Mga code ng specialty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon. Sa pag-asam ng na-update na listahan ng mga espesyalidad sa pagsasanay sa bokasyonal: ano ang dapat mong ihanda? Sa mga pagbabago at karagdagan mula sa

Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Oktubre 29, 2013 N 1199
"Sa pag-apruba ng mga listahan ng mga propesyon at specialty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon"

Sa mga pagbabago at pagdaragdag mula sa:

Alinsunod sa Bahagi 8 ng Artikulo 11 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Art. 2326; N 30, Art. 4036), subparagraph 5.2.1 ng Mga Regulasyon sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Hunyo 3, 2013 N 466 ( Nakolektang Batas ng Russian Federation, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art. 4702), Iniuutos ko:

2. Ang mga organisasyong pang-edukasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa mga programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ay inilalapat ang Listahan ng mga propesyon ng pangunahing bokasyonal na edukasyon, na naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Setyembre 28, 2009 N 354 (nakarehistro ng ang Ministri ng Hustisya ng Russian Federation noong Oktubre 22, 2009, pagpaparehistro N 15083), na sinususugan ng mga utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 26, 2010 N 1242 "Sa mga susog sa Listahan ng mga propesyon ng pangunahing bokasyonal na edukasyon, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Setyembre 28, 2009 N 354" (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Disyembre 29, 2010, pagpaparehistro N 19434), na may petsang Pebrero 21, 2012 N 124 "Sa mga susog sa Listahan ng mga propesyon ng pangunahing bokasyonal na edukasyon, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Setyembre 28, 2009 N 354" (nakarehistro ng Ministri ng Hustisya ng Russian Federation. Federation noong Marso 22, 2012, pagpaparehistro N 23562), Listahan ng mga specialty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Setyembre 28, 2009 N 355 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation Oktubre 27, 2009, pagpaparehistro N 15123), na sinususugan ng mga utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 26, 2010 N 1243 "Sa mga susog sa Listahan ng mga specialty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, na inaprubahan ng order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang 28 Setyembre 2009 N 355" (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Pebrero 1, 2011, pagpaparehistro N 19646), na may petsang Oktubre 26, 2011 N 2524 "Sa mga susog sa Listahan ng mga espesyalidad ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, na naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Setyembre 28, 2009 N 355, na sinususugan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 26, 2010 N 1243" (nakarehistro ng Ministri ng Hustisya ng Russian Federation noong Disyembre 2, 2011, pagpaparehistro N 22481) (mula rito ay tinutukoy bilang mga listahan ), hanggang sa makumpleto ang pagsasanay ng mga taong dating tinanggap para sa pagsasanay sa mga propesyon at mga espesyalidad na tinukoy sa mga listahan.

D.V. Livanov

Pagpaparehistro N 30861

Ang pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiya, mga pagbabago sa ugnayan sa pagitan ng mga pangangailangan ng produksyon at mga programa para sa mga espesyalista sa pagsasanay sa sistema ng edukasyong bokasyonal, pati na rin ang globalisasyon at ilang iba pang mga kadahilanan ay nangangailangan ng rebisyon at mas malalim na pag-aaral ng listahan ng mga umiiral na. mga propesyon.

Sa nakalipas na ilang taon Mga programang pang-edukasyon sa Russia ay walang oras upang i-update ang kanilang mga sarili sa parehong bilis bilang ang mga pangangailangan ng merkado ng paggawa ay nagbago: ang ilang mga propesyon ay nawala lamang ang kanilang kaugnayan, ang iba ay walang sapat na pangangailangan mula sa mga aplikante (ayon sa mga istatistika, mga 100 propesyon at mga espesyalidad sa pagsasanay sa bokasyonal ay nagpapakita ng halos mga zero indicator para sa ilang taon na ngayon ang pagpasok ng mga mag-aaral). Bilang resulta ng ganitong kalagayan, maraming mga nagtapos ng sekondaryang bokasyonal na edukasyon ang nananatiling hindi inaangkin at hindi makahanap ng trabaho, at ang mga negosyo ay nawalan ng kita dahil sa kakulangan ng mga kwalipikadong tauhan.

Ang lumalagong pagkakaiba sa pagitan ng mga espesyalidad sa edukasyong bokasyonal at kasalukuyang mga kundisyon ay nagtaas ng tanong ng pagbabago at pag-update ng kanilang listahan. Susubukan naming pag-usapan kung anong mga pagbabago ang binalak na gawin at kung paano nila mapapabuti ang sitwasyon nang mas detalyado sa artikulong ito.

Mga pagbabagong idinidikta ng panahon

Hanggang ngayon, ang mga pangangailangan ng merkado ng paggawa ay umiral nang hiwalay sa sistema ng edukasyong bokasyonal. Sa maraming paraan, ito ang dahilan ng kakulangan ng pangangailangan para sa mga batang espesyalista sa ilang "namamatay" na mga propesyon at ang kakulangan ng mga kwalipikadong tauhan sa mga propesyon sa hinaharap.

Ang pag-aalis ng mga hindi na-claim na hindi napapanahong mga propesyon, ang pagbabago ng ilang mga pangalan habang sabay-sabay na pagpapalawak ng antas ng mga kwalipikasyon ng mga espesyalista at ang paglitaw ng mga bagong specialty - lahat ng ito ay isang sapilitang pangangailangan na idinidikta ng mga hinihingi ng panahon.

Tingnan natin ang ilang mga halimbawa para sa kalinawan:

Ang manu-manong paggawa ng panadero ay isang bagay ng nakaraan, at sa mga panaderya, ang pagsusumikap ay ginagawa ng kumplikado, kontrolado ng programa na kagamitan, na pinapanatili ng mga operator, technician, at programmer.
Sa sektor ng pabahay at serbisyong pangkomunidad, bumangon ang pangangailangan na palitan ang makitid na mga espesyalista - mekaniko, elektrisyano, karpintero, glazier - na may pangkalahatang layunin na mga manggagawa, na binabawasan ang hindi makatarungang "namumulaklak" na kawani at ang mga gastos sa pagpapanatili nito.

Hindi rin natin dapat kalimutan na ngayon ang mga tagumpay ng agham ay ipinakilala sa halos lahat ng larangan ng buhay ng tao. Kabilang sa larangan ng enerhiyang nuklear, inhinyeriya ng makina, at iba pang nangungunang sektor ng ekonomiya, ang serbisyo na imposible nang walang mga espesyal na sinanay na manggagawa. Kaugnay nito, ang listahan ng mga propesyon sa edukasyong bokasyonal ay kailangang dagdagan ng mga bagong propesyon.

Ang trabaho upang mapabuti ang listahan ng mga propesyon ay nangyayari sa ikalawang taon at ngayon ay puspusan na. Ang draft na bersyon ay isinumite para sa talakayan sa ilalim ng pagtangkilik ng National Agency for the Development of Qualifications noong Abril 5 ngayong taon, at ang susunod, ngunit hindi ang huling yugto ng mga pag-apruba ay magaganap sa Hulyo 2019. Sa pamamagitan ng Setyembre 1, 2020, pinlano hindi lamang na kumpletuhin ang koordinasyon sa Ministri ng Edukasyon at i-update ang lahat ng pang-edukasyon mga programa para sa bokasyonal na edukasyon, ngunit pati na rin ang simula ng mga espesyalista sa pagsasanay sa mga bagong programa.

Upang ayusin ang pangalawang sistema ng edukasyong bokasyonal sa mga kondisyon ng modernong merkado ng paggawa, ang mga kolehiyo at teknikal na paaralan, bilang bahagi ng pagpapatupad ng patakaran ng estado, ay binibigyan ng pagkakataon na baguhin ang kurikulum ng 30%. Kasabay nito, tulad ng binibigyang diin ni Alexey Ovchinnikov, pinuno ng Center for the Development of Secondary Professional Education sa Moscow Polytechnic University, ang employer at ang sistema ng edukasyon ay may iba't ibang layunin. Kung ang gawain ng kolehiyo ay husay na ihanda ang mga mag-aaral para sa isang hinaharap na independiyenteng buhay sa isang mas malawak na hanay kaysa sa kinakailangan ng labor market, kung gayon ang employer ay interesado, una sa lahat, sa pagkuha lamang ng isang kwalipikadong espesyalista.

Sa kasalukuyang sitwasyon, na pangunahing nauugnay sa mabilis na pagbabago ng merkado ng paggawa, ang desisyon na ibukod ang mga hindi napapanahong at hindi hinihingi na mga propesyon mula sa listahan ng mga espesyalidad ay maaaring ituring na makatwiran. Ngunit ang tanong kung ang pag-iisa ng ilang mga propesyon nang walang pagtaas ng tagal ng pagsasanay ay makakaapekto sa kalidad ng pagsasanay ay nananatiling bukas.

Ang listahan ba ng mga propesyon ay isang pangmatagalang plano para sa pag-unlad ng ekonomiya ng Russia?

Ang pagdadala ng listahan ng mga propesyon sa linya sa aktwal na hanay ng mga programa sa pagsasanay at parallel restructuring mga open source system sa pangkalahatan, iminumungkahi nila ang kahalagahan ng mga pagbabago na tutukuyin ang mga pagbabago sa ekonomiya ng estado para sa mga darating na taon.

Tandaan natin na bago magsimula ang trabaho sa Draft bagong listahan ng mga propesyon at specialty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, ang mga isyu ng kanilang pagsunod sa mahabang panahon ay hindi binigyan ng angkop na pansin. Bilang resulta, ang pangalawang sistema ng edukasyong bokasyonal ay nagbunga ng malinaw na hindi inaangkin na mga espesyalista.

Kasabay nito, ang mga employer ay nakaranas (at patuloy na nakaranas) ng matinding kakulangan ng mga tauhan sa mga kinakailangang lugar. At ang mga kahihinatnan ng isang masamang sistema ay nagdulot ng mga problema na nauugnay hindi lamang sa trabaho ng mga kabataan, kundi pati na rin sa karagdagang panlipunang pasanin sa badyet, gayundin sa mabagal na bilis ng pag-unlad ng pinakamahalagang sektor ng ekonomiya.

Ang bagong listahan ay halos ganap na sumasalamin sa dinamika ng mga pagbabago sa ekonomiya. Sa kabila ng katotohanan na ang listahan ng mga propesyon ay mababawasan ng 25% sa pangkalahatan sa lahat ng sektor, ang sistema ng edukasyon ay magkakaroon pa rin ng maraming trabaho na dapat gawin, dahil ang isang malaking rebisyon ng mga espesyalidad at curricula ay kinakailangan.

Anong mga in-demand na specialty ang mananatili sa listahan?

Mga graduate ngayon kolehiyo at teknikal na paaralan, una sa lahat, siyempre, interesado ka sa tanong kung saan pupunta upang mag-aral, upang pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang institusyong pang-edukasyon, hindi bababa sa hindi mapunta sa merkado ng kawalan ng trabaho, ngunit sa karamihan ay upang makahanap ng isang paggamit para sa diploma na iyong natanggap.

Pinangalanan ng mga eksperto ang isang bilang ng mga priyoridad na lugar ng pagsasanay, na, sa kanilang opinyon, ay magpapahintulot sa mga nagtapos ng pangalawang institusyong pang-edukasyon hindi lamang na mapagtanto ang kanilang sarili sa propesyonal na larangan, kundi pati na rin upang kumita ng kanilang tinapay at mantikilya. Kabilang sa mga lugar na ito ng pagsasanay, ang mga sumusunod na specialty ay nararapat na espesyal na pansin:

Nars;
Guro;
Salesperson-cashier;
Magluto;
Espesyalista sa Pagkuha;
manggagawang panlipunan;
Abogado.

Lalo na binibigyang-diin ng Ministri ng Paggawa na para sa mga nakalistang propesyon, na hindi mawawala sa nakikinita na hinaharap, mahalaga na ang espesyalista ay isang generalist (iyon ay, may kaalaman at kasanayan sa maraming direksyon nang sabay-sabay).

Para sa mga hindi nakahanap sa itaas listahan ng mga lugar ng pagsasanay, isang propesyon na naaayon sa bokasyon ng isang tao, dapat bigyang pansin ng isa ang katotohanan na sa ibang mga lugar ng industriya ang mga pangalan ng mga specialty ay nawala bilang mga anachronism o nakatanggap ng mga bagong pangalan dahil sa pagpapalawak ng antas ng pagsasanay.

Sa partikular, ayon sa mga eksperto, sa malapit na hinaharap ay lilitaw ang mga bagong propesyon sa mga sumusunod na lugar:

Informatics at Computer Science;
Industriya ng langis at gas;
Sosyolohiya;
Konstruksyon.

Kasabay nito, inaasahan ang malalaking pagbawas sa mga lugar tulad ng:

Banayad na teknolohiya sa industriya;
Turismo at serbisyo;
Mga teknolohiyang kemikal.

Ang mga hindi gaanong kapansin-pansing pagbawas ay nasa pangkat ng mga specialty na "Teknolohiya ng Impormasyon". Halimbawa, mawawala ang espesyalidad na "operator ng kompyuter" - papalitan ito ng pangalan at isasama sa iba pang mga kwalipikasyon sa larangan ng teknolohiya ng impormasyon. Ang parehong kapalaran ay sasapitin ang propesyon ng "tsuper ng lokomotibo" - inaasahang mawawala ito sa 2025.

Global "permutations" sa listahan kasalukuyang mga propesyon ipahiwatig na ang kasalukuyang mga aplikante ay kailangang maingat na subaybayan ang na-update na listahan ng mga specialty upang ma-navigate nang tama ang pagpili ng kanilang hinaharap.

Ang kwalipikasyon ng isang nars ay nakuha ng mga taong nakabisado ang pederal na estado na pang-edukasyon na pamantayan ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (FSES) ng pangunahing pagsasanay (panahon ng mastery 2 taon 10 buwan) sa espesyalidad na "Nursing", at gayundin ng mga taong nakabisado ang FSES sa specialty na ito ng advanced na pagsasanay (mastery period 3 taon 10 buwan).

1.12. Ang isang organisasyong pang-edukasyon ay bumuo ng isang programang pang-edukasyon alinsunod sa mga kwalipikasyon ng isang mid-level na espesyalista na tinukoy sa Listahan mga espesyalidad ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, na naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Oktubre 29, 2013 N 1199 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Disyembre 26, 2013, pagpaparehistro N 30861), bilang binago ng mga utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Mayo 14, 2014 N 518 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Mayo 28, 2014, pagpaparehistro N 32461), na may petsang Nobyembre 18, 2015 N 1350 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Disyembre 3, 2015, registration N 39955) at mula Nobyembre 25, 2016 N 1477 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Disyembre 12, 2016, registration N 44662) .

Sasalubungin ng mga guro at mag-aaral ang bagong akademikong taon sa mga propesyonal na institusyong pang-edukasyon na may na-update na listahan ng mga espesyalidad sa bokasyonal na edukasyon ayon sa Federal State Educational Standard. Panahon na ba para maghanda ng dokumentasyon, at paano natin dapat lapitan ang pagtupad sa lahat ng mga kinakailangan?

Ang paglipat sa bagong Federal State Educational Standards at pag-update ng listahan ng mga espesyalidad sa pagsasanay sa bokasyonal ay pinag-usapan sa nakalipas na ilang taon. Ang mga isyu na may kaugnayan sa mga paghihirap ng paglipat ay tinalakay sa mga kumperensya ng All-Russian, ang mga ulat na pang-agham ay isinulat tungkol sa mga di-kasakdalan ng mga programa at pananaw sa mga pagbabago sa hinaharap. Ang mga konsepto para sa pagpapakilala ng mga bagong pamantayan ay ginagawa at binubuwag nang "pira-piraso".

Gayunpaman, dahil sa kakulangan ng naiintindihan, naa-access na impormasyon, pati na rin ang mga handa na tool para sa mabilis na paglipat sa mga bagong pamantayan, ang bilang ng mga tanong ay hindi bumababa. At walang maraming mga institusyong pang-edukasyon na nakayanan ang gawain at naghahanda para sa paglipat sa mga bagong pamantayan.

Samantala, ang na-update na Federal State Educational Standards ay ipinatupad na, at mula Setyembre 2019, magsisimula ang pagsasanay sa sekundaryong vocational education system alinsunod sa mga ito. Ang pagpapatala para sa lahat ng lumang Federal State Educational Standards ay sarado.

Ano ang dahilan ng pag-update ng listahan ng mga espesyalisasyon ng open source software?

Ang problema, una sa lahat, ay ang kakulangan ng mga kwalipikadong tauhan sa merkado ng paggawa. At din sa sistema ng pagsasanay ng mga tauhan mismo, na ang mga kwalipikasyon ay madalas na hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga tagapag-empleyo.

Hindi lamang ang ating sistema ng edukasyon ay walang oras upang umangkop sa kanila, kundi pati na rin ang mga tauhan ay nagpapakita ng kawalan ng kakayahan at kakulangan ng mga praktikal na kasanayan. Samakatuwid, ang isa pang problema ay idinagdag - ang tagapag-empleyo ay may pag-aalinlangan tungkol sa dokumentong pang-edukasyon ng nagtapos, na gustong makita ang kumpirmasyon ng kanyang mga kwalipikasyon at mga kasanayan sa trabaho sa anyo ng karanasan at mga rekomendasyon.

Ang merkado ng paggawa ay nangangailangan ng bago at nabagong mga propesyon, ang kaugnayan nito ay kinakailangan ng mabilis na pag-unlad ng teknolohiya. Hindi ka maaaring mag-stagnate sa isang lugar, ngunit subukang tumugma sa antas ng pag-unlad, na lumilikha ng isang bagong pananaw para sa propesyon.

Ang isang magandang halimbawa sa paksang ito ay ibinigay ni Vladimir Blinov, pinuno ng Center for Vocational Education and Qualification Systems ng FIRO RANEPA. Noong 2017, sa WorldSkills Championship sa Abu Dhabi, natalo ang Belarusian national team sa "Plumbing and Heating" competency. Hindi nakatulong ang mga matatag na tradisyon o karanasan.

Ang isang modernong tubero na walang computer at mga kasanayan sa disenyo ay hindi na mapagkumpitensya. Sa loob ng ilang taon, kakailanganin din niya ang mga kasanayan sa larangan ng mga additive technologies.

Mula sa artikulo ni V. I. Blinov "Sa isyu ng pamamaraan ng standardisasyon at pag-uuri ng mga propesyon at specialty ng pangalawang dalubhasang edukasyon," 2017.

Ang listahan ng mga specialty ng SVE, na naaprubahan sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Oktubre 29, 2013 N 1199, kasama ang mga kasunod na edisyon, ay nangangailangan ng pagpapabuti. Anong mga pagkukulang ang natukoy:

ang antas ng mga kwalipikasyon ng ilang mga specialty ay hindi tumutugma sa antas ng mga kwalipikasyon na inaprubahan ng Order of the Ministry of Labor ng Russian Federation na may petsang Abril 12, 2013 N 148n "Sa pag-apruba ng mga antas ng kwalipikasyon para sa layunin ng pagbuo ng draft na mga propesyonal na pamantayan";
hindi pagkakapare-pareho ng mga propesyonal na pamantayan na tinukoy sa Rehistro ng Ministri ng Paggawa ng Russian Federation na may kaugnayan sa ilang mga propesyon at specialty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon;
kakulangan ng koneksyon sa pagitan ng bukas na sekondaryang edukasyon at mga programa sa mas mataas na edukasyon;
isang pagbaba sa demand o ang kumpletong kawalan nito para sa pagsasanay sa ilang mga specialty sa nakalipas na ilang taon;
Ang kawalan ng pinag-isang sistema ng pag-uuri para sa mga propesyonal na programang pang-edukasyon ay humahantong sa katotohanan na pagkatapos ng pag-aaral sa kolehiyo, ang isang mag-aaral ay nangangailangan ng karagdagang propesyonal na edukasyon upang makuha ang mga kinakailangang kwalipikasyon at praktikal na kasanayan.

Ang kahalagahan ng pag-update at pagpapalawak ng listahan ng mga espesyalidad sa pagsasanay sa bokasyonal

Ang pagnanais na pumasok sa isang bagong modelo ng digital na ekonomiya ay humahantong sa pagbuo ng isang diskarte, ang pangunahing layunin kung saan ay upang mabigyan ang merkado ng paggawa ng mga kwalipikadong espesyalista na may mataas na antas ng mga pangunahing kakayahan. Upang gawin ito, kinakailangan upang dalhin ang open source software system sa isang bagong antas ng pagsasanay ng mga tauhan.

Ang Federal Project "Young Professionals" bilang bahagi ng National Project "Education" ay nagpakita ng isang listahan ng mga pangunahing tagapagpahiwatig na nag-aambag sa layuning ito:

Paglikha ng mga sentro para sa advanced na propesyonal na pagsasanay sa lahat ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation.
Pagpapakilala at pamamahagi ng isang demonstration exam sa open source software system.
Pagpapakilala ng pamamaraan ng mentoring sa sistema ng edukasyong bokasyonal na may paglahok ng mga practitioner.
Pag-update ng listahan ng mga propesyon at specialty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon.

Sa kasong ito, ang listahan ay nagiging batayan para sa pagbuo ng Federal State Educational Standard para sa Secondary Professional Education. Ngunit ang layunin ng pag-update ng listahan ng mga specialty, ayon sa opinyon ng eksperto ni Vladimir Blinov, ay ang kanilang functional at substantive harmonization sa qualification classification system na tumatakbo sa labor sphere.

Ang mga larangan ng edukasyon at paggawa ay dapat na nasa malapit na pakikipagtulungan upang mabilis na matukoy ang mga pangangailangan ng mga espesyalista at ang antas ng mga kwalipikasyon ng mga tauhan.

Pagtatanghal "Pagbabago ng merkado ng paggawa. Pag-update ng listahan ng mga propesyon. Propesyonal at pampublikong akreditasyon." Pambansang Ahensya para sa Pagpapaunlad ng mga Kwalipikasyon. May-akda A. A. Faktorovich.

Paano ang proseso ng pag-update ng listahan ng mga espesyalidad sa edukasyong bokasyonal?

Mula noong 2018, ang mga isyu sa pangalawang sistema ng edukasyong bokasyonal ay hinarap ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation. Ang pag-apruba at pagbuo ng isang listahan ng mga propesyon at specialty na nagpapahiwatig ng mga kwalipikasyon ay nagaganap sa batayan ng mga pederal na batas at kilos ng Pangulo at ng Pamahalaan ng Russian Federation.

Ito ay isang mahaba, kumplikadong trabaho na nangangailangan ng:

pandaigdigang pagsusuri ng mga naaprubahang posisyon;
pagsubaybay sa dynamics ng demand mula sa employer at sa mag-aaral;
paghahambing ng mga pangangailangan ng merkado ng paggawa at kasalukuyang, mga bagong specialty;
rebisyon ng mga inaprubahang pamantayan at pagpapakilala ng mga bago;
pagpapakilala ng mga susog sa kasalukuyang Batas sa Edukasyon sa Russian Federation at ilang mga regulasyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham;
pagkuha ng mga bagong lisensya para sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa pangalawang bokasyonal na edukasyon;
advanced na pagsasanay para sa mga tagapamahala at guro ng pangalawang bokasyonal na edukasyon.

Anong mga tool ang ginamit sa pagbuo ng bagong listahan ng mga propesyon at specialty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon 2018:

Pagbubukod ng hindi na-claim o hindi na ginagamit na mga propesyon at espesyalidad.
Pagpapakilala ng mga bago.
Pinagsasama-sama ang mga propesyon at specialty na halos nakatuon.
Paglipat ng mga posisyon sa ibang pinalaki na mga grupo.
Ang pagpapalit ng mga pangalan ng mga propesyon at specialty sa mga kasalukuyan.
Pagpapakilala ng bagong codification.

Gayundin, kapag bumubuo ng isang bagong listahan ng mga espesyalidad sa bokasyonal na edukasyon, ang mga klasipikasyon ng globo ng paggawa, mga rehistro ng mga pamantayang propesyonal, pag-uuri at pinakamahusay na mga teknolohiya ay isinasaalang-alang.

Elena Tsarkova, Kandidato ng Pedagogical Sciences, Deputy Head ng Center for the Development of Vocational Education ng State Budgetary Educational Institution of Higher Education, Moscow Polytechnic, sa kanyang artikulong "Pag-update ng mga listahan ng mga propesyon at specialty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon: pangunahing determinants at mga pagkakataon” ay binanggit na ang huling bersyon ng mga na-update na listahan ng Federal State Educational Standards ng secondary vocational education ay lalabas sa 2019.

Ang pag-update ng listahan ng mga espesyalidad sa edukasyong bokasyonal ayon sa bagong Pamantayan sa Pang-edukasyon ng Estado ng Pederal ay bahagi ng isang hanay ng mga hakbang na naglalayong mapabuti ang sistema ng pangalawang bokasyonal na edukasyon para sa 2015-2020, alinsunod sa Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation na may petsang Marso 3 , 2015 N 349-r.

Kasama sa malakihang programang ito ang ilang aktibidad, kabilang ang:

Ang pag-update ng TOP-50 na pinakapangako na mga propesyon at specialty, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng labor market, kasama ang paglipat sa modelong ito ng pagsasanay para sa 50% ng mga propesyonal na institusyong pang-edukasyon sa 2019-2020.
Pagpapakilala ng dual learning model.
Pagpapakilala ng isang demonstration exam bilang pangwakas na pagtatasa.
Pagsasagawa ng mga kumpetisyon, Olympiad, paglahok sa mga propesyonal na kampeonato, kabilang ang "WorldSkills Russia", "Pinakamahusay sa Propesyon".

Upang lumipat sa isang bagong modelo ng open source na sistema ng edukasyon, ipatupad ang mga inaprubahang kinakailangan at piliin ang pinakamahusay na konsepto para sa pagbuo ng iyong institusyong pang-edukasyon, kailangan mong maunawaan ang lahat ng mga isyung ito at mag-isip sa isang detalyadong plano. Bilang karagdagan, kasama ang pag-update ng listahan, ang gumaganang dokumentasyon ng mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon ay magbabago.

Malalaman mo kung paano dalhin ang trabaho sa iyong institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal na naaayon sa mga modernong kinakailangan sa International Design and Analytical Seminar “Pagtitiyak ng kalidad ng edukasyon sa sekondaryang sistema ng edukasyong bokasyonal alinsunod sa mga internasyonal na pamantayan. Nagtatayo kami ng bagong uri ng kolehiyo" . Mag-click sa pangalan ng kaganapan upang lumahok.