Katta guruhdagi "Ko'chmanchi qushlar" loyihasi. Katta guruhdagi loyiha "Ko'chmanchi qushlar

Hozirgi vaqtda insonning tabiat bilan o'zaro munosabati masalalari aylandi ekologik muammo. Agar odamlar tabiatga g'amxo'rlik qilishni o'rganmasalar, sayyoramizni yo'q qilishadi. Buning uchun esa ekologik madaniyatni tarbiyalash zarur. Bolalarni tabiat bilan tanishtirish orqali biz ekologik va madaniy shaxsni tarbiyalaymiz.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Mavzu bo'yicha loyiha: "Biz qushlarning kelishini kutib olamiz".

Loyihani amalga oshirishning dolzarbligi. Katta guruhda leksik mavzular rejasiga muvofiq 4 apreldan 8 aprelgacha - mavzu bo'yicha tematik haftalik: " Qushlarning bahorda kelishi».

Loyihani amalga oshirishga qaror qildik ga. o'quvchilarimizning muammosi: ushbu mavzu bo'yicha bilim darajasi etarli emas.

Hozirgi vaqtda insonning tabiat bilan o'zaro munosabati masalalari ekologik muammoga aylandi. Agar odamlar tabiatga g'amxo'rlik qilishni o'rganmasalar, sayyoramizni yo'q qilishadi. Va bu sodir bo'lmasligi uchun buni qilish kerak maktabgacha yosh maktabgacha yoshda olingan bilimlar keyinchalik mustahkam e'tiqodga aylanadi, chunki bolalarning ekologik madaniyati va mas'uliyatini tarbiyalash. Bolalarni tabiat bilan tanishtirish orqali biz ekologik va madaniy shaxsni tarbiyalaymiz.

muammo va gipoteza.Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash jarayonida ko'chmanchi qushlar, ularning hayotining xususiyatlari to'g'risida etarli darajada bilim yo'qligi aniqlandi.

Gipoteza: bolalarning ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlari va g'oyalarini oshirish uchun nafaqat bolalar bilan ishlashning an'anaviy shakllaridan, balki zamonaviy yondashuvlardan ham (bolalar bilan birgalikda ma'lumotni mustaqil izlash) foydalanish kerak deb taxmin qilish mumkin. ota-onalar, bolalar o'rtasida guruhda ma'lumot almashish.

Loyihaning maqsadi : Bolalarda ko'chmanchi qushlar, ularning yashash joylari haqida tasavvur hosil qilish.

Loyiha maqsadlari:

Loyiha ishtirokchilari: bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar.

Loyiha turi : ijodiy, qisqa muddatli.

Loyiha turi : oila, guruh.

Kutilayotgan natijalar:

Bolalarning ko'chib yuruvchi qushlar, ularning hayotining xususiyatlari haqida bilimlarini kengaytirish.
Shu asosda atrofdagi voqelikka axloqiy va shaxsiy munosabatni, qushlarga hurmatni shakllantirish;
Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutq kompetentsiyasini rivojlantirish;
Oshkora qilish ijodkorlik oilalar;
Kommunikativ sohani kengaytirish va bola va ota-onalarning amaliy qo'shma tajribasi.

1-bosqich: tayyorgarlik.

Guruhda rivojlanayotgan muhitni yaratish;
Didaktik o'yinlarni tanlash;
Bolalar tanlovi va ilmiy adabiyotlar, taqdimotlar, rasmlar;
Ota-onalar uchun ijodiy uy vazifalarini bajarish bo'yicha tavsiyalar tanlash;

2-bosqich: Loyihani amalga oshirish. Bolalar bilan ishlash.

Vazifalar:

Qushlarning siluetlarini turli xil detallardan, geometrik shakllardan modelga ko'ra, tasavvur qilishni o'rganing.
Ko'chib yuruvchi qushlarni nomlang.
Modelga ko'ra qushlarni qanday chizishni o'rganishni davom eting.
Diqqatni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Bolalarni berilgan mavzu bo'yicha hikoya yozishga undash.

Rasmlarni tekshirish.
Ko‘chmanchi qushlar haqidagi badiiy va ilmiy adabiyotlarni o‘qish.
Ochiq o'yinlarni og'zaki asosda o'rganish (ushbu mavzu bo'yicha).
Bolalar uchun qofiyalarni, qushlar haqida qo'ng'iroqlarni o'rganish.
O'quv faoliyati: Tashqi dunyo bilan tanishish: "Ko'chmanchi qushlar"; Nutqni rivojlantirish: "Qalqonlar keldi" rasmini ko'rib chiqish, "Qushlar bahorni qanday kutib olishadi" Reja-sxema bo'yicha tavsifli hikoyani tuzish. "Qaldirg'och" (akvarel), "Ko'chmanchi qushlar" (rangli qalamlar) chizish. "Singing Nightingale" ilovasi "Dizayn (origami texnikasi) "Rook", "Oqqush", "Goz". dan modellashtirish tuz xamir"Lark".
Ushbu mavzu bo'yicha didaktik o'yinlar bilan bolalarning o'yin faoliyatini tashkil etish.
Ko'chib yuruvchi qushlar haqidagi taqdimotni tomosha qiling.
Ilmiy adabiyotlar, ensiklopediyalar sharhi.
"Qushlar" kitob burchagida ko'rgazma
Musiqiy dam olish "Vesnyanka bilan uchrashuv"
Ota-onalar bilan birgalikda qush uylarini yasash.

3-bosqich - final

Loyihaning amalga oshirilishini sarhisob qilish.

Bolalarning o'yin faoliyatini tashkil etish.

O'yinlar va mashqlar ro'yxati:"Nima etishmayapti?", "Soya bilan o'rganing"; "Kim ketdi"; "Qushlarni solishtiring"; "Kimning uyi?"; "4-chi qo'shimcha"; "Rasmlarni kesish"; "Nuqtalar bilan chizish"; "Avval nima, keyin nima"; "Yoqolgan narsani chizing"; "Model bo'yicha qurish"; "Ko'chmanchi qushlarni ixtiro qilish"

Xulosa. Loyihani amalga oshirish jarayonida bolalarda yangi ma'lumotlarni topishga qiziqish, o'z bilimlarini baham ko'rish istagi paydo bo'ldi; ko'chmanchi qushlar hayotining xususiyatlari haqidagi bilim va g'oyalar kengaydi; ortdi so'z boyligi ushbu mavzu bo'yicha; o'yinlarning karta fayli, qushlar haqidagi ma'lumotlarga ega rasmlar to'ldirildi. Ish jarayonida bolalar qushlar uchun sharoit yaratish istagi bor edi (qush uylarini qurish, qushlarni boqish). Shunday qilib, taklif qilingan gipoteza ish jarayonida tasdiqlandi.

Adabiyot:

Kutsakova L.V. Bolalar bog'chasida dizayn va badiiy ish: Dastur va darslar yozuvlari. - M .: TC Sphere, 2005. - 240 p.
O.I. Krupenchuk Menga to'g'ri gapirishga o'rgating. Bolalar va ota-onalar uchun nutq terapiyasi bo'yicha qo'llanma. - Sankt-Peterburg: LITERA nashriyoti, 2005. - 208 b.
Kompleks sinflar"Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi doirasida ed. M.E.Veraksi, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva (katta guruh) / Ed. N.V. Lobodin. - Volgograd: O'qituvchi, 2013 yil - 415 p.
Gre O. Modulli dastur. - M.: AST-PRESS KNIGA, 2013. - 64 b.
Cherenkova E.F. Bolalar uchun origami: 200 ta oddiy modellar. - M .: MChJ "ID RIPOL classic", MChJ "DOM." nashriyot uyi. XXI asr”, 2007 yil - 154 b.
V. Bianchi To'q sariq rangli bo'yin. "Dragonfly - Press" nashriyoti, 2001 yil.
V. Bianki Kimning burni yaxshiroq? "Bola" nashriyoti, 1984 yil.
Yu.Gordeev "Tayga qushlari". O'rta Ural kitob nashriyoti, 1985 yil.

GBOU boshlang'ich maktab– 682-sonli bolalar bog‘chasi

MAVZU BO'YICHA LOYIHA FAOLIYATI:

"Biz qushlarning kelishini kutib oldik"

O'qituvchi tomonidan tayyorlangan: V.N. Xabibullina

Katta guruh №2

Ko'chib yuruvchi qushlar haqida topishmoqlar.

Verst hisoblanmadi

Yo'llar bo'ylab sayohat qildi

Va ular chet elda edilar ... ( ko'chmanchi qushlar)

Bu qushni hamma biladi

Uning saroyi o'rnida

Chervyakov jo'jalarini olib yuradi

Ha, u kun bo'yi xirillaydi ... (yulduzcha)

Kim eslatma va quvurlarsiz

Eng zo'r trill? ... (bulbul)

Mehmonlar bahorda kelishadi

Va ular kuzda ketishadi ... (ko'chmanchi qushlar)

Bo'yin ingichka va oyoqlari

Suv va tomchilardan qo'rqmang,

Ko'p baliq va qurbaqalar

Uzun tumshug'i. Bu ... (baliqlar)

May oyida qo'shiqlar boshlanadi

Trillar shoxlar orasida oqadi,

Atrofdagi hamma narsa uni tinglaydi!

Va o'sha qo'shiqchi ... (bulbul)

Bahor va yozda

Shudgorni kuzatib boradi

Va qishdan oldin

U yig'lab ketadi ... (rook)

Moviy osmonda ovoz

Kichkina qo'ng'iroq kabi ... (lark)

Bahorda u janubdan bizga shoshiladi

Qarg'a qushdek qora.

Doktorimiz daraxtlari uchun -

Hasharotlar hammani yeydi ... (rook)

Bu qush sariq rangda

Uni yorqin quyosh isitadi.

Uning qo'shig'i chiroyli va uzoq -

O'rmonda nay hushtak chaladi .. (oriole)

Ular boshqa odamlarning jo'jalarining hayotiga aralashadilar,

Va ular o'zlarini qoldiradilar.

Va chekka yaqinidagi o'rmonda

Ular yillar davomida hisoblashadi ... (kukuklar)

Barcha ko'zga tashlanadigan qushlar qora,

Yerni qurtlardan tozalaydi

Ekin maydonlari bo'ylab shoshqaloqlar yuguradi

Va qush chaqiriladi ... (rook)

Saroy o'rnida

Hovlida - qo'shiqchi ... (yulduzcha)

Kichkina bola
Qora, “Kra” deb qichqirmoqda

Qurtlar dushmandir ... (rook)

Maqol va maqollar.

Bir patda qush tug'ilmaydi.
Siz qushni uchayotganini ko'rishingiz mumkin.
Bulbul ertaklar bilan to'yilmaydi.

Har bir qushning o'ziga xos odatlari bor.

Qo'nishni bilgan odam ucha oladi.
Parvozda qushni ko'ring.

Ko'chib yuruvchi qushlar haqida she'rlar.

Maysa yashil

Quyosh porlayapti

Chodirda bahori bor qaldirg‘och biz tomon uchadi.

A. Pleshcheev

Chumchuqlar nima haqida kuylashadi

Qishning oxirgi kunida?

Biz tirik qoldik! Biz tirik qoldik!

Biz tirikmiz! Biz tirikmiz!

V. Berestov

Starlings qaytib keladi -

Bizning eski fuqarolarimiz

Chumchuqlar ko'lmakda

Ular shovqinli suruvda aylanib yuradilar,

Kiyin, uylarda kiying

Somonda qushlar.

G. Ladonshchikov

Hoopoe

U tup bilan bezatilgan.

Uning uyi quruq chuqurlikda.

Barcha o'rmon odamlarini biladi:

Bu qushlar halqa deb ataladi.

Starling

Dengiz bo'ylab yulduz qishda yashagan,

Endi u uyiga qaytdi.

Va erta tongda sukunatda

Quyosh va bahor haqida kuyladi.

Qo'ysangchi; qani endi!

Marina Borsyakova
"Kuzda ko'chmanchi qushlar" maktabgacha ta'lim muassasasining o'rta guruhidagi loyiha

Dizayn bolalar bilan mashg'ulotlar o'rtada maktabgacha yosh « Kuzda ko'chmanchi qushlar»

Tavsif loyiha: qisqa muddatga, guruh.

A'zolar loyiha: bolalar, o'qituvchilar.

Bolalar yoshi: o'rta guruh.

Muvofiqlik loyiha: dastlabki diagnostika bolalarning bu borada yetarli bilimga ega emasligini ko'rsatdi ko'chmanchi qushlar. Bolalar ko'pincha qishlash va chalkashtirib yuborishadi ko'chmanchi qushlar, ketish sabablarini bilmayman ko'chmanchi qushlar issiq iqlimga. Ular qanday foyda keltirishini aytish qiyin qushlar nima uchun qushlar zararli va nima foydali. Haqiqiy loyiha bolalar xotirasida ismlarni tuzatishga yordam beradi ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish ko'chmanchi qushlar kabi hodisa bilan bolalarni tanishtirish qushlarning kuzgi parvozi va uning sabablarini tushunish, ularga e'tiborli va ehtiyotkor munosabatni tarbiyalashga xizmat qiladi qushlar.

MAQSAD: maktabgacha yoshdagi bolalarning hayot haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish kuzda ko'chmanchi qushlar.

VAZIFALAR:

1. Tarbiyaviy

Bolalarning tashqi ko'rinishi, ovqatlanishi va xulq-atvori haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish qushlar;

Parvozning xususiyatlarini bilib oling ko'chmanchi qushlar

2. Tarbiyaviy

So'zlarning kamaytiruvchi ma'nosi bilan ishlashda so'z yasash malakasini shakllantirish;

Bog'lanishni rivojlantiring og'zaki nutq savollarga javob berish va takliflar berish jarayonida bolalar;

Hikoya matnini tinglash, mavzuga oid illyustratsiyalarga qarash, rasmlar chizish va rang berish asosida bolalarning badiiy va estetik idrokini shakllantirish;

Yangi so'zlar va tushunchalarni kiritish orqali bolalarning faol va passiv so'z boyligini to'ldirish.

3. Tarbiyaviy

O'quv faoliyati ko'nikmalarini shakllantirish;

Tabiatga hurmatni shakllantirish.

Amalga oshirish loyiha.

O'qishni boshlash ko'chmanchi qushlar, siz bolalarga nima uchun bunday deb nomlanganini tushuntirishingiz kerak.

Ko'chib yuruvchi qushlar qish uchun issiqroq iqlimga uchib ketish.

Bo'lib turadi kuz.

Odatda ko'chmanchi qushlar ular suruvda issiq yerlarga uchib ketishadi, lekin ular baribir yoy bo'lib, yakka-yakka, xanjar, qator bo'lib ucha oladilar.

Hasharotxo'rlar hammamizdan oldin ketishadi qushlar. So'zda hasharotxo'rlar ikkitasini yashiradi so'zlar: hasharotlarni yeyish. Ular may qo'ng'izlari, kapalaklar, ari, ninachi va asalarilarni eyishadi.

Qaldirg‘ochlar, qaldirg‘ochlar, qoraquloqlar, larklar, buntlar, starlinglar hammadan oldin uchib ketishadi. Bular uchib ketishadi qushlar birinchi sovuqdan keyin, hasharotlar yo'qolishi bilanoq.

Suv havzalari muzlaganda (daryolar, ko'llar va hovuzlar, suv qushlari janubga boradi qushlar - g'ozlar, o'rdaklar va oqqushlar.

Suv qushlari so'zi ham ikkita so'zni yashiradi - suvda suzish.

Amaliy qism.

ochiq o'yinlar havo: "Chumchuqlar va mashina", "Uyadagi qushlar", "Qushlar uchmoqda".

O'yin "Buni shirinlik bilan chaqiring"

tuzilishini o'rganish qushlar va otlarning kamaytiruvchi bilan yasalishi qo‘shimchalar:

qush - qush

bosh - bosh

bo'yin - bo'yin

qanot - qanot

panja - panja

quyruq - ot dumi

gaga - gaga

O'yin "Kimning tanasi bor"

Qarang, bu starling. Uning dumi nima? Xo'sh, starling nima? Qisqa dumli.

Bu qaldirg'och, uning uzun dumi bor. Xo'sh, qanday qaldirg'och? Uzun quyruq.

MOBIL O'YIN "Starling"

Kuz - yomon ob-havo,

Terak sarg‘ayib ketdi.

To'satdan novdada yulduzcha

Qo'shiq kuyladi.

Ip biroz tebranadi

Yomg'ir tugamaydi.

Bizda eski qushxona bor

Bahorgacha xayr.

harakatlar:

Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring;

tanasi

chap, o'ng;

qo'llar yon tomonga;

torso burilishlari

chap, o'ng;

qo'llar cho'zilgan oldinga;

oldinga va orqaga egilish;

cho'kish.

GUESS! (Haqida topishmoqlar ko'chmanchi qushlar)

Ustunda saroy bor.

Saroyda bir xonanda bor.

Qo'shnilar uchun tuxum qo'yadi

Va u jo'jalarni eslamaydi.

Kulrang qush o'rmonda yashaydi

U hamma joyda ajoyib qo'shiqchi sifatida tanilgan.

Hammasi ko'chmanchi qoraqurtlar,

Ekin maydonlarini qurtlardan tozalaydi.

U ovga uchadi

Qurbaqalarni botqoqqa kuzatib boring.

barmoq o'yini "O'nta qush - suruv"

Bolalar stullarda o'tirishadi.

Chap va o'ng qo'llarning barmoqlari

o'zaro bog'langan.

Qo'shiq ayting, qo'shiq ayting:

O'nta qush - suruv.

(qarsak chalish)

Bu qush bulbuldir

(Muqobil ravishda egilish

o'ng qo'lda barmoqlar

kichik barmoqdan boshlab)

Bu qush chumchuq.

Bu qush boyqush

Uyqusiz bosh.

Bu qush mum qanotidir

Bu qush makkajo'xori hisoblanadi

Bu qush qush

(Muqobil ravishda egilish

chap qo'lda barmoqlar

kichik barmoqdan boshlab)

Kulrang tuklar.

Bu ispinoz.

Bu soch turmagi.

Bu quvnoq siskin.

Xo'sh, bu yovuz burgut.

(Katta va birlashtiring

ko'rsatkich barmoqlari,

yirtqich tumshug'i kabi)

Qushlar, qushlar - uyga boringlar!

(qo'llarimizni silkitamiz,

qanotlar kabi)

Artikulyatsiya gimnastikasi

LI-LI-LI, LI-LI-LI - turnalar uchib ketdi,

OL-OL-OL, OL-OL-OL - ertalab kuchli yomg'ir yog'a boshladi,

AY-AY-AY, AY-AY-AY - tez orada soyabonni oching.

Mashq qilish "Gapni tugating" (murakkab gaplar tuzish)

Deraza tashqarisida sovuq, yomg'irli havo, chunki ...

Qaldirg'ochlar birinchi bo'lib janubga uchadi, chunki...

Oxirgilar uchib ketishadi kuzgi oqqushlar, g'ozlar, o'rdaklar, chunki ...

- qushlar sevish va himoyalanish kerak, chunki ...

NATIJALAR LOYIHA:

1. Bolalar rasmlardan, fotosuratlardan o'rganadilar va ko'pchilikni qanday nomlashni biladilar ko'chmanchi qushlar mintaqamizda yashash;

2. Maktabgacha yoshdagi bolalar ketish kabi hodisa haqida to'g'ri fikrni shakllantirdilar kuzda janubiy qushlar;

3. Yigitlarning ko'pchiligi guruh xususiyatlari haqida gapirish mumkin ko'rinish va odatlar ko'chmanchi qushlar rasmdan tavsifiy hikoya tuza oladi;

4. Guruh yangi mobil, barmoq va vaziyatli o'yinlar, gimnastika, bolalar uchun qo'shiqlar, topishmoqlar o'rgandi;

5. Yigitlar badiiy ijodda yangi ko'nikmalarga ega bo'ldilar, ob'ektning turli qismlarini navbat bilan bo'yashni o'rgandilar;

6. Davom etilmoqda loyiha maktabgacha tarbiyachilar rus va xorijiy mualliflarning ajoyib ertaklari bilan tanishdilar.

Tegishli nashrlar:

O'rta guruhdagi "Bahorda ko'chmanchi qushlar" darsining qisqacha mazmuni Vazifa: Bolalarning bahor va ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarini kengaytirish. Maqsadlar: - bolalarni tashqi ko'rinish bilan tanishtirish - "Ko'chmanchi qushlar" tushunchasini berish.

Qishlaydigan va ko'chib yuruvchi qushlar. Tayyorgarlik guruhidagi darsning qisqacha mazmuni Maktabga tayyorgarlik guruhida kognitiv rivojlanish bo'yicha darsning konspekti. Mavzu: "Qishlaydigan va ko'chmanchi qushlar". Tarbiyaviy vazifalar:.

"Ko'chmanchi qushlar" tayyorgarlik guruhidagi integratsiyalangan OODning referati Integratsiyalashgan OO'lar - jismoniy rivojlanish, kognitiv rivojlanish. Bolalar yoshi: 6-7 yil. O'tkazish shakli: tashkillashtirilgan o'quv.

"Ko'chmanchi qushlar" o'rta guruhidagi "Bilish" ta'lim yo'nalishining GCD konspekti. O'rta guruhda "Ko'chmanchi qushlar" mavzusidagi "Bilim" o'quv yo'nalishi GCD konspekti Maqsad: o'quvchilarni ko'chmanchi qushlar bilan tanishtirish.

Ta'limning ustuvor yo'nalishi: kognitiv. Maqsad: bolalarning sayyoramiz va qushlar bilan nima sodir bo'layotgani haqidagi g'oyalarini birlashtirish.

Muammoning dolzarbligi: bolalar bilan suhbat chog'ida men hamma bolalar qishlash va ko'chmanchi qushlar haqida bilishmaydi, ular qanday foyda keltiradi. Qishlaydigan qushlar qishda sovuq va och bo'ladi. Shunday qilib, muammo paydo bo'ldi: nima uchun ba'zi qushlar qishda qoladi, boshqalari janubga uchadi?

Loyihaning maqsadi: kognitiv va rivojlanishi uchun sharoit yaratish ijodkorlik loyihani amalga oshirish jarayonida bolalar.

Loyiha maqsadlari:

- bolalarning qishlash va ko'chmanchi qushlar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va tizimlashtirish;
- qushlarga ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash;
- qushlarga g'amxo'rlik qilishni o'rgatish;
- hissiy sezgirlikni, ijodiy qobiliyatlarni, kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirish.

Loyiha ishtirokchilari:

Bolalar o'rta guruh, o'qituvchilar, ota-onalar.
Bolalar ota-onalari bilan birgalikda tuzadilar qisqa hikoya har qanday tuklar haqida.

Dastlabki ish:
- qushlarni kuzatish (ular qayerda yashaydi, nima yeydi)
— qidiruv ishlari rasmlarni tanlash, "qushlar" mavzusidagi kitoblar.
- qush izlarining tasviri;
- bilan tanishish adabiy asarlar: "Kimning uyi qayerda" T. Voljanina, "Bahordagi qushlarning suhbati" B. Bianki.
- qushlar haqidagi she'rlarni o'rganish: S. Marshakning "Titmouse", "Chumchuq ovqatlangan joyda"
- maqollarni, matallarni o'qish
- qushlar haqida topishmoqlar topish.

Loyihani amalga oshirish ish rejasi:

Loyiha turi: qisqa muddatli, natijalar ijodiy ishlar shaklida taqdim etiladi.
Davomiyligi: 2 hafta.

Kutilayotgan natija:

- bolalar qishlash va ko'chib yuruvchi qushlar haqida tasavvurga ega (nima uchun ba'zi qushlar janubga uchadi, boshqalari esa qishlashda qoladi);
- qushlar qanday foyda keltirishi haqida tasavvurga ega bo'lish;
- qushlar tumshug‘i yordamida uya qurishini bilib oldilar;
- qishda qushlar uchun ozuqa topish qiyinligi haqida gapiring;
- qushlarga qishda oziqlantiruvchilarni tayyorlashga yordam bering (oziq-ovqat quying);
- tabiat ob'ektlari o'rtasida sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishga qodir.

Oilalar bilan hamkorlik: mavzu bo'yicha maslahatlashuv: "qushlar haqida nima bilamiz", bolalar rasmlari dizayni.

Mahsulot loyiha faoliyati: chizilgan albom va ota-onalar tomonidan bolalar bilan birgalikda patli qush haqida yozilgan hikoya.

Loyihani yanada rivojlantirish: Loyiha yakunida bolalarga bahor fasli uchun ko‘chmanchi qushlarni kuzatish vazifasi taklif qilindi.

Davlat byudjeti ta'lim muassasasi

№9 birlashtirilgan turdagi bolalar bog'chasi

Sankt-Peterburgning Pushkinskiy tumani

"Ko'chmanchi qushlar"

(o'rta guruh)

Tarbiyachi:

Panteleeva T.V.

Loyiha turi: haftalik.

Maqsad: bolalarning ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarini kengaytirish.

kognitiv rivojlanish:

Bolalarni ko'chmanchi qushlarning tabiiy sharoitda hayoti bilan tanishtirish: ovqatlanish, atrof-muhitga moslashish.

Tashqi ko'rinish, tananing qismlari g'oyasini birlashtirish.

Nutqni rivojlantirish:

Nutqda qushlar va jo'jalarning nomlarini faollashtiring.

Taqqoslashdan foydalanish, berilgan so'z uchun ta'riflarni tanlash mashqlari.

Diagrammalar yordamida qushlar haqida tavsifli hikoya yozishni o'rganing.

Qushlar haqidagi ertaklar, hikoyalar, she'rlar, topishmoqlarni tinglashni o'rganishni davom eting; kichik she’rlarni yod olish, mustaqil topishmoq-ta’riflar tuzish.

Mustaqil o'yin faoliyatida olingan bilimlardan foydalanish mashqlari.

Rol o'yinini rivojlantirish.

Tanish ifoda vositalaridan foydalangan holda muloqot qilishni o'rganing xususiyatlari qushlarning ko'rinishi.

Qushlar haqidagi musiqiy asarlarni tinglash istagini oshirish. Qushlarning xususiyatlarini harakatlar va ovozlar yordamida uzatish.

Jismoniy rivojlanish:

Ochiq o'yinlar, o'yin mashqlari orqali bolalarning motor faolligini rivojlantirish

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Davlat byudjeti ta’lim muassasasi

№9 birlashtirilgan turdagi bolalar bog'chasi

Sankt-Peterburgning Pushkinskiy tumani

LOYIHA

"Ko'chmanchi qushlar"

(o'rta guruh)

Tarbiyachi:

Panteleeva T.V.

2015

Loyiha turi: haftalik.

Maqsad: bolalarning ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarini kengaytirish.

Vazifalar:

Kognitiv rivojlanish:

Bolalarni ko'chmanchi qushlarning tabiiy sharoitda hayoti bilan tanishtirish: ovqatlanish, atrof-muhitga moslashish.

Tashqi ko'rinish, tananing qismlari g'oyasini birlashtirish.

Nutqni rivojlantirish:

Nutqda qushlar va jo'jalarning nomlarini faollashtiring.

Taqqoslashdan foydalanish, berilgan so'z uchun ta'riflarni tanlash mashqlari.

Diagrammalar yordamida qushlar haqida tavsifli hikoya yozishni o'rganing.

Qushlar haqidagi ertaklar, hikoyalar, she'rlar, topishmoqlarni tinglashni o'rganishni davom eting; kichik she’rlarni yod olish, mustaqil topishmoq-ta’riflar tuzish.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish:

Mustaqil o'yin faoliyatida olingan bilimlardan foydalanish mashqlari.

Rol o'yinini rivojlantirish.

Badiiy va estetik rivojlanish:

Tanish ifoda vositalaridan foydalanib, qushlarning tashqi ko'rinishining xarakterli xususiyatlarini etkazishni o'rgatish.

Qushlar haqidagi musiqiy asarlarni tinglash istagini oshirish. Qushlarning xususiyatlarini harakatlar va ovozlar yordamida uzatish.

Jismoniy rivojlanish:

Ochiq o'yinlar, o'yin mashqlari orqali bolalarning motor faolligini rivojlantirish

1-bosqich: tayyorgarlik

Vazifalar:

Bolalarning ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarini ochib berish uchun "Uch savol usuli" dan foydalanish.

Ushbu mavzu bo'yicha guruhdagi ob'ekt-fazoviy muhitni jihozlashda ota-onalarni jalb qilish.

Mavzular bo'yicha maslahatlar uchun material tayyorlang:

"Bolalarga uydagi qushlar haqida gapirib bering"

"Qushlarning topishmoqlari"

"Qushlar haqida she'rlar o'rganish"

2-bosqich - asosiy:

Ota-onalar uchun barcha materiallarni ota-onalar uchun burchakda joylashtirish orqali ushbu mavzu bo'yicha bolalar bilan bajarilgan ishlar bilan tanishtirish.

Hammasini joylash zarur material barcha rivojlanish zonalarida bolalarni ushbu mavzuga jalb qilish, qushlar haqida yangi narsalarni o'rganish istagi.

Ko'chib yuruvchi qushlarning rasmlarini ko'rib chiqish

Suhbat: "Bahorda bizga kim uchdi?"

Didaktik o'yinlar:

"Qushlar" - ko'chmanchi qushlarni tanib, nomlashni o'rganing

"Bir so'z bilan chaqiring" - belgilarga ko'ra umumlashtirishni o'rganing

"Mehr bilan qo'ng'iroq qiling" - otlarni kamaytiruvchi-mehr shaklida chaqirishni o'rganing

"Qushlar va ularning bolalari" - ko'plik va birlik otlarni nomlashni o'rganing

"Qush haqida hikoya qiling" - izchil nutqni rivojlantirish

"Kimning dumi?" - dumidan tanish qushni topishni o'rganing

"Kimning dumi uzunroq?" - uzunligi bo'yicha taqqoslashni o'rganing

"To'rtinchi qo'shimcha" - xususiyatlar bo'yicha guruhlashni o'rganing

Qushlar haqida topishmoqlar:

Vazifalar:

Bolalarni topishmoqlarni echishga o'rgating.

Ustunda - saroy,
Saroyda qo‘shiqchi bor.

starling

Ko'chib yuruvchi qushlar haqida she'rlar

A. Barto

"Kranlar".
Bulutlar ustida baland uchish
Ustimizda turnalar esa chiyillashmoqda.
Olisda, engil soya bilan shamolda sirpanib,
Kuz faslida qushlar eriyyapti.

Biz ularga hamrohlik qilish uchun yaqin bo'lmagan yo'lga chiqamiz, -
Ular erning kengligini uzoqdan ko'radilar:
Daryolar, ko'llar to'kilgan lentalar ...
“Alvido, qushlar, baxtli sayohat! »

Osmonga xanjar ko'tarildi, -
Keng yo'lda iroda erkinligi, -
Va ular nafaqat kunduzi, balki kechasi ham uchishadi,
Men tushimda bo'lmagan odamni ko'rdim - o'z ko'zim bilan.

Yulduz nurida erdan yaqin emas,
Oy diskida to'satdan paydo bo'ldi.
Va qanotlarini silkitib miltilladi,
Uxlayotgan dalalar ustidagi kranlar.

Kranlar haqida ko'proq
Kranlar - kranlar
Yerdan tashqarida edilar.
Osmonga ko'tarilgan qanotlar
Ular shirin yerni tark etishdi.
xirillab ketdi
Turnalar - kranlar!

Yutish, yutish,
Hurmatli qotil kit,
Siz qayerda edingiz,
Nima bilan kelding?
- Dengizning narigi tomonida bo'lganman
Men bahorni oldim
Men ko'taraman, ko'taraman
Bahor qizil.
(rus xalq o'yin-kulgilari)

Starlings qaytib keladi -
Bizning eski fuqarolarimiz
Chumchuqlar ko'lmakda
Ular shovqinli suruvda aylanib yuradilar,
Kiyin, uylarda kiying
Somonda qushlar.
G. Ladonshchikov

Ko'chib yuruvchi - starlings

Biz qushxona qurdik
Quvnoq yulduzcha uchun,
Biz qush uyini osib qo'ydik
Ayvon yonida.
To'rt kishidan iborat butun oila
Tomning uyida yashaydi:
Ona, ota va starlings -
Kichik qora tuklar.

(E. Taraxovskaya)

Martin
Qaldirg'och - tivit - tivit!
Biz tomon uchib
Oh, u bizga uchadi!
Va uning qanoti ostida bahor o'tiradi,
Oh, bahor keldi.

(Armancha qo'shiq)

Qushlar haqida bolalar uchun hikoyalar.

Starlings

(parcha)

Biz sabrsizlik bilan eski tanishlarimizning bog'imizga yana uchishini kutardik - yulduzchalar, bu yoqimli, quvnoq, xushchaqchaq qushlar, birinchi ko'chib kelgan mehmonlar, bahorning shodlik jarchilari.

Shunday qilib, biz starlinglarni kutdik. Ular qishki shamollardan burishgan eski qush uylarini tuzatdilar, yangilarini osib qo'yishdi.

Chumchuqlar bu xushmuomalalik ular uchun qilinayotganini tasavvur qilishdi va darhol, birinchi issiqda, qushlar uylarini egallab olishdi.

Nihoyat, o'n to'qqizinchi kuni, kechqurun (hali yorug' edi), kimdir qichqirdi: "Mana, yulduzlar!"

Haqiqatan ham, ular terak shoxlarida baland o'tirishdi va chumchuqlardan keyin g'ayrioddiy katta va juda qora tuyuldi ...

Ikki kun davomida yulduzlar kuchga kirgandek tuyuldi va hamma narsani osib qo'yishdi va o'tgan yilgi tanish joylarni ko'zdan kechirishdi. Va keyin chumchuqlarni haydash boshlandi. Shu bilan birga, men yulduzlar va chumchuqlar o'rtasidagi ayniqsa shiddatli to'qnashuvlarni sezmadim. Qoidaga ko'ra, Skurtsy ikki-ikkitasi, qush uylari tepasida o'tirishadi va, shekilli, o'zaro nimadir haqida beparvo suhbatlashishadi, o'zlari esa bir ko'zlari bilan yon tomonga qarab, diqqat bilan pastga qarashadi. Chumchuq dahshatli va qiyin. Yo'q, yo'q - u o'tkir, ayyor burnini dumaloq teshikdan chiqarib tashlaydi - va orqaga. Nihoyat, ochlik, beparvolik va, ehtimol, qo'rqoqlik o'zlarini his qiladi. "Men uchib ketyapman," deb o'ylaydi u, "bir daqiqaga va endi qaytib. Balki men haddan oshib ketaman. Ehtimol, ular buni sezmaydilar." Va u sazhenga uchib ketishga ulgurishi bilanoq, toshbo'ronli starling kabi va allaqachon uyda.

Va endi chumchuq vaqtinchalik iqtisodiyotining oxiri keldi. Starlings o'z navbatida uyani qo'riqlaydi: biri o'tiradi - ikkinchisi ish bilan uchadi. Chumchuqlar hech qachon bunday hiyla haqida o'ylamaydilar.

Shunday qilib, qayg'u bilan chumchuqlar o'rtasida katta janglar boshlanadi, ular davomida paxmoq va patlar havoga uchadi. Yulduzlar daraxtlarga baland o'tirib, hatto g'azablantiradilar: "Hey, qora boshli! Siz bu sariq ko'krakni abadiy va abadiy enga olmaysiz." - "Qanaqasiga? Menga? Ha, menda hozir bor! - Xo'sh, yaxshi, yaxshi ...

Va axlatxona bo'ladi. Biroq, bahorda barcha hayvonlar va qushlar ... ko'proq jang qilishadi ...

Starling qo'shig'i

Havo biroz isindi, starlinglar allaqachon baland shoxlarga o'tirib, konsertlarini boshlashgan. Yulduzning o'ziga xos niyatlari bor yoki yo'qligini bilmayman, lekin uning qo'shig'ida begona narsalarni etarlicha eshitasiz. Bu yerda bulbulning o'tkir miyovi, o'tkir miyovi, robinning yoqimli ovozi, chavandozning musiqiy g'o'ng'irlashi va titmushning nozik hushtaklari va bu ohanglar orasida birdan shunday ovozlar eshitiladi: yolg'iz o'tirsangiz, o'zingizni tutolmaysiz va kulasiz: tovuq daraxtda qichqiradi, maydalagichning pichog'i shivirlaydi, eshik g'ijirlaydi, bolalarning harbiy karnaylari pastga tushadi. Va bu kutilmagan musiqiy chekinishni amalga oshirib, yulduzcha, hech narsa bo'lmagandek, tanaffussiz o'zining quvnoq, shirin hazil qo'shig'ini davom ettiradi.

lark

Sokolov-Mikitov Ivan Sergeevich

Yerning ko'plab tovushlaridan: qushlarning qo'shig'i, daraxtlardagi barglarning miltillashi, chigirtkalarning treskasi, o'rmon oqimining shovqini - eng quvnoq va quvnoq ovoz bu dala va o'tloqning qo'shig'idir. Erta bahorda, dalalarda bo'sh qor yog'ganda, lekin ba'zi joylarda allaqachon isinishda qorong'i erigan dog'lar paydo bo'lganida, bizning erta bahor mehmonlarimiz kelishadi va qo'shiq aytishni boshlaydilar. Osmonga ko'tarilib, qanotlarini silkitib, quyosh nuri bilan teshilgan ustunda lark osmonga tobora balandroq uchib, yorqin ko'k rangda g'oyib bo'ladi. Hayratlanarli darajada go'zal, qo'ng'iroq qo'shig'i bahor kelishini kutib oladi. Bu quvnoq qo'shiq uyg'ongan yerning nafasiga o'xshaydi.

Ko'pgina buyuk bastakorlar o'zlarining musiqiy asarlarida bu quvnoq qo'shiqni tasvirlashga harakat qilishdi...

Uyg'ongan bahor o'rmonida ko'p narsa eshitiladi. Fritillaries ingichka, ko'rinmas boyqushlar tunda g'ichirlaydi. Oʻtib boʻlmas botqoqlikda bahorga yetib kelgan turnalar dumaloq raqsga tushadi. Asalarilar gullagan tolning sariq oltin rangdagi past-to‘stiqli ko‘ylagi ustida g‘uvillab turibdi. Daryo sohilidagi butalarda esa birinchi bulbul baland ovozda kuyladi.

Oqqush

Oqqush o'zining kattaligi, kuchi, go'zalligi va ulug'vorligi bilan uzoq vaqtdan beri haqli ravishda barcha suv yoki suv qushlarining qiroli deb atalgan. Qordek oppoq, yaltiroq, shaffof kichkina ko'zlari, qora burni va qora panjalari, uzun, egiluvchan va chiroyli bo'yinli, suvning to'q ko'k, silliq yuzasida yashil qamishlar orasida xotirjam suzishda ta'riflab bo'lmaydigan darajada go'zaldir.

Badiiy soha:

Qushlarni chizish va haykaltaroshlik qilish, qushlarni bo'yash sxemalarini tuzing mustaqil faoliyat bolalar.

Jismoniy rivojlanish zonasi:

Ochiq o'yinlarning karta fayli:

"Uyadagi qushlar"

Maqsad. O'yin xotirani, e'tiborni o'rgatadi, harakatlar tezligini rivojlantiradi,

kosmosda orientatsiya.

Erga bir nechta doira chizing - bu uyalar.

Signal bilan barcha qushlar uyalaridan uchib, har tomonga tarqalib ketishadi,

cho'kish, ovqatni tishlash, qo'llarini qanotlarini silkitib, yana uchish.

Katta odam aytadi:

Qushlar uchardi, kichik qushlar.

Hamma uchdi, hamma uchdi - ular qanotlarini silkitdi.

Ular yo'lda o'tirishdi, don yeyishdi.

Klu-klu-klu-klu, men donlarni qanday yaxshi ko'raman.

Biz patlarni tozalaymiz, shunda ular tozalanadi.

Tozaroq bo'lish uchun shunday, shunday!

Biz bolalar uchun kuchliroq bo'lish uchun shoxlarga sakrab chiqamiz.

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash, biz shoxlar bo'ylab sakrab chiqamiz.

Signalda: "Uyalarga uyga uching!" bolalar "uyalarga" qaytadilar -

"Qurbaqalar va cho'chqalar"Maqsad: bolalarda signal, epchillik bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Balandlikka sakrashni mashq qiling

O'yin tavsifi: kvadrat chizilgan - "qurbaqalar" yashaydigan "botqoqlik". Burchaklarda qoziqlar ichkariga suriladi yoki kublar qo'yiladi. Balandligi 10 - 15 sm.Kvadratning yon tomonlari bo'ylab arqon tortilgan. "Bavarot uyasi" maydonidan tashqarida. "Heron" signalida u oyoqlarini ko'tarib, botqoqlikka boradi va arqondan o'tadi. Qurbaqalar botqoqdan sakrab, arqondan sakrab, ikki oyog'i bilan itarib yuborishadi. Arqondan oshib o'tib, qurbaqalarni ushlaydi. Davomiyligi 5-7 daqiqa

"Boyo'g'li" Maqsad: bolalarda inhibisyon, kuzatish, signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarni yugurishga majbur qiling.

O'yin tavsifi: 80 - 100 sm masofada ikkita to'g'ri chiziq chizilgan - bu "xandaq". Chegaradan bir-ikki qadam narida “echki uyi” chizilgan. Barcha echkilar saytning bir tomonida joylashgan. Bo'ri ariqga kiradi. "Ariqda bo'ri" signalida echkilar qarama-qarshi tomonga yugurib, ariqdan sakrab o'tishadi, bo'ri esa echkilarni ushlaydi. Tutilganlar xandaq burchagiga olib ketiladi. Davomiyligi 6-8 daqiqa.

Jismoniy tarbiya daqiqalari:

Laylak

(Orqa tekis, qo‘llar belbog‘da. Bolalar silliq va sekin yo o‘ng yoki chap oyog‘ini ko‘tarib, tizzasiga egilib, silliq pastga tushiradilar. Orqangizni kuzating.)

Leylak, uzun oyoqli laylak,
Menga uyga yo'l ko'rsat.

(Laylak javob beradi.)

O'ng oyog'ingiz bilan to'xtang
Chap oyog'ingiz bilan to'xtang
Yana o'ng oyoq bilan
Yana chap oyoq.
Keyin - o'ng oyoq bilan,
Keyin - chap oyoq.

Qush

Mana, katta qush keldi

Daryo bo'ylab silliq aylanalar. (Qo'l harakati qanotlarini taqlid qiladi.)

Nihoyat u o'tiradi

Suv ustidagi chayqalishda. (Bolalar bir necha soniya chuqur cho'kkalab o'tirishadi.)

Oqqushlar

Oqqushlar uchmoqda

Qanotlar qoqmoqda.

(katta amplitudali silliq qo'l harakati)

Suv ustida egilgan

Ular boshlarini chayqadilar.

(oldinga egilish, egilish)

To'g'ri va mag'rur ular qanday tutishni bilishadi,

Jimgina suvga o'tiring

(cho'milish)

Barmoq o'yinlari:

"Qushlar"

Bu qush bulbuldir

Bu qush chumchuq

Bu qush boyqush

Uyqusiz bosh.

Bu qush mum qanotidir

Bu qush makkajo'xori hisoblanadi.

(ikki qo'lda bir barmog'ingizni buking)

Bu qush g'azablangan burgut.

(buklangan kaftlarni silkitib)

Qushlar, qushlar, uy.

(ikki qo'lni qanot kabi urib)

"Martin"

Qaldirg'och, yutish, - Chet elda bo'lgan,

Hurmatli qotil kit, men Bahorni oldim.

Siz qayerda edingiz? Men ko'taraman, ko'taraman

Nima bilan kelding? Bahor qizil.

(har bir chiziq uchun bosh barmog'i bir barmog'i bilan ikki marta "salom" beradi, ko'rsatkich barmog'idan boshlab, avval o'ngda, keyin chap qo'lda)

"Bahor"

Bor, bahor, bor, qizil,

(stol ustida ikkala qo'lning barmoqlari bilan yurish)

Javdar spikeletini olib keling

jo'xori uni,

xushbo'y olma,

oltin nok,

Viloyatimizda hosil katta.

(kichkina barmoqdan bir barmog'ingizni buking)

"Tomiz, tomiz, tomiz"

Tomchilamoq, tomizmoq, tomchilamoq - tomchilar jiringlaydi.

Aprel keladi.

(Ritmik ravishda, har bir bo'g'in uchun ular barmoq uchlari bilan stolga tegishadi

3-bosqich - final

Vazifalar:

Bolalarning ko'chib yuruvchi qushlar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish.

Bolalarda so'z yaratishga qiziqish uyg'otish.

Bolalar bilan birgalikda "Ko'chib yuruvchi qushlar" mavzusida kollaj yarating.

"Ko'chmanchi qushlar" mavzusida bolalari bilan bolalar kitoblarini yaratish

Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi

Bolalar bog'chasi birlashtirilgan turdagi № 46

Pedagogik loyiha

« Ko'chmanchi qushlar"

o'rta guruh №1

Mandrikina O.A.

Spartak

2016 yil

Loyiha turi: qisqa.Amalga oshirish vaqti: 2016 yil 01 dan 15 maygacha

A'zolar: o'rta guruhning bolalari, o'qituvchilari va ota-onalari.

Loyiha turi : axborot va ijodiy.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "Nutqni rivojlantirish", "Idrok fantastika”, “Badiiy-estetik rivojlanish”, “Jismoniy rivojlanish”.

Muvofiqlik : kuzda qushlar oldida hayotiy savollar tug'iladi: o'zlarini qanday ovqatlantirish kerak. Qish uchun bizdan uchib ketadigan qushlar turli hasharotlar, qo'ng'izlar, chivinlarni eyishadi. Sovuq tushganda va hasharotlar yoriqlarga yashiringanida, qushlar ularga etib bormaydi, shuning uchun ular bizdan uzoqqa uchib ketishadi. issiqroq iqlimlar issiq va oziq-ovqat ko'p bo'lgan joyda. Bahorda esa tabiat jonlanganda ko‘chmanchi qushlar yana o‘z ona yurtlariga qaytadilar.

Maqsad: bolalarda ko'chmanchi qushlar hayotining xususiyatlari to'g'risida tasavvur hosil qilish, ularning ona tabiatiga kognitiv qiziqishni rivojlantirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Ko'chib yuruvchi qushlarning tabiiy sharoitda hayoti va yashash joylariga moslashishi haqidagi g'oyalarni kengaytirish va mustahkamlash: ular nima yeydi, dushmanlardan qanday qochishadi, parvozdan keyin bahorda hayotga qanday moslashadi; ko'chmanchi qushlarning tashqi ko'rinishi va tana qismlari haqidagi g'oyalarni birlashtirish.

Ilova yordamida qush uyi tasvirini yaratishni o'rganing.Qaychini to'g'ri ushlab turish va ulardan foydalanish qobiliyatini shakllantirish.Qushlarning tashqi ko'rinishining xarakterli xususiyatlarini etkazish uchun chizish jarayonida o'rganishni davom eting.

- bolalarni asar mazmunini to'g'ri idrok etishga, uning qahramonlariga hamdard bo'lishga o'rgatish. Ertaklar, hikoyalar, she'rlarni tinglashni o'rgatishda davom eting; qisqa va oddiy she’rlarni yod olish.

Rivojlanayotgan:

- bolalarda musiqaga qiziqish, uni tinglash istagini rivojlantirishmusiqa asarlari yordamida qushlarning ovoziga taqlid qilish.

Tarbiyaviy:

Yovvoyi tabiatga qiziqishni, qushlarga hurmatni oshirish.

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar: ota-onalar va bolalarni ko'chmanchi qushlarni tomosha qilishga, ko'chmanchi qushlar haqidagi multfilmlarni tomosha qilishga va muhokama qilishga taklif qiling.

Loyihani amalga oshirish sxemasi.

1. Birinchi bosqich tayyorgarlik hisoblanadi:

Mavzu bo'yicha bilim darajasini o'rganish;

Vazifalarni aniqlash;

O'qish uslubiy adabiyotlar ushbu mavzu bo'yicha.

O'yinlar, multfilmlar, qo'shiqlar, fantastika tanlovi.

Mavzu bo'yicha didaktik qo'llanmalar tayyorlash.

"Qushlar ovozi" musiqiy qo'shilishi bilan "Ko'chmanchi qushlar" taqdimotini tayyorlash

Mavzu bo'yicha maslahat uchun material tayyorlang:

"Bolalarga qushlar haqida gapirib bering"

2. Ikkinchi bosqich asosiy hisoblanadi:

Ota-onalar bilan suhbatlar.

Bolalar bilan ishlash.

tarbiyaviy

mintaqa

Tarkib

O.O. "Kognitiv rivojlanish"

AKT elementlari bilan suhbat (video): "Nega ko'chib yuruvchi qushlar bizni kuzda tashlab, bahorda qaytib kelishadi?".

Didaktik o'yinlar: "Kim qaerda qishlaydi?",

"Qushlar" - ko'chmanchi qushlarni tanib, nomlashni o'rganing

"Kimning dumi?" - dumidan tanish qushni topishni o'rganing

"Kimning dumi uzunroq?" - uzunligi bo'yicha taqqoslashni o'rganing

"To'rtinchi qo'shimcha" - xususiyatlar bo'yicha guruhlashni o'rganing

(1-ilova)

Multfilmlarni tomosha qilish va muhokama qilish: " bahor ertak"," Xunuk o'rdak.

Ko'chib yuruvchi qushlar tasvirlangan rasmlarni tekshirish, "Ko'chmanchi qushlar" taqdimoti

O.O. "Nutqni rivojlantirish"

So'z o'yinlari: "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" -otlarni kamaytiruvchi shaklda chaqirishni o'rganing,

"Qushlar va ularning bolalari" - ko'plik va birlik otlarni nomlashni o'rganing.

"Bir-ko'p"."Kim nima deydi?"

Didaktik o'yinlar: "Menga qush haqida gapirib bering" -izchil nutqni rivojlantirish,

"Uchib ketadi - uchmaydi", "Qushni tavsifiga ko'ra tanib oling".

(2-ilova)

A. K. Savrasovning “Qalqonlar yetib keldi” kartinasi asosida hikoya tuzish.

O.O. "Badiiy adabiyotni idrok etish"

Hikoyalar o'qishD.N. Mamin-Sibiryak " kulrang bo'yin”, G. Snegirev “O'rmonlarimiz qushlari”, Kuprin A.I. "Starling", Sokolov-Mikitov I.S. "Lark", Aksakov S.T. "Oqqush"

Qushlar haqidagi she'rlarni o'rganish: "Starling", "Qaldirg'och"

Ko'chib yuruvchi qushlar haqidagi topishmoqlar;

O.O. "Badiiy va estetik rivojlanish"

"Starling" chizilgan elementlari bilan ilovalar.

"Olma bog'idagi bulbul" ilovasi elementlari bilan rasm chizish.

"Qaldirg'och", "Bayer/laylak" bo'yash sahifalari bilan ishlash

Modellashtirish "Oqqushlar/ Qushlar"

(3-ilova)

O.O. "Jismoniy madaniyat"

Ochiq o'yinlar:"Qushlar, uyalar, jo'jalar.""Uyadagi qushlar", "Asalari va qaldirg'och", "Turna va qurbaqalar".

Jismoniy tarbiya daqiqasi: “Qaldirg‘ochlar uchdi”, “Oqqushlar uchdi”, “Qushlar keldi”.

Barmoq o'yini: "Qushlar bilan tanishing", "Qaldirg'och"

(4-ilova)

3. Uchinchi bosqich yakuniy bosqichdir:

NOD "Ko'chmanchi qushlar".

Vazifalar:

1. Tarbiyaviy: bolalarning bahor, uning belgilari haqidagi tasavvurlarini aniqlashtirish va mustahkamlash. Ko'chib yuruvchi qushlar, ularning odatlari, turmush tarzi haqidagi bilimlarni umumlashtirish, mavzu bo'yicha lug'atni kengaytirish va faollashtirish.

2. Rivojlantiruvchi: nutq faolligini, e'tiborni, fikrlashni, metodikani rivojlantirish. Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish (ot; - yot qo'shimchalari bilan otlarning shakllanishi)

3. Tarbiyaviy: ona tabiatga muhabbat, qushlarga hurmat tuyg`ularini tarbiyalash.

Ko'chirish.

Musiqa tovushlari (tabiat tovushlari, qushlarning qo'shig'i)

bo'shashgan qor,

quyoshda erish,

Shoxlarda shamol o'ynaydi

Shunday qilib, bizga bahor keldi

Qish sovuq va shafqatsiz. Chiroyli bahor uning o'rnini olishga shoshilmoqda.

Bahor belgilarini qanchalik yaxshi bilasiz? Keling, tekshiramiz? Mening maxsus sandiqim bor, bahor haqida topishmoqlar bor va javoblar oddiy emas, siz taxmin qilishingiz mumkin, o'zingiz ko'rasiz:

ko'k choyshab,

Butun dunyo kiyinadi

O'rmon tepasida, tog'lar tepasida

Gilam yechilayapti.

U har doim, har doim tarqoq

Sizdan va mendan yuqorida

U kulrang, u ko'k

U yorqin ko'k (osmon).

O'qituvchi ko'kragidan ko'k parchani chiqaradi.

Quyosh isiydi

Daryodagi muz yorilib ketdi

Daryo shitirladi

Muz qatlamlari itarib yuboradi

Bu hodisa qanday

Bu bahor deyiladimi?

O'qituvchi bir shisha suv oladi

Qor erib, dalalardan

Agile yuguradi ... (oqim).

Qor ostidan paydo bo'ldi

Men osmonning bir qismini ko'rdim

Birinchi eng tender

Kichkina tozalang ... (qor tomchisi).

Deraza tashqarisida osilgan

Muz sumkasi

U tomchilarga to'la

Va u bahorning hidiga o'xshaydi.

O'qituvchi rasmni ko'rsatadi

Yaxshi, ular barcha topishmoqlarni taxmin qilishdi, mening ko'kragim bo'sh.

Jismoniy tarbiya daqiqa

Hamma odamlar tomosha qilishdi.

Hamma odamlar hayratda qolishdi

Qo'shiqlar kuylandi.

Tarbiyachi: Bahor keldi - qizarib, quyosh isiydi, yosh o'tlar o'sishni boshlaydi, daraxtlarda kurtaklari shishiradi. Tasavvur qilaylik, biz bahorgi o'rmondamiz.

"O'rmon tovushlari" yozuvini tinglash

Eshitganingizni bizga ayting.

Bolalar qo'ng'iroq qilishadi (qo'ng'iroq, starling, laylak, qaldirg'och)

Yilning qaysi vaqtida qushlar issiqroq iqlimga uchib ketishadi?

Bolalar: - Kuzda

O'qituvchi: Ular nima deb ataladi?

Bolalar: - Ko'chib yuruvchi qushlar.

Tarbiyachi: - Va nima uchun ular uchib ketishadi deb o'ylaysiz?

Bolalar: - sovuq bo'ladi; ovqat yo'q; hasharotlar yashirinadi yoki o'ladi.

Tarbiyachi: - Demak, qushlar hasharotlarni yesa, qishda yeydigan hech narsasi qolmaydi.

D / va "Rasm to'plash"

Bolalarga ko'chmanchi qushlarning rasmlari beriladi.

Tarbiyachi: - Rasmlarni bo'laklarga bo'ling va ularni to'plashga harakat qiling. Rasmni to'plagan bola qushni nomlaydi.

Guruhga bolalar (oldindan tayyorlangan) qush shlyapalari (qo'rg'on, yulduzcha, bulbul, qaldirg'och) kiradi.

Mana - men qo'rg'onman

Chaqqon, qora,

Men baqiraman: “Krak! Krak! »

Barcha qurtlar dushmandir!

Men birinchi bo'lib kelganman

Men qishni buzaman.

Tarbiyachi: - Ular erni haydashni boshlashlari bilanoq, qo'rg'on o'sha erda. U mohirlik bilan yerdan hasharotlar, o'rgimchaklar, qurtlarni tortib oladi. Rookslar ko'p oilalarda yashaydilar va uyalarini baland daraxtlarga quradilar.

Magnitli doskaga qoyaning surati qo'yilgan.

Odamlar: "Agar tog'da bo'lsa, bahor hovlida", "Men qo'rg'onni ko'rdim - bahorni kutib oling"

Bola 2

Va bizning bog'da ijarachimiz bor -

Chaqqon kichkina yulduzcha -

Sokin bog‘ ko‘nglini ko‘tardi

Chunki u kuylagan.

Quyosh bilan qush uyi ko'tariladi,

Xatolarni yeydi, shudring tomchilarini ichadi.

Shlyapani bir chetga surib,

Kun bo'yi ichimliklar.

Tarbiyachi: - (doskaga rasm qo'yadi). Qush uyi daraxtlarning eski chuqurliklarida yoki odamlar tomonidan osilgan qush uylarida joylashadi. Boshqa qushlarning turli tovushlari va ovozlariga taqlid qilib, kuylaydi.

Bola 3

Kim notasiz va naysiz

Eng yaxshisi trilllarni ko'rsatadi,

Bu kim?

Bolalar: - Bulbul.

Rasm taxtaga o'rnatiladi

Tarbiyachi: - Bu kichkina qush. Mutlaqo noaniq. Kulrang, oq ko'krak, qizg'ish quyruq, katta qora ko'zlar. Odamlar esa bulbulni mayin, jarangdor, go‘zal qo‘shiq uchun sevadilar. Daraxtlar va butalar barglari bilan kiyinib, qaytib, eski uylarni (butalar ichidagi uyalar) qidirib, qo'shiq aytishganda uyga keladi.

Bola 4

Men sizga iliqlik bilan keldim

Uzoq yo'l bosib,

Men deraza ostidagi uyni haykaltarosh qildim

O't va loydan.

Bolalar: - Bu qaldirg'och.

Rasm joylashtirilgan

Tarbiyachi: - Qaldirg'ochlar bizga faqat yozda uya qurish va jo'ja ko'paytirish uchun keladi. Va kuzda qaldirg'ochlar yana suruvlarga to'planib, issiq mamlakatlarga uchib ketishadi.

Bilasizmi, hamma qushlar qanotlarida bahor ko'tarmaydi, faqat ko'chib yuruvchi qushlar. Nega qushlar uyga uchib ketishadi? Vatan - insonning tug'ilgan joyi. Shuning uchun, qushlar uya qurish va jo'jalarini chiqarish uchun qaytib keladi. Jo'jalar ko'r, nochor, pastga qoplangan holda tug'iladi. Ota-onalar ovqatlanadilar. Yozda jo'jalar kuzda o'sadi va ota-onalari bilan iliqroq iqlimga uchib ketishadi. Bahorda uyga qaytish uchun

Qushlar nima uchun? Hasharotlar zararkunandalarini yo'q qilish; kuylashlari, yorqin ranglari bilan bizni quvontiradi. Qushlarni himoya qilish va himoya qilish kerakmi? Qanaqasiga? Qush uylarini, oziqlantiruvchilarni yasash; ozuqa; siz uyalarni yo'q qila olmaysiz, tuxum to'playsiz; ularni slingshot bilan otib tashlang; shovqin qilish, baqirish, o'rmonda baland musiqa tinglash, qushlar yashaydigan park.

Bola: - Esingizda bo'lsin:

Qushlarni tutish kerak emas,

Biz har doim qushlarni sevishimiz kerak.

Qushlarning uyalarini buzmang

qishda qushlarga yordam bering,

ularga rahm qiling, ularni himoya qiling

Keling, qushlarning nomlarini takrorlaymiz. (bir ovozdan va birma-bir takrorlang)

Bu qushlarni nima deb atayman?

migratsiya

Nega?

Kuzda ular issiqroq iqlimga uchib ketishadi.

To'p o'yini "Kimda kim bor? »

Men har biringizga "tovushli" to'pni tashlayman va kattalar qushini nomlayman. Siz to'pni ushlaysiz, bu qushning jo'jalarini nomlaysiz va to'pni menga qaytarasiz.

Qo'rg'on (qalqon)

Starling (starling)

Qaldirg'och (qaldirg'ochlar)

Qovoqlar (qo'ziqorinlar)

Strizh (soch kesish)

Kran (kranlar)

Kuku (kuku)

Darsning qisqacha mazmuni

Bugun kim haqida gapiryapmiz?

Bu qushlarni bir so'z bilan qanday nomlash mumkin?

Ariza № 1

Suhbat: "Nega ko'chib yuruvchi qushlar bizni kuzda tashlab, bahorda qaytib kelishadi?".

Bolalar, keling, qushlar nima uchun migratsiya deb ataladiganligi haqida o'ylab ko'raylik (bolalar javoblarini tinglang va ularni umumlashtiring). To'g'ri, ko'chib yuruvchi qushlar yarim yilni biz bilan o'tkazadigan va yilning ikkinchi yarmiga bizni tashlab, boshqa mamlakatlarga ketadigan qushlardir.

Nega bu qushlar kuzda bizdan uchib ketishadi (bolalar javoblarini tinglang)?

Buni tushunish uchun ularga oziq-ovqat sifatida xizmat qiladigan narsalarni eslaylik. To'g'ri, bu qushlarning barchasi hasharotlar bilan oziqlanadi: qaldirg'ochlar yangi qazilgan erdan qurt oladi, chaqqonlar va qaldirg'ochlar midges va boshqa hasharotlarni darhol ushlaydi, kukuklar tırtılları ovlaydi, qora qushlar chigirtkalar va chigirtkalar uchun ajoyib ovchilardir.

Ammo kuzda hasharotlar yo'qoladi. Bizning qushlarimiz asosiy oziq-ovqatlaridan mahrum, shuning uchun ular issiqroq iqlimga uchishga majbur.

Xo'sh, qishda qushlar uchun nima dahshatliroq - sovuqmi yoki ochlikmi? Albatta, ochlik. Axir, biz bilan doimo yashaydigan o'troq qushlar - chumchuqlar, qarg'alar, kaptarlar, titlar - qishki sovuqqa chidashadi.

Nega ular uchib ketishmaydi? Bu qushlar nima yeydi? Ular hamma narsani yeyuvchilardir: ular hasharotlarni ham tishlashlari mumkin, ammo ularning asosiy oziq-ovqatlari o'simlik urug'laridir. Kuzda ular donni yig'ishtirish paytida uyg'onadigan donni iste'mol qilishni yaxshi ko'radilar. Qishda ular daraxtlarning urug'lari bilan oziqlanadi va odamlarning yordamiga umid qilib, odamlar yashaydigan joyga yaqin bo'ladi.

Bilasizmi, barcha qushlar issiqroq iqlimga bormaydi? Qish uchun bizga keladigan shunday ko'chmanchi qushlar ham bor (hikoya qushlar tasvirlangan rasmlar namoyishi bilan birga keladi).

Bullfinches - tayga aholisi, shimoliy aralash o'rmonlar. Ammo qishki sayr paytida ular bizga uchib ketishadi. Ular qor yog'ishi bilan aniq seziladi. Bullfinches chinor, tog 'kulining mevalari bilan oziqlanadi va ular rezavorlardan faqat mayda suyaklarni eyishadi va pulpani tashlaydilar. Shuning uchun, buqalarning mavjudligi daraxtlar ostida yotgan rezavorlar pulpasi bilan aniqlanishi mumkin. Ular urug'larni konusdan ololmaydilar.

Ammo buqalarning qarindoshlari - ko'ndalang tumshug'lari - uchlari kesishgan kuchli tumshug'iga ega. Ular har qanday zarbani olib tashlashi mumkin. Crossbills bizga qish uchun nafaqat sovuq o'rmonlardan keladi, balki qishda bu erda jo'jalarni ko'paytiradi. Tuxum va jo'jalarni himoya qilish uchun qish sovuq, crossbills kuchli, qalin uyalar quradi. Uyaning devorlari tashqi tomondan mox bilan, ichkaridan esa tuklar bilan izolyatsiyalangan. Qalin archa panjasi ostiga qor tushmasligi uchun uy o'rnatilgan. Cho'chqa go'shtining asosiy oziq-ovqatlari archa va qarag'ay urug'lari bo'lib, ular ajoyib tumshug'i bilan konuslardan osongina chiqib ketishadi.

Qo'shimcha material:

Qiziq faktlar qushlar haqida. Masalan, qushlar qishlash uchun uzoq mamlakatlarga raqamlar shaklida uchib ketishlari haqida:

to'g'ri old,

olomon suruv,

mumkin emas,

xanjar.

Takoz yoki boshqa naqshda uchishning sababi bor. Takoz printsipga muvofiq qurilgan: eng kuchli va kattalar birinchi bo'lib uchadi, eng yoshi va eng zaiflari ularga ergashadi. Havoni kesib o'tib, kuchli havo oqimini yaratib, guruh rahbari zaiflarga parvozda yordam beradi, u ham yo'lni ko'rsatadi.

Ba'zan bir to'plamda bir nechta etakchilar mavjud. Ular o'z kuchlarini to'liq yo'qotmaslik va kursni o'tkazib yubormaslik uchun birinchi navbatda navbat bilan uchadilar. Takozni yopadiganlar doimo ovoz chiqarib, rahbarlarni rag'batlantiradilar va ularning mavjudligini tasdiqlaydilar.

Uchuvchi qushlar - video

Aytish mumkinki, ko'chib yuruvchi qushlar nafaqat sovuq havoning boshlanishi paytida, balki yozning o'rtalarida ham uchib ketishadi, qushlarning har bir turi uchishdan oldin o'zini boshqacha tutadi.

Qushlar sovuq havoning boshlanishi va gazeta yoki yangiliklardan emas, balki uchib ketish zarurligi haqida bilib oladilar, ularning instinkti ommaviy axborot vositalaridan ko'ra ko'proq so'zli. U bilan qush uzoq parvozga qachon tayyorgarlik ko'rishni biladi, ba'zan hatto sinov parvozlarini ham amalga oshiradi. Faqat qush emas, balki uning tanasi ham tayyorlanmoqda. Qush qiyin paytlarga tayyor bo'lishi uchun u qayta qurishni boshlaydi.

Nega ko'chib yuruvchi qushlar qaytib kelishadi?

Javob, aslida, oddiy: issiq mamlakatlarda uya qurish va nasl etishtirish uchun joy va oziq-ovqat etarli emas. Qushlar shunday yaratilganki, agar jo'jalarni boqish uchun sharoitlar qulay bo'lsa, zoti kattaroq bo'ladi. Turlar o'rtasidagi raqobat qushlarning butun urug'ini yo'q qiladi. Bu kelajakdagi jo'jalarning g'amxo'rligi quyruqli ota-onalarni minglab kilometrlarni bosib o'tib, uyga qaytishga undaydi.

Shishkin maktabi. Tabiat darsi. Ko'chib yuruvchi qushlar. - video

Didaktik o'yinlar:

"Kim qaerda qishlaydi?"

Maqsad: qushlarni qishlash va ko'chmanchilarga ajratish qobiliyatini mustahkamlash.

Mashq qilish: qishki daraxt tasviriga qishlaydigan qushlarni, yozgi daraxt tasviriga o'tuvchi qushlarni qo'ying.

"Kim ortiqcha"

O'qituvchi qushlarning rasmini ko'rsatadi, bolalar kimning ortiqcha ekanligini va nima uchun ekanligini aytishlari kerak.

(2-ilova)

"Buni shirinlik bilan chaqiring"

Jo'ja - jo'ja,
tuklar,
bosh - bosh, bosh,
bulbul - bulbul,
bo'yin - bo'yin,
lark - lark,
qanot - qanot,
starling - starling,
g'oz - gosling,
o'rdak - o'rdak,
oqqush - oqqush,
uya - uya,
kran - kran,
quyruq - dumg'aza,
laylak - laylak,
cho'pon - cho'pon.

"Bolaga ism qo'ying"

Otlarning kamaytiruvchi qo`shimchalar bilan yasalishi.

Qo'rg'on - qal'a
soch turmagi - soch turmagi
kukuk - kukuk
starling - starling
g'oz - g'oz

laylak - laylak

kran - kran

oqqush - oqqush

o'rdak - o'rdak

"Bir - ko'p"

Ko‘plik yasalishi.

Rook - qal'alar
qush - qushlar
tez - chaqqon
laylak - laylaklar
lark - larklar
starling - starlings
kran - kranlar
g'oz - g'ozlar
o'rdak - o'rdaklar
qaldirg'och - qaldirg'och
bulbul - bulbullar
oqqush - oqqushlar
kukuk - kukuk.

O'yin "Kim nima deydi"

chumchuq - chiyillashi
Kukuk - kukuk
Qarg'a - qichqiradi
Tovuq - qichqiriq
O'rdak - shavlalar
Bulbul - kuylaydi
Magpie - shitirlash

— Menga qush haqida gapirib bering.

Maqsad. Grafik diagrammalar shaklida vizual yordam bilan bolalarning izchil nutqini rivojlantirish.

Material. "Ko'chib yuruvchi qushlar" turkumidagi mavzu rasmlari, grafik sxemalar to'plami.

Qon tomirlari: nutq terapevti bolalarni diagrammalar yordamida qush haqida gapirishga taklif qiladi.

Masalan:

Bu qaldirg'och. U oq ko'kragi bilan qora tanli. Qaldirg'och kichik qushdir. Uning boshi, tanasi, qanotlari, vilkaga o'xshash dumi bor. Butun tanasi patlar bilan qoplangan. Qaldirg'och uyning tomi ostida yoki daryo bo'yida uya quradi va jo'jalarini chiqaradi. Kun bo'yi u uchadi va midges va chivinlarni tutadi. Sovuq havoning boshlanishi bilan qaldirg'och issiqroq iqlimga uchadi va bahorda uyga qaytadi.

"Uchib ketadi - uchmaydi."

Maqsad: barcha tirik mavjudotlarga muhabbatni, ular uchun qiyin paytlarda qushlarga yordam berish zarurati tuyg'usini rivojlantirish.

Ko'chirish. Voyaga etgan odam qushni chaqiradi va bola qish uchun uchib ketadimi yoki yo'qmi deb javob beradi.

"Qushni tavsifiga ko'ra tanib oling."

Maqsad: tukli do'stlarga mehribon, g'amxo'r munosabatni rivojlantirish.

Ko'chirish. O'qituvchi qushni tasvirlaydi, bola esa bu qanday qush ekanligini aytadi.

(3-ilova)

GCD konspekti

"Starling" chizilgan elementlari bilan ilova

Dastur tarkibi:

Bolalarni bir nechta qismlardan iborat ilovada ob'ektlarni tasvirlashga o'rgatish; qismlarning shaklini aniqlash (to'rtburchaklar, yumaloq, uchburchaklar). Ranglar haqidagi bilimingizni aniqlang. Rangni idrok etishni rivojlantirish. Bolalarni ko'chmanchi qushlar bilan tanishtirishni davom eting, tanish qushlarni nomlang. Qushlarga mehr va mehr tuyg'ularini tarbiyalash.

Insult:

Ajablanadigan daqiqa.

Guruh xonasiga qush uchib kiradi. O'qituvchi "mehmon" ni aytadi, bolalarni kutib oladi.

Tarbiyachi: “Mana, mehmonimiz bor, bu ko‘chmanchi qush – qaldirg‘och. Qaldirg'och - xabarchi, yilning qaysi vaqti? ".

Bolalarning javoblarini tinglaydi.

O'qituvchi: "To'g'ri, bolalar. Bahorda o'tlar paydo bo'ladi, kurtaklari gullaydi, hasharotlar qish uyqusidan keyin uyg'onadi. Qushlar uchun odatiy oziq-ovqat paydo bo'ladi va ular bizga issiq mamlakatlardan qaytib kelishadi.

O'qituvchi ko'chib yuruvchi qushlarning rasmlarini ko'rsatadi va ularni sanab o'tadi, bolalar qushlarning nomlarini talaffuz qiladilar. Keyin o'qituvchi har bir bolaga o'girilib, qushlarning rasmini ko'rsatadi va ularga nom berishni so'raydi.

Fizminutka: "Qushlar keldi".

qush parvozi

Tarbiyachi: “Va qushlar donalarni qanday kovlashadi? » Yigitlar barmoqlarini tumshug'ida qisib, qushlarning donalarni payqashlariga taqlid qilishadi va "tumshuq-tumshuq" deyishadi.

Tarbiyachi: “Yigitlar, afsuski, erta bahorda qushlar uchun ozuqa kam, shuning uchun odamlar ularni boqishlari kerak. Va buning uchun qush uylari kerak - qushlar uchun uylar. Qaldirg‘ochimiz va barcha ko‘chmanchi qushlar uchun qush uylarini yasaylik.

O'qituvchi qushlar uyining rasmini ko'rsatadi va bu qismlar geometrik shakllarga o'xshashligiga e'tibor berib, uning qaysi qismlarini nomlaydi. Qushxonaning o'zi to'rtburchakda, tomi uchburchakda va deraza aylanada.

O'qituvchi bolalarni o'zi bilan qush uyini yasashni taklif qiladi va uning tarkibiy qismlarini qanday ketma-ketlikda yopishtirish kerakligini tushuntiradi va buni whatman qog'ozida ko'rsatadi. O'qituvchi bolalar bilan birgalikda qushxonaning tarkibiy qismlarining rangini talaffuz qiladi (tom qizil, devorlar ko'k, deraza sariq). O'qituvchi qush "uchib ketgan" katta qush uyiga perchni yopishtiradi.

Tarbiyachi: “Bolalar, qaranglar, qush uyiga birinchi qush uchib kirdi! Eshiting, u qush tilida bizga “rahmat” deydi”. Guruh xonasida qushlarning qo'ng'iroqlari eshitiladi. O'qituvchi yana qush bilan "uchishni" taklif qiladi. Keyin mehmon xayrlashib, har kuni qushxonaga uchib ketishga va'da beradi.

(4-ilova)

Ochiq o'yinlar

"Qushlar, uyalar, jo'jalar."

O'yinning maqsadi : o`qituvchining buyruqlariga diqqatli bo`lish, buyruq bo`yicha tezkor harakat qilish, fazoda harakatlana olish, qushlarning ovoziga taqlid qila olish.

O'yin uchun atributlar: qushlarning bosh tasmalari, bolalar soniga ko'ra halqalar.

O'yin jarayoni: "Qushlar" buyrug'i bo'yicha bolalar qo'llarini silkitib, musiqaga oyoq barmoqlarida harakat qilishadi.

"Uyalar" buyrug'i bilan - ular qo'llarini ushlab, aylanaga yig'ilishadi.

"Jo'jalar" buyrug'i bilan - ular halqa topadilar, o'tiradilar va o'qituvchining iltimosiga binoan kerakli qushning ovoziga taqlid qiladilar. (Kuku: ku-ku, o'rdak: quack-quack, rook: krak-krak, qaldirg'och: fut-fut, turna: kurly-qurly, g'oz: ha-ha.)

O'yinni ikki marta takrorlang.

"Uyadagi qushlar"

Maqsad. O'yin xotirani, e'tiborni o'rgatadi, harakatlar tezligini rivojlantiradi,

kosmosda orientatsiya.

Erga bir nechta doira chizing - bu uyalar.

Signal bilan barcha qushlar uyalaridan uchib, har tomonga tarqalib ketishadi,

cho'kish, ovqatni tishlash, qo'llarini qanotlarini silkitib, yana uchish.

Katta odam aytadi:

Qushlar uchardi, kichik qushlar.

Hamma uchdi, hamma uchdi - ular qanotlarini silkitdi.

Ular yo'lda o'tirishdi, don yeyishdi.

Klu-klu-klu-klu, men donlarni qanday yaxshi ko'raman.

Biz patlarni tozalaymiz, shunda ular tozalanadi.

Tozaroq bo'lish uchun shunday, shunday!

Biz bolalar uchun kuchliroq bo'lish uchun shoxlarga sakrab chiqamiz.

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash, biz shoxlar bo'ylab sakrab chiqamiz.

Signalda: "Uyalarga uyga uching!" bolalar "uyalarga" qaytadilar -

"Qurbaqalar va cho'chqalar"

Maqsad: bolalarda signal, epchillik bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Balandlikka sakrashni mashq qiling

To'p o'yini "Tush va nom".

O'qituvchi to'pni bolaga tashlaydi, u to'pni qaytaradi va ko'chmanchi qushni nomlaydi.

"Asalari va qaldirg'ochlar"

O'yinchilar - asalarilar - kliring bo'ylab uchib, kuylashadi:

Asalarilar uchmoqda

Asal yig'ish!

Zim, zoom, zoom!

Kattalashtirish, kattalashtirish, kattalashtirish!

Qaldirg‘och iniga o‘tirib, ularning qo‘shig‘ini tinglaydi. Qo'shiq oxirida qaldirg'och shunday deydi: "Qaldirg'och o'rnidan turadi, u arini ushlaydi". BILAN oxirgi so'z u inidan uchib chiqib, asalarilarni ushlaydi .. Tutilgan o'yinchi qaldirg'ochga aylanadi, o'yin takrorlanadi.

O'yin qoidalari. Asalarilar butun sayt bo'ylab uchib ketishi kerak. Qaldirg'ochning uyasi baland platformada bo'lishi kerak.

Jismoniy tarbiya daqiqalari

"Oqqushlar"

Oqqushlar uchadi, qanotlarini qoqib, oyoq barmoqlariga ko'tariladi, oqadi

qo'l harakatlari

Suvga egilib, orqaga egilib, oyoqdan oyoqqa

Ular boshlarini chayqadilar. qo'llar belda, bosh chayqab

To'g'ri va g'urur bilan ushlab turishga qodir, yarim cho'zilgan, kamarga qo'llar

Ular suv ustida juda jim o'tirishadi. Cho'kkalab, qo'llar ichkariga kiring

tomonlar

Oq oqqushlar uchdi, uchdi, ko'tarildi, qo'llar yuqoriga ko'tarildi, qo'llaringizni silkitdi

Va suvga o'tirdi. Pastga cho'zing, qo'llaringizni yon tomonga buring

o'tir, o'tir

Ular yana uchib ketishdi. o'rnidan turing, qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, tomonlar orqali

pastga.

"Qaldirg'ochlar"

Qaldirg'ochlar uchib ketishdi (aylana bo'ylab yugurib, qo'llarini qanot kabi silkitib)

Hamma odamlar tomosha qilishdi.

Qaldirg'ochlar o'tirishdi (qo'llarini orqalariga bukish bilan cho'kishdi)

Hamma odamlar hayratda qolishdi

O'tir, o'tir (ritmik egilish)

Ko'tarildi, uchdi (aylana bo'ylab yugurib, qo'llarini silkitib)

Qo'shiqlar kuylandi.

"Qushlar keldi."

Qushlar uchib kelishdi. Kaftlarini qanot shaklida kesib, taqlid qiling

qush parvozi

Yumshoq patlar Ikki qo'l bilan tez-tez silkitib turing

Boshingizni aylantiring Boshingizni chapga va o'ngga aylantiring

Ular yugurishni, qushlarning parvozini tasvirlashni xohlashadi

Shh! Shh! Uchib keting! Bo'rondan keyin, bo'rondan keyin

Barmoq oʻyini:

"Qushlar bilan tanishing"

Biz qushxona qurdik

Quvnoq starling uchun.

(Mushtlarni navbatma-navbat bir-biriga va stolga urish.)

Biz qush uyini osib qo'ydik

Ayvon yonida.

(Qo'llarni boshning ustiga ko'taring.)

To'rt kishidan iborat butun oila

Tomning uyida yashaydi:

(Musht bilan mushtga va kaftga kaftga teging.)

Ona, ota va starlings -

Qora tuklar.

Biz har bir barmoqni bosh barmog'i bilan bog'laymiz

ikkala qo'lda bir vaqtning o'zida 2 marta.)

"Martin"

Qaldirg'och, yutish, - Chet elda bo'lgan,

Hurmatli qotil kit, men Bahorni oldim.

Siz qayerda edingiz? Men ko'taraman, ko'taraman

Nima bilan kelding? Bahor qizil.

(har bir chiziq uchun bosh barmog'i bir barmog'i bilan ikki marta "salom" beradi, ko'rsatkich barmog'idan boshlab, avval o'ngda, keyin chap qo'lda)

Boshqotirmalar.

U uyning tomida yashaydi -

Uzun oyoqli, uzun burunli,

U ovga uchadi.

Qurbaqalarni botqoqqa kuzatib boring. (laylak)

Qush bahorda uchadi.

Dala shudgor qilinadi - u erda ovqatlanishni yaxshi ko'radi. (qalqon)

Bu kichik qo'ng'iroq kabi. (lark)

Aka-ukalar xoda ustida turishdi,

Yo'lda ovqat qidirmoqda.

Yugurishda, yo'lda

Ular oyoqlaridan tusha olmaydilar. (kran)

Bu bahor kuni kim

Deraza ustiga qo'lqop to'qilgan

Unga yangi ijarachilarni olib keldi -

Kichkina jo'jalar? (martin)

Uning botqoqdan o'tishi juda muhim!

Va botqoq jonzotlari qochib ketishadi.

Axir, agar qurbaqa yashirolmasa,

Bu qurbaqaga hech kim yordam bermaydi. (bayon)

Ustunda - saroy,

Saroyda bir xonanda bor. (Starling)

Ko'chib yuruvchi qushlar haqida she'rlar

Yana abadiy qonunlarga ko'ra
Shahrimizga bahor keldi.
Men qush uyini osib qo'ydim
Deraza yonidagi qayin ustida.
Nihoyat bir kuni ertalab
Yangi uy oldi starling.
Va endi biz jim emasmiz.
Yulduzlar kun bo'yi qo'shiq aytadilar.
Starlingda starling bor
Va mayin jo'jalar.
Skvorchik - yaxshi bajarilgan,
U g'amxo'r ota. (E. Taraxovskaya)

Kranlar - kranlar

Yerdan tashqarida edilar.

Osmonga ko'tarilgan qanotlar

Ular shirin yerni tark etishdi.

xirillab ketdi

Turnalar - kranlar!

Qushlar haqida bolalar uchun hikoyalar.

Starlings (parcha)

...Bog‘imizga yana eski tanishlarimiz uchib kelishlarini sabrsizlik bilan kutardik – starlinglar, mana bu yoqimtoy, xushchaqchaq, xushchaqchaq, xushchaqchaq qushlar, birinchi ko‘chib kelgan mehmonlar, bahorning shodlik jarchilari.

Shunday qilib, biz starlinglarni kutdik. Ular qishki shamollardan burishgan eski qush uylarini tuzatdilar, yangilarini osib qo'yishdi.

...Chumchuqlar bu xushmuomalalik o‘zlari uchun qilinayotganini tasavvur qilishdi va shu zahotiyoq, birinchi iliqlik bilan qushlar uylarini egallab olishdi.

Nihoyat, o'n to'qqizinchi kuni, kechqurun (hali yorug' edi), kimdir qichqirdi: "Mana, yulduzlar!"

Haqiqatan ham, ular terak shoxlarida baland o'tirishdi va chumchuqlardan keyin g'ayrioddiy katta va juda qora tuyuldi ...

Ikki kun davomida yulduzlar kuchga kirgandek tuyuldi va hamma narsani osib qo'yishdi va o'tgan yilgi tanish joylarni ko'zdan kechirishdi. Va keyin chumchuqlarni haydash boshlandi. Shu bilan birga, men yulduzlar va chumchuqlar o'rtasidagi ayniqsa shiddatli to'qnashuvlarni sezmadim. Odatda, ikkita yulduzcha qushlar uyining tepasida o'tirishadi va aftidan, o'zaro nimadir haqida beparvo suhbatlashishadi, o'zlari esa bir ko'z bilan, so'rab, diqqat bilan pastga qarashadi. Chumchuq dahshatli va qiyin. Yo'q, yo'q - u o'tkir, ayyor burnini dumaloq teshikdan chiqarib tashlaydi - va orqaga. Nihoyat, ochlik, beparvolik va, ehtimol, qo'rqoqlik o'zlarini his qiladi. "Men uchib ketyapman," deb o'ylaydi u, "bir daqiqaga va endi qaytib. Balki men haddan oshib ketaman. Ehtimol, ular buni sezmaydilar." Va u sazhenga uchib ketishga ulgurishi bilanoq, toshbo'ronli starling kabi va allaqachon uyda.

... Va endi, qayg'u bilan, chumchuqlar o'rtasida katta janglar boshlanadi, ular davomida paxmoq va patlar havoga uchadi. Yulduzlar daraxtlarga baland o'tirib, hatto g'azablantiradilar: "Hey, qora boshli! Siz bu sariq ko'krakni abadiy va abadiy enga olmaysiz." - "Qanaqasiga? Menga? Ha, menda hozir bor! - Xo'sh, yaxshi, yaxshi ...

Va axlatxona bo'ladi. Biroq, bahorda barcha hayvonlar va qushlar ... ko'proq jang qilishadi ...

lark

Sokolov-Mikitov Ivan Sergeevich

Ko'pgina buyuk bastakorlar o'zlarining musiqiy asarlarida bu quvnoq qo'shiqni tasvirlashga harakat qilishdi...

Oqqush