บทคัดย่อของบทเรียนการออกแบบในกลุ่มกลาง “ได้เวลาทำเครื่องป้อนและเปิดโรงอาหารนกแล้ว! สรุปบทเรียนการออกแบบกระดาษ หัวข้อ: "ตัวป้อน". โครงร่างแผนบทเรียนเกี่ยวกับการออกแบบการใช้แรงงาน (กลุ่มอาวุโส) เรื่อง t

สรุปบทเรียนการออกแบบกระดาษ

หัวข้อ: "ตัวป้อน".

เป้า: สอนเด็กทำถาดป้อนกระดาษ เสริมความสามารถในการทำงานกับกรรไกรและกระดาษ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์

วิธีการที่เป็นระเบียบ:สนทนาประเด็นดูอัลบั้ม "Wintering Birds"

อุปกรณ์: อัลบั้ม กระดาษ กรรไกร กาว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

1. คำถามที่ถามเด็ก

• ตอนนี้เป็นฤดูอะไร?
• ถูกต้องฤดูหนาว เมื่อเริ่มมีอากาศหนาว นกจำนวนมากก็บินลงใต้

นกที่อยู่เหนือฤดูหนาวเรียกว่าฤดูหนาว คุณรู้จักนกฤดูหนาวอะไร

• หัวนม, บูลฟินช์, กระจอก, โกง, อีกา, นกหัวขวาน

ครูแสดงอัลบั้ม "Wintering Birds" เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลูกนกฤดูหนาว ครูให้เด็กดูชุดภาพวาดเรื่อง "Birds at the feeder"

• ถูกต้อง. เป็นเรื่องยากสำหรับนกในฤดูหนาว แม้ว่าขนหนาแน่นจะช่วยพวกเขาให้พ้นจากความหนาวเย็นที่รุนแรง แต่พวกมันก็มักจะหิวโหยมาก ดังนั้นจึงต้องให้อาหารนกในฤดูหนาว ในการทำเช่นนี้ ผู้คนจะแขวนเครื่องให้อาหารบนต้นไม้และเทอาหารลงไป
• วันนี้พวกเราจะทำเครื่องให้อาหารนก

1. คำอธิบายและสาธิตการทำเครื่องให้อาหารของนักการศึกษา

ครูแสดงอุปกรณ์ป้อนอาหารที่ทำเสร็จแล้วและอธิบายให้เด็กๆ ฟังถึงวิธีการใช้งาน

เด็ก ๆ ตรวจสอบยานอย่างระมัดระวัง ครูช่วยกำหนดรูปร่างก้น (สี่เหลี่ยม) รูปร่างของด้านข้าง (สี่เหลี่ยม) จากนั้นเขาก็ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่จัตุรัสด้วยการกรีด (ทำล่วงหน้า) เขาพับมันเพื่อให้ได้กล่อง - นี่จะเป็นตัวป้อนของเรา เขาขอให้เด็กดูเมื่อเขาค่อยๆ คลี่กล่องออก โดยที่ด้านล่างอยู่ตรงลวดลาย ด้านข้างอยู่ตรงไหน (รูปแบบถูกตรึงไว้กับกระดาน) เด็กๆ ได้รับเชิญให้ค้นหาด้านล่างของตัวป้อนบนลวดลาย ไปที่กระดานเรียกเด็กที่แสดงด้านล่าง จากนั้นครูก็ติดสี่เหลี่ยมสีที่ด้านล่าง เด็กอีกคนแสดงด้านข้างของตัวป้อน และครูที่ตามมาติดสี่เหลี่ยมที่มีสีต่างกัน เขาอธิบายว่าจำเป็นต้องใช้สี่เหลี่ยมสีขาวที่เหลือเพื่อกาวตัวป้อนจากลวดลาย

ในระหว่างการสาธิตการกระทำ ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าต้องทำกรีดตามแนวเส้นตรง อธิบายและแสดงวิธีการทากาว - เฉพาะช่องสี่เหลี่ยมสุดขั้วเท่านั้น

4. นาทีทางกายภาพ "สโนว์เกอร์". ทำงานตามจังหวะและจังหวะการพูด การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

5. การปฏิบัติตามภารกิจโดยเด็ก ๆ

6. วิเคราะห์งานเด็ก

ห้องอาหารใหม่

เราทำเครื่องป้อน

เราเปิดโรงอาหาร

กระจอกเพื่อนบ้านบูลฟินช์

คุณจะรับประทานอาหารกลางวันในฤดูหนาว

เข้าชมวันแรกของสัปดาห์

หัวนมมาหาเราแล้ว

และในวันอังคาร ดูสิ

ตุ๊กตาหิมะมาถึงแล้ว

สามกาอยู่ในวันพุธ

เราไม่ได้คาดหวังให้พวกเขาทานอาหารเย็น

และในวันพฤหัสบดีจากทั่วทุกมุม -

ฝูงนกกระจอกโลภ

ในวันศุกร์ที่ห้องอาหารของเรา

นกพิราบกินข้าวต้ม

และในวันเสาร์สำหรับพาย

เจ็ดโมงสี่สิบ

อาทิตย์ อาทิตย์

แขกฤดูใบไม้ผลิมาหาเรา -

สตาร์ลิ่ง ทราเวลเลอร์...

นี่คือตอนจบของเพลง

7. ผลลัพธ์ของบทเรียน

« ตัวป้อน

สำหรับนกฤดูหนาว »

การดำเนินการตามเนื้อหาของโปรแกรมใน พื้นที่การศึกษา: "การก่อสร้าง"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: ขี้เล่นสื่อสาร

เป้าหมายของครู : พัฒนาทักษะการออกแบบ การคิดเชิงพื้นที่

ผลลัพธ์ตามแผน - เป้าหมายการศึกษาก่อนวัยเรียน เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกฤดูหนาวเกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่พวกเขากินในฤดูหนาวที่รุนแรง

2. สอนเด็กสร้างบ้านให้อาหารนกตามแบบ วิเคราะห์ตัวอย่าง เน้นส่วนหลัก (ฐาน ผนัง หลังคา) อธิบายวัตถุประสงค์การใช้งาน

3. เรียนรู้การสร้างโรงป้อนอาหารสามประเภท วัสดุก่อสร้าง(อิฐ, ปริซึมสามเหลี่ยม, จาน); เชื่อมต่อชิ้นส่วนในแนวนอนและแนวตั้งในโครงสร้างแนวตั้ง เชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของโครงสร้างเข้ากับทั้งอาคารอย่างถูกต้อง ตรวจสอบการดำเนินการตัวอย่างที่ถูกต้องด้วยสายตา

วัสดุและอุปกรณ์ : ภาพนกและเครื่องให้อาหารนก อิฐ (2 ชิ้น) ปริซึมสามเหลี่ยม (2-3 ชิ้น) แผ่นสี่เหลี่ยมบาง ๆ (1 ชิ้น) หรือกระดาษแข็งสำหรับเด็กแต่ละคน

เนื้อหา
จัดกิจกรรมของน้องๆ

เวลาจัด.

ร่วมกับเด็ก ๆ ดูนกจากหน้าต่างให้อาหารอ่านบทกวีโดย N. Nishchev

ป้อนอาหารของเรามีนกกี่ตัว
มาถึงแล้ว? เราจะบอก
สองหัวนม, กระจอก,
หกกาและนกพิราบ
นกหัวขวานขนนกหลากสี
ทุกคนมีธัญพืชเพียงพอ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครูแสดงภาพนกให้เด็ก ๆ ขอให้พวกเขาตั้งชื่อ

คำถามสำหรับเด็กเมื่อดูภาพ:

- นี่คือใคร? (นี่คือนก)
- เธอมีอะไร? (นกมีหัว, ตัว, หาง, จะงอยปาก, อุ้งเท้า, ขน, ปีก, ตา)
- แล้วดวงตาของเธอล่ะ? (ตัวเล็ก สีดำ.)
- หัวอะไร? (กลมเล็ก.)
- ร่างกายอะไร? (วงรียาว.)
ร่างกายของนกปกคลุมด้วยอะไร? (มีขนนก.)
- จงอยปากของเธอ (อุ้งเท้า, หาง) คืออะไร?

จากนั้นครูก็บอกว่านกกินอะไร อากาศหนาวในฤดูหนาวยากแค่ไหน โชว์รูปเครื่องให้อาหารนก เชิญชวนเด็กๆ ให้ทำอาหารเอง

คำถามสำหรับเด็ก:

- นกกินอะไร? (ธัญพืช เมล็ดพืช เกล็ดขนมปัง)
- พวกเขากินอย่างไร? (พวกเขาจิก.)
- พวกมันกินอะไร? (จะงอยปาก.)

2. ครูให้เด็ก ๆ ดูตัวอย่างการออกแบบบ้านป้อน (อิฐสองก้อนและปริซึมสองอัน) แนะนำให้พวกเขาพิจารณาอย่างรอบคอบ: เลือกส่วนหลักของตัวป้อน (ด้านข้างและด้านบน) และเลือกส่วนที่จำเป็นของ วัสดุก่อสร้างสำหรับสร้างแต่ละชิ้น อธิบายวิธีเชื่อมต่อชิ้นส่วนในการออกแบบแนวตั้ง

คำถามสำหรับเด็กเมื่อดูตัวอย่าง:

- นี่อะไรน่ะ? (คนป้อน.)
- ตัวป้อนมีอะไรบ้าง?
- ตัวป้อนมีกี่ผนัง?
ผนังทำมาจากอะไร?
- สิ่งที่คุณต้องเริ่มสร้าง?
- อิฐก้อนนี้ยืนหรือนอน?
ควรวางอิฐอย่างไร? ด้านกว้างหรือด้านแคบ?

ครูสร้างเครื่องให้อาหารนกโดยอธิบายว่า “สิ่งสำคัญคือการวางตำแหน่งอิฐผนังให้ถูกต้อง ควรวางอิฐก้อนหนึ่งไว้ตรงข้ามกับอีกก้อนหนึ่ง ต้องวางปริซึมหนึ่งอัน (หลังคา) ไว้ด้านบนของผนัง จากนั้นปริซึมอีกอัน (ส่วนที่สองของหลังคา) ครูสอนให้ทำงานอย่างละเอียดกับรายละเอียดของวัสดุก่อสร้าง "ตอนนี้สร้างตัวป้อนแบบเดียวกับที่ฉันมี"

3. นาทีพลศึกษา

"นก"

นกกำลังนั่งอยู่ในรัง

และมองออกไปที่ถนน

พวกเขาต้องการเดินเล่น

และทุกคนบินอย่างเงียบ ๆ

(เด็ก ๆ "กระจัดกระจาย" - พวกเขาโบกมือเหมือนปีก)

4. งานอิสระของเด็ก นักการศึกษาเป็นผู้นำ กิจกรรมภาคปฏิบัติเด็ก ๆ สนับสนุนข้อความที่มาพร้อมกับกระบวนการทำงาน

คำถามกับลูกระหว่างทำงาน :

- เอาอิฐก้อนนี้ แสดงให้ฉันดู อิฐชนิดนี้คืออะไร? (ตาม.)- Sasha คุณเอาอะไรไป?- คุณปูหรือวางอิฐ (หลังคา) หรือไม่?- คุณใส่หลังคาอย่างระมัดระวังหรือไม่?- คุณวางอิฐตรงข้ามกันหรือไม่?- คุณได้อะไร- คุณได้รับเครื่องป้อนหรือไม่?- คุณจะเอาอะไร? (อิฐ หลังคา)- คุณจะวางหรือก่ออิฐ?เอาหลังคาอะไรครับ? (สำหรับอิฐ.)- ผนังของตัวป้อนอยู่ที่ไหน? โชว์ลีน่า.- บอกฉันที Lena มันคืออะไร? (นี่คือตัวป้อน)- คุณกำลังทำอะไร Masha? (ฉันกำลังสร้างตัวป้อน)- และ Olya ทำอะไร? (เธอสร้างเครื่องป้อนอาหาร)- คุณทำอะไร Vanya? (ฉันใส่อิฐ ฉันใส่ไม้กระดาน)

5. การสะท้อนกลับ

- ดูบ้านป้อนที่เรามี- คุณมีเครื่องป้อนอะไร Masha? (ผมมีตัวใหญ่.)- และคุณมีเครื่องป้อนแบบไหน Vanya? (ผมมีตัวเล็กครับ)- เราได้ตัวป้อนกี่ตัว? (มาก.)

สรุปบทเรียนการออกแบบกระดาษ
หัวข้อ: "ตัวป้อน".
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ออกแบบเครื่องป้อนกระดาษ เสริมความสามารถในการทำงานกับกรรไกรและกระดาษ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์
เทคนิคที่เป็นระเบียบ: การสนทนาในคำถามทบทวนอัลบั้ม "Wintering Birds"
อุปกรณ์ : อัลบั้ม กระดาษ กรรไกร กาว
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร
คำถามที่ถามเด็ก
ตอนนี้เป็นฤดูอะไร?
ถูกต้องฤดูหนาว เมื่อเริ่มมีอากาศหนาว นกจำนวนมากก็บินลงใต้
นกที่อยู่เหนือฤดูหนาวเรียกว่าฤดูหนาว คุณรู้จักนกฤดูหนาวอะไร
หัวนม, บูลฟินช์, กระจอก, โกง, อีกา, นกหัวขวาน
ครูแสดงอัลบั้ม "Wintering Birds" เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลูกนกฤดูหนาว ครูให้เด็กดูชุดภาพวาดเรื่อง "Birds at the feeder"
ถูกต้อง. เป็นเรื่องยากสำหรับนกในฤดูหนาว แม้ว่าขนหนาแน่นจะช่วยพวกเขาให้พ้นจากความหนาวเย็นที่รุนแรง แต่พวกมันก็มักจะหิวโหยมาก ดังนั้นจึงต้องให้อาหารนกในฤดูหนาว ในการทำเช่นนี้ ผู้คนจะแขวนเครื่องให้อาหารบนต้นไม้และเทอาหารลงไป
วันนี้พวกเราจะทำเครื่องให้อาหารนก
คำอธิบายและสาธิตการทำเครื่องให้อาหารของนักการศึกษา
ครูแสดงอุปกรณ์ป้อนอาหารที่ทำเสร็จแล้วและอธิบายให้เด็กๆ ฟังถึงวิธีการใช้งาน
เด็ก ๆ ตรวจสอบยานอย่างระมัดระวัง ครูช่วยกำหนดรูปร่างก้น (สี่เหลี่ยม) รูปร่างของด้านข้าง (สี่เหลี่ยม) จากนั้นเขาก็ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่จัตุรัสด้วยการกรีด (ทำล่วงหน้า) เขาพับมันเพื่อให้ได้กล่อง - นี่จะเป็นตัวป้อนของเรา เขาขอให้เด็กดูเมื่อเขาค่อยๆ คลี่กล่องออก โดยที่ด้านล่างอยู่ตรงลวดลาย ด้านข้างอยู่ตรงไหน (รูปแบบถูกตรึงไว้กับกระดาน) เด็กๆ ได้รับเชิญให้ค้นหาด้านล่างของตัวป้อนบนลวดลาย ไปที่กระดานเรียกเด็กที่แสดงด้านล่าง จากนั้นครูก็ติดสี่เหลี่ยมสีที่ด้านล่าง เด็กอีกคนแสดงด้านข้างของตัวป้อน และครูที่ตามมาติดสี่เหลี่ยมที่มีสีต่างกัน เขาอธิบายว่าจำเป็นต้องใช้สี่เหลี่ยมสีขาวที่เหลือเพื่อกาวตัวป้อนจากลวดลาย
ในระหว่างการสาธิตการกระทำ ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าต้องทำกรีดตามแนวเส้นตรง อธิบายและแสดงวิธีการทากาว - เฉพาะช่องสี่เหลี่ยมสุดขั้วเท่านั้น
4. Fizminutka "Bullfinches" ทำงานตามจังหวะและจังหวะการพูด การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว
ที่นี่สาขาดู
Bullfinches ในเสื้อยืดสีแดง ขนฟูๆ
นอนอาบแดด.
หันหัวของพวกเขา
พวกเขาต้องการบิน
ชู่ว! ชู่ว! บินออกไป!
(4 ปรบมือที่ด้านข้างและ 4 หัวเอียงต่อบรรทัด)
(สำหรับคำแรกของแต่ละบรรทัด - จับมือบ่อยๆ สำหรับคำที่สอง - ปรบมือข้างหนึ่ง)
(2 หัวหันสำหรับแต่ละบรรทัด)
(เด็กๆ กระจายไปทั่วกลุ่ม กระพือปีกเหมือนปีก)
5. การปฏิบัติตามภารกิจโดยเด็ก ๆ
6. วิเคราะห์งานเด็ก
ห้องอาหารใหม่
เราทำเครื่องป้อน
เราเปิดโรงอาหาร
กระจอกเพื่อนบ้านบูลฟินช์
คุณจะรับประทานอาหารกลางวันในฤดูหนาว
เข้าชมวันแรกของสัปดาห์
หัวนมมาหาเราแล้ว
และในวันอังคาร ดูสิ
ตุ๊กตาหิมะมาถึงแล้ว
สามกาอยู่ในวันพุธ
เราไม่ได้คาดหวังให้พวกเขาทานอาหารเย็น
และในวันพฤหัสบดีจากทั่วทุกมุม -
ฝูงนกกระจอกโลภ
ในวันศุกร์ที่ห้องอาหารของเรา
นกพิราบกินข้าวต้ม
และในวันเสาร์สำหรับพาย
เจ็ดโมงสี่สิบ
อาทิตย์ อาทิตย์
แขกฤดูใบไม้ผลิมาหาเรา -
สตาร์ลิ่ง ทราเวลเลอร์...
นี่คือตอนจบของเพลง
7. ผลลัพธ์ของบทเรียน

ไฟล์ที่แนบมาด้วย

นักการศึกษา เราจะทำเครื่องให้อาหารนก สำหรับสิ่งนี้เราต้องการสิ่งต่อไปนี้ (แสดง):กล่องนมเปล่า 5 ลิตร ขวดพลาสติก. ในนั้นเราต้องสร้างหน้าต่างที่นกจะมองดูเมล็ดพืช และในแพ็คเกจจำเป็นต้องทำรูที่เชือกที่จำเป็นในการแขวนตัวป้อนบนต้นไม้จะถูกเกลียว

ครูทำเครื่องป้อนจากวัสดุที่มีอยู่ เด็ก ๆ ช่วยครู: วาดวงกลมด้วยดินสอ, ทำเครื่องหมายที่หน้าต่าง, งอส่วนที่ตัด, จับเชือก, ร้อยด้ายผ่านรู, ทิ้งขยะ

นาทีพลศึกษา

นักการศึกษา พวกวันนี้เราจะเล่นแบบนี้ เจ้าจะเป็นกระจอกน้อย และฉันจะเป็นแม่ของกระจอก (ครูใส่หน้ากากนกกระจอก)

แม่นกกระจอก วันนี้เริ่ม

เขาเรียกลูก ๆ ของเขาว่า: เราเรียนรู้ที่จะบิน

“มาหาฉันสิ นกกระจอกของฉัน ลุกขึ้นเป็นวงกลมดีกว่า

บินเร็ว! และเราจะเริ่ม"

สร้างเป็นวงกลม เดินเป็นวงกลมด้วยลักษณะการเคลื่อนไหวของมือ- "กระพือปีก". “แม่กระจอก” เคลื่อนไหวแล้วเบี่ยงหน้า “เลี้ยงลูก” ขณะที่ "นกกระจอก" กำลังดูอยู่ เด็กๆ ก็เดินเป็นวงกลม

นักการศึกษา นกกระจอกผล็อยหลับไป และนกกระจอกก็ต้องการแค่นั้น พวกมันสยายปีกและกระจัดกระจายไปทุกทิศทุกทาง นกกระจอกบินไปทั่วห้องโถง (วิ่งกระจัดกระจาย.)

"กระจอก" ตื่นขึ้น:

“เจี๊ยบ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ เสียงดังอะไรคะ? ร้องไห้อะไร? เข้าสู่วงกลมโดยเร็วที่สุด และเรียนรู้ที่จะบินอีกครั้ง! เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมเกมซ้ำ ครูแกล้งหลับอีกครั้งเด็ก ๆ กระจายไปทุกทิศทุกทางแล้ว "กระจอก" ก็ตื่นขึ้น

“ฉันผล็อยหลับไปเพียงนาทีเดียว

นกกระจอกไปอย่างดุเดือดอย่างจริงจัง

ฉันจะติดตามคุณอย่างเคร่งครัดตอนนี้

เพื่อเจ้าจะเชื่อฟังอย่างนกกระจอก

เปรียบเทียบธัญพืช

นักการศึกษา นี่คือเครื่องให้อาหารของเรา ตอนนี้พวกเขาต้องเทเมล็ดพืชลงไป มาดูกันดีกว่าว่านกชอบจิกเมล็ดพืชชนิดใดมากที่สุด ฉันมีธัญพืชในกล่องที่แตกต่างกัน: ข้าวฟ่าง (หรือลูกเดือย), ถั่ว, เมล็ดทานตะวัน, บัควีท (ชวนเด็กๆ สัมผัสเมล็ดพืช)ธัญพืชที่เล็กที่สุดคืออะไร? อะไรที่ใหญ่ที่สุด? แสดง. (เด็กทำภารกิจ.)เรามีใน โรงเรียนอนุบาลบนไซต์เราสามารถพบนกเหล่านี้ได้ที่นี่ (แนบรูปแกะสลักของนกกระจอก, ไตเติ้ล, อีกา, นกกางเขนบนผ้าสักหลาด)ชี้และตั้งชื่อนกตัวใหญ่ (เด็กทำภารกิจ.)ชี้และตั้งชื่อนกตัวเล็ก ๆ (เด็กทำภารกิจ.)คุณคิดว่าเมล็ดพันธุ์ชนิดใดที่นกกระจอกและหัวนมจะจิกด้วยความยินดี? (เล็ก.)และใครจะได้รับถั่วและเมล็ดพืช? (นกกางเขนและอีกา)

4. เกมการสอน "มีอะไรอยู่ในกระเป๋า"

ข้าวฟ่างเทลงในถุงเดียวเทถั่วลงในถุงที่สอง

ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ พิจารณาโดยการสัมผัสว่าเมล็ดพืชใดที่เทลงในถุง: ถั่วหรือลูกเดือย

การสะท้อน.

นักการศึกษา ตอนนี้เราจะเทเมล็ดพืชลงในเครื่องให้อาหารของเรา (เด็กทำภารกิจ.)และตอนนี้ควรแขวนเครื่องให้อาหารไว้บนต้นไม้เพื่อให้นกได้รับประทานอาหารกลางวันแสนอร่อย ด้วยความช่วยเหลือของเรา พวกเขาจะสามารถอยู่รอดได้ในฤดูหนาว

ให้อาหารนกในฤดูหนาว!

ปล่อยให้จากทั่วทุกมุม

พวกเขาจะมาหาคุณเหมือนอยู่บ้าน

เดิมพันที่ระเบียง

ความสนุกในฤดูหนาวสำหรับผู้ปกครองและเด็ก การพิจารณาภาพ "WINTER FUN"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ขี้เล่น, การสื่อสาร, การวิจัยทางปัญญา, ประสิทธิผล, การรับรู้ของนิยาย

เป้าหมาย:ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับเกมฤดูหนาว สอนให้พิจารณาภาพพล็อต ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ ทำซ้ำการกระทำเฉพาะด้วยการเคลื่อนไหว พร้อมกับคำพูด พัฒนาการรับรู้ทางหู ทักษะในการเชื่อมโยงภาพกับภาพ เปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "ฤดูหนาว"

ผลลัพธ์ตามแผน:ฟังด้วยความสนใจในเรื่องราวของครูเกี่ยวกับฤดูหนาวมีความกระตือรือร้นในการแสดงท่าเต้นที่ง่ายที่สุดกับเพลงของ T. Lomova "Snowflakes" มีส่วนร่วมในเกมการสอน "แสดงและชื่อ" สามารถตามคำขอของผู้ใหญ่ บอกเกี่ยวกับสิ่งที่ปรากฎบน ภาพพล็อต"สนุกฤดูหนาว".

วัสดุและอุปกรณ์: พล็อตเรื่อง "Winter Fun", สำลีชิ้นเล็ก ๆ, รูปภาพที่แสดงเกล็ดหิมะ, มนุษย์หิมะ, เลื่อน, หมวกฤดูหนาว, ผ้าพันคอ

เวลาจัด.

ครูพาเด็ก ๆ ไปที่หน้าต่างและอ่านบทกวี

นักการศึกษา หิมะตกอย่างเงียบ ๆ บนทุ่งโล่งบนทุ่งหญ้า เกล็ดหิมะตกลงมา - ปุยสีขาว

มองออกไปนอกหน้าต่าง. มีเกล็ดหิมะอยู่บนถนน - ปุยสีขาวหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

เป้า: การก่อตัวของความสามารถในการสร้างเครื่องให้อาหารนกจากตัวสร้างเลโก้ตามไดอะแกรม

งาน :

เพื่อสร้างความคิดและความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับนกฤดูหนาวในเด็ก

เรียนรู้ที่จะรวมเข้าด้วยกันในการสร้างชิ้นส่วนในรูปทรงและสีต่อไปเพื่อสร้างการจัดเรียงชิ้นส่วนเชิงพื้นที่

เรียนรู้ที่จะรักษาท่าทางที่ถูกต้องระหว่างเรียน

รวมทักษะออกแบบตามแบบแผน;

เพื่อปลูกฝังความสามารถในการทำงานร่วมกันโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน

งานเบื้องต้น:

การตรวจสอบภาพประกอบ

อ่านหนังสือและนิทาน;

ปริศนา;

ข้อสังเกต;

บทสนทนา;

การวาดภาพนก การปะติด การสร้างแบบจำลอง

อุปกรณ์:

เลโก้ - ตัวสร้าง, การนำเสนอ "เครื่องให้อาหารนก", แผนการป้อน, ภาพประกอบของนกที่หลบหนาว

ผลลัพธ์ตามแผน:

ความสามารถในการสร้างเครื่องให้อาหารนกจากตัวสร้างเลโก้ตามไดอะแกรมได้รับการสร้างขึ้น เด็กมีความคิดและความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับนกที่หลบหนาว เด็กเรียนรู้ที่จะรวมรายละเอียดในการก่อสร้างในรูปทรงและสี สร้างการจัดเรียงชิ้นส่วนเชิงพื้นที่ เด็กเรียนรู้ที่จะรักษาท่าทางที่ถูกต้อง ทักษะออกแบบตามแบบแผน; เราเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ผู้ดูแล : พวกคุณกรุณาดูที่หน้าจอ คุณเห็นอะไร?

เด็ก : คำตอบของเด็ก (Titmouse, นกกระจอก, อีกา, ฯลฯ )

ผู้ดูแล : ถูกต้อง แต่จะตั้งชื่อนกเหล่านี้ด้วยคำเดียวได้อย่างไร?

เด็ก : คำตอบของเด็ก (นกฤดูหนาว).

ผู้ดูแล : แน่นอน พวกนี้เป็นนกที่หลบหนาว ทำได้ดีมาก คุณคิดอย่างไรกับการมาถึงของฤดูหนาว นกจะหาอาหารได้จากที่ไหนและอย่างไร

เด็ก: คำตอบของเด็ก

ผู้ดูแล : พวกคุณคิดยังไงกับนก อะไรน่ากลัวกว่ากัน หนาวหรือหิว?

เด็ก:คำตอบของเด็ก

ผู้ดูแล : ถูกต้องครับพี่! สำหรับนก สิ่งที่แย่ที่สุดคือความหิวในฤดูหนาว คุณกับฉันช่วยเพื่อนตัวน้อยของเราได้ไหม

เด็ก: คำตอบของเด็ก

ผู้ดูแล : แน่นอน! เราจะทำเครื่องให้อาหาร และฉันมีเครื่องป้อนนี้

(ครูแสดงให้เด็ก ๆ ป้อนอาหารที่ทำจากตัวสร้างเลโก้)

ผู้ดูแล : ตอนนี้ฉันจะบอกคุณและแสดงให้คุณเห็นว่าคุณสามารถทำอะไรได้บ้างจาก LEGO - นักออกแบบ

สาธิตการนำเสนอ "เครื่องให้อาหารนก"

ฟิซกุลทมินูทก้า. ยิมนาสติกนิ้ว.

เราทำเครื่องป้อน

เราเปิดโรงอาหาร

กระจอกนกบูลฟินช์ - เพื่อนบ้าน

คุณจะทานอาหารกลางวันในฤดูหนาว!

เข้าชมวันแรกของสัปดาห์

สองหัวนมได้บิน

และในวันอังคาร - นกบูลฟินช์

สว่างกว่ารุ่งสาง!

สามกาอยู่ในวันพุธ

เราไม่ได้คาดหวังให้พวกเขาทานอาหารเย็น

และในวันพฤหัสบดีจากทั่วทุกมุม -

นกกระจอกโลภสิบตัว

ในวันศุกร์ที่ห้องอาหารของเรา

นกพิราบกินข้าวต้ม

และในวันเสาร์สำหรับพาย

มาถึงเจ็ดสี่สิบ

ผู้ดูแล : - และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเดาปริศนาเกี่ยวกับนกในฤดูหนาวและเราจะแนบรูปภาพพร้อมคำตอบให้กับตัวป้อน

ฉันจับแมลงมาทั้งวัน

ฉันกินแมลงหนอน

ฉันไม่บินหนีหน้าหนาว

ฉันอาศัยอยู่ใต้หิ้ง

เจี๊ยบเจี๊ยบ! อย่าอาย!

ฉันมีประสบการณ์ ... (นกกระจอก)

แตกตั้งแต่เช้า:

ปรระ! ปรระ!

เวลาอะไร? วุ่นวายขนาดนี้

เมื่อมันแตกร้าว (นกกางเขน)

ระบายสี - สีเทา

นิสัย - ลวง,

เสียงกรีดร้องแหบแห้ง -

บุคคลที่มีชื่อเสียง.

เธอเป็นใคร .. (อีกา)

ใครกระโดดไปที่นั่นทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

ตัดกรวยด้วยจะงอยปาก?

“เบาะแส! เบาะแส! เบาะแส!" ร้องเพลงด้วยเสียงนกหวีด (ครอสบิล)

แขกชาวเหนือ

กองขี้เถ้าภูเขาจิก

สวยสดใสจังเลย

กระจุกบนหัว (นกหวีด)

ทายสิว่านกอะไร

กลัวแสงขาว.

จะงอยปากโครเชต์,

ตาหมู

หัวหู. นี่คือ (นกฮูก)

กลับเป็นสีเขียว,

ท้องเหลือง,

หมวกสีดำเล็กๆ

และผ้าพันคอผืนหนึ่ง (หัวนม)

ใครอยู่ในหมวกเบเร่ต์สีแดงสด

ในแจ็คเก็ตผ้าซาตินสีดำ?

เขาไม่มองมาที่ฉัน

ทุก ๆ อย่าง เคาะ เคาะ เคาะ (นกหัวขวาน)

ปีกดำ,

อกแดง

และในฤดูหนาวเขาจะพบที่พักพิง:

เขาไม่กลัวความหนาวเย็น -

ด้วยหิมะแรกที่นั่น! (นกบูลฟินช์)

ฉันเป็นนกตัวเดียว ฉันสารภาพ

ในความร้อน น้ำค้างแข็งและพายุหิมะ

ย้ายไปตามลำต้น

ฉันสามารถมุ่งหน้าลง (ณัฐธัช)

ผู้ดูแล : ทำได้ดี. ดูว่ามีนกกี่ตัวแห่เข้ามาหาอาหารของเรา และตอนนี้เรามาเริ่มทำเครื่องให้อาหารของเรากันเถอะ

นักการศึกษา: ตอนนี้เรานั่งเป็นคู่

เด็ก ๆ นั่งเป็นคู่ ๆ สำหรับแต่ละคู่จะมีการแจกจ่ายเลโก้ - ตัวสร้างและแบบแผนสำหรับผู้ให้อาหาร เด็ก ๆ เริ่มทำเครื่องให้อาหาร

ผู้ดูแล : ดูสิ เรามีเครื่องป้อนอาหารที่ยอดเยี่ยมอะไรอย่างนี้! พวกคุณทุกคนทำได้ดีมาก คุณยังสามารถแนะนำให้ผู้ปกครองทำที่ป้อนอาหารที่บ้านและแขวนไว้ในสวนของพวกเขา