Kapag nag-aaplay para sa anumang posisyon sa larangan ng edukasyon, dapat mong matugunan ang ilang mga kwalipikasyon. Sasabihin sa iyo ng tekstong ito ang tungkol sa mga pangunahing punto ng paglikha ng mga paglalarawan ng trabaho para sa mga manggagawa sa edukasyon, ang mga nuances ng pagkuha ng posisyon sa larangang ito, at magbibigay din sa iyo ng kumpletong listahan ng mga posisyon na may maikling paglalarawan ng kanilang mga katangian. Bukod pa rito, maaari mong i-download ang reference na aklat na "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon para sa mga manggagawa sa edukasyon" nang buo.

Ang saklaw ng edukasyon ay isa sa mga pangunahing lugar na bumubuo ng isang pinag-isang lipunan, karaniwang kultura, panlipunan, moral at etikal na mga halaga. Naturally, ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa mga manggagawa sa larangang ito ay medyo mataas. Ang mga ito ay nakalagay sa isang espesyal na direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon para sa mga manggagawa sa edukasyon. Sa artikulong ito, malalaman mo ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon mula sa 2019 job classifier, kung ano ang kasama sa mga kinakailangang ito, at makakatanggap ka rin ng listahan ng mga posisyon sa pagtuturo, na may maikling paglalarawan ng bawat isa sa kanila.

Ano ang Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon?

Batay sa mga probisyon ng Art. 143 ng Labor Code ng Russian Federation, ang pagtatalaga ng mga marka ng sahod sa mga empleyado at ang pagpepresyo ng trabaho ay isinasagawa na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon para sa mga tagapamahala, espesyalista at empleyado (mula dito ay tinutukoy bilang UKS ).

Kasama sa CEN ang mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon, mga paglalarawan ng mga responsibilidad sa trabaho at mga kinakailangan para sa mga antas ng kwalipikasyon at antas ng kaalaman ng mga tagapamahala, mga espesyalista at empleyado (Resolution of the Government of the Russian Federation of October 31, 2002 No. 787).

Ang seksyon ng CEN na interesado sa amin - Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa sa larangan ng edukasyon sa 2019 (mula rito ay tinutukoy bilang QCD), na may pangalawang pangalan - Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa sa edukasyon, ay pinagtibay ng Order of ang Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Agosto 26, 2010 No. 761n. Sa ngayon, ginagamit ang QCD bilang susugan ng Order of the Ministry of Health and Social Development ng Russian Federation na may petsang Mayo 31, 2011 No. 448n.

Mga pangunahing probisyon ng seksyon ng QCD

Maaaring ma-download ang kasalukuyang bersyon ng seksyong QCD ng direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon.

Ang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon para sa mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon, na pinagtibay ng order No. 761n, ay idinisenyo upang makatulong sa paglutas ng mga isyu na may kaugnayan sa regulasyon ng mga relasyon sa paggawa, ang paglikha ng isang kasalukuyang, epektibong sistema ng pamumuno at pamamahala ng tauhan ng mga institusyong pang-edukasyon at mga organisasyon, anuman ang kanilang anyo ng pagmamay-ari o organisasyonal at legal na anyo.

Ang QCD ay ang pangunahing dokumento para sa pagbuo ng mga paglalarawan ng trabaho, dahil naglalaman ito ng pangunahing listahan ng mga responsibilidad sa trabaho ng mga manggagawa sa edukasyon, isinasaalang-alang nito ang lahat ng mga tampok ng organisasyon ng trabaho at mga antas ng kakayahan. Ang seksyong ito ay nagtatakda din ng mga karapatan at responsibilidad para sa bawat partikular na posisyon.

Kapag gumuhit ng mga paglalarawan ng trabaho gamit ang QCD, posible na linawin ang listahan ng mga gawa para sa isang tiyak na institusyong pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga katangian at katangian ng bawat posisyon, pati na rin ang pagbuo ng mga karagdagang kinakailangan para sa espesyal na pagsasanay ng mga empleyado.

Upang mapataas ang kahusayan sa paggawa, pinapayagan na palawakin ang mga responsibilidad sa trabaho ng empleyado kumpara sa mga katangian ng kwalipikasyon na tinukoy sa QCD. Ang pagpapalawak na ito ay nangyayari sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga responsibilidad mula sa mga kaugnay na posisyon. Ang kanilang pagpapatupad ay hindi dapat mangailangan ng pagpapalawak ng antas ng kwalipikasyon at sumasailalim sa espesyal na pagsasanay.

Alinsunod sa sugnay 9 ng QCD, ang mga taong gumaganap ng mga opisyal na tungkulin na may naaangkop na kalidad at buo, ngunit walang sapat na antas ng pagsasanay o karanasan sa trabaho, ay maaaring italaga sa mga posisyon na aktwal nilang inookupahan, bilang eksepsiyon, sa mga rekomendasyon ng mga komisyon sa sertipikasyon.

Ano ang binubuo ng katangian ng kwalipikasyon?

Ang mga katangian ng kwalipikasyon para sa bawat posisyon ay may kasamang 3 seksyon:

• Mga responsibilidad sa trabaho (DO) - naglalaman ng isang listahan ng mga pangunahing tungkulin sa trabaho na ganap o bahagyang ipinagkatiwala sa empleyado sa kanyang posisyon. Kapag pinagsasama ang mga responsibilidad mula sa iba't ibang mga posisyon, kinakailangan na magabayan ng prinsipyo ng homogeneity at pagkakaugnay ng trabaho;
• Dapat malaman (DZ) - naglalaman ng mga kinakailangan para sa empleyado sa mga tuntunin ng dami ng kaalaman sa pamamaraan, batas at espesyal na kaalaman na kinakailangan para sa epektibong pagpapatupad ng mga tungkulin sa trabaho;
• Mga kinakailangan sa kwalipikasyon (QR) - ang mga kinakailangan para sa mga antas ng propesyonal na pagsasanay at karanasan sa trabaho ay tinutukoy.

Listahan at maikling paglalarawan ng mga posisyon para sa mga manggagawa sa edukasyon 2019

Ang listahan ng mga posisyon ay nahahati sa 3 antas:

1. Mga posisyon ng manager;
2. Mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo;
3. Mga posisyon ng mga kawani ng suportang pang-edukasyon.

Mga posisyon ng manager:

• Pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon (direktor, pinuno, pinuno).

GAWIN: Direktang pinamamahalaan ang institusyong pang-edukasyon alinsunod sa kasalukuyang batas ng Russian Federation.

• Deputy Head.

DO: Inaayos ang kasalukuyang mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad nito sa hinaharap. Nag-uugnay sa gawain ng mga kawani ng pagtuturo.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon.

TK: Mas mataas na edukasyon sa mga lugar ng "Pamamahala", "Pamamahala ng Estado at Munisipyo", "Pamamahala ng Human Resources". Hindi bababa sa 5 taong karanasan sa larangan ng pagtuturo o sa mga posisyon sa pamamahala.

• Pinuno ng isang yunit ng istruktura.

GAWIN: Namamahala ng isang yunit ng istruktura: seksyon, laboratoryo, opisina, sentro ng pagsasanay at pagkonsulta, at iba pa. Inaayos ang kasalukuyang mga aktibidad ng yunit, pati na rin ang pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad sa hinaharap, na isinasaalang-alang ang mga target na layunin kung saan ito nilikha.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon.

TK: Mas mataas na edukasyon sa espesyalidad na tumutugma sa profile ng departamento. Karanasan sa trabaho alinsunod sa profile ng departamento nang hindi bababa sa 3 taon.

• Punong-guro.

GAWIN: Namamahala sa gawaing pang-edukasyon at produksyon sa bokasyonal na pagsasanay, praktikal na mga klase, at nakikibahagi sa gabay sa karera para sa mga mag-aaral.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon.

TK: Mas mataas na edukasyon na naaayon sa profile ng pag-aaral. Pinakamababang 2 taong karanasan sa trabaho sa larangan ng pag-aaral.

Mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo:

• Guro.

GAWIN: Sinasanay at tinuturuan ang mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang sikolohikal at pisyolohikal na katangian at ang mga detalye ng paksang itinuturo. Kasangkot sa pagbuo ng personal na kultura at pakikisalamuha ng mga mag-aaral.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon.

• Guro. Hindi kasama ang mga miyembro ng faculty ng mga unibersidad.

GAWIN: Nagbibigay ng pagsasanay sa mga mag-aaral alinsunod sa mga pamantayan sa edukasyon ng pederal na estado. Sinusubaybayan at inaayos ang independiyenteng gawain ng mga mag-aaral at inilalapat ang mga indibidwal na programang pang-edukasyon.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon, direksyong “Edukasyon at Pedagogy”, o edukasyong naaayon sa mga detalye ng paksang itinuturo. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Guro-organisador.

GAWIN: Nagbibigay ng tulong sa pagpapaunlad ng mga personal na katangian, indibidwal na kakayahan at talento ng mga mag-aaral. Itinataguyod ang pagpapalawak at pagbuo ng personal na kultura at pagsasapanlipunan.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon, direksyon "Edukasyon at Pedagogy", o edukasyon na naaayon sa profile ng aktibidad. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Sosyal na guro.

DO: Nag-aayos at nagpapatupad ng mga programa para sa edukasyon sa personalidad, ang pangkalahatang proseso ng edukasyon, pagpapaunlad at panlipunang proteksyon ng mga mag-aaral sa mga institusyon, organisasyon at sa kanilang lugar na tinitirhan.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Ang pagkakaroon ng mga kasanayan sa panlipunan at pedagogical na pagwawasto at pag-alis ng stress.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon, direksyon "Edukasyon at Pedagogy", o "Social Pedagogy". Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Guro-defectologist, speech therapist. Ang posisyon ng "speech therapist" ay ginagamit sa mga institusyong panlipunan at mga institusyong pangkalusugan.

GAWIN: Nagsasagawa ng mga aktibidad para sa pinakamataas na pagwawasto ng mga kakulangan sa pag-unlad sa mga mag-aaral na may mga karamdaman sa pag-unlad, na isinasaalang-alang ang mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon sa pagwawasto.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Mga metodolohikal na dokumento sa mga isyu ng propesyonal na aktibidad.

TK: Mas mataas na edukasyon sa defectology. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Sikologong pang-edukasyon.

DO: Nagsasagawa ng mga aktibidad para sa propesyonal na suporta, pagwawasto at pagpapanatili ng psychosomatic at panlipunang kagalingan ng mga mag-aaral sa proseso ng kanilang pagpapalaki at pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Mga dokumentong metodolohikal sa larangan ng sikolohiya, psychotherapy, sexology at iba pa.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon, major in Pedagogy and Psychology. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Guro (senior).

GAWIN: Nagbibigay ng edukasyon para sa mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon at kanilang mga istrukturang dibisyon. Itinataguyod ang pag-unlad ng pagkatao ng bata at ang kanyang moral na pagbuo.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Mga pamamaraan ng edukasyon, panghihikayat at argumentasyon ng sariling posisyon.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon, direksyon "Edukasyon at Pedagogy", o "Social Pedagogy". Walang mga kinakailangan sa karanasan. Para sa isang senior na guro, hindi bababa sa 2 taong karanasan ang kinakailangan.

• Tutor. Exception: mga tutor na nagtatrabaho sa larangan ng mas mataas at propesyonal na edukasyon.

GAWIN: Bumuo at nagsasagawa ng indibidwal na gawain kasama ng mga mag-aaral upang matukoy, bumuo at hubugin ang kanilang mga interes sa pag-iisip. Nag-aayos ng personal na pagsasanay sa paghahanda ng pre-profile.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon at organisasyon ng libreng oras ng mag-aaral.

TK: Mas mataas na edukasyon, direksyon "Edukasyon at Pedagogy", karanasan sa trabaho bilang isang guro nang hindi bababa sa 2 taon.

• Guro-libraryo.

DO: Nakikilahok sa pagpapatupad ng mga pangunahing antas ng programang pang-edukasyon para sa lahat ng antas ng pangkalahatang edukasyon, alinsunod sa mga pamantayan ng pederal na edukasyon ng estado.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Mga metodolohikal na materyales sa organisasyon ng gawaing aklatan at impormasyon.

TK: Mas mataas na edukasyon sa larangan ng trabaho. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Senior na tagapayo.

DO: Nagsasagawa ng mga aktibidad upang itaguyod ang pag-unlad ng mga pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata, tumutulong sa pagbuo at pagpapatupad ng mga programa para sa kanilang mga aktibidad, na ginagabayan ng mga prinsipyo ng pagiging kusang-loob, inisyatiba, na isinasaalang-alang ang inisyatiba, interes at pangangailangan ng mga mag-aaral.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Mga metodolohikal na materyales sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang, pagkilala at pagpili ng mga talento.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• (Senior) Guro ng karagdagang edukasyon.

GAWIN: Ang paggamit ng mga espesyal na programa na naglalayong bumuo ng malikhaing aktibidad, ay nagbibigay ng karagdagang edukasyon sa mga mag-aaral.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Pamamaraan para sa mga aktibidad ng mga club, mga seksyon at pag-unlad ng mga kasanayan.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon na naaayon sa profile sa trabaho. Walang mga kinakailangan sa karanasan. Para sa mga senior na guro - mas mataas na edukasyon sa propesyon at karanasan sa trabaho sa larangan ng pagtuturo nang hindi bababa sa 2 taon.

• Direktor ng musika.

GAWIN: Bumubuo ng aesthetic na panlasa at mga kakayahan sa musika, pati na rin ang emosyonal na globo at malikhaing aktibidad ng mga mag-aaral.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Pamamaraan ng edukasyon sa musika, pisyolohiya ng mga kasanayan sa motor ng mga bata at mga kakayahan sa musika.

TK: Mas mataas o sekundaryong edukasyon, direksyon "Edukasyon at Pedagogy", mastery ng pamamaraan ng pagganap ng isang instrumentong pangmusika sa antas ng propesyonal. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Accompanist.

DO: Nakikilahok sa pagbuo ng mga major at special disciplines, thematic programs at plans.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Pamamaraan para sa pag-eensayo at patuloy na mga klase.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyong pangmusika, kahusayan sa pagtugtog ng instrumento. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Pinuno ng pisikal na edukasyon.

GAWIN: Nagpaplano, nag-aayos at nagsasagawa ng mga klase sa pisikal na edukasyon.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Mga paraan ng pagtatrabaho sa mga kagamitan sa palakasan, mga patakaran para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan.

TK: Mas mataas na edukasyon sa pisikal na edukasyon. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Tagapagturo ng pisikal na edukasyon.

NOON: Pag-aayos ng aktibong libangan para sa mga mag-aaral sa panahon ng paaralan at mga oras ng ekstrakurikular.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Mga paraan ng pagtuturo ng sports ng koponan, mga panuntunan para sa pagdaraos ng mga sporting event.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon sa larangan ng palakasan. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• (Senior) Methodist.

DO: Nagsasagawa ng mga aktibidad na pamamaraan sa mga institusyong pang-edukasyon: pagsusuri ng gawaing pang-edukasyon, pamamaraan at pang-edukasyon. Bumubuo ng mga plano upang mapabuti ang pagiging epektibo nito.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Pamamaraan para sa pag-systematize ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon, epektibong pamamaraan ng gawaing pedagogical.

TK: Mas mataas na edukasyon sa larangan ng trabaho. Hindi bababa sa 2 taong karanasan. Para sa isang senior methodologist – hindi bababa sa 2 taong karanasan bilang isang methodologist.

• (Senior) Instructor-methodologist.

GAWIN: Nagsasagawa ng gawain sa pag-oorganisa ng koordinasyon at metodolohikal na suporta ng mga institusyong pang-edukasyon na may pokus sa palakasan.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Isang sistema para sa pag-aayos ng trabaho sa mga institusyong pang-edukasyon sa palakasan, mga pamamaraan para sa pagpapatupad ng gawaing pedagogical sa larangan ng kultura at palakasan.

TK: Mas mataas na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan. Walang mga kinakailangan sa karanasan. Para sa isang senior instructor-methodologist - hindi bababa sa 2 taong karanasan sa trabaho bilang isang instructor-methodologist, methodologist.

• Tagapagturo ng paggawa.

GAWIN: Nagpapatupad ng mga programa upang bumuo ng mga kasanayan at kakayahan sa paggawa ng mga mag-aaral, inihahanda sila para sa praktikal na aplikasyon ng nakuhang kaalaman.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Mga tagubilin at metodolohikal na materyales tungkol sa organisasyon ng edukasyon at pagsasanay sa paggawa. Mga pamamaraan para sa pagbuo ng mga kasanayan.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon sa propesyon. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Guro-organisador ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay.

GAWIN: Sinasanay at tinuturuan ang mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng pagsasagawa ng mga kurso sa mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan sa buhay at pagsasanay bago ang conscription sa halagang hindi hihigit sa 9 na oras bawat linggo (360 oras bawat taon).

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Mga prinsipyo ng pagprotekta sa populasyon sa panahon ng iba't ibang uri ng sakuna, aksidente at natural na sakuna. Mga paraan ng first aid.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon, direksyon "Edukasyon at Pedagogy", Depensa Sibil. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• (Senior) Tagapagsanay-guro.

NOON: Kinukuha ang mga mag-aaral na may pagnanais na makisali sa pisikal na edukasyon at palakasan at walang kontraindikasyon sa kalusugan.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at prayoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation, ang legislative framework na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura, kalusugan at sports.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan. Walang mga kinakailangan sa karanasan. Para sa isang senior trainer-teacher – hindi bababa sa 2 taong karanasan sa trabaho sa specialty.

• Master ng Industrial Training.

DO: Nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon at produksyon at mga praktikal na klase na direktang nauugnay sa propesyonal na pagsasanay.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Mga teknolohiya ng produksyon ayon sa profile ng pagsasanay, mga patakaran para sa pagpapatakbo ng mga teknikal na kagamitan.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon sa larangan ng trabaho. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

Mga posisyon ng kawani ng suportang pang-edukasyon:

• (Senior) Tungkulin na opisyal.

GAWIN: Sinusubaybayan ang pag-uugali ng mga mag-aaral na may pag-uugali na lumihis mula sa pamantayan sa iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa labas ng mga ito.

DZ: Ang pinaka-nauugnay at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation, ang legislative framework na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang Convention on the Rights of the Child. Pedagogy. Sikolohiya. Mga dokumentong kumokontrol sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon.

TK: Mas mataas o sekondaryang edukasyon, karagdagang edukasyon ayon sa itinatag na programa. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Tagapayo.

DO: Nakikilahok sa gawain sa pagbuo ng mga pangkat ng mga bata sa iba't ibang institusyon. Gumagana sa mga bata na may iba't ibang edad, sa mga institusyong pangkalusugan at pang-edukasyon.

DZ: Ang legislative framework na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang Convention on the Rights of the Child. Mga Batayan ng sikolohiya at pedagogy. Mga detalye ng pagtatrabaho sa mga bata.

• Katulong ng guro.

GAWIN: Nakikibahagi sa pagpaplano at pagsasaayos ng mga aktibidad sa buhay ng mga mag-aaral.

TK: Secondary complete (general) education, espesyal na pagsasanay sa larangan ng edukasyon at pedagogy. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Junior na guro.

GAWIN: Nakikibahagi sa pagpaplano at pag-oorganisa ng mga aktibidad sa buhay ng mga mag-aaral, nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na inorganisa ng guro.

DZ: Ang legislative framework na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang Convention on the Rights of the Child. Mga batayan ng sikolohiya at pedagogy. Mga detalye ng pagtatrabaho sa mga bata. Pisyolohiyang nauugnay sa edad.

TK: Sekondaryang edukasyon ayon sa propesyon. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Kalihim ng departamento ng edukasyon.

GAWIN: Gumagana sa mga papasok na sulat, inaayos ang paglipat nito sa iba pang mga yunit ng istruktura, nagsasagawa ng mga gawain sa opisina at naghahanda ng panloob na dokumentasyon.

DZ: Ang lehislatibong balangkas na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon, mga materyales sa pamamaraan at mga tagubilin para sa pag-iingat ng rekord, ang istruktura ng institusyon at mga tauhan nito.

TK: Sekondaryang edukasyon sa larangan ng pamamahala ng opisina. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

• Dispatcher ng isang institusyong pang-edukasyon.

DO: Nakikilahok sa pagbuo ng iskedyul ng proseso ng edukasyon, pati na rin ang regulasyon sa pagpapatakbo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon.

DZ: Ang pinaka-may-katuturan at priyoridad na mga direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon sa Russia, ang balangkas ng pambatasan na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa institusyon. Metodolohikal na materyales na may kaugnayan sa posisyong hawak.

TK: Sekondaryang edukasyon sa larangan ng organisasyon ng paggawa. Walang mga kinakailangan sa karanasan.

Alinsunod sa talata 5.2.52 ng Mga Regulasyon sa Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Hunyo 30, 2004 N 321 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Artikulo 162; 2006, N 19, Artikulo 2080; 2008, N 11 (1 bahagi), Artikulo 1036; N 15, Artikulo 1555; N 23, Artikulo 2713; N 42, Artikulo 4825; N 46 , Art. 5337; N 48, Art. 5618; 2009, N 2, Art. 244; N 3, Art. 378; N 6, Art. 738; N 12, Art. 1427, 1434; N 33, Art. 4083 , 4088; N 43, Art. 5064; N 45, Art. 5350; 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; N 26, Art. 3350; N 31, 4251), order ako:

Aprubahan ang Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon para sa mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado, seksyong “Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Manggagawa sa Edukasyon” alinsunod sa Apendise.

Ministro T. Golikova

Aplikasyon

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado

Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa sa edukasyon"

I. Pangkalahatang mga probisyon

1. Ang "mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" ng Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado (mula dito ay tinutukoy bilang UQS) ay nilayon upang malutas ang mga isyu na may kaugnayan sa regulasyon ng mga relasyon sa paggawa, na tinitiyak ang isang epektibong pamamahala ng tauhan sistema para sa mga institusyong pang-edukasyon at organisasyon, anuman ang kanilang organisasyonal at legal na mga anyo, at mga anyo ng pagmamay-ari.

2. Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" ng EKS ay binubuo ng apat na seksyon: I - "Mga Pangkalahatang Probisyon", II - "Mga Posisyon ng mga Tagapamahala", III - "Mga Posisyon ng Mga Manggagawa sa Pagtuturo", IV - "Mga Posisyon ng Pang-edukasyon Mga Tauhan ng Suporta”.

3. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay ginagamit bilang mga normatibong dokumento o nagsisilbing batayan para sa pagbuo ng mga paglalarawan sa trabaho na naglalaman ng isang tiyak na listahan ng mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyado, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang organisasyon at pamamahala ng paggawa, pati na rin ang mga karapatan, responsibilidad at kakayahan ng mga empleyado. Kung kinakailangan, ang mga responsibilidad sa trabaho na kasama sa mga katangian ng kwalipikasyon ng isang tiyak na posisyon ay maaaring ipamahagi sa ilang mga gumaganap.

4. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng bawat posisyon ay may tatlong seksyon: "Mga responsibilidad sa trabaho", "Dapat malaman" at "Mga kinakailangan sa kwalipikasyon".

Ang seksyong "Mga Pananagutan sa Trabaho" ay naglalaman ng isang listahan ng mga pangunahing tungkulin sa trabaho na maaaring ganap o bahagyang ipagkatiwala sa empleyado na may hawak ng posisyon na ito, na isinasaalang-alang ang teknolohikal na homogeneity at pagkakaugnay ng trabaho, na nagbibigay-daan para sa pinakamainam na espesyalisasyon para sa mga posisyon ng empleyado.

Ang seksyong "Dapat Malaman" ay naglalaman ng mga pangunahing kinakailangan para sa empleyado na may kaugnayan sa espesyal na kaalaman, pati na rin ang kaalaman sa pambatasan at iba pang mga regulasyong legal na aksyon, regulasyon, tagubilin at iba pang mga dokumento, pamamaraan at paraan na dapat gamitin ng empleyado kapag gumaganap ng mga tungkulin sa trabaho .

Ang seksyon na "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon" ay tumutukoy sa antas ng propesyonal na pagsasanay ng isang empleyado na kinakailangan upang maisagawa ang mga tungkulin sa trabaho, na pinatunayan ng mga dokumentong pang-edukasyon, pati na rin ang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

5. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho, pinapayagan na linawin ang listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga tiyak na kondisyon ng organisasyon at pedagogical (halimbawa, isang panahon ng bakasyon na hindi nag-tutugma sa bakasyon ng mga empleyado, ang pagkansela ng pagsasanay mga sesyon para sa mga mag-aaral, mga pagbabago sa rehimen ng proseso ng edukasyon ayon sa sanitary at epidemiological, klimatiko at iba pang mga kadahilanan, atbp.), pati na rin ang pagtatatag ng mga kinakailangan para sa kinakailangang espesyal na pagsasanay ng mga manggagawa.

6. Upang mapabuti ang organisasyon at mapataas ang kahusayan sa paggawa ng mga empleyado ng institusyon, posibleng palawakin ang saklaw ng kanilang mga responsibilidad kumpara sa mga itinatag ng kaukulang mga katangian ng kwalipikasyon. Sa mga kasong ito, nang hindi binabago ang titulo ng trabaho, ang empleyado ay maaaring ipagkatiwala sa pagganap ng mga tungkulin na ibinigay para sa mga katangian ng kwalipikasyon ng iba pang mga posisyon na magkapareho sa nilalaman ng trabaho, pantay sa pagiging kumplikado, ang pagganap nito ay hindi nangangailangan ng isa pang espesyalidad at mga kwalipikasyon .

7. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho para sa mga posisyon ng empleyado na may kaugnayan sa pangkalahatang mga posisyon sa industriya ng mga empleyado, pati na rin para sa mga posisyon ng empleyado na katangian ng iba pang mga uri ng aktibidad sa ekonomiya (mga manggagawang medikal, manggagawa sa kultura: mga artistikong direktor, konduktor, direktor, koreograpo, choirmaster, manggagawa sa aklatan , atbp. ), ang mga katangian ng kwalipikasyon na ibinigay para sa kaukulang mga posisyon ng mga empleyado ay inilalapat, na tumutukoy sa listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga partikular na kondisyon ng organisasyon at pedagogical.

8. Ang titulo ng trabaho na "senior" ay ginagamit sa kondisyon na ang empleyado, bilang karagdagan sa pagganap ng mga tungkulin na itinakda ng kanyang posisyon, ay namamahala sa mga gumaganap na nasa ilalim niya. Ang posisyon ng "senior" ay maaaring maitatag bilang isang pagbubukod at sa kawalan ng mga gumaganap na direktang nasasakop sa empleyado, kung siya ay ipinagkatiwala sa mga tungkulin ng pamamahala ng isang independiyenteng lugar ng trabaho.

9. Ang mga taong walang espesyal na pagsasanay o karanasan sa trabaho na itinatag sa seksyong "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon", ngunit may sapat na praktikal na karanasan at kakayahan, gumaganap ng kanilang mga tungkulin sa trabaho nang mahusay at buo, sa rekomendasyon ng komisyon ng sertipikasyon, bilang isang pagbubukod, maaaring italaga sa naaangkop na mga posisyon sa parehong paraan tulad ng mga taong may espesyal na pagsasanay at karanasan sa trabaho.

II. Mga posisyon ng manager

Pinuno (direktor, pinuno, pinuno) ng isang institusyong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Pinamamahalaan ang institusyong pang-edukasyon alinsunod sa mga batas at iba pang mga regulasyong ligal, ang charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng sistematikong gawaing pang-edukasyon (pagtuturo at pang-edukasyon) at administratibo at pang-ekonomiya (produksyon) ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado at mga kinakailangan ng pederal na estado. Bumubuo ng isang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), tinitiyak ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan sa panahon ng proseso ng edukasyon, iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa paraang itinatag ng batas ng ang Russian Federation. Tinutukoy ang diskarte, layunin at layunin ng pag-unlad ng isang institusyong pang-edukasyon, gumagawa ng mga desisyon sa pagpaplano ng programa ng trabaho nito, ang pakikilahok ng institusyong pang-edukasyon sa iba't ibang mga programa at proyekto, tinitiyak ang pagsunod sa mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng proseso ng edukasyon, mga programang pang-edukasyon, ang mga resulta ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon at ang kalidad ng edukasyon, patuloy na pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagiging objectivity sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa isang institusyong pang-edukasyon. Kasama ang lupon ng institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon, ito ay bubuo, inaaprobahan at nagpapatupad ng mga programa sa pagpapaunlad para sa institusyong pang-edukasyon, ang programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, kurikulum, kurikulum ng kurso, mga disiplina, taunang iskedyul ng pang-edukasyon sa kalendaryo, charter at panloob na mga regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapakilala ng mga pagbabago, tinitiyak ang pagbuo at pagpapatupad ng mga inisyatiba ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong mapabuti ang gawain ng isang institusyong pang-edukasyon at pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, nagpapanatili ng isang kanais-nais na moral at sikolohikal na klima sa koponan. Sa loob ng mga limitasyon ng kanyang mga kapangyarihan, namamahala ng mga pondo sa badyet, tinitiyak ang pagiging epektibo at kahusayan ng kanilang paggamit. Sa loob ng itinatag na mga pondo, ito ay bumubuo ng isang pondo ng sahod, na hinahati ito sa isang pangunahing at isang bahagi ng insentibo. Inaprubahan ang istraktura at kawani ng institusyong pang-edukasyon. Niresolba ang mga tauhan, administratibo, pananalapi, pang-ekonomiya at iba pang mga isyu alinsunod sa charter ng institusyong pang-edukasyon. Isinasagawa ang pagpili at paglalagay ng mga tauhan. Lumilikha ng mga kondisyon para sa patuloy na pagsasanay ng mga empleyado. Tinitiyak ang pagtatatag ng mga sahod para sa mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, kabilang ang bahagi ng insentibo (mga bonus, karagdagang pagbabayad sa mga suweldo (opisyal na suweldo) at mga rate ng sahod ng mga empleyado) at pagbabayad ng buong sahod dahil sa mga empleyado sa loob ng mga limitasyon ng oras na itinatag ng kolektibo kasunduan, panloob na regulasyon sa paggawa, at mga kontrata sa pagtatrabaho . Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang kaligtasan at mga kondisyon sa pagtatrabaho na nakakatugon sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa. Gumagawa ng mga hakbang upang mabigyan ang institusyong pang-edukasyon ng mga kwalipikadong tauhan, makatuwirang paggamit at pag-unlad ng kanilang propesyonal na kaalaman at karanasan, tinitiyak ang pagbuo ng isang reserbang tauhan upang punan ang mga bakanteng posisyon sa institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos at nag-coordinate ng pagpapatupad ng mga hakbang upang madagdagan ang pagganyak ng mga empleyado para sa kalidad ng trabaho, kabilang ang batayan ng kanilang mga materyal na insentibo, upang madagdagan ang prestihiyo ng trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon, upang bigyang-katwiran ang pamamahala at palakasin ang disiplina sa paggawa. Lumilikha ng mga kondisyon na tinitiyak ang pakikilahok ng mga empleyado sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon. Pinagtibay ang mga lokal na regulasyon ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalaman ng mga pamantayan ng batas sa paggawa, kabilang ang mga isyu sa pagtatatag ng sistema ng suweldo, na isinasaalang-alang ang opinyon ng kinatawan ng katawan ng mga empleyado. Nagplano, nag-coordinate at nagkokontrol sa gawain ng mga yunit ng istruktura, pagtuturo at iba pang mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang epektibong pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan sa mga awtoridad ng estado, mga lokal na pamahalaan, mga organisasyon, publiko, mga magulang (mga taong papalit sa kanila), mga mamamayan. Kinakatawan ang institusyong pang-edukasyon sa estado, munisipyo, pampubliko at iba pang mga katawan, institusyon, at iba pang mga organisasyon. Itinataguyod ang mga aktibidad ng mga guro (pedagogical), sikolohikal na organisasyon at metodolohikal na asosasyon, pampubliko (kabilang ang mga bata at kabataan) na organisasyon. Tinitiyak ang accounting, kaligtasan at muling pagdadagdag ng pang-edukasyon at materyal na base, pagsunod sa mga patakaran ng sanitary at hygienic na rehimen at proteksyon sa paggawa, accounting at pag-iimbak ng dokumentasyon, pag-akit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansyal at materyal na mapagkukunan para sa pagpapatupad ng mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay sa tagapagtatag ng isang taunang ulat sa pagtanggap, paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal at isang pampublikong ulat sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa kabuuan. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman:

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng Estado at munisipyo", "Pamamahala", "Pamamahala ng mga tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo ng hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng estado at munisipalidad administrasyon o pamamahala at ekonomiya at karanasan sa trabaho sa pagtuturo o mga posisyon sa pamamahala nang hindi bababa sa 5 taon.

Deputy head (direktor, pinuno, pinuno) ng isang institusyong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos ng kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga guro, tagapagturo, pang-industriya na pagsasanay master, iba pang pedagogical at iba pang mga manggagawa, pati na rin ang pagbuo ng pang-edukasyon, pamamaraan at iba pang dokumentasyon na kinakailangan para sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang paggamit at pagpapabuti ng mga pamamaraan para sa pag-aayos ng prosesong pang-edukasyon at mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang distance learning. Sinusubaybayan ang kalidad ng proseso ng edukasyon (pagtuturo at pagpapalaki), ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral, ang gawain ng mga club at electives, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan ng pederal na estado. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagsusulit. Nag-uugnay sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kinatawan ng pedagogical science at kasanayan. Nag-aayos ng gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pamamaraan, kultural at ekstrakurikular. Sinusubaybayan ang kargamento ng pagtuturo ng mga mag-aaral at mag-aaral. Bumubuo ng iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pang-edukasyon (kabilang ang kultura at paglilibang). Tinitiyak ang napapanahong paghahanda, pag-apruba, at pagsusumite ng dokumentasyon ng pag-uulat. Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa pagsasagawa ng mga aktibidad na pangkultura, pang-edukasyon at libangan. Nagsasagawa ng recruitment at gumagawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa mga bilog. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng mga kawani ng pagtuturo, inaayos ang pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon. Nakikibahagi sa paghahanda at sertipikasyon ng pagtuturo at iba pang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang magbigay ng kasangkapan sa mga workshop, laboratoryo na pang-edukasyon at mga silid-aralan ng mga modernong kagamitan, mga visual aid at mga teknikal na pantulong sa pagtuturo, lagyang muli ang mga aklatan at mga silid sa pagtuturo ng pang-edukasyon, metodolohikal, kathang-isip at pana-panahong panitikan. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga kondisyon ng pamumuhay sa mga dormitoryo. Kapag nagsasagawa ng mga tungkulin ng representante na pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon para sa gawaing pang-administratibo at pang-ekonomiya (bahagi), pinamamahalaan niya ang mga aktibidad sa ekonomiya ng institusyong pang-edukasyon. Sinusubaybayan ang pagpapanatili ng ekonomiya at tamang kondisyon ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng kontrol sa makatuwirang paggamit ng mga materyales at mapagkukunang pinansyal ng institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang mapalawak ang kalayaan sa ekonomiya ng institusyong pang-edukasyon, napapanahong tapusin ang mga kinakailangang kontrata, makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansiyal at materyal na mapagkukunan upang maisagawa ang mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng trabaho upang pag-aralan at suriin ang mga resulta sa pananalapi ng institusyong pang-edukasyon, bumuo at magpatupad ng mga hakbang upang mapabuti ang kahusayan ng paggamit ng mga pondo sa badyet. Nagbibigay ng kontrol sa napapanahon at kumpletong pagtupad ng mga obligasyong kontraktwal, ang pamamaraan para sa pagproseso ng mga transaksyong pinansyal at negosyo. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Naghahanda ng ulat sa tagapagtatag sa pagtanggap at paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal. Pinamamahalaan ang pagpapabuti, landscaping at paglilinis ng teritoryo ng institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga subordinate na serbisyo at mga yunit ng istruktura. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa mga tuntunin ng pag-regulate ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng Estado at munisipyo", "Pamamahala", "Pamamahala ng tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo o pamamahala ng hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng estado at munisipal na administrasyon, pamamahala at ekonomiya at karanasan sa trabaho sa pagtuturo o mga posisyon sa pamamahala nang hindi bababa sa 5 taon.

Pinuno (tagapamahala, pinuno, direktor, tagapamahala) ng isang yunit ng istruktura

Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala sa mga aktibidad ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon: isang sentrong pang-edukasyon at pagkonsulta, isang departamento, isang departamento, isang seksyon, isang laboratoryo, isang opisina, isang workshop na pang-edukasyon o pagsasanay at produksyon, isang boarding school sa isang paaralan, isang dormitoryo , isang pasilidad na pang-edukasyon, kasanayang pang-industriya at iba pang mga yunit ng istruktura (pagkatapos dito ay tinutukoy bilang yunit ng istruktura) . Nag-aayos ng kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng isang yunit ng istruktura, na isinasaalang-alang ang mga layunin, layunin at direksyon para sa pagpapatupad kung saan ito nilikha, tinitiyak ang kontrol sa pagpapatupad ng mga nakaplanong gawain, coordinate ang gawain ng mga guro, tagapagturo at iba pang mga kawani ng pagtuturo sa pagpapatupad ng mga plano at programang pang-edukasyon, pagbuo ng kinakailangang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan. Nagbibigay ng kontrol sa kalidad ng proseso ng edukasyon at ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ekstrakurikular ng mga mag-aaral, mag-aaral, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga nagtatrabaho na programang pang-edukasyon ng yunit ng istruktura. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng panghuling sertipikasyon, gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang. Nag-aayos ng mga metodolohikal, kultural at ekstrakurikular na aktibidad. Sinusubaybayan ang gawaing pang-akademiko ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nakikilahok sa pag-recruit ng populasyon ng mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at nagsasagawa ng mga hakbang upang mapanatili ito, nakikilahok sa pagguhit ng isang iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang mga aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng pagtuturo at iba pang tauhan, sa pag-aayos ng pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Nakikibahagi sa paghahanda at sertipikasyon ng pagtuturo at iba pang empleyado ng institusyon. Tinitiyak ang napapanahong paghahanda ng itinatag na dokumentasyon ng pag-uulat. Nakikilahok sa pagbuo at pagpapalakas ng pang-edukasyon at materyal na base ng institusyon, pag-equip ng mga workshop, laboratoryo ng edukasyon at silid-aralan na may mga modernong kagamitan, mga visual aid at teknikal na tulong sa pagtuturo, pag-iingat ng mga kagamitan at imbentaryo, pag-equip at muling paglalagay ng mga aklatan at mga silid ng pagtuturo na may pang-edukasyon, metodolohikal at kathang-isip na panitikan, mga publikasyong periodical, sa metodolohikal na suporta sa proseso ng edukasyon. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aayos ng pagtatapos ng mga kasunduan sa mga interesadong organisasyon para sa pagsasanay ng mga tauhan. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang paglikha ng mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa mga tuntunin ng pag-regulate ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa profile ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon, at karanasan sa trabaho sa isang espesyalidad na naaayon sa profile ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon nang hindi bababa sa 3 taon.

Punong-guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala sa mga praktikal na klase at gawaing pang-edukasyon at produksyon sa bokasyonal (pang-industriya) na pagsasanay, nakikilahok sa gawain sa bokasyonal na paggabay ng mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon (mga dibisyon) ng pangunahin at/o sekundaryong bokasyonal na edukasyon. Pinamamahalaan ang mga aktibidad ng mga panginoon sa pagsasanay sa industriya. Nag-aayos ng supply ng kagamitan na kailangan para sa pagsasanay at naaangkop na kagamitan para sa mga klase. Gumagawa ng mga hakbang upang mapapanahong mabigyan ang mga mag-aaral ng kagamitan, kasangkapan, materyales at mga tulong sa pagsasanay. Tinitiyak ang pagsunod sa kaligtasan sa paggawa, gayundin ang kahusayan ng mga mag-aaral sa mga advanced na pamamaraan sa paggawa, modernong kagamitan at teknolohiya ng produksyon. Sinusubaybayan ang pagpapatupad ng praktikal na gawain at ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Nakikilahok sa pag-aayos ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal, kasama. nauugnay sa paggawa ng mga de-kalidad na produkto at pagkakaloob ng mga serbisyo sa populasyon. Nakikilahok sa pagtatapos ng mga kasunduan sa mga organisasyon sa pagsasanay sa edukasyon (on-the-job training) at sinusubaybayan ang kanilang pagpapatupad. Nagbibigay ng pagsasanay para sa mga mag-aaral upang maisagawa ang gawaing kwalipikado at makapasa sa mga pagsusulit na kwalipikado. Nakikilahok sa gawain ng mga komisyon ng paksa (cycle) (mga asosasyon ng pamamaraan), mga kumperensya, at mga seminar. Nagtataguyod ng pangkalahatang edukasyon, propesyonal, kultural na pag-unlad ng mga mag-aaral, umaakit sa kanila sa teknikal na pagkamalikhain. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy, sikolohiyang pang-edukasyon; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, argumentasyon ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga batayan ng ekolohiya, ekonomiya, batas, sosyolohiya , mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiyang institusyong pang-edukasyon; administratibo, batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at mga browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa mga profile ng pagsasanay, at karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 2 taon, o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa mga profile ng pagsasanay, at karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 5 taon.

III. Mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo

Guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng pagsasanay at edukasyon sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang sikolohikal at pisyolohikal na mga katangian at ang mga detalye ng paksang itinuturo, nagtataguyod ng pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura, pagsasapanlipunan, mulat na pagpili at pagwawagi ng mga programang pang-edukasyon, gamit ang iba't ibang anyo, mga diskarte. , mga pamamaraan at paraan ng pagtuturo, kabilang ang indibidwal na kurikulum , mga pinabilis na kurso sa loob ng balangkas ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Makatwirang pumipili ng mga programa at suportang pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng pagtuturo. Nagpaplano at nagsasagawa ng prosesong pang-edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, bubuo ng isang programa sa trabaho para sa isang paksa, kurso batay sa tinatayang pangunahing pangkalahatang mga programa sa edukasyon at tinitiyak ang pagpapatupad nito sa pamamagitan ng pag-aayos at pagsuporta sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mag-aaral, na nakatuon sa pagkatao ng mag-aaral, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, nagbibigay-malay na interes , kakayahan, nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, nagpapatupad ng pag-aaral na nakabatay sa problema, nag-uugnay sa pag-aaral sa isang paksa (kurso, programa) sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon kasama ang mga mag-aaral. Tinitiyak na makamit at makumpirma ng mga mag-aaral ang antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo at mga resulta ng pag-aaral ng mga mag-aaral sa isang paksa (kurso, programa), isinasaalang-alang ang pagkuha ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, pinapanatili ang disiplinang pang-akademiko, iskedyul ng pagdalo, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit ang mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon, kabilang ang isang elektronikong journal at mga talaarawan ng mag-aaral). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pangkalahatang teoretikal na mga disiplina sa lawak na kinakailangan upang malutas ang pedagogical, siyentipiko, metodolohikal at pang-organisasyon at mga problema sa pamamahala; pedagogy, psychology, developmental physiology; kalinisan sa paaralan; paraan ng pagtuturo ng paksa; mga programa at aklat-aralin sa itinuro na paksa; pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga kinakailangan para sa kagamitan at kagamitan ng mga silid-aralan at utility room; mga pantulong sa pagtuturo at ang kanilang mga kakayahan sa pagtuturo; mga batayan ng siyentipikong organisasyon ng paggawa; mga dokumentong normatibo sa mga isyu ng edukasyon at pagpapalaki ng mga bata at kabataan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Guro 1

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pagsasanay para sa mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Inaayos at kinokontrol ang kanilang independiyenteng gawain, mga indibidwal na landas ng edukasyon (mga programa), gamit ang pinakaepektibong mga anyo, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon. Itinataguyod ang pag-unlad ng personalidad, mga talento at kakayahan ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng kanilang karaniwang kultura, at ang pagpapalawak ng panlipunang globo sa kanilang edukasyon. Tinitiyak na makamit at makumpirma ng mga mag-aaral ang antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagtuturo ng isang paksa (disiplina, kurso) sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang mastery ng kaalaman, mastery ng mga kasanayan, aplikasyon ng nakuha na mga kasanayan, pagbuo ng malikhaing karanasan, nagbibigay-malay na interes, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral. Pinapanatili ang akademikong disiplina at iskedyul ng pagdalo, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit ang mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (kabilang ang pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga komisyon ng paksa (cycle) (mga asosasyon ng pamamaraan, mga departamento), mga kumperensya, mga seminar. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan . Nakikipag-ugnayan sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Bumubuo ng mga programa sa trabaho ng mga akademikong disiplina (modules) sa kanyang disiplina at iba pang mga materyales na nagsisiguro sa edukasyon at kalidad ng pagsasanay ng mga mag-aaral, ay responsable para sa kanilang pagpapatupad nang buo alinsunod sa kurikulum at iskedyul ng proseso ng edukasyon, pati na rin para sa kalidad ng pagsasanay ng mga nagtapos. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; nilalaman ng kurikulum at mga prinsipyo ng organisasyon ng pagsasanay sa paksang itinuro; pangunahing teknolohikal na proseso at pamamaraan ng trabaho sa mga posisyon sa mga organisasyon sa espesyalidad alinsunod sa profile ng pagsasanay sa isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya, organisasyon ng produksyon at pamamahala; pedagogy, pisyolohiya, sikolohiya at mga pamamaraan ng bokasyonal na pagsasanay; modernong mga anyo at pamamaraan ng pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" o sa larangan na naaayon sa paksang itinuturo, nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng aktibidad sa isang institusyong pang-edukasyon nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Guro-organisador

Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod ang pag-unlad ng pagkatao, mga talento at kakayahan, ang pagbuo ng isang karaniwang kultura ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), ang pagpapalawak ng panlipunang globo sa kanilang pag-aalaga. Ang mga pag-aaral sa edad at sikolohikal na katangian, interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata sa mga institusyon (organisasyon) at sa lugar ng paninirahan, ay lumilikha ng mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad sa iba't ibang uri ng malikhaing aktibidad, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at digital na edukasyon. mapagkukunan. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay, pang-edukasyon at iba pang mga aktibidad, batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng pagtuturo. Inaayos ang gawain ng mga club, bilog, seksyon at iba pang mga amateur na asosasyon ng mga bata, iba't ibang indibidwal at magkasanib na aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, bata) at matatanda. Pinamamahalaan ang gawain sa isa sa mga lugar ng aktibidad ng institusyong pang-edukasyon: teknikal, masining, palakasan, turismo at lokal na kasaysayan, atbp. Itinataguyod ang pagpapatupad ng mga karapatan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) upang lumikha ng mga asosasyon at asosasyon ng mga bata. Nag-aayos ng mga gabi, pista opisyal, paglalakad, ekskursiyon; sumusuporta sa mga makabuluhang hakbangin sa lipunan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata sa larangan ng kanilang libreng oras, paglilibang at libangan, na nakatuon sa personalidad ng mag-aaral, mag-aaral, bata, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, mga interes sa pag-iisip, mga kakayahan. Nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), kabilang ang pananaliksik, kasama ang pag-aaral na nakabatay sa problema sa proseso ng edukasyon, at tumutulong na matiyak ang koneksyon sa pagitan ng pag-aaral at pagsasanay. Sinusuri ang mga nagawa ng mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata. Sinusuri ang pagiging epektibo ng kanilang pagsasanay, batay sa pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, ang nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, sa iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o tao pagpapalit sa kanila. Kinasasangkutan ng mga manggagawa ng mga institusyong pangkultura at palakasan, mga magulang (mga taong papalit sa kanila), at ang publiko na makipagtulungan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nagbibigay ng suporta sa mga paraan ng pag-aayos ng mga bata sa gawain ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), nag-aayos ng kanilang mga bakasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; ang mga detalye ng pag-unlad ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata, at kanilang mga malikhaing aktibidad; paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga kabataang talento; nilalaman, pamamaraan at organisasyon ng isa sa mga uri ng malikhaing aktibidad: pang-agham at teknikal, aesthetic, turismo at lokal na kasaysayan, kalusugan at palakasan, paglilibang; ang pamamaraan para sa pagbuo ng mga programa ng aralin para sa mga club, seksyon, studio, asosasyon ng club, ang batayan para sa mga aktibidad ng mga grupo, organisasyon at asosasyon ng mga bata; mga pamamaraan at pamamaraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang pag-aaral ng distansya; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang, kanilang mga kahalili, at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" o sa isang lugar na naaayon sa profile sa trabaho nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Sosyal na guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng isang hanay ng mga hakbang para sa pagpapalaki, edukasyon, pag-unlad at proteksyon sa lipunan ng mga indibidwal sa mga institusyon, organisasyon at sa lugar ng tirahan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Pinag-aaralan ang mga katangian ng personalidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ang kanilang microenvironment, ang kanilang mga kondisyon sa pamumuhay. Tinutukoy ang mga interes at pangangailangan, kahirapan at problema, sitwasyon ng salungatan, mga paglihis sa pag-uugali ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at agad na binibigyan sila ng tulong at suportang panlipunan. Nagsisilbing tagapamagitan sa pagitan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ng institusyon, organisasyon, pamilya, kapaligiran, mga espesyalista ng iba't ibang serbisyong panlipunan, mga departamento at mga administratibong katawan. Tinutukoy ang mga gawain, anyo, pamamaraan ng gawaing panlipunan at pedagogical sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga paraan upang malutas ang mga personal at panlipunang problema, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga mapagkukunang pang-edukasyon na digital. Gumagawa ng mga hakbang para sa proteksyong panlipunan at tulong panlipunan, pagpapatupad ng mga karapatan at personal na kalayaan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad na makabuluhang panlipunan para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, bata) at matatanda, mga kaganapan na naglalayong pagbuo ng mga inisyatiba sa lipunan, pagpapatupad ng mga proyekto at programa sa lipunan, nakikilahok sa kanilang pag-unlad at pag-apruba. Itinataguyod ang pagtatatag ng makatao, malusog na ugnayang moral sa kapaligirang panlipunan. Itinataguyod ang paglikha ng isang kapaligiran ng sikolohikal na kaginhawahan at personal na kaligtasan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), tinitiyak ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), na tumutuon sa mga katangian ng kanilang pagkatao, ang pag-unlad ng kanilang pagganyak para sa mga kaugnay na uri ng aktibidad, mga interes sa pag-iisip, mga kakayahan, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa pag-aayos ng kanilang mga independiyenteng aktibidad, kabilang ang pananaliksik. Tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nakikilahok sa pagpapatupad ng trabaho sa pagtatrabaho, pagtangkilik, pagkakaloob ng pabahay, mga benepisyo, mga pensiyon, pagpaparehistro ng mga deposito sa pag-iimpok, paggamit ng mga seguridad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) mula sa mga ulila at mga naiwang walang pangangalaga ng magulang. Nakikipag-ugnayan sa mga guro, magulang (mga taong papalit sa kanila), mga espesyalista sa mga serbisyong panlipunan, mga serbisyo sa pagtatrabaho sa pamilya at kabataan, sa mga organisasyong pangkawanggawa, atbp. sa pagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) na nangangailangan ng pangangalaga at pagkatiwalaan, may mga kapansanan, maling pag-uugali, at gayundin sa mga matinding sitwasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, sa iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral (mga mag-aaral), mga bata). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng patakarang panlipunan, batas at pagtatayo ng estado, batas sa paggawa at pamilya; pangkalahatan at panlipunang pedagogy; pedagogical, panlipunan, pag-unlad at sikolohiya ng bata; mga pangunahing kaalaman sa pangangalaga sa kalusugan at organisasyon ng isang malusog na pamumuhay, panlipunang kalinisan; socio-pedagogical at diagnostic na pamamaraan; mga pamamaraan at pamamaraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang pag-aaral ng distansya; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; socio-pedagogical diagnostics (survey, indibidwal at grupong panayam), mga kasanayan sa sosyo-pedagogical na pagwawasto, pag-alis ng stress, atbp.; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy", "Social Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Teacher-defectologist, teacher-speech therapist (speech therapist) 2

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng gawaing naglalayong i-maximize ang pagwawasto ng mga kakulangan sa pag-unlad sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga karamdaman sa pag-unlad, kabilang ang mga nasa espesyal (correctional) na institusyong pang-edukasyon na nilikha para sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga kapansanan (para sa mga bingi, mahina ang pandinig at huli-bingi, bulag, may kapansanan sa paningin at late-blind na mga bata, mga batang may malubhang kapansanan sa pagsasalita, musculoskeletal disorder, mental retardation, mentally retarded at iba pang mga batang may kapansanan). Nagsasagawa ng mga pagsusuri sa mga mag-aaral at mag-aaral, tinutukoy ang istraktura at kalubhaan ng kanilang mga karamdaman sa pag-unlad. Nakumpleto ang mga grupo para sa mga klase, na isinasaalang-alang ang psychophysical na estado ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nagsasagawa ng grupo at indibidwal na mga klase upang itama ang mga kakulangan sa pag-unlad at ibalik ang mga kapansanan sa paggana. Nakikipagtulungan nang malapit sa mga guro, tagapagturo at iba pang kawani ng edukasyon, dumadalo sa mga klase at mga aralin. Sumangguni sa mga kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong papalit sa kanila) sa paggamit ng mga espesyal na pamamaraan at pamamaraan upang tulungan ang mga batang may kapansanan. Nagpapanatili ng kinakailangang dokumentasyon. Itinataguyod ang pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura, pagsasapanlipunan, matalinong pagpili at mastery ng mga propesyonal na programa. Nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Nakumpleto ang mga grupo para sa mga klase, na isinasaalang-alang ang psychophysical na estado ng mga mag-aaral at mag-aaral. Pag-aralan ang mga indibidwal na katangian, kakayahan, interes at hilig ng mga mag-aaral at mag-aaral upang lumikha ng mga kondisyon upang matiyak ang kanilang pag-unlad alinsunod sa pamantayan ng edad, ang paglago ng kanilang pag-uudyok sa pag-iisip at ang pagbuo ng kalayaan sa edukasyon, ang pagbuo ng mga kakayahan, gamit ang isang iba't ibang anyo, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral at mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan ng pederal na estado. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at mag-aaral, tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pinapalitan sila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; anatomical, physiological at klinikal na pundasyon ng defectology; mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagpigil at pagwawasto ng mga paglihis sa pag-unlad ng mga mag-aaral at mag-aaral; mga dokumentong normatibo at pamamaraan sa mga isyu ng propesyonal at praktikal na aktibidad; programa at metodolohikal na literatura sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral at mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad; ang pinakabagong mga nagawa ng defectological at pedagogical sciences; proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng defectology nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Sikologong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga propesyonal na aktibidad na naglalayong mapanatili ang mental, somatic at panlipunang kagalingan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa proseso ng pagpapalaki at pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon. Itinataguyod ang proteksyon ng mga indibidwal na karapatan alinsunod sa Convention on the Rights of the Child. Itinataguyod ang pagkakatugma ng panlipunang globo ng isang institusyong pang-edukasyon at nagsasagawa ng mga hakbang sa pag-iwas upang maiwasan ang paglitaw ng panlipunang maladjustment. Tinutukoy ang mga salik na humahadlang sa pag-unlad ng personalidad ng mga mag-aaral at mag-aaral at nagsasagawa ng mga hakbang upang mabigyan sila ng iba't ibang uri ng sikolohikal na tulong (psychocorrectional, rehabilitation, advisory). Nagbibigay ng tulong sa pagpapayo sa mga mag-aaral, mag-aaral, kanilang mga magulang (mga taong papalit sa kanila), at mga kawani ng pagtuturo sa paglutas ng mga partikular na problema. Nagsasagawa ng mga sikolohikal na diagnostic; gamit ang mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng diagnostic, psychocorrectional rehabilitation at advisory work, umaasa sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Gumagawa ng mga sikolohikal at pedagogical na konklusyon batay sa mga materyales sa pananaliksik upang i-orient ang mga kawani ng pagtuturo, pati na rin ang mga magulang (mga taong pumapalit sa kanila) sa mga problema ng personal at panlipunang pag-unlad ng mga mag-aaral at mag-aaral. Pinapanatili ang dokumentasyon sa iniresetang form, gamit ito para sa nilalayon nitong layunin. Nakikilahok sa pagpaplano at pagpapaunlad ng mga programa sa pag-unlad at pagwawasto ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang indibidwal at edad-kasarian na mga katangian ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, sa pagtiyak ng antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. , mga kinakailangan sa edukasyon ng pederal na estado. Itinataguyod ang pagbuo ng kahandaan ng mga mag-aaral para sa oryentasyon sa iba't ibang sitwasyon ng buhay at propesyonal na pagpapasya sa sarili. Nagbibigay ng sikolohikal na suporta sa mga malikhaing likas na matalinong mag-aaral at mag-aaral, nagtataguyod ng kanilang pag-unlad at pag-oorganisa ng isang kapaligiran sa pag-unlad. Tinutukoy ang antas ng mga karamdaman sa pag-unlad (kaisipan, pisyolohikal, emosyonal) sa mga mag-aaral at mag-aaral, pati na rin ang iba't ibang uri ng mga karamdaman sa pag-unlad ng lipunan at isinasagawa ang kanilang sikolohikal at pedagogical na pagwawasto. Nakikilahok sa pagbuo ng sikolohikal na kultura ng mga mag-aaral, mag-aaral, kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), kabilang ang kultura ng edukasyon sa sex. Kumunsulta sa mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa pag-unlad ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang praktikal na aplikasyon ng sikolohiya upang malutas ang mga problema sa pedagogical, pagtaas ng sosyo-sikolohikal na kakayahan ng mga mag-aaral, mag-aaral, kawani ng pagtuturo, mga magulang (mga taong pinapalitan sila). Sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga mag-aaral sa mga antas ng pag-unlad at edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga kawani ng pagtuturo at mga kawani ng pagtuturo, na isinasaalang-alang ang pag-unlad ng mga personalidad ng mga mag-aaral, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Deklarasyon ng mga Karapatang Pantao at Kalayaan; Convention on the Rights of the Child; mga dokumentong pang-regulasyon na nagre-regulate sa mga isyu ng proteksyon sa paggawa, pangangalaga sa kalusugan, gabay sa karera, pagtatrabaho ng mga mag-aaral at mag-aaral at ang kanilang panlipunang proteksyon; pangkalahatang sikolohiya; sikolohiyang pang-edukasyon, pangkalahatang pedagogy, sikolohiya ng personalidad at sikolohiyang kaugalian, sikolohiya ng bata at pag-unlad, sikolohiyang panlipunan, sikolohiyang medikal, neuropsychology ng bata, pathopsychology, psychosomatics; ang mga pangunahing kaalaman sa defectology, psychotherapy, sexology, mental hygiene, career guidance, vocational studies at occupational psychology, psychodiagnostics, psychological counseling at psychoprophylaxis; mga paraan ng aktibong pag-aaral, pagsasanay sa sosyo-sikolohikal na komunikasyon; modernong pamamaraan ng indibidwal at grupong propesyonal na konsultasyon, pagsusuri at pagwawasto ng normal at abnormal na pag-unlad ng bata; mga pamamaraan at pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga mag-aaral at mga mag-aaral na may mga kapansanan; mga pamamaraan at pamamaraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang pag-aaral ng distansya; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Pedagogy at Psychology" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral "Pedagogy at Psychology" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Guro (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga aktibidad para sa pagpapalaki ng mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon at kanilang mga istrukturang dibisyon (boarding school, dormitoryo, mga grupo, mga grupo ng pinahabang araw, atbp.), Iba pang mga institusyon at organisasyon. Itinataguyod ang paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa indibidwal na pag-unlad at pagbuo ng moral ng pagkatao ng mga mag-aaral at mag-aaral, gumagawa ng mga kinakailangang pagsasaayos sa sistema ng kanilang edukasyon. Isinasagawa ang pag-aaral ng pagkatao ng mga mag-aaral, ang kanilang mga hilig, interes, nagtataguyod ng paglago ng kanilang pagganyak sa pag-iisip at pagbuo ng kanilang kalayaan sa edukasyon, ang pagbuo ng mga kakayahan; nag-aayos ng paghahanda sa takdang-aralin. Lumilikha ng isang kanais-nais na microenvironment at moral at sikolohikal na klima para sa bawat mag-aaral at mag-aaral. Itinataguyod ang pagbuo ng komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Tumutulong sa mag-aaral o mag-aaral na malutas ang mga problema na lumitaw sa pakikipag-usap sa mga kaibigan, guro, magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral at mag-aaral sa mga aktibidad na pang-edukasyon, tumutulong na matiyak na ang kanilang antas ng pagsasanay ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan sa edukasyon ng pederal na estado. Itinataguyod ang pagkuha ng karagdagang edukasyon ng mga mag-aaral at mag-aaral sa pamamagitan ng isang sistema ng mga lupon, club, seksyon, asosasyon na inorganisa sa mga institusyon at sa kanilang lugar ng paninirahan. Alinsunod sa mga indibidwal at edad na interes ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang aktibidad sa buhay ng pangkat ng mga mag-aaral at mag-aaral ay napabuti. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at mag-aaral, at responsable para sa kanilang buhay, kalusugan at kaligtasan sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nagsasagawa ng mga obserbasyon (monitoring) ng kalusugan, pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral, mag-aaral, kabilang ang paggamit ng mga electronic form. Bumuo ng isang plano (programa) ng gawaing pang-edukasyon kasama ang isang grupo ng mga mag-aaral at mag-aaral. Kasama ng mga self-government na katawan, aktibong itinataguyod ng mga mag-aaral at mag-aaral ang isang malusog na pamumuhay. Nakikipagtulungan nang malapit sa mga guro, psychologist na pang-edukasyon, iba pang kawani ng pagtuturo, mga magulang (mga taong papalit sa kanila) ng mga mag-aaral at mag-aaral. Batay sa pag-aaral ng mga indibidwal na katangian at rekomendasyon ng isang guro-psychologist, siya ay nagpaplano at nagsasagawa ng correctional at developmental na gawain sa mga mag-aaral at mga mag-aaral na may mga kapansanan (na may isang grupo o indibidwal). Nag-uugnay sa mga aktibidad ng assistant teacher, junior teacher. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pinapalitan sila). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior na tagapagturo, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin na itinakda ng posisyon ng isang tagapagturo, inaayos niya ang mga aktibidad ng mga tagapagturo at kawani ng pagtuturo sa pagdidisenyo ng kapaligiran ng edukasyon sa pag-unlad ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga tagapagturo, nag-aambag sa pangkalahatan ng advanced na karanasan sa pedagogical, advanced na pagsasanay ng mga tagapagturo, at ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pedagogy, bata, developmental at social psychology; sikolohiya ng mga relasyon, indibidwal at nauugnay sa edad na mga katangian ng mga bata at kabataan, pisyolohiya na nauugnay sa edad, kalinisan sa paaralan; pamamaraan at anyo ng pagsubaybay sa mga aktibidad ng mga mag-aaral at mag-aaral; pedagogical ethics; teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon, organisasyon ng libreng oras para sa mga mag-aaral at mag-aaral; mga paraan ng pamamahala ng mga sistema ng edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior na guro - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" at karanasan sa trabaho bilang isang guro nang hindi bababa sa 2 taon.

Tutor 4

Mga responsibilidad sa trabaho. Inaayos ang proseso ng indibidwal na gawain kasama ng mga mag-aaral upang matukoy, mabuo at mabuo ang kanilang mga interes na nagbibigay-malay; inaayos ang kanilang personal na suporta sa espasyong pang-edukasyon ng paghahanda ng pre-profile at espesyal na pagsasanay; coordinate ang paghahanap para sa impormasyon ng mga mag-aaral para sa self-education; sinasamahan ang proseso ng pagbuo ng kanilang pagkatao (tumutulong sa kanila na maunawaan ang mga tagumpay, pagkabigo, bumalangkas ng isang personal na pagkakasunud-sunod para sa proseso ng pag-aaral, bumuo ng mga layunin para sa hinaharap). Kasama ang mag-aaral, namamahagi at sinusuri ang mga mapagkukunang magagamit niya sa lahat ng uri upang makamit ang kanyang mga layunin; coordinate ang relasyon sa pagitan ng mga nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral at ang mga lugar ng pre-professional na pagsasanay at espesyal na edukasyon: tinutukoy ang listahan at pamamaraan ng mga itinuro na paksa at mga kurso sa oryentasyon, impormasyon at gawaing pagpapayo, mga sistema ng paggabay sa karera, pinipili ang pinakamainam na istraktura ng organisasyon para sa relasyong ito . Nagbibigay ng tulong sa mag-aaral sa paggawa ng mulat na pagpili ng diskarte sa edukasyon, pagtagumpayan ang mga problema at kahirapan ng proseso ng self-education; lumilikha ng mga kondisyon para sa tunay na indibidwalisasyon ng proseso ng pag-aaral (pagbuo ng indibidwal na kurikulum at pagpaplano ng mga indibidwal na pang-edukasyon at propesyonal na mga landas); tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, nagsasagawa ng isang pinagsamang reflexive analysis sa mag-aaral ng kanyang mga aktibidad at mga resulta, na naglalayong pag-aralan ang pagpili ng kanyang diskarte sa pagsasanay, pagsasaayos ng mga indibidwal na plano sa edukasyon. Inaayos ang pakikipag-ugnayan ng mag-aaral sa mga guro at iba pang kawani ng pagtuturo upang itama ang indibidwal na kurikulum, itinataguyod ang pagbuo ng kanyang malikhaing potensyal at pakikilahok sa mga aktibidad sa proyekto at pananaliksik, na isinasaalang-alang ang kanyang mga interes. Nag-oorganisa ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang, mga taong papalit sa kanila, upang makilala, bumuo at bumuo ng mga interes na nagbibigay-malay ng mga mag-aaral, kabilang ang edad ng elementarya at sekondarya, gumuhit, ayusin ang mga indibidwal na planong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral, pag-aralan at talakayin sa kanila ang pag-unlad at mga resulta ng pagpapatupad ng mga planong ito. Sinusubaybayan ang dinamika ng proseso ng pagpili ng mga mag-aaral sa kanilang landas sa edukasyon. Nag-aayos ng mga indibidwal at grupo na konsultasyon para sa mga mag-aaral, mga magulang (mga taong pinapalitan sila) sa pag-aalis ng mga kahirapan sa edukasyon, pagwawasto ng mga indibidwal na pangangailangan, pag-unlad at pagpapatupad ng mga kakayahan at kakayahan, gamit ang iba't ibang mga teknolohiya at pamamaraan ng komunikasyon sa mag-aaral (grupo ng mga mag-aaral), kabilang ang mga electronic form (Internet -technology) para sa mataas na kalidad na pagpapatupad ng magkasanib na aktibidad sa mga mag-aaral. Sinusuportahan ang nagbibigay-malay na interes ng mag-aaral sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga prospect ng pag-unlad at mga posibilidad para sa pagpapalawak ng saklaw nito. Pinagsasama-sama ang nagbibigay-malay na interes sa iba pang mga interes at paksa ng pag-aaral. Itinataguyod ang ganap na pagsasakatuparan ng malikhaing potensyal at aktibidad ng pag-iisip ng mag-aaral. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng pamamaraan at tulong sa pagpapayo sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Tinitiyak at sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon) ng mga mag-aaral. Sinusubaybayan at sinusuri ang pagiging epektibo ng pagtatayo at pagpapatupad ng programang pang-edukasyon (indibidwal at institusyong pang-edukasyon), isinasaalang-alang ang tagumpay ng pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral, pagwawagi ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit mga teknolohiya sa kompyuter, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; batayan ng pedagogy, bata, pag-unlad at panlipunang sikolohiya; sikolohiya ng mga relasyon, indibidwal at nauugnay sa edad na mga katangian ng mga bata at kabataan, pisyolohiya na nauugnay sa edad, kalinisan sa paaralan; pamamaraan at anyo ng pagsubaybay sa mga aktibidad ng mga mag-aaral; pedagogical ethics; teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon, organisasyon ng libreng oras ng mga mag-aaral; bukas na mga teknolohiya sa edukasyon at mga teknolohiya ng tagapagturo; mga paraan ng pamamahala ng mga sistema ng edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad at kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho, panghihikayat, argumentasyon ng kanilang posisyon; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga batayan ng ekolohiya, ekonomiya, batas, sosyolohiya; organisasyon ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; administratibo, batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" at hindi bababa sa 2 taon ng karanasan sa pagtuturo.

Senior na tagapayo

Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod ang pag-unlad at aktibidad ng mga pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata, tumutulong sa pagbuo at pagpapatupad ng mga programa para sa kanilang mga aktibidad sa mga prinsipyo ng pagiging kusang-loob, inisyatiba, sangkatauhan at demokrasya, na isinasaalang-alang ang inisyatiba, interes at pangangailangan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata ). Alinsunod sa mga interes ng edad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ang mga kinakailangan sa buhay, inaayos ang kanilang mga kolektibong aktibidad ng malikhaing, nag-aambag sa pag-update ng nilalaman at mga anyo ng aktibidad ng mga pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata. Nagbibigay ng mga kondisyon para sa malawak na pagpapaalam sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) tungkol sa mga kasalukuyang pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata. Lumilikha ng mga paborableng kondisyon na nagpapahintulot sa mga mag-aaral, mag-aaral, at mga bata na magpakita ng sibiko at moral na posisyon, mapagtanto ang kanilang mga interes at pangangailangan, at gugulin ang kanilang libreng oras nang kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa kanilang pag-unlad. Nangangalaga sa kalusugan at kaligtasan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nag-aayos at nakikilahok sa organisasyon ng mga bakasyon, pag-aaral at paggamit ng mga pinakamahusay na kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga bata at kabataan. Nagsasagawa ng trabaho sa pagpili at pagsasanay ng mga pinuno (organizer) ng mga pangunahing pangkat ng mga pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata. Tinitiyak ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga self-government na katawan ng mga institusyong pang-edukasyon, mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon ng mga bata. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng pamamaraan at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa libangan; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; mga pattern at uso sa pag-unlad ng kilusan ng mga bata; pedagogy, pag-unlad ng bata at sikolohiyang panlipunan; indibidwal at edad na mga katangian ng mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata; ang mga detalye ng gawain ng mga pampublikong organisasyon, asosasyon ng mga bata, ang pagbuo ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral at mag-aaral; mga paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga talento, pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitang multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Karagdagang guro sa edukasyon (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng karagdagang edukasyon sa mga mag-aaral alinsunod sa programang pang-edukasyon nito, bubuo ng kanilang iba't ibang malikhaing aktibidad. Kinukumpleto ang komposisyon ng mga mag-aaral, mag-aaral ng isang bilog, seksyon, studio, club at iba pang asosasyon ng mga bata at gumawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng pag-aaral. Nagbibigay ng isang mahusay na pedagogically na pagpipilian ng mga form, paraan at pamamaraan ng trabaho (pag-aaral) batay sa psychophysiological at pedagogical expediency, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nakikilahok sa pagbuo at pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Bumubuo ng mga plano at programa ng aralin at tinitiyak ang pagpapatupad ng mga ito. Nagpapakita ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral, mag-aaral, nagtataguyod ng kanilang pag-unlad, ang pagbuo ng napapanatiling propesyonal na mga interes at hilig. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, na nakatuon sa kanilang mga personalidad, bubuo ng pagganyak ng kanilang mga interes at kakayahan sa pag-iisip. Nag-oorganisa ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral at mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, kasama ang pag-aaral na nakabatay sa problema sa proseso ng edukasyon, nag-uugnay sa pag-aaral sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nagbibigay at sinusuri ang mga nagawa ng mga mag-aaral at mag-aaral. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang mastery ng mga kasanayan, ang pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nagbibigay ng espesyal na suporta sa mga mahuhusay at mahuhusay na mag-aaral, mag-aaral, gayundin ang mga mag-aaral at mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad. Nag-oorganisa ng pakikilahok ng mga mag-aaral at mag-aaral sa mga pampublikong kaganapan. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, asosasyon, iba pang anyo ng metodolohikal na gawain, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila, gayundin ang mga kawani ng pagtuturo sa loob ng kanilang kakayahan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog sa panahon ng mga klase. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior na guro ng karagdagang edukasyon, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin na ibinigay para sa posisyon ng isang guro ng karagdagang edukasyon, inaayos niya ang mga aktibidad ng mga guro ng karagdagang edukasyon at iba pang mga tauhan ng pagtuturo sa pagdidisenyo ng kapaligiran ng edukasyon sa pag-unlad ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga guro ng karagdagang edukasyon, nag-aambag sa pangkalahatan ng kanilang pinakamahusay na karanasan sa pagtuturo at advanced na pagsasanay, at ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; ang mga detalye ng pag-unlad ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang batayan ng kanilang malikhaing aktibidad; paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga kabataang talento; nilalaman ng kurikulum, pamamaraan at organisasyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata, siyentipiko, teknikal, aesthetic, turismo, lokal na kasaysayan, kalusugan, palakasan, at mga aktibidad sa paglilibang; mga programa sa pagsasanay para sa mga club, seksyon, studio, asosasyon ng club; mga aktibidad ng mga grupo, organisasyon at asosasyon ng mga bata; paraan ng pag-unlad ng kasanayan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang, mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang larangan na naaayon sa profile ng isang bilog, seksyon, studio, club o iba pang asosasyon ng mga bata nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa direksyon ng " Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior na guro ng karagdagang edukasyon - mas mataas na propesyonal na edukasyon at hindi bababa sa 2 taon ng karanasan sa pagtuturo.

Direktor ng musika

Mga responsibilidad sa trabaho. Isinasagawa ang pag-unlad ng mga kakayahan sa musika at emosyonal na globo, malikhaing aktibidad ng mga mag-aaral. Nabubuo ang kanilang aesthetic na lasa, gamit ang iba't ibang uri at anyo ng pag-aayos ng mga aktibidad sa musika. Nakikilahok sa pagbuo ng programang pang-edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong pinapalitan sila) sa mga isyu ng edukasyon sa musika ng mga bata, tinutukoy ang mga direksyon ng kanilang pakikilahok sa pagbuo ng mga kakayahan sa musika, na isinasaalang-alang ang mga indibidwal at mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, pati na rin ang kanilang malikhaing kakayahan. Tinutukoy ang nilalaman ng mga klase ng musika, na isinasaalang-alang ang edad, kahandaan, indibidwal at psychophysical na katangian ng mga mag-aaral, gamit ang mga modernong porma, pamamaraan ng pagtuturo, pang-edukasyon, musikal na teknolohiya, mga tagumpay ng mundo at lokal na kultura ng musika, mga modernong pamamaraan para sa pagtatasa ng mga nagawa ng mga mag-aaral . Nakikilahok sa organisasyon at pagsasagawa ng mga pampublikong kaganapan kasama ang mga mag-aaral sa loob ng programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon (mga gabing pangmusika, libangan, pag-awit, mga round dancing, sayawan, mga palabas sa papet at anino sa teatro at iba pang mga kaganapan), mga kaganapan sa palakasan kasama ang mga mag-aaral, at nagbibigay ng kanilang saliw ng musika. Kumunsulta sa mga magulang (mga taong papalit sa kanila) at mga tagapagturo sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa kanilang pakikilahok sa mga misa, maligaya na mga kaganapan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya na may kaugnayan sa edad, anatomya; kalinisan at kalinisan; mga indibidwal na katangian ng pag-unlad ng mga bata, pang-unawa sa musika, mga emosyon, mga kasanayan sa motor at mga kakayahan sa musika ng mga bata na may iba't ibang edad; mga paraan ng panghihikayat, pangangatwiran ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo, mga musikal na gawa ng repertoire ng mga bata; kapag nagtatrabaho sa mga bata na may mga kapansanan sa pag-unlad, ang mga pangunahing kaalaman ng defectology at naaangkop na pamamaraan ng pagtuturo sa kanila; modernong pang-edukasyon na mga teknolohiya sa musika, mga tagumpay ng mundo at lokal na kultura ng musika; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitan sa multimedia, mga editor ng musika; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy", propesyonal na kaalaman sa pamamaraan ng pagsasagawa ng isang instrumentong pangmusika nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Accompanist

Mga responsibilidad sa trabaho. Bumubuo ng mga temang plano at programa kasama ng mga guro ng mga espesyal at pangunahing disiplina. Nagsasagawa ng mga sesyon ng indibidwal at pangkat na pagsasanay kasama ang mga mag-aaral, batay sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon, at nagbibigay ng musikal na saliw sa mga sesyon ng pagsasanay. Binubuo ang mga kasanayan sa pagganap sa mga mag-aaral, itinatanim sa kanila ang mga kasanayan sa paglalaro ng ensemble, nagtataguyod ng pag-unlad ng kanilang artistikong panlasa, ang pagpapalawak ng mga ideya sa musikal-figurative at ang paglilinang ng malikhaing indibidwalidad, inaayos ang kanilang mga independiyenteng aktibidad gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at computer teknolohiya, pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon . Nagbibigay ng propesyonal na pagganap ng musikal na materyal sa mga aralin, pagsusulit, pagsusulit, konsiyerto (pagtatanghal), pagtatanghal ng demonstrasyon (mga kumpetisyon sa palakasan sa palakasan, maindayog na himnastiko, figure skating, swimming). Nagbabasa mula sa paningin, nag-transpose ng mga musikal na gawa. Nag-coordinate ng accompaniment work sa panahon ng mga music class at pampublikong kaganapan. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, karunungan ng mga kasanayan, pagbuo ng malikhaing karanasan, interes sa pag-iisip, at nakikilahok sa sertipikasyon ng mga mag-aaral. Nakikibahagi sa pagbuo ng mga pampakay na plano at programa (pangkalahatan, espesyal, pangunahing mga disiplina). Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pamamaraan ng pagtuturo at gawaing pang-edukasyon, mga aktibidad sa musika at pang-edukasyon; mga programa at aklat-aralin sa larangan ng aktibidad sa musika; mga musikal na gawa ng iba't ibang panahon, estilo at genre, ang kanilang mga tradisyon ng interpretasyon; mga paraan ng pagsasagawa ng mga klase at pag-eensayo; mga batayan ng pedagogy at sikolohiya; mga panuntunan at pamamaraan para sa pag-aayos ng mga fragment ng musika, pagpili ng musika para sa mga indibidwal na elemento ng paggalaw, isinasaalang-alang ang indibidwal na pisikal na data ng mga mag-aaral; mga pamamaraan ng pag-unlad ng mag-aaral, pagbuo ng mga kasanayan sa pagganap, karunungan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pagtatatag ng pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pinapalitan sila), mga kasamahan sa trabaho, mga musikal na gawa ng repertoire ng mga bata; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics at pagwawasto; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitan sa multimedia, mga editor ng musika; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal (musika) na edukasyon o pangalawang bokasyonal (musika) na edukasyon, propesyonal na kaalaman sa pamamaraan ng pagganap ng isang instrumentong pangmusika nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Pinuno ng Physical Education

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagpaplano at nag-oorganisa ng mga pang-edukasyon, opsyonal at ekstrakurikular na mga klase sa pisikal na edukasyon (kulturang pisikal) sa mga institusyon (mga dibisyon) ng elementarya at sekundaryong bokasyonal na edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay sa pisikal na edukasyon para sa mga mag-aaral sa dami ng hindi hihigit sa 360 oras bawat taon. Pinangangasiwaan ang gawain ng mga guro sa pisikal na edukasyon. Nag-aayos ng mga talaan ng pag-unlad at pagdalo ng mga mag-aaral sa mga klase. Ipinapakilala ang pinakamabisang paraan, pamamaraan at paraan ng pisikal na edukasyon para sa mga mag-aaral, tinitiyak ang pagsubaybay sa kanilang kalusugan at pisikal na pag-unlad sa buong panahon ng pagsasanay, at nagsasagawa ng propesyonal na inilapat na pisikal na pagsasanay. Nag-aayos, na may partisipasyon ng mga institusyon ng pangangalagang pangkalusugan, medikal na pagsusuri at pagsubok ng mga mag-aaral sa pisikal na pagsasanay. Tinitiyak ang organisasyon at pagsasagawa ng mga kaganapan sa pisikal na edukasyon na nagpapahusay sa kalusugan sa panahon ng mga ekstrakurikular at bakasyon, inaayos ang gawain ng mga sports at recreational camp. Gumagawa ng mga hakbang para sa pisikal na rehabilitasyon ng mga mag-aaral na may mga problema sa kalusugan at mahinang pisikal na fitness. Inaayos ang gawain ng pisikal na edukasyon at mga sentrong pangkalusugan at mga silid ng kalusugan. Sinusubaybayan ang kondisyon at pagpapatakbo ng mga kasalukuyang pasilidad at lugar ng palakasan, pagsunod sa kaligtasan sa mga sesyon ng pagsasanay, pag-iimbak at wastong paggamit ng mga uniporme sa palakasan, imbentaryo at kagamitan. Nagplano ng mga alokasyon para sa pagbili ng sports property. Itinataguyod ang pagsasanay ng mga tauhan ng pampublikong pisikal na edukasyon. Inihahanda ang mga ulat sa iniresetang form, kabilang ang paggamit ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya, teorya at pamamaraan ng pisikal na edukasyon; mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral; mga paraan ng pagsasagawa ng mga klase sa mga pasilidad at kagamitan sa palakasan; mga form para sa pagguhit ng dokumentasyon ng pag-uulat; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang, at mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports na walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports na walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi bababa sa 2 taon.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos ng aktibong libangan para sa mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng edukasyon at ekstrakurikular ng institusyong pang-edukasyon. Nag-oorganisa at nagsasagawa, na may partisipasyon ng mga kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong papalit sa kanila), pisikal na edukasyon at mga pagdiriwang ng palakasan, mga kumpetisyon, araw ng kalusugan at iba pang mga kaganapang nagpapaganda ng kalusugan. Inaayos ang gawain ng mga club at sports section. Nagpapanatili ng mga relasyon sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon ng oryentasyon sa palakasan at mga institusyong pampalakasan. Nag-oorganisa ng mga aktibidad ng mga aktibista ng pisikal na kultura. Nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral, mag-aaral, kawani ng pagtuturo na may paglahok ng mga may-katuturang espesyalista. Tinutukoy ang nilalaman ng mga klase na isinasaalang-alang ang edad, paghahanda, indibidwal at psychophysical na katangian, interes ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nagsasagawa ng trabaho upang matiyak na ang mga mag-aaral ay makabisado ang mga kasanayan at pamamaraan ng pagsasagawa ng mga pisikal na ehersisyo, at bumubuo ng kanilang mga katangiang moral at kusang-loob. Tinitiyak ang kaligtasan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng mga pisikal at sports na aktibidad, nagbibigay sa kanila ng pangunang lunas. Patuloy na sinusubaybayan ang pagsunod sa mga sanitary at hygienic na pamantayan at ang kondisyon ng lugar. Kasama ng mga manggagawang medikal, sinusubaybayan ang katayuan ng kalusugan ng mga mag-aaral at mga mag-aaral at kinokontrol ang kanilang pisikal na aktibidad, sinusubaybayan ang kalidad ng gawaing pangkalusugan sa isang institusyong pang-edukasyon gamit ang mga electronic form para sa pagtatala ng mga tagapagpahiwatig ng kalusugan at pisikal na aktibidad. Kapag nagsasagawa ng pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan kasama ang mga mag-aaral at mag-aaral sa mga swimming pool, nagsasagawa ng trabaho kasama ng mga kawani ng pagtuturo upang turuan silang lumangoy, na isinasaalang-alang ang komposisyon ng edad ng grupo; gumuhit ng isang iskedyul ng mga aralin sa paglangoy para sa bawat pangkat, nag-iingat ng isang journal, nagtatala ng nilalaman ng mga aralin sa paglangoy at ang karunungan nito ng mga mag-aaral at mga mag-aaral, nag-aayos ng paunang gawain kasama ang mga magulang (mga taong papalit sa kanila) upang ihanda ang mga mag-aaral at mas batang mga mag-aaral para sa mga aralin sa pool, nagsasagawa ng mga pag-uusap, mga briefing sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na nagsisimula ng mga klase sa pool, tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa pool at ang kanilang pagpapatupad. Isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, ang mga nakababatang mag-aaral ay nagbibigay sa kanila ng tulong kapag nagpapalit ng damit at naliligo, turuan silang sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan; nagpapanatili ng pakikipag-ugnayan sa mga medikal na tauhan, sinusuri ang kalinisan na kondisyon ng pool. Sumangguni at nagkoordina sa mga aktibidad ng mga kawani ng pagtuturo sa teorya at kasanayan ng pisikal na edukasyon ng mga mag-aaral at mag-aaral. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o mga taong pinapalitan. sila. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya na may kaugnayan sa edad, anatomya; kalinisan at kalinisan; mga paraan ng pagsasanay gamit ang mga kagamitan at kagamitan sa palakasan; mga paraan ng pagtuturo ng sports ng koponan, paglangoy; mga patakaran ng pag-uugali sa tubig; mga panuntunan sa kaligtasan kapag nagsasagawa ng pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa paglilibang; ang mga pangunahing kaalaman sa pagwawasto at gawaing pangkalusugan at naaangkop na mga pamamaraan (kapag nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad); modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon (mga regulasyon sa paggawa) ng institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan, pre-medikal na pangangalaga nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa trabaho karanasan.

Methodist (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng gawaing pamamaraan sa mga institusyong pang-edukasyon ng lahat ng uri at uri, mga aklatan ng multimedia, mga tanggapan ng pamamaraan, pang-edukasyon at pamamaraan (mga sentro) (mula dito ay tinutukoy bilang mga institusyon). Sinusuri ang estado ng pang-edukasyon-pamamaraan (edukasyon-pagsasanay) at gawaing pang-edukasyon sa mga institusyon at bumuo ng mga panukala upang mapabuti ang pagiging epektibo nito. Nakikibahagi sa pagbuo ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon, mga diagnostic, pagtataya at pagpaplano ng pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tagapamahala at mga espesyalista ng mga institusyon. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyon sa pagtukoy ng nilalaman ng mga programang pang-edukasyon, mga porma, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, sa pag-aayos ng gawain sa pang-agham at metodolohikal na suporta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga institusyon, sa pagbuo ng mga programang pang-edukasyon (paksa) (mga module) sa mga disiplina. at mga kurso sa pagsasanay. Nag-aayos ng pagbuo, pagsusuri at paghahanda para sa pag-apruba ng dokumentasyong pang-edukasyon at metodolohikal at mga manwal para sa mga akademikong disiplina, mga karaniwang listahan ng kagamitan, materyales sa pagtuturo, atbp. Sinusuri at nagbubuod ng mga resulta ng eksperimentong gawain ng mga institusyon. Nagbubuod at gumagawa ng mga hakbang upang maipalaganap ang pinakamabisang karanasan ng mga kawani ng pagtuturo. Nag-aayos at nag-coordinate ng gawain ng mga asosasyong pamamaraan ng mga kawani ng pagtuturo, nagbibigay sa kanila ng payo at praktikal na tulong sa mga nauugnay na lugar ng aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng pag-aayos ng mga advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga manggagawa sa mga nauugnay na lugar ng kanilang mga aktibidad, sa pang-agham at metodolohikal na suporta sa nilalaman ng edukasyon, sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa pag-order ng mga aklat-aralin, mga pantulong sa pagtuturo, at mga materyales sa pagtuturo. Nagbubuod at nagpapalaganap ng impormasyon tungkol sa mga advanced na teknolohiya ng pagsasanay at edukasyon (kabilang ang mga teknolohiya ng impormasyon), advanced na karanasan sa domestic at mundo sa larangan ng edukasyon. Nag-aayos at nagbubuo ng kinakailangang dokumentasyon para sa pagdaraos ng mga kumpetisyon, eksibisyon, olympiad, rally, kumpetisyon, atbp. Sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon, lumalahok sa mga grupo ng pag-aaral ng staffing, club at asosasyon ng mag-aaral. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag ginagampanan ang mga tungkulin ng isang senior methodologist, kasama ang pagganap ng mga tungkulin na ibinigay para sa posisyon ng isang methodologist, pinangangasiwaan niya ang mga gumaganap na nasa ilalim niya. Nakikilahok sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa paglalathala ng mga pantulong sa pagtuturo at mga materyales sa pagtuturo.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga prinsipyo ng didactics; mga batayan ng pedagogy at developmental psychology; pangkalahatan at pribadong teknolohiya sa pagtuturo; mga prinsipyo ng metodolohikal na suporta para sa isang paksang pang-edukasyon o lugar ng aktibidad; sistema para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon; mga prinsipyo at pamamaraan para sa pagbuo ng dokumentasyon ng programang pang-edukasyon, kurikulum para sa mga espesyalidad, mga programang pang-edukasyon, mga karaniwang listahan ng kagamitang pang-edukasyon at iba pang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan; pamamaraan para sa pagtukoy, paglalahat at pagpapalaganap ng mga epektibong anyo at pamamaraan ng gawaing pedagogical; mga prinsipyo ng organisasyon at nilalaman ng gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyon; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga publishing house; mga prinsipyo ng systematization ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon; pangunahing mga kinakailangan para sa audiovisual at interactive na mga pantulong sa pagtuturo, organisasyon ng kanilang pagrenta; pagpapanatili ng pondo ng tulong sa pagtuturo; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang word processor, mga spreadsheet, email at mga browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa espesyalidad nang hindi bababa sa 2 taon. Para sa isang senior methodologist - mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang methodologist nang hindi bababa sa 2 taon.

Instructor-methodologist (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos ng metodolohikal na suporta at koordinasyon ng gawain ng mga institusyong pang-edukasyon (mga departamento ng mga institusyong pang-edukasyon) na may isang sports focus sa pagpili ng mga bata sa mga grupo para sa pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa palakasan, na nagsasagawa ng kanilang oryentasyon sa palakasan. Nag-aayos at nag-coordinate ng proseso ng edukasyon, pagsasanay at edukasyon, tinutukoy ang nilalaman nito, at tinitiyak ang gawain ng pagsasagawa ng mga sesyon ng pang-edukasyon at pagsasanay. Nag-aayos ng trabaho upang mapabuti ang mga kwalipikasyon ng mga tagapagsanay at guro at magsagawa ng mga bukas na aralin. Sinusubaybayan ang staffing ng mga grupo ng pag-aaral (mga seksyon), ang nilalaman at mga resulta ng mga prosesong pang-edukasyon, pagsasanay at pang-edukasyon, ang dami at husay na komposisyon ng mga seksyon (mga grupo). Pinapanatili ang mga istatistikal na rekord ng mga resulta ng gawain ng isang institusyong pang-edukasyon (kagawaran ng isang institusyong pang-edukasyon) na may isang pokus sa palakasan sa mga yugto ng pagsasanay sa palakasan, pati na rin ang mga pangmatagalang talaan, pagsusuri at pangkalahatan ng mga resulta, nilalaman at karanasan ng tagapagsanay-mga guro ng isang institusyong pang-edukasyon (kagawaran ng isang institusyong pang-edukasyon) na may oryentasyong pang-sports. Kasama ng serbisyong medikal, sinusubaybayan ang wastong organisasyon ng pagsubaybay sa medikal ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aayos at bumubuo ng kinakailangang dokumentasyon para sa pagdaraos ng mga kumpetisyon. Nagbibigay ng payo at praktikal na tulong sa mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga nauugnay na lugar ng aktibidad. Nakikilahok sa pag-aayos ng advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo sa mga lugar ng pisikal na edukasyon at pagsasanay sa palakasan. Nag-aayos ng gawain sa pang-agham at metodolohikal na suporta ng nilalamang pang-edukasyon. Nakikilahok sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa paglalathala ng mga pantulong sa pagtuturo at mga materyales sa pagtuturo. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon, pagsasanay at edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior instructor-methodologist, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin ng isang instructor-methodologist, inaayos niya ang gawain ng mga instructor-methodologist ng isang institusyong pang-edukasyon sa sports, nagsasagawa ng mga seminar para sa mga trainer-guro at instructor-methodologist, pinangangasiwaan ang mga subordinate na performer. o isang independiyenteng lugar ng trabaho, ang gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga espesyalista sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; mga prinsipyo ng didactics; mga batayan ng pedagogy at developmental psychology; pangkalahatan at pribadong teknolohiya sa pagtuturo; mga pamamaraan ng mastering at mga prinsipyo ng metodolohikal na suporta ng isang paksang pang-edukasyon o lugar ng aktibidad; sistema ng pag-aayos ng proseso ng pang-edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon na may oryentasyon sa palakasan; pamamaraan para sa pagkilala, pag-generalize at pagpapalaganap ng mga epektibong anyo at pamamaraan ng gawaing pedagogical sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan; mga prinsipyo ng organisasyon at nilalaman ng gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga espesyalista sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga publishing house; mga prinsipyo ng systematization ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon; pangunahing mga kinakailangan para sa audiovisual at interactive na mga pantulong sa pagtuturo, organisasyon ng kanilang pagrenta; pagpapanatili ng pondo ng tulong sa pagtuturo; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior instructor-methodologist - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports at karanasan sa trabaho bilang isang methodologist, instructor-methodologist nang hindi bababa sa 2 taon.

Tagapagturo ng paggawa

Mga responsibilidad sa trabaho. Bumubuo ng mga kasanayan at kakayahan sa paggawa sa mga mag-aaral at mag-aaral, inihahanda sila para sa praktikal na aplikasyon ng nakuhang kaalaman. Nagsasagawa ng gawaing paggabay sa karera kasama ng mga mag-aaral, mag-aaral, nag-aayos ng kanilang kapaki-pakinabang at produktibong gawain sa lipunan, nakikilahok sa pre-bokasyonal na pagsasanay para sa mga tinedyer at nag-aayos ng bokasyonal na pagsasanay para sa mga mag-aaral sa high school, nagpapalawak ng kaalaman ng mga mag-aaral at mag-aaral tungkol sa trabaho at mga uri nito, gamit ang modernong kaalaman tungkol sa paggawa, pang-edukasyon at produksyon sa mga teknolohiya sa trabaho sa paggabay sa karera. Itinataguyod ang pagbuo ng mga pangunahing bahagi ng komunikasyon, impormasyon, legal na kakayahan sa mga mag-aaral at mag-aaral. Tinitiyak ang pagpapatupad ng programa sa pagsasanay. Gumagawa ng mga kinakailangang hakbang upang bigyan ang mga workshop ng kagamitan, teknikal na paraan, kasangkapan at materyales, at responsable para sa kanilang kaligtasan at makatwirang paggamit. Magsagawa ng kasalukuyan at pang-iwas na pag-aayos ng mga kagamitan at teknikal na paraan o ayusin ang pagpapatupad nito. Tinitiyak na sumusunod ang mga mag-aaral at mag-aaral sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan ng sunog. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nagbibigay ng pangunang lunas kung kinakailangan. Gumagamit ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, email at mga browser, at kagamitang multimedia. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa organisasyon at pagsasagawa ng libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga kawani ng pagtuturo. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; mga anyo at pamamaraan ng pagsasanay at edukasyon; nagtuturo at normatibong mga dokumento at rekomendasyon sa organisasyon ng pagsasanay at edukasyon sa paggawa; konsepto ng dalubhasang pagsasanay; paraan ng pag-unlad ng kasanayan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; kasalukuyang mga pamantayan at teknikal na kondisyon para sa pagpapatakbo ng kagamitan at teknikal na paraan; mga pangunahing kaalaman sa organisasyon ng paggawa; paraan ng pagbibigay ng first aid; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Guro-organisador ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng pagsasanay at edukasyon sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga kurso sa mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan sa buhay at pagsasanay sa pre-conscription sa halagang hindi hihigit sa 9 na oras bawat linggo (360 oras bawat taon). Nag-aayos, nagpaplano at nagsasagawa ng pagsasanay, kasama. elective at extracurricular na aktibidad, gamit ang iba't ibang anyo, pamamaraan, pamamaraan at mga pantulong sa pagtuturo. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, na nakatuon sa pagkatao ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, ang pagbuo ng pagganyak para sa kanilang mga interes at kakayahan sa pag-iisip. Nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, mag-aaral, pag-aaral na nakabatay sa problema, at iniuugnay ang pag-aaral sa pagsasanay. Tinatalakay ang mga kasalukuyang pangyayari sa ating panahon kasama ng mga mag-aaral. Nag-aambag sa pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang pagkuha ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, interes sa pag-iisip, sinusubaybayan at nagpapatunay sa mga mag-aaral, mag-aaral, gamit ang modernong impormasyon at teknolohiya ng computer sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa pagpaplano at pagpapatupad ng mga hakbang para sa proteksyon sa paggawa ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nakikipag-ugnayan sa mga interesadong organisasyon. Kasama ang mga institusyon ng pangangalagang pangkalusugan, nag-oorganisa ito ng mga medikal na eksaminasyon ng mga kabataang pre-conscription at conscription-age para irehistro sila sa mga military registration at enlistment office. Nagbibigay ng tulong sa pagpaparehistro ng militar at mga opisina ng pagpapalista sa pagpili ng mga kabataang lalaki para sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar. Nagpapanatili ng mga rekord ng mga mananagot para sa serbisyong militar sa isang institusyong pang-edukasyon at nagsusumite ng mga nauugnay na ulat sa pagpaparehistro ng militar at mga opisina ng pagpapalista. Bumubuo ng isang civil defense (CD) na plano para sa isang institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng mga klase sa edukasyong sibil kasama ang mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon. Naghahanda at nagsasagawa ng command post, taktikal at espesyal na pagsasanay at iba pang mga kaganapan sa pagtatanggol sa sibil. Nakikilahok sa pagtiyak sa paggana ng institusyong pang-edukasyon sa kaganapan ng iba't ibang mga sitwasyong pang-emergency. Tinitiyak ang pagpapanatili ng mga istrukturang proteksiyon, personal na kagamitan sa proteksiyon at mga yunit ng pagtatanggol sa sibil sa wastong kahandaan. Nagsasagawa ng mga praktikal na klase at pagsasanay para sa mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga aksyon sa matinding sitwasyon. Tinitiyak ang paglikha at pagpapahusay ng baseng pang-edukasyon at materyal, pagsunod ng mga mag-aaral at mag-aaral sa mga panuntunang pangkaligtasan kapag nagsasagawa ng mga klase sa mga pangunahing kurso sa pagsasanay sa kaligtasan sa buhay at pre-conscription, at responsable para sa kaligtasan ng ari-arian ng depensang sibil. Inihahanda ang mga ulat sa iniresetang form, kabilang ang paggamit ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; batas sa larangan ng pagtatanggol sa sibil at pagtiyak sa paggana ng isang institusyong pang-edukasyon sa mga sitwasyong pang-emergency; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya; teorya at pamamaraan ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay; mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral; mga paraan ng pagtatrabaho sa mga kagamitan at kagamitan sa palakasan; mga istrukturang pang-organisasyon ng babala at mga sistema ng pagtugon sa emerhensiya; pangunahing mga prinsipyo at pamamaraan ng pagprotekta sa populasyon sa panahon ng natural at kapaligiran na mga sakuna, malalaking aksidente sa industriya, mga sakuna, pati na rin ang proteksyon mula sa mga modernong armas; pamamaraan para sa pag-abiso sa populasyon sa kaganapan ng mga emerhensiyang sitwasyon; mga panuntunan at pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga aktibidad sa mga sitwasyong pang-emergency; paraan ng first aid; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" o Civil Defense nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" o Civil Defense at karanasan sa trabaho sa espesyalidad ng hindi bababa sa 3 taon, o pangalawang bokasyonal na edukasyon (militar) na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng edukasyon at pedagogy at karanasan sa trabaho sa espesyalidad ng hindi bababa sa 3 taon.

Tagapagsanay-guro (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Ini-enroll ang mga bata at kabataan na gustong sumali sa pisikal na edukasyon at sports at walang medikal na kontraindikasyon sa isang sports school, seksyon, grupo ng mga sports at recreational activity. Pinipili ang pinaka-promising na mga mag-aaral at mag-aaral para sa kanilang karagdagang pagpapabuti sa sports. Nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon, pagsasanay at pang-edukasyon gamit ang iba't ibang mga diskarte, pamamaraan at mga pantulong sa pagtuturo, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon gamit ang pinakamabisang pamamaraan ng pagsasanay sa palakasan para sa mga mag-aaral at pagpapabuti ng kanilang kalusugan. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng aktibidad para sa mga mag-aaral, mag-aaral, kasama. independyente, pananaliksik, pag-aaral na nakabatay sa problema, nakatuon sa kanilang pagkatao, pagbuo ng pagganyak ng kanilang mga interes at kakayahan sa pag-iisip; iniuugnay ang pag-aaral sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral. Tinitiyak at sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga antas ng pagsasanay sa palakasan (pisikal) ng mga mag-aaral, tinatasa ang pagiging epektibo ng kanilang pagsasanay gamit ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nagbibigay ng pagtaas sa antas ng pisikal, teoretikal, moral-volitional, teknikal at sports na pagsasanay ng mga mag-aaral, mag-aaral, pagpapalakas at pagprotekta sa kanilang kalusugan sa panahon ng mga klase, at ang kaligtasan ng proseso ng edukasyon at pagsasanay. Nagsasagawa ng gawaing pang-iwas upang kontrahin ang paggamit ng iba't ibang uri ng doping ng mga mag-aaral. Nagpapanatili ng mga sistematikong talaan, pagsusuri, at pagbubuod ng mga resulta ng trabaho, kabilang ang paggamit ng mga electronic form. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang at mga taong pumalit sa kanila. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior trainer-guro, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin na ibinigay para sa posisyon ng isang trainer-guro, siya ay nag-coordinate ng mga aktibidad ng mga trainer-guro at iba pang mga kawani ng pagtuturo sa pagdidisenyo ng developmental educational environment ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga tagapagsanay ng guro, nag-aambag sa pangkalahatan ng kanilang advanced na karanasan sa pagtuturo at advanced na pagsasanay, at ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; pamamaraan ng pagtuturo; mga tampok ng pisikal na pag-unlad ng mga mag-aaral na may iba't ibang edad; paraan ng pagsasanay sa palakasan para sa mga mag-aaral at mag-aaral at pagpapabuti ng kanilang kalusugan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser; kagamitang multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga kapalit), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics at correction, stress relief, atbp.; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o sekundaryong bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior trainer-guro - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports at karanasan sa trabaho sa espesyalidad ng hindi bababa sa 2 taon.

Master ng Industrial Training

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga praktikal na klase at pagsasanay at gawaing produksyon na may kaugnayan sa propesyonal (pang-industriya) na pagsasanay. Nakikilahok sa pagsasagawa ng gawain sa propesyonal na paggabay ng mga mag-aaral, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Inihahanda ang mga kagamitan at naaangkop na kagamitan para sa mga klase, pinapabuti ang materyal na base. Namamahala ng garahe, pagawaan, opisina at gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang kanilang napapanahong probisyon ng kagamitan, kasangkapan, materyales, ekstrang bahagi at mga tulong sa pagsasanay. Tinitiyak ang pagsunod sa kaligtasan sa paggawa, kasanayan ng mga mag-aaral sa mga advanced na pamamaraan sa paggawa, modernong kagamitan at teknolohiya ng produksyon. Inaayos ang pagpapatupad ng praktikal na gawain, gayundin ang paggawa ng mga de-kalidad na produkto at pagkakaloob ng mga serbisyo sa populasyon. Nakikilahok sa pagtatapos ng mga kasunduan sa mga organisasyon at bukid sa pagsasagawa ng pang-edukasyon (pang-industriya) na kasanayan at sinusubaybayan ang kanilang pagpapatupad. Inihahanda ang mga mag-aaral at mag-aaral na magsagawa ng gawaing kwalipikado at makapasa sa mga pagsusulit na kwalipikado. Nakikilahok sa gawain ng mga paksa (cycle) na komisyon (mga asosasyon ng pamamaraan, mga departamento), mga kumperensya, mga seminar, mga pedagogical, mga konseho ng pamamaraan, iba pang mga anyo ng gawaing pamamaraan, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng mga magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa ang programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagbibigay ng tulong sa pamamaraan at pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagtataguyod ng pangkalahatang edukasyon, propesyonal, kultural na pag-unlad ng mga mag-aaral, umaakit sa kanila sa teknikal na pagkamalikhain. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga programa sa pagsasanay sa pagsasanay sa industriya; teknolohiya ng produksyon ayon sa profile ng pagsasanay; mga patakaran para sa teknikal na operasyon ng mga kagamitan sa paggawa; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya; pamamaraan ng propesyonal na pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral; paraan ng pag-unlad ng kasanayan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pangangatwiran ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho, mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitang multimedia; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa mga lugar na naaayon sa mga profile ng pag-aaral at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng paghahanda "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

IV. Mga posisyon ng kawani sa pagtuturo at suporta

Duty officer (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng patuloy na pagsubaybay sa pag-uugali ng mga mag-aaral na may lihis na pag-uugali sa teritoryo ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon at higit pa. Pinipigilan ang mga paglabag sa disiplina at kaayusan. Sinusubaybayan ang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain at pagsunod sa mga tuntunin ng pag-uugali ng mga mag-aaral. Tinutukoy ang mga mag-aaral na madaling makatakas at lumabag sa disiplina at nagsasagawa ng gawaing pang-iwas. Habang nasa tungkulin, sinusuri niya ang mga sasakyang pumapasok at umaalis sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga kargamento na dinadala nila, at pinapanatili ang mga nauugnay na rekord sa inireseta na paraan. Sinusunod ang mga tagubilin ng representante na direktor ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon para sa rehimen o isang kinatawan ng administrasyon kung sakaling magkaroon ng kaguluhan o sa mga kaso ng kawalan ng disiplina ng mga indibidwal na mag-aaral. Nakikilahok sa paghahanap para sa mga mag-aaral na umalis sa isang espesyal na institusyong pang-edukasyon nang walang pahintulot. Responsable sa pagtiyak na ang mga mag-aaral sa quarantine room ay sumusunod sa pang-araw-araw na gawain at mga tuntunin ng pag-uugali. Upang matukoy at kumpiskahin ang hindi awtorisado at ipinagbabawal na mga bagay, bagay at produktong pagkain mula sa mga mag-aaral, nagsasagawa siya ng personal na paghahanap ng mga mag-aaral, pati na rin ang sambahayan, laro at iba pang lugar kasama ang pagguhit ng isang ulat sa mga resulta ng paghahanap. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior duty officer on duty, inaayos niya ang gawain ng mga nasa duty. Sa kawalan ng mga mag-aaral sa panahon ng inspeksyon, nagtatatag ng dahilan para sa kanilang kawalan at lokasyon, at, kung kinakailangan, gumawa ng mga hakbang upang mahanap sila at ibalik sila sa isang espesyal na institusyong pang-edukasyon. Sa kawalan ng representante na direktor ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon ayon sa rehimen, ginagawa niya ang kanyang mga tungkulin.

Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga dokumento ng regulasyon sa gawain ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon; pedagogy, sikolohiyang pang-edukasyon at pag-unlad; sanitary rules para sa pagpapanatili at rehimen ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; mga kinakailangan para sa proteksyon ng mga karapatan ng mga menor de edad; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon ayon sa isang itinatag na programa nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior duty officer - mas mataas na propesyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang opisyal ng tungkulin nang hindi bababa sa 2 taon.

Tagapayo

Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod ang pagbuo at aktibidad ng mga pangkat ng mga bata (mga grupo, dibisyon, asosasyon) sa iba't ibang institusyon (organisasyon) na nakikipagtulungan sa mga bata na may iba't ibang edad, kabilang ang mga institusyong pang-edukasyon sa libangan na inayos sa panahon ng holiday o patuloy na tumatakbo (mula rito ay tinutukoy bilang mga institusyon ). Tumutulong sa guro sa pagprograma ng mga aktibidad ng mga mag-aaral at mga bata sa mga prinsipyo ng pagiging kusang-loob, inisyatiba, sangkatauhan at demokrasya, na isinasaalang-alang ang kanilang inisyatiba, interes at pangangailangan. Alinsunod sa mga interes sa edad at mga pangangailangan sa buhay ng mga mag-aaral at mga bata, tinutulungan niya na i-update ang nilalaman at mga anyo ng aktibidad ng pangkat ng mga bata, nag-aayos ng mga kolektibong aktibidad ng malikhaing. Kasama ng guro at iba pang empleyado ng institusyon, pinangangalagaan niya ang kalusugan at kaligtasan ng mga mag-aaral at mga bata, lumilikha ng mga kanais-nais na kondisyon na nagpapahintulot sa kanila na magpakita ng sibiko at moral na posisyon, mapagtanto ang kanilang mga interes at pangangailangan, gumugol ng kanilang libreng oras nang kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa kanilang pag-unlad, gamit ang mga pinakamahusay na kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga bata at tinedyer. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mga bata sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga nakatataas na tagapayo, mga self-government na katawan, mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya, pisyolohiya, kalinisan; mga uso sa pag-unlad ng mga pampublikong organisasyon ng mga bata; mga batayan ng pag-unlad ng bata at panlipunang sikolohiya; indibidwal at edad na mga katangian ng mga mag-aaral at mga bata; ang mga detalye ng gawain ng mga pampublikong organisasyon ng mga bata, mga asosasyon, ang pagbuo ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral at mga bata; mga batayan ng malikhaing aktibidad; mga paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga talento, pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Katulong ng guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagpaplano at pagsasaayos ng mga aktibidad sa buhay ng mga mag-aaral. Sa ilalim ng gabay ng isang guro, nagsasagawa ng pang-araw-araw na gawain na nagsisiguro sa paglikha ng mga kondisyon para sa kanilang socio-psychological rehabilitation, social at labor adaptation. Kasama ang mga manggagawang medikal at sa ilalim ng gabay ng isang guro, tinitiyak niya ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral, pagsasagawa ng mga aktibidad na nakakatulong sa kanilang pag-unlad ng psychophysical, at ang kanilang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain. Nag-aayos, na isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, trabaho sa pangangalaga sa sarili, ang kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa, at nagbibigay sa kanila ng kinakailangang tulong. Nakikilahok sa pag-iwas sa maling pag-uugali at masamang gawi sa mga mag-aaral. Tinitiyak ang sanitary na kondisyon ng mga lugar at kagamitan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; batayan ng pedagogy, sikolohiya, developmental physiology, kalinisan, pre-medical na pangangalaga, mga karapatan ng bata, teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at pangangalaga sa bata; sanitary at hygienic na pamantayan para sa pagpapanatili ng mga lugar, kagamitan, imbentaryo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng edukasyon at pedagogy nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Junior na guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagpaplano at pag-aayos ng mga aktibidad sa buhay ng mga mag-aaral, sa pagsasagawa ng mga klase na inayos ng guro. Sa ilalim ng gabay ng guro, nagsasagawa ng pang-araw-araw na gawain na nagsisiguro sa paglikha ng mga kondisyon para sa socio-psychological rehabilitation, social at labor adaptation ng mga mag-aaral. Kasama ang mga manggagawang medikal at sa ilalim ng gabay ng isang guro, tinitiyak niya ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral, pagsasagawa ng mga aktibidad na nakakatulong sa kanilang pag-unlad ng psychophysical, at ang kanilang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain. Nag-oorganisa, na isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, ang kanilang pag-aalaga sa sarili, ang kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa, at nagbibigay sa kanila ng kinakailangang tulong. Nakikilahok sa pag-iwas sa maling pag-uugali at masamang gawi sa mga mag-aaral. Tinitiyak ang kondisyon ng mga lugar at kagamitan alinsunod sa mga pamantayan sa sanitary at hygienic para sa kanilang pagpapanatili. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya, developmental physiology, kalinisan, pre-medical na pangangalaga, teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila); mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at pangangalaga sa bata; sanitary at hygienic na pamantayan para sa pagpapanatili ng mga lugar, kagamitan, imbentaryo, panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon na walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng edukasyon at pedagogy nang walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Kalihim ng departamento ng edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Tumatanggap ng mga sulat na natanggap ng institusyong pang-edukasyon, ipinapadala ito alinsunod sa mga tagubilin ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa mga yunit ng istruktura o mga tiyak na gumaganap para magamit sa proseso ng trabaho o paghahanda ng mga tugon. Nagsasagawa ng mga gawaing pang-opisina, kabilang ang elektronikong anyo; naghahanda ng mga draft na order at tagubilin sa paggalaw ng contingent ng mga mag-aaral, gumuhit ng mga personal na file ng mga tinanggap para sa pagsasanay, nagpapanatili ng isang alpabetikong libro ng mga mag-aaral at mga talaan ng mga oras ng gawaing pang-edukasyon ng mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon, pinoproseso at pormalin ang pagsusumite ng mga personal na file ng mga mag-aaral sa archive. Nagsasagawa ng iba't ibang operasyon gamit ang teknolohiya ng computer gamit ang mga program na idinisenyo upang mangolekta, magproseso at magpakita ng impormasyon. Sinusubaybayan ang napapanahong pagsusuri at paghahanda ng mga dokumento, mga order na natanggap para sa pagpapatupad ng mga istrukturang dibisyon ng mga institusyong pang-edukasyon at mga partikular na tagapagpatupad. Sa ngalan ng direktor (kanyang kinatawan), siya ay bumubuo ng mga liham, kahilingan, at iba pang mga dokumento, at naghahanda ng mga tugon sa mga may-akda ng mga kahilingan. Sinusubaybayan ang pagpapatupad ng mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon ng mga inilabas na mga order at tagubilin, pati na rin ang pagsunod sa mga deadline para sa pagpapatupad ng mga tagubilin at mga tagubilin ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon, na kontrolado. Nagtatrabaho nang malapit sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon (kanyang mga kinatawan), kawani ng pagtuturo, at mga pinuno ng mga dibisyong istruktura. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; mga regulasyon at tagubilin para sa pag-iingat ng talaan; ang istraktura ng institusyong pang-edukasyon, ang komposisyon ng mga tauhan nito; mga patakaran para sa pagpapatakbo ng kagamitan sa opisina; mga panuntunan para sa paggamit ng mga intercom, fax, duplicating device, scanner, computer; mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa mga text editor at spreadsheet, mga database, email, mga browser; teknolohiya para sa paglikha, pagproseso, pagpapadala at pag-iimbak ng mga dokumento; mga patakaran ng pagsusulatan sa negosyo; mga pamantayan ng estado para sa isang pinag-isang sistema ng dokumentasyong pang-organisasyon at administratibo; mga panuntunan para sa pag-print ng mga liham ng negosyo gamit ang mga karaniwang sample; mga batayan ng etika at aesthetics; mga patakaran ng komunikasyon sa negosyo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng trabaho sa opisina nang hindi nagpapakita ng isang kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at bokasyonal na pagsasanay sa larangan ng trabaho sa opisina nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Tagapamahala ng institusyong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagguhit ng isang iskedyul ng mga klase (aralin) at pagpapatupad ng regulasyon sa pagpapatakbo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon at iba pang mga aktibidad sa isang institusyong pang-edukasyon, ang mga dibisyon nito alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, kabilang ang paggamit ng mga programa sa computer at mga teknolohiya. Kinokontrol ang pagkakaloob ng mga klase, grupo, departamento ng isang institusyong pang-edukasyon na may mga kinakailangang lugar, materyales sa edukasyon, kagamitan sa teknolohiya ng impormasyon, pati na rin ang transportasyon. Nagsasagawa ng kontrol sa pagpapatakbo sa pag-unlad ng proseso ng edukasyon, tinitiyak ang makatwirang paggamit ng mga pang-edukasyon at ekstrakurikular na lugar ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa mga pamantayan at tuntunin sa kalusugan kapag nag-iiskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay. Kinikilala ang mga reserba ng prosesong pang-edukasyon sa pamamagitan ng pagtatatag ng pinaka-makatwirang mga mode ng pagpapatakbo ng kagamitan sa teknolohiya ng impormasyon, mas kumpleto at pare-parehong pagkarga ng mga kagamitang pang-edukasyon at mga silid-aralan ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang makatuwirang paggamit ng mga modernong elektronikong paraan ng pamamahala ng pagpapatakbo ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nagpapanatili ng dispatch log (electronic log), nagtatanghal ng mga ulat, ulat at iba pang impormasyon tungkol sa pag-unlad ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng pagtatasa ng iskedyul ng aralin sa mga klase, grupo, departamento ng isang institusyong pang-edukasyon, at gumagawa ng mga rekomendasyon para sa pagpapabuti nito. Gumagana sa malapit na koneksyon sa mga representante na direktor at pinuno ng mga istrukturang dibisyon ng institusyong pang-edukasyon, mga asosasyong pamamaraan ng mga kawani ng pagtuturo. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga alituntunin at mga dokumento ng regulasyon na may kaugnayan sa pagpaplano at pamamahala sa pagpapatakbo ng isang institusyong pang-edukasyon; mga kinakailangan para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon at pag-iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay; sikolohikal at pisyolohikal na katangian ng iba't ibang edad ng paaralan; modernong teknolohiyang pang-edukasyon; mga programa sa computer para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon; mga batayan ng etika at aesthetics, mga patakaran ng komunikasyon sa negosyo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng organisasyon ng paggawa nang walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

1 Bilang karagdagan sa mga guro na inuri bilang mga kawani ng pagtuturo ng mga unibersidad.

2 Ang titulo ng trabaho na "Speech therapist" ay hindi ginagamit sa mga institusyong pang-edukasyon, ngunit ginagamit sa pangangalagang pangkalusugan at mga institusyon ng serbisyong panlipunan.

3 Maliban sa mga responsibilidad para sa direktang pagpapalaki ng mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon, kung saan ang mga iskedyul ng staffing ay nagbibigay ng independiyenteng posisyon ng isang senior na tagapagturo.

4 Maliban sa mga tutor na nagtatrabaho sa larangan ng mas mataas at karagdagang propesyonal na edukasyon.

Inhinyero ng organisasyon ng paggawa at regulasyon

Inhinyero ng pamantayan sa paggawa

labor technician

§ 4. Petsa kung kailan nagsimula ang empleyado sa trabaho

§ 5. Mga kondisyon ng suweldo para sa empleyado

§ 6. Iskedyul ng trabaho at pahinga

§ 7. Kabayaran para sa trabaho sa ilalim ng mga espesyal na kondisyon sa pagtatrabaho

Mga modelong pamantayan sa industriya para sa libreng pagkakaloob ng personal na kagamitan sa proteksyon sa mga empleyado

Mga panuntunan para sa pagbibigay sa mga manggagawa ng espesyal na personal na kagamitan sa proteksiyon

§ 8. Mga kundisyon na tumutukoy, kung kinakailangan, ang likas na katangian ng trabaho (mobile, naglalakbay, sa kalsada, iba pang uri ng trabaho)

§ 9. Mga karagdagang tuntunin ng kontrata sa pagtatrabaho

1. Sa paglilinaw ng lugar ng trabaho (nagsasaad ng structural unit at lokasyon nito) at (o) sa lugar ng trabaho

2. Tungkol sa pagsusulit

3. Sa hindi pagsisiwalat ng mga lihim na protektado ng batas (estado, komersyal, opisyal at iba pa)

4. Sa pagtatapos ng isang kasunduan sa buong indibidwal na pananagutan sa pananalapi ng empleyado para sa kakulangan ng ari-arian na ipinagkatiwala sa kanya

Mga manggagawa

§ 10. Mga probisyon ng Labor Code ng Russian Federation, na ipinapayong isama sa isang kontrata sa pagtatrabaho (Bahagi 4, Artikulo 57 ng Labor Code ng Russian Federation)

Mga garantiya at kompensasyon na ibinigay ng employer sa empleyado *(11)

Kabanata III. Konklusyon ng isang kontrata sa pagtatrabaho § 1. Mga garantiya kapag nagtatapos ng isang kontrata sa pagtatrabaho

§ 2. Mga dokumentong ipinakita kapag nagtatapos ng isang kontrata sa pagtatrabaho

§ 3. Book record ng trabaho

§ 4. Form ng kontrata sa pagtatrabaho

§ 5. Pagpaparehistro ng trabaho

Kabanata IV. Pagbabago ng kontrata sa pagtatrabaho

§ 1. Lumipat sa ibang trabaho. Gumagalaw

§ 2. Pansamantalang paglipat sa ibang trabaho

§ 3. Paglipat ng isang empleyado sa ibang trabaho alinsunod sa isang medikal na ulat

§ 4. Mga pagbabago sa mga tuntunin ng kontrata sa pagtatrabaho na tinutukoy ng mga partido para sa mga kadahilanang nauugnay sa mga pagbabago sa organisasyon o teknolohikal na mga kondisyon sa pagtatrabaho

§ 5. Mga relasyon sa paggawa kapag binabago ang may-ari ng pag-aari ng organisasyon, binabago ang hurisdiksyon ng organisasyon, muling pag-aayos nito

§ 6. Suspensiyon sa trabaho

Kabanata V. Pagwawakas ng kontrata sa pagtatrabaho § 1. Regulasyon ng pagwawakas ng kontrata sa pagtatrabaho sa batas sa paggawa

§ 2. Pangkalahatang batayan para sa pagwawakas ng kontrata sa pagtatrabaho

Kabanata VI. Pagwawakas ng kontrata sa pagtatrabaho sa inisyatiba ng employer § 1. Pangkalahatang mga probisyon

§ 2. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa isang empleyado na nabigo sa pagsusulit (Artikulo 71 ng Labor Code ng Russian Federation)

Ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng KPO para sa mga kandidato para sa mga bakanteng posisyon sa kategoryang "manager"

Profile ng kandidato (kategorya na "manager") para sa posisyon___________________________

Sheet sa pag-aangkop ng empleyado

Plano ng trabaho ng empleyado sa panahon ng adaptasyon

§ 3. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa kaganapan ng pagpuksa ng isang organisasyon o pagwawakas ng mga aktibidad ng isang indibidwal na negosyante

3.1. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa kaganapan ng pagpuksa ng organisasyon

3.2. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa kaganapan ng pagwawakas ng mga aktibidad ng employer - isang indibidwal

§ 4. Pagwawakas ng kontrata sa pagtatrabaho kapag nabawasan ang bilang o kawani ng isang organisasyon o indibidwal na negosyante

4.1. Preferential na karapatang panatilihin ang ilang partikular na kategorya ng mga empleyado sa trabaho kapag nabawasan ang bilang o kawani ng mga empleyado

4.2. Ang pamamaraan para sa pagtatapos ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa isang empleyado sa kanyang pagpapaalis dahil sa pagbawas sa bilang o kawani ng mga empleyado

4.3 Pagpapaunlad ng tauhan bilang alternatibo sa pagpapaalis ng mga empleyado upang mabawasan ang bilang o kawani ng mga empleyado

4.4. Mga aksyon ng mga unyon ng mga manggagawa sa Russia upang maiwasan ang malawakang tanggalan ng mga manggagawa upang mabawasan ang bilang o kawani ng mga manggagawa sa panahon ng muling pagsasaayos at pagkabangkarote ng mga organisasyon

4.5. Ang batas ng Russia sa obligasyon ng mga employer na gumawa ng mga hakbang upang maiwasan ang pagpapaalis ng mga manggagawa upang mabawasan ang kanilang bilang o kawani

§ 5. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho kung sakaling ang isang empleyado ay hindi sapat para sa posisyong hawak o trabahong ginawa dahil sa hindi sapat na mga kwalipikasyon na kinumpirma ng mga resulta ng sertipikasyon

5.1. Labor Code ng Russian Federation sa pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa ilalim ng talata 3 ng Bahagi 1 ng Art. 81 tk Russian Federation

5.2. Ano ang mga layunin ng sertipikasyon ng empleyado?

5.3. Sa mga patakaran para sa pagsasagawa ng sertipikasyon ng empleyado

Layout ng Mga Regulasyon sa Sertipikasyon ng mga Empleyado________________________________________________ (pangalan ng employer)

I. Pangkalahatang mga probisyon

II. Organisasyon ng sertipikasyon ng empleyado

III. Pagbuo ng komisyon ng sertipikasyon.

IV. Nagsasagawa ng sertipikasyon

V. Mga desisyong ginawa ng komisyon ng sertipikasyon.

Layout ng certification sheet

Layout ng minuto n _____pulong ng komisyon sa sertipikasyon ___________________________ (pangalan ng employer)

5.4. Sa regulasyon ng pamamaraan para sa sertipikasyon ng mga tagapamahala at mga espesyalista sa industriya

Mga tagubilin sa propesyonal na sertipikasyon ng mga espesyalista sa larangan ng konstruksiyon Kabanata 1 Pangkalahatang mga probisyon

Kabanata 2 Pagsusumite ng aplikasyon para sa sertipikasyon at paggawa ng desisyon sa aplikasyon

Kabanata 3 Pagsasagawa ng pagsusulit sa kwalipikasyon at paggawa ng desisyon batay sa mga resulta nito

Kabanata 4 Pagpaparehistro, pagpaparehistro at pagpapalabas ng sertipiko ng kwalipikasyon

Kabanata 5 Pagpapalawig ng panahon ng bisa ng isang sertipiko ng kwalipikasyon

Kabanata 6 Pagsususpinde at pag-renew ng sertipiko ng kwalipikasyon

Kabanata 7 Pagwawakas ng bisa ng isang sertipiko ng kwalipikasyon

Kabanata 8 Impormasyon tungkol sa mga resulta ng sertipikasyon

Kabanata 9 Pamamaraan para sa pag-apela ng mga desisyon ng katawan ng sertipikasyon

Aplikasyon para sa sertipikasyon ng mga tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng konstruksiyon

Ministri ng Arkitektura at Konstruksyon ng Republika ng Belarus

5.5. Sa konsepto ng isang multi-level na sistema ng sertipikasyon para sa mga tagapamahala at espesyalista ng mga negosyo at organisasyon ng OAO Gazprom

§ 6. Pagwawakas ng kontrata sa pagtatrabaho kasama ang pinuno ng organisasyon, ang kanyang mga kinatawan at ang punong accountant

§ 7. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa mga kaso ng paulit-ulit na pagkabigo ng isang empleyado na tuparin ang mga tungkulin sa paggawa nang walang magandang dahilan, kung siya ay may parusang pandisiplina (Clause 5, Part 1, Artikulo 81 ng Labor Code ng Russian Federation)

§ 8. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa mga kaso ng paulit-ulit na matinding paglabag sa mga tungkulin sa paggawa ng isang empleyado (mga subparagraphs "a", "b", "c", "d" at "d" clause 6, bahagi 1, artikulo 81 ng ang Labor Code ng Russian Federation)

§ 10. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho na may kaugnayan sa komisyon ng isang empleyado na gumaganap ng mga tungkuling pang-edukasyon ng isang imoral na pagkakasala na hindi tugma sa pagpapatuloy ng gawaing ito (sugnay 8, bahagi 1, artikulo 81 ng Labor Code ng Russian Federation)

§12. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho na may kaugnayan sa isang beses na matinding paglabag ng pinuno ng organisasyon (sangay, tanggapan ng kinatawan), ang kanyang mga kinatawan ng kanilang mga tungkulin sa paggawa (Clause 10 ng Artikulo 81 ng Labor Code ng Russian Federation)

§13. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho kung ang empleyado ay nagbibigay ng mga maling dokumento sa employer kapag nagtapos ng isang kontrata sa pagtatrabaho (Clause 11, Part 1, Artikulo 81 ng Labor Code ng Russian Federation)

§14. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho, sa mga kaso na ibinigay ng kontrata sa pagtatrabaho kasama ang pinuno ng organisasyon, mga miyembro ng collegial executive body ng organisasyon (sugnay 13, bahagi 1, artikulo 81 ng Labor Code ng Russian Federation)

§15. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa ibang mga kaso na itinatag ng Labor Code ng Russian Federation at iba pang mga pederal na batas (Clause 14, Part 1, Artikulo 81 ng Labor Code ng Russian Federation)

15.1. Karagdagang mga batayan para sa pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho ng mga empleyado na nagtatrabaho ng part-time (Artikulo 288 ng Labor Code ng Russian Federation)

15.2. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa mga empleyado na pumasok sa isang kontrata sa pagtatrabaho para sa isang panahon ng hanggang dalawang buwan (Artikulo 292 ng Labor Code ng Russian Federation)

15.3. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa mga empleyado na nakikibahagi sa pana-panahong trabaho (Artikulo 296 ng Labor Code ng Russian Federation)

15.4. Pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa isang empleyado na nagtatrabaho sa isang employer - isang indibidwal (Artikulo 307 ng Labor Code ng Russian Federation)

15.5. Pagwawakas ng kontrata sa pagtatrabaho sa mga homeworker (Artikulo 312 ng Labor Code ng Russian Federation)

15.6 Karagdagang mga batayan para sa pagtatapos ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa pinuno ng isang organisasyon (Artikulo 278 ng Labor Code ng Russian Federation)

15.8. Karagdagang mga batayan para sa pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho ng mga kawani ng pagtuturo (Artikulo 336 ng Labor Code ng Russian Federation)

§16. Mga garantiya para sa ilang partikular na kategorya ng mga empleyado kapag isinasaalang-alang ang isang kontrata sa pagtatrabaho sa inisyatiba ng employer

§17. Labor Code ng Russian Federation sa pagsasaalang-alang ng mga hindi pagkakaunawaan sa paggawa tungkol sa muling pagbabalik ng trabaho sa korte

Kabanata VII. Kontrata sa pagtatrabaho at "agency labor"

§ 1. Pagbabago ng bilateral na relasyon sa paggawa batay sa isang kontrata sa pagtatrabaho sa mga trilateral

§ 2. All-Russian trade union sa “agency labor”

§ 3. Karanasan ng dayuhan sa regulasyong pambatasan ng paggamit ng "hiniram" na paggawa

Kabanata VIII. Proteksyon ng personal na data ng empleyado

Layout ng Mga Panloob na Regulasyon sa Paggawa *(21)

1. Pangkalahatang Probisyon

2. Pamamaraan sa pagkuha

3. Mga pangunahing karapatan at obligasyon ng empleyado

4. Mga karapatan at obligasyon ng employer

5. Responsibilidad ng mga partido sa kontrata sa pagtatrabaho

6. Pagtatanggol sa sarili ng mga karapatan sa paggawa ng mga empleyado

7. Oras ng trabaho

8. Oras ng trabaho

9. Oras ng pahinga

10. Gantimpala para sa trabaho

11. Pagdidisiplina

12. Mga anyo, pamamaraan, lugar at mga tuntunin ng pagbabayad ng sahod

13. Propesyonal na pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa

14. Mga kakaiba ng regulasyon sa paggawa para sa mga kababaihan at mga taong may mga responsibilidad sa pamilya

15. Mga kakaiba ng regulasyon sa paggawa para sa mga manggagawa sa ilalim ng edad na labing-walo

15. Materyal na pananagutan ng mga partido sa kontrata sa pagtatrabaho

16. Pagbabago ng kontrata sa pagtatrabaho

17. Pagwawakas ng kontrata sa pagtatrabaho

Layout ng Mga Regulasyon sa Komite (Komisyon) sa Proteksyon sa Paggawa *(37)________________________________________________ (pangalan ng organisasyon)

1. Pangkalahatang Probisyon

2. Mga Gawain ng Komite

3. Mga tungkulin ng Komite

4. Mga Karapatan ng Komite

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga manager, espesyalista at empleyado

Ang halaga ng sahod para sa mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang mga empleyado, bilang isang pangkalahatang tuntunin, ay pangunahing tinutukoy ng halaga ng opisyal na suweldo na binayaran para sa pagganap ng mga empleyadong ito ng kanilang mga opisyal na tungkulin sa kanilang mga posisyon. Kaugnay nito, ang isang malinaw na pagsasaayos ng mga responsibilidad na ito - ang kanilang nilalaman, saklaw, teknolohiya at responsibilidad - ay pinakamahalaga para sa mga empleyado.

Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng bawat posisyon ay binubuo ng tatlong seksyon: "Mga responsibilidad sa trabaho"; "Dapat Malaman" at "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon."

Ang seksyong "Mga Pananagutan sa Trabaho" ay naglalaman ng isang listahan ng mga pangunahing tungkulin na maaaring italaga sa kabuuan o bahagi sa isang empleyado na may hawak ng posisyon na ito.

Ang seksyong "Dapat Malaman" ay naglalaman ng mga pangunahing kinakailangan para sa empleyado sa mga tuntunin ng espesyal na kaalaman, pati na rin ang kaalaman sa mga regulasyon, pamamaraan at tool na dapat gamitin ng empleyado kapag gumaganap ng mga tungkulin sa trabaho.

Tinutukoy ng seksyong "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon" ang antas ng propesyonal na pagsasanay ng empleyado na kinakailangan upang maisagawa ang mga tungkulin na itinalaga sa kanya, at ang kinakailangang karanasan sa trabaho.

Bilang halimbawa, binibigyan namin ang mga katangian ng kwalipikasyon ng posisyon ng direktor (pangkalahatang direktor, tagapamahala) ng isang negosyo *(1) .

Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala, alinsunod sa kasalukuyang batas, ang produksyon, pang-ekonomiya at pinansiyal-ekonomikong aktibidad ng negosyo, na may buong responsibilidad para sa mga kahihinatnan ng mga desisyon na ginawa, ang kaligtasan at epektibong paggamit ng ari-arian ng negosyo, pati na rin ang mga resulta sa pananalapi at pang-ekonomiya ng mga aktibidad nito. Nag-aayos ng trabaho at epektibong pakikipag-ugnayan ng lahat ng mga dibisyon ng istruktura, workshop at mga yunit ng produksyon, namamahala sa kanilang mga aktibidad patungo sa pag-unlad at pagpapabuti ng produksyon, isinasaalang-alang ang mga priyoridad sa lipunan at merkado, pagtaas ng kahusayan ng negosyo, pagtaas ng mga volume ng benta at pagtaas ng kita, kalidad at pagiging mapagkumpitensya ng mga ginawang produkto, ang kanilang pagsunod sa mga internasyonal na pamantayan upang masakop ang mga domestic at dayuhang merkado at matugunan ang mga pangangailangan ng populasyon para sa mga nauugnay na uri ng mga domestic na produkto. Tinitiyak na tinutupad ng negosyo ang lahat ng obligasyon sa mga pederal, rehiyonal at lokal na badyet, mga extra-budgetary na pondo ng lipunan, mga supplier, mga customer at mga nagpapautang, kabilang ang mga institusyon ng bangko, pati na rin ang mga kasunduan sa ekonomiya at paggawa (mga kontrata) at mga plano sa negosyo. Nag-aayos ng mga aktibidad sa produksiyon at pang-ekonomiya batay sa malawakang paggamit ng pinakabagong kagamitan at teknolohiya, mga progresibong anyo ng pamamahala at organisasyon ng paggawa, mga pamantayang batay sa siyensya ng materyal, mga gastos sa pananalapi at paggawa, pag-aaral ng mga kondisyon sa merkado at pinakamahusay na kasanayan (domestic at dayuhan) upang ganap na mapabuti ang teknikal na antas at kalidad ng mga produkto (serbisyo), pang-ekonomiyang kahusayan ng produksyon nito, makatwirang paggamit ng mga reserbang produksyon at matipid na paggamit ng lahat ng uri ng mga mapagkukunan. Gumagawa ng mga hakbang upang mabigyan ang negosyo ng mga kwalipikadong tauhan, makatuwirang paggamit at pagpapaunlad ng kanilang propesyonal na kaalaman at karanasan, paglikha ng ligtas at kanais-nais na mga kondisyon sa pagtatrabaho para sa buhay at kalusugan, at pagsunod sa batas sa pangangalaga sa kapaligiran. Nagbibigay ng tamang kumbinasyon ng mga pang-ekonomiya at administratibong pamamaraan ng pamamahala, pagkakaisa ng utos at collegiality sa pagtalakay at paglutas ng mga isyu, materyal at moral na mga insentibo para sa pagtaas ng kahusayan sa produksyon, aplikasyon ng prinsipyo ng materyal na interes at responsibilidad ng bawat empleyado para sa gawaing itinalaga sa kanya at ang mga resulta ng gawain ng buong pangkat, pagbabayad ng sahod sa oras . Kasama ng mga kolektibong manggagawa at mga organisasyon ng unyon ng manggagawa, batay sa mga prinsipyo ng pakikipagsosyo sa lipunan, tinitiyak ang pagbuo, pagtatapos at pagpapatupad ng isang kolektibong kasunduan, pagsunod sa disiplina sa paggawa at produksyon, nagtataguyod ng pag-unlad ng pagganyak sa paggawa, inisyatiba at aktibidad ng mga manggagawa at empleyado ng enterprise. Ang paglutas ng mga isyu na may kaugnayan sa mga aktibidad sa pananalapi, pang-ekonomiya at produksyon ng negosyo, sa loob ng mga limitasyon ng mga karapatan na ipinagkaloob dito ng batas, ipinagkatiwala ang pamamahala ng ilang mga lugar ng aktibidad sa iba pang mga opisyal - mga representante ng direktor, mga pinuno ng mga yunit ng produksyon at mga sangay ng mga negosyo , pati na rin ang mga functional at production divisions. Tinitiyak ang pagsunod sa tuntunin ng batas sa mga aktibidad ng negosyo at ang pagpapatupad ng mga relasyon sa ekonomiya nito, ang paggamit ng mga legal na paraan para sa pamamahala sa pananalapi at paggana sa mga kondisyon ng merkado, pagpapalakas ng disiplina sa kontraktwal at pinansiyal, pag-regulate ng mga relasyon sa lipunan at paggawa, tinitiyak ang pamumuhunan pagiging kaakit-akit ng negosyo upang mapanatili at mapalawak ang laki ng aktibidad ng negosyo. Pinoprotektahan ang mga interes ng ari-arian ng negosyo sa korte, arbitrasyon, pamahalaan at mga administratibong katawan.

Dapat malaman: pambatasan at regulasyong ligal na pagkilos na kumokontrol sa produksyon, pang-ekonomiya at pinansiyal-ekonomikong aktibidad ng negosyo, mga resolusyon ng pederal, rehiyonal at lokal na mga awtoridad at pamamahala, pagtukoy ng mga prayoridad na direksyon para sa pag-unlad ng ekonomiya at ang nauugnay na industriya; pamamaraan at regulasyon na materyales ng iba pang mga katawan na may kaugnayan sa mga aktibidad ng negosyo; profile, espesyalisasyon at mga tampok ng istraktura ng enterprise; mga prospect para sa teknikal, pang-ekonomiya at panlipunang pag-unlad ng industriya at negosyo; kapasidad ng produksyon at mapagkukunan ng tao ng negosyo; teknolohiya ng produksyon ng mga produkto ng negosyo; batas sa buwis at kapaligiran; ang pamamaraan para sa pagguhit at pagsang-ayon sa mga plano sa negosyo para sa produksyon, pang-ekonomiya at pinansiyal at pang-ekonomiyang aktibidad ng negosyo; mga pamamaraan sa merkado ng pamamahala ng negosyo at negosyo; isang sistema ng mga tagapagpahiwatig ng ekonomiya na nagpapahintulot sa isang negosyo na matukoy ang posisyon nito sa merkado at bumuo ng mga programa para sa pagpasok ng mga bagong merkado; ang pamamaraan para sa pagtatapos at pagpapatupad ng mga kontrata sa ekonomiya at pananalapi; kondisyon sa merkado; siyentipiko at teknikal na mga tagumpay at pinakamahusay na kasanayan sa nauugnay na industriya; pamamahala ng ekonomiya at pananalapi ng negosyo, organisasyon ng produksyon at paggawa; ang pamamaraan para sa pagbuo at pagtatapos ng mga kasunduan sa taripa ng sektor, mga kolektibong kasunduan at pagsasaayos ng mga relasyon sa lipunan at paggawa; batas sa paggawa; mga tuntunin at regulasyon ng proteksyon sa paggawa.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal (teknikal o engineering-economic) na edukasyon at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pamamahala sa nauugnay na profile ng industriya ng negosyo nang hindi bababa sa 5 taon.

Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay ibinibigay sa Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Iba pang mga Empleyado, na inaprubahan ng Dekreto ng Ministri ng Paggawa ng Russian Federation na may petsang Agosto 21, 1998 N 37 (tulad ng binago ng Order ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 7, 2006 N 749).

Ang gabay sa kwalipikasyon ay naglalaman ng dalawang seksyon. Ang unang seksyon ay nagbibigay ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon sa buong industriya ng mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang mga empleyado (mga teknikal na performer), na laganap sa mga negosyo, institusyon at organisasyon, pangunahin sa mga sektor ng pagmamanupaktura ng ekonomiya, kabilang ang mga tumatanggap ng pagpopondo sa badyet. Ang pangalawang seksyon ay naglalaman ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga empleyado na nagtatrabaho sa mga institusyong pananaliksik, disenyo, teknolohikal, disenyo at mga organisasyong survey, pati na rin ang mga departamento ng editoryal at pag-publish.

Ang sangguniang aklat na ito ay binuo alinsunod sa tinatanggap na pag-uuri ng mga empleyado sa tatlong kategorya: mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang mga empleyado (mga teknikal na performer). Ang pagtatalaga ng mga empleyado sa mga kategorya ay isinasagawa depende sa likas na katangian ng trabaho na pangunahing isinagawa, na bumubuo sa nilalaman ng trabaho ng empleyado (organisasyon-administratibo, analytical-constructive, impormasyon-teknikal).

Ang mga pangalan ng mga posisyon ng empleyado, ang mga katangian ng kwalipikasyon kung saan ay kasama sa Direktoryo, ay itinatag alinsunod sa All-Russian Classifier of Worker Occupations, Employee Positions at Tariff Classes OK-016-94 (OKPDTR) (as amended 5/2004). OKPDTR, na inaprubahan ng Rostekhregulirovanie), na ipinakilala mula Enero 1, 1996.

Kaugnay ng nasa itaas, iginuhit namin ang atensyon ng mga mambabasa sa katotohanan na, ayon sa Art. 57 "Nilalaman ng isang Kontrata sa Pagtatrabaho" ng Labor Code ng Russian Federation, kung, alinsunod sa mga pederal na batas, ang pagganap ng trabaho sa ilang mga posisyon, propesyon, specialty ay nauugnay sa pagkakaloob ng kompensasyon at benepisyo o pagkakaroon ng mga paghihigpit , kung gayon ang mga pangalan ng mga posisyon, propesyon o specialty na ito at ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa kanila ay dapat tumutugma sa mga pangalan at mga kinakailangan na tinukoy sa mga reference na libro sa kwalipikasyon na naaprubahan sa paraang itinatag ng Pamahalaan ng Russian Federation.

Kaya, kung, halimbawa, ang suweldo ng isang espesyalista alinsunod sa Art. 147 ng Labor Code ng Russian Federation ay binabayaran sa isang pagtaas ng rate para sa trabaho sa mga mapanganib na kondisyon sa pagtatrabaho, kung gayon ang employer ay obligadong gabayan ng kaukulang mga katangian ng kwalipikasyon na kasama sa Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang mga empleyado, ibig sabihin, ang pangalan ng posisyon, propesyon, espesyalidad at mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa kanila ay dapat sumunod sa mga katangian ng kwalipikasyon.

Kung, alinsunod sa mga pederal na batas, ang pagganap ng trabaho sa isang naibigay na posisyon, propesyon, espesyalidad ay hindi nauugnay sa pagkakaloob ng kompensasyon at mga benepisyo (tumaas na sahod, pagkakaloob ng karagdagang bakasyon, medikal at pang-iwas na nutrisyon, atbp.) o ang presensya ng mga paghihigpit, kung gayon ang tagapag-empleyo ay malayang pumili - magagabayan o hindi magabayan ng mga katangian ng kwalipikasyon sa ibinigay na kaso. Sa madaling salita, ang employer ay may karapatan na independiyenteng magpasya sa pangalan ng posisyon, propesyon, espesyalidad at mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa kanila.

Kapag nag-aaplay sa Direktoryo ng Kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang empleyado sa pagsasanay, ang mga sumusunod ay dapat isaisip.

1. Hindi kasama sa Direktoryo ang mga katangian ng kwalipikasyon ng mga derivative na posisyon (senior at nangungunang mga espesyalista, pati na rin ang mga representante na pinuno ng mga departamento). Ang mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyadong ito, ang mga kinakailangan para sa kanilang kaalaman at mga kwalipikasyon ay tinutukoy batay sa mga katangian ng kaukulang mga pangunahing posisyon na nilalaman sa Direktoryo. Kasabay nito, dapat tandaan na ang paggamit ng titulo ng trabaho na "senior" ay posible sa kondisyon na ang empleyado, kasama ang pagsasagawa ng mga tungkulin na inireseta ng kanyang posisyon, ay nangangasiwa sa mga gumaganap na nasa ilalim sa kanya.

Ang posisyon ng "senior" ay maaaring maitatag bilang isang pagbubukod at sa kawalan ng mga gumaganap na direktang nasasakop sa empleyado, kung siya ay ipinagkatiwala sa mga tungkulin ng pamamahala ng isang independiyenteng lugar ng trabaho.

Para sa mga posisyong espesyalista kung saan ibinigay ang mga kategorya ng kwalipikasyon, hindi ginagamit ang titulo ng trabaho na "senior". Sa mga kasong ito, ang mga tungkulin ng pamamahala ng mga subordinate na gumaganap ay itinalaga sa isang espesyalista ng unang kategorya ng kwalipikasyon (para sa mga kategorya ng kwalipikasyon ng mga espesyalista, tingnan pa sa teksto).

Ang mga responsibilidad sa trabaho ng "mga pinuno" ay itinatag batay sa mga katangian ng kaukulang mga posisyon ng espesyalista. Bilang karagdagan, ipinagkatiwala sa kanila ang mga tungkulin ng isang tagapamahala at responsableng tagapalabas ng trabaho sa isa sa mga lugar ng aktibidad ng isang negosyo, institusyon, organisasyon o kanilang mga istrukturang dibisyon, o mga responsibilidad para sa koordinasyon at pamamaraan ng pamamahala ng mga grupo ng mga performer na nilikha sa mga departamento. (mga kawanihan). Ang mga kinakailangan para sa kinakailangang karanasan sa trabaho ng mga nangungunang espesyalista ay nadagdagan ng 2-3 taon kumpara sa mga ibinigay para sa mga espesyalista ng unang kategorya ng kwalipikasyon.

Ang mga responsibilidad sa trabaho, mga kinakailangan sa kaalaman at mga kwalipikasyon ng mga representante na pinuno ng mga dibisyon ng istruktura ay tinutukoy batay sa mga katangian ng kaukulang mga posisyon ng mga tagapamahala.

2. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyong espesyalista ay nagbibigay para sa loob ng parehong posisyon nang hindi binabago ang pangalan nito ng isang kategorya ng kwalipikasyon sa intra-posisyon para sa kabayaran. Ang mga kategorya ng kwalipikasyon para sa suweldo ng mga espesyalista ay itinatag ng pinuno ng negosyo, institusyon, o organisasyon.

Isinasaalang-alang nito ang antas ng kalayaan ng empleyado sa pagsasagawa ng mga tungkulin sa trabaho, ang kanyang responsibilidad para sa mga desisyon na ginawa, saloobin sa trabaho, kahusayan at kalidad ng trabaho, pati na rin ang propesyonal na kaalaman, praktikal na karanasan, na tinutukoy ng haba ng serbisyo sa espesyalidad, atbp.

Bilang halimbawa, ibinibigay namin ang mga kinakailangan para sa mga kwalipikasyon ng isang inhinyero ng disenyo (designer), na itinakda sa mga katangian ng kwalipikasyon ng posisyong ito.

Engineer: mas mataas na propesyonal na edukasyon nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

3. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga pinuno (manager) ng mga departamento ay nagsisilbing batayan para sa pagtukoy ng mga responsibilidad sa trabaho, mga kinakailangan sa kaalaman at mga kwalipikasyon.

4. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay maaaring magamit bilang mga normatibong dokumento ng direktang aksyon o magsilbing batayan para sa pagbuo ng mga panloob na dokumento ng organisasyon at administratibo - mga paglalarawan ng trabaho na naglalaman ng isang tiyak na listahan ng mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyado, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng organisasyon ng produksyon , paggawa at pamamahala, gayundin ang kanilang mga karapatan at responsibilidad. Kung kinakailangan, ang mga responsibilidad na kasama sa mga katangian ng isang partikular na posisyon ay maaaring ipamahagi sa ilang mga gumaganap.

Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay nagpapakita ng pinakakaraniwang trabaho para sa bawat posisyon. Samakatuwid, kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho, posible na linawin ang listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga tiyak na kondisyon ng organisasyon at teknikal, at magtatag ng mga kinakailangan para sa kinakailangang espesyal na pagsasanay ng mga empleyado.

5. Sa proseso ng pagsasagawa ng mga hakbang upang mapabuti ang organisasyon at dagdagan ang kahusayan sa paggawa, posible na palawakin ang hanay ng mga responsibilidad ng mga empleyado kumpara sa mga itinatag ng kaukulang mga katangian. Sa mga kasong ito, nang hindi binabago ang titulo ng trabaho, ang empleyado ay maaaring ipagkatiwala sa pagganap ng mga tungkulin na ibinigay ng mga katangian ng iba pang mga posisyon na magkapareho sa nilalaman ng trabaho, pantay sa pagiging kumplikado, ang pagpapatupad nito ay hindi nangangailangan ng isa pang espesyalidad at mga kwalipikasyon.

6. Ang pagsunod sa mga aktwal na tungkuling ginagampanan at ang mga kwalipikasyon ng mga empleyado na may mga kinakailangan ng mga katangian ng kwalipikasyon ay tinutukoy ng komisyon ng sertipikasyon alinsunod sa kasalukuyang mga regulasyon sa pamamaraan ng sertipikasyon. Kasabay nito, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa mataas na kalidad at mahusay na pagganap ng trabaho.

7. Ang mga taong walang espesyal na pagsasanay o karanasan sa trabaho na itinatag ng mga kinakailangan sa kwalipikasyon, ngunit may sapat na praktikal na karanasan at gumaganap ng mahusay at ganap na mga tungkulin sa trabaho na itinalaga sa kanila, sa rekomendasyon ng komisyon ng sertipikasyon, bilang isang eksepsiyon, ay maaaring italaga sa mga kaukulang posisyon sa parehong paraan , gayundin ang mga taong may espesyal na pagsasanay at karanasan sa trabaho.

8. Kasama sa Direktoryo ang mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyong masa na karaniwan sa lahat ng sektor ng ekonomiya at pinakamalawak na ginagamit sa pagsasanay. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyong partikular sa mga indibidwal na industriya ay binuo ng mga ministri (mga departamento) at inaprubahan sa inireseta na paraan.

Ang Gobyerno ng Russian Federation, sa pamamagitan ng resolusyon ng Oktubre 31, 2002 N 787 (tulad ng susugan noong Disyembre 20, 2003 N 766), ay inaprubahan ang pamamaraan para sa pag-apruba sa Unified Qualification Directory ng mga posisyon ng mga manager, espesyalista at empleyado. Ang Pamahalaan ng Russian Federation ay itinatag (sa gayon ay nagpapatunay) na ang Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at mga empleyado ay binubuo ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at mga empleyado, na naglalaman ng mga responsibilidad sa trabaho at mga kinakailangan para sa antas ng kaalaman at kwalipikasyon ng mga empleyadong ito.

Ang resolusyon na ito ay nag-utos sa Ministri ng Paggawa at Pag-unlad ng Panlipunan ng Russian Federation na ayusin, kasama ang mga pederal na ehekutibong awtoridad, na ipinagkatiwala sa pamamahala, regulasyon at koordinasyon ng mga aktibidad sa nauugnay na sektor (sub-sektor) ng ekonomiya, ang pagbuo ng Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado at ang pamamaraan para sa kanilang aplikasyon, at aprubahan din ang tinukoy na reference book at ang pamamaraan para sa aplikasyon nito.

Alinsunod sa nabanggit na resolusyon ng Pamahalaan ng Russian Federation, ang Ministri ng Paggawa ng Russian Federation, sa pamamagitan ng resolusyon No. 9 ng Pebrero 9, 2004, ay inaprubahan ang Pamamaraan para sa paglalapat ng Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Mga empleyado. Karaniwang inuulit ng Pamamaraang ito ang teksto ng seksyong "Mga Pangkalahatang Probisyon" ng Direktoryo ng Kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang empleyado.

"