Організація роботи з підвищення кваліфікації. Підвищення кваліфікації співробітників. Вартість і розклад занять
З появою і розвитком ринкових відносин стався ряд змін у виробничій сфері. Це торкнулося не тільки виготовлення та реалізації готової продукції, а й управлінських процесів на підприємстві. У зв'язку з цим утворилися такі види менеджменту, як:
- стратегічне управління;
- управління персоналом;
- фінансове управління;
- управління операційною діяльністю.
Сучасні методи виробництва вимагають нового підходу до вирішення ряду завдань, а це під силу кваліфікованим фахівцям. Таку категорію кадрів готують на курсах управління виробництвом. Викладачі спеціалізованих профілів на конкретних прикладах і в доступній формі навчать азам управлінської діяльності на виробництві. В основі програми лежать останні наукові розробки в цій сфері і аналіз досвіду великих провідних компаній і корпорацій. На сторінках нашого сайту сайт ми зібрали інформацію про найбільш популярних і затребуваних семінарах, тренінгах та курсах для керівників середньої ланки на виробництві.
Об'єктом управління є ключові процеси підприємства, в ході яких створюється і цінність, і вартість. А саме:
- постачання;
- виробництво;
- збут і продаж;
- техобслуговування і ремонт обладнання;
- енергозабезпечення та ін.
Це переважний вид діяльності керівників всіх рівнів. Слово «начальник» утворено від слова «початок». І дійсно, від цього виду діяльності, з цього майданчика починає і функціонує то, заради чого підприємство створюється. Для підвищення кваліфікації проводяться семінари для начальників виробництва.
У зв'язку з неухильним зростанням науково-технічного прогресу розвиваються і удосконалюються діючі підприємства. З'являються нові сегменти, філії, і координувати їх діяльність - основне завдання управлінського апарату середньої ланки. При цьому керівник повинен володіти не тільки базою знань і навичок у сфері виробництва, а й рядом особистісних характеристик, елементами практичної психології. Він повинен знати основи виробничих відносин між різними суб'єктами виробництва: інженерами, технологами, робочими тощо. Ці знання і навички можна отримати на курсах начальників виробництва. Вони дозволяють підготувати висококваліфіковані управлінські кадри, діяльність яких ляже в основу розвитку і процвітання підприємства.
За допомогою підвищення кваліфікації працівників організація отримує можливість підвищити загальну ефективність використання трудових ресурсів, впровадити інноваційні методи організації праці та обслуговування клієнтів і, відповідно - поліпшити результати економічної діяльності підприємства. Зараз існують різні методи підвищення кваліфікації персоналу підприємства, тому роботодавцям необхідно обов'язково звертати увагу на подібні можливості. Особливо якщо врахувати, що в деяких випадках, атестація та підвищення кваліфікації працівників є обов'язковими заходами.
Підвищення кваліфікації працівників по Трудовому кодексу - закони і нормативи
Чинне законодавство досить глибоко регламентує питання підвищення кваліфікації співробітників і передбачає наявність різних нормативів, що забезпечують правове регулювання даного питання. Зокрема, розглядається даний аспект трудової діяльності в положеннях наступних нормативних документів:
- ФЗ №273 від 29.12.2012. Даний закон регламентує питання освіти в Російській Федерації в цілому. І підвищення кваліфікації співробітників ставиться з точки зору даного нормативного документа до отримання професійного навчання.
- Стаття 187 ТК РФ. Даною статтею встановлюються загальні гарантії, які роботодавець повинен надати працівникам на час проходження ними професійного навчання або курсів підвищення кваліфікації, або проходження незалежного оцінювання кваліфікації.
- Стаття 195.1 ТК РФ. Її положення регламентують саме визначення кваліфікації працівника, як рівня наявних у нього практичних професійних умінь і певних теоретичних знань.
- Стаття 196 ТК РФ. Нормативами зазначеної статті встановлюються загальні принципи підвищення кваліфікації працівників, а також регламентуються права і обов'язки роботодавця щодо проведення даних процедур. В тому числі, встановлюється право роботодавця самостійно визначати наявність або відсутність необхідності проведення заходів щодо підвищення кваліфікації персоналу.
- Стаття 197 ТК РФ. Принципи цієї статті вказують, що працівники також мають право підвищувати власну професійну кваліфікацію і проходити її незалежну оцінку. При цьому реалізація даного права проводиться шляхом укладення окремого договору співробітника з його роботодавцем.
Вищезазначений закон про освіту №273 встановлює кілька різних способів зміни статусу працівника. Зокрема, він передбачає наступні механізми отримання освіти в рамках робочої діяльності:
- Професійну освіту.
- Професійне навчання.
- Професійну перепідготовку.
Слід відрізняти, розглянуті в законодавстві поняття професійної освіти і професійного навчання. Так, під освітою мається на увазі отримання співробітником певного спектру знань і документальне закріплення його шляхом видачі відповідного документа, в тому числі і надає співробітнику новий статус. У той же час навчання передбачає набуття практичних навичок і теоретичних знань без фактичного підвищення або зміни рівня освіти. Підвищення кваліфікації працівника може вважатися як його перепідготовкою, так і професійним навчанням.
Що таке підвищення кваліфікації працівників і навіщо воно потрібне
Діяльність багатьох категорій співробітників в питаннях кваліфікації регламентується або єдиними тарифними кваліфікаційними довідниками професій, або - окремими професійними стандартами. Існуюча ж кваліфікація може підтверджуватися як документами освіті, так і відомчим посвідченням про підвищення кваліфікації або результатами проходження незалежного оцінювання у відповідному центрі. При цьому під підвищенням кваліфікації працівника може трактуватись як зміна його кваліфікації, так і просто придбання нових навичок і умінь або ж актуалізація старих.
Сама ж процедура підвищення кваліфікації персоналу може бути необхідна як роботодавцям, так і працівникам з різними цілями. Наприклад, вона може проводитися для:
Порядок проведення атестації та підвищення кваліфікації працівників
Підвищення кваліфікації працівників підприємства може проводитися тільки відповідно до вимог законодавства. У свою чергу, чинні нормативи наказують два варіанти напрямку співробітника на підвищення кваліфікації:
- Ініціатива працівника. В даному випадку працівник самостійно визначає способи підвищення кваліфікації та укладає з роботодавцем відповідний договір, де сторони, досягнувши угоди, уточнюють умови зазначеної процедури.
- Ініціатива роботодавця. Без згоди співробітника роботодавець може направити його на підвищення кваліфікації тільки в тому випадку, якщо співробітнику вона необхідна для продовження ведення трудової діяльності в рамках своєї посади. Якщо ж така необхідність відсутня, спрямований співробітник на підвищення кваліфікації може бути тільки за його згоди.
Керівники або колеги в деяких випадках також можуть надсилати роботодавцю або вищому керівництву службові записки або інші документи з уявленнями або рекомендаціями про необхідність підвищення кваліфікації тих чи інших працівників.
Саме ж проходження підвищення кваліфікації та навчання може проводитися різними способами. Наприклад, до методів підвищення кваліфікації персоналу можна віднести наступні варіанти:
- На базі діючих освітніх установ. Якщо підвищення кваліфікації має на увазі придбання нового рівня освіти, то проводитися таке може в освітніх установах.
- У спеціалізованих навчальних центрах. Окремі організації можуть надавати послуги з практичного навчання працівників і підвищення їх кваліфікації без зміни рівня освіти.
- На базі підприємства. При наявності необхідної матеріальної технічної або викладацькій бази, підприємство може повністю провести підвищення кваліфікації працівників на своїй території і власними силами.
- Шляхом дистанційного навчання. Зараз даний метод підвищення кваліфікації є одним з найбільш популярних, так як дозволяє проводити навчання співробітників без їх фактичного відриву від робочих місць.
У разі, якщо підвищення кваліфікації співробітника передбачає відрив його від робочого місця, то роботодавець зобов'язаний забезпечити збереження за таким співробітником як його посади і робочого місця, так і середньої заробітної плати на весь період професійного навчання. Однак дана вимога актуально тільки в разі, якщо працівник буде спрямований на підвищення кваліфікації роботодавцем, а не піде на нього за власною ініціативою.
Слід також відрізняти процедуру атестації співробітників і безпосереднього підвищення кваліфікації. Атестація передбачає перевірку отриманих або наявних знань, в той час як підвищення кваліфікації - безпосередньо їх отримання. Атестація та підвищення кваліфікації можуть проводитися комплексно, з метою виявлення фактичної якості підготовки персоналу до роботи в нових умовах або на новій посаді.
Положення про підвищення кваліфікації працівників
Щоб спростити можливе проведення процедури підвищення кваліфікації співробітників, роботодавець має право видавати окремі локальні нормативні акти, які забезпечували б правове регулювання даного питання. Складається даний документ у вільній формі, проте в будь-якому випадку рекомендується, щоб в ньому була присутня наступна інформація:
Дане положення має бути затверджене відповідно до правил прийняття локальних нормативних актів і донесено до відома працівників, які будуть спрямовані на підвищення кваліфікації. При необхідності направити одного або декількох працівників, даний напрямок може бути здійснено і шляхом оформлення окремих наказів на кожного з них.
Обов'язкове підвищення професійної кваліфікації працівників
В цілому, законодавство покладає право прийняття рішення про необхідність проведення підвищення професійної кваліфікації працівників організації на роботодавця. Однак в деяких випадках регулярне підвищення кваліфікації може бути обов'язковим. Але дані вимоги стосуються лише обмеженого контингенту осіб, а саме:
- Співробітники прокуратури.
- Аудитори.
- Особи, що займаються капітальним будівництвом.
Вищезазначені категорії співробітників повинні проходити регулярну процедуру підвищення кваліфікації з обов'язковою її атестацією. При цьому регулярність проведення підвищення кваліфікації повинна забезпечувати проходження зазначеної процедури не рідше одного разу на п'ять календарних років.
ВАРТІСТЬ І РОЗКЛАД ЗАНЯТЬ
ЙДЕ НАБІР В ГРУПИ НАВЧАННЯ ПО НАСТУПНИМ НАПРЯМАМИ
Монтажник систем вентиляції та кондиціонування повітря (код професії: 14635)
17.02.2020
10.00-14.00 Будні (пн.-пт.)
10 000
Заявка on-line
Мета освоєння даних програм - придбання професійних знань і компетенцій, необхідних у процесі виконання робіт на виробництві.
Навчальний Центр «ЦОПО» проводить навчання слухачів по затребуваним професіям: «Зварювальник», «Газорізальник», «Аккумуляторщик», «Термист», «Монтажник систем кондиціонування», «Монтажник сталевих балок і конструкцій», і другім.Проізводственная сфера постійно розвивається, з'являються нові професійні стандарти, все це вимагає хорошої підготовки від працівників. У Навчальному Центрі «ЦОПО» кожен слухач отримає необхідну практичну і теоретичну підготовку.
Програми навчання розроблені в строгій відповідності з чинним Законодавством. Так, використані професійні стандарти «Зварювальник»; «Працівник по експлуатації акумуляторного обладнання електротеплової станції» та інші.
З 2007 року НЦ «ЦОПО» надає якісні освітні послуги в Москві, Подільському, Чехова і Домодєдово. У наших представництвах навчаються і підвищують кваліфікацію робітники, фахівці і керівники.
Розроблено програми для очного і дистанційного форматів навчання, передбачено навчання і тестування за допомогою електронної системи «ОЛІМП: ОКС».
УЦ «ЦОПО» володіє всіма необхідними ресурсами: кадровими, технічними, виробничими - для того, щоб освоєння теоретичного матеріалу та виробнича практика були на традиційно високому рівні.
викладачі:
Освіта:вища (Московський Державний університет лісу «Світова економіка», економіст)
Професійна перепідготовка: за програмою «Промислове та цивільне будівництво» в Державній академії професійної перепідготовки і підвищення кваліфікації керівних працівників і фахівців інвестиційної сфери; «Програма навчання пожежно-технічного мінімуму для керівників та відповідальних за пожежну безпеку в установі (офісах)»; «Програма підвищення кваліфікації з охорони праці керівників і фахівців»; додаткова професійна програма підвищення кваліфікації «Надання першої допомоги»; пройшов навчання безпечним методам і прийомам виконання робіт на висоті 5 м і більше (для працівників 1, 2, 3 груп з застосуванням систем канатного доступу); проходив навчання в Інституті російської мови і культури МДУ ім. М. В. Ломоносова за програмою «Методика проведення комплексного іспиту з російської мови, історії Росії та основ законодавства РФ»; «Формування професійних компетенцій при реалізації основних програм професійного навчання»; «Налагоджувальник приладів безпеки вантажопідйомних машин»;
акумуляторник3 розряду з правом обслуговування і зарядки акумуляторів; Зварювальник РАС і газового зварювання металоконструкцій і трубопроводів з маловуглецевої стали у всіх просторових положеннях шва;
атестованийТериторіальної атестаційною комісією Центрального управління Федеральної служби з екологічного, технологічного і атомного нагляду по областях атестації: А.1, Б.9.31, Б.9.32, Б.9.33.
Освіта: вища (бакалавр; закінчив НОУВПО «Інститут економіки підприємництва»)
Професійна підготовка, атестація та підвищення кваліфікації:«Програма навчання пожежно-технічного мінімуму для керівників та відповідальних за пожежну безпеку в установі (офісах)»; «Програма підвищення кваліфікації з охорони праці керівників і фахівців»; додаткова професійна програма підвищення кваліфікації «Надання першої допомоги»; «Формування професійних компетенцій при реалізації основних програм професійного навчання»; ФГБУ «ВНДІ ОіЕТ» - курс «Підготовка працівників організації на 3 гр. з безпеки робіт на висоті »;
освоїв: освітні програми додаткової освіти «Робочий люльки, що знаходиться на підйомнику (вишці)»; «Підготовка та підвищення кваліфікації машиністів автомобільного підйомника (вишки)»;
Має допуск в якості адміністративно-технічного персоналу до робіт в електроустановках напругою до 1000 В;
атестований Територіальної атестаційною комісією Центрального управління Ростехнагляду в галузі атестації Б.9.31 ( «Експлуатація небезпечних виробничих об'єктів, на яких застосовуються підйомні споруди, призначені для підйому і переміщення вантажів»).
Освіта: вища (Московський державний університет прикладної біотехнології), інженер за фахом «Машини і апарати харчових виробництв»
Підвищення кваліфікації: додаткова професійна програма підвищення кваліфікації «Надання першої допомоги»; «Програма підвищення кваліфікації з охорони праці керівників і фахівців»; «Програма навчання пожежно-технічного мінімуму для керівників та відповідальних за пожежну безпеку в установі (офісах)»; «Формування професійних компетенцій при реалізації основних програм професійного навчання»;
атестацію пройшов в комісії Управління державного автодорожнього нагляду Московської області з проведення атестації осіб, які займають посади виконавчих керівників, пов'язаних із забезпеченням безпеки руху;
Навчання «безпечним методам і прийомам виконання робіт на висоті» в Освітньому приватній установі «Ейч-Ес-Ей навчання» (HSA Training).
Курочкін Олексій Миколайович
Освіта: вища (Іванівський ордена «Знак Пошани» енергетичний інститут) за спеціальністю «Промислова енергетика», інженер-промисловий енергетик;
Підвищення кваліфікації: додаткова професійна програма підвищення кваліфікації «Надання першої допомоги»; «Програма навчання пожежно-технічного мінімуму для керівників та відповідальних за пожежну безпеку в установі (офісах)»; «Програма підвищення кваліфікації з охорони праці керівників і фахівців»; «Формування професійних компетенцій при реалізації основних програм професійного навчання»;
пройшов атестацію в Територіальної атестаційної комісії Ростехнагляду в областях атестації: А (Загальні вимоги промислової безпеки А.1), Б8 (Обладнання, що працює під тиском Б.8.9 .; Б.8.10 .; Б.8.11 .; Б.8.12 .; Б.8.20 .) Плюс галузі атестації: Б.1.19, Б.1.23, Б.7.1 (Об'єкти газорозподілу і газоспоживання), Б.7.2, Б.7.8, Б.8.21, Б.8.22, Б.8.23 і (теплові енергоустановки та теплові мережі Г.2.1.).
незалежну атестацію пройшов по ФНП «Промислова безпеки ОПН, на яких використовується обладнання, що працює під надлишковим тиском»; ФНП «Правила безпеки мереж газорозподілу і газоспоживання; ФНП «Правила безпеки для об'єктів, що використовують зріджений нафтовий газ».
ЗАТВЕРДЖЕНО
Державним комітетом СРСР
по професійно
технічної освіти
19 січня 1983 року
________________
Передбачаються навчальні плани і програми для підвищення кваліфікації робітників на виробничо-технічних курсах.
Постановою ЦК КПРС і Ради Міністрів СРСР "Про заходи щодо подальшого вдосконалення підготовки і підвищення кваліфікації робітників на виробництві" (1979 рік) ставиться завдання поліпшення якості професійного навчання та виховання робітників на виробництві, створення умов для безперервного вдосконалення їх майстерності відповідно до вимог соціального та науково-технічного прогресу.
Оскільки навчально-програмна документація є одним із засобів здійснення єдиної державної політики в галузі професійного навчання робітничих кадрів на виробництві, при її розробці повинні враховуватися наступні вихідні положення:
- єдність вимог до обсягу і рівня знань і умінь робочих однакового кваліфікаційного розряду (класу, категорії) незалежно від форм професійного навчання;
- спадкоємність в змісті навчання між початковою професійною підготовкою і послідовним підвищенням кваліфікації робітників;
- ідейно-виховна спрямованість навчання з метою формування молодих будівельників комунізму як ідейно переконаних, високоосвічених і вміють працювати.
загальні положення
1. Навчальні плани і програми для підготовки та підвищення кваліфікації робітників є основними документами, відповідно до яких здійснюється професійне навчання робітників на виробництві. Навчальні плани і програми розробляються відповідно до Типового положення про професійне навчання робітників на виробництві, вимог ЕТКС, Переліком професій, за якими здійснюється підготовка нових робітників на виробництві і цими Вимогами.
________________
Далі в тексті документ називається скорочено - Перелік професій.
За професіями, котрі ввійшли в ЕТКС, навчальні плани і програми розробляються на основі аналогічних відомчих документів - "Довідника по тарифікації кінно-ручних робіт в рослинництві і тваринництві, механізованих робіт в радгоспах і інших державних підприємствах сільського, водного, лісового господарства та сільгосптехніки", "Списки плаваючого складу суден морського і річкового флоту", "Кваліфікаційного довідника посад службовців" та ін.
2. Зміст навчальних програм для підготовки і підвищення кваліфікації робітників на виробництві повинно відповідати наступним вимогам:
- забезпечувати формування професійних знань і умінь,
- сприяти формуванню в учнів марксистсько-ленінського світогляду, комуністичного ставлення до праці і суспільної власності, любові до професії, високих моральних якостей;
- відображати сучасний рівень наукових знань в області техніки і технології виробництва, наукової організації праці і передовий виробничий досвід;
- забезпечувати спадкоємність підвищення кваліфікації робітників з підготовкою їх в системі профтехосвіти;
- забезпечувати поєднання навчання з продуктивною працею;
- сприяти дотриманню трудової і виробничої дисципліни, правил внутрішнього трудового розпорядку;
- забезпечувати неухильне дотримання вимог охорони праці та правил безпеки праці.
В основу побудови і змісту навчальних програм повинні бути покладені науково-педагогічні принципи навчання і виховання.
3. Навчальні плани і програми визначають обсяг і зміст навчального матеріалу, необхідного для підготовки нових робітників на виробництві і підвищення кваліфікації їх від початкового до вищого рівня.
4. Навчальні плани і програми для підготовки нових робочих розробляються, як правило, на початковий розряд (клас, категорію) за професією.
При підвищенні кваліфікації робітників програми розробляються на кожен розряд з урахуванням логічної послідовності вдосконалення професійних знань, умінь і навичок за наявною професією. При незначному відміну обсягу знань і виробничих умінь в кваліфікаційних характеристиках на кожний наступний розряд, допускається об'єднання досліджуваного матеріалу на 2 розряду. Рішення з даного питання приймає відповідне міністерство (відомство).
У випадках, коли кваліфікаційний розряд залежить від різної потужності машин і механізмів, установок або пропускної здатності агрегатів, програми розробляються тільки для підготовки нових робітників.
5. Професії, за якими здійснюється підготовка нових робітників на виробництві і терміни їх навчання визначаються чинним Переліком професій, але не більше 6 місяців. Приблизний розрахунок навчального часу дано при застосуванні 6. Навчання нових робочих по окремих професіях понад 6 місяців може проводитися тільки з дозволу Госпрофобра СРСР.
Терміни навчання при підвищенні кваліфікації встановлюються відповідно до Типового положення про професійне навчання робітників на виробництві, при цьому загальний термін не повинен перевищувати 3 місяці з відривом від виробництва і 6 місяців без відриву від виробництва.
6. Навчальні програми для підготовки нових робітників і для підвищення їх кваліфікації розробляються з урахуванням знань і професійних умінь учнів, що мають загальну середню освіту.
7. Навчальні плани і програми для підготовки та підвищення кваліфікації робітників на виробництві розробляються і затверджуються:
- за професіями, загальним для всіх галузей народного господарства, Госпрофобра СРСР;
- за професіями, загальним для ряду галузей народного господарства, міністерствами і відомствами, які визначаються Госпрофобра СРСР;
- по іншим професіям - міністерствами і відомствами на основі рекомендацій Госпрофобра СРСР.
З дозволу міністерств і відомств навчальні плани і програми по окремих професіях розробляються і затверджуються підприємствами.
Навчальні плани і програми, що розробляються за робітничими професіями, пов'язаних з обслуговуванням об'єктів, піднаглядних органам Держгіртехнагляду, в обов'язковому порядку узгоджуються з Державним комітетом СРСР по нагляду за безпечним веденням робіт у промисловості і гірничому нагляду.
8. Навчальні плани і програми для перепідготовки та навчання робітників другим професіям розробляються відповідно до Типового положення про професійне навчання робітників на виробництві (п.17) на основі діючих навчальних планів і програм для підготовки нових робочих за відповідними професіями. При цьому допускається скорочення програм за рахунок виключення раніше вивченого матеріалу з урахуванням фактичного рівня професійних знань, умінь і навичок учнів. Скорочення тематики з питань охорони праці та правил безпеки не допускається.
9. Навчальні програми для навчання робітників на виробництві видаються єдиним збірником для підготовки і підвищення кваліфікації або окремо для підготовки і окремо для підвищення кваліфікації на кожен розряд з обов'язковим збереженням структури:
- титульний лист (додаток 1);
- пояснювальна записка (додаток 2);
- кваліфікаційна характеристика із зазначенням рівня кваліфікації (клас, розряд, категорія);
- навчальний план (додатки 3, 4);
- тематичний план і програма виробничого і теоретичного навчання;
- список рекомендованої літератури, навчально-наочних посібників;
- зміст.
Пояснювальна записка
Пояснювальна записка складається з урахуванням специфіки професії і галузі на основі типової пояснювальної записки, розробленої ВНМЦентром Госпрофобра СРСР.
Міністерствам і відомствам дозволяється виробляти стереотипне розмноження програм, що розробляються ВНМЦентром Госпрофобра СРСР, міністерствами і відомствами, і переробку програм за професіями, загальним для ряду галузей народного господарства.
кваліфікаційна характеристика
1. Кваліфікаційна характеристика складається на кожен розряд (клас, категорію) на основі Єдиного тарифно-кваліфікаційного довідника робіт і професій робітників (ЕТКС), затвердженого Державним комітетом СРСР по праці і соціальних питаннях, і інших відомчих документів. За професіями, котрі ввійшли в ЕТКС, навчальні плани і програми розробляються на основі аналогічних відомчих документів, зазначених в п.1 "Загальних положень" справжніх вимог.
2. Кваліфікаційні характеристики повинні містити:
- найменування професій в точній відповідності з ЕТКС і Переліком професій;
- рівень кваліфікації (розряд, клас, категорія);
- обсяг знань, в тому числі з охорони праці та правил безпеки, виробничих умінь і основних видів робіт, якими повинні оволодіти навчаються.
Крім основних вимог до рівня знань і умінь, викладених в кваліфікаційних характеристиках і висунутих до робочого відповідної кваліфікації і професії, в кваліфікаційну характеристику повинні включатися також вимоги, передбачені "Загальних положень" ЕТКС (в тому числі п.8а).
________________
Постанова Держкомпраці СРСР і Секретаріату ВЦРПС від 2 грудня 1982 року N 299/32.
3. Кваліфікаційні характеристики за професіями робітників, пов'язаних з обслуговуванням об'єктів, піднаглядних органам Держгіртехнагляду, повинні передбачати спеціальні вимоги (ПТЕ, ПТБ і ін.), Встановлені цими органами.
4. Допускається вносити в кваліфікаційні характеристики незначні корективи в частині уточнення термінології обладнання і технології в зв'язку з введенням нових ГОСТів.
Навчальний план
1. Навчальний план підготовки та підвищення кваліфікації робітників на виробництві передбачає найменування та послідовність вивчення курсів і предметів, розподіл часу на теоретичне і виробниче навчання, консультації і кваліфікаційний іспит.
2. Теоретичне навчання при підготовці і підвищенні кваліфікації робітників на виробництві містить спеціальний, загальнотехнічний і и.
3. Співвідношення навчального часу на теоретичне і виробниче навчання при підготовці нових робітників і підвищення їх кваліфікації визначається в залежності від характеру і складності освоюваної професії, термінів навчання та специфіки професійного навчання робітників. На теоретичне навчання при підготовці нових робітників рекомендується виділяти не менше 25% від загальної кількості навчальних годин, а при підвищенні кваліфікації - від 130 до 180 годин.
4. На політичні заняття відводиться по 1 годині на тиждень в період теоретичного навчання при підготовці нових робітників на виробництві за програмою, погодженою з місцевими партійними органами; при підвищенні кваліфікації політзаняття проводяться через різні форми мережі політосвіти.
Для економічної підготовки нових робітників на виробництві введений курс "Основи економічних знань" при терміні навчання більше 3 місяців в обсязі 30 годин по Типового навчального плану і програми, затвердженим Госпрофобра СРСР. На вивчення питань економіки при підготовці нових робітників з терміном навчання 1, 2, 3 місяці відводиться відповідно не менше 8, 14, 20 годин. Навчання проводиться за тематичним планом, представленому в додатку 5. Повний курс "Основи економічних знань" в подальшому вивчається в системі економічної освіти на виробництві. При підвищенні кваліфікації робітників на виробничо-технічних курсах на вивчення питань економіки виділяється 32 години.
________________
Лист Госпрофобра СРСР "Про навчально-програмної документації з економічної освіти робітників" від 15 березня 1982 року N 21-15 / 9-478.
5. Час на вивчення питань охорони праці визначається з урахуванням специфіки професії, умов праці та термінів навчання. При підготовці нових робочих кількість годин визначається з урахуванням вимог відповідних правил безпеки, але не менше 10 годин.
6. Час на кваліфікаційний іспит передбачається для проведення усного опитування і виділяється з розрахунку до 15 хвилин на одного учня. Час на кваліфікаційну пробну роботу виділяється за рахунок виробничого навчання.
7. Кількість годин на консультації визначається з розрахунку 5-7% від загального часу, виділеного на теоретичне навчання.
На вивчення загальнотехнічного курсу кількість годин передбачається від 25 до 27% від часу, виділеного на теоретичне навчання.
Програма виробничого навчання
1. Виробниче навчання є основою професійної підготовки і комуністичного виховання учнів. Воно повинно створювати умови - економічні та органічні для стимулювання якісного, продуктивного праці, ініціативи та підприємливості.
Зміст виробничого навчання має передбачати органічний взаємозв'язок формування професійних і соціально-трудових умінь (працювати колективно, творчо, планувати і контролювати результати своєї праці), стійких навичок високої культури праці, ощадливості, господарського ставлення до суспільної власності, виконання вимог трудової і технологічної дисципліни.
2. Програма виробничого навчання для підготовки і підвищення кваліфікації робітників складається на основі кваліфікаційної характеристики, навчального та тематичного планів.
3. Програма повинна розкривати зміст навчання в навчальних майстернях, цехах, полігонах і ін., А також на робочих місцях підприємства.
4. Матеріал програми повинен розкриватися чіткими, стислими формулюваннями, що відображають сутність системи умінь і навичок, які формуються в учнів, з урахуванням вимог діючих стандартів, нормативів, правил, інструкцій, а також часу, відведеного на вивчення предмета. Особливу увагу в кожній темі програми необхідно приділяти безпечного виконання робіт за професією, раціональної організації робочого місця, економного витрачання сировини і матеріалів, підвищення продуктивності праці та ефективності виробництва, дбайливого ставлення до техніки, технологічної оснастки, інструментів.
Зміст програми має передбачати виконання навчально-виробничих робіт із застосуванням нової техніки і технології, з використанням передових прийомів, бригадних форм організації праці, що забезпечують формування основ професійної майстерності та професійної мобільності робітника.
5. При підготовці нових робочих зміст програми має передбачати ознайомлення учнів з вимогами до роботи за професією, правилами внутрішнього трудового розпорядку, санітарними нормами і правилами безпеки праці, інструкціями з охорони праці, виробничими (посадовими) інструкціями, обов'язком підвищення кваліфікації різними формами і професійного просування .
6. При підвищенні кваліфікації робітників програма виробничого навчання повинна враховувати більш глибокі спеціальні знання за фахом, раніше придбані виробничі вміння, необхідні для роботи на більш складному обладнанні, а також для виконання більш складних видів робіт відповідного розряду (класу, категорії).
Програма теоретичного навчання
1. Основним завданням теоретичного навчання (спеціального, загальнотехнічного і суспільно-політичного курсів) є формування в учнів системи знань про основи сучасної техніки і технології виробництва, організації праці в обсязі, необхідному для міцного оволодіння професією і подальшого зростання виробничої кваліфікації робітників, формування комуністичного ставлення до праці і активної життєвої позиції.
2. Програми теоретичного навчання для підготовки і підвищення кваліфікації робітників складаються на основі кваліфікаційної характеристики, навчального та тематичного планів.
3. Кожна тема програми повинна мати: назва, зміст, розкрите в перерахуванні основних понять, явищ, законів, принципів дії, різних видів обладнання, технологічних процесів і т.д.
4. Навчальний матеріал спеціального і загальнотехнічного курсів при підготовці нових робітників повинен бути узгоджений у часі і за змістом з навчальним матеріалом виробничого навчання і спиратися на знання учнів в обсязі загальноосвітньої середньої школи.
Зміст програм теоретичного навчання при підвищенні кваліфікації робітників від початкового до вищого рівня є логічним продовженням попереднього етапу навчання.
6. У тих випадках, коли специфіка професії вимагає знання пристрою і роботи великої кількості обладнання різних типів, марок і модифікацій, в спеціальному курсі необхідно передбачити вивчення принципових схем пристрою та роботи типового обладнання, типових технологічних процесів, характерних для даної групи підприємств.
7. В тему "Автоматизація та механізація виробництва" необхідно включити матеріали: про мікропроцесори, принципах їх пристрої і дії, перспективи впровадження в галузі обладнання, автоматизованого за допомогою мікропроцесорів; про автоматичні маніпулятори (промислових роботів). При відсутності зазначеної теми аналогічний текст дається в предметах теоретичного навчання (місце впровадження матеріалу визначається автором навчальних програм).
8. Типові навчальні програми з предметів загальнотехнічного курсу розробляються ВНМЦентром Госпрофобра СРСР і видаються окремими випусками.
Додаток 1. Вимоги до розробки навчальних планів і програм для підготовки і підвищення кваліфікації робітників на виробництві
Додаток 1
Найменування міністерства (відомства), найменування навчально-методичного підрозділу, що розробляє дані програми
Навчальні плани і програми для підготовки та підвищення кваліфікації робітників на виробництві
Найменування професії | |||
Кваліфікація | |||
код професії | |||
місто, рік |
|||
Додаток 2. Пояснювальна записка
Додаток 2
ЗАТВЕРДЖЕНО |
|||||||
найменування міністерства, (відомства) |
|||||||
Пояснювальна записка
Справжні навчальні плани і програми розроблені | ||
відповідно до "Міжгалузевим координаційним планом розробки та видання навчально-програмної документації для професійного навчання робітників на виробництві". |
||
Навчальні плани узгоджені з ВНМЦентром Госпрофобра СРСР ". |
||
________________ |
||
Навчальні програми призначені для підготовки нових робітників і підвищення їх |
||
кваліфікації за професією | ||
найменування професії |
||
з _______ по _______ розряди для всіх (ряду) галузей народного господарства і об'єднані в збірник. |
||
Збірник містить кваліфікаційні характеристики, навчальні плани, тематичні плани і програми виробничого навчання, спеціальних та загальнотехнічних предметів. Програми із загальнотехнічних предметів, що видаються окремими випусками, до збірки не включаються.
Програми з економічного навчання і політзанять в даний збірник не включені. При підготовці нових робочих політзаняття проводяться за програмами, погодженими з місцевими партійними органами. При підвищенні кваліфікації політзаняття проводяться через різні форми мережі політосвіти.
Економічне навчання при підготовці нових робітників проводиться за типовими програмами "Основи економічних знань", затвердженого наказом Державного Комітету СРСР по професійно-технічній освіті. При підвищенні кваліфікації економічне навчання проводиться за програмами, які публікуються Економічної газетою.
Навчальні програми є документом, що визначає зміст навчання з відповідних предметів, і розроблені з урахуванням завдань професійного навчання, що випливають з рішень Комуністичної партії і Радянського уряду з питань вдосконалення підготовки та підвищення кваліфікації робітників на виробництві. До числа таких завдань відносяться:
- підготовка для народного господарства всебічно розвинених, технічно освічених і культурних кваліфікованих робітників, які володіють професійною майстерністю, що відповідають вимогам сучасного виробництва, соціального і науково-технічного прогресу і перспективам розвитку;
- формування у робітників марксистсько-ленінського світогляду, виховання високих моральних якостей, пролетарського інтернаціоналізму, соціалістичного патріотизму, комуністичного ставлення до праці і суспільної власності, готовності берегти і примножувати революційні і трудові традиції робітничого класу.
Кваліфікаційні характеристики складені відповідно до Єдиного тарифно |
|||||||
кваліфікаційного довідника робіт і професій робітників | |||||||
рік затвердження |
|||||||
N випуску | найменування розділу | ||||||
основним знань, умінь і навичок, які повинні мати робочі зазначеної професії і кваліфікації. |
|||||||
Крім основних вимог до рівня знань і умінь в кваліфікаційні характеристики включені вимоги, передбачені "Загальних положень" ЕТКС, п.п.8, 8а. |
|||||||
Навчальні програми для підготовки нових робітників і підвищення їх кваліфікації за професією |
|||||||
розроблені з урахуванням знань і професійних |
|||||||
найменування професії | |||||||
умінь учнів, що мають загальну середню освіту. |
|||||||
Тривалість навчання нових робочих встановлена | |||||||
термін навчання в місцях |
|||||||
відповідно до чинного Переліку професій, за якими здійснюється підготовка нових робітників на виробництві. |
|||||||
Тривалість навчання при підвищенні кваліфікації робітників встановлена \u200b\u200bвідповідно до Типового положення про професійне навчання робітників на виробництві.
Майстер (інструктор) виробничого навчання повинен навчати робітників ефективної організації роботи на кожній конкретній ділянці, використання досягнень науково-технічного прогресу на даному робочому місці, детально розглядати з ним шляхи підвищення продуктивності праці і заходи по найсуворішої економії матеріалів на даному виробництві, в даній галузі.
До кінця навчання кожен робітник повинен вміти виконувати роботи, передбачені кваліфікаційною характеристикою, відповідно до технічних умов і нормами, встановленими на підприємстві.
Кваліфікаційна пробна робота проводиться за рахунок часу, відведеного на виробниче навчання.
В останню тему виробничого навчання повинен включатися приблизний перелік робіт по професії, згідно ЕТКС. Їм слід керуватися при проведенні пробних кваліфікаційних робіт. Залежно від специфіки продукції, що випускається в приблизні переліки робіт може вноситися коригування.
Кількість годин, що відводяться на вивчення окремих тем програми, послідовність їх вивчення в разі потреби дозволяється змінювати, але за неодмінної умови, що програми, будуть виконані повністю (за змістом і загальною кількістю годин). Зазначені зміни можуть бути внесені до програми тільки після розгляду їх навчально-методичним (педагогічним) радою та затвердження їх головою.
У зв'язку з технічним прогресом і удосконаленням виробництва програми теоретичного і виробничого навчання необхідно систематично доповнювати навчальним матеріалом про нове обладнання, сучасних технологічних процесах і передових прийомах і методах праці, які почали впроваджуватися в вітчизняну і зарубіжну практику після видання справжніх програм, виключати з них вивчення застарілих технологічних процесів, обладнання, застарілу термінологію і стандарти, замінюючи їх новими.
Дозволяється стереотипне розмноження навчальних програм. Відповідальність за точне відповідність текстів перевидаваних навчальних програм несе керівництво Навчально-методичних кабінетів.
Відгуки і пропозиції щодо поліпшення справжніх програм слід направляти |
найменування навчально-методичного підрозділу - розробника |
Додаток 3. Зразковий навчальний план підготовки нових робітників на виробництві
додаток 3
Термін навчання 5 місяців
(22 тижні)
Всього годин за курс навчання |
|||||
годин в тиждень | |||||
виробниче навчання | |||||
теоретичне навчання | |||||
Спеціальний курс (спеціальна технологія, загальна технологія виробництва, будову і експлуатація машин, спеціальне обладнання, охорона праці і т.п.) | |||||
Суспільно-політичний курс | |||||
Основи економічних знань | |||||
політзаняття | |||||
консультації | |||||
кваліфікаційний іспит | |||||
Додаток 4. Зразковий навчальний план підвищення кваліфікації робітників на виробництві
додаток 4
Термін навчання 2,5 місяці
(11 тижнів)
Всього годин за курс навчання |
||||||
Годин на тиждень | ||||||
виробниче навчання | ||||||
теоретичне навчання | ||||||
Спеціальний курс (спеціальна технологія, загальна технологія виробництва, пристрій і експлуатація машин, спеціальне обладнання, охорона праці і т.п.) | ||||||
Загальнотехнічний курс (матеріалознавство, читання креслень, допуски і технічні виміри, електротехніка і т.п.) | ||||||
Суспільно-політичний курс | ||||||
економічне навчання | ||||||
консультації | ||||||
кваліфікаційний іспит | ||||||
Додаток 5. Тематичний план вивчення питань економіки (при підготовці нових робітників)
додаток 5
Термін навчання |
||||
Кількість годин (на тему) |
||||
Наша соціалістична економіка. | ||||
Економічна політика КПРС | ||||
Соціалістичне підприємство і трудовий колектив | ||||
Планування господарської діяльності підприємства | ||||
Всемірне зростання продуктивності праці - корінна економічна задача | ||||
Якість продукції і культура виробництва | ||||
Технічний прогрес і ефективне використання основних фондів | ||||
Режим економіки і раціональне використання матеріальних ресурсів | ||||
Нормування і дисципліна праці | ||||
Організація заробітної плати | ||||
Собівартість і ціна продукції | ||||
Організація господарського розрахунку. | ||||
Госпрозрахунок ділянки, бригади | ||||
Соціалістичне змагання за високу ефективність виробництва і якості роботи | ||||
Додаток 6. Приблизний розрахунок навчального часу при підготовці нових робітників на виробництві
додаток 6
Термін навчання | Всього годин на навчання | Приблизна кількість тижнів |
1 місяць | ||
2 місяці | ||
3 місяці | ||
4 місяці | ||
5 місяців | ||
6 місяців |
Примітка:
1. При розрахунку навчального часу за основу взято середньомісячну кількість годин - 175.
2. Теоретичне і виробниче навчання проводиться в межах робочого часу, встановленого законодавством про працю для працівників відповідних віку, професій і виробництв.
________________
Типове положення про професійне навчання робітників на виробництві, п.11.
3. Для навчання у віці до 18 років за основу береться 36-годинний робочий тиждень.
Електронний текст документа
підготовлений ЗАТ "Кодекс" і звірений по:
розсилка
Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.
подібні документи
Цілі і завдання підвищення кваліфікації персоналу організації. Основні форми, види, етапи і методи процесу навчання. Аналіз шляхів підвищення кваліфікації керуючого персоналу організації ВАТ "Федеральна мережева компанія Єдиної енергетичної системи".
курсова робота, доданий 20.06.2013
Основні форми підвищення кваліфікації кадрів в умовах ринкової економіки. Організація і методика виробничого навчання. Організаційно-економічна характеристика ВАТ "Белагромаш-Сервіс". Аналіз перепідготовки та підвищення кваліфікації персоналу.
дипломна робота, доданий 08.06.2010
Теоретичні та методичні основи підвищення кваліфікації персоналу підприємства, його форми і планування. Аналіз і шляхи по вдосконалення системи підвищення кваліфікації персоналу НУЗ "Відділкова поліклініка на станції Сольвичегодськ" ВАТ "РЖД".
дипломна робота, доданий 17.11.2010
Теоретичні основи, поняття та особливості, значення та цілі навчання і підвищення кваліфікації персоналу. Управління за компетенціями, методи навчання та підвищення кваліфікації персоналу, принципи ефективного навчання, аналіз поняття кадрового потенціалу.
реферат, доданий 16.07.2010
Особливості та умови реалізації процесу підвищення кваліфікації персоналу підприємств залізничного транспорту. Аналіз і вдосконалення системи підвищення кваліфікації персоналу в Північній дирекції тяги експлуатаційного локомотивного депо Няндома.
дипломна робота, доданий 20.08.2015
Теоретичні аспекти організації роботи з підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації персоналу на підприємстві. Аналіз системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації персоналу в ТОВ "Універсал-Сервіс". Функції відділу кадрів.
презентація, доданий 22.12.2010
Особливості підготовки і підвищення кваліфікації персоналу в організації. Організація процес навчання кадрів. Етапи підвищення кваліфікації персоналу на прикладі МУЗ "Кіровська міська клінічна лікарня №7". Вдосконалення системи навчання.
дипломна робота, доданий 06.03.2012
Система навчання персоналу: поняття та характеристика. Етапи управління системою внутрішньофірмового навчання персоналу. Організаційно-правова та економічна характеристика ТОВ "М. відео Менеджмент". Оцінка впливу навчання на професійний розвиток.
дипломна робота, доданий 14.07.2011