Економіка та управління діяльності підприємства. Кафедра « Економіка та управління на підприємстві у сфері сервісу. Робота у кредитно-фінансових установах

Раніше цей державний стандарт мав номер 060800 (згідно з Класифікатором напрямів та спеціальностей вищої професійної освіти)

• 080502.65 080502.65 Економіка

ооооооооо

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

ЗАТВЕРДЖУЮ

Заступник Міністра освіти

Російської Федерації

В.Д. Шадріков

2000 р. Номер державної реєстраціїек/сп __

ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНИЙ СТАНДАРТ

ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Спеціальність 060800 - Економіка та управління

на підприємстві (за галузями)

Кваліфікація: економіст-менеджер

Вводиться з моменту затвердження

Москва 2000

1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦІАЛЬНОСТІ

(ПО ГАЛУЗЯМ)

Спеціальність затверджено Наказом Міністерства освіти Російської Федерації від 2 березня 2000 р. № 686.

1.2. Кваліфікація випускника: економіст-менеджер

Нормативний термін освоєння основної освітньої програми підготовки економіста-менеджераза фахом при очній формі навчання 5 років.

1.3. Кваліфікаційна характеристика випускника

Випускник за фахом 060800 Економіка та управління на підприємстві (за галузями)має бути підготовлений до професійної діяльності, що забезпечує раціональне управління економікою, виробництвом та соціальним розвитком підприємств усіх організаційно-правових форм з урахуванням галузевої специфіки, техніки, технології, організації виробництва, ефективного природокористування на посадах, які потребують базової вищої економічної або інженерно-економічної освіти згідно з Кваліфікаційною довіднику посад керівників, фахівців та інших службовців, затвердженому Постановою Мінпраці Росії від 21.08.98 № 37, і навіть до роботи на науково-педагогічних посадах, органів державного управління та місцевого самоврядування посадах, потребують професійних знань галузевої економіки та економіки підприємства.

Галузі народного господарства з погляду характеру суспільного поділу праці та участі у створенні сукупного суспільного продукту та національного доходу поділяються на сферу матеріального виробництва та невиробничу сферу.

Розподіл галузей за сферами матеріального виробництва та невиробничої провадиться відповідно до ОКОНГ (ред. на 29.10.97). Галузеві особливості підготовки фахівців враховуються у цьому стандарті.

Об'єктами професійної діяльності випускників є:

• підприємства галузей народного господарства різних організаційно-правових форм, їх структурні виробничі та функціональні підрозділи;
• об'єкти інфраструктури підприємства;
• проектні організації;
• науково-дослідні установи;
• навчальні заклади;
• органи державного управління та місцевого самоврядування;

Випускник за фахом 060800 - Економіка та управління на підприємстві (за галузями)має бути підготовлений до таких видів професійної діяльності:

• організаційно-управлінська;
• планово-економічна;
• проектно-економічна;
• фінансово-економічна;
• аналітична;
• зовнішньоекономічна;
• підприємницька;
• науково-дослідницька;
• освітня

Можливості продовження освіти випускника.

Економіст-менеджер, який освоїв основну освітню програму вищої професійної освіти за фахом 060800 Економіка та управління на підприємстві (за галузями)підготовлений для продовження освіти в аспірантурі.

2. ВИМОГИ ДО РІВНЯ ПІДГОТОВКИ АБІТУРІЄНТА

2.1. Попередній рівень освіти абітурієнта – середня (повна) загальна освіта.

Абітурієнт повинен мати документ державного зразка

про середню (повну) загальну освіту або середню професійну освіту, або початкову професійну освіту, якщо в ній є запис про здобуття пред'явником середньої (повної) загальної освіти, або вищу професійну освіту.

3. ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ОСНОВНОЇ ОСВІТНОЇ

ПРОГРАМІ ПІДГОТОВКИ ВИПУСКНИКА

ЗА ФАХІВЦІЮ 060800ЕКОНОМІКА

І УПРАВЛІННЯ НА ПІДПРИЄМСТВІ (ЗА ГАЛУЗЯМИ)

3.1. Основна освітня програма підготовки економіста-менеджерарозробляється на підставі цього державного освітнього стандарту і включає навчальний план, програми навчальних дисциплін, програми навчальних та виробничих практик.

3.2. Вимоги до обов'язкового мінімуму змісту основної освітньої програми економіста-менеджера, до умов її реалізації та строків її освоєння визначаються справжнім державним освітнім стандартом.

3.3. Основна освітня програма підготовки економіста-менеджераскладається з дисциплін федерального компонента, дисциплін регіонального (вузівського) компонента, дисциплін на вибір студента, а також факультативних дисциплін. Дисципліни та курси на вибір студента в кожному циклі повинні змістовно доповнювати дисципліни, зазначені у федеральному компоненті циклу.

3.4. Основна освітня програма підготовки економіста-менеджерамає передбачати вивчення студентом наступних циклів дисциплін та підсумкову державну атестацію:

цикл ДСЕ - загальні гуманітарні та соціально-економічні дисципліни;

цикл ЄП - загальні математичні та природничі дисципліни;

цикл ОПД – загальнопрофесійні дисципліни;

цикл ЦД – спеціальні дисципліни;

ФТД – факультативи.

4. ВИМОГИ ДО ОБОВ'ЯЗКОВОГО МІНІМУМУ

ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ ЕКОНОМІСТА-МЕНЕДЖЕРА

ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ

060800 ЕКОНОМІКА ТА УПРАВЛІННЯ НА ПІДПРИЄМСТВІ

(ПО ГАЛУЗЯМ)

		ЗАГАЛЬНІ ГУМАНІТАРНІ ТА СОЦІАЛЬНО- ЕКОНОМІЧНІ ДИСЦИПЛІНИ
		Федеральний компонент
		Іноземна мова Специфіка артикуляції звуків, інтонації, акцентуації та ритму нейтральної мови в мові, що вивчається; основні особливості повного стилю вимови, притаманних сфери професійної комунікації; читання транскрипції. Лексичний мінімум обсягом 4000 навчальних лексичних одиниць загального та термінологічного характеру. Поняття диференціації лексики за сферами застосування (побутова, термінологічна, загальнонаукова, офіційна та інша). Поняття про вільні та стійкі словосполучення, фразеологічні одиниці. Поняття про основні способи словотвору. Граматичні навички, що забезпечують комунікацію загального характеру без спотворення сенсу під час письмового та усного спілкування: основні граматичні явища, характерні для професійної мови. Поняття про повсякденно-літературний, офіційно-діловий, науковий стиль, стиль художньої літератури. Основні особливості наукового стилю. Культура та традиції країн мови, що вивчається, правила мовного етикету. Говоріння. Діалогічна та монологічна мова з використанням найбільш уживаних та відносно простих лексико-граматичних засобів в основних комунікативних ситуаціях неофіційного та офіційного спілкування. Основи публічної мови
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		(Уснове повідомлення, доповідь). Аудіювання. Розуміння діалогічного та монологічного мовлення у сфері побутової та професійної комунікації. Читання. Види текстів: нескладні прагматичні тексти та тексти за широким та вузьким профілем спеціальності. Лист. Види мовленнєвих творів: анотація, реферат, тези, повідомлення, приватний лист, діловий лист, біографія.
		Фізична культура Фізична культура у загальнокультурній та професійній підготовці студентів. Її соціально-біологічні засади. Фізична культура та спорт як соціальні феномени суспільства. Законодавство Російської Федерації про фізичну культуру та спорт. Фізична культура особистості. Основи здорового способу життя студента. Особливості використання засобів фізичної культури для оптимізації працездатності. Загальна фізична та спеціальна підготовка у системі фізичного виховання. Спорт. Індивідуальний вибір видів спорту чи систем фізичних вправ. Професійно-ужиткова фізична підготовка студентів. Основи методики самостійних занять та самоконтроль за станом свого організму.
		вітчизняна історія Сутність, форми, функції історичного знання. Методи та джерела вивчення історії. Поняття та класифікація історичного джерела. Вітчизняна історіографія у минулому та теперішньому: загальне та особливе. Методологія та теорія історичної науки. Історія Росії – невід'ємна частина всесвітньої історії.
Продовження
	Найменування дисципліни та її основні розділи
	Антична спадщина в епоху Великого переселення народів. Проблема етногенезу східних слов'ян. Основні етапи становлення державності. Стародавня Русь та кочівники. Візантійсько-давньоруські зв'язки. Особливості соціального устрою Стародавньої Русі. Етнокультурні та соціально-політичні процеси становлення російської державності. Прийняття християнства. Розповсюдження ісламу. Еволюція східнослов'янської державності в XI-XII ст. Соціально-політичні зміни в російських землях XIII-XY ст. Русь та Орда: проблеми взаємовпливу. Росія та середньовічні держави Європи та Азії. Специфіка формування єдиної російської держави. Піднесення Москви. Формування станової системи організації суспільства. Реформи Петра I . Вік Катерини. Передумови та особливості складання російського абсолютизму. Дискусії про генезу самодержавства. Особливості та основні етапи економічного розвитку Росії. Еволюція форм власності на грішну землю. Структура феодального землеволодіння. Кріпацтво в Росії. Мануфактурно промислове виробництво. Становлення індустріального суспільства на Росії: загальне і особливе. Суспільна думка та особливості громадського руху Росії XIX в. Реформи та реформатори в Росії. Російська культура XIX століття та її внесок у світову культуру. XX століття у світовій історії. Глобалізація суспільних процесів. Проблема економічного зростання та модернізації. Революція та реформи. Соціальна трансформація суспільства. Зіткнення тенденцій інтернаціоналізму та націоналізму, інтеграції та сепаратизму, демократії та авторитаризму. Росія на початку XX в. Об'єктивна потреба індустріальної модернізації Росії. Російські реформи у тих загальносвітового розвитку на початку століття. Політичні партії Росії: генеза, класифікація, програми, тактика.
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		Росія в умовах світової війни та загальнонаціональної кризи. Революція 1917 р. Громадянська війна та Інтервенція, їх результати та наслідки. Російська еміграція. Соціально-економічний розвиток країни у 20-ті роки. НЕП. Формування однопартійного політичного режиму. Освіта СРСР. Культурне життя держави у 20-ті гг. Зовнішня політика. Курс на будівництво соціалізму в одній країні та його наслідки. Соціально-економічні перетворення на 30-ті гг. Посилення режиму особистої влади Сталіна. Опір сталінізму. СРСР напередодні та у початковий період Другої світової війни. Велика Вітчизняна війна. Соціально-економічний розвиток, суспільно-політичне життя, культура, зовнішня політика СРСР у післявоєнні роки. Холодна війна. Спроби здійснення політичних та економічних реформ. НТР та її впливом геть у суспільному розвиткові. СРСР у середині 60-80 рр.; наростання кризових явищ. Радянський Союз у 1985-1991 роках. Перебудова. Спроба державного перевороту 1991 р. та її провал. Розпад СРСР. Біловезькі угоди. Жовтневі події 1993 Становлення нової російської державності (1993-1999 рр.). Росія шляху радикальної соціально-економічної модернізації. Культура в сучасній Росії та зовнішньополітична діяльність в умовах нової геополітичної ситуації.
		Культурологія Структура та склад сучасного культурологічного знання. Культурологія та філософія культури, соціологія культури, культурна антропологія. Культурологія та історія культури. Теоретична та прикладна культурологія. Методи культурологічних досліджень.
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		Основні поняття культурології: культура, цивілізація, морфологія культури, функції культури, суб'єкт культури, культурогенез, динаміка культури, мова та символи культури, культурні коди, міжкультурні комунікації, культурні цінності та норми, культурні традиції, культурна картина світу, соціальні інститути культури, культурна самоідентичність, культурна модернізація. Типологія культур. Етнічна та національна, елітарна та масова культури. Східні та західні типи культур. Специфічні та "серединні" культури. Локальні культури. Місце та роль Росії у світовій культурі. Тенденції культурної універсалізації у світовому сучасному процесі. Культура та природа. Культура та суспільство. Культура та глобальні проблеми сучасності. Культура та особистість. Інкультурація та соціалізація.
		Політологія Об'єкт, предмет та метод політичної науки. Функції політології. Політичне життя та владні відносини. Роль та місце політики у житті сучасних суспільств. Соціальні функції політики. Історія політичних вчень. Російська політична традиція: витоки, соціокультурні засади, історична динаміка. Сучасні політологічні школи. Громадянське суспільство, його походження та особливості. Особливості становлення громадянського суспільства на Росії. Інституційні аспекти політики. Політична влада. Політична система. Політичні режими, політичні партії, електронні системи. Політичні відносини та процеси. Політичні конфлікти та способи їх вирішення. Політичні технології.
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		Політичний менеджмент. Політична модернізація. Політичні організації та політичні рухи. Політичні еліти. Політичне лідерство. Соціокультурні аспекти політики. Світова політика та міжнародні відносини. Особливості світового політичного процесу. Національно-державні інтереси Росії у новій геополітичній ситуації. Методологія пізнання політичної реальності. Парадигми політичного знання. Експертне політичне знання; політична аналітика та прогностика.
		Правознавство Держава право. Їх роль життя суспільства. Норма права та нормативно-правові акти. Основні правові системи сьогодення. Міжнародне право як спеціальна система права. Джерела російського права. Закон та підзаконні акти. Система російського права. Галузі права. Правопорушення та юридична відповідальність. Значення законності та правопорядку в сучасному суспільстві. Правова держава. Конституція Російської Федерації – основний закон держави. Особливості федеративного устрою Росії. Система органів державної влади Російської Федерації. Поняття цивільних правовідносин. Фізичні та юридичні особи. Право власності. Зобов'язання у цивільному праві та відповідальність за їх порушення. Спадкове право. Шлюбно-сімейні стосунки. Взаємні правничий та обов'язки подружжя, батьків та дітей. Відповідальність із сімейного права. Трудовий договір (договор). Трудова дисципліна та відповідальність за її порушення.
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		Адміністративні правопорушення та адміністративна відповідальність. Концепція злочину. Кримінальна відповідальність за скоєння злочинів. Екологічне право. Особливості правового регулювання майбутньої професійної діяльності. Правові засади захисту державної таємниці. Законодавчі та нормативно-правові акти в галузі захисту інформації та державної таємниці.
		Психологія та педагогіка П с і х о л о г і я: предмет, об'єкт та методи психології. Місце психології у системі наук. Історія розвитку психологічного знання та основні напрямки у психології. Індивід, особистість, суб'єкт, індивідуальність. Психіка та організм. Психіка, поведінка та діяльність. Основні функції психіки. Розвиток психіки в процесі онтогенезу та філогенезу. Мозок та психіка. Структура психіки Співвідношення свідомості та несвідомого. Основні психічні процеси. Структура свідомості. Пізнавальні процеси. Відчуття. Сприйняття. Подання. Уява. Мислення та інтелект. Творчість. Увага. менімічні процеси. Емоції та почуття. Психічна регуляція поведінки та діяльності. Спілкування та мовлення. Психологія особистості. МіжособистіснІ стосунки. Психологія малих груп. Міжгрупові відносини та взаємодії. Педагогіка: об'єкт, предмет, завдання, функції, методи педагогіки. Основні категорії педагогіки: освіта, виховання, навчання, педагогічна діяльність, педагогічна взаємодія, педагогічна технологія, педагогічне завдання.
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		Освіта як загальнолюдська цінність. Освіта як соціокультурний феномен та педагогічний процес. Освітня система Росії. Цілі, зміст, структура безперервної освіти, єдність освіти та самоосвіти. Педагогічний процес. Освітня, виховна та розвиваюча функції навчання. Виховання у педагогічному процесі. Загальні форми організації навчальної діяльності. Урок, лекція, семінарські, практичні та лабораторні заняття, диспут, конференція, залік, іспит, факультативні заняття, консультація. Методи, прийоми, засоби організації та управління педагогічним процесом. Сім'я як суб'єкт педагогічної взаємодії та соціокультурне середовище виховання та розвитку особистості. Управління освітніми системами.
		Російська мова та культура мовлення Стилі сучасної російської літературної мови. Мовна норма, її роль у становленні та функціонуванні літературної мови. Мовленнєва взаємодія. Основні одиниці спілкування. Усна та письмова різновиди літературної мови. Нормативні, комунікативні, етичні аспекти усного та писемного мовлення. Функціональні стилі сучасної російської. Взаємодія багатофункціональних стилів. Науковий стиль. Специфіка використання елементів різних мовних рівнів у науковій мові. Мовні норми навчальної та наукової сфери діяльності. Офіційно-діловий стиль, сфера його функціонування, жанрова різноманітність. Мовні формули офіційних документів. Прийоми уніфікації мови службових документів. Міжнародні характеристики російської офіційно-ділової писемного мовлення. Мова та стиль розпорядчих документів. Мова та стиль
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		комерційну кореспонденцію. Мова та стиль інструктивно-методичних документів. Реклама у діловому мовленні. Правила оформлення документів Мовний етикет у документі. Жанрова диференціація та відбір мовних засобів у публіцистичному стилі. Особливості усного публічного мовлення. Оратор та його аудиторія. Основні види аргументів. Підготовка мови: вибір теми, мета мови, пошук матеріалу, початок розгортання та завершення мовлення. Основні прийоми пошуку матеріалу та види допоміжних матеріалів. Словесне оформлення публічного виступу. Тяжкість, інформативність і виразність суспільної мови. Розмовна мова у системі функціональних різновидів російської літературної мови. Умови функціонування розмовної мови, роль позамовних факторів. Культура мови. Основні напрями вдосконалення навичок грамотного листа та говоріння.
		Соціологія Передісторія та соціально-філософські передумови соціології як науки. Соціологічний проект О. Конта. Класичні соціологічні теорії Сучасні соціологічні теорії Російська соціологічна думка. Суспільство та соціальні інститути. Світова система та процеси глобалізації. Соціальні групи та спільності. Види спільностей. Спільність та особистість. Малі групи та колективи. Соціальна організація. Соціальні рухи. Соціальна нерівність, стратифікація та соціальна мобільність. Концепція соціального статусу. Соціальна взаємодія та соціальні відносини. Суспільна думка як інститут громадянського суспільства.
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		Культура як чинник соціальних змін. Взаємодія економіки, соціальних відносин та культури. Особистість як соціальний тип. Соціальний контроль та девіація. Особистість як діяльний суб'єкт. Соціальні зміни. Соціальні революції та реформи. Концепція соціального прогресу. Формування світової системи. Місце Росії у світовому співтоваристві. Методи соціологічного дослідження.
		Філософія Предмет філософії. Місце та роль філософії у культурі. Становлення філософії. Основні напрямки, школи філософії її історичного розвитку. Структура філософського знання. Вчення про буття. Моністичні та плюралістичні концепції буття, самоорганізація буття. Поняття матеріального та ідеального. Простір, час. Рух та розвиток, діалектика. Детермінізм та індетермінізм. Динамічні та статистичні закономірності. Наукові, філософські та релігійні картини світу. Людина, суспільство, культура. Людина та природа. Суспільство та його структура. Громадянське суспільство та держава. Людина в системі соціальних зв'язків. Людина та історичний процес; особистість та маси, свобода та необхідність. Формаційна та цивілізаційна концепції суспільного розвитку. Сенс людського буття. Насильство та ненасильство. Свобода та відповідальність. Мораль, справедливість, право. Моральні цінності. Уявлення про досконалу людину у різних культурах. Естетичні цінності та їх роль людського життя. Релігійні цінності та свобода совісті.
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		Свідомість та пізнання. Свідомість, самосвідомість та особистість. Пізнання, творчість, практика. Віра та знання. Розуміння та пояснення. Раціональне та ірраціональне у пізнавальній діяльності. Проблема істини. Дійсність, мислення, логіка та мова. Наукове та позанаукове знання. Критерії науковості. Структура наукового пізнання, його методи та форми. Зростання наукового знання. Наукові революції та зміни типів раціональності. Наука і техніка. Майбутнє людства. Світові проблеми сучасності. Взаємодія цивілізацій та сценарії майбутнього.
		ЗАГАЛЬНІ МАТЕМАТИЧНІ ТА ПРИРОДНО-НАУКОВІ ДИСЦИПЛІНИ
		Федеральний компонент
		Математика Аналітична геометрія та лінійна алгебра; послідовності та ряди; диференціальне та інтегральне обчислення; векторний аналіз та елементи теорії поля; гармонійний аналіз; диференційне рівняння; Чисельні методи; функції комплексного змінного; елементи функціонального аналізу; ймовірність та статистика: теорія ймовірностей, випадкові процеси, статистичне оцінювання та перевірка гіпотез, статистичні методи обробки експериментальних даних.
Продовження
	Найменування дисципліни та її основні розділи
	Інформатика Поняття інформації, загальна характеристика процесів збирання, передачі, обробки та накопичення інформації; технічні та програмні засоби реалізації інформаційних процесів; моделі вирішення функціональних та обчислювальних завдань; алгоритмізація та програмування; мови програмування найвищого рівня; бази даних; програмне забезпечення та технології програмування; локальні та глобальні мережі ЕОМ; основи захисту інформації та відомостей, що становлять державну таємницю; методи захисту інформації; комп'ютерний практикум
	* Науковий метод пізнання. Фундаментальні закономірності сучасного природознавства як теоретичний фундамент нових наукомістких технологій. Роль фізики у соціальному та економічному розвитку суспільства. Основні напрями розвитку науково-технічного прогресу у галузі. Основи механіки: основні характеристики та закономірності кінематики та динаміки твердого тіла; закони збереження механіки; основні характеристики та закономірності гідроаеромеханіки. Коливальні та хвильові процеси:основні характеристики та закономірності вільних, загасаючих та вимушених коливань; основні характеристики та закономірності хвильових процесів; інтерференція; дифракція; поляризація. Молекулярна фізика та термодинаміка: статистичний та термодинамічний методи дослідження; основи молекулярно-кінетичної теорії; класична та квантова статистика; основні характеристики та закономірності агрегатних станів та фазових переходів; явища перенесення; закони термодинаміки; термодинамічні функції стану; рівноважні стани та процеси; нерівноважні стани та процеси; синергетика та економіка. Електрика та магнетизм: основні характеристики та закономірності електростатики; речовина в електрич-
Продовження
	Найменування дисципліни та її основні розділи
	ском полі; основні характеристики та закономірності магнітостатики; речовина у магнітному полі; явище електромагнітної індукції; електромагнітні хвилі. Принцип відносності у електродинаміці. Елементи атомної фізики та квантової механіки:корпускулярно-хвильовий дуалізм; хвилі де Бройля; принцип невизначеності; хвильова функція та її фізичний зміст; енергетичний спектр атомів та молекул; поглинання; спонтанне та вимушене випромінювання; фізичний практикум.
	* Хімічні системи: розчини, дисперсні системи, електрохімічні системи, каталізатори та каталітичні системи, полімери та олігомери; хімічна термодинаміка та кінетика: енергетика хімічних процесів, хімічна та фазова рівновага, швидкість реакції та методи її регулювання, коливальні реакції; реакційна здатність речовин; хімія та періодична система елементів, кислотно-основні та окислювально-відновні властивості речовин, хімічний зв'язок, комплементарність; хімічна ідентифікація: якісний та кількісний аналіз, аналітичний сигнал, хімічний, фізико-хімічний та фізичний аналіз; основні біохімічні процеси та їх застосування у технології галузі; теоретичні засади мембранних технологій; сучасні мембранні матеріали; перспективи розвитку мембранних технологій; Хімічний практикум.
	Концепції сучасного природознавства ** Природничо-гуманітарна культура; науковий метод; історія природознавства; панорама сучасного природознавства; тенденції розвитку; корпускулярна та континуальна концепція опису природи; порядок та безлад у природі; хаос; структурні рівні організації матерії; мікро-, макро- та мегамири; простір, час; принципи відносності;
Продовження
	Найменування дисципліни та її основні розділи
	принципи симетрії; закони збереження; взаємодія: близька дія, далекодія; стан; принципи суперпозиції, невизначеності, додатковості; динамічні та статистичні закономірності у природі; закони збереження енергії у макроскопічних процесах; принцип зростання ентропії; хімічні процеси; реакційна здатність речовин; внутрішню будову та історію геологічного розвитку землі; сучасні концепції розвитку геосферних оболонок; літосфера як абіотична основа життя; екологічні функції літосфери: ресурсна, геодинамічна, геофізико-геохімічна; географічна оболонка Землі; особливості біологічного рівня організації матерії; принципи еволюції, відтворення та розвитку живих систем; різноманіття живих організмів – основа організації та стійкості біосфери; генетика та еволюція; людина: фізіологія, здоров'я, емоції, творчість, працездатність; біоетика, людина, біосфера та космічні цикли, незворотність часу, самоорганізація в живій та неживій природі; принципи універсального еволюціонізму; шлях до єдиної культури.
	Екологія Біосфера та людина: структура біосфери, екокосистеми, взаємини організму та середовища, екологія та здоров'я людини; глобальні проблеми довкілля, екологічні засади раціонального використання природних ресурсів та охорони природи; основи економіки природокористування; екозахисна техніка та технології; основи екологічного права; професійна відповідальність; міжнародне співробітництво у галузі охорони навколишнього середовища.
	Інформаційні технології економіки Інформаційні технології: основні поняття, термінологія та класифікація; інформаційна модель підприємства; технологія баз інформації; автоматизація операційних завдань; електронна документація
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		та її захист; автоматизація поточного планування; автоматизація стратегічних завдань управління; інформаційні системи для підприємства.
		Національно-регіональний (вузівський) компонент
		Дисципліни та курси щодо вибору студента, які встановлюються вузом
		* Під час підготовки економіста-менеджера для галузей сфери матеріального виробництва ** Під час підготовки економіста-менеджера для галузей невиробничої сфери
		ЗАГАЛЬНОПРОФЕСІЙНІ ДИСЦИПЛІНИ
		Федеральний компонент
		Економічна теорія Загальна економічна теорія . Економічні агенти (ринкові та неринкові), власність та господарювання: структура прав, передача прав, узгодження обов'язків, економічні інтереси, цілі та засоби, проблема вибору оптимального рішення, економічна стратегія та економічна політика, конкуренція та її види; економічні блага та їх класифікація, повні та часткові взаємодоповнюваність та взаємозаміщення благ, фактор часу та дисконтування, потоки та запаси, номінальні та реальні величини; кругообіги благ та доходів; витрати та результати: загальні, граничні та середні величини; альтернативні витрати (витрати знехтуваних можливостей); економічні обмеження: межа виробничих можливостей, компроміс суспільства між ефективність та рівністю, компроміс індивіда між споживанням та дозвіллям; економічні ризики та невизначеність; зовнішні ефекти (екстерналії); короткостроковий та довгостроковий періоди в економіці-
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		ском аналізі; метод порівняльної статики; показники еластичності заміщення. Мікроекономіка . Закон пропозиції, закон попиту, рівновага, ринок, рівноважна вартість; надлишки споживача та виробника, теорії поведінки споживача та виробника (підприємства); монополія, природна монополія, цінова дискримінація; олігополія, монополістична конкуренція, бар'єри входу та виходу (в галузі); порівняльна перевага; виробнича функція, фактори виробництва, робоча сила, фізичний капітал; інфляція та безробіття; ринки факторів виробництва, рента, вести; бюджетне обмеження, криві байдужості, ефект. Поняття підприємства, класифікація зовнішнє та внутрішнє середовище, диверсифікація, концентрація та централізація виробництва; відкриття та закриття підприємств, санація та банкрутство; валові виторг та витрати; прибуток бухгалтерський та економічний, чистий грошовий потік, наведена (дисконтована) вартість, внутрішня норма прибутковості; змінні та постійні витрати; загальні, середні та граничні величини виручки та витрат, ефективності; віддача від масштабу виробництва (що знижується, підвищується, постійна); невизначеність: технологічна, внутрішнього та зовнішнього середовища, ризики, страхування, економічна безпека. макроекономіка. Громадське відтворення, резидентні та нерезидентні інституційні одиниці; макроекономічні показники: валовий внутрішній продукт (виробництво, розподіл і споживання), особистий наявний дохід, кінцеве споживання, моделі споживання, заощадження, інвестиції (валові та чисті); національне багатство, галузева та секторальна структури національної економіки, міжгалузевий баланс; тіньова економіка; рівновага сукупного попиту та сукупної пропозиції (модель AD-AS ), мультиплікатор автономних витрат; адаптивні та раціональні очікування, гіс-
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		терезис; грошовий обіг (М.Фрідман), сеньйораж, кількісна теорія грошей, класична дихотомія; державний бюджет, його дефіцит та профіцит, пропорційний податок, прямі та непрямі податки, чисті податки; закрита та відкрита економіка, фіксований та плаваючий курси валюти, паритет купівельної спроможності; макроекономічна рівновага та реальна процентна ставка (модель IS-LM ): порівняльний аналіз ефективності інструментів макроекономічної політики держави; стабілізаційна політика; технологічні уклади та "довгі хвилі"; теорія економічного зростання та економічного циклу; "золоте правило накопичення". Перехідна економіка: лібералізація цін, приватизація власності, інфраструктура господарювання, структурна розбудова економіки, вплив глобалізації на вибір стратегії національної економіки. Історія економічних вчень: особливості економічних поглядів у традиційних суспільствах (ставлення до власності, праці, багатства, грошей, позичкового відсотка), систематизація економічних знань, перші теоретичні системи (меркантилізм, фізіократи, класична політична економія, марксизм). Формування та еволюція сучасної економічної думки: маржиналістська революція, австрійська школа, неокласичний напрямок, кейнсіанство, монетаризм, інституціоналізм. Внесок російських вчених у розвиток світової економічної думки: особливості розвитку економічної науки в Росії, науковий внесок М.І. Туган-Барановського у розуміння економічних циклів, А.В. Чаянова у вивченні селянського господарства та Н.Д. Кондратьєва на розуміння економічної динаміки; традиції економіко-математичної школи в Росії та СРСР (В.К. Дмитрієв, Є.Є. Слуцький, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		Статистика Предмет, метод та завдання статистики. Статистичний вимір та спостереження соціально-економічних явищ. Класифікація, види та типи показників, що використовуються при статистичних вимірах, правила побудови статистичних показників та індексів, організація статистичних робіт. Статистичні методи класифікації та угруповання, аналізу взаємозв'язків та динаміки соціально-економічних явищ Статистична методологія національного рахівництва та макроекономічних розрахунків. Побудова балансів для регіонів та економіки загалом. Статистичні методи дослідження економічної кон'юнктури, ділової активності, виявлення трендів та циклів, моделювання та прогнозування розвитку соціально-економічних процесів. Статистичний аналіз ефективності функціонування підприємств різних форм власності, якості продуктів та послуг. Статистичні методи оцінки фінансових, страхових та бізнес ризиків.
		Бухгалтерський облік Сутність та види обліку; предмет та метод бухгалтерського обліку; рахунки та подвійний запис, балансове узагальнення, документація та документообіг, калькуляція, оцінка капіталу. Бухгалтерський облік як інформаційна система, його правове та методичне забезпечення. Міжнародна система фінансової (бухгалтерської) звітності: сутність, принципи; гармонізація національних моделей обліку: російської, північноамериканської (GAAP ), континентальної та ін. Бухгалтерський облік: цілі, концепції та принципи. Облік основних засобів та нематеріальних активів; облік матеріальних оборотних активів; облік заробітної плати; облік коштів; облік поточних зобов'язань та розрахунків; облік витрат за виробництво продукції (робіт, послуг); облік реалізації продукції (робіт, послуг); облік фінансових результатів від реалізації
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		продукції (робіт, послуг) та розподілу прибутку; облік фінансових вливань; склад та зміст бухгалтерської (фінансової) звітності. Цілі та концепції управлінського обліку, організація управлінського обліку в залежності від технології та організації виробництва, основи калькулювання собівартості продукції, моделі формування витрат в управлінському обліку.
		Фінанси та Кредит Сутність та функції грошей, види грошей, основні етапи еволюції грошей, форми емісії грошей, вплив грошової емісії на інфляцію ціни. Фінансова система, її функції та ланки; державні фінанси, державний бюджет та податки, позабюджетні фонди, територіальні фінанси, державний кредит; фінанси підприємств та організацій, фінанси населення; фінансові потоки на макрорівні, фінансовий менеджмент, фінансові ризики та контроль. Фінансовий ринок, сутність та функції; Кредитний ринок, страховий ринок, ринок цінних паперів, валютний ринок. Міжнародна фінансова система
		Менеджмент Потреба та необхідність управління у діяльності людини. Менеджмент у системі понять ринкової економіки. Еволюція менеджменту: умови та передумови виникнення менеджменту, школи менеджменту. Особливості російського менеджменту. Інтеграційні процеси у менеджменті. Зовнішнє та внутрішнє середовище організації. Фактори прямого та непрямого впливу. Системи менеджменту: функції та організаційні структури. Процеси управління: цілепокладання та оцінка ситуації, прийняття управлінських рішень. Механізми менеджменту: засоби та методи управління. Диверсифікація менеджменту, типологія та вибір альтернатив ефективного управління.
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		Економіка та соціологія управління персоналом та формування людського капіталу. Особистість менеджера. Лідерство та стиль управління. Влада та партнерство. Групова динаміка та вирішення конфліктів. Формальне та неформальне управління. Ресурси, якість та ефективність управління. Система інформаційного забезпечення управління. Інноваційний потенціал управління, професіоналізація управління.
		Дисципліни, які встановлюються за пропозицією УМО
		Економіка підприємства Підприємство як суб'єкт та об'єкт підприємницької діяльності; нормативні правові акти, що регламентують діяльність підприємства; середовище функціонування підприємства: зовнішнє та внутрішнє; продукція підприємства, її конкурентоспроможність; виробничі ресурси підприємства: основні засоби, матеріальні, трудові та показники їх використання; організація виробництва: виробничий процес та принципи його організації, типи, форми та методи організації виробництва; виробнича структура підприємства, його інфраструктура; управління підприємством: організаційна структура та механізм управління, управлінський персонал; планування для підприємства: стратегічне, поточне, оперативне; фактори розвитку підприємства: екстенсивні та інтенсивні; інноваційна та інвестиційна діяльність підприємства; фінансові ресурси підприємства: власні та позикові; доходи та витрати підприємства; облік та звітність; аналітична діяльність для підприємства.
		Маркетинг Основні поняття маркетингу. Маркетингове середовище організації. Стратегічні та кон'юнктурні пріоритети маркетингу.
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		Процес керування маркетингом. Маркетингові дослідження. Система маркетингової інформації та методи її збору. Критерії та методи сегментування ринку. Підготовка аналітичного звіту стан ринку. Товар та його комерційні характеристики. Оцінка конкурентоспроможності товару. Марка та марочна політика. Життєвий цикл товару та характеристика його стадій. Позиціонування товару над ринком. Управління асортиментом. Види цін та особливості їх застосування. Методи розрахунку цін. Цінові стратегії. Види знижок та умови їх застосування. Класифікація методів та засобів стимулювання реалізації продукції. Види та засоби реклами. Паблік рілейшинс та товарна пропаганда. Методи персонального продажу. Форми короткострокового стимулювання. Торгові посередники та їх класифікація, канали розподілу: рівні та типи організації. Організація оптової та роздрібної торгівлі. Дилери та дистриб'ютори. Товарорух. Підходи до організаційної побудови служби маркетингу. Бюджет маркетингу План маркетингу. Маркетинговий контроль. Особливості міжнародного маркетингу.
		Світова економіка Становлення та сутність світового господарства: тенденції розвитку світового господарства; природно-ресурсний потенціал світового господарства; населення та трудові ресурси світу; галузева структура світового господарства; економічний потенціал та рівень соціально-економічного розвитку; класифікація країн за рівнем світового розвитку; місце Росії у світовому господарстві. Міжнародні економічні відносини Форми міжнародних економічних відносин; теорії міжнародної торгівлі; ціноутворення у міжнародній торгівлі; міжнародна торгівля та зовнішньоторговельна політика; зовнішньоторговельний баланс;
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		державне регулювання зовнішньої торгівлі; Всесвітня торгова організація; сутність та форми вивезення капіталу; роль та значення іноземних інвестицій в економіці країни; транснаціональні корпорації; вільні економічні зони; міжнародний кредит; міжнародні валютно-розрахункові відносини; поняття іноземної та національної валюти; валютні ринки; світовий ринок робочої сили, вплив міграції робочої сили в економічний розвиток країни; Міжнародна співпраця; Європейський Союз; зони вільної економічної торгівлі; міжнародні економічні організації; економічні аспекти світових проблем.
		Економічна оцінка інвестицій Поняття економічної оцінки інвестицій: види ефективності, завдання, які вирішуються під час оцінки інвестицій, витрати втрачених можливостей; критерій економічної ефективності інвестицій; фактор часу; тривалість економічного життя інвестицій, формула складних відсотків, приведення вперед та назад по осі часу; методи оцінки економічної ефективності інвестицій; порівняльна ефективність варіантів інвестицій; норматив економічної ефективності інвестицій; поняття витрати фінансування з різних джерел, принципова схема визначення величини нормативу; облік інфляції в оцінці ефективності інвестицій.
		Планування для підприємства Сутність та функції планування в управлінні; поняття, завдання, основні засади та методи планування; планові розрахунки та показники; система планів підприємства, їх взаємозв'язок; стратегічне планування розвитку підприємства; планування потенціалу підприємства (науково-технічного та соціального розвитку); планування виробництва та збуту про-
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		дукції; планування ресурсного забезпечення діяльності підприємства; планування витрат та результатів; фінансове планування; організація планування для підприємства; Використання програмних продуктів.
		Аналіз та діагностика фінансово-господарської діяльності підприємства Предмет, завдання, зміст аналізу та сутність діагностики діяльності підприємства; види аналізу: їх класифікація та характеристика; методика проведення аналізу та діагностики діяльності підприємства: основні засади аналізу, прийоми аналізу; інформаційна база аналізу та діагностики; організація аналітичної роботи та оцінки потенціалу підприємства; аналіз фінансового становища; аналіз економічних результатів діяльності; аналіз виробничих результатів; аналіз результатів технічного розвитку; аналіз результатів соціального розвитку; аналіз використання матеріальних ресурсів та стану їх запасів; аналіз стану та використання основних засобів; аналіз використання трудових ресурсів; аналіз витрат за виробництво і продукції (робіт, послуг); оцінка ефективності діяльності підприємства; діагностика потенціалу підприємства: кадрового, технічного, виробничого та фінансового.
		Документування управлінської діяльності Документ та системи документації; управлінська документація: вимоги до складання та оформлення, формуляр-зразок, склад та розташування реквізитів; складання та оформлення основних документів: договорів, контрактів, наказів, службових записок, протоколів, актів, довідок та документів особового походження; організація документообігу; систематизація документів, номенклатура для їх формування та зберігання; сучасні способи та техніка створення документів; ділові та комерційні
Продовження
		Найменування дисципліни та її основні розділи
		листи: класифікація, структура, стандартні фрази та вирази; правила та форми комерційного листування із закордонними партнерами; кореспонденція, пов'язана з проведенням періодичних заходів, та інша кореспонденція організація роботи з документами, які містять конфіденційні відомості.
		Безпека життєдіяльності Теоретичні та практичні основи безпеки в системі "людина - місце існування - машини - надзвичайні ситуації"; тенденції зміни екологічної ситуації, що супроводжують науково-технічний прогрес; шляхи запобігання надзвичайним ситуаціям; шляхи підвищення стійкості функціонування виробничих об'єктів з урахуванням ймовірності виникнення надзвичайних ситуацій; вимоги охорони праці на підприємствах галузі
		Національно-регіональний (вузівський) компонент
		Дисципліни та курси щодо вибору студента, які встановлюються вузом
		Спеціальні дисципліни
		Економіка галузі Поняття галузі; галузь та ринок; структура галузі; економічні межі галузі та фактори, що їх визначають; місце галузі у народному господарстві; джерела та причини ринкової влади, вимір ринкової влади; економіка розміщення підприємств, причини розміщення, розмір підприємства та фактори, що його визначають; концентрація виробництва у галузі; причини, показники, концентрація та олігополія; концентрація та монополія; інтеграція (горизонтальна та вертикальна), диверсифікація; злиття та
Продовження
	Найменування дисципліни та її основні розділи
	поглинання (горизонтальні та вертикальні); продуктова диференціація; нецінова конкуренція, структура ринку та різноманітність продукту; олігополістичне ціноутворення; олігополістичний взаємозв'язок та координація, цінова дискримінація; галузь та ефективність функціонування економіки; перспективи технічного, економічного та соціального розвитку галузі.
	Організація, нормування та оплата праці на підприємствах галузі Організація праці: зміст, принципи, показники ефективності праці; сучасні форми організації праці; розподіл праці: категорії персоналу, професійні та кваліфікаційні, показники чисельності працівників; нормативні правові акти з праці: статистична звітність з праці. Нормування праці: норми праці, їх функції та роль норм праці в управлінні виробництвом; сутність та методи наукового обґрунтування норм праці; нормативні матеріали з праці, використовувані для підприємства. Оплата праці: форми та системи; тарифна система, безтарифний підхід. Особливості оплати праці різних категорій персоналу. Структура зарплати. Роль надбавок та доплат у стимулюванні праці. Премії: їх суть, показники преміювання розробка системи преміювання для підприємства.
	Організація виробництва на підприємствах галузі Організація виробництва як система наукових знань та галузь практичної діяльності; етапи розвитку теорії організації виробництва; наукові засади організації виробництва; система категорій, основні елементи та принципи ефективної організації виробництва; виробничі системи та його види, підприємство як виробнича система; особливості галузевого виробництва як об'єкта організації; основні тенденції та закономірності розвитку організації виробництва на підприємствах галузі; оцінка та
Продовження
	Найменування дисципліни та її основні розділи
	аналіз рівня організації виробництва; структура виробничих систем у галузі; зміст та порядок проектування організації основних виробництв на підприємствах галузі; організаційне проектування допоміжних виробничих процесів та обслуговуючих виробництв.
	Управління якістю Якість як чинник успіху підприємства в умовах ринкової економіки: методологія та термінологія управління якістю; рекомендації міжнародних стандартів ISO 9000 щодо забезпечення якості; розробка систем якості на підприємствах; відповідальність за якість продукції; сертифікація продукції та систем якості.
	Економіка нерухомості Ринок нерухомості: зміст основних понять, законодавчі та нормативні правові акти; вплив стратегічних напрямів у розвитку економіки країни ринку нерухомості; принципи та технології оцінки вартості нерухомості; методи оцінки нерухомості та їх практичне використання; оформлення результатів оцінки нерухомості
	Організація підприємницької діяльності Підприємницька ідея та її вибір. p align="justify"> Прийняття підприємницького рішення: типи підприємницьких рішень та економічні методи прийняття підприємницьких рішень. Внутрішньофірмове підприємництво: сутність, цілі та якісні ознаки. Основи побудови оптимальної структури підприємницької діяльності. Культура підприємництва. Оцінка ефективності підприємницької діяльності.

Продовження

	Найменування дисципліни та її основні розділи
	Інженерно-технологічні дисципліни, що відбивають специфіку галузей сфери матеріального виробництва
	Технологічні дисципліни галузей, що відбивають специфіку галузей невиробничої сфери
	Дисципліни спеціальності, що встановлюються вузом: під час підготовки економіста-менеджера для галузей сфери матеріального виробництва під час підготовки економіста-менеджера для галузей невиробничої сферы
	Дисципліни спеціалізації
	Факультативи
	Військова підготовка
	Усього годин теоретичного навчання
	Практики

5. ТЕРМІНИ ОСВОЄННЯ ОСНОВНОЇ ОСВІТНОЇ

ПРОГРАМИ ВИПУСКНИКА З ФАХІВЦІВ

060800 ЕКОНОМІКА ТА УПРАВЛІННЯ НА ПІДПРИЄМСТВІ

(ПО ГАЛУЗЯМ)

5.1. Термін освоєння основної освітньої програми підготовки економіста-менеджерапри очній формі навчання становить 260 тижнів, у тому числі:

теоретичне навчання, включаючи науково-дослідну роботу студентів, практикуми, у тому числі лабораторні, а також екзаменаційні сесії……………………………………………………	183 тижні
практики………………………………………...	не менше 16 тижнів
в тому числі:
навчальні………………… ………………...	не менше 6 тижнів
ознайомча за фахом
з інформатики та інформаційних технологіям в економіці
за технологією галузевого виробництва
виробничі………………………	не менше 10 тижнів
виробничо-професійна
переддипломна
підсумкова державна атестація, включаючи підготовку та захист випускної кваліфікаційної роботи…………………………………………………...	не менше 14 тижнів
канікули (включаючи 8 тижнів післядипломної відпустки)…………………………………………………	не менше 47 тижнів

2. Для осіб, які мають середню (повну) загальну освіту, строки освоєння основної освітньої програми підготовки економіста-менеджераза очно-заочною (вечірньою) та заочною формами навчання, а також у разі поєднання різних форм навчання збільшуються вузом до одного року щодо нормативного строку, встановленого п. 1.2 цього державного освітнього стандарту.

5.3. Максимальний обсяг навчального навантаження студента встановлюється 54 години на тиждень, включаючи всі види його аудиторної та позааудиторної (самостійної) навчальної роботи.

5.4. Обсяг аудиторних занять студента за очної форми навчання не повинен перевищувати в середньому за період теоретичного навчання 27 годин на тиждень. При цьому у зазначений обсяг не входять обов'язкові практичні заняття з фізичної культури та заняття з факультативних дисциплін.

5.5. При очно-заочній (вечірній) формі навчання обсяг аудиторних занять має бути не менше ніж 10 годин на тиждень.

5.6. При заочній формі навчання студенту має бути забезпечена можливість занять із викладачем обсягом не менше 160 годин на рік.

5.7. Загальний обсяг канікулярного часу у навчальному році має становити 7 – 10 тижнів, у тому числі не менше 2 тижнів у зимовий період.

6. ВИМОГИ ДО РОЗРОБКИ ТА УМОВ

РЕАЛІЗАЦІЇ ОСНОВНОЇ ОСВІТНОЇ

ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ ВИПУСКНИКА

ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ

060800 ЕКОНОМІКА І

УПРАВЛІННЯ НА ПІДПРИЄМСТВІ (ЗА ГАЛУЗЯМИ)

6.1. Вимоги до розробки основної освітньої

програми підготовки економіста-менеджера

6.1.1. Вищий навчальний заклад самостійно розробляє та затверджує основну освітню програму вишу для підготовки економіста-менеджерана основі цього державного освітнього стандарту, зразкового навчального плану та зразкових програм навчальних дисциплін, навчальних та виробничих практик.

Дисципліни на вибір студента є обов'язковими, а факультативні дисципліни, передбачені навчальним планом вищого навчального закладу, не є обов'язковими для вивчення студентом.

При формуванні основної освітньої програми вуз (факультет) зобов'язаний виділити з кожної природничо дисципліни не менше 50% трудомісткості для аудиторних занять зі студентами, з них на лабораторні роботи (практикум) - не менше 30% обсягу годин.

Курсові роботи (проекти) розглядаються як вид навчальної роботи з дисципліни та виконуються в межах годинника, що відводиться на її вивчення.

За всіма дисциплінами та практиками, включеними до навчального плану вищого навчального закладу, повинна виставлятися підсумкова оцінка (відмінно, добре, задовільно, незадовільно чи зараховано, не зараховано).

Спеціалізації є частинами спеціальності, в рамках якої вони створюються, і передбачають отримання більш поглиблених професійних знань, умінь та навичок у різних сферах діяльності за профілем цієї спеціальності.

В основних освітніх програмах, що мають у своєму найменуванні слова "за галузями" або "за видами", специфіка підготовки для конкретної галузі або виду враховується насамперед за рахунок дисциплін спеціалізації.

Відповідно до кваліфікаційних вимог Мінпраці Росії та змісту підготовки спеціаліста для галузей сфери матеріального виробництва може розглядатися присвоєння кваліфікації інженер-економіст.

6.1.2. При реалізації основної освітньої програми вищий навчальний заклад має право:

змінювати обсяг годинника, що відводиться на освоєння навчального матеріалу для циклів дисциплін, у межах 5%;

при формуванні основної освітньої програми включати як обов'язкові дисципліни "Іноземна мова" (обсязі не менше 340 годин), "Фізична культура (обсязі не менше 408 годин); "Вітчизняна історія", "Філософія". Інші базові дисципліни можуть реалізовуватися за при цьому можливе їх об'єднання у міждисциплінарні курси за збереження обов'язкового мінімуму змісту;

передбачати заняття з дисципліни "Фізична культура" при очно-заочній (вечірній), заочній формах навчання та екстернаті з урахуванням побажання студентів;

здійснювати викладання гуманітарних та соціально-економічних дисциплін у формі авторських лекційних курсів та різноманітних видів колективних та індивідуальних практичних занять, завдань та семінарів за програмами, розробленими у самому вузі та враховуючими регіональну, національно-етнічну, професійну специфіку, а також науково-дослідні уподобання викладачів , Що забезпечують кваліфіковане висвітлення тематики дисциплін циклу;

встановлювати необхідну глибину викладання окремих розділів дисциплін, що входять до циклів гуманітарних та соціально-економічних, математичних та природничих дисциплін, відповідно до профілю циклу дисциплін спеціалізації;

професійно орієнтувати зміст дисциплін "Фізика"

, "Хімія" і "Екологія" з урахуванням специфіки галузевих технологій; передбачати у навчальному плані вишу виконання курсової роботи з дисципліни "Фізика" чи "Хімія"; поєднувати дисципліни "Фізика" та "Хімія" в дисципліну "Теоретичні основи прогресивних технологій (Фізика. Хімія. Біотехнологія)"за умови збереження дидактичних одиниць та обсягу годинника з цих дисциплін ;

встановлювати найменування спеціалізацій за спеціальністю з обов'язковою реєстрацією у Навчально-методичному об'єднанні, за яким закріплено спеціальність. Найменування дисциплін спеціалізацій, їх обсяг, зміст та форма контролю також встановлюється ВНЗ;

реалізовувати основну освітню програму підготовки економіста-менеджерау скорочені терміни для студентів вищого навчального закладу, які мають середню професійну освіту. Скорочення термінів проводиться на основі наявних знань, умінь та навичок студентів, здобутих на попередньому етапі професійної освіти. При цьому тривалість навчання має становити щонайменше три роки. Навчання у скорочені терміни допускається також осіб, рівень освіти чи здібності яких є при цьому достатньою підставою.

6.2. Вимоги до кадрового забезпечення навчального процесу

Реалізація основної освітньої програми підготовки дипломованого спеціаліста

повинна забезпечуватися педагогічними кадрами, що мають, як правило, вчений ступінь (звання), що відповідає профілю дисципліни, що викладається, і систематично займаються науковою та науково-методичною діяльністю: не менше 30% із загальної кількості викладачів повинні складатися в штаті вищого навчального закладу.

Викладачі спеціальних дисциплін, як правило, повинні мати базову освіту, вчений ступінь та

/ чи досвід діяльності у відповідній професійній сфері.

6.3. Вимоги до навчально-методичного забезпечення

навчального процесу

Реалізація основної освітньої програми підготовки економіста-менеджерамає забезпечуватись доступом кожного студента до бібліотечних фондів та баз даних, за змістом відповідних повним переліком дисциплін основної освітньої програми, а за нормативами 0,5 примірника на одного учня.

Бібліотеки (читальні зали) вузу повинні містити сучасну обов'язкову та додаткову навчальну літературу, видану за останні три роки стосовно року навчання. До професійно важливих журналів, реферативних журналів та іншої наукової літератури обов'язково повинні входити:

Відомості Верховної Ради України: про працю, із загальних питань господарської діяльності, про підприємства та підприємницьку діяльність та інші; всі кодекси Російської Федерації; комп'ютерні бази даних нормативних правових документів Російської Федерації;

Періодичні журнали (не менше п'яти найменувань): міжнародний журнал "Проблеми теорії та практики управління", "Менеджмент у Росії та за кордоном", "Маркетинг у Росії та за кордоном", "Бізнес (міжнародний журнал менеджера)", "Ринок цінних паперів (аналітичний журнал)", "Питання економіки", "Російський економічний журнал", "Світова економіка та міжнародні відносини", "Господарство і право", "Аудит та фінансовий аналіз", "Податковий вісник", "Бухгалтерський

облік", "Гроші та кредит", "Експерт" та інші;

Реферативні журнали (не менше двох найменувань): "Економіка", "Організація управління", "Охорона та покращення навколишнього середовища" "Кадри"

та інші;

Газети (не менше трьох найменувань): "Російська газета", "Економіка і життя" (з додатками), "Фінансова Росія" (з додатками), "Фінансова газета" (з регіональним випуском), "Економіка та час" (Санкт- Петербурзький регіональний випуск)

та інші.

Кафедри та інші структурні підрозділи вишу мають бути забезпечені навчально-методичними матеріалами з усіх видів занять, передбачених у навчальному плані та навчальних програмах дисциплін, практикумів, навчальних та виробничих практик, а також наочними посібниками, мультимедійними, аудіо-, відеоматеріалами.

Забезпеченість вузу за заочною формою навчання всіма видами навчально-методичних матеріалів з усіх дисциплін основної освітньої програми підготовки економіста-менеджера - 1,0 екземпляр на одного учня.

6.4. Вимоги до матеріально-технічного забезпечення

навчального процесу

Вищий навчальний заклад, що реалізує основну освітню програму підготовки дипломованого спеціаліста, повинен мати матеріально-технічну базу, що відповідає чинним санітарно-технічним нормам і забезпечує проведення всіх видів лабораторної, практичної, дисциплінарної та міждисциплінарної підготовки та науково-дослідної.

6.5. Вимоги до організації практик

6.5.1. Вимоги до організації навчальних практик

Ознайомча за фахом

. Мета практики: підготовка до усвідомленого та поглибленого вивчення загальнопрофесійних та спеціальних дисциплін.

Зміст практики має забезпечити отримання уявлення про сучасне підприємство галузі та про роль економіста-менеджерав управлінні підприємством; про державні вимоги до змісту та рівня професійної підготовленості економіста-менеджераза спеціальністю; знайомство з організацією навчального процесу, науково-дослідною та виховною роботою у ВНЗ; знайомство з основами бібліографії та бібліотекознавства, бібліотечними інформаційними системами.

Ознайомча практика передбачає проведення екскурсій на підприємства галузі та виконання індивідуального завдання.

З інформатики та інформаційних технологій в економіці.

Мета практики: вирівнювання навичок роботи на персональному комп'ютері, закріплення та розширення навичок використання можливостей пакетів прикладних програм та закріплення навичок використання пакетів прикладних програм, орієнтованих на забезпечення вирішення управлінських завдань на підприємстві галузі.

Практика проводиться з урахуванням інформаційно-обчислювального центру вузу.

За технологією галузевого виробництва.

Мета практики: підготовка до усвідомленого та поглибленого вивчення інженерно-технологічних дисциплін, що відображають специфіку галузевого виробництва.

Практика спрямована на закріплення, розширення, поглиблення та систематизацію знань з інженерно-технологічних дисциплін галузі.

Практика з технології галузевого виробництва, як правило, проводиться у навчальних, навчально-виробничих, навчально-дослідних дільницях та інших допоміжних об'єктах вишу.

6.5.2. Вимоги до організації виробничих практик

Виробничо-професійна практика:

практика спрямовано закріплення, розширення, поглиблення і систематизацію знань, отриманих щодо загальнопрофесійних і спеціальних дисциплін з урахуванням вивчення діяльності підприємства галузі. Під час виробничо-професійної практики студент також самостійно визначає сферу своєї майбутньої діяльності і тим самим обирає відповідну спеціалізацію. економіста-менеджера, передбачену робочим навчальним планом вишу, здійснює добір необхідної вихідної інформації для виконання курсових робіт (проектів) та для науково-дослідної роботи.

Виробничо-професійна практика проводиться, як правило, на основі прямих договорів, що укладаються між підприємством та вузом, або у формі самостійного практикуму: студент самостійно знаходить підприємство як базу практики та інформує кафедру, що випускає, про місце її проходження.

Переддипломна практика:

практика є завершальним етапом підготовки спеціаліста з економіки та управління на підприємстві галузі та проводиться для оволодіння випускником початковим професійним досвідом, перевірки професійної готовності майбутнього спеціаліста до самостійної трудової діяльності та збору матеріалів для виконання випускної кваліфікаційної роботи. На цьому етапі завершується формування кваліфікованого спеціаліста, здатного вирішувати складні завдання.

Метою проведення переддипломної практики є узагальнення знань та навичок роботи студентів за фахом.

6.5.3. Програми практик та методичні вказівки щодо їх проведення розробляються вузом.

6.5.4. Терміни проведення навчальних та виробничих практик встановлюються вузом у навчальних планах.

7. ВИМОГИ ДО РІВНЯ ПІДГОТОВКИ ВИПУСКНИКА

ЗА ФАХІВЦІЮ 060800 ЕКОНОМІКА

І УПРАВЛІННЯ НА ПІДПРИЄМСТВІ (ЗА ГАЛУЗЯМИ)

7.1. Вимоги до професійної підготовленості

спеціаліста

Фахівець повинен

:

мати системне уявлення

про структури та тенденції розвитку російської та світової економік;

розуміти різноманіття економічних процесів у світі, їх зв'язок коїться з іншими процесами, які у суспільстві;

мати уявлення про пріоритетні напрями розвитку національної економіки та перспективи технічного, економічного та соціального розвитку відповідної галузі та підприємства;

теоретичні основи та закономірності функціонування ринкової економіки, включаючи перехідні процеси;

законодавчі та нормативні правові акти, що регламентують виробничо-господарську, фінансово-економічну діяльність підприємства; законодавство про податки та збори; стандарти бухгалтерського обліку; екологічне законодавство; основи трудового законодавства; стандарти уніфікованої системи організаційно-розпорядчої документації;

принципи прийняття та реалізації економічних та управлінських рішень;

вітчизняний та зарубіжний досвід у галузі управління та раціональної організації економічної діяльності підприємства в умовах ринкової економіки;

методи вивчення ринкової кон'юнктури;

галузеву номенклатуру продукції, види виконуваних робіт та послуг; основні технічні та конструктивні особливості, характеристики та споживчі властивості вітчизняної продукції та зарубіжних аналогів; порядок розроблення та оформлення технічної документації;

умови постачання, зберігання та транспортування продукції, стандарти та технічні умови на постачання продукції; порядок розроблення договорів з постачальниками та споживачами (клієнтами), контроль їх виконання;

номенклатуру матеріалів, що споживаються; основи технології виробництва у галузі та на підприємстві; технічні характеристики, конструктивні особливості та режими роботи обладнання підприємства, правила його експлуатації, організацію обслуговування та ремонту;

основи соціології та психології праці;

форми та системи оплати праці, матеріального та морального стимулювання, порядок встановлення доплат, надбавок та коефіцієнтів до заробітної плати, розробки положень про преміювання;

організацію бухгалтерського обліку для підприємства; первинні облікові документи;

організацію виробництва у галузі та на підприємстві, профіль, спеціалізацію та особливості структури підприємства; матеріально-технічне забезпечення, організацію складського господарства, транспорту, вантажно-розвантажувальних робіт на підприємстві та інших допоміжних службах;

сучасні методи планування та організації досліджень, розробок;

заходи соціальної та професійної відповідальності у галузі охорони навколишнього середовища; правила та норми охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії та протипожежного захисту.

виявляти проблеми економічного характеру при аналізі конкретних ситуацій, пропонувати способи їх вирішення та оцінювати очікувані результати;

систематизувати та узагальнювати інформацію, готувати довідки та огляди з питань професійної діяльності, редагувати, реферувати, рецензувати тексти;

використовувати інформаційні технології на вирішення економічних завдань для підприємства;

спеціальною економічною термінологією та лексикою спеціальності як мінімум однією іноземною мовою;

навички самостійного оволодіння новими знаннями, використовуючи сучасні освітні технології;

навичками професійної аргументації при розборі стандартних ситуацій у сфері майбутньої діяльності;

методами економічного аналізу виробничо-господарської діяльності підприємства та його підрозділів та оцінки ринкових позицій підприємства;

методами ціноутворення та калькулювання собівартості продукції на підприємстві;

методами дослідження витрат робочого часу та аналізу якості норм; методами нормування праці, розроблення нормативів праці;

методами фінансового планування для підприємства;

методами визначення економічної ефективності впровадження нової техніки та технології, заходів щодо підвищення конкурентоспроможності продукції, удосконалення організації та управління;

а також вміти вирішувати такі завдання за видами професійної діяльності:

організаційно-управлінська

організовувати виробничі процеси для підприємства галузі;

розробляти організаційно-управлінські структури підприємства, положення про підрозділи; посадові інструкції;

проектувати трудові процеси та розраховувати норми праці на підприємстві галузі;

розраховувати календарно-планові нормативи, складати оперативно-виробничий план, організовувати оперативний контроль над ходом виробництва;

розробляти прогресивні планові техніко-економічні нормативи матеріальних та трудових витрат

планово-економічна

• розробляти перспективні та поточні плани підприємства та його підрозділів;
• розробляти бізнес-плани конкретних проектів (створення чи реорганізація підприємства, освоєння виробництва нової продукції чи видів діяльності, технічного переозброєння чи реконструкції окремих виробництв);
• складати калькуляцію собівартості продукції;
• визначати доходи та витрати підприємства;
• розробляти оптові (роздрібні) ціни продукції підприємства, тарифи на роботи (послуги);
• розраховувати кошториси комплексних витрат;
• здійснювати аналіз навколишнього середовища та результатів діяльності підприємства

проектно-економічна

• проводити техніко-економічне обґрунтування інвестиційних проектів;

фінансово-економічна

• розробляти фінансовий план підприємства та прогнози надходження коштів;
• формувати плани інвестицій;
• здійснювати фінансовий аналіз;
• контролювати управління обіговими коштами;
• обґрунтовувати потребу та вибір джерел фінансування;
• здійснювати вибір об'єктів фінансових інвестицій

аналітична

• проводити аналіз фінансово-господарську діяльність підприємства різних організаційно-правових форм;
• проводити діагностику виробничо-економічного потенціалу підприємства;
• визначати тенденції розвитку підприємства;
• проводити аналіз бюджетів (кошторису)

зовнішньоекономічна

• планувати зовнішньоекономічну діяльність підприємства;
• оформляти зовнішньоторговельні контракти підприємства, встановлювати контрактні ціни;
• визначати ризики та ефективність зовнішньоекономічної діяльності

підприємницька

• створити підприємство та організувати його діяльність, розробляти програми його розвитку;
• розробляти маркетингову політику підприємства;
• визначати конкурентоспроможність підприємства;
• розраховувати найбільш важливі для підприємства податки

науково-дослідна діяльність

• проводити дослідження зовнішнього та внутрішнього середовища підприємства; основних факторів, що формують динаміку споживчого попиту продукції підприємства; наукових засад організації виробництва та праці;

освітня

• використовувати основні методичні прийоми для читання лекцій, проведення практичних занять;
• застосовувати активні методи навчання.

7.2. Вимоги до підсумкової державної атестації

спеціаліста

7.2.1. Підсумкова державна атестація економіста-менеджеравключає випускну кваліфікаційну роботу та державний іспит, що дозволяє виявити теоретичну підготовку до вирішення професійних завдань.

7.2.2. Вимоги до випускної кваліфікаційної роботи

спеціаліста

Випускна кваліфікаційна робота виконується у формі дипломного проекту або дипломної роботи.

Випускна кваліфікаційна робота

є закінчену розробку, в якій вирішується актуальна для підприємства галузі завдання.

Теми робіт повинні відображати основні сфери та напрямки діяльності інженерів-економістів або економістів-менеджерів у галузі, які вони виконують на підприємстві.

Робота може бути орієнтована на вирішення складної розрахунково-аналітичної або дослідницької економічної задачі, а отримані в ній результати у вигляді виявлених закономірностей, тенденцій, розроблених прогнозів, висновків за результатами аналізу, пропозицій щодо вдосконалення методик аналізу та планування, створення нових нормативних та інструктивних матеріалів та інших, можуть надалі використовуватися для різноманітних пропозицій та проектів щодо вдосконалення економіки та управління підприємством.

У роботі випускник має показати вміння використовувати комп'ютерні методи збирання та обробки інформації, що застосовуються у сфері професійної діяльності.

Дипломна робота містить аналіз інформації з розглянутої проблеми, дослідницьку частину та обґрунтування пропозицій щодо її вирішення.

Дипломний проект спрямовано отримання результату у вигляді закінчених організаційно-економічних та інженерно-технічних заходів, що мають всебічне обґрунтування.

Відмінною ознакою дипломного проекту інженера-економіста є наявність розгорнутої розрахунково-проектної частини, при виконанні якої студент демонструє знання та вміння практичного використання методик технічних та економічних розрахунків, стандартів, пакетів програмного забезпечення.

7.2.3. Вимоги до державного іспиту

Державний іспит проводиться з окремої дисципліни (наприклад, іноземна мова) та у вигляді міждисциплінарного іспиту з кількох загальнопрофесійних та дисциплін спеціалізації, включаючи дисципліни спеціальності.

Державний іспит проводиться для перевірки залишкових знань підготовки економіста-менеджера. Конкретний перелік дисциплін, з яких проводиться державний іспит, встановлюється Науково-методичною радою вишу.

Форми проведення державних іспитів: письмова робота, тестування чи змішана. При проведенні державного іспиту необхідно дотримуватися обов'язкової умови про наявність не менше 3 контрольних питань у кожному квитку та загальної кількості тестів - не менше 20. Конкретні умови проведення державних іспитів (форма, кількість контрольних питань, тривалість іспиту) визначаються вузом та доводяться до відома випускників не пізніше, ніж за шість місяців на початок державного іспиту.

Студенти мають бути забезпечені програмами іспитів, їм створюються необхідні для підготовки умови, для бажаючих мають проводитись консультації.

Для проведення державних іспитів наказом ректора вишу затверджується атестаційна комісія з кожного іспиту з окремої дисципліни та міждисциплінарного іспиту.

На підставі Положення про підсумкову державну атестацію випускників вищих навчальних закладів у Російській Федерації, затвердженого Міносвітою Росії, ВНЗ самостійно розробляє Положення про державні іспити, в якому відображаються конкретні питання та особливості організації, проведення та методик оцінки знань студентів. Положення затверджується Науково-методичною радою вишу.

СКЛАДНИКИ:

Навчально-методичне об'єднання

за освітою в галузі виробничого

менеджменту

Державний освітній стандарт вищої професійної освіти за спеціальністю 060800 Економіка та управління на підприємстві (по галузях) схвалено на засіданні Ради Навчально-методичного об'єднання з освіти у галузі виробничого менеджменту (протокол засідання Ради УМО від 24.12.99 № 6)

Голова Ради УМО О.І. Михайлушкін

Заступник голови

Ради УМО Г.А. Краюхін

ПОГОДЖЕНО:

Управління освітніх програм

та стандартів вищого та середнього

професійної освіти Г.К. Шестаків

Начальник відділу гуманітарного

освіти Т.Е. Петрова

Головний спеціаліст відділу

гуманітарної освіти,

куратор УМО Є.А. Рогозинська

Кафедра «Економіка та управління на підприємстві у сфері сервісу»

І.Ю. Левітіна

Економіка підприємства

Методичні вказівки
з виконання курсової роботи

для студентів спеціальності 060800

«Економіка та управління на підприємстві

(у сфері сервісу)»

Санкт-Петербург

Схвалено на засіданні кафедри «Економіка та управління підприємством сервісу», протокол № 3 від 18.10.2005 р.

Затверджено Методичною Радою за спеціальністю 060800, протокол № 4 від 29.10.2005 р.

Економіка підприємства.Методичні вказівки щодо виконання курсової роботи для студентів спеціальності 060800 «Економіка та управління на підприємстві (у сфері сервісу)». - СПб.: Вид-во СПбГУСЕ, 2006. - 43 с.

Упорядники: канд. екон. наук, доцент І.Ю. Левітіна

Рецензенти: канд. екон. наук, доцент Є.Є. Шарафанова;

канд. екон. наук, доцент О.В. Ялунер

Науковий редактор: д-р екон. наук, професор В.М. Соловйов

Ó Санкт-Петербурзький державний університет

сервісу та економіки

1. Цілі та завдання курсової роботи... 4

3. Вибір теми та підготовка завдання на курсову роботу 8

5. Методичні вказівки щодо виконання практичної частини курсової роботи... 21

5.1. Сутність франчайзингу. 21

5.2. Визначення суми інвестицій створення нового бізнесу. 22

5.2.1. Визначення величини інвестицій формування основних засобів підприємства. 22

5.2.2. Визначення величини інвестицій формування нематеріальних активів підприємства. 23

5.2.3. Визначення величини інвестицій формування оборотних засобів підприємства. 24

5.3. Формування балансу підприємства та визначення джерел фінансування інвестицій. 26

5.4. Розрахунок економічної ефективності. 28

5.5. Визначення поточних витрат. 30

5.6. Калькулювання собівартості та визначення цін
на товари та послуги. 34

5.7. Визначення доходів підприємства та фінансових результатів його діяльності. 36

ЛІТЕРАТУРА.. 38

ДОДАТОК 1. 40

ДОДАТОК 2. 41

Цілі та завдання курсової роботи

"Економіка підприємства" є однією з перших профілюючих дисциплін у системі підготовки економіста-менеджера за спеціальністю 060800 "Економіка та управління на підприємстві у сфері обслуговування". Метою курсу є вивчення сучасного економічного механізму, що забезпечує життєдіяльність підприємства в умовах ринку та конкуренції, набуття базових теоретичних та практичних навичок, необхідних для успішного освоєння всіх дисциплін спеціальності, що формують спеціаліста, діяльність якого "спрямована на забезпечення функціонування підприємств усіх організаційно-правових форм з метою раціонального управління економікою, виробництвом та соціальним розвитком з урахуванням галузевої специфіки техніки, технології, організації виробництва..." (державний стандарт зі спеціальності 060800). Даний курс закладає у студента основні поняття про підприємство як про єдине загалом по відношенню до зовнішнього середовища, про внутрішню структуру підприємства, основні його функціональні системи та їх взаємодію даючи цільну картину з основних визначень та понять, які надалі вивчатимуться докладніше у спецкурсах.

В результаті вивчення дисципліни економіст-менеджер має:

Законодавчі та нормативно-правові акти, що регламентують діяльність підприємства;

Вітчизняний та зарубіжний досвід у галузі управління економікою підприємства;

Форми та методи економічного управління підприємством у сучасних умовах господарювання в Росії;

Вміти самостійно та творчо використовувати теоретичні знання у процесі подальшого навчання відповідно до навчального плану.

2. Володіти:

Спеціальною економічною термінологією та лексикою даної дисципліни;

Навичками розрахунків основних економічних показників діяльності підприємства;

Навичками самостійного оволодіння новими знаннями з теорії економіки підприємства та практики її розвитку.

Курсова робота дає можливість не лише розширити, систематизувати та закріпити знання, отримані студентами у процесі вивчення курсу, а й набути досвіду використання довідкових, нормативних матеріалів та літературних даних. Це перша дослідницька робота у процесі навчання в університеті, яка за складністю прирівнюється до вивчення курсу та оцінюється окремою самостійною оцінкою. Оцінки за курсові роботи обов'язково відображаються у виписці до диплому в окремому розділі.

Основною метою курсової роботиє формування у студентів навичок проведення науково-дослідних робіт.

Основні завдання:

Формулювання проблематики роботи та систематизація методів її вирішення;

Відпрацювання навичок пошуку нормативно-довідкової та навчальної літератури на задану тему;

самостійне теоретичне вивчення методів економічного управління ресурсами підприємства;

Аналіз та осмислення вивченого матеріалу, його структуризація відповідно до плану роботи, грамотне виконання реферату;

Відпрацювання практичних навичок виконання економічних розрахунків та їх аналізу, необхідні прийняття грамотних бізнес- рішень;

Відпрацювання навичок грамотного оформлення результатів проведеної роботи;

Набуття досвіду відкритого захисту своєї роботи.

Зміст курсової роботи залежить від тематики розробки, індивідуального завдання кожного виконавця та конкретного завдання, яке визначено темою роботи. Однак у всіх випадках основний зміст роботи подається у вигляді пояснювальної записки, яка повинна давати повне уявлення про мету роботи, завдання, які вирішує студент, проведені ним розрахунки і зроблені на їх підставі висновки. До кожного напрями роботи у пояснювальній записці виділяється окремий розділ, де коротко викладається необхідний теоретичний матеріал і наводяться виконані з його основі розрахунки. Однак необхідно пам'ятати, що це єдина робота і практична та теоретична частини у ній становлять єдине ціле. Оформлюється пояснювальна записка у папці-швидкошивачі, на аркушах формату А4 (розмір 297х210), всі сторінки, таблиці, ілюстративний матеріал повинні мати наскрізнунумерацію, наведення списку використаної літератури обов'язково.У таблиці 1 наведено зразковий зміст роботи, який залежно від теми може бути змінено як за структурою, так і за обсягом.

Таблиця 1

Зразковий зміст курсової роботи

Назва розділу	Зміст розділу	Орієнтовний обсяг
Титульна сторінка	Зразок наведено у додатку 1.	1 стор.
Завдання на курсову роботу	Зразок наведено у додатку 2.	1 стор.
Вступ	визначаються цілі виконання роботи, її основні завдання; коротко формулюються проблеми, які постають перед підприємствами у сфері, що у теоретичної частини роботи.	1-2 стор.
Теоретична частина	Реферат на тему курсової роботи	10-15 стор.
Практична частина	виконання розрахункової роботи за заданими вихідними даними та паралельним викладом теоретичного матеріалу, необхідного для правильного виконання розрахунків	5-10 стор.
Висновок	узагальнюються знання, отримані студентом у процесі виконання курсової роботи	1-2 стор.
Список літератури	зазначається вся література (у тому числі й нормативно-довідкова література, інтернет-ресурси), яка використовувалася при виконанні роботи, оформлена за ГОСТ 7.32-91	1 стор.
Зміст	Вказує назви всіх розділів роботи та сторінок, на яких вони викладені	1 стор.

Студентами денного відділення робота виконується у позааудиторний час та захищається під час залікового тижня. Успішний захист курсової роботи є необхідною умовою для допуску студента до екзамену з курсу. Студентами заочного відділення робота виконується у період між сесіями паралельно з вивченням теоретичного матеріалу. Захист курсової роботи проводиться згідно з розкладом заліково-екзаменаційної сесії і, як правило, безпосередньо передує складання іспиту за курсом.

До виконання роботи слід приступати лише після уважного ознайомлення з методичними вказівками та опрацювання відповідної літератури.

Після вибору теми та отримання завдання на курсову роботу студенти денного відділення спільно з керівником складають календарний план-графік роботи, в якому відображено основні етапи та контрольні терміни, включаючи заключний етап – захист роботи. Приблизний календарний план-графік роботи на 4 семестри навчання тривалістю 18 тижнів представлений у таблиці 2.

Таблиця 2

Зразковий календарний план-графік
виконання курсової роботи

Назва етапу роботи	Тривалість етапу	Термін
знайомство із завданнями курсової роботи та вибір теми	2 тижні	7.02-20.02
узгодження завдання	1 тиждень	21.02-27.02
бібліографічний пошук необхідної літератури, узгодження списку літератури з керівником	2 тижні	28.02-13.03
знайомство зі спеціальною літературою та нормативно-законодавчою базою, виконання реферату	4 тижні	14.03-10.04
виконання розрахунків	3 тижні	11.04-30.04
оформлення пояснювальної записки	1 тиждень	1.05-7.05
перевірка роботи викладачем та виправлення зауважень для отримання допуску до захисту	3 тижні	8.05-28.05
захист курсової роботи	1 тиждень	29.05-5.06

Студенти заочного відділення планують свою роботу самостійно, дотримуючись навчальних графіків. Строки здачі курсових робіт на перевірку визначаються викладачем під час настановної лекції.

Захист курсової роботи є заключним етапом роботи студента і є дуже відповідальним. При цьому виділяється два моменти: дотримання календарних строків надання пояснювальної записки на перевірку та успішний захист запропонованих у ній рішень. У процесі роботи студент може отримати зауваження та консультацію керівника роботи у встановлені дні та години. У разі неправильності виконання та помилок, допущених у роботі, студент сповіщається про це і повинен виправити пояснювальну записку відповідно до зауважень. Подальша перевірка та допуск до захисту провадяться з урахуванням вищевикладених вимог.

До захисту допускаються роботи, що відображають вимоги завдання на курсову роботу та успішне вирішення поставлених завдань. Викладач, який перевіряє роботу, робить відмітку на титульному листі про перевірку та допуск до захисту. Захист проводиться у дні та години, призначені керівником. Студент викладає коротко поставлене перед ним завдання, аналіз стану питання, методи його вирішення та конкретні результати роботи. Після цього керівник або присутні на захисті можуть поставити питання, що їх цікавлять, по даній роботі. Відповідь має бути чіткою, короткою, з грамотним використанням спеціальної лексики. Відсутність відповідей на питання навіть за наявності роботи, виконаної відповідно до всіх вимог, призводить до незадовільної оцінки за виконання курсової роботи.

Оцінка проводиться за встановленою бальною системою (відмінно, добре, задовільно). У разі невдачі студент повинен отримати рекомендації щодо усунення дефектів у роботі з метою успішного подальшого захисту. За рішенням керівника в окремих випадках може бути визначено нову тему та видано завдання на іншу роботу.

3. Вибір теми та підготовка завдання на курсову роботу

Завдання на курсову роботу формується студентом самостійно на основі типового завдання, наведеного у додатку 2 та інформації цього розділу. Воно узгоджується із керівником.

При перевірці роботи викладач оцінює правильність та повноту виконаної роботи, її відповідність до завдання та робить відмітку про допуск роботи до захисту.

Загальна тематика всіх курсових робіт – "Ресурси підприємства та його фінансово-господарська діяльність", однак кожен студент має можливість поглибити та розширити свої знання в одному з напрямків, виходячи зі своїх інтересів, тому тема конкретної курсової роботи буде відповідати темі реферату, виконаного студентом.

Орієнтовна тематика курсових робіт:

1. Майно підприємства. Аналіз ефективності його використання.

2. Основні фонди підприємства. Шляхи підвищення ефективності їхнього використання.

3. Нематеріальні активи підприємства. Шляхи підвищення ефективності їхнього використання.

4. Оборотні активи підприємства. Шляхи підвищення ефективності їхнього використання.

5. Трудові ресурси підприємства. Шляхи підвищення ефективності їхнього використання.

6. Форми та системи оплати праці. Фонд оплати праці, методи її планування.

7. Доходи підприємства. Цінова стратегія підприємства. Шляхи підвищення прибутків.

8. Витрати підприємства. Шляхи скорочення видатків на підприємстві.

9. Основні принципи формування та розподілу прибутку на підприємстві.

10. Фінансові ресурси підприємства. Система управління фінансовими ресурсами для підприємства, методи оцінки ефективності використання фінансових ресурсів підприємства.

Студент самостійно обирає тему та узгоджує її з керівником курсової роботи, після чого визначається зразковий зміст теоретичної частини роботи на основі п.4 даних методичних вказівок та рекомендацій керівника роботи. Тема може відрізнятись від запропонованого переліку, якщо це пов'язано з науковими інтересами виконавця або його наукового керівника. У цьому випадку вона обов'язково має бути узгоджена з керівником курсової роботи та відповідати тематиці цього курсу.

Практична частина роботи являє собою 2 задачі, що виконуються за варіантами. Вибір варіантаздійснюється за першою літерою повного імені студента:

№ варіанта	Перша буква імені студента
	А, Ж, Л, Р, Х, Е;
	Б, Е, М, З, Ц, Ю;
	В, З, Н, Т, Ч, Я;
	Р, І, Про, У, Ш;
	Д, К, П, Ф, Щ.

У вихідних даних використовуються змінні:

В – номер варіанта;

Г – остання цифра року, коли було видано завдання на контрольну роботу (якщо вона «0», то Г=10)

Завдання 1.

На основі вихідних даних, наведених нижче, необхідно оцінити економічну ефективність створення підприємства, що працює за договором франчайзингу та спрощеною системою оподаткування. Розрахунок провести статичним способом, округляючи всі проміжні результати до тисяч рублів.

Вирішення цього завдання передбачає виконання наступних етапів робіт:

1. Визначення величини інвестицій створення підприємства

a. Визначення потреб в основних фондах

b. Визначення потреби у запасах та величини оборотного капіталу

2. Визначення величини статутного капіталу.

3. Формування планового балансу підприємства на час початку його роботи, визначення джерел фінансування інвестицій.

4. Планування фінансових результатів діяльності підприємства на перший та наступні 4 роки

5. Розрахунок показників економічної ефективності створення підприємства

Вихідні дані:

Для ведення бізнесу за договором франчайзингу створюється ТОВ "Інтелект". Розрахунок ефективності провести із розрахунку 5 років роботи фірми. Умовно вважається, що створення фірми та формування майна проводиться наприкінці року, а поточна діяльність починається з початку наступного року.

Статутний капітал суспільства формується двома засновниками. Перший надає необхідні основні фонди та його частка становить 50+В%. Другий засновник вносить свою частку грошима. Сума, що бракує для початку діяльності, береться в банку в кредит на 2 роки під (15+В)%річних.

Франчайзинговий договір передбачає:

1) разову виплату франшизи (нематеріальний актив);

2) щомісячні платежі (роялті) у складі поточних витрат;

3) обов'язкова наявність атестованих фахівців (витрати на атестацію та навчання фахівців у фірми-франчайзера врахувати у складі інвестицій у оборотний капітал).

До початку діяльності необхідно провести такі витрати (інвестиції у створення підприємства з яких утворюється майно підприємства):

1. Зареєструвати фірму. Для реєстрації даного підприємства засновники користуються послугами юридичної фірми, яка здійснює всі необхідні дії щодо формування пакету установчих документів та реєстрації підприємства. Вартість її послуг складає ( 8+В)тис. руб.

2. Укласти франчайзинговий договір та виплатити франшизу у сумі 10+Гтис. руб.

3. Провести навчання та сертифікацію персоналу у франчайзера
(Г+5фахівців з 10*Втис. руб. кожного).

4. Внести передоплату оренди приміщення у сумі 500+В*10тис. руб.

5. Виконати ремонт приміщень – 50+Г*10тис. руб.

6. Закупити потрібне майно.

7. Створити запаси товарів, комплектуючих, інструменту та запасних частин. Закупівля товарів для перепродажу здійснюється у франчайзера у кредит із терміном оплати протягом місяця. Першу закупівлю всіх запасів здійснюють у сумі, що дорівнює плановому нормативу. При розрахунку нормативів місяць рахувати за 30 днів, рік – 360 днів. Страховий запас усіх видів Уднів.

9. Передбачити наявність коштів у непередбачені витрати у сумі 2*В тыс.руб.

Підприємство працює за спрощеною системою оподаткування та сплачує єдиний податок – 15% від перевищення доходів над витратами.

Результати господарської діяльності підприємства:

У витрати першого та другого року роботи необхідно додати відсотки за кредитом банку.

Завдання 2.

На підставі наведених у таблиці 3 вихідних даних розрахувати результати господарської діяльності підприємства, що здійснює виготовлення рол-штор та жалюзі на замовлення. Підприємство має 1 виробничий цех та деяку кількість приймальних пунктів, де виробляють прийом та видачу замовлень.

Для спрощення розрахунків запроваджено такі умови:

Ціноутворення та облік ведеться в умовних виробах;

Амортизація нараховується лінійним методом із нормою амортизації 20%.

Використовуйте наступний план роботи:

1. Скласти кошторис витрат за виробництво.

2. Скласти калькуляцію на 1 умовний виріб.

3. Визначити собівартість технологічну, виробничу, повну, суму умовно-постійних та умовно-змінних витрат.

4. Призначити ціну за умовний виріб, виходячи з планового рівня рентабельності. Для подальших розрахунків заокруглити її до цілих рублів.

Таблиця 3

Вихідні дані для вирішення задачі 2

Показник	Значення
Кількість приймальних пунктів (шт)	У
Балансова вартість обладнання цеху (тис.	= 200 * В
Балансова вартість обладнання 1 приймального пункту (тис.	=200+Г
Норма амортизації для всіх видів основних фондів, %	=10+В
План на поточний рік (тис. умовних виробів)	=(В+Г)/2
Норми витрати на 1 умовний виріб:
матеріали (руб./шт)	= 100 * В + Г
комплектуючі (руб/шт)	=800+Г
заробітна плата основна (руб/шт)	= 100 * В
заробітна плата додаткова, %	=10+Г
Витрати на утримання 1 прийомного пункту:
оренда приміщення(тис.руб./міс)	=5+В
заробітна плата приймальниці (тис.руб./міс)	=2+В
комунальні платежі(тис.руб./міс)	=2+Г/10
освітлення(руб./міс)	=200+Г
Витрати ремонт (тис.руб./год)	=20+В+Г
Витрати на утримання обладнання:
заробітна плата ремонтника (тис.руб./міс)	=3+В
запасні частини (тис.руб./рік)	=100+Г
допоміжні матеріали (тис.руб./рік)	=70+В
Витрати зміст цеху:
орендна плата (тис.руб./міс)	=10+Г
комунальні платежі (тис.руб./міс)	=2+В/10
електроенергія (руб./міс)	=800+Г*10
вести майстра (тис.руб./мес)	=4+Г
Витрати управління:
заробітна плата директора (тис.руб./міс)	=5+В
заробітна плата бухгалтера (тис.руб./міс)	=4+В
заробітна плата прибиральниці (тис.руб./міс)	=1+В
послуги зв'язку (тис.руб./міс)	=1+(В+Г)/10
витрати на відрядження (тис.руб./рік)	=2+В
утримання автомобіля (тис.руб./рік)	=30+Г
бензин (тис.руб./міс)	=В+Г
Витрати на:
реклама (тис.руб./рік)	=В+Г+5
участь у виставках (тис.руб./рік)	=В+Г+1

Увага!При виконанні розрахунків необхідно звертати увагу на зазначені у вихідних даних одиниці виміру.

Увага!Частина вихідних даних може бути замінена викладачем на настановній лекції.

У цьому розділі необхідно виконати реферат на тему. Обсяг реферату не обмежується. Мінімум змісту реферату визначається використанням усіх дидактичних одиниць, зазначених у розшифровці кожної теми. Необхідна література студентом підбирається самостійно. Обов'язковим є використання нормативно-законодавчих документів, актуальних на дату виконання роботи. Заохочується широке використання Інтернет-ресурсів (крім використання вже готових рефератів) з обов'язковим посиланням на сайти. Мінімальний набір літератури та нормативно-законодавчих актів є наприкінці методичних вказівок.

При користуванні літературою студент повинен критично оцінювати матеріал, вибирати найголовніше, необхідне роботи. Викладати краще своїми словами з огляду на сучасну ситуацію в економіці Росії. Пам'ятайте, що економіка нашої країни динамічно розвивається, постійно оновлюються технології організації та обслуговування, нормативно-законодавча база, удосконалюється ринок. Знайомство з сучасною нормативно-законодавчою базою, що регламентує діяльність підприємства у Росії, є обов'язковим.

Студент зобов'язаний освоїти обраний розділ курсу глибше, ніж він викладається у базовому підручнику з курсу "Економіка підприємства", вільно користуватися всіма економічними термінами, які використані в роботі, добре вивчити нормативно-законодавчу базу та розуміти суть проблем, що стоять перед підприємствами та конкретної галузі. дослідження.

Першим етапом роботи над темою слід вважати ознайомлення зі спеціальною літературою у бібліотеці. Провівши бібліографічний пошук та ознайомившись із літературою, необхідно скласти приблизний план реферату. План разом із складеним списком літератури найкраще узгодити з керівником роботи на початок виконання реферату. Викладач може внести зміни до них з метою повнішого розкриття теми, уточнення послідовності викладу матеріалу, перевірить, чи всі необхідні нормативно-законодавчі документи ви знайдено. Консультація з керівником на даному етапі роботи позбавить Вас непотрібної роботи або необхідності доопрацювання реферату.

Реферат повинен:

демонструвати вміння студента самостійно проводити аналіз наукових джерел;

Показувати вміння збирати, обробляти та аналізувати статистичну інформацію з досліджуваної проблеми;

Проводити оцінку накопиченого вітчизняного та зарубіжного досвіду вирішення досліджуваної проблеми;

Передбачати взаємозв'язок теоретичних та практичних аспектів розглянутої проблеми;

Далі розкриваються основні дидактичні одиниці, які слід відбити у рефераті для кожної теми. Дані дидактичні одиниці є обов'язковими для розкриття теми реферату, їх використання є обов'язковим. Заохочується ширше висвітлення роботи.

Тема: Майно підприємства. Аналіз ефективності його використання.

Майно підприємства, відображення його у формі 1 балансу підприємства. Склад майна підприємства; коротка характеристика основних елементів активу балансу підприємства. Джерела освіти та поповнення майна підприємства та їх відображення у пасиві балансу: статутний, додатковий та резервний капітал, цільові фонди, короткострокові та довгострокові пасиви.

Фінансові результати від використання майна підприємства, їх відображення у формі 2 балансу підприємства. Прибуток як основне джерело освіти та поповнення майна підприємства.

Методи аналізу та оцінки ефективності використання майна підприємства на основі даних балансу підприємства.

Основні фонди підприємства (ОФ). Шляхи підвищення ефективності їхнього використання.

склад ОФ. Структура ОФ. Активна та пасивна частина ОФ. Вартість ОФ (початкова, залишкова, відновлювальна, балансова, ліквідаційна, ринкова). Оцінка середньорічної вартості ОФ. Цілі та завдання переоцінки ОФ. Джерела освіти та поповнення основних фондів (власні, позикові, залучені – оренда та лізинг).

Зношування основних фондів, види зносу.

Амортизація. Норма амортизації. Методи амортизації.

Узагальнюючі показники ефективності використання ОФ (фондовіддача, фондомісткість, рентабельність ОФ). Часткові показники використання ОФ.

Шляхи підвищення ефективності використання ОФ.

Тема: Нематеріальні активи підприємства (НА). Шляхи підвищення ефективності їхнього використання.

Критерії віднесення майна підприємства до нематеріальних активів (НА). Склад НА. Інтелектуальна та промислова власність. Вартість НА, методи оцінки. Джерела освіти та поповнення НА.

Амортизація НА.

Методи створення та використання нематеріальних активів (брендинг, франчайзинг тощо)

Показники ефективності використання НА.

Методи управління НА, шляхи підвищення ефективності використання НА.

Тема: Оборотні засоби підприємства. Шляхи підвищення ефективності їхнього використання.

Оборотні засоби (ОБС). Оборотні виробничі фонди. Фонди обігу.

Кругообіг оборотних коштів. Оборотність оборотних коштів. Коефіцієнти оборотності та завантаження оборотних коштів. Тривалість обороту. Відносне та абсолютне вивільнення оборотних коштів.

Нормовані та ненормовані оборотні кошти. Види запасів та формування норм запасу. Розрахунок нормативів за окремими видами нормованих оборотних коштів та необхідної величини оборотного капіталу.

Власні, позикові та залучені джерела освіти та поповнення оборотних коштів. Стійкі пасиви як специфічне джерело поповнення обігових коштів. Оцінка величини Власних оборотних засобів та поточних фінансових потреб підприємства.

Вплив управління оборотними коштами кінцеві результати роботи підприємства. Шляхи скорочення необхідної величини обігових коштів.

Тема: Трудові ресурси підприємства. Шляхи підвищення ефективності їхнього використання.

Трудові ресурси. Їхні особливості.

Кількісна характеристика (облікова, явочна середньооблікова чисельність персоналу). Якісна характеристика трудових ресурсів (структура персоналу, професійно-кваліфікаційна структура кадрів, штатний розпис).

Фонд робочого часу та його використання (календарний, номінальний, ефективний фонд робочого часу, плановані та непродуктивні втрати робочого часу, середня тривалість робочої зміни).

Поняття продуктивність праці. Основні показники оцінки рівня продуктивності праці (виробіток, методи її визначення, трудомісткість технологічна, виробнича, повна, трудомісткість обслуговування та управління). Динаміка зростання продуктивність праці.

Планування чисельності персоналу на основі норм виробітку та норм обслуговування.

Основні шляхи поліпшення ефективності використання трудових ресурсів підприємства (організаційно-технічні та соціально-економічні).

Тема: Форми та системи оплати праці. Фонд оплати праці, методи її планування.

Заробітна плата (основна, додаткова винагороди).

Тарифна та безтарифна системи оплати праці. Принцип розрахунку заробітної плати за безтарифної системи оплати праці. Складові тарифної системи оплати праці (тарифні сітки, ставки, тарифно-кваліфікаційні довідники).

Форми тарифної. Погодинна (за видами) та відрядна (за видами) форми оплати праці. Методи розрахунку годинних тарифних ставок та розцінок. Обмеження використання відрядної оплати труда.

Фонд оплати праці, його складові. Методи планування фонду оплати праці.

Доходи підприємства. Цінова стратегія підприємства. Шляхи підвищення прибутків.

Сутність поняття "доходи підприємства", класифікація доходів.

Юридичне значення терміна "реалізація". Методи оцінки виручки від реалізації продукції (послуг) з метою оподаткування (з відвантаження та оплати). Номенклатура та асортимент продукції (послуг).

Ціна продукції. Види цін. Принципи ціноутворення (на підставі цін конкурентів, виходячи із споживчої вартості товару, виходячи із витрат на виробництво та реалізацію). Калькулювання ціни продукції (послугу). Державне регулювання цін на соціально-значущі товари та послуги. Формування цінової стратегії підприємства.

Чинники, що впливають величину доходів підприємства міста і шляхи підвищення доходів.

Тема: Витрати підприємства. Шляхи скорочення видатків на підприємстві.

Сутність понять "витрати", "витрати", "витрати".

Витрати підприємства. Їхня класифікація в бухгалтерському обліку.

Собівартість продукції та її склад за елементами витрат.

Прямі та непрямі витрати. Собівартість одиниці виробленої продукції (послуги). Формування калькуляції товару. Види собівартості-технологічна, цехова, заводська, виробнича, повна.

Витрати умовно-змінні та умовно-постійні. Вплив обсягу виробництва на величину витрат підприємства та собівартість одиниці виробленої продукції. Сутність ефекту масштабу. Визначення критичного обсягу продажу.

Шляхи скорочення видатків на підприємстві.

Тема: Основні засади формування та розподілу прибутку на підприємстві.

Прибуток, його економічний зміст.

Форма 2 балансу підприємства як джерело інформації щодо формування перебули підприємства. Види прибутку (валова, від продукції, балансова, чиста).

Значення прибутку підприємствам. Чинники, що впливають величину прибутку.

порядок розподілу прибутку. Спеціалізовані фонди, що формуються за рахунок прибутку підприємства.

Фінансові ресурси підприємства. Система управління фінансовими ресурсами для підприємства, методи оцінки ефективності використання фінансових ресурсів підприємства.

Фінанси. Функції фінансів Фінансовий механізм, його методи та важелі.

Фінансові ресурси підприємства Їх формування та використання. Фінансові відносини підприємства з контрагентами, споживачами, іншими підприємствами, страховими організаціями, банківською системою, державою, вищими управлінськими структурами.

Система управління фінансами для підприємства. Служби та підрозділи підприємства, які беруть участь в управлінні фінансовими ресурсами. Нормування, контроль, розподіл як методи керування фінансами підприємства. Вплив державної політики на фінансовий механізм підприємства

Оцінка ефективності використання фінансових ресурсів підприємства (оцінка ефективності поточної діяльності підприємства, оцінка ефективності інвестиційної діяльності підприємства).

Сутність франчайзингу

Франчайзинг – це організація бізнесу, у якій компанія (франчайзер) передає незалежному підприємцю чи компанії (франчайзі) декларація про продаж продукту та послуг цієї компанії.

Сучасному менеджеру поряд із знаннями в теорії організації та в організації фундаментальних основ менеджменту необхідні та практичні навички організаційно-економічної, управлінської діяльності на підприємствах.

В даний час термін "менеджмент" означає:

• а) певний вид діяльності з керівництва людьми у створенні;
• б) галузь наукових знань з управління як основа професійної управлінської діяльності;
• в) процес планування, організації, керівництва та контролю для досягнення цілей організації шляхом ефективного використання її ресурсів.

Менеджмент охоплює вплив на людей у ​​вигляді адміністративних, економічних, правових та соціально-психологічних методів, що використовуються менеджерами з метою підвищення ефективності виробництва та збільшення прибутку підприємства. У спрощеному розумінні менеджмент - це вміння досягати поставленої мети, використовуючи інтелект, працю, мотивацію тощо.

Термін "менеджмент" (англ, "management") американського походження і дослівно російською мовою не перекладається. Російською мовою цей термін аналогічний поняттю “управління”. Говорячи про менеджмент, американці зазвичай мають на увазі постать "менеджера" - людини (суб'єкта управління), що діє в будь-якій організації. У загальному розумінні вони застосовують термін “адміністрування”, що відбиває знеособлену систему управління.

У Російській Федерації терміном "адміністрація", як правило, позначаються органи виконавчої влади на рівні регіону, муніципальної освіти, міста, району. Крім того, цей термін застосовується і до вищих органів державної влади (наприклад, адміністрація Президента РФ як відповідний апарат управління при президенті.) У цьому плані адміністративний менеджмент у вітчизняній літературі може бути визначений як один з основних напрямків сучасного менеджменту, що вивчає адміністративно-розпорядчі форми управління.

В англомовних та інших ринково орієнтованих країнах термін "менеджмент" завжди використовується в управлінні господарською діяльністю. Резюмуючи, можна сказати, що термін “менеджмент” застосовується до управління соціально-економічними процесами лише на рівні підприємства, фірми, корпорації, які у ринкових умов.

Сутність менеджменту становить управління організацією (суб'єктом господарювання) в умовах ринкової економіки. Це самостійний вид професійної діяльності, спрямованої на досягнення намічених цілей підприємства (корпорації) під час будь-якої господарську діяльність у ринкових умов шляхом раціонального використання матеріальних та трудових ресурсів із застосуванням принципів, функцій та методів механізму менеджменту.

Менеджмент як організація управління підприємством покликаний забезпечити ефективне управління будь-якими видами господарської діяльності, спрямованої на отримання прибутків та вирішення соціально-економічних завдань підприємства.

Менеджмент як процес прийняття управлінських рішень відображає процес управління підприємством як безперервний ланцюг вирішення конкретних проблем у провадженні його господарської діяльності.

Менеджмент можна як науку і практику (мистецтво) управління підприємством. При цьому наука менеджменту проявляється у формуванні науково обґрунтованих принципів та методів для ефективного управління підприємством, а мистецтво є його практичним проявом, що відображає можливості творчого потенціалу менеджерів та реалізацію останнього під час здійснення процесів управління.

У цілому нині управління спрямовано впорядкування соціально- економічних процесів для підприємства, усунення їх ентропії (невизначеності, дезорганізації) і приведення у новий стан з урахуванням змін його зовнішнього й внутрішнього середовища. При цьому вирішуються дві групи завдань:

• а) оперативна(Тактична), що полягає в підтримці стійкості функціонування підприємства як соціально-економічної системи, організації взаємодії всіх елементів даної системи;
• б) стратегічна,що забезпечує розвиток системи та перехід її в якісно новий стан.

Управління як діяльність реалізується в сукупності управлінських процесів на підприємстві, тобто цілеспрямованих дій, що здійснюються керівниками та менеджерами у певній комбінації та послідовності та сприяють вирішенню завдань, що стоять перед трудовим колективом. Складність управлінської праці менеджерів характеризується необхідністю самостійно, оперативно і нерідко з певним ризиком приймати відповідні рішення, несучи їх наслідки повну ответственность. Ефективне управління вимагає формування та підтримки на підприємстві високої організаційної та корпоративної культури, що сьогодні вважається одним із визначальних факторів у ринковій конкуренції.

Можна сміливо сказати, що ефективний менеджмент підприємства передбачає загальну зацікавленість членів трудового колективу результатах діяльності підприємства. А це залежить від всеосяжного підвищення якості (TQM), яке досягається лише зацікавленою участю всього персоналу підприємства (докладніше див. підрозд. 3.4-3.5). Якість управління підприємством визначається якістю праці керівників (менеджерів), якістю процесів управління та якістю всієї системи менеджменту.

Система управління підприємством, як відомо, складається із взаємодіючих між собою керуючої та керованої підсистем за допомогою прямого та зворотного зв'язку (рис. 3.1). На всю систему управління підприємством впливає безліч факторів довкілля (кон'юнктура ринку, споживачі, постачальники, конкуренти, законодавство, вимоги податкових органів та ін.).

Мал. 3.1.

У цілому нині комплекс взаємодії прямих і зворотних зв'язків функціонує з допомогою механізму управління менеджменту, що включає сукупність принципів, правил, методів, функцій, норм, процедур здійснення управлінських процесів і контролю над реалізацією завдань, поставлених перед трудовим колективом підприємства.

Межі між двома підсистемами є досить умовними. Загалом під керуючою підсистемоюможна розуміти ту частину загальної системи управління підприємством, яка виробляє, приймає та транслює управлінські рішення, впливаючи на їх виконання. І тому вона використовує такі елементи управління, як планування, організація, стимулювання, контроль. Ця підсистема має ієрархічну структуру. На чолі її знаходиться регулятор управління,представляє собою керівника підприємства, раду директорів, правління акціонерного товариства тощо.

До поняття “керівна підсистема” близьке інше поняття - “суб'єкт управління”, яке включає лише ті елементи, пов'язані з виробленням управлінських рішень.

Керована підсистема підприємстваохоплює такі елементи, які сприймають керуючий вплив та перетворюють відповідно до нього поведінка того об'єкта, на який воно спрямоване. В умовах ієрархічності управління більшість його ланок залежно від конкретної ситуації може належати до керуючої, то до керованої підсистем.

Поняття "об'єкт управління" включає в себе елементи підприємства, які сприймають управлінський вплив і підпорядковують йому свою поведінку та розвиток. Іншими словами, об'єкт управління відрізняється від суб'єкта функціонально, а не субстанційно. Тому одна й та сама ланка підприємства в одній ситуації може бути суб'єктом, а в іншій - об'єктом управління. Однак, як правило, суб'єкт менший за масштабами і не такий складний, як об'єкт управління, зате активніший, динамічніший, цілеспрямований. Об'єкт управління відрізняється більшою інерційністю та опірністю інноваціям порівняно з суб'єктом.

Від суб'єктів управління слід відрізняти суб'єкти управлінської діяльностідля підприємства, т. е. керівників, менеджерів, всіх, у яких персоніфікуються управлінські відносини.

У науковій та навчальній літературі широко застосовується термін “менеджмент” у різних інтерпретаціях. Поняття "виробничий менеджмент" характеризує організацію процесу створення товарів та послуг. Його об'єктами є постановка цілей, вироблення стратегії, планування, визначення оптимального обсягу та структури випуску продукції, параметрів технологічного процесу, раціонального завантаження обладнання; розстановка людей, регулювання діяльності, оперативне усунення збоїв та неполадок, контроль, стимулювання.

У підручнику Р. А. Фатхутдінова “Виробничий менеджмент” (М.: ВТК “Дашков і К 0”, 2002) запропоновані конкретні функції менеджера підприємства, що заслуговують на увагу:

• 1. Вміти ставити високі цілі задоволення потреб у самовираженні, прагнути вести нормальний спосіб життя, підтримувати хорошу фізичну форму, постійно підвищувати свою кваліфікацію, ясно і дохідливо викладати свої думки, бути чесним, обов'язковим, цілеспрямованим, стежити за зовнішнім виглядом.
• 2. Вміти науково прогнозувати стратегію розвитку організації, ефективність і конкурентоспроможність продукції, вивчати і оцінювати зовнішні та внутрішні чинники, що впливають на конкурентоспроможність, аргументовано доводити усні та письмові ідеї та аргументи.
• 3. Вміти формулювати цілі колективу, розуміти характер, особливості особистості та адекватно оцінювати себе та інших людей, підтримувати нормальний морально-психологічний клімат у колективі, знімати стреси, згладжувати конфліктні ситуації.
• 4. Знати технічні та технологічні особливості, принцип дії об'єкта, що купується, випускається або продається, розбиратися в питаннях уніфікації, стандартизації, спеціалізації та автоматизації виробництва та управління.
• 5. Вміти аналізувати ситуації, прогнозувати, економічно оцінювати та приймати конкурентоспроможні, стратегічні, управлінські рішення в умовах невизначеності.
• 6. Вміти організовувати себе та колектив на досягнення поставленої мети, виконувати функції розподільника ресурсів, диспетчера та координатора, делегувати функції та відповідальність за рівнями управління, організовувати стимулювання працівників за реалізацію концепції маркетингу (орієнтацію діяльності на споживача), економію ресурсів, досягнення конкурентоспроможності керованих об'єктів .

Перелічені функції свідчать про складність роботи менеджерів для підприємства. У разі модернізації економіки Росії, що характеризується великою невизначеністю чинників довкілля підприємств, досягнення його цілей можуть забезпечити лише менеджери - професіонали, генератори ідей, інноватори, патріоти своєї країни та свого підприємства. Це непорівнянна робота в порівнянні з діяльністю американських або західних фірм з таким менеджментом, де в умовах усталених, розвинених ринкових відносин правила менеджерів чітко регламентовані і робота нерідко здійснюється за інформаційно-описовими документами (книгами).

Загалом можна сказати, що менеджмент підприємств практично торкається всіх сфер їх діяльності. Він є комплексною системою забезпечення конкурентоспроможності товарів, що випускаються підприємствами, на конкретних ринках збуту.

Управління виробництвом товарів та послуг на підприємствах є одним із проявів виробничих відносин, заснований на відділенні інформаційних процесів від безпосередньо виробничих. Воно впливає на трудовий колектив підприємства міста і спрямовано переклад керованої підсистеми з одного стану до іншого, що сприяє досягненню поставленої мети. Управління виробництвом - невід'ємна частина процесу виробництва, його організації.

Можна сміливо сказати, що виробництва на підприємстві представляє сукупність матеріальних та інформаційних процесів, перші з яких - це безпосереднє виробництво, а друге - його управління.

Таким чином, під управлінням виробництва на підприємстві слід розуміти сукупність заходів впливу на трудовий колектив, які використовують засоби виробництва з метою виготовлення продукції відповідної кількості та якості при раціональному використанні виробничих ресурсів для досягнення заданих цілей підприємства з мінімальними витратами.

Системність управління проявляється в органічній єдності кадрів, структури органів управління, принципів, методів і функцій управління, відповідності останніх характеру рішень, що розробляються та приймаються на підприємстві.

Під принципами управління для підприємства слід розуміти керівні, науково обгрунтовані правила, основні тези, норми поведінки, яким слідують керівники (менеджери).

Організація управління базується на наукових, об'єктивних законах та закономірностях розвитку керуючих та керованих підсистем підприємства, відповідно до яких виявляються принципи організації управління.

Розрізняють три види принципів організації управління:

• 1) загальні основні принципи управління;
• 2) принципи побудови структури апарату управління;
• 3) принципи здійснення управління (рис. 3.2).

До загальним основним принципам відносятьсяцілеспрямованість, єдиноначальність, профілактичність, демократичний централізм (делегування повноважень) та плановість.

Профілактичність- це принцип, згідно з яким управління має передбачати розвиток ходу виробництва, створювати сприятливі умови для посилення впливу позитивних факторів та зниження впливу негативних факторів на розвиток виробництва.

Мал.

Демократичний централізм(Делегування повноважень) нерідко недооцінюється керівниками підприємств у сучасних умовах господарювання, хоча він має велике значення. Відповідно до нього на підприємстві необхідно ретельно продумати та регламентувати ступінь поєднання централізації у вирішенні головних та основних його завдань з децентралізацією оперативних заходів, передачею частини функцій (відповідальності) управління на нижчий рівень або по горизонталі.

Реалізація принципу єдиноначальностіозначає чітке визначення кола обов'язків, прав та відповідальності окремих ланок (підрозділів) підприємства та кожного працівника, здійснення системи колективного обговорення та підготовки рішення при одноосібному рівні відповідальності за його виконання (включаючи контроль за результатами роботи всіх ланок та підприємства в цілому). Причому не повинно бути знеособленості (“у семи няньок дитини без ока”). На всіх рівнях управління чітко визначаються (згідно з цим принципом): обсяги, співвідношення прав і відповідальності за виконання рішень.

Принцип плановостідля підприємства у сучасних умовах не послаблюється, навпаки, його значення зростає. Планова стратегія має переходити до системи планових заходів на поточний, середньостроковий та довгостроковий періоди часу. Плани на підприємствах носять обов'язковий, директивний характер, і їх виконання є гарантією успішної роботи в складних умовах ринкової економіки з зовнішніми умовами діяльності підприємств, що постійно змінюються.

Принципи побудови структури апарату управлінняна підприємстві такі: концентрація, спеціалізація, пропорційність, комплексність та адаптивність.

Концентраціяв управлінні розглядається з погляду зосередження зусиль працівників та апарату управління підприємства на підготовці та вирішенні його основних завдань, а також об'єднання однотипних робіт в одній ланці управління (включаючи організацію робіт з сервісу, інфраструктури підприємства).

Спеціалізаціяозначає поділ праці між працівниками відповідно до їх кваліфікації (з виділенням праці керівників, фахівців та обслуговуючих працівників) та колом виконуваних ними функціональних обов'язків.

Пропорційністьв організації управління полягає у суворій відповідності змісту та обсягу виконуваних робіт масштабам спеціалізованих на цих роботах підрозділів апарату управління підприємством, а також потужностей обслуговуючих, інфраструктурних підрозділів потреб виробництва, його функціональних підрозділів.

Комплексністьв організації управління означає повне охоплення кожним структурним підрозділом всього кола робіт закріплених та пов'язаних з ним інших ланок підприємства.

АдаптивністьОрганізація управління передбачає створення умов для того, щоб оргструктура підприємства була гнучкою (адаптивною) і досить стійкою, не здатною до саморуйнування. У той самий час не можна цю структуру перетворювати на постійно змінну, абсолютно непрогнозируемую систему, оскільки зв'язку окремих елементів (модулів, блоків) би мало бути досить стійкими. Необхідні певний синергізм трудового колективу підприємства, його фінансово-економічна стійкість навіть за значного впливу зовнішніх негативних чинників на систему.

Не менш важливі сьогодні, в умовах подальшого розвитку та модернізації економіки, принципи здійснення процесів управління,т. е. організації управлінських процесів для підприємства (паралельність, ритмічність, безперервність, наступність, прямоточність).

Паралельністьпроцесів управління передбачає одночасне проведення окремих видів робіт та процедур, а також одночасну уніфіковану підготовку різних взаємозалежних рішень.

Ритмічністьяк принцип організації управління означає виконання однакового обсягу робіт у рівні проміжки часу. Ритмічність забезпечується рівномірністю розподілу робіт у часі та просторі.

Безперервністьуправлінських процесів означає відсутність перерв у роботі фахівців чи ланок управління, і навіть мінімізацію “пролежування” розпоряджень чи документів у процесі розробки, прийняття та виконання управлінських рішень.

Спадкоємністьв управлінських процесах на підприємстві має особливе значення через ще недостатню їхню регламентованість. Вона передбачає загальнометодичну основу проведення робіт у різних підрозділах та ланках управління, їх стандартизоване та уніфіковане оформлення; вимагає органічного взаємозв'язку процесів, спрямованих однією об'єкт і протікають разновременно.

Прямоточністьпроцесів управління для підприємства передбачає упорядкований, цілеспрямований рух інформації, яка потрібна на розробки та прийняття певних рішень; організацію взаємозв'язків між різними функціональними органами управління та чітких взаємодій за ієрархічними рівнями управління.

Всі перелічені вище принципи організації управління на підприємстві доповнюють і розвивають один одного, взаємодіють між собою, загалом забезпечуючи створення єдиної, комплексної, органічно пов'язаної системи підприємства в сучасних умовах ринкового господарювання.

Слово "функція" означає роботу, діяльність, обов'язок. Функції, виконувані під час виробництва товарів та послуг будь-якому підприємстві, поділяються на виконавські та управлінські (організаторські).

Виконавчіфункції здійснюються працівниками підприємства відповідно до конкретних виробничих завдань та своєї кваліфікації.

При виконанні управлінськоїФункції здійснюється синтез (об'єднання) працівників підприємства для вирішення поставлених завдань та координації їх діяльності. Саме елемент синтезу в управлінській діяльності та відрізняє головним чином функцію управління від виконавчої функції. Функції управління виробництвом для підприємства є самостійний вид синтезуючої діяльності працівників, який зумовлений поділом праці управлінні цим виробництвом.

Керування виробництвомна підприємстві - це управління його найважливішими компонентами та параметрами, науково-технічним, виробничим та кадровим потенціалом.

Функції керування- це види діяльності, з яких суб'єкт управління впливає керований об'єкт (виробництво). Основна проблема управління для підприємства зводиться до виявлення чинників, безпосередньо які впливають процес виробництва. Можна сказати, що практично на всіх підприємствах стикаються з проблемами управління, але організаційні підходи та методи їх вирішення бувають різними.

У процесі управління всі функції перебувають у системному взаємозв'язку. Тому кожна функція управління розвивається у напрямі, зумовленому загальними цілями підприємства та завданнями його функціонування у конкретних виробничо-економічних умовах. Звичайно, це призводить до зміни змісту кожної функції. Зміни пов'язані з проблемами вдосконалення всієї системи управління підприємством, і з конкретними проблемами, наприклад, у сфері організації апарату управління.

Незважаючи на те, що в літературі існують розбіжності з ряду проблем розвитку менеджменту (у тому числі щодо класифікації функцій управління), в цілому загальновизнаним вважається єдиний підхід, що полягає в поділі цих функцій на специфічні (приватні) і загальні, універсальні (основні).

Специфічні (приватні) функціїуправління спрямовані на вирішення конкретних завдань виробництва та менеджменту підприємства (технологічні, виробничоекономічні, збутові тощо). На виконання цих функцій для підприємства створюються служби функціонального управління, керівництва якими призначають основних фахівців (головного технолога, головного економіста, головного інженера та інших.). Відповідно організується менеджмент підсистем для підприємства. Незалежно від рівня управління менеджери підприємства близько 40% часу повинні використовувати виконання своїх основних функцій управління. Решта їх час йде на виконання всіх інших функцій (у тому числі на спілкування, спільне вирішення питань, комунікації, узгодження тощо).

Слід мати на увазі, що на підприємстві всі функції управління, економічні важелі та інструменти тісно взаємопов'язані між собою у єдиному господарському механізмі управління. Підприємство як соціально-економічна організація об'єднує в єдиному господарському комплексі елементи оргструктури, функції управління та методи реалізації на практиці. Частина специфічних функцій виконується безперервно (наприклад, ухвалення управлінських рішень); інша частина (більшість функцій) здійснюється дискретно, послідовно, повторюючись через певні часові відтинки.

Вищезазначений підхід до класифікації функцій управління з урахуванням критеріїв, визначальних особливості об'єкта управління, вимагає чіткого виділення системи приватних функцій управління для підприємства (наприклад, науково- технічним розвитком, виробництвом тощо.) з реалізацією відповідних пріоритетних завдань відповідними функціональними службами підприємства. Теоретично ці функції докладно розглядаються у рамках спецдисциплін (наприклад, організації виробництва, управління якістю, управління інвестиційною діяльністю та ін.).

У рамках менеджменту розглядаються загальні, універсальні функції керування.До них відносяться: планування, організація, мотивація та контроль.

Ці загальні, універсальні (основні) функції відбивають зміст процесу управління кожному підприємстві і залежить від специфіки об'єкта управління. Вони реалізуються усім рівнях управління підприємством (вищому, середньому і нижньому) і всіх видів його діяльності.

На рис. 3.3 показано послідовність реалізації основних функцій процесу управління на підприємстві та взаємозв'язок цих функцій один з одним.

Наведений малюнку взаємозв'язок функцій управління називають зовнішнім. Однак поряд із нею існує і внутрішній взаємозв'язок зазначених функцій. Вона проявляється в тому, що елементи цих функцій є складовою кожної з них (модульний принцип). Наприклад, функція планування містить у собі елементи функцій організації, контролю, мотивації; функція організації - елементи функцій планування, контролю та мотивації тощо.

Мал.

Розглянемо основний зміст кожної з основних функцій управління.

Планування- перша, найважливіша функція процесу управління, що визначає цілі діяльності підприємства та необхідні для цього кошти; що розробляє відповідні методи; що є процес розробки плану (що необхідно зробити і якими методами). Планування включає і складання прогнозів можливого напрями майбутнього розвитку об'єкта в тісній взаємодії із зовнішнім середовищем.

Планування - це процес визначення пріоритетних напрямів розвитку підприємства, програми його дій щодо їх досягнення. Менеджери-професіонали повинні вміти поєднувати різні види планування, дбаючи не лише про інтереси підприємства, а й про інтереси клієнтів, ділових партнерів, суспільства загалом.

Організація- це процес упорядкування техніко-технологічних, соціально-економічних, організаційних та інших підсистем підприємства на всіх ієрархічних рівнях; формування структури об'єкта управління та забезпечення його всім необхідним для нормального функціонування (ресурсами, персоналом, обладнанням, будинками, фінансами). Організовувати - отже створювати певну структуру (органструктуру). Функція організації реалізується насамперед з урахуванням принципів здійснення процесів управління: паралельності, ритмічності, безперервності, наступності, прямоточності (див. рис. 3.2).

Завданнями організації як функції процесу управління є:

формування оргструктури підприємства; налагодження взаємодії її елементів;

• створення умов формування певної організаційної культури підприємства;
• організація розробки, прийняття та виконання рішень;
• організація виробничих, торгових та інших процесів для підприємства;
• забезпечення організації виробництва (зокрема забезпечення виробничого процесу всіма видами ресурсів);
• перетворення (реорганізація, реінжиніринг) системи підприємства в ході розвитку з менш організованого на більш організований стан;
• координація як основа забезпечення гармонії окремих зусиль, вкладених у досягнення цілей підприємства (іноді координацію виділяють на самостійну функцію управління).

Мотивація- функція управління, що набуває в умовах ринкових відносин особливо важливу роль як процес стимулювання людей до діяльності, спрямованої на досягнення мети підприємства. Інакше висловлюючись, це процес спонукання себе та інших до діяльності задля досягнення особистісних цілей і цілей підприємства (відповідно до теорії якості трудового життя персоналу).

Існують різні методи управлінської мотивації: соціально-економічна, психологічна, адміністративна (владна), моральна тощо.

Менеджер повинен здійснювати функцію управління, метою якої є розвиток усвідомленої, ефективної праці співробітників задля досягнення цілей підприємства, дозволяючи їм у своїй реалізовувати себе максимально у процесі виконання своїх функций. Важливим інструментом є стимулювання (процес використання матеріальних та інших стимулів для мотивації працівників).

Контроль- це процес управлінської діяльності, з якого керівник (менеджер) отримує інформацію про фактичному стані справ щодо виконання планів і рішень для підприємства. Контроль є кількісною і якісну оцінку (облік) результатів діяльності.

Контроль - це зворотний зв'язок між керуючою та керованою підсистемами підприємства. Він забезпечує можливість утримання підприємства на запланованому шляху досягнення його цілей у вигляді систематичної оцінки, зіставлення поточних результатів діяльності підприємства із встановленими плановими завданнями та прийняття необхідних коригуючих дій.

Контроль поділяється на попередній, поточний та заключний. Контроль можна назвати ефективним, якщо підприємство фактично досягає бажаних (запланованих) цілей і може сформулювати нові цілі, що забезпечують його виживання та розвиток у майбутньому.

Система контролю ґрунтується на сучасній, достовірній та достатньо повній інформації. Контроль ефективний, якщо має конкретний, економічний, своєчасний, систематичний і стратегічний характер; дотримуються принципів переконливості, гласності, масовості та участі працівників підприємства.

В даний час на підприємствах і фірмах у розвинених країнах світу та в Росії все більшого поширення набувають процесний підхід та організація професійних консультацій з менеджменту з його використанням. Впроваджуються на підприємствах системи управління процесами організації, що включають дії з перетворення входів і виходів; підсистему збору інформації про показники процесу, аналізу цієї інформації та прийняття управлінських рішень особами, відповідальними за ефективність процесів; підсистему безперервного поліпшення показників процесу та коригувальних дій щодо усунення причин відхилень у ході процесів. Показники процесів інтегруються у загальну систему управлінського обліку для підприємства.

Методи виробничого менеджментуу найбільш загальному вигляді є способи здійснення функцій управління виробництвом на підприємстві. Ці методи можна визначити як сукупність прийомів та способів, застосування яких забезпечує ефективне функціонування керуючої та керованої підсистем виробничої системи підприємства.

Залежно від масштабів застосуваннявиділяють загальні, системні та локальні методи управління. Якщо останні співвідносяться до окремих елементів управлінських систем, то загальні методи практично застосовні у будь-яких управлінських процесах підприємств. Системні методи належать до конкретних систем управління на підприємствах.

по галузях(Сферам застосування) можна виділити методи управління, які використовуються в державному, корпоративному управлінні, промисловості, торгівлі, бізнесі та ін.

Найбільшого поширення у науковій та навчальній літературі набула класифікація методів менеджменту на підприємствах, обумовлена їх змістом.Відповідно до вищевказаної класифікації виділяються організаційні, адміністративні, економічні та соціально-психологічні методи управління на підприємствах. Підкреслимо, що такий спосіб поділу методів виробничого менеджменту досить умовний, оскільки всі вони мають безліч загальних рис і схильні до взаємного впливу. Тільки характерні відмінності в способах на об'єкт управління дозволяють розглядати кожен з них окремо.

Організаційні методистворюють необхідні умови функціонування підприємства, логічно передуючи решті. З допомогою організаційних методів конкретне підприємство як соціально-економічна організація проектується, функціонує у часі та просторі. При цьому розробляються необхідні інструкції, норми та нормативи, визначаються права, обов'язки, правила поведінки персоналу підприємства. До організаційних методів відносяться розробка оргпроектів, організаційне планування, розпорядництво, організаційний інструктаж, організація, узагальнення організаційної діяльності.

Адміністративні методизавжди широко використовувалися на підприємствах (особливо в умовах соціалізму, але і в умовах ринкового господарювання вони мають право на існування, хоч і в більш обмежених масштабах). Ці методи безпосередньо впливають на керований об'єкт через накази, розпорядження, оперативні та директивні вказівки, систему підтримки виробничої та трудової дисципліни тощо. Дані методи регламентуються актами трудового та господарського законодавства.

Адміністративні методи управління покликані:

• 1) забезпечувати організаційну чіткість, дисциплінованість, ефективність роботи управлінського апарату;
• 2) підтримувати необхідний розпорядок у роботі підприємства, наводити чинності постанови, накази та рішення керівних осіб;
• 3) проводити роботу з кадрами, реалізовувати ухвалені рішення.

У межах підприємства реалізуються три форми прояву адміністративних методів управління:

• а) обов'язковий розпорядження (наказ, заборона тощо);
• б) погоджувальні рекомендації (консультація, дозвіл компромісу);
• в) рекомендації-побажання (роз'яснення, порада, пропозиція тощо).

Адміністративні методи відрізняються від інших чіткою адресністю директив, обов'язковістю виконання наказів, розпоряджень і вказівок, невиконання яких може призвести до накладення на винних певних стягнень. Як правило, при цьому на підприємстві видаються прямі завдання та розпорядження керівників для підлеглих, які спрямовані на дотримання законів, ухвал, рішень, наказів та розпоряджень з метою оптимізації виробничих процесів.

Таким чином, у практичній діяльності підприємств вони реалізуються у вигляді конкретних безваріантних виробничих завдань виконавцям, які мають мінімальну самостійність при виконанні дорученої роботи. Недолік адміністративних методів управління у тому, що вони орієнтуються досягнення заданих результатів діяльності, заохочуючи не ініціативу, підприємливість, а головним чином старанність підлеглих.

У ринкових умовах господарювання (на відміну вищерозглянутих адміністративних методів) найефективніші економічні методи управління.Дані методи припускають не прямий, а непрямий вплив на об'єкт управління. Виконавцям встановлюються цілі, обмеження та загальна лінія поведінки, в рамках яких вони самі визначають оптимальні способи вирішення проблем та поставлених завдань.

За своєчасне та якісне виконання виробничих завдань встановлюється винагорода за рахунок економії витрат або додаткового прибутку. Оскільки розмір виплат у своїй безпосередньо залежить від досягнутого результату, сам працівник безпосередньо економічно зацікавлений у вдосконаленні виробничого процесу.

Соціально-психологічні методиявляють собою сукупність специфічних способів на особистісні відносини і зв'язку, що у трудовому колективі підприємства, і навіть на соціальні процеси у ньому. Вони базуються на використанні моральних стимулів до праці, впливають на працівників у вигляді психологічних прийомів з метою перетворення виробничого завдання на внутрішню потребу людей. Ці прийоми мають особистісний характер.

Головна мета застосування зазначених прийомів та методів полягає у формуванні позитивного соціально-психологічного клімату на підприємстві, внаслідок чого вирішуються організаційні, економічні, соціальні завдання.

Соціально-психологічні методи передбачають два основних напрями впливу на поведінку працівників підприємства та підвищення їхньої трудової активності. З одного боку, вони спрямовані на формування сприятливого морально-психологічного клімату у трудовому колективі підприємства, з іншого – розкривають особисті здібності працівників, сприяють їх максимальній самореалізації у господарській діяльності підприємства.

Переваги навчання

• Програма спрямована на підготовку менеджерів, здатних забезпечити сталий розвиток та конкурентоспроможність бізнесу в умовах глобалізації, переходу до цифрової економіки та інноваційних змін бізнес-процесів, озброєних сучасними інформаційними технологіями та методами управління організаціями
• Програма поєднує фундаментальні знання та практичні навички прийняття найбільш ефективних управлінських рішень на підприємстві, використовуючи інструменти економічного аналізу
• Учні на програмі отримують можливість створення гнучкої траєкторії навчання за допомогою вибору варіативних дисциплін та факультативів.
• Магістранти можуть сформувати траєкторію навчання із поглибленим вивченням методів управління організацією, у тому числі в умовах кризи. Це дозволить їм оволодіти сучасними, орієнтованими на кращий міжнародний досвід, методами виробничого та операційного менеджменту, ефективного управління ланцюгами поставок, отримати глибокі теоретичні знання та практичні навички прийняття та реалізації ефективних управлінських рішень в умовах невизначеності та ризиків, зумовлених соціально-політичними, фінансово-економічними. та екологічними факторами, освоїти методи прогнозування динаміки основних фінансово-економічних показників на мікро-, макро- та мезо-рівнях, що використовуються для підвищення конкурентоспроможності бізнесу.
• Магістранти можуть сформувати траєкторію навчання, яка дозволить їм поглиблено вивчити дисципліни, пов'язані з маркетингом та просуванням товарів та послуг. Це дозволить їм оволодіти теоретичними знаннями та практичними навичками розробки та реалізації маркетингових, цінових, кадрових стратегій управління підприємством, освоїти методи розробки та аналізу бізнес-планів підприємства, планування асортименту, створення конкурентоспроможної продукції, вибору перспективних ринків збуту, просування продукції, вивчити методи проведення досліджень та оцінки їх результатів з використанням інформаційних технологій
• У реалізації програми беруть участь провідні викладачі, а також практикуючі фахівці провідних російських компаній
• Очно-заочна форма навчання дозволяє успішно поєднувати навчання в магістратурі з практичною діяльністю, використовувати результати наукових та практичних досліджень для підвищення ефективності функціонування підприємств
• Освітня програма розроблена з урахуванням професійних стандартів та думки роботодавців щодо відповідності компетенцій випускників та трудових функцій у галузі професійної діяльності

Відомі викладачі

• К. К. Ріхтер - доктор фізико-математичних наук, професор Європейського університету «Віадріна», завідувач кафедри економіки підприємства та підприємництва, провідний спеціаліст з логістики та управління ланцюгами постачання, операційного та виробничого менеджменту
• І. А. Аренков - доктор економічних наук, професор, автор наукових праць, монографій з маркетингу, управління брендами
• В. В. Ковальов - доктор економічних наук, професор, завідувач кафедри, провідний у країні фахівець з фінансового менеджменту, корпоративних фінансів, конвергенції моделей бухгалтерського обліку
• Є. Н. Корсакова - кандидат економічних наук, практикуючий спеціаліст у галузі бухгалтерського обліку та аудиту
• Ю. А. Маленков - доктор економічних наук, професор, відомий фахівець у галузі стратегічного менеджменту, має досвід управлінської роботи у ключових галузях економіки країни
• М. М. Молчанов - доктор економічних наук, професор, учасник низки міжнародних проектів, галузь науково-ужиткових інтересів: методи сучасного маркетингу, маркетинг в інформаційному суспільстві
• В. В. Наумов - кандидат юридичних наук, доцент, практикуючий спеціаліст у галузі інформаційного права
• Н. В. Пахомова - доктор економічних наук, професор, спеціаліст у галузі економіки галузевих ринків та конкурентної політики, інноваційної економіки, продовольчої та екологічної безпеки

Міжнародні зв'язки

Магістранти можуть набути досвіду включеного навчання на профільних факультетах провідних університетів Європи, Америки та Азії в рамках програм міжнародного академічного обміну СПбДУ:

• Міжнародний університет Женеви (Швейцарія)
• Нью-Йоркський університет (США)
• Громадський коледж Фредеріка (США)
• Університет Білефельда (Німеччина)
• Університет Ла Сапієнца (Італія)
• Університет Стокгольма (Швеція)
• Університет Тампере (Фінляндія)
• Університет Гельсінкі (Фінляндія)

Основні напрямки досліджень

• Розробка робочих планів та програм проведення наукових досліджень та розробок у галузі управління підприємствами різних організаційно-правових форм, підготовка завдань для груп та окремих виконавців
• Розробка інструментарію досліджень у галузі антикризового управління, фінансового менеджменту, маркетингу; аналіз отриманих результатів
• Підготовка даних для складання оглядів, звітів та наукових публікацій
• Збір, обробка, аналіз та систематизація інформації в галузі антикризового управління, маркетингу, менеджменту; вибір методів та засобів вирішення завдань дослідження
• Організація та проведення наукових досліджень у галузі антикризового управління, менеджменту, маркетингу, інтегрованих маркетингових комунікацій, Інтернет-маркетингу
• Аналіз угод злиття та поглинання
• Діагностика банкрутства підприємств
• Маркетинговий аналіз ринків, розробка планів просування продукції та послуг
• Аналіз трансформації бізнес-моделей у цифровій економіці

Практика та майбутня кар'єра

Від грамотного управління великою мірою залежить ефективність роботи підприємств. Керівні кадри – це наше все. Де їх готують? Що може дати майбутнім студентам спеціальність "Економіка та управління на підприємстві"? Які перспективи щодо пристрою на роботу? Про все це ми розповімо у статті.

Загальна інформація

Отже, спеціальність «Економіка та управління на підприємстві» - це універсальна спеціальність, що дозволяє опановувати методи та прийоми ефективної організації виробництва, ведення бізнесу, досягнення максимальних результатів за рахунок найменших витрат та вчить підтримувати стратегічну конкурентоспроможність. Яку професію освоюють люди, які пройшли навчання? Вони здобувають спеціальність економіста-менеджера. По суті це інтегратор базових бізнес-процесів, які мають місце на підприємстві. Хоча не лише це. Але про все по порядку.

Які перспективи?

Що дає «Економіка та управління на підприємстві»? Ким працюватиме після навчання? По суті це підготовка керівних кадрів. Під час навчання людиною виходять теоретичні знання, вміння та навички, що допоможуть розробити стратегію розвитку організації у ринкових умовах, управляти вкладеннями та розробками, зростанням капіталізації, оптимально розподіляти ресурси відповідно до встановленої пріоритетності, здійснювати аналіз та проводити оцінку фінансового стану підприємства.

Фахівці цієї професії вивчають основи раціонального управління виробництвом, соціального розвитку компаній з урахуванням їхньої галузевої специфіки, технології роботи та економіки. Це дозволяє працювати на різних підприємствах, у проектних організаціях, органах державного управління та місцевих структурах, а також в освітніх та науково-дослідних установах. Займані посади - від фахівця з інвестицій до широкого спектру економістів, як кажуть, на всі випадки життя.

Розв'язувані завдання

Які професійні проблеми зможе вирішувати людина, яка вивчилася за напрямом «Економіка та управління на підприємстві»? Вища освіта дозволить вирішувати такі завдання:

1. Прогнозувати та планувати діяльність організацій з різними формами власності.
2. Підготовка економічного обґрунтування для вкладень та розробок.
3. Управління діяльністю суб'єкта.
4. Розробляти стратегії розвитку організації.
5. Оцінка результатів роботи структури.
6. Аналіз діяльності організації.

Особливу увагу приділяється раціональне використання доступних можливостей. Готуються люди, що мають забезпечити ефективну реалізацію програм та проектів. Перед ними стоять завдання організації процесу створення сукупного суспільного продукту, а також національного доходу. Фахівці після закінчення факультету економіки та управління на підприємстві зможуть займатись організаційною, керівною, проектною, аналітичною, фінансовою, зовнішньоекономічною, підприємницькою, науково-дослідною та освітньою діяльністю.

Де можна отримати?

Наразі намітилася тенденція універсальності університетів, коли вони здійснюють навчання за безліччю спеціальностей, частина з яких не є цільовою в рамках початкової доктрини. Тому бажано орієнтуватися на найпрестижніші заклади. Звичайно, щоб в них вступити, необхідно мати хороші бали і, що важливіше, знання. Де ж може бути освоєна «Економіка та управління на підприємстві». ВНЗ, що пропонують цю послугу:

1. Академія МНЕПУ.
2. МІФІ.
3. Державний університет імені М. Е. Баумана.
4. Міжнародна академія бізнесу та управління.

Ось такий маленький перелік. У багатьох може виникнути враження, що освоїти цю спеціальність можна лише перебравшись до Москви. Це не так. Навчання цієї спеціальності надають і багато регіональних вищих навчальних закладів. Звичайно, багатьом хотілося б мати престижний диплом. Але найголовніше – це знання. Викладачі всі аспекти не розглянуть, і багато уваги доведеться приділяти самоосвіті. Це навіть передбачається у сучасних навчальних планах. Не є винятком із цього напрям «Економіка та управління підприємством». Інститут може підказати, в якому напрямку рухатись, але навчатися доведеться самостійно. І, мабуть, все життя.

Трохи про майбутню роботу

Кваліфікація спеціальності звучить як економіст-менеджер. Якщо перекласти за змістом російською мовою, то вийде господарник-керівник. Де можна буде використовувати отримані знання? Умовно можна виділити такі напрямки:

1. Підприємництво.
2. Кваліфікований працівник, задіяний у структурі управління.
3. Радник.

Кожен із цих напрямів має свої специфічні особливості. І для кращого розуміння ситуації вони будуть розглянуті окремо.

Підприємництво

Що собою насправді представляє економіка та управління підприємством? Навчання в рамках цього напряму дозволяє отримати базові знання про економічні процеси, використовувану термінологію та низку інших моментів, з яких цементується фундамент для впевненої діяльності в цій сфері. Якщо мати уявлення про те, як все влаштовано, то можна і самостійно спробувати свої сили на терені підприємницького успіху. І тут зовсім не обов'язково починати все з нуля та винаходити свій велосипед. Можна скористатися напрацюваннями інших організацій та структур, придбавши франшизу.

Єдине, без чого складно розпочати – це капітал. Але якщо робота ведеться у сфері послуг, то це не так вже й критично. Звичайно, виїхати далеко на одну теорію буде досить складно. Потрібно ще мати практику та уявлення про реальний стан справ. Звичайно, керувати підприємством у цьому випадку ніхто не дасть. Але хто сказав, що саме це потрібно? Потрібно шукати можливість спостереження за процесами, щоб отримати реальне уявлення про роботу підприємства. Навіть якщо є можливість просто носити важливі папірці, це також прогрес. Адже реально зацікавлена ​​людина зможе їх вивчати, запам'ятовувати та оцінювати дії, що приймаються, що дозволить більш впевнено розпочати роботу на себе. Звичайно, можна обійтися і без цього, і, визначивши фронт робіт, починати діяти.

Кваліфікований працівник

У такому разі людина влаштовується на підприємство з метою набратися досвіду та зробити кар'єру. Необов'язково думати, що все життя буде проведено в рамках однієї структури. Вже давно минули часи, коли на одному підприємстві люди працювали десятиліттями. Тому, набравшись досвіду, можна спробувати себе іншому підприємстві. Спочатку навряд чи варто розраховувати на отримання критично важливих доручень, де можна буде суттєво проявити себе. Добру репутацію та досвід чекають роками. Хоча якраз сподіватися, що можливість проявити себе з'явиться з неба - не доводиться. Потрібно шукати шляхи пробитися нагору. Цього можна досягти, сумлінно виконуючи свої обов'язки, виявляючи ініціативу, розбираючи ситуацію, що склалася, і давати слушні поради. Але при цьому необхідно враховувати існуючі реалії. Можливо, керівник не захоче прощатися з таким добрим працівником. Така ймовірність, на жаль, також існує. При неможливості просування і зростання краще зробити крок назад, озирнутися на всі боки і прийняти рішення про перехід в іншу компанію.

Можна працювати не тільки на свою компанію, а й на іншу, виступаючи як консультант з інвестицій. У такому разі необхідно вміти тверезо та об'єктивно оцінити ситуацію, що склалася в іншій організації, та надавати власні рекомендації щодо прийняття рішень. Згодом можна «схрестити» це заняття з підприємництвом.

Давайте розглянемо невеликий приклад. Є такий досить відомий інвестор – Уоррен Баффет. Це один із найбагатших людей у ​​світі. Спочатку він теж працював радником з інвестицій. Поступово він почав частину зароблених грошей вкладати у те, що рекомендував своїм клієнтам. Результат такого підходу, помножений на знання, нам усім чудово видно – Уоррен Баффет по праву вважається одним із найбагатших людей на землі та надзвичайно успішним інвестором. Звісно, ​​повторити його шлях не дано. Але хоча б спробувати варто. Навіть якщо не вдасться досягти його висот, то цілком можна стати мільйонером, що не є чимось надзвичайним і фантастичним.

На закінчення

Тож чи обирати цю спеціальність? І куди надходити? Відповіді на ці питання абітурієнти мають знайти самостійно. Якщо потрібні знання для організації власної справи, є талант у роботі з іншими людьми, дисципліна і бажання працювати, це, безумовно, дуже корисна спеціальність. Також вона підійде людям із математичними та аналітичними навичками. Але слід пам'ятати, що треба йти туди, де є інтерес, і важливо добре вчитися. Це не означає зазубривати матеріал, а розумітися на ньому і розуміти, чому все так. Саме розуміючи зв'язки, причини та наслідки, можна діяти оптимально. До того ж, людина, яка може швидко знайти проблему і доступною мовою описати її для всіх інших, явно цінний кадр.