Ano ang alam mo tungkol sa pag-uusap ng mga ibon. Ang mga ibon ay ating mga kaibigan (pag-uusap). Pag-uusap "Ano ang alam natin tungkol sa mga ibon?"
Cognition. Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo. Grupo ng paghahanda.
Guro Khuramshina R.R.
Paksa: Pag-uusap tungkol sa mga ibon.
Nilalaman ng programa: 1. Pumukaw ng interes sa nakapaligid na mundo, sa mga ibon. Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tampok ng hitsura, mga pagpapakita ng buhay, mga gawi ng mga ibon at ang kanilang mga adaptasyon sa kanilang tirahan.
2. I-systematize at pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon, kanilang buhay, at nutrisyon. Lilinawin kung paano tinutulungan ng mga tao ang mga ibon sa taglamig.
3. I-activate ang atensyon at memorya ng mga bata, bumuo ng lohikal na pag-iisip.
Kagamitan at materyales : audio recording ng mga ibon na umaawit, mga larawan ng mga ibon, mga ibon na gawa sa natural na materyal, mga pinalamanan na mga ibon, mga ginupit na larawan para sa laro.
Pag-unlad ng aralin:
Tagapagturo: Guys! Ngayon inaanyayahan kita sa isang paglalakbay sa isang kamangha-manghang bansa. Sino ang nakatira dito? (mga tunog ng pag-record ng audio).
Naririnig mo ba? Maaari mo bang hulaan kung sino ang aming binisita?
Mga bata: Sa mga ibon.
Tagapagturo: Guys! At sino ang mga pangunahing naninirahan sa mga puno sa kagubatan?
Mga bata: Mga ibon.
Tagapagturo: Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga ibon.
Maraming mga ibon ang naninirahan sa aming kagubatan, ngunit hindi mo sila palaging makikita, kadalasan ay maririnig mo ang kanilang mga boses.
Anong mga uri ng ibon ang nariyan?
Mga Bata: Taglamig at migratory.
Educator: Bakit sila tinatawag na migratory?
Bakit sila tinatawag na hibernator? (Mga sagot ng mga bata).
Ngayon ay sasabihin sa amin ni Aslan ang isang bugtong, at hulaan mo ito.
Aslan: Kahit na hindi ako martilyo, kumakatok ako sa kahoy:
Gusto kong tuklasin ang bawat sulok nito.
Naka red hat ako
At ang acrobat ay kahanga-hanga. (Woodpecker).
Mga bata: Woodpecker.
Ang guro ay nagpapakita ng larawan ng isang woodpecker.
Alsou, sabihin sa amin ang tungkol sa kanya.
Alsou: Ang likod ng woodpecker ay itim, ang mga pakpak ay itim din, may mga puting batik, at may mga itim na batik sa puting tiyan. Ang woodpecker ay may maliwanag na pulang beret sa ulo nito.
Laro: "Woodpecker"
Tagapagturo: Katukin natin ang ating mga dila na parang kalakay.
Educator: “Napakaganda nitong kalapati! Itim, puti, pula, at sa ganoong kumbinasyon na hindi mo maaaring ibawas o idagdag!" - ito ang isinulat ni Nikolai Sladkov tungkol sa woodpecker.
Tagapagturo: At ngayon sasabihin sa amin ni Leysan ang isang bugtong.
Leysan: Black-winged, red-breasted
At sa taglamig ay makakahanap siya ng kanlungan,
Hindi siya takot sa sipon
Dito mismo sa unang snow.
(Bullfinch).
Nagpapakita ang guro ng larawan ng mga bullfinches.
Bulat, sabihin sa akin kung ano ang alam mo tungkol sa mga bullfinches?
Bulat: Kapag sumapit ang niyebe, nagyeyelong taglamig, ang mga bullfinches ay lumalapit sa tirahan ng tao, lumilipad sa mga hardin at taniman, at naghahanap ng mga rowan berries, sea buckthorn at barberry. Nagkalat sila sa mga palumpong at malambing na sumipol ng "Rum - shot - shot."
Tagapagturo: Ngunit hayaan ang mga bisita na hulaan ang isa pang bugtong:
Askar: Bata,
Nakasuot ng kulay abong army jacket
Sumilip sa paligid ng bakuran
Nangongolekta ng mga mumo.
(Maya).
Tagapagturo: Kaya lumipad sa atin ang maya. Halika, sabihin mo sa akin, paano kumanta ang maya?
Mga bata: Chick-chirp.
Larong "Malakas-tahimik" sa mga hilera.
Educator: Kaya gusto kong magtanong ng bugtong. Makinig nang mabuti.
Hulaan kung anong uri ng ibon:
Takot sa puting liwanag
Tuka na may kawit, mata na may nguso,
Ang ulong may tainga ay (isang kuwago).
Isang kuwago ang lumipad sa amin ngayong gabi.
Bakit lumipad ang kuwago sa gabi?
Ano ang ginagawa niya sa araw?
Gusto tayong paglaruan ng kuwago.
Larong "Owl". Araw - lumilipad tayo, gabi - natutulog tayo.
Larong "Owl".
Kuwago - malaking ulo
Paikot ikot ang ulo
Tumingin sa kanan, kaliwa,
Diretso.
Tagapagturo: Tingnan ang larawang ito. Sino ito?
Mga bata: Magpie.
Lumipad ba siya o mananatili para sa taglamig? Alin ang nabibilang dito?
Mga Bata: Ito ay nananatiling magpalipas ng taglamig, isang ibon sa taglamig.
Educator: Marami tayong salawikain tungkol sa magpies, pakinggan natin ang isa sa kanila.
Bogdan: Dinala ito ng magpie sa kanyang buntot.
Educator: Bakit nila nasabi yan? Ang dami kasi niyang huni, parang ang dami niyang ka-chat, at mahaba ang buntot niya. Ang mga taong madaldal ay inihahambing sa mga magpie, at lumitaw ang sumusunod na salawikain: "Dinala ito ng magpie sa kanyang buntot."
Tingnan mabuti kung sino pa ang lumilipad sa aming site.
Mga bata: Tit, uwak, crossbill.
Tatanungin kami ni Alfina ng bugtong.
Alfina: Maliit na motley bird
Hindi natatakot na magkaroon ng sipon sa taglamig
Gamutin
Madalas siyang lumilipad sa amin... (Tit).
Nastya: Malaki ang tuka, mabagsik ang hitsura,
Siya ay madalas na bumibisita sa mga patyo.
Nakaupo sa isang asong babae malapit sa bahay,
Humiyaw ng malakas... (Uwak).
Tagapagturo: Tingnan ang ibong ito at makinig sa isang maikling kuwento:
Ito ay isang crossbill. Ang crossbill ay isang taglamig na ibon. Ang crossbill ay may kamangha-manghang tuka - napakalakas, makapal, naka-compress mula sa mga gilid. Ang dulo ng itaas na bahagi ng tuka ay nakayuko pababa gamit ang isang kawit, at ang mas mababang, mas malakas na bahagi ng tuka ay nakayuko paitaas. Lumilikha ito ng isang tuka sa hugis ng isang krus.
Very interesting pa rin. Ang mga crossbill ay nagpapasa ng mga sisiw sa taglamig, sa panahon ng pinakamapait na hamog na nagyelo sa Enero. Ang mga sisiw ay iniligtas mula sa lamig sa pamamagitan ng isang malalim na pugad, na insulated ng isang karpet ng pababa. Ang inang crossbill ay hindi lumilipad palabas ng pugad, ang tatay na crossbill ang nag-aalaga sa kanila. Bakit lumilitaw ang mga sisiw sa taglamig? Dahil sa taglamig maraming spruce at pine cone sa kagubatan.
At marami kaming alam na mga katutubong palatandaan. Ang mga palatandaang ito ay nilikha batay sa mga obserbasyon ng pag-uugali ng iba't ibang mga ibon.
Angelina: Umiiyak ang uwak sa panahon ng snowstorm sa taglamig.
Renata: Sabay-sabay na huni ang mga maya - sa pagtunaw.
Egor: Ang bullfinch creaks sa taglamig - sa snow, blizzard at slush.
Fadis: Ang mga maya ay nagtatago sa brushwood - sa lamig, bago ang isang snowstorm.
Larong "Isa-Marami".
Uwak - uwak.
Jackdaw - jackdaw.
Maya - maya - maya.
Bullfinch – bullfinches.
Tit - tits.
Crossbills - crossbills.
Crow - caw caw.
Maya - huni-tweet.
Tit – asul – asul.
Magpie - cha-cha-cha.
Bullfinch – salamin – salamin.
Laro "Hulaan ang ibon sa pamamagitan ng paglalarawan."
Ngayon ay nakakita ako ng isang ibon sa kalye, maliit, na may kulay rosas na dibdib, nakaupo sa isang sanga na parang mansanas. Sino ito?
Mga bata: Bullfinch.
Laro "Fourth wheel". Wintering - migratory.
Larong kumbinasyon ng salita.
1. Ang magpie ay may puting gilid, kaya naman tinawag itong white-sided na magpie.
2. Ang tite ay may dilaw na dibdib, kaya naman tinawag itong yellow-breasted.
3. Ang kuwago ay may malaking ulo - tinatawag na malaki ang ulo.
4. Ang woodpecker ay may matalas na tuka - matalas ang singil.
5. Ang magpie ay may mahabang buntot - long-tailed.
Laro "Gumawa ng isang buo".
Ang mga bata ay kailangang lumikha ng isang imahe ng isang ibon mula sa mga ginupit na larawan.
Buod ng aralin:
Ngayon napag-usapan natin kung anong mga ibon?
Mga bata: Tungkol sa taglamig.
Bakit natin sila tinatawag na hibernator?
Mga Bata: Nanatili sila sa amin para sa taglamig.
Ang mga ibon ang aming tapat na katulong, tagapagtanggol ng kagubatan at parang. Bakit sila tinatawag na?
Mga Bata: Kumakain sila ng mga nakakapinsalang insekto.
Ang mga ibon ay mga kaibigan natin noong bata pa tayo. Paano mo matutulungan ang mga ibon sa taglamig?
Mga bata: Gumawa ng mga feeder, magbuhos ng pagkain, pakainin ang mga ibon.
Narito ang aming tagapagpakain. Papakainin natin ang mga ibon, mamahalin at pangangalagaan natin sila.
Pag-uusap sa paksa: "Mga ibon sa taglamig"
Inihanda: guro ng mga pangkat 0 - 4 na baitang. Fokeeva
2016 - 2017
Pag-uusap sa paksang "Mga ibon sa taglamig."
Mga layunin:
Ipakilala sa mga bata ang mga ibon sa taglamig at turuan silang makilala ang mga ito.
Turuan ang pag-aalaga ng mga ibon na nagugutom at nagyeyelo sa taglamig.
Ipakita ang kahalagahan ng pag-aalaga sa mga ibon sa taglamig.
Linangin ang isang palakaibigang saloobin sa mga ibon; pukawin ang isang pagnanais na protektahan sila at tulungan ang mga ibon sa taglamig;
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
Linawin at palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga ibon sa taglamig.
Bumuo ng mga kasanayan at kakayahan sa panonood ng ibon;
Lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagpapalalim at pag-systematize ng kaalaman tungkol sa mga ibon sa taglamig.
Pang-edukasyon:
Upang mabuo sa mga bata ang pangangailangang makipag-usap sa kalikasan at sa mundo sa kanilang paligid.
Upang paunlarin sa mga bata ang responsibilidad para sa “aming maliliit na kapatid.”
Lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapabuti ng lahat ng uri ng aktibidad sa pagsasalita, para sa pagbuo ng mga lohikal at mental na operasyon;
Pang-edukasyon:
Alagaan at bumuo ng isang palakaibigang saloobin sa mga ibon.
Makiramay at tumulong sa mga ibon sa panahon ng taglamig.
Upang pagsamahin at gawing pangkalahatan ang mga ideya ng mga bata tungkol sa empatiya, kabaitan, at awa.
Lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pag-aalaga ng pagmamahal sa kalikasan at paggalang dito.
gawain:
–magagawang makilala ang migratory mula sa mga ibon sa taglamig;
–gamitin ang nakuhang kaalaman at ilapat ito sa pagsasanay;
Uri ng pag-uusap: pagsasama-sama ng nakuhang kaalaman.
Pedagogical na teknolohiya : kolektibo - malikhaing aktibidad.
Mga prinsipyo ng pedagogical:
– isinasaalang-alang ang mga katangian ng indibidwal at edad;
– prinsipyo ng accessibility;
– prinsipyo ng edukasyon sa pag-unlad;
– ang prinsipyo ng reflexivity.
paraan :
– laro;
– paliwanag - naglalarawan;
– praktikal.
Mga anyo ng pagpapatupad ng aktibidad ng nagbibigay-malay :
pangharap, indibidwal.
Kagamitan:
Mapaglarawang materyal tungkol sa mga ibon: mga postkard, litrato, guhit, poster.
Mga feeder na ginawa mismo ng mga bata.
Isang ulam na may "treat" para sa mga ibon: millet, oats, tinapay, buto.
Encyclopedia ng mga bata na "Wintering Birds".
Plano
1 . pag-uusap "Mga ibon sa taglamig".Magtrabaho sa silid-aklatan
2 . Mga bugtong tungkol sa mga ibon sa taglamig..
3. Paggawa ng mga feeder.
4. “Bird Canteen”: Usapan sa lansangan.
5. Pagsabit ng feeder sa bakuran ng paaralan.
6. Laro: “Pagkain ng ibon.” Mga tuntunin sa pagpapakain.
7. Paglalahat. Pagbubuod
Mga paunang aktibidad para sa mga mag-aaral:
1.Pagtingin sa mga ilustrasyon tungkol sa taglamig at migratory na mga ibon sa silid-aklatan
2. Pangkulay ng mga larawan ng mga ibon.
3. Paggawa ng mga feeder.
4.Pagbasa ng mga aklat tungkol sa mga ibon.
Pag-unlad ng pag-uusap:
I. Pansamahang sandali
Guys, mayroon tayong isang napaka-kagiliw-giliw na aralin ngayon.
Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa…………
Mga maya, swift, penguin,
Bullfinches, rooks, peacocks,
Mga loro at tits:
Sa madaling salita, ito ay... (mga ibon)
Tama guys, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga ibon.
Sino ang mga ibon?
Anong dalawang grupo ang nahahati natin sa mga ibon?
Anong mga migratory bird ang kilala mo?
Sabihin mo sa akin, mangyaring, ano ang mga pangalan ng mga ibon na nananatili sa amin para sa taglamig?
(Ang mga ibon na nananatili sa amin para sa taglamig ay tinatawag na mga ibong taglamig).
Ano sa palagay mo: sa taglamig, nakakarinig ka ba ng mga huni ng ibon? (Makakarinig ka ng mga huni ng ibon sa taglamig).
Kailan umaawit ang mga ibon? (Kapag sila ay mainit at puno).
Anong mga paghihirap ang nararanasan ng mga ibon sa taglamig? (Ang mga ibon ay gutom at malamig).
Paano mabubuhay ang mga ibon sa taglamig?
2. “Paano makakaligtas ang isang ibon sa taglamig? "
K. Muhammadi
Paano nabubuhay ang mga ibon sa taglamig?
Ito ay kilala na ang mga ibon
Walang balot na damit,
Walang mga kamiseta ng flannel.
Marami ang walang pugad:
Sila ay nasa mga bagyo at granizo,
At sa ulan at sa lamig
Natutulog silang nakaupo sa mga sanga.
"PAKAIN ANG MGA IBON" Alexander Yashin
Pakanin ang mga ibon sa taglamig.
Hayaan itong magmula sa lahat ng dako
Sila ay dadagsa sa iyo tulad ng tahanan,
Nagtitinda sa balkonahe.
Hindi mayaman ang kanilang pagkain.
Kailangan ko ng isang dakot ng butil
Isang dakot -
At hindi nakakatakot
Magiging taglamig para sa kanila.
Imposibleng bilangin kung ilan sa kanila ang namamatay,
Mahirap makita.
Pero sa puso natin meron
At ito ay mainit para sa mga ibon.
Paano natin makakalimutan:
Maaari silang lumipad palayo
At nanatili sila para sa taglamig
Kasama ang mga tao.
Sanayin ang iyong mga ibon sa lamig
Sa iyong bintana
Upang hindi mo kailangang pumunta nang walang mga kanta
Salubungin natin ang tagsibol.
3. Pag-uusap tungkol sa mga ibon.
Ano sa tingin ninyo ang mas masama para sa mga ibon: malamig o gutom?
Mga sagot ng mga bata. (Para sa mga ibon, ang pinakamasama ay gutom)
Syempre, gutom.
Ang mga ibon ay gutom sa taglamig. Lalo na kapag nagyelo ang: bushes at puno, ang mga labi ng tuyong damo ay natatakpan ng isang ice crust, kung saan nagtatago ang mga larvae ng insekto. Nahihirapan ang mga ibon. Ni matibay na mga paa o isang mahabang tuka ay hindi nakakatulong. Hindi madali para sa mga ibon na pakainin ang kanilang sarili sa ganitong panahon. Marami sa mga ibon ang namamatay nang hindi naghihintay sa tagsibol.
4. Pag-uusap sa kalye
Napakaganda ng parke sa isang maaliwalas na araw ng taglamig, lalo na kapag ang sinag ng sikat ng araw ay sumisikat sa paligid at nagliliwanag sa mga tuktok ng puno na natatakpan ng niyebe. At ngayon, kabilang sa mga snow-white flakes sa mga sanga, nakikita natin ang mga pambihirang "FRUITS". Ito ang mga ibon sa taglamig. Marahil ay kilala mo ang marami sa kanila at madali mong mapangalanan ang mga ito sa pamamagitan ng paglutas ng mga bugtong.
Ang likod ay maberde,
Ang tiyan ay madilaw-dilaw,
Maliit na itim na sumbrero
At isang strip ng scarf. ( Tit)
Subukang hulaan ang sumusunod na bugtong.
Ang kulay ay kulay abo,
Ugali - magnanakaw,
Paos na sigaw -
Sikat na Tao.
Sino siya?.. (uwak)
Tandaan: ang uwak ay itim, at ang uwak ay kulay abo.
Ang bugtong ay ang sumusunod:
Ang mga mumo ay nagsisilbing pagkain para sa akin.
Ako ay tuso at mapaglaro
makulit,
Chiv - chiv ! (Maya)
Masasabi mo ang temperatura sa pamamagitan ng pagtingin sa mga maya. Kung ang mga maya ay makinis at maayos, nangangahulugan ito na mainit sa labas. At kung ang mga ito ay gusot, na parang namumutla, pagkatapos ay alagaan ang iyong mga tainga at ilong! Matagal nang napansin ng mga tao:kung tumama ang hamog na nagyelo, ang mga maya ay agad na nagiging ruffled.
Ngunit hulaan ang ibon na ito.
May itim na pakpak, pula ang dibdib,
Hindi siya natatakot sa sipon -
Sa unang snow
Dito! (Bullfinch)
Ang mga ibon ay nahihirapan sa taglamig. Sa panahon ng mga snowstorm at matinding hamog na nagyelo, maraming mga ibon ang namamatay sa gutom, lalo na sa pagtatapos ng taglamig, kapag halos lahat ng pagkain sa lahat ng dako ay kinakain.
Sino ang maaari at paano namin matutulungan ang mga ibon sa taglamig? Tinutulungan ng mga tao ang mga ibon sa taglamig. Kailangan nating gumawa ng mga feeder.
Siyempre, maaari kang bumili ng handa na feeder, ngunit mas kawili-wiling gawin ito sa iyong sarili.
Maaaring isabit ang feeder sa sanga ng puno. Mahalagang pumili ng isang lugar na hindi naa-access ng mga pusa at protektado mula sa hangin.
Saan mo iminumungkahi ang pagsasabit ng mga feeder?
Sa mga puno, sa bakuran ng paaralan, upang pakainin ang mga ibon mismo. Sa looban ng bahay na aming tinitirhan.
Mahusay kung maaari mong ilagay ang bird feeder sa paraang ginagawang madali para sa iyo na panoorin ang mga ito.
Okay, gagawin namin iyan, isabit ang iyong mga feeder sa mga puno,
magbuhos tayo ng pagkain,Kapag nagwiwisik tayo ng pagkain, kailangan nating sabihin ang pangungusap: Birdie, birdie, narito ang ilang mga mumo mula sa aking palad.
Alam mo ba kung anong pagkain ang dapat ibigay sa mga ibon?
Millet, millet, oats, trigo.
Mga buto ng sunflower (hindi inihaw!)..
Ang mga ibon ay hindi dapat pakainin:
maanghang,
maalat,
maanghang,
pinirito,
maasim na pagkain.
Ang mga ibon ay hindi dapat kumain ng mga bunga ng sitrus (mga dalandan at lemon) o balat ng saging.
Hindi ipinapayong pakainin sila ng bigas at bakwit.
Pagpapakain sa mga ibon - ito ay hindi lamang isang mahalagang bagay, ngunit isa ring responsable.
Kailangan mong regular na tiyakin na mayroong pagkain ng ibon sa feeder.
Tandaan: lahat ng pagkain ay dapat sariwa.
Kung mas iba-iba ang pagkain sa feeder, mas maraming iba't ibang mga ibon ang lilipad sa "silid-kainan".
Ang mga ibon ay lilipad sa ibang lugar kung nakita nilang walang laman ang feeder ng ilang beses. Ang winter canteen ay dapat manatiling bukas hanggang sa kalagitnaan ng tagsibol.
Paano namin ipoproseso ang impormasyong natanggap? (Gumawa tayo ng mga photo album
Alexandrov "Bagong silid-kainan".
Gumawa kami ng feeder
Nagbukas kami ng canteen.
Maya, bullfinch na kapitbahay,
May tanghalian para sa iyo sa taglamig.
Bisitahin sa unang araw ng linggo
Lumipad sa amin ang titmice.
At sa Martes, tingnan mo,
Dumating na ang mga bullfinches.
May tatlong uwak noong Miyerkules
Hindi namin inaasahan ang tanghalian nila.
At sa Huwebes mula sa buong mundo -
Isang kawan ng mga sakim na maya.
Noong Biyernes sa aming silid-kainan
Sarap na sarap sa lugaw ang kalapati.
At sa Sabado para sa pie
Pitong kwarenta ang lumipad.
Sa Linggo, sa Linggo
Isang panauhin sa tagsibol ay dumating sa amin -
Ang manlalakbay ay isang starling...
Tapos na yung kanta.
RESULTA:
Mayroong iba't ibang uri ng mga ibon:
Ang ilang mga tao ay natatakot sa blizzard
At lumipad sila para sa taglamig
Sa mabuti, mainit na timog.
Ang iba ay ibang tao:
Sa lamig ay umiikot sila sa kagubatan.
Para sa kanila, ang paghihiwalay sa kanilang sariling bayan
Mas malala pa sa matinding sipon.
Sa kanilang naguguluhang mga balahibo
Ang mga snowflake ay hindi dumikit,
Nasa ilalim din sila ng mga pulbos
Nagsasaya sila para magpainit.
Ngunit kung mag-snow sa mahabang panahon
At ang blizzard ay tumatagal ng mahabang panahon,
Pagkatapos, mga kaibigan, kailangan mo
Mahirap para sa aming mga ibon.
Natatakpan ng mga snowdrift
Hillocks, courtyards, path.
Hindi ito mahanap ng mga ibon
Hindi isang butil, hindi isang mumo.
At ngayon sila ay lumilipad nang mahina at mahina
Uwak, jackdaw, maya.
Mabilis na tumulong, mga anak!
Sa pinakamahirap na oras na ito
Ang mga ibon ay naghihintay para sa amin upang iligtas sila.
Pakainin sila! Warm up!
Ibitin ang bahay sa asong babae!
Ikalat ang mga mumo sa niyebe,
O kahit na sinigang na semolina...
At ang mga mahihirap na bagay ay mabubuhay!
Masayang dumudulas sa kalangitan,
Lilipad ang mga kaibigang may balahibo
At kakanta sila, mag-tweet:
"Maraming salamat!"
Ang mga ibon ay nagsasabi ng salamat.
Ang institusyong pang-edukasyon ng pamahalaan ng estado ng rehiyon ng Rostov espesyal (correctional) na institusyong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral at mga mag-aaral na may mga kapansanan espesyal (correctional) pangkalahatang edukasyon boarding school
VIII uri ng nayon ng Matveev Kurgan
Inihanda ni: Shulga E.M.
Pag-uusap tungkol sa mga ibon
Paksa: Bahagi I – Pag-uusap tungkol sa mga ibon.
Bahagi II – Didactic na laro:"Alamin at pangalanan."
Nilalaman ng programa: Upang pagsama-samahin, linawin at gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa buhay, tungkol sa kung paano sila umangkop sa taglamig. Alamin ang mga ibon sa taglamig at migratory. Magbigay ng ideya ng ilan sa mga nomadic na ibon na dumarating mula sa hilaga at nakatira sa amin hanggang sa tagsibol (finches, bullfinches, waxwings, crossbills). Pagyamanin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon at isang pagnanais na pakainin sila.
Pag-unlad ng aralin
Simulan ang aralin sa isang recording ng: "Winter Morning" ni Tchaikovsky.
Tagapagturo: Dumating na ang taglamig, umihip ng malamig, natatakpan ng niyebe ang lupa, at nagyelo sa mga ilog at lawa. Tinakpan ng mga frost ang mga bintana na may mga pattern. Ang pinakamahirap na oras sa buhay ng mga ibon ay dumating na. Ngunit may mga ibon na hindi natatakot sa mga hamog na nagyelo sa taglamig o mga bagyo ng niyebe. Maaari silang makita dito sa lahat ng oras ng taon. Ano ang mga pangalan ng mga ibon na nananatili sa amin para sa taglamig?
Mga bata: Wintering birds (Maramihang sagot).
Tagapagturo: Pangalanan ang mga ibon sa taglamig. Mga maya, tits, woodpeckers, owls, eagle owls, black grouse, magpies, buntings.
Tagapagturo: Ngunit karamihan sa mga ibon, sa mga kawan o nag-iisa (cuckoos), ay umalis sa kanilang mga katutubong lugar at lumilipad sa mainit na mga bansa. Ano ang tawag sa mga ibong ito? Migratory.
Tagapagturo: Anong mga migratory bird ang kilala mo?
Mga bata: Swift, swallow, orioles, cuckoos, crane, gansa, swans, larks, finch, wagtails, starlings.
Tagapagturo: Sa pagkawala ng mga migratory bird, mayroon kaming mga panauhin sa taglamig na lumilipad sa amin para sa taglamig mula sa hilagang mga rehiyon kung saan ang mga taglamig ay malupit. Ang ganitong mga ibon ay tinatawag na nomadic.
Patibayin ang konseptong ito sa pamamagitan ng 3-4 na sagot.
Tagapagturo: Mga bata, kilala ba ninyo ang mga ibon na pumupunta sa atin para sa taglamig? Pangalanan sila. Kung hindi ito mapangalanan ng mga bata, tulungan sila. Bullfinches, crossbills, waxwings, siskins, goldfinches.
Tagapagturo: Ngayon hulaan ang bugtong:
Sa taglamig mayroong mga mansanas sa mga sanga,
Kolektahin ang mga ito nang mabilis!
At, biglang, lumipad ang mga mansanas
Pagkatapos ng lahat, ito ay mga bullfinches!
Nag-aalok ang guro na pag-usapan ang tungkol sa mga bullfinches.
Ang bullfinch ay mas malaki kaysa sa maya. Siya ay may matingkad na balahibo at mapupulang dibdib. Ang bullfinch ay may makapal, maikling itim na tuka. Dumating sa amin ang bullfinch para sa taglamig. Ang bullfinch ay isang malamya, mabagal na ibon, ngunit napakaganda sa paglipad.
Mga tanong ng guro:
1. Bakit sila tinawag na bullfinches?
(Napakaliwanag ng mga ito, namumukod-tangi sa background ng puting niyebe, at lumilipad papunta sa amin kapag bumagsak ang niyebe).
2. Ano ang kinakain nila?
(Mga buto ng abo, maple, rowan).
Magpakita ng ilustrasyon ng mga crossbill at mag-alok na pangalanan ang mga ibong ito.
Tagapagturo: Sino ang gustong makipag-usap tungkol sa mga crossbills? Ang crossbill ay kasing laki ng maya. Mayroon itong kakaibang tuka na may krus. Madali nilang binabalatan ang mga cone gamit ang kanilang mga tuka, na inilabas ang mga buto mula doon. Ang crossbill ay isang nomadic na ibon. Pumupunta siya sa amin para sa taglamig.
Tagapagturo: Guys, may dalawang uri ng crossbills: pine at spruce. Sa kanilang pangalan matutukoy mo kung aling mga cone ang gustung-gusto ng mga puno ng pino, at kung alin ang gustung-gusto ng mga puno ng spruce.
Tagapagturo: Guys, ngayon ay pag-usapan natin ang tungkol sa mga ibon sa taglamig. Hulaan ang bugtong:
Anong uri ng ibon ang madaling kumapit sa alinmang sanga ng spruce, pine o iba pang puno at, pag-indayog sa kanila nang pabaligtad gamit ang ulo o likod nito, maingat na suriin ang lahat ng mga bitak sa balat, inaalis ang mga insekto mula sa kanila? (Tit)
Sabihin sa amin kung ano ang alam mo tungkol sa tits.
Kwentong pambata: Ang tite ay isang maliit na ibon. Siya ay may dilaw na dibdib at isang asul na sumbrero sa kanyang ulo. Ito ay isang taglamig na ibon. Pinapakain nito ang mga insekto hindi lamang sa tag-araw, kundi pati na rin sa taglamig. Sa taglamig, lumalapit siya sa tirahan ng tao. Kung saan may mga nagpapakain, binibisita sila ng mga tite. Ang mga tits ay napakatamis; kumakain sila ng kasing dami ng kanilang sariling timbang sa isang araw. Ang tit ay isang kapaki-pakinabang na ibon, kailangan mong alagaan ito.
Tagapagturo: Guys, tandaan at sabihin sa amin kung saan ang isang tite maaaring makakuha ng pagkain nito? (Baliktad)
Bakit? (Siya ay may malakas, matitibay na mga binti na may mga hubog na kuko.) Bakit tinawag na tit? (Ang kulay ng mga balahibo sa ulo ay asul, sumisigaw: "asul-asul").
Ang guro ay nag-aalok sa mga bata ng isang bugtong tungkol sa woodpecker:
Itim na vest, pulang beret,
Ang ilong ay parang palakol, ang buntot ay parang hinto.
Nagpapakita ng mga guhit at nagbabasa ng tula:
Nakaupo ang woodpecker sa isang makapal na sanga,
Nagsimula akong kumain ng tanghalian on the go
"Katok katok".
Inaanyayahan ang mga bata na magkwento tungkol sa ibong ito.
Ang woodpecker ay isang magandang ibon na may maliwanag na motley na balahibo. Ang woodpecker ay may pulang takip sa ulo. Mahusay na umaakyat sa mga puno ang woodpecker. Deftly jumps sa maikling jumps up ang puno ng kahoy. Ang tuka ng woodpecker ay tuwid at matalim. Sa buong tag-araw, kumakain ang woodpecker sa mga insekto, at sa taglamig sa mga buto ng mga puno ng coniferous. Woodpecker - kagubatan na maayos.
Mga tanong para sa mga bata: Bakit magaling umakyat ng puno ang isang woodpecker? (Ito ay may maikli, napakalakas na mga binti, matitibay na kuko, dalawang daliri sa paa pasulong, dalawang daliri sa likod, ang buntot ay nagsisilbing suporta, dahil mayroon itong malalakas at makapal na balahibo). Bakit tinawag na kagubatan ang kalapati na maayos? (Dahil sa panahon ng tag-araw ay sinisira nito ang maraming mga insekto na pumipinsala sa puno. Ang isang woodpecker ay hindi kailanman nagpapait ng isang malusog na puno, ngunit isang may sakit lamang na pinamumugaran ng mga peste). Paano natutulog ang mga woodpecker? (Nakaupo, ang mga kuko ay mahigpit na nakakapit sa isang sanga ng puno). Ano bukod sa tuka ang tumutulong sa pagpapakain ng woodpecker? (Ang dila ng woodpecker. Ito ay natatakpan ng malagkit na laway; may mga denticles sa dulo ng dila. Ang woodpecker ay itinusok ang mahabang dila nito sa biyak, tinutusok ang mga insekto sa mga denticle at hinihila ito sa bibig).
Tagapagturo: Makinig sa isa pang bugtong:
Sino ang nakaupo sa puno?
Gumagawa ba siya ng kahoy gamit ang kanyang tuka?
Sa kahabaan ng abo ng bundok, dito at doon -
Lumabas ka dali, bug.
Magkakaroon ng ibon para sa tanghalian
Napakasarap na bark beetle.
(Woodpecker)
Ang isa sa mga bata ay nagtanong ng isang bugtong:
Tick-tweet! Tumalon sa mga butil.
Peck, huwag kang mahiya! Sino ito? - maya.
Nag-aalok ang guro ng isang ilustrasyon ng isang maya at inaanyayahan ang mga bata na magkwento tungkol sa mga maya.
Ang mga maya ay maliliit na ibon. May mga maya sa bahay (sa lungsod sila nakatira) at maya sa bukid (mas gusto nila ang kabukiran). Sa taglamig maaari silang maging sa magkahalong kawan, ngunit kapag gumawa sila ng mga pugad, nagkakalat sila. Gumagalaw sila sa pamamagitan ng pagtalon. Ito ay isang taglamig na ibon. Ito ay kumakain ng mga oats, millet, at millet. Sa pamamagitan ng pagbuo ng mga kawan, mas madaling napapansin ng mga maya ang panganib at mas mabilis silang nakakahanap ng pagkain.
Mga tanong para sa mga bata: Paano makilala ang isang maya sa bahay mula sa isang maya sa bukid? (Ang brownie ay may grey cap, ang field ay may brown cap, ang brownie ay may isang light stripe sa kanyang mga pakpak, ang field ay may dalawa, ang field ay may puting kwelyo sa kanyang leeg).
Ano ang ibig sabihin ng tunog na “ch-r-r” sa mga maya, at sino ang gumagawa nito? (Ang tunog na ito ay ginawa ng matandang bantay na maya, na napansin ang panganib (pusa, lawin).
Iyon ang dahilan kung bakit lumilipad ang lahat ng mga ibon sa tunog.) Paano kumilos ang mga maya kung ang isang maliit na sisiw ay nahulog mula sa pugad? (Nagkakagulo sila, malakas
ulitin ang "che-re-re").
Ang guro ay nagpapakita ng isang ilustrasyon ng isang uwak.
Kilalang-kilala mo ang mga ibon na ito, sabihin sa amin ang tungkol sa kanila. Ang Raven ay isang malaking ibon. Ang kanyang mga balahibo ay madilim, na may madilim na asul na tint. Matalas ang tuka,
malakas, napakalaking. Ang uwak ay naglalakad sa lupa nang dahan-dahan, marilag, mahalaga, ngunit napakaingat na kumilos. Si Raven ay omnivorous. Sa tag-araw kahit na siya
inaatake ang maliliit na liyebre at sinisira ang mga pugad. Sa taglamig, ang uwak ay naghahanap ng bangkay at naghahanap ng lahat ng uri ng basura. Sa ganitong paraan ginagampanan niya ang papel ng isang nars.
Mga tanong para sa mga bata: Kung ang isang uwak ay nakahanap ng biktima, ito ba ay nakikibahagi o kumakain ng isa? (Lilipad ang ibang uwak sa biktima at sisirain ito.)
Mga palatandaan ng bayan:
Ang uwak ay nakaupo sa mababang mga sanga - patungo sa hangin.
Ang uwak ay nakaupo sa mga tuktok ng mga puno - sa hamog na nagyelo.
Tagapagturo: Guys, ang mga ibon ay ating mga kaibigan, sila ay kapaki-pakinabang, kaya dapat nating alagaan, mahalin at protektahan ang mga ibon. Sabihin mo sa akin, paano tinutulungan ng mga tao ang mga ibon na makaligtas sa malupit na panahon ng taon? (Gumagawa sila ng mga feeder ng ibon, pinapakain sila, pinatuyo ang mga buto at berry sa tag-araw at iniimbak ang mga ito para sa taglamig upang pakainin ang mga ibon). Itaas ang iyong mga kamay, sino ang gumawa ng mga tagapagpakain ng ibon sa bahay, ano ang pinapakain mo sa kanila, anong mga ibon ang lumilipad sa iyong tagapagpakain?
Pakanin ang mga ibon sa taglamig
Pakanin ang mga ibon sa taglamig.
Hayaan itong magmula sa lahat ng dako
Sila ay dadagsa sa iyo tulad ng tahanan,
Nagtitinda sa balkonahe.
Hindi mayaman ang kanilang pagkain
Ang isang dakot ay hindi nakakatakot
Magiging taglamig para sa kanila.
Imposibleng bilangin kung ilan sa kanila ang namamatay
Mahirap makita.
Pero sa puso natin meron
At ito ay mainit para sa mga ibon.
Paano natin makakalimutan:
Maaari silang lumipad palayo
At nanatili sila para sa taglamig
Kasama ang mga tao.
Sanayin ang iyong mga ibon sa lamig
Sa iyong bintana
Upang hindi mo kailangang pumunta nang walang mga kanta
Salubungin natin ang tagsibol. (A. Yashin)
Minuto ng pisikal na edukasyon
Bahagi II. Didactic game na "Alamin at pangalanan."
Bigyan ang bawat bata ng mga card na may mga larawan ng mga ibon, ngunit upang walang makakita sa larawan.
Tagapagturo: Guys, binigyan ko kayo ng mga card na may mga ibon. Dapat kang makabuo ng isang bugtong tungkol dito, iyon ay, ilarawan ito nang hindi pinangalanan o sabihin ang isang bagay na kawili-wili tungkol dito upang maunawaan ng lahat ng mga bata kung anong ibon ang iyong pinag-uusapan. Pagkatapos ay dapat matukoy ng lahat kung aling ibon ito at ilagay ang larawan sa tamang bulsa. (Mayroong tatlong larawan sa pisara na may mga bulsa: ang una ay nagpapakita ng isang tagapagpakain para sa mga ibon sa taglamig at ang pangatlo ay nagpapakita ng isang sanga na may niyebe para sa mga nomadic na ibon).
Mga layunin:
- Upang makabuo ng isang pangkalahatang ideya ng mga ibon sa taglamig at migratory, upang malaman na makilala ang mga ito sa pamamagitan ng isang mahalagang tampok: ang kakayahang masiyahan ang pangangailangan para sa pagkain.
- Upang palalimin ang pag-unawa sa mga dahilan para sa paglipad ng mga ibon (paglaho ng pangunahing pagkain, pagyeyelo ng mga anyong tubig, lupa, pagkamatay ng mga vegetative na bahagi ng mga halaman), upang pag-uri-uriin ang mga ibon sa taglamig at migratory batay sa pagtatatag ng koneksyon sa pagitan ng kalikasan ng pagkain at ang posibilidad na makuha ito.
- Pagyamanin ang iyong bokabularyo sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga salita: pagkain, migratory, taglamig.
- Linangin ang pagmamahal sa mga ibon at pagnanais na tulungan sila sa mga kondisyon ng taglamig.
Kagamitan: tagapagpakain; mga larawan ng mga ibon (magpie, uwak, maya, bullfinch, kalapati, tit); mga lapis; mga larawan ng iba't ibang ibon para sa bawat bata.
PAG-UNLAD NG KLASE
1. Organisasyon sandali
2. Tagapagturo: Guys, anong oras na ngayon ng taon?
Mga bata: taglagas
Tagapagturo: Anong mga pagbabago ang naganap sa kalikasan?
Mga bata: ang mga araw ay naging mas maikli, ang araw ay hindi gaanong mainit, ito ay lumalamig, ang kalangitan ay madilim, ang mga hayop ay naghahanda para sa taglamig, mayroong mas kaunting mga ibon
3. Tagapagturo: Mahilig ka ba sa mga bugtong?
Mga bata: Oo
Tagapagturo: Hulaan natin sila.
Mga mansanas sa mga sanga sa taglamig!
Kolektahin ang mga ito nang mabilis!
At biglang lumipad ang mga mansanas,
Pagkatapos ng lahat, ito ay... (mga bullfinches)Sino ang nasa puno, sa sanga,
Ang marka ba ay pinananatili ng “Ku-ku..ku-ku”? (Kuku)Sa isang pulang burda na sumbrero,
Sa isang itim na caftan
Sikat sa pamilya ng kagubatan
Isang nakakatawang kanta.
Anong uri ng kanta ang kagandahan?
Knock-knock-knock, oo tra-ta-ta! (Woodpecker)
4. Tagapagturo: Tungkol kanino ang mga bugtong?
Mga bata: Tungkol sa mga ibon
Tagapagturo: Anong mga ibon ang kilala mo? (Tinawag)
Paano naiiba ang mga ibon sa mga hayop?
Mga bata: May tuka, balahibo, lumipad, kumakain ng mga insekto, huni, tuka, atbp.
Tagapagturo: Anong mga ibon ang iyong naobserbahan sa lugar ng kindergarten?
Saan lumilipad ang mga ibon sa taglagas?
Mga bata: Sa timog, sa mas maiinit na klima
Tagapagturo: Ano ang mga pangalan ng mga ibon na lumipad patimog?
Mga bata: Migratory
Tagapagturo: Pangalanan ang mga migratory bird?
Mga bata: Jackdaw, swift, crane, cuckoo, swan, pato, gansa, starling, rook
Tagapagturo: Ano ang mga pangalan ng mga ibon na nananatili sa amin para sa taglamig?
Mga bata: Taglamig
Tagapagturo: Pangalanan ang mga ibon sa taglamig? (Tinawag)
Mga bata: bullfinch, woodpecker, maya, magpie, uwak, tite, kalapati
5. Tagapagturo: Ngayon pumunta sa mga mesa. Tingnan ang larawan. Sino ang inilalarawan?
Mga bata: Mga ibon
Tagapagturo: Bilugan lamang ang mga migratory bird. (bilog)
Tagapagturo: Aling mga ibon ang iyong binilog?7
Mga bata: crane, starling
6. Pisikal na ehersisyo
Ang kagubatan at mga bukid ay natatakpan ng niyebe,
Ang lupa ay natutulog nang mahimbing sa ilalim ng mga snowdrift.
Ang mga ibon ay naghahanap, naghahanap,
Isang bagay na pinagkakakitaan.
Para sa isang mahabang taglamig sa aming kagubatan
Maghahanda kami ng pagkain para sa mga ibon.
Halika, mga ibon, pumunta kayo rito para magpakain!
7. Tagapagturo: Ano ang kinakain ng mga ibon?
Mga bata: Mga insekto, berry, buto
Tagapagturo: Ang mga buto ng iba't ibang halaman ay angkop para sa pagpapakain ng mga ibon - abaka, mirasol, melon, pakwan, kalabasa, mani. Ngunit ang mga oats at millet ay kinakain ng mga maya at bunting. Gustung-gusto ng mga tits ang unsalted mantika.
Paano natin matutulungan ang mga ibon sa malamig, panahon ng taglamig?
Mga bata: Ibitin ang mga feeder, feed
Tagapagturo: Ngayon, kapag ikaw at ako ay mamasyal, isabit natin ang isang tagapagpakain at magbubuhos ng pagkain dito, at marahil ay makatipid tayo ng higit sa isang ibon. At sa tag-araw, tutulungan tayo ng mga ibon; kakain sila ng mga peste at patuloy na protektahan ang mga hardin, parke, at pampublikong hardin.
8 . Tagapagturo: Ngayon ay maglalaro kami sa iyo. Isipin na kayo ay mga ibon. Kumuha ng larawan ng isang ibon na gusto mo. (Kunin) At nagbabasa ako ng tula. Ang ibon na nakakarinig tungkol sa sarili ay "lumilipad" patungo sa "tagapakain". (Inilagay nila ang ibon sa feeder)
Gumawa kami ng feeder
Nagbukas kami ng canteen.
Bisitahin sa unang araw ng linggo
Ang mga tits ay lumipad sa amin,
At sa Martes, tingnan mo,
Dumating na ang mga bullfinches.
May tatlong uwak noong Miyerkules
Hindi namin inaasahan ang tanghalian nila
At sa Huwebes mula sa buong mundo
Isang kawan ng mga sakim na maya.
Noong Biyernes sa aming silid-kainan
Nagpiyesta ang kalapati sa lugaw,
At sa Sabado para sa pie
Pitong kwarenta ang lumipad.
Sa Linggo, sa Linggo
Nagkaroon ng pangkalahatang kasiyahan.
9. Buod ng aralin
Mga ibon - isang makapangyarihang mapagkukunan ng kaalaman. Ang mga ito ay isang mahalagang kadahilanan sa pagpapanatili ng biological na balanse. Ang pakikipag-usap sa mga ibon ay nagpapalaki sa isang tao, ginagawa siyang sensitibo, maaaring magsilbing mayamang materyal para sa pagbuo ng mga damdaming aesthetic, pandama na edukasyon, at nag-aambag sa pagbuo ng pagkatao at interes. Upang maunawaan ang sining ng pakikipag-usap sa mga ibon, hindi magagawa ng isang tao nang walang kaalaman sa ekolohiya. Pagkatapos ng lahat, ang mga maling kuru-kuro na nagdudulot ng hindi magiliw na saloobin sa mga ibon ay hindi lamang nakakapinsala sa mga ibon, ngunit nakakaapekto rin sa pag-iisip ng mga bata, na ginagawa silang mapait. Ang pagwawasto ng mga maling akala ay mas mahirap kaysa sa pagbuo ng mga bago at tama. Nagbibigay kami ng kaalaman sa anyo ng mga kampanya at aktibidad sa kapaligiran kasama ang mga bata.
Hello mga ibon!
Aralin sa ekolohiya sa pangkat ng paghahanda.
Mga gawain:
- Upang mapaunlad ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon.
- Bumuo ng empatiya para sa mga problema ng mga ibon, ang pagnanais na ipaglaban ang kanilang kaligtasan.
- Linangin ang pagmamahal sa mga ibon sa pamamagitan ng direktang komunikasyon sa kanila, pinahahalagahan ang kanilang pagkakaiba-iba.
Materyal: karpet, isang dummy tree, isang itlog ng manok, isang magnifying glass, mga larawang may mga pugad ng ibon, mga larawan ng mga ibon, isang basket, mga dahon na may mga bugtong tungkol sa mga ibon, isang magnetic board, isang sumbrero para sa paglalaro, mga birdhouse.
Panimulang gawain: pagbabasa ng fiction, pakikipag-usap tungkol sa mga ibon, pagtingin sa mga ilustrasyon, mga laro sa labas, paggawa ng mga birdhouse kasama ang mga magulang.
Pag-unlad ng aralin
Pag-update ng kaalaman sa paksang "Spring"
May puno sa carpet at mga ibon sa ibabaw nito. Isang bird trill ang tumunog sa recording.
Mabilis na namamaga ang mga putot at lumilitaw ang mga dahon. Kahit saan may hubbub, bird trill, April ay dumating sa amin. - Dumating sa amin si April. Dumating ang tagsibol. At anong mga himala ang nangyayari sa tagsibol: ang niyebe ay nagiging tubig, ang tubig ay bumubulusok sa lahat ng dako, ang mga sapa ay tumatakbo, ang mga icicle ay natutunaw mula sa init, ang mga yelo ay napuputol (mapanganib ba ito?), ang mga buds ay namamaga, ang mga primrose ay lumitaw, atbp. Ngunit ang pinakamahalagang himala ay na ito ay sa tagsibol na ang ilang mga ibon ay bumalik, na nagdadala ng tagsibol sa kanilang mga pakpak, ang iba ay nakaligtas sa malupit na taglamig at nasiyahan sa init ng tagsibol (nakikinig sa isang recording ng birdsong).
Larong "Mabuti - Masama"
- Ano ang pakinabang na ang mga ibon ay lumipad palayo sa atin? (Sa taglamig ito ay malamig sa aming lugar, wala silang mapagtataguan mula sa hangin at niyebe, ngunit sa timog ito ay mainit-init; ang mga ibon ay nagugutom at walang makakain, dahil ang lahat ng mga insekto ay natutulog sa taglamig, at sa mga mainit na lugar. ang mga insekto ay matatagpuan sa buong taon). - Ano ang mali sa mga ibon na lumilipad palayo sa atin? (Wala tayong nakikitang mga ibon; hindi natin naririnig ang kanilang pag-awit; maraming mga ibon, kapag lumilipad sila, namamatay sa daan, hindi nakayanan ang mahirap na daan; walang mga ibon ito ay nakakabagot at tahimik).
Pag-uusap sa paksang "Migratory birds"
— Ang mundo ng ibon ay magkakaiba! Ang spring parade ng feathered population ay napaka-interesante at masigla! Nagagalak sa tagsibol at init, pinapabuti nila ang ating kalooban sa kanilang mga awit ng ibon. Kaya't laging marami, dahil hindi sila masikip sa hangin. - Guys, bakit bumalik sa amin ang mga ibon? (Ipagpatuloy ang iyong lahi). Pagdating, ang mga ibon ay sumasakop sa mga pugad na lugar, na bumubuo ng mga pares. Sa oras na ito, ang awit ng ibon ay madalas na naririnig. Halimbawa, ang isang maya - ama at isang maya - ina, ay naghahanap ng isang lugar para sa isang pugad sa anumang liblib na lugar - sa isang guwang, birdhouse, sa ilalim ng bubong ng isang bahay, sa mga siksik na sanga ng puno, atbp. Kinokolekta nila ang mga sanga para sa pugad, tinatakpan ito ng mga talim ng damo, balahibo, pababa, at mga piraso ng lana. Pagkatapos ay nangingitlog ang ina na ibon sa tapos na pugad at umupo sa kanila. - Alam mo ba kung paano ipinanganak ang mga ibon? Sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa isang kahanga-hangang pagbabago. Ano sa tingin mo ang hawak ko sa aking mga kamay? Ito ay isa sa mga himala. Ang itlog ay buhay. Ang babaeng ibon ay nangingitlog, at pagkatapos ay incubates ang mga ito sa loob ng mahabang panahon, pinapainit sila ng kanyang init, pinoprotektahan sila mula sa mga mandaragit na hayop na gustong kumain sa kanila, at pinoprotektahan sila mula sa masamang panahon.
Pagtingin sa mga ilustrasyon ng mga pugad ng ibon.
- Tingnan ang mga clutches ng mga itlog. Ano ang pagkakatulad nila? Ano ang pagkakaiba? Ano sa tingin mo ang ginawa nila? Gaano katagal sa palagay mo ang kailangan ng isang ibon upang makagawa ng gayong pugad?
Cognitive na aktibidad ng mga bata. Pagkilala sa istraktura ng isang itlog.
- Bakit kailangan natin ng mga itlog? Kaninong itlog ang nasa kamay ko? (itlog ng manok). Tingnan kung gaano ito kaganda. Tingnan natin ito kasama mo. May shell ang itlog. Ano siya? Gumamit tayo ng magnifying glass para tingnan ang shell. Ang shell ay may maliliit na butas na nagpapahintulot sa hangin na dumaan. Ano ang nasa loob ng shell? (maingat na binasag ang itlog) Ano itong dilaw na bagay? Para saan ito? Ito ay isang yolk, sa yolk ay mayroong isang embryo, (tingnan mo ito) na bubuo mula sa init, na nabuo ang embryo na ito ay magiging isang ibon. Ang protina ay naglalaman ng kinakailangang suplay ng tubig at mga sustansya na kinakailangan para sa pagbuo ng embryo. Lahat ba ng itlog ay ginawang ganito? Maaari ba tayong pumunta sa kagubatan at tingnan ang mga itlog ng ibon? Bakit? Bakit hindi mo masira ang mga itlog ng ligaw na ibon? Isipin na natagpuan mo ang iyong sarili sa isang kagubatan ng tagsibol at nakahanap ng isang pugad.
Paggawa sa nilalaman ng tula
- Nakakita ako ng isang pugad sa kagubatan, ng isang maliit na motley bird, na ginawa noong unang bahagi ng tagsibol. May mga itlog sa pugad. Sa sobrang takot niya, nagkunwaring may sakit ang ibon, kinaladkad ang pakpak, inihagis, sa makapal na damo, sa harapan ko. Ibinigay ito sa aking mga kamay. Inilayo niya ako sa pugad. At kung gaano karaming pagdurusa ang nandoon, At kung gaano kalakas ang mayroon doon. - Bakit ganito ang ugali ng ibon? (Tiyak na mapipisa ang mga ibon mula sa mga itlog ng mga ligaw na ibon, kaya hindi mo mahahawakan o masira ang mga itlog na matatagpuan sa kagubatan, hindi mo ito mapupulot, dahil ang ina, na nakakaramdam ng amoy ng iba, ay maaaring itapon ang mga ito at ang mga hindi pa napipisa na mga sisiw. mamamatay).
Pagkilala sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kagubatan.
— Sa katapusan ng Mayo - simula ng Hunyo, lumilitaw ang mga sisiw sa mga pugad ng ibon. Ang mga nagmamalasakit na magulang ay nagpapakain sa kanila at, siyempre, protektahan sila. Isang maliit na kakaibang tunog o ingay - nagsisimulang umalis ang mga ina sa kanilang mga pugad. Akayin ang mga kaaway palayo sa bahay ng ibon. Dapat itong tandaan ng mga tao. Samakatuwid, hindi tayo dapat gumawa ng ingay sa kagubatan, upang hindi matakot ang ina mula sa pugad, upang hindi maiwan ang mga sanggol na walang mga magulang. Siyempre, dapat mong sundin ang iba pang mga alituntunin ng pag-uugali sa kagubatan.
Huwag sirain ang mga pugad ng mga ibon!
Huwag kumuha ng mga sisiw sa pugad!
Huwag sirain ang mga sanga!
Ang araw ay tumawa ng mahina,
Mainit ang sikat ng araw.
At sa bangin ay bumubuhos ng malakas
Madaldal na stream.
Pagkatapos ng taglamig na katahimikan
Pagkatapos ng malamig na taglamig,
Mula sa kabila ng mga bundok, mula sa kabila ng mga dagat
Lumilipad ang mga ibon.
Kaya't ang mga ibon ay sumama sa akin. Maaari mo bang hulaan ang kanilang mga pangalan?
Laro "Hulaan ang ibon"
May mga card na may mga larawan ng mga ibon sa mesa, at mga dahon na may mga bugtong tungkol sa mga ibon sa basket. Ikinakabit ng bata ang larawan - ang sagot - sa magnetic board.
kumanta ako ng malakas, malakas,
Bumabalik mula sa timog sa oras.
Pero inookupa ko ang mga kanta
Kahit kwarenta. (starling)
Hindi kailanman gagawa ng pugad
Nag-iiwan ng mga itlog para sa mga kapitbahay
At hindi niya naaalala ang mga sisiw. (cuckoo)
Vereshchunya - puting-panig
At ang pangalan niya ay... (magpie)
Ang ibon ay maliit, may mga paa,
Ngunit hindi siya makalakad.
Gustong gumawa ng hakbang
Ito ay lumiliko out - isang tumalon. (Maya)
Kumakatok ako sa kahoy
Gusto kong magkaroon ng uod.
Bagama't nakatago sa ilalim ng balat,
Magiging akin pa rin ito. (woodpecker)
- Guys, gusto mo bang lumipad at makipaglaro sa mga ibon?
Larong "Birder"
Gamit ang isang tula, ang isang driver ay pinili at isang sumbrero ay ilagay sa.
Counter:
Tili - teli, kumanta ang mga ibon,
Pumalakpak sila sa langit at lumipad.
Nagsimulang gumawa ng mga pugad ang mga ibon
Ang hindi umaalulong ay dapat magmaneho.
Dapat tukuyin ng birder sa pamamagitan ng boses kung aling ibon ang kanyang “nahuli.”
Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog at sinasabi ang mga salita:
Sa kagubatan sa kagubatan
Sa isang berdeng puno ng oak
Masayang umaawit ang mga ibon.
Uy, darating ba ang manghuhuli ng ibon?
Dadalhin niya tayo sa pagkabihag.
Kar - kar - kar! (uwak)
Chik - huni, chiv - chiv! (Maya)
Asul - asul - asul! (tite)
Tsaa - inumin, tsaa - inumin!
May asukal (thrush)
Lima - lima, lima - grouse (hazel grouse)
Yula - Yula - Yula! (lark)
Chizhik - chizhik, cha - cha - cha! (starling)
Nakita mo na ba si Vitya? Nakita mo na ba si Vitya? (lentil)
Pagpapakilala sa mga bata sa mga palatandaan
Sa pamamagitan ng panonood ng mga ibon, matutukoy din natin kung ano ang magiging lagay ng panahon. Maaari nating pangalanan ang isa sa mga ibon na hinuhulaan ang lagay ng panahon sa pamamagitan ng paglutas ng isang palaisipan.
Kung ang ibong ito ay lumipad nang mababa, nangangahulugan ito na uulan.
Martin)
Gayundin, anong mga palatandaan ang alam mo?
Ang mga maya ay nagtitipon sa makakapal na mga dahon ng mga puno at maingay na nagsalubong - para sa malinaw na panahon.
Ang mga kalapati ay humihikbi - upang malinaw ang panahon.
Ang mga ibon ay naghuhukay - nangangahulugan ito ng ulan.
Ang mga cuckoo ay nagsalubong - para sa maaliwalas na panahon.
Ang mga maya na naliligo sa alikabok ay nangangahulugan ng pag-ulan.
Umawit ang mga ibon sa ulan - para sa maaliwalas na panahon.
Pag-uusap na "Iligtas ang mga ibon"
- Guys, ano ang mangyayari kung ang mga ibon ay hindi bumalik sa amin? (sakuna sa kapaligiran)
Walang magpoprotekta sa mga parke, hardin, kagubatan, bukid, at halamanan ng gulay mula sa mga nakakapinsalang insekto. Kakainin ng mga insekto ang lahat ng halaman at sisirain ang ani ng tinapay, prutas, at gulay. Walang sinuman ang magpapalaganap ng mga buto ng berries, herbs, at bulaklak sa buong mundo. Hindi na namin maririnig ang mga magagandang kanta nila.
Upang ilayo ang mga nakakapinsalang insekto
Ang mga namumulaklak na hardin ay hindi namatay nang walang kabuluhan,
Laging, sa anumang oras ng taon,
Ingatan ang mga ibon, mga kaibigan!
Ano ang ibig sabihin ng pagligtas ng mga ibon?
Nakatingin sa isang birdhouse
— Tingnan ninyo, mga lalaki, anong magagandang bahay ang ginawa ng inyong mga ama. Tutal, ang mga ibon ay sumusugod na sa amin mula sa timog. Ang mga birdhouse, wagtail at titmice na may mga maya ay titira sa kanila. Papahiran nila sila ng malambot, lumot, at mga dahon ng damo at mangitlog. At mula sa mga itlog ay lilitaw ang maliliit na starling at maya, at sa buong araw ay lilipad sila, maghahanap, at magdadala ng mga uod o mga uod sa kanilang mga sisiw. Ang isang starling ay gumagawa ng hanggang 200 flight bawat araw.
At ngayon ay isang araw ng tagsibol,
Ipagdiwang natin ang housewarming ng ibon.
Ang mga bahay na ito ay magkakasama
Isasabit namin ito sa mga puno ng birch.
Kami ay mga preschooler
Inaanyayahan namin ang lahat ng mga ibon,
Halika kung sino ang may gusto.
Mahal na mahal ka namin.
May kumatok sa pinto. Pumasok ang postman na si Pechkin. Nagdala siya ng telegrama mula sa mga ibon:
"Guys, mangyaring magsabit ng bulak at basahan sa mga sanga ng mga puno at palumpong kasama ng iyong mga magulang. I-insulate namin ang aming mga pugad ng materyal na ito."
Praktikal na gawain sa kalye
Kasama ang mga bata at mga magulang ay nagpupunta kami upang ibitin ang mga bahay ng ibon at bulak.