Ազատ ժամանակ մարդու ժամանցի և գործունեության տեսակները շատ բազմազան են բովանդակությամբ, տիպաբանական հատկություններով և տարբեր են իրականացման և կազմակերպման ձևերով: Իրոք, դժվար է սպառիչ կերպով բնութագրել հանգստի տեսակները, տեսակներն ու ձևերը, որոնք գոյություն ունեին նախկինում, ինչպես նաև ժամանակակիցները, քանի որ դրանք ունեն գրեթե անսահման դրսևորումներ։ Անընդհատ բազմանում են նաև ժամանցի տեսակները՝ նոր տեսակների ու ձևերի ծնունդով։

Հանգստի և ժամանցի բոլոր տեսակները հնարավոր չէ համատեղել մեկ սխեմայի մեջ: Վերլուծության գործընթացում սովորաբար օգտագործվում են առանձին մոտեցումներ և որոշակի սխեմաներ, որոնք հնարավորություն են տալիս դասակարգել հանգստի առավել զարգացած տեսակները, ինչպես նաև դրա կազմակերպման զանգվածային ձևերը: Եկեք դիտարկենք հանգստի ամենակարևոր տեսակները՝ ըստ մի շարք չափանիշների, որոնք ձևավորում են այս տեսակները, ժամանցի տեսակները և ժամանցի տեսակները:

Ժամանցի տարբեր ոլորտներ՝ կախված գործունեության ձևիցև կազմակերպություններ։Հասարակական զարգացման որոշակի պատմական փուլում ժամանցը սկսում է տարբերվել. Դրանում կարելի է առանձնացնել հետևյալ հիմնական ոլորտները.

♦ անձի կամ անձանց խմբի կողմից իրականացվող ժամանցի գործունեությունհիմնված էթնոազգային ավանդույթների վրա՝ ձեռք բերելով ինքնաբուխ և օրգանական բնույթ՝ իրականացված ծանոթ և տարածված ձևերով։ Նման ժամանցը, որպես կանոն, չի պահանջում բարդ նախապատրաստություններ, թանկարժեք սարքավորումներ կամ հատուկ տարածքներ, թեև անհրաժեշտ են որոշակի պայմաններ, որոշ իրեր և ապրանքներ։ TOՆույնիսկ այսօր մարդիկ դիմում են նման հանգստի միջոցառումների ինչպես ազատ ժամանակ, այնպես էլ ընդհանուր տոներին ու հիշարժան ժամադրություններին։ Հանգստի այս տեսակը ներառում է սեղանի խաղեր, խնջույքներ, հանդիպումներ, ինչպես նաև ավանդական էթնիկ տոներ և ծեսեր, ժողովրդական խաղեր, մրցումներ, բացօթյա սպորտ և ժամանց, որս, ձկնորսություն և այլն: Մինչ օրս հանգստի նման ձևերը մնում են հիմնականը: ինչպես աշխատանքային օրերին, այնպես էլ արձակուրդի և տոնական օրերին:

հատուկ կազմակերպված ժամանցհատկապես բնորոշ է խմբակային և զանգվածային միջոցառումներին, պահանջում է զարգացման հատուկ հմտություններ, իրականացվում է նախնական նախապատրաստությունից հետո և անհնար է առանց պրոֆեսիոնալ ղեկավարների հսկողության։ Հանգստի գործունեությունը պլանավորվում և իրականացվում է կազմակերպիչների օգնությամբ (գործարար կառույցներ, մշակութային հաստատությունների աշխատակիցներ, պրոֆեսիոնալ անիմատորներ, հասարակական կազմակերպություններ, սիրողականներ, ովքեր ցանկանում են ինքնադրսևորվել հանրային ժամանցի շրջանակներում և այլն): Հանդիսատեսը, ով ցանկանում է բավարարել իր հանգստի կարիքները, կազմակերպիչների պայմաններով ընդգրկվում է կազմակերպված հանգստի մեջ՝ տեղ (սենյակ կամ բաց տարածք), նյութատեխնիկական բազա, հատուկ սարքավորումներ (սարքավորումներ, մարզասարքեր, կահույք և այլն), և պահանջվում է անձնակազմ։ Սրանք քաղաքային միջավայրում հանգստի բազմաթիվ հասարակական (անհատական, խմբակային և զանգվածային) ձևեր են:

Կազմակերպված ժամանցը բաժանվում է տեսակների, օրինակ՝ կախված նրանից, թե ով է կազմակերպում և ինչ նպատակով։ Այսպիսով, պետք է առանձնացնել հանգստի կազմակերպման հետևյալ սուբյեկտները.

մասնագիտացված ընկերություններ, որոնք տրամադրում են հանգստի ծառայություններ տարբեր տեսակի, պրոֆիլների և նպատակների առևտրային հիմունքներով սպառողների լայն շրջանակի համար.

մասնագիտացված մշակութային և ժամանցի կառույցներ (մեդիա ալիքներ, մշակութային հաստատություններ, ինչպես նաև պետական, մարզային կամ քաղաքային իշխանությունների սոցիալ-մշակութային հաստատություններ՝ թանգարաններ, գրադարաններ, կրթական հաստատություններ և այլն), որոնք ուղղված են լայն կամ թիրախային լսարանին.

հասարակական և քաղաքական կազմակերպություններ, կամավոր միավորումներ (կուսակցություններ, հասարակական շարժումներ, մշակութային համայնքներ, ոչ պետական ​​մեդիա ալիքներ), որոնք կազմակերպում են ժամանցի միջոցառումներ սոցիալապես նշանակալի նպատակներով, ինչպես նաև նրանց աջակիցների համար.

Աշխատանքային կոլեկտիվների և ձեռնարկությունների (ֆիրմաներ, առևտրային կազմակերպություններ, արտադրական միավորումներ և այլն) վարչական և ղեկավար անձնակազմը, որը կազմակերպում է իրենց անձնակազմի ժամանցը.

Ռազմական իրավապահ և հատուկ կառույցների ստորաբաժանումների կառավարում, նրանց զորախմբի համար ժամանցի կազմակերպում (զինվորական անձնակազմ, քաղաքացիական ծառայողներ, ուղղիչ աշխատանքային հիմնարկների անդամներ և այլն).

կամավոր խմբեր, որոնք ցանկանում են ելույթ ունենալ լայն հանդիսատեսի առջև (երաժշտական ​​երիտասարդական անսամբլներ, սիրողական թատերախմբեր և այլն);

կրոնական կառույցներ (եկեղեցական կազմակերպություններ, կրոնական համայնքներ), որոնք կազմակերպում են հավատացյալների ազատ ժամանակը։

Չկազմակերպված և կազմակերպված ժամանցի միջև կան բազմաթիվ միջանկյալ և խառը ձևեր, երբ մի տեսակի ժամանցը լրացվում է մեկ այլ տեսակի գործունեությամբ: Օրինակ՝ ընտանեկան տոնն անցկացվում է ոչ թե տանը, այլ, ասենք, ռեստորանում։ Երբ ընտանիքը նշում է Ամանորի տոնը, հայր Ֆրոստը և Սնեգուրոչկան մասնագիտացված ընկերությունից կարող են տուն հրավիրվել երեխաների համար նվերներով:

Բրինձ. 4 Հանգստի արդյունաբերություն

Ժամանցային պայմանների ստեղծման և կազմակերպման մեջ ներգրավված են ձեռնարկությունների լայն տեսականի:

Տնտեսական հատվածների ավանդական դասակարգման մեջ համապատասխան ձեռնարկությունները ցրված են բազմաթիվ արդյունաբերություններում՝ երբեմն ձևավորելով իրենց ոչ հիմնական օժանդակ կամ երկրորդական գործունեությունը:

Երկար ժամանակ անբավարար ուշադրություն է դարձվել մարդկանց հոգևոր կարիքների ուսումնասիրմանը և բավարարմանը։

Քանի որ զվարճանքի արդյունաբերությունը համեմատաբար երիտասարդ է, բավականաչափ զարգացած չեն ժամանցի գործընթացն ապահովող ձեռնարկությունների տնտեսագիտության, կազմակերպման և կառավարման հարցերը։ Նման ձեռնարկության բաղադրիչների և ենթակառուցվածքների տեխնոլոգիական կապի հարցերը լուծված չեն։ Ժամանցային արդյունաբերության ձեռնարկությանը բնորոշ կազմակերպչական և տնտեսական բնութագրերի ամբողջությունը ձևավորված չէ:

Զվարճանքի արդյունաբերության զարգացման փորձը տարբեր երկրներում թույլ է տալիս պատկերացնել դրա անկախ միավորների հիմնարար կազմը։

Ժամանցային արդյունաբերությունը ներառում է ձեռնարկություններ (կազմակերպություններ, հաստատություններ), որոնց հիմնական գործունեությունը կապված է ժամանցի համար մարդու կարիքների բավարարման հետ։ Նման ստորաբաժանումներն իրենց գործունեության ընդգծված ժամանցային բնույթ ունեցող ձեռնարկություններն են՝ կրկեսներ, կենդանաբանական այգիներ, ատրակցիոններ, խաղահրապարակներ, հանգստի այգիներ, շարժական քաղաքներ և այլն։ Ժամանցային տարբեր ձեռնարկություններ՝ ստացիոնար և շարժական թատրոններ, կինոթատրոններ, արվեստի ստուդիաներ, համերգային կազմակերպություններ և խմբեր (ֆիլհարմոնիկ ընկերություններ, նվագախմբեր, անսամբլներ, երաժշտական ​​սրահներ, արվեստի և երաժշտական ​​խմբեր, ռադիոհեռարձակում և հեռուստատեսություն և այլն) ապահովում են նաև ժամանց: TO անհատականժամանցը ներառում է ֆիզիկական կուլտուրայի ձեռնարկությունները (արհեստական ​​լողավազաններ, սահադաշտեր, մարզասրահներ և ակումբներ), ինչպես նաև սպորտային և զվարճանքի ձեռնարկություններ։ Այցելություն գրադարաններ, թանգարաններ, ցուցահանդեսներ, ակումբներ և այլն: ուղեկցվում է նաև ժամանցով։

Բրինձ. 5 Հանգստի ձեռնարկությունների դասակարգում (ներքին փորձ)

Բրինձ. 6. Հանգստի ձեռնարկությունների դասակարգում (օտարերկրյա փորձ).

Ժամանցային արդյունաբերությունը հանդես է գալիս որպես տնտեսական համակարգի անկախ, համեմատաբար մեկուսացված մաս՝ ներգրավելով զգալի նյութական, ֆինանսական և աշխատանքային ռեսուրսներ։ Այս առումով զվարճանքի արդյունաբերության ձեռնարկությունները բնութագրվում են հատուկ տեխնոլոգիաներով, կառավարման համակարգերով, գործունեության արդյունքներով և անձնակազմի աշխատանքի կազմակերպմամբ:

Զբոսաշրջիկներին որպես կոնկրետ արդյունքների սպառողներ ուսումնասիրելը կարևոր է: Լայն իմաստով զբոսաշրջիկի դրական հույզերը կարող են կապված լինել զբոսաշրջային ճամփորդության ցանկացած պահի հետ (հանգստի վայր տեղափոխվելը, գտնվելու վայրը փոխելու փաստը, հենց արձակուրդը): Հարկ է նշել, որ կոնկրետ անհատի նկատմամբ «զբոսաշրջիկ» հասկացությունը ժամանակավոր է։ Ժամանցային արդյունաբերության արտադրանքի սպառման օրինաչափությունները պետք է ուսումնասիրվեն՝ համեմատելով մարդու նախկին ապրելակերպի հետ։

4. Ժամանցային արդյունաբերության ուսումնասիրության առաջադրանքների համապատասխանությունը.

1. Զվարճանքի արդյունաբերության զարգացման օրինաչափություններն ու միտումները պետք է ուսումնասիրվեն՝ հաշվի առնելով զվարճանքի կարևոր դերը մարդու անհատական ​​հատկանիշների ձևավորման գործում։ Ժամանցային արդյունաբերության մոդելների ստեղծումը կնպաստի համապատասխան գործընթացների ավելի արդյունավետ կառավարմանը և սոցիալական քաղաքականության արդյունավետության բարձրացմանը: Զվարճանքի հետ կապված սպառման տեսության մշակումը հետագա հետազոտությունները կուղղորդի ավելի ռացիոնալ ճանապարհով:

2. Անհատական ​​զվարճանքները մի շարք երկրներում վերածվել են ներդրումների շահութաբեր տարածքի` կարճ վերադարձի ժամկետով: Ձեռնարկությունների զարգացած մրցակցային ցանցը մարդուն տալիս է ժամանցի հատուկ ձևի և մեթոդի լայն կամավոր ընտրություն: Այնուամենայնիվ, զվարճանքի կոմերցիոն ուղղվածությունը մեծացնում է զվարճանքի կառուցվածքը տվյալ ուղղությամբ փոխելու հնարավորությունը։ Միևնույն ժամանակ, անհրաժեշտ է տեսնել մարդկանց կարիքներին ժամանցի արդյունաբերության հարմարեցման և մարդկանց գիտակցության եսասիրական կողմնորոշման միջև տարբերությունը նրանց առաջարկվող զվարճանքի համալիրի պատճառով: Ժամանցային արդյունաբերության իրավական և տնտեսական հիմքերը պահանջում են հատուկ մոտեցում։

3. Ժամանակակից կյանքին բնորոշ է արագացված ռիթմը, հոգեկան սթրեսի ավելացումը, մարդկանց հուզական անհավասարակշռությունը: Նյարդային համակարգի հիվանդությունների և ֆիզիկական անգործության ռիսկը մեծանում է։ Ժամանցը հանգստի այլ միջոցառումների հետ մեկտեղ օգնում է ազատել մարդու նյարդային լարվածությունը և ազատել ավելորդ էներգիայից։ Փախուստը և մարդկային հանգստությունը ժամանցի արդյունաբերության կարևոր արժեքային կողմնորոշիչներ են: Անձնական անջատումը պետք է պատշաճ կերպով լուծվի՝ ելնելով զվարճանքի ոլորտի համապատասխան մակարդակից:

4. Անկախ նրանից, թե զվարճանքի գործընթացը տեղի է ունենում անհատապես, թե ընկերությունում, զվարճանքը անհատական ​​բարիք է: Քանի որ մարդը ժամանցի զգալի մասը ստանում է նեղ շրջանակում, զվարճանքի ոլորտի նպատակային զարգացումը պետք է «ծրագրավորվի» հաղթահարելու և փոխհատուցելու մարդկանց անմիաբանության բացասական հետևանքները։

5. Ժամանցային ինդուստրիայի պատկերների անձի վրա ազդեցության մեխանիզմը պետք է ձեւավորվի՝ հաշվի առնելով ժամանակակից պայմանները։ Նման խնդիրների իմացության անբավարար մակարդակը պայմանավորված է բազմաթիվ ազդող գործոններով և ժամանակի ընթացքում դրանց փոփոխություններով և կապով մարդու հոգևոր կարիքների հետ։ Անհրաժեշտ է բացահայտել և գնահատել այն գործոնները, որոնք որոշում են զվարճանքի արդյունաբերության արդյունավետությունը:

6. Ժամանցային արդյունաբերության գործունեության պահանջարկը, ձեռնարկությունների գործունեության մասշտաբներն ու առանձնահատկությունները կախված են ազատ ժամանակի օգտագործման քանակից և ձևերից։

Ժամանցային արդյունաբերության ձևավորման կարևոր գործոն է բնակչության եկամուտների մակարդակը։ Ժամանցային արդյունաբերության զարգացման վրա ազդող գործոնները պետք է գնահատվեն և վերլուծվեն:

7. Ժամանցային արդյունաբերության զարգացումը կառավարելու համար անհրաժեշտ է ամբողջական տեղեկատվության հավաքագրում: Ուստի ժամանցային արդյունաբերության ուսումնասիրության համար կարևոր է մեթոդական մոտեցումների մշակումը։

5. Ժամանցային արդյունաբերության զարգացման վերաբերյալ սոցիոլոգիական տեղեկատվության վերլուծություն:

Ժամանցային արդյունաբերության համար ցուցիչների համակարգի ձևավորման անհրաժեշտությունը պայմանավորված է ցուցիչի՝ որպես գիտական ​​հայեցակարգի յուրահատկությամբ (առանձին ցուցիչն արտացոլում է ուսումնասիրվողի միայն մի մասը) և ուսումնասիրության օբյեկտի բարդությունը: Կախված բացահայտված նպատակների բնույթից՝ հնարավոր է ձևավորել ցուցիչներ, որոնք ծառայում են տարբեր ասպեկտների նկարագրությանը (տեխնիկական, տնտեսական, սոցիալական):

Հաշվի առնելով զվարճանքի արդյունաբերության բարդ կառուցվածքը՝ անհրաժեշտ է ձևավորել ցուցիչների համակարգ, որը բնութագրում է տարբեր ասպեկտներ՝ տեխնիկական, տնտեսական և սոցիալական:

Մշակվել են ցուցանիշների վերլուծության մեթոդներ և տնտեսական և տեխնիկական գործընթացների գրանցման մեթոդներ։ Սոցիալական գործընթացների մասին տեղեկատվության հավաքագրման մեթոդներն ու մոտեցումները ավելի քիչ են ուսումնասիրվել:

Ժամանցային արդյունաբերության մասին սոցիոլոգիական տեղեկատվությունը բնութագրում է այդ ձեռնարկությունների կազմակերպման և կառավարման գործընթացը:

Պլանավորման սոցիոլոգիական հետազոտությունը ներառում է հարցերի երկու խումբ. ծրագրային, մեթոդական և կազմակերպչական։

Ծրագրային և մեթոդական խնդիրներ -Սա սոցիոլոգիական հետազոտությունների անցկացումն է նպատակների և խնդիրների հաստատման, օբյեկտի և առարկայի սահմանման և հետազոտական ​​ծրագրի կազմում:

Հետազոտության առարկան կամ առարկան ունի բազմաթիվ հատկություններ, որոնցից հիմնականները ներառված են հետազոտական ​​ծրագրում։ Ուսումնասիրվող հատկությունները կարող են արտահայտվել որակապես և քանակապես: Թվում է, թե ավելի դժվար է վերլուծել այն որակական բնութագրերը, որոնք չունեն քանակական չափումներ (օրինակ՝ մասնագիտությունը, անհատի վարքային բնութագրերը):

Որակական բնութագրերը կարող են քանակական արտահայտություն ունենալ սանդղակի տեսքով՝ ուսումնասիրվող հատկանիշի բնութագրերի տեղեկատու համակարգ:

Սոցիոլոգներն առանձնացնում են սանդղակների հետևյալ տեսակները՝ անվանական, շարքային և միջակայքային:

Անվանական սանդղակը թվարկում է օբյեկտի բնութագրերը: Այսպիսով, եթե մենք խոսում ենք հանգստի ցանկացած ձեռնարկությունում դրական փոփոխությունների մասին, ապա թվարկվում են այդ փոփոխությունների հնարավոր տարբերակները (առաջադեմ կառավարում, աշխատանքային պայմանների բարելավում, սոցիալական միջավայր և այլն):

Սովորական սանդղակը համակարգում է ուսումնասիրվող բնութագրերի բնութագրերը, երբ դրանք մեծանում կամ նվազում են: Ամենապարզ հերթական սանդղակը կարծես թե՝ այո, ոչ, դժվար է պատասխանել: Գործնականում ավելի տարածված է հերթական սանդղակը։

Ինտերվալային սանդղակն ունի միավորներ՝ ըստ յուրաքանչյուր բաժանման: Բնութագրերի միջև տարբերությունները հաշվարկվում են միավորներով: Սա հնարավորություն է տալիս հաշվարկել տարբերությունները բնութագրերի միջև: Կան ավելի բարդ սանդղակներ, որոնք բնութագրում են ուսումնասիրվող բնութագրերը ավելի մեծ ճշգրտությամբ և ամբողջականությամբ: Բոլոր կշեռքները պետք է համապատասխանեն վավերականության, զգայունության և ամբողջականության պահանջներին:

Հատուկ սանդղակների կիրառումը, ըստ էության, կանխորոշում է հավաքագրված տեղեկատվության վերլուծության հետագա մեթոդների շրջանակը։

Հավաքված տեղեկատվության վերլուծության յուրաքանչյուր կոնկրետ մեթոդի համար ընտրվում է համապատասխան սանդղակ:

Հետազոտության պլան կազմակերպելիս սահմանվում են ժամանակը, վայրը և ժամկետները, ինչպես նաև աշխատանքի կատարման կատարողներն ու նյութական միջոցները, տվյալների հավաքագրման եղանակները:

Ամբողջական ուսումնասիրության, այսինքն՝ օբյեկտի բոլոր միավորների անցկացումը միշտ չէ, որ դրական արդյունք է տալիս։ Երբեմն դրա համար ռեսուրսներ չկան կամ գնահատումների ճշգրտությունը երաշխավորված չէ: Ուստի նրանք նախընտրում են ոչ շարունակական ուսումնասիրություններ՝ ընտրովի կամ մենագրական։

Ժամանցային արդյունաբերության զարգացման վերաբերյալ առաջնային սոցիոլոգիական տեղեկատվությունը հավաքվում է տարբեր մեթոդների կիրառմամբ.

1. դիտարկում;

2. փորձ;

3. փաստաթղթերի ուսումնասիրություն;

Դիտարկման գործընթացում սոցիոլոգն ուղղակիորեն ընկալում է ուսումնասիրվող օբյեկտը, որի վրա կարող է ակամա ազդել, հետևաբար մեծանում է աղավաղված տվյալներ ստանալու հավանականությունը։

Փորձի ընթացքում օբյեկտի վրա իրականացվում են հսկիչ գործողություններ և չափվում են այդ ազդեցությունների հետևանքները:

Փաստաթղթերի ուսումնասիրությունը, որպես օբյեկտի մասին տեղեկատվության կրող, իրականացվում է ավանդական և պաշտոնական մեթոդներով:

Տարբեր գրավոր և բանավոր հարցումները տեղեկատվության հավաքագրման ամենատարածված մեթոդներն են: Սա պահանջում է հարցաշարի մշակում, որտեղ հարցերը կարող են լինել բաց (պատասխանել ազատ ձևով), փակ (ակնարկով, պատասխանների տարբերակներով) և կիսափակ: Օբյեկտի ուսումնասիրությունն ավարտելու համար տրվում են ուղղակի և անուղղակի հարցեր, հիմնական և վերահսկիչ հարցեր: Հավաքված տվյալների ճշգրտությունը կախված է հարցաշարի կառուցվածքից և հարցերի ճիշտ ձևակերպումից: Այս բոլոր հավաքագրված տվյալները մոտավոր բնույթ են կրում:

Սոցիոլոգիական տեղեկատվության վերլուծությունը ներառում է աշխատանքի երկու ուղղություն.

1. ստացված տվյալների նկարագրությունը ընդհանուր ընդունված ձևով, որի համար կան նկարագրական վիճակագրական մեթոդներ.

2. Բացահայտված տվյալներից ընդհանրացումների անցումը զարգացնում է մեթոդներ, որոնք կոչվում են եզրակացության վիճակագրություն:

Նկարագրական վիճակագրությունն ավելի հաճախ օգտագործվում է քանակական կամ որակական բնութագրերի բաշխման համար։

Նկարագրական տարբեր մեթոդներից գործնականում առավել հաճախ օգտագործվում են բաշխման շարքերի կառուցում, գրաֆիկներ, աղյուսակներ և այլն:

Բաշխման շարքերը բնութագրում են ուսումնասիրվող օբյեկտի կառուցվածքը որոշակի բնութագրի նկատմամբ:

Դիսկրետ բաշխման տիրույթը համապատասխանում է պոլիգոն կոչվող գրաֆիկին, իսկ ինտերվալային բաշխումը համապատասխանում է հիստոգրամային: Կուտակային կորը ներկայացնում է բաշխման շարք՝ կուտակված հաճախականություններով: Հատկանիշների միջակայքերի քանակի անսահման աճով հնարավոր է հիստոգրամից անցնել բաշխման կորի որպես ընդհանրացված բաշխման մոդել։

Վերահսկիչ հարցեր

1. Նշե՛ք հանգստի հիմնական տարրերը:

2. Ո՞րն է ռեկրեացիոն բիզնեսի էությունը:

3. Ո՞րն է զվարճանքի արդյունաբերության զարգացման սոցիալական ուղղվածությունը:

4. Հանգստի ժամանակի կազմակերպման առաջադրանքներ.

5. Նշե՛ք զվարճանքի գործընթացի կազմակերպման հիմնական բնութագրերը.

6. Ո՞ր գործոններն են որոշում զվարճանքի ընտրությունը:

7. Թվարկե՛ք ժամանցի ձեռնարկությունների գործունեության տեսակները:

8. Ի՞նչ է հանգստի արդյունաբերությունը:

9. Տրե՛ք ժամանցի ձեռնարկությունների դասակարգում, ներքին և արտաքին փորձը:

10. Ո՞րն է արդյունաբերության ուսումնասիրության առաջադրանքների արդիականությունը:

11. Ինչպիսի՞ն է զվարճանքի արդյունաբերության զարգացման վերաբերյալ սոցիոլոգիական տեղեկատվության վերլուծությունը:

1.2 Ժամանակակից ժամանցի տեսակներն ու ձևերը, գործունեության տեսակների և ձևերի դասակարգումը

Ժամանցի գործունեության ժամանակակից ուսումնասիրությունները որոշակիորեն տարբեր տեսակետներ ունեն հանգստի գործունեության տեսակները սահմանելիս, դասակարգել հանգստի տեսակներն ու ձևերը:

Օրինակ, Լ.Վ. Բայբորոդովը և Մ.Ի. Ռոժկովան իր «Կրթական համակարգը մանկական երկրի ճամբարում» ուսումնական և մեթոդական ձեռնարկում (Yaroslavl: Development Academy: 2003. - 256 pp.) դասակարգում է ժամանցի հետևյալ ժամանակակից տեսակները՝ հանգիստ, ժամանց, ինքնակրթություն, ստեղծագործականություն, հաղորդակցություն, արձակուրդ. .

Սխեմատիկորեն, հանգստի կազմակերպումը ըստ Լ. Վ. Բայբորոդովայի, Մ. Ի. Ռոժկովայի տեսակների և ձևերի կարող է ներկայացվել հետևյալ տարբերակով.

Սխեման թիվ 1

Ա. Ֆոմինան փոքր-ինչ այլ կերպ է դիտարկում և դասակարգում ժամանցի տեսակները իր «Երեխաների ազատ ժամանակ. բովանդակության ուղղորդման խնդիրներ» հոդվածում (Ծնողների և ուսուցիչների ամսագիր, Մ., 2003): Նա փորձում է ժամանցի տեսակները դիտարկել լրացուցիչ կրթության ոլորտում ժամանցի գործունեության տեսանկյունից (գծապատկեր թիվ 2)

Թիվ 2 սխեմա

Լրացուցիչ կրթության ոլորտում ժամանցի տեսակները (ըստ Ա. Ֆոմինայի).

	Ուսումնական	Մշակութային և ժամանց	Աշխատանք	Սպորտային ինքնաթիռ	Կրթական և հետազոտական	Հաղորդակցական
Սոցիալապես ակտիվ գործունեության մեջ վարքի փորձի յուրացում	Դպրոցում ձեռք բերված գիտելիքների խորացումն ու համալրումը	Ազգային մշակույթի, այլ ժողովուրդների մշակույթի, համաշխարհային մշակույթի, թատերական արվեստի, երգարվեստի, գեղանկարչության, բանահյուսության ողջ բազմազանության տիրապետում	Սոցիալապես նշանակալից (անվճար), աշխատանքային (վճարովի) գործունեություն՝ ապագա մասնագիտության մեջ ինքներդ փորձարկելու հնարավորություն	Երեխաների և երիտասարդների առողջության ամրապնդում և պահպանում, առողջ ապրելակերպի ձևավորում	Կրթության որակի բարելավում	Հաղորդակցման մշակույթի ուսուցում

Եթե ​​համեմատեք երկու աղյուսակները, կարող եք գտնել ավելի շատ նմանություններ, քան տարբերություններ: Օրինակ, երկու աղյուսակներում էլ հետազոտողները ներառում են հաղորդակցման (սխեմա թիվ 1) և հաղորդակցական գործունեությունը (սխեմա թիվ 2), ինքնակրթությունը (ճանաչողություն) (սխեմա թիվ 1) և կրթական, վերապատրաստման և հետազոտական ​​գործունեությունը (Սխեմա թիվ 2): ) որպես ժամանակակից հանգստի, ստեղծագործական, ժամանցի (սխեմա թիվ 1) և մշակութային և ժամանցի (սխեմա թիվ 2) հիմնական տեսակներ.

Սակայն առաջին տարբերակում Լ.Վ. Բայբարոդովան և Մ.Ի. Ռոժկովը չի առանձնացնում աշխատանքային, սպորտային, հանգստի և խաղային գործունեությունը որպես առանձին տեսակներ, դրանք ներառված են որպես հանգստի ձևեր.

Արվեստում առաջարկվում է երիտասարդների ժամանցի տեսակների և ձևերի դասակարգման հետաքրքիր տարբերակ: «Ժամանակակից երիտասարդության ժամանցը» (ամսագիր «Внешколник», թիվ 10, 2003 թ.) և ներկայացված է թիվ 3 գծապատկերում։

Երիտասարդների ժամանցը ժամանակակից պայմաններում. տեսակներ և ձևեր

Սոցիալական - քաղաքական	Քաղաքական ակումբներ, կազմակերպություններ, ասոցիացիաներ
Մշակութային-հոգեւոր	Կիրակնօրյա դպրոցներ երեխաների և մեծահասակների համար; Սիրողական գեղարվեստական ​​խմբեր և հետաքրքրությունների ակումբներ; Երաժշտական ​​սրահներ, գրական սրահներ; Ստեղծագործական հանդիպումներ նշանավոր գիտնականների, երաժիշտների, գրականության, արվեստի, հոգևորականների և այլոց ներկայացուցիչների հետ
Հանգստի և առևտրային	Աճուրդներ, շոուներ; Համերգային և թատերական և ժամանցային գործունեություն; Երաժշտական ​​մարաթոններ; Համակարգչային դասընթացներ; Վարձակալության գործունեության ձև; Սրճարանների և վիդեո բարերի շահագործում
Գեղարվեստական ​​և ստեղծագործական	Սիրողական արվեստի խմբեր, արվեստի ստուդիաներ, կիրառական արվեստ և այլն։
Ուսումնական	Վերապատրաստման դասընթացներ, լրացուցիչ կրթության կենտրոններ, օտար լեզուների վճարովի ուսուցում, արագ ընթերցում, ծրագրավորում, մուտքագրում, մոդելավորում և այլն։
Բարեգործություն	Բարեգործական արշավներ հաշմանդամ երեխաների, ծնողազուրկ երեխաների համար. Ստեղծագործական նախաձեռնության զարգացման հետ կապված մշակութային և արվեստի հիմնադրամների գործունեությունը. Մշակութային, պատմական, ճարտարապետական ​​հուշարձանների վերականգնում և այլն։
Արտադրություն և ստեղծագործական	Ցուցահանդեսներ - կիրառական արվեստի գործերի վաճառք (կերամիկա, փայտ, արվեստի ձուլում, գեղանկարչություն, գրաֆիկա և այլն); Մշակութային և ճարտարապետական ​​հուշարձանների վերականգնում; Դիսկո-սեմինարներ (վիդեո և աուդիո ձայնագրություն, տեխնիկական սարքավորումների վերանորոգման և շահագործման ծառայություններ և այլն):
Ֆիզիկական դաստիարակություն և առողջություն	Տարբեր սպորտաձևերի, էքստրեմալ սպորտի, բոդիբիլդինգի, բոդիբիլդինգի, ճանապարհորդության, արշավների և այլնի բաժիններ։
Ոչ պաշտոնական	Երիտասարդական և ժամանցի ձևեր (փանկեր, մետալհեդներ, ռոքերներ, երկրպագուներ և այլն); Ազգայնական; Սոցիալ-քաղաքական; Բնապահպանական, կրոնական և այլն:
Ենթամշակութային	Հակասոցիալական և անօրինական ձևեր՝ ալկոհոլ, թմրանյութեր, ինքնասպանություն, մարմնավաճառություն և այլն։

Ի տարբերություն նախորդ հեղինակների, հեղինակը ժամանակակից ժամանցի տեսակների մեջ ներառում է գործունեության ոչ ֆորմալ և ենթամշակութային տեսակներ, որոնք, առավել հաճախ, ըստ Ա.Վ. Պավլինովը, «զգում է դրական բարոյական ուղեցույցների, գործունեության տարբեր առարկաների բացակայություն և կարող է բացասաբար ազդել երիտասարդի անձի զարգացման վրա»:

Ա.Վ. Պավլինովն առաջարկում է ժամանցի գործունեությունը բաժանել մշակութային ժամանցի և ոչ մշակութային, ասոցիալական, իսկ վատագույն դեպքում՝ հանցավոր և հանցավոր ժամանցի:

Եթե ​​մշակութային և ժամանցային գործունեության մեջ լինում են ստեղծագործական պահեր, և մարդը սպառման առարկայից վերածվում է ստեղծագործության, ապա երկրորդ դեպքում մարդու կյանքը վերածվում է ուտիլիտար գործունեության, կեղծ արժեքների։

Այլ կերպ ասած, վերլուծելով արդի պայմաններում ժամանցի տեսակների և ձևերի աղյուսակը, որը ներկայացված է թիվ 3 գծապատկերում, դուք ուշադրություն եք դարձնում «հատուկ նորաձևության ի հայտ գալուն՝ ազատ ժամանակ անցկացնելու որոշակի եղանակների համար», նախորդ եղանակների համադրությանը. ազատ ժամանակ անցկացնելու և այսօրվա իրողությունների պատճառով (Ա. Ա. Բասիլայա):

Վերջին տասնամյակում երիտասարդների համար հատկապես մոդայիկ են դարձել ժամանցի հետևյալ տեսակները՝ շոու ներկայացումներ, համերգներ երաժշտական ​​կուռքերի մասնակցությամբ, այցելել սրճարաններ, վիդեո բարեր, էքստրեմալ սպորտի բաժիններ, բոդիբիլդինգ, բոդիբիլդինգ, համակարգիչ ուսումնասիրել և այլն։ .

Երիտասարդ սերնդի հետաքրքրությունը ընթերցանության, ցուցահանդեսների, թանգարանների, ներկայացումների, արվեստի ու արհեստների ու տեխնիկական գործունեության նկատմամբ այցելելու նկատմամբ նվազել է:

Որոշ երիտասարդներ նախընտրում են ազատ ժամանակն անցկացնել անհատական ​​ձևով, առանց մշակութային ժամանցի որևէ կազմակերպչի հատուկ ազդեցության, այսինքն՝ այն անցկացնում են տանը (կարդում են գրքեր, դիտում հեռուստահաղորդումներ, տեսանյութեր, հաղորդակցվում ինտերնետի միջոցով, լսում. երաժշտական ​​ձայնագրություններ):

Աճում է նրանց թիվը, ովքեր ամենից հաճախ օգտագործում են հանգստի ժամանակը ընկերների հետ քաղաքի ու գյուղի փողոցներով զբոսնելիս, միջանցքներում, բակերում շփվելու, մոլախաղերի, ալկոհոլ օգտագործելու, թմրամիջոցներ և թունավոր նյութեր օգտագործելու համար։

Ստեղծված իրավիճակը լուրջ պահանջներ է առաջադրում ժամանակակից հետազոտողներին երիտասարդության խնդրի լուծման հարցում մի համայնքում, որտեղ երիտասարդներն անցկացնում են գրեթե ողջ ազատ ժամանակը։

Հավանաբար պետք է սկսել կրթությունից, որը ձևավորում և ամրապնդում է արժեհամակարգ, այդ թվում՝ հանգստի։

Մշակութային, ժամանցի, սպորտի, հասարակական կազմակերպությունների և ինքնակառավարման այլ կառույցների միացումը այս գործընթացին կնպաստի երիտասարդին կրթական ազդեցության միջավայրում ընկղմելու համահունչ համակարգի ստեղծմանը: Այս եզրակացությունը, որը պահանջում է բոլոր սոցիալական ինստիտուտների մասնակցությունը անձի զարգացմանը, կարող է հիմնարար լինել երիտասարդների հանգստի ժամանակը դիտարկելիս:

Գյուղական բնակավայրերում երիտասարդների ժամանցի կազմակերպման մակարդակի վերլուծություն (օգտագործելով մշակութային բաժնի ROMC-ի օրինակը)

Ազատ ժամանակ անցկացնելու մի քանի տեսակներ կան՝ կախված արվեստի որոշակի տեսակ ընկալելու կարողությունից։ Ակնհայտ է, որ «մասսայական արվեստն» առանձնանում է ընկալման, մատչելիության և տիպականության վրա կենտրոնանալու հեշտությամբ...

Արտադասարանական գործունեությունը նշանակում է ուսուցչի ակտիվ փոխգործակցություն երեխաների հետ՝ ուղղված որոշակի կրթական նպատակների...

Խաղ կրտսեր դպրոցականների կրթական գործունեության մեջ

Խաղը որպես նախադպրոցականների գործունեության առաջատար տեսակ

Խաղի յուրաքանչյուր տեսակ կատարում է իր գործառույթը երեխայի զարգացման գործում: Նախադպրոցական տարիքում առանձնանում են խաղերի երեք դաս. - խաղեր, որոնք ծագում են երեխայի նախաձեռնությամբ - սիրողական խաղեր. - խաղեր, որոնք առաջանում են մեծահասակների նախաձեռնությամբ...

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների խաղային գործունեությունը տարրական դպրոցի ուսումնական գործընթացում

Մասնագիտական ​​կրթական համակարգում կրթական գրականության վերլուծության մեթոդական մոտեցումները

Ուսումնական գրականությունը գիտելիքի աղբյուր է և որոշակի կրթական համակարգում ուսանողներին ուսուցանելու միջոց: Ուսումնական ծրագրերը և ուսումնական ծրագրերը (նմուշ, աշխատանքային) կազմում են ծրագրային և մեթոդական հրապարակումների խումբ...

Ավագ խմբում կոլեկտիվ աշխատանքի կազմակերպում

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների աշխատանքը մանկապարտեզում կազմակերպվում է երեք հիմնական ձևով՝ հանձնարարականների, պարտականությունների և կոլեկտիվ աշխատանքային գործունեության տեսքով: Հրահանգները առաջադրանքներ են, որոնք ուսուցիչը երբեմն տալիս է մեկ կամ մի քանի երեխաների...

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ ընտանեկան ժամանցի կազմակերպում

Որպես առողջ ընտանեկան ժամանցի գործառույթներ մենք առանձնացրել ենք հետևյալը՝ 1. Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում...

Համալսարանում ուսանողական կրթական գործունեության գիտական ​​կազմակերպման հիմունքները

Համալսարանում վերապատրաստման դասընթացները սովորաբար անցկացվում են դասախոսությունների, սեմինարների, լաբորատոր և գործնական պարապմունքների, կոլոկվիումների և այլնի տեսքով: Վերապատրաստման դասընթացների անցկացման տեխնոլոգիաները որոշվում են բազմաթիվ գործոններով...

Երեխաների համար մշակութային և ժամանցի կազմակերպման առանձնահատկությունները

Ժամանցը ոչ աշխատանքային ժամանակի այն մասն է, որը մնում է մարդու մոտ անփոփոխ ոչ արտադրողական պարտականությունները կատարելուց հետո։ Հանգստի առաջին տարրական արժեքներն են հանգիստն ու շարժումը...

Պարգևատրում և պատիժ ուսումնական գործընթացում. կողմ և դեմ

Ընդհանրապես, պարգևները և պատիժները հարաբերությունները կարգավորող միջոցների մի շարք են, որոնք կազմում են մանկավարժական իրավիճակի բովանդակությունը, որտեղ այդ հարաբերությունները պետք է նկատելիորեն և արագ փոխվեն: Հիմնական նշանը...

Խրախուսում և պատիժ կրտսեր դպրոցականների վարքագծի խախտումների հաղթահարման գործում

Պարգևատրումը և պատիժը հարաբերությունները կարգավորելու միջոցների մի շարք են, որոնք կազմում են մանկավարժական իրավիճակի բովանդակությունը, որտեղ այդ հարաբերությունները պետք է նկատելիորեն և արագ փոխվեն: Հիմնական նշանը...

Հիմնական դպրոցի 6-րդ դասարանում մաթեմատիկական տրամաբանության շուրջ աշխատանքի համակարգ

Այս պարբերության հատուկ նպատակներին համապատասխան՝ մենք կանդրադառնանք հենց արտադասարանական գործունեության առանձնահատկություններին՝ մեր հասկացողության շրջանակներում: Արտադասարանական գործողություններ, այսինքն՝ գործողություններ, որոնք դասաժամանակից դուրս են և ի...

Մանկավարժական գործընթացի իրականացման տեխնոլոգիաներ

Գործունեության օբյեկտների բազմազանությունը պայմանավորում է նաև դրա բազմազանությունը։ Հիմնվելով մարդու գործունեության մորֆոլոգիական վերլուծության վրա, որն անցկացրել է M. S. Kagan, N. E...

Կրտսեր դպրոցականների հետ արտադպրոցական ուսումնական գործունեության ձևերը

Արտադասարանական գործունեության ձևը երեխաների և ուսուցչի փոխգործակցության պատկերն է, որը հասանելի է արտաքին ընկալմանը, որը ձևավորվել է կիրառվող միջոցների համակարգի շնորհիվ...

Երբ մենք փոքր խմբերից անցնում ենք միջին և բարձր և գերբարձր թվով մասնակիցների խմբեր, փոխվում են կազմակերպչական տեխնիկան և տեխնոլոգիաները, ինչը կապված է նյութական, տեխնիկական, ֆինանսական և կադրային ցուցանիշների փոփոխության հետ: Այսպիսով, հանգստի խմբերի մասնակիցների թիվը կարող է լինել հետևյալը.

♦ հանգստի մասնակիցների փոքր խումբ (2-7 հոգի);

♦ միջին խումբ (մինչև 30 հոգի);

♦ մեծ խումբ (30-100 հոգի);

♦ չափազանց մեծ խումբ (ավելի քան 100 հոգի, մոտավոր թիվը
մարդիկ, որոնց գործողությունները կարող է դիտարկել կոնկրետ անձը
կայուն իրավիճակ, որը տալիս է արձագանք):

Մարդաշատ տոնակատարություններին, տպավորիչ զանգվածային միջոցառումների վայրերում, միաժամանակ հավաքվում են հազարավոր և տասնյակ հազարավոր մարդիկ։ Այս դեպքում մենք խոսում ենք զանգվածային ժամանցի հանդիսատես.Իհարկե, մարդը չի կարողանում միաժամանակ շփվել այդքան մարդկանց հետ։ Սա պահանջում է ժամանցի կազմակերպման հատուկ մեթոդներ և տեխնոլոգիաներ։ Հանգստի հաղորդակցության բնույթը փոխվում է կախված որոշակի տեխնիկական հաղորդակցության ալիքի լսարան:Այն դեպքում, երբ, օրինակ, հեռուստատեսությունը հեռարձակվում է հանրային կամ համաշխարհային նշանակության իրադարձության վայրից, դրան իրական ժամանակում հետևում են հարյուր հազարավոր և միլիոնավոր հեռուստադիտողներ, բայց նրանք դա չեն անում. Վկարողանում են շփվել միմյանց հետ, թեև փոխանցումից հետո նրանցից շատերը, իհարկե, կկարողանան քննարկել իրենց տեսածը։ Մարդկանց միմյանց հետ շփվելու հնարավորությունները մեծանում են պատկանող տեխնիկական միջոցներ օգտագործելիս ինտերակտիվ գլոբալ հաղորդակցման ցանցեր:Ճիշտ է, այստեղ էլ է գործում կանոնը. որքան քիչ մարդ ներգրավված լինի նույն հաղորդակցման ալիքում որոշակի ժամանակահատվածում, այնքան ավելի ակտիվ կարող է լինել նրանց փոխգործակցությունը: Որքան մեծ է մեկ ալիքի լսարանը, այնքան ավելի դժվար է մասնակիցների համար իրական ժամանակում շփվելը: Նրանց միջև շփումն այս դեպքում կարող է երկարաձգվել ժամանակի ընթացքում։ Հայտնի է, որ համացանցում տարբեր կոնֆերանսների, ֆորումների, վեբ էջերի լսարանը հասնում է հարյուրավոր և նույնիսկ հազարավոր մասնակիցների։

Այսպիսով, նույն ժամանցի անդամների միջև շփումը կարող է իրականացվել անհատական ​​հիմունքներով, տնային միջավայրում, որոշակի մշակույթում ամրագրված ավանդական հաղորդակցման նորմերի, ինչպես նաև ժամանակակից հաղորդակցության և ժամանցի տեխնոլոգիաների և տեխնոլոգիաների հիման վրա: տեխնիկական միջոցների օգնությամբ։

Հանգստի գործունեության դասակարգումը ըստ դրանց բնույթի և կառուցվածքի բարդության. Հանգստի գործունեությունը կարելի է դասակարգել ըստ դրանց կառուցվածքային կառուցվածքի բարդության: Այս դեպքում կարելի է առանձնացնել մշակութային և ժամանցի գործունեության հետևյալ ձևերը.

♦ մեկ պարզ գործունեություն, որը կարող է բաղկացած լինել մի շարք փուլերից և ընթացակարգերից, որոնք իրար նման չեն՝ ծաղիկներ խնամել, տանը կամ հանրային գրադարանում գիրք կարդալ, ծովափին արևային լոգանք ընդունել;

♦ մի քանի համեմատաբար պարզ գործողություններ, որոնցում հանգստի առարկան կարող է ներգրավվել միաժամանակ կամ հերթափոխով, ընդմիջումներով,
օրինակ այցելել ռեստորան: Այստեղ հավաքված մարդիկ խոսում են, ընտրում են խմիչքներ և ուտեստներ, ուտում, լսում
երաժշտական ​​կատարումներ, մասնակցություն պարերին; համերգային ելույթների դիտում
խրամատ;

♦ կառուցվածքով բարդ ժամանցային գործունեություն, որն իր հերթին
կարող է բաղկացած լինել միաժամանակ կամ միմյանց հաջորդող բարդ իրադարձություններից, որոնցից յուրաքանչյուրը գրավում է իր լսարանը: Օրինակ՝ տոնի ընթացքում քաղաքի փողոցներում տեղի են ունենում տարբեր մշակութային միջոցառումներ, որոնց դիտում կամ մասնակցում են հանդիսատեսները՝ տեսարժան վայրեր, արվեստագետների ելույթներ համերգային վայրերում, սպորտային մրցույթներ, զավեշտական ​​մրցույթներ։
խելք, խելք, ճարտարություն, ցուցադրական ցուցադրություններ
արվեստի կամ տոնական թեմաներով ապրանքներ և այլն: Յուրաքանչյուր ոք կարող է գնել ինչ-որ բան (հուշանվերներ, զարդեր, մշակութային և կենցաղային ապրանքներ) կամ այցելել կետ
սննդի (սրճարան, ռեստորան), ինչպես նաև սնունդ և խմիչք գնել
փողոցում.

Հանգստի որոշ տեսակներ էլ ավելի են բարդանում, որոնց շրջանակներում կազմակերպվում են մի շարք ինքնուրույն և համալիր մշակութային միջոցառումներ։ Դրանցից շատերը տարբեր բնույթ են կրում, ինչը թույլ է տալիս մասնակիցներին ընտրել իրենց նախընտրածը: Այս դեպքում տարբեր տեսակի գործունեության իրականացումը երկարաձգվում է մի քանի օրով և ցրվում է զուտ ուտիլիտարական նպատակներով գործողություններով։ Մշակութային և ժամանցի այս տեսակը ներառում է, օրինակ, տարբեր տեսակի բիենալեներ, փառատոներ, շոուներ, կառնավալներ, ինչպես նաև զբոսաշրջային ճամփորդություններ։

Այս դեպքերում մասնակիցներին առաջարկվում են մի շարք նպատակային գործողություններ, ինչպես նաև մի շարք լրացուցիչ հանգստի գործողություններ, որոնց միջև նրանք կարող են երկար կամ կարճ ճանապարհորդություններ կատարել: Այս դեպքում ծրագիրը նաև ժամանակ է հատկացնում միջոցառման մասնակիցների առաջնային կարիքները հոգալու համար՝ սնունդ, հիգիենա, ֆիզիոլոգիական հանգիստ և այլն։

Հանգստի գործունեության այլ տեսակներ և տեսակներ: Թվարկենք հանգստի ժամանակի բաժանման չափանիշները, որոնք լայնորեն չեն կիրառվում վերլուծական գրականության մեջ, դրանք տարբերում են հանգստի լուրջ և սովորական տեսակներից. Տակ լուրջ ժամանցհասկացվում են որպես գործողություններ, որոնք առաջին հերթին պահանջում են համառություն, ակտիվություն և ստեղծագործական մոտեցում անհատի կողմից, երրորդը, դրանք պատահական չեն, այլ կայուն են՝ սահմանելով կյանքի փուլերը. Հանգստի լուրջ գործունեությունը ներառում է բազմաթիվ սիրողական գործողություններ, ինչպես նաև ստեղծագործական ներուժը ակտուալացնող և անձի ինքնաիրացման և ինքնորոշման հետ կապված գործողություններ:

Ի տարբերություն լուրջ հանգստի կանոնավոր գործունեությունչեն ազդում անձի խորը կառուցվածքների վրա, չեն ձևավորում անհատի ստեղծագործական որակները. Դրանց իրականացումը մարդուց պահանջում է նվազագույն ջանք և ստանդարտ գործողություններ՝ պասիվ հանգիստ տանը, զբոսանք օդում, լողալ բաց ջրամբարում, արևային լոգանք ընդունել:

Էքստրավագանտ ժամանցի գործունեությունտարբեր պատմական ժամանակաշրջանների ժողովուրդներին բնորոշ, նրանցից ոմանք հասել են մեր ժամանակները։ Ժամանցի այս տեսակները սովորաբար այլ վայրերում չեն հանդիպում. Դրանք հաճախ պահպանվում են որոշակի բնակավայրի կամ որոշակի երկրի բնակիչների կողմից՝ որպես հեռավոր անցյալի արձագանք, երբ դրանք տոնական կամ կառնավալային ժամանց էին:

Այսպես, միջնադարյան Իտալիայի փոքր հարավային քաղաքներից մեկում ծնվել է «նարնջագույն մենամարտեր» կոչվող տոնը, որը բնակիչները շարունակում են այսօր և զգալի հետաքրքրություն է առաջացնում զբոսաշրջիկների շրջանում։ Տոնի օրը մի սայլ, որի մեջ մի քանի տղամարդ կա, քշում է քաղաքի գլխավոր փողոցով։ Տոնակատարները շարվում են ճանապարհի եզրերին և նարինջներ նետում սայլի վրա: Նրա մեջ կանգնած տղամարդիկ հակահարված են տալիս: Այս իրավիճակը առաջացնում է ծիծաղ և ընդհանուր հաճույք:

Աշխարհի շատ երկրներում պահպանվել են ժամանակակից պայմաններում եզակի ակնոցներ և հասարակական ժամանցի տարատեսակներ։ Օրինակ՝ Արաբական Միացյալ Էմիրություններում բավական տարածված են մրցավազքը՝ հատուկ այդ նպատակով բուծված ուղտերի մասնակցությամբ։

Շռայլ ժամանցի մեկ այլ տեսակ կապված է հարուստ խավերի անհատական ​​հոբբիների հետ, որոնց ներկայացուցիչները միշտ աչքի են ընկել իրենց տարօրինակություններով և երբեմն էլ բռնակալությամբ: Եկեք չհիշենք այն ժամանակները, երբ, օրինակ, արիստոկրատական ​​ընտանիքների ներկայացուցիչները զվարճանում էին ստորին խավերի մարդկանց նվաստացնելով։

Մեր օրերում աշխարհի շատ երկրներում հարուստ մարդիկ տանը պահում են վայրի կենդանիներ, որոնց թվում կան նույնիսկ գիշատիչներ, որոնց ընտելացնել հնարավոր չէ։ Այս կենդանիներից շատերը պահանջում են պարիսպներ, մասնագետի հսկողություն և անվտանգության հատուկ միջոցներ:

Ավելի պարզ դեպքեր են՝ տանը ծանոթ շներ կամ կատուներ պահելը։ Շռայլությունը կայանում է նրանում, որ կենդանիների տերերը (առավել հաճախ՝ տնային տնտեսուհիները) ցուցաբերում են ուշագրավ երևակայություն՝ նրանց համար ստեղծում են առանձնապես հարմարավետ կենսապայմաններ. կերակրում են նրանց նրբագեղությամբ, հագցնում թանկարժեք և էլեգանտ հանդերձանքները, մատնահարդարում են անում, նորաձևորեն կտրում մազերը։ , և զարդարել դրանք զարդերով։ Ընտանի կենդանիներին խնամում է մասնագետների բանակը, որոնք մատուցում են տարբեր ծառայություններ։ Օրինակ, Չիլիում նույնիսկ շների ֆիթնես ակումբ կա։ Շատ երկրներում հմուտ վիրաբույժները պլաստիկ վիրահատություններ են կատարում կենդանիների վրա, որպեսզի շներին կամ կատուներին ավելի նմանեն փափուկ խաղալիքների: Սատկած կենդանիներին թաղում են հատուկ գերեզմանոցներում։ Նման փաստերը վկայում են, իհարկե, ոչ թե «կենդանիների հանգստի» առանձնահատկությունների, այլ ավելի շուտ տերերի հանգստի և մեծ մասամբ կենդանիների նկատմամբ նրանց վերաբերմունքի մասին։

Շռայլ ժամանցի առաջացման մեկ այլ պատճառ էլ այն է, որ հուզմունք փնտրող շատ մարդիկ կան: Ազատ ժամանակ նրանք ցանկանում են զգալ ուժեղ հույզեր և տպավորություններ ստանալ, որոնք երկար կհիշվեն։ Նման պահանջը միշտ էլ առաջարկներ է ստացել։ Օրինակ՝ նման պահանջարկի հիման վրա ծնվեց էքստրեմալ տուրիզմ։

Հուզմունք փնտրողների ձգտումները, ինչպես նաև կազմակերպիչների ցանկությունը՝ բավարարելու նման սենսացիաների պահանջարկը, միշտ չէ, որ համատեղելի են բարոյականության հետ։ Այսպես, Թաիլանդում, որի առափնյա գիծը տուժել էր 2004 թվականի դեկտեմբերին ցունամիից, տուրիստական ​​գործակալություններից մեկը հրավիրել էր ցանկացողներին այցելել աղետի վայրեր։ Գործողությունները ներառում էին մարդասիրական օգնության բաշխում, ավերածությունների ուսումնասիրում և մահացածների հուղարկավորություններին մասնակցություն: Այս դեպքում կարելի է խոսել երթուղու նպատակների ու բովանդակության անընթեռնելիության, առողջ բանականության ու հասարակական բարոյականության հետ հակասության մասին։

Հանգստի գործունեության հատուկ տեսակը պետք է ներառի այնպիսիք, որոնք ձեռք են բերվում ժամանակակից պայմաններում բաց հակասոցիալական կամ անօրինական բնույթ(անհատական ​​զարգացման համար կործանարար հանգստի հակասոցիալական տեսակները, ինչպես նաև օրենքով արգելված ժամանցի տեսակները).

Ազատ ժամանակ մարդու ժամանցի և գործունեության տեսակները շատ բազմազան են բովանդակությամբ, տիպաբանական հատկություններով և տարբեր են իրականացման և կազմակերպման ձևերով: Իրոք, դժվար է սպառիչ կերպով բնութագրել հանգստի տեսակները, տեսակներն ու ձևերը, որոնք եղել են նախկինում, ինչպես նաև ժամանակակիցները, քանի որ դրանք.

Նրանք ունեն գրեթե անսահման դրսևորումների շրջանակ։ Անընդհատ բազմանում են նաև ժամանցի տեսակները՝ նոր տեսակների ու ձևերի ծնունդով։

Հանգստի և ժամանցի բոլոր տեսակները հնարավոր չէ համատեղել մեկ սխեմայի մեջ: Վերլուծության գործընթացում սովորաբար օգտագործվում են առանձին մոտեցումներ և որոշակի սխեմաներ, որոնք հնարավորություն են տալիս դասակարգել հանգստի առավել զարգացած տեսակները, ինչպես նաև դրա կազմակերպման զանգվածային ձևերը: Եկեք դիտարկենք հանգստի ամենակարևոր տեսակները՝ ըստ մի շարք չափանիշների, որոնք ձևավորում են այս տեսակները, ժամանցի տեսակները և ժամանցի տեսակները:

Հանգստի տարբեր ոլորտներ՝ կախված իրականացման և կազմակերպման ձևերից:Ինչպես ցույց է տրվել առաջին գլխում, սոցիալական զարգացման որոշակի պատմական փուլում ժամանցը սկսում է տարբերվել. Դրանում կարելի է առանձնացնել հետևյալ հիմնական ոլորտները.

♦ անձի կամ անձանց խմբի կողմից իրականացվող ժամանցի գործունեությունհիմնված էթնո-
ազգային ավանդույթները՝ ձեռք բերելով ինքնաբուխ և օրգանական հա
Գործունեություն, որն իրականացվում է ծանոթ և սովորական ձևերով: Այդպիսին
ժամանցը, որպես կանոն, բարդ նախապատրաստություններ չի պահանջում, թանկ է
սարքավորումներ, հատուկ տարածքներ (չնայած որոշակի պայմաններ,
անհրաժեշտ են որոշ իրեր և ապրանքներ): Այսօր նման հանգստի համար
մարդիկ դիմում են ազատ ժամանակ, ինչպես նաև ընդհանուր տոներին,
հիշարժան ժամադրություններ. Հանգստի այս տեսակը ներառում է սեղանի խաղեր,
խնջույքներ, հանդիպումներ, ինչպես նաև ավանդական էթնիկ տոներ և ծեսեր
Այո՛, ժողովրդական խաղեր, մրցույթներ, սպորտային և հանգստի գործողություններ
մաքուր օդում, որսորդություն, ձկնորսություն և այլն
հանգստի ձևերը մնում են հիմնական և աշխատանքային և արձակուրդային օրերին,
արձակուրդների ժամանակ;

♦ հատուկ կազմակերպված ժամանց 1հատկապես հատուկ խմբերի համար
նոր և զանգվածային միջոցառումներ, պահանջում է զարգացման հատուկ հմտություններ,
իրականացվում է նախնական նախապատրաստումից հետո և անհնար է առանց կոն
տրոլինգ պրոֆեսիոնալ մենեջերներ. Նախատեսվում են ժամանցի միջոցառումներ
և իրականացվում են կազմակերպիչների (գործարար կառույցներ, բանվորներ) օգնությամբ
մշակութային հաստատություններ, պրոֆեսիոնալ անիմատորներ, հասարակ

Այն նաև կոչվում է «կազմակերպված ժամանց», ինչը լիովին ճշգրիտ չէ։ Կազմակերպվում է նաև ինքնաբուխ ժամանց ավանդական ձևերով։ Ճիշտ է, այս կազմակերպությունը հիմնված է ավանդույթների և սովորությունների վրա, մինչդեռ հատուկ կազմակերպված ժամանցը շատ նոր բաներ է պարունակում և կարող է նպատակաուղղված ձևափոխվել:

Նոր կազմակերպություններ, սիրողականներ, ովքեր ցանկանում են իրենց դրսևորել հանրային հանգստի շրջանակներում և այլն) - Հանդիսատեսը, ով ցանկանում է բավարարել իր հանգստի կարիքները, ընդգրկված է կազմակերպված հանգստի մեջ՝ կազմակերպիչների պայմաններով։ Հանգստի այս տեսակն իրականացնելու համար անհրաժեշտ է տեղ (սենյակ կամ բաց տարածք), նյութատեխնիկական բազա, հատուկ տեխնիկա (տեխնիկա, ուսումնական սարքավորումներ, կահույք և այլն), անձնակազմ։ Սրանք քաղաքային միջավայրում հանգստի բազմաթիվ հասարակական (անհատական, խմբակային և զանգվածային) ձևեր են:

Կազմակերպված ժամանցը բաժանվում է տեսակների, օրինակ՝ կախված նրանից, թե ով է կազմակերպում և ինչ նպատակով։ Այսպիսով, պետք է առանձնացնել հանգստի կազմակերպման հետևյալ սուբյեկտները.

♦ ժամանցի ծառայություններ մատուցող մասնագիտացված ընկերություններ
gi տարբեր տեսակների, պրոֆիլների և նպատակների առևտրային հիմունքներով
սպառողների լայն շրջանակ;

♦ Մշակութային և ժամանցի մասնագիտացված կառույցներ (ալիքներ
ԶԼՄ-ներ, մշակութային հաստատություններ, ինչպես նաև սոցիալ-մշակութային հաստատություններ
պետական, տարածաշրջանային կամ քաղաքային իշխանությունների կողմից
sti - թանգարաններ, գրադարաններ, ուսումնական հաստատություններ և այլն) ուղղված
լայն կամ նպատակային լսարանի համար;

♦ հասարակական և քաղաքական կազմակերպություններ, կամավոր գործունեություն
շարժումներ (կուսակցություններ, հասարակական շարժումներ, մշակութային համայնքներ, ոչ
պետական ​​մեդիա ալիքներ) հանգստի կազմակերպում
tiya հանուն սոցիալապես նշանակալի նպատակների, ինչպես նաև նրանց կողմնակիցների համար.

♦ աշխատանքային կոլեկտիվների վարչական և ղեկավար կազմ և
ձեռնարկություններ (ֆիրմաներ, առևտրային կազմակերպություններ, արդյունաբերական
միավորումներ և այլն) իր անձնակազմի համար ժամանցի կազմակերպում.

♦ ռազմական և հատուկ նշանակության ստորաբաժանումների ղեկավարություն
շրջագայություն, հանգստի կազմակերպում իր զորախմբի համար (զինվորական անձնակազմ, քաղաքացիական անձինք)
չաշխատողներ, ուղղիչ աշխատանքային հիմնարկների անդամներ և այլն);

♦ կամավոր խմբեր, որոնք ցանկանում են խոսել ավելի լայն լսարանի հետ
Թորիի (երաժշտական ​​երիտասարդական անսամբլներ, սիրողական թատերախմբեր
թատերախմբեր և այլն);

♦ կրոնական կառույցներ (եկեղեցական կազմակերպություններ, կրոնական կազմակերպություններ
shinas) որոնք կազմակերպում են հավատացյալների ազատ ժամանակը.

Չկազմակերպված և կազմակերպված ժամանցի միջև կան բազմաթիվ միջանկյալ և խառը ձևեր, երբ մի տեսակի ժամանցը լրացվում է մեկ այլ տեսակի գործունեությամբ: Օրինակ՝ ընտանեկան տոնն անցկացվում է ոչ թե տանը, այլ, ասենք, ռեստորանում։

Մշակութային և ժամանցի գործունեության տեսության հիմունքներ

Ռանա. Երբ ընտանիքը նշում է Ամանորի տոնը, հայր Ֆրոստը և Սնեգուրոչկան մասնագիտացված ընկերությունից կարող են տուն հրավիրվել երեխաների համար նվերներով:

Հասարակական տարբեր խավերի՝ տարիքային, սեռային, սոցիալական և գույքային, կրթական.Հանգստի կազմակերպիչների համար հանգստի այս դասակարգումը դառնում է կարևոր: Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այնպիսի չափանիշի, ինչպիսին է հանգստի գործունեության սուբյեկտների տարիքը: Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում երեխաների և երիտասարդների (նախադպրոցականներ, կրտսեր, միջին, ավագ դպրոցականներ, դեռահասներ, ուսանողներ և այլն), ինչպես նաև ավելի մեծ տարիքային խմբերի (կենսաթոշակային տարիքի մարդիկ) ժամանցին:

Ժամանցի պրակտիկայում ընդունված չէ հատուկ ընդգծել տղամարդկանց կամ կանանց ժամանցը: Հանգստի շատ զբաղմունքներ հակված են հավասարապես տարածված լինել երկու սեռերի միջև: Այնուամենայնիվ, կան ժամանցային զբաղմունքներ, որոնք հիմնականում ուղղված են տղամարդկանց (ձկնորսություն, որսորդություն, որոշ սպորտաձևերի մասնակցություն և այլն) կամ հիմնականում կանանց (ձեռագործություն, ծաղկաբուծություն և այլն): Կանայք նաև ավելի շատ են գնահատում ժամանցը՝ որպես հաղորդակցման միջոց, նրանք նախընտրում են այցելել, զրուցել հարազատների և ընկերների հետ և այլն։

Ինչ վերաբերում է ժամանցին, որը բնորոշ է բնակչության տարբեր սոցիալական (մասնագիտական, կրթական և այլն) խմբերին, ապա այս ասպեկտի կարևորությունը գիտակցում են թե՛ ժամանցի գործնական կազմակերպիչները, թե՛ տեսաբանները։ Ձեռնարկատերերը և ժամանցի կազմակերպիչները հաշվի են առնում տարբեր սոցիալական խմբերի ներկայացուցիչների հանգստի էական նախասիրությունները: Այս նախապատվությունների վրա ազդում են այնպիսի ցուցանիշներ, ինչպիսիք են աշխատանքի բնույթը, մասնագիտությունը, կրթության մակարդակը, ինչպես նաև եկամտի մակարդակը (բնակչության բարձր եկամուտ, միջին, ցածր եկամուտ ունեցող հատվածներ): Կարևոր է նաև ժամանցի ծառայությունների սպառողների բնակության վայրը՝ մեգապոլիսի, մեծ, միջին կամ փոքր քաղաքի, քաղաքի կամ գյուղի բնակիչներ։ Քաղաքի և գյուղի բնակիչների նախասիրությունները զգալիորեն տարբերվում են:

Տարբեր սոցիալ-ժողովրդագրական խմբերի ներկայացուցիչներ ունեն անհավասար նպատակներ, դրդապատճառներ, բովանդակային նախապատվություններ, ինչպես նաև հանգստի ժամանակի վարքային առանձնահատկություններ: Այս ամենը ազդում է հանգստի կազմակերպման և դրա իրականացման ընթացքում մատուցվող ծառայությունների վրա։

Հանգստի անցկացման վայրի հետ կապված:Այս դեպքում մենք կառանձնացնենք հանգստի երկու հիմնական ձև՝ տանը և տնից դուրս: Այս բաժինը-

Մշակութային և ժամանցի գործունեության տեսության հիմունքներ

Nie-ն, ինչպես արդեն նշվեց, ծագել է Հին աշխարհում և շարունակում է նշանակալից մնալ մինչ օրս:

Տնային ժամանց(տանը, մենակ կամ ընտանիքի հետ ազատ ժամանակ անցկացնելու հնարավորությունը) չափազանց կարևոր է յուրաքանչյուր մարդու համար ողջ կյանքի ընթացքում, քանի որ այն կապված է մարդու ներաշխարհի զարգացման հետ։

Տնային հանգստի շրջանակներում հատկացվում է ընտանեկան հանգիստ,և հանգիստ երկուսի համար ձեր սիրելիի հետ:Ընդհանրապես ընտանեկան ժամանցն ու ժամանցը սիրելիի հետ հնարավոր է տանից դուրս։ Բայց թե՛ տանը, թե՛ տնից դուրս ընտանիքի անդամների հետ ազատ ժամանակ անցկացնելն ունի իր նպատակներն ու ձևերը և օժտված է հստակ անհատականացված բնավորությամբ։ Հանգստի բովանդակությունը այս դեպքում որոշվում է հանգիստ հարաբերություններով, հուզական և վստահելի վերաբերմունքով և ընտանեկան ավանդույթներով: Պատահական չէ, որ, օրինակ, հանգստի այնպիսի տեսակ, ինչպիսին է նորապսակների մեղրամիսը, տարածված է ամբողջ աշխարհում։

Եթե ​​դուք նկատի ունեք ընտանեկան հանգիստ տանը,ապա այն կարող է իրականացվել.

♦ անձի անմիջական բնակության պայմաններում (տանը, վրա

♦ հարազատների և ընկերների տներում (այցելում).

Ելնելով «տանը հանգստի» չափանիշից՝ այն կարելի է դասակարգել՝ կախված նրանից, թե ում հետ է մարդն անցկացնում իր ազատ ժամանակը տանը.

♦ մնում է մեկը;

♦ ընտանիքի մտերիմ անդամների հետ;

♦ ընտանիքի անդամների և այլ հարազատների հետ;

♦ ընկերների, հարեւանների հետ.

«Միայն ժամանցը» բաժանվում է բազմաթիվ ձևերի և տեսակների (այսինքն՝ ժամանցի տարբեր գործողություններ).

♦ սիրողական գործունեություն (ընթերցանություն, ձեռագործություն, ծաղկաբուծություն, հավաքում
միացում և այլն);

♦ տեսալսողական տեղեկատվության հասանելիություն (հեռուստացույց դիտելը
ra, աշխատել ինտերնետում);

♦ ժամանցային գործունեություն և ֆիզիկական վարժություններ.

♦ շփում ընտանի կենդանիների հետ և այլն։

Տնային ժամանցը հարազատների շրջանում կարելի է բաժանել հետևյալ տեսակների.

♦ ընտանեկան տարեդարձեր, տոնական խնջույքներ;

♦ հյուրեր հրավիրել և այցելել;

♦ ընդհանուր սիրողական գործունեություն (երաժշտություն նվագել, հավաքել
ոչ և այլն);

♦ խաղեր (երեխաների հետ, սեղանի խաղեր, ներառյալ մոլախաղը և այլն);

♦ հանգիստ, սիրողական գործունեություն տնակում կամ գյուղում
եւ այլն։

Ժամանցը, որը մարդն անցկացնում է տնից դուրս և ընտանեկան հարաբերություններից դուրս, նույնպես կարելի է բաժանել՝ կախված նրանից, թե որտեղ և ում հետ է այն անցկացնում: Այսպիսով, տնից դուրս ժամանցմարդիկ ծախսում են.

♦ միայնակ;

♦ ընկերների և ծանոթների հետ;

♦ բիզնես գործընկերների, աշխատանքային և սովորող գործընկերների հետ;

♦ անծանոթ կամ անծանոթ մարդկանց հետ.

Կախված նրանից, թե որտեղ է մարդը մնում տնից դուրս, ժամանցը կարելի է բաժանել հետևյալ ձևերի.

♦ աշխատանքի վայրում, սովորում;

♦ մշակութային հաստատություններում (թատրոններ, թանգարաններ), ժամանցի կենտրոններում,
խաղային հաստատություններ;

♦ բաց ցուցադրական տարածքում, հատուկ
լավ սարքավորված ժամանցի վայրեր և վայրեր (մնացեք
մարզադաշտ, հիպոդրոմ, օդակայան՝ նվիրված ավիաշոուներին
և այլն);

♦ այգիներում (կենդանաբանական այգիներում), հրապարակներում, քաղաքի փողոցներում;

♦ հանրային սննդի հաստատություններում (սրճարաններ, ռեստորաններ);
♦ վրաբնությունը, գյուղական վայրերը և այլն։

Տնային և ոչ տնային ժամանցի դասակարգման հիման վրա կարող է ձևավորվել խառը տեսակ, երբ, օրինակ, անձը որպես ընտանիքի մաս, ինչպես նաև ընկերների և գործընկերների հետ մասնակցում է տոնական երթի, ռեստորանային խնջույքի կամ. տուրիստական ​​ճանապարհորդության ժամանակ.

Հանգստի տեսակներն ու տեսակները՝ կախված տարբեր բովանդակությունից:Անվանենք հանգստի տեսակները՝ հիմնված անհավասար բովանդակային կողմնորոշման վրա.

♦ մշակութային և գեղարվեստական ​​տեսակ (դիմում արվեստի գործերին
արվեստ, ծանոթություն պատմական հուշարձաններին և այլն);

♦ կրթական և զարգացնող տեսակ (ուսումնառություն աշխատանքից ազատ ժամանակ
ժամանակ, ակումբների մասնակցություն, կրթական միջոցառումների հաճախում
ռիատիի և այլն);

♦ բնական-հանգստի տեսակ (բնության մեջ մնալ, շփվել
ընտանի կենդանիների հետ և վայրի կենդանիների դիտում);

Մշակութային և ժամանցի գործունեության տեսության հիմունքներ

♦ առողջարանային և տուրիստական ​​տեսակ (ճանապարհորդություն, սկսած
հանգիստ հանգստավայրում և այլն);

♦ սպորտային և զվարճանքի տեսակ (ուղիղ սպորտ և
սպորտային մրցումների դիտում);

♦ սիրողական տիպ (հոբբի, սիրողական գործունեություն
գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն);

♦ դիտարժան և զվարճալի տեսակ։

Բացահայտված ամենատարածված և տարածված տեսակները, իհարկե, չեն սպառում ժամանցի բովանդակալից տարատեսակները, այլ թույլ են տալիս ձևավորել հանգստի նոր, խառը տեսակների և տեսակների: Օրինակ:

♦ Ժողովրդական խաղեր, սպորտային գործունեություն և բացօթյա խաղեր
(տեսակներ.բացօթյա խաղեր, գնդակով խաղեր, բացօթյա լող
լճակ և այլն);

♦ սիրողական բացօթյա գործունեություն (արշավ, ձկնորսություն, որս);

♦ մշակութային և գեղարվեստական ​​տուրիզմ (պատմական, թանգարանային տուրիզմ
ռիսմ, այցելել միջազգային կինոփառատոներ, թատերական շոուներ
ազգային իրադարձություններ և այլն):

Շատ բազմազան և մեծ պահանջարկ ունի ժամանցային ժամանցի տեսակ- հանգստի նպատակների հասնել արվեստի որոշակի տեսակների և ժանրերի ընկալման միջոցով: Ժամանցային ժամանցը ներառում է ժողովրդական արվեստի բազմաթիվ տարատեսակներ և ձևեր (ծիծաղի մշակույթի տարրեր, բուրլեսկ, ուրախ երաժշտություն և այլն), ինչպես նաև պրոֆեսիոնալ արվեստ՝ սլապստիկ, գրոտեսք, բազմազանություն և զվարճանքի ձևեր: Զվարճանքի հիմնական բաղադրիչներն են ծիծաղը (հումոր, ծաղր), տոնական տրամադրությունը, թեթև երաժշտությունը (երգ-օպերետային տեսակ): Սպառողներին շքեղ և լայնածավալ զվարճանք ներկայացնելու կազմակերպիչների ցանկությունը առաջացնում է վառ երաժշտական ​​տեսարան ժամանակակից հանգստի արդյունաբերության մեջ, որը կոչվում է շոու: Մշակութային արտադրանքի նպատակը և ժամանցի բովանդակությունը այստեղ ձեռք են բերում ընդգծված ժամանցային բնույթ, որը մարդկանցից լուրջ ինտելեկտուալ ջանք չի պահանջում, ■ բարդ զգացմունքներ չի առաջացնում, թեև սուր փորձառությունները և ուրախ հույզերն այս դեպքում հակացուցված չեն:

Ժամանցային ժամանցի տեսակը գոյություն ունի հետևյալ տեսակների և տեսակների մեջ.

♦ կառնավալներ, տոնական հանդիսություններ և միջոցառումներ (ծիծաղի փառատոն,
հրաժեշտ ձմռանը, Մասլենիցա և այլն);

♦ փակ ժամանցային միջոցառումներ (կրկեսային շոուներ
տոնակատարություններ, հումորի և երգիծանքի երեկոներ համերգասրահներում, սքիթ ներկայացումներ, ժամանց
նավակների շոուներ, skits թատերական բեմերում);

♦ արվեստի ժամանցային ժանրեր, արվեստի տպավորիչ տեսակներ
արտադրանք (կատակերգություններ, կոմիքսներ, դետեկտիվներ, թրիլլերներ, սարսափ ֆիլմեր
բուեր, էրոտիկ բովանդակությամբ վիդեո արտադրանք և այլն);

♦ թեթև երաժշտություն (օպերետ, մյուզիքլ), հանրաճանաչ երգեր, ժանրային երգեր
պաշտոններ;

♦ զվարճալի գործողություններ քաղաքի փողոցներում, զբոսայգիներում, միջոցառումների ժամանակ
միջոցառումներ ժամանցի կենտրոններում (ներկայացումներ և համերգներ, տեսարժան վայրեր,
զվարճանքի սենյակներ, վիկտորինաներ, զվարճանքներ, խաղեր և մրցույթներ բոլոր մասնակիցների համար
բացօթյա, կիսափակ և փակ տարածքներ);

♦ խաղային գործունեություն (ներառյալ մոլախաղերը). խաղատներ, խաղեր
խաղային ավտոմատներ, խաղադրույքներ և այլն:

Դիմում լրատվամիջոցներին և տեսալսողական արտադրանքներին:Ժամանցի զանգվածային ձևերը ձևավորում են հատուկ տեսակ, որը կապված է մարդկանց հասանելիության հետ լրատվամիջոցներին, ներառյալ տեսալսողական և գլոբալ հաղորդակցման միջոցները: Այս դեպքում մենք համարում ենք ժամանցը՝ հիմնված մարդկանց շրջանառության վրա.

♦ տպագիր նյութերին (ամսագրեր, թերթեր, գրքեր կարդալու);

♦ աուդիո արտադրանք (ռադիոհաղորդումներ լսել, երաժշտություն
ձայնային ձայնագրություններ և այլն);

♦ վիդեո արտադրանք (ֆիլմերի, տեսանյութերի, հեռուստահաղորդումների դիտում);

♦ մուլտիմեդիա (դիմում համակարգչային խաղերին,
ուսումնական ծրագրեր, ինտերակտիվ ներկայացումներ և այլն);

♦ գլոբալ ցանցեր (աշխատում են ինտերնետում, FIDonet և այլն):

20-րդ դարի վերջին տասնամյակներին և 21-րդ դարի սկզբին։ Զարգացած երկրներում տեսալսողական և գլոբալ կապի միջոցների հասանելիության հետ կապված ժամանցի այս տեսակները կայուն և դինամիկ աճ են ցույց տալիս այնպիսի ցուցանիշների առումով, ինչպիսիք են լսարանի զանգվածային ծածկույթը, մարդկանց այցելությունների հաճախականությունը և այդ գործունեությանը հատկացված ժամանակը, ֆինանսների չափը: ներդրված և ստացված շահույթ և այլն:

Հանգստի գործունեության դասակարգումն ըստ մասնակիցների թվի.Երբ մենք փոքր խմբերից անցնում ենք միջին և բարձր և գերբարձր թվով մասնակիցների խմբեր, փոխվում են կազմակերպչական տեխնիկան և տեխնոլոգիաները, ինչը կապված է նյութական, տեխնիկական, ֆինանսական և կադրային ցուցանիշների փոփոխության հետ: Այսպիսով, հանգստի խմբերի մասնակիցների թիվը կարող է լինել հետևյալը.

♦ հանգստի մասնակիցների փոքր խումբ (2-7 հոգի);

Մշակութային և ժամանցի գործունեության տեսության հիմունքներ

♦ միջին խումբ (մինչև 30 հոգի);

♦ մեծ խումբ (30-100 հոգի);

♦ չափազանց մեծ խումբ (ավելի քան 100 հոգի, մոտավոր թիվը
մարդիկ, որոնց գործողությունները կարող է դիտարկել կոնկրետ անձը
կայուն իրավիճակ, որը տալիս է արձագանք):

Մարդաշատ տոնակատարություններին, տպավորիչ զանգվածային միջոցառումների վայրերում, միաժամանակ հավաքվում են հազարավոր և տասնյակ հազարավոր մարդիկ։ Այս դեպքում մենք խոսում ենք զանգվածային ժամանցի հանդիսատես.Իհարկե, մարդը չի կարողանում միաժամանակ շփվել այդքան մարդկանց հետ։ Սա պահանջում է ժամանցի կազմակերպման հատուկ մեթոդներ և տեխնոլոգիաներ։

Հանգստի հաղորդակցության բնույթը փոխվում է կախված որոշակի տեխնիկական հաղորդակցության ալիքի լսարան:Հանրային կամ համաշխարհային նշանակության իրադարձության տեսարանից հեռուստատեսային հեռարձակման դեպքում իրական ժամանակում դրան հետևում են հարյուր հազարավոր և միլիոնավոր հեռուստադիտողներ, բայց նրանք չեն կարողանում շփվել միմյանց հետ, չնայած. հեռարձակումից հետո նրանցից շատերը, իհարկե, կկարողանան քննարկել իրենց տեսածը։

Մարդկանց միմյանց հետ շփվելու հնարավորությունները մեծանում են պատկանող տեխնիկական միջոցներ օգտագործելիս ինտերակտիվ գլոբալ հաղորդակցման ցանցեր:Ճիշտ է, այստեղ էլ է գործում կանոնը. որքան քիչ մարդ ներգրավված լինի նույն հաղորդակցման ալիքում որոշակի ժամանակահատվածում, այնքան ավելի ակտիվ կարող է լինել նրանց փոխգործակցությունը: Որքան մեծ է մեկ ալիքի լսարանը, այնքան ավելի դժվար է մասնակիցների համար իրական ժամանակում շփվելը: Նրանց միջև շփումն այս դեպքում կարող է երկարաձգվել ժամանակի ընթացքում։ Հայտնի է, որ համացանցում տարբեր կոնֆերանսների, ֆորումների, վեբ էջերի լսարանը հասնում է հարյուրավոր և նույնիսկ հազարավոր մասնակիցների։

Այսպիսով, նույն ժամանցի անդամների միջև շփումը կարող է իրականացվել անհատական ​​հիմունքներով, տնային միջավայրում, որոշակի մշակույթում ամրագրված ավանդական հաղորդակցման նորմերի, ինչպես նաև ժամանակակից հաղորդակցության և ժամանցի տեխնոլոգիաների և տեխնոլոգիաների հիման վրա: տեխնիկական միջոցների օգնությամբ։

Դասակարգումժամանց ըստ բնույթի և կառուցվածքի բարդության:Հանգստի գործունեությունը կարելի է դասակարգել ըստ դրանց կառուցվածքային կառուցվածքի բարդության: Այս դեպքում կարելի է առանձնացնել մշակութային և ժամանցի գործունեության հետևյալ ձևերը.

♦ մեկ պարզ դաս, որը կարող է բաղկացած լինել մի շարք փուլերից և
տարբեր ընթացակարգեր - ծաղիկների խնամք, տանը գիրք կարդալ
կամ հանրային գրադարանում, արևային լոգանք ընդունելով ծովափին;

♦ մի քանի համեմատաբար պարզ գործողություններ, որոնցում առարկան մինչև վերջ է
suga-ն կարող է կիրառվել միաժամանակ կամ հերթափոխով, ընդհատումներով,
օրինակ այցելել ռեստորան: Այստեղ տեղի է ունենում հավաքվածների զրույցը
հարյուր մարդ, խմիչքների և ուտեստների ընտրություն, սննդի կլանում, լսում
երաժշտական ​​կատարումներ, մասնակցություն պարերին; համերգային ելույթների դիտում
խրամատ;

♦ կառուցվածքով բարդ ժամանցային գործունեություն, որն իր հերթին
կարող է բաղկացած լինել բարդ գործողություններից, որոնք տեղի են ունենում միաժամանակ
վազում կամ հետևում միմյանց, որոնցից յուրաքանչյուրը հավաքում է իր սեփականը
հանդիսատես. Օրինակ, արձակուրդի ժամանակ շատ է
Կան տարբեր մշակութային միջոցառումներ, որոնք դիտում են հանդիսատեսը կամ
մասնակցել դրանց. ատրակցիոններ, արվեստագետների ելույթներ կոն
համերգային վայրեր, սպորտային մրցույթներ, զավեշտական ​​մրցույթներ
խելք, խելք, ճարտարություն, ցուցադրական ցուցադրություններ
տոնական թեմայով արվեստ կամ ապրանքներ
զզվելի և այլն: Յուրաքանչյուր մարդ կարող է ինչ-որ բան գնել (հուշանվերներ, գողացված ապրանքներ)
կարի, մշակութային և կենցաղային ապրանքներ) կամ այցելեք կետ
սննդի (սրճարան, ռեստորան), ինչպես նաև սնունդ և խմիչք գնել
փողոցում.

Հանգստի որոշ տեսակներ էլ ավելի են բարդանում, որոնց շրջանակներում կազմակերպվում են մի շարք ինքնուրույն և համալիր մշակութային միջոցառումներ։ Դրանցից շատերը տարբեր բնույթ են կրում, ինչը թույլ է տալիս մասնակիցներին ընտրել իրենց նախընտրածը: «Տվյալ դեպքում տարբեր տիպի միջոցառումների իրականացումը ձգվում է մի քանի օրվա ընթացքում և ընդմիջվում է զուտ օգտատերական նպատակներով զբաղվող միջոցառումներով։ ինչպես նաև տուրիստական ​​ուղևորություններ:

Այս դեպքերում մասնակիցներին առաջարկվում են մի շարք նպատակային գործողություններ, ինչպես նաև մի շարք լրացուցիչ հանգստի գործողություններ, որոնց միջև նրանք կարող են երկար կամ կարճ ճանապարհորդություններ կատարել: Այս դեպքում ծրագիրը նաև ժամանակ է հատկացնում միջոցառման մասնակիցների առաջնային կարիքները հոգալու համար՝ սնունդ, հիգիենա, ֆիզիոլոգիական հանգիստ և այլն։

Հանգստի գործունեության այլ տեսակներ և տեսակներ:Թվարկենք հանգստի ժամանակի բաժանման չափանիշները, որոնք լայնորեն չեն կիրառվում վերլուծական գրականության մեջ, դրանք առավել հաճախ ունեն օժանդակ բնույթ.

Կան հանգստի լուրջ և սովորական տեսակներ։ Տակ լուրջ ժամանցհասկացվում են որպես գործողություններ, որոնք առաջին հերթին պահանջում են համառություն, ակտիվություն և ստեղծագործական մոտեցում անհատի կողմից, երրորդը, դրանք պատահական չեն, այլ կայուն են՝ սահմանելով կյանքի փուլերը. Հանգստի լուրջ գործունեությունը ներառում է բազմաթիվ սիրողական գործողություններ, ինչպես նաև ստեղծագործական ներուժը ակտուալացնող և անձի ինքնաիրացման և ինքնորոշման հետ կապված գործողություններ:

Ի տարբերություն լուրջ հանգստի կանոնավոր գործունեությունչեն ազդում անձի խորը կառուցվածքների վրա, չեն ձևավորում անհատի ստեղծագործական որակները. Դրանց իրականացումը մարդուց պահանջում է նվազագույն ջանք և ստանդարտ գործողություններ՝ պասիվ հանգիստ տանը, զբոսանք օդում, լողալ բաց ջրամբարում, արևային լոգանք ընդունել:

Էքստրավագանտ ժամանցի գործունեությունտարբեր պատմական ժամանակաշրջանների ժողովուրդներին բնորոշ, նրանցից ոմանք հասել են մեր ժամանակները։ Ժամանցի այս տեսակները սովորաբար այլ վայրերում չեն հանդիպում. Դրանք հաճախ պահպանվում են որոշակի բնակավայրի կամ որոշակի երկրի բնակիչների կողմից՝ որպես հեռավոր անցյալի արձագանք, երբ դրանք տոնական կամ կառնավալային ժամանց էին:

Այսպես, միջնադարյան Իտալիայի փոքր հարավային քաղաքներից մեկում ծնվել է «նարնջագույն մենամարտեր» կոչվող տոնը, որը բնակիչները շարունակում են այսօր և զգալի հետաքրքրություն է առաջացնում զբոսաշրջիկների շրջանում։ Տոնի օրը մի սայլ, որի մեջ մի քանի տղամարդ կա, քշում է քաղաքի գլխավոր փողոցով։ Տոնակատարները շարվում են ճանապարհի եզրերին և նարինջներ նետում սայլի վրա: Նրա մեջ կանգնած տղամարդիկ հակահարված են տալիս: Այս իրավիճակը առաջացնում է ծիծաղ և ընդհանուր հաճույք:

Աշխարհի շատ երկրներում պահպանվել են ժամանակակից պայմաններում եզակի ակնոցներ և հասարակական ժամանցի տարատեսակներ։ Օրինակ՝ Արաբական Միացյալ Էմիրություններում բավական տարածված են մրցավազքը՝ հատուկ այդ նպատակով բուծված ուղտերի մասնակցությամբ։

Շռայլ ժամանցի մեկ այլ տեսակ կապված է հարուստ խավերի անհատական ​​հոբբիների հետ, որոնց ներկայացուցիչները միշտ աչքի են ընկել իրենց տարօրինակություններով և երբեմն էլ բռնակալությամբ: Եկեք չհիշենք այն ժամանակները, երբ, օրինակ, արիստոկրատական ​​ընտանիքների ներկայացուցիչները զվարճանում էին ստորին խավերի մարդկանց նվաստացնելով։

Մշակութային և ժամանցի գործունեության տեսության հիմունքներ

Մեր օրերում աշխարհի շատ երկրներում հարուստ մարդիկ տանը պահում են վայրի կենդանիներ, որոնց թվում կան նույնիսկ գիշատիչներ, որոնց ընտելացնել հնարավոր չէ։ Այս կենդանիներից շատերը պահանջում են պարիսպներ, մասնագետի հսկողություն և անվտանգության հատուկ միջոցներ:

Ավելի պարզ դեպքեր են՝ տանը ծանոթ շներ կամ կատուներ պահելը։ Շռայլությունը կայանում է նրանում, որ կենդանիների տերերը (առավել հաճախ՝ տնային տնտեսուհիները) ցուցաբերում են ուշագրավ երևակայություն՝ նրանց համար ստեղծում են առանձնապես հարմարավետ կենսապայմաններ. կերակրում են նրանց նրբագեղությամբ, հագցնում թանկարժեք և էլեգանտ հանդերձանքները, մատնահարդարում են անում, նորաձևորեն կտրում մազերը։ , և զարդարել դրանք զարդերով։ Ընտանի կենդանիներին խնամում է մասնագետների բանակը, որոնք մատուցում են տարբեր ծառայություններ։ Օրինակ, Չիլիում նույնիսկ շների ֆիթնես ակումբ կա։ Շատ երկրներում հմուտ վիրաբույժները պլաստիկ վիրահատություններ են կատարում կենդանիների վրա, որպեսզի շներին կամ կատուներին ավելի նմանեն փափուկ խաղալիքների: Սատկած կենդանիներին թաղում են հատուկ գերեզմանոցներում։ Նման փաստերը վկայում են, իհարկե, ոչ թե «կենդանիների հանգստի» առանձնահատկությունների, այլ ավելի շուտ տերերի հանգստի և մեծ մասամբ կենդանիների նկատմամբ նրանց վերաբերմունքի մասին։

Շռայլ ժամանցի առաջացման մեկ այլ պատճառ էլ այն է, որ հուզմունք փնտրող շատ մարդիկ կան: Ազատ ժամանակ նրանք ցանկանում են զգալ ուժեղ հույզեր և տպավորություններ ստանալ, որոնք երկար կհիշվեն։ Նման պահանջը միշտ էլ առաջարկներ է ստացել։ Օրինակ՝ նման պահանջարկի հիման վրա ծնվեց էքստրեմալ տուրիզմ։

Հուզմունք փնտրողների ձգտումները, ինչպես նաև կազմակերպիչների ցանկությունը՝ բավարարելու նման սենսացիաների պահանջարկը, միշտ չէ, որ համատեղելի են բարոյականության հետ։ Այսպես, Թաիլանդում, որի առափնյա գիծը տուժել էր 2004 թվականի դեկտեմբերին ցունամիից, տուրիստական ​​գործակալություններից մեկը հրավիրել էր ցանկացողներին այցելել աղետի վայրեր։ Գործողությունները ներառում էին մարդասիրական օգնության բաշխում, ավերածությունների ուսումնասիրում և մահացածների հուղարկավորություններին մասնակցություն: Այս դեպքում կարելի է խոսել երթուղու նպատակների ու բովանդակության անընթեռնելիության, առողջ բանականության ու հասարակական բարոյականության հետ հակասության մասին։

Հանգստի գործունեության հատուկ տեսակը պետք է ներառի այնպիսիք, որոնք ձեռք են բերվում ժամանակակից պայմաններում բաց հակասոցիալական կամ անօրինական բնույթ(անհատական ​​զարգացման համար կործանարար հանգստի հակասոցիալական տեսակները, ինչպես նաև օրենքով արգելված ժամանցի տեսակները).

Մշակութային և ժամանցի գործունեության տեսության հիմունքներ

2.4. Մշակութային և ժամանցի գործունեության կառուցվածքային բաղադրիչները

Դիտարկենք մշակութային և ժամանցային գործունեության կառուցվածքը դրանում հետևյալ բաղադրիչների առկայության տեսանկյունից.

♦ գործունեության սուբյեկտներ;

♦ ներգրավված մշակութային, պատմական, գեղարվեստական,
մշակութային արժեքներ, ինչպես նաև մշակութային ապրանքներ.

♦ բնական լանդշաֆտ, կենսաբույսերի համալիրներ;

♦ կենցաղային իրեր ուղեկցող նյութատեխնիկական միջոցներ
կալվածքներ և նյութական ռեսուրսներ.

Թվարկված կառուցվածքային բաղադրիչները մշակութային և ժամանցային գործունեությունը սահմանում են որպես մեկ սոցիալական և տնտեսական երևույթ, որպես հասարակության և կոնկրետ անձի կյանքի ինտեգրալ անկախ ոլորտ: Եկեք մանրամասն նայենք դրանց:

Մշակութային և ժամանցային գործունեության առարկաներ.Այս գործունեության կարևորագույն բաղադրիչներն են մարդիկ, սոցիալական խմբերը, կազմակերպությունները և ֆիրմաները, որոնք սահմանվում են որպես դրա սուբյեկտներ։

Նախ վերլուծենք հանգստի գործունեության անհատական ​​և կոլեկտիվ սուբյեկտներ,մասնակցել դրա իրականացմանն ու կազմակերպմանը։ Նրանք են, ովքեր որոշում են դրա նպատակները, խնդիրները և բովանդակությունը: Սուբյեկտներ նշանակում են ինչպես կոնկրետ մարդիկ (ժամանցի կարիք ունեցող անհատներ, այնպես էլ ձեռնարկատերեր, մասնագետներ, մշակութային հաստատությունների աշխատակիցներ, որոնք օգնում են կազմակերպել այլ մարդկանց ժամանցը), և համախառն սուբյեկտներ (ընկերությունների թիմեր, կազմակերպություններ և հաստատություններ, ներկայացուցչական և գործադիր մարմիններ): մշակութային ոլորտ և այլն):

Մշակութային և ժամանցային գործունեության առանձին առարկաները բաժանվում են.

1) հիմնական առարկաներըժամանցի գործունեություն; Խոսքը անհատների, ինչպես նաև ընկերական խմբերի և աշխատողների թիմերի մասին է, ովքեր ցանկանում են կատարել իրենց կարիքները հանգստի ժամանակ:

Հիմնական թեմաներից մենք առանձնացնում ենք.

♦ սիրողական առարկաներ.Նրանք զբաղվում են սիրողական
բայց հանգստի ակտիվ տեսակներ (տանը, ընկերական ընկերություններում և այլն)
և մի դիմեք պրոֆեսիոնալ կազմակերպիչների ծառայություններին: Սա
ակտիվ սուբյեկտները բազմաթիվ սիրողական են

լինի որս, ձկնորսություն, ավտոստոպ, արշավ և այլն, ովքեր ինքնուրույն կազմակերպում են իրենց ժամանցը.

♦ սուբյեկտները, որոնք դիմում են կազմակերպիչների օգնությանը դրսից(իրենց մեջ

գործում է ինչպես անհատ քաղաքացիներ, այնպես էլ աշխատողների կոլեկտիվներ): Տվյալ դեպքում մարդիկ, ովքեր ցանկանում են որսալ, ձկնորսություն, զբոսաշրջային ճամփորդության գնալ կամ զվարճանալ, օգտվում են համապատասխան ընկերությունների ծառայություններից, որոնք իրենց նման հնարավորություններ են տալիս;

2) կազմակերպիչներ,Մասնագիտական ​​հիմունքներով մասնակցել ժամանցի աշխատանքներին, ստեղծել պայմաններ և օգնել գործունեության հիմնական սուբյեկտներին գիտակցել հանգստի և ժամանցի իրենց կարիքները. Կան նաև աշխատողների մի շարք անկախ տեսակներ.

♦ պրոֆեսիոնալ ժամանցի կազմակերպիչների կառավարման թիմ-

ժամանցի կազմակերպությունների առաջատար մենեջերներ, տնօրեններ, մշակութային հաստատությունների ղեկավարներ, որոնք աշխատում են հանգստի և ընդհանրապես սոցիալ-մշակութային ծառայությունների տարբեր ոլորտներում: Այս խմբի ներկայացուցիչներն առանցքային դեմքեր են հանգստի գործունեության հիմնական փուլերի նախագծման, կազմակերպման և իրականացման և սպառողներին ծառայությունների մատուցման գործում. շատ դեպքերում նրանք պատասխանատու են ժամանցի տարածքի շահութաբերության և շահութաբերության համար.

♦ արվեստի գործիչների մասնագիտական ​​և ստեղծագործական կազմը և
ԶԼՄ - ները- այս խմբի ներկայացուցիչներ
անմիջական կապ հաստատել հանդիսատեսի հետ՝ արտ
դուք արվեստի տարբեր տեսակների և ժանրերի մեջ աշխատող կատարողներ եք
va, համերգավարներ, նվագակցողներ, դիրիժորներ, լրագրողներ
դուք, ռադիո և հեռուստատեսային հաղորդումների հաղորդավարներ և այլն: Դա նրանց ստեղծագործությունն է
կարողություններ, մասնագիտական ​​հմտություններ, հոգեբան
պատրաստումը այցելուների ուշադրության կենտրոնում է
հատուկ միջոցառումներ նրանց մասնակցությամբ.

♦ բարձր որակավորում ունեցող աշխատողներ և մասնագետներտարբերվում է
ապրանքներ և մշակութային ապրանքներ արտադրող արդյունաբերություններ,
ինչպես նաև մշակութային հաստատությունների, սպասարկող կազմակերպությունների անձնակազմ
ca (մամուլի և հրատարակչության աշխատողներ, բժիշկներ, մարզիչներ, գետի անիմատորներ
արձագանքման կենտրոններ, կացարաններ, զբոսաշրջիկների ղեկավարներ
խմբեր, էքսկուրսավարներ, ինժեներներ, ծրագրավորողներ և ծառայություններ մատուցողներ
այդ կապերը և այլն): Շատ դեպքերում նրանք ներգրավված են իրականացման մեջ
ժամանցի կազմակերպման և իրականացման հիմնական փուլերի մասին, վրա
անմիջականորեն շփվել մշակութային արտադրանքի սպառողների հետ.

♦ ժամանցի ծառայությունների սովորական կատարողներ և արտադրողներ-

ղեկավարությանը չպատկանող մշակութային հաստատությունների, ժամանցի կենտրոնների և տուրիստական ​​գործակալությունների աշխատակիցներ, բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներ և ստեղծագործական աշխատողներ։ Սրանք սովորական կատարողներ են և նրանց օգնականները։ Նրանցից ոմանք անմիջականորեն շփվում են սպառողի հետ (ռեստորանի մատուցող, հյուրանոցի սպասավոր և այլն), մյուսները կարող են երբեմն կապ ունենալ կամ ընդհանրապես չհանդիպել սպասարկման ապրանքների սպառողների հետ.

♦ օժանդակ անձնակազմ- հաստատության տեխնիկական աշխատողներ
մշակույթ, անվտանգության ընկերությունների անձնակազմ և այլն, որոնք չեն մտնում
սերտ շփում ծառայությունների սպառողների հետ. Մնալով «ստվերում»՝ սրանք
աշխատակիցները կատարում են կարևոր գործառույթներ՝ ապահովել անտեսանելի
աշխատանքային նորմալ պայմանների պահպանման հետ կապված անհրաժեշտ ծառայություններ
մասնագետ կազմակերպիչներն ու բնակչության ժամանցը.
Այս աշխատողներն ապահովում են հանգստի անվտանգությունը, ջերմության առկայությունը
լա, փակ տարածքներում էլեկտրաէներգիայի անխափան մատակարարում
յախ, սարքավորումների հուսալի շահագործում և այլն;

♦ ներկայացուցիչներ գործադիր և օրենսդիր լիազորությունները կենտրոնում և տեղական,և մշակութային, բժշկական և առողջարանային, մարզական և զբոսաշրջային հաստատությունների, տեղեկատվական կառույցների և իրավաբանական կազմակերպությունների աշխատողներ.Այս հաստատությունների և կազմակերպությունների աշխատակիցներն իրականացնում են պետական, մարզային և քաղաքային քաղաքականություն հանգստի, մշակութային և ժամանցի ոլորտում, վերահսկում են այս ոլորտում օրենսդրական նորմերի կատարումը.

♦ իրականացնող անձինք և կառույցները ձեռնարկատիրական գործառույթ
ֆինանսավորման հետ կապված հարցեր,ինչպես նաև տրամադրելով մինչեւ
Նորսկի օգնությունհանգստի կազմակերպիչներ (արտադրողներ, իշխանություններ
sti, հանրային հիմնադրամներ, հովանավորներ, բարերարներ և այլն), ինչպես նաև
բիզնես գործընկերներ(բանկային կառույցներ և այլն):

Դասակարգման մի քանի մոտեցում կա հանգստի կոլեկտիվ կազմակերպիչներ.Դրանց խմբավորման եւ բաժանման ամենակարեւոր չափանիշները հետեւյալն են.

Ձեռնարկությունների և ժամանցի հաստատությունների սեփականության ձևը(օգտագործելով Ռուսաստանի Դաշնության կազմակերպությունների օրինակը).

♦ դաշնային պատկանող հաստատություններ;

♦ Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների հիմնարկներ.

♦ քաղաքային սեփականության հիմնարկներ.

Մշակութային և ժամանցի գործունեության տեսության հիմունքներ

♦ ֆիզիկական կամ իրավաբանական անձանց մասնավոր սեփականության կազմակերպում
երկնքի մարդիկ.

Ձեռնարկությունների և ժամանցի հաստատությունների գործունեության տեսակը և մշակութային և ժամանցի արտադրանքի տեսակը.

♦ ապրանքների և մշակութային ապրանքների արտադրություն (պոլի
գրաֆիկական գործարաններ, արվեստի արհեստանոցներ, գործարանների մարդիկ
արհեստներ և հուշանվերներ և այլն);

♦ Տարբեր տեսակի ծառայությունների մատուցում՝ նյութական (վերականգնում
նալ, տեսանկարահանումներ, լուսանկարչություն և այլն), ոչ նյութական (կրթական, մշակութային
շրջագայության զարգացման, տեղեկատվական, խաղային և այլն);

♦ հիմնականում զբաղվում է մշակութային ապրանքների առևտրով,
արվեստի առարկաներ.

Ձեռնարկությունների և ժամանցի հաստատությունների նպատակային կողմնորոշում.

♦ մշակութային լուսավորություն, գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն, զարգացում
կապել հանգստի հանդիսատեսի գեղագիտական ​​զգացմունքները.

♦ հանգիստ և ժամանց հանդիսատեսի համար.

Ձեռնարկության կամ ժամանցի հաստատության տնտեսական գործունեության մեթոդ.

♦ կոմերցիոն տեսակ. Կենտրոնանալ շուկայական գործունեության սկզբունքների վրա
ty, ստանալով ամենամեծ շահույթը, հասնելով տնտեսական արդյունավետության
fekta - մշակույթի տարբեր ոլորտներում ծառայություններ մատուցող ընկերություններ և
Suga, ինչպես նաև մասնավոր կազմակերպություններ, արտադրական կոմերցիոն կառույցներ
մշակութային ապրանքների արտադրություն, ցուցադրություն և առևտուր.

♦ ոչ կոմերցիոն տեսակ. Նպատակների հիերարխիայում գերակշռում են մշակութային
գործունեության առարկայական կողմերը՝ գեղարվեստական ​​գների պահպանում
կապերն ու ավանդույթները, երիտասարդության գեղագիտական ​​և բարոյական դաստիարակությունը,
պահպանելով ազգի մշակութային հեղինակությունը, զարգացնելով գեղ
ստեղծագործականություն և այլն՝ հանրային մեդիա ալիքներ, պետական ​​թատրոններ
ry, գրադարաններ, թանգարաններ, ակումբներ;

♦ խառը տեսակ. ձեռնարկություններ, որոնք իրենց նպատակներով ոչ առևտրային են և
հիմնարկները ձեռնարկատիրական գործունեություն են իրականացնում, իսկ եկամուտը՝ սեռ
այս գործունեությունից օգուտներն ուղղված են դրանց զարգացմանը, վերաբաշխմանը
լրացուցիչ միջոցների բաշխում ձեր կազմակերպության ներսում՝ պայմանով
Անբավարար ֆինանսավորման դեպքում որոշ մարդիկ միանում են այս տեսակին
առևտրային կազմակերպություններ.

Մշակութային և գեղարվեստական ​​արժեքներ, մշակութային բարիքներ.Ժամանցը հաճախ ներառում է մշակութային և գեղարվեստական ​​արժեքների զգալի քանակություն, ինչպես նաև մշակութային բարիքներ:

Մշակութային և ժամանցի գործունեության տեսության հիմունքներ

Խոսքը առաջին հերթին պատմական տարածքներում (պատմական հուշարձաններ) գտնվող թանգարաններում (թեմատիկ ցուցանմուշներ, գեղանկարներ, կիրառական արվեստի առարկաներ, թանկարժեք քարեր, զարդեր, հնագույն տարազներ և սպասք և այլն) տեղաբաշխված մշակութային, պատմական և գեղարվեստական ​​արժեքների մասին է։ , ճարտարապետական ​​և պատմական օբյեկտներ, անցյալ դարերի տեխնիկական կառույցներ և այլն)։ Շատ երկրներում մշակութային, պատմական և գեղարվեստական ​​արժեքների այս շարքը ներկայացնում է ազգային կամ համաշխարհային ժառանգություն և գտնվում է պետական ​​պաշտպանության ներքո: Բայց կարող են լինել նաև տարածաշրջանային, տեղական կամ մասնավոր նշանակության արժեքներ, որոնց նկատմամբ հետաքրքրություն են ցուցաբերում նաև սպառողները:

Մշակութային և պատմական արժեքների պահպանումը զգալի ջանք է պահանջում դրանց սեփականատերերի կողմից, մասնավորապես՝ ֆինանսական ներդրումներ, անձնակազմ և այլն։ Բայց այդ ջանքերն ու ծախսերը մեծ մասամբ արդարացված են։ Նախ, կա մշակութային և կրթական ազդեցություն. երիտասարդ սերունդների ներկայացուցիչները, տեղի բնակիչները ծանոթանում և յուրացնում են այդ արժեքները, ովքեր իրենց տեղական մշակույթը նույնացնում են այդ արժեքների հետ և հպարտանում դրանցով: Երկրորդ, մշակութային և պատմական արժեքները վճարում են այն պատճառով, որ դրանք տնտեսական ենթակառուցվածքի մաս են, ինչը հնարավորություն է տալիս հրավիրել և սպասարկել զբոսաշրջային և էքսկուրսիոն հոսքեր, այլ քաղաքների բնակիչներ և օտարերկրյա քաղաքացիների:

Մեծ դեր հանգստի գործունեության մեջ մշակութային իրեր և ապրանքներ.գրքային ապրանքներ, սեղանի խաղեր, արվեստի ապրանքներ, ձայնասկավառակներ, աուդիո և վիդեո ձայներիզներ, հավաքածուներ և հուշանվերներ և այլն: Ժամանցի հիմնական սուբյեկտները կարող են ձեռք բերել այդ ապրանքները անձնական օգտագործման համար՝ ազատ ժամանակ դիմելով դրանց: Սակայն մշակութային բարիքների մի զգալի մասը կարող է հայտնվել նաև մշակութային հաստատություններում՝ գրադարաններ, թանգարաններ, ժամանցի կենտրոններ։

Մշակութային, գեղարվեստական ​​և պատմական արժեքներ պահող կենտրոնների գտնվելու վայրը, ինչպես նաև մշակութային ապրանքների արտադրությունն ու վաճառքը որոշակի քաղաքի, երկրի կամ աշխարհի տարածաշրջանի հանգստի ենթակառուցվածքի կարևոր տարրեր են:

Բնական լանդշաֆտային հիմքը, բուսական և կենդանական աշխարհը որպես ժամանցի բաղադրիչներ:Զարգացած երկրների բնակչության ժամանակակից ժամանցի ժամանակ այս բաղադրիչները դառնում են չափազանց կարևոր։ Հատկապես մեծ պահանջարկ կա էկոլոգիապես մաքուր միջավայրի, առողջ լանդշաֆտի և կլիմայի (մ

ջրային մարմինների, ծառերի և թփերի բուսականության, կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների, պարզ և տաք եղանակի առկայություն): Տարբեր երկրներում, հատկապես զբոսաշրջիկների մեծ հոսքեր գրավող երկրներում, հատուկ նշանակված և պաշտպանված են լայնածավալ մաքուր գոտիներ. , ջրային պարկեր): Առանձին բնակավայրերում և հատկապես քաղաքներում հատկացվում են լոկալ հանգստի տարածքներ՝ կանաչ տարածքներ, քաղաքային այգիներ, հրապարակներ և պուրակներ, հանգստի գոտիներ, ժամանցի գոտիներ։ Բնական համալիրների պահպանումը և դրանցում հանգստի բեռից բացասական հետևանքների չեզոքացումը սեփականատերերի արժանիքն է, որոնց դերը, որպես կանոն, պետական ​​մարմիններն են կամ տեղական իշխանությունները:

Ժամանցի գործունեությունը, որի ընթացքում մարդը շփվում է բուսական աշխարհի և կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների հետ, կենդանաբանական այգիների և կենդանիների խանութների, ինչպես նաև ընտանի կենդանիների, փակ բույսերի և բաց գետնին տնկված բույսերի բուծմամբ և վաճառքով զբաղվող սպասարկող ընկերությունների գործունեության ոլորտն է: .

Մեր օրերում լանդշաֆտային միջավայրի, բուսական և կենդանական աշխարհի բնական բաղադրիչները հաճախ են ներմուծվում ժամանցի հաստատությունների և զվարճանքի կենտրոնների տարածքներ: Այսպիսով, լայնորեն օգտագործվում են դեկորատիվ բույսեր, լողավազաններ կամ ակվարիումներ՝ ձկներով, վանդակներ՝ երգող թռչուններով և նույնիսկ թռչնանոցներ՝ սողուններով։

Մշակութային նպատակներով նյութատեխնիկական միջոցներ, հարակից ապրանքներ և նյութական ռեսուրսներ.Դրանք ներառում են նյութական կառույցներ և շինություններ, տեխնիկական սարքեր, հատուկ սարքավորումներ, հարմարանքներ, ապրանքներ և ամենօրյա պահանջարկ ունեցող նյութական ռեսուրսներ, որոնք ուղեկցում են մշակութային և ժամանցային գործունեությանը:

Նյութական կառույցներ և շինություններբնորոշ է ինչպես փակ, այնպես էլ բաց տարածքներում (մարզադաշտերում), բնական միջավայրում (ազգային պարկեր) անցկացվող հանգստի համար: Որոշ դեպքերում (հանգստանալ ռեստորանում, մշակութային հաստատությունում, ֆիթնես ակումբում և այլն), տարածքները հատուկ կառուցված են կամ ծայրահեղ դեպքում վերածվում են ժամանցի տարածքի: Այդ նպատակով յուրաքանչյուր երկիր մշակում է շինարարական (SNiP) և ինժեներական ստանդարտներ, տեխնոլոգիաներ և կանոնակարգեր՝ նման շենքերի կառուցման և դրանցում մարդկանց սպասարկելու համար։ Խոսքը մեկ այցելուի համար ազատ տարածքի, հարմարավետության մակարդակի, պահանջների հաշվարկի մասին է

Անվտանգություն և այլն: Երբ մարդկանց մեծ խմբերի հանգստի համար նախատեսված կառույցը չի կառուցվում հատուկ գեոկլիմայական պայմանների համար նախատեսված ստանդարտներով, երբ անտեսվում են բնակչության ավանդույթներն ու ժամանցի հմտությունները, հնարավոր են խոշոր վթարներ:

Հանգստի գոտիների համար շատ կառույցներ, հարմարանքներ և սարքավորումներ կարող են լինել ավելի քիչ կանոնակարգված՝ այգում գտնվող գազարներ և նստարաններ, զբոսանքի, ձկնորսության, որսի և այլնի համար նախատեսված տարածքներում հանգստի գոտիներ: Այնուամենայնիվ, այստեղ պետք է պահպանվեն նաև նման կառույցների և հանգստի օբյեկտների անվտանգության, ամրության և հարմարավետության պահանջները:

Ժամանակակից հանգստի կազմակերպման մեջ մասնաբաժինը մեքենաներ, տեխնիկական միջոցներ և մեխանիզմներ։Ներկայումս ժամանցի բազմաթիվ տեսակներ կապված են ոչ միայն անհատական ​​մեխանիզմների, այլև տեխնիկական համալիրների համակարգի հետ: Սրանք զվարճանքի պուրակներ, ժամանցի և սպորտային կենտրոններ են, որոնց շրջանակներում կան բազմաթիվ տեխնիկական հարմարություններ ունեցող վայրեր՝ ատրակցիոններ, մարզասարքեր, մանկական խաղահրապարակների սարքավորումներ, հրաձգարաններ, բիլիարդի սրահներ, բոուլինգի սրահներ և ֆիթնես ակումբներ: Համալիր տեխնիկական համալիրները մշակված են հատուկ արհեստական ​​կլիմայով կենտրոնների, թեմատիկ և ջրային պարկերի և լողավազանների համար: Կան տարբեր լուսավորման, լազերային և ակուստիկ ինստալացիաներ թատրոնների, համերգային վայրերի և մարզադաշտերի համար։ Ժամանակակից խաղատները և խաղասրահները հագեցած են զգալի թվով հատուկ մեքենաներով և խաղային սարքավորումների բազմազանությամբ: Հանգստի շատ կենտրոններ հագեցած են ժամանակակից անվտանգության տեսախցիկներով, որոնք արձանագրում են այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում ներսում կամ դրսում:

Իր ներդրումն է ունենում հանգստի տեխնիկականացման գործում համակարգչային տեխնիկա.Մեր օրերում համակարգիչը կարող է օգտագործվել խաղերի և զվարճանքի համար տարբեր վայրերում և կյանքի իրավիճակներում։ Դուք կարող եք էլեկտրոնային և համակարգչային խաղեր խաղալ և երաժշտության ձայնագրություններ լսել ինչպես տանը, այնպես էլ ինտերնետ սրճարանում կամ քաղաքի փողոցներով վարելիս:

Քաղաքի փողոցներում կամ հատուկ վայրերում՝ մարզադաշտերում, օդանավակայաններում, բաց տարածքներում զանգվածային տոնակատարություններ անցկացնելու համար պահանջվում է հատուկ նախագծված սարքավորումներ: Այս դեպքում նրանք օգտագործում են դեկորացիա, կանգառներ, տներ և փողոցներ զարդարելու նյութեր, քաղաքային միջավայրի լուսավորության ձևավորման սարքավորումներ, հրավառություն, լուսավորություն, լազերային և ակուստիկ սարքավորումներ, ինչպես նաև ժամանակավոր բեմական տարածքների սարքավորումներ:

Մշակութային և ժամանցի գործունեության տեսության հիմունքներ

Զգալի գումար արդյունաբերական ապրանքներ և ռեսուրսներՏարբեր բնույթի և նպատակի հետ կապված է ժամանցի բովանդակության կամ այս գործընթացում մարդկանց սպասարկելու հետ: Օրինակ, ռեստորանում նման ռեսուրսները ներառում են սննդամթերք, խմիչքներ, զբոսաշրջության և սպորտի ոլորտում՝ համապատասխան հագուստ, սպորտային ապրանքներ և մարզասարքեր, առողջապահական կենտրոններում՝ բուժական և առողջապահական պատրաստուկներ, սանիտարահիգիենիկ պարագաներ, մարզասարքեր և այլն:

Մարդկանց մասնակցությունը սիրողական ներկայացումներին ներառում է թատերական կամ համերգային ներկայացումների համար հատուկ կոստյումների, կոշիկների, զարդերի գնում: Նույնիսկ տանը ավանդական ժամանցը, որպես կանոն, ուղեկցվում է միմյանց նվերներով, գրքեր, երաժշտական ​​ձայնասկավառակներ, ինչպես նաև ապրանքներ, իրեր, հումք և ապրանքներ գնելով սիրողական գործունեության համար (ընտանի կենդանիներ բուծելը, սղոցելը, ասեղնագործությունը և այլն): ):

Հանգստի գործունեության համար նյութերի, ապրանքների, սարքավորումների և մեքենաների հիմնական պահանջը կապված է դրանց հարմարության, անվտանգության և օգտագործման հարմարավետության հետ: Նման ապրանքների, ապրանքների և սարքավորումների նկատմամբ բնակչության կարիքները նպաստում են արդյունաբերական արտադրության որոշակի հատվածների զարգացմանը։

Թեստային հարցեր և առաջադրանքներ

1. Նկարագրե՛ք հանգստի մասին գիտական ​​գիտելիքների էվոլյուցիան՝ սկսած հնությունից
ty առ այսօր։

2. Ինչ առարկայական-կարգապահական մոտեցումներ են կիրառվում մշակույթի վերլուծության ժամանակ
զբոսաշրջություն և ժամանցի գործունեություն.

3. Ո՞րն է հանգստի բովանդակությունը և որո՞նք են բովանդակության ամենակարևոր ոլորտները:
ժամանակակից ժամանցի գործունեության մասին

4. Ինչու՞ է կարևոր բնակչության ժամանցի նպատակների և դրդապատճառների վերլուծությունը
կառավարության և բիզնեսի ներկայացուցիչներ.

5. Թվարկե՛ք և բնութագրե՛ք մշակութային և հանգստի հիմնական առարկաները
գործունեությանը։

6. Նշե՛ք հանգստի և ժամանցի գործունեության դասակարգման կարևորագույն մոտեցումները:

7. Որո՞նք են մշակութային և ժամանցի գործունեության կարևորագույն բաղադրիչները:

8. Թվարկե՛ք և բնութագրե՛ք ուղեկցող անշունչ բաղադրիչները
մարդկանց համար մշակութային և ժամանցային գործունեության ապահովում.

գրականություն

Օվանեսովա Գ.Ա.Ծառայողական գործունեություն՝ պատմ և ժամանակակիցպրակտիկա, ձեռներեցություն, կառավարում։ Մ., 2006:

Ջիլ Օ.Խաղ ընտանեկան թերապիայի մեջ. Մ., 2003:

Դոմրաչևա Լ.Գ.Մշակութային և ժամանցային գործունեության միջոցով ազգամիջյան հարաբերությունների կարգավորման տեսական հիմքերը. Մ, 1995 թ.

Միխայլովա Լ.Ն.Հանգստի սոցիոլոգիա. Մ, 1999 թ.

Մորոզովա Է.Յա., Տիխոմիրովա Է.Դ.Սոցիալական և մշակութային ոլորտում ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կազմակերպություններ. Սանկտ Պետերբուրգ, 2002 թ.

Մոսալև Բ.Գ.Ժամանց. սոցիոլոգիական հետազոտության մեթոդիկա և մեթոդներ. Մ 1995 թ.

Մյաչկին Ա.ՎԱնհատի կարողություններն ու կարիքները. ձևավորման դիալեկտիկա. Մ. (1983 թ.

Օրլով Ա.Ս.Հանգստի սոցիոլոգիա. Մ., 1995

Պետրովա 3. Ա.Մշակութային և ժամանցի գործունեության սոցիոլոգիական հետազոտության մեթոդիկա և մեթոդ. Մ., 1990։

Պոգրեշաևա Տ.Ա.Անհատականության ինքնուրույն ձևավորում ազատ ժամանակ. Սարատով, 1999 թ.

Անհատի ստեղծագործական կարողությունների զարգացում հանգստի ոլորտում. Կույբիշև, 1990 թ.

Ռոզին Վ.Մ.Խաղի բնույթն ու ծագումը // Փիլիսոփայության հարցեր. 1999. Թիվ 6։

Առողջարանային-հիգիենիկ կանոններ և նորմեր. Մ., 2004։

Սկրիպունովա Է.Ա., Մորոզով Ա.Ա.Քաղաքային երիտասարդության նախասիրությունների մասին // Սոցիս. 2002. Թիվ 1.

Սոցիալ-մշակութային գործունեության ժամանակակից տեխնոլոգիաներ. Տամբով, 2002 թ.

Ստրելցով Յու.Հանգստի մշակութային ուսումնասիրություններ. Մ., 2002:

Ստրելցով Յու.Հաղորդակցություն ազատ ժամանակի ոլորտում. Մ., 1991:

Ստրելցով Յու.Մարդը հաղորդակցության աշխարհում. հանգստի սիներգետիկ հիմունքները. Մ., 1999:

Տիտով Բ.Ա.Երեխաների, դեռահասների և երիտասարդների սոցիալականացում հանգստի ոլորտում. Սանկտ Պետերբուրգ, 1996 թ.

Մարդը և հանգիստը. Սոչի, 1992 թ.

Շամսուտդինովա Դ.Վ.Անհատի սոցիալ-մշակութային ինտեգրումը հանգստի ոլորտում. Կազան, 2001 թ.