Ֆիզիկայի մեջ OGE-ի անցկացման ցուցումներ. ՕԳԵ-ի անցկացման առանձնահատկությունները օտար լեզվով, ֆիզիկա, համակարգչային գիտություն և ՏՀՏ, գրականություն: Փորձաքննության ընթացքում արգելվում է

ՊԱՏՎԵՐ
Սևաստոպոլ քաղաքում հիմնական հանրակրթական կրթական ծրագրերի հիմնական պետական ​​քննության (OGE) ձևով պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորման նախապատրաստում և անցկացում 2017 թ.

ՕԳԵՆ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ ԿԱՏԱՐԵԼՈՒ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ, ՖԻԶԻԿԱ,
ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՉ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՏՀՏ, ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

OGE օտար լեզվով (FL)

OGE-ի մասնակիցների կողմից օտար լեզվով PPE-ում անցկացրած ժամանակը օպտիմալացնելու համար DO-ն որոշում է ընտրել OGE-ի բոլոր մասնակիցների օտար լեզվով քննությունը կազմակերպելու սխեմաներից մեկը.

ժամանակացույցով նախատեսված օրերից մեկում օտար լեզվի (միաժամանակ ՀԽ-ի և բանավոր մասի (այսուհետ՝ ՈՒԽ) (բաժին «Խոսող») քննություն անցկացնելը.

– Օտար լեզվից քննություն անցկացնելը (միաժամանակ IF և EA բաժինը «Խոսել») երկու օրում՝ ըստ ժամանակացույցի.

– քննության գրավոր մասի անցկացումը մեկ օր, իսկ բանավոր մասի («Խոսող» բաժինը) մեկ այլ օր` գրաֆիկով նախատեսված:

OGE-ի անցկացում օտար լեզվով գրավոր ձևով:

Օտար լեզվով OGE-ն անցկացնելիս քննությունը ներառում է «Լսում» բաժինը, որի բոլոր առաջադրանքները ձայնագրվում են աուդիո կրիչների վրա:

«Լսում» բաժնի համար հատկացված լսարանները հագեցած են աուդիո մեդիա նվագարկելու միջոցներով։

«Լսում» բաժնում առաջադրանքները կատարելու համար տեխնիկական մասնագետները կամ կազմակերպիչները ստեղծեցին աուդիո նվագարկման սարք, որպեսզի բոլոր ուսանողները կարողանան լսել այն: Ուսանողները լսում են ձայնագրությունը երկու անգամ, որից հետո սկսում են կատարել ԷՌ:

OGE օտար լեզուներով (բաժին «Խոսել»):

Հրաման-9-ը չի նախատեսում ուսանողներին հրաժարվել օտար լեզվով OGE-ին մասնակցելուց (բաժին «Խոսել»):

OGE-ն օտար լեզվով անցնելը պահանջում է ուսանողների պարտադիր մասնակցությունը գրավոր առաջադրանքների կատարմանը, ինչպես նաև «Խոսող» բաժնի առաջադրանքները:

OGE-ն օտար լեզվով անցկացնելիս (բաժին «Խոսել») առաջադրանքների բանավոր պատասխանները (այսուհետ՝ ER) ձայնագրվում են աուդիո կրիչներով:

OGE-ի անցկացումը օտար լեզվով (բաժին «Խոսել») ներառում է 3 առաջադրանքի կատարում.

– կարճ տեքստի բարձրաձայն ընթերցում (պատրաստման ժամանակը` 1,5 րոպե, առաջադրանքի կատարման ժամանակը` 2 րոպե);

- մասնակցություն պայմանական հարցադրման երկխոսությանը (երկխոսության հարցերը ձայնագրվում են աուդիո լրատվամիջոցներով, յուրաքանչյուր հարցի պատասխանի ժամանակը 40 վայրկյանից ոչ ավելի է);

– կոնկրետ թեմայի վերաբերյալ մենախոսություն՝ պլանի հիման վրա (պատրաստման ժամանակը – 1,5 րոպե, առաջադրանքի կատարման ժամանակը – 2 րոպե):

Առաջատար ժամանակը 15 րոպե է յուրաքանչյուր պատասխանողի համար: Յուրաքանչյուր հաջորդ առաջադրանք կատարվում է նախորդ առաջադրանքի ավարտից հետո: Ամբողջ արձագանքման ժամանակը ձայնագրվում է:

OGE-ի մասնակիցների կողմից նախագծերի օգտագործումը օտար լեզվով (բաժին «Խոսել») արգելվում է 9-րդ հրամանով:

Քննությունների բանավոր մասի անցկացման համար օգտագործվում են երկու տեսակի դասասենյակներ.

– ուսումնական սենյակ, որտեղ մասնակիցները սպասում են քննությանը հանձնելու իրենց հերթին, լրացնում են BO-1 գրանցման դաշտերը, ուսումնական սենյակների համար լրացուցիչ սարքավորումներ չեն պահանջվում.

– լսարանը, որտեղ մասնակիցներին տեղեկանում են, CMM-ներ են տրվում, մասնակիցները մուտքագրում են CMM համարը համապատասխան դաշտում BO-1, լսարանում պետք է պատրաստվեն աուդիո ձայնագրման և աուդիո ձայնագրությունների նվագարկումը:

Տեխնիկական մասնագետները կամ հանդիսատեսի կազմակերպիչները ստեղծում են թվային աուդիո ձայնագրման գործիքներ՝ ապահովելու OU-ի բարձրորակ ձայնագրությունը:

Նախապատրաստման և անցկացման դասասենյակներում յուրաքանչյուր դասարանում պետք է լինի առնվազն 2 կազմակերպիչ։ UC քննության օրը PPE-ում պետք է ներկա լինի տեխնիկական մասնագետ:

Վերապատրաստման սենյակում միաժամանակ կարող է ներկա գտնվել ոչ ավելի, քան 25 ուսանող (մեկ նստարանին թույլատրվում է երկու հոգու նստել):

Նախապատրաստական ​​լսարանի պատասխանատու կազմակերպիչը և վարող լսարանի պատասխանատու կազմակերպիչը քննության ձևաթղթեր են ստանում PPE-ի շտաբում քննության մասնակիցների համար և IR-ն՝ համապատասխանաբար CMM-ով:

Առաջին խմբի մասնակիցներին քննության թերթիկները տրվում են նախապատրաստական ​​սենյակում քննության օրվա ժամը 10:00-ից ոչ շուտ:

Երբ քննության մասնակիցը լրացնում է BO-1 գրանցման դաշտերը նախապատրաստական ​​սենյակում, սենյակի համարը և CMM համարը չեն նշվում:

Ուսանողները հրավիրվում են դասարան՝ ստանալու CMM առաջադրանքը և այնուհետև արձանագրում CMM առաջադրանքի բանավոր պատասխանները:

Քննության մասնակիցներին դասասենյակից դուրս կազմակերպիչը ուղեկցում է նախապատրաստական ​​լսարանից անցկացնող լսարան:

Մասնակիցների յուրաքանչյուր խումբ լսարան է մտնում միայն այն բանից հետո, երբ նախորդ խմբի բոլոր մասնակիցներն ավարտեն քննությունը (խորհուրդ է տրվում, որ օրական դասարանում մեկ աշխատատեղով անցնեն OGE-ի առավելագույնը 4 մասնակից):

Հանդիսատեսում մասնակիցը զբաղեցնում է աշխատավայր:

Այս լսարանի կազմակերպիչը հրահանգներ է տալիս.

– միջոցառման հանդիսատեսի համարի և CMM համարի դաշտերը լրացնելու մասին.

- առաջադրանքները պատրաստելու և ավարտելու ժամանակի մասին:

Կազմակերպիչը նաև զգուշացնում է մասնակցին, որ առաջադրանքը 2 (պայմանական երկխոսություն-հարցում) կատարելիս անհրաժեշտ է այն լսելուց անմիջապես հետո պատասխանել հարցին, ապա լսել հաջորդ հարցը և պատասխանել։ Մասնակիցը պետք է տեղեկացվի, որ 2-րդ առաջադրանքի հարցերին պատասխանելու համար պատրաստվելու ժամանակ չկա։ Նախքան հարցերին պատասխանելը, մասնակիցը ձայնագրող սարքի մեջ ասում է իր աշխատանքի եզակի նույնականացման համարը:

Յուրաքանչյուր առաջադրանքին պատասխանելուց առաջ մասնակիցը արտասանում է յուրաքանչյուր առաջադրանքի թիվը RY-ով:

1-ին առաջադրանքը կատարելուց հետո կազմակերպիչը պետք է նվագարկի 2-րդ առաջադրանքի աուդիո ձայնագրությունը (պայմանական երկխոսություն-հարցում):

Մասնակիցը հաջորդաբար լսում է և պատասխանում աուդիո ձայնագրության յուրաքանչյուր հարցին, այնուհետև անցնում է 3-րդ առաջադրանքի պատրաստմանը և ավարտին:

15 րոպե անց հանդիսատեսի կազմակերպիչները հայտարարում են քննության ավարտը և անջատում պատասխանի ձայնագրությունը։

Կազմակերպիչները (տեխնիկական մասնագետ) պահպանում են մասնակցի պատասխանի ձայնագրությունը որոշակի ծածկագրով. PPE համարը_լսարանի համարը_աշխատանքի եզակի նույնականացման համարը .

Մասնակիցը ստորագրում է քննական թերթիկը։

Այն բանից հետո, երբ դիրիժորական լսարանի խմբի բոլոր մասնակիցներն ավարտեն աշխատանքը, սպասող հանդիսատեսից դիրիժոր հանդիսատեսին հրավիրվում է մասնակիցների նոր խումբ:

Կազմակերպիչները վերահսկում են առաջադրանքների նախապատրաստման ժամանակը և վերահսկում առաջադրանքների կատարման ժամանակը: Եթե ​​առաջադրանքին պատրաստվելու կամ առաջադրանքին պատասխանելու ժամանակը սպառվել է, կազմակերպիչը պարտավոր է այդ մասին տեղեկացնել մասնակցին: Տեխնիկական մասնագետը կամ կազմակերպիչը թույլ է տալիս ուսանողին լսել իր պատասխանի ձայնագրությունը և համոզվել, որ այն արտադրվել է առանց տեխնիկական խափանումների: Եթե ​​ձայնագրման ընթացքում տեխնիկական անսարքություն է առաջանում, ուսանողին իրավունք է տրվում կրկին վերցնել «Խոսել» բաժինը:

Եթե ​​առկա է սարքավորումների տեխնիկական խափանում կամ հայտնաբերվում է OGE-ում մասնակցի օտար լեզվով պատասխանի ցածր որակի ձայնագրությունը «Խոսող» բաժնում առաջադրանքները կատարելուց հետո, ապա նույն տեղում հնարավոր է կրկին հանձնել UC քննությունը: օրը կամ ժամանակացույցով սահմանված լրացուցիչ ժամերին:

Բոլոր մասնակիցների կողմից քննությունն ավարտվելուց հետո պատասխաններով աուդիո ձայնագրությունները հավաքվում են տեխնիկական մասնագետի կողմից դասարան առ դաս կատալոգներում և ուղարկվում RCIO՝ շարժական էլեկտրոնային կրիչների վրա պատասխանների ստուգման համար:

OGE ֆիզիկայում

Ֆիզիկայի OGE-ն ներառում է իրական սարքավորումների վրա կատարված փորձարարական առաջադրանք:

Կրթության և գիտության նախարարության հրամանով հաստատվել է լրացուցիչ նյութերի և սարքավորումների ցանկը, որոնց կիրառումը թույլատրվում է ֆիզիկայում ՕԳԵ-ում։ Յուրաքանչյուր ուսանողի և փորձարարական սարքավորումների համար օգտագործվում է ոչ ծրագրավորվող հաշվիչ (այսուհետ՝ NPC):

Քննությունն անցկացվում է ֆիզիկայի դասարաններում։ Անհրաժեշտության դեպքում դուք կարող եք օգտագործել այլ սենյակներ, որոնք համապատասխանում են անվտանգ աշխատանքի պահանջներին փորձարարական ER առաջադրանքներ կատարելիս: Քննությանը ներկա է ֆիզիկայի մասնագետը, ով քննությունից առաջ տալիս է անվտանգության ցուցումներ և վերահսկում է աշխատանքի անվտանգ կանոնների պահպանումը, երբ ուսանողները աշխատում են լաբորատոր սարքավորումներով։

Լաբորատոր աշխատանքների կատարման լաբորատոր սարքավորումների հավաքածուները պատրաստվում են նախապես՝ քննությունից առաջ։ Լաբորատոր սարքավորումներ պատրաստելու համար ԱՊՊԱ-ն քննությունից մեկ կամ երկու օր առաջ տեղեկացվում է սարքավորումների քանակի մասին, որոնք օգտագործվելու են քննության ժամանակ: Փորձարարական առաջադրանքների կատարման համար սարքավորումների ցանկը կազմվում է ֆիզիկայում ճակատային աշխատանքի ստանդարտ հավաքածուների, ինչպես նաև «GIA-լաբորատորիա» հավաքածուների հիման վրա:

Եթե ​​PPE-ում սարքեր և նյութեր չկան, սարքավորումները կարող են փոխարինվել նմանատիպերով, տարբեր բնութագրերով: OGE-ի մասնակիցների կողմից լաբորատոր աշխատանքի կատարման օբյեկտիվ գնահատումն ապահովելու համար սարքավորումները նմանատիպով այլ բնութագրերով փոխարինելու դեպքում անհրաժեշտ է ԱՀ փորձագետների ուշադրությունը հրավիրել, որոնք ստուգում են առաջադրանքների կատարումը. քննության ընթացքում իրականում օգտագործված սարքավորումների բնութագրերի նկարագրությունը.

ԱՊՊԱ-ի ղեկավարը/պետական ​​քննական կոմիտեի անդամը կազմում է ակտ սարքավորումն ազատ ձևով փոխարինելու մասին, և ակտը ԷՄ-ի հետ միասին փոխանցվում է ՀԿԳ:

RO-ի հետ առաջադրանքները գնահատվում են երկու փորձագետների կողմից՝ հաշվի առնելով պատասխանի ճիշտությունն ու ամբողջականությունը:

OGE գրականության մեջ

ER-ի երկու մասերում առաջադրանքները կատարելիս քննվողն իրավունք ունի օգտագործել գրական ստեղծագործությունների ամբողջական տեքստերը, ինչպես նաև տեքստերի ժողովածուները:

Գրական տեքստերը յուրաքանչյուր քննվողին անհատապես չեն տրամադրվում: Քննվողները, ըստ անհրաժեշտության, աշխատում են տեքստերի հետ առանձին սեղանների վրա, որոնց վրա տեղադրված են անհրաժեշտ գրքերը: Քննություն անցկացնելիս յուրաքանչյուր լսարանի համար անհրաժեշտ է մի քանի օրինակով գրքեր պատրաստել (կախված բովանդակությունից): Գրքերը պետք է պատրաստվեն այնպես, որ քննվողը հնարավորություն չունենա աշխատելու մեկնաբանություններով և գրական տեքստերի ներածական հոդվածներով: Քննիչը պետք է ապահովի գրական տեքստերի հասանելիության հավասար պայմաններ քննության բոլոր մասնակիցների համար:

Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդներով.

1 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

2 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Փորձարարական առաջադրանք 24 թեստ. 1) ֆիզիկական մեծությունների անուղղակի չափումներ կատարելու կարողություն՝ նյութի խտություն, Արքիմեդի ուժ, սահող շփման գործակից, զսպանակային կոշտություն, մաթեմատիկական ճոճանակի տատանումների պարբերություն և հաճախականություն, մոմենտ. լծակի վրա ազդող ուժը, շարժական և անշարժ բլոկի միջոցով բեռը բարձրացնելիս առաձգական ուժի աշխատանքը, շփման ուժի աշխատանքը, հավաքող ոսպնյակի օպտիկական ուժը, ռեզիստորի էլեկտրական դիմադրությունը, աշխատանքը և հոսանքը։ ուժ.

3 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Փորձարարական առաջադրանք 23 թեստ. 2) փորձնական արդյունքները աղյուսակների, գրաֆիկների կամ սխեմատիկ գծագրերի տեսքով ներկայացնելու և ստացված փորձարարական տվյալների հիման վրա եզրակացություններ անելու ունակություն. գարնանը առաջացող առաձգական ուժի կախվածությունից դեֆորմացիայի աստիճանից. գարնանը, մաթեմատիկական ճոճանակի տատանումների ժամանակաշրջանի կախվածությունից թելի երկարությունից, հաղորդիչում առաջացող հոսանքի կախվածությունից հաղորդիչի ծայրերում գտնվող լարումից, սահող շփման ուժի կախվածությունից. նորմալ ճնշման ուժը և հավաքող ոսպնյակի միջոցով ստացված պատկերի հատկությունները:

4 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Փորձարարական առաջադրանք 23 թեստեր. 3) ֆիզիկական օրենքների և հետևանքների փորձնական ստուգում իրականացնելու ունակություն. ստուգել էլեկտրական լարման կանոնը, երբ ռեզիստորները միացված են շարքով, ստուգել էլեկտրական հոսանքի կանոնը, երբ ռեզիստորները զուգահեռ միացված են:

5 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ L.R.No.1. Նյութի խտության չափում. Օգտագործելով բաժակ, ջուր, չափիչ գլան, կշեռք, որոշեք թիվ (1 կամ 2) գլանի խտությունը։ Կատարեք անհրաժեշտ չափումներ և հաշվարկներ և որոշեք նյութի խտությունը: Պատասխանի ձևում՝ 1) նկարագրել փորձի կատարման կարգը. 2) գրեք պինդ մարմնի խտությունը հաշվարկելու բանաձևը. 3) գրանցել չափումների արդյունքները. 4) հաշվարկել պինդ նյութի խտությունը. Հնարավոր իրականացման նմուշ. 1.

6 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ Լ.ր. Թիվ 2. Լողացող ուժի չափում: Օգտագործելով 4N (C=0.1N) չափման սահմանաչափով դպրոցի դինամոմետրը, մեկ բաժակ ջուր, բալոն թիվ (1 կամ 2), հավաքեք սարքավորում՝ որոշելու լողացող ուժը (Արքիմեդի ուժ) մխոցի վրա: Պատասխանի ձևով. 1) կատարել փորձնական կարգաբերման գծանկար. 2) գրեք լողացող ուժի հաշվարկման բանաձևը. 3) նշել օդում մխոցի քաշի և ջրի մեջ մխոցի քաշի չափումների արդյունքները. 4) գրեք լողացող ուժի թվային արժեքը. Հնարավոր իրականացման նմուշ. 1. 2. Fa = Р1 – Р2; 3. P1 = …. N; P2 = .... N; 4. Fa = ... Ն.

7 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ Լ.ր. Թիվ 3. Զսպանակի կոշտության չափում: Օգտագործելով եռոտանի կցորդիչով և ճանկով, (զսպանակ), երկու դինամոմետր, քանոն և երեք կշիռ, հավաքեք փորձնական սարք՝ զսպանակի կոշտությունը որոշելու համար: Որոշեք աղբյուրի կոշտությունը՝ նրանից կախելով մեկ, երկու, երեք կշիռ։ Բեռների քաշը որոշելու համար օգտագործեք դինամոմետր: Պատասխանի ձևով. 1) կատարել փորձնական կարգաբերման գծանկար. 2) գրեք զսպանակի կոշտության հաշվարկման բանաձևը. 3) նշել բեռների քաշի չափման և զսպանակի երկարացման արդյունքները. 4) գրեք զսպանակի կոշտության թվային արժեքը. Հնարավոր իրականացման նմուշ. 1. 4) k = … N/m 3) 2) F = kх, k = F x №п/п Fcontrol, N x, m 1 2 3

8 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ Հնարավոր իրականացման նմուշ. Լ.ր. Թիվ 4. Զսպանակում առաջացող առաձգական ուժի կախվածության ուսումնասիրություն զսպանակի դեֆորմացիայի աստիճանից։ Օգտագործելով եռոտանի կցորդիչով և ոտքով, (զսպանակ), երկու դինամոմետր, քանոն և երեք կշիռ, հավաքեք փորձնական սարքավորում՝ ուսումնասիրելու գարնանը առաջացող առաձգական ուժի կախվածությունը զսպանակի դեֆորմացիայի աստիճանից: Որոշեք աղբյուրի կոշտությունը՝ նրանից կախելով մեկ, երկու, երեք կշիռ։ Բեռների քաշը որոշելու համար օգտագործեք դինամոմետր: Պատասխանի ձևում՝ 1) նկարագրել փորձի կատարման կարգը, կատարել փորձարարական կազմաձևի գծանկար. 2) աղյուսակի տեսքով նշել առաձգական ուժի և տեղաշարժի ուղղակի չափումների արդյունքները. 3) գծագրել առաձգական ուժի կախվածությունը զսպանակի դեֆորմացիայից. 4) որակական եզրակացություն ձեւակերպել զսպանակի դեֆորմացիայի աստիճանից գարնան առաջացող առաձգական ուժի կախվածության մասին.

Սլայդ 9

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆԱԿՆԵՐ ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆԱԿՆԵՐ Հնարավոր իրականացման նմուշ. Պատասխանի ձևում՝ 1) նկարագրել փորձի կատարման կարգը, կատարել փորձարարական կազմաձևի գծանկար. 2) աղյուսակի տեսքով նշել առաձգական ուժի և տեղաշարժի ուղղակի չափումների արդյունքները. 3) գծագրել առաձգական ուժի կախվածությունը զսպանակի դեֆորմացիայից. 4) որակական եզրակացություն ձեւակերպել զսպանակի դեֆորմացիայի աստիճանից գարնան առաջացող առաձգական ուժի կախվածության մասին. 1) 2) 3) 0 4) Եզրակացություն՝ փորձը ցույց է տվել, որ ձգման ժամանակ մարմնի երկարության փոփոխությունն ուղիղ համեմատական ​​է առաձգական ուժի մոդուլին։ No Fupr, N x, m 1 2 3

10 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ L.r.թիվ 5. Սահող շփման գործակիցի չափում. Օգտագործելով կեռիկով, դինամոմետրով և երկու կշիռներով կառք (բլոկ), հավաքեք սարքավորում՝ կառքի և սեղանի մակերեսի միջև սահող շփման գործակիցը որոշելու համար: Պատասխանի ձևով. 1) կատարել փորձնական կարգաբերման գծանկար. 2) գրեք սահող շփման գործակիցը հաշվարկելու բանաձևը. 3) նշել բեռով վագոնի քաշի և սահող շփման ուժի չափման արդյունքները, երբ բեռներով կառքը շարժվում է սեղանի մակերեսով. 4) գրեք սահող շփման գործակիցի թվային արժեքը. Հնարավոր իրականացման նմուշ. 1)

11 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ L.r.թիվ 6. Սովորական ճնշման ուժից սահող շփման ուժի կախվածության ուսումնասիրություն: Օգտագործելով թելի վրա կեռիկներ ունեցող փայտե բլոկ, դինամոմետր, 2 կշիռ (100+_20գ), ուղղորդող ռելս, ուսումնասիրեք շփման ուժի կախվածությունը նորմալ ճնշման ուժից։Պատասխան ձևում՝ 1) նկարագրեք կարգը։ փորձը կատարելու համար; 2) յուրաքանչյուր չափման համար գրեք շփման գործակիցի գտնված արժեքը. 3) գծագրել շփման ուժի կախվածությունը նորմալ ճնշման ուժից. 4) եզրակացություն անել շփման ուժի կախվածության բնույթի մասին նորմալ ճնշման ուժից. Հնարավոր իրականացման նմուշ.

12 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ Պատասխան ձևով՝ 1) նկարագրեք փորձի կատարման կարգը. 2) յուրաքանչյուր չափման համար գրեք շփման գործակիցի գտնված արժեքը. 3) գծագրել շփման ուժի կախվածությունը նորմալ ճնշման ուժից. 4) եզրակացություն անել շփման ուժի կախվածության բնույթի մասին նորմալ ճնշման ուժից. Հնարավոր իրականացման նմուշ. 2) 4) Եզրակացություն. սովորական ճնշման ուժի մեծացման հետ մեկտեղ մեծանում է նաև սահող շփման ուժը, որն առաջանում է կառքի և դարակի մակերեսի միջև։ 1) 3) No Ftr,N N,N 1 2 3

Սլայդ 13

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ L.r.թիվ 7. Հաղորդավարի դիմադրության չափում: Օգտագործելով 4,5 Վ հաստատուն հոսանքի սնուցման աղբյուր, վոլտմետր, ամպաչափ, անջատիչ, ռեոստատ, միացնող լարեր, ռեզիստոր թիվ (1 կամ 2), հավաքեք փորձնական կարգավորում՝ որոշելու ռեզիստորի էլեկտրական դիմադրությունը: Պատասխանի ձևում՝ 1) գծել փորձի էլեկտրական դիագրամը. 2) գրեք էլեկտրական դիմադրության հաշվարկման բանաձևը. 3) նշել 0,5Ա հոսանքի ժամանակ լարման չափման արդյունքները. 4) գրեք էլեկտրական դիմադրության թվային արժեքը. Հնարավոր իրականացման նմուշ. 3) I = 0,5 A, U = ... V 4) R = ... Օհմ 1) U R

Սլայդ 14

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ L.r.թիվ 8. Էլեկտրական հոսանքի աշխատանքի որոշում Օգտագործելով 4,5 Վ հաստատուն հոսանքի սնուցման աղբյուր, վոլտմետր, ամպերմետր, բանալի, ռեոստատ, միացնող լարեր, ռեզիստոր թիվ (1 կամ 2), հավաքեք փորձնական սարքավորում՝ որոշելու էլեկտրական հոսանքի աշխատանքը ռեզիստորի վրա ժամը ընթացիկ ուժը 0,5 Ա 10 րոպեի ընթացքում: Պատասխանի ձևում՝ 1) գծել փորձի էլեկտրական դիագրամը. 2) գրել էլեկտրական հոսանքի աշխատանքի հաշվարկման բանաձևը. 3) նշել 0,5Ա հոսանքի ժամանակ լարման չափման արդյունքները. 4) գրեք էլեկտրական աշխատանքի թվային արժեքը. ընթացիկ Հնարավոր իրականացման նմուշ. 2) A = IUt 3) I = ... A, U = ... B, t = 10 րոպե: = 600 s 4) A = …. J 1)

15 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ L.r.թիվ 9. Հաղորդիչում էլեկտրական հոսանքի հզորության որոշում. Օգտագործելով 4,5 Վ հաստատուն հոսանքի սնուցման աղբյուր, վոլտմետր, ամպաչափ, անջատիչ, ռեոստատ, միացնող լարեր, ռեզիստոր թիվ (1 կամ 2), հավաքեք փորձարարական կարգավորում՝ որոշելու ռեզիստորի հզորությունը: Պատասխանի ձևում՝ 1) գծել փորձի էլեկտրական դիագրամը. 2) գրել էլեկտրական հոսանքի հզորության հաշվարկման բանաձևը. 3) նշել 0,5Ա հոսանքի ժամանակ լարման չափման արդյունքները. 4) գրեք էլեկտրական հզորության թվային արժեքը. ընթացիկ Հնարավոր իրականացման նմուշ. 2) P = IU 3) I = 0,5 A, U = ... V 4) P = IU

16 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ L.r.թիվ 10. Հաղորդավարում առաջացող հոսանքի ուժի կախվածության ուսումնասիրություն հաղորդիչի ծայրերում գտնվող լարումից: Օգտագործելով 4,5 Վ հաստատուն հոսանքի աղբյուր, վոլտմետր, ամպաչափ, բանալի, ռեոստատ, միացնող լարեր, թիվ (1 կամ 2) ռեզիստոր, հավաքեք փորձնական սարքավորում՝ ուսումնասիրելու հաղորդիչում առաջացող հոսանքի կախվածությունը ծայրերում գտնվող լարումից: դիրիժորը. Պատասխանի ձևում՝ 1) նկարագրել փորձի կատարման կարգը. 2) յուրաքանչյուր չափման համար գրել հոսանքի և լարման հայտնաբերված արժեքը. 3) գծել հոսանքի և լարման գրաֆիկը. 4) եզրակացություն անել հաղորդիչում առաջացող հոսանքի ուժի կախվածության բնույթի մասին հաղորդիչի ծայրերում գտնվող լարումից.

Սլայդ 17

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ Պատասխան ձևով՝ 1) նկարագրեք փորձի կատարման կարգը. 2) յուրաքանչյուր չափման համար գրել հոսանքի և լարման հայտնաբերված արժեքը. 3) գծել հոսանքի և լարման գրաֆիկը. 4) եզրակացություն անել հաղորդիչում առաջացող հոսանքի ուժի կախվածության բնույթի մասին հաղորդիչի ծայրերում գտնվող լարումից. Հնարավոր իրականացման նմուշ. 2) I = ... A, U = ... B 3) 4) Եզրակացություն՝ հաղորդիչում հոսանքի մեծացման հետ ավելանում է նաև նրա ծայրերում առաջացող լարումը։ No I,A U,B 1 2 3

18 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ Լ.ռ.թիվ 11. Ոսպնյակի օպտիկական հզորության չափում. Օգտագործելով No (1 կամ 2) հավաքող ոսպնյակ, 20-30 սմ երկարությամբ քանոն, էկրան, աշխատանքային հեղուկ, որոշեք կիզակետային երկարությունը և հաշվարկեք ոսպնյակի օպտիկական հզորությունը։ Պատասխանի ձևով. 1) կատարել փորձնական կարգաբերման գծանկար. 2) գրեք ոսպնյակի օպտիկական հզորության հաշվարկման բանաձևը. 3) նշել ոսպնյակի կիզակետային երկարության չափման արդյունքները. 4) գրեք ոսպնյակի օպտիկական հզորության թվային արժեքը. Հնարավոր իրականացման նմուշ. 1) 3) F = … սմ = … մ 4) D = … դիոպտրիա 2) D = 1 F

Սլայդ 19

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ Լ.ռ.թիվ 12. Մաթեմատիկական ճոճանակի տատանումների պարբերության կամ հաճախականության կախվածության ուսումնասիրություն թելի երկարությունից։ Օգտագործելով ճարմանդով և ոտքով եռոտանի, դրան ամրացված թելով գնդիկ, քանոն և ժամացույց երկրորդ սլաքով, հավաքեք փորձնական սարքավորում՝ ուսումնասիրելու մաթեմատիկական ճոճանակի տատանումների ժամանակաշրջանի կամ հաճախականության կախվածությունը: թելի երկարությունը. Որոշեք 30 ամբողջական տատանումների ժամանակը և հաշվարկեք տատանման ժամանակահատվածը երեք դեպքերի համար, երբ թելի երկարությունը համապատասխանաբար 1 մ, 0,5 մ և 0,25 մ է։ Պատասխանի ձևով. 1) կատարել փորձնական կարգաբերման գծանկար. 2) աղյուսակի տեսքով նշել ճոճանակի թելի երեք երկարությունների տատանումների քանակի և տատանումների ժամանակի ուղղակի չափումների արդյունքները. 3) յուրաքանչյուր դեպքի համար հաշվարկել տատանումների ժամանակաշրջանը և արդյունքները մուտքագրել աղյուսակում. 4) ձեւակերպել որակական եզրակացություն թելի երկարությունից թելի ազատ տատանումների ժամանակաշրջանի կախվածության մասին.

20 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱՅԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ Հնարավոր իրականացման նմուշ. Պատասխանի ձևով. 1) կատարել փորձնական կարգաբերման գծանկար. 2) աղյուսակի տեսքով նշել ճոճանակի թելի երեք երկարությունների տատանումների քանակի և տատանումների ժամանակի ուղղակի չափումների արդյունքները. 3) յուրաքանչյուր դեպքի համար հաշվարկել տատանումների ժամանակաշրջանը և արդյունքները մուտքագրել աղյուսակում. 4) ձեւակերպել որակական եզրակացություն թելի երկարությունից թելի ազատ տատանումների ժամանակաշրջանի կախվածության մասին. 1) 2,3) 4) Եզրակացություն՝ երբ թելի երկարությունը կրճատվում է 4 անգամ, մաթեմատիկական ճոճանակի տատանումների պարբերությունը նվազում է 2 անգամ։ T = t n , s No Թելի երկարություն, m Տատանումների քանակը Տատանումների ժամանակ t, s Տատանումների ժամանակաշրջան 1 1 30 2 0.5 30 3 0.25 30

«Ֆիզիկա» առարկայի OGE-ի պատրաստման և անցկացման ցուցումներ.

Համապատասխան վերապատրաստում անցած անձինք ներգրավվում են որպես ԱԱՊ կազմակերպիչներ և մասնագետներ հրահանգների կատարման և լաբորատոր աշխատանքի տրամադրման գործում:

PET-ի կազմակերպիչները և ուսուցման և լաբորատոր աշխատանքների կատարման մասնագետները տեղեկացվում են PET-ի գտնվելու վայրի մասին, ուր նրանք ուղարկվում են քննությունից ոչ շուտ, քան երեք աշխատանքային օր առաջ:

Ֆիզիկայի քննության առանձնահատկությունները

Ֆիզիկա առարկայից քննական աշխատանքն ավարտելու համար հատկացվում է 3 ժամ (180 րոպե): Աշխատանքը բաղկացած է 3 մասից՝ ներառյալ 27 առաջադրանք։

Մաս 1-ը պարունակում է 19 առաջադրանք (1–19), առաջադրանքները 1–18 ունեն պատասխանի չորս տարբերակ, առաջադրանք 19-ը պահանջում է մանրամասն պատասխան:

Մաս 2-ը պարունակում է 4 կարճ պատասխանների հարցեր (20–23):

3-րդ մասը պարունակում է 4 առաջադրանք (24–27), որոնց պետք է մանրամասն պատասխանեք։ Առաջադրանք 24-ը փորձարարական է, և այն ավարտելու համար պետք է օգտագործել լաբորատոր սարքավորումներ:

Քննությունն անցկացվում է ֆիզիկայի դասարաններում։ Անհրաժեշտության դեպքում քննական աշխատանքների փորձարարական առաջադրանքները կատարելիս կարող եք օգտվել անվտանգ աշխատանքի պահանջներին համապատասխանող այլ սենյակներից։ Հրահանգներ վարելու և լաբորատոր աշխատանքներին օժանդակող մասնագետը քննությունից առաջ անցկացնում է անվտանգության ճեպազրույցներ և վերահսկում է անվտանգ աշխատանքային կանոնների պահպանումը, մինչ քննության մասնակիցները աշխատում են լաբորատոր սարքավորումներով:

Քննության ընթացքում մասնակիցներին թույլատրվում է օգտագործել չծրագրավորվող հաշվիչներ (անհրաժեշտ է իրենց հետ բերել չծրագրավորվող հաշվիչներ):

Փորձարարական առաջադրանքի կատարման փուլում մասնակիցներն օգտագործում են լաբորատոր սարքավորումներ։

Լաբորատոր սարքավորումները դասասենյակում տեղադրվում են հատուկ նշանակված սեղանի վրա: (Եթե ֆիզիկայի OGE-ի յուրաքանչյուր դասասենյակ հնարավոր չէ ապահովել լաբորատոր սարքավորումների ամբողջական փաթեթով, հրահանգների անցկացման և լաբորատոր աշխատանքի տրամադրման մասնագետը, քննության մասնակիցներին ԻԿ-ն տրամադրելուց հետո, ընտրանքների համաձայն պատրաստում է անհրաժեշտ փաթեթները. OGE մասնակիցներից):

Լաբորատոր սարքավորումների թողարկումն իրականացվում է միայն հրահանգների կատարման և լաբորատոր աշխատանքն ապահովող մասնագետի կողմից:

Լաբորատոր սարքավորումների տրամադրումից հետո քննության մասնակիցը կարող է սկսել փորձարարական առաջադրանքի կատարումը:

Ուսուցում անցկացնելու և լաբորատոր աշխատանք մատուցող մասնագետն իրավունք ունի փորձարարական առաջադրանք կատարելիս միջամտել քննության մասնակցի աշխատանքին միայն այն դեպքում, եթե մասնակիցը խախտում է անվտանգության կանոնները, հայտնաբերում է սարքավորումների անսարքություն կամ այլ արտակարգ իրավիճակներ:

Նախապատրաստվելով քննությանը

Քննության նախորդ օրըՈւսուցման անցկացման և լաբորատոր աշխատանքների կատարման մասնագետը ԱԱՊ ղեկավարի հետ պետք է.

ստուգեք լսարանի պատրաստակամությունը քննությանը. անվտանգ աշխատանքային պայմանների համապատասխանություն, սարքավորումների հավաքածուների առկայությունը:

ստուգել էլեկտրական և օպտիկական սարքավորումների հավաքածուների ֆունկցիոնալությունը.

պատրաստել լաբորատոր սարքավորումների բնութագրերը՝ նշելով կատարված փոփոխությունները (անհրաժեշտության դեպքում).

լրացրեք «Ֆիզիկայում OGE-ի անցկացման լաբորատոր սարքավորումների ստուգում» թերթիկները՝ համապատասխան համարը մուտքագրելով փաթեթների բնութագրերի աղյուսակում: Սարքավորումների յուրաքանչյուր հավաքածու պետք է տեղադրվի իր սկուտեղի մեջ: Թիվ 1 և թիվ 2 կոմպլեկտների բալոնները և թիվ 5 հավաքածուի ռեզիստորները պետք է ունենան սարքավորումների ցանկին համապատասխան նշումներ: Սարքավորման յուրաքանչյուր սկուտեղի վրա նշվում է համարը, որը բաղկացած է հավաքածուի համարից և տառից (A-ից մինչև C բոլոր փաթեթների համար, բացառությամբ No 5 հավաքածուի, և A-ից F-ի համար 5-ի համար):

Քննության օրըՈւսուցման և լաբորատոր աշխատանքների իրականացման կազմակերպիչները և մասնագետները պետք է.

Քննության մեկնարկից ոչ ուշ, քան մեկ ժամ երեսուն րոպե առաջ գալ PET և գրանցվել PET-ի ղեկավարի մոտ.

ստանալ տեղեկատվություն PES-ի ղեկավարից լսարանում պատասխանատու կազմակերպիչների նշանակման և լսարանների միջև PES-ի բաշխման մասին.

լսարաններին հանձնարարություններ ստանալ դասախոսական կազմի ղեկավարից մինչև ուսուցում վարելու և լաբորատոր աշխատանք տրամադրելու մասնագետներ.

քննության ընթացակարգի վերաբերյալ ցուցումներ ստանալ ՊՊԾ պետից։

Պատասխանատու կազմակերպիչը ՊՊԾ ղեկավարից ստանում է.

համառոտ հրահանգներ քննության մասնակիցների համար,

անվտանգության հրահանգներ,

լսարանի համար քննության մասնակիցների ցուցակները,

ցուցանակներ հանդիսատեսի համարով,

կոդավորման հուշագիր (տարածաշրջան, ուսումնական հաստատություն, PPE, լսարան), որն օգտագործվում է OGE ձևաթղթերի գրանցման մասերը լրացնելիս,

մկրատ EM-ով առաքման փաթեթը բացելու համար,

վերադարձի փաթեթ EV-ի համար,

վերադարձի փաթեթ CMM-ի համար;

Քննության մեկնարկից ոչ ուշ, քան 45 րոպե առաջ գնացեք ձեր դասարան, ստուգեք դրա պատրաստությունը քննությանը և սկսեք կատարել ձեր պարտականությունները.

յուրաքանչյուր մասնակցի համար նախագծեր (նվազագույն թիվը՝ երկու թերթ) բաժանել քննության մասնակիցների աշխատատեղերին.

գրատախտակին պատրաստել անհրաժեշտ տեղեկատվությունը պատասխանների ձևերում գրանցման դաշտերը լրացնելու համար՝ համաձայն PES-ի ղեկավարի կողմից ստացված կոդավորման հուշագրի.

դասասենյակի դռանը կցել քննության մասնակիցների ցուցակի մեկ օրինակ,

Ուսուցման և լաբորատոր աշխատանքների աջակցման մասնագետը պետք է ստանա հայտարարություն՝ OGE-ի մասնակիցներին անվտանգության ճեպազրույցին ծանոթացնելու համար:

KIM OGE-ն ֆիզիկայում պարունակում է փորձարարական առաջադրանք, որն իրականացվում է մասնակիցների կողմից՝ օգտագործելով իրական լաբորատոր սարքավորումներ: Օգտագործված է 5 փորձնական առաջադրանք. Այն անցկացնելու համար անհրաժեշտ է 15 քննվողի համար նախատեսված դասարանում պատրաստել թիվ 5 վեց հավաքածու և մնացած թվերի երեք հավաքածու։

Փորձարարական առաջադրանքների կատարման լաբորատոր սարքավորումների հավաքածուները պատրաստվում են նախապես՝ քննությունից մեկ կամ երկու օր առաջ։

Սարքավորումների յուրաքանչյուր հավաքածու պետք է տեղադրվի իր սկուտեղի մեջ: Թիվ 1 և թիվ 2 կոմպլեկտների բալոնները և թիվ 5 հավաքածուի ռեզիստորները պետք է ունենան սարքավորումների ցանկին համապատասխան նշումներ: Սարքավորման յուրաքանչյուր սկուտեղի վրա նշվում է համարը, որը բաղկացած է հավաքածուի համարից և տառից (A-ից D բոլոր փաթեթների համար, բացառությամբ No 5-ի, և A-ից H-ի համար 5-ի համար):

Քննության մասնակիցները մտնում են դահլիճ։

Երբ քննության մասնակիցները մտնում են դասարան, պատասխանատու կազմակերպիչը պետք է.

ստուգել քննության մասնակցի անձը հաստատող փաստաթղթի մանրամասները.

քննության մասնակցին տեղեկացնել լսարանում նրա նստավայրի համարը.

նշեք այն վայրը, որտեղ քննության մասնակիցը կարող է թողնել իր անձնական իրերը. Եթե ​​քննության մասնակիցը բերել է իր սեփական չծրագրավորվող հաշվիչը, կազմակերպիչը ստուգում է այն լրացուցիչ գործառույթների բացակայության համար և այլն;

օգնել քննության մասնակցին արագ զբաղեցնել նշանակված տեղը՝ միաժամանակ ապահովելով, որ քննության մասնակիցները չխոսեն կամ չփոխեն տեղերը։

Քննության մեկնարկից ոչ ուշ, քան 15 րոպե առաջ պատասխանատու կազմակերպիչը քննության մասնակիցներին ընդունում է ՊՊԾ ԷՄ-ի պետից:

Քննության անցկացում

Կազմակերպիչը պետք է.

քննության մասնակիցներին հիշեցնել քննության ընթացքում բջջային հեռախոսներ, կապի այլ միջոցներ և էլեկտրոնային համակարգիչներ կրելու և օգտագործելու արգելքը.

ստուգեք, որ քննության մասնակցի գել գրիչը գրում է չկոտրված սև գծով (անհրաժեշտության դեպքում փոխարինեք գրիչը):

Քննական նյութերի տրամադրում.

Հանդիսատեսում պատասխանատու կազմակերպիչը պետք է.

ցույց տալ քննության մասնակիցներին IR-ով հատուկ առաքման փաթեթի փաթեթավորման ամբողջականությունը.

բացել հատուկ առաքման փաթեթը IR-ով;

բաշխել IC-ը քննության բոլոր մասնակիցներին պատահական կարգով.

Պատասխանատու կազմակերպչի ցուցումով քննության մասնակիցները լրացնում են թիվ 1 և թիվ 2 պատասխան ձևերի գրանցման դաշտերը, թիվ 2 լրացուցիչ պատասխանների ձևերը։

Լաբորատոր աշխատանքների հրահանգավորման և աջակցության մասնագետը պետք է ապահովի համառոտ անվտանգության ճեպազրույց:

Անվտանգության ճեպազրույցից հետո քննության մասնակիցները պետք է ստորագրեն ձևաթուղթ՝ ծանոթանալու լաբորատոր սարքավորումների հետ աշխատելու կանոններին:

Մասնակիցներին CIM-ը տրամադրելուց հետո հրահանգներ վարող և լաբորատոր աշխատանք տրամադրող մասնագետը պետք է պարզի OGE-ի յուրաքանչյուր մասնակցից լաբորատոր սարքավորումների հավաքածուի քանակը և, քանի որ քննության մասնակիցները պատրաստ են գործնական առաջադրանքին, պետք է. տալ նրան սարքավորումների անհատական ​​հավաքածու իր գրասեղանի վրա՝ իր տարբերակի հանձնարարությանը համապատասխան:

Քննության բոլոր մասնակիցները լրացնում են թիվ 1 և 2 պատասխան ձևերի գրանցման դաշտերը, հայտարարում քննության սկիզբը, քննության տևողությունը և ավարտը և գրատախտակին գրանցում քննության մեկնարկի ժամը։

Այնուհետեւ քննության մասնակիցները կատարում են առաջադրանքները։

Քննության ընթացքում սենյակում գտնվող կազմակերպիչը պետք է.

ստուգեք յուրաքանչյուր մասնակցի բոլոր ձևաթղթերի գրանցման դաշտերի լրացման ճիշտությունը և քննության մասնակցի տվյալների (անձը հաստատող փաստաթղթի լրիվ անվանումը, սերիան և համարը) համապատասխանությունը թիվ 1 պատասխան ձևում և անձը հաստատող փաստաթղթում:

Պահպանեք կարգը դասարանում և կանխեք.

զրույց քննության մասնակիցների միջև,

քննության մասնակիցների միջև ցանկացած նյութի և առարկայի փոխանակում,

բջջային հեռախոսների, կապի այլ միջոցների և էլեկտրոնային համակարգչային սարքավորումների օգտագործումը. տեղեկատու նյութեր, բացառությամբ թույլատրվածների,

Քննության ժամանակ շրջել PPE-ով` առանց դասասենյակից դուրս կազմակերպչի ուղեկցության:

Այն դեպքում, երբ քննության մասնակիցը հայց է ներկայացրել իր CMM-ի առաջադրանքի բովանդակության վերաբերյալ, անհրաժեշտ է հայցի էությունը գրանցել գրառման մեջ և փոխանցել այն PPE-ի ղեկավարին (հուշագիրը պետք է պարունակի տեղեկատվություն այն մասին. CMM-ի եզակի համարը, առաջադրանքը և մեկնաբանության բովանդակությունը):

Լաբորատոր սարքավորումների թողարկում

Քննության սկզբում հրահանգավորումն ու լաբորատոր աշխատանքն ապահովող մասնագետը պետք է պարզի քննության մասնակիցների լաբորատոր սարքավորումների հավաքածուների համարները և թողարկի լաբորատոր սարքավորումների համապատասխան հավաքածու:

Քննության մասնակցի IR-ին կտրվի թիվ 2 պատասխանի լրացուցիչ ձև, որում քննությունն ավարտելուց հետո ուսուցում վարելու և լաբորատոր աշխատանք մատուցող մասնագետը մուտքագրում է համապատասխան փաթեթի բնութագրերը:

Թիվ 2 պատասխան ձևի վրա քննության մասնակիցը գրում է գործնական մասի առաջադրանքների լուծումը, անհրաժեշտության դեպքում մասնակիցը կարող է պահանջել հետևյալ լրացուցիչ պատասխանի թիվ 2 ձևը. Քննության մասնակցի պատասխանների ձևաթղթերին կից ներկայացվում է լաբորատոր սարքավորումների բնութագրերով թիվ 2Ա պատասխանի լրացուցիչ ձևը։

Քննության ընթացքում հրահանգների կատարման և լաբորատոր աշխատանքների կատարման մասնագետը վերահսկում է քննության մասնակիցների աշխատանքի անվտանգության կանոններին համապատասխանությունը: Եթե ​​քննության մասնակիցը փորձարարական առաջադրանք կատարելիս խախտել է անվտանգ աշխատանքի կանոնները, ապա կազմակերպիչն իրավունք ունի նրան հեռացնել քննությունից։ Հանդիսատեսի կազմակերպիչն արձանագրում է հեռացման փաստը քննությունից հեռացնելու ակտում:

Քննությունից հետո հրահանգչական և աջակցող լաբորատոր աշխատանքների մասնագետը սեղաններից հանում է սարքավորումների հավաքածուները։

Քննության ավարտը և քննության մասնակիցներից քննական նյութերի հավաքագրման կազմակերպումը.

Քննության ավարտից 30 և 5 րոպե առաջ կազմակերպիչը քննության մասնակիցներին ծանուցում է քննության ավարտից առաջ ժամանակի մասին։

Քննության ավարտին կազմակերպիչը պետք է.

հայտարարել, որ քննությունն ավարտվել է;

գրատախտակին գրեք քննության ավարտի ժամը.

Քննության մասնակիցներից կազմակերպված կերպով ընդունել.

պատասխանի ձևաթղթեր թիվ 1, պատասխանների ձևեր թիվ 2, պատասխանների լրացուցիչ ձևեր թիվ 2, KIM տարբերակ, նորից դրված ծրարի մեջ, նախագծեր;

թիվ 2 պատասխանների ձևաթղթերի լուսանցքներում դնել «Z» գծիկը՝ նախատեսված պատասխանները ազատ ձևով ձայնագրելու համար, բայց թողնված դատարկ (ներառյալ դրա հետևի կողմը).

Լաբորատոր սարքավորումների համապատասխան բնութագրերը մուտքագրելու հրահանգավորում և լաբորատոր աշխատանք տրամադրող մասնագետին հանձնել թիվ 2 պատասխանի լրացուցիչ ձևը.

թողարկված վերադարձի փաթեթների փոխարեն օգտագործել ցանկացած այլ փաթեթ,

ձևաթղթերի հետ միասին տեղադրել ցանկացած այլ նյութ,

ամրացնել ձևերը (թղթի սեղմիչներով, կարիչով և այլն),

փոխել փաթեթի ձևաթղթերի կողմնորոշումը (վերևից ներքև, առջևի հետևից);

համախմբել քննության մասնակիցներից հավաքած նյութերը.

մեկ վերադարձի փաթեթում - պատասխանի ձևերը թիվ 1;

վերադարձի երկրորդ փաթեթում՝ թիվ 2 պատասխանների ձևերը, ներառյալ թիվ 2 պատասխանի լրացուցիչ ձևերը։ Թիվ 2 պատասխանի լրացուցիչ ձևը պետք է տեղադրվի թիվ 2 հիմնական պատասխան ձևի հետևում.

ծրարներ CMM-ով;

նախագծերը.

PPE-ի ղեկավարին ներկայացնել.

վերադարձնել փաթեթներ OGE-ի մասնակիցների համար պատասխանների ձևերով (փաթեթ թիվ 1 պատասխան ձևերով, թիվ 2 պատասխան ձևերով փաթեթ և թիվ 2 պատասխանների լրացուցիչ ձևեր);

վերադարձի փաթեթ CMM-ով,

նախագծեր,

չօգտագործված IR,

գրասենյակային նշումներ;

դասարանում քննություն անցկացնելու հայտարարություններ և ձևաթղթեր

հեռացնել լաբորատոր սարքավորումները.

Կազմակերպիչներն ու ցուցումներ կատարելու և լաբորատոր աշխատանքն ապահովելու մասնագետները լքում են PES-ը բոլոր նյութերը փոխանցելուց, համապատասխան արձանագրությունը կազմելուց հետո և միայն ԱԻՊ-ի ղեկավարի թույլտվությամբ:

Դասարանում կազմակերպիչների կողմից ճեպազրույցի անցկացման կարգը

OGE-ի մասնակցի պատասխանների ձևաթղթերի գրանցման դաշտերի նմուշը կազմվում է դասասենյակում գտնվող գրատախտակին (տեղեկատվական կրպակ): Հանդիսատեսի կազմակերպիչը գրատախտակի վրա լրացնում է - OGE-ի ամսաթիվը, տարածաշրջան 77, PPE ծածկագիրը, լսարանի համարը: Մնացած դաշտերը՝ ուսումնական կազմակերպության ծածկագիրը, դասը (տառային համարը), լրիվ անվանումը, անձնագրի տվյալները, լրացվում են քննության մասնակիցների կողմից՝ օգտագործելով իրենց անձը հաստատող փաստաթղթի տվյալները:

Հրահանգներ OGE մասնակիցների համար, որոնք կարդացել են կազմակերպիչը հանդիսատեսում.

Հարգելի քննության մասնակիցներ. Այսօր դուք ֆիզիկայի քննություն եք հանձնում OGE-ի տեսքով:

Քննության ընթացքում դուք պետք է հետևեք քննության կարգին:

Քննության ընթացքում արգելվում է.

ձեզ հետ ունենալ կապի սարքավորումներ, էլեկտրոնային համակարգչային սարքավորումներ, ֆոտո, աուդիո և վիդեո սարքավորումներ, տեղեկատու նյութեր, գրավոր նշումներ և տեղեկատվության պահպանման և փոխանցման այլ միջոցներ.

խոսեք, վեր կացեք նստատեղերից, փոխեք նստատեղերը, փոխանակեք ցանկացած նյութ և առարկա;

փոխանցել, բացահայտել կամ լուսանկարել CMM-ները կամ դրանց մասերը.

կրել և օգտագործել ուղղիչ հեղուկ և մատիտներ;

օգտագործել այլ տեղեկատու նյութեր, քան նշված են KIM-ի տեքստում.

քննության ընթացքում տեղաշարժվել PES-ում առանց կազմակերպչի ուղեկցության:

OGE-ի անցկացման համար սահմանված կարգի այս պահանջները խախտելու դեպքում կհեռացվեք քննությունից։

Պետական ​​միասնական քննության արդյունքներին կարող եք ծանոթանալ ուսումնական կազմակերպությունում։

Արդյունքների վերանայման պլանավորված ամսաթիվը՝ _____________ ( նշեք ամսաթիվը):

OGE-ի արդյունքները ստանալուց հետո կարող եք բողոք ներկայացնել շնորհված միավորների հետ անհամաձայնության մասին: Բողոքը ներկայացվում է OGE-ի արդյունքների հրապարակման օրվանից երկու աշխատանքային օրվա ընթացքում:

Քննության ընթացքում ձեր աշխատասեղանին, քննական նյութերից բացի, կարող եք ունենալ միայն.

գել, մազանոթ կամ շատրվանային գրիչ սև թանաքով;

անձը հաստատող փաստաթուղթ.

Քննության ընթացքում կարող եք օգտագործել ոչ ծրագրավորվող հաշվիչ:

Կազմակերպիչը OGE-ի մասնակիցների ուշադրությունը հրավիրում է քննական նյութերով առաքման փաթեթի վրա։

Քննական նյութերը դասարան հասան առաքման փաթեթով։ Փաթեթի փաթեթավորումը վնասված չէ

(ցուցադրել և բացել մկրատով):

Այն պարունակում է անհատական ​​փաթեթներ՝ քննական նյութերով:

(կազմակերպիչը մասնակիցներին բաժանում է IC):

Ստուգեք ձեր հատուկ հավաքածուի ամբողջականությունը: Զգուշորեն բացեք պայուսակը, պոկելով փեղկը (աջից ձախ) ծակող գծի երկայնքով

(կազմակերպիչը ցույց է տալիս ծակոցի տեղը ծրարի վրա):

Նախքան ձևաթղթերի հետ աշխատելը, մենք կստուգենք ձեր անհատական ​​փաթեթի պարունակությունը: Անհատական ​​հավաքածուում.

պատասխանի ձև թիվ 1,

պատասխանի ձև թիվ 2,

հսկիչ չափիչ նյութ (CMM):

Զգուշորեն վերանայեք CMM-ի տեքստը, ստուգեք տեքստի որակը տպագրական թերությունների համար և CMM-ի էջերի քանակը:

Եթե ​​գտնում եք լրացուցիչ կամ բացակայող ձևեր կամ տպագրական թերություններ, փոխարինեք ամբողջովին անհատական ​​հավաքածուն:

Ստուգեք, թե արդյոք CMM թերթիկի համարը համընկնում է թիվ 1 ձևաթղթում տպված CMM համարին:

Դադար, որպեսզի մասնակիցները ստուգեն IC-ի ամբողջականությունը

Սկսենք լրացնել թիվ 1 ձևը

Գրի՛ր տառերն ու թվերը՝ համաձայն ձևաթղթի օրինակի:Յուրաքանչյուր թիվ և նշան գրված է առանձին վանդակում:

Լրացրեք գրանցման դաշտերը՝ համաձայն գրատախտակի (տեղեկատվական ստենդի) առկա տեղեկատվության:Մասնակիցների ուշադրությունը հրավիրեք գրատախտակի վրա:

Մենք լրացնում ենք տարածաշրջանը, OGE-ի ամսաթիվը, կրթական կազմակերպության ծածկագիրը, դասը, PPE ծածկագիրը, լսարանի համարը.

Լրացրեք դաշտերը՝ ազգանուն, անուն, հայրանուն, անձը հաստատող փաստաթղթի տվյալները, սեռը:

Դադարեցնել մասնակիցների համար դաշտերը լրացնելու համար

Տեղադրեք ձեր ստորագրությունը թիվ 1 ձևի վերևում գտնվող «մասնակցի ստորագրություն» դաշտում։

Լրացրեք թիվ 2 պատասխանի ձևը՝ մարզ, ծածկագիր և առարկայի անվանումը:

Առաջադրանքները կատարելիս ուշադիր կարդացեք ձեր CMM-ի կողմից տրված առաջադրանքների հրահանգները: Գրանցեք ձեր պատասխանները այս հրահանգների համաձայն:

«Բազմակի պատասխանների առաջադրանք» կատարելիս դուք պետք է ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխան և ձևի մեջ խաչ տեղադրեք ընտրված պատասխանի տարբերակի համարով վանդակում:

«Կարճ պատասխան առաջադրանք» կատարելիս առաջադրանքի համարի աջ կողմում գրում եք պատասխանը: Յուրաքանչյուր նիշ պետք է գրվի առանձին պատուհանում: Թույլատրվում է գրել միայն մեծատառերով։ Դրանց գրության նմուշները տրվում են գրանցման դաշտերի տակ գտնվող ձևաթղթում։

Եթե ​​հնարավոր չեղավ խուսափել պատահական գնահատականներից, ապա դրանք պետք է փոխարինել «Բազմակի առաջադրանքների սխալ պատասխանների փոխարինում» հատվածում այն ​​պատասխաններով, որոնք ճիշտ եք համարում:

Թիվ 1 պատասխանի ձևի ներքևի մասում նախատեսված են դաշտեր՝ «Կարճ պատասխաններով առաջադրանքներ» նոր պատասխանները գրանցելու համար՝ փոխարինելու սխալ գրանցվածներին:

Թիվ 1 պատասխան ձևում «Առաջադրանք կարճ պատասխանով» պատասխանը փոխելու համար անհրաժեշտ է համապատասխան փոխարինման դաշտերում մուտքագրել «Կարճ պատասխանով առաջադրանք» համարը և գրել նոր արժեքը: ճիշտ պատասխանել նշված առաջադրանքին.

Թիվ 2 պատասխանի ձևում լրացրեք՝ տարածաշրջանի կոդը, առարկայի կոդը, առարկայի անվանումը:

Թիվ 2 պատասխանի ձևի վրա առաջադրանքները լրացված են՝ 19, 24-27։ Եթե ​​ձևաթղթում բավարար տեղ չունեք, կարող եք կազմակերպիչից պահանջել լրացուցիչ պատասխանի ձև թիվ 2:

Անվտանգության հրահանգներն այժմ կկարդացվեն ձեզ համար: Քննությունը սկսելուց հետո ձեզ կմոտենա հրահանգներ վարող և լաբորատոր աշխատանք տրամադրող մասնագետը և կպարզի փորձարարական առաջադրանքը կատարելու համար անհրաժեշտ լաբորատոր սարքավորումների քանակը։ Հենց որ պատրաստ լինեք, ձեզ կտրամադրվի լաբորատոր սարքավորումների անհրաժեշտ հավաքածու։

ՑՈՒՑՈՒՄՆԵՐ

OGE-ի մասնակիցների աշխատանքի անվտանգության կանոններին համապատասխան

ֆիզիկայի քննության ժամանակ

1. Եղեք ուշադիր և կարգապահ, խստորեն հետևեք քննության կազմակերպչի ցուցումներին։

2. Մի սկսեք աշխատանքը առանց քննության կազմակերպչի թույլտվության.

3. Տեղադրեք գործիքները, նյութերը և սարքավորումները ձեր աշխատավայրում այնպես, որ կանխեն դրանց ընկնելը կամ շրջվելը:

4. Աշխատանքը կատարելուց առաջ ուշադիր ուսումնասիրեք դրա բովանդակությունը և ընթացակարգը:

5. Ընկնելը կանխելու համար փորձարկումներ կատարելիս եռոտանի ոտքի մեջ խնամքով ամրացվում են ապակե անոթները (փորձանոթներ, կոլբաներ): Ծայրահեղ զգույշ եղեք ապակյա իրերի հետ աշխատելիս:

6. Փորձեր կատարելիս թույլ մի տվեք չափիչ գործիքների վրա ծայրահեղ ծանրաբեռնվածություն:

7. Փորձարարական կայանքները հավաքելիս օգտագործեք լարեր (ծայրերով և պաշտպանիչ ծածկոցներով) ամուր մեկուսացմամբ՝ առանց տեսանելի վնասների: Մի օգտագործեք մաշված մեկուսացում ունեցող հաղորդիչ:

9. Էլեկտրական շղթա հավաքելիս խուսափեք լարերի հատումից:

10. Ընթացքի աղբյուրը վերջին անգամ միացրեք էլեկտրական շղթային: Հավաքված սխեման միացրեք միայն ստուգելուց հետո և քննության կազմակերպչի թույլտվությամբ:

11. Մի նորից միացրեք սխեմաները, քանի դեռ էլեկտրամատակարարումը չի անջատվել:

12. Օգտագործեք մեկուսացված բռնակներով գործիքներ:

13. Ավարտելուց հետո անջատեք էլեկտրամատակարարումը, ապա ապամոնտաժեք էլեկտրական միացումը:

14. Առանց քննության կազմակերպչի թույլտվության մի լքեք աշխատավայրը.

15. Եթե անսարքություն հայտնաբերեք էլեկտրական հոսանքի սարքերում, անմիջապես անջատեք հոսանքի աղբյուրը և տեղեկացրեք քննության կազմակերպչին:

Ճեպազրույցն ավարտվեց. Այժմ դուք պետք է ստորագրեք թերթիկը, որպեսզի ծանոթանաք անվտանգության կանոններին:

(Հանձնարարականներ վարելու և լաբորատոր աշխատանք տրամադրող մասնագետը լսարանի միջով անցնում է թերթիկով, որի վրա մասնակիցները ստորագրում են)

Դուք կարող եք սկսել կատարել առաջադրանքները:

Քննության սկիզբ.(հայտարարել քննության մեկնարկի ժամը)

Քննության ավարտ.(նշեք ժամանակը)

Գրատախտակին գրեք քննության մեկնարկի և ավարտի ժամերը:

Հրահանգների և OGE ձևաթղթերի գրանցման մասերը լրացնելու համար հատկացված ժամանակը ներառված չէ ընդհանուր քննության ժամանակի մեջ:

Քննության ավարտից 30 րոպե առաջ անհրաժեշտ է հայտարարել

Քննության ավարտին մնացել է 30 րոպե։

Մի մոռացեք պատասխանները աշխատանքի տեքստից և նախագծից փոխանցել պատասխանների ձևերին:

Քննության ավարտից 5 րոպե առաջ անհրաժեշտ է հայտարարել

Քննության ավարտին մնացել է 5 րոպե, քննական նյութերի վաղաժամկետ հանձնումը դադարեցվում է։

Քննության ժամի ավարտին հայտարարեք

Քննությունն ավարտվեց. Տեղադրեք ձեր ձևերը սեղանի եզրին: Տեղադրեք CMM-ը անհատական ​​փաթեթի ծրարի մեջ:

Կազմակերպիչները կազմակերպված կերպով հավաքում են քննական նյութերը

Քննության մասնակիցները կարող են միայն իրենց անձնագիրը, սև գել գրիչը և չծրագրավորվող հաշվիչը տանել դասարան։

Գործարքի ժամանակ IR-ը դրվում է սեղանի եզրին:

Եթե ​​հայտնաբերվում է գրանցման դաշտերի սխալ լրացում կազմակերպիչներհանձնարարել քննության մասնակցին կատարել համապատասխան ուղղումներ.