Ovozli rang va xabarning ko'rinadigan ovozli taqdimoti. Biz ovozni ko'ramiz. Hujjat mazmunini ko'rish “Ovozli rang va ko'rinadigan tovush. Yong'inning musiqiy va she'riy ramzi."
Turi bo'yicha ushbu darsni "San'at universal muloqot usuli sifatida" bo'limida yangi materialni o'rganish sifatida tasniflash mumkin. Talabalar san'atdagi ramz va belgilar haqida bilishadi, ular o'rta asrlar xristian san'ati, Pablo Pikasso va Vinsent Van Gog asarlari, ikona rassomi A. Rublevning asarlari, hayot va san'atdagi timsollar bilan tanishadilar.
Dars faol rivojlantiruvchi o'qitish usullaridan foydalanishni o'z ichiga oladi. Bu usullar o‘quvchilarga o‘zlarining muloqot qobiliyatlarini ko‘rsatish, shuningdek, juftlik va individual ishlarda ijodiy qobiliyatlarini namoyon etish, o‘z nuqtai nazarini shakllantirish va bahslashish imkonini beradi.
Dars maqsadlari:
Tarbiyaviy
Talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam berish
Ijodiy va assotsiativ fikrlashni shakllantirish
Kognitiv
20-asr badiiy harakati - mavhum san'atga tegishli rasmlarni aniqlang va tan oling
V. Kandinskiy nuqtai nazaridan rang va tovush haqidagi bilimlarni kengaytirish
Rivojlanish
Ijodiy fikrlash qobiliyatingizni yaxshilang, qo'shimcha materiallar yordamida dunyoqarashingizni kengaytiring
Bilimlarni tizimlashtirish va ijodiy qo'llash (jadvalni to'ldirish)
Muloqot ko'nikmalarini namoyish eting va rivojlantiring (muhokama olib boring, o'z pozitsiyangizni taqdim eting va bahslashing)
Asosiy tushunchalar va atamalar:
Abstrakt san'at, V. Kandinskiyning rang nazariyasi, rangning hissiy ta'siri, V. Kandinskiy rasmlari tavsifi
Dars jihozlari:
V.Kandinskiy portreti, abstrakt sanʼat namoyandalarining rasmlari reproduksiyalari, V.Kandinskiy va boshqa abstrakt rassomlarning rasmlari reproduksiyalari bilan kompyuter taqdimoti, Sochidagi Qishki Olimpiya oʻyinlarining ochilish marosimidan video fragment.
Adabiyot:
G.P. Sergeeva; I.E. Kashekova, E.D. 8-9-sinflar uchun Cretan "San'at" darsligi, S.I.ning izohli lug'ati. Ozhegova
Darsga tayyorgarlik ishlari:
"Rus alifbosi" video fragmentini tayyorlash.
“Abstraksionistlar ijodi” kompyuter taqdimotini tayyorlash.
Juftlikda ishlash uchun vazifalarni ishlab chiqish: yangi materialni o'rganish uchun jadvallar.
Darslar davomida
Tashkiliy bosqich: o'qituvchi talabalar bilan salomlashish, dars maqsadlarini shakllantirish.
O'qituvchi darsning maqsadlarini belgilaydi:
Abstrakt san'at tushunchasi, V. Kandinskiy ijodi va uning rang nazariyasi bilan tanishtirish.
Dars davomida ranglarning kombinatsiyasini topish, assotsiativ va obrazli fikrlashni rivojlantirish
Mavhum san'at asarlarini o'rganishga asoslangan estetik qadriyatlarni tarbiyalash, rus san'atiga muhabbat uyg'otish.
Dars mavzusini asoslash "Ovoz rangi va ko'rinadigan tovush".
Darsning asosiy bosqichi("qalin" va "ingichka" savollarga asoslangan o'quv faoliyatini tashkil etish).
Talabalar: lotincha "abstraksiya" dan abstraktsionizm chalg'itishni olib tashlash - talaba javobi.
O'qituvchi:“San’at” darsligining 72-betidan “Mavhum san’atga qanday xususiyatlar xos?” degan savolga javob toping.
Talabalar: Quyidagi xususiyatlar mavhum san'atga juda xosdir: haqiqiy ob'ektlar va shakllarni rad etish. Ya'ni, bunday rasmlarda ob'ektiv bo'lmagan kompozitsiyalar (chiziqlar, nuqtalar, dog'lar, tekisliklar va boshqalar), rang bilan tajribalar tasvirlangan; xaotik, tartibsiz obrazlarda rassomning ichki dunyosini aks ettirish. Ushbu badiiy uslub juda mashhur edi.
"Mavhum rassomlar ijodi" mavzusidagi taqdimotni tomosha qiling (taqdimotni ko'ring).
O'qituvchi: V.V. Kandinskiy rangning odamlarga ta'sirini o'rgangan. Bugun biz nima uchun rangli tovushlar va tovushlar ko'rinishini aniqlashga harakat qilamiz. Dars mavzusidagi kalit so'zlarni toping.
Talabalar: rang, ovoz.
O'qituvchi: Men sizga juftlikda ishlashingizni maslahat beraman. Sizga to'ldirish uchun jadval taklif etiladi (1-ilova), uni to'ldirish kerak. Sizning ishingiz uchun sizga yordamchi material taklif etiladi (2-ilova, "San'at" darsligi, S.I. Ozhegovning tushuntirish lug'ati).
Yakuniy bosqich
Talabalar jadvalni to'ldirgandan so'ng, har bir juftlik o'z javoblariga izoh berdi.
O'qituvchi: Men bir nechta talabalardan V. Kandinskiyning "Ko'l" rasmining tavsifini o'qishni so'rayman va ularning idrokini mutaxassis tomonidan rasmning tavsifi bilan solishtirishni taklif qilaman. Mutaxassis tomonidan rasmning tavsifi (o'qituvchi tomonidan o'qiladi): "Rasmning markazida rassom portlashning o'xshashligini taqlid qiladi, bu butun tuvalga energiya zaryadini beradi. Bu portlash nuri bilan yoritilgandek, oq qayiqlar qora tubsizlik ustida suzib yuradi. Suv tubsiz bo'shliqqa aylanadi va yorug'lik bilan porlayotgan osmon suvga o'xshaydi. Rassom va tomoshabin hammualliflardir. Har bir tomoshabin buni turlicha qabul qiladi. Qayiq, eshkak eshish, qal'a, biz ajratamiz. Kompozitsiyaning qolgan qismlariga kelsak, bu yerda yechim tomoshabinning o‘z ixtiyoriga qoldiriladi.Ko‘k chiziqlarni koinotlik, ko‘p olamlar ramzi sifatida qabul qilish mumkin, go‘yo bir-biri bilan to‘qnashib, o‘ziga xos umuminsoniy mavjudotga qo‘shiladi. ”Dars mavzusi qanday o'zlashtirilganligini ko'rish uchun o'quvchilar savollarga javob berishlari so'raladi.
Tekshirish uchun savollar
Abstrakt san'at nima?
Kandinskiyning rasmlari qaysi san'at oqimiga tegishli?
Kandinskiy qanday nazariyani ilgari surgan?
Gapni davom ettiring: har bir rangda ……………………………………….
Binafsha rang insonga qanday hissiy ta'sir ko'rsatadi?
Rangning harakatlanishi rostmi?
Qaysi rang tomoshabin tomon harakat qiladi?
Dars mavzusini tushuntiring: tovush rangi va ko'rinadigan tovush.
Bugun sinfda men quyidagi tushunchalar bilan tanishdim:
Men allaqachon bilardim (ro'yxat) ………………………………….
Men boshqacha o'yladim…………………………………..
Men o'zim uchun yangi narsalarni o'rgandim…………………………………………
Tushunmadim…………………………………………
O'qituvchi: Darsimizni V. Kandinskiyning quyidagi so‘zlari bilan yakunlamoqchiman: “Rassomlik – bu san’at, umuman san’at esa bo‘shliqda xiralashgan asarlarning ma’nosiz yaratilishi emas, balki maqsadli kuchdir; u inson qalbining rivojlanishi va takomillashuviga xizmat qilishga chaqirilgan”.
1-ilova
|
1. |
Rang nima? |
Nima uchun rang ovoz berishi mumkin deb o'ylaysiz? Javobingizning sabablarini keltiring. | ||
|
2. |
Ovoz nima? |
Nima deb o'ylaysiz, Nima uchun Ovozni har qanday rangga bo'yash mumkinmi? Javobingizning sabablarini keltiring. | ||
|
3. |
Bo'yoqlarning xususiyatlari uchta xususiyat bilan tavsiflanadi: rang, ohang va intensivlik? |
Nima uchun bo'yoqning uchta xususiyati insonning hissiy ta'siriga ta'sir qiladi deb o'ylaysiz? Kandinskiyning "Ko'l" rasmiga qarang, ushbu rasmni tasvirlab bering. | ||
|
4. |
Musiqa xossalari cholg‘u tembri bilan ifodalanadi, degan gap rostmi? |
Nima uchun cholg'u asboblarining tembri insonning hissiy ta'siriga ta'sir qiladi deb o'ylaysiz? Arfa qanday jaranglayotganini tinglang, bu tovush sizga qanday hissiy ta'sir ko'rsatadi? | ||
|
5. |
Qaysi ranglar harakat illyuziyasini beradi va qaysi biri aksincha? |
Nima uchun Kandinskiy “ranglarning ma’naviy ta’siri” harakat taassurotiga qarab yuzaga keladi, deb hisoblagan?Misollar keltiring? | ||
|
6. |
Ranglar qanday ohanglarga bo'linadi? |
Issiq ohanglarni sanab bering va ular nima uchun issiq? |
2-ilova
Boshlanish nuqtasi rang tadqiqotidir:
1.Rang harakati:
gorizontal
tomoshabin tomon (jismoniy) - issiq (sariq)
eksantrik - sariq,
konsentrik - ko'k
issiq ranglar - sariq tomon - tomoshabin tomon,
sovuqdan ko'kgacha - tomoshabindan,
ko'k rang sariq rangning harakatini sekinlashtirishi mumkin.
Rangning hissiy ta'siri:
sariq rang odamni bezovta qiladi, hayajonlantiradi,
ko'k rangga qanchalik yaqin bo'lsa, u shunchalik xotirjam bo'ladi,
Moviy rang - tantanali, o'ta dunyoviy, chuqur rang.
yashil - tinch rang,
oq rang EMAS, barcha ranglar g'oyib bo'lgan koinotning ramzi,
qora rang - ichi o'lik kabi eshitiladi Hech narsa, abadiy sukunat kabi,
qizil rang - cheksiz issiq, harakatlanuvchi, bezovta qiluvchi rang,
ochiq qizil - energiya, quvonch, g'alaba,
binafsha rang sovutilgan qizil rangdir. Bu og'riqli, qayg'uli narsaning xarakteriga ega.
Rassom san'at asarini yaratishda rangni diqqat bilan o'lchaydi
Orqaga oldinga
Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot uchun mo'ljallangan va taqdimotning barcha xususiyatlarini aks ettirmasligi mumkin. Agar siz ushbu ish bilan qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.
G'oya: Mavhum rasm hissiyot va hissiyot bilan yashaydi.
Muammo: Mavhum rasmni his qilishni qanday o'rganish kerak?
Maqsad: O'z ishingizda badiiy asarni talqin qilish tajribasini berish.
Vazifalar:
mafkuraviy
- Mavhum rasm orqali dunyoni ko'rish tajribasini berish.
- Quyidagi fikrni etkazing: siz o'zingizning hissiy holatingizni badiiy asar yaratish orqali ifodalashingiz mumkin.
kognitiv
- Ob'ektiv bo'lmagan rasm, uning ob'ektiv rasmdan farqi haqida tushuncha bering.
- Mavhum kompozitsiyalarni idrok etishda rangning ta'siri muammosini ko'rib chiqing.
kommunikativ-faoliyat
- O'zingizning "Rang va shakldagi tuyg'u" mavhum ijodiy mahsulotingizni yarating.
hissiy va qiymat
- Fikrlash bosqichida mavhum rasm odamga qanday qilib "o'zini ifoda etish" ga imkon berishi haqida o'z fikrini bildirish imkoniyatini berish.
Texnologik dars xaritasi
| O'QITUVCHILAR FAOLIYATI | Talabalar faoliyati |
UUD SHAKLLANGAN |
MOTIVATSION BOSHQACHI |
||
Yangilash |
||
| Tashkiliy vaqt. Doskada qog'ozdan yasalgan katta mavhum shakllar, rangi va shakli har xil. |
Kognitiv kommunikativ shaxsiy |
|
Kirish suhbati. O'qituvchi: |
Hissiy holatga qarab raqamlarni tanlash | |
O'qituvchi: Dars mavzusi xabari. |
Doskada mavhum kompozitsiya yaratish Talabalar: |
|
Muammoni hal qilish |
||
Kirish suhbati. O'qituvchi: |
Talabalar: |
Kognitiv |
Maqsadni belgilash |
||
O'qituvchi: O'qituvchi: |
Talabalar: Talabalar: |
Normativ |
Rejalashtirish |
||
O'qituvchi: |
Talabalar: |
Normativ |
YANGI BILIMLARNI KASHF ETISH BOSQACHI |
||
Yangi materialni o'rganish. Vasiliy Vasilyevich Kandinskiy haqida, rang asoslari haqida ma'lumot xabari. (1-7-slaydlar) |
Daftarga "abstraksiya" tushunchasini yozing (asosiy komponentlar rang va chiziq). Darslikning 72-betida - "abstraksiya" ta'rifini toping Ular V. Kandinskiyning “Ranglar tabiatdagi bu tovushda borligi yoki mavjud emasligi uchun emas, balki aynan shu tovushda tasvirda zarurligi uchun ishlatilishi kerak” degan gapini muhokama qiladilar. |
Kognitiv Aloqa Normativ Shaxsiy |
Kandinskiyning "Sariq tovush" asaridan parchani ko'rgandan so'ng (29.20 dan 32.10 daqiqagacha) o'qituvchi savol beradi: Sinestetika tushunchasi bilan tanishtirish, ma’nosini tushuntirish. |
Talabalar: - Rang hissiy holatni eng aniq ifodalaydi. Bu ishda jonlangan rang yanada ifodali, yorqin va tushunarli bo'ladi. |
|
G'amgin (qorong'i) musiqaning bir parchasi. (Slayd 10) O'qituvchi: |
Kompozitsiya tuzing, nomlarni o'ylab toping Mavhum kompozitsiyani yaratish |
|
Amaliy ish. O'qituvchi: |
Har bir talaba taklif qilinganlar orasidan his-tuyg'ularni tanlaydi va uni aks ettiruvchi kompozitsiyani yaratadi. |
|
Reflektsiya |
||
Xulosa qilish. Talabalarning ishi doskada guruhlarga bo'lingan: ijobiy, neytral, salbiy his-tuyg'ular. |
Talabalar o'z ishlarini teskari tomondan imzolaydilar va kompozitsiyani yaratgan his-tuyg'ularini yozib olishadi. Ishni taxtaga osib qo'ying. | Kognitiv |
O'qituvchi: |
engish (muvaffaqiyatsiz) |
|
Qiymatni umumlashtirish |
||
Shunday qilib, darsda olingan bilimlar o'z his-tuyg'ularini ifodalash, shuningdek, salbiy his-tuyg'ularni tuzatish (agar ular paydo bo'lsa), ularni ijodga yo'naltirish, o'zining badiiy va musiqiy asarlarini yaratish uchun ishlatilishi mumkin degan xulosaga kelishimiz mumkin. Buning uchun siz rassom va bastakorning odatiy vositalaridan va zamonaviy kompyuter dasturlari imkoniyatlaridan foydalanishingiz mumkin) |
Talabalar: |
Kognitiv |
“Ovozni tortdim, o‘lchadim va hisobladim
So‘z jumbog‘iga ayyorlik bilan kirib bordim.
Va men aqlli jinoyatni rejalashtirdim -
Tirik tilingni temirga topshir...”
(A. Juravlev)
1. "Ovoz + rang"?
Tovushlarning rangli tasvirlarni uyg'otish qobiliyati uzoq vaqt davomida kuzatilgan. A. Skryabinning rang tuyg'usi haqida ko'p yozilgan musiqiy tovushlar ko'rgan rangda. San'atning butun bir yo'nalishi - rangli musiqa musiqa tovushlarining shu xususiyatiga asoslanadi.
Ayniqsa, nutq tovushlari haqida dalillar mavjud unlilar, idrok etish ham mumkin rangda. A. Rimbaud hatto "Ovozlar" sonetini ham yozgan, unda u shunday tovushlarni ranglagan:
A - qora; oq - E; I - qizil; U - yashil;
O - ko'k: Men ularning sirini navbat bilan aytaman ...
Lekin frantsuz tilshunosi K. Nyrop tegishli unli umuman boshqa ranglar: deb o'yladi u I - ko'k, U - yorqin sariq, A - qizil. Buni unga nemis tilshunosi A. Shlegel yozgan I - osmon ko'k, A - qizil, O - binafsha rang. Lekin rus shoiri A.Belyy u A ko'rinadi oq, E - sariq-yashil, I - ko'k, U - qora, O - yorqin to'q sariq. Agar unli tovushlarning rangi haqidagi individual mulohazalarni nomlashda davom etsak, unda har bir tovush rangli bo'lib chiqadi. kamalakning barcha ranglari.
Xo'sh, bu holda, umuman olganda, aniq tovush-rang yozishmalar mavjudmi? Bu fantaziya emasmi? Yoki ovoz va rang o'rtasidagi beqaror aloqalar tasodifiy paydo bo'lishi mumkinmi? Ovozli aloqalar alohida odamlarning g'ayrioddiy idrok etish mexanizmlarining natijasi bo'lishi mumkinmi? Bu savollarga turli xil javoblar berildi, lekin ko'pincha ular bunga rozi bo'lishdi "nutq tovushi - rang" aloqasi- juda kam individual hodisa.
2. Nazariyaning umumiy qoidalari
Zamonaviy ilm-fan hodisani to'g'ridan-to'g'ri kuzatilganda yoki tajribalarda takrorlanadigan tarzda namoyon bo'lganda yoki qat'iy hisoblab chiqilganda mavjud deb tan oladi. Bundan tashqari, har qanday holatda, oxirgi so'z amaliyotda qoladi: bu hodisaning kuzatilishi yoki uning ta'sirining izlari aniqlanishi kerak.
Ammo inson ruhiyati haqida gap ketganda, hamma narsa boshqacha ko'rinadi. "Yo'l chetidagi piknik" zonasi kabi fan hali ham kamdan-kam hollarda va qiyinchilik bilan bu hududga kirib boradi va kirib borganida, u o'z asboblari bilan ocha olmaydigan tushunarsiz "to'liq qo'g'irchoqlar" ga duch keladi.
Psixik hodisalar hammasidan ko'proq bevosita kuzatilmaydi, ba'zan tajribalarda paydo bo'ladi, ba'zan esa yo'q, hisoblash qiyin va ularning ishlashining izlari noaniq, beqaror va tartibsizdir. Ayniqsa, ongsiz sohada. Mana, aytaylik sezgi. Bizga ko'rinib turibdiki, to'g'ri qaror yoki harakat bizga sezgi tomonidan taklif qilingan holatlarni hamma eslay oladi.
Bundan tashqari, sun'iy intellekt ustida ishlash jarayonida ma'lum bo'lishicha, qiyin vaziyatga tushib qolgan odam barcha mumkin bo'lgan variantlarni izlash orqali emas, balki evristik, ongsiz, intuitiv ravishda to'g'ri yo'lni topadi. Ammo boshqa tomondan, sezgi ko'pincha muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. Sezgi bizga to'g'ri qarorni pichirlashini va u bizni boshi berk ko'chaga surib qo'yishini qanday tushunish mumkin?
Ovoz-rang yozishmalar bilan shunday bo'ladi. Agar ular mavjud bo'lsa, unda kim haq - A. Rimbaud yoki A. Bely? Kimning sezgi to'g'riroq?
Tajribalar g'oyasi oddiy: reaktsiyalar qayd etiladi ko'p sub'ektlar ma'lum bir stimulga ta'sir qiladi, so'ngra reaktsiyalarning asosiy tendentsiyalarini aniqlash uchun natijada olingan materialni statistik qayta ishlash amalga oshiriladi. Ro'yxatdan o'tish usullari har xil: sub'ektlarga yoki nutq tovushlari taqdim etiladi - ular uchun ranglarni tanlash kerak yoki ularga turli xil rangli kartalar taqdim etiladi - ularga tovushlarni yozish kerak yoki ularga tovushlarni ranglar bo'yicha tartibga solish vazifasi beriladi, masalan, "dan. eng qizil"dan "eng kam qizil"gacha, "eng ko'k" dan "eng kam ko'k"gacha va hokazo.
Minglab ma'lumot beruvchilar bilan o'tkazilgan ko'plab bunday tajribalar buni ko'rsatdi V haddan tashqari ko'pchilik mavzularni bo'yash Har ehtimolga qarshi unlilar juda albatta. Fikrlar, ayniqsa, uchta unli tovushga nisbatan bir ovozdan - A, E, I. Ovoz va harf (tovushli harf) A juda izchil chaqiriladi qizil , E- aniq yashil, A VA- albatta ko'k. Ovozli harf HAQIDA hamma uni engil va yorqin deb hisoblaydi, lekin ko'pchilik sub'ektlar uni sariq deb atasa ham, "oq" javoblari hali ham keng tarqalgan. Ma'lum bo'lishicha, u quyosh.
E'tibor bering, tilshunoslar A, O, E, I unlilarini asosiy deb hisoblang, inson nutq apparati va barcha tillarda asosiylarini qo'llab-quvvatlaydi. Va fiziklar asosiylari tegishli deb hisoblanadi bu unli rangi, chunki ularning kombinatsiyasi boshqa barcha ranglar va soyalarni beradi. Bu rangli fotografiya va rangli televizordan foydalanadi. Ajablanarlisi shundaki, tilda asosiy ranglarga muvofiqlik eng aniq bo'lib chiqdi?
Ko'rinishidan, odamlarning "kollektiv sezgi" bu erda namoyon bo'ladi: dunyoning rang tuzilishi tilning rang tuzilishida aks etadi. Asosiy ranglarning nomlari ko'pincha nutqda va tovushlarda uchraydi A, O, E, I unlilar ichida eng koʻp uchraydigan tovush. Va asosiy ranglarning nomlari va bu unlilar o'rtasida, o'z navbatida, bog'liqlik mavjud: ma'lum bir rangning nomi mos ravishda "rangli" tovushni o'z ichiga oladi va u so'zdagi eng muhim, urg'uli pozitsiyani egallaydi: qizil, ko'k. .
Qolgan unlilar soyali, shuningdek, ular bilan bog'liq bo'lgan ranglar, bundan tashqari, bu bog'liqlik kamroq aniq ko'rinadi - sub'ektlar orasida ko'proq fikrlar mavjud. Shunday qilib, U- bog'langan ko'kning quyuq soyalari bilan ranglar: quyuq ko'k, to'q ko'k, quyuq ko'k-yashil, to'q binafsha. Ovozli harf YU aloqalar ham ko'k soyalar bilan ranglar, lekin bilan yorug'lik: ko'k, och lilak.
Ovozli harf o'zini qiziqtiradi Yo. Imloda u shunga o'xshash E, va bilan tovushda HAQIDA. Va rang jihatidan u juda aniq joylashgan sariqO va yashil o'rtasida E. Taxminan yarmi uni sariq, yarmi esa yashil deb ataydi. Shunday qilib, Yo ochiq, sariq-yashil.
Va bu erda I rangi jihatidan deyarli farq qilmaydi A, bundan tashqari u engilroq va yorqinroq sifatida qabul qilinadi.
Haqida Y, keyin biz rang haqida emas, balki yorug'lik xarakteristikasi haqida gapirishimiz kerak. Agar O - yorug'likning tovushli harfi, Bu Y - qorong'ulikning tovushli harfi, zulmat. Bu barcha unlilarning eng qorong'isidir va sub'ektlar bir ovozdan unga eng qorong'i xususiyatlarni berishadi - to'q jigarrang, qora.
Qat'iy aytganda, undosh tovushni idrok etish qiziq Y maktubning grafik shakli aniq ta'sir qiladi Y bu tovushni uzatish. O'xshashliklar Y Bilan VA shunga o'xshash rang baholariga olib keldi - Y sifatida qabul qilinadi ko'k tovush-harfi, garchi kamroq aniqlik bilan VA.
Xat E tahlildan chiqarib tashlash kerak edi. Garchi u deyarli bir xil tovushni uzatsa ham, aksariyat hollarda harf bilan uzatiladi E, yashil tovushli harf E Sinov sub'ektlarining javoblariga asoslanib, u ishlamaydi: xat shakli boshqacha. Va umuman yo'q ma'lum bir rang E bilan bog'liq emas. Va sodir bo'lgandan beri E matnlarda juda kamdan-kam hollarda (boshqa unli tovushlarga qaraganda kamroq), matnlarni keyingi tahlil qilishda buni hisobga olmaslikka qaror qilindi.
Albatta, hamma ham ovozli rangli yozishmalarga ega emas xuddi shu mahkam o'rnatildi ongsizda. Barcha eksperimentlarda barcha respondentlarning "jamoaviy fikri" bilan mos keladigan aniq va bir xil natijalarni ko'rsatadigan sub'ektlar bor, shuningdek, turli xil tajribalarda javoblari qarama-qarshi, beqaror va tovushlarning o'ziga xos rangini aniqlab bo'lmaydiganlar ham bor. javoblar. Xo'sh, rang ko'r odamlar narsalarning rangini ko'rmaydilar, lekin bu narsalarning rangi mavjud emas degani emas. Ko'pgina sub'ektlar, umuman olganda, tovush va rang o'rtasida juda aniq aloqalarni izchil va adolatli ravishda o'rnatishi muhim, garchi bu haqda deyarli hech kim bilmaydi.
Ovoz-rang moslashuvi bo'yicha tajriba natijalari:
3. Nazariyaning she’riy matnlarda amalga oshirilishi
Agar nutq tovushlari va ma'lum ranglar o'rtasidagi yozishmalar, hatto ongsizda ham mavjud bo'lsa, ular biron bir joyda o'zini namoyon qilishi kerak, tovush rangi qandaydir tarzda nutqda ishlashi kerak. Va, ehtimol, birinchi navbatda, qarash kerak she’riyatdagi tovush-rang halolarining ko‘rinishlari: bu erda tovush tomoni ayniqsa muhimdir. Ovoz-rang effekti she'rda ma'lum bir rangli rasm yaratilganda rol o'ynashi mumkin va misraning unlilari qo'llab-quvvatlanishi kerak, "ta'kidlash" bu mos rangdagi tovushlar bilan rasm.
Agar shunday bo'lsa, buni kutish tabiiy tasvirlaganda, Masalan, qizil buyumlar va matndagi hodisalarda qizil rangning roli ta'kidlanadi A Va I; ular odatdagidan ko'ra tez-tez sodir bo'ladi, ayniqsa, eng muhim, eng ko'zga ko'ringan pozitsiyalarda (aytaylik, barabanlarda). Moviy narsaning tavsifi ko'k in'ektsiya bilan birga bo'ladi VA, U, YU; yashil- in'ektsiya E, Yo va hokazo.
Ushbu gipotezani sinab ko'rishni boshlashimiz bilanoq, V quruq statistik hisob-kitoblarga aylandi ko'zimiz oldida namoyon yashash o'yin tovush rangli halolar she'riy til, uning kutilmaganligi, xilma-xilligi va asarlarning konseptual ma'nosi va umumiy ekspressiv-majoziy ma'nosiga to'liq mos kelishi bilan hayratlanarli. O'zingiz uchun hukm qiling.
U Blok
V. Vasnetsovning rasmi taassurotida yozgan she'ri bor "Gamayun, bashoratli qush"
. Dahshatli bashoratlar haqidagi she'r rasmning fojiali rangini - qatllarning, yong'inlarning, qonning quyuq binafsha rangini ifodalaydi.
Agar dastlabki gipoteza to'g'ri bo'lsa, she'rning tovush-harf matosida uchrashishi kerak odatdagidan tez-tez, qizil A, I va qorong'u, ma'yus U, Y, shunday emasmi?
Ovoz rangi muammosining o'zi ham, she'rlarni shu nuqtai nazardan tahlil qilish ham juda g'ayrioddiy bo'lganligi sababli, bu haqiqatan ham shunday deb aytishning o'zi etarli bo'lmaydi. She'riyatdagi tovush rangini birinchi marta eshitgan har bir kishining odatiy munosabati: "Bu bo'lishi mumkin emas!" Va mashina hisob-kitoblari ko'pincha ushlashga yashirin ishonch bilan qaraladi. Shuning uchun, biz bu erda muhokama qilinadigan ushbu va boshqa she'rlarni kompyuterda tahlil qilish usulini hech bo'lmaganda qisqacha bayon qilamiz.
She'r matnida (shu jumladan sarlavha) 10 ta tovush harfining har birining soni hisoblanadi jadvalda keltirilgan. Vurguli unlilarning alohida rolini hisobga olish uchun ular sanashda ikki barobar ortadi. Chunki Yo, I, YU, Y faqat asosiy ranglarning soyalari bilan bog'liq, shuningdek, ular nisbatan kam uchraydi, mustaqil ma'no misraning tovush-rang rasmida ular Yo'q. Shuning uchun ular asosiy unlilarga qo'shiladi. Ovozli harfdan beri Yo ikki rangli bo'lib chiqdi, keyin uning miqdori teng taqsimlanadi HAQIDA Va E. Sineva Y zaif ifodalangan, shuning uchun miqdori Y yarmiga kamayadi va faqat keyin qo'shiladi VA. Ikki tomonlama stressli barcha harflar soni ham hisobga olinadi (qiymat N).
Keyin ulush belgilanadi(chastota) matndagi har bir unli she'r (Pk) va berilgan matn uchun tebranish diapazoni birliklari:
Olingan ma'lumotlar oddiylar bilan taqqoslanadi (til uchun o'rtacha statistik ko'rsatkich) va bu chastotalarning normallashtirilgan farqlari tasodifiy yoki tasodifiy emasligini aniqlash uchun hisoblanadi. she'rda kuzatilgan chastotalar odatdagidan farq qiladi va ular qanday aniq farq qiladi:
She'rdagi tovush rangi "Gamayun, bashoratli qush":
Ko'rib turganimizdek, tovushlar A Va I oddiy nutqda 116 promilleni kutib olish kerak edi va she'rda ularning ko'proq(Pk=0,159). S = 0,018 bilan, ma'lum bir (0,159 - 0,116 = 0,044) ning bunday og'ishi tasodifiydan 2,39 marta oshadi, ya'ni tasodifiy bo'lishi qiyin. Ma'nosi, shoir intuitiv ravishda pompalanadi qizil A Va I, ko'pincha ularni zarba pozitsiyalari bilan ta'minlash (bir qator qonli qatllar efirga uzatiladi). Normdan oshib ketgan ikkinchi o'rin Y, qizil ohangga g'amgin, fojiali ovoz berish. Nihoyat, U(shuningdek, me'yordan ortiq chastota bilan) tovushli rangli rasmga quyuq ko'k-yashil va binafsha rang soyalarni qo'shadi. Boshqa barcha unlilarning chastotasi me'yordan past.
Endi she’rdagi hukmron unlilarning o‘yinini rangli tasvirlasak, olamiz qizil-binafsha va qora-ko'k ranglarda rasm chizish, bu erda va u erda quyuq yashil rang bilan. Va bu V. Vasnetsov rasmining rang sxemasi. Shoirning iste'dodi uni hukmron tovushlarni tanlash va mutanosiblikka qanchalik to'g'ri undaganiga hayron bo'lish mumkin.
Ko'pgina she'rlar kompyuterda shu tarzda "o'qilgan". Ulardan ba'zilari uchun umumiy qiymatlar (Z) umumiy jadvalda berilgan, shunda siz aniqlangan narsaga ishonch hosil qilishingiz mumkin. tovush-rang yozishmalar - statistik paradoksal emas, tasodif emas raqamlar Muhim chastota haddan tashqari qalin harflar bilan belgilangan. Oxirgi, sakkizinchi ustun natijalar uchun rang kodini beradi.
She'riyatdagi tovush rangi:
U tovushli rangli halolarning vizual imkoniyatlaridan qanchalik aniq foydalanayotgani aniq ko'rinadi. S. Yesenin . Uning she'rlarining birinchi qatorlarini hukmron unlilarning ranglari bilan taqqoslaganda, og'zaki va tovushli rangli rasmlar o'rtasidagi aniq moslik darhol aniqlanadi. "Oltin bog' meni ko'ndirdi ..." - dominant rang sariq, biroz yashil rangli. "Tongning qizil nuri ko'lda to'qilgan ..." - tovushlar hosil qiladi chuqur qizil Va quyuq ko'k gamma. "Havo musaffo va ko'k ..." - tovush rangi ko'k, ozgina pushtirang. "Yashil soch turmagi, qizcha ko'kraklar ..." - yashil Va ko'k bilan quyuq yashil tovush-rang yozishmalar diapazoni.
4. Xulosa o‘rniga
Ular aytganidek, sharhlar kerak emas. Ha, shoirlar o‘zlari haqida A.Voznesenskiy ta’biri bilan aytishlari mumkin edi: "Biz ovozni ko'ramiz". Ular uni haqiqatan ham ko'rishadi xayolimda iste'dod, uning kamalak halosini his eting va she'rlarida bu kamalakni yoritadi.
Xo'sh, kompyuter ko'rsatadi matnda yashiringan rangli rasmlar, bu bilan u she'riy nutqning bu ajoyib xususiyatini idrok eta olishini ko'rsatadi.
A. Juravlevning “Kompyuter bilan muloqot” kitobi asosida. "Yosh gvardiya", 1987 yil.
Materialni Elena F.
Taqdimotni rasmlar, dizayn va slaydlar bilan ko'rish uchun, uning faylini yuklab oling va uni PowerPoint-da oching kompyuteringizda.
Taqdimot slaydlari matni: “Tabiat – har bir sahifasi chuqur mazmunga to‘la yagona kitob” I.V.Gyote Bir yoshga to‘lgan bir chol chiqib, yengini silkitib, o‘n ikki qush uchib, to‘rt podaga bo‘lindi. Onaning jahli chiqib, qizil kungacha bolalarni ko'rpa bilan yopdi. "Qishning tovushlari va ranglari" "Rus qishki bayrami" "Fevral ko'k" M. Chizhov I.E. Grabar Qish so'zlari qish billur baland ovozda oq adyol jim bo'ron muzlatilgan uchadi aylana bo'ron sovuq taqillatib uyquda uvillagan muz parchalari kumush qor parchalari ayoz ayoz tabiat Kichik Rojdestvo daraxti Qishda sovuq. Biz Rojdestvo daraxtini o'rmondan uyga olib keldik. Biz Rojdestvo daraxtini o'rmondan uyga olib keldik. Rojdestvo daraxti ustida juda ko'p rangli to'plar, pushti zanjabil pishiriqlari va oltin konuslar bor! Pushti gingerbread, oltin konuslar! Pastdagi nafis novdani pastga tushiring, Bizni shokoladli baliq bilan davolang! Osdik munchoqlar, Davra bo‘lib raqsga tushdik, Qiziq, quvnoq, Yangi yilni nishonlaymiz! Rojdestvo daraxti. Agar Rojdestvo daraxti oyoqlari bo'lsa, u yo'l bo'ylab yuguradi, biz bilan raqsga tushardi, tovonlari chertdi. Bu kechada yangi yil eshik taqilladi Yangi, yangi, yosh, Oltin soqolli. O'yinchoqlar aylanardi, rang-barang o't o'chiruvchilar aylanadi va kumush qog'ozdan yasalgan barcha bayroqlar aylanadi. Uya qo'ygan qo'g'irchoqlar kulib qarsak chalardi. Chunki bu kecha tong otguncha raqs tushadi. Yangi yil qo'shig'i Bolaligimizdan kalendarga ishonganmiz.Men derazaga qor parchasini yopishtiraman.Yaqinda yangi yil keladi.Bu yana nimadir sodir bo'lishini anglatadi.Uzun serpantin va konfeti.Yangi yilni yana menga qaytar.May. mening umid nurim yashil o'rmon Rojdestvo daraxti kabi yonadi. Xor Yangi yil ertagiga yana qarayman Bugun menga sehrli yurtni bering Qorli ohang, yorqin chiroqlar Yangi yil ertak, qaytar bolaligim Va bolalarning ko'zlari o'chmaydi Bu kechada hamma ishonadi. mo''jizalar Kelgusi yilda hamma narsa amalga oshishi uchun, Yulduzda tilak qiling. Yolg'iz va charchagan har bir kishiga, May yangi yil to'pini aylantiradi. Va yaxshi sehrgar kabi u bizga, iliqlik va nurimizni qaytaradi. sevganlar. Yumshoq oppoq qorlar kaftingda eriydi,Yap-yangi etik kiyish naqadar yaxshi.Shamol bilan chopib, qor ko‘tarmasiga tushib, Olib, aylanib, momiq qorga.Va olib, mayin qorga aylan. Xor: Qish, qish, ey yaxshi!Xursand bo'l, shod bo'l, ey rus jon!.. Qish, qish, oh, yaxshi! 2. Xiyobonda qor aylanib yuradi yaxshi sehrgardek.Hey bolalar, tez sayrga chiqaylik.Men hammadan tezroq mo'ynali kiyim kiyishga shoshaman.Burunimni momiq mo'ynaga yashiraman,nega Men tulki emasman, burnimni momiq mo'ynaga yashiraman, nega men tulki emasman? 3. Daraxtlar qor bo'ronlari sadosida uxlaydi, Muzli tepada esa kun bo'yi o'yin-kulgi bo'ladi, Qo'ng'iroq qahqahalari tarqalib, yigitlar pastga tushadilar va yana ayiq bolalari kabi yuguradilar. Va ular bolalar kabi yana yuqoriga yugurishadi. So'zlar: Raisa Panina. Musiqa: Andrey Varlamov RUS SANTA KLAUS O'rmon bo'ylab qor ko'chkilari orasidan o'tmoqda Orqasida ulkan sumka bilan Yengil yo'llar bo'ylab Oq soqolli sehrgar Biz uni yoshligidan bilamiz, U hamma joyda mehmon. Biz uni tabassum bilan kutib olamiz - rus tilida shunday. Derazalarni naqshlar bilan bo'yaydi, archa ustiga gulchambarlar yoqadi, bayramni ajoyib qiladi, quvnoq qo'shiq aytadi.Biz uni yoshligidan hammamiz bilamiz, u hamma joyda mehmon. Biz uni tabassum bilan kutib olamiz - rus tilida shunday. Bo'ronlar bilan do'stman, sovuq qish bilan.Qor mening do'stim. Shamol esa muzdek, o'zingizni issiq o'rab oling. Va burningga qarang! Meni eshik oldida kutib oling - men sovg'alar olib keldim! Muzdan saroylar quradi, Uylarni qorga berkitadi, Rossiyaning kengliklarini sevadi, Qish esa undan ajralmas, Biz uni yoshligidan hammamiz bilamiz, U har yerda mehmon. Biz uni tabassum bilan kutib olamiz - rus tilida shunday. Bo'ronlar bilan do'stmiz, Qorli qish bilan do'stmiz, Bo'ron bilan do'stmiz. Va muzli slayd bilan. Qor parchalari yulduzlar orasida aylansin! Bizga Santa Klaus keldi va u bilan Yangi yil! Yangi yil arafasida o'rmon bo'risi bolasi, kulrang, mehribon kuchukcha qizlarning yonidan yugurib, ularning oyoqlari atrofida aylanadi. Rojdestvo daraxtlari rang-barang chiroqlar bilan miltillaydi, Qiziqarli o'yinchoqlar esa birdaniga gapira boshlaydi. xor: dumaloq raqsga qo'shiling, dumaloq raqsga qo'shiling, biz olomon bo'lmaymiz. Qanday yangi yil, Yangi yil qiziqarli bayram. Yoqimli kichkina ayiq sizni raqsga taklif qiladi va u beshikdan boshlab faqat valsni yaxshi ko'rishiga ishontiradi.Oq tipratikan va quyonlar davralarda raqsga tushadi.Yangi yil bizga ko'plab qo'shiqlar, ko'plab raqslar beradi!
(Slayd) "Ranglar tabiatdagi bu tovushda mavjudligi yoki yo'qligi uchun emas, balki rasmda aynan shu tovushda zarur bo'lganligi uchun ishlatilishi kerak." Bu mavhum rasmlarni chizgan rassom Vasiliy Vasilyevich Kandinskiy shunday deb o'ylagan.
Va bugungi darsimizning mavzusi “Ovozli rang va ko'rinadigan tovush. Yong'inning musiqiy va she'riy ramzi."(Slayd)
Mavhum rasm eng nozik hissiy tajribalarni etkazishga qodir. Musiqa insonning ruhiga ham mos kelishi mumkin.
Daftaringizga yozing:“San’at” darsligi 72-bet. Dars mavzusi.Vasiliy Kandinskiy (1866 - 1944). Abstraktsionizm tushunchasi.
Iltimos, menga o'qing.
(Slayd) Kandinskiy o'zining "San'atdagi ma'naviyat to'g'risida" kitobida musiqiy ohang inson qalbiga kirishi mumkinligini yozadi. “U shu zahotiyoq unda javob topadi, chunki insonning “ruhida musiqa... san’atkor u yoki bu kalit orqali inson ruhini maqsadga muvofiq ravishda tebranishga soladigan qo‘ldir”.
Rangni psixologik o'rganish nazariyasini tushuntirib, Kandinskiy bo'yoqlar va cholg'u asboblarining mos kelishiga misollar keltiradi, masalan, sariq bo'yoqni bezovta qiluvchi, inson ruhiga zerikarli ta'sir qiladi, uni asardagi baland karnay tovushlari bilan taqqoslaydi. "Kompozitsiya 8"(slayd).
"Qarama-qarshi tovushlar" rasmi (slayd) -Kandinskiy uchun eng yorqin, deyarli darslik namunasi, muallif musiqani suratga olganida.
Muallif dissonant notalarni mujassamlash uchun faqat ikkita vositadan foydalanadi - shakl va rang. Shu bilan birga, Kandinskiy rangdan shaklga o'tadi, aksincha emas. Asarda aniq geometrik figuralarning ustunligi, boshqa rasmlarda uchraydigan injiq chiziqlarga zarar etkazishi mumkin. Asar hayratlanarli darajada muvozanatli va uyg'un bo'lib, bu muallif uning har bir elementini qanchalik mashaqqatli o'ylaganligini ko'rsatadi. Musiqadan ko'ra baxtsiz san'at yo'q - axir, bu hodisa vaqtinchalik. Bir lahza - va tovushlar xotiralar va his-tuyg'ularni qoldirib, abadiy g'oyib bo'ldi."Qarama-qarshi ranglar"- eng yaxshi rasmlardan biri, bu qiyin san'atni qo'lga kiritishga harakat qildi va buni faqat Kandinskiy qila oldi.
Rasm "Qora hamrohlik"(slayd) 1924 yilda yozilgan. U bir-birining ustiga "ustiga qo'yilgan" turli xil geometrik shakllarni o'z ichiga oladi. Asar qora, loyqa fonda yorqin va jozibali ranglarning noodatiy kombinatsiyasi bilan to'ldirilgan.
Rassom tomoshabinning tasavvuri bilan o'ynashni yaxshi ko'rardi, turli xil tasvir shakllari va ranglarini tanlardi. Shu tariqa u jamiyatni atrof-muhit haqidagi g‘ayrioddiy qarashlari bilan tanishtirdi, bu uning asarlarida qandaydir ma’no topa olgan estetik tanqidchilar orasida haqiqiy shov-shuvga aylandi.
Kandinskiy mos kelmaydigan birikmalar ustida ishlaydi. Uning rasmlarida siz juda ko'p o'tkir shakllar va nozik ranglarni ko'rishingiz mumkin. Rassomning o'ziga xos ishi mashhur rasmlardan biriga aylanmadi, lekin u o'z tomoshabinlarini geometriya estetikasiga bag'ishlangan bir qator rasmlarda topdi.
Kandinskiy o'zining musiqiy rang idrokini etkazishga intilgan ko'plab kompozitsiyalarga ega. Ulardan biri(slayd) "Sahna kompozitsiyasi - "Sariq tovush" -Premyera 1972 yil 12 mayda Nyu-Yorkdagi Solomon Guggenxaym muzeyida bo'lib o'tdi.
Abstrakt rassom Vasiliy Kandinskiyning asarlari bilan tanishib, biz geometrik belgilar va raqamlar yordamida iliq ranglarni sovuq ohanglar bilan aralashtirishda qanday qilib ramziy ma'noda rangni eshitish va tovushni ko'rish mumkinligini ko'rdik.
Bo'yoqlarning xossalari asarning hissiy kayfiyatini yaratadi. Musiqada tembrga, tovush sifatiga (uning rangi) bir xil ahamiyat beriladi, bu esa bir xil balandlikdagi, turli asboblarda ijro etilgan yoki turli ovozlar bilan ijro etilgan tovushlarni farqlash imkonini beradi.
Ajoyib rus bastakori Aleksandr Nikolaevich Skryabin o'zining musiqiyligini juda g'ayrioddiy tarzda ifodalagan.. (slayd)
Aleksandr Skryabin rangli eshitish qobiliyatiga ega edi. Rangli eshitish yoki konspekt - bu ikki sezgi - ko'rish va eshitish - bir-biriga bog'langan hodisa. (daftarga yozuv)(slayd)
Bir vaqtlar Isaak Nyuton turli balandlikdagi ettita tovushni - shkalani kamalakning ettita rangiga o'xshatgan, u ma'lum bir nota tovushining "rangi" ning matematik qonunini chiqarishga harakat qilgan.
Skryabin tonallik va rang tuyg'ulari o'rtasida uzviy bog'liqlik borligini aniq ko'rdi.
Skryabin birinchi bo'lib tonallikni rang bilan birlashtirishga qaror qildi. U o'zining "Prometey" simfonik she'rini rejalashtirgan.(slayd) (orkestr, xor, organ va yakkaxon pianino uchun) "engil klavier" qismini kiriting. San'at sintezi g'oyasini orzu qilgan Skryabin Prometeyning partiturasiga italyancha "luce" atamasi bilan belgilangan notalar qatorini kiritadi, bu "yorug'lik" degan ma'noni anglatadi. Shunday qilib, zamonaviy yoritish uskunalari yaratilishidan ancha oldin, Scriabin hech qachon mavjud bo'lmagan "engil" asboblarning paydo bo'lishini bashorat qilgan.(slayd) Bastakorning rejasiga ko'ra, bunday asbob kontsert zaliga yorug'lik va tovushning akustik tabiatiga mos keladigan maxsus yorug'lik to'lqinlarini chiqarishi kerak edi.
- Skryabinga ko'ra ranglar va ohanglar o'rtasidagi munosabatlarga qarang.
"Prometey" Qadimgi yunon tilidan tarjima qilingan "ko'ruvchi" degan ma'noni anglatadi. Musiqachi uchun Prometey ideal sari yo'lda barcha azob va aql bovar qilmaydigan azob-uqubatlarni yengib o'tgan ijodkorlik timsolidir: noaniq orzudan ijod g'alabasigacha, ozodlik sari. Skryabinning "Prometey" asari odamlar uchun osmondan olov o'g'irlagan qahramon haqidagi qadimiy afsonaning tasviri emas. Bu qadimgi yunon she'rining o'ziga xos syujetini emas, balki inson titanining umumlashtirilgan g'oyasini ifodalaydi. Bastakorning fikricha, “Prometey barcha qadimiy ta’limotlarda turli ko‘rinishlarda uchraydigan timsoldir. Bu koinotning faol energiyasi, ijodiy tamoyil, bu olov, yorug'lik, hayot, kurash, harakat, fikrdir.(slayd).
Skryabin o'zining "Prometey" asarida musiqa va rang sintezini orzu qilgan. U insoniyatni baxt va go'zallik shohligiga olib boradigan o'ziga xos tozalovchi olovni - "olov tasvirini" ko'rinadigan tarzda qayta yaratmoqchi edi.
"Olov she'ri" butun dunyoni o'zgartirishi, butun olamni qayta qurishi kerak edi. Bastakor endi yorug'lik va musiqaning parallel ovozidan qoniqmadi. Musiqa, yorug'lik, so'zlar, raqslar, imo-ishoralar va musiqachining qarashlarining yo'nalishi sintezi kerak. Rang kombinatsiyasi nafaqat ekranda, balki butun xonani qamrab oladi.
Barcha musiqa va umuman hamma narsa, - deb xayol qildi Skryabin, bu nurga, yorug'lik to'lqinlariga botib, ularda cho'milish kerak.
"Olov she'ri" uchun Skryabin bir harakatli sonata shaklini tanladi. Skryabin "Prometey" spektaklini quyidagicha tasavvur qildi: musiqa boshlanishidan oldin zal butunlay qorong'i edi. Asta-sekin, xuddi betartiblikdan chiqqandek, tovush ham, rang ham tug'iladi. Sekin yorug'lik ovozi binafsha rangdan spektrning ko'k qismi orqali qizil rangga, keyin binafsha rangga o'tadi. Rangning intensivligi tovushlarning intensivligi bilan birga o'zgaradi. U to'q sariq-qizil olov bilan miltillaydi, keyin yashil, och ko'k rangga aylanadi. Prometeyning oxirida Skryabin ko'zni qamashtiruvchi yorug'lik beradi - zulmatdan yorug'likka o'tish ramzi. Zal rangli to'lqinlarga botiriladi, ularda "cho'miladi". Bu rang, hissiy ta'sir musiqa uyg'otadigan fikrlar va tajribalarni to'ldiradi.
Sizningcha, Skryabin hayoti davomida o'z g'oyasini - simfoniyani rangli ijro etishni amalga oshira oldimi?
Skryabinning hayoti davomida bastakor harakatlanuvchi chiziqlar va shakllarni, ulkan "olov ustunlari" va "suyuq arxitektura" ni o'zida mujassamlashtirishni orzu qilgan ramziy yorug'lik loyihasini amalga oshirish mumkin emas edi. Biroq, ko'rinadigan musiqa g'oyasi harakatlanuvchi mavhum rasm bilan tajribalarga turtki berdi. Rang sozlamalari, rangli musiqa qurilmalari va optik ovoz sintezatori paydo bo'ldi. San'atning barcha sohalari elektron musiqada mujassamlangan.
Talaba Prometey haqidagi afsonani o'qiydi.
Skryabinning "Prometey" simfonik she'ri ijrosidan video parchani tomosha qilish.