Հանգիստ «Առեղծվածների երեկո»(ՆԱԽԱԳԾԻ ԽՈՒՄԲ)

Նպատակը. Աշնանը բնական երևույթների վերաբերյալ երեխաների գիտելիքները համախմբել ՝ բանջարեղենի, մրգերի, հատապտուղների և սնկերի անունները:

Մշակել տեսողական, շոշափելի սենսացիաներ:

Առատություն, ուշադրություն, համառություն բերելու համար:

Նյութ. Հիանալի պայուսակ բանջարեղենի խրտվիլակներով, հանելուկներով ծառ, սնկերի նկարներ, գունավորում աշնանային թեման, խաչբառ.

Օգտագործված գրքեր: «500 լավագույն բանաստեղծություններ և երգեր մանկական երեկույթների համար» Օ.Նովիկովսկայա, «Նյութը ՝ խոսքի զարգացմանը վերաբերող դասերի համար» T.I. Undercut.

Տեղափոխել:

Այսօր երեխաները, միասին, մենք աշնանային թեման կանցկացնենք «հանելուկների երեկո»: Եղեք ուշադիր և զսպված բոլորին: Ես առաջարկում եմ ոտանավորը տաքանալ:

Մենք, ընկերներ, միմյանց հարցնելու ենք. Ի՞նչ է եկել այսօր ... (աշուն):

Աշուն, աշուն - վատ եղանակ: Puddles հենց ժամը ... (շեմն):

Puddles դռան շեմին, հոգ տանել ... (ոտքեր):

Թռչնի նման մի ամպ երկնքի երկայնքով ... (շտապում է):

Աշնան, աշնանային տերևների աշնանը, դեղին տերևները ... (թռչել):

Քամին փչում է, փչում, արևը ամպ է ... (փակում է):

Առավոտյան անձրևը կաթում է -

Աշունը տխուր է ... (ժամանակը):

Գուշակիր հանելուկները աշնանը բնական երևույթների մասին:

1. Ընկնել ճյուղերից

Ոսկե մետաղադրամներ (աշնանային տերևներ):

1. Թռչունը թռչում է կապույտ երկնքում:

Թևերս տարածիր -

Ստացա արևը (ամպ):

1. Մեծ, կոտորակային հաճախակի

Եվ ամբողջ երկիրը խոնավացավ (անձրև):

1. Հայտնի չէ, թե որտեղ է նա ապրում:

Կգա `ծառերի ճնշում:

Սուլիչ - դողալով գետի երկայնքով:

Չարաճճի, բայց դու չես հանդարտվի: (Քամի)

1. Կաթը լողացավ գետի վրա,

Ոչինչ չէր երևում:

Կաթը լուծարվեց

Այն տեսանելի դարձավ հեռու (մառախուղ):

1. Նրանք թռչում են առանց թևերի

Նրանք վազում են առանց ոտքերի

Նրանք նավարկում են առանց նավարկության (Ամպեր):

Լավ արեց: Դուք շատ լավ գիտեք աշնան նշանները: Մենք շարունակում ենք հետագա: Դուք բոլորդ գիտեք, որ բերքը աշնանը է: Այժմ կայցելենք բանջարանոց:

Ուսուցիչը կարդում է ոտանավորներ:

Ո՞վ խելացիորեն թաքնվեց գետնին: Կարմիր է ... (գազար):

Երկրը անձրևներից թաց էր: Նա այսօր ծնվել է… (ճակնդեղ):

Ով ուտում է ... (սոխ) առանց հացի, կտուժի մեծ տանջանք:

Ահա կանաչ ընկեր, նրան անվանում են ... (վարունգ):

Այգում կա լուսացույց: Կարմիր է ... (լոլիկ):

Նա ամուր նստեց գետնին: Ոսկի ... (շաղգամ):

Մանկավարժ: Այժմ մենք պատրաստվում ենք խաղալ «Գտիր պատասխանը» խաղը (Մի հիանալի պայուսակի մեջ ընկած են բանջարեղենի խրտխրթանները, երեխաները գտնում են հպման պատասխանը):

Փազլներ

1. Ես ոչ մեկին չեմ նեղացնում

Փոքր, դառը,

Եվ ես բոլորին լաց եմ դարձնում (Սոխ):

1. Գանգուր տուփի համար

Նրանք քարշ տվեցին ականջի աղվեսը:

Շոշափելիքի համար շատ հարթ,

Այն համտեսում է քաղցր շաքարը (գազար):

1. Սոխ եղբայր (սխտոր):
2. Որ նրանք փորել են գետնից

Նրանք տապակել և խաշել են:

Այն, ինչ մենք թխեցինք մոխրի մեջ

Ուտել և գովաբանել (կարտոֆիլ)

1. Կանաչ հորթեր

Կապված պարտեզի մահճակալի հետ (Վարունգ):

1. Ինչպես մեր պարտեզում

Հանելուկներն աճել են

Հյութալի և մեծ

Սրանք կլորն են:

Նրանք ամռանը կանաչ են դառնում

Աշնանը նրանք կարմրում են (լոլիկ):

1. Ոչ թե գիրք, այլ տերևներով (կաղամբ):

Մանկավարժ: Լավ արեց: Եվ դուք հաջողությամբ կատարել եք այս առաջադրանքը: Հիմա ուշադիր լսեք և հաշվեք բանջարեղենը

Տանտիրուհին մի անգամ եկել էր շուկայից,

Տանտիրուհին շուկայից տուն բերեց.

Կարտոֆիլ,

Կաղամբ,

Գազար,

Ոլոռ,

Մաղադանոս և ճակնդեղ:

Օ! .. (կարող եք մատները ծալել)

F / m - 6 անգամ մենք կհափշտակենք ամեն ինչ,

6 անգամ մենք ամեն ինչ խորտակելու ենք,

6 անգամ բոլորս նստելու ենք

Եկեք միասին 6 անգամ վեր կենանք:

Մանկավարժ: Մենք այցելել ենք պարտեզի պարտեզ, այլ ոչ թե գնալու ենք:

Ուսուցիչը կարդում է ոտանավորներ:

1. Սա մեր տանձն է, դուք ... (կերեք այն):
2. Դա շատ, շատ թթու է, կոչվում է ... (կիտրոն):
3. Գիտեմ. Իմ պարտեզում

Հասած խնձոր… (կգտնեմ):

1. Սալորը կապույտ և հարթ է, բայց դրա ներսում այդպես է ... (քաղցր):
2. Ինձ միայն մեկ է պետք

Քաղցր, հյութալի ... (նարնջագույն):

1. Կապիկները սիրում են քաղցր ... (բանան):
2. Քաղցր բեռ է եկել մեզ մոտ
3. Այն կոչվում է ... (ձմերուկ):

Ուսուցիչը երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է Ուտման թղթի վրա նկարված ծառին և կարդում է «Հրաշք ծառ» բանաստեղծությունը:

Ինչպես մեր դարպասի մոտ

Հրաշք - ծառը աճում է

Չի թողնում դրա վրա

Ծաղիկներ դրա վրա չեն

Եվ կախարդական գնդակներ հանելուկներով:

1. Այն և հյութալի է, և անուշահոտ

Եվ դրսից այն ոսկե է:

Դրա մեջ կան շատ կտորներ, ընկերներ,

Քեզ և ինձ համար (նարնջագույն):

1. Հանգստացնել երեխաներին

Կապույտ կոններ:

Կոնները հարթ են

Քաղցր ներսից (սալոր):

1. Կարմիր, փոքր

Ձեռքով և ոսկորով (բալ):

1. Կլոր. Վարդագույն

Ես ծառից կստանամ (Apple):

1. Տերևները խիտ են և լաք,

Պտուղները դեղին և համեղ են,

Ավելի շուտ ուտեք:

Հասած միջոց ... (տանձ)

1. Սև գծավոր,

Եվ սրտում քաղցր (Ձմերուկ):

Մանկավարժ: Բոլոր հանելուկները գուշակվել էին: Լավ արեց: Ես ձեզ համար պատրաստել եմ խաչբառ հանելուկ, այժմ մենք միասին կլուծենք: Մի հատ խաչբառ հանելուկների մասին:

F / m Երեխաները քայլում էին, քայլում,

Հայտնաբերվել է սպիտակ սնկով

Մեկ բորբոս, երկու բորբոս, երեք բորբոս,

Մենք այն դնում ենք տուփի մեջ: (Երեխաները ընդօրինակում են սնկի հավաքողի շարժումները)

Սկզբում ես փոքր կլինեմ, կխփեմ ծնկներիս դեմ:

Այնուհետև ես մեծանալու եմ, կհասնեմ լամպին: (Կատարել համապատասխան շարժումներ)

Մանկավարժ: Երեխաներ, հիմա եկեք խաղանք «Մի բառ ասացիր ինձ» խաղը:

1. Քույրերը աճում են անտառում, կարմիր ... (chanterelles):
2. Ես մեծանում եմ կարմիր գլխարկով

Մեղմ ասպերի տակ

Դուք ինձ կճանաչեք հեռավորության վրա,

Իմ անունն է ... (aspen):

1. Այս ընկերասեր տղաները

Նրանք աճում են անտառում կանեփի վրա:

Նրանց անվանում են… (մեղր ագարիկներ):

1. Երիտասարդ սոճիների մեջ

Փայլուն մուգ գլխարկով

Սնկերը աճում են ... (յուղը կարող է):

1. Ծայրամասի անտառի մոտ,

Զարդարելով մութ անտառը

Մեծացել է այնքան գունեղ, որքան մաղադանոսը,

Թունավոր ... (թռչել ագարիկ):

1. Ես սիրում եմ տարբեր գլխարկներ լինել -

Երբեմն դեղին, երբեմն կանաչավուն,

Կամ կարմիր կամ մոխրագույն:

Հավաքեք, մի հապաղեք, սա է ... (russula):

1. Մոխրագույն գլխարկներ,

Կոճկոտ ոտքեր:

Նրանք աճում են դդմի տակ:

Որո՞նք են նրանց անունները ... (եղևնու ծառեր):

1. Հաստ սպիտակ ոտքի վրա

Շագանակագույն գլխարկ:

Անշուշտ, ցանկացած սնկ ընտրող

Գտելու երազներ ... (բոլետուս):

1. Աճում է եզրին

Redhead ընկերուհիներ

Եվ նրանց անունները… (ալիք):

Լավ արեց: Դուք շատ լավ եք հանելուկները գուշակել: Աշունը տալիս է աշնանային գունազարդման էջեր:

Հանգստի նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում ՝ «հանելուկներ բնական երևույթների մասին» թեմայով: Վերացական

Յակովլևա Օլգա Վասիլևնա, մանկավարժ, թիվ 842 դպրոց, Մոսկվա
Աշխատանքի նկարագրություն: Առաջարկում եմ ձեզ հանգստի ժամանցի ամփոփ նկարագրություն ՝ «Հանելուկներ բնական երևույթների մասին» թեմայով ՝ դպրոցի նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի երեխաների համար (6-7 տարեկան): Այս նյութը օգտակար կլինի ավելի մեծ երեխաների հետ աշխատող մանկավարժների համար նախադպրոցական տարիքը... Սա ժամանցի միջոցառումների ամփոփ շարադրանք է `ուղղված բնական երևույթների վերաբերյալ երեխաների գաղափարների համախմբմանը:

նպատակը
Երեխաների գաղափարների համախմբում բնական երևույթների վերաբերյալ:
Առաջադրանքներ
Կրթական
Գեղարվեստական \u200b\u200bբառի (հանելուկների) միջոցով բնական երևույթների վերաբերյալ երեխաների գաղափարները համախմբել, բնության մասին սովորելու հետաքրքրություն առաջացնել:
Մշակվում է.
Մշակել երևակայական և ասոցիատիվ մտածողություն, ուշադրություն, ընկալում, հիշողություն, դիտորդություն, հետաքրքրասիրություն, վերլուծության ունակություն:
Կրթական
Բնության գեղագիտական \u200b\u200bընկալումը խթանելու, բնության գեղեցիկ երևույթները հիանալու ցանկություն:
Նախնական աշխատանք. Դասընթացներ երեխաներին բնական երևույթներին ծանոթացնելու, զբոսանքի ընթացքում դիտելու, երեխաների հետ զրուցելու բնական երևույթների մասին, նկարազարդումներ դիտելու, կարդալու դասընթացներ գեղարվեստական.
Մեթոդներ և տեխնիկա. Գեղարվեստական, վիզուալ, գեղարվեստի օգտագործումը, երաժշտական \u200b\u200bնվագակցությունը:
Նյութեր և սարքավորումներ. Բնական երևույթները պատկերող պատկերազարդեր; զամբյուղ; սպիտակ և կապույտ գույնի ապակե գնդակներ (յուրաքանչյուրը 5-7 հատ); բամբակյա բուրդի կտորներ; հովանոցներ; սրբիչներ; թղթի թերթեր; զգայական գրիչներ (մարկերներ); հայելին; երաժշտական \u200b\u200bկենտրոն; երեխաների համար նախատեսված բուժում ՝ երաժշտության ուղեկցությամբ տատիկը ՝ հանելուկ զամբյուղով ՝ բարևում է երեխաներին:
Տատիկ հանելուկ Այսօր ես կռահելու եմ ձեզ համար հետաքրքիր հանելուկներ, Գուշակիր ինչ
Արեւը շողում է,
Քամին սուլում է
Անձրևը դույլից է լցվում:
Անձրևից երկնքում
Անձրևանոցը անմիջապես երևում է:
Այս եղանակային փոփոխությունները
Դրանք տալիս են մեզ ... (բնական երևույթներ):
Երեխաները եզրակացնում են, որ հանելուկները բնական երևույթների մասին են:

Տատիկ հանելուկ Լսեք հանելուկը
Առավոտյան, երեկոյան նա
Աղջկա պես կարմիր է
Ընկղմվում է լուսաբացին
Վարդագույն, նուրբ գույն:
Արևածագի պես կրակոտի պես
Թռչում է գյուղից հեռու
Դաշտերում և ծովերում:
Եվ նրա անունն է ... (լուսաբաց)
(Վ. Անոխինա)
Յուրաքանչյուր հանելուկ գուշակելուց հետո երեխաները բացատրում են, թե ինչու են այդպես մտածում:
Երեխաները պատասխանելուց հետո ցուցադրվում է համապատասխան նկարազարդում:

Տատիկ հանելուկ Վաղ ժամվա ընթացքում խոտի բեկորով
Ամռանը ադամանդ է փայլում:
Եվ եկեք նրան փնտրենք ցերեկը,
Ինչ-ինչ պատճառներով մենք դա չենք գտնի: (ցող)

Խաղ - մրցակցություն «Հավաքել ջրիմուռները»
Տատիկ հանելուկ Այո, ես զամբյուղներս ունեմ ջրիմուռներ (սպիտակ և կապույտ ապակյա գնդակներ ՝ նույն քանակությամբ):
Տատիկ Ռայդը հանում է զամբյուղից և գնդիկները հանում գորգի վրա, մինչդեռ արտասանելով բառերը.
Երեկոյան արևը քամում էր
Մարգարիտ շարանը կոտրվեց:
Beads ցրված
Մեծ ու փոքր:
Եվ յուրաքանչյուրի վրա խոտի սայր
Թաքնված է ջրիմուռի վրա:
Առավոտյան արևը կանցնի դաշտով
Նա հավաքելու է բոլոր մարգարիտները խոտի շեղբերից:
(Վ. Թաթարինով)
Եվ երեխաները կօգնեն նրան:
Ընտրվում է երկու երեխա, մեկը հավաքում է սպիտակ գնդակներ, մյուսը ՝ կապույտ: Նա, ով հաղթում է ավելի արագ կհավաքվի... (Խաղը կարող է կրկնվել 2-3 անգամ):

Տատիկ հանելուկ Դարպասի մոտ գտնվող մոխրագույն մազերով պապն ամբողջ հայացքն էր: (մառախուղ)
Մի սպիտակ կտավ, որը կախված էր գետի ափին, ձորում: (մառախուղ)

Տատիկ հանելուկ Շրջում են դաշտում, բայց ոչ ձի,
Այն թռչում է անվճար, բայց ոչ թռչուն: (քամին)

Տատիկ հանելուկ Փափկամազ բամբակը տեղ է լողում;
Որքան ցածր է բամբակյա բուրդը, այնքան մոտ է անձրևը: (ամպերը)

Շնչառական վարժություններ «Հարված ամպի վրա»
Տատիկ հանելուկ Եկեք նայենք իմ կախարդական զամբյուղին: Տեսեք, դրա մեջ կան ամպեր (բամբակյա բուրդի կտորներ): Քամիի պես փչում ես ամպի վրա:
Տեսնենք, թե ում քամին ավելի ուժեղ կլինի, որի ամպը ավելի հեռու կթռչի:
Ընտրվում է երեք երեխա: Բամբակյա բուրդի կտորները դրվում են սեղանի վրա, երեխաները փչում են իրենց սեփական կտորի վրա: Ով որ թռչի ավելի հեռու, շահեց: (կրկնվում է 2-3 անգամ)

Տատիկ հանելուկ Կապույտ երկնքում թռչում է արծիվ
Նա տարածեց թևերը, ծածկեց արևը: (ամպ)

Տատիկ հանելուկ Նրանք սպասում էին, զանգում էին, բայց թվում էր `բոլորը փախան: (անձրև)

Բացօթյա խաղ «Թաքցրու անձրևից»:
Շրջանակում հովանոցներ են դրված ՝ մասնակիցներից մեկից պակաս քանակով: Երեխաները շրջում են անձրևի ձայնով, երեխաները պետք է հովանոցներ վերցնեն անձրևի ձայնին: Նրանք, ովքեր բավարար անձրև չունեին:

Տատիկ հանելուկ Ես եղբորս ասում եմ.
- Օ! Ոլոռը ընկնում են երկնքից:
- Ի Whatնչ քեֆ: - եղբայրը ծիծաղում է, -
Ձեր ոլոռն է ... (կարկուտ)
(Է. Սերովա)

Տատիկ հանելուկ Ոչ ոք ինձ չի տեսնում, բայց բոլորը լսում են, և բոլորը կարող են տեսնել իմ հավատարիմ ուղեկիցը, բայց ոչ ոք չի լսում: (կայծակ և ամպրոպ)

Խաղ «Rain» բառով
Անձրև: Անձրև: Կարիք ունենք
Գնա տուն! (Քայլում տեղում)
Ամպրոպ: Թնդանոթի պես որոտ: (Ծափահարություններ)
Այսօր գորտերի համար փառատոն է: (Նետվելով)
Կարկուտ: Կարկուտ: Լցնում է կարկուտը (Կռում, չկապված մատներ)
Բոլորը նստած են տանիքների տակ: (Նստել)
Միայն իմ փոքր եղբայրը ՝ պզտիկի մեջ
Ձկնորսություն մեզ համար ընթրիքի համար: (Քայլում տեղում)

Տատիկ հանելուկ Անձրևը անցավ, և մաքուր
Յոթ գույնի կամուրջը բարձրացավ
Դարպասը բարձրացավ -
Գեղեցկություն ողջ աշխարհին: (ծիածան)

Տատիկ հանելուկ Գիտե՞ք, թե ինչ կարգով են տեղավորվում ծիածանի գույները: (երեխաների պատասխանները)
Տատիկ հանելուկ Հիշեք, որ ծաղիկների կոմպոզիցիան կօգնի այսպիսի ակնարկի ՝ «Յուրաքանչյուր որսորդ ուզում է իմանալ, թե որտեղ է նստած փախստականը» (երեխաները կրկնում են)
Տատիկ հանելուկ Արի խաղանք. Առաջարկում եմ ծիածանը նկարել: Միևնույն ժամանակ, մենք կստուգենք, թե ինչպես եք անգիր գույների հաջորդականությունը:
Խաղ «Ո՞վ է ավելի արագ ծիածանը նկարելու»
Երեխաները բաժանված են յոթ հոգուց բաղկացած երկու թիմի: Յուրաքանչյուր թիմի համար տեղադրվում է սրբիչ, որը կցված է թղթի թերթիկով: Թիմի անդամները հերթափոխով վազում են դեպի աշտարակ և գծանշաններով գծանշաններով (ծայրերով գրիչներ) ծիածանի գույներից մեկը: Հաղթողն այն թիմն է, որն ավելի արագ և ճիշտ նկարում է ծիածանը:

Տատիկ հանելուկ Ինչն է անտառից բարձր, ավելի գեղեցիկ, քան լույսը, այրվում է առանց կրակի: (Արեւ)

Զվարճալի խաղ «Sunny Bunny»
Տատիկ Ռայդը հայելիը զամբյուղից հանում է, թողնում է արևի լողափ, ասելով.
Փախածները ցատկում են.
Sun bunnies.
Մենք նրանց անվանում ենք. Մի գնա
Այստեղ էին, և նրանք այստեղ չեն:
Որտե՞ղ են ձագուկները: Գնաց
Դուք նրանց ոչ մի տեղ չե՞ք գտել:
(Ա. Բրոդսկի)
Երեխաները փորձում են բռնել նրան, ծիծաղել, ուրախացնել:
Տատիկ հանելուկ Ինչ արեւոտ bunny:
Երեխաներ: Կենսուրախ, արագ, անդառնալի, չարամիտ:
Տատիկ հանելուկ Ինչ է նա անում?
Երեխաներ: Զվարճանալ, ուրախանալ, ցատկել, խաղալ մեզ հետ, չարաճճի խաղալ:

Բուրյաթիայի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարություն

Ուլան-Ուդեի կրթության հանձնաժողով

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

S84 մանկապարտեզ «Սնեգուրոչկա»

Ուլան-Ուդայի վերահսկողություն և վերականգնում

Ֆիզիկական ժամանցի վերացական ավագում

խումբ «Jումի օր»:

Ուլան-Ուդե

Ֆիզիկական կուլտուրայի զվարճանքի ամփոփագիր ավագ խմբում «Օր

ջամպեր »

Նպատակը. Ձևավորումը երեխաների կարիքի մեջ առողջ եղանակ կյանք

Առաջադրանքներ.

Ամրապնդել տարբեր տեսակի ցատկեր կատարելու հմտություններ;

Մշակել ճարտարություն, արձագանքման արագություն:

Ստեղծեք պայմաններ դրական հույզերի դրսևորման համար:

Սարքավորումներ: 2 շրջանցիկ պարան, 6 հուպ, 2 դրոշ, 2 կանգառ, պարան (ողկ),

6 կապում, 4 փափուկ գնդիկ:

Զվարճանքի առաջընթաց.

Ուսուցիչը ողջունում է երեխաներին.

Մարզադաշտ

Ես ձեզ երեխաներ եմ հրավիրում:

Սպորտի և առողջության տոն

Դա սկսվում է մեզանից:

(Երեխաները երթով շրջում են և կանգ առնում)

Մանկավարժ.Այսօր «ջազմերի օրն» է: Ի՞նչ եք կարծում, որ մենք ենք

մենք այսօր անելու ենք: Այո, մենք ցատկելու ենք շատ տարբեր ձևերով:

Առավոտյան ծույլ մի եղեք

Դարձեք տաքացում:

(Wերմացեք շրջանով - շրջելով տեղումով շրջելով տեղումով ՝ ոտքերը ցատկելով)

միասին - բացի, առաջ դեպի շրջան, ետ շրջապատից, իրար հետևից շրջապատում

ազատ ցատկում)

Ուսուցիչ. Տղաներ ես տաքանում: Չե՞ք հոգնել: Անկանո՞ւմ եք շարունակել:

Մենք քայլում ենք և խաղում:

Արևը բոլորիս տաքացնում է:

Նրանք դարձան մարզիկներ

Հաջողությունը սպասում է մեզ:

Խաղի վարժություն «Անցնել գետաբերանից» (երկու շրջանցիկ պարան)

(իրականացվում է հոսքի մեթոդով) տարբերակն է օգտագործել լրացուցիչ

ցատկել պարաններ - տարբեր լայնությունների «հոսքեր», երեխաներն ունեն ընտրություն, որի միջոցով «հոսքը»

Մանկավարժ: Լավ, տղերք, բոլորը ցատկեցին հոսքի միջով: Ոչ ոք

ձեր ոտքերը թաց:

Անկանո՞ւմ եք շարունակել: Այնուհետև ձեզ սպասում է հաջորդ առաջադրանքը: Բայց նրա համար

կատարումը, մենք պետք է բաժանենք երկու հրամանի (բաժանումը կարող է

իրականացվում է տարբեր ձևերով):

Անցնել արագ առաջ

Եվ թիմը կվերցնի մրցանակը:

Ռելե «Թռիչքներ»

(նետվելով հուպից դեպի հուպ, վերադառնալ թիմին - վազել, անցնել մահակ -

ստացողի ափի ստացողը ստացողի ափի մեջ)

Մանկավարժ-Լավ, լավ, երկու թիմերն էլ հիանալի աշխատանք կատարեցին: Չեմ հոգնել. Սպասում ենք

հաջորդ առաջադրանքը

Մենք դեռ չեմպիոն չենք

Մենք նաև նախադպրոցականներ ենք:

Մենք բոլորս մեծանում ենք որպես մարզիկ

Մենք ընկերասեր տղաներ ենք:

Ռելեի մրցավազք «Մենք մարզիկներ ենք»

(կանգնած բարձր ցատկերներ. նետվելով պարանով, վերադառնալ թիմին)

վազք, անցնելով մահակ - clap)

Մանկավարժ: գերազանց, բոլորը հրաշալի են: Բայց դա բոլորը չէ: Սկսել

հաջորդ հանձնարարությունը Թիմերը պատրաստ են:

Ահա տղերք, գնդակներ ունեք, -

Գնացքի dodgers.

Ո՞վ է արագ փոխանցելու

Մրցանակը կբերի թիմը:

Ռելե «Կենգուրու»

(Գնդակը թաքնված է ստամոքսի վրա հագուստի տակ: Գտեք գնդակը ձեր ձեռքերով, ձեզ հարկավոր է

ցատկել առաջ ՝ թեքելով կապումներով, վերադառնալ թիմին ՝ վազելով, անցնելով մահակ

Մանկավարժ-Լավ, արի տղերք, և երկու թիմերն էլ արագորեն հաղթահարեցին առաջադրանքը:

Եվ հիմա ժամանակն է

Խաղացեք մեզ համար, երեխաներ:

Ես առաջարկում եմ խաղալ ձեր ընտրած խաղով:

Երեխաների ընտրության բացօթյա խաղ:

Ուսուցիչ.

Բոլորիդ տղաներն այսօր:

Եղան ճարպիկ և համարձակ

Եվ դուք ինքներդ ցույց տվեցիք

Ամենալավ կողմից:

Եվ այսպես հիմա

Ստացեք մրցանակներ:

(բոլոր մասնակիցներին մրցանակների շնորհում)

Զվարճալի երաժշտության ներքո երեխաները անցնում են «պատվի շրջապատ» և դուրս են գալիս խաղահրապարակ:

Լանգեյփեյսկի քաղաքային քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

«Մանկապարտեզի համակցված տիպ 10« Բելոչկա »

Զվարճանք

ավելի մեծ երեխաների համար և նախապատրաստական \u200b\u200bխումբ և ծնողները

«Առեղծվածների երեկո»

Միլկինա Անաստասիա Վասիլևնա

Langepas, 2016

Ավագ և նախապատրաստական \u200b\u200bխմբերի և ծնողների զվարճանք «հանելուկների երեկո»

Նպատակը.

Զարգացրեք տրամաբանական մտածողությունը, սրամտություն, նպաստում են դրական հարաբերությունների ձևավորմանը:

Իրականացնել տարբերակված մոտեցում տղաների և աղջիկների կրթության վերաբերյալ ՝ հաշվի առնելով նրանց հետաքրքրությունները:

Կաթված

Առաջատար.

Տիկնայք եւ պարոնայք!

Տղերք և մայրեր:

Հայրիկները սիրելի են:

Այսօր բոլորիդ, առանց բացառության

Հետաքրքիր արկածներ են սպասվում:

Կլինեն մրցույթներ, անձնական առաջադրանքներ

Եվ ուղևորությունները հիանալի են:

Դուք պետք է պաշտպանեք թիմի պատիվը,

Որ դուք լավագույնն եք, բոլորը պետք է ապացուցեն:

Այսպիսով, ընկերներ, եկեք սկսենք մեր ծրագիրը:

Առաջնորդել: Ուշադրություն: Ուշադրություն: Ուշադրություն: Սիրողական ակումբի բացումհանելուկներ ... Այսօր մեր հավաքին մասնակցում են երկու թիմեր: Տղաների և հայրիկների թիմ և աղջիկների և մայրիկների թիմ: Մեր այսօրվա թեմանհանդիպումներ. «Ի՞նչ, ինչ, ինչ, ինչից են կազմված մեր աղջիկներն ու տղաները»:... Երկու թիմերն էլ պատրաստ են ելույթ ունենալ: Ո՞վ կլսենք նախ:(Տղաները աղջիկներին խնդրում են ընտրել կատարման կարգը:)

Աղջիկները դուրս են գալիս և արտասանում բանաստեղծություն:

Ինչից են տղաները պատրաստված:

Խխունջներից, կճեպներից

Եվ կանաչ գորտեր:

Ահա թե ինչից են պատրաստվում տղաներ:

Բանաստեղծություն կարդալուց հետո յուրաքանչյուր աղջիկ կապույտ սկուտեղի վրա թողնում է մի առարկա, որը, կարծում է, որ տղաները օգտագործում կամ խաղում են:(Մեքենաներ, ատրճանակ, ռոբոտներ և այլն)

Տղաները դուրս են գալիս և արտասանում են մի բանաստեղծություն:

Ինչից են կազմված աղջիկները:

Քաղցրավենիքից և տորթերից

Եվ բոլոր տեսակի քաղցրավենիք:

Ահա թե ինչից են աղջիկներից պատրաստված:

Բանաստեղծություն արտասանելուց հետո յուրաքանչյուր տղա վարդագույն սկուտեղի վրա մի առարկա է թողնում, որը, նրա կարծիքով, աղջիկներն օգտագործում կամ խաղում են:(Տիկնիկներ, մազեր, աղեղներ և այլն)

Առաջատար Յուրաքանչյուր թիմ հանդես եկավ անունով: Բայց պարզելու համար, թե որ մեկը, պետք է կռահելհանելուկ

Առաջին մրցույթ «Գուշակիր թիմի անունը»

Աղջիկների թիմ (ելույթ է ունենում երգչախմբում)

Մայրիկը գտավ իր դստերը

Ծաղկող ծաղկի մեջ:

Ով կարդում է այդպիսի գիրք

Հայտնի է երեխային:

(Թումբելինա)

Տղաները տալիս են պատասխանը:

Տղաների թիմ(խոսելով երգչախմբում)

Շողոքորթելով գլանափաթեթները

Տղան քշում էր վառարանը:

Գլորվեց գյուղի միջով

Եվ նա ամուսնացավ արքայադստեր հետ:

(Emelya)

Աղջիկները տալիս են պատասխանը:

Երկրորդ մրցույթ "Տնային աշխատանք"

Հաղորդավար. Աղջիկներ պատրաստել հանելուկներ տղաների համար.

Ես կենդանի չեմ, բայց քայլում եմ

Ես օգնում եմ փորել երկիրը:

Հազար թիակի փոխարեն

Ուրախ եմ, որ մենակ եմ աշխատում:

(Քայլող էքսկավատոր)

Որտեղ կառուցվում է նոր տուն

Վահան ունեցող մարտիկը քայլում է:

Որտեղ նա գնում է, այն դառնում է հարթ

Կլինի հարթ տարածք:

(Բուլդոզեր)

Ռուչենկան ձեռ է,
Ի՞նչ ես փնտրում երկրի վրա:
-Ես ոչինչ չեմ փնտրում,
Ես փորում եմ և քարշ տալիս երկիրը:
(Էքսկավատոր)
Մարդը երիտասարդ չէ
Ահա այդ մորուքով:
Առաջարկում է Բուրատինոյին,
Արտեմոն և Մալվինա,
Եվ ընդհանրապես բոլոր մարդկանց համար
Նա տխրահռչակ չարագործ է:
Ձեզանից որևէ մեկը գիտի՞
Ով է սա?

(Կարաբաս)

Նա այն երկրներից է, որտեղ կլիման տաք է:

Պայծառ դեղին, բայց ոչ քաղցր:

Նույնիսկ հասած թթվասերով:

Ինչ է պտղի անունը:

(Կիտրոն)

Կենդանի ամրոցը աճեց

Դռան շուրջը դռան մոտ

Կրծքավանդակի երկու մեդալ:

Ավելի լավ է տուն չմտնել:

(Շուն)

Կարմիր, բայց ոչ ձի,

Եղջյուրավոր, բայց ոչ խոյ,

Նրան չեն սիրում տանը

Եվ նրանք դա չեն գնի շուկայում:

(Աքաղաղ)

Նա աղյուսները շարում է շարքում.
Մանկապարտեզ է կառուցում երեխաների համար
Ոչ մի հանքափոր կամ վարորդ,
Նրանք մեզ համար տուն են կառուցելու ...

(Շինարար)
Երկու ուղի այնքան նեղ է
Երկու գոտիները այդքան մոտ են:
Եվ նրանք վազում են այդ ճանապարհներով
Փոքր տներ ՝ կլոր ոտքերով:
(Տրամվայ)

Շատ քրտնաջան աշխատանք

Գարնանը ընտանիքի հոգատարությունը

Կառուցեք հարկերը տան մեջ:

Ովքե՞ր են շինարարները:

(Swift)

Հաղորդավար. Բայց ինչ պատրաստված հանելուկներ տղաներ մեր աղջիկներին:

Ես հաճախ եմ նայում դրան,

Ես պտտվում եմ նրա դիմաց, պտտվում:

Ես հյուսում եմ հյուսները

Եվ ես կարգավորում եմ իմ հայցը

(Հայելի)

Ես շրջում եմ իմ անիվը

բարձրաձայն, ուրախությամբ թակել:

Վերցնում է իմ դանակը

Ձեզ նոր բաներ դարձնելու համար:

Ձեռք բերեք, երեխանե՛ր,

Զգեստներ, վերնաշապիկներ, շալվարներ:

(Կարի մեքենա)

Բաց պատուհաններ
Հանկարծ կթռչեն ներս
Դրանից հետո ինչ-որ բան շշնջալու է
Այն հանկարծ շոյեց:
Կխորտակվի, կշտապի,
Կրկին շտապելու եմ
Գլուխը կվերցնի ծովի վրա
Քշեք ալիքները:
(Քամի)

Կապույտ աչքեր
Գանգուրները ոսկե են
Շրթունքները վարդագույն են:
(Տիկնիկ)

Թակոց թակոց թակոց `առավոտյան ամբողջ օրը

Ինչպե՞ս է նա ծույլ չէ թակել:

Միգուցե նա մի քիչ խենթ է:

Նոկա-թակոց-թակոց - ի պատասխան մեզ ...

(Փայտփորիկ)

Ոչ թե շարժիչ, այլ աղմուկ

Ոչ օդաչու, այլ թռչում է

Ոչ թե մի viper, այլ խայթոց:

(Մեղու)

Նա նկարիչ չէ, բայց ներկով,
Անընդհատ հոտ է գալիս
Նա նկարների վարպետ չէ.
Նա վարպետ է պատերի վրա:

(Նկարիչ)
Խիտ խոտերը խճճված են,

Մարգագետինները ցրվել են

Եվ ես ինքս բոլորս գանգուր եմ,

Նույնիսկ եղջյուրի գանգուր:

(Ռամ)

Տունը իջնում \u200b\u200bէ փողոց
Մենք հաջողակ ենք աշխատանքի անցնել:
Ոչ թե հավի բարակ ոտքերի վրա,
Եվ ռետինե կոշիկներով:
(Ավտոբուս)
Գանգուր տուփի համար

Նրանք ջրասույզից մի տերև քաշեցին:

Հպել - հարթ, ուտել - քաղցր:

(Գազար)

Առաջատար : Եվ հիմա ես բոլորին հրավիրում եմ զվարճալի տաքացման:

Աղջիկներն ու տղաները գնդակի պես ցատկում են:

Նրանք ձեռքերը ծալում են, ոտքեր են փակում,

Նրանք թարթում են աչքերը, հետո հանգստանում:

Բոլորը դուրս են գալիս կարգով, միասին վարժություններ ենք անում:

Մեկ, երկու, երեք, չորս - զենքերն ավելի բարձր են, ոտքերը ՝ ավելի լայն:

Ձախից աջ շրջադարձ, թեքության ետևի թեքում թեքություն:

Վեր կացիր ոտքերիդ ոտքերին, կատակիր և ուղղիր:

Ոտքերը դեպի կողմերը, ոտքերը պատռված, ոտքերը միասին, ոտքերը ՝ իրարից:

Հիմա բոլորը ոտքի կանգնեք, ձեռքերը դանդաղ բարձրացրեք,

Ձգեք ձեր մատները, այնուհետև քողարկեք, ձեռքերը ցած դրեք և այդպես կանգնեք:

Բոլորս մի փոքր հանգստացանք և գնացինք ուղու:

Երրորդ մրցույթ » Mime առեղծված»

Thumbelina հրամանը ցույց է տալիս մնջախաղ: Տղաների թիմը պետք է անունը ևհանելուկ և պատասխան. (Երեխաներին ծանոթ են տանումհանելուկներ)

Ես փոքր եմ

Ես քթով ելք եմ փնտրում,

Պոչս քաշում եմ իմ հետևից:

(Ասեղ և թել)

Տարբեր ընկերուհիները բարձրահասակ են

Բայց դրանք նման են միմյանց:

Ի վերջո, նրանք նստում են միմյանց մեջ,

Եվ միայն մեկ ընկերուհի:

(Մատրյոշկա)

«Էմելիա» թիմը ցուցադրում է մնջախաղ: Աղջիկների թիմը պետք է անունը ևհանելուկ և պատասխան.

Theարպը կծեծի բարակին -

Slim- ը ինչ-որ բան կկազմի:

(Մուրճ և եղունգ)

Եղբայրները հագեցած են այցելության համար,

Նրանք կպչում էին միմյանց:

Եվ շտապեցինք երկար ճանապարհով

Նրանք միայն թողեցին ծուխը:

(Գնացք)

Չորրորդ մրցույթ«Նկարիր պատասխանը»

Թիմերին տրվում են թղթե և զգայական գրիչներ: Առաջատարհանելուկներ է պատրաստում, դուք պետք է նկարեք ցուցանակներ: Հաղթողն այն թիմն է, որը դա արեց ավելի արագ և ավելի լավ:

Այգում կա գանգուր մազեր -

Սպիտակ վերնաշապիկ, ոսկե սիրտ:

Ինչ է դա?

(Երիցուկ)

Երեք աչք `երեք պատվեր

Կարմիրը ամենավտանգավորն է:

(Լուսաֆորներ)

Կարմիր օրիորդը նստում է մի զնդան

Եվ հյուսը փողոցում է:

(Գազար)

Դռան մոտ թակոց կա:

Մանկավարժ: Տղերք, հյուր է եկել մեզ մոտ:

Փոստավար Պեչկինը (քողարկված ուսուցիչ) քշում է սկուտեղի վրա:

Պեչկին ... Բարև տղերք: Դուք ինձ ճանաչե՞լ եք: Ես եկել եմ ձեզ մոտ այն տրանսպորտով, որը ինքն իրենով է պտտվում (ցույց է տալիս): Ինչպե՞ս կարող եք այն մեկ բառով անվանել: (Kick սկուտեր)

That'sիշտ է, այս բարդ բառը բաղկացած է երկու պարզ բառից. Կրկնել այս բառերը ՝ երգչախմբում:

Լավ արված: Նրանք ինձ հանելուկներով ուղարկեցին ծանրոց, բայց դրանցից ոչ մեկը չեմ կարող լուծել: Օգնեցեք, խնդրում եմ. (նա ծանրոցից վերցնում է պատասխանների նկարազարդումները, դրանք դնում է հետևի սեղանի վրա, երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է, որ այստեղ թվերը գրված են, իսկ հետևի կողմում կա գաղտնիք, մենք կտեսնենք, եթե կռահենք հանելուկ):

Մանկավարժ ... Ես ունեմ նաև համարներ (1-7), (դրանք կարգով կազմակերպում է տախտակի վրա)

Դրանց տակ նույնպես գաղտնիք կա, մենք դա կտեսնենք երեկոյան վերջում:

Պեչկին: Տղերք, ո՞ր թվով եք ուզում գուշակել հանելուկը: (երեխաները քայլում են սեղանի շուրջը և իրենց համար ընտրում են ցանկացած համարի քարտ. նրանք անվանում են այն 3)

Պեչկինը կարդում է:

Ես Մոոդոդիրի ազգականն եմ,

Անջատիր, բացիր ինձ:

Եվ սառը ջուր

Ես ձեզ արագ լվանում եմ: (Ջրատարներ)

Կան երեխաների փաստարկներ:

Պեչկին: Դե լավ, դուք կռահեցիք հանելուկը (շրջում է թերթիկը և ցույց է տալիս ջրամատակարարման պատկերը):

Ի՞նչ բառեր եք օգտագործել «սանտեխնիկական» բառը ձևավորելու համար: (իրականացնում է ջուր)

Մանկավարժ: Դուք լուծել եք հանելուկը 3-րդ համարի տակ, եկեք այն բացենք տախտակի վրա (քարտը վերածենք. Կա տառ L):

Պեչկին: Ո՞ր թվով ենք մենք կռահում հանելուկը: (երեխաների պահանջով -1)

Պեչկինը կարդում է:

Նրանք նրա բերանը լցրեցին միսով

Եվ նա ծամում է այն

Ծամում է, ծամում և չի դադարում

Եվ այն ուղարկում է ափսեի մեջ: (Մսաղաց)

Կան երեխաների փաստարկներ:

Պեչկին: Rectիշտ (ցույց է տալիս միս սրճաղացի նկարը): Անուն 2 պարզ բառեր (մանրացրած միս) ..

Մանկավարժ: Դուք կռահեցիք հանելուկը, բացեք համարը 1 (M)

Պեչկին: Քայլեք սեղանի շուրջ և ընտրեք հաջորդ հանելուկ: (երեխաները ընտրում են 6-ը):

Արագորեն նավարկում են երկնքում

Թռչող թռչուններին շրջանցող

Մարդը վերահսկում է այն:

Ի՞նչ է .. (ինքնաթիռ)

Կան երեխաների փաստարկներ:

Պեչկին: Լավ արեց: կռահեց հանելուկը (ցույց է տալիս նկարը):

Մանկավարժ: Դուք հանելուկը լուծել եք թիվ 6-ի տակ: Շրջեք այն (C)

Դուք ուշադիր եք եղել: Ի՞նչ հանելուկ ենք հիմա կռահում: (2)

Մենք մեր բնակարանում ռոբոտ ունենք,

Նա ունի հսկայական բեռնախցիկ:

Ռոբոտը սիրում է մաքրություն

Եվ դա buzzes է TU- ի պես: (Փոշեկուլ)

Պեչկին: Ճիշտ. Անվանեք 2 պարզ բառ (փոշին ծծում է), (ցույց է տալիս նկարը):

Մանկավարժ: Դուք լուծել եք հանելուկը, բացել քարտը (տառը o)

Պեչկին: Ո՞ր թվով ենք մենք կռահում հանելուկը: (երեխաները ընտրում են թիվ 7)

Ես կաղաղակեմ, մաքրեմ,

Ես թռչելու եմ դեպի երկինք: (Ուղղաթիռ)

Կան երեխաների փաստարկներ:

Պեչկինը գովաբանում է երեխաներին և ցույց է տալիս պատկերը:

Պեչկին ... Ի՞նչ բառերից է բաղկացած այս բարդ բառը: (շրջվում է և թռչում):

Ուսուցիչը բացում է քարտը տախտակի վրա `7 համարի ներքո:

Պեչկինն առաջարկում է լուծել հետևյալ հանելուկը: (հինգ)

Եռալ - դուրս է գալիս գոլորշուց,

Եվ սուլում է, և շողում շոգին:

Նա կափարիչ է փակում - Շտապեք,

Լցնել ձեզ մի թեյ: (Սամովար)

Երեխաների հիմնավորումը:

Պեչկինը գովաբանում է երեխաներին և ցույց է տալիս նկարը `լուծում, խնդրում է նշել 2 պարզ բառ:

Ուսուցիչը տախտակի վրա բացում է քարտ 5-ը (D):

Պեչկին ... Ես ինքս կռահելու եմ 4-րդ համարի վերջին հանելուկը:

Ով, մի զույգ կլբինգի ափին,

Ծխնելույզի միջով ծուխ է փչում

Կատարում է առաջ և ինքն իրեն,

Այո, և ես ձեզ հետ: (Լոկոմոտիվ)

Սխալ պատասխան է տալիս, երեխաները շտկում են նրան:

Ուսուցիչը բացում է վերջին նամակը և երեխաներին հրավիրում է կարդալ տախտակի վրա դուրս եկած բառը «լավ ընկերներ»:

Պեչկին: Շնորհակալություն տղաներին օգնության համար: Դուք ուշադիր եք, խելացի, ջանասեր: Նրանք օգնեցին ինձ լուծել հանելուկները: Երեխաներին նվերներով խրախուսում է և հրաժեշտ տալիս նրանց:

Ժյուրին ամփոփում է մրցույթի արդյունքները: Ուսուցիչը հրավիրում էերեխաները և ծնողները թեյի երեկույթի համար.

Ծրագրային բովանդակություն.

• Ամրապնդեք երեխաների հեքիաթների մասին գիտելիքները:
• Evaluateիշտ գնահատեք հերոսների գործողությունները:
• Ձևավորել գաղափարներ արդարության, բարության, բարեկամության, քաջության մասին:
• Երեխաների ստեղծագործական դրսևորումները զարգացնելու համար ՝ արտահայտիչ կերպով փոխանցեք խաղային պատկերներ (խորթ աղվես, հպարտ աքաղաղ և այլն):
• Արտահայտեք երեխաների հուզական պատասխանը:

Իրադարձությունների առաջընթաց

Բեմում հեքիաթային անտառի ուրվագիծ է: Պատմվածքը հայտնվում է նրա ձեռքերում ՝ պահելով մի մեծ գիրք ՝ «Հեքիաթներ» գրությամբ:

Վասիլիսա: Բարև տղերք:

Ողջույն սիրելի հյուրեր:

Ես պատմող Վասիլիսա եմ,

Հրավիրեց ձեզ հիշել

Հին հեքիաթներ և լսեք նորերը:

Այսօր մենք այցելում ենք հեքիաթներ

Հեքիաթների գրքում կա հմայքը

Այստեղ ընկերներն ապրում են ինձ հետ:

Յուրաքանչյուր հեքիաթի բոլոր հերոսները

Նրանք սիրում են երգեր, խաղեր, պարեր:

Ամեն ինչ կարող է պատահել հեքիաթի մեջ

Մեր հեքիաթն առջևում է:

Հեքիաթը թակելու է դուռը

Եկեք հյուրին ասենք ներս մտնել:

(Մտնում է տխուր Mashenka)

Պատմիչ: Բարև, Մասենկա, ինչու եք այդքան տխուր:

Մաշա: Մորաքույր Վասիլիսան, եղբայր Իվանուշկան անհայտ կորած են: Ուր էլ որ ես փնտրեի նրան անտառում և պարտեզում և գնացի Բաբա Յագա ինքն իրեն, նրան ոչ մի տեղ չեն գտնում: Իվանուշկան իրոք դժվարության մեջ էր:

Պատմիչ: Սպասեք, Mashenka, վիշտ: Ես քեզ կօգնեմ:

Այստեղ ես ձեզ գրիչ եմ տալիս

Ի վերջո, դա կախարդական է:

Փետուրը կփայլի

Բաց դռներ հեքիաթներում:

Ձեր եղբայր Մասենկա, հավանաբար, կորել է ինչ-որ հեքիաթի մեջ:

Տեսեք, թե ինչ հիանալի գիրք է հեքիաթներով: Երեխան միայն կխփի մանկական «Թակոց-թակոց-թակոց» գիրքը և կտեսնես, որ էջերը կյանքի են կոչվում: Wave, Masha, կախարդական փետուրով և այն ձեզ կտանի ցանկացած հեքիաթի:

Մաշա: Վառ վառիր փետուրը:

Flashարպեք փետուրը տաք:

Նոր հեքիաթ է սկսվում

Իմ սիրելի եղբայր, գտիր ինձ:

(Մասենկան հեռանում է).

Պատմողը պատմում է գիրքը.

Տատիկը ոչ մի գլանակ չի հունցել, ոչ էլ նրբաբլիթ:

Նա ոչ ջեռոցից դուրս հանեց ոչ տորթ, ոչ էլ գլանափաթեթներ,

Ինչպես ես այն դնում եմ սեղանի վրա

Նա թողեց տատին,

Նա թողեց իր պապին:

Ո՞վ է վազում առանց ոտքերի:

Սա կլոր փունջ է: (ցույց է տալիս նկարազարդում)

Ի՞նչ հեքիաթ է մտել Մասենկան:

Երեխաներ Կոլոբոկ:

(Կոլոբոկը, Գայլը, Նապաստակը, Արջը, Աղվեսը դուրս եկան գրքից, շրջեք շրջապտույտի մեջ, Կոլոբոկը երգում է)

Կոլոբոկ: Ես փաթաթվեցի տուփը, թափվեցի գոմը:

Ես մի վարդագույն կողմ ունեմ, ով եմ ես, երեխաներ - (փունջ):

Խաղ «Կոլոբոկ».

Մաշա: Կոլոբոկ, տեսե՞լ ես իմ եղբայր Իվանուշկան:

Gոխի տղամարդ: Ոչ, նա մեր հեքիաթից չէ:

Պատմիչ: Մի տխրիր, Մասենկա, նոր հեքիաթ սկսել

Մաշա: Վառ վառիր փետուրը:

Flashարպեք փետուրը տաք:

Նոր հեքիաթ է սկսվում

Գտեք իմ սիրելի եղբայր:

Պատմիչ: Ես զարմանում եմ, թե ինչ հեքիաթ է այժմ փոխանցվել Mashenka գրիչը:

(Երեք փոքր խոզեր դուրս են գալիս երաժշտությունից)

1 խոզ. Մենք շատ բան գիտենք երգերի, պարերի,

Մենք չենք վախենում մոխրագույն գայլից:

Մենք երեք զվարճալի եղբայր ենք

Եվ մեր անունն է ... ... (խոզուկներ)

Պատմիչ: Երեխանե՛ր, ի՞նչ հեքիաթ է մտել Մասենկան:

Երեխաներ Երեք խոզուկներ

2 խոզ. Մենք ծիծաղելի երեք եղբայր ենք

Մենք սիրում ենք վազել և խաղալ

Մենք ձեզ տղաներ ենք հրավիրում

Միասին պարեք երազում:

«Եկեք սկսենք Կրակովիչը» երգը:

Մաշա: Նիֆ-Նիֆ, Նաֆ-Նաֆ, Նուֆ-Նուֆ, տեսե՞լ ես եղբորս:

(խոզուկները պատասխանում են, որ իրենք չեն տեսել և չեն հեռացել)

Պատմիչ: Մի տխրիր, Մասենկա, թափիր քո փետուրը:

Մաշա: Վառ վառիր փետուրը:

Flashարպեք փետուրը տաք:

Նոր հեքիաթ է սկսվում

Գտեք իմ սիրելի եղբայր:

(Little Red Riding Hood- ի երգը ձայնագրվում է ձայնագրության վրա)

Little Red Riding Hood. Եվ ահա ես գալիս եմ նկարից, նվերներ եմ բերում զամբյուղում,

Կարագի զամբյուղ, այո, համեղ կարկանդակ:

Պատմիչ: Երեխաներ, ով է այս աղջիկը և ո՞ր հեքիաթից:

Երեխաներ Little Red Riding Hood. (Նստում է երեխաներին. Լսվում է գայլի գոռգոռոցը):

Գայլ: Որտե՞ղ է նա: Որտե՞ղ է նա: Ինչ-որ տեղ պետք է լինի: Իմ ճաշը շատ համեղ կլինի: Հանդիպե՞լ եք նրան:

Երեխաներ Ոչ:

(Նա փնտրում է նրան, գտնում է նրան, ձեռքը քաշում է դեպի մեջտեղը):

Պատմիչ: Ի Whatնչ գայլ եք դուք չեք ամաչում:

Փոքրիկները սկսեցին վիրավորել:

Ամոթ չէ՞

Նրանք չեն ցանկանում խաղալ ձեզ հետ:

Դուք կգաք մեզ մոտ որպես հյուր

Եկեք տուն մտնենք անձրևի և ցրտի մեջ:

Դա շատ լավ է,

Եթե \u200b\u200bբոլորը միասին են խաղում:

Բավական է, գայլ, դու մեծացիր

Հրավիրեք բոլորին պարել:

Պար «Պոլկա»: (Գայլը կենտրոնում պարում է Red Red Riding Hood- ով)

Մաշա: Խնդրում եմ, ասեք, տեսե՞լ եք իմ եղբորը:

Գայլ: Ոչ, նա մեր հեքիաթից չէ:

Պատմիչ: Ուրախացեք, Mashenka, եկեք նայենք ևս մի քանիսին:

Մաշա: Վառ վառիր փետուրը:

Flashարպեք փետուրը տաք:

Նոր հեքիաթ է սկսվում

Գտեք իմ սիրելի եղբայր:

Պատմիչ: Աքաղաղ ցնցուղով,

Դրա պոչը ձևավորված է:

Այս հեքիաթն է

Կատուի կողմից փրկված աքաղաղի նման: Ինչպիսի՞ երեխաներ են այս հեքիաթը:

(Աթոռը դուրս է գալիս)

Աքաղաղ Ku-kara-ku, ko-ko-ko.

Աղվեսը այստեղից հեռու չէ:

Ինչ պետք է անեմ, դա է խնդիրը:

Թաքցրեք ինձ ինչ-որ տեղ:

Պատմիչ: Մի՛ տխուր աքլոր

Հնարավորինս շուտ մտեք տոպրակի մեջ:

Եվ մի վախեցեք, համարձակ եղեք

Մենք կհաշտենք ձեզ նրա հետ:

(Թաքնվում է տոպրակի մեջ)

Աղվեսը: Այ, հոտ է գալիս աքաղաղի մեջ:

Հիմա մենք ապակիներ ենք ուտում:

Petya, Petya, Cockerel,

Որտե՞ղ եք դուք, սիրելի բարեկամ:

Ես բերեցի ձեզ համար

Եվ ոլոռ և կորեկ:

Աքաղաղ Դուք, աղվես, մի \u200b\u200bշտապեք

Գտեք ինձ առաջին հերթին:

Աղվեսը: Ահա մի պարկ:

Գուցե դա աքլոր է:

(Աքաղաղը ցատկում է, վազում)

Աքաղաղ Քիթի, եղբայր, օգնիր ինձ:

Կատուն: Ի՞նչ աղմուկ է, ի՞նչ է կատարվում:

Ո՞վ է գոռում, ո՞վ է բռնում այստեղ:

Աքաղաղ Ես քո հսկան եմ

Օգնիր ինձ իմ ընկերոջը:

Կատուն: Տեսնու՞մ ես, Պետյա, քանի անգամ

Ես ձեզ հրահանգներ տվեցի:

Դուք չլսեցիք և փախաք

Եվ նորից փորձանքի մեջ եմ ընկել:

Ես ձեզ կփրկեմ այս անգամ

Եվ ես կխնդրեմ chanterelle:

«Եղեք բարի և բարի

Թողեք աքաղաղը »:

Աղվեսը: Համաձայն եմ, այդպես էլ լինի

Ես քեզ հետ խաղաղ ապրելու եմ:

Պատմիչ: Երեխաներ, և այնպես, որ նրանք երբեք չեն վիճում, թող երգ երգեն:

Բարեկամության երգ

(Mashenka- ն հարցնում է Իվանուշկայի մասին. Կատուն պատասխանում է, որ ինքը չի տեսել)

Մաշա: Ի՞նչ անել, մորաքույր Վասիլիսա: Սա վերջին հեքիաթն էր:

Պատմիչ: Սպասեք, Mashenka, լաց եղեք, իմ գրքում ևս մեկ թերթ կա: Տեսեք, թե ով է նկարված այստեղ:

Մաշա: Այո, սա իմ Իվանուշկան է: Ո՞ւր ես եղբայր

Իվանուշկա: Ես այստեղ եմ, Մասենկա, այցելում եմ մանկապարտեզում գտնվող երեխաներին:

Պատմիչ: Այսպիսով ավարտվեց մեր ճանապարհորդությունը դեպի «Հեքիաթների երկիր»: Հիմա ես պետք է գնամ: Ողջույն երեխաներ:

Մաշա: Սպասիր, սպասիր! Շնորհակալ եմ, մորաքույր Վասիլիսա, ձեր բարության համար: Եվ հիմա ես բոլորին հրավիրում եմ սեղանի շուրջ, ես ձեզ կարկանդակների հետ եմ վերաբերվում: Շագանակագույն կարկանդակներ կարագով, թթվասերով: