тобто покривають його рівним шаром фарби. У нас полотно - це шматок матерії, кисть - ложка, а фарбу замінить вода. Команди шикуються на старті, поруч з кожної відро з водою, у поворотною позначки два «полотна». Зачерпнувши ложкою води, гравець біжить до «полотну» своєї команди і виливає на нього воду. Потім він повертається і передає «кисть» іншого учасника. Перемагає та команда, чий «полотно» раніше буде «загрунтований».
№14. Поливання квітів.
Порожні банки (3,4 штуки, найкраще літрові) встановлюють по лінії руху команд. Команди шикуються на старті, поруч з кожної - відро води. Перший гравець кожної команди по сигналу ведучого набирає воду в стакан і біжить поливати «квіти». Він повинен постаратися розподілити воду по банкам рівномірно. Коли все «квіти» политі, гравець добігає до поворотної відмітки, повертається і передає склянку з наступних підстав. Оцінюється не лише те, яка команда швидше «поллє квіти», а й рівномірність наповнення банок.
№15. Заключна колективна гра «бризкалками».
Правила гри прості. Гра схожа на звичайні догонялки або квача, тільки ведучий повинен не рукою торкнутися того, кого наздоганяє, а дістати його струменем води з пластикової пляшки з дірочками в кришці.
Нептун:
Я - мудрий Бог, мені багато років.
Закінчено свято, не сумуйте діти,
Як тінь змінює яскраве світло,
Так свято переходить в будні.
Щасливої \u200b\u200bдороги! Великий дороги!
Всіх в житті чекають нелегкі справи!
До нових зустрічей, прощайте, друзі!
Гей, свита, відпливати пора!
Спасибі, милі друзі,
Повеселили ви мене.
Ну, а мені вже хочеться спокою,
Вирушаю я на дно морське.
До побачення!
Олена Кандинський
Подорож в підводне царство.
(Розвага для дітей старшої групи)
Розробка сценарію Кандинського Е. В.
мета: Формувати первинні здібності вокального виконавства, ритміко-рухові навички дітей.
Виховувати активність дитини самовиражатися у всіх видах музичної діяльності (драматизації пісень, грі на дитячих шумових інструментах, вокально-виконавської діяльності, хореографії та т. Д.)
Формувати і розширювати словниковий запас дітей, їх уявлення про море і його мешканців, а також розвивати їх фантазію і уяву.
Формувати у дітей позитивні емоції, почуття радості від участі в різних видах діяльності на розвазі.
Розвивати музично-естетичний смак дітей, використовуючи кращі твори класичної, народної музики та сучасних композиторів.
попередня робота: Бесіди про море і його мешканців, про будову корабля і членів його екіпажу, про пригоди і подорожах. Розучування пісень, танців на морську тему.
оформлення залу: На центральній стене- підводне царство: На блакитної тканини-рибки, корали, водорості і т. Д., Трон Нептуна. На передньому плані залу-корабель. (Штурвал, від якого відходять гірлянди з яскравими прапорцями)
атрибути: «Ілюмінатори»-кільця, блакитні, шумові інструменти, предмети для проведення ігор, скриня з подарунками, канат.
дорослі герої: Капітан, Нептун, Акула, Пірати.
діти: Матроси, медузи, рибки, русалки, восьминіг.
Діти входять в зал під музику (пісня «Куди пливе кораблик» муз. А. Арсентьева) провідна: Хлопці, ми отримали запрошення,
Так от не знаю, як з ним бути,
Яке прийміть решенье, так значить, так тому і бути.
«Цар морів і океанів шле вам полум'яний привіт!
Творець він дощів, туманів і повелитель ураганів,
Але ... під водою бурі немає, в підводного царстві-тиша,
Царю не подобається вона!
В підводне царство швидше поспішайте, Царя морського розвеселити! »
Ну що, хлопці, ми підем ми в підводне царство?
Адже цар може бути сповнений підступності,
Раптом захоче обдурити, нас назад не повернути?
діти: 1-Не страшні нам випробування, виконаємо будь-які ми завдань!
2-За новими пригодами по морю ми підемо, там багато цікавого, друзів нових знайдемо!
провідна: Команда, шикуйсь! Йде відважний капітан, який об'їздив, бачив тисячу країн. Він поведе корабель наш через моря і океан.
Пісенька про капітана (Муз. І. Дунаєвського)
капітан: Чую шум, веселощі, співи, стало краще настрій!
екіпаж корабля «Сміливий» до відплиття готовий? (Готовий)
капітан: Не будемо зволікати, ми в дорогу вирушимо без зайвих слів.
Матроси! Зайняти місця на кораблі! Повний вперед!
«Морська пісня» (Муз. Ю. Веріжнікова)
капітан: Боцман! Що бачите попереду?
боцман: Все спокійно, на море повний штиль.
Бачу за бортом якусь пляшку, здається в ній щось є.
капітан: Доставити її на борт!
(Боцман витягує пляшку, дістає повідомлення, віддає його Капітану)
капітан: Та це ж чарівні слова, які допоможуть нам потрапити на дно морське! екіпаж корабля «Сміливий» готовий відправитися в морське царство? (Так)
Тоді давайте скажемо чарівні слова:
Хвилі солоного океану (Діти виконують хвилеподібні рухи руками над головою)
Плещуть радісно і завзято (Плескають три рази в долоні)
В підводне царство ваблять, Залучають (однією рукою до себе «Звуть» , Інший)
Таємниці глибин відкрити обіцяють. (Діти присідають, опускають голову)
(Звучить морська музика. З'являються рибки.)
рибка 1Ви не чули, сусідки, до нас на дно спустилися дітки, які не мальки і не ікрята, справжні хлопці!
Матрос 1: Подивіться рибок зграйки, як дітлахи на галявині, між травами снують, підійти до них не дають.
рибка 2: Плавців немає, немає хвоста, луска у них не та, водорості там і тут на верхівках ростуть.
Матрос 2: Якщо дуже обережно, їх за хвостик смикнути можна.
Ну а якщо подружитися?
Усе: Будемо разом веселитися!
Танець з маракасами (Латинська музика)
Матрос 3: Кажуть у вас медузи з наші дині і кавуни?
рибка 3: Так на вигляд вони прекрасні, але опіки їх жахливі!
Матрос 4: Он іде морське чудовисько, спритно плаває всюди,
У нього є вісім ніг ...
рибка: Та це ж восьминіг!
пісня «Бугі-вугі для восьминога» (Муз. Ж. Колмагорова)
Матрос 5: Мені дайте відповідь скоріше, хто для рибок всіх страшніше?
рибки: Всіх страшніше для нас акула, але зараз вона заснула.
інша: Ні, не спить вона, біда! Розбігайтеся хто куди!
акула: Я кровожерлива! Я нещадна! Я прийшла вас налякати і свято веселий ваш зірвати!
Злість моя відома всім, я царя морського з'їм!
Тут його я почекаю і раптово нападу!
Нептун: Гордий я морів володар, риб, дельфінів повелитель! Що за шум, що за виття? Хто порушив мій спокій?
рибки: Цар! Акула десь тут, вас вона мріє з'їсти!
цар: Ми її перехитримо, всіх тут в спрутів перетворимо,
Вмить акула попливе, до нас дороги не знайде.
Гра з акулою. (Діти зображують рухами рук спрутів і йдуть на акулу, акула спливає)
акула: Сос! Мою врятуйте душу! Краще викинуся на сушу!
Нептун: Ви врятували народ морський, значить, черга за мною,
Я хоч і не Дід Мороз, але подарунки вам приніс.
Перш, ніж дари знайти, випробування повинні пройти.
капітан: А якщо ми не впораємося?
Нептун: У підводному царстві і залишитеся(Жартую)
Мені мої слуги доповіли, що ви про нас не чули, видом не бачили. Так ось, переконатися я хочу, правду кажуть мої піддані али брешуть?
капітан: Доведеться вам, хлопці, переконати царя, що ми дуже добре знаємо мешканців підводного царства.
питання: - Які риби мають зброю на носі? (Риба-пила, риба-меч)
Найбільша риба? (Китова акула)
Які риби носять назву небесних світил? (Риба-сонце, риба-місяць)
Яка риба користується для пересування іншими рибами? (Прилипала)
Яка риба схожа на змію? (Вугор)
Продовжіть приказки про рибах:
Була б риба, а рибалка ... знайдеться.
Риба в річці ще ... не в руці.
Риба дрібна, так вуха ... солодка.
Без праці-ні виловиш .... і рибку зі ставка.
Нептун: Ну що ж, давайте ловити рибу.
гра «Злови рибку»
Нептун: Ай, да спритні ви все які, а ось для вас, хлопці ще загадки:
У річці живе, хвостом виляє, зубаста, але не гавкає. (Щука)
Через море океан пливе чудо-велетень
А з дива-велетня виривається фонтан (Кит)
Під водою швидко мчить, над водою ширяє як птах, житель теплих він морів, вірний супутник кораблів. (Дельфін)
На дні, де тихо і темно, лежить вусате колоду (Сом)
Нептун: (До слуг): Ну ось, а ви говорите, що про нас хлопці нічого не чули. Сьогодні ж всіх звільню. (Рибки шепочуть) Чи не підказувати, сам знаю! Біда у нас в підводного царстві, Стільки сміття накопичилося, що нам одним не впоратися. Допоможете?
гра «Прибирання морського дна»
Нептун: От би нам побільше таких помічників, як би чисто тут було б тоді!
Нептун: А чи знаєте ви, яка у мене улюблена пісня?
рибки: Знаємо! Калинка-сардинка, сардинка моя, в морі плаває сардинка, сардинка моя.
Нептун: Так, вгадали, це моя улюблена пісенька. А які ви знаєте пісні про море і її мешканців? (Гості свята виконують по куплету відомих пісень)
Нептун: Молодці, багато пісень знаєте.
Є і в мене один сюрприз.
Так, дрібниця, каприз. (Плескає три рази в долоні)
Гей, русалки! Не лінуйтеся, приготуйтеся, зачешіться, перед гостями з'явитеся!
танець русалок
капітан: Шановний Владико морів і океанів, добре у тебе на дні морському, але нам пора додому повертатися.
Нептун: А ось нікуди я вас не відпущу. Я передумав, мені самому потрібні такі помічники веселі.
капітан: Чи не відпустиш? Ти добре подумав? Тоді ми тебе ще трошки повеселитися. (Дітям, тихенько): Інструменти чарівні розбирайте, танкову грати починайте!
оркестр ( «Бариня»)
Нептун (Танцює, втомлюється, падає і просить про пощаду): Вибачте мене старого, більше не буду вас обманювати, відпущу я вас додому, та ще й з подарунками відпущу, тільки не грайте більше на своїх чарівних інструментах.
капітан: А хочеш, ми тобі їх подаруємо, щоб в твоєму царстві іноді було весело?
(Дарують інструменти)
Нептун: Порадували ви мене, хлопці, але перш, ніж розлучитися, я б хотів переконатися, що ви ніколи не будете забруднювати водойми, будете берегти всіх жителів підводного царства. Обіцяєте? Прийміть від нас ось ці морські дари .... А тепер навколо себе все покружляти і на корабель свій поверніться!
Захоплення корабля піратами.
Пірат1Всім залишатися на своїх місцях! Руки вгору, три тисячі чортів!
Пірат2: Гей, Капітан, ну-ка жваво віддавай нам свої коштовності!
капітан: Коштовності перед нами, це моя команда!
Пірат1: Ви жартуєте, капітан, а з нами, як відомо, жартувати не можна, інакше ми викинемо всю вашу команду за борт, клянусь животом акули!
діти: Стійте, милі пірати, ми ні в чому не винні, силою вас не переможемо, може викуп вам дамо?
Пірат1: Так страшні ми, так жахливі, якір мені в глотку, але на викуп ми .... Чи згодні! Рубль ваш нині не в ціні, він спливає на хвилі, долар з євро брати небезпечно, скаче курс нині жахливо.
Пірат2: Пірати викуп беруть лише в найтвердішою з валют: Танці, жарти, пісні і сміх ...
Усе: Ця валюта доступна для всіх!
Пірат1: Люблю я слухати солов'я і жайворонка трелі, хочу почути пісню я, хочу, щоб ви мені заспівали.
капітан: Пісня про піратів вас влаштує?
пісня «Бабуся пірата» (Муз. А. Варламова, сл. Е. Успенського)
Пірат2: Ох, піратська душа, як же пісня гарна й нова!
Ще раз нам прислужитися, як танцюють моряки нам покажіть!
«Морячка» (О. Газманов)
Пірат2: Хто силою з нами помірятися радий?
капітан: А ну-ка, друзі, перетягнемо канат!
Перетягування канату
пірат 1: Звичайно, ви виграли, ваш Кок добре вас годує на камбузі, а ми три тижні нічого не їли ні манної каші, ні холодцю, ми схудли без карамелі, пане (Капітану, де ключик ваш від скриньки (Киває на подарований Нептуном скриню)
капітан: А чи не час вам, панове пірати, звільнити наш корабель? Адже команда виконала всі ваші умови?
Пірат2: Пора нам йти звідси, а так не хочеться!
Пірат1: Так, викуп отримай ми сповна, виконаєте останнє бажання-ще раз заспівайте на прощання!
пісня «Чайка в морі» (Муз. С. Савенкова, сл. Т. Тарасової) (Виконує солістка, дівчатка танцюють з блакитними шарфами)
(Капітан запрошує дітей подивитися, що ж лежить в скрині, діти знаходять там частування, пригощають піратів, гостей, капітан пригощає дітей, вони прощаються і йдуть із залу)
капітан: Нехай на цьому подорожі ваші не закінчуються,
Бажання і мрії нехай все збуваються,
А наші гості нехай по-частіше посміхаються!
До нової зустрічі!
танець русалок
«Морська пісня» Ю. Веріжніков.
Пісня і танець «Бугі - вугі для восьминога»
танець «Морячка»
Персонажі до пісні «Бабуся пірата»
мета:
Закріпити знання дітей про мешканців підводного світу Японського моря. Виділити особливості їх будови і способу життя. Підкреслити багатство і різноманіття рослинного і тваринного світу Японського моря. Виховувати в дітях почуття захоплення природою і бажання її зберегти, формувати в дітей позитивне й активне ставлення до природи Приморського краю. Виховувати любов до рідної природи і почуття єднання з нею.
попередня робота:
Читання художньої літератури про мешканців підводного світу Японського моря, збірників віршів Е. Новожилова, В. Коржікова, С. А. Антонюк. Розгляд фото і ілюстрацій із зображеннями мешканців підводного світу.
Підготовка наочного матеріалу: картин, ілюстрацій, фотоколажів.
Визначення команд, вибір капітанів команд.
хід заходу
вихователь: «Хлопці, сьогодні ми вирушимо з вами в підводне подорож. Але на початку ви повинні мені відповісти на кілька запитань: Ви любите море? Чому? »
Відповіді дітей.
вихователь: «Море, як добрий чарівник, притягує до себе. Близько моря, на березі приємно посидіти, подивитися на хвилі, послухати їх шепіт ».
Перший конкурс «Хто що знає?»
1. Яке море на смак?
2. Яке море на колір?
3. Що легко робити під водою?
4. Як називається наше море, що омиває береги, де ми живемо?
5. Як називається трава, яка росте в море?
6. Що можна побачити на дні моря? (Водорості, риби, морські тварини.)
7. Для чого потрібні рибку хвіст і плавники? (Допомагають міняти напрямок.)
8. Як називаються кораблі, які плавають під водою? (Підводний човен, батискаф.)
9. Як називаються люди, які працюють під водою в спеціальних костюмах?
10. Що потрібно надіти для подорожі під водою? (Ласти, маску, акваланг, гідрокостюм.)
вихователь: «Молодці, діти. Я бачу, ви готові відправитися в подорож ».
У залі грає музика.
вихователь: «Давайте закриємо очі, і уявімо, як ми одягаємо гідрокостюм, ласти, маску, акваланг і опускаємося під воду. Відкрийте очі. Тут ми з вами зустрінемося з жителями підводного світу. Але ось трапилася неприємність, деякі з мешканців морського дна втратили свої пари, допоможемо їх знайти ».
Другий конкурс естафета: «Знайди пару»
Діти вибирають по одній картинці із зображенням морських мешканців, знайомі їм (щоб могли назвати). Потім підбирають пару до картинки з іншого набору картинок.
вихователь: «Добре, хлопці, ви допомогли морським мешканцям знайти пару. А тепер, я загадаю вам загадки про море і його мешканців. Дізнаємося, яких жителів морського дна ви знаєте. »
Третій конкурс: «Веселі загадки»
Шириною широко,
Глибиною глибоко,
День і ніч про берег б'ється.
З нього вода не п'ється,
Тому що не смачна -
І гірка і солона. (Море)
Кругом вода, а з питвом біда.
Хто знає, де це буває? (Море)
У тиху погоду немає нас ніде,
А вітер подме - біжимо по воді. (Хвилі)
По морю йде, йде,
А до берега дійде - тут і пропаде. (Хвиля)
Всі рухаються вперед, а він навпаки.
Він може два години поспіль
Весь час задкувати назад. (Рак)
Через море - океан пливе диво велетень,
А ус в роті ховає. (Кіт)
Білий, білий парашут
Хвилі до берега несуть. (Медуза)
Ти зі мною не знайомий?
Я живу на дні морському.
Голова і вісім ніг,
Ось і весь я - ... (Восьминіг)
Чи не лісовий він, а морський
І лежить собі мовчки,
Голки гострі сторчма.
Полежить, та як уежіт -
Навіть йод вам не допоможе. (Морський їжак)
Круглий панцир збитий добротно,
В очках - злісні вогні.
З боків притулилися щільно
Дві важкі клешні. (Краб)
Чудо-юдо велетень
На спині везе фонтан. (Кіт)
Важлива, ступінь, холодна,
А крізь неї вода видно.
Вода синьою - вона синьої,
Вода світла - вона біла.
Лише зачепи - тремтить,
Візьмеш - ковзає.
Куди хвиля, туди вона! (Медуза)
Вона повзе, вона смокче, вона гризе,
Захоплюючи всюди своїх товаришок по воді!
І тиша навколо ... І не сліду ...
Яка дивна ... (Зірка морська)
У батьків і дітей
Весь одяг з монеток. (Рибка)
Після останньої загадки про рибку, вихователь показує зображення рибки без хвоста і пропонує виконати таке завдання.
Четвертий конкурс: «Підбери хвіст»
Підібрати кожній рибці свій хвіст. З двох окремих наборів, рибок і хвостів, зібрати єдині - як пазл.
Дитина загадує загадку:
«Не ходжу і не літаю
А спробуй, дожени!
Я буваю золота
Ну-ка в казку заглянь! »
Вихователь пропонує наступне завдання.
П'ятий конкурс капітанів: «Скласти картинку Золотої рибки»
Кожен з капітанів складає зображення золотої рибки з окремих частин пазл.
Вихователь просить дітей розповісти вірші про море і його мешканців.
море
Ось яке море
Без кінця і краю,
На піщаний берег
Хвилі набігають.
перестане вітер
На море сердитися
Чи стане видно, хто там
В глибині таїться.
Корал
На брилі крутий, ноздреватой,
Коротенький, крихкий і малий,
Цвіте стерженек рожевий,
Як легке полум'я - корал,
Ростуть малята, і над ними
З роками, величезний і густий,
Багряні гілки підніме
Могутній кораловий кущ.
Риба-місяць
Піднялася з морського дна
Риба кругла - місяць.
І лежить собі, як млинець
Посеред морських рівнин.
Риба - їжак
Риба-їжак, риба-їжак,
Її в руки не візьмеш.
Вся вона колюча,
Та ще й злюща.
Роздувається, шипить,
Дуже страшна на вигляд.
У великих і хижих риб
Пропадає апетит.
Хоч голодні, але все ж
Чи не до смаку риба-їжак.
гребінець
Ракушка - будиночок гребінця,
Він стулки відкрив злегка,
Наче чекає до себе гостей
І раптом зачинив скоріше.
Ракушка-будиночок - стриб і немає.
Йому марно дивиться услід
Зірка морська: за вершок
Її почуя гребінець.
Морська зірка
На дні морському зірка лежить,
Чи не рухаючись - напевно, спить.
П'ять ручок у зірки тієї є -
Зірка руками може їсти.
І для неї рак, креветка -
Начебто для хлопців цукерочка!
Шостий конкурс: «Отримай зображення»
Необхідно поєднати точки по порядку від 1 до 10 або від 10 до 1, щоб вийшло зображення морської зірки.
Дитина загадує загадку:
«Господар морів, океанів
З тризубом сидить в глибині.
Він править народом підводним
Скажіть, хто це, ви мені? » (Нептун)
Під музику в зал входить Нептун.
Нептун: «Хто посмів порушити спокій в моїх володіннях?»
вихователь: «Не сердься, Нептун. Ми прийшли з добром, подивитися на цей дивовижний, прекрасний підводний світ. Ми не будемо ображати твоїх мешканців. »
Нептун: «Це добре, а то мої рибки скаржаться на те, як брудна стала вода в морі, скільки сміття накопичилося на дні і на поверхні, як їм стало важко дихати і рухатися. А ще вони скаржаться на жадібних рибалок, які виловлюють їх мережею з дрібним осередком, де заплутуються навіть мальки. »
вихователь: «Ні, Нептун, смітити ми не будемо і рибу ловити мережами теж. Для рибного лову ми беремо інший предмет. »
загадка:
Довга і гнучка
Полює за рибками.
Часом порожня, як сопілка,
А співати не може ... (Вудка)
Нептун: "Це дуже добре! А ось які ви рибалки, ми зараз перевіримо. »
Сьомий конкурс: «Хто більше і швидше зловить рибок»
З кошика діти виловлюють рибок з металевими носиками за допомогою вудок з магнітом на кінці волосіні.
Нептун: «Ось які молодці! Бачу, рибалити ви вмієте, а зображати морських мешканців ви вмієте? »
вихователь: «Чи вміємо, і тобі покажемо!»
Рухлива гра «Море хвилюється раз»
Діти зображують морських мешканців.
Нептун: «Ну, як справжні жителі моїх морських володінь. Думаю і бачу, ви хороші хлопці. Не буду вас проганяти. Ну, а мені пора йти далі, оглядати свої володіння, щоб ніхто не ображав моїх вихованців. До побачення! Приходьте ще."
вихователь: «До побачення, Нептун. Ну, а нам пора повертатися на берег, підійшов до кінця наша подорож. До нової зустрічі, море! »
Список використаних джерел:
1. Методичний посібник з краєзнавства та екологічної освіти М. В. Маркіної «Подорожі по рідному краю»
2. Посібник для вихователя дитячого садка «Навчайте дітей відгадувати загадки» Ю. Г. Ілларіонова.
3. Збірники віршів Е. Новожилова, В. Коржікова, С. А. Антонюк.
сценарій
театралізованої вистави
з елементами конкурсної програми, присвяченого
Дню Нептуна «Підводне царство - Нептуна держава»
Дійові особи: Ведуча
Нептун
русалки
чертенята кикиморка
водяний
Мара
Волонтери вибудовують дітей.
Провідна закликає мешканців на виставу.
Епізод № 1. «Все на свято!»
Звучить пісня «Карнавал». Виходять русалки.
1 Слухайте, дивіться люди
З Нептуном тут зустріч буде
2 Йшли ми річками, морями,
Цар Нептун зустрічався з нами
3 Передав він всім уклін
Скоро в гості буде він.
4 Займайте все місця.
Свято починати пора.
Виходить ведуча.
Ведуча - Здрастуйте, хлопці!
Діти відповідають.
Щоб гостя зустріти дружно,
Нам сказати всім голосно потрібно:
«Волга, Волга всколихнісь,
Цар Нептун скоріше стань! »Усі повторюють ці слова.
Ні, не чує видно нас,
Повторюємо ще раз:
«Волга, Волга всколихнісь,
Цар Нептун скоріше стань! »
Звучать фанфари. З'являється Нептун в руках тризуб.
Йде до трону, сідає, навколо розташовується свита.
Нептун - Я владика всіх морів і океанів,
Річок великих і річечок малих.
Я непосида, клопотун,
Живу в країні підводного.
Моє прізвище Нептун,
Відомо всенародно.
Добрий вечір, хлопці та дівчата.
Радий вас бачити веселими і здоровими,
Скромними і моторними.
Чи правий я,
Це ль найкращий двір, друзі?
Діти - Так!
Нептун - Ви танцюристи і співаки, молодці і молодці.
Танцюєте, співаєте. Загалом, весело живете.
Ось і покажіть мені свої таланти.
Я посиджу, подивлюся і нагороди вам вручу.
Але найголовніше - вам ключ від бризгалок вручу.
А зараз представлю Я.
Своїх помічників, друзі.
Нептун - Ось русалок цілий взвод
З морських зелених вод.
Виходять під музику
Русалки - Ми русалки, волосся довге,
Духи ми глибинні.
Любимо співати і танцювати
І діточок лоскотати.
Нептун - А ось морські чертенята,
Дуже вже відважні ребята¬.
Виходять під музику
Чертенята - Нам, чертенята чужі злість і підступність
Хранителі підводного ми царства.
Вас не чіпатимемо ми, друзі.
Хуліганити адже не можна. А жаль…
Ведуча - Для початку, для розрядки загадаю вам загадки
Я - початок, ви - кінець
Ведуча - Цар Нептун, вас бачити раді
І для Вас танцюємо запальну Ламбаду.
Хлопці, а ви танцюєте з нами.
Діти танцюють Ламбаду, волонтери і герої допомагають дітям.
Епізод № 3. «Крадіжка».
Чути шум, крик. У царстві з'являється Мара.
Мара - Ага, не ждали ви мене?
А я взяла ось і прийшла!
Нептун - Ти болотна душа, ти навіщо прийшла сюди?
Тут хороші хлопці, обійдемося без тебе.
Мара - Я чудовисько болотне, Мара природна.
Ні за що я не піду, танцювати зараз почну.
Нептун - Хлопці, дозволимо їй станцювати?
Хлопці - Да !!!
Мара - Я кличу своїх подружок - кікіморок. Кикиморка!
Вибігають кикиморка і Водяний, танцюють.
(Під час танцю крадуть тризуб, але ніхто не помічає).
Мара - Ну, як, дідок, здорово ми заграти?
Ми ще не таке можемо. Вперед! (Сміються і тікають)
Нептун - Так, добре хлопці танцювали, і Мара молодець.
Порадували ви мене.
Ведуча - О, великий Нептун, не вели стратити, вели милувати.
Поки все співали і танцювали, Мара викрала тризуб.
Звучить сумна музика.
Нептун - О, тепер безсилий я,
І не допоможете ви мені, друзі. (Сідати в трон)
Чертенята - Тепер Нептун у відчай,
Русалки - Не може ні рухатися, ні говорити.
Разом - Ми повинні йому допомогти!
Епізод №4. «Випробування».
Ведуча - Щоб пробудити Нептуна нам з вами потрібно розділитися на команди. А допоможуть вам наші волонтери. Подивіться, у них в руках є кольорові листочки, які вони наклеять на вас. А ви їх не втрачайте, так буде зрозуміло в якій команді ви будете.
Чертенята - Нептуну потрібно дати силу.
Так, танцювати ви вмієте.
А ось покажіть свою спритність і вправність у спортивних змаганнях.
1 Кораблики
2 Болото
3 Біг в мішках
4 Відра
Нептун - Що ж і сам я переконався -
Зміна міцна зростає.
Ведуча - Молодці, вийшло. Але цього мало, давайте заспіваємо пісню дружно!
Пісня «Червоні вітрила»
Ведуча - Ми розговорили Нептуна, дали йому силу,
але він все одно в розпачі. Невже все марно?
Русалки - Ні, є ще один шанс.
Ми оголошуємо конкурс краси!
Конкурс проводиться під музику, дівчата ходять по сцені як на подіумі.
Нептун - Полон сил я і впевненості. Спасибі вам, хлопці.
Врятували ви мене, адже світом править доброта і краса.
Епізод № 5. «Торжество доброти».
З'являються Мара і Водяний.
Мара - Ха-ха-ха. Прокинувся. А тризуб-то у нас!
(Звучить грізна музика)
Гей, тризуб, відправ Нептуна в пучину морську,
а мене на трон посади!
Раз два три! (Музика різко обривається)
Закляття не здійснюється, тому що тризуб працює тільки у Нептуна.
Нептун - Ну все, скінчилося моє терпіння.
Звучить мелодія «Погоні». Чертенята бігають за Марою і Водяним, ловлять їх в «морський» пастці.
Мара і Водяний - Ой, холодна вода, не хочемо туди,
Можна застудитися.
Чи не топіть ви нас, гріх на душу не беріть.
Краще ви нас вибачте.
Ведуча - Нептун! Давай їх пробачимо.
Хоча вони і погано вчинили,
Але зате хлопців розвеселили.
Нептун (звертається до хлопців) - Ну, що пробачимо?
Діти - Простим.
Мара - Ну випадково, ну жартома,
Збилася з вірного путя.
Водяний - Та я століття - дитя природи,
Не судіть ви мене,
З вами добрим буду я.
Нептун - Ось бачите, хлопці, злом і хитрістю
нічого не доб'єшся.
Тому що світом править дружба, доброта і краса!
Ведуча - Великий цар, а ти нічого не забув?
Нептун - Ой, і правда!
Вітаю всіх хлопців.
Вам вручити нагороди радий.
Вручення нагород.
Ведуча - Процедури водні дуже гарні
Обольyoм зараз ми один одного від душі.
Нептун - Наказую: «бризкалками в руки взяти
І в центрі дружній ФОНТАН створити ».
Нептун направляє тризуб, і діти починають салют з бризгалок.
Звучить пісня «Карнавал».
Фінал. Вихід всіх учасників.
Все - Хоч розлучатися нам і шкода,
У море йти пора.
Ведуча - І добрим словом згадуйте
Царя сивого Нептуна.
Нептун - А я піду в пучину моря
І буду час коротати.
Прощайте! Наступного літа
Я вас тут знову буду чекати!
Герої прощається з дітьми і спливає. Звучить пісня «У світі морському».