Lecția „Născut pentru a zbura”. Elaborarea unei lecții „Păsări născute pentru a zbura” Învățare material nou
Dezvoltarelecţie " Păsări, născutPentruzbor"
Problemă: Deceprincipiiamenajatpăsări - în viaţăzbordispozitive ?
Golurilecţie:
studiază caracteristicile structurii interne a păsărilor asociate cu zborul;
comparați caracteristicile organizării biologice a păsărilor și reptilelor;
arătați locul păsărilor în sistemul naturii vii, stabiliți gradul de relație dintre organismele vii de pe planetă;
învață să vezi frumusețea în lumea păsărilor, arată unitatea omului și a naturii.
Formălecţie: studiu de lecție
Tiplecţie: lecție despre învățarea de materiale noi
Didacticmaterial: tabele „Tip cordate. Clasa de păsări. Structura internă a porumbelului”, „Tip cordate. Structura internă a vertebratelor”, modele ale creierului reptilelor și păsărilor, manual „Biologia animalelor” editat de V.M. Constantinova, educationalprezentareDestudiatsubiect, un plic cu sarcini pentru elevi (sarcinile nr. 1 – 5), un „pui” - o jucărie moale, cercuri multicolore pentru evaluarea răspunsurilor elevilor.
Metode:
explicativ și ilustrativ;
reproductivă;
căutare.
Proiectatrezultat:
capacitatea de a trage concluzii despre relația dintre structura organelor și funcțiile îndeplinite;
testarea capacității de a compara, generaliza, analiza și trage concluzii;
capacitatea de a lucra cu surse de informații;
capacitatea de a conduce un monolog, dialog
Ţintă: Prezintă elevilor clasa de păsări, arată caracteristicile structurii externe asociate cu zborul, definește păsările.
Sarcini: 1) educațional: familiarizează elevii cu clasa de păsări, definește păsările, arată trăsăturile structurale externe asociate zborului (prezența aripilor, o formă raționalizată a corpului, structura piciorului). De asemenea, arată că, datorită zborului, păsările au un schelet ușor, mușchi puternici și vedere bine dezvoltată.
2) dezvoltarea: dezvoltarea memoriei, a imaginației, a operațiilor logice și mentale (comparație, analiză). Îmbunătățirea abilităților elevilor de a observa păsările, de a recunoaște păsările studiate în natură, pe videoclipuri, tabele, desene și de a le compara între ele. Continuați să dezvoltați capacitatea de a lucra cu un manual: găsiți informațiile necesare în text.
3) educațional: formarea viziunii științifice asupra lumii a elevilor, folosind cunoștințele despre adaptabilitatea păsărilor la zbor. Implementarea educației pentru mediu, dezvoltarea unei atitudini grijulii față de păsări ca componentă importantă a habitatului. Extindeți-vă orizonturile politehnice pe baza cunoașterii fenomenelor fizice din viața păsărilor. Efectuați, de asemenea, educație patriotică și estetică.
Structuralecţie:
1. Moment organizatoric.
2. Cuvânt introductiv. Scopul lecției.
Vrei să devii mai bun la abilități de calculator?
Utilizatorii de computere care lucrează adesea cu documente text trebuie uneori să compare două documente: de exemplu, dacă mai multe persoane au lucrat la un document sau un document (să zicem, un acord) a fost trimis unui partener pentru aprobare și adăugare, trebuie să găsiți rapid toate modificările aduse de cealaltă parte. Și utilizatorul însuși poate crea mai multe copii ale documentului și poate deruta: ce versiune este cea mai recentă și ce corecții au fost făcute. Se pare că versiunile Word 2007, 2010, 2013 au o capacitate simplă de a compara rapid și automat două documente. Cum să-l folosească?
Citiți articole noi
Actualizarea cunoștințelor de bază ale elevilor nu este doar o reîmprospătare a materialelor învățate anterior. Aceasta aduce informații, ca să spunem așa, pentru a combate pregătirea. Este bine dacă școlarii nu numai că și-au amintit („O, am vorbit despre asta ieri! Ai vorbit și despre vreun rege!”) fapte împrăștiate, dar sunt gata să le conecteze cu informații noi. Acest lucru este cu atât mai important dacă materialul suport necesar a fost studiat mult timp.
Părinții au fost sceptici cu privire la această idee, au ascultat și, din politețe, au notat câteva sfaturi. Dar, după câteva zile, au început telefoanele care mi-au cerut să numesc cartea, astfel încât să o poată citi în întregime sau să primească încă câteva sfaturi, deoarece ceea ce am dat la întâlnire a funcționat și copiii s-au schimbat sub ochii noștri. Și le-am împărtășit sfaturi din cartea „Cum să vorbești pentru ca adolescenții să asculte...”.
Problemă: păsările pot fi numite mașini zburătoare vii?
Obiectivele lecției:
- studiază caracteristicile structurii interne a păsărilor asociate cu zborul;
- comparați caracteristicile organizării biologice a păsărilor și reptilelor;
- arătați locul păsărilor în sistemul naturii vii, stabiliți gradul de relație dintre organismele vii de pe planetă;
- învață să vezi frumusețea în lumea păsărilor, arată unitatea omului și a naturii.
Formatul lecției: studiu de lecție
Tip de lecție: lecție despre învățarea de materiale noi
Material didactic: tabele „Tip cordate. Clasa de păsări. Structura internă a porumbelului”, „Tip cordate. Structura internă a vertebratelor”, modele ale creierului reptilelor și păsărilor, manual „Biologia animalelor” editat de V.M. Constantinova, prezentare educativă pe tema studiată, un plic cu sarcini pentru elevi (sarcinile nr. 1 – 5), un „pui” - o jucărie moale, cercuri multicolore pentru evaluarea răspunsurilor elevilor.
Metode:
- explicativ și ilustrativ;
- reproductivă;
- căutare.
Rezultatul prognozat:
- capacitatea de a trage concluzii despre relația dintre structura organelor și funcțiile îndeplinite;
- testarea capacității de a compara, generaliza, analiza și trage concluzii;
- capacitatea de a lucra cu surse de informații;
- capacitatea de a conduce un monolog, dialog
În timpul orelor
1. Moment organizatoric, motivatie:
Salutari. Astăzi vreau să vă ofer un început neobișnuit de lecție. Privighetoarea cântă. Astăzi vom vorbi despre păsări.
Ce studiază știința zoologiei? Ce studiază știința ecologiei? Cum se numește ramura zoologiei care studiază păsările?
Cine știe, poate, când vei crește, unul dintre voi va deveni zoolog, ornitolog sau ecologist. Totul începe de undeva, totul își are originile. Bunicul celebrului om de știință evoluționist Charles Darwin, Erasmus Darwin a fost naturalist, medic, poet și avea opinii științifice naturale. Poemul său „Templul naturii” este celebru în literatură. Familia lui Bernhard Grzimek, un zoolog german de renume mondial, a depus mult efort în organizarea Parcului Național Serengeti din nordul Tanzaniei. În prezent, Rezervația Ngorongoro operează un institut și un laborator internațional de cercetare pentru studiul animalelor sălbatice africane și conservarea numărului lor pe planetă. Familia lui Jacques Cousteau explorează lumea subacvatică a oceanului. Este remarcabil că pentru acești oameni motto-ul lui Kipling „Tu și eu suntem de același sânge”, rostit prin gura lui Mowgli, a devenit motto-ul vieții. „Mântuiește-te și mii de oameni vor fi mântuiți cu tine”, această poruncă a lui Serafim din Sarov este de asemenea relevantă. Trăim într-o eră rapidă a transformării și a accelerației. Rareori ne gândim la natura din jurul nostru, dedicăm puțin timp înțelegerii acesteia. Spune-mi, câți dintre voi aveți animale acasă? Ce sunt ei? Cât de des ai ocazia să interacționezi cu animalele din natură? Poti face asta? Aș dori să abordez problemele culturii de mediu.
2. Învățarea de material nou
Subiectul lecției: „Păsări: născute pentru a zbura”
Problemă: Păsările pot fi numite mașini zburătoare vii?
Sarcini, pe care o vom rezolva:
- „Tu și cu mine suntem de același sânge, tu și cu mine”, sunt adevărate cuvintele lui Kipling?
- Ce ne deosebește de păsări?
- De ce sunt păsările născute să zboare?
Etapa 1: toți trăim pe planeta Pământ suntem o „mare familie”.
Munca individuală: scopul este de a antrena atenția și memoria vizuală.
Finalizarea sarcinii nr. 1. Unde în această familie, în sistemul naturii vii, se află păsările? (Să ne amintim sistematica și clasificarea. Sistematica este știința relațiilor și a gradului de înrudire a organismelor vii. Clasificarea este știința unui sistem de concepte subordonate)
Imperiu nuclear
Regatul animalelor
Tip acorduri
Clasă păsări
(superordine înot, alergare, tipic, ordine, familie, gen, specie)
Păsările (păsările cu pene) sunt reprezentanți ai tipului de cordate (vertebrate), corpul este acoperit cu pene, membrele anterioare sunt aripi și sunt animale bipede.
Etapa 2: caracteristici structurale ale sistemului digestiv.
Lucrul în perechi: scopul este de a dezvolta capacitatea de a lucra cu un test manual și alte surse de informații
Finalizarea sarcinii nr. 2
Ce știi despre caracteristicile sistemului digestiv al reptilelor?
(gura – faringe – esofag – stomac – intestin subțire – intestin gros). Lucru independent: pliați lanțul. (Gura – faringe – esofag – cultură – stomac glandular – stomac muscular, intestin subțire – intestin gros – cloaca). Explicați zicala: „Dacă nu poți hrăni un pui, nu poți îmbrăca o fată.” (Răspuns posibil: metabolism intens, consum mare de energie în timpul zborului, digestie rapidă). Aripile de ceară digeră boabele de rowan în 8-10 minute, omizile sunt digerate în 15-20 de minute.
Câți dintre voi locuiți într-o casă privată? Câți dintre voi aveți o grădină? Este posibil să vă protejați grădina de invazia insectelor și a larvelor lor - omizi? Cum? (Apelați păsările pentru ajutor: „Tu și cu mine suntem de același sânge, tu și eu.” Hrăniți păsările iarna, agățați căsuțe pentru păsări, cutii de cuib, puneți boluri de băut vara).
Etapa 3: caracteristici structurale ale sistemului respirator.
Lucrul în perechi: scopul este dezvoltarea logica, baza pe analogie
Finalizarea sarcinii nr. 3
Acum vom face o mică cercetare - o încălzire. Vă voi ruga să vă balansați puternic brațele timp de 30 de secunde și să numărați numărul de balansări pe care le faceți. Împărtășiți-vă impresiile.
Întrebări: Cum respiră păsările? De ce nu se sufocă în zbor? De ce nu se supraincalzesc? (Nare - cavitate nazală - trahee - bronhii centrale - laringe inferior - plămâni - saci de aer).
Importanța sacilor de aer
- reduce densitatea corpului păsărilor;
- protejează corpul păsării de supraîncălzire în timpul zborului.
Semnificația tractului respirator:
- încălzirea aerului;
- conducere în plămâni;
trahee din inele cartilaginoase - lumenul este deschis, există posibilitatea unui flux constant de aer. Deci, metabolismul este intens, schimbul de gaze este eficient, prin urmare, oxigenul și substanțele nutritive sunt distribuite rapid în tot organismul.
Etapa 4: caracteristici structurale ale sistemului circulator.
Scopul este dezvoltarea logicii, baza pe analogie.
Finalizarea sarcinii nr. 4 Care este sistemul circulator al reptilelor? (capilare, artere, vene, inimă cu trei camere). Septul din ventriculul inimii este incomplet, prin urmare, temperatura corpului nu este constantă și depinde de mediu.
(capilare, artere, vene, inimă cu patru camere, două cercuri de circulație a sângelui) Întrebări: Care este semnificația sistemului circulator? Ce au în comun mamiferele și păsările?
Etapa 5: caracteristicile structurale ale sistemului nervos.
Temă de clasă: dezvoltarea scopului gândirii
Finalizarea sarcinii nr. 5
De ce corpul nostru are un sistem nervos? Băieți, să ascultăm. Ce am observat când era liniște? Am auzit alte sunete în jurul nostru. Sistemul nervos este responsabil pentru conectarea organismului cu mediul.
Sarcina: comparați creierul unui porumbel și al unei șopârle de nisip.
Asemănări: un singur plan de clădire.
Diferențe: dimensiuni mari ale creierului anterior, cerebelului, lobi optici mari.
Caracteristicile comportamentale ale păsărilor sunt asociate cu caracteristicile structurale ale sistemului nervos.
- marcați zona;
- atrage atenția partenerului;
- Țipete puternice avertizează despre pericol.
Caracteristicile comportamentului păsărilor:începuturile activității raționale, capacitatea de a număra, imprimare, recunoaștere a obiectelor complexe, orientare spațială, forme complexe de comportament de grup, plasticitate ecologică ridicată.
Aș vrea să vă citesc o poveste de Vitaly Bianki: „Mi-au pus o ghicitoare: „Fără mâini, fără topor, s-a construit o colibă”. Ce s-a întâmplat? Se dovedește a fi un cuib de pasăre. Uită-te la dreapta! Iată un cuib de magpie: ca un buștean, totul este construit din crengi; podeaua este mânjită cu lut și acoperită cu paie; în mijloc este intrarea; acoperiș din ramuri. De ce nu o colibă? Iar cîrpa nu ținea niciodată un secure în labe. Mi-a părut foarte rău pentru pasărea de aici: e greu, o, cât de greu, pentru nenorociții ei, își construiesc casele fără mâini, fără topor.”
Cuiburile de păsări sunt construite din diverse materiale: păsări de cuptor din noroi, flamingo din noroi și nămol, nămol din salivă. Se mănâncă cuiburi de swiftlet făcute numai din salivă solidificată (așa-numitele cuiburi de rândunică). Din punct de vedere al gustului, cuiburile de salangan sunt comparate cu caviarul de sturion. Din astfel de cuiburi se prepară supe delicioase. Dacă un cuib este luat dintr-un șutlet, acesta construiește imediat al doilea și poate construi al treilea. Dar cuiburile ulterioare sunt contaminate cu diferite tipuri de impurități. Cele mai apreciate sunt primele cuiburi, si mai ales cele situate in pesterile de calcar. Cuiburile contaminate sunt trimise la curățare, din care se produce gelatină, care se prepară sub formă de talas. Recoltarea cuiburilor de stăpâni este dificilă, dar este profitabilă datorită faptului că rădăcinile cuibăresc în colonii mari de sute de mii sau mai multe perechi. Într-una dintre peșterile de pe insula Kalimantan, cercetătorii au numărat aproximativ două milioane de cuiburi ale marelui șutlet.
Swifts se găsesc în Asia de Sud-Est, pe insulele din Oceanul Indian și Pacific. Puteți da exemple despre cum se apără cu credincioșie ghiocele și rândunelele de țărm de pisici, câini și alte păsări de pradă. Păsările sunt „frații noștri mai mici”. Lumea păsărilor este foarte interesantă și diversă.
3. Rezumatul lecției
Desigur, nu am examinat în detaliu toate problemele biologiei păsărilor. Rămân multe de învățat. La începutul lecției a fost o problemă: păsările pot fi numite vii? aeronave? A fost rezolvată această problemă? Este randul tau. Să rezumam lecția. Vă cer să transmiteți acest „pui” unul altuia, ca și cum ați chema un ștafet caracteristici ale biologiei păsărilor asociate cu zborul.
- nimic de prisos în zbor; scheletul este ușor, oasele lungi sunt tuburi goale, ciocul este ușor;
- regiunea cervicală este foarte mobilă;
- Procesul de digestie durează 20-30 de minute;
- respiratia este eficienta, dubla respiratie in zbor;
- circulația sângelui este perfectă;
- Sistemul nervos este foarte dezvoltat, există organe de simț. (Viziune: vulturii văd cadavre la o altitudine de 3000-4000 de metri, șoimii - 1000 de metri).
Probabil ați văzut deja că păsările sunt animale uimitoare. Ei locuiesc mereu lângă noi. Întreaga umanitate civilizată sărbătorește Ziua Păsărilor pe 1 aprilie. Uniunea Rusă pentru Conservarea Păsărilor a declarat anul 2005 Anul Bufniței, 2006 Anul Pescărului și 2007 Anul Barzei.
Ziua Internațională a Păsărilor este sărbătorită din 1906. Anul acesta, la 1 aprilie, a fost semnată Convenția Internațională pentru Conservarea Păsărilor, la care Rusia a aderat în 1927. În aprilie, cei mai mulți rătăcitori înaripați, depășind toate obstacolele, se întorc la cuiburile lor natale.
Pe Pământ există peste 10.000 de specii de păsări. Ele pot fi găsite oriunde pe planetă și fiecare națiune are propria sa atitudine față de ei. În Rusia, păsările au fost întotdeauna tratate cu dragoste specială, considerându-le un simbol viu al libertății, frumuseții și fericirii. Păsările locuiesc nu numai pădurile și câmpurile noastre, ci și epopee, basme și cântece. Ele sunt o parte integrantă a naturii și culturii rusești. Nu este o coincidență că unele zile sunt direct legate de sosirea păsărilor. Deci, de Buna Vestire (7 aprilie) trebuia să elibereze păsările cântătoare din cuștile lor în sălbăticie; înainte de echinocțiul de primăvară, ciocurile erau coapte. În cinstea apariției primelor turnuri la mijlocul lunii martie (17 martie), Ziua Sfântului Gherasim a fost numită „turn”. Pasărea rață este considerată un simbol al fericirii familiei. La școala noastră sărbătorim pentru al treilea an consecutiv Ziua Păsărilor.
4. Tema pentru acasă
Punctul 46, repartizarea clasei.
Îți invit clasa să se alăture și ei la această acțiune nobilă și să devină participanți la sărbătoarea internațională, să sărbătorești acest eveniment acasă cu familia ta, să atârne căsuțe pentru păsări, cutii de cuib și pițigări. O familie de păsări distruge un număr mare de dăunători de grădină în timp ce hrănește puii. Puteți crea întrebări tip test de păsări pentru elevii de școală elementară și le puteți publica pe paginile Buletinului școlar. „Tu și cu mine suntem de același sânge, tu și eu”, în concluzie, vreau să-mi amintesc din nou cuvintele lui Kipling. Natura este cea care ne învață să înțelegem frumusețea. Câtă bucurie ne dă lumea din jurul nostru: un boboc înflorit, cântecul unei privighetoare în zori, foșnetul ploii, cântatul cocorilor peste pragul casei - cum să nu-l iubești? Noi și natura suntem o mare familie și ar trebui să trăim împreună.
Eremeev Vasily Ivanovici
Locul de munca, pozitia:
Profesor de biologie, Instituția Municipală de Învățământ „Școala Gimnazială Nr. 10 din Zaozersk”
Republica Karelia
Caracteristicile resurselor
Niveluri de educație:
Învățământ general de bază
Clase):
Articol(e):
Biologie
Publicul tinta:
profesor (profesor)
Tip resursă:
Material didactic
Scurtă descriere a resursei:
Rezumatul lecției
Lecție de biologie clasa a VII-a.
Profesor: Eremeev V.I.
Tema: „Născut pentru a zbura”.
Ţintă : Prezintă elevilor clasa de păsări, arată caracteristicile structurii externe asociate cu zborul, definește păsările.
Sarcini : 1) educational: introduceți elevii în clasa de păsări, definiți păsările, prezentați trăsăturile structurii externe asociate zborului (prezența aripilor, o formă raționalizată a corpului, structura piciorului). De asemenea, arată că, datorită zborului, păsările au un schelet ușor, mușchi puternici și vedere bine dezvoltată.
2) în curs de dezvoltare: dezvoltarea memoriei, a imaginaţiei, a operaţiilor logice şi mentale (comparaţie, analiză). Îmbunătățirea abilităților elevilor de a observa păsările, de a recunoaște păsările studiate în natură, pe videoclipuri, tabele, desene și de a le compara între ele. Continuați să dezvoltați capacitatea de a lucra cu un manual: găsiți informațiile necesare în text.
3) educational: formarea viziunii științifice a studenților asupra lumii folosind cunoștințele despre adaptabilitatea păsărilor la zbor. Implementarea educației pentru mediu, dezvoltarea unei atitudini grijulii față de păsări ca componentă importantă a habitatului. Extindeți-vă orizonturile politehnice pe baza cunoașterii fenomenelor fizice din viața păsărilor. Efectuați, de asemenea, educație patriotică și estetică.
Structura lecției :
1. Organizarea timpului.
2. Cuvânt introductiv. Scopul lecției.
3. Învățarea de materiale noi:
· Definiţia birds.
· Adaptare pentru zbor.
4. Consolidarea.
5. „Licitație de cunoștințe”.
6. Ultimul cuvânt.
7. Rezumatul lecției.
Conexiuni interdisciplinare:
1. Biologie - Fizică
2. Biologie – literatură
3. Biologie - muzica
Echipament:
ü Tabele cu desene de păsări, păsări împăiate.
ü Modele de avioane și elicoptere
ü Colecția „Combustibil” /kerosen/.
ü Pentru a demonstra experimentul asupra ușurinței scheletului de pasăre: 2 standuri de laborator cu inele, un set de greutăți de 100 g - 10 bucăți, foi de hârtie, carton, bandă de mascare, frânghie.
ü Video: „Diversitatea păsărilor” (puteți folosi orice clip video despre păsări fără sunet și apoi să-l citiți profesorului)
ü Muzică: melodie din programul „În lumea animalelor” ».
ü Expoziție de cărți (vezi lista de la sfârșitul rezumatului).
ü O prezentare multimedia a fost pregătită pentru lecție.
În timpul orelor:
Cuvânt introductiv.
Vă invităm astăzi în extraordinara, misterioasă și grozavă „Lumea păsărilor”.
Afișarea unui fragment din videoclip: „Diversitatea păsărilor”:
Diversitatea păsărilor de pe Pământ este atât de mare încât este dificil de descris. Lumea noastră ar fi mai săracă fără cântecele lor sonore, jocul de culori și spectacolul magnific de penaj.
Imaginați-vă: peste 100 de miliarde de păsări trăiesc pe planeta noastră - o cifră care zguduie imaginația.
Ne înconjoară pretutindeni, împodobând întregul Pământ, nu mai puțin decât cele mai strălucitoare flori, frunzișul de toamnă aurit sau oglinzile albastre ale lacurilor.
Printre ei se numără oameni înțelepți și agresori cruzi, oameni liniștiți și buni și artiști veseli, mari muncitori și adevărați leneși.
Uneori acestea sunt păsări foarte mici, doar de dimensiunea unei albine (colibri), iar uneori adevărații giganți sunt struții, a căror înălțime poate ajunge la aproape 3 metri, iar greutatea lor depășește 150 kg.
Lumea păsărilor este plină de secrete uimitoare și ghicitori complicate care ne atrag mereu atenția.
Și câte zicători și legende s-au scris despre păsări. De exemplu, o legendă frumoasă despre fidelitatea lebedei, despre pasărea fericirii, pasărea phoenix.
Iar numărul de poezii și cântece despre păsări, unde se cântă diversitatea acestor creaturi minunate, este imposibil de numărat.
Când noaptea plină de tristețe răsună strigătele macaralelor lângă mare,
Și ceața plutește ca o ceață în mare, eu tânjesc după Patria mea.
Nu e frumos?!
Întotdeauna trăim o admirație tremurătoare în fața miracolelor din lumea păsărilor.
Desigur, păsările sunt uimitoare, păsările sunt frumoase, dar cel mai important lucru este că zboară! Ei au fost cei care ne-au dat ideea palpitantă de zbor!
Din timpuri imemoriale, oamenii au avut tendința să viseze la zbor. Cu ce nu au venit?
Cât de mult mi-ar plăcea să-mi flutură brațele și să zbor chiar acum! Dar, din păcate, acest lucru este posibil doar într-un vis.
Numai ei pot să se înalțe, să zboare dintr-un loc în altul, să se bucure de sentimentul de libertate și spațiu:
"NASCUT PENTRU A ZBURA"
Învățarea de materiale noi.
Tema lecției noastre de astăzi: „Născut pentru a zbura”.
Astăzi ne vom familiariza cu aceste creaturi uimitoare ale naturii - păsări și ne vom dezvălui câteva dintre secretele lor.
eu parte: Identificarea păsărilor.
- De unde ar trebui să începem?
- De ce, desigur, din cel mai important lucru. Trebuie să aflăm: Cine sunt aceste păsări? Priveste-i pe ei?
- De ce nu pot fi confundate păsările cu alte animale?
- Pe ce bază putem spune că o pasăre este o pasăre?
- Care sunt părerile dumneavoastră despre această chestiune?
1. Păsările zboară .
Dar doar păsările zboară? Zboară și insectele, mamiferele (liliecii, veverițele zburătoare) și peștii zburători. Dar păsările sunt, fără îndoială, recunoscute drept cele mai bune zburătoare.
2. Păsările au aripi .
Insectele și liliecii au, de asemenea, aripi.
3. Păsările au cioc .
4. Păsările au pene .
De aceea păsările sunt numite cu pene. Niciuna dintre animalele care locuiesc pe Pământ nu au pene, cu excepția păsărilor.
- Pe baza constatărilor noastre, să încercăm să definim păsările.
- Din punct de vedere științific:
Păsări - acestea sunt vertebrate cu temperatura corpului constantă, cu capacitate de zbor, acoperite cu pene și având cioc.
- Există mai multe definiții ale păsărilor compilate de diferiți biologi. Să citim ce definiție a păsărilor este dată în manualul tău: pagina 144.
- Indiferent de definiția pe care o considerați mai frumoasă și mai convenabilă pentru dvs., apoi notați-o în caiet.
- Astfel, am aflat definiția păsărilor.
II parte: Adaptarea păsărilor pentru zbor.
- Cât de unice sunt aceste păsări - „Born to Fly”.
- De ce pot zbura? Ce adaptări au pentru zbor?
- Timp de multe secole, omul a încercat să cucerească elementul aer și în acest scop a creat diverse structuri tehnice - baloane, dirijabile, avioane, elicoptere și avioane. Omul a împrumutat principiul acestor aeronave din natură, al căror analog este păsările. Nu mă crezi? Să încercăm să dovedim!
- Păsările și avioanele sunt foarte asemănătoare între ele. Vedea:
Cap – cap (cabină), gât – gât, trunchi – trunchi (cabină), aripi – aripi, picioare – tren de aterizare, coadă – coadă.
- Să aflăm componentele succesului care îți permit să zbori.
Profesorul consemnează răspunsurile elevilor în tabel:
|
Pasăre |
Avion |
|
1. Aripi. |
1. Aripi. |
|
2. Forma corpului raționalizată. Acoperire din pene. |
2. Forma corpului raționalizată. |
|
3. Schelet ușor. Rezistență, ușurință, compactitate. |
3. Corp ușor. Aluminiu. |
|
4. Mușchi puternici. |
4. Motoare. |
|
5. Necazuri ale picioarelor. |
5. Șasiu. |
|
6. Nutriție. |
6. Combustibil. Kerosenul. |
|
7. Organe de simț. |
7. Instrumente de bord. |
NATURA ← CONSTRUCTOR → OM
Răspunsuri sugerate pentru elevi:
1. Aripi .
Aripile sunt membrele anterioare modificate.
Penele mari ale membrelor anterioare formează cel mai avansat avion. Aripile sunt perfect adaptate zborului prin forma lor și creează portanță.
- Șoimul călător își apasă aripile pe corp pentru a-și crește viteza atunci când se grăbește spre pradă din cer și atinge o viteză de 180 km/h. Luptătorii moderni ating viteze mari pliând și aripile în zbor.
- Albatrosul este cea mai mare dintre păsările zburătoare, ale căror aripi au o formă alungită și o anvergură de până la 3 metri, astfel încât să poată pluti peste oceane ore în șir fără să facă o singură clapă. Aripile planoarelor sunt lungi și înguste; după ce au câștigat înălțime în fluxul crescător de aer cald, apoi se înalță încet și coboară lin.
- Păsările colibri pot lua o poziție aproape verticală, pot sta într-un loc în aer și chiar se pot deplasa înapoi datorită faptului că aripile lor bat cu o frecvență de 80 de bătăi pe secundă. Rotorul orizontal al unui elicopter îi permite să plutească în aer.
- Există păsări fără aripi? Nu! Nu există păsări fără aripi în natură, deși nu toate aripile sunt potrivite pentru zbor. Struții își folosesc aripile pentru dansuri de împerechere. Pentru pinguini, aceștia acționează ca flippers. În Kiwi din Noua Zeelandă, sunt foarte mici și complet ascunse printre penaj, astfel încât să nu fie vizibile din exterior. Alții au aripi care nu sunt deloc diferite ca înfățișare de aripile tipice - pur și simplu sunt foarte slabe și nu sunt capabile să ridice o pasăre în aer.
2. Forma corpului raționalizată.
Învelișul cu pene conferă păsărilor o formă simplă a corpului. Penele aranjate cu grijă conferă păsării un contur bine raționalizat, astfel încât aerul tăiat să nu interfereze cu rezistența penelor.
- Pana este un miracol al ingineriei pe care natura l-a dezvăluit. Este extrem de usoara si rezistenta. Înlocuirea unei aripi de avion este o mare problemă, dar o pană deteriorată este ușor de reparat. În plus, penele și puful încălzesc perfect pasărea și o protejează.
- Depinde mult de pene în viața păsărilor, așa că păsările au grijă foarte mare de „jachetele” lor: le spală în apă, le șterg cu praf, pun fiecare pene la locul ei, iar unele își ung penele cu grăsime (gâscă). - „ca apa de pe o gâscă”).
- Știi câte pene are o pasăre? Păsările au multe pene: lebada are 25.216 dintre ele, cu 80% pe cap și gât; pentru pui - 8325; vrabia are 3550 iarna, iar 3150 vara.
3. Schelet ușor (oase). Rezistență, ușurință, compactitate.
- O condiție importantă pentru un zbor bun este greutatea redusă. Metalul aeronautic este aluminiu, sau mai degrabă aliajele sale; ele sunt foarte ușoare și durabile.
- Aceasta înseamnă că scheletul păsărilor trebuie să fie format din oase ușoare și puternice. Acest lucru se realizează prin oase goale. Oasele au pereți subțiri, iar în interior sunt goale sau formează o rețea de pereți interioare subțiri. Astfel de oase sunt ușoare și în același timp foarte puternice.
- Demonstrație de experiență: tipuri de oase (2 suporturi cu inele, greutăți, hârtie). Mai întâi, profesorul pliază de câteva ori o bucată de hârtie și o introduce în inelele trepiedelor. El pune o frânghie pe hârtie și îi atașează o greutate. Hârtia nu poate suporta greutatea, iar greutatea scade. Apoi profesorul rulează o bucată de hârtie într-un tub și repetă experimentul. Hârtia poate rezista chiar și la greutatea mai multor greutăți. Elevii ajung la concluzia că ușurința scheletului păsării este obținută prin oase goale.
4. Mușchi puternici.
- Avionul decolează din cauza funcționării motoarelor.
- Motorul care alimentează aripile păsărilor este mușchii puternici de zbor, care reprezintă până la 25% din greutatea corpului.
5. Tulburări ale picioarelor.
- Piciorul este format din 4 degete de la picioare (3 degete înainte, unul în spate), excepții: bufnițe și ciocănitoare - 2 înainte, 2 în spate, iube - 4 înainte.
- Prezența unui tars - un os lung, puternic, care nu are mușchi. Tendoanele trec prin el. Oferă flexia degetelor. Îndeplinește funcția de pârghie și asigură coordonarea precisă a mișcărilor.
- Când merg, păsările nu se odihnesc pe tot piciorul, așa cum facem noi, ci pe degetele de la picioare. Așa-numitul „mers cu degetele” conferă mișcărilor o moliciune și o eleganță deosebită. Grația încântătoare a dansatorilor de balet este, de asemenea, obținută în mare parte datorită faptului că aceștia dansează pe „degetele picioarelor”.
6. Nutriție.
- Zborul necesită multă energie. Avionul este alimentat cu combustibil (kerosen) /prezentând o colecție cu kerosen/, iar păsările trebuie să mănânce mult. De exemplu, o pasăre colibri mănâncă de două ori greutatea proprie în hrană pe zi.
- Păsările sunt în permanență ocupate să caute hrană.
- Viteza de digestie este, de asemenea, foarte mare. De exemplu, o vrabie digeră complet cerealele în 3 ore.
Ecuația:
CU 6 H12 O6 + 6O2 = 6CO2 + 6H2 O + E
multă hrană - multă energie de oxigen
- Și în timpul zborului, este necesar de 10-12 ori mai mult oxigen decât în repaus.
- Prin urmare, în sistemul respirator al păsărilor, pe lângă plămâni, există saci de aer, datorită cărora se asigură un flux continuu de aer prin plămâni în timpul zborului.
7. Înregistrări de vigilență.
- Avionul are la bord instrumente de orientare. Dar păsările navighează în aer folosindu-și simțurile. Desigur, viziunea lor este cel mai bine dezvoltată.
- Dacă printre toate creaturile vii ale planetei există o competiție pentru cea mai bună viziune, atunci păsările vor lua fără îndoială toate premiile din ea.
- Premiul principal va merge, fără îndoială, către prădători. Acuitatea vizuală a unor păsări de pradă este de 8 ori mai mare decât cea a oamenilor.
- Un vultur de stepă vede o veveriță de pământ de la o înălțime de câteva sute de metri.
- Un șoim călător este un porumbel la un kilometru distanță.
- De la o distanță de 1,5 km, un vultur de aur urmărește un iepure.
- Hifele care plutesc la o înălțime amețitoare disting cadavrul unei antilope mici de la o distanță de 3-4 km.
- Păsările văd lumea în toată bogăția culorilor și culorilor ei.
- Dar simțul mirosului este mult mai modest dezvoltat.
- De ce nu zboară oamenii?
- Oamenii nu vor putea niciodată să zboare pentru că nu au aripi.
- Zborul este, în primul rând, o victorie asupra gravitației. Secretul apariției liftului, care înfrânge forța gravitațională în zbor, a fost dezvăluit de remarcabilul cercetător rus, fondatorul aerodinamicii moderne N.E. Jukovski. El a demonstrat că motivul constă în diferența de presiune a aerului sub și deasupra aripii.
- Zborul este posibil datorită portanței pe care o creează aripa. Acest lucru se datorează faptului că presiunea aerului de sub aripă este mai mare decât presiunea aerului care trece peste aripă. Această diferență de presiune creează portanța aripii, care menține pasărea în zbor.
Fixare:
- Să rezumăm: De ce zboară păsările?
Elevii rezumă lecția folosind tabelul, concluzând:
Designerul este omul, designerul este Natura.
Partea a III-a „Licitația de cunoștințe”.
- Și acum, vă invităm să vă testați cunoștințele despre păsări. Și să încercăm să-i alegem pe cei mai erudit din „Lumea păsărilor”.
- Iată o „galerie de păsări”.
7 plicuri - 7 temnițe
Și în acea temniță zace o pasăre uimitoare!
Încercați să ghiciți!
- Dacă ghiciți bine prima dată, veți primi 3 semne distinctive,
- Dacă din a doua - atunci 2,
- Și dacă din a treia, atunci numai - 1
- Vă rog să nu organizați o piață de păsări.
Pentru a pregăti această parte a lecției, profesorul pregătește în avans un „pat pliant” - o „galerie de păsări” cu 7 plicuri. Plicurile conțin imagini cu păsări. Profesorul, citind indiciile, le cere elevilor să ghicească pasărea ascunsă în plic în 1 minut. Fotografiile păsărilor pot fi afișate folosind Internetul, după descărcarea lor. Clapeta pregătită este folosită în alte lecții: elevii sunt rugați să găsească orice informație despre păsările prezentate și să le pună în plicuri. Aceste informații sunt folosite în studierea subiectului: „Diversitatea păsărilor”.
LOT NR. 1
Primul indiciu:
Păsările care nu tolerează singurătatea și se cheamă între ele în fiecare minut, anunțându-și frații în urmă despre locația turmei. La urma urmei, sunt călători neobosite.
Al doilea indiciu:
În timp ce pădurile sunt îngropate în zăpadă, întâlnirea acestor frumuseți nu este neobișnuită chiar și pe străzile aglomerate ale orașului. Nu sunt deloc timizi și îți permit să-i admiri de la o distanță apropiată.
Al treilea indiciu:
Ivanushki International a cântat despre aceste păsări.
Răspuns: BOTGROS.
LOT NR. 2
Primul indiciu:
Ea își poate întoarce capul 180º în poziție orizontală și 270º în poziție verticală.
Al doilea indiciu:
Capabil să vadă obiecte mici în lumina scăzută a nopții. Are un auz sensibil, captând chiar și foșnet ușoare.
Al treilea indiciu:
În Rus', aceste păsări sunt un simbol al înțelepciunii.
Răspuns: BUFNIŢĂ.
LOT NR. 3
Primul indiciu:
Primii europeni care au aterizat pe coasta Braziliei au scris: „Acesta este un adevărat miracol în miniatură”. Iar localnicii o numeau „Zeul solar”, „Îngerul Soarelui”.
Al doilea indiciu:
Oamenii de știință spun: „Inima acestor păsări bate incredibil de repede - până la o mie de bătăi pe minut.