Մեր փրփրացող ընկերները, դասի ամփոփում ՝ բնությանը ծանոթանալու համար: Դասընթացների ամփոփում թեմայի վերաբերյալ ուրիշների հետ ծանոթանալու վերաբերյալ. «Ձյուն և ջուր

Բաբինցևա Օքսանա Ալեքսանդրովնա
Դիրք: մանկավարժ
Ուսումնական հաստատություն: BDOU CRR դ / վ թիվ 311
Գտնվելու վայրը: Օմսկ
Նյութի անվանումը: Վերացական
Թեմա. Ինտեգրված դասի համառոտագիր ավագ խումբ մանկապարտեզ «Մեր փետուր ընկերներ»
Հրապարակման ամսաթիվը 18.04.2016
Բաժին: նախադպրոցական կրթություն

«Մեր փրփրուն ընկերներ» մանկապարտեզի ավագ խմբում ինտեգրված դասի ամփոփում Ծրագրի բովանդակությունը. Երեխաների ճանաչողական կարողությունների զարգացում; երեխաների հաղորդակցական իրավասությունների ձևավորումը. ճանաչողական կարողությունների և ճանաչողական կարողությունների մոտեցման ձևավորում: Առաջադրանքներ. Կրթական.  ստեղծել բարենպաստ պայմաններ խորացնել և համակարգել գիտելիքները Խոպեր շրջանի թռչունների մասին, բացահայտել երեխաների էկոլոգիական գիտելիքները: Մշակում. • պայմաններ ստեղծել խոսքի գործունեության տեսակների բարելավման, տրամաբանական, մտավոր գործողությունների զարգացման համար.  կարողանալ վերլուծել և հիմնել պատճառահետևանքային կապեր: Կրթական.  ստեղծել բարենպաստ պայմաններ բնության հանդեպ սերը խթանելու և դրան հարգելու համար: Ուսանողների խնդիր.  կարողանալ բոլոր մյուս խմբերից մեկուսացնել ձմեռող թռչունները.  օգտագործել ստացված գիտելիքները, գործնականում կիրառել;  կարողանալ պատկերացնել թռչունների պատկերը հիշողությունից: Դասի նախապատրաստում. Դասի ամփոփում և դասի համար նյութեր հավաքելը, ծնողների հետ աշխատելը `թռչունների կերակրման պատրաստում: Նյութ. Ձմեռող թռչունները պատկերող պատկերազարդեր: Թռչունների երգի ձայնագրությունները: Գարուն (կերպար): Թղթե ինքնաթիռներ: Դիդակտիկական խաղեր ՝ «Երրորդ լրացուցիչ», «Կերակրեք թռչունին», քարտեր թռչունների սնունդով, նկարներ օդային տրանսպորտով:
Նախնական աշխատանք: Թռչնաբուծություն մանկապարտեզի տարածքում: Պատկերազարդերի ուսումնասիրում, թռչունների մասին պատմություններ կարդալը, դաս անցկացնել թեմայի շուրջ ՝ «Ձմեռող թռչուններ»: Դասի դասընթացը Կազմակերպչական պահ: Ուսուցիչ. Տղաներ, փակեք ձեր աչքերը և փորձեք պատկերացնել, թե ինչ եք լսում («Անտառի թռչունները հնչում են» ձայնագրությունը): - Եվ ինչ եք ներկայացրել: (Երեխաների պատասխանները): Այսպիսով, այսօր մենք կխոսենք .. arrնճղուկներ, սվիտերներ, պինգվիններ, ցուլեր, գորգեր, սիրամարգեր, թութակներ և կրծքեր. Մի խոսքով, սա ... (թռչուններ) Ուսուցիչ. That'sիշտ է, այսօր մենք կխոսենք թռչունների մասին: Ուսուցիչը երեխաներին առաջարկում է թռչուններ պատկերող նկարազարդումների ցուցահանդես: Մենք գնում ենք թռչունների կախարդական աշխարհ: Տեսեք, թե որքան բազմազան է այն: Թռչունները միշտ զարմացրել են մարդկանց իրենց գեղեցկությամբ, շնորհով և երգելով: Տեսեք, թե որքան տարբեր են դրանք ՝ մեծ ու փոքր, պայծառ սալորով և խստությամբ, ունեն հետաքրքիր բեկի ձևեր, երգեք տարբեր ձայների և տարբեր երգերի: Դրանք ամենուր են ՝ լճերի, անապատների, անտառների, և թռչունների աշխարհը հարուստ չէ, բայց դեռ կան առանձնահատկություններ, որոնք միավորում են բոլորին: Եվ մենք խոսեցինք այդ մասին: Նայեք դիագրամին (թռչունների բնութագրերը վերլուծելու դիագրամ): Սրանք փետուրներ, թևեր, բեկեր և վերարտադրություն 1) Դուք երբևէ մտածե՞լ եք «փետուր ընկերներ» բառերի մասին: Ինչու ենք մենք անվանում թռչուններ: (երեխաների պատասխանները)  Ի՞նչ են փետուրները: (երեխաների պատասխանները)  ինչի համար են նրանք: (երեխաների պատասխանները)  որտեղ են գտնվում: (երեխաների պատասխանները) 2) Մեզ սպասում է ևս մեկ հարց. «Ինչպե՞ս են թռչում թռչունները: Ինչու թռչունները կարող են թռչել, բայց մարդիկ և կենդանիները չեն կարող »: - որտե՞ղ են թռչում թռչունները: (Նրանք թռչում են օդով):
3) Մարդը վաղուց երազում էր թռչնի պես թռչել, ուստի, լուծելով այս հանելուկը, նա հորինեց շատ թռչող սարքեր: Նայեք դրանցից մի քանիսին և անվանեք: (Ուսուցիչը երեխաներին առաջարկում է օդային տրանսպորտը պատկերող նկարազարդումների ցուցահանդես) (երեխաների պատասխանները): Հիմա եկեք համեմատենք մեր ինքնաթիռի մոդելը թռչնի հետ: -Քանի որ ինքնաթիռը նմանություններ ունի թռչնի հետ (կտուց, մարմին, ֆիզիկական, թևեր, ոտքեր - վայրէջքի գործիք, պոչ) (երեխաների պատասխաններ) Դինամիկ դադար - Եկեք գործարկենք մեր ինքնաթիռները և ստուգենք, թե ինչպես են նրանք թռչում: Հատված է «Գարնանային անտառ» ձայնագրությունից: Տղերք, փակեք ձեր աչքերը և փորձեք պատկերացնել, թե ինչ կլսեք (Հատված է «Գարնանային անտառ» ձայնագրությունից): Ուսուցիչը գարնան մասին բանաստեղծություն է կարդում Ֆ.I Տյուտչևի կողմից: Այնուհետև նա հարցնում է.  Ասա ինձ, տարվա ո՞ր ժամն է մեզ դիմավորում անտառը: Ինչո՞ւ (Երեխաների պատասխանները.)  Որո՞նք են այն թռչունների անունները, որոնք մեզ վերադարձել են տաք երկրներից: (Երեխաների պատասխանները.)  Եվ ինչպե՞ս հանդիպեց մեզ ձմեռային անտառը: Ինչո՞ւ (Երեխաների պատասխանները)  Ի՞նչ են կոչվում այն \u200b\u200bթռչունները, ովքեր մնում են ձմռանը: (Երեխաների պատասխանները):  Ի՞նչն է ավելի դժվար թռչունների համար `քաղց կամ մրսածություն: Արտացոլում - ուրվագիծ «Chick» Տեսեք, հավը դուրս է եկել բույնից: Նա սառեցված է և կարող է մահանալ: Եկեք մեր ձեռքերը բարձրացնենք, ճուտը վերցրեք մեր ափի մեջ, տաքացրեք մեր շունչով, թեթև փչեք դրա վրա: Սեղմեք այն ձեր կրծքին, տվեք նրան մեր սրտի մի կտոր: Եվ ահա, հավը կյանքի է կոչվել, տարածել թևերը: Եկեք ուշադիր դնենք սիսեռը բույնի մեջ: Հիմա նա այլևս վտանգ չի ներկայացնում: Vaughn- ն ու ծնողները շտապում են իրենց երեխայի մոտ: Տեսեք, թե ինչպես են նրանք ուրախանում նրա փրկության համար և շնորհակալություն հայտնում մեզ: Թե ինչպես են նրանք զվարճանում ճյուղերի վրա: Դուք և ես լավ գործ ենք արել `մենք փրկեցինք մեր ընկերոջ կյանքը: Գարունը երևում է: (Հնչում է եղանակների երաժշտությունը): Գարուն. Բարև տղերք: Դուք ինձ ճանաչե՞լ եք: Ես Գարուն եմ - Կարմիր: Հիմա հերթն է այցելել ձեր տարածք: Ես չվերադարձա
միայնակ, բայց տաք հողերից թռչունների հոտերով: Բայց ես գիտեմ, որ կան թռչուններ, քաջ և քրտնաջան, ովքեր ձմռանը մնացին ձեր տարածքում, չե՞ն վախեցել կոշտ ձմեռից: Դուք նրանց գիտե՞ք: (Երեխաների պատասխանները): Ես զարմանում եմ, թե ինչպես են նրանք նայում, ինչ են ուտում, արդյոք նրանց համար հեշտ է ձմռանը անտառում ապրել: Եվ ինչպես եք նրանց օգնում: Հարցնում է հանելուկ. Որն է այս թռչունը: Ոչ նկարիչ է, ոչ հյուսնագործ, այլ անտառագործ: (հանելուկ է պատրաստում) Ի՞նչ գիտեք փայտփորիկի մասին: Սա փոքրիկ թռչուն է, և նրա անունն է ....: Ասա ինձ վերնագրի մասին: Որ թռչունը սողում է գլխիվայր: (Nuthatch) Ինչո՞ւ է հետաքրքիր: Ինչպիսի՞ թռչուն է թաքնվում հինգերորդ համարի ներքո: Ինչն է այդքան առանձնահատուկ նրա համար: Ո՞վ է կոչվում անտառային գող: (Մագպի) Ինչպիսի՞ թռչուն չի վախենում Frost– ից, չնայած որ ամենուրեք ձյուն կա, մի՞թե իր բույնում ունի ճուտ: (խաչբիլ) Ինչ է դա: Ձմռանը մեր անտառում ինչ այլ թռչուններ են ապրում: -Ուղ: Ի՞նչ առանձնահատուկ է այս թռչնի մասին: -Բուլֆինչ: Ո՞ր բառից է ծագում թռչնի անունը: -Կռվոց: Ինչպե՞ս է նա նման: -Գնա Որտեղ է նա ապրում? Գարուն; Լավ արեց: Եվ հիմա ես ձեզ կվերածեմ թռչունների հոտի: Շրջվեք ինքներդ ձեզ և վերածեք ուրախ թռչունների: Ֆիզիկական դաստիարակություն. Թռչունները թռչում էին ինքնուրույն: Թե ինչպես էին նրանք թռչում Բոլոր մարդիկ նայեցին: Ինչպե՞ս նստեցին Բոլոր մարդիկ զարմացան: Նստեց, նստեց,
Աչքի ընկավ, թռավ Երգերը երգեցին: Գարուն: Եվ ես շատ հետաքրքիր խաղ գիտեմ «Ես հավատում եմ, չեմ հավատում»: Խաղ. «Ես հավատում եմ, ես չեմ հավատում» Բնակարանները բուծում են հավերը ձմռանը (մենք հավատում ենք): Arrնճղուկը ունի մեծ ուժեղ բեկ: (Մենք չենք հավատում!) Եվ ո՞վ ունի այդպիսի բեկ: Waxwing- ը գլխին ունի թուխ: Bullfinch- ը սիրում է խոզապուխտ (Մենք չենք հավատում!) Ինչ թռչուն է սիրում խոզապուխտ: Տիտղոսը դեղին կրծք ունի: Բունը գիշերը քնում է (Մենք չենք հավատում:) Ինչո՞ւ նա չի քնում: Ագռավը կերակրում է մնացորդային կերակուրից: (Մենք հավատում ենք) մեխակները սիրում են կոնքի սերմերը (հավատում ենք) Կախարդն ունի երկար սև պոչ: Լավ արեց, երբեք սխալ թույլ չտվեց: Գարուն. Տղերք, տեսեք, ես թռչունների նկարներ ունեմ (թռչունների 4 նկար է ներկայացնում) Դիդակտիկական խաղ «Չորրորդ լրացուցիչ» կրթություն. Ուսուցիչ. Գարուն, ահա ևս մեկ թռչուն: Երեխաներ, եկեք օգնենք Գարունին նույնականացնել լրացուցիչ թռչունը: (երեխաները անվանում են թռչունին և բացատրում, թե ինչու է այն ավելորդ): Գարուն. Եվ ահա ևս 4 նկար, որն է լրացուցիչ թռչունն այստեղ: Ինչո՞ւ (Owl. Գիշատիչ թռչուն, փնջը ճարմանդ է, վերջում մատնանշված, սա օգնում է, որ այն մեծ կտորներ կտորներով կտորների կտա) Եզրակացություն. Այսպիսով, ինչից է կախված թռչնի բեկը: (Նրանից, թե ինչպես է նա ստանում իր կերակուրը) Դրանք տհաճ են, միջատավոր և մսակեր: Եկեք կերակրենք մեր թռչուններին: Դիդակտիկական խաղ «Կերակրեք թռչունին» Երեխաների առջև կան թռչունների պատկերով քարտեր և սննդի սխեմատիկ ներկայացում. Երեխաները պետք է քարտը դնեն սննդի հետ, որին համապատասխան կլինի այն թռչնի կողքին: Գարուն. Ընկերներ իմ, ինչպե՞ս օգնեցիք ձմեռող թռչուններին: (Նրանք տանը և մանկապարտեզում կերակրողներ կախեցին մեծերի հետ միասին, թռչուններին սնունդ բերեցին): Բայց ինչպե՞ս է մարդն օգնում գարնանը թռչուններին: (Պատրաստեք և կախեք թռչնաբուծարաններ): Եկեք թվարկենք մեր երկար սպասված փետուր հյուրերը (Երեխաների պատասխանները `կարապ, բադ, ստերլինգ, գորգ, ծիծեռնակ, կուկու, բալինգ, հերոս և այլն):
Ո՞ր գարնանային գործերն են սպասում բոլոր թռչուններին: (Կառուցեք բույններ և ձագերի ճուտեր): Խաղ «Անվանեք այն ջերմորեն» - Այժմ եկեք տաք գաղթական թռչունները մեղմ բառերով: Ի վերջո, քնքուշ խոսքը նման է արևին: (Starling-starling, crane-grub, swan-swan, cuckoo-Cuckoo, Duck-Duck, Nightingale-Nightingale ..) Անշուշտ, թռչունները լսում էին մեր ջերմ և բարի խոսքերը: - Եվ հիշենք թռչունների մասին ասացվածքները և ասացվածքները: (երեխաների պատասխանները) Դասի ամփոփում Գարուն. Շնորհակալություն տղերք: Դուք շատ բան գիտեք թռչունների կյանքի մասին և դժվար պահերին թռչուններին չեք թողնում: Բայց ժամանակն է, որ ես հեռանամ: Ես անելիքներ շատ ունեմ, ձմեռը ինձ շատ աշխատանք է թողել: Բայց ես խոստանում եմ ձեզ հաճելի եղանակով հաճեցնել: Ցտեսություն! Ուսուցիչ. Եկեք հրաժեշտ տանք Գարունին ... Մենք հաջորդ դասերին կշարունակենք խոսել թռչունների մասին: Մեզ դեռ սպասում են ոչ պակաս հետաքրքիր ուղևորություններ, բայց ավարտվում է այսօրվա դասը: Լավ արեց: Դուք շատ բան պատմեցիք մեր Պրիխոպերեի թռչունների մասին: Ինձ դուր եկավ, թե ինչպես եք աշխատել այսօր, փորձեցի ճիշտ պատասխանել, ամբողջական պատասխաններ տալ և դասին մեծ ակտիվություն ցուցաբերեց: Դասը ավարտվեց:

MDOBU »Սուրոկսկին Մանկապարտեզ «Արև»
OOD վերացական ավագ խմբում
Թեմա ՝ «Մեր փրփրացող ընկերներ»

Պատրաստվել և անցկացվել է
մանկավարժ 1 որակավորման կարգ
Պավլովա Գ.Վ.
2016 թ
OOD վերացական
Թեմա ՝ «Մեր թռիչքի ընկերները»:
Նպատակը ՝ պարզաբանել և համախմբել երեխաների գաղափարները ձմռան կյանքի մասին և գաղթական թռչուններ; միավորել հաշվարկման հմտությունները, երկրաչափական ձևերի իմացությունը:
Նպատակներ. Ընդլայնել գիտելիքները թռչունների սովորությունների, տեսքի, սնուցման մասին. ցանկություն ստեղծել նրանց օգնելու համար. ցույց տալ անիմաստ և անասելի բնույթի փոխկապակցվածությունը. սովորեցնել երեխաներին ստեղծել պարանով երկրաչափական ձևեր; պարզաբանել թվերի իմացությունը. վարժություն օրինակների լուծման մեջ; բարելավել համահունչ խոսքը; զարգացնել մտածողությունը, հիշողությունը, հետաքրքրասիրությունը; բառապաշարն ակտիվացնելու համար; զարգացնել հասակակիցներին ուշադիր լսելու ունակությունը, բնության հանդեպ բարի և հոգատար վերաբերմունք: Դասի նյութ ՝ թռչունների գլխարկներ, թռչուններ պատկերող պատկերազարդեր, քարտեր «Չորրորդ հավելյալ» խաղերի համար, «Հավաքեք նկարը», թռչունների ձայների ձայնագրում, օրինակներ ունեցող սեղաններ, պարան, «Owl» երկրաչափական գործիչների դիագրամ, խաղերի մասին հանելուկներ:
Դասի ընթացքը
Ներածական խոսակցություն: (Երեխաները կանգնած են շրջանի մեջ):
Հանելուկ Հոսքերը հոսում էին
Rooks են ժամանել
Bee ձեր փեթակ
Նա բերեց առաջին մեղրը:
Ո՞վ կասի, ով գիտի
Երբ է դա տեղի ունենում: (Գարնանը).
Գարունը եկավ: Եվ ինչ է նա բերել իր հետ:
Գարունը կարմիր է:
Ի՞նչ ես բերել քեզ հետ:
Արևի շողերը
Եվ գարնանային անձրևները
Եռանդուն հոսքի երգում
Եվ ագռավի ժամանումը: (Երեխաները կատարում են շարժումներ տեքստի վրա)
(Երեխաները նստում են բարձր աթոռների վրա):
- Բոլորս սպասում ենք թռչունների ժամանմանը `գարնան առաջին սուրհանդակները: Բայց ձմռանը մեզ հետ թռչուններ ունեինք: Նրանք չեն վախենում ոչ ցրտից, ոչ էլ սովից: Ինչպե՞ս կարող ենք այս խիզախ թռչուններին մեկ բառով անվանել: (Ձմեռում):
- Եվ հիմա մենք կստուգենք, թե ինչպես գիտեք ձմեռող թռչունները:
Խաղ «Սովորեք նկարագրությամբ»
1. «Այս թռչնի կողմերը սպիտակ են, գլուխը և թևերը ՝ սև: Պոչը նույնպես սև է, բայց շատ գեղեցիկ կանաչ երանգով, երկար և ուղիղ նման սլաքի:
(մոգ)
- Ասա ինձ, որո՞նք են այն մագի մականունները, որոնք գիտես: (սպիտակ միակողմանի մագի, ստրեպտոր մագի, գող մագի, «անտառային թերթ»)
- Ինչու է այդպես կոչվում:
2. «Սա մեծ, խորամանկ, խորամանկ և ճարպիկ թռչուն է: Գլուխը, բեկը, կոկորդը, թևերը, պոչը և թաթերը սև են, մնացած ամեն ինչը մոխրագույն է »(ագռավ)
- Ինչու են ագռավները կոչվում խորամանկ, հնարամիտ և ընկերասեր թռչուններ:
3. «Այս թռչնի հետևը սև է: Թևերը նույնպես սև են, բայց սպիտակ բծերով, Anna սպիտակ փորիկի բծերը սև են: Գլխի վրա վառ կարմիր հատիկ է »
- Ո՞րն է փայտփորիկի անունը և ինչու: (Անտառային բժիշկ)
4. «Այս թռչնի սալորը պայծառ ու գեղեցիկ է, թվում է, որ թռչունը հագնվել է դեղին վերնաշապիկով` սև փողկապով և կանաչ անձրևանոցով, և գլուխը զարդարել է մուգ գլխարկով »(Տիտ):
- Դուք ճիշտ եք նույնականացրել թռչուններին ըստ իրենց տեսքի: Հիմա փորձեք թռչունին ճանաչել իր ձայնով:
Խաղ «Կռահեք, թե որ թռչունն է երգում: »
(Իր հերթին թռչունների ձայներն են հնչում. Ճնճղուկ, մոգ, փայտփորիկ, աղավնի, տիտղոսակ, ագռավ, և երեխաները կռահում են, թե ով է երգում:) Խաղ «Չորրորդ լրացուցիչ»
Նպատակը. Ստեղծել վերլուծելու ունակություն, գտնել նմանության նշաններ և
Տարբերությունները և դրանց հիման վրա համատեղում են առարկաները նման նշաններով ՝ խմբից ընտրելու համար այնպիսի առարկա, որը ինչ-որ կերպ տարբերվում է:
Spնճղուկ, ագռավ, մագ, աղավնու:
Tit, ճնճղուկ, բու, ցուլ:
Magpie, tit, swallow, pigeon.
Լավ է, տղերք, դուք շատ բան գիտեք ձմեռող թռչունների մասին, իսկ հիմա մենք հանգստանալու ենք և խաղանք «Թռչուններ» խաղը:
Թռչունները նստում են իրենց բույնների մեջ
Եվ նրանք նայում են շուրջը,
Նրանք ուզում են քայլել
Եվ նրանք հանգիստ թռչում են:
Քրքջաց ներքև, հոգնեց
Եվ վերադարձավ: (Երեխաները շարժումներ են կատարում ըստ տեքստի)
Երեխա Հատված «Գարնան մասին»
Գարունը մոտենում է մեզ արագ քայլերով,
Եվ փորվածքները հալվում են նրա ոտքերի տակ
Դաշտերում սև հալած տախտակները երևում են
Դա կարելի է տեսնել շատ տաք ոտքեր գարնանը:

Տղաներ, լսում եմ, որ ինչ-որ մեկը գալիս է մեզ մոտ:
(Գարունը մտնում է երաժշտություն):
Բարև տղերք:
Դուք ինձ ճանաչո՞ւմ եք:
Ես, Գարունը կարմիր է,
Դա ջերմություն բերեց բոլորին:
Մանկավարժ: Ի՞նչ ես դու, Գարուն, այդքան տխուր: Ինչ որ բան է պատահել?
Գարուն: Այո, ընկերներ, ես նեղության մեջ եմ: Չար կախարդը թույլ չի տալիս գաղթական թռչուններ մտցնել մեր երկիր: Չար ուղղությունը հանելու համար հարկավոր է կատարել առաջադրանքները: Օգնեցեք, խնդրում եմ.
Մանկավարժ: Իհարկե, տղաները կօգնեն ձեզ:
Առաջադրանք թիվ 1: Դ / Եվ «Խճանկարներ» (ֆլան-գծագրերի վրա - համարներ):
- Տեսեք, թռչունների, խճանկարների առաջին խոչընդոտը: Դրանք հանելու համար հարկավոր է կռահել հանելուկները թվերի մասին:
Առաջադրանք թիվ 2: Դ / Ես «սարկավագ»:
- Ահա երկրորդ խնդիրը: Այս կախարդական պարանից պետք է երկրաչափական ձևեր պատրաստեք:
Կազմեք այնպիսի ձև, որը անկյուն չունի, բայց օվալ չէ: (Շրջանակ):
Կազմեք 3 անկյուններով ձև: (Եռանկյուն):
Կազմեք 4 անկյուններով և բոլոր կողմերից կազմված մի ձև: (Քառակուսի կամ ռոմբուս):
Առաջադրանք թիվ 3: «Դիմանկար պատրաստիր»
- Գուշակիր հանելուկը: Հանելուկ
Գուշակիր, թե ինչպիսի թռչուն է:
Վախենում է պայծառ լույսից
Crochet բեկ,
Աչքեր - կարկատել
Ականջակալ գլուխ:
Ով է սա? (Owl):
- Լավ արեց: (Exhibուցադրվում է երկրաչափական ձևերից պատրաստված բուի դիագրամը):
-Ի՞նչ ձև է գլուխը:
-Ինչպիսի՞ ձև է մարմինը:
-Ի՞նչ թվերից են թևերը, բեկը, ականջները, աչքերը:
-Ինչքան կտորներ կան:
-Ո՞ր թվերն են նույնը:
Առաջադրանք 4: «Հատապտուղները օրինակ են»:
- Թռչունները շատ են սիրում հատապտուղները: Բայց այս հատապտուղները պարզ չեն: Անհրաժեշտ է ճիշտ լուծել օրինակները և դնել անհրաժեշտ նշաններ:
2 * 1 = 3 5 * 1 = 4
Մանկավարժ: Որպեսզի թռչունները կարողանան բնակություն հաստատել մեր անտառներում, եկեք մասից նկար հավաքենք:
Առաջադրանք 5: Դ / Եվ «Հավաքեք նկարը»
Նպատակը. Երեխաներին մարզել առանձին մասերից մի ամբողջ նկար նկարելու, նկարագրի բովանդակության միջոցով `երեխաների գիտելիքները թռչունների մասին համախմբելու, սեր և սեր ցուցաբերելու ավելի փոքր եղբայրների հանդեպ:
- Տղերք, դուք ավարտեցիք բոլոր առաջադրանքները և օգնեցիք հեռացնել չար կախարդի ուղղագրությունը: Եվ թռչունները հաստատ մեզ կվերադառնան տաք երկրներից: Կարծում եմ, որ արդեն կարող եմ լսել նրանց:
(Երաժշտական \u200b\u200bհնչյունները և գաղթական թռչունները թռչում են, հերթով արտասանում բանաստեղծություններ):
Երեխաներ 1. Բևեռի վրա `պալատը,
Պալատում կա երգիչ
Եվ իմ անունը գարշահոտ է:

2. Ով առանց նոտաների է և առանց խողովակի
Թիլերը լավագույնն են
Ավելի հնչեղ, ավելի քնքուշ
Դե, իհարկե, սոխակ:
3. Բոլոր գաղթական թռչունները սև են,
Մաքրում է վարելահողը ճիճուներից,
Անցնել դաշտը ամբողջ օրը
Եվ թռչունը կոչվում է `խավար:
4. Գուշակիր, թե ինչպիսի թռչուն է,
Փոքրիկ սև:
Սպիտակ փորը
Պոչը տարածվում է երկու պոչի մեջ:
Նա ամենաարագը թռչում է
Ինքնաթիռում բավականաչափ մզկիթներ կան
Եթե \u200b\u200bնա թռչում է մեզ,
Այսպիսով սկսվեց գարունը:
(Կուլ):

5. Այս թռչունը երբեք
Իր համար բույն չի կառուցում
Ձվերը թողնում է հարևանների համար
Եվ նա չի հիշում ճտերը:
(Կուկու):
6. Կապույտ երկնքում ձայն կա,
Փոքրիկ զանգի պես:
Եթե \u200b\u200bնա ցանկանա, այն թռչելու է ուղիղ
Նա ուզում է, դա կախված է օդից
Բարձունքներից քարի պես ընկնում է
Եվ երգում է դաշտերում, երգում է:
(Արտահոսք):
Գարուն: Բարև, սիրուն թռչուններ: Ես շատ ուրախ եմ, որ հանդիպեցի ձեզ: Տղերք, շատ շնորհակալ եմ ձեր օգնության համար:
Գարուն կգա:
Դեռ ձմեռ է: Դեռևս կայծեր
Ձյունը վերը նշված ծառերի վրա:
Բայց ամեն օր թռչունները ավելի բարձր են ...
Զանգահարելով ՝ գոռգոռալով գարնան մասին:
Երբեմն ցրտահարությունը դեռ մոլեգնում է
Գետերի վրա դեռ սառույց կա
Բայց թռչունները գիտեն, թռչունները գիտեն
- Գարուն կգա, գարունը կգա:
(Վիկտոր Լունին):
Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է Վեսնյանկա կլոր պար:
Կլոր պար «Վեսնյանկա»: (Ուկրաինական ժողովրդական երգ):

General100 երեխաների գեղարվեստական \u200b\u200bև գեղագիտական \u200b\u200bզարգացման առաջնահերթ իրականացում `ընդհանուր զարգացման տիպի մանկապարտեզ:

Բնության փորձ ավելի մեծ խմբում «Մեր փրփրացող ընկերները»:

Պատրաստեց մանկավարժ Վդովիչենկո Նինա Իվանովնան: Աստրախան: 2011 թ

Թեմա ՝ «Մեր փրփրացող ընկերներ»:Նպատակը.Սովորեցրեք երեխաներին ճանաչել թռչուններին իրենց արտաքին տեսքով և սովորույթներով: Համախմբեք երեխաների գիտելիքները թռչունների աճի հաջորդականության մեջ (ձու - հավ - թռչուն): Երեխաներին վարժեցնել թռչունների դասակարգումը քաղաքային, անտառային, ջրիմուռների մեջ:Երեխաներին թռչունների մասին ասացվածքներ ու ասացվածքներ ծանոթացնել: Շարունակեք սովորել գուշակել հանելուկները: Զարգացրեք երեխաների հետաքրքրությունը բնության մասին սովորելու վերաբերյալ: Խրախուսեք հոգատար վերաբերմունքը փրփրացող ընկերների հանդեպ:Սարքավորումներ:Թռչունների նկարներ և լուսանկարներ; կտրել նկարներ, անտառի, ջրամբարի, քաղաքի լուսանկարներ; գրավոր հանելուկներ թռչունների մասին; բույնի, թռչնաբուծության պատկեր; նկարներ վերնագրերով - թռչունների անունները. թռչունների թերի գունավոր պատկերներ, թռչունների զարգացման փուլերով նկարներ:Դասի դասընթաց.

Տղերք, այսօր դասում մենք կսովորենք շատ նոր և հետաքրքիր բաներ թռչունների վերաբերյալ: Մենք կունենանք նաև խաղեր, զվարճալի առաջադրանքներ և մրցույթներ:

Հիմա մենք գնում ենք թռչունների ցուցադրությանը: Եվ մեր ուղեցույցը կլինի ... Այնուամենայնիվ, կռահեք ինքներդ ձեզ.

«Ո՞վ է կրում վառ կարմիր հատիկ,

Սև ատլասե բաճկոնով:

Նա ինձ չի նայում

Ամեն ինչ թակում է, թակում, թակում:

(Փայտփորիկ)

Ահա նա ՝ փայտփորիկ: Նայեք նրա փետուրների գույնը: Այժմ պարզ է, թե ինչու է նա «վառ կարմիր հատապտուղ» և «սև ատլասե բաճկոն»:Եկեք նայենք թռչուններին: (Ուսուցիչը երեխաներին հարցնում է հանրաճանաչ թռչունների անունները. Ինքն իրեն անվանում է անծանոթներին):- Այս թռչուններից ո՞ր մեկն ես ճանաչում: (երեխաները անվանում են իրենց իմացած թռչուններին):Արագիլ Այս խոշոր սպիտակ թռչունները շատ երկար թռիչքներ են կատարում: Երբ գալիս է բույն կառուցելու ժամանակը, նրանք ավելի բարձր տեղ են ընտրում դրա համար: Այս թռչուններն ունեն կարմիր ոտքեր:Ճնճղուկ Նա լավ է հարմարվել մարդու շուրջ եղած կյանքին: Հաճախ, ուշ երեկոյան, շատ ճնճղուկներ հավաքվում են մեկ ծառի վրա, որտեղ սկսում են երգել ՝ խուլ աղմուկ բարձրացնելով:Ագռավ Դրանք կամ ամբողջովին սև են, կամ սև և մոխրագույն: Ագռավների յուրաքանչյուր հոտում ագռավներից մեկը միշտ խաղում է պահակախմբի դերը ՝ նախազգուշացնելով վտանգի մասին:Աղավնու Նրանք ապրում են ամենուր, նրանք ի վիճակի են վերադառնալ իրենց բույն, անկախ նրանից, թե որքան հեռու են նրանք:Փայտփորիկ: Այն իր ժամանակի մեծ մասը ծախսում է ծառի բնի վրա նստած և նրա բեկորով կապում դրա վրա, որպեսզի միջատները հանեն: Բնի մեջ գտնվող խոռոչը, որը ծառայում է որպես բույն, անտառապահները պահում են արտակարգ մաքրության մեջ:Կեղտ Այն բույն է գետնին, շատ գեղեցիկ երգում է ՝ բարձրանալով դեպի երկինք:Կռունկ Մի մեծ գաղթական թռչուն ՝ կռունկները, ինչպես թռչում են սեպի երկնքում:Կճուճ Նա չի ստեղծում իր սեփական բույնը, բայց ձու է դնում ուրիշի մոտ: Հազիվ ծնված, որ եղջյուրավորը դուրս է հանում այլ ձվեր կամ նույնիսկ արդեն փորոտեցված ճուտեր բույնից, և ինքն ինքն է կլանում ամբողջ սնունդը:Կուլ տալ: Խոտի և ցեխի տների տանիքների տակ բույն է կառուցում:Կարապը: Հողի վրա բավականին անշնորհք, շատ ավելի հաճախ դրանք կարելի է հանդիպել հոյակապ լողացող:Պելիկացի: Ձգված ձուկը երկար տոպրակի մեջ դնում է բեկի տակ և տանում դեպի բույն:Տիտ Մի փոքր թռչուն ՝ դեղին որովայնով:Ստարլինգ Այն հաճախ երևում է հսկայական հոտերի մեջ, իսկ երկնքում դրանք կարծես սև ամպ են:- Եվ ինչ է կոչվում թռչունների տունը (բույն): Բույնը թռչնի գանձ է, այն ապահով կերպով թաքնված է խոտերի, տերևների կամ քարերի մեջ: Դրա մեջ եղած ձվերը նման են մի բուռ փայլուն զարդերի: Թռչնի գանձը տարբերվում է իրականից. Այն հնարավոր չէ շոշափել: Միայն չմշակված, միայն չհայտնաբերվածը ուրախություն կբերի:- Բույները տարբեր են չափի և ձևի մեջ: Ես անտառում գտա Ռեմեզայի այդպիսի բույն, այն բանից հետո, երբ հասակակիցները թողեցին այն:(Showույց տվեք թռչնաբուծարանի լուսանկարը):Բայց արդյո՞ք ձեզ համար այս տունը ծանոթ է: Ինչ է կոչվում: (թռչունների տուն): Ո՞վ է այն պատրաստել: (անձ): Եվ ով է դրանում ապրում: (թփուտ): Ստացվում է, որ թռչնաբուծարանում ոչ միայն աստղերը կարող են ապրել:Թռչունների տները վաղուց են կառուցվել: Նախկինում դրանք պատրաստված էին ճյուղերից, ծղոտից, եղևնու կեղևից: Եվ հիմա ամենից հաճախ տախտակներից և նրբատախտակից: Եվ առաջինը, որը բնակեցրել է այս տները, սովորաբար տնկիներն են: Ահա թե ինչու բոլոր թռչունները կոչվում են թռչունների տներ, չնայած դրանց մեջ ապրում են մի շարք թռչուններ:

Եթե \u200b\u200bթռչունների տունը կախված է մեծ պարտեզում, ապա դրա մեջ կարող է հանգստանալ հոոպե, բարձր բազմաշերտ ճարմանդ ունեցող էլեգանտ թռչուն: «Հուպո - Հոպո»: - նա բղավում է, որի համար այդպես է կոչվել:Եթե \u200b\u200bդուք ավելի մեծ թռչնաբուծարան եք պատրաստում և այն ավելի բարձր ծառի վրա կախել, ապա այդպիսի տան մեջ կապտաներ կտեղավորվեն: Եվ նրանք դուրս կգան իրենց gagging այստեղ:Այգում կամ անտառում, մեծ խայտաբղետ փայտփորիկը կգտնի թռչունների տուն: Եթե \u200b\u200bթռչունների տան մուտքը նրա համար չափազանց նեղ է թվում, ապա փայտփորիկը արագորեն կտրելու է այն կտրուկ բեկով:Arrնճղուկները սիրում են ապրել թռչունների տներում: Այստեղ նրանք դուրս են բերելու հավեր և ձմռանը սառնամանիքից թաքնվելու են: Բայց դժվարությունն այն է, որ տնկիները կվերադառնան տուն և անմիջապես ճնճղուկները կհանեն իրենց տնից:Ստերիլլաները կթռչեն իրենց թռչունների տնից և այլ թռչուններից, որոնք ավելի փոքր են, թույլ: Ահա թե ինչու են հատուկ տներ պատրաստվում փոքր թռչունների համար ՝ տիտղոսատուփեր: Տիտղոսատունը փոքր է թռչունների տնից, և որ ամենակարևորն է ՝ նրա մուտքը ավելի նեղ է: Ստերլինգը տիտղոսակրոն բարձրանալու ճանապարհ չկա, բայց տիտղոսատուփերն ու մյուս փոքր թռչուններն այստեղ հանգիստ են զգում:- Նայեք և ասեք ինձ, թե այս տներից ո՞րն է թռչունների տունը, և ո՞րն է տիտղոսը: (Համեմատության համար ցույց է տալիս երկու նկար): Ինչու ես այդպես կարծում? (թռչունների տունը ավելի մեծ մուտք ունի, իսկ տիտղոսը ՝ ավելի քիչ):Բայց ոչ բոլոր թռչուններն են բնակվում թռչունների տներում: Կան թռչուններ, որոնք ապրում են ջրի կամ ջրի մոտ: Անվանեք նրանց: (Բադեր, հերոսներ, արագիլներ, պոլիկաններ, ծովանկարներ, սուզումներ, կարապներ, ֆլամինգոներ, կորնորաններ):Եվ կան թռչուններ, որոնք նախընտրում են ապրել քաղաքում: Կարո՞ղ եք անուններ տալ: (Arrնճղուկներ, աղավնիներ, ագռավներ, կոճղեր, պատանիներԿան նաև անտառային թռչուններ: Օրինակներ տվեք նման թռչունների: (փայտփորիկ, արծիվ բու, սև թոռ, բու):

Ֆիզմինուտկա «արագիլ»

Արագիլ, երկար ոտքով արագիլ

Showույց տուր ինձ տան ճանապարհը:

Նամականիշ ձեր աջ ոտքով

Նամականիշ ձեր ձախ ոտքով

Եվ հետո դուք կգամ տուն:

Եվ հիմա մենք բաժանվելու ենք թիմերի, մեզ սպասում են հետաքրքիր խաղեր և առաջադրանքներ: Ընտրեք ձեզ համար զինանշան և նստեք այն սեղանի վրա, որտեղ պատկերված է ձեր նկարած թռչունը:Զորավարժություն 1: - Հիմա թիմերից յուրաքանչյուրը նկար կստանա: Եթե \u200b\u200bդրա վրա նկարված է անտառ, ապա միայն վերցնում եք անտառային թռչուններ; եթե քաղաքը քաղաքային է, եթե ջրամբարը ջրիմուռ է:(Երեխաները ընտրում են ցանկալի նկարները տարբեր թռչունների բազմաթիվ պատկերներից):Առաջադրանք 2. «Թռչնի խճանկար»: Յուրաքանչյուր թիմ ծրարի մեջ ստանում է մի քանի հատվածներ, որոնցից նրանք պետք է թռչուն հավաքեն: (Դիդակտիկական խաղ «Fold the նկարը»):

Առաջադրանք 3. «Հագնիր ինձ»:

Ձեր սեղանի վրա թռչունների նկարներ ունեք, բայց դրանք ամբողջովին գունավորված չեն: Մնացած մասերը պետք է նկարվեն վերևում (կարմիր արագիլ ոտքեր, կարմիր փայտփորիկի գլխարկ, կարմիր ցլամարտի կրծքագեղձ ...) - Եվ ահա վիկտորինան հարցերի մրցույթ է: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է նշան:

Ինչպիսի թռչուն է փոստային թռչուն: (Աղավնին):

Ո՞ր թռչունն է հագնում սև փողկապը դեղին գրպանից: (Տիտղոս)

Ինչ թռչուն է քնում օրվա ընթացքում և գիշերը մկները որսում: (Owl)

Ինչ թռչուն է կոչվում անտառի կարգուկանոնը: (Փայտփորիկ)

Թևավոր թռչուն, կանգնած մի ոտքի վրա, մյուսը թեքելով: (Հերոս)

Ո՞ր թռչունը չի կառուցում իր սեփական բույնը, բայց իր ձվերը նետում է այլ մարդկանց բույնների մեջ: (Կուկու)

Ինչ է անվանում թռչունների տունը (բույն):

Ինչ թռչուն չգիտի, թե ինչպես թռչել, բայց լավ է լողում, սուզվում և չի վախենում ցրտից: (Պինգվին)

Ինչ մեծ թռչուն չի կարող թռչել, բայց լավ է անցնում: (ջայլամ)

Ո՞ր թռչունն է լավագույն երգիչը: (Nightingale)

Ինչ է կոչվում տեխնածին թռչունների տուն:

(Ուսուցիչը հաշվում է չիպսերը և հայտարարում մրցույթի արդյունքների մասին):

Մնացած թիմերը դեռ կարող են բռնել և գրավել առաջատարին, քանի որ առջևում կա հանելուկների մրցակցություն:

Հանելուկների մրցույթ:

Ամբողջ օրը սխալներ եմ բռնում

Ես ուտում եմ վրիպակներ, ճիճուներ:

Ձմռանը չեմ թռչում

Ես ապրում եմ քիվի տակ:

Մոխրագույն փետուրի վերարկուով

Եվ ցուրտ եղանակին ես հերոս եմ: (Ճնճղուկ)

Սա մեր հին ընկերն է.

Նա ապրում է տան տանիքում -

Երկար ոտքով, երկար քթով,

Նա թռչում է որսի

Հետևեք գորտերին ճահճի: (Արագիլ)

Կանգնած է մեկ ոտքի վրա

Հայացք է նետում ջրի մեջ:

Պատահում է բեկը պատահական -

Գետում գորտեր եք փնտրում:

Մի կաթիլ կախվեց քթի վրա:

Դուք ճանաչո՞ւմ եք: Սա է ... (Heron)

Ո՞վ է առանց նոտաների և առանց խողովակի

Թիլերը լավագույնն են

Ո՞վ է սա: .. (Nightingale)

Տերևները ընկնում են ասեղներից

Սուր սեպը շտապում է երկնքում: (Ամբարձիչներ)

Կռահեք, թե ինչպիսի թռչուն է.

Վախենում է պայծառ լույսից

ճարմանդ բեկ, խոզուկ աչքեր,

Ականջակալ գլուխ: Սա է ... (Owl)

Vereshunya, սպիտակ միակողմանի,

Եվ նրա անունն է ... (Քառասուն)

Հագնել մոխրագույն բաճկոն,

Բայց թևերը սև են:

Տեսե՛ք քսան զույգ պտտվող:

Եվ նրանք բղավում են. «Car! Քար: Քար »:

Screamer կոշտ

Հայտնի անձնավորություն:

Ով է նա? (Ագռավ)

Ուսուցիչը ամփոփում է վերջին մրցույթի արդյունքները և ամբողջ դասը:

Տղերք, դուք բոլորդ հիանալի եք, շատ բան գիտեք մեր տարածաշրջանում ապրող թռչունների մասին: Դրա համար ես ձեզ եմ ներկայացնում «Մեր փախստական \u200b\u200bընկերներ» վիկտորինայի մասնակիցների պատվոգրերը: Վստահ եմ, որ դուք հոգ կտաքեք մոտակայքում ապրող թռչունների մասին:

Գրականություն. «Մանկապարտեզում կրթության և վերապատրաստման ծրագիրը» խմբագիր ՝ Մ.Ա. Վասիլևայի խմբ. Խճանկար - Սինթեզ, 2010 http://vospitatel.com.ua/new.html

MDOBU "Սորոկկոյի" Սուրոկի մանկապարտեզ

OOD վերացական ավագ խմբում

Թեմա ՝ «Մեր փրփրացող ընկերներ»

Պատրաստվել և անցկացվել է

որակավորման 1-ին կարգի մանկավարժ

Պավլովա Գ.Վ.

2016 թ

OOD վերացական

Թեմա ՝ «Մեր թռիչքի ընկերները»:

նպատակը պարզաբանել և համախմբել երեխաների գաղափարները ձմեռող և գաղթական թռչունների կյանքի մասին. միավորել հաշվարկման հմտությունները, երկրաչափական ձևերի իմացությունը:

Առաջադրանքներ. ընդլայնել գիտելիքները թռչունների սովորությունների, արտաքինի և սնման մասին. ցանկություն ստեղծել նրանց օգնելու համար. ցույց տալ անիմաստ և անասելի բնույթի փոխկապակցվածությունը. սովորեցնել երեխաներին ստեղծել պարանով երկրաչափական ձևեր; պարզաբանել թվերի իմացությունը. վարժություն օրինակների լուծման մեջ; բարելավել համահունչ խոսքը; զարգացնել մտածողությունը, հիշողությունը, հետաքրքրասիրությունը; բառապաշարն ակտիվացնելու համար; զարգացնել հասակակիցներին ուշադիր լսելու ունակությունը, բնության հանդեպ բարի և հոգատար վերաբերմունք:

Դասի համար նյութ գլխարկներ թռչունների համար, թռչուններ պատկերող պատկերազարդեր, «Չորրորդ լրացուցիչ» խաղերի քարտեր, «Հավաքեք նկարը», թռչունների ձայների ձայնագրում, օրինակներ սեղաններ, պարան, «Owl» երկրաչափական գործիչների դիագրամ, խաղերի մասին հանելուկներ:

Դասի ընթացքը

Ներածական խոսակցություն: (Երեխաները կանգնած են շրջանի մեջ):

Հանելուկ Հոսքերը հնչեցին

Rooks են ժամանել

Bee ձեր փեթակ

Նա բերեց առաջին մեղրը:

Ո՞վ կասի, ով գիտի

Երբ է դա տեղի ունենում: (Գարնանը).

Գարունը եկավ: Եվ ինչ է նա բերել իր հետ:

Գարունը կարմիր է:

Ի՞նչ ես բերել քեզ հետ:

Արևի շողերը

Եվ գարնանային անձրևները

Եռանդուն հոսքի երգում

Եվ ագռավի ժամանումը: (Երեխաները կատարում են շարժումներ տեքստի վրա)

(Երեխաները նստում են բարձր աթոռների վրա):

Բոլորս սպասում ենք թռչունների ժամանմանը `գարնան առաջին սուրհանդակները: Բայց ձմռանը մեզ հետ թռչուններ ունեինք: Նրանք չեն վախենում ոչ ցրտից, ոչ էլ սովից: Ինչպե՞ս կարող ենք այս խիզախ թռչուններին մեկ բառով անվանել: (Ձմեռում):

Եվ հիմա մենք կստուգենք, թե ինչպես գիտեք ձմեռող թռչունները:

Խաղ «Սովորեք նկարագրությամբ»

1. «Այս թռչնի կողմերը սպիտակ են, գլուխը և թևերը ՝ սև: Պոչը նույնպես սև է, բայց շատ գեղեցիկ կանաչ երանգով, երկար և ուղիղ նման սլաքի:

(մոգ)

Ասա ինձ, որո՞նք են այն մագի մականունները, որոնք գիտես: (սպիտակ միակողմանի մագի, ստրեպտոր մագի, գող մագի, «անտառային թերթ»)

Ինչու է այդպես կոչվում:

2. «Սա մեծ, խորամանկ, խորամանկ և ճարպիկ թռչուն է: Գլուխը, բեկը, կոկորդը, թևերը, պոչը և թաթերը սև են, մնացած ամեն ինչը մոխրագույն է »(ագռավ)

Ինչու են ագռավները կոչվում խորամանկ, ճարպիկ և ընկերասեր թռչուններ:

3. «Այս թռչնի հետևը սև է: Թևերը նույնպես սև են, բայց սպիտակ բծերով, Anna- ի սպիտակ փորի բծերը սև են: Գլխի վրա վառ կարմիր հատիկ է »

Ինչ է կոչվում փայտփորիկը և ինչու: (Անտառային բժիշկ)

4. «Այս թռչնի սալորը պայծառ ու գեղեցիկ է, թվում է, որ թռչունը հագնվել է դեղին վերնաշապիկով` սև փողկապով և կանաչ անձրևանոցով, և գլուխը զարդարել է մուգ գլխարկով »(Տիտ):

Իրենց արտաքին տեսքով ճիշտ եք ճանաչել թռչուններին: Հիմա փորձեք թռչունին ճանաչել իր ձայնով:

Խաղ «Կռահեք, թե որ թռչունն է երգում: »

Խաղ «Չորրորդ լրացուցիչ»

Նպատակը. Ստեղծել վերլուծելու ունակություն, գտնել նմանության նշաններ և

Տարբերությունները և դրանց հիման վրա համատեղում են առարկաները նմանատիպ նշաններով ՝ խմբից ընտրելու համար այնպիսի առարկա, որը ինչ-որ կերպ տարբերվում է:

Spնճղուկ, ագռավ, մագ, աղավնու:

Tit, ճնճղուկ, բու, ցուլ:

Magpie, tit, swallow, pigeon.

Լավ է, տղերք, դուք շատ բան գիտեք ձմեռող թռչունների մասին, բայց հիմա մենք կհանգստանանք և կխաղանքխաղը «Թռչուններ »

Թռչունները նստում են իրենց բույնների մեջ

Եվ նրանք նայում են շուրջը,

Նրանք ուզում են քայլել

Եվ նրանք հանգիստ թռչում են:

Քրքջաց ներքև, հոգնեց

Եվ վերադարձավ: (Երեխաները շարժումներ են կատարում ըստ տեքստի)

Երեխա ... Հատված «Գարնան մասին»

Գարունը մոտենում է մեզ արագ քայլերով,

Եվ փորվածքները հալվում են նրա ոտքերի տակ

Դաշտերում սև հալած տախտակները տեսանելի են

Գարնանը կարելի է տեսնել շատ տաք ոտքեր:

Տղաներ, լսում եմ, որ ինչ-որ մեկը գալիս է մեզ մոտ:

(Երաժշտությունը ներառում էԳարուն ).

Բարև տղերք:

Դուք ինձ ճանաչո՞ւմ եք:

Ես, Գարունը կարմիր է,

Դա ջերմություն բերեց բոլորին:

Մանկավարժ: Ի՞նչ ես դու, Գարուն, այդքան տխուր: Ինչ որ բան է պատահել?

Գարուն: Այո, ընկերներ, ես նեղության մեջ եմ: Չար կախարդը թույլ չի տալիս գաղթական թռչուններ մտցնել մեր երկիր: Չար ուղղությունը հանելու համար հարկավոր է կատարել առաջադրանքները: Օգնեցեք, խնդրում եմ.

Մանկավարժ ... Իհարկե, տղաները կօգնեն ձեզ:

Առաջադրանք թիվ 1: Դ / Եվ «Խճանկարներ» (ֆլան-գծագրերի վրա - համարներ):

Տեսեք, թռչունների, խճանկարների առաջին խոչընդոտը: Դրանք հանելու համար հարկավոր է կռահել հանելուկները թվերի մասին:

Առաջադրանք թիվ 2: Դ / Ես «սարկավագ»:

Ահա երկրորդ խնդիրը: Այս կախարդական պարանից պետք է երկրաչափական ձևեր պատրաստեք:

Կազմեք այնպիսի ձև, որը անկյուն չունի, բայց օվալ չէ: (Շրջանակ):

Կազմեք 3 անկյուններով ձև: (Եռանկյուն):

Կազմեք 4 անկյուններով և բոլոր կողմերից կազմված մի ձև: (Քառակուսի կամ ռոմբուս):

Առաջադրանք թիվ 3: «Դիմանկար պատրաստիր»

Գուշակիր հանելուկը:Հանելուկ

Գուշակիր, թե ինչպիսի թռչուն է:

Վախենում է պայծառ լույսից

Crochet բեկ,

Աչքեր - կարկատել

Ականջակալ գլուխ:

Ով է սա? (Owl):

Լավ արեց: (Exhibուցադրվում է երկրաչափական ձևերից պատրաստված բուի դիագրամը):

Ի՞նչ ձև է գլուխը:

Ինչպիսի՞ ձև է մարմինը:

Որո՞նք են թևերի, բեկի, ականջների, աչքերի ձևերը:

Քանի՞ կտոր կա:

Ո՞ր ձևերն են նույնը:

Առաջադրանք 4: «Հատապտուղները օրինակ են»:

Թռչունները շատ են սիրում հատապտուղները: Բայց այս հատապտուղները պարզ չեն: Անհրաժեշտ է ճիշտ լուծել օրինակները և դնել անհրաժեշտ նշաններ:

2 * 1 = 3 5 * 1 = 4

Մանկավարժ: Որպեսզի թռչունները կարողանան բնակություն հաստատել մեր անտառներում, եկեք մասից նկար հավաքենք:

Առաջադրանք 5: Դ / Եվ «Հավաքեք նկարը»

Նպատակը. Երեխաներին մարզել առանձին մասերից մի ամբողջ նկար նկարելու, նկարի բովանդակության միջոցով `երեխաների գիտելիքները թռչունների վերաբերյալ համախմբելու համար, սեր և սեր ցուցաբերել փոքր եղբայրների հանդեպ:

Տղերք, դուք ավարտեցիք բոլոր առաջադրանքները և օգնեցիք հեռացնել չար կախարդուհու ուղղագրությունը: Եվ թռչունները հաստատ մեզ կվերադառնան տաք երկրներից: Կարծում եմ, որ արդեն կարող եմ լսել նրանց:

(Երաժշտական \u200b\u200bհնչյունները և գաղթական թռչունները թռչում են, հերթով արտասանում բանաստեղծություններ):

Երեխաներ 1. Բևեռի վրա `պալատը,

Պալատում կա երգիչ

Եվ իմ անունը գարշահոտ է:

2. Ով առանց նոտաների է և առանց խողովակի

Թիլերը լավագույնն են

Դե, իհարկե, սոխակ:

3. Բոլոր գաղթական թռչունները սև են,

Մաքրում է վարելահողը ճիճուներից,

Անցնել դաշտը ամբողջ օրը

Եվ թռչունը կոչվում է `խորամանկ:

4. Գուշակիր, թե ինչպիսի թռչուն է,

Փոքրիկ սև:

Սպիտակ փորը

Պոչը տարածվում է երկու պոչի մեջ:

Նա ամենաարագը թռչում է

Ինքնաթիռում բավականաչափ մզկիթներ կան

Եթե \u200b\u200bնա թռչում է մեզ,

Այսպիսով սկսվեց գարունը:

(Կուլ):

5. Այս թռչունը երբեք

Իր համար բույն չի կառուցում

Ձվերը թողնում է հարևանների համար

Եվ նա չի հիշում ճտերը:

(Կուկու):

Փոքրիկ զանգի պես:

Եթե \u200b\u200bնա ցանկանա, այն թռչելու է ուղիղ

Նա ուզում է, դա կախված է օդից

Բարձունքներից քարի պես ընկնում է

Եվ երգում է դաշտերում, երգում է:

(Արտահոսք):

Գարուն ... Բարև, սիրուն թռչուններ: Ես շատ ուրախ եմ, որ հանդիպեցի ձեզ: Տղերք, շատ շնորհակալ եմ ձեր օգնության համար:

Գարուն կգա:

Դեռ ձմեռ է: Դեռևս կայծեր

Ձյունը վերը նշված ծառերի վրա:

Բայց ամեն օր թռչունները ավելի բարձր են ...

Զանգահարելով ՝ գոռգոռալով գարնան մասին:

Երբեմն ցրտահարությունը դեռ մոլեգնում է

Գետերի վրա դեռ սառույց կա

Բայց թռչունները գիտեն, թռչունները գիտեն

Գարունը գալիս է, գարունը գալիս է:

(Վիկտոր Լունին):

Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է Վեսնյանկա կլոր պար:

Կլոր պար «Վեսնյանկա»: (Ուկրաինական ժողովրդական երգ):

Վերացականություն արտաքին աշխարհի հետ ծանոթանալու վերաբերյալ
«Մեր փայփայող ընկերները»
(ավագ խումբ)
Նպատակը. Ձմեռող թռչունների մասին երեխաների գիտելիքների ընդհանրացում և համակարգում: Երեխաներին սովորեցնել ճանաչել թռչունների ձայներն ըստ իրենց տոնայնության և որոշակի թռչնի կողմից արտանետվող ձայնի առանձնահատկությունների, թռչունին ճանաչել իր արտաքին տեսքով: Մշակեք մատների նուրբ շարժիչ հմտություններ ՝ հավաքելով թռչունները պատկերող պատկերազարդ հանելուկներ: Ձևավորեք խոսքի գործունեության հմտություններ. Խոսակցություն վարելու ունակություն, ինչպես կարճ, այնպես էլ լիարժեք պատասխաններով հարցերին պատասխանելու, ձեր սեփական եզրակացություններին, պատճառաբանությանը: Մշակիր հոգատար վերաբերմունք թռչունների նկատմամբ:
Նյութեր և սարքավորումներ. Ձմեռային անտառի ձևավորում ձմեռող թռչունների պատկերներով, թռչունների ձայների ձայնագրում: Ձևաթղթեր. Թռչուններ պատկերող նկար-հանելուկներ, տախտակի տպագիր խաղ "Թռչուններ" լոտո: Նախնական աշխատանքներ. "Թռչուններ" ալբոմի դիտում, զբոսանքի ժամանակ թռչունների դիտում, թռչունների մասին բանաստեղծություններ կարդալ և սովորել, գուշակություններ հանելուկներ, խաղեր: Մեթոդաբանության ուսուցչուհի. «Կանգնեք, երեխաներ, կանգնեք շրջանակի մեջ: Դուք իմ ընկերն եք, և ես ձեր ընկերն եմ: Եկեք միասին ձեռքերը պահենք և ժպտան միմյանց» (Երեխաները կանգնում են շրջապատում. Այս պահին դուռը թակոց ունի: Դուռ է գալիս: Մի աղջիկ է գալիս) Ուսուցիչ : Տղաներ, լսեք և կռահեք իմ հանելուկը. «Miracle Yudo spider- ը գիշերը երազում է բզեզի վրա. Երկար բեկ և երկու թև: Եթե գալիս է, դա վատ է: Եվ ո՞վ է սարդը վախենում: Գուշակիր դա? ...» (թռչուն), Ուսուցիչ. գիտե՞ք ովքեր են թռչունները և որոնք են դրանք: Երեխաներ. - Գիտեմ, բայց շատ քիչ (Թռչունների ձայները լսվում են) Դաստիարակ. Տղերք, ինչպիսի՞ երաժշտություն է սա: Երեխաներ. Սա երաժշտություն չէ, սրանք թռչունների ձայներն են: Ուսուցիչ. Այո, սրանք թռչունների ձայներն են: Որտեղ կարող եք սովորաբար լսել նրանց: Երեխաներ. Անտառում: Դաստիարակ. Իհարկե, անտառում: Կցանկանայի՞ք այնտեղ գնալ: Երեխաներ. Այո: Ուսուցիչ. Այդ ժամանակ մենք հիմա զբոսնելու ենք ձմեռային անտառում: Եկեք միասին ձեռքերը միանանք և ճանապարհորդենք դեպի ձմեռային անտառ: Ուսուցիչ. Ահա մենք ենք: - Նայեք տղաներին: Ինչ է այս թռչունը նստած ճյուղի վրա: (Քառասուն) երեխա ՝ քառասուն: Ուսուցիչ. Ինչպե՞ս իմացաք, որ դա մոգ է: Երեխաներ. Սև և սպիտակ սալոր և երկար պոչ: Ուսուցիչ. Ի՞նչ գիտեք այս թռչունի մասին: Երեխաները լրացնում են պատասխանը: Ուսուցիչը երեխաների պատասխանները ամփոփում է նկարագրական կարճ պատմությամբ. «Կախարդներն են նստակյաց թռչուններ, նրանք ապրում են մեկ վայրում: Նրանք բնակվում են նոսր անտառներում, այգիներում, այգիներում, ավելի մոտ են մարդկային բնակավայրին: Մագերը լավ են թռչում և ցատկում գետնին: Նրանք գիտեն, թե ինչպես են հմայիչ ձայներ հնչեցնում: Այսպիսով, նրանք խոսում են միմյանց հետ և զեկուցում են մոտենում վտանգի մասին: Նրանք ուտում են տարբեր սնունդ ՝ միջատներ, մկներ, բույսերի սերմեր: Կախարդները այլ թռչուններից ձու են գողանում, իսկ մարդկանցից սնունդը: Նրանք ոչնչացնում են թրթուրները, մորեխները, ծառի վրիպակները և, այդպիսով, մեծ օգուտ բերում: »- Եվ ի՞նչ են հնչում այդ ձայները, ո՞վ է թակում, երեխաներ ՝ փայտփորիկ: Դաստիարակ ՝ ճիշտ է, և ահա նա է: Ինչպե՞ս գիտեիք, որ փայտփորիկ էր: Երեխաներ: . Փայտփորիկը ունի կարմիր գլխարկ, գունավոր սալոր, երկար բեկ: Բացի այդ, փայտփորիկի մասին ավելի շատ երեխաների պատասխաններ կան: Ուսուցիչը երեխաներից մեկին հրավիրում է ամփոփել բոլոր պատասխանները ՝ կազմելով պատմվածքի համաձայն կարճ պատմություն. տեսքը , բնակավայր, կերակրման և շարժման ձև, թռչնի բնորոշ հատկություն, որը հիմնված է ուսուցչի նախորդ պատմվածքի վրա մոգի մասին (մոտավոր բովանդակություն. «Փայտփորիկները ապրում են մեկ առ մեկ անտառներում: Նրանք դժկամորեն թռչում են, սովորաբար նստում են ծառի վրա: Նրանք ունեն բարակ բեկ և երկար կոպիտ լեզու: Աշնանը Փայտփորիկը կերակրում է կոնների սերմերին: Նա ընտրում է չոր ծառ, որի ծալքում նա կոն է տեղադրում և հարվածում է իր բեկի միջոցով, ստանալով սերմեր: Նման տեղերը սիրում են այցելել ճնճղուկներ և կրծքեր: Նրանք պատահում են պատահական սերմեր: Փայտփորիկը իր բեկի միջով փոս է փորում, իսկ իջեցված կանայք `այնտեղ:" ) - Տղերք, ինչու է փայտփորիկը անտառ կոչվում: Երեխաներ. Փայտփորիկը ոչնչացնում է միջատների շատ թրթուրներ: Ուսուցիչ. Լավ է արված: Հիմա եկեք փայտփորկի խաղը խաղանք: Ֆիզիկական դաստիարակ. «Կանգնե՛ք, երեխանե՛ր, կանգնեք շրջանակի մեջ: Դուք իմ ընկերն եք, և ես ձեր ընկերն եմ: Եկեք միասին ձեռքերը պահենք և ժպտան միմյանց:» Ընտրվում է «փայտփորիկը» (երեխան): Գալիս է շրջանի կենտրոնը: Զույգերով երեխաները շրջում են շրջապատում և ասում են հետևյալ բառերը. - Փայտփորիկը շրջում է սառնարանով, փնտրում ցորենի հատիկներ: Փայտփորիկ. (Երեխա) - Ես մենակ չեմ ձանձրանում, կվերցնեմ այն, ինչ ուզում եմ: Փայտփորիկը վերցնում է ցանկացած խաղացողի ձեռքը: Առանց զույգի մնացած ֆուտբոլիստը դառնում է «փայտփորիկ»: (2 - 3 անգամ) Ուսուցիչ. - Եվ հիմա, տղերք, մենք գնալու ենք ավելին: Տեսեք, ինչպիսի թռչուններ են նստած ծառի վրա: Երեխաները `ցուլեր: Ուսուցիչ. Ինչպե՞ս իմացաք, որ սրանք ցուլեր են: Երեխաներ. Թզուկները ունեն կարմիր կրծքեր: Ուսուցիչ. Լավ: Ո՞վ կարող է պատմել ցուլերի մասին: (Առաջարկում է նույն ուղեցույցի պլանը, ինչպիսին է փայտփորիկի մասին պատմությունը, վերաբերում է երեխաների փորձին (տեսքը, բնակավայրը, կերակրման ձևը և շարժումը, թռչնի բնութագրական առանձնահատկությունը ՝ հենվելով ուսուցչի նախորդ պատմության վրա մագի մասին և փայտփորիկի մասին երեխայի պատմությանը): . «Թզուկները շատ պայծառ, գեղեցիկ թռչուններ են: Ամռանը քաղաքում դրանք չես գտնի: Իսկ ձմռանը ՝ առաջին ձյունով, նրանք թռչում են մարդկանց տներ, այդ իսկ պատճառով նրանց անվանում էին« ցուլեր »: Fամբարն ունի սև գլխարկ, թևեր և պոչ, իսկ կուրծքը ՝ կարմիր: Միայն «պապայի» ցուլերը խելացիորեն հագնված են, իսկ «մոր» ցուլերը ունեն մոխրագույն կրծքագեղձ: Բեկը լայն է և փխրուն և հարմարեցված է սերմեր լեռան մոխիրից, ծերուկից և թռչնի բալից: ուտել ու սոճիներից պատրաստված ճուտեր, երիտասարդ տերևներ և սերմեր: "Ուսուցիչ. - Եվ հիմա, տղերք, մենք կշարունակենք ավելի հեռու: Նայեք, և ահա և այլ թռչուններ: Երեխաներ. Սրանք կրծքեր են. Ուսուցիչ. սև գլխարկ, իսկ մեջքը, թևերն ու պոչը ՝ կապույտ թ. Կրծքավանդակը դեղին է սև փողկապով: Ուսուցիչ. Լավ է արված: Տիտղոսը պայծառ, էլեգանտ թռչուն է: Բարձր ձայնով երգում է. «Xin - Xin, Pin - Pin»: Այն ստացել է իր երգը անվանելու համար: Ապրում է անտառներում, այգիներում, այգիներում: Ձմռանը տիտղոսները ավելի մոտ են թռչում մարդկանց: Նրանք ուտում են ամեն ինչ `հացահատիկային ապրանքներ, հացահատիկային ապրանքներ, հաց, միս կտոր, բեկոն: Դաստիարակ. - Տեսեք, տղերք, ովքեր թռան և նստեցին մի ճյուղի վրա: Երեխաներ. Ճնճղուկներ. Ուսուցիչ. Ինչպե՞ս իմացաք, որ դրանք ճնճղուկներ են: Երեխաներ. Ճնճղուկը ունի շագանակագույն փետուրներ, փոքրիկ բեկ: Ուսուցիչը գովերգում է երեխաներին և նրանց հրավիրում է ավելի մանրամասն խոսել ճնճղուկների մասին, այնուհետև երեխաներից մեկը առաջարկում է ամփոփել երեխաների պատասխանները իրենց մի փոքրիկ պատմություն ըստ նույն պլան-ցուցակի (տեսքը, բնակավայրը, կերակրման և շարժման ձևը, թռչնի բնութագրական առանձնահատկությունը) մոտավոր բովանդակության. «Մի ճնճղուկը մեր տան մոտ ապրող ամենատարածված թռչունն է: Այն արագաշարժ է, բարձրաձայն, հաճախ կռվում է այլ ճնճղուկների հետ: Այն բարձրաձայն թրթռում է, ինչը գրավում է ուշադրությունը: Այն կերակրում է մնացորդներով կամ հատուկ կերակրողներով: seasonերմ սեզոնում դաշտերում սերմերը, այգիների հատապտուղները, փոքր միջատները փխրվում են: Spնճղուկները մեծ օգուտ են տալիս, քանի որ հավերը կերակրելու ժամանակ դրանք ոչնչացնում են հսկայական քանակություն միջատներ »: Ուսուցիչ. - Տղերք: Եկեք խաղանք խաղը Sparrow, Chirp. ". Վարորդն ընտրված է: Նա նստած է աթոռի վրա, մեջքին `խաղի մասնակիցներին: Խաղացողների շրջանում «ճնճղուկ» է նշանակվում վարորդից գաղտնի: Վարորդն ասում է. «Spնճղուկ, ոզնուն: ». «Arrնճղուկը» ասում է. «Chick - tweet»: Վարորդը պետք է ճանաչի «ճնճղուկը» իր ձայնով: Եթե \u200b\u200bկռահում է, «ճնճղուկը» դառնում է առաջատար: Եվ խաղի մնացած մասնակիցների շարքից ընտրվում է նոր «ճնճղուկ»: Դաստիարակ. - Տղաներ, լսում եք: Որոնք են այդ հնչյունները: Ես մի փոքր վախեցա: Ով է դա? Երեխաներ. Owl. Ուսուցիչ. Լավ է արված: Տղերք, ուշադիր նայեք և ասեք ինձ. Ինչպե՞ս է օղը տարբերվում այն \u200b\u200bթռչուններից, որոնք մենք տեսանք նախկինում: Երեխաներ. Նա ունի մեծ գլուխ, հսկայական աչքեր, կոր մեծ ծալք, ուժեղ ոտքեր և մեծ թեք ճիրաններ: Ուսուցիչ. Բուդը գիշատիչ է, գիշերային թռչուն... Նա ունի խավար մոխրագույն փետուրներ, կարճ պոչ և երկար, կոր ճանկեր: Բեկը նման է կարթին, աչքերը հսկայական են: Օվուլը հեշտությամբ շրջում է գլուխը բոլոր ուղղություններով: Բուդը ուներ տեսողություն և հիանալի լսողություն: Սա թույլ է տալիս նրան որսալ գիշերը: Բուդը բռնում է մկների, խլուրդների, խոշոր միջատների: Ապրում է անտառում ծառերի փոսերում կամ հին թփերի մեջ: Դաստիարակ. - Դա այն է, տղերք, մենք այլևս չենք կարող տեսնել այլ թռչուններ, և ժամանակն է, որ վերադառնանք: Ձեզ դուր եկավ մեր զբոսանքը: Եվ դու, Մասենկա: (Երեխաները գնում են իրենց տեղերը): - Եվ հիմա եկեք խաղանք «Թռչուններ» լոտոյի խաղը: (Երեխաները ունեն թռչունների պատկերներով կաղապարներ և սեղանների վրա խաղահրապարակ: Ուսուցիչը հանելուկ է պատրաստում երեխաների համար և, եթե թռչունը ճիշտ է կռահել, ապա խաղադաշտում մեկը փակված է) ոլորտ, և եթե հանելուկը չի լուծվում, խաղի հատվածը մնում է դատարկ: Խաղի վերջում արդյունքները հաշվարկվում են): Գուշակիր ինչ թռչուն
Ուղևորվում է արահետով
Ասես չվախենա կատուից
Հավաքում է փշրանքները
Եվ հետո նա ցատկում է մի ճյուղի վրա և կզակի: (ճնճղուկ)
Կենդանիների մեջ աղվեսի պես
Այս թռչունն առավել խորամանկ է:
Թաքնված կանաչ պսակներ
Եվ նրա անունն է ... (ագռավ)
Ո՞վ նստեց ճարպի խոռոչի վրա
Եվ թակում է. «Թակոց-թակոց-թակոց-թակոց»: (փայտփորիկ)
Գուշակիր, թե որ թռչունը:
Աշխույժ, խորամանկ,
Ճարպիկ, արագաշարժ,
Զգացող ստվերներ. «Ստվեր, ստվեր:
Որքան հաճելի է գարնանային օր »: (տիտղոս)
Ո՞վ է թռչում, ո՞վ է թռնում - ուզում է մեզ լուրը հաղորդել: (մոգ)
Փոքր անտառային երգիչ
Գարնանը լավագույնը երգում է: (Nightingale) Ուսուցիչ. - Ամեն ինչ, տղերք, լավ: Դուք հիասքանչ հանելուկներ գուշակելով: Հիմա եկեք մի քիչ հանգստանանք: Կատարվում է մատների մարմնամարզություն: - Քանի՞ թռչուն է մեր կերակրողին (Նրանք ռիթմիկ սեղմում և ժամանում են: Մենք ձեզ կասենք. Նրանք բացում են իրենց բռունցքները): Երկու կրծքավանդակ, ճնճղուկ, (Յուրաքանչյուր անվան համար Վեց ոսկեգույն կտոր և աղավնիներ ՝ թռչունները թեքում են փայտփորկի վրա ՝ զանազան փետուրներով, մեկ մատով): Բոլորի համար բավականաչափ սերմեր կային: (Կրկին բռունցքով կպցրեք և բռունցքով հարվածեք) Ուսուցիչ. - Եվ հիմա, տղերք, եկեք ստուգենք, թե ինչպես եք հիշում ձմեռող թռչունների տեսքը: (Անցկացվում է թռչնի նկարով նկար «Հավաքեք նկար»: Յուրաքանչյուր սեղանի վրա հանելուկներ են բաժանվում, և տղաները հավաքում են նկար ՝ անվանելով պատկերված թռչունին): - Եվ դուք հաղթահարել եք այս առաջադրանքը: Ուսուցիչ. - Հիմա խոսենք, մեր նոր ուղևորությունից ի՞նչ նորություններ եք սովորել: - Ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել: - Եվ ես կցանկանայի նաև ձեզ գունազարդ էջեր նվիրել ձմեռող թռչունների հետ: Այժմ դուք բոլորս գիտեք, թե ինչպես են նրանք նայում և ինքներդ կարող եք գունավորել դրանք: Եվ ահա մենք խմբում մենք ձմեռող թռչուններով ալբոմ ենք պատրաստելու: