Презентація для логопеда. Презентація "організація логопедичної роботи в дитсадку" Презентація логопедія старша група

Метою гри є формування в дітей віком навичок словотвори. Гра використовується при індивідуальній роботі з дитиною або в малих групах. Вік дітей 5-6 років. Гра спрямована на закріплення вміння дітей утворювати відносні прикметники з різних тем, на активізацію словника дітей та на розвиток зв'язного мовлення.

Цільова аудиторія: для дошкільнят

Презентація створена для дітей з тяжкими порушеннями мови з метою відпрацювання вживання іменників однини в непрямих відмінках (давальному/родовому) або відпрацювання вживання присвійних прикметників. Залежно від цілепокладання заняття можна змінювати питання: Кому дамо хвіст? / Кого це хвіст? / Чий хвіст?
Анімація при кліку потрібної картинки, зміна слайдів на кліку тригерної кнопки.
Останні слайди-сюрпризний момент та використані ресурси.

В ігровій формі діти вчаться виділяти перший звук із назв картинок та визначати його м'якість. Визначити правильність виконання завдань допомагають зайчики.
Даний тренажер можна використовувати, як на уроках, при проходженні теми "позначення м'якості приголосних голосними другого ряду", так і на логопедичних заняттях. Ресурс можна використовувати при фронтальній роботі, заняттях з групою та індивідуально. Даний вид роботи розвиває фонематичний слух, звуковий аналіз, а якщо дати завдання, записати назви картинок, то і закріплює навичку позначення м'якості приголосних на письмі.

Цю роботу можна використовувати на груповому занятті або за індивідуальної роботи з учнями, у яких спостерігаються заміни парних приголосних на листі.
У цікавій та цікавій для дітей формі проводиться робота з розвитку фонематичного слуху (розрізненням П-Б на слух). Потім даються письмові вправи для правильного написання цих літер у словах.
Всі завдання даються поетапно: спочатку парні приголосні дані в словах у сильній позиції, потім - у слабкій, коли потрібно використовувати правило для правильного написання приголосних у словах.
Цю роботу можна також використовувати для роботи з дошкільнятами, які мають порушення фонематичного слуху.

Цільова аудиторія: для логопеда

Дана інтерактивна дидактична гра призначена як для індивідуальних, так і підгрупових занять із формування та розвитку фонематичного слуху, навичок звукового аналізу та синтезу. Може бути використана на інтерактивній дошці та комп'ютері.

Дитина виділяє перший звук у назві предмета і дає характеристику цього звуку.
Згідний твердий звук позначаємо синім кольором, натискаючи відповідне коло.
Згідний м'який звук – зеленим, натискаючи на відповідне коло.
Голосний звук – червоним кольором, натискаючи на відповідне коло.
Якщо відповідь правильна – звучить звук дзвіночка, на екрані залишається відповідне коло, інші – зникають.
Якщо відповідь неправильна – звучить звук молоточка.
При натисканні на картинку - утворюється літера, що позначає перший звук у слові.
З перших звуків назв предметів складаємо слово.

Цільова аудиторія: для логопеда

Останніми роками спостерігається різке збільшення кількості дітей із різними мовними порушеннями. Особливо поширеними є порушення письма та читання. Порушення читання у дітей вивчаються давно, але й досі це одна з найактуальніших проблем логопедії. Корекція цих видів порушень вимагає цілеспрямованої та копіткої роботи педагогів, логопеда, батьків. Щоб цей процес був цікавим, пізнавальним та ненудним для учнів, необхідно урізноманітнити роботу різними іграми та вправами, які зламали б стереотипне уявлення про читання як нудне заняття.

Цільова аудиторія: для логопеда

Дітям із порушенням фонематичних процесів буває дуже важко виділити в словах однакові звуки. Даний матеріал призначений для етапу, коли учні не лише можуть поділити слова на склади, а й знайти загальний склад двома словами. Коли всі склади виділені, потрібно з них скласти пропозицію, записавши її грамотно.

Для визначення правильної відповіді потрібно натиснути на конверт. Якщо дитина відчуває труднощі, можна взяти допомогу, натиснувши на кнопку. У створенні даного тренажера було використано технологічний прийом "Чарівний конверт"

Цільова аудиторія: для 1 класу

Презентація на тему: "Профілактика дисграфії".
Проблема порушень письмової мови у школярів одна з найактуальніших, оскільки лист та читання стають базою та засобом подальшого навчання. І.М. Садовнікова
У розробці представлені вправи, створені задля корекцію дисграфії.

Уміння правильно і чітко вимовляти всі звуки мови у нормі формується у дошкільника до п'яти років. Але далеко не всі діти можуть самостійно навчитися вимовляти деякі особливо важкі звуки рідної мови. А батьки часто не звертають уваги на дефекти мови, думаючи, що ситуація виправиться сама по собі, коли дитина підросте. Найважче дітям вимовляти звуки «р» і «л», а також шиплячі та свистячі.

У розділі «Логопедичні презентації» - цікаві презентації з інтерактивним супроводом з автоматизації голосних звуків «а» та «и» та приголосного звуку «р». У кожній презентації є гімнастика артикуляції та ігрові вправи на виголошення ізольованого звуку.

Опубліковано 17 січня 2014 - 20:38 користувачем admin

логопедична презентація для дошкільнят «Автоматизація звуку «а»підійде для проведення логопедичного заняття в дитячому садку або початковій школі.

Завдання презентації

- Автоматизувати звук [а]ізольовано;

Розвивати фонематичне сприйняття, силу голосу;

Активізувати мовний словник дітей

У презентації представлені такі завдання:

- Артикуляційна гімнастика

Гра «Годування пташенят»

Вправа «Аня плаче» (вимовлення ізольованого звуку)

- «Лялька та лялечка» (вимовляти звук низьким і високим голосом)

«Капризуля лялечка»

Вимова слів, зображених на слайдах зі звуком "а"

Звук «а» у віршах

Опубліковано 17 січня 2014 - 20:10 користувачем admin

Ця дуже цікава та повністю інтерактивна логопедична презентація для дошкільнят «Автоматизація звуку «р»підійде для проведення логопедичного заняття в дитячому садку чи школі.

Презентація допоможе логопеду провести з дітьми повноцінне заняття з автоматизації звуку "р", причому на кожному з 11 слайдів презентації знаходяться різні завдання, наприклад:

1. Навколо літери "р" збери картинки, у назві яких є звук [р]. Якщо в назві картинки немає звуку [р], поклади її поруч із перекресленою літерою «р». Спочатку питаємо у дитини куди вона хоче помістити картинку, а потім перевіряємо (по клацанню).

2. Згадай скоромовку.

3. Необхідно розповісти історію за представленою картинкою, використовуючи якнайбільше слів зі звуком [р].

4. На що схожа літера "р"? Прочитай або розкажи про пам'ять.

А також інші.

Всі завдання представляють дитині можливість вибору правильної відповіді, промовлення слів, що потрібні.

Листопад 18

Презентація може бути використана для проведення різних ігор ("Придумай слово", "Визнач місце звуку в слові", "Правильно-неправильно" та ін.). Презентація дозволяє дорослому давати оцінку виконаного завдання загострено: запалюючи червоний або зелений сигнал світлофора. Таким чином увага дитини утримується протягом усієї гри. Наприкінці малюка чекає музичний сюрприз.

Липень 29

Архів містить мультимедійну презентацію для проведення індивідуальних логопедичних занять на тему: «Наше місто, наша вулиця (м.Володимир)», а також текстові файли з конспектом та структурою презентації. Завдяки цій презентації можна вирішити велику кількість корекційно-розвивальних завдань (постановка та автоматизація звуків С, Ш, Л, Р на матеріалі складів, слів, фраз, віршів та текстів, закріплення лексико-граматичних уявлень, розвиток дрібної та артикуляційної моторики, розвиток сильної повітряної струменя, фонематичного слуху, уваги, пам'яті, мислення). Вибір відповідного слайда здійснюється за допомогою кнопки «Меню» в нижньому лівому куті екрана.

Січень 31

У презентації наводяться покрокові інструкції щодо створення анкети, яку можна надіслати поштою або розмістити на сайті (форумі). Усі результати обробляються автоматично та оформляються у вигляді таблиці та графіків. Даний інструмент може бути корисним педагогам у роботі з батьками, а також з метою з'ясування думки колег з питання, що цікавить.

Січень 08

Презентація містить ігрові завдання для проведення артикуляційної гімнастики («У гостях у крокодила Гени», «Запам'ятай-ка», «Чого ні?», «Матрьошки», «Кімната», «Асоціації», «Парочки», «Фрагменти», « Метелики», «Закономірності», «Буси», «Хмари»). Пропоновані артикуляційні вправи призначені для дітей, які не вміють вимовляти звук Р. Завдання сприяють розвитку сприйняття, пам'яті, уваги і мислення.

Хто такий логопед? Логопедичне заняття. Логопедія. Логопедичне заняття на тему. Логопедичний масаж. Логопедичне обстеження. Консультація логопеда Індивідуальне логопедичне заняття. Середня логопедична група. Поради логопеда. Конспект індивідуального логопедичного заняття. Мій логопедичний альбом.

Відкрите логопедичне заняття. Логопедичний проект. Логопедичні розспівування. Логопедичне заняття у 3 класі. Логопедичний супровід. Портфоліо вчителя-логопеда. Робота логопедичного пункту. Логопедичне заняття у підготовчій групі. Конспект логопедичного заняття у середній групі на тему. Технологія логопедичного обстеження.

Взаємозв'язок роботи логопеда та вихователя. Логопедичний практикум. Організація логопедичної роботи у ДОП. Взаємодія вчителя-логопеда та батьків. Дошкільний логопедичний пункт. Організація логопедичної роботи у дошкільно-освітніх закладах. Взаємодія у роботі вчителя-логопеда та вихователів.

Методичні рекомендації щодо логопедичної діагностики. Взаємодія у роботі логопеда та вчителя. Робота логопеда з дітьми з вадами зору. Логопедичне заняття 3 клас. Особливості логопедичної роботи із дітьми ЗПР. Конспект НОД у підготовчій логопедичній групі. Школа молодого логопеда. Логопедичний масаж при корекції дизартрії у дошкільнят.

КОРЕКЦІЙНА РОБОТА ВИХОВАТЕЛЯ В ЛОГОПЕДИЧНІЙ ГРУПІ (в умовах запровадження ФГОС). Ода логопеду. Логопедичне заняття Тема: «Склади. Заняття першого етапу логопедичної роботи. Формування граматичного ладу на логопедичних заняттях. Організація логопедичних занять вдома.