Дозвілля «Вечір загадок»(Подг. ГРУПА)

Мета: Закріпити знання дітей про явища природи восени, назви овочів, фруктів, ягід і грибів.

Розвивати зорові, тактильні відчуття.

Виховувати витримку, увагу, посидючість.

Матеріал. Чудовий мішечок з муляжами овочів, дерево з загадками, картинки грибів, розмальовки на осінню тему, Кросворд.

Використовувана література. «500 кращих віршів і пісеньок для дитячого свята» О.А.Новіковская, «Матеріал до занять з розвитку мовлення» Т.І. Подрезова.

Хід.

Сьогодні, діти, ми разом проведемо «Вечір загадок» на осінню тему. Будьте всі уважними і витриманими. Пропоную для розминки римування.

Ми, друзі, один одного запитаємо: Що настав нині? ... (осінь).

Осінь, осінь - негода. Калюжі прямо у ... (порога).

Калюжі на порозі, бережіть ... (ноги).

Хмара, як птах, по небу ... (мчить).

Осінь, осінь листопад, листя жовті ... (летять).

Вітер дме, задуває, хмара сонце ... (закриває).

Дощик капає з ранку -

Осінь - сумна ... (пора).

Відгадайте загадки про явища природи восени.

1. Падають з гілок

Золоті монетки (осіннє листя).

1. Летить птах по синьому небу.

Крила розпластала -

Сонечко дістала (хмара).

1. Крупно, дрібно зачастило

І всю землю промочив (дощ).

1. Невідомо, де живе.

Налетить - дерева гніт.

Засвистить - по річці тремтіння.

Бешкетник, а не уймёшь! (Вітер)

1. Молоко над річкою пливло,

Нічого ні видно було.

Розчинилося молоко -

Стало видно далеко (Туман).

1. Без крил летять,

Без ніг біжать,

Без вітрила пливуть (Хмари).

Молодці! Дуже добре знаєте ознаки осені. Продовжуємо далі. Ви все знаєте, що восени збирають урожай. Зараз ми побуваємо в городі.

Вихователь читає римування.

Хто в землі сховався спритно? Це червона ... (морквина).

Від дощів земля промокла. Вродилася нині ... (буряк).

Зазнає багато мук, хто без хліба з'їв ... (цибуля).

Ось зелений молодець, він зветься ... (огірок).

У городі світлофор? Це червоний ... (помідор).

В землі засіла міцно. Золота ... (ріпка).

Вихователь. Зараз ми з вами пограємо в гру «Знайди відгадку» (В чудовому мішечку лежать муляжі овочів, на дотик діти знаходять відгадку).

Загадки.

1. Нікого не засмучую,

Маленький, гіркий,

А всіх плакати змушую (Лук).

1. За кучерявий чубчик

Лисицю з норки поволік.

На дотик - дуже гладка,

На смак - як цукор солодка (Морква).

1. Луку брат (Часник).
2. Що копали з землі,

Смажили варили.

Що в золі ми спекли,

Їли і хвалили (Картоплю)

1. зелені телятки

Прив'язані до грядці (Огірки).

1. Як на нашій грядці

Виросли загадки -

Соковиті та великі,

Ось такі круглі.

Влітку зеленіють -

До осені червоніють (Помідор).

1. Чи не книжка, а з листям (Капуста).

Вихователь. Молодці! І з цим завданням ви успішно впоралися! А тепер, слухаємо уважно і вважаємо овочі

Господиня одного разу з базару прийшла,

Господиня з базару додому принесла:

картоплю,

капусту,

морквину,

горох,

Петрушку і буряк.

Ох! .. (можна загинати пальчики)

Ф / м - 6 разів все поплескаємо,

6 раз все потопає,

6 раз все сядемо,

6 раз дружно станемо.

Вихователь. У городі побували в сад швидше ми підемо.

Вихователь читає римування.

1. Це наша груша, ти її ... (поїв).
2. Дуже, дуже кислий він, називається ... (лимон).
3. Знаю я: в своєму саду

Стиглих яблучок ... (знайду).

1. Слива синя і гладка, а всередині така ... (солодка).
2. Потрібен мені всього один

Солодкий, соковитий ... (апельсин).

1. Люблять мавпи солодкі ... (банани).
2. До нас приїхав солодкий вантаж
3. Називається ... (кавун).

Вихователь звертає увагу дітей на дерево намальоване на ватмані і читає вірш «Чудо дерево».

Як у наших біля воріт

Чудо - дерево росте

Чи не листочки на ньому,

Чи не квіточки на ньому,

А чарівні кульки з загадками.

1. Він і соковитий, і запашний,

А з зовні золотистий.

Багато часточок в ньому, друзі,

Для тебе і для мене (Апельсин).

1. зірвали дітлахи

Сині шишки.

Шишки гладенькі,

Усередині солоденькі (Зливи).

1. Аленькая, маленька

З паличкою і кісточкою (Вишня).

1. Кругле. рум'яне

З дерева дістану я (Яблуко).

1. Листя щільні та лакові,

Плоди жовті та ласі,

Її швидше з'їж.

Дозріла значить ... (груша)

1. Чорненький Полосатенький,

А в серединці солоденький (Кавун).

Вихователь. Всі загадки відгадали. Молодці! Я приготувала для вас кросворд, ми зараз разом його розгадаємо. Кросворд про ягоди.

Ф / м Діти йшли-йшли-йшли,

Білий гриб знайшли

Раз грибок, два грибок, три грибок,

Поклали в кузовок. (Діти імітують рухи грибника)

Спершу я буду маленький, до колінця притисніть.

Потім я виросту великий, до лампи дотягтися. (Виконувати відповідні рухи)

Вихователь. Діти, зараз пограємо в гру «Докажи слівце».

1. Ростуть в лісі сестрички, руді ... (лисички).
2. Я в червоній шапочці росту

Під Стрункою осики,

Мене дізнаєшся за версту,

Мене звуть ... (підосичники).

1. Ці дружні хлопці

На пеньку ростуть в лісі.

Називають їх ... (опеньки).

1. Серед молодих сосёнок

У блискучій темної шапочці

Росте грибок ... (маслюк).

1. Біля лісу на узліссі,

Прикрашаючи темний бір,

Виріс строкатий, як Петрушка,

Отруйний ... (мухомор).

1. Люблю я в різних шапках бути -

Те у жовтій, то в зеленій,

То в червоній або сіруватою.

Збирай, що не барися, це ... (сироїжка).

1. Сіренькі шапки,

Рябенькі ніжки.

Під березою ростуть.

Як їх звуть? ... (підберезники).

1. На товстій білій ніжці

Коричнева шапка.

Напевно будь-який грибник

Знайти мріє ... (боровик).

1. Ростуть на узліссі

Руді подружки,

А звати їх ... (вовнянки).

Молодці! Дуже добре вмієте відгадувати загадки. Осінь дарує вам осінні розмальовки.

Дозвілля в підготовчій групі на тему «Загадки про природні явища». конспект

Яковлєва Ольга Василівна вихователь ГБОУ «Школа № 842», місто Москва
Опис роботи: Пропоную вам конспект дозвілля на тему «Загадки про природні явища» для дітей підготовчої до школи групи (6-7 років). Даний матеріал буде корисний вихователям, які працюють з дітьми старшого дошкільного віку. Це конспект дозвілля, спрямований на закріплення уявлень дітей про природні явища.

мета
Закріплення уявлень дітей про природні явища.
завдання
освітні:
Закріпити уявлення дітей про природні явища через художнє слово (загадки), формувати інтерес до пізнання природи.
Розвиваючі:
Розвивати образне і асоціативне мислення, увагу, сприйняття, пам'ять, спостережливість, допитливість, здатність аналізувати.
виховні:
Виховувати естетичне сприйняття природи, бажання милуватися красивими явищами природи.
Попередня робота: Заняття по знайомству дітей з природними явищами, спостереження на прогулянці, бесіди з дітьми про природні явища, розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури.
Методи і прийоми: Ігровий, наочний, використання художньої літератури, музичного супроводу.
Матеріали та обладнання: Ілюстрації, що зображують природні явища; корзинка; скляні кульки білого і синього кольору (по 5-7 штук); шматочки вати; парасолі; мольберти; аркуші паперу; фломастери (маркери); люстерко; музичний цент; частування для детей.Под музику входить бабуся загадушка з кошиком, вітається з дітьми.
Бабуся загадушка: Сьогодні я Вам загадаю цікаві загадки, А про що здогадайтеся
Сонце світить,
Вітер свище,
Дощик ллє, як з відра.
Після дощику на небі
Відразу веселка видно.
Ці зміни погоди
Дарують нам ... (явища природи).
Діти роблять висновок, що в загадках мова піде про явища природи.

Бабуся загадушка: Слухайте загадку
Вранці, ввечері вона,
Немов дівчина красна,
Розпускається на світанку,
Рожевим, ніжний колір.
На заході, як жар-птиця,
Відлітає зі станиці
За поля і за моря.
А звати її - ... (зоря)
(В. Анохіна)
Відгадавши кожну загадку, діти пояснюють, чому вони так думають.
Після відповіді дітей показується відповідна ілюстрація.

Бабуся загадушка: На травинці в ранню годину
Влітку світиться алмаз.
А пошукаємо його днем,
Чомусь не знайдемо. (Роса)

Гра - змагання «Збери росинки»
Бабуся загадушка: Так у мене в кошику знайдуться росинки (скляні кульки білого і синього кольору: однакову кількість).
Бабуся загадушка дістає з кошика і розкладає кульки на килимі, при цьому вимовляючи слова:
Роздягатися сонце ввечері,
Розірвалася нитка з перлами.
Розбіглися намистинки,
Великі і маленькі.
І на кожній на травинці
Причаїлося по росинці.
Вранці сонце по полю піде,
Все перлинки з травинок збере.
(В. Татаринов)
А діти йому допоможуть!
Вибирається два дитини, один збирає кульки білого кольору, інший синього. Виграє той, хто швидше збере. (Гру можна повторити 2-3 рази.)

Бабуся загадушка: Сивий дідусь біля воріт всім очі заволік. (Туман)
Над річкою, над долиною повисла біла полотнина. (Туман)

Бабуся загадушка: Гуляє в полі, нехай не кінь,
Літає на волі, та не птиця. (Вітер)

Бабуся загадушка: Пухнаста вата пливе кудись;
Чим вата нижче, тим дощик ближче. (Хмари)

Дихальна гімнастика «Подуй на хмару»
Бабуся загадушка: Подивимося в мою чарівну кошик. Подивіться, в ній знаходяться хмари (шматочки вати). Ви будете дути на хмарку, як вітер.
Подивимося, чий вітер буде сильніше, у кого далі хмара полетить.
Вибирається три дитини. Шматочки вати кладуться на стіл, діти дмуть на свій шматочок. У кого далі полетить, той і виграв. (Повторюється 2-3 рази)

Бабуся загадушка: Летить орлиця по синьому небу,
Крила розпластала, сонечко застелила. (Хмара)

Бабуся загадушка: Чекали, звали, а здався - все геть побігли. (Дощ)

Рухлива гра «Спираючись від дощу!»
По колу розкладаються парасольки в кількості на один менше, ніж учасників. Під веселу музику діти біжать по колу, на звуки дощу діти повинні взяти парасольки. Кому не вистачило, того і намочив дощик.

Бабуся загадушка: Кажу я брату:
- Ох! З неба сиплеться горох!
- Ось дивак! - сміється брат, -
Твій горох - адже це ... (град)
(Е. Сєрова)

Бабуся загадушка: Мене ніхто не бачить, але всякий чує, а вірну супутницю мою всякий може бачити, але ніхто не чує. (Блискавка і грім)

Гра зі словом «Дощ»
Дощ! Дощ! треба нам
Розходитися по домівках! (Крокуємо на місці)
Грім! Грім, як з гармат. (Хлопки)
Нині свято для жаб. (Стрибки)
Град! Град! Сипле град, (Згинати, розгинати пальці рук)
Все під дахами сидять. (Присісти)
Тільки мій братик в калюжі
Ловить рибу нам на вечерю. (Крокуємо на місці)

Бабуся загадушка: Дощ пройшов - і в чистоті
Семиколірний виріс міст,
Піднялися ворота -
Всьому світу краса! (Веселка)

Бабуся загадушка: А ви знаєте, в якій послідовності розташовуються кольору у веселці? (Відповіді дітей)
Бабуся загадушка: Запам'ятати розташування кольорів допоможе така підказка «Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан» (діти повторюють)
Бабуся загадушка: Давайте пограємо. Пропоную вам намалювати веселку. Заодно і перевіримо, як ви запам'ятали послідовність кольорів.
Гра «Хто швидше намалює веселку»
Діти діляться на дві команди по сім чоловік. Для кожної команди встановлюється мольберт, на якому прикріплено аркуш паперу. Учасники команд по черзі підбігають до мольберта і малюють маркерами (фломастерами) один з кольорів веселки. Перемагає та команда, яка швидше і правильно намалює веселку.

Бабуся загадушка: Що вище лісу, краше світла, без вогню горить? (Сонце)

Гра-забава «Сонячний зайчик»
Бабуся загадушка дістає з кошика дзеркальце, пускає сонячного зайчика, вимовляючи:
Скачуть побігайчик -
Сонячні зайчики.
Ми кличемо їх - не йдуть,
Були тут, і немає їх тут.
Де ж зайчики? Пішли.
Ви ніде їх не знайшли?
(А.Бродскій)
Діти намагаються його ловити, сміються, граються.
Бабуся загадушка: Який сонячний зайчик?
діти: Веселий, швидкий, невгамовний, пустотливий.
Бабуся загадушка: Що він робить?
діти: Веселиться, радіє, скаче, грає з нами, пустує.

Міністерство освіти і науки Республіки Бурятія

Комітет із освіті м Улан-Уде

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад

Дитячий садок №84 «Снігуронька»

Нагляду та оздоровлення р Улан-Уде

Конспект фізкультурного розваги в старшій

групі «День стрибуна».

м Улан-Уде

Конспект фізкультурного розваги в старшій групі «День

стрибуна »

мета: Формування у дітей потреби в здоровий спосіб життя.

завдання:

Закріплювати навички виконання різного виду стрибків;

Виховувати спритність, швидкість реакції.

Створювати умови для прояву позитивних емоцій.

устаткування: 2 скакалки, 6 обручів, 2 прапорця, 2 стійки, мотузка (мотузка),

6 кеглів, 4 м'яких м'яча.

Хід розваги:

Вихователь вітає дітей:

На спортивний майданчик

Запрошую, діти, вас.

Свято спорту і здоров'я

Починається у нас.

(Діти проходять маршем по колу і зупиняються)

вихователь: Сьогодні у нас «День стрибуна». Як ви думаєте, що ми

сьогодні будемо робити? Так, ми будемо стрибати самими різними способами.

Рано вранці не лінуйтеся,

На розминку стаєте.

(Розминка в колі - стрибки на місці з поворотом навколо себе, стрибки ноги

разом - нарізно, вперед в коло - назад з кола, по колу один за одним

довільні стрибки)

вихователь: Розім'ялися, хлопці? Чи не втомилися? Хочете продовжувати?

Ми гуляємо і граємо.

Гріє сонечко нас усіх.

Фізкультурниками стали -

Попереду нас чекає успіх!

Ігрова вправа «Перестрибни струмочок» (дві скакалки)

(Виконується потоковим методом, варіант - використовувати додаткові

скакалки - «струмочки» різної ширини, у дітей вибір - через який «струмочок»

вихователь: Молодці, хлопці, все перестрибнули через струмок. Ніхто не

замочив ніг?

Хочете продовжувати? Тоді вас чекає наступне завдання. Але для його

виконання нам потрібно розділитися на дві команди (розподіл може

проводитися різними способами).

Стрибай по швидше вперед

І команда приз візьме.

Естафета «Стрибунці»

(Стрибки з обруча в обруч, тому до команди - бігом, передача естафети -

бавовна долоньки передавального по долоньці приймає)

вихователь: Молодці, обидві команди впоралися відмінно. Чи не втомилися: Чекаємо

наступне завдання?

Ще не чемпіони ми,

Ще ми дошкільнята.

Ростемо ми все спортсменами,

Ми - дружні хлопці!

естафета «Ми - спортсмени»

(Стрибки у висоту з місця - перестрибування мотузочки, назад до команди -

бігом, передача естафети - бавовна)

вихователь: Відмінно, все - молодці. Але це ще не все. приступаємо до

наступного завдання? Команди готові?

Ось, хлопці, вам м'ячі, -

Тренуйтеся спритники.

Хто швидше донесе,

Приз команді принесе.

Естафета «Кенгуру»

(М'яч ховається під одяг на животі. Притримуючи м'яч руками, потрібно

стрибати вперед, огинаючи кеглі, тому до команди - бігом, передача естафети -

вихователь: Молодці, хлопці, обидві команди впоралися з завдання швидко.

А тепер прийшла пора

Пограти нам, дітвора.

Пропоную пограти в гру, яку ви самі виберете.

Рухлива гра за вибором дітей.

вихователь:

Ви сьогодні все, хлопці.

Були спритні і сміливі,

І себе ви показали

З найкращого боку.

А тому зараз

Чи отримуєте призи.

(Вручення призів всім учасникам)

Під веселу музику діти проходять «коло пошани» і залишають майданчик.

Лангепасскій міське муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад

«Дитячий садок комбінованого виду № 10« Білочка »

розвага

для дітей старшої і підготовчої групи і батьків

«Вечір загадок»

Мілкіна Анастасія Василівна

Лангепас, 2016р.

Розвага для дітей старшої і підготовчої групи і батьків «Вечір загадок»

мета:

Розвивати логічне мислення, Кмітливість, сприяти формуванню позитивних взаємин.

Здійснювати диференційований підхід до виховання хлопчиків і дівчаток з урахуванням їх інтересів.

хід

Провідна.

Господа і дами!

Хлопці і мами!

Татка рідні!

Сьогодні вас усіх без винятку

Чекають цікаві пригоди!

Будуть конкурси, завдання особисті

І атракціони відмінні!

Честь команди вам треба відстояти,

Що ви - найкращі, всім треба довести.

Отже, друзі, почнемо програму нашу!

ведучий: Увага! Увага! Увага! Відкриваємо клуб любителівзагадок . Сьогодні в нашому засіданні беруть участь дві команди. Команда хлопчиків і тат і команда дівчаток і мам. Тема нашої сьогоднішньоїзасідання: «З чого ж, з чого ж, з чого ж зроблені наші дівчата і хлопці». До виступу готові обидві команди. Кого будемо слухати першими?(Хлопчики пропонують дівчаткам вибрати черговість виступу.)

Виходять дівчатка і розповідають вірш.

З чого зроблені хлопчики?

З равликів, черепашок

І зелених жаб.

Ось з цього зроблені хлопчики!

Розповівши вірш, кожна дівчинка залишає на синьому підносі предмет, яким на її думку, користуються або грають хлопчики.(Машинки, пістолети, роботи і ін.)

Виходять хлопчики і розповідають вірш.

З чого зроблені дівчата?

З цукерок і тістечок

І ласощів всіляких.

Ось з цього зроблені дівчата!

Розповівши вірш, кожен хлопчик залишає на рожевому підносі предмет, яким, на його думку, користуються або грають дівчинки.(Ляльки, шпильки, бантики та ін.)

ведучий : Кожна команда придумала собі назву. Але, щоб довідатися яке - треба відгадатизагадку.

перший конкурс «Вгадай назву команди»

Команда дівчаток (кажуть хором)

Знайшла мама дочку

У розпустити квіточці.

Хто читав таку книжку,

Знає дівчинку-малу.

(Дюймовочка)

Відповідь дають хлопчики.

команда хлопчиків(Кажуть хором)

Уплітаючи калачі,

Їхав хлопець на печі.

Прокотився по селу

І одружився на царівні.

(Ємеля)

Відповідь дають дівчинки.

другий конкурс "Домашнє завдання"

Ведучий: Дівчата підготували загадки для хлопчиків.

Не жива я, але крокую,

землю рити я допомагаю.

Замість тисячі лопат

Я один працювати радий.

(Крокуючий екскаватор)

Там, де будують новий будинок,

Ходить воїн зі щитом.

Де пройде він, стане гладко,

Буде рівний майданчик.

(Бульдозер)

Рученьки - ручища,
Що в землі ти шукаєш?
Нічого я не шукаю,
Землю рою і тягну.
(Екскаватор)
Людина немолода,
Ось з такущей бородою.
Ображає Буратіно,
Артемона і Мальвіну,
І взагалі для всіх людей
Він страшенний лиходій.
Знає хтось із вас
Хто ж це?

(Карабас)

Він з країн, де клімат жаркий.

Яскраво-жовтий, але не солодкий.

Навіть стиглий кислий він.

Як зветься фрукт?

(Лимон)

Загарчав живий замок,

Ліг біля дверей поперек,

Дві медалі на грудях.

Краще в будинок не заходь.

(Собака)

Рудий, та не кінь,

Рогатий, та не баран,

Вдома на нього не люблять

І на базарі не куплять.

(Тарган)

Цегла кладе він в ряд,
Будує садок для дітей,
Чи не шахтар і не водій,
Будинок нам збудує ...

(Будівельник)
Дві доріжки так вузькі,
Дві доріжки так близькі.
І біжать по тим доріжках
Будиночки на круглих ніжках.
(Трамвай)

Дуже важка робота -

Про сім'ю навесні турбота -

Будувати в будинку поверхи!

Хто будівельники?

(Стрижі)

Ведучий: А ось які загадки підготували хлопчики нашим дівчаткам.

Часто я в нього дивлюся,

Перед ним кружляючи, кручуся.

Свої коси заплітаю

І костюмчик поправляю

(Люстерко)

Колесо своє верчу,

дзвінко, весело стукаю.

Дістає моєї вправності,

Щоб робити вам обновки.

Отримуйте, дітлахи,

Сукні, кофтинки, штанці!

(Швейна машинка)

У відкриті вікна,
Несподівано влетить,
Те щось прошепотить,
То раптом загуде.
Притихне, помчить,
Примчиться знову,
Те надумає по морю
Хвилі ганяти.
(Вітер)

Очки блакитні,
Кудрі золоті,
Губки рожеві.
(Лялька)

Тук-тук-тук - з ранку весь день

Як стукати йому не лінь?

Може, він трохи збожеволів?

Тук-тук-тук - у відповідь нам ...

(Дятел)

Чи не мотор, а шумить,

Чи не пілот, а летить,

Чи не гадюка, а жалить.

(Бджола)

Чи не художник він, але фарбою,
Пахне незмінно,
За картинам він не майстер -
Майстер він по стінах!

(Маляр)
Заплелися густі трави,

Закучерявилися луки,

Та й сам я весь кучерявий,

Навіть завитком роги.

(Баран)

Будинок по вулиці йде,
На роботу нас везе.
Чи не на курячих тонких ніжках,
А в гумових чобітках.
(Автобус)
За кучерявий чубчик

З норки листку поволік.

Чіпаєш - гладка, їсти - солодка.

(Морква)

ведучий : А зараз я запрошую всіх на веселу розминку.

Дівчатка і хлопчики стрибають, як м'ячики.

Ручками плещуть, ніжками тупотять,

Очками моргають, після відпочивають.

Всі виходять по порядку, дружно роблять зарядку.

Раз, два, три, чотири - руки вище, ноги ширше.

Вліво-вправо поворот, нахил назад нахил вперед.

На носочки піднімайся, присідай і випрямляти.

Ніжки в сторони, ніжки навскіс, ніжки разом, ніжки нарізно.

А тепер всім рівно встати, руки повільно підняти,

Пальці стиснути, потім розтиснути, руки вниз і так стояти.

Відпочили все трошки і вирушили в доріжку.

Третій конкурс « Загадка-пантоміма»

Команда «Дюймовочка» показує пантоміму. Команда хлопчиків повинна назвати ізагадку і відгадку. (Беруться знайомі дітямзагадки)

Маленького зросту я,

Носом шлях собі шукаю,

За собою хвіст тягну.

(Голка з ниткою)

Зростанням різні подружки,

Але схожі один на одного.

Адже вони сидять один в одному,

А всього одна подружка.

(Матрьошка)

Команда «Ємеля» показує пантоміму. Команда дівчаток повинна назвати ізагадку і відгадку.

Товстий тонкого поб'є -

Тонкий що-небудь приб'є.

(Молоток і цвях)

Братики в гості спорядилися,

Один за одного вчепилися.

І помчали в путь-далекий,

Лише залишили димок.

(Поїзд)

четвертий конкурс«Намалюй відгадку»

Командам роздають папір і фломастери. ведучийзагадує загадки, Потрібно намалювати відгадки. Перемагає та команда, яка зробила це швидше і краще.

Варто в саду кудряшка -

Біла сорочка, сердечко золоте.

Що це таке?

(Ромашка)

Три очі - три накази,

Червоний найнебезпечніший.

(Світлофор)

Красна дівиця сидить у в'язниці,

А коса на вулиці.

(Морква)

Лунає стук у двері.

Вихователь. Хлопці, до нас прийшов гість.

На самокаті в'їжджає листоноша Пєчкін (переодягнений вихователь).

Пєчкін . Привіт, хлопці. Ви мене впізнали? Я приїхав до вас на транспорті, який сам котить (демонструє.) Як його можна назвати одним словом? (Самокат)

Вірно, це складне слово складається з двох простих слів, повторіть ці слова хором.

Молодці. Мені прислали посилку з загадками, а я жодної розгадати не можу. Допоможіть будь ласка. (Дістає з посилки ілюстрації-відгадки, розкладає їх по столу зворотною стороною, звертає увагу дітей, що тут написані цифри, а зі зворотного боку - секрет, побачимо його якщо відгадає загадку).

вихователь . У мене теж є цифри (1-7), (розміщує їх на дошці по порядку)

Під ними теж є секрет, побачимо його в кінці вечора.

Пєчкін. Хлопці, під якою цифрою ви хочете відгадати загадку? (Діти ходять навколо столу і самі вибирають картку з будь-якою цифрою - називають 3)

Пєчкін читає.

Мойдодиру я рідня,

Відверни, відкрий мене.

І холодною водою

Жваво я тебе умию. (Водопровід)

Йдуть міркування дітей.

Пєчкін. Молодці, ви відгадали загадку (перевертає лист і показує картинку водопроводу).

З яких слів ви виклали слово «водопровід»? (Воду проводить)

Вихователь. Ви відгадали загадку під цифрою 3, давайте відкриємо її на дошці (перевертаємо картку-там буква Л).

Пєчкін. Під якою цифрою відгадують загадку? (За бажанням дітей -1)

Пєчкін читає.

Їй забили м'ясом рот,

І вона його жує,

Жує, жує і не перестає

І в тарілку відправляє. (Мясорубка)

Йдуть міркування дітей.

Пєчкін. Вірно (показує картинку м'ясорубки.) Назвіть 2 простих слова (М'ясо рубає) ..

Вихователь. Ви відгадали загадку, відкриваємо цифру 1 (М)

Пєчкін. Походіть навколо столу і виберіть наступну загадку. (Діти вибирають 6).

Швидко в небі пропливає,

Обганяючи птахів політ,

Людина ним керує.

Що таке? .. (Літак)

Йдуть міркування дітей.

Пєчкін. Молодці! відгадали загадку (показує картинку).

Вихователь. Ви відгадали загадку під цифрою 6. Перевертаємо її (Ц)

Ви були уважними. Яку загадку зараз відгадують? (2)

Є у нас в квартирі робот,

У нього величезний хобот.

Любить робот чистоту

І гуде як лайнер «ТУ». (Порохотяг)

Пєчкін. Правильно. Назвіть 2 простих слова (пил смокче), (показує картинку).

Вихователь. Ви відгадали загадку, відкриваємо картку (буква о)

Пєчкін. Під якою цифрою відгадують загадку? (Діти вибирають цифру 7)

Закручує, заурчіт,

Під небеса полечу. (Гвинтокрил)

Йдуть міркування дітей.

Пєчкін хвалить дітей і показує картинку.

Пєчкін . З яких слів складається це складне слово? (Крутить і летить).

Вихователь відкриває картку на дошці під № 7. (и)

Пєчкін пропонує розгадати наступну загадку. (5)

Закипить - парує,

І свистить, і пашить жаром.

Кришкою брязкає - Швидше,

Ти чайку собі налий! (Самовар)

Міркування дітей.

Пєчкін хвалить дітей і показує картинку - відгадку, просить назвати 2 простих слова.

Вихователь відкриває на дошці картку під № 5 (Д).

Пєчкін . Я сам відгадаю останню загадку під цифрою 4.

Хто, на березі пари клубочучи,

Пускаючи дим трубою,

Несе вперед і сам себе,

Та й мене з тобою? (Паровоз)

Дає неправильну відповідь, діти його виправляють.

Вихователь відкриває останню букву і пропонує дітям прочитати слово, яке вийшло на дошці «молодці».

Пєчкін. Спасибі, хлопці, за допомогу. Ви уважні, розумні, старанні. Допомогли мені розгадати загадки. Заохочує дітей подарунками та прощається з ними.

Журі підводить підсумки конкурсу. вихователь запрошуєдітей та батьків на чаювання.

Програмне зміст:

• Закріплювати знання дітей про казки.
• Правильно оцінювати вчинки героїв.
• Формувати уявлення про справедливість, добро, дружбу, сміливості.
• Розвивати творчі прояви дітей, виразно передавати ігрові образи (хитра лисиця, гордий півень і т. Д.).
• Викликати емоційний відгук дітей.

хід заходу

На сцені силует казкового лісу. З'являється казкарка в руках у неї велика книга з написом «Казки».

Василиса. Привіт, хлопці!

Привіт, гості дорогі!

Я казкарка Василиса,

Запросила вас згадати

Старі казки і послухати нові.

Сьогодні ми в гостях у казок,

У книзі казок цілий рій,

Тут друзі живуть зі мною.

Всі герої кожної казки

Люблять пісні, ігри, танці.

У казці може все статися,

Наша казка попереду.

Казка в двері постукає,

Скажімо гостю заходь.

(Входить сумна Машенька)

Казкарка. Здрастуй, Машенька, ти чому така сумна?

Марійка. Тітонька Василиса, братик Іванко пропав. Де я його тільки не шукала і в лісі, і в саду, і до самої баби Яги ходила, немає його ніде. Вже чи не потрапив Іванушка в біду, яку?

Казкарка. Почекай, Машенька, сумувати. Я тобі допоможу.

Ось дарую тобі перо

Адже чарівне воно.

Буде пір'їнка сяяти,

У казки двері відкривати.

Машенька, твій братик, напевно, в який-небудь казці заблукав.

Подивися, яка велика книга з казками. У книжку дитячу малюк тільки постукає »Тук-тук-тук» і ось дивись оживуть сторінки. Помах-ні, Машенька, чарівним пір'їнкою і воно перенесе тебе в будь-яку казку.

Марійка. Засвіти перо яскраво!

Засвіти перо жарко!

Казка нова почнися,

Братик милий мій, знайдися!

(Машенька пішов).

Казкарка відкриває книгу:

Замісила бабуся не булку, що не оладки.

Дістала з печі ні пиріг, ні калачі,

Як поставила на стіл,

Він від бабусі пішов,

Він від дідуся пішов.

Хто ж бігає без ніг?

Це круглий колобок! (Показує ілюстрацію)

В яку ж казку потрапила Машенька?

Діти. Колобок.

(З книги виходять Колобок, Вовк, Заєць, Ведмідь, Лисиця, йдуть по колу, Колобок співає)

Колобок. Я по короба замітання, по коморі замітання.

У мене рум'яний бік, хто я, діти - (колобок).

Гра «Колобок».

Марійка. Колобок, ти не бачив мого братика Іванка?

Колобок. Ні, він не з нашої казки.

Казкарка. Не журися, Машенька, нову казку починай.

Марійка. Засвіти перо яскраво!

Засвіти перо жарко!

Казка нова почнися,

Братик милий мій знайдися!

Казкарка. Цікаво, в яку ж казку зараз перенесло перо Машеньку?

(Під музику вибігають три поросяти)

1 Порося. У піснях, танцях знаємо толк,

Нам не страшний сірий вовк.

Три веселі ми брата

А звуть нас ...... (поросята)

Казкарка. Діти, в яку казку потрапила Машенька?

Діти. Три поросяти

2 Порося. Ми веселі три брата

Любимо бігати і грати,

Запрошуємо вас, хлопці,

Снами разом потанцювати.

Пісня «Починаємо краков'як».

Марійка. Ніф-Ніф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, а ви не бачили мого братика?

(Поросята відповідають, що не бачили і йдуть)

Казкарка. Не журися, Машенька, змахни пір'їнкою.

Марійка. Засвіти перо яскраво!

Засвіти перо жарко!

Казка нова почнися,

Братик милий мій знайдися!

(Звучить в грамзапису пісня Червоної шапочки)

Червона Шапочка. А ось і я зійшла з картинки, несу гостинці я в кошику,

Маслечка горщик, та смачний пиріжок.

Казкарка. Діти, хто ця дівчинка і з якої казки?

Діти. Червона Шапочка. (Сідає до дітей. Чути виття вовка).

Вовк. Де вона? Де вона? Десь тут бути повинна. Буде смачним мій обід. Ви її зустрічали?

Діти. Ні.

(Шукає її, знаходить, тягне за руку на середину.)

Казкарка. Як же вовк тобі не соромно!

Маленьких став ображати.

Хіба це не прикро,

Не хочуть з тобою грати.

Ти б до нас як гість прийшов,

Пустимо в будинок і в дощ, і в холод.

Це дуже добре,

Якщо все грають дружно.

Повно, вовк, тобі гарчати,

Запрошуй усіх танцювати.

Танець «Полька». (Вовк танцює з Червоною Шапочкою в центрі)

Марійка. Скажіть, будь ласка, ви не бачили мого братика?

Вовк. Ні, він не з нашої казки.

Казкарка. Не сумуй, Машенька, давай ще пошукаємо.

Марійка. Засвіти перо яскраво!

Засвіти перо жарко!

Казка нова почнися,

Братик милий мій знайдися!

Казкарка. Петушок зі шпорами,

Його хвіст з візерунками.

Ця казочка про те,

Як півень врятований котом. Яка діти це казка?

(Вибігає півник)

Півень. Ку-ка-рі-ку, ко-ко-ко.

Тут лисиця недалеко.

Що мені робити, ось біда.

Сховайте де-небудь мене.

Казкарка. Не журися півник,

Лізь скоріше в мішок.

І не бійся, будь сміливіше,

Ми тебе помиритися з нею.

(Ховається в мішок)

Лисиця. Ой, тут пахне півником!

Зараз наїмся потрухів.

Петя, Петя, Петушок,

Де ти, миленький дружок?

Для тебе я принесла

І гороху, і пшона.

Півень. Ти, лисиця, не поспішай,

Ти спершу мене знайди.

Лисиця. Ось якийсь мішок!

Може в ньому півник.

(Півень вискакує, біжить)

Півень. Котик, братик, виручи мене!

Кіт. Що за шум, що відбувається?

Хто кричить, кого тут ловлять?

Півень. Це я - твій півник,

Виручай мене дружок!

Кіт. Бачиш, Петя, скільки разів

Я давав тобі наказ.

Ти не слухав втік

І знову в біду потрапив.

Цього разу тебе врятую

І лисичку попрошу:

«Будь люб'язна і добра

Відпусти ти півня. »

Лисиця. Я згодна так і бути

Буду з вами мирно жити.

Казкарка. Діти, а щоб вони ніколи не сорілісь, давайте їм пісеньку заспіваємо.

Пісня про Дружбу

(Машенька запитує про Іванка. Кот відповідає, що не бачив)

Марійка. Що ж робити, тітонька Василиса? Це була остання казка.

Казкарка. Почекай, Машенька, плакати, в моїй книзі ще один листок залишився. Подивися хто тут намальований?

Марійка. Так це ж мій Іванко. Де ж ти братик?

Іванко. Я тут, Машенька, в гостях у хлопців в дитячому саду.

Казкарка. Ось і закінчилася наша подорож в «Країну казок». А тепер мені пора. До побачення дітвора!

Марійка. Зачекайте, зачекайте! Спасибі Вам, тітонька Василиса, за вашу доброту. А зараз всіх до столу вас запрошую, пирогами пригощаю. Пиріжки рум'яні з маслом, сметаною.