E Charushin de ce tyupa nu prinde păsări. Charushin E.I. — De ce Tyupa nu prinde păsări? Istoria profesiei de pompier

Îl vede pe Tyupa, o vrabie stă nu departe de el și cântă și scrie pe Twitter:

„Chiv-chiv! Chiv-chiv!”

„Tyup-tyup-tyup-tyup”, a spus Tyupa. - O voi lua! O să-l prind! Te voi prinde! Voi juca!" - și s-a târât spre vrabie.

Dar vrabia l-a observat imediat și a strigat cu o voce de vrabie:

„Chiv! Chiv! Tâlharul se târăște! Acolo se ascunde! Aici era!

Și apoi, de nicăieri, au zburat vrăbii din toate părțile, unele s-au așezat în tufișuri, altele chiar pe poteca din fața lui Tyupa.

Și au început să strige la Tyupa:

„Chiv-chiv!

Chiv-chiv!”

Ei strigă, strigă, tuitează, ei bine, nu există răbdare.

Tyupa s-a speriat - nu auzise niciodată un asemenea țipăt - și i-a părăsit cât mai repede posibil.

Și vrăbiile au țipat după el îndelung.

Probabil că și-au spus unul altuia cum Tyupa se târa și se ascundea, încercând să-i prindă și să-i mănânce. Și cât de curajoși sunt, vrăbiile, și cât au speriat-o pe Tyupka.

Nu e nimeni care să-l prindă pe Tyupe. Nimeni nu este luat de nimeni. Tyupa s-a urcat în copac, s-a ascuns în ramuri și s-a uitat în jur.

Dar nu vânătorul a văzut prada, ci prada vânătorului a găsit-o.

Îl vede pe Tyupa: nu este singur, niște păsări se uită la el, nu pui mici de spumă, nu vrăbii care țipă, acestea sunt acelea - puțin mai mici decât Tyupa însuși. Probabil că mierlele căutau un loc pentru a construi un cuib și au văzut un animal ciudat - Tyupka.

Tyupa a fost încântat:

"E interesant! Tyup-tyup-tyup-tyup! Cine sunt ei? Tyup-tyup-tyup-tyup! O voi apuca! Tyup-tyup-tyup-tyup! O să-l prind! Tyup-tyup-tyup-tyup! Te voi prinde! Voi juca!"

Dar Tyupa nu știe pe cine să prindă primul.

O mierlă stă în spatele lui Tyupka, cealaltă în fața lui Tyupka - chiar aici, foarte aproape.

Tyupa se va întoarce într-un loc și în altul - tastând și tastând. Se va uita la unul, apoi la celălalt.

S-a întors de la cel care era în spate, iar celălalt, în față, a zburat spre Tyupka și l-a ciugulit cu ciocul!

Tyupa a încetat imediat să scrie.

Nu poate înțelege ce este.

L-au jignit! Au luat momeala!

Tyupa a sărit în tufișuri și a mers pe unde a putut să se ascundă.

Și dacă acum Tyupa vede o pasăre, nu îi acordă nicio atenție.

De aceea Tyupa nu prinde păsări.

Instituție de învățământ municipală școala secundară Doskinsky

GRUPE PREȘCOLARE

Rezumatul lecției despre dezvoltarea vorbirii

în grupul de mijloc

« Familiarizarea cu ficțiunea. Citind povestea lui E. Charushin

„De ce Tyupa nu prinde păsări.»»

Dezvoltat de un profesor

grupa de varsta mixta

Solomina N.G.

2010

Ţintă: Continuați să formați la copii o idee despre genul poveștii; compuneți o poveste descriptivă despre un animal de companie folosind tabele mnemonice și o atitudine bună față de animale.

Material didactic:

Masa mnemonică „Pisicuță”, capace de mască de pisică,

Povești de E. Charushin

Muncă preliminară:

Citind povestea lui E. Charushin „De ce Tyupa a fost poreclit Tyupa”
Memorarea poeziilor despre pisici cu copii.
Privind jucării - pisici, păsări.
Jocuri didactice: „Mamici și bebeluși”.
Lucrul cu tabele mnemonice „Pisica”, „Păsări”, jocuri în aer liber „Vrăbii și o pisică”

Metode și tehnici: Situație problemă, moment surpriză, expresie artistică, întrebări activatoare, conversație.

Progresul lecției:

Copiii intră și stau lângă profesor

Educator : Băieți, dacă ați găsit brusc un pisoi mic. Ce ai face?(Răspunsurile copiilor, generalizarea profesorului)

Poți auzi pisici miaunând.

Educator : Oh, care sunt acele sunete? Cineva trebuie să fie pierdut, miaunând atât de jalnic? Băieți, cine a venit la noi? Așa este pisoi

1 copil : Mă cunoști îndeaproape

Sunt o păsărică prietenoasă

În vârf sunt ciucuri pe urechi,

Ghearele sunt ascunse în perne. Miau!

2 copil: În întuneric văd limpede

N-am să te jignesc degeaba

Dar să mă tachinezi este periculos

Mă scarpin îngrozitor. Miau!

Educator: Nu te vom tachina, preferam să te mângâiem ( profesor copii care mângâie „pisici”)Băieți, să lăsăm acești pisoi amuzanți la grădiniță. Intra. Ai vrea să-ți citesc despre un alt pisoi căruia îi este frică de toată lumea? (Da). Poate îi poți ghici numele? (Tyupa) Aceasta este o poveste reală, o poveste scrisă de E. Charushin se numește „De ce nu prinde Tyupa păsări?”

Educator: Ascultă cu atenție, amintește-ți despre cine auzi în poveste și apoi spune-mi de ce Tyupa nu prinde păsări.

Citind o poveste.

Întrebări despre text.

De ce Tyupa nu prinde păsări? (se teme de ei)

Cum au cântat vrăbiile?

Cum a „vorbit” Tyupa?

Cum l-au speriat vrăbiile pe Tyupa?

Vrăbiile erau curajoase, îndrăznețe, dar Tyupa?

(În lacrimi, laș, stângaci, mic)

Cine altcineva l-a alungat pe Tyupa?

(Merlele)

Spune-mi cum au făcut-o.

De ce a fost jignit Tyupa?

(Pentru că a fost ciugulit de mierle)

Educator: Crezi că atunci când Tyupa va crește, îi va fi frică de păsări? De ce? Ce va deveni (mare, puternic, curajos, curajos)

Cum este el acum? (mic, stângaci, laș)

Educator: MINUT FIZIC

Și acum tu și cu mine ne vom juca și vom lua pisoii. Copiii s-au învârtit și s-au transformat în vrăbii. Vrăbiile sar, ciugulesc boabe, zboară. Și când pisoii strigă „Miau”, vor zbura spre case pe scaune. (de 2-3 ori)

Micile vrăbii și pisoi s-au învârtit și s-au transformat în copii.

Educator: Băieți, pisoi au venit să ne viziteze, uite cum sunt? Am citit și o poveste despre Tyupa, amintiți-vă cum este. Să vă spunem despre ele, iar tabelul de ajutor ne va ajuta în acest sens.

Puteți începe povestea cu cuvintele: „Numele pisoiului meu este...” și să închei: „Când va crește va deveni o pisică mare.” Băieții vor asculta cu toții, poate cineva va spune altă poveste despre pisoiul lor?

(Copilul vă va spune despre pisoiul care folosește masa)

(Pisicuța este un animal de companie, mama lui este o pisică. Mama pisica este mare, iar pisoiul este mic. Este pufos, vesel, amuzant. Pisicuta poate sa lapa lapte, sa se joace, sa sara si sa miauna. Când va crește, va deveni o pisică mare.)

Educator: Pisicuțe, v-au plăcut poveștile băieților? Băieți, v-au plăcut poveștile voastre? Le-ai făcut interesante și amuzante.

Educator: Copii, ce v-am citit azi? (poveste). Despre cine era povestea? (despre pisoiul Tyup).

Băieți, întrebați-vă pe mama, aveți acasă cărți cu povești despre animale? Cere-i mamei tale să ți le citească. Puteți aduce aceste povești la grădiniță și le vom citi tuturor copiilor.

Îl vede pe Tyupa, o vrabie stă nu departe de el și cântă și scrie pe Twitter:

„Chiv-chiv! Chiv-chiv!”

„Tyup-tyup-tyup-tyup”, a spus Tyupa. - O voi lua! O să-l prind! Te voi prinde! Voi juca!" - și s-a târât spre vrabie.

Dar vrabia l-a observat imediat și a strigat cu o voce de vrabie:

„Chiv! Chiv! Tâlharul se târăște! Acolo se ascunde! Aici era!

Și apoi, de nicăieri, au zburat vrăbii din toate părțile, unele s-au așezat în tufișuri, altele chiar pe poteca din fața lui Tyupa.

Și au început să strige la Tyupa:

„Chiv-chiv!

Chiv-chiv!”

Ei strigă, strigă, tuitează, ei bine, nu există răbdare.

Tyupa s-a speriat - nu auzise niciodată un asemenea țipăt - și i-a părăsit cât mai repede posibil.

Și vrăbiile au țipat după el îndelung.

Probabil că și-au spus unul altuia cum Tyupa se târa și se ascundea, încercând să-i prindă și să-i mănânce. Și cât de curajoși sunt, vrăbiile, și cât au speriat-o pe Tyupka.

Nu e nimeni care să-l prindă pe Tyupe. Nimeni nu este luat de nimeni. Tyupa s-a urcat în copac, s-a ascuns în ramuri și s-a uitat în jur.

Dar nu vânătorul a văzut prada, ci prada vânătorului a găsit-o.

Tyupa a fost încântat:

"E interesant! Tyup-tyup-tyup-tyup! Cine sunt ei? Tyup-tyup-tyup-tyup! O voi apuca! Tyup-tyup-tyup-tyup! O să-l prind! Tyup-tyup-tyup-tyup! Te voi prinde! Voi juca!"

Dar Tyupa nu știe pe cine să prindă primul.

O mierlă stă în spatele lui Tyupka, cealaltă în fața lui Tyupka - chiar aici, foarte aproape.

Tyupa se va întoarce într-un loc și în altul - tastând și tastând. Se va uita la unul, apoi la celălalt.

S-a întors de la cel care era în spate, iar celălalt, în față, a zburat spre Tyupka și l-a ciugulit cu ciocul!

Tyupa a încetat imediat să scrie.

Nu poate înțelege ce este.

L-au jignit! Au luat momeala!

Tyupa a sărit în tufișuri și a mers pe unde a putut să se ascundă.

Și dacă acum Tyupa vede o pasăre, nu îi acordă nicio atenție.

De aceea Tyupa nu prinde păsări.

Rezumatul GCD privind dezvoltarea vorbirii

în grupul de mijloc

pe tema:

„De ce Tyupa nu prinde păsări” E. Charushin. Citind o poveste.

Ţintă: Prezentați copiilor o nouă poveste. Învață să empatizezi cu eroii. Cultivați interesul pentru lectura de ficțiune.

Sarcini:

Educational:

continuă să înveți cum să asculți o operă de artă, să percepi corect conținutul,empatiza cu eroii;

dezvolta capacitatea de a răspunde la întrebări bazate pe conținut și de a menține o conversație.

Educational:

dezvoltarea atenției, perseverenței, emoțiilor pozitive;

dezvoltarea percepției auditive și a memoriei.

Educational:

Cultivați la copii interesul pentru lectură și capacitatea de a asculta cu atenție.

cultivați interesul și respectul pentru animale de companie și natură.

Muncă preliminară: Citind povestea lui E. Charushin „De ce Tyupa a fost poreclit Tyupa?”

Material: poveste de E. Charushin „De ce Tyupa nu prinde păsări”, pisică de jucărie, imagine „Funny Tongue”.

GCD mutare :

Organizarea timpului :

Educator. Băieți, Merry Tongue a venit să ne viziteze. Să spunem o poveste despre el.

Gimnastica de articulare

A fost odată o limbă în lume, s-a uitat pe fereastră, (copiii scot limba)

Privit în sus la soare, în jos la iarbă, (ridicați limba în sus, coborâți-o)

M-am dus într-un leagăn (mișcă limba la stânga și la dreapta)

Am călărit un cal (click limba)

Am pictat gardul de sus și de jos, (treceți limba peste dinții de sus și de jos)

Am umflat balonul și l-a spart (Își umflă obrajii și îi sparg) .

Educator. Bravo baieti! Cheerful Tongue ne-a adus o poveste interesantă de citit. Veți afla despre cine este această poveste dacă ghiciți ghicitoarea:

În întuneric văd limpede

N-am să te jignesc degeaba.

Dar să mă tachinezi este periculos -

Mă scarpin îngrozitor. Miau!(Pisică)

Educator. Grozav! Spuneți-mi, băieți, tachinați pisoii? Este în regulă să faci asta cu animalele de companie? (răspunsurile copiilor)

Și vă voi citi despre un alt pisoi, căruia îi este frică de toată lumea. Poate îi poți ghici numele? (Tyupa) Această poveste a fost scrisă de E. Charushin. Se numește „De ce Tyupa nu prinde păsări”.

Băieți, să repetăm împreună titlul poveștii. (răspunsurile copiilor)

Fizminutka : Există o casă într-o poiană,(brațele deasupra capului sub formă de acoperiș)

Doar intrarea în ea este închisă,(bratele incrucisate pe piept)

Deschidem porțile(ne întindem brațele în lateral)

Vă invităm pe toți la un basm.(mișcări cu perii, invitarea oaspeților)

Citind o poveste :

Profesorul citește povestea lui E. Charushin „De ce Tyupa nu prinde păsări” , oferă copiilor posibilitatea de a schimba impresii.

Conversație despre conținutul poveștii:

Educator. De ce Tyupa nu prinde păsări? (se teme de ei)

Cum au cântat vrăbiile?

Cum a „vorbit” Tyupa?

Cum l-au speriat vrăbiile pe Tyupa?

Cum erau vrăbiile? (vrabiile erau curajoase, îndrăznețe)

Dar Tyupa? (terios, laș, stângaci, mic)

Cine altcineva l-a alungat pe Tyupa? (mierle)

Spune-ne cum au făcut-o. (dacă copiilor le este dificil, citiți pasajul)

De ce a fost jignit Tyupa? (Că a fost ciugulit de mierle)

Educator.Crezi că atunci când Tyupa va crește, îi va fi frică de păsări? De ce? Ce va deveni? (mare, puternic, curajos, îndrăzneț)

Cum este el acum? (mic, neîndemânatic, încă nu suficient de mare pentru a prinde păsări)

Joc în aer liber „Vrăbiile și pisica”

Băieți, să arătăm ce băieți deștepți suntem cu toții. Cu toții veți fi vrăbii, iar Yaroslav va fi o pisică. Vrăbiile zboară, sar, ciugulesc boabe, gândaci și viermi. Și pisica stă și veghează asupra lor. De îndată ce pisica strigă: „Miau!”, toate păsările zboară acasă și se așează pe scaune. Iar pisica îi prinde pe cei care nu au avut timp să se întoarcă la casa lor.

Copiii se joacă de 2-3 ori, alegând o pisică cu o rimă de numărare.

Joc didactic „Descrie pisoiul”

Educator.Băieți, un pisoi a venit să ne viziteze, uite cum este? (profesorul scoate o jucărie de pisică) Copiii numesc culoarea, materialul, calitățile și caracterul acestuia: vesel, amuzant, plin de veselie etc.

Să venim cu un nume pentru el.

Ce poate face pisoiul nostru?

Ce îi place să mănânce?

Cine este în familia pisoiului nostru? (răspunsurile copiilor)

Rezumat (reflecție):

Educator.Băieți, ce am făcut astăzi în clasă?

Cum se numește povestea pe care o citim?

Despre cine este povestea asta?

Băieți, aveți acasă cărți cu povești despre animale?Adu cartea ta preferată la grădiniță și ne vom bucura să o citim împreună.