«Rowan Branch» մոդելավորման դասի ամփոփում առաջին կրտսեր խմբի երեխաների համար: «Rowan Brush» մոդելավորման դասի ամփոփում մանկապարտեզի ավագ խմբի Modeling Rowan նախապատրաստական ​​խմբի համար

Պլաստիլինոգրաֆիայի դաս միջին խմբում «Rowan Twig»

Ուսուցիչ Գլադնևա Ելենա Նիկոլաևնա

Ծրագրի բովանդակությունը.

• Սովորեցրեք երեխաներին գնդակից շրջան կազմել՝ այն հարթեցնելով:
• Զարգացնել հետաքրքրությունը բնության և հետաքրքրասիրության նկատմամբ:
• Զարգացնել բնության գեղեցկությունը տեսնելու ունակությունը:

Սարքավորումներ՝ թառամածու հատապտուղներ, թավայի նկարներ:

Ձեռնարկներ՝ պլաստիլին, կույտեր, հետևի տախտակ, թաց անձեռոցիկ, ստվարաթղթե թերթ՝ ըստ երեխաների թվի:

Բառապաշարի աշխատանք՝ ակտիվացնել բառարանը՝ վրձին, փունջ։

Տղերք, գուշակեք հանելուկը:

Հատապտուղը կարմիր է, բայց ոչ համեղ։
Ու սառնամանիք եկավ ու շաքար բերեց։

(Երեխաների պատասխանները)Սա թիավար է: Աճում է անտառներում, պուրակներում, այգիներում։ Ռոուենը բոլորի հետ ընկեր է և փորձում է կերակրել բոլորին։ Իսկ եթե մեկը հիվանդանա, կբուժեն։ Թեև ռուան հատապտուղները դառը համ ունեն, այնուամենայնիվ լավն են: Նայեք, մեր սեղանի վրա ափսեի մեջ կան թավայի հատապտուղներ: Քանի հատապտուղ կա ճյուղի վրա: Եթե ​​մի ճյուղի վրա շատ հատապտուղներ կան, ինչպե՞ս կարելի է դա անվանել: (փունջ, խոզանակ)Վերցրեք մեկ հատապտուղ ձեր ձեռքում: Ինչ գույն է այն? Ինչ է դա զգում: Ո՞րն է ձևը: Փնտրեք մուգ գույնի նշան հատապտուղի վրա: Տեսեք, թե ինչ կա հատապտուղների ներսում: (միջուկ, հյութ, սերմեր)Ցանկանու՞մ եք հատապտուղներ փորձել: Ինչպիսի՞ համ ունեն նրանք։

Ֆիզմնուտկա

Ճանապարհին կա ստվեր և արևային ցանց։
Մի ճյուղ կախված էր թինից, ցանկապատի միջով։
վազելով կգամ....
կքայլեմ.....
Ես կկանգնեմ ոտքիս վրա.....
Ես կբռնեմ ճյուղը հյուսերից և կստանամ հատապտուղները:
Ես կնստեմ ցանկապատի մոտ և կնայեմ մետաքսին
Ես զգուշորեն պարանով պարում եմ ցորենի հատապտուղը:
Ներդրեք մի քանի դառը ուլունքներ, մի ոստ, մի ճյուղ:
Ճանապարհին կա ստվեր և արևային ցանց։

Լավ արեցիք, մենք հանգստացանք: Ախ, տղերք, էսօր պոչին մի կաչաղակ լուր բերեց։ Գիշերը անտառում ուժեղ քամի է եղել, և այն պոկել է բոլոր հատապտուղները։ Այժմ թռչունները ստիպված կլինեն սովամահ լինել ամբողջ ձմեռ։ Կա՞ որևէ բան, որ մենք կարող ենք անել նրանց օգնելու համար: Առաջարկում եմ պատրաստել ձեր սեփական թիակի ճյուղերը: Եկեք տեսնենք, թե ինչ ունենք մեր սեղաններին: (երեխաների պատասխանները)Ինչպե՞ս կարող ենք թմբուկի ճյուղեր պատրաստել: (երեխաների պատասխանները)

Ցուցադրվում է մի փունջ ցեղատեսակի հատապտուղների նկարազարդում: Տեսեք, թե ինչ հատապտուղներ ունի նա: Ճիշտ է, կարմիր, կլոր, և նրանք նույնպես ընկերասեր են, մեկը մյուսի կողքին է աճում: Շատ հատապտուղներ կան, դրանք հավաքվում են փունջով: Եկեք կրկնենք ամեն ինչ միասին՝ մի փունջ։ Կլաստերներն ուղղված են դեպի ներքև։ Ինչ գույնի պլաստիլին է մեզ անհրաժեշտ հատապտուղների համար: Նախ գլորում ենք գնդերը։ Ի՞նչ եք կարծում, քանի՞ գնդակ մեզ անհրաժեշտ կլինի: (շատ)Շատ փոքր գնդիկներ կպատրաստենք ու կհարթենք։

Պլաստիլինը տաք ձեռքեր է սիրում։ Եկեք միասին տաքացնենք մեր ձեռքերը:

Մատների մարմնամարզություն

Եկեք թռչուններ (կոչ մատների շարժումներ)

Խոզի ճարպը կտամ տիտղոսին։ (4 անգամ կտրելու շարժումներ՝ մի ափով մյուսի վրա)

Ես մի քանի փշրանքներ կպատրաստեմ («փշուր» հաց)

Մի քիչ հաց. Այս փշրանքները աղավնիների համար են: (աջ ձեռքը առաջ)

Այս փշրանքները ճնճղուկների համար են։ (ձախ ձեռքը բաց ափով առաջ)

Ճնգավորներ և ագռավներ - կերեք մակարոնեղեն: (երեք ափը ափի դեմ)

Մեր ձեռքերը տաք են, մենք պատրաստ ենք սկսել քանդակագործությունը։ Մեր մասերը պատրաստ են, վերցնենք մեր ստվարաթուղթն ու կպցնենք մի ճյուղի, հատապտուղների և իհարկե տերևների վրա։

Երեխաների անկախ գործունեություն.

Տեսեք, տղերք, ինչքա՜ն շառավիղ ճյուղ ենք ստացել։

Ի՞նչ եք կարծում, մենք ձեզ հետ լա՞վ գործ արեցինք:

Աննա Սիդորենկո
«Rowan Branch» երկրորդ կրտսեր խմբի երեխաների մոդելավորման դասի ամփոփում

Առարկա: « Rowan մասնաճյուղ»

Տարիք: 2 կրտսեր խումբ

Թիրախ: շառավիղի ճյուղի մոդելավորում

Առաջադրանքներ:

Ամրապնդեք պլաստիլինի կտորը ամբողջ կտորից առանձնացնելու ունակությունը, սեղմելով այն, պլաստիլինի շրջանաձև շարժումներով գլորեք ափերի միջև;

Սովորեք երեխաներհիմքի վրա դնել պլաստիլինի կտոր (ալբոմի թերթ, սեղմել ներքև (շրջանակներ, հատապտուղի ձև տալով);

Մշակեք սկսված ինչ-որ բան ավարտին հասցնելու կարողություն և ուրախություն զգացեք կոլեկտիվ աշխատանքի արդյունքներից:

Ձևեր և մեթոդներգեղարվեստական ​​արտահայտություն, ցուցադրություն, պատմություն, բացատրություն, գովասանք, խրախուսանք

Ակնկալվող ԱրդյունքըԵրեխաները սովորեցին քանդակել Rowan ճյուղ, համախմբեց պլաստիլինի կտորը սեղմելու և այն ափերի միջև շրջանաձև շարժումներով գլորելու ունակությունը:

Սարքավորումներ: Rowan ճյուղը ծաղկամանի մեջ; շագանակագույն, նարնջագույն, կարմիր գույների պլաստիլին; տախտակներ համար քանդակագործություն; ձեռքի անձեռոցիկներ; պատկեր լեռնային մոխիր.

OOD առաջընթաց.

I. Կազմակերպչական պահ

Երեխաները նստում են գորգի վրա դրված աթոռների վրա:

Ուսուցիչը ցույց է տալիս երեխաներին Rowan ճյուղը ծաղկամանի մեջ. Երեխաները նայում են նրան:

ԴաստիարակՏեսեք, տղաներ, ինչ գեղեցիկ է մասնաճյուղկանգնած է ծաղկամանի մեջ իմ սեղանի վրա: Սա ո՞ր ծառից է։ մասնաճյուղ?

Երեխաներ: Rowan ծառեր

Դաստիարակ- Ճիշտ է, այս մեկը Rowan ճյուղ. Մոտեցեք և նայեք հատապտուղներին: Ի՞նչ եք կարծում, ինչպիսի՞ն են դրանք:

ԵրեխաներՓոքր գնդակներ

Դաստիարակ: Ի՞նչ գույնի են դրանք:

Երեխաներ: Կարմիր

Դաստիարակ: Քանի՞սն են:

Երեխաներ: Շատ

Դաստիարակ: Դրանց վրա լեռնային մոխիրոր աճում են անտառում, հատապտուղները մնում են մինչև ձմեռ, իսկ երբեմն նույնիսկ ձմռանը մնում են մասնաճյուղերը. Նրանք սիրում են Թռչունները ուտում են ձագը(օրինակ՝ ցուլֆինչներ, սկյուռիկներ.

Այսօր առաջարկում եմ պլաստիլինից ճյուղ պատրաստել rowan մի փունջ հատապտուղներով.

II. Հիմնական մասը

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե « Ռոուան»

1. Շփեք ափը ափի դեմ (տաքացնել).

2. Նայեք ձեր ափերին: դեպի ձախ, ապա աջ:

3. Ցույց տվեք տերևները՝ հնարավորինս բացեք ձեր ափերը։

4. Կանգնեք ձեր մատների վրա և ձգվեք այնպես rowan դեպի արևը.

5. Ձեռքերը վեր քաշեք՝ ճյուղերը մեծանում են:

6. Շրջանաձև շարժումներ ափերով - տերևները օրորվում են քամուց:

7. Քամին փչեց – ամբողջ մարմինդ մի կողմից կողք շրջիր:

8. Պտտեք շուրջը - ձեռքերը դեպի կողմը (տերևի անկում).

9. Տերեւներն ընկել են՝ նստիր։

Երեխաները նստում են աթոռների վրա:

ԴաստիարակԵս ունեմ այսպիսի ճյուղ՝ գեղեցիկ տերևներով, բայց դրա վրա հատապտուղներ չկան։ Ի՞նչ գույնի պլաստիլինի կարիք ունենք հատապտուղների համար: (Կարմիր). Ճիշտ է, կարմիր: Ինչ չափի են հատապտուղները: լեռնային մոխիր. (Փոքրիկներ). Ճիշտ է, փոքրիկներ։ Քանի հատապտուղ ունեք: լեռնային մոխիր? (Շատ). Ճիշտ է, շատ: Հետեւաբար, ձեզանից յուրաքանչյուրը պետք է մի քանի հատապտուղ պատրաստի: Տեսեք, թե ինչպես եմ ես հատապտուղներ պատրաստելու:

Ինձ շատ հատապտուղներ են պետք: Հետևաբար, ես վերցնում եմ կարմիր պլաստիլինի մի կտոր և դրանից շատ փոքր կտորներ կպցնում և դնում տախտակի վրա։ Այնուհետև ես դրանք կգլորեմ շատ գնդիկների մեջ և կդնեմ ափսեի մեջ: Հետո վերցնում եմ գնդիկները ու քսում ճյուղին ու մատով սեղմում։ Արդյունքն այնպիսի գեղեցիկ հատապտուղ էր։

Դաստիարակ- Եկեք պատրաստենք մեր մատները աշխատանքը:

Մատների մարմնամարզություն « Պոկ»

Այստեղ թալան արահետով, այրվում են կարմիր վրձինները (երեխաները ցույց են տալիս խոզանակներ)

Իսկ աղջիկներն ու տղաները շտապում են ընտրել նրանց (ընդօրինակեք հատապտուղներ հավաքելը)

Մենք նրանցից շատ չենք վերցնի (նրանք թափահարում են իրենց մատը,

Մենք չենք մոռանա թռչունների մասին (նմանակում են թևերի թևերը ձեռքերով թափահարելը).

Հիմա փորձիր: (Երեխաները նստում են սեղանների մոտ և ինքնուրույն կատարում աշխատանքը: Ուսուցիչը երեխաներին տրամադրում է անհատական ​​օգնություն):

III. Վերջնական մաս

Երեխաները սեղանների հետևից դուրս են գալիս գորգի վրա և միմյանց ցույց են տալիս իրենց ճյուղերը լեռնային մոխիր.

ԴաստիարակՏեսեք, թե որքան գեղեցիկ են հատապտուղները մենք ստացանք թառամած ծառեր. Լավ արեց տղաներ! Եկեք ցուցադրենք մեր ճյուղերը մեր մայրերի և հայրիկների համար:

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

OOD-ի ամփոփում «Rowan Branch» ավագ խմբի երեխաների հետ թղթե անձեռոցիկներից կիրառման վերաբերյալ«Rowan Branch» ավագ խմբի երեխաների հետ թղթե անձեռոցիկներից պատրաստված հավելվածի վերաբերյալ ուսումնական գործունեության ամփոփագիր Նպատակները. OO «Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում»:

ԿԳԲՈՒ «Աչինսկի թիվ 1 գիշերօթիկ դպրոց» Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացման բաց դասի ամփոփում. Մոդելավորում. Մանկավարժ Զադորոժնայա Գալինա.

Առաջին կրտսեր խմբում «Rowan Sprig» տեսողական գործունեության մասին նշումներ (մոդելավորում) Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել մոդելավորման տեխնիկաներից մեկին:

Աղի խմորից մոդելավորման երկրորդ կրտսեր խմբի դասի ամփոփում «Սնկի մաքրում»Աղի խմորից մոդելավորման երկրորդ կրտսեր խմբի դասի ամփոփում «Սնկի մաքրում» Նպատակները. - Ընդլայնել գիտելիքները սնկերի մասին - ուտելի.

«Rowan Brush» կրտսեր խմբում մոդելավորման դասի ամփոփումՆպատակն է ուժեղացնել փոքրիկ գնդիկները գլորելու ունակությունը՝ օգտագործելով մատների շրջանաձև շարժումները՝ հատապտուղներ ստեղծելու համար: Նպատակը ստեղծագործելու ցանկություն ստեղծելն է։

Երեխաների տարիքը՝ 5-6 տարեկան։ Բոլոր կրթական ոլորտների ինտեգրում. Նպատակը. ստեղծել բարենպաստ մթնոլորտ շփման համար, երեխաներին նախապատրաստել...

Տատյանա Լիչմանովա
«Rowan Branch» միջին խմբում մոդելավորման դասի ամփոփում

NOD «Ճանաչողական զարգացում»

Տարածքների ինտեգրում.

1) սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում

2) խոսքի զարգացում

3) գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում

Թիրախ:շրջակա աշխարհի առարկաների և երևույթների նկատմամբ գեղագիտական ​​վերաբերմունքի ձևավորում.

Առաջադրանքներ.

1) կրթական.

Սովորեցրե՛ք երեխաներին պատրաստել պլաստիլինե պատրաստված գնդիկներով մի փունջ ռուան հատապտուղներ:

Երեխաների մեջ սեր սերմանել բնության հանդեպ, սովորեցնել նրանց առանձին մասերից ամբողջական պատկեր կազմել։

Բարելավեք ձեր քանդակագործության հմտությունները:

2) զարգացող.

Երեխաների խոսքի զարգացում;

Զարգացնել ուշադրությունը և երևակայությունը;

Երեխաների նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում;

Երեխաների գեղագիտական ​​զգայարանների զարգացում;

Մշակել գեղարվեստական ​​և ստեղծագործական ունակություններ;

3) կրթական.

Մշակել արձագանքողություն, բարություն և հոգատարություն թռչունների նկատմամբ:

Սարքավորումներ:մոլբերտ, խաղալիք (թռչուն, Ուաթմենի թղթի թերթիկ՝ ծառի պատկերով, թառամածի ճյուղերի կաղապարներ՝ ըստ երեխաների թվի, կարմիր պլաստիլին, մոդելավորման տախտակներ, ձմեռող թռչուններին պատկերող նկարազարդում, հնչյունագիր «Թռչունների ձայները անտառում» »:

Մեթոդներ և տեխնիկա.

1. Բանավոր (Ձմեռային երևույթների նկարագրություն, ձմեռային հատապտուղներ, ձմեռող թռչուններ):

2. Տեսողական (Ռոուանի ճյուղեր, ձմեռող թռչուններին պատկերող նկարազարդում):

3. Խաղ («ձմեռ-ձմեռ»):

Դասի առաջընթացը

Մանկավարժ.

Երեխաներ, ասեք ինձ, տարվա ո՞ր ժամանակն է հիմա:

Երեխաներ:

Մանկավարժ.

Ի՞նչ փոփոխություններ են տեղի ունենում բնության մեջ ձմռանը:

Երեխաներ:

Ցուրտ է, ցրտաշունչ, գետինը ծածկված է ձյունով, թռչունները թռչել են ավելի տաք երկրներ:

Մանկավարժ.

Ճիշտ է, լավ արեցիք: (Երաժշտություն հնչում է, թռչունների երգում)

Երեխաներ, ի՞նչ եք կարծում, ինչպիսի՞ ձայներ եք լսում, ինչպիսի՞ն են դրանք:

Մանկավարժ.

Եկեք տեսնենք. Մենք հյուր ունենք։ Ով է սա?

Երեխաներ:

Մանկավարժ.

Ճիշտ է, թռչուն, բայց այն կոչվում է ցուլֆինչ: Նա մեզ անսովոր ծաղկեփունջ բերեց (ուսուցիչը մատնացույց է անում թավայի ճյուղերի մի փունջ): Ինչից է դա պատրաստված?

Երեխաներ:

Կարմիր գավազանի ճյուղերից։

Մանկավարժ.

Ճիշտ. Եկեք մոտենանք և նայենք թառի ճյուղերին (երեխաներն ու ուսուցիչը գալիս են սեղանի մոտ): Ինչ գույն են հատապտուղները:

Երեխաներ:

Կարմիր.

Մանկավարժ.

Ի՞նչ տեսք ունեն դրանք:

Երեխաներ:

Կլոր.

Մանկավարժ.

Ուշադիր նայեք, թե ինչպես են հատապտուղները դասավորված: Երբ հատապտուղները գտնվում են միմյանց մոտ, դրանք կոչվում են կլաստերներ: Հիշեցրու ինձ տարվա ո՞ր եղանակն է։

Երեխաներ:

Մանկավարժ.

Ձմռանը, երբ դրսում ցուրտ է և քաղցած, տարբեր թռչուններ թռչում են դեպի թառածառը: Արի, ցուլֆինչի հետ միասին տեսնենք, թե որո՞նք են։

Երեխաներ(նայեք նկարազարդմանը).

Ցլլինչ, ծիտ, ճնճղուկ, մոմ, փայտփորիկ:

Մանկավարժ.

Տղերք, մենք մեր խմբում ծառ ունենք: Նայիր, փոքրիկ թռչուն, ինչ ծառ ունենք։ Ահա այն.

(Ուսուցիչը ծառով մոտենում է ֆլանելգրաֆին):

Սա կարմիր գավազան է: Տղերք, ցուլֆինչը հարցնում է, թե ինչու է այդքան տխուր: Ինչո՞ւ եք կարծում։ Ի՞նչ է նրան պակասում:

Երեխաներ:

Չկան բավարար քանակությամբ մանուշակի հատապտուղներ:

Մանկավարժ.

Երեխաներ, ցուլֆինչը մեզ խնդրում է զարդարել ծառը հատապտուղներով և դրանով մենք կփրկենք ձմեռող թռչուններին սովից: Օգնե՞նք թռչուններին։

Երեխաներ:

Մանկավարժ.

Բայց նախ, եկեք տաքանանք (ֆիզիկական դաստիարակություն «Ճնճղուկ»):

Ճնճղուկը ծլվլում է

(ցատկելով երկու ոտքերի վրա, ձեռքերը վեր ու վար շարժելով)

Անցնել ճյուղից դեպի արահետ

Ես փշրանքները ցցեցի սրտիս բավարարության չափով (ծալվում եմ առաջ և վար, ձեռքերը ետ)

Ձգված! Օ՜, ես հոգնել եմ: (ձգվել, ձեռքերը վեր):

Մանկավարժ.

Հիմա տեսեք, թե ինչ ենք մենք քանդակելու (երեխաներին ցած է բերում և ցույց է տալիս պատրաստի կարմիր շարվածքը): Նստեք ձեր տեղերը և ուշադրություն դարձրեք: (Ուսուցիչը ցույց է տալիս ռուան հատապտուղների մոդելավորումը: Երեխաները նստում են սեղանների մոտ, կտրում են պլաստիլինի փոքր կտորները, գլորում են ցորենի հատապտուղները)

Մանկավարժ.

Մանկավարժ.

Բոլորը դա արեցին: Լավ արեցիր։ Ճյուղերի վրա բոլորի գորշ հատապտուղները ստացվեցին պայծառ ու գեղեցիկ, և մենք կխաղանք ձեզ հետ (ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է խաղալ «Ես կսառչեմ» բացօթյա խաղը):

Մանկավարժ.

Հիմա, տղերք, եկեք զարդարենք մեր ծառը գավազանի ճյուղերով (երեխաները կաղապարներ կպցնում են ծառին):

Նայիր, ցուլֆինշ, որքան էլեգանտ և ուրախ է դարձել: Ձեզ դուր է գալիս տղաները:

Երեխաներ:

Մանկավարժ.

Տեսեք, թռչունները թռչել են մեր թառածառի մոտ՝ մեր հատապտուղները ծակելու:

Ահա արահետի կողքին մի ծառ,

Այրվում են կարմիր վրձինները:

Եվ աղջիկներն ու տղաները

Նրանք շտապում են ջոկել դրանք։

Մենք նրանցից շատ չենք վերցնի,

Մենք չենք մոռանա թռչունների մասին:

Ձմռանը հյուրերը կգան,

Տղաներից նվեր է սպասում նրանց:

(Թռչունները ձեզ «շնորհակալություն» են ասում և քաղցրավենիք են հյուրասիրում)

Անուն:«Ռոուանի փունջ» ուսումնական գործունեության համառոտագիր. Մոդելավորում, հավելված, Ավագ խումբ.
Առաջադրում:Մանկապարտեզ, Դասի նոտաներ, GCD, մոդելավորում, հավելված, Ավագ խումբ

Պաշտոնը՝ ուսուցիչ
Աշխատանքի վայրը՝ MBDOU d.s. No 43 «Solnyshko»
Գտնվելու վայրը՝ Ուսոլյե-Սիբիրսկոյե

GCD-ի ամփոփում «Rowan Brush» ավագ խմբում մոդելավորման համար

Թիրախ:ընդլայնել և պարզաբանել երեխաների գիտելիքները ռուանի մասին: Սովորեցրեք երեխաներին պլաստիլինի միջոցով պատկերել ռուան վրձին (պլաստինոգրաֆիա):

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական՝ տեսեք ծառի նկարները տարվա տարբեր ժամանակներում: Խոսեք դրա բերած օգուտների մասին: Կրկնեք ծառի կառուցվածքը, պտուղները և տերևների ձևը: Ծանոթացում հայտնի նկարիչների նկարներին, ովքեր պատկերել են ռոուն. Կրկնեք պլաստիլինի մասերի բաժանման մեթոդները (կծկել, պատռել, հանել)և գլորել գնդակը և նրբերշիկը:

Ուսումնական՝ սեր զարգացնել բնության, արվեստագետների և բնության ստեղծած գեղեցկության հանդեպ:

Զարգացում. զարգացնել երեխաների ուշադրությունը, համբերությունը քրտնաջան աշխատանքի ժամանակ, նուրբ շարժիչ հմտություններ:

Դասի նյութեր:

մոդելավորման համար նախատեսված տախտակներ, տարբեր գույների պլաստիլին, ստվարաթղթե թերթիկ, թաղանթի մի ճյուղ:

Դասի առաջընթաց.

Մանկավարժ. հանելուկ հարցնում

Դա աշնանային գնդակի համար է
Ես նորից մարջան եմ հագել,
Նրանք այրվում են հեռու
Յուրաքանչյուր ոք կարող է հեշտությամբ տեսնել այն:
Պատասխան. Ռոուան

Մանկավարժ.

Ճիշտ է, Ռոուեն: Ռոուենը աշնանային անտառի իսկական թագուհին է։ Հեռվից տեսանելի են կարմիր, վառ, գեղեցիկ կլաստերներ։ Նրանք գրավում են բոլոր կենդանի էակների ուշադրությունը: Որքա՜ն խելամիտ վարվեց բնությունը՝ մեզ այս գեղեցկությունը պարգեւելով: Բայց միայն նրա գրավիչ հանդերձանքը չէ, որ գրավում է այս բույսը: Սա դելիկատես է թռչունների համար, և, իհարկե, առողջարար արտադրանք մարդկանց համար։ Գարնանը թառածառը ծաղկում է սպիտակ փափկամազ ծաղիկներով։ Յուրաքանչյուր ծաղկից մի հատապտուղ է կապվում։ Ամռանը հատապտուղները փոքր են և կանաչ, ուստի մենք դրանք չենք նկատում: Իսկ ավելի մոտ աշնանը նրանք դառնում են կարմիր կամ նարնջագույն (հատապտուղների մոտ rowan շատ երանգներ ) Նույնիսկ երբ տերևներն ընկնում են աշնանը, հատապտուղները ամուր բռնում են ճյուղերին և կարող են կախվել մինչև գարուն: Բայց ձմռան կեսերին նրանցից ոչինչ չի մնացել։ Թռչունները ուտում են դրանք: Թռչունները շատ են սիրում Rowan հատապտուղները: Եվ այլ անտառի բնակիչներ (եղնիկ, վայրի խոզ, եղնիկ)Ես էլ դեմ չեմ այն ​​ուտել: Ուտում են ճյուղեր, բողբոջներ, տերեւներ։

Հատապտուղները քաղցրություն չեն

Բայց դա ուրախություն է աչքի համար

Եվ զարդարանք այգիների համար,

Եվ նվեր ընկերների համար:

Մարդիկ նույնպես վաղուց գիտեն, թե ինչ օգտակար ծառ է սա՝ թառամածիկը։

Տղերք, ինչ կարելի է պատրաստել փայտից: (երեխաների պատասխանները):

Ճիշտ է, կահույք ու փողային երաժշտական ​​գործիքներ են պատրաստում։ (Ցույց տալ նկարները)

Իսկ մրգերից. (երեխաների պատասխանները)

- Իհարկե, մուրաբա, իսկ թեյը պատրաստվում է ծաղիկներից։

— Շատ պոետներ ու արվեստագետներ թագը համարում էին շատ գեղեցիկ ծառ։ Տեսնենք, թե ինչ նկարներ են նրանք ստեղծել՝ ոգեշնչված լեռան մոխրի գեղեցկությամբ։- .(ցուցադրվում են նկարներ)

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե.

Գետի մոտ աճեց մի թառ, (կռկած դիրքից՝ աստիճանաբար

շտկելով մարմինը, ձեռքերը դեպի վեր:

Եվ գետը հոսեց, Ռուան։ (Ձեռքերի սահուն շարժումներով թեքվում է աջ և ձախ):

Մեջտեղում խորություն կա։ (Թեքեք առաջ, ձեռքերն ուղիղ:)

Այնտեղ մի ձուկ էր քայլում։ (Squats.)

Այս ձուկը ձկների արքան է (Ցատկելով):

Այն կոչվում է գյուզ: (Քայլեք տեղում:)

Ես և դու, իսկական նկարիչների նման, նույնպես նկար կստեղծենք պլաստիլինից։ Սա կոչվում է պլաստիլինոգրաֆիա: Եվ մեր շառավիղը մեզ կոգեշնչի: Մեր նկարը կկոչվի «Rowan Brush».

Կտրեք մի քիչ շագանակագույն պլաստիլին և գրտնակեք երկու բարակ նրբերշիկ: Սրանք կլինեն ճյուղերը։ Եկեք դրանք տեղադրենք մեր ստվարաթղթի կենտրոնում: Մեկը մյուսից վեր։ Վերևում կլինեն տերևներ, իսկ ներքևում՝ հատապտուղներ: Եկեք գլորենք ևս մի քանի փոքր նրբերշիկ. դրանք կլինեն հենց փնջի ճյուղերը, որոնց վրա կախված են հատապտուղները: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ փնջի ճյուղերը տարբերվում են մեկ կետից:

Երեխաների անկախ աշխատանք.

Ի՞նչ ձև ունեն մեր հատապտուղները:

Ճիշտ է, կլոր:

Կտրեք կարմիր պլաստիլինի կտորները և շրջանաձև շարժումներով գլորեք փոքրիկ գնդիկներ: Սրանք մեր հատապտուղներն են: Այն ստվարաթղթին սոսնձելիս շատ ուժեղ մի սեղմեք։ Հատապտուղները պետք է լինեն ուռուցիկ:

Մատների մարմնամարզություն.

Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ, երկու ձեռքերի մատները թեքեք՝ սկսած մեծերից։
Մենք տերևներ ենք հավաքելու: Ռիթմիկորեն սեղմեք և արձակեք ձեր բռունցքները
Կեչը թողնում է, Մատները նորից թեքում են՝ սկսած մեծերից
Ռոուանը հեռանում է,
բարդու տերևներ,
Ասպենի տերևներ,
Կհավաքենք կաղնու տերեւներ, «Քայլեք» միջին սեղանի վրա և
Մենք մայրիկին աշնանային ծաղկեփունջ ենք տանելու: երկու ձեռքերի ցուցամատը.
Շարունակենք.

Այժմ մենք պետք է տերևներ պատրաստենք: Ինչ գույն կարող են լինել դրանք: (պատասխանները)

- Իհարկե, կանաչ, դեղին, նարնջագույն:

Կտրեք պլաստիլինի մի կտոր և գլորեք այն կարճ, հաստ երշիկի մեջ: Սա մեր տերեւն է: Ստվարաթղթի վրա սոսնձելիս ավելի ամուր կկպցնենք, որ հարթվի։ Տերեւները ուռուցիկ չեն, այլ հարթ։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ մի տերևը հակառակն է մյուսին: Իսկ կտրվածքի վերջում դրանք նվազում են։ Կենտրոնում վերջում մեկ տերեւ է։

Արտացոլում.

Հիմա եկեք մեր աշխատանքների ցուցահանդեսը կազմենք։