Abstract ng bukas na aralin "Mga kaibigang may balahibo ng ibon" (GCD para sa mas matandang grupo). Aralin sa ekolohiya sa senior group na "aming feathered friends"
All-Russian distance competition para sa mga speech therapist at defectologist sa pinakamahusay na buod sesyon ng remedial
Paksa ng aralin:
Ang aming mga mabalahibong kaibigan .
Target: Pagpapabuti ng magkakaugnay na pananalita at pagbuo ng istruktura ng gramatika ng pagsasalita.
Mga gawaing pang-edukasyon sa pagwawasto:
Pagyamanin ang pakiramdam ng pagmamahal sa mga ibon.
Upang pagyamanin ang paggalang sa kapaligiran.
Pagwawasto at pag-unladmga gawain:
1. Upang bumuo ng visual, auditory attention, lohikal na pag-iisip.
2. Bumuo ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor.
3. Upang mabuo ang mga kasanayan sa pakikipagtulungan, pagsasarili, pagkukusa.
Correctional - pang-edukasyonmga gawain:
1. Linawin at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig atmigratory birds.
2. Palawakin bokabularyo sa leksikal na paksa.
3. Pagbutihin ang istraktura ng gramatikamga talumpati... Ayusin:
Pagbuo ng possessive adjectives(titmouse, passerine, rook);
Concordance ng possessive na may mga pangngalan sa kasarian, bilang(buntot ng maya, ulo ng maya, paa ng maya);
Paghahanay ng mga pangngalan sa mga numeral(isang tite, dalawang tits.)
4. upang paunlarin ang mga tungkulin ng pagbuo ng salita(titmouse, titmouse, titmouse)
at ang pagbuo ng tambalang salita(matalim, mahaba ang buntot.)
5. Bumuo ng magkakaugnay na pananalita.
Mga kalahok: mga batang 6-7 taong gulang na may OHP level 3 at isang guro ng speech therapist
Strokemga klase .
Speech therapist ... Hello guys! Gaano ako kasaya na makita ka. Inaasahan namin ang mga bisita ngayon.
1. Mag-ehersisyo "Mood".
Log: Guys, mangyaring pumunta sa mesa.harapkayong mga ulap at araw, piliin ang larawang nababagay sa inyong kalooban. (Tandaan kung ano ang mood ng bawat bata sa simula ng pulong)
Speech therapist ... Magandang simulan ang bawat bagong araw na may magandang kalooban... At para maging maganda at masaya ang mood, tumayo tayo ng pabilog, magkahawak-kamay, ipikit ang ating mga mata atiabotisa't isa ang kislap ng init at pagmamahal na nabubuhay sa ating mga puso. Pakiramdam ang aming mga kamay mula palad hanggang paladlumampas ang kabaitan.
Ngumiti tayo at batiin ang bawat isa ng magandang umaga at masayang kalagayan!
Mga bata. Magandang umaga at masayang kalooban!
Speech therapist. Guys, ano ito? (Mga ibon!) Nagmamadali ang mga kaibigang may balahibo, Malamang na maglaro! (lahat ng mga ibon ay lumilitaw sa screen laban sa background ng pag-record ng mga boses, pagkatapos ng 10 segundo ay mawawala ang mga ito). Nandito na sila at nakikipaglaro sa amin ng taguan. Upang muling lumitaw ang mga ibon, kailangan nating hulaan ang mga bugtong!
2. Pag-usapan ang tungkol sa mga ibon at kung paano sila pinapahalagahan ng mga tao.
Ang speech therapist ay nagtatanong at gumagawa ng mga bugtong, sagot ng mga bata.
Anong uri ng mga ibon ang naroon? (Migratory at taglamig)
Bakit sila tinawag na ganyan?
Mga Bata: Migratory, dahil sa taglagas ang mga ibon na ito ay lumilipad palayo sa mainit na mga rehiyon, at sa tagsibol bumalik sila sa amin. Ang mga ibon sa taglamig ay nananatili sa amin para sa taglamig.
Guys, bakit lumilipad ang mga ibon mas maiinit na klima?
Mga Bata: Dahil gutom na sila!
Log. Tama ka. Sa taglamig, ang mga ibon ay nagugutom. Kailangan nila ang ating tulong. Nakakita ka ng mga pato na nananatili para sa taglamig sa Sudogda sa ilog. Kung wala ang tulong ng mga tao, hindi sila mabubuhay. Ano ang tinatrato ng mga taong bayan sa mga itik?
Mga bata: Tinapay.
Log: Kailangan ng mga ibon ang ating tulong. Tinutulungan ba natin ang mga ibon sa kindergarten sa taglamig?
Mga bata: Mayroon kaming mga feeder sa mga plots. Naglalagay kami ng mga buto, dawa, butil sa kanila. Lumilipad ang mga ibon sa aming mga feeder. At gayundin sa aking mga magulang ay gumawa kami ng mga bahay para sa mga ibon - mga bahay ng ibon. Ang mga ibon ay ating mga kaibigan!
Log: Mahusay kayong mga kaibigan!
Speech therapist: Anong uri ng mga wintering bird ang kilala mo?
Mga bata: Magpie, woodpecker, sparrow, titmouse.
Speech therapist: At ang landas ng paglipad?
Mga bata: Lunok, rook, pato, sisne.
Speech therapist: Maglalaro ba tayo ng taguan? Magsimula tayong maghanap ng mga ibon!
3 paghula ng mga bugtong
Mga palaisipan (kung tama ang sagot, lalabas ang ibon sa screen)
1. Lahatmigratory black birds,
Nililinis ang taniman mula sa mga uod.(rook)
At hindi isang rook ang dumating sa amin, ngunit gaano karaming mga bata?
Dalawang rook.
2. Ang likod ay maberde,
Madilaw na tiyan,
Itim na sumbrero
At isang strip ng scarf.(Tit)
At higit sa isang tite ang dumating sa amin. Magkano?
Dalawang tits.
3. Ang ibon ay kasing puti ng niyebe.
ibon, na mas maganda kaysa sa lahat.
Iniyuko ang kanyang leeg nang may pagmamalaki,
tawagin natin ito sa halip?(Swan)
4. Pulang dibdib, itim na pakpak,
Mahilig tumusok ng mga butil
Gamit ang unang niyebe sa abo ng bundok
Magpapakita na naman siya. (Bullfinch)
At higit sa isang bullfinch ang lumipad sa amin. Magkano?
Dalawang bullfinches.
5. Dumating sa amin na may init.
Naglakbay nang malayo,
Naglilok ng bahay sa ilalim ng bintana
Mula sa damo at luwad. (Martin)
6 na sisiw huni!
Tumalon sa butil!
Peck, huwag kang mahiya!
Sino ito?(maya)
7 ang mandaragit na ito ay madaldal
Magnanakaw, makulit,
White-sided chimer,
At ang kanyang pangalan ay ... (Magpie)
At higit sa isang magpie ang lumipad sa amin. Magkano?
Dalawang magpies.
8. Lahat ang oras ay kumakatok,
Mga punong guwang.
Ngunit hindi ito nakapipinsala sa kanila,
At nagpapagaling lamang. (Woodpecker)
Lahat ng mga bugtong ay malulutas. Ang aming mga kaibigan ay kasama namin.(Ang speech therapist ay may mga larawan sa kanyang mga kamay)
Tiyak na magiging komportable ang mga ibon sa ating puno.
Ang mga ibon ay uupo sa puno, at tatapik-tapik natin ang mga pangalan ng mga ibon gamit ang ating mga palad.
4. Pagtatapik ng mga pangalan gamit ang mga palad sa mga pantig at paglalagay ng larawan sa kahoy na may mga clip ng papel ( Magpies, sparrow, tits, swallow, swan, rooks, bullfinches, woodpecker)
Speech therapist ... Sa tagsibol, iba ang panahon, minsan mainit, minsan malamig. Malakas ang hangin sa tagsibol, Ilarawan natin ang hangin ng tagsibol? Kumuha ng buong dibdib ng hangin sa pamamagitan ng iyong ilong, nang hindi itinaas ang iyong mga balikat, at huminga nang palabas sa iyong bibig.
5. Pag-eehersisyo sa paghinga "Spring wind"
Mga bata.Pumutok sila.
Speech therapist ... Guys, we blew so well that the pictures scattered. Tutulungan mo ba akong kolektahin ang mga ito? (nakakalat ang mga larawan: bullfinches, rooks, tits, sparrow)
Mga bata. Oo.
Speech therapist ... Ito ay kinakailangan upang mangolekta ng mga larawanbullfinches, rooks, tits, sparrows.
Mga bata. Mag-iipon kami nang dalawa-dalawa
Mga bata. magkokolekta ako rooks (ako ay apatnapu, ako ay tits, at ako ay isang maya) At ako …
6. Pagsasanay "Kanino? kanino? kanino?" (Mga bahagi ng katawan ng ibon)
Speech therapist ... Kaninong ulo ito? Kaninong buntot ito? Kaninong mga pakpak ito?
Mga bata. Ito ay isang ulo ng bullfinch. atbp.
7. Koleksyon ng mga larawan ng uri ng "Puzzle".
8. Pagsasanay "Aling ibon ang kalabisan?"
Speech therapist ... Guys, lahat ng mga larawan ay pinagsama ng tama. Ngunit sa iyong mga ibon, may mga iba sa iba. Sino sila?
Mga bata: ito ay mga rook. Sila ay migratory, at ang natitira ay taglamig.
Log-d: Tama.
Ngayon ay maglalaro tayo sa ating mga ibon.
Lumipad ang mga ibon mula sa puno,
Makipaglaro sa amin!
9. Ang larong "Lumipad palayo - huwag lumipad palayo."
Inilalagay ng Log-d ang mga larawan nang nakaharap sa gitna ng bilog. Ang mga bata ay gumagalaw sa isang bilog sa musika. Kapag huminto ang musika, binabaligtad ng mga bata ang mga larawan. Kung ang larawan ay isang wintering bird, ang mga bata ay squatting, kung ang imahe ay isang migratory bird, ang mga bata ay kumakaway ng kanilang mga kamay.
Log-d: At ngayon naglalaro tayo ng bola?
Tambalang salita.
10. Paglalaro ng bola sa bilog.Pagbubuo ng mahihirap na salita
Ang tite ay may dilaw na dibdib, ito ay dilaw na dibdib.
Ang sisne ay may puting pakpak. Siya ay may puting pakpak.
Ang bullfinch ay may pulang dibdib, ito ay red-breasted.
Ang rook ay may itim na pakpak, ito ay itim na pakpak.
Ang magpie ay may puting gilid, ito ay puting-panig.
Ang woodpecker ay may matalas na tuka. Matalas siya.
Ang lunok ay may mahabang buntot, ito ay may mahabang buntot.
11. Finger gymnastics na "Swallow"
12. Isang kwento tungkol sa isang lunok ayon sa plano.
Log .: Guys, ano ang alam mo tungkol sa kanya?
At masasabi mo ba?
Plano ng kwento
1. Wintering omigrante ? Bakit ito tinawag?
2. Hitsura(buntot, ulo, pakpak, katawan, tuka, balahibo, pangkulay)
3. Ano ang kinakain nito?
4. Kung saan siya nakatira - isang guwang, isang birdhouse, isang pugad ...
Mga bata.Ang lunok ay isang migratory bird. Dumarating ito sa tagsibol mula sa mainit na mga rehiyon, at lilipad sa taglagas. Ang lunok ay may mahabang buntot na may sanga. Ang ulo at mga pakpak ay itim, ang dibdib ay puti. Ang lunok ay may maliit na tuka. Ang lunok ay kumakain sa iba't ibang mga insekto. Ang isang lunok ay naninirahan sa isang pugad, na ginagawa nito mula sa damo at luwad.
Speech therapist ... Guys, oras na para lumipad palayo ang mga kaibigan nating may balahibo. Batiin natin sila ng isang maligayang tagsibol. At ang amingnatapos na ang pagpupulong... Tandaan natin kung aling gawain ang pinakanagustuhan natin.(Sagot ng mga bata)
Bibigyan kita ng feeder para sa mga kaibigang may balahibo. Hayaang tulungan ng feeder na ito ang mga ibon sa taglamig kapag sila ay nagugutom. Naglalaman ito ng mga sorpresa para sa iyo. Ang galing niyo!
Mangyaring pumili ng larawan ng iyong kalooban.(ulap-araw)
Ilagay ang mga ito sa aking mga kamay.
Speech therapist: Ilang araw ang nasa aking palad! Ang maulap na araw ay naging maaraw! Ito ay kahanga-hanga! Oras na para magpaalam tayo. paalam na!
DMITRIEVA
ELENA VIKTOROVNA,
Teacher-speech therapist MDOU
"Kindergarten No. 2" Polyanka "
lungsod ng Sudogda, pinagsamang uri "
Cognition
Paksa: "Ang ating mga kaibigan ay mga ibon"
Layunin: pangkalahatan at sistematisasyon ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon sa taglamig.
Mga Layunin: 1. Upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig at migratory na mga ibon, ang kakayahang makilala ang mga ito.
2. Pagyamanin ang kaalaman ng mga bata sa mga ibon sa taglamig ( hitsura, gawi, boses, pagkain).
3. Paunlarin ang fine motor skills ng mga daliri sa pamamagitan ng paggawa ng bird feeders.
4. Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
Mga lugar na pang-edukasyon: katalusan, komunikasyon, paggawa, pisikal na kultura, kalusugan.
Mga materyales at kagamitan: multimedia presentation na "Mga Ibon", mga larawan ng mga puno, taglamig at migratory na mga ibon.
Mga handout: mga task card, materyal para sa paggawa ng mga feeder, mga pahina ng pangkulay.
Paunang gawain: tumingin kami sa album na "Mga Ibon", pinanood ang mga ibon habang naglalakad, gumawa ng isang feeding trough at nag-organisa ng isang kantina ng ibon, kabisado ang mga tula, mga bugtong sa tema ng "Mga Ibon", gumuhit, kumanta ng mga kanta, naglaro.
Kurso ng aralin:
① Panimulang bahagi
1. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Hulaan ang bugtong:
Mga panaginip ng gagamba sa gabi
Kahanga-hangang yudo sa isang asong babae.
Mahabang tuka at dalawang pakpak.
Kung dumating siya, ang mga bagay ay masama.
Sino ang kinakatakutan ng gagamba?
nahulaan mo na ba? Ito ay ... (ibon)
-Tama. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga ibon.
2. Mga larawang may mga ibon sa mesa.
-Sino ito? (mga ibon)
- Kumusta silang lahat? (pakpak, tuka, buntot, ulo, balahibo, atbp.)
-Ano ang pagkakaiba? (pangkulay, sukat, tuka, pangalan, ang ilan ay taglamig, at ang iba ay migratory)
3. Laro "Hatiin ang mga ibon sa taglamig at migratory" (dalawang puno: taglamig at tag-araw)
Ang bawat bata ay nagpahayag ng pangalan ng kanyang ibon, at pagkatapos ay ikinakabit ito sa nais na puno.
Tungkol sa mga migratory - bakit sila lumipad? (walang insektong kinakain nila)
Gusto mo bang malaman ang higit pa tungkol sa mga ibon sa taglamig?
-Para dito, sasama kami sa iyo ... Saan? Hulaan mo para sa iyong sarili. Ang lugar na ito ay matatagpuan sa lungsod ng Polysaevo.
Nakaupo ang mga bata sa matataas na upuan
②Pangunahing bahagi.
Makikilala ng mga bata ang Horovets Park (mga boses ng ibon) mula sa mga slide
-Anong season?
-Naririnig ang mga ibon na umaawit?
-At sino ang kumanta?
Chick-chirp!
Tumalon sa butil!
Peck, huwag kang mahiya!
Sino ito? (Maya)
Slide "Sparrow"
-Ano ang alam mo tungkol sa maya? (mga sagot ng mga bata)
-Makinig sa kung paano siya kumanta! (Voice)
Ang house sparrow ay ang pinakatanyag na ibon. Ito ay nabubuhay nang nakapag-iisa, ngunit malapit sa mga tao. Ang mga maya ay napaka-friendly, matalino at matapang. Sila ang pangunahing tagapagtanggol ng mga hardin at parke mula sa mga peste. Sa taglamig kinakain nila ang lahat: parehong butil at mumo ng tinapay . Ang mga maya ay parang, bato, lupa (depende sa kung saan sila nagtatayo ng mga pugad), ngunit lahat sila ay kulay-abo. Mayroong kahit isang pulang maya, na nakalista sa Red Book, nakatira lamang sa Sakhalin.
Pakinggan ang sumusunod na bugtong:
maberde ang likod,
Madilaw na tiyan,
Maliit na itim na sumbrero
At isang strip ng scarf (Tit).
Slide "Great tit"
-Ano ang alam mo tungkol sa kanya? (Voice)
Ang dakilang tit ay ang pinakamalaking nakatira sa amin, lahat ng titmice ay may puting pisngi. Ang ibon ay kagubatan, ngunit sa taglamig ito ay gumagalaw palapit sa mga tao. Maraming ibon ang namamatay sa taglamig. Ang mga gutom na ibon ay hindi maaaring tumayo kahit na banayad na hamog na nagyelo. Sa taglamig, kinakain ng ibon ang lahat: tinapay, butil, bacon, cereal. Maraming anak ang mga tits. Sa tag-araw, ang isang pares ng tits ay maaaring mapisa ng 20-30 na sisiw.
4. Alalahanin natin ang pisikal na minuto tungkol sa titmouse
Ang isang maliksi na tite ay tumatalon (tumalon sa puwesto sa dalawang paa)
Hindi siya umuupo (tumalon sa kaliwang paa)
Tumalon-lundag, tumalon-talon (paglukso sa kanang paa)
Umikot na parang pang-itaas (umiikot sa pwesto)
Dito umupo ng isang minuto (umupo)
Kinamot ang kanyang dibdib gamit ang kanyang tuka (nakatagilid ang ulo sa kanan, kaliwa)
At mula sa landas patungo sa bakod (paglukso sa kaliwang paa sa lugar)
Tiri-tiri (paglukso sa kanang paa)
Anino-anino-anino! (tumalon sa dalawang paa)
5. Bumalik sa parke, lutasin ang susunod na bugtong.
Saan ka galing, saan ka galing
Dumating na ba sa amin ang lalaking pula ang dibdib?
Lumipad ako sa buong Siberia
Ano ang pangalan ko ... (bullfinch)
Slide "Bullfinch"
Ano ang alam mo tungkol sa bullfinch? (Voice)
Sa huling bahagi ng taglagas o unang bahagi ng taglamig, ang mga kawan ng bullfinches ay makikita sa mga puno. Ang mga lalaki lamang ang may pulang suso, habang ang mga babae ay kulay abo. Mahilig sila sa mountain ash. Hindi tulad ng titmice, hindi nagmamadali ang mga bullfinches. Ang mga ito ay solidong ibon, huwag mag-abala. Ang mga bullfinches ay "knights" din. Ang mga lalaki, gaano man sila kagutom, ay palaging magbubunga ng pinakamagagandang bungkos ng rowan sa babae.Nang mahinahong naproseso ang isang puno, lumipad sila sa isa pa, at ginagawa ito sa utos ng pinuno. Sa tag-araw, napisa sila ng 8 hanggang 14 na sisiw.
6. Hulaan ang susunod na bugtong.
Matapang na naglalakad sa kalsada
At takot lang sa pusa
Binibigyan namin siya ng mga buto at mumo.
Kasama namin ang isang ibon sa buong taon
Kumakanta nang malakas (kalapati)
I-slide ang "Dove"
-Ano ang alam mo tungkol sa mga kalapati? (boses)
Ang mga kalapati ay domestic at ligaw. Pareho silang lahat. Kumakain sila ng butil, umiinom na parang kalapati (ibaba ang kanilang tuka sa puddle at sipsipin), pinapakain ang mga sisiw ng “gatas”. Kapag ang mga kalapati ay may mga sisiw, ang isang espesyal na likido ay itinago sa kanilang goiter, na nagpapalambot sa mga buto na kinakain at nagiging isang masa na katulad ng cottage cheese.Sa pamamagitan ng masa na ito, ang kalapati at ang kalapati ay nagpapakain sa mga sisiw.
7. At ngayon iminumungkahi kong pakainin mo ang mga ibon.
Nakatayo kami sa isang bilog.
Mga himnastiko ng daliri "Mga ibon sa taglamig"
Halika, mga ibon! (tinatawag ang paggalaw ng daliri)
Bibigyan ko ng taba ang isang titmouse (4 na beses na pagputol ng isang palad sa kabilang palad)
Gagawa ako ng mga mumo (mga daliri na may kurot na "crumbling bread")
Isang maliit na tinapay
Ang mga mumo na ito ay para sa mga kalapati (iunat ang iyong kanang kamay pasulong na may bukas na palad)
Ang mga mumo na ito sa mga maya (sa parehong kaliwa)
Mga Jackdaw at uwak (kuskusin gamit ang iyong palad, "i-roll" ang pasta mula sa tinapay)
Kumain ng pasta.
8.
-Paano natin matutulungan ang mga ibon sa taglamig? (gumawa ng bird feeder at nag-organisa ng bird canteen)
-Iminumungkahi ko na ang bawat isa ay gumawa ng kanilang sariling tagapagpakain ng ibon.
Paggawa ng feeder.
9. Ginawa ang mga feeder, ngunit kailangan mo pa ring malaman kung ano ang dapat pakainin sa mga ibon. Narito ang mga sheet na may larawan ng mga ibon sa isang gilid at pagkain sa kabilang panig. Kailangan mong pagsamahin ang imahe ng ibon sa pagkain na gusto mong tratuhin ito.
Sumasagot ng 3-4 na bata.
-Ano ang kalabisan sa larawan? (buto)
③Kabuuan.
Anong bagong natutunan mo?
-Ano ang pinaka nagustuhan mo?
-At gusto ko ring bigyan ka ng mga pangkulay na pahina na may mga ibon sa taglamig. Ngayon alam mo na kung ano ang hitsura nila at maaari mong ipinta ang mga ito sa iyong sarili. At pagkatapos sa grupo ay gagawa kami ng isang album na may mga ibon sa taglamig.
Layunin ng holiday: paglikha ng isang masayang kalagayan sa mga bata; pagpapaunlad ng interes at pag-aalaga na saloobin sa mga ibon - ang aming mga kaibigan, pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga ibon.
Pag-unlad ng holiday
Ang mga bata ay lumabas sa musika at umupo.
T. Mayroon akong magic snowflake sa aking mga kamay, ipinapanukala kong maglakbay kasama nito. Kilalanin natin ang ating mga kaibigan. Hulaan mo kung sino ang tinutukoy ko?
Pakikinig sa recording ng "Voices of the Birds".
T. Matindi ang hamog na nagyelo ngayong taon.
Balisa sa puno ng mansanas sa aming hardin.
Sabik para sa Bug: sa kanyang kulungan ng aso
Ang parehong hamog na nagyelo tulad ng sa bakuran.
Ngunit higit sa lahat nag-aalala ako tungkol sa mga ibon,
Para sa aming mga maya, jackdaws, tits.
Masyadong malamig sa hangin para sa kanila,
Tutulungan ba natin ang gayong mga walang pagtatanggol?
(Mga sagot ng mga bata.)
V. Kami ay tutulong! Kailangan silang pakainin, at pagkatapos ay magiging madali para sa kanila na makaligtas sa lamig.
Lumilitaw ang Buratino.
Q. Anong nangyari? Sino nanakit sayo?
Pinocchio. Binigyan nila ako ng masamang marka para sa hindi pagbibigay ng pangalan sa mga ibon noong taglamig sa amin.
V. Buratino, huwag kang mabalisa, tutulungan ka namin. Gusto mo bang sumama sa amin?
Ang magic music ay ginagawang mga snowflake ang mga bata, napupunta sila sa lungsod.
Ang nagtatanghal ay nagpapakita ng isang liham na naglalaman ng mga bugtong. Kung hulaan mo ang mga bugtong, maaari mong malaman kung sino ang nagpadala ng liham.
Lumipad ang kulay abong ibon,
Binuksan niya ang kanyang kulay abong pakpak,
Siya croaked malakas.
Ang manok lang ang matalino:
Sa ilalim ng pakpak ng crested
Itinago niya ang mga manok!
kanino galing guys,
Mga manok na nagtatago?
(Mula sa uwak.)
Mga rosas na mansanas sa isang winter birch,
Ano itong himala? - hindi malinaw kay Zina.
Mga rosas na mansanas na pinagsama mula sa sanga,
Maaari mong pangalanan ang mga ibon na may pulang dibdib,
Kung tutuusin, madaling hulaan ang bugtong ko.
(Bullfinch.)
Ano ba naman itong lalaking ito
Nakaupo sa isang maliit na sanga sa likod ng isang puno ng oak?
Maliit ngunit parang negosyo,
Walang kabuluhan ay hindi umupo sa lahat:
Wala siyang martilyo, walang kamay
Kumatok sa baul: kumatok-toktok.
Sa simento, gru-gru-gru
Mag-iipon ako ng maraming mumo.
Upang sila ay maging sapat
At isang grey-winged girlfriend,
Pumikit ako at lumipad kasama siya,
Pinoprotektahan kita mula sa mga kaaway.
Ako ay tinatawag na ibon ng kapayapaan,
At madali akong mapaamo.
Motley fidget,
Mahabang buntot na ibon,
Madaldal na ibong
Ang pinaka madaldal.
Larong Russell Birds.
Q. Guys, paano mo makikilala ang mga ibon sa ibang mga hayop?
Sino pa ang may pakpak at buntot? (Mga eroplano, tutubi, kotse, paniki, gilingan.)
T. Guys, pakinggan kung paano inanyayahan ng rook ang mga titmouse na pumunta sa timog.
Rook sa isang sanga ng birch
Ipinagtapat niya sa isang titmouse na kapitbahay:
Ikaw ay isang maluwalhating titmouse,
Tulad ng isang mahal na kapatid na babae
Ikinalulungkot kong iwan ka
Ngunit oras na para lumipad.
Magiging malamig dito sa taglamig.
Halika, titmouse, kasama ka
Sabay tayong pumunta sa south
Maniwala ka sa akin na ako ay iyong kaibigan.
Titmouse. "Ayaw kong pumunta sa timog!" -
Sabi ng titmouse sa rook.
Naniniwala ako sa pagkakaibigan, ngunit gayon pa man
Hindi ako pupunta kahit saan.
Tutulungan tayo ni Petya sa taglamig
Para tiisin ang lamig
Siya ay maalaga at masayahin.
Naniniwala ako na muli sa taglamig
Isasabit niya ang mga feeder para sa atin
Sa ilalim ng puno at sa ilalim ng pine.
Mga bata. Kami ay barley at oats
Pinapakain namin ang mga ibon sa labas ng bintana.
Dine with us out of habit
Dumating ang dalawang titmouse,
Isang pares ng asul na kalapati
At ang pamilyar na maya.
At sa likod niya ay ang kanyang pamilya,
Parehong kapitbahay at kaibigan.
Ang mga ibon sa taglamig ay lumipad: maya, bullfinch, waxwing, tit, magpie.
Lahat. Hindi kami natatakot sa lamig
Tutal, may pagkain sa feeder!
Laro "Kunin ang bahay".
Isa akong masayang munting maya
Grey na munting magnanakaw.
Ako ay walang ingat at madaldal
At nahihiya: chiv-chiv!
Ang aking mga araw ay mahirap sa taglamig -
Walang mumo o insekto
Doon ako nananahimik
Halos buhay na buhay! Chiv-chiv!
Paws freeze sa lamig
Pine at spruce.
Anong himala? - sa isang birch
Ang mga mansanas ay hinog na.
lalapit ako sa kanya-
At ang aking mga mata ay hindi makapaniwala:
Isang kawan ng mga iskarlata na bullfinches
Tinakpan ko yung puno!
Waxwings
Dumating na ang waxwings,
Nagpatugtog ng mga plauta
Sumipol sila: “Swiri-swir!
Magkakaroon tayo ng piging sa kagubatan!
Ang lahat ng mga landas ay natatakpan ng niyebe
Ang niyebe ay kumikinang, kumikinang.
Tuka sa aking baso
Isang titmouse ang pumutok.
Ibibitin ko siya sa labas ng bintana
Ako ay isang piraso ng bacon
Para maging mas mainit at mas masaya
Ang kawawang ibon ay naging.
Lumilipad ako kung saan-saan
Alam ko ang lahat sa mundo.
Alam ko ang bawat palumpong sa kagubatan
Dala ko ang balita sa buntot.
Siguro ako para dito
At ang pangalan ay "Lesnaya Gazeta"?
Laro "Ibon, tumili"
Nakapiring ang isa sa mga manlalaro. Ang iba ay nakaupo sa mga upuan. Nilapitan ng driver ang sinumang kalahok, umupo sa kanyang kandungan at nagtanong: "Ibon, squeak!" Sinusubukan niyang ilarawan ang isang tili. Dapat hulaan ng driver kung kanino siya lumuluhod.
(Dinadala ng snowflake ang mga bata sa kagubatan ng taglamig sa musika ng blizzard.)
T. Anong uri ng mga ibon ang naninirahan sa kagubatan? (Mga sagot ng mga bata.)
Batik-batik na woodpecker, sari-saring kulay.
Ang balahibo ay may matangos na ilong,
Ang sumbrero ay pula sa kanya,
Makikilala na natin agad ang woodpecker.
Kumatok siya - kumatok-toktok-toktok!
At ang mapaminsalang salagubang ay mamamatay.
Kuwago-kuwago,
Malaking ulo,
Nakaupo sa isang puno ng oak.
Umikot ang ulo.
Umiikot ang snow blizzard
Kaluskos ng lamig sa gabi
Sa tuktok ng isang luntiang spruce
Ang isang maliwanag na crossbill ay nagbabalat sa kono.
Hindi siya natatakot sa hamog na nagyelo,
Ang taglamig ay hindi kakila-kilabot para sa kanya!
Pines, ate bigyan sa isang ibon
Mga buto ng ginto.
Ang nagtatanghal ay nagsasabi sa mga bata tungkol sa crossbill.
Ang larong "Owl and Mice".
Ipinadala ng snowflake ang lahat ng mga lalaki sa Antarctica.
T. Aling ibon ang hindi lumilipad? Hulaan ang bugtong:
Well, ang mods, gayunpaman!
Niyebe at yelo sa paligid
At pumunta sila sa mga tailcoat
Sa butas sa solong file.
Sayaw ng "Penguin".
Flyer para sa mga bata at kanilang mga magulang
Protektahan ang kalikasan!
Lupa, tubig, kagubatan - ang aming kayamanan, ang aming kalusugan!
Alalahanin natin ang mga salita ni Mikhail Prishvin: "Para sa isda - tubig, ibon - hangin, hayop - kagubatan, steppes - bundok. At ang isang tao ay nangangailangan ng isang Inang-bayan. At ang pagprotekta sa kalikasan ay nangangahulugan ng pagprotekta sa Inang Bayan ".
Ngunit ang mga tao ay nagdudulot ng malaki at maliliit na sugat sa kalikasan: dinudumhan nila ang hangin at tubig, dahil sa kanila ang mga hayop at halaman ay nawawala magpakailanman.
Maliit na sugat ng kalikasan.
Hindi mo masisira ang mga sanga ng mga puno at palumpong, mamitas ng mga bulaklak, manghuli ng mga paru-paro, tutubi at iba pang mga insekto, sirain ang mga palaka at palaka.
Mas masahol ba ang kalikasan kung, habang nangongolekta ng mga mani, masira mo ang ilang sanga o pumili ng tatlo o apat na bulaklak, o mahuli ang isang paru-paro?
Oo, mas malala ang kalikasan!
Bawat sanga na nabali sa walang kabuluhan, bawat bulaklak na pinuputol, bawat paru-paro na nahuhuli ay isang maliit na sugat na idinulot sa kalikasan. At kung magdulot ka ng ganoong sugat, isa pa - ang iyong kasama, ikatlo, ikaapat, ikalima - ibang tao, ano ang mangyayari sa kalikasan? Ngunit ang kalikasan ay napakahirap na ngayong pagalingin kahit ang pinakamaliit na sugat.
Ano ang kailangan mong malaman tungkol sa pangangalaga ng kalikasan?
Ngayon napagtanto ng mga tao sa buong mundo na ang kalikasan ng ating planeta ay nasa panganib. Samakatuwid, sa maraming bansa, maraming gawain ang ginagawa upang protektahan ito. Ang ganitong gawain ay isinasagawa din sa ating bansa.
Maraming mga pabrika at pabrika ang na-refurbished at hindi na nagpaparumi sa hangin at tubig.
Ang mga tao ay nagtatanim ng mga bago sa lugar ng mga deforested na kagubatan.
Ipinagbabawal na mangolekta ng mga bihirang halaman at manghuli ng mga bihirang hayop.
Nililikha ang mga reserba - mga lugar kung saan ang lahat ng kalikasan ay hindi nalalabag.
Siyempre, patuloy na ginagamit ng mga tao ang kalikasan kahit ngayon. Ngunit ito ay dapat gawin upang hindi siya mapahamak.
Sa kasamaang palad, hindi lahat ng tao ay nagnanais at nakakaalam kung paano pangalagaan ang kalikasan.
Pangalan ng OU
MBDOU Kindergarten No. 18, nayon ng Ekaterinovka
Posisyon
tagapagturo
Krasnodar Territory Shcherbinovsky District
petsa ng paglikha
Mga komento (1) 0
Mga download 24
laki ng file 32.5Kb
Paksa: "Ang aming mga kaibigan ay balahibo"
Layunin: magbigay ng ideya ng mga ibon (hitsura, tirahan, atbp.), ang kanilang pagkakaiba-iba; matutong hatiin sa migratory at wintering.
Tagapagturo: Guys, lumapit sa akin, tumingin sa labas ng bintana. Anong oras na ng taon?
Mga Bata: Taglamig
Tagapagturo: Ano ang nakikita mo sa labas ng bintana?
Mga Bata: Ang lupa ay natatakpan ng puting niyebe, ang mga puno at mga palumpong ay hubad, ang mga tao ay naglalakad sa mainit na damit ng taglamig.
Tagapagturo: Guys, mayroon bang mga ibon sa birch?
Mga bata: Hindi
Tagapagturo: At ang lahat ng mga ibon ay lumipad sa mas maiinit na mga rehiyon?
Mga bata: Hindi
Tagapagturo: Anong uri ng mga ibon ang maaari nating makilala sa oras na ito ng taon?
Mga bata: Uwak, maya, kalapati, titmouse, woodpecker.
Tagapagturo: Paano natin matatawag ang mga ibon sa isang salita?
Mga Bata: Taglamig
Tagapagturo: At anong mga ibon ang lumipad sa mas maiinit na mga rehiyon?
Mga bata: Starling, nightingale, lunok, tagak.
Tagapagturo: Paano natin matatawag ang mga ibon na ito?
Mga bata: Lipad.
2. Pangunahing bahagi:
Tagapagturo: Sa unang hamog na nagyelo at niyebe, lumilipad sa amin ang mga bisita mula sa hilaga. Guys, umupo tayo sa mga upuan at tingnan ang mga larawan na naglalarawan sa ating mga bisita.
Mga bata: Tayo
Tagapagturo: Ang guro ay nagpapakita ng isang larawan na may isang bullfinch. Guys, kilala niyo ba ang ibon na ito?
Mga Bata: Oo, ito ay isang bullfinch.
Educator: Isang tunay na bullfinch na may matingkad na pulang suso, sa isang itim na sumbrero, na may itim na buntot at mga pakpak, siya ay may mga puting guhit sa kanyang mga pakpak. Guys, pansinin ang tuka ng bullfinch. Sa palagay mo ba ay maginhawang tumusok ng mga buto na may gayong tuka?
Mga Bata: Oo, maliit kasi.
Tagapagturo: Ngayon tingnan natin ang larawan ng ating pangalawang panauhin - ang waxwing. Ang mga balahibo sa katawan ay kulay-abo-rosas, sa dulo ng itim na buntot ay may malawak na dilaw na guhit, mga pulang patak sa buong pakpak, isang itim na bandana sa leeg, at isang pulang taluktok sa ulo. Ito ay kumakain ng mga rowan berries.
Sa taglamig sa aming lugar maaari mo ring makita ang crossbill. Guys, tignan niyo yung picture, may nakalagay na crossbill. Ito ay isang malaking ulo na ibon na may pulang-kayumangging balahibo. Hindi nila gusto ang kalungkutan, manatili sa mga kawan. Maaari silang makita sa mga conifer. Bakit? Ang mga buto ng cones ay ang kanilang pangunahing pagkain. Bigyang-pansin ang tuka nito. Anong itsura? Ang tuka ay kahawig ng sipit. Makapal, malakas, hubog sa dulo, ang ibaba at itaas na panga ay nagsalubong. Sa gayong tuka, madaling itinutulak ng sanga ang mga kaliskis at inilabas ang mga buto. Si Klest ang tanging ibon na gumagawa ng mga pugad at napisa ng mga sisiw noong Enero.
Guys, magpahinga tayo ng kaunti at maging mga ibon kasama mo at mag-warm-up.
Fizminutka: Mga ibon.
Tagapagturo: Nagpahinga, at ngayon makinig sa bugtong:
Bago ang kubo
Para sa lahat ang silid-kainan,
Mga tawag para sa hapunan
Tikman ang mga mumo. (tagapakain)
Tagapagturo: Guys, gumawa tayo ng mga feeder para sa ating mga ibon, umupo tayo sa mga mesa. Tingnan mo, mayroon kang pagbibilang na mga patpat at buto sa iyong mga basket. Kailangan mong ilatag ang labangan mula sa pagbibilang ng mga stick mula sa memorya at ilagay ang binhi doon. (Inilatag ng mga bata ang feeder mula sa memorya at naglalagay ng buto doon, at itataas
Preview ng page # 1
Buod ng aralin sa pagbuo isang holistic na larawan ang mundo
sa mas matandang grupo
Paksa:"Ang aming mga kaibigan ay balahibo"
Target: upang magbigay ng ideya ng mga ibon (hitsura, tirahan, atbp.), ang kanilang pagkakaiba-iba; matutong hatiin sa migratory at wintering.
Oras ng pag-aayos.
Tagapagturo: Guys, lumapit sa akin, tumingin sa labas ng bintana. Anong oras na ng taon?
Mga bata: Taglamig
Tagapagturo: Ano ang nakikita mo sa labas ng bintana?
Mga bata: Ang lupa ay natatakpan ng puting niyebe, ang mga puno at mga palumpong ay hubad, ang mga tao ay naglalakad sa mainit na damit ng taglamig.
Tagapagturo: Guys, may mga ibon ba sa birch?
Mga bata: Hindi
Tagapagturo: At ang lahat ng mga ibon ay lumipad palayo sa maiinit na lupain?
Mga bata: Hindi
Tagapagturo: Anong uri ng mga ibon ang maaari nating makilala sa oras na ito ng taon?
Mga bata: Uwak, maya, kalapati, titmouse, kalapati.
Tagapagturo: Paano natin matatawag ang gayong mga ibon sa isang salita?
Mga bata: Taglamig
Tagapagturo: At anong mga ibon ang lumipad sa mas maiinit na mga rehiyon?
Mga bata: Starling, nightingale, lunok, tagak.
Tagapagturo: Paano natin mapapangalanan ang mga ibon na ito?
Mga bata: Mga overflight.
Pangunahing bahagi:
Tagapagturo: Sa unang hamog na nagyelo at niyebe, ang mga bisita mula sa hilaga ay pumupunta sa amin. Guys, umupo tayo sa mga upuan at tingnan ang mga larawan na naglalarawan sa ating mga bisita.
Mga bata: tayo
Tagapagturo: Ang guro ay nagpapakita ng isang larawan na may isang bullfinch. Guys, kilala niyo ba ang ibon na ito?
Mga bata: Oo, ito ay isang bullfinch.
Tagapagturo: Isang tunay na bullfinch na may maliwanag na pulang suso, sa isang itim na sumbrero, na may itim na buntot at mga pakpak, mayroon itong mga puting guhit sa mga pakpak. Guys, pansinin ang tuka ng bullfinch. Sa palagay mo ba ay maginhawang tumusok ng mga buto na may gayong tuka?
Mga bata: Oo, dahil ito ay maliit.
Tagapagturo: Ngayon tingnan natin ang larawan ng ating pangalawang panauhin - ang waxwing. Ang mga balahibo sa katawan ay kulay-abo-rosas, sa dulo ng itim na buntot ay may malawak na dilaw na guhit, mga pulang patak sa buong pakpak, isang itim na bandana sa leeg, at isang pulang taluktok sa ulo. Ito ay kumakain ng mga rowan berries.
Sa taglamig sa aming lugar maaari mo ring makita ang crossbill. Guys, tignan niyo yung picture, may nakalagay na crossbill. Ito ay isang malaking ulo na ibon na may pulang-kayumangging balahibo. Hindi nila gusto ang kalungkutan, manatili sa mga kawan. Maaari silang makita sa mga conifer. Bakit? Ang mga buto ng cones ay ang kanilang pangunahing pagkain. Bigyang-pansin ang tuka nito. Anong itsura? Ang tuka ay kahawig ng sipit. Makapal, malakas, hubog sa dulo, ang ibaba at itaas na panga ay nagsalubong. Sa gayong tuka, madaling itinutulak ng sanga ang mga kaliskis at inilabas ang mga buto. Si Klest ang tanging ibon na gumagawa ng mga pugad at napisa ng mga sisiw noong Enero.
Guys, magpahinga tayo ng kaunti at maging mga ibon kasama mo at mag-warm-up.
Pisikal na minuto: Mga ibon.
Tagapagturo: Nagpahinga, at ngayon makinig sa bugtong:
Sa pakikipag-ugnayan sa
Sitwasyon mga aktibidad na pang-edukasyon Mga Kaibigang may balahibo.
Lugar ng trabaho: MBOU DOD DDT "Planet".
Paglalarawan: Buod ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita para sa mga bata edad preschool, na nilayon para sa mga tagapagturo at guro ng karagdagang edukasyon.
Target: pagbuo ng monologue at dialogical na pagsasalita ng mga bata.
Mga gawain:
1. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon, na natanggap sa silid-aralan kanina.
2. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa iba't ibang uri mga ibon: migratory, wintering, domestic.
3. Upang linangin ang paggalang sa wildlife.
Form ng organisasyon ng aktibidad: pangkat.
Kagamitan: tape recorder, panel ng TV.
Gawain sa bokabularyo: plumage, migratory, wintering, birdies.
Kagamitan para sa aralin: larawan iba't ibang ibon, audio recording, kulay na papel.
Ang kurso ng mga aktibidad na pang-edukasyon
1.Yugto ng organisasyon:
Pagbati, mga taludtod para sa pag-aayos ng pansin:
"Hindi kami tamad na kumustahin,
Hello, sinasabi namin araw-araw
Nanay, tatay, lola at kaibigan.
Sana kalusugan ng lahat
Ngumiti sa isa't isa."
2.Yugto ng paghahanda:
Mag-ehersisyo "Masayang Mood":
"Magpapangiti tayo sa isa't isa,
Magsabi tayo ng mabubuting salita.
Tawanan natin ang kalungkutan
Sumigaw tayo ng malakas ng "Hurray!"
Nakikinig ang mga bata sa musikang "birdsong".
Mga Bugtong ng Ibon:
Sa isang kulay abong balahibo na amerikana
At sa malamig na panahon siya ay isang bayani
Rides, frolics on the fly,
Hindi isang agila, ngunit isang ibon pa rin.
(Maya).
Siya ay nasa kanyang silid sa kagubatan
Nakasuot ng motley robe
Siya ay nagpapagaling ng mga puno,
Kumatok - at mas madali.
(Woodpecker).
Nakasuot ng gray na vest.
Ngunit ang mga pakpak ay itim.
Tingnan mo, dalawampung pares ang umiikot.
At sumigaw sila: Kar! Kar! Kar!
(Uwak).
Bumangon ang magkapatid sa mga stilts,
Naghahanap ng pagkain sa daan.
Tumatakbo man o on the go
Hindi sila makaalis sa stilts.
(Crane).
Natutulog o naliligo
Ang lahat ay hindi nagtatanggal ng kanyang sapatos.
Araw at gabi sa mga binti
Mga pulang bota.
(Goose).
3.Pangunahing yugto:
Pag-uusap. Mga Tanong:
-Bakit sa palagay mo mahal ng mga tao ang mga ibon?
-Anong uri ng mga ibon ang tinatawag na "migratory"?
- Bakit?
- At sino ang tinatawag na "taglamig"?
-Sang-ayon ka ba sa kasabihang “Mabuti sa ibong nasa kulungang ginto, ngunit mas mabuti kaysa doon sa berdeng linya."
- Bakit? atbp.
Pagbabasa ng "Ibon" ni A. Pchelnikov.
- Tanong: Ano ang maipapangako mo sa isang ibon na manatili?
Didactic game "Lilipad - hindi lumipad".(Lilipad ang maya, hindi lumipad ang pusa, atbp.). Sa halip na sumagot, ang mga bata ay maaaring magpakita ng mga galaw gamit ang kanilang mga kamay.
Layunin ng laro: upang pagsama-samahin ang pangkalahatang konsepto: "mga ibon", "mga hayop".
- Tanong: Anong mga ibon ang hindi lumilipad? (Manok, ostrich, penguin).
Tongue Twisters:
Tatlong magpies-tarator
Nagkwentuhan sila sa puno.
Lumilipad ang tatlong ibon
Tatlong bakanteng kubo.
4.Pangwakas na yugto:
Paggawa ng mga feeder at ibon gamit ang origami method.
Ang huling salita ng guro:
"At oras na para tapusin ang aralin,
Pagod na ang mga anak namin.
"Salamat" lahat - sabay nating sabihin,
Kailangang magpahinga ng mga lalaki.
Maglaro, maglaro,
Para manatiling malusog."