Що ти знаєш про птахів розмова. Птахи – наші друзі (бесіда). Розмова «Що ми знаємо про птахів?»
Пізнання. Формування цілісної картини світу. Підготовча група.
Вихователь Хурамшин Р. Р.
Тема: Розмова про птахів.
Програмний зміст: 1.Викликати інтерес до навколишнього світу, до птахів. Розширювати знання дітей про особливості зовнішнього вигляду, життєві прояви, звички птахів та пристосування їх до середовища проживання.
2. Систематизувати та закріплювати знання дітей про птахів, їх життя, харчування. Уточнить, як люди допомагають птахам у зимовий час.
3. Активізувати увагу та пам'ять дітей, розвивати логічне мислення.
Обладнання та матеріали : аудіозапис співу птахів, зображення птахів, птахів з природного матеріалу, опудала птахів, розрізні картинки для гри.
Хід заняття:
Вихователь: Хлопці! Сьогодні я запрошую вас у подорож дивовижною країною. Хто ж живе у ній? (Звучить аудіозапис).
Чуєте? Здогадалися, до кого ми поїхали?
Діти: До птахів.
Вихователь: Хлопці! А хто ж у лісі головні мешканці дерев?
Діти: Птахи.
Вихователь: Сьогодні ми поговоримо про птахів.
Багато птахів живе у нашому лісі, але не завжди їх можна бачити, найчастіше чути їхні голоси.
Які бувають птахи?
Діти: Зимуючі та перелітні.
Вихователь: Чому їх називають перелітними?
Чому їх називають зимуючими? (Відповіді дітей).
Зараз нам Аслан загадає загадку, а ви відгадайте.
Аслан: Хоч я не молоток – подеру стукаю:
У ньому кожен куточок хочу обстежити.
Ходжу я в червоній шапці
І акробат чудовий. (Дятел).
Діти: Дятел.
Вихователь виставляє зображення дятла.
Алсу, розкажи про нього.
Алсу: Спинка у дятла чорна, крила теж чорні, з білими цятками, а на білому черевці крапки чорні. На голові дятла – яскраво-червоний беретик.
Гра: «Дятел»
Вихователь: Давайте постукаємо язичками, як дятел.
Вихователь: «Що за красень цей дятел! Чорне, біле, червоне, і в такому поєднанні, що не зменшити, не додати!» – так написав про дятла Микола Сладков.
Вихователь: А тепер Лейсан загадає нам загадку.
Лейсан: Чорнокрилий, червоногрудий
І взимку знайде притулок,
Не боїться він застуди
З першим сніг тут як тут.
(Снігур).
Вихователь виставляє зображення снігурів.
Булат, розкажи, що ти знаєш про сніговиків?
Булат: Коли настає снігова морозна зима, снігуни перебираються ближче до людського житла, залітають у сади та городи, шукають ягоди горобини, обліпихи та барбарису. Вони розсипаються по кущах і мелодійно посвистують "Рюм - рюм - рюм".
Вихователь: А ось відгадайте гості ще одну загадку:
Аскар: Маленький хлопчик,
У сірому вірмені
По двору шастає,
Крихітки збирає.
(Горобій).
Вихователь: Ось і горобець прилетів до нас. Ану, скажіть, як горобець співає?
Діти: Чик-чирик.
Гра «Гучно-тихо» по рядах.
Вихователь: Ось і я хочу загадати загадку. Слухайте уважно.
Вгадайте, що за птах:
Світла білого боїться
Дзьоб гачком, очі п'ятачком,
Вухата голова – це (сова).
Сьогодні вночі прилітала до нас сова.
Чому сова прилетіла вночі?
А вдень що робить?
Сова хоче грати з нами.
Гра "Совушка". День – літаємо, ніч – спимо.
Гра "Сова".
Сова – велика голова
Головою крутить на всі боки
Дивиться - вправо, вліво,
Прямо, вгору.
Вихователь: Подивіться цю картину. Хто це?
Діти: Сорока.
Вона летить чи залишається зимувати? До яких належать?
Діти: Залишається зимувати, птах, що зимує.
Вихователь: Про сорок у нас багато прислів'їв, давайте одну з них послухаємо.
Богдан: Сорока на хвості принесла.
Вихователь: Чому так кажуть? Тому що багато стрекоче, начебто багато бовтає і хвіст у неї довгий. Порівнюють балакучих людей із сорокою і з'явилося таке прислів'я: «Сорока на хвості принесла».
Подивіться уважно, хто ще прилітає до нас на ділянку.
Діти: Синиця, ворона, клест.
Альфіна загадає нам загадку.
Альфіна: Невеликий строкатий птах
Не боїться взимку застудитися
Частування
Прилітає до нас часто… (Синиця).
Настя: Дзьоб величезний, погляд суворий,
Частий гість вона має дворів.
На суку сидить біля будинку,
Гучно каркає... (Ворона).
Вихователь: Ось подивіться на цього птаха і послухайте невелику розповідь:
Це клест. Клест відноситься до птахів, що зимують. У кліща дивовижний дзьоб – дуже міцний, товстий, стиснутий з боків. Кінчик верхньої частини дзьоба загнутий гачком вниз, а нижня, сильніша частина дзьоба, загнута вгору. Ось і виходить дзьоб у вигляді хреста.
Ще дуже цікаве. Пташенят клісти виводять узимку, в найтріскучіші січневі морози. Від холоду пташенят рятує глибоке гніздо, утеплене килимом з пуху. Мама клестиха не вилітає з гнізда, тато клест піклується про них. Чому пташенята з'являються взимку? Тому що взимку в лісі багато ялинових та соснових шишок.
А ми хлопці знаємо дуже багато народних прикмет. Ці прикмети створені з урахуванням спостережень поведінкою різних птахів.
Ангеліна: Ворона кричить узимку до хуртовини.
Рената: Горобці дружно розчирикалися – до відлиги.
Єгор: Снігур зимою скрипить – на сніг, завірюху та сльоту.
Фадіс: Горобці ховаються в хмиз – на мороз, перед хуртовиною.
Гра «Один-багато».
Ворона – ворони.
Галка – галки.
Горобець – горобці – горобець.
Снігур – снігурі.
Синиця – синиці.
Клест – клести.
Ворона – кар-кар.
Горобець – чик-чірик.
Синиця – синь – синь.
Сорока – ча-ча-ча.
Снігур – рюм –рюм.
Гра «Вгадайте птаха за описом».
Сьогодні бачила на вулиці птаха, маленька, грудка рожева, сидить на гілці, як «яблучко». Хто це?
Діти: Снігур.
Гра "Четвертий зайвий". Зимуюча – перелітна.
Гра «Словосполучення».
1. У сороки білі боки, тому її називають білобоками.
2. У синиці - жовті груди, тому її називають жовтогрудими.
3. У сови – велика голова – називають великоголовою.
4. У дятла гостра дзьоба – гостроклюва.
5. У сороки довгий хвіст – довгохвоста.
Гра «Склади одне ціле».
Дітям потрібно скласти зображення птаха із розрізних картинок.
Підсумок заняття:
Сьогодні ми поговорили про якихось птахів?
Діти: Про зимуючі.
Чому ми називаємо їх зимуючими?
Діти: Вони залишились у нас зимувати.
Птахи вірні наші помічники, захисники лісів та полів. Чому їх так називають?
Діти: Вони з'їдають шкідливих комах.
Птахи – друзі нашого дитинства. Як ви можете допомогти птахам узимку?
Діти Зробити годівниці, насипати корм, погодувати птахів.
Ось наша годівниця. Ми годуватимемо птахів, любитимемо і піклуватимемося про них.
Розмова на тему: "Зимові птахи"
Підготувала: вихователь групи 0 - 4кл. Фокєєва
2016 – 2017 рік
Розмова на тему "Зимові птахи".
Цілі:
Познайомити дітей із зимуючими птахами та вчити розрізняти їх.
Навчити піклуватися до голодуючих і замерзаючих взимку птахів.
Розкрити важливість турботи про птахів узимку.
Виховувати доброзичливе ставлення до птахів; викликати прагнення берегти їх, допомагати птахам, що зимують;
Завдання:
Освітні:
Уточнити та розширити уявлення дітей про зимуючих птахів.
Формувати вміння та навички спостереження за птахами;
Створити сприятливі умови для поглиблення та систематизації знань про птахів, що зимують.
Розвиваючі:
Розвивати у дітей потребу спілкування з природою та навколишнім світом.
Розвивати у дітях відповідальність за "братів наших менших".
Створити умови для вдосконалення всіх видів мовної діяльності, у розвиток логічних, розумових операцій;
Виховні:
Виховувати та розвивати доброзичливе ставлення до птахів.
Співчувати та допомагати птахам у зимову пору року.
Закріпити та узагальнити уявлення дітей про співпереживання, доброту, милосердя.
Створити сприятливі умови для виховання любові до природи, дбайливого ставлення до неї.
завдання:
–вміти відрізняти перелітних від птахів, що зимують;
–користуватись отриманими знаннями, застосовувати на практиці;
Тип розмови: закріплення здобутих знань.
Педагогічна технологія : колективно – творча діяльність.
Педагогічні засади:
– облік індивідуальних та вікових особливостей;
– принцип доступності;
– принцип навчання;
– принцип рефлективності.
методи :
– ігровий;
– пояснювально – ілюстративний;
- Практичний.
Форми реалізації пізнавальної діяльності :
фронтальна, індивідуальна.
Обладнання:
Ілюстративний матеріал про птахів: листівки, фотографії, малюнки, плакати.
Годівниці, які діти робили самі.
Страва з "частуванням" для птахів: пшоно, овес, хліб, насіння.
Дитяча енциклопедія «Зимові птахи».
План
1 . бесіда «Зимові птахи».Робота в бібліотеці
2 . Загадки про зимуючих птахів.
3. Виготовлення годівниць.
4. «Пташина їдальня»: Розмова вулиці.
5. Вивішування годівниці у шкільному дворі.
6. Гра: «Корм для птахів». Правила підживлення.
7. Узагальнення. Підбиття підсумків
Попередня діяльність учнів:
1.Розгляд ілюстрацій про зимуючих та перелітних птахів у бібліотеці
2.Розфарбовування картинок із зображенням птахів.
3.Виготовлення годівниць.
4. Читання книг про птахів.
Хід розмови:
I. Організаційний момент
Діти, у нас сьогодні дуже цікаве заняття.
Сьогодні ми поговоримо про………..
Горобці, стрижі, пінгвіни,
Снігури, граки, павичі,
Папуги та синиці:
Одним словом це ... (птахи)
Правильно хлопці, сьогодні ми поговоримо про птахів.
Хто такі птахи?
На які дві групи ділимо птахів?
Яких перелітних птахів Ви знаєте?
Скажіть, будь ласка, як називаються птахи, які лишаються з нами зимувати?
(Птахи, які залишаються з нами зимувати називаються – зимуючі птахи).
А як ви думаєте: взимку, можна почути пташиний спів? (Почути пташиний спів узимку можна).
Коли співають птахи? (Коди їм тепло і вони ситі).
Які труднощі мають птахи взимку? (Голодно птахам і холодно).
Як же птахам перезимувати?
2. Як птаху перезимувати? "
К. Мухаммаді
Як птахам перезимувати?
Відомо, що у птиці
Немає ні халатів ватних,
Ні байкових сорочках.
У багатьох навіть немає гнізда:
Вони в грозу і в град,
І під дощем, і під час холоду
На гілках сидячи сплять.
«ПОГАРЮЙТЕ ПТАХІВ» Олександр Яшин
Нагодуйте птахів взимку.
Нехай з усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Зграйки на ганок.
Не багаті їхні корми.
Жменя зерна потрібна,
Жменя одна -
І не страшна
Буде їм зима.
Скільки гине їх - не злічити,
Бачити важко.
Адже в нашому серці є
І для птахів тепло.
Хіба можна забувати:
Полетіти могли,
А лишилися зимувати
Разом з людьми.
Привчіть птахів у мороз
До свого вікна,
Щоби без пісень не довелося
Нам зустрічатиме весну.
3. Бесіда про птахів.
Як ви думаєте хлопці, що страшніше за птахів холод чи голод?
Відповіді дітей. (Птахам страшніше – голод)
Звісно ж, голод.
Голодно взимку птахів. Особливо коли настають морози: чагарники та дерева, залишки сухої трави покриваються крижаною кіркою, під якою ховаються личинки комах. Птахам важко доводиться. Не допомагають ні чіпкі лапки, ні довгий дзьоб. Нелегко за такої погоди птахам прогодуватися. Багато хто з птахів, так і не дочекавшись весни, гинуть.
4. Розмова на вулиці
Казково прекрасний парк у ясний зимовий день, особливо коли навколо блисне сонячне проміння і висвітлить запорошені снігом верхівки дерев. І ось серед білих пластівців на гілках ми бачимо незвичайні «ПЛОДИ». Це птахи зимуючі. Ви, напевно, багатьох з них знаєте і легко назвете відгадавши загадки.
Спинкою зеленувата,
Животиком жовтувата,
Чорненька шапочка
І смужка шарфика. ( Синиця)
Спробуйте відгадати таку загадку.
Забарвленням - сірувата,
Звичкою - злодійкувата,
Крикуня хрипкувата -
Відома особа.
Хто вона?.. (Ворона)
Запам'ятайте: ворон – чорний, а ворона – сіра.
Загадка наступна:
Мені їжею служать крихти.
Я хитрий і пустотливий,
Мітливий,
Чів - Чів ! (Горобій)
По горобцях можна пізнати температуру. Якщо горобці гладенькі та акуратненькі, значить, тепло надворі. А якщо скуйовджені, ніби надуті – тут вже бережи вуха та ніс! Люди давно помітили:якщо вдарить мороз – горобці одразу скуйовджуються.
А ось цю пташку, відгадайте.
Чорнокрилий, червоногрудий,
Не боїться він застуди
З першим снігом
Як тут! (Снігур)
Птахам важко доводиться взимку. Під час хуртовини та сильних морозів багато птахів гине від голоду, особливо наприкінці зими, коли майже весь корм усюди з'їдений.
Хто ж може і чим ми можемо допомогти птахам узимку? Птахам узимку допомагають люди. Потрібно робити годівниці.
Звичайно, можна купити готову годівницю, але набагато цікавіше зробити її самим.
Годівницю можна повісити на гілку дерева. Важливо вибрати таке місце, щоб воно було недоступне для кішок і закрите від вітру.
Де Ви пропонуєте повісити годівниці?
На деревах, на шкільному дворі, щоб птахів годувати. На подвір'ї будинку, де живемо.
Чудово, якщо ви можете розмістити годівницю для птахів так, щоб вам було комфортно спостерігати за ними.
Добре, ми так і зробимо, повісимо ваші годівниці на дерева,
насипаємо корм,коли будемо сипати корм, то говорити треба засудку: Пташка, пташка ось тобі крихти з моєї долоні.
А Ви знаєте, який корм треба давати птахам?
Пшоном, просом, вівсом, пшеницею.
Насіння соняшника (несмаженим!).
Птахам у жодному разі не можна згодовувати:
пряні,
солоні,
гострі,
смажені,
кислі продукти.
Птахам не можна їсти цитрусові (апельсини та лимони), шкірку бананів.
Небажано годувати їх рисом та гречкою.
Годування птахів - справа не тільки важлива, а й відповідальна.
Потрібно регулярно дбати про те, щоб у годівниці була пташина їжа.
Запам'ятайте: весь корм має бути свіжим.
Чим різноманітнішим буде частування в годівниці, тим більше різних птахів прилетить у «їдальню».
Птахи відлетять в інше місце, якщо виявлять кілька разів порожню годівницю. Зимова їдальня має працювати до середини весни.
А як ми оформимо отриману інформацію? (Зробимо фотоальбоми
Александрова «Нова їдальня».
Ми годівницю змайстрували,
Ми їдальню відкрили.
Горобець, сніговик-сусід,
Буде вам взимку обід.
У гості першого дня тижня
До нас синиці прилетіли.
А у вівторок, подивися,
Прилетіли сніговики.
Три ворони були в середу,
Ми не чекали їх на обід.
А в четвер з усіх країв –
Зграя жадібних горобців.
У п'ятницю в їдальні нашій
Голуб ласував кашею.
А в суботу на пиріг
Налетіло сім сорок.
У неділю, у неділю
Прилетів до нас гість весняний
Мандрівник – шпак…
Ось і пісеньці кінець.
ПІДСУМОК:
Бувають птахи різними:
Одні бояться завірюха
І відлітають на зиму
На добрий, теплий південь.
Інші – ті народ інший:
У мороз над лісом кружляють.
Для них розлука з батьківщиною
Страшніше за люту холоднечу.
До їхніх пір'їнок скуйовджених
Не чіпляються сніжинки,
Вони й під порошами
Граються для розминки.
Але якщо довго сніг іде
І довго триває завірюха,
Тоді, друзі, доводиться
Пічугам нашим туго.
Кучугурами засипані
Пагорби, двори, доріжки.
Не можуть пташки відшукати
Ні зернятка, ні крихти.
І ось літають все слабше
Ворона, галка, горобець.
Скоріше на допомогу, діти!
Ось у цей найважчий час
Порятунок птахів чекають від нас.
Годуйте їх! Зігрійте!
Повісьте будиночок на суку!
Розсипте крихти на снігу,
А то й манної кашки.
І оживуть бідолахи!
По небу весело ковзаючи,
Злетять пернаті друзі
І проспівають, цвірінькаючи:
"Дякую вам велике!".
Дякую Вам кажуть птахи.
Державний казенний освітній заклад Ростовської області спеціальний (корекційний) освітній заклад для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат
VIII виду п.Матвєєва Кургана
Підготувала: Шульга О.М.
Розмова про птахів
Тема: I год. – Розмова про птахів.
II ч. - Дидактична гра:«Дізнайся і назви».
Програмний зміст: Закріпити, уточнити та узагальнити знання дітей про життя, як вони пристосувалися до зими. Знати зимуючих та перелітних птахів. Дати уявлення про деяких птахів, що кочують, які прилітають з півночі і живуть у нас до весни (щегли, снігурі, сопілці, кліст). Виховувати дбайливе ставлення до птахів, бажання їх годувати.
Хід заняття
Розпочати заняття з грамзапису: Чайковського «Зимовий ранок».
Вихователь: Настала зима, задуло холодом, запорошила снігом землю, заморозила річки та озера. Морози заволокли візерунками вікна. Настав найважчий час у житті птахів. Але є птахи, які не бояться ні зимових морозів, ні хуртовин. Їх можна у нас побачити у всі пори року. Як називають птахів, які залишаються у нас зимувати?
Діти:Зимові птахи (кілька відповідей).
Вихователь:Назвіть птахів, що зимують. Горобці, синиці, дятли, сови, пугачі, тетеруки, сороки, вівсянки.
Вихователь:Але більшість птахів зграями або поодинці (зозулі) залишають рідні місця і відлітають у теплі країни. Як називають таких птахів? Перелітні.
Вихователь:Яких перелітних птахів ви знаєте?
Діти:Стрижі, ластівки, іволги, зозулі, журавлі, гуси, лебеді, жайворонки, зяблики, трясогузки, шпаки.
Вихователь:Зі зникнення перелітних птахів, у нас з'являються зимові гості, які прилітають до нас зимувати з північних районів, де суворі зими. Таких птахів називають кочуючими.
Закріпити це поняття 3-4 відповідями.
Вихователь: Діти, ви знаєте птахів, які прилітають до нас на зиму? Назвіть їх. Якщо діти не можуть назвати, допомогти їм. Снігури, клести, сопілці, чижі, щігли.
Вихователь:А зараз відгадайте загадку:
Взимку на гілках яблука,
Скоріше їх збери!
І, раптом, спалахнули яблука
Адже це – снігурі!
Вихователь пропонує розповісти про сніговиків.
Снігур більше горобця. У нього яскраві пір'їнки, грудка червона. У снігу товста коротка дзьоба чорного кольору. Снігур прилітає до нас зимувати. Снігур неповороткий, повільний птах, але в польоті дуже гарний.
Питання вихователя:
1. Чому їх назвали сніговиками?
(Вони дуже яскраві, виділяються на тлі білого снігу, прилітають до нас, коли сніг випадає).
2. Чим харчуються?
(Насіння ясена, клена, горобини).
Показати ілюстрацію кліщів і запропонувати назвати цих птахів.
Вихователь:Хто хоче розповісти про кльости? Клест розміром з горобця. У нього незвичайний дзьоб хрестом. Вони легко лущать шишки своїм дзьобом, дістаючи звідти насіння. Клест - птах, що кочує. Вона прилітає до нас на зиму.
Вихователь: Хлопці, є два види кліщів: сосновики та ялиночки За їхньою назвою ви можете визначити: які шишки люблять сосновики, а які ялинки.
Вихователь:Хлопці, а тепер поговоримо про птахів, що зимують. Відгадайте загадку:
Що за птах може спритно причепитися до будь-якої гілки ялинки, сосни чи іншого дерева і, хитаючись на них головою чи спиною, ретельно обстежує всі щілини в корі, витягаючи з них комах? (Синиця)
Розкажіть, що ви знаєте про синиці.
Розповідь дітей:Синиця – пташка невеликого розміру. У неї жовта грудка, а на голові синя шапочка. Це зимуючий птах. Харчується вона комахами не лише влітку, а й узимку. Взимку вона перебирається ближче до людського житла. Усюди, де є годівниці синички відвідують їх. Синиці дуже ненажерливі, вони поїдають за день стільки, скільки важать самі. Синиця – корисний птах, про нього треба дбати.
Вихователь:Хлопці, згадайте та розкажіть, у якому положенні може добувати собі їжу синиця? (Вниз головою)
Чому? (У неї сильні, міцні ноги із загнутими кігтиками). Чому її назвали – синиця? (Забарвлення пір'їнок на голові синє, кричить: синь-синій).
Вихователь пропонує дітям загадку про дятла:
Чорний жилет, червоний берет,
Ніс, як сокира, хвіст, як упор.
Показує ілюстрації, читає вірш:
Дятел сів на товстий сук,
Почав обідати на ходу
"Тук-тук-тук".
Пропонує дітям розповісти про цього птаха.
Дятел - гарний птах, з яскравим строкатим оперенням. На голові у дятла червона шапочка. Дятел добре лазить по деревах. Спритно стрибає короткими стрибками вгору стовбуром дерева. Дзюба у дятла пряма і гостра. Все літо дятел харчується комахами, а взимку насінням хвойних дерев. Дятел – санітар лісу.
Запитання до дітей:Чому дятел добре лазить по деревах? (У нього короткі, дуже сильні ноги, чіпкі пазурі, два пальці вперед, два – назад, хвіст служить опорою, тому що в ньому сильні товсті пір'я). Чому дятла називають санітаром лісу? (Бо він знищує за літо багато комах, які завдають шкоди дереву. Дятел ніколи не довбає здорове дерево, а тільки хворе, заражене шкідниками). Як сплять дятли? (сидячи, міцно причепившись кігтями до гілки дерева). Що, крім дзьоба, допомагає дятлу харчуватися? (Мова. Він у дятла покритий клейкою слиною, на кінцях язика зубчики. Дятел засовує довгий язик у щілину, наколює на зубчики комах і втягує до рота).
Вихователь:Послухайте ще загадку:
Хто на дереві сидить,
Клювом дерево довбає?
По горобині тук та тук –
Вилізай скоріше жук.
Буде птиці на обід
Дуже смачний короїд.
(Дятел)
Хтось із дітей загадує загадку:
Цвірінь-цвірінь! До зернят стриб.
Клюй, не бійся! Хто це? - Горобець.
Вихователь пропонує ілюстрацію горобця, пропонує дітям розповісти про горобців.
Горобці – невеликі пташки. Є будинкові горобці (вони живуть у місті) і польові (вони надають перевагу селу). Взимку вони можуть бути у змішаних зграйках, але коли в'ють гнізда, то розлітаються. Вони пересуваються стрибками. Це зимуючий птах. Харчується вівсом, пшоном, просом. Утворюючи зграйки, горобці легше помічають небезпеку, швидше, знаходять корм.
Запитання до дітей:Як відрізнити горобця від польового? (У будинкового – сіра шапочка, у польового – коричнева, у будинкового на крилах – одна світла смужка, у польового – дві, у польового навколо шиї білий комірець).
Що означає для горобців звук «ч-р-р» і хто його подає? (Цей звук подає старий горобець – сторож, помітивши небезпеку (кішку, яструба).
Тому звуку всі птахи відлітають). Як поводяться горобці, якщо з гнізда випадає маленьке пташеня? (Вони піднімають переполох, голосно
повторюють "че-ре-ре").
Вихователь показує ілюстрацію з зображення ворона.
Цих птахів ви добре знаєте, розкажіть нам про них. Ворон - великий птах. Перишки у нього темні, із темно-синім відливом. Дюба гостра,
сильний, потужний. По землі крук крокує повільно, велично, важливо, але тримається дуже обережно. Ворон всеїдний. Влітку він навіть
нападає на маленьких зайчат, розорять гнізда. Взимку ворон шукає падаль, шукає всякі покидьки. Цим він виконує роль санітара.
Запитання до дітей: Якщо ворон знайшов видобуток, він ділиться чи з'їдає один? (До видобутку злітаються інші ворони та знищують її).
Народні прикмети:
Ворон сідає на низькі гілки – до вітру.
Ворон сідає на вершини дерев – до морозу.
Вихователь:Хлопці, птахи – наші друзі, вони приносять користь, тому ми маємо берегти, любити та охороняти птахів. Скажіть, як люди допомагають пережити птахам цю сувору пору року? (Роблять годівниці для птахів, підгодовують їх, влітку сушать насіння, ягоди та запасають їх на зиму для підживлення птахів). Підніміть руки, хто зробив удома годівниці для птахів, чим ви їх годуєте, які птахи прилітають до вас на годівницю?
Нагодуйте птахів взимку
Нагодуйте птахів взимку.
Нехай з усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Зграйки на ганок.
Не багаті їхні корми
Жменя одна – і не страшна
Буде їм зима.
Скільки гине їх – не злічити
Бачити важко.
Адже в нашому серці є
І для птахів тепло.
Хіба можна забувати:
Полетіти могли,
А лишилися зимувати
Разом з людьми.
Привчіть птахів у мороз
До свого вікна,
Щоби без пісень не довелося
Нам зустрічатиме весну. (А. Яшин)
Фізкультхвилинка
ІІ частина. Дидактична гра «Знай та назви».
Кожній дитині роздати картки, на яких зображено птахів, але так, щоб ніхто не бачив зображеного.
Вихователь:Діти, вам я роздала картки, на яких зображені птахи. Ви повинні придумати загадку про неї, тобто описати її, не називаючи або розповісти про неї щось цікаве, щоб усім дітям було ясно про якого птаха ви говорите. Потім всі повинні визначити який це птах і поставити картинку в потрібну кишеньку. (На дошці три картини з кишеньками: на першій зображена годівниця – для птахів, що зимують, і на третій – гілка зі снігом – для кочівних птахів).
Цілі:
- Формувати узагальнене уявлення про зимуючих та перелітних птахів, вчити розрізняти їх за суттєвою ознакою: можливість задоволення потреб у їжі.
- Поглиблювати уявлення про причини відльоту птахів (зникнення основного корму, замерзання водойм, землі, відмирання вегетативних частин рослин), класифікувати птахів на зимуючих та перелітних на основі встановлення зв'язку між характером корму та можливістю його добування.
- Збагачувати словник шляхом запровадження слів: корм, перелітні, зимуючі.
- Виховувати любов до птахів, бажання допомагати їм у зимових умовах.
Обладнання:годівниця; зображення птахів (сорока, ворона, горобець, сніговик, голуб, синиця); олівці; ілюстрація різних птахів на кожну дитину.
ХІД ЗАНЯТТЯ
1. Організаційний момент
2. Вихователь:Хлопці, яка зараз пора року?
Діти:Осінь
Вихователь:Які зміни відбулися у природі?
Діти:день став коротшим, сонце гріє менше, стає холоднішим, небо похмуре, тварини готуються до зими, стало мало птахів.
3. Вихователь:Ви любите загадки?
Діти:Так
Вихователь:Давайте відгадаємо їх.
Взимку на гілках яблука!
Скоріше їх збери!
І раптом спалахнули яблука,
Адже це… (снігирі)Хто на ялинці, на суку,
Рахунок веде «Ку-ку..ку-ку»? (Зозуля)У червоній шапці розшитій,
У чорненькому каптані
Знаменитий у сім'ї лісовій
Пісенькою смішний.
Що за пісня – краса?
Тук-тук-тук, та тра-та-та! (Дятел)
4. Вихователь:Про кого були загадки?
Діти:Про птахів
Вихователь:Яких птахів ви знаєте? (Називають)
Чим птахи відрізняються від тварин?
Діти:Клювом, пір'ям, літають, харчуються комахами, цвірінькають, клюють і т.д.
Вихователь:Яких птахів доводилося спостерігати на ділянці дитячого садка?
Куди птахи відлітають восени?
Діти:На південь, у теплі краї
Вихователь:Як називаються птахи, які відлетіли на південь?
Діти:Перелітні
Вихователь:Назвіть перелітних птахів?
Діти:Галка, стрижі, журавель, зозуля, лебідь, качка, гуси, шпак, грак
Вихователь:Як називаються птахи, які залишаються у нас зимувати?
Діти:Зимуючі
Вихователь:Назвіть птахів, що зимують? (Називають)
Діти:сніговик, дятел, горобець, сорока, ворона, синиця, голуб
5. Вихователь:А зараз пройдіть за столи. Розгляньте зображення. Хто зображений?
Діти:Птахи
Вихователь:Обведіть лише перелітних птахів. (обводять)
Вихователь:Яких птахів ви обвели7
Діти:журавель, шпак
6. Фізмінутка
Снігом засипані ліс та поля,
Спить під кучугурами міцно земля.
Шукають, шукають птахи,
Чим би поживитись.
На зиму довгу у нашому лісі
Ми приготуємо пташкам їжу.
Прилітайте, птахи, ви сюди годуватись!
7. Вихователь:Чим харчуються птахи?
Діти:Комахами, ягодами, насінням
Вихователь:Для підживлення птахів придатні насіння різних рослин - коноплі, соняшник, диня, кавун, гарбуз, горіхи. А ось овес, пшоно – клюють горобці та вівсянки. Синиці люблять несолоне сало.
Як ми можемо допомогти птахам у холодний, зимовий час?
Діти:Вішати годівниці, годувати
Вихователь:Сьогодні ми з вами, вийшовши на прогулянку, повісимо годівницю і насиплемо в них корм, і може бути врятуємо не одного птаха. А влітку птахи допоможуть нам, вони поїдатимуть комах-шкідників і продовжуватимуть охороняти сади, парки, сквери.
8 . Вихователь:Зараз ми з вами пограємось. Уявіть, що ви птахи. Візьміть зображення уподобаної птиці. (Беруть)А я читаю вірш. Той птах, який почує про себе «прилітає» на «годівницю». (Садять птаха на годівницю)
Ми годівницю змайстрували,
Ми їдальню відкрили.
У гості першого дня тижня
До нас синиці прилетіли,
А у вівторок, подивися,
Прилетіли сніговики.
Три ворони були в середу,
Ми не чекали їх до обіду,
А у четвер з усіх країв
Зграя жадібних горобців.
У п'ятницю в їдальні нашій
Голуб ласував кашею,
А в суботу на пиріг
Налетіли сім сорок.
У неділю, у неділю
Були загальні веселощі.
9. Підсумок заняття
Птахи - Могутнє джерело пізнання. Вони є важливим фактором підтримання біологічної рівноваги. Спілкування з птахами облагороджує людину, робить її чуйним, може бути багатим матеріалом у розвиток естетичних почуттів, сенсорного виховання, сприяє формуванню характеру та інтересу. Щоб осягнути мистецтво спілкування з птахами, тут не обійтися без екологічних знань. Адже неправильні уявлення, що спричиняють недоброзичливе ставлення до птахів, це завдає не тільки шкоди птахам, а й діє на психіку дітей, робить їх жорстокими. Виправити неправильні уявлення значно складніше, ніж утворити нові, правильні. Знання ми даємо у формі природоохоронних акцій та занять із дітьми.
Здрастуйте, птахи!
Заняття з екології у підготовчій групі.
Завдання:
- Формувати знання дітей про птахів.
- Розвивати співпереживання до бід птахів, бажання боротися за їх збереження.
- Виховувати любов до птахів через пряме спілкування з ними, сприймаючи їхнє різноманіття.
Матеріал: ковролін, муляж дерева, куряче яйце, лупа, ілюстрації з пташиними кладками, картинки із зображенням птахів, кошик, листочки із загадками про птахів, магнітна дошка, капелюх для гри, шпаківні.
Попередня робота: читання художньої літератури, розмови про птахів, розгляд ілюстрацій, рухливі ігри, виготовлення разом із батьками шпаківень.
Хід заняття
Актуалізація знань на тему «Весна»
На ковроліні дерево, птахи. Звучить у записі пташиний трель.
Набухають швидко нирки, З'являються листочки. Всюди гомін, пташиний трель, Це до нас прийшов квітень. — Це до нас прийшов квітень. Прийшла весна. А які дива відбуваються навесні: сніг перетворюється на воду, всюди дзюрчить вода, біжать потоки, бурульки від тепла тануть, відриваються крижини (а це небезпечно?), набухають нирки, з'являються першоцвіти тощо. Але найголовніше диво – це те, що саме навесні, одні птахи повертаються, приносячи весну на своїх на крилах, інші пережили сувору зиму і радіють весняному теплу (прослуховування у записі спів птахів).
Гра «Добре – погано»
— Що хорошого в тому, що птахи відлітали від нас? (Взимку холодно в наших краях, їм нема де сховатися від вітру та снігу, а на півдні тепло; голодно птахам нічим харчуватися, бо всі комахи взимку сплять, а в теплих краях комахи водяться цілий рік). — Що поганого в тому, що птахи відлітають від нас? (Ми не бачимо птахів; не чуємо їх співу; багато птахів, коли перелітають, гинуть у дорозі, не витримують важкої дороги; без птахів нудно і тихо).
Розмова на тему «Перелітні птахи»
- Різноманітний пташиний світ! Дуже цікавий і яскравий весняний парад пернатого населення! Радіючи весні та теплу, вони покращують настрій нам своїми пташиними піснями. Тож нехай завжди буде багато, адже їм не тісно в повітрі. — Хлопці, а навіщо птахи повертаються до нас? (Продовжити свій рід). Прилетівши, птахи займають гніздові ділянки, утворюючи пари. У цей час і чути найчастіше пташину пісню. Наприклад, горобець – тато і горобця – мама, шукають місце для гнізда у будь-якому затишному місці – у дуплі, шпаківні, під дахом будинку, у густих гілках дерева тощо. Збирають гілки для гнізда, вистилають його травинками, пір'ячками, пухом, клаптями вовни. Потім мама – птах відкладає у готове гніздо яєчка та сідає на них. — А чи знаєте ви, як народжуються птахи? Я розповім вам про чудове перетворення. Як ви вважаєте, що я тримаю в руках? Це одне із чудес. Яйце – це життя. Самочка птаха відкладає яйця, а потім довго висиджує їх, зігріває своїм теплом, захищає від хижих тварин, які хочуть ними поласувати, захищає від негоди.
Розгляд ілюстрацій з пташиними кладками.
- Подивіться, які кладки яєць. Що з-поміж них спільного? Чим вони відрізняються? Як ви вважаєте, з чого вони зробили? Як ви думаєте, скільки потрібно часу пташці, щоб побудувати таке гніздо?
Пізнавальна діяльність дітей. Ознайомлення із будовою яйця.
— Навіщо потрібні яйця? А чиє яйце у мене в руках? (яйце курки). Подивіться, яке воно гарне. Давайте ми його з вами розглянемо. Яйце має шкаралупу. Яка вона? Давайте за допомогою лупи розглянемо шкаралупу. Шкаралупа має крихітні отвори, через які всередину проходить повітря. А що всередині шкаралупи? (акуратно розбити яйце) Що це жовтеньке? Для чого це потрібно? Це жовток, у жовтку є зародок, (розглянути його) який від тепла розвиватиметься, розвившись цей зародок перетвориться на птицю. Білок містить необхідний запас води та поживні речовини, які необхідні для розвитку зародка. А чи всі яйця так влаштовані? Чи можемо ми піти в ліс і перевірити яйця птахів? Чому? Чому не можна розбивати яйця диких птахів? Уявіть, що ви опинилися у весняному лісі та знайшли гніздо.
Робота над змістом вірша
— Я знайшла лісове гніздо, Маленької строкатої пташки, Світе ранньою весною. У гнізді лежали яєчка. Як вона злякалася, Прикинулася пташка хворою, Крило волочила, металася, В густій траві, переді мною. Давалась мені просто в руки. Мене від гнізда відводила. І скільки в ній було муки, І скільки в ній було сили. — Чому пташка так поводилася? (З яєць диких птахів обов'язково вилупляться птахи, тому не можна чіпати і розбивати яйця, знайдені в лісі, не можна брати в руки, тому що мама, відчувши чужий запах, може кинути їх і пташенята, що не вилупилися, загинуть).
Ознайомлення з правилами поведінки у лісі.
— Наприкінці травня – на початку червня у пташиних гніздах з'являються пташенята. Дбайливі батьки годують їх і, звичайно ж, охороняють. Трохи сторонній звук, шум – мами починають залишати свої гнізда. Відводять ворогів від пташиного будиночка. Про це мають пам'ятати люди. Тому ми не повинні шуміти у лісі, щоб не злякати маму з гнізда, не залишити малюків без батьків. Звичайно ж, треба дотримуватися інших правил поведінки в лісі.
Чи не розоряти пташині гнізда!
Не брати пташенят із гнізда!
Чи не ламати гілки!
Сонце ласкаво сміється,
Світить гаряче сонце.
І в яру дзвінко ллється
Балакучий струмок.
Після зимової тиші
Після холоду зимової,
З-за гір, із-за морів
Прилітають птахи.
Ось і зі мною пташки прилетіли. Чи зможете відгадати, як їх звуть.
Гра «Відгадай птаха»
На столі картки із зображенням птахів, у кошику листочки із загадками про птахів. Картинку – відгадку прикріплює до магнітної дошки дитина.
Дзвінко - дзвінко співаю,
Повернувшись із півдня вчасно.
А ось пісні займаю
Навіть у сорок. (шпак)
Гніздо не будує ніколи,
Сусідкам яйця залишає
І про пташенят не згадує. (Зозуля)
Верещунья – білобока
А звати її ... (Сорока)
Пташка невелика, ніжки має,
А ходити не вміє.
Хоче зробити крок,
Виходить – стрибок. (горобець)
Я по дереву стукаю,
Черв'яка добути хочу.
Хоч і втік під корою,
Все одно він буде мій. (дятел)
— Хлопці, хочете політати, з птахами погратись?
Гра «Пташок»
За допомогою лічилки вибирається ведучий, одягається йому капелюх.
Лічильник:
Тілі – тілі, пташки співали,
Здійнялися до неба, полетіли.
Стали пташки гнізда вити
Хто не в'є – тому водитиме.
Птахів по голосу повинен визначити, яку пташку «зловив».
Діти йдуть по колу і вимовляють слова:
У лісі в лісочку
На зеленому дубочку
Птахи весело співають.
Ай, птахів іде?
Він у неволю нас візьме.
Кар - автомобіль - автомобіль! (Ворона)
Чик - чирик, чив - чив! (горобець)
Синь – синь – синь! (синиця)
Чай – пити, чай – пити!
З цукром (дріз)
П'ять – п'ять, п'ять – тетеруків (рябчик)
Юла – дзиґа – дзиґа! (жайворонок)
Чижик - чижик, ча - ча - ча! (шпак)
Вітю бачив? Ти Вітю бачив? (чечевиця)
Знайомство дітей із прикметами
Спостерігаючи птахів, ми також можемо визначити, яка буде погода. Один із птахів, що передбачає погоду, ми можемо назвати, вирішивши ребус.
Якщо цей птах летить низько, то буде дощ.
Лас (крапка)
Ще, які прикмети ви знаєте.
Горобці збираються в густому листі дерев і шумно мітингують – на ясну погоду.
Голуби розбуркувалися – до ясної погоди.
Птахи хохляться – до дощу.
Зозулі дружно закукували – до ясної погоди.
Горобці купаються в пилюці – до дощу.
Птахи заспівали в дощ – до ясної погоди.
Розмова «Збережемо птахів»
— Хлопці, а що станеться, якби птахи не повернулися до нас? (Екологічна біда)
Не буде кому захищати парки, сади, ліси, поля, городи від шкідливих комах. Комахи з'їдять усю рослинність, знищать урожай хліба, фруктів, овочів. Не буде кому розносити по землі насіння ягід, трав, квітів. Ми ніколи не почуємо їхніх чудових пісень.
Щоб від шкідливих комах
Сади квітучі не гинули дарма,
Завжди, будь-якої пори року,
Бережіть птахів друзі!
Що означає берегти птахів?
Розгляд шпаківні
— Подивіться хлопці, які чудові будиночки зробили ваші тата. Адже птахи вже поспішають до нас із півдня. Шпаківки, трясогузки та синички з горобцями, поселяться в них. Вистелять їх м'яким пухом, мохом, травинками та відкладуть свої яйця. А з яєць з'являться маленькі шпаки, горобці і цілими днями вони літатимуть, шукатимуть, тягатимуть своїм пташенятам черв'яків чи гусениць. За день один шпак робить до 200 вильотів.
І сьогодні в день весняний,
Справимо пташине новосілля.
Ці будиночки всі разом,
На березах ми розвісимо.
Ми, хлопці – дошкільнята
Запрошуємо всіх пернатих,
Прилітайте хто захоче.
Ми вас любимо дуже – дуже.
Стукіт у двері. Входить листоноша Пєчкін. Він приніс телеграму від птахів:
«Хлопці, розвішайте, будь ласка, з батьками на гілочках дерев та кущів – вату, ганчірочки. Ми цим матеріалом утеплимо свої гнізда».
Практична робота на вулиці
Разом з дітьми та батьками йдемо розвішувати будиночки для птахів та вату.