Конспект НСД в підготовчій групі «Професії людей. Конспект НСД по формуванню цілісної картини світу в підготовчій групі «Професії» з використанням ІКТ

Нізамова Лейсан Мадехатовна,

вихователь

МБДОУ ДС КВ "Журавушка"

м.Новий Уренгой

Інтеграція освітніх областей:

«Пізнання»

«Комунікація»

«Читання художньої літератури»

«Здоров'я»

«Соціалізація»

Види діяльності:

комунікативна

рухова

Сприйняття художньої літератури

Матеріал й устаткування:Предметні та сюжетні картинки, конверти з розрізними картинками із зображенням людей з різними професіями, магнітна дошка, презентація «Професії», картки із зображеннями людей з різними професіями, картки із зображенням різних інструментів.

Програмні завдання:

освітні

Уточнити, розширити та активізувати словник по темі.

Тренувати в складанні описових розповідей

Закріпити знання дітей про те, що людям допомагають в роботі різні речі - знаряддя праці.

Розвиваючі

Продовжувати орієнтувати дітей в сферах людської діяльності (наука, мистецтво, виробництво і сфера послуг, сільське господарство), їх значимості для життя дитини, його сім'ї, дитячого садка і суспільства в цілому

Розвивати уміння слухати і чути питання; вміння узагальнювати; логічне мислення; інтерес дітей в процесі спільної діяльності; зорову увагу і сприйняття.

виховні

Виховувати інтерес до занять, формування навичок співпраці, взаєморозуміння.

Виховувати у дітей інтерес і повагу до людей, які працюють в дитячому садку

Хід діяльності:

В.:   Привіт, хлопці! Дуже рада вас бачити. А до нас сьогодні прийшов гість. Вгадайте загадку, і дізнаєтеся хто ж це.

Він, звичайно, найголовніший
  Бешкетник-пустун забавний.
  Він у величезній синьої капелюсі
  Недотепа і тюхтій. (Незнайка)

діти:   Незнайка

В .:   Правильно.

Входить під музику Незнайка, в руках скриню середніх розмірів.

Незнайка: Доброго дня! (Витирає рукавом лоб) Втомився, знайшов на Місяці ось цей скриню. Відкрив, подивився вміст. А там, якісь конверти, нічого не зрозумів ?! Я - то думав, що знайшов скарби. Вирішив ось принести вам. Може допоможете?

В .:   ну що ж, допоможемо, хлопці?

Діти: так, да !!!

Незнайка дістає перший конверт і простягає вихователю.

В .:   «Відгадайте загадки».

В .:   хлопці для цього нам потрібно пройти до екрану. Я прочитаю вам загадку, якщо ви відповісте вірно, то на екрані з'явиться картинка.

Інтерактивна презентація. скачати профессіі.pptx (275.26 КБ)

Показ презентації «Професії в загадках»

Незнайка:   молодці, хлопці!

В .:   А давайте пограємо.

Діти і Незнайка: Ми згодні.

Рухлива гра «Кому потрібен цей предмет?»
  (На килимі лежать указка, жезл, книга, ополоник, кермо, скрипка, пензлик, відро, мітла, стетоскоп)
  Діти під музику рухаються по колу. Музика зупиняється - діти беруть предмети і кажуть, кому потрібен цей предмет.

Незнайка:   У мене є ще конверт. (Віддає вихователю)

В .:   Гра «Збери картинку»

Для цієї гри вам потрібно встати парами. Кожній парі ми з Незнайко роздамо розрізні картинки, а ви спробуйте їх зібрати.

Програмне зміст:

Закріплювати уявлення дошкільнят про відомих професіях   (Лікаря, вчителя, кухаря, продавця) про значення здоров'я в житті людини і способах його збереження.

Розширити знання про менш відомих професіях за допомогою загадок напряму підготовки (магістр, юрист, архітектор, програміст, пілот).

Збагачувати словник словами, що означають назви професій, інструментів, приладдя, трудових дій.

Розвивати мова дошкільнят, логічне мислення, пам'ять, спостережливість, інтерес до різних професій за допомогою інформаційних комп'ютерних технологій (використання презентації).

Виховувати повагу до людей різних професій, любов до праці; викликати бажання вчитися, здобувати знання.

Устаткування: сердечко-іграшка, картки з професіями, муляжі фруктів і овочів, проектор, презентація з завданнями, музика для фізкультхвилинки, рухомий гри, чарівна музика.

Хід заняття в підготовчій групі на тему професії

Орг. момент

Вихователь. Діти, а ви любите подорожувати? Що беруть з собою в подорож? (Відповіді дітей). А ще з собою в подорож беруть гарний настрій. А допоможе нам його отримати, ось це, маленьке паперове сердечко.

психогимнастика

Вихователь. Діти, дивіться, у мене в руках маленьке паперове сердечко. Воно символізує серце людини, в якому є тепло, любов, дружба. Тому ми будемо обережно передавати його по колу, називаючи один одного ласкавим ім'ям і даруючи при цьому посмішку, ось так: «Добрий день, Сергій» (Передати іграшку і посміхнутися).

Ось серце повернулося до мене, а кожен з нас отримав гарний настрій і щиру посмішку.

Пропоную вам сьогодні відправитися в країну «Професій». А що таке професія? Які професії ви знаєте?

2. Вправа «Які професії ви знаєте?»

3. Дидактичне вправу «Де я був?»

Я бачила шприц ... ..

Я бачила гребінець і фен ... ..

Я бачила багато книг ...

Я бачила парту, крейда, дошку ...

Я бачила багато товару, каси ...

Я бачила велику плиту, багато каструль ....

Я бачила підйомний кран, цегла, пісок ....

Я бачила офіціанта ....

А як же нам потрапити в країну «Професій?» (Пропозиції). Пропоную за допомогою чарівних слів Лорік, Скорик, бумс. Закрийте всі очі і повторюйте за мною чарівні слова. Ось і чарівна країна «Професій». (Чи включається проектор, звучить чарівна музика) (робота з презентацією) Заняття в дитячому саду

4. Першим в країні «Професій» нас зустрічає ...

Вгадайте, що це за професія?

Професія - лікар. Що потрібно для роботи лікаря? (Інструменти, ліки, обладнання, спеціальний одяг ....)

Що робить лікар? (Лікує, ставить діагноз, оглядає хворого, виписує рецепт ..)

Лікар приготував для нас завдання:

Найголовніше, що є у людини від природи. (Здоров'я)

Лікар пропонує нам відпочити і набратися сил перед продовженням подорожі.

Физкультминутка.

Що потрібно для роботи кухаря? (Посуд, піч, електроприлади, спеціальний одяг, продукти, холодильник ...)

Що робить кухар? (Готує, ріже, варить, заважає, солить, прикрашає, насипає, фантазує ..)

Кухар приготував цікаве завдання:

Завдання «Що зайве?»

(Робота з презентацією)

Вихователь. Продовжуємо подорож. Що це за професія?

Професія - вчитель. Що потрібно для роботи? (Указка, стіл, парти, дошка, крейда, книги, підручники ...)

Що робить вчитель? (Вчить, слухає відповіді, заповнює журнал, ставить позначки ...)

Учитель приготував завдання

Дидактична гра «Загадайка - Відгадайка»

(загадки для дошкільнят на тему професії)

Дитина загадує загадку про професії. Дитина, який вгадав - знаходить картинку з відповіддю і загадує нову загадку про професії.

Він з комп'ютером на и,

Розумніші за нього годі й шукати,

За комп'ютером сидить,

Чудо-майстер ПРОГРАММИСТ.

Веде він класно літак,

Безпечний з ним політ,

Справжній ас ...

Хоробрий ПІЛОТ.

Будує будинок олівцем

На листку паперовому.

Точно вирахує він вектор

Геніальний АРХІТЕКТОР.

Він, як доктор Айболить,

Знає, що і де болить,

У нього особливий дар,

Цей лікар - ... ВЕТЕРИНАР!

Згасло світло, що робити?

За кімнаті як ходити?

Мама каже, - без істерик,

Допоможе нам …. ЕЛЕКТРИК.

Хоче знати дітвора

Звідки виросла гора,

Таємниці зніме завісу

Мандрівник-герой ГЕОЛОГ.

В кафе чи ресторані

Допоможе і тобі і мені,

Страви вибрати варіант

Важливий ОФИЦИАНТ.

Будую я висотний будинок,

Щоб люди жили в ньому.

Є цегла. Розчин місите.

Здогадалися? Я БУДІВЕЛЬНИК

Він закони добре знає,

Помилку відразу помічає,

До суду важливий позов

Напише вам ЮРИСТ.

Всім відомо, що давно

Люди винайшли кіно,

Вчить він, як роль грати.

Як його, друзі, назвати?

РЕЖИСЕР.

Що потрібно для роботи? (Устаткування, гроші, калькулятор, ваги, товар, спеціальний одяг.)

Що робить продавець? (Продає, рахує гроші, розкладає товар, зважує продукти ..)

Завдання «Розкладіть товар»

(Робота з презентацією)

Діти вибирають овочі та фрукти. За сигналом вихователя вибирають потрібну корзину.

Вихователь. Діти, наша подорож закінчується, нам потрібно повертатися в дитячий сад. У країні «Професій» ще багато цікавих професій і ми обов'язково з ними зустрінемося, але в наступний раз. Говоримо чарівні слова: «Лорік, Скорик, бумс». (Виключається проектор, стихає чарівна музика)

Підсумок. рефлексія

Вихователь. Я вас вітаю з поверненням в дитячий сад.

Що вам сподобалося сьогодні на занятті?

Яка професія подобається найбільше?

муніципальне загальноосвітній заклад «Початкова школа, що реалізує адаптовані освітні програми для дітей з порушенням зору, № 1 Тракторозаводского району Волгограда»

склали:

• Пальчиковська І.Д. вихователь
• Железнякова І. Г. Учитель - дефектолог (Тифлопедагог)
• Цибізова М.К. вихователь

Ціль та задачі:

• Узагальнювати і систематизувати знання дітей про героїчних професіях.
• Закріплення предметного, дієслівного словника, словника ознак по даній темі.
• Закріплювати вміння узгоджувати іменники, прикметники, числівники.
• Формувати реалістичні уявлення про працю людей.
• Робити щеплення етичні норми: співчуття, бажання прийти на допомогу, почуття відповідальності.
• Розвиток зорового сприйняття.
• Розвивати мислення, активізувати увагу, пам'ять.
• Виховувати повагу до людей героїчних професій.

Словник по темі предметний: рятувальник, прикордонник, захисник, землетрус.

Дієслівний словник: ризикують, дресирують, розбирає.

Словник ознак: людинолюбний, працьовитий, мужній, негорючий, героїчний.

Матеріал: картинки зображують людей героїчних професій, атрибути різних професій, звукове оформлення.

Попередня робота: читання твори Маршака «Пожежа» , «Розповідь про невідомого Героя» , Толстой «Пожежні собаки» , Житков «На крижині» , «Допомога йде» .

Екскурсія в пожежну частину, спостереження за пожежною машиною, Сюжетно - рольові ігри: «Рятувальники» , «Пожежники» , "На кордоні" .

Знайомство з інструкцією з правил пожежної безпеки.

Розгляд альбому з фотографіями батьків на робочому місці.

Хід заняття.

1. Вступна частина.

Чути сигнали СОС.

В.Деті, коли ви чуєте такі тривожні сигнали, що ви собі уявляєте?

1. Передбачувані відповіді дітей: що у людей трапилася біда, треба терміново прийти на допомогу. Скажіть, діти, люди яких професій поспішають людям на допомогу? Відповіді дітей: рятувальники, моряки, пожежні, лікарі, військові.

1. Кожна професія пов'язана з будь - якими предметами і мені здається, що по одному - двох слів можна визначити професію людини.

Хто правильно відгадає, той картинку вибирає.

Д / І «Вгадайте, яка професія у людини?» .

1. Корабель, тільняшка, море (Моряк). Дитина вибирає картинку.

Вихователь читає чотиривірш:

Ми піднімаємо якоря

І відпливаємо трохи зоря

Море кличе, вітер співає

Вперед, вперед, вперед.

Діти, які предмети потрібні морякам?

Відповіді дітей: рятівний круг, бінокль, компас, безкозирка, кашкет.

2. Каска, вогонь, вода (Пожежний).

З вогнем боротися ми повинні

З водою ми напарники

В біді ми людям всім потрібні

Так хто ж ми? (Пожежники).

Діти, що потрібно пожежним для роботи? Відповіді дітей: сходи, пожежна машина, шланг, вогнегасник, сирена, костюм з негорючого матеріалу.

3. Землетрус, обвал, надзвичайна ситуація (Рятувальник).

якщо повінь

Іль землетрус

На допомогу нам завжди прийде

І нас від загибелі врятує. (Рятувальник)

Діти, які предмети потрібні рятівнику.

Сокира, сходи, собака, телефон, в службі порятунку карти міста, рації, пила, бензоріз.

4. Собака, кашкет, автомат (Прикордонник).

На кордоні я служу

Службою дуже дорожу.

Діти, що потрібно прикордоннику для успішної служби?

Відповіді дітей: військова форма, прикордонний стовп, кобура, бінокль.

5. Трап, літак, аеродром (Льотчик).

Веду відважно літак,

Людей і вантаж беру на борт (Льотчик).

Що потрібно пілотові, щоб піднятися в повітря?

Пілотові потрібні прилади, форма, штурвал, компас, радар.

6. Шприц, білий халат, швидка допомога (Лікар).

Розкажіть, що сталося?

Задав він просте запитання

Ногу він забинтував

І ліки відразу дав (Лікар медицини катастроф).

Які інструменти потрібні лікарям центру медицини і катастроф?

Ліки, бинти, носилки.

Правильно, діти. Це професії людей називаються героїчними. Як ви думаєте, чому? Передбачуваний відповідь дитини називаються: «Ці професії називаються героїчними, тому що люди цих професій ризикують своїм життям, допомагаючи іншим людям, вони

рятують їх ». А що ще роблять люди цих героїчних професій? ».

Зорова гімнастика.

«Літак» .

Пролітає літак,

З ним зібрався я в політ.

(Дивляться вгору і водять пальцем

За пролітають літаком)

Праве крило отвел-

Подивився.

Ліве крило отвел-

Подивився.

(Відводять вгору руки поперемінно

І простежують поглядом.)

Я мотор заводжу

І уважно дивлюся.

(Роблять обертальний рух

Перед грудьми і простежують

Поглядом).

Піднімаюся, вгору лечу,

Повертатися не хочу.

(Встають на носочки і виконують

Літальний рух).

Д / У «Підбери дію до професій»

Пожежник що робить?

Відповідь дітей: «Гасить вогонь, рятує, приїжджає на пожежу, заливає вогонь водою, піднімається по пожежній драбині, виручає людей з біди» .

Вертоліт що робить?

Відповідь дітей: «Керує вертольотом, злітає, злітає, перевозить вантажі, скидає вантаж, спускається по сходах за хворими, піднімає хворих людей в вертоліт» .

Прикордонник що робить?

Відповідь дітей: «Охороняє кордон, береже наш спокій, дресирує прикордонних собак, ловить порушників, служить на кордоні, варто на дозорі, береже Батьківщину» .

Рятувальник що робить?

Відповідь дітей: «Рятує людей, шукає тих, хто пропав, летить до місця катастрофи, викопує людей із завалів.

Якими якостями повинні володіти люди цих героїчних професій? Давайте назвемо слова, що характеризують людей цих професій. Вони повинні бути якими?

Передбачувані відповіді дітей: «Хоробрий, сильний, відважними, відповідальними, дисциплінованими, уважними, сміливими, рішучими, спритними, моторними» . Якщо вони працю люблять, як їх можна назвати? Які вони? А якщо вони людини люблять, то які вони?

Тепер ми з вами перетворимося в безстрашних льотчиків.

Физкультминутка.

Пограємо в літак? - так.

Ви все крила, я - пілот.

Отримали інструктаж -

починаємо пілотаж

Ри-ри-ри-ричить мотор (Кругові рухи руками)

Ми літаємо вище гір (Пересуваються по відповідному регіоні).

Ось знижуємося ми все (Присідання).

До нашої злітній смузі. (Шикуються біля обручів).

Якщо пролунає сигнал СОС, ви повинні будете швидко зайняти своє місце в спецтранспорт. Будьте уважні. Вам слід правильно розмістити всі транспортні засоби.

Д / І «Наземний, водний, повітряний» .

Діти розкладають транспортні засоби (Іграшки)   за видами: водний, повітряний, наземний.

Тепер всі види транспорту розставлені правильно? - Так.

Коли буде дана команда термінового виїзду для порятунку людей, весь транспорт буде готовий. Вибирайте транспорт. Зіставте предметне і силуетне зображення свого виду транспорту. Тепер знайдіть його контурне зображення серед інших і обведіть його. Ви хочете поїхати разом з льотчиками, пожежними рятувати людей з біди? - Так.

Тоді скажіть, з яким екіпажем і скільки буде людина для порятунку людей. Кількість членів екіпажу я покажу цифрою.

Передбачувані відповіді дітей: «Я полечу з одним досвідченим відважним пілотом і одним професійним радистом. Я впевнена, що ви зі своїм екіпажем допоможемо людям » . Підійдіть до своїх місць, зіставте предметне і силуетне зображення свого виду транспорту.

А ви хотіли б стати людьми цих героїчних професій? Ким би ви хотіли стати? Відповіді дітей: «Я хотів би стати ...» .

Я вірю, що ви ними станете. За подвиги людей цих професій вдячні всі люди і їх нагороджують медалями. Ви сьогодні були уважними, зібраними, дисциплінованими. І вас всіх чекає нагорода. Нагородження дітей медалями.

Д / І «Збери екіпаж» :

Відповіді дітей:

Я полечу з одним досвідченим, відважним пілотом і одним професійним радистом.

Я полечу з одним мужнім капітаном і п'ятьма сміливими матросами.

А тепер відберіть необхідні вам інструменти і складіть їх в свої тривожні валізи.

Д / І «Збери тривожний чемодан» .

Діти відбирають необхідне їм спорядження.

підсумок:

Всі ви готові стати людьми героїчних професій. Скажіть, ким би ви хотіли стати?

Відповіді дітей: Я хочу стати моряком, я вірю що ви ними станете. За подвиги людей цих професій вдячні всі люди і їх нагороджують медалями. Ви сьогодні були зібраними, уважними, дисциплінованими, і вас всіх чекає нагорода.

Нагородження дітей медалями.

  Олена Сізікіна
  Конспект заняття «Світ професій» в підготовчій до школи групі

цілі: Закріплювати з дітьми назви професій, Їх значення для людей; розвивати пам'ять, увагу, допитливість; розширювати кругозір. Збагачувати словник. Формувати повагу до людей праці.

завдання: Закріплювати знання дошкільнят про видах праці, Про різні професіях;

вчити визначати професію за описом, Показу предметів, використовуючи вірші, загадки, прислів'я та приказки;

виховувати працелюбність і повагу до праці дорослих;

формувати узагальнені уявлення про працю дорослих, про соціальну значущість праці людей;

виховувати на прикладах праці дорослих дружелюбність, взаємодопомога, ввічливість, чесність, гуманні почуття, повага один до одного, до результатів праці.

матеріали: Лист від Незнайки, ілюстрації із зображенням людей різних професій, Їх інструментів і знарядь праці, картки для дидактичних ігор, презентації « професії» , «Відгадай-ка».

попередня робота: Пізнавальні бесіди "Хліб всьому голова", « Професії моїх батьків» , «Ким би я хотів стати», «Всі роботи гарні, вибирай для душі», Заучування віршів про професіях, Відгадування загадок, читання оповідань і віршів (Е. Пермяк «Мамина робота», В. Сухомлинський «Моя мама пахне хлібом», Д. Родарі «Чим пахнуть ремесла»   і ін., цільові прогулянки та екскурсії на пошту, в магазин, на кухню, в медпункт, в бібліотеку; зустріч з мамою Ксенії М., малювання на тему «Моя майбутня професія» .

хід заняття

вихователь: Хлопці! Сьогодні листоноша приніс мені лист від Незнайки. У ньому Незнайка просить вас допомогти йому (Зачитує лист Незнайки).

«Дорогі хлопці- дошкільнята! Я ніяк не можу вирішити, ким мені стати, коли виросту. Будь ласка, підкажіть мені найкращу, найцікавішу професію. Ваш Незнайка. »

вихователь: Хлопці, допоможемо Незнайка вибрати найкращу професію?

діти: Так, допоможемо!

вихователь: Тоді давайте вирушимо з вами в захоплюючу подорож в країну під назвою "Світ професій» .

Професія - це праця, Якій людина присвячує своє життя.

Професій багато в світі є,

Їх неможливо перелічити.

Кожна людина повинна зробити свій вибір. Деякі ще в дитинстві відчувають своє покликання (Вольфганг Моцарт). Іноді людина довго шукає своє покликання, змінюючи професію за професією   і все-таки знаходить її. адже професія   повинна приносити радість і самій людині і оточуючим його людям.

Давайте згадаємо, які ще бувають професії.

діти: (Перераховують відомі їм професії) .

вихователь: Добре, згадали. А зараз я запрошую вас в подорож.

А щоб дізнатися, на чому ми поїдемо, відгадайте загадку.

Прочхали мотор -

Вибігає на простір.

І по дзвінкій вулиці

Він біжить, хвилюється.

Ринок, пошта та вокзал,

Щоб ніхто не спізнився (Автобус)

(Діти сідають по обидва боки від столу (Як в автобусі).

Щоб подорож була цікавою і захоплюючою, я пропоную вам розділитися на дві команди - «Почемучки»   і «Знайки». Команди готові? Сідаємо всі зручніше і вирушаємо в дорогу.

перша зупинка «Отгадайкіно».

Дітям пропонується відгадати загадки про професіях

Хто в дні хвороб

всіх корисніше

І лікує нас

Від усіх хвороб? (Лікар)

Завжди в халаті білому,

У крохмальної ковпаку.

Готує дітям кашу

На свіжому молоці.

Хто це? (Кухар)

Природу любити, людей похилого віку поважати? (Учитель)

Встаємо ми дуже рано,

Адже наша турбота -

всіх відвозити

Вранці на роботу. (Водій)

З малюками я займаюся,

З ними проводжу всі дні.

Ніколи я не серджуся

На витівки дітвори.

З ними я ходжу гуляти,

Їх укладаю спати,

І, звичайно ж, люблю

Я професію свою. (Вихователь)

Якщо в'ється полум'я,

Дим валить стовпом,

«01»   ми наберемо,

Його на допомогу покличемо. (Пожежний)

Феном, щіткою і гребінцем

Спритно зробить зачіску. (Перукар)

У нього товарів гори -

Огірки і помідори.

Кабачки, капуста, мед -

Все він людям продає. (Продавець)

якщо повінь

Іль землетрус,

На допомогу нам завжди прийде

І нас від загибелі врятує. (Рятувальник)

Хто ростить в широкому полі

Багато різних овочів -

Від капусти до квасолі

Для салатів і борщів? (Фермер)

Хто приносить нам газети

І від бабусі привіти? (Листоноша)

вихователь: Молодці! Із завданням впоралися, продовжуємо нашу подорож.

друга зупинка «Вибірайкіно».

гра «Кому що потрібно».

Гра за картками - чия команда швидше виконає завдання.

вихователь: Молодці! Не підвели свої команди.

гра «Кухарчук».

Гравцям роздаються картки із зображенням овочів і пропонується вибрати необхідні для приготування борщу. ( «Чомучка»   - окремі картки із зображенням овочів, «Знайка»   - одна картинка з зображенням декількох овочів).

Назвати, якими інструментами і посудом при цьому користуються.

Молодці! Ви знову все правильно відповіли.

вихователь: Ми знову вирушаємо в дорогу!

Нас зустрічає станція «Размишлялкіно».

гра «Назви професію»   (За картками із зображенням інструментів, приладів, предметів назвати професію).

Хлопці, ви добре попрацювали і тепер ми прибуваємо на станцію «Отдихалкіно» (Динамічна пауза).

Я - шофер, помив машину

Сів за кермо, розправив спину.

Загудів мотор і шини

Зашелестіли у машини. (Імітація водіння автомобіля)

Підмітає двірник двір

Прибирає двірник сміття. (Підмітання)

Наш охоронець на посту

Сміливо дивиться в темряву. (Повороти, приставивши долоні до очей)

А швець чоботи

Для будь-якої зшиє ноги.

До чобіт приб'є підкови

І танцюй без зупинки. (Шиття, прибивання молотком, танець)

Наші льотчики - пілоти

Приготувалися до польоту. (Руки в сторони, нахили корпусу)

А кравець зшиє для нас

Штани - просто вищий клас. (Імітація шиття)

Я - маляр, крокую до вас

З пензлем і відром

Свіжою фарбою буду сам

Фарбувати новий будинок. (Плавні помахи руками вгору-вниз)

вихователь: Ми трошки відпочили і знову вирушаємо в дорогу.

Наша подорож триває.

станція «Закреплялкіно».

гра «Назви професію, Знаючи, чим займається людина » (Командам задаються питання по черзі)

Хто вчить дітей? (Учитель)

Хто будує будинки? (Будівельник)

Хто пише книги? (Письменник)

Хто кладе цеглу? (Муляр)

Хто проектує будинок? (Архітектор)

Хто водить тролейбуси? (Водій)

Хто водить літаки? (Льотчик)

Хто лікує людей? (Лікар)

Хто готує обід? (Кухар)

Хто розносить пошту? (Листоноша)

Хто шиє одяг? (Кравець)

Хто ростить пшеницю в поле? (Фермер)

вихователь: Хлопці, ось і закінчилася наша подорож в країну "Світ професій» . Ви з великим інтересом брали участь у всіх іграх, дізналися нове для себе про професіях, Про значущість праці представників будь-якої професії для життя людей, Про необхідність серйозної підготовки   для оволодіння будь-якої професією. Давайте будемо з повагою і почуттям гордості ставитися до людей праці.

підсумок заняття

- Вам сподобалася подорож? (Відповіді дітей)

- Що найбільше вам сподобалося в подорож? (Відповіді дітей)

Так що ж ми відповімо Незнайку? Дуже багато на світі професій, Але немає найкращою та потрібною, головне, щоб кожна людина любив свою справу і сумлінно його виконував.

Усе професії важливі,

Усе професії потрібні!

Конспект НСД в підготовчій групі

Конспект НСД для дітей підготовчої групи (6-7 років) по темі «Різні види професії»

Інтеграція освітніх областей «Пізнання», «Комунікація», «Художня творчість», «Фізична культура».
мета:   розширення знань дітей про різноманітність професій.
завдання:   закріпити знання дітей про різні види професії, показати, що люди різних професії тісно пов'язані один з одним і разом роблять одну спільну справу;
  познайомити з творчою професією художник;
  розвивати мовлення дітей, розширити словниковий запас слів: пейзаж, натюрморт, портрет;
  виховувати інтерес і повагу до людей різних професій.
Хід НСД:
  - Чи замислювалися ви над тим, що всі дорослі мають тією чи іншою професією, і кожен день працюють.
  - Як ви розумієте слово «професія»?
  Правильно. Це основний рід занять, трудової діяльності, якій людина присвячує своє життя.
  - Давайте згадаємо, які є професії.
  Вірно. Вихователь, вчитель, лікар, продавець, водій, будівельник, поліцейський.
  Професій багато!
  Хто книгу дасть? Бібліотекар.
  Хто хліб пече в пекарні? Пекар.
  Лист доставить листоноша,
  А кухар зварить нам бульйон.
  Учитель вивчить всьому -
  Навчить рахунку і письму.
  Професій багато є,
  У віршах їх все не перелічити!
  Щоб опанувати будь - якої професією, потрібно розвивати певні властивості характеру. Багато професій вимагають від людини вміння спілкуватися, уважно вислуховувати людей, зберігати привітний і доброзичливий тон, виявляти доброту і чуйність.
  - Спробуйте назвати професії, які вимагають від людини прояви сміливості, вміння миттєво оцінювати ситуацію і прийняти вірне рішення.
  Поліцейський, рятувальник, пожежник.
  - Скажіть, що їх об'єднує?
(Вміння спілкуватися, уважно вислуховувати людей, зберігати привітний і доброзичливий тон, виявляти доброту, чуйність, терпіння).
  - Скажіть, ким би ви хотіли стати, коли виростите?
  Я думаю, коли ви підростете,
І справа до душі собі знайдете!
  - Є й творчі професії. Щоб стати художником, письменником, артистом, музикантом, потрібно володіти обдарованістю і хорошим уявою.
  - Сьогодні ми з вами поговоримо про людей, у яких є дивовижна здатність до малювання. Таких людей називають - художниками. Це дуже важлива професія, художники малюють картини, зображують те, що бачать і знайомлять нас.
  З тим, що ми не помічаємо,
  Пружний подорожник,
  І кисті Іван - чаю,
  І синяву річкову,
  І поле золоте,
  Всю красу земну.
  Художник нам відкриє!
  - Скажіть, ви любите малювати!
  - Чим ви малюєте і на чому?
  Наші далекі предки теж дуже любили малювати. Хоча у них не було ні паперу, ні полотна, ні олівців. Люди кам'яного століття наносили свої малюнки на гладкі поверхні великих каменів і скель. З дивовижною точністю і виразністю вони зображували диких звірів: оленів, кабанів, мамонтів, а так само сцени полювання. Свої малюнки вони висікали кам'яними зубами і сокирами, іноді застосовували природні фарби - соки деяких рослин. Творіння цих художників збереглися і до наших днів, які зберігаються в музеях. Ми можемо сміливо сказати, що мистецтво прийшло до нас з глибокої давнини і народилося разом з людиною. Людям в усі часи хотілося відобразити в малюнках найяскравіші враження життя, зобразити навколишній світ.
  - Скажіть, чим можна ще малювати крім олівців та фломастерів?
(Фарби, гуаш, кольорову крейду).
  Найчастіше художники на своїх картинах малюють рідну природу: луки, поля, річки, веселку - такі картини називаються «Пейзаж».
  Олівчик, олівець!
  Намалюй-ка мені пейзаж.
  Штрих лягає за штрихом -
  Вийшов старий будинок,
  Палісадник і ганок,
  А в дали - луки і річка.
  Помилуйся на пейзаж,
  Дізнаєшся селище наш? -
  Думаю, багато хто з вас бачили картини «Граки прилетіли» А.К. Саврасова, «Березовий гай» А. І. Куїнджі. (Розглядають картини)
  - Пробували ви смачні цукерки «Ведмедик клишоногий»?
  Не дивуйтеся, адже розмова у нас йде про художників?
  На обгортках цукерок зображена ведмедиця з ведмежатами. Це репродукція з картини чудового художника І.І. Шишкіна «Ранок у сосновому лісі».
  - Як ви думаєте, що зображують художники-портретисти на своїх полотнах? (Портрети людей).
  - Подивіться, художники малюють не тільки людей, а й намагаються передати зовнішній вигляд людини, розкрити його характер, показати настрій.
  У мене є олівець,
  Аркуш паперу і гуаш.
  Намалюю я портрет
  Маленькій Оленки:
  Куртку, шарфик і бере
  З блакитним помпоном.
Намалюю лоб і ніс,
  Пасмо пухнасту волосся,
  Довгі вії.
  що ж

Мабуть, вдалося
  Схожість мені домогтися!
Физкультминутка
  Так само на своїх полотнах художники зображують предмети домашнього вжитку: фрукти, овочі, показуючи нам їх красу - така картина називається «Натюрмортом».
  На блюдце розкладу красиво
  Гроно винограду, груші, сливи.
  Відкрию я свій зошит
  І стану фрукти малювати.
  Спочатку намалюю сливи
  З лілово - рожевим відливом.
  Потім запашний груші бік,
  В якому бродить стиглий сік,
  Потім прозорий виноград,
  Який зберігає південний аромат.
  Вдалим вийшов натюрморт,
  І я своїм малюнком гордий!
  - Чи подобається вам розглядати яскраві нарядні книжки з картинками?
  - Чим вони вам подобаються?
  Художники, які прикрашають дитячі книжки ілюстраціями, називають «Художниками - ілюстраторами».
  - Давайте і ми сьогодні з вами побудемо художниками. Підійдіть до столу і візьміть той матеріал, який вам знадобиться для вашої роботи.
  - Подумайте, що ви хочете намалювати? «Натюрморт», «Портрет», «Пейзаж».
  Коли ви закінчите свою роботу, ми з вами влаштуємо виставку ваших робіт, і ви розповісте, що ж ви намалювали.
  В кінці нашого заняття я хочу вам подарувати всім кольорові олівці, щоб ваші малюнки завжди були яскравими і барвистими, подобалися не тільки вам, але і всім оточуючим вас людям.