Конспект заняття декоративне малювання завиток підготовча група. Декоративне малювання в підготовчій групі тема завиток. Конспект заняття для підготовчої групи «Завиток. Знайомство з хохломской розписом. «Жостовский букет» - розпис п

Проект художньо - естетичного спрямування на тему:

Декоративне малювання в дитячому садку

«Чарівний завиток»

Систематичне оволодіння всіма необхідними засобами і способами діяльності забезпечує дітям радість творчості.

Мета проекту - розвиток художньо творчих здібностей дітей засобами народного і декоративно - прикладного мистецтва.

Дослідження вітчизняних і зарубіжних фахівців свідчать про те, що художньо - творча діяльність виконує терапевтичну функцію, Відволікаючи дітей від сумних подій, образ; знімаючи нервове напруження, Страхи, викликає радісне піднесений настрій; забезпечує позитивний емоційний стан кожної дитини.

Основні завдання.

Ø Розширювати уявлення дітей про розмаїття предметів народного декоративно-прикладного мистецтва. Формувати естетичне ставлення до навколишньої дійсності засобами народного декоративно - прикладного мистецтва. Вчити помічати і виділяти основні засоби виразності виробів різних народних промислів. Виховувати шанобливе ставлення до праці народних майстрів; національну гордість за майстерність російського народу. Ознайомити з прийомами роботи народних майстрів. Формувати у дітей позитивну емоційну чуйність при сприйнятті творів народних майстрів. Вчити бачити взаємозв'язок реальної дійсності і народного мистецтва. Формувати естетичний смак. Розвивати творчість і фантазію, асоціативне мислення і допитливість, спостережливість і уяву. Удосконалювати технічні вміння і навички малювання.

Ø Закріплювати вміння малювати декоративні елементи - точки, гуртки, смужки, хвилясті лінії, листочки, ягідки і т.д.

Ø Знайомити дітей з особливостями побудови геометричного і рослинного орнаментів. Вчити придумувати візерунки для паперових силуетів. Закріпити вміння ліпити з глини декоративні вироби конструктивним, комбінованим і пластичним способом; прикрашати глиняні вироби способом налепа, процарапуванії і розпису.

Навчально - тематичний план.

Місяць.

Заняття.

Годинники.

Вересень.

1.Знакомство з народнимдекоратівно-прикладним мистецтвом.

2. Розгляд димковскіх іграшок. Малювання елементів димковской розпису.

3. Ліплення і розпис димковской коня.

Жовтень.

1 Ліплення і розпис димковской панянки.

2. Ліплення і розпис димковской індика.

Листопад.

1 Ознайомлення з Городецьким промислом. Розгляд предметів з Городоцької розписом.

2. Малювання елементів Городоцької розпису.

3. Малювання візерунок на смузі.

Грудень.

1 Кружка прикрашена квіткової гірляндою.

2.Рісованіе городецкіх птахів.

3. Малювання Городецького коня

Січень.

1 Малювання Городецького коня. (Продовження)

2. Ознайомлення з гжельской керамікою.

3.Рісованіе елементів гжельской розпису.

Лютий.

1 Малювання елементів гжельской розпису. (Продовження).

2. Ліплення і розпис гжельских виробів.

Березень.

1 Ліплення і розпис гжельских виробів.

2. Знайомство з хохломского промислом.

Квітень.

1 Малювання елементів хохломського розпису.

2. Малювання. «Візерунок на діжці або вазі».

Травень.

1 Малювання «Хохломские ложки».

2. Малювання «Хохломские ковші- птиці»

3. Підсумкова бесіда. «Росія мастеровая»

завантажити повну версіюПроет

План-конспект НСД з декоративного малювання на тему «Знайомство з елементами хохломського розпису« Горобинка »

Програмне зміст:

Продовжувати формувати у дітей уміння малювати хвилясту лінію плавним рухом, прості листяза допомогою мазка і ягоди, використовуючи стусан;

Розвивати почуття кольору, ритму, вміння передавати ритм Хохломи;

Збагачувати словник дітей словами: завиток, листя (прості, горобина, фон, облямівка.

Попередня робота: знайомство з народним декоративно-прикладним мистецтвом: бесіди про хохломской розпису, розглядання предметів, прикрашених цим розписом, ілюстрацій; цільові прогулянкидля порівняння горобини справжньою з її зображенням на творах хохломских майстрів; малювання на заняттях елементів хохломського розпису: завиток, травичка, орнамент, дощовик.

Матеріал: акварельні фарби, пензлі, стусани, площинні паперові фігури ложок.

хід заняття

Вихователь читає вірш

Розпис хохломская як колдовская,

У казкову пісню проситься сама

І у світі немає таких суцвіть,

Всіх чудес чудесней наша Хохлома.

Хохломские художники люблять малювати на поверхнях своїх виробів полуничку, малинку, чорну і червону Смородинка, горобину. Називають вони ягоди ласкаво, і ніколи навіть один і той же майстер не напише їх однаково: трохи змінить обриси листочка, по-іншому зігне гілочки, розкидає квіти і Ягоди- і ось цей же самий мотив заговорить з нами по-новому.

У групі організована виставка хохломских виробів.

Тут посуд знатна

Складна та ладна

Вона всюди славиться,

Вона і вам сподобається!

Різьблені ложки і ковші

Ти роздивись-ка, не поспішай.

Там травичка в'ється і квіти

Дивною краси.

Блищать вони, як золоті,

Наче сонцем залиті.

Всі листочки, як листочки,

Тут же кожен - золотий.

Красу таку люди

Називають хохломой.

Хто скаже мені, який колір використовує художник в хохломской розпису? (Червоний, жовтий, чорний і може бути присутнім зелений).

Який колір використовують майстри для фону? (Червоний, жовтий, чорний).

Назвіть елементи візерунка в хохломской розпису (Завитки, травинки, крапельки, осочки, кущики, листочки і трилисник, ягідки).

А які ягоди малюють художники? (Малинку, полуничку, чорну і червону смородину, горобину, вишеньки, агрус, брусницю).

Молодці, хлопці!

Подивіться, тут і червоні грона горобини, і стигла ягідка суниці, і завитки трав і листя. І головне - мерехтливий золотий фон. Сьогодні ми будемо малювати такі візерунки.

Физкультминутка.

На столі хохломського самовар,

( «Надути» живіт, одна рука на поясі).

Дуже важливий, з носика пар.

А навколо розписні чашки,

(Кружляти, малюючи руками коло)

Ні посуду хохломського яскравіше.

Поруч з ними золоті ложки,

(Потягнутися, руки зімкнуті над головою)

На них «травичка» - це стародавня розпис.

Ось з малинки піднос,

(Взятися за руки, утворити велике коло)

Він нам все це приніс.

Наше диво - дивне! (Руки підняти вгору, через сторони опустити вниз)

Ми малюємо хохлому (руки перед грудьми одна на інший)

Краси небаченої! (Руки підняти вгору, через сторони опустити вниз).

Намалюємо травичку (руки перед грудьми одна на інший)

Сонячні барви (руки підняти вгору, через сторони опустити вниз)

Ягоди рябінкі (руки перед грудьми одна на інший)

Фарбою кольору червоного (руки підняти вгору, через сторони опустити вниз)

Хохлома, так хохлома (руки на поясі, повороти тулуба вправо - вліво)

Ось так диво дивне! (Руки підняти вгору, через сторони опустити вниз).

Молодці! Сідайте

Уявіть собі, що ви сьогодні майстри-художники з розпису ложок. Свої роботи ви подаруєте батькам, тому потрібно постаратися виконати свою роботу красиво, акуратно.

У кожного з вас є площинна форма ложки. Подивіться на зразки ложок з хохломського розписомі скажіть: як потрібно розташовувати візерунок на ложці? (Всередині і зовні ложки малюємо однакові візерунки, на кінці і по краях проводимо одним кольором облямівку).

Ми всі будемо розписувати ложку хохломского елементом «горобина». Якої форми, кольору ягоди рябінкі?

Правильно, вони круглі, бувають оранжевого, червоного кольору. А чим ми Будеї малювати ягоди, щоб вони вийшли рівні, круглі, акуратні? ( «Стусана»)

На якому вже знайомому елементі треба малювати горобину? (Завиток)

Які вже знайомі елементи можна використовувати (листя)

А тепер за справу.

Аналіз: вибрати 2-3 майстрів, які виберуть найбільш сподобалися їм работвем і проаналізують їх.

Питання для аналізу:

Наскільки акуратно і красиво виконана робота?

Які елементи розпису використані?

Якими фарбами нанесений візерунок?

Яке поєднання кольорів?

А коли роботи висохнуть, ми їх подаруємо батькам.

декоративне малювання

«Завиток»

(За мотивами хохломской розпису)

(Підготовча група) Вихователь: Пермякова В.Н.

Програмне зміст.

Знайомити дітей з декоративною творчістю різних народів. Вчити виділяти композицію, основні елементи, колір і використовувати їх в своєму малюнку. Закріплювати вміння вільно і легко кінцем кисті малювати завитки в різні боки. Удосконалювати різноспрямовані злиті руху руки, зоровий контроль над ними. Розвивати естетичні почуття (кольору, композиції). Продовжувати вчити оцінювати виконані малюнки відповідно до поставленим завданням.

Матеріал.

Презентація «Сказ про Хохломе»; кліп «Хохлома» (група «Непосиди»); аудіозапис музики для малювання. Предмети побуту, оздоблені хохломського розписом, виконані за мотивами Хохломи. Вирізані з паперу контури обробних дощок жовтого, червоного, чорного і зеленого кольорів; фарби: акварель, гуаш; палітра; кисті; вода; серветки; зразки.

Зв'язок з іншими освітніми галузями.

Знайомство з декоративно-прикладним і сучасним мистецтвом (тканини, посуд, хустки та ін.), Розглядання альбомів з хохломской розписом, створення «Музею хохломського розпису».

Хід заняття.

IОрганізаційний момент.

IIОсновна частина.

Частина 1

слайд 1

Сказ про Хохломе. Починається оповідь не про нас, не про вас, а про чудовий малюнок чарівної трави.

слайд 2

Розповідають, жив в стародавні часи в місті Москві майстер - іконописець. Цар високо цінував його майстерність і щедро нагороджував за труди. Любив майстер своє ремесло, але найбільше любив він вільне життя і тому одного разу таємно покинув царський двір і перебрався в глухі Керженскіе лісу.

Зрубав він собі хату і став займатися колишнім справою. Мріяв він про таке мистецтво, яке стало б рідним всім, як проста російська пісня, і щоб відбилася в ньому краса рідної землі. Так і з'явилися перші хохломские чашки, прикрашені пишними квітами і тонкими гілочками.

Слава про великого майстра рознеслася по всій землі.

Звідусіль приїжджали люди, щоб помилуватися на його майстерність. Багато рубали тут хати і селилися поруч.

Нарешті, дійшла слава майстра і до грізного государя, і повелів він загону стрільців знайти втікача і привести. Але швидше стрілецьких ніг летіла народний поголос. Дізнався майстер про свою біду, зібрав односельчан і розкрив їм секрети свого ремесла. А вранці, коли увійшли в село царські посланці, побачили все, як горить яскравим полум'ям хата чудо-художника. Згоріла хата, а самого майстра як не шукали, ніде не знайшли. Тільки залишилися на землі його барви, які наче увібрали в себе і жар полум'я і чернь попелища.

Зник майстер, але не зникло його майстерність, і до сих пір яскравим полум'ям горять хохломские фарби, нагадуючи всім і про щастя свободи, і про спеку любові до людей, і про спрагу краси. Видно, не простий була кисть майстра - кисть з сонячних променів.

Така легенда. Розповідають її завжди трохи по-різному, і кожен допитливий зможе прочитати її в збірниках легенд і казок Нижегородської області. Як і у всякій легендою, в ній багато вигадки, але її правда в тому, що велика майстерність і велике мистецтво зберігаються тільки тоді, коли передаються з рук в руки, від вчителя до учня. Так і сталося з Хохломой.

слайд 3-7

Помилуємося виробами майстрів Хохломи.

Що ви бачите? Опишіть словесно який посуд? (Красивий посуд, яскрава, радісна, багата, барвиста!)

З дерева.)

Чи всі предмети побуту розписані в однаково? Чи знаєте ви цю розпис? (Хохломская)

слайд 8-10

Це - музей хохломського розпису. Зараз ми пройдемося по залу цього музею. Що ж в ньому є?

слайд 11

Кожному кольору надає народ своє значення. Червоний - огонь любов, відданість. Золотий - сонце, світло, тепло. Чорний - земля, урочистість. Зелений - життя.

Травний орнамент, або «травка»,

Так характерний для всієї хохломи,

Чудовий малюнок чарівної країни!

слайд 12

Елементи травної розпису.

Як ви думаєте елементів в розпису мало чи багато? Звичайно багато.

"Осочки"- найпростіший елемент. Він виконується легким рухом кінчика пензлика зверху вниз.

"Завитки"виконують, як і "вусики", тільки з легким натиском в середині елемента.

"Крапельки"виконують, прикладаючи кисть до виробу.

"Кущики"зображують безперервної лінією однакової товщини, закрученої в спіраль.

слайд 13

КРИУЛЯ завитки- прості за формою, а милують зір.

Багатий і ошатний чудовий візерунок.

По золоту фону вигадливою змійкою

Орнамент тут в'ється - спробуй зумій-ка!

слайд 14

листочки

Побажанням добра, благополуччя і щастя з давніх-давен на Русі вважалися зображення квітучих кущів і плодів.

слайд 15

ягідки

Хохломские художники називають ягоди ласкаво, і ніколи один і той же майстер не напише їх однаково.

слайд 16

ягідки смородини

Ягоди смородини, горобини малюють «стусаном» або «ляпушкой» (шматочок овечої вовни, обмотаний навколо палички), а ми зможемо намалювати їх ватною паличкою.

слайд 17

А ось подивіться - знайомий сюжет.

Дізналися ви казку? Дізналися, чи ні?

Жар птицю ніхто не бачив, тому кожен майстер малює її по-своєму. Ви вже в аплікації робили вже теж за своїм уявленням.

слайд 18-20

Хохлома - мистецтво сучасне. Її розпис можна де завгодно, на будь-яких предметах.

слайд 21

Як ви думаєте, хто це? ( Майстри розпису.)

слайд 22

Кисть хохломская! Щиро Дякую!

Кажи казку для радості життя!

Ти, як душа у народу, красива,

Ти, як і люди, служиш Вітчизні!

Гра «Прибери зайвий предмет»

Частина 2

А ви б хотіли сьогодні попрацювати майстрами хохломського розпису? Я - головний майстер, а ви - мої підмайстри.

завиток). Правильно завиток.

Я хочу нагадати, з чого потрібно починати малювати.

Набрати гуаш на кінчик пензлика і легкими рухами руки, кінчиком пензля, малюємо тонку гілочку в одну сторону, в іншу сторону.

Ось тепер від гілочки малюємо «завиток» з одного боку, довше з іншого боку коротше. І так на кожній гілочці. Нагадую, завиток може бути довгим і коротким.

Виходить дуже красива розпис. А якими елементами можна ще прикрасити гілочку? (Ягідками, листочками, травичкою). Хто, з вас хоче доповнити мою гілочку. (Дитина прикрашає гілочку візерунком по своєму бажанню).

А тепер, я пропоную вам самим намалювати візерунок хохломи. Але не забудьте: Головний візерунок розпису - завиток. Розписувати будете дощечки. Я привезла для вас заготовки. Пропоную вам вибрати фон дошки червоний, жовтий, чорний. Вибирайте, ніж ви будете працювати і сідайте.

Подумайте, які кольори гуаші ви будете використовувати в роботі. Який колір буде яскравіше виділятися на тлі дощечки.

Давайте візьмемо в руки суху пензлик і спробуємо виконати руху в повітрі, а тепер на дошці, як ніби ви малюєте легко без натиску гілочку в одну сторону, в іншу. А від неї завиток. Тепер наберіть гуаш на кінчик пензлика і починайте розписувати досочку.

Діти малюють під музику.

IIIпідсумок

Які замечательнее розпису у вас вийшли. Всі дошки такі красиві. Давайте влаштуємо виставку ваших робіт. Я допоможу вам в цьому. Нехай всі діти дитячого садка приходять до вас на виставку і милуються вашими творами

Завантажити:

Попередній перегляд:

декоративне малювання

«Завиток»

(За мотивами хохломской розпису)

(Підготовча група) Вихователь: Пермякова В.Н.

Програмне зміст.

Матеріал.

Презентація «Сказ про Хохломе»; кліп«Хохлома» (група «Непосиди»); аудіозапис музики для малювання. Предмети побуту, оздоблені хохломського розписом, виконані за мотивами Хохломи. Вирізані з паперу контури обробних дощок жовтого, червоного, чорного і зеленого кольорів; фарби: акварель, гуаш; палітра; кисті; вода; серветки; зразки.

Зв'язок з іншими освітніми галузями.

Хід заняття.

I Організаційний момент.

Кліп «Хохлома» (група «Непосиди»).

Привіт хлопці я приїхала до вас в гості з села Хохлома Нижегородської області. У нас в області є чудовий музей хохломського розпису там є багато цікавих і красивих предметів. Всі ці предмети виготовили і розписали наші народні умільці. Ви б хотіли побачити їх своїми очима. Тоді я вас запрошую подивитися фільм «Сказ про Хохломе». Сідайте на стільчики.

II Основна частина.

Частина 1

Педагог починає показувати презентацію «Сказ про Хохломе». Діти, разом з педагогом читають назву презентації.

слайд 1

Сказ про Хохломе. Починається оповідь не про нас, не про вас, а про чудовий малюнок чарівної трави.

слайд 2

Слава про великого майстра рознеслася по всій землі.

Звідусіль приїжджали люди, щоб помилуватися на його майстерність. Багато рубали тут хати і селилися поруч.

слайд 3-7

Помилуємося виробами майстрів Хохломи.

Що ви бачите? Опишіть словесно який посуд? (Красивий посуд, яскрава, радісна, багата, барвиста!)

З якого матеріалу виготовлена ця посуд? (З дерева .)

Чи всі предмети побуту розписані в однаково? Чи знаєте ви цю розпис? (Хохломская)

слайд 8-10

Це - музей хохломського розпису. Зараз ми пройдемося по залу цього музею. Що ж в ньому є?

слайд 11

Розглянемо уважно вироби хохломи - підноси. Які основні кольори використовували хохломские майстра для фону? (Червоний, жовтий, зелений, чорний).

- Травний орнамент, або «травка»,

Так характерний для всієї хохломи,

Чудовий малюнок чарівної країни!

слайд 12

Елементи травної розпису.

Як ви думаєте елементів в розпису мало чи багато? Звичайно багато.

"Осочки" - найпростіший елемент. Він виконується легким рухом кінчика пензлика зверху вниз.

"Завитки" виконують, як і "вусики", тільки з легким натиском в середині елемента.

"Крапельки" виконують, прикладаючи кисть до виробу.

"Кущики" зображують безперервної лінією однакової товщини, закрученої в спіраль.

слайд 13

КРИУЛЯ Завитки - прості за формою, а милують зір.

Багатий і ошатний чудовий візерунок.

По золоту фону вигадливою змійкою

Орнамент тут в'ється - спробуй зумій-ка!

слайд 14

листочки

Побажанням добра, благополуччя і щастя з давніх-давен на Русі вважалися зображення квітучих кущів і плодів.

слайд 15

ягідки

Хохломские художники називають ягоди ласкаво, і ніколи один і той же майстер не напише їх однаково.

слайд 16

ягідки смородини

слайд 17

А ось подивіться - знайомий сюжет.

Дізналися ви казку? Дізналися, чи ні?

слайд 18-20

Хохлома - мистецтво сучасне. Її розпис можна де завгодно, на будь-яких предметах.

слайд 21

Як ви думаєте, хто це? (Майстри розпису.)

слайд 22

Кисть хохломская! Щиро Дякую!

Кажи казку для радості життя!

Ти, як душа у народу, красива,

Ти, як і люди, служиш Вітчизні!

Хлопці, подивіться на виставку хохломського посуду, я ні чого не переплутала?

Гра «Прибери зайвий предмет»

Хлопці ви звернули уваги, який на мені ошатний фартух.

Гра «Знайди завиток на моєму фартусі».

Молодці! Ви дуже добре запам'ятали елемент хохломського розпису «Завиток»

Частина 2

Сьогодні я хочу навчити вас малювати один з елементів «завиток», який дуже важливий для хохломи. Який елемент розпису ми будемо вчиться, малювати? (завиток ). Правильно завиток.

Я хочу нагадати, з чого потрібно починати малювати.

Діти малюють під музику.

III Підсумок

аналіз

Конспект заняття з малювання в підготовчій групі «Золота хохлома. Розпис тарілки за мотивами хохломской розпису »(виконано в нетрадиційної техніці: Воскові олівці і акварель).

Автор роботи:Кокоріна Тетяна Миколаївна педагог додаткової освітипо изодеятельности. МБДОУ № 202 Дитячий садок комбінованого виду «Казка»
опис:даний конспект буде цікавий вихователям старших і підготовчих груп, педагогам додаткової освіти по изодеятельности, а також просто творчим людям.
мета:розширення знань про народному промислі хохломская розпис.
завдання:
- сформувати уявлення дітей про появу посуду в давні часи;
- розповісти про появу хохломського розпису;
- вчити послідовно виконувати роботу в нетрадиційній техніці;
- вчити красиво розташовувати візерунок по всій поверхні тарілки;
- сприяти розвитку естетичного смаку;
- сприяти розвитку дрібної моторики рук, через малювання дрібних завитків;
- виховувати інтерес до народних промислів Росії, гордість за наших майстрів;
- виховувати інтерес до малювання, через використання нетрадиційних технік.
Попередня робота:вивчення посуду, народних промислів на заняттях з навколишнього світу.
Методичні прийоми:розповідь, бесіда-діалог, наочний матеріал, практична робота.
Хід заняття:
вихователь- Кожен день ми користуємося різним посудом: кухонної, їдальні, чайної. Цей посуд металева, фарфоровий, скляний. Є посуд якої ми користуємося щодня, а є красиві святкові сервізи, які дістають лише у свята, щоб сервірувати стіл. А чи знаєте ви як з'явилася посуд?
Посуд з'явилася дуже давно. Спочатку стародавні люди використовували кору дерев, щоб, наприклад, зачерпнути воду або шкаралупу горіхів. Намагалися видовбувати судини з каменю і дерева. Морськими мушлями користувалися як ложками, ними було зручно зачерпує їжу. Поступово посуд удосконалювалася. Люди навчилися робити посуд з глини, обпалювати її.

І звичайно ж з давніх-давен люди намагалися зробити посуд не тільки зручною для використання, але і красивою, тому з давніх часів на посуд стали наносити різноманітні малюнки. Перші візерунки були простими, їх робили тонкими дерев'яними паличками, це геометричні фігури, люди, тварини.

Отже з'явилася посуд дерев'яна, глиняна - керамічна і пізніше люди навчилися робити порцелянову, якою ми користуємося зараз.
Дерев'яний посуд існує і в наш час, але тепер вона частіше служить для прикраси інтер'єру. Красива, яскрава коштує вона на поличці або в шафі і радує очі своїм неповторним візерунком. Хто не будь знає з вас як називається цей посуд?
діти- Хохломская.

вихователь- Правильно. Ця дерев'яна посуд, розписаний рослинним орнаментом. Що значить рослинний?
діти- це трава, квіти, ягоди.
вихователь- Так, це всілякі рослини: трава і листочки, ягоди, квіти з красивими завитками. Згідно з легендою створив цю розпис талановитий майстер - іконописець Андрій Клаптик. Працював він у царя і той щедро винагороджував його за працю. Але майстер найбільше любив свободу. Одного разу вночі він покинув царський двір і пішов жити до лісу. Андрій хотів писати не тільки ікони. Він мріяв створити щось просте, потрібне і в той же час красиве, як рідна природа навколо. Так з'явилася перша дерев'яна посуд. А так як майстер жив у лісі, то і розписувати її став квітами, ягодами, листочками, гілочками. Слава про дивовижний майстра досягла навколишніх земель. Багато приїжджали до нього, щоб побачити цей посуд, хтось залишався до кінця життя, бажаючи навчитися створювати такі ж чудові вироби. Передав Андрій Клаптик секрети своєї майстерності односельчанам, збереглося його майстерність, донині радує очі і душі людей. А так як все це було в селі Хохлома, то і розпис стала називатися - Хохломская. Розпис цю відрізняє отримання золотого кольору без застосування дорогоцінного металу. Тому часто говорять «золота хохлома».

Зараз ми з вами розпишемо наші тарілочки за мотивами хохломской розпису.
Для цього нам знадобляться:
- воскові олівці жовтий і червоний;
- чорна акварель;
- широка кисть №5 або №6.
1.Сначала жовтим восковим олівцем малюємо три листочка внизу тарілочки.

2.красним восковим олівцем над жовтими листочками малюємо три великі ягідки-полунички.

3.Между ягідками жовтим олівцем малюємо листочки-крапельки від меншого до більшого.

4.между нижніми листочками малюємо завитки

5.добавляем дрібні квіти і завитки нагорі.

6. зафарбовує всю тарілочку чорної аквареллю.

Розпис тарілочки за мотивами хохломской розпису готова.

Марина Михайлова
Конспект заняття для підготовчої групи«Завиток. Знайомство з хохломской розписом »

мета:Узагальнювати знання дітей про народній художній промисел російських майстрів.

завдання:

познайомити з хохломской розписом і її особливостями;

вчити виділяти ошатний, яскравий колорит, композицію і елементи візерунка Хохломи (завиток, крапелька, травинка) і вчити бачити красу виробів;

вчити прийомам малювання пензлем декоративних елементів рослинного візерунка хохломського розпису;

розвивати колірне сприйняття, почуття ритму, творчу уяву;

розвивати у дітей знання про народні промисли: димковской, Городецького, гжельский;

виховувати любов і повагу до праці народних майстрів - умільців;

Попередня робота:Пізнавальний розповідь вихователя про хохломских виробах.

Читання. Розгляд альбомів декоративно - прикладного мистецтва: «Гжель», «Хохлома», «Городець», « димковська іграшка». Розгляд виробів декоративно - прикладного мистецтва.

Заучування потешек, віршів про російських народних промислах. Загадування загадок.

Виготовлення з дітьми заготовок - шаблонів для хохломського розпису. Тонування шаблонів.

Матеріали: вироби з Хохломи, Гжели, Димки, з Городоцької розписом, ілюстрації із зображенням виробів з Хохломи, лялька в народному стилі, розрізні картинки «Народні промисли» за кількістю дітей, готові шаблони ложок для розпису, кисті, серветки, баночки з водою, гуаш, схеми поетапного малювання елементів і композицій розпису, схема за колоритом хохломи.

Словникова робота:хохлома, розпис, травичка, елементи розпису, завиток, крапелька, листочок, колорит.

Хід заняття:

Проходьте, хлопці, вставайте півколом.

У нас сьогодні гості. Давайте привітаємося з ними і більше відволікатися не будемо. А гості то у нас не одні сьогодні. Прибула до нас з далеких країв Мотрона, на нас подивитися, себе показати, та товаром своїм похвалитися. Давайте подивимося, що приготувала для нас Мотрона.

(Діти розглядають вироби димки, городецкую розпис, гжель)

Подивіться, хлопці, на ці вироби. Які з них вам знайомі?

Хлопці, вироби яких народних промислів ви побачили? (Відповіді дітей)

Правильно, це Городоцька розпис (виставити назву, а це гжель (назва, тут димковскіе панянки (назва ... А це що за диво таке?

Подивіться, це ніби незвичайні дерев'яні миски та ложки, ковші та чаші, а золоті!

І називається ця краса - золота хохлома.

Про неї ми і будемо сьогодні говорити, дізнаємося, де вона народилася, для чого служить, які предмети розписують цим розписом і як її роблять.

Проходьте, сідайте на свої місця.

Старовинний переказ розповідає: жив колись в нижегородських лісах, на березі тихої річки, людина. Хто він і звідки прийшов, нам не відомо. Вирізав та людина дерев'яні чаші та ложки і так їх розписував (розфарбовував, що здавалося, зроблені вони з чистого золота. Дізнався про це цар і розсердився: «Чому у мене в палаці немає такого майстра! До мене його! Негайно!» Гепнув посохом, тупнув ногою і послав солдатів, щоб доставили умільця до палацу. Вирушили солдати виконувати царський наказ, але скільки не шукали, не змогли знайти чудо-майстра. Пішов він невідомо куди, але перш навчив місцевих селян робити «золоту» посуд. У кожній хаті виблискували «золотом» чашки до ложки. Багато «золотий» посуду продавалося на ярмарку в селі Хохлома. Так і народилася назва «золота хохлома».

А зробити справжню хохлому зовсім не просто.

Спочатку майстер вирізає з дерева заготовку - майбутню чашу. Потім сушить її і покриває тонким шаром глини. Схожа тепер чаша на глиняну, потім її просочують лляною олією. А золота для «золотої хохломи» і не потрібно! Замість дорогого золота натирають чашу олов'яним або алюмінієвим порошком. Чаша блищить, ніби срібна. Потім чашу покривають лаком і ставлять в піч. Чи не кашу варити, а для просушування, для «загартування». І відбувається диво: дерев'яна чаша такої барви, з ошатним, барвистим малюнком!

Алгоритм «Послідовність виготовлення хохломских виробів»

1. Виточування виробів на верстаті.

2. шпаклюють - покривають тонким шаром глини.

3. шкури - протирають наждачним папером.

4. оліфи - покривають спеціальним складом для дерев'яних поверхонь.

5. лудять - покривають алюмінієвим порошком і загартовують в дуже жаркій печі.

6. Покривають виріб спеціальним лаком.

Під впливом температури лак жовтіє. Тоді і з'являється цей чудовий медово-золотий колір.

Майстрині вручну м'якою кистю розписували вироби вигадливим орнаментом.

Хохломская розпис - червоних ягід розсип.

Кисть купається в фарбі,

Тут притулилася разок,

І блиснув на посуді золотий завиток.

Кисть малює вії

Поруч з тим завитком.

А сухі билини під веселим мазком

Перетворилися в травинки,

Усик в'ється поповзом ...

вірш П. Синявського «Хохлома»

Скажіть, які кольори зустрічаються у візерунках? (Чотири кольори: червоний, чорний, жовтий, зелений)

Подивіться, з яких рослинних елементів складається хохломського візерунок? (Коли діти їх назвуть, дається їх правильна назва.)

Ви перерахували елементи, але в хохломской розпису їх називають по-іншому: завиток, а листя прикрашені ожівкі, у вигляді прожилок. Тут і червоні грона горобини, і стигла ягідка суниці, і завитки трав і листя.

Завиток є основним елементом хохломського розпису.

Яке головне правило при складанні візерунка? (Елементи візерунка повинні розташовуватися ритмічно, на однаковій відстані, повторюючи елементи рівномірно).

Отримання досвіду малювання елементів.

Давайте спробуємо з вами намалювати деякі елементи хохломской розпису. (Виставляється схема з елементами)

Діти малюють на окремих листочках під керівництвом вихователя з показом прийому малювання.

Хлопці, наша гостя Мотрона приготувала для вас завдання і подарунки. Візьміть конверти, відкрийте і дістаньте картки. Подивіться уважно на картки, визначте, де Хохломская розпис і принесіть до нашої Жар-птиця. (На дошці під назвою розпису намальована птах) (виконання завдання) Молодці.

Давайте ще раз розглянемо на вироби Хохломи. Скільки тепла випромінюють вони, м'які, гладкі на дотик, що радують око. Блищать фарби так яскраво

Золотий хохломи,

Що в променях її теплих

Зігріваємося ми.

А як смачно їсти з такою казковою посуду! Та ще золотистої розписного ложкою. Чи не боїться хохлома ні спека, ні вологи, ні холоднечі. Все так же будуть сяяти її фарби, які не потьмяніє «золото». Тому що зробили це чудо золоті руки майстрів.

Гадаю, сьогодні ми теж можемо ненадовго перетворитися в російських майстрів і самим спробувати розписати посуд хохломського розписом.

А допоможе нам в цьому Жар-птиця.

Давайте разом з вами скажемо чарівні слова і зробимо чарівні руху, і тоді ми перетворимося в майстрів Хохломи.

Физкультминутка.

Птах хохломская крилами махала (Руки в сторони, махи)

Крилами махала - злато розсипала. (Махи, струшуємо кисті рук)

Головою качала, в сторони качала (Нахили голиви)

Так, з земельки російської трави збирала. (Нахили в підлогу, збираємо)

Трави збирала, чаші прикрашала, (Збираємо, обводимо руками коло)

Майстерність з любов'ю нам передавала. (Руки до серця, руки вперед.)

Ну ось ми і майстри і майстрині. Давайте пройдемо на свої місця.

- Хлопці, подивіться, які подарунки принесла вам Мотрона? (Дерев'яні ложки). А ще Жар-птиця подарувала вам знання про Хохломе і свою майстерність. Тому ми зараз з вами ці ложки спробуємо розписати.

Але спочатку подивіться, в якій послідовності ми будемо їх розписувати. (Вихователь проводить аналіз послідовності розпису ложки по поетапної розробки).

Виконання роботи дітьми. (Під час роботи дітей, тихо звучить російська народна мелодія).

- Молодці, хлопці, ви сьогодні справжні хохломские художники, такі чудові ложки розписали, що нам на цілу ярмарок вистачить.

А тепер подивіться на ці вироби і скажіть, який настрій викликає хохломская посуд?

Виберіть і покажіть найкрасивішу ложку. Розкажіть про неї: якого вона кольору, якими фарбами розписана вона, які ягоди на візерунку, ніж ця ложка краще за інших.

Золота хохлома!

І багата, і красива,

Гостю рада від душі.

Кубки, чашки і ковші -

І чого тут тільки немає!

Грона вогненних горобин,

Маки сонячного літа,

І ромашки луговину,

Зір червоні промені

І візерунчастий орнамент

Старовинні-суздальської парчі!