การอ่านเป็นคำอธิบายการสอนที่ดีที่สุด โครงการ “การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด "การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด!" Pushkin A. S

Viiการแข่งขันระดับภูมิภาคของงานการศึกษาและวิจัย "มด"

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6

เขต Kudymkarsky

MAOU "โรงเรียนมัธยมคูวา"

วิจารณ์วรรณกรรม

อิทธิพลของเทคนิคการอ่าน

เกี่ยวกับการแสดงของนักเรียน

อิสโตมินา วิกตอเรีย วาเลเรียฟนา,

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 MAOU "โรงเรียนมัธยม Kuva"

342601692,

Otinova Tatiana Anatolyevna,

9091140293

ดัด, 2018

เนื้อหา

บทนำ ……………………………………………………………………………… ... 3

1. การอ่านคืออะไร? …………………………………………………………….4

1.1 การอ่านคืออะไร? ………………………………………………………………….4

2. ภาคปฏิบัติ

2.1. แบบสอบถามนักเรียนประจำชั้น ……………………………………… .8

2.2. ทำการบ้านวรรณกรรม ……………………… .10

2.3. แบบฝึกหัดพัฒนาทักษะการอ่าน ……………………………… .11

สรุป ……………………………………………………………… .. 14

รายการบรรณานุกรม …… .. ………………………………………… .15

ภาคผนวก ……………………………………………………………… ..16

คุณยายของฉันบอกว่าก่อนหน้านี้ประเทศของเราถูกเรียกว่าประเทศที่มีผู้อ่านมากที่สุดในโลก และทุกวันนี้เด็กๆ อ่านหนังสือน้อยลงเรื่อยๆ ดูทีวีหรือนั่งเล่นที่คอมพิวเตอร์ ฉันคิดเกี่ยวกับมันและตัดสินใจที่จะตรวจสอบว่าเด็กสมัยใหม่เริ่มอ่านหนังสือน้อยลงหรือไม่?เมื่อพูดคุยกับเพื่อนร่วมชั้น ฉันพบว่าเด็กหลายคนไม่ชอบอ่านหนังสือเลย ฉันสงสัยว่าการอ่านมีผลต่อการเรียนรู้หรือไม่?ฉันตัดสินใจที่จะทำวิจัยบางอย่าง

ธีม: ผลกระทบของเทคนิคการอ่านต่อผลการปฏิบัติงานของนักเรียน

วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อกำหนดอิทธิพลของความสำคัญของเทคนิคการอ่านต่อความสำเร็จในการสอนเด็กนักเรียน

งาน:

1. ค้นหาทัศนคติของนักเรียนในโรงเรียนของเราในการอ่าน

2. ตรวจสอบผลลัพธ์ของเทคนิคการอ่านของชั้นเรียนของเรา

3. เพื่อระบุระดับความสัมพันธ์ระหว่างเทคนิคการอ่านกับคุณภาพผลการเรียน

วัตถุ การวิจัย : นักเรียนโรงเรียนของเรา

วิชาที่เรียน : การอ่านและการแสดงของนักเรียน

สมมติฐาน: ถ้าเทคนิคการอ่านของนักเรียนต่ำ แสดงว่าผลการเรียนก็ต่ำเช่นกัน

ฉันได้ใช้สิ่งต่อไปนี้วิธีการวิจัย:

ศึกษาวรรณกรรมและแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตในหัวข้อนี้

การดำเนินการสำรวจ

การวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ

การกำหนดข้อสรุป

คุณค่าของผลลัพธ์ที่ได้อยู่ที่ความจริงที่ว่านักเรียนจะไม่เพียงแต่เริ่มอ่านมากขึ้น แต่ยังจะรักกิจกรรมนี้ด้วย ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะเรียนรู้ได้ดีขึ้น

ในการเขียนงาน เราใช้แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต สุภาษิตและคำพูด แบบฝึกหัดจากการสอนแบบให้ความบันเทิง

ผม ... การอ่านคืออะไร?

1.1. การอ่านคืออะไร?

การอ่านเป็นทักษะหลักของบุคคลในชีวิตโดยที่เขาไม่สามารถเข้าใจโลกรอบตัวเขาได้ “หนังสือเป็นครูที่ไม่ได้รับค่าตอบแทนหรือความกตัญญู ทุกช่วงเวลาทำให้คุณมีปัญญา " (อ.นวอย)

การอ่านเป็นกระบวนการของการแปลงตัวอักษรเป็นคำพูดซึ่งเป็นกระบวนการในการรับข้อมูลจากหนังสือ การอ่านเป็นทักษะหลักของบุคคลในชีวิตโดยที่เขาไม่สามารถเข้าใจโลกรอบตัวเขาได้

ทักษะการอ่านเป็นทั้งสิ่งที่สอนและในขณะเดียวกันก็ทำให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง

หนังสือเล่มนี้พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้น ท้ายที่สุด เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากที่จะมองเข้าไปข้างในและจินตนาการถึงอดีต: การต่อสู้ ราชา การแข่งขันอัศวิน สงคราม การวิจัยทางภูมิศาสตร์และวิทยาศาสตร์ เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์บ้านเกิดของคุณและเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและศาสนาของชนชาติอื่น เหตุการณ์เดียวกันสามารถอ่านได้ทั้งนิยายและวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งจะช่วยสร้างภาพที่สดใสและเป็นองค์รวมของงาน

หนังสือพัฒนาความคิดและจินตนาการ เยี่ยมชมประเทศและเมืองอื่น ๆ ทางจิตใจ จินตนาการและพบว่าตัวเองอยู่ในยุคไดโนเสาร์หรือในอนาคต โทรทัศน์ให้ "ภาพ" ที่ผู้กำกับภาพยนตร์เรื่องนี้จินตนาการถึงคุณ อ่านหนังสือ คุณจินตนาการถึงตัวละครและสิ่งแวดล้อมในแบบที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

หนังสือช่วยให้เราตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง บางครั้ง การดูฮีโร่ของหนังสือ เรารู้จักตัวเองหรือเพื่อน เราเรียนรู้จากความผิดพลาดของคนอื่นและพยายามหลีกเลี่ยง

อ่านงานใด ๆ เราก็มีความรู้มากขึ้นทั้งการพูดและการเขียน เราเติมเต็มคำศัพท์ของเรา ซึ่งทำให้ตัวเองเป็นคนที่น่าสนใจมากขึ้น

พบการศึกษาสองสามชิ้นที่บอกเราว่าทักษะเฉพาะด้านใดบ้างที่ปรับปรุงเมื่อเราอ่าน ตอนนี้การใช้เวลากับหนังสือจะยิ่งสนุกมากขึ้นไปอีก
1. การอ่านช่วยลดความเครียดชอบไปเดินเล่นหรือฟังเพลงเพื่อคลายเครียดมากกว่ากัน? นักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัย Sussex คิดว่าคุณควรอ่านหนังสือแทน การอ่านหนังสือเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการลดความเครียด การอ่านเพียง 6 นาทีช่วยลดระดับความเครียดได้มากกว่าสองในสาม
2. การอ่านสามารถช่วยบรรเทาอาการนอนไม่หลับได้
การอ่านหนังสือเป็นวิธีที่ได้ผลที่สุดวิธีหนึ่งในการสงบสติอารมณ์และปรับตัวให้เข้ากับการนอนหลับ แสงจ้าจากทีวีหรือโทรศัพท์ส่งสัญญาณไปยังสมองว่าถึงเวลาตื่นแล้ว การอ่านหนังสือที่มีแสงสลัวมีผลตรงกันข้าม สมองรู้ว่าถึงเวลาพักผ่อนแล้ว
3. การอ่านทำให้คุณเห็นอกเห็นใจมากขึ้น
ขณะอ่าน คุณอาจเห็นอกเห็นใจตัวละครในหนังสือ การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการซึมซับผลงานศิลปะ บุคคลจะได้เรียนรู้ความเห็นอกเห็นใจและความเข้าใจทางอารมณ์ของบุคคลอื่นในชีวิตจริง
4. การอ่านทำให้คุณมีเสน่ห์มากขึ้น
ระดับสติปัญญาที่สูงทำให้คุณดึงดูดผู้คนมากขึ้น ความสามารถในการสนทนากันในหัวข้อใดก็ได้และแสดงความรู้ความเข้าใจของคุณเมื่อพบกันทำให้คุณมีโอกาสมากขึ้นที่บุคคลจะชอบคุณ
5. การอ่านช่วยเพิ่มความจำและทักษะการคิด
เมื่อใดก็ตามที่คุณอ่าน คุณฝึกสมองของคุณ ทุกครั้งที่เขาสร้างการเชื่อมต่อใหม่เพื่อบันทึกข้อมูลที่ได้รับ จากการศึกษาพบว่าคนที่อ่านหรือเขียนอย่างต่อเนื่องมีกิจกรรมทางจิตลดลงช้ากว่าคนที่ไม่ค่อยให้ความสำคัญกับสมองมากนัก
6. การอ่านช่วยขยายคำศัพท์
เมื่อคุณอ่าน คุณจะเจอคำที่ปกติไม่ใช้ในการพูดในชีวิตประจำวัน หากคำใดไม่คุ้นเคย ก็ไม่จำเป็นต้องค้นหาในพจนานุกรม บางครั้งความหมายสามารถเข้าใจได้จากเนื้อหาทั่วไป การอ่านไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังช่วยปรับปรุงการรู้หนังสือโดยรวมอีกด้วย
7. การอ่านทำให้คุณเป็นนักเล่าเรื่องที่ดี
ยิ่งคุณอ่านเรื่องราวของคนอื่นมากเท่าไหร่ คุณก็จะยิ่งเล่าเรื่องราวของคุณเองได้ดีเท่านั้น คุณจะได้เรียนรู้วิธีกรองข้อมูลที่ไม่จำเป็นและนำเสนอข้อมูลที่จำเป็นได้ดีขึ้น ยิ่งเรื่องราวของคุณน่าตื่นเต้นมากเท่าไหร่ คนอื่นก็จะดูน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น คำพูดของคุณก็จะยิ่งน่าเชื่อถือสำหรับพวกเขามากขึ้นเท่านั้น

แต่เราต้องไม่ลืมว่าหนังสือต้องอ่านตามอายุของพวกเขา เป็นเรื่องโง่ถ้าตอนอายุสิบหกคนอ่านนิทาน "Teremok" และ "หัวผักกาด" และให้เด็กทารกอายุห้าขวบอ่าน "วิญญาณที่ตายแล้ว" โดย Nikolai Gogol ในตอนกลางคืน

ใครไม่เคยได้ยินคำพูดที่ว่า “หนังสือเป็นเพื่อนที่ดีที่สุด!”? มันต้องอย่างนี้สิ ต้องยอม! น่าเสียดายที่ตอนนี้ความรักในการอ่านได้หายไปอย่างเห็นได้ชัด - ทุกอย่างถูกแทนที่ด้วยคอมพิวเตอร์ที่แพร่หลายและอินเทอร์เน็ตที่ไม่รู้จักพอ

หากเราเปรียบเทียบการอ่านกับความบันเทิงสมัยใหม่อื่นๆ เช่น ดูหนัง งานอดิเรกเกี่ยวกับดนตรี เล่นเกมคอมพิวเตอร์ อย่างน้อยข้อดีของการอ่านก็คือประโยชน์ที่ไม่อาจโต้แย้งได้สำหรับการพัฒนาความสามารถในการคิด

เด็กและวัยรุ่นที่มักอ่านวรรณกรรมมีสติปัญญาที่สูงกว่าผู้ที่ละเลยกิจกรรมที่มีประโยชน์นี้ นี่ไม่ใช่ข้อพิสูจน์ทั้งหมดข้างต้นใช่หรือไม่ นอกจากนี้ คนดังหลายคนที่ประสบความสำเร็จในชีวิตยอมรับว่าพวกเขาจะไม่แลกเปลี่ยนห้องสมุดและโอกาสที่จะอ่านหนังสือเล่มโปรดเพื่ออะไร

เมื่ออ่าน คุณต้องเข้าใจสิ่งที่คุณอ่าน คิด แสดงคุณสมบัติตามอารมณ์พร้อมๆ กัน รวมถึงกระบวนการของความจำ ความสนใจ การรับรู้ กระบวนการพัฒนาของนักเรียนขึ้นอยู่กับความเร็วในการอ่าน โดยปกติเด็กที่อ่านมากและดูดซับข้อมูลจำนวนมากมักจะอ่านอย่างรวดเร็ว โดยทั่วไป ทักษะการอ่านประกอบด้วยสองด้าน: ความหมายและเทคนิค ด้านความหมายหลักของการอ่านเป็นที่เข้าใจว่าผู้อ่านเข้าใจคำที่ใช้ในความหมายที่แท้จริงและเป็นรูปเป็นร่างเข้าใจเนื้อหาของแต่ละบทและย่อหน้า

ด้านเทคนิคของการอ่านประกอบด้วยองค์ประกอบหลายประการ ประการแรก ความถูกต้องของการอ่าน กล่าวคือ ความสามารถในการอ่านคำได้อย่างถูกต้องโดยไม่ผิดเพี้ยน แทนที่หรือจัดเรียงตัวอักษร พยางค์ คำใหม่ ประการที่สอง ความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาของข้อความ ความหมาย ประการที่สาม การแสดงออกคือความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์ในสิ่งที่อ่าน การสังเกตเครื่องหมายวรรคตอนของผู้เขียน และเข้าใจความหมาย ประการที่สี่ นี่คือวิธีการอ่าน การอ่านมีสี่วิธี: 1) ทีละตัวอักษร 2) พยางค์ 3) พยางค์ที่คล่องแคล่วพร้อมการอ่านทั้งคำ 4) การอ่านทั้งคำ ประการที่ห้า นี่คือความเร็วในการอ่าน นั่นคือ ความเร็วในการอ่านคำต่อนาที ทักษะการอ่านเกิดขึ้นในช่วงเวลาของการศึกษาในระดับประถมศึกษาดังนั้นในระดับประถมศึกษาจึงมีมาตรฐานการอ่าน เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โปรแกรมกำหนดให้นักเรียนต้องอ่านอย่างน้อย 90 คำต่อนาที

อย่างไรก็ตาม ยังมีความคิดเห็นอื่นๆ อีกด้วย นักการศึกษาและนักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่าความเร็วในการอ่านที่เหมาะสมที่สุดคือการอ่านตามจังหวะการพูด 120 - 150 รอบต่อนาที เป็นไปตามจังหวะที่อุปกรณ์ข้อต่อของมนุษย์ได้ปรับตัว

II ... ภาคปฏิบัติ

2.1. ตั้งคำถามนักเรียน

คุณจินตนาการถึงชีวิตโดยปราศจากหนังสือได้อย่างไร? มันน่าเบื่อและไม่น่าสนใจ! เด็กหลายคนในเวลาว่างเล่นเกมคอมพิวเตอร์หรือดูการ์ตูนและซีรีส์ทางทีวี การใช้งานของพวกเขาคืออะไร? SpongeBob หรือ Terminator สามารถสอนอะไรได้บ้าง และหนังสือคือกุญแจสู่ความรู้ อ่านแล้วคุณจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่และมีประโยชน์มากมายสำหรับตัวคุณเอง แม้แต่คนโบราณยังพูดว่า: "คนหยุดคิดเมื่อหยุดอ่าน"

หนังสือเล่มนี้พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้น ท้ายที่สุด เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากที่จะมองเข้าไปข้างในและจินตนาการถึงอดีต: การต่อสู้ ราชา การแข่งขันอัศวิน สงคราม การวิจัยทางภูมิศาสตร์และวิทยาศาสตร์

ฉันอยากรู้ว่าเพื่อนๆ ในชั้นเรียนและโรงเรียนของเราชอบอ่านหนังสือหรือไม่ เราเข้าชั้นเรียนใดก็ได้ หรือเดินไปตามทางเดิน ถามคำถามกับนักเรียนว่า "คุณชอบอ่านไหม"

จากคำตอบของเด็กๆ เห็นได้ชัดว่ามีเพียงไม่กี่คนที่ชอบอ่าน หลายคนส่ายหัวว่าไม่ชอบอาชีพนี้

ฉันตัดสินใจค้นหาว่าเพื่อนร่วมชั้นของฉันอ่านหนังสือที่ไหน สำหรับสิ่งนี้ฉันได้ทำการสำรวจ แบบสอบถามมีคำถามว่า "ฉันชอบทำอะไรในเวลาว่าง" และห้าคำตอบที่เป็นไปได้:

ออกไปเที่ยวกับเพื่อน;

ดูโทรทัศน์;

เล่นบนคอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์ของคุณ

ออกกำลังกาย.

ฉันต้องเลือกและทำเครื่องหมายตัวเลือกหนึ่งเพื่อใช้เวลาว่างของฉันผลคือเมื่อนับคะแนน กลับกลายเป็นว่า 6 คน ชอบอ่านหนังสือในเวลาว่าง คนจำนวนเท่าๆ กับที่ไปกับเพื่อน คือ 2 คน - ดูทีวี 1 คน - ไปเล่นกีฬา และ 3 คน คน - เล่นคอมพิวเตอร์

แบบสอบถามเดียวกันนี้เขียนโดยพวกจากชั้นประถมศึกษาปีที่หก ผลการวิจัยพบว่า 1 คนชอบอ่านหนังสือ และอีก 6 คนไม่สามารถจินตนาการถึงตัวเองได้หากไม่เล่นโทรศัพท์หรือคอมพิวเตอร์

ทั้งหมดลงทะเบียนในห้องสมุดโรงเรียนจากชั้นเรียนของเรา แต่มีผู้เข้าร่วม 5 คนและอีก 5 คนมาเยี่ยมชมเดือนละ 1-2 ครั้ง เด็กที่เหลือยังไม่ได้มาเยี่ยมปีการศึกษานี้ แม้ว่าพวกจากชั้น 2 "b" จะเข้าร่วมอย่างต่อเนื่อง ถ้าโดยเฉลี่ยแล้ว นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 "a" อ่านหนังสือ 2 เล่ม นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 "b" อ่านหนังสือ 6 เล่ม

สำหรับคำถามที่ว่า "คุณมาห้องสมุดเพื่อวัตถุประสงค์อะไร" เราได้คำตอบที่น่าสนใจมาก 48 คนตอบว่าไปซื้อหนังสือมาอ่าน และ 6 คนไปเล่นหมากฮอส ข้อมูลเหล่านี้แสดงว่าเด็กหลายคนในโรงเรียนของเราไม่ชอบอ่าน อย่าคิดว่าการอ่านส่งผลต่อผลการเรียน

หลังจากทำการสำรวจ ฉันพบว่ามีนักเรียนเพียง 6 คนเท่านั้นที่ชอบอ่านหนังสือในเวลาว่าง ส่วนที่เหลือไม่ได้อ่านจากเจตจำนงเสรีของตนเอง แต่อ่านตามคำแนะนำของครูและข้อกำหนดของผู้ปกครอง
ฉันตัดสินใจทดสอบว่าความสามารถในการอ่านอย่างรวดเร็วช่วยในการเรียนรู้หรือไม่

ในชั้นเรียนของเรา เราได้ทดสอบเทคนิคการอ่านของนักเรียน การทดสอบพบว่านักเรียนจาก 18 คนอ่าน "5" 8 คน 4 คนอ่าน "4" 3 คนอ่าน "3" และ 3 คนอ่าน "2"

จากนั้นฉันก็ตัดสินใจว่าจะมีนักเรียนกี่คนในชั้นเรียนตีกลองของเรา จากนิตยสารเป็นที่รู้กันว่าจากนักเรียนที่ผ่านการรับรอง 18 คนมี 12 คนเป็นมือกลอง เหล่านี้คือผู้ที่อ่านเหนือบรรทัดฐานหรือบรรทัดฐาน

ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่าการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับการอ่าน

ในห้องเรียน เราได้แนะนำการอ่านที่บ้าน นั่นคือ เด็กต้องอ่านสามหน้าทุกวัน ผู้ปกครองต้องลงนามในไดอารี่ ยืนยันว่านักเรียนได้อ่านแล้ว สิ่งนี้ถูกนำมาพิจารณาในตารางซึ่งนำโดยพวกเอง จากตารางนี้จะเห็นได้ว่าผู้ที่มีเทคนิคการอ่านต่ำจะอ่านหนังสือที่บ้านน้อยมาก

2.2 ทำการบ้านวรรณกรรม

ฉันนับจำนวนคำในย่อหน้าหนึ่งของหนังสือเรียนเกรด 2 และ 6 และตรวจสอบงานวิจัยว่าต้องใช้เวลานานแค่ไหนในการทำการบ้าน

ฉันนับจำนวนคำในเทพนิยายคีร์กีซ "ชายชราผู้รอบรู้" ในการอ่านวรรณกรรมของตำราเรียนเกรด 2 ข้อความประกอบด้วย 527 คำ นักเรียนที่มีความเร็วในการอ่าน 100 คำต่อนาที จะอ่านข้อความนี้ภายใน 5 นาที เพื่อการท่องจำข้อความที่ดีขึ้น แนะนำให้อ่านซ้ำอีกครั้ง (+5 นาที) คำถามจะใช้เวลาอีก 10 นาที เพื่อเล่าต่ออีก 5 นาที โดยรวมแล้ว นักเรียนใช้เวลา 25 นาทีในการเตรียมการบ้านสำหรับการอ่านวรรณกรรม และถ้านักเรียนอ่าน 23 คำในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จะใช้เวลาอ่าน 21 นาที บวกอีก 20 นาทีสำหรับการอ่านซ้ำ ทำความเข้าใจ และอีก 10 นาทีสำหรับการบอกเล่า โดยรวมแล้ว นักเรียนต้องการเวลาประมาณหนึ่งชั่วโมงในการอ่านนี้แน่นอนว่านี่เป็นภาระที่ใหญ่มากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นักเรียนเหนื่อยและไม่เชี่ยวชาญในเนื้อหา ส่งผลให้ผลการเรียนตก

ในโรงเรียนมัธยม ปริมาณข้อมูลเพิ่มขึ้น 2-3 เท่า ยกตัวอย่างตั้งแต่ ป.6 ตำราวรรณกรรมพร้อมงาน"ทุ่งหญ้า Bezhin" I. Turgenev ความยาวของคำในส่วนนี้คือ 5954 คำ ด้วยความเร็วการอ่าน 100 คำต่อนาที นักเรียนจะอ่านในเกือบหนึ่งชั่วโมง การตอบคำถามจะใช้เวลา 10 นาที และการอ่านซ้ำอีก 15 นาที โดยรวมแล้วนักเรียนจะใช้เวลาครึ่งชั่วโมงกับงานนี้

ด้วยความเร็ว 30 คำต่อนาที ประมาณ 3 ชั่วโมงในการอ่านบทความนี้ หากคุณเพิ่มเวลาที่โรงเรียน (5 บทเรียน) 4.5 ชั่วโมง คุณจะได้รับวันทำงานทั้งหมดสำหรับผู้ใหญ่ (และคุณต้องการเวลาพักผ่อนมากขึ้น) เนื่องจากภาระงานมากเกินไป นักเรียนจึงเหนื่อยเร็ว ไม่เชี่ยวชาญเนื้อหาได้ดี และไม่ประสบความสำเร็จ

2.3 แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน

1. การอ่านข้อความกลับหัว หน้าข้อความธรรมดาจะกลับหัว กล่าวคือ 180 องศา งานของเด็กขยับตาจากขวาไปซ้ายคืออ่านข้อความ ว่ากันว่าเด็กกำลังเดินทางผ่านโลกที่กลับหัวกลับหาง และจำเป็นสำหรับเขาที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างรวดเร็ว

แบบฝึกหัดนี้ช่วย:

การก่อตัวในความทรงจำของเด็กเกี่ยวกับภาพคำและตัวอักษรแบบองค์รวม

การพัฒนาความสามารถในการรวมการวิเคราะห์ตัวอักษรต่อตัวอักษรกับการทำนายการลงท้ายคำ

2. การแก้ไขประโยคที่ผิดรูป

เด็ก ๆ ชอบประโยคลึกลับและน่าหลงใหลมาก ให้นักเรียนพยายามค้นหาความหมายในประโยคเหล่านี้โดยวางคำในรูปแบบที่ถูกต้อง

1.ขับผ่านรถด้วยความระมัดระวัง

2.ให้โจ๊ก Masha semolina ของเรา

3.ฤดูร้อนสีเดียวในฤดูหนาว

4.ชาวประมง จับปลา ตกปลา

5. เพื่อนของฉันมาหาฉันในวันหยุด

6. ซานตาคลอสมีแสงเลื่อนที่สวยงาม

7. ต้นไม้ที่ฉันชอบคือต้นเบิร์ชสีขาว

8.ในสวนของเรา สตรอเบอร์รี่บานแล้ว

9.เรานั่งรถไฟไปสถานี

10.น้ำแข็งสูงชันและสไลด์ยาวคือ

3.การกรอกตัวอักษรที่ขาดหายไปเป็นคำ

ข้อความที่พิมพ์ด้วยตัวอักษรที่หายไปจะปรากฏขึ้น ช่องว่างถูกทำเครื่องหมายด้วยช่องว่างหรือจุด

การเติมช่องว่างช่วยส่งเสริมการอ่านอย่างรวดเร็วและการวิเคราะห์ภายในของทั้งคำ โดยคำนึงถึงและเชื่อมโยงตัวอักษรตัวแรกและตัวสุดท้ายในภาพเดียว แบบฝึกหัดสร้างความสามารถในการคำนึงถึงบริบทของแต่ละคำ ให้ความสนใจกับคำใกล้เคียง มองไปข้างหน้า ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับทักษะการอ่านที่มีรูปแบบที่ดี

แบบฝึกหัดนี้ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาความจำทางวาจาด้วยการหยุดเนื่องจากการละเว้นตัวอักษรจึงจำเป็นต้องเก็บไว้ในความทรงจำสิ่งที่อ่านก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น: W - a C - - a โดย w --- e และ s-s - a s --- y

4 คำในจินตนาการ

นักเรียนคนหนึ่งในระหว่างการอ่านออกเสียงคำผิด และอีกคนหนึ่งขัดจังหวะการอ่านและอ่านคำด้วยการแก้ไข

การขยายขอบเขตการมองเห็น

5. สาเหตุหนึ่งที่ทำให้เทคนิคการอ่านไม่ดีอาจเป็นเพราะมุมรับภาพเล็กน้อย เนื่องจากมุมมองมีขนาดเล็ก ตัวอักษร (บางส่วนของเส้น) จึงตกลงไปในมุมมองของผู้อ่านน้อยกว่าที่เป็นไปได้เลย และนี่คือเทคนิคที่ได้รับการคิดค้นขึ้นเพื่อช่วยขยายมุมรับภาพ: เทคนิคหนึ่งคือ "ก้างปลา" (แอปพลิเคชัน)

ภารกิจคือการดูที่ตัวเลขตรงกลางเพื่อดูพยางค์สองพยางค์ของคำเดียวกันพร้อมกัน

6. อ่านซ้ำ แต่ละประโยคอ่านดังนี้: Stars-…; ดวงดาวนั้นใหญ่โต ...; ดวงดาวนั้นร้อนแรงมาก ...; ดวงดาวเป็นลูกบอลร้อนแดงขนาดใหญ่

7. อ่านเป็นวงกลม ข้อความถูกอ่านสามครั้งเป็นเวลา 1 นาที (ตลอดเวลา เริ่มจากที่เดียว) สถานที่หยุดจะถูกทำเครื่องหมายในแต่ละครั้ง จากนั้นนับจำนวนคำที่เพิ่มจากจุดที่ 1 ถึงจุดที่ 3

คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเทคนิคการอ่านได้มาก แต่สุขภาพไม่ควรลืม มีกฎเกณฑ์ในการอ่านสุขอนามัย

กฎข้อที่ 1. ดูทีวีให้น้อยที่สุด

กฎข้อที่ 4 อย่าลืมเกี่ยวกับกิจกรรมเชิงรุกเพื่อส่งเสริมสุขภาพ เพื่อเสริมสร้างการมองเห็น ควรเล่นฟุตบอล ฮ็อกกี้ บาสเก็ตบอล วอลเลย์บอล เทนนิส

กฎข้อที่ 5. ตรวจสอบและเสริมสร้างวิสัยทัศน์ของคุณอย่างต่อเนื่องผ่านการออกกำลังกาย ตรวจสายตาโดยแพทย์ปีละครั้ง

บทสรุป

ในระหว่างการทำงาน เราได้ข้อสรุปว่าการอ่านเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่ส่งผลต่อผลการเรียน นอกจากนี้ ทักษะการอ่านควรจะมีอยู่แล้วในโรงเรียนประถมศึกษา เฉพาะนักเรียนระดับกลางและระดับสูงเท่านั้นที่จะประสบความสำเร็จในการเรียนรู้

ดังนั้นผลงานวิจัยของเราจึงทำให้เราสรุปได้ว่ามันคือหนังสือที่เป็นแหล่งความรู้ ทำให้เราฉลาดขึ้น มีการศึกษามากขึ้น เป็นการอ่านหนังสือที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของเด็กนักเรียน นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ A.S. พุชกิน: "การอ่านดีกว่าการสอน!"

รายการบรรณานุกรม

1. Vdovina E.L. การก่อตัวของทักษะการอ่าน - ม.การศึกษา, 2549.-185.

2. คาบลิน ดี.เอ. การก่อตัวของทักษะการศึกษา - ม.: การศึกษา, 1989.-105s.

3. Shakirova E. P. , Tokareva O.A. การป้องกันความบกพร่องทางสายตาและท่าทางในเด็ก - คิรอฟ 2548 - 76 หน้า

4 .

1) หนังสือช่วยลดความเครียด

ความร่ำรวยและจังหวะของภาษามีแนวโน้มที่จะสงบจิตใจและบรรเทาความเครียดของร่างกาย

2) การอ่านช่วยป้องกันโรคอัลไซเมอร์

เมื่อคุณอ่านหนังสือ กิจกรรมของสมองจะเพิ่มขึ้น และสิ่งนี้มีผลดีต่อสภาพของสมอง

3) การอ่านสร้างความมั่นใจ

การอ่านหนังสือทำให้เรามีความรู้มากขึ้น เมื่ออยู่ในการสนทนา เราแสดงความรู้เชิงลึกในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เราจะประพฤติตัวมากขึ้นโดยไม่สมัครใจ การรับรู้ความรู้ของคุณโดยผู้อื่นมีผลดีต่อความนับถือตนเองส่วนบุคคล

4) ปรับปรุงการทำงานของสมอง

เมื่อเราอ่าน เราจินตนาการถึงรายละเอียดมากมาย: ตัวละคร สิ่งของรอบตัว ดังนั้นจึงจำเป็นต้องท่องจำหลายสิ่งหลายอย่างที่จำเป็นเพื่อให้เข้าใจหนังสือ นี่คือเหตุผลที่การอ่านฝึกความจำและตรรกะ

หากต้องการสัมผัสความสุขที่แท้จริงในการอ่านหนังสือ คุณต้องค้นหาแนวเพลงหรือผู้แต่งของคุณ

การอ่านในครอบครัวช่วยปลูกฝังให้เด็กรักการอ่านโดยไม่ต้องบังคับ

การอ่านและพูดคุยหนังสือร่วมกันเสริมสร้างสายสัมพันธ์ในครอบครัว

การอ่านในครอบครัวทำให้ผู้ใหญ่สามารถมีส่วนร่วมในชีวิตของเด็กๆ เพื่อเรียนรู้โลกที่เขาสนใจ

เด็กอ่านหนังสือออกเสียงสำหรับทั้งครอบครัวช่วยพัฒนาเทคนิคการอ่านและความเร็วในการอ่าน

เด็กสามารถถามผู้ใหญ่เกี่ยวกับสถานที่ที่เข้าใจผิดในหนังสือ ถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่าน สิ่งนี้จะเพิ่มอำนาจของผู้ปกครองในเด็ก

"การอ่านในครอบครัวเป็นเครือญาติของจิตวิญญาณของผู้ใหญ่และเด็ก" D. S. Likhachev . เขียน

สาม. จำเป็นต้องใช้รูปแบบต่าง ๆ ของการมีส่วนร่วมของเด็กและผู้ปกครองในการอ่านเช่น

พวกเราทุกคนรู้จักกันดี เช่นเดียวกับคนใหม่ๆ ซึ่งหนึ่งในนั้นคือ BOOKTRAILER ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมในการโปรโมตหนังสือและการอ่าน

บทสรุป

นักเขียนเด็ก Astrid Lindgren ถูกถามครั้งหนึ่งว่า "หนังสือเล่มนี้มีอนาคตหรือไม่" Lindgren ตอบว่า: คุณอาจจะถามว่า: ขนมปังมีอนาคตหรือไม่? กุหลาบ, เพลงกล่อมเด็ก, ฝนพฤษภาคม .. ถามดีกว่า: คนมีอนาคตหรือไม่ .. ถ้าคนมีหนังสือก็มี เพราะถ้าเราเรียนรู้ที่จะวาดความสุขและปลอบใจในหนังสือแล้ว เราไม่สามารถทำได้โดยปราศจากมัน ...

หากเด็กมีน้ำตาและความปรารถนา
อย่าเอาทีวีไปช่วยแม่
ลูกชายจะไม่รู้ว่าอะไรอยู่บนหน้าจอ
และจะไม่เมตตาและดีขึ้นจากเขา
และอย่าพลาดช่วงเวลาในชีวิตนี้:
แสดงให้เด็กเห็นว่าหนังสือคืออะไร
อธิบายให้เด็กฟังว่าความชั่วถูกลงโทษเสมอ
คนดีย่อมชนะ ทุกคนจำเป็นต้องเป็นพวกเขา
ความจริง ไม่ใช่อำนาจ มีชัยทุกที่
ในหนังสือ โลกนี้ช่างกว้างใหญ่: มันคืออะไร - และมันเป็น
เวลาและพื้นที่หายใจบนหน้า
และลมแห่งการเร่ร่อนอันไกลโพ้นก็เรียกหามัน
เด็กโตขึ้นและอ่านตัวเอง
หากคุณมีคำถามใด ๆ ให้ถามแม่ของคุณ
แม่หรือพ่ออธิบายให้เด็ก ๆ ฟัง:
หนังสือเล่มนี้เป็นของขวัญล้ำค่าที่ส่องแสงเหมือนดวงอาทิตย์
ให้เด็กรักหน้าสดใส -
และใบหน้าจะสว่างขึ้นด้วยรอยยิ้มที่ใจดี
หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจชีวิต
และเติบโตไปสู่ความสุขของแม่และปิตุภูมิ

ขอบคุณสำหรับความสนใจ!

การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด

การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด
จากจดหมาย (ลงวันที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2365) อ.พุชกิน (พ.ศ. 2342-2480) ถึงพี่ชายของเขา เลฟ เซอร์เกวิช. ได้รับการตีพิมพ์บางส่วนในปี พ.ศ. 2398 ฉบับเต็ม - พ.ศ. 2401
ในต้นฉบับ: “... คุณจะได้รับการบอก: ศึกษาการบริการจะไม่สูญหาย และฉันบอกคุณ: รับใช้ - การสอนจะไม่สูญหาย ... การอ่านเป็นการสอนที่ดีที่สุด - ฉันรู้ว่าตอนนี้มีบางอย่างไม่ถูกต้องในใจของคุณ แต่ทุกอย่างดีที่สุด "

พจนานุกรมสารานุกรมของคำและสำนวนที่มีปีก - ม.: "โลกิกด"... วาดิม เซรอฟ 2546.

ดูว่า "การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด" ในพจนานุกรมอื่นๆ ว่าอย่างไร:

คำพูดจากจดหมายถึง A.S. พุชกินกับพี่ชายของเขาเมื่อวันที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2365 ตีพิมพ์ในข้อความที่ตัดตอนมาในปี พ.ศ. 2398; อย่างสมบูรณ์ - ในปี 1858 พจนานุกรมคำที่มีปีก พลูเท็กซ์ 2547 ... พจนานุกรมคำและสำนวนที่มีปีก

การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด- ปีก สล. ใบเสนอราคาจากจดหมายจาก A.S. Pushkin ถึงพี่ชายของเขาลงวันที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2365 ตีพิมพ์ในข้อความที่ตัดตอนมาในปี พ.ศ. 2398 สมบูรณ์ในปี พ.ศ. 2401 ... พจนานุกรมอธิบายเชิงปฏิบัติเพิ่มเติมสากลของ I. Mostitsky

- - เกิดเมื่อวันที่ 26 พฤษภาคม พ.ศ. 2342 ที่กรุงมอสโกบนถนน Nemetskaya ในบ้าน Skvortsov เสียชีวิตเมื่อวันที่ 29 มกราคม พ.ศ. 2380 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก จากฝั่งพ่อของเขาพุชกินเป็นของตระกูลขุนนางเก่าแก่สืบเชื้อสายมาจากตำนานลำดับวงศ์ตระกูลจากชนพื้นเมือง "จาก ... ...

- (1799 1837) กวีและนักเขียน ผู้ก่อตั้งวรรณกรรมรัสเซียใหม่ ผู้สร้างภาษาวรรณกรรมรัสเซีย อา หลอกลวงฉันไม่ได้ยาก! ฉันดีใจที่โดนหลอกตัวเอง! โรครักที่รักษาไม่หาย รุ่งโรจน์ก็ดี สงบก็ดีเป็นสองเท่า ... ... สารานุกรมรวมของคำพังเพย

พุชกิน A.S. พุชกิน. พุชกินในประวัติศาสตร์วรรณคดีรัสเซีย การศึกษาของพุชกิน บรรณานุกรม. PUSHKIN Alexander Sergeevich (1799 1837) กวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ที่สุด ร. 6 มิ.ย. (ตามแบบเก่า 26 พ.ค.) พ.ศ. 2342 ครอบครัวของ ป. มาจากคนชราที่ค่อยๆ ยากจน ... ... สารานุกรมวรรณกรรม

- - กวีที่มีชื่อเสียง ?. วัยเด็ก (1783-1797) ปีเกิดของ Zhukovsky ถูกกำหนดโดยนักเขียนชีวประวัติของเขาในรูปแบบต่างๆ อย่างไรก็ตามแม้จะมีคำให้การของ P. A. Pletnev และ J. K. Groth ซึ่งระบุถึงการเกิดของ J. ในปี 1784 ก็ต้องพิจารณาเหมือนตัว J. เอง ... ... สารานุกรมชีวประวัติขนาดใหญ่

เพื่อความสะดวกในการตรวจสอบปรากฏการณ์หลักของการพัฒนาประวัติศาสตร์วรรณคดีรัสเซียสามารถแบ่งออกเป็นสามช่วงเวลา: ฉันตั้งแต่อนุสาวรีย์แรกไปจนถึงแอกตาตาร์ II จนถึงปลายศตวรรษที่ 17; III ถึงยุคของเรา อันที่จริงช่วงนี้ไม่ได้ไวมาก ... ... พจนานุกรมสารานุกรมของ F.A. Brockhaus และ I.A. เอฟรอน

- - ลูกชายของ Gavriil Ivanovich Ch. นักประชาสัมพันธ์และนักวิจารณ์; ประเภท. 12 กรกฎาคม 1828 ใน Saratov เอ็น.จี. ลูกชายคนเดียวของพ่อแม่ของเขามีพรสวรรค์โดยธรรมชาติและมีความสามารถอันยอดเยี่ยม ได้รับการดูแลและความห่วงใยที่เพิ่มขึ้นสำหรับทั้งครอบครัว แต่… … สารานุกรมชีวประวัติขนาดใหญ่

นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซีย นักกฎหมาย นักปรัชญา นักประชาสัมพันธ์ และบุคคลสาธารณะชาวรัสเซีย ถือกำเนิดขึ้น 4 พฤศจิกายน 1818 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, d. ในสถานที่เดียวกันเมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2428 มาจากตระกูลขุนนางชาวรัสเซียที่มีอายุเก่าแก่ตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 KD Kavelin เป็นของ ... ... สารานุกรมชีวประวัติขนาดใหญ่

- - เกิดเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม พ.ศ. 2354 ที่เมืองสวีบอร์ก ไม่นานมานี้ผนวกกับรัสเซีย โดยที่บิดาของเขา กริกอรี นิกิโฟโรวิช ดำรงตำแหน่งแพทย์ประจำกองทัพเรือ Grigory Nikiforovich ได้รับนามสกุลเมื่อเข้าเรียนเซมินารีจากการศึกษาของเขา ... ... สารานุกรมชีวประวัติขนาดใหญ่

หนังสือ

• Tales Pushkin, Pushkin A. แต่ละวัยมีพุชกินของตัวเอง สำหรับผู้อ่านตัวน้อย สิ่งเหล่านี้คือเทพนิยาย แต่ละบรรทัดในนั้นเก็บอนุภาคของจิตวิญญาณของกวีและเมื่อฟังพวกเขาเด็ก ๆ ตั้งแต่อายุยังน้อยเรียนรู้ที่จะแยกแยะสิ่งที่บริสุทธิ์และสิ่งดีออกจากสิ่งเล็ก ๆ ...
• เอ.เอส.พุชกิน. นิทาน (หนังสือเสียง MP3), A. Pushkin แต่ละวัยมีพุชกินของตัวเอง สำหรับผู้อ่านตัวน้อย สิ่งเหล่านี้คือเทพนิยาย แต่ละบรรทัดในนั้นเก็บอนุภาคของจิตวิญญาณของกวีและเมื่อฟังพวกเขาเด็ก ๆ ตั้งแต่อายุยังน้อยเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสิ่งที่บริสุทธิ์และสิ่งดีจากสิ่งเล็ก ๆ ...

เราดำเนินการตามวัฏจักรของบทความ เพื่อสนับสนุนการอ่านซึ่งงานหลักคือการปลูกฝังให้คนรุ่นใหม่มีความสนใจอย่างมากในวัฒนธรรมการอ่านและการอ่าน เอกสารเหล่านี้ประกอบด้วยคำแนะนำเฉพาะ สคริปต์ของงานวรรณกรรม เกม แบบฝึกหัด และอื่นๆ อีกมากมาย (ลิงก์ไปยังบทความทั้งหมดจะอยู่ท้ายหน้า)

เพื่อนรัก! เราหวังว่าคุณจะกังวลเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการอ่านซึ่งเป็นผลมาจากความสนใจในการอ่านในหมู่พลเมืองที่ลดลง ระดับของวัฒนธรรมการอ่านและการรู้หนังสือที่ลดลง โดยเฉพาะในเด็กและวัยรุ่น

ทุกวันนี้ การอ่านสำหรับคนจำนวนมากไม่มีความจำเป็นอย่างยิ่ง และหนังสือก็เลิกเป็นเพื่อน ผู้มีอำนาจทางศีลธรรม นักการศึกษา ประเพณีที่เกี่ยวข้องกับการอ่านค่อยๆ หายไป รวมถึงประเพณีของครอบครัวที่คนรุ่นก่อน ๆ อาศัย เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าหนังสือในสมัยก่อนได้รับการดูแลเอาใจใส่อย่างดี โดยส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นเป็นของขวัญอันล้ำค่า ท้ายที่สุด มันเป็นหนังสือที่มีความคิดที่ชาญฉลาดและข้อมูลสำคัญที่สะสมโดยมนุษย์ เป็นคู่สนทนาและผู้รักษาจิตวิญญาณที่ดีที่สุด ในครอบครัวส่วนใหญ่ไม่เพียง แต่ผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังต้องมีการรวบรวมห้องสมุดสำหรับเด็กด้วยทำให้เกิดนิสัยรักการอ่านในครอบครัวโดยเฉพาะก่อนนอน ทั้งเด็กและผู้ใหญ่อ่านอ่านออกเสียง เป็นเรื่องปกติที่จะให้หนังสือและพูดคุยถึงสิ่งที่พวกเขาอ่านด้วยกัน

แล้ววันนี้ล่ะ? และวันนี้หนังสือกำลังสูญเสียความหมายไป เป็นผลให้ประสบการณ์ทางจิตวิญญาณและประเพณีที่สะสมโดยรุ่นต่อรุ่นหายไปซึ่งนำไปสู่การลดลงอย่างมีนัยสำคัญในระดับการรู้หนังสือของประชากรการลดลงอย่างรวดเร็วในวัฒนธรรมทั่วไปของแต่ละบุคคลความแตกแยกของผู้คนและความอ่อนแอ . "ผู้คนหยุดคิดเมื่อหยุดอ่าน" เดนิส ดีเดอโรต์ นักเขียนและนักปรัชญาชาวฝรั่งเศสสอน ตลอดเวลาในรัสเซีย ในบรรดาผู้รู้แจ้ง หนังสือเล่มนี้ถือเป็นแหล่งความรู้ ครูหลัก และไม่ใช่เพื่ออะไรที่เราตั้งชื่อบทความของเราด้วยคำแถลงที่มีชื่อเสียงของ A.S. Pushkin "การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด!".

และวันนี้ก็มีผู้ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการเลี้ยงดูของรุ่นน้องที่ส่งเสียงเตือน และเราอยู่ท่ามกลางพวกเขา ด้วยการอุทธรณ์ของเรา เรากำลังพยายามดึงดูดความสนใจของสาธารณชน และด้วยบทความที่มีคุณค่าทางปฏิบัติของเรา (คำแนะนำ เกม แบบฝึกหัด เหตุการณ์ การแข่งขันวรรณกรรม ฯลฯ), - เพื่อปลูกฝังความสนใจในการอ่านและสอนการอ่าน แต่ไม่เพิ่มตัวอักษร แต่ให้อ่านอย่างไตร่ตรองอย่างมีประสิทธิผลและเพลิดเพลินกับกระบวนการนี้

เป็นที่ทราบกันดีว่าการเลี้ยงลูก รักการอ่านและวัฒนธรรมการอ่านเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่ออารมณ์ มักมีการใช้บางอย่าง วิธีการและเทคนิคกระตุ้นความสนใจในการอ่านและปรับปรุงเทคนิคการอ่าน (ในบทความด้านล่างมีรายละเอียดเพียงพอ) กิจกรรมที่น่าสนใจและเป็นระเบียบ (ทั้งโรงเรียนและครอบครัว) สามารถแก้ปัญหาของเด็กนักเรียนสมัยใหม่ส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับ ขาดนิสัยรักการอ่านพัฒนาความต้องการการอ่านอย่างอิสระ ครู นักการศึกษา ผู้ปกครอง บรรณารักษ์คนใดสามารถมีส่วนทำให้เกิดอุดมการณ์อันสูงส่งนี้ได้ แม้แต่การเปลี่ยนชั้นเรียนเพื่อเอาชนะความยากในการอ่านให้กลายเป็นเกมสนุกที่ยากจะลืมเลือนสำหรับคนคิดก็ไม่ใช่เรื่องยาก และเราพร้อมที่จะช่วยเหลือเสมอ

เราวางแผนที่จะดำเนินการแข่งขันวรรณกรรมสำหรับเด็กนักเรียน "ฉันเป็นนักเขียน" ทันทีที่เราพบผู้ก่อตั้งหรือเพียงแค่สปอนเซอร์ () เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น กฎการแข่งขันจะปรากฏบนหน้าหลักของเว็บไซต์ทันที ติดตาม. พร้อมกับหัวข้อ "การสนับสนุนของฉันเพื่อสนับสนุนภาษารัสเซีย" หัวข้อ "การสนับสนุนของฉันในการสนับสนุนการอ่าน" จะกลายเป็นหนึ่งในธีมของงานสร้างสรรค์ของผู้เขียนอย่างแน่นอน
และคุณ, เด็กนักเรียนที่รักตอนนี้คุณสามารถส่งการเรียบเรียงของคุณไปยังที่อยู่ได้แล้ว ที่อยู่อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท คุณต้องเปิดใช้งาน JavaScript เพื่อดู... และตอนนี้เราจะเผยแพร่ผลงานที่ดีที่สุดบนหน้าเว็บไซต์ของเราโดยคำนึงถึงผลงานของคุณ (อย่าลืมระบุชื่อเต็ม นามสกุล ชั้นเรียน ชื่อ และสถานที่ของสถาบันการศึกษา) และเมื่อการแข่งขันเริ่มต้นขึ้น คณะลูกขุนจะพิจารณาเรียบเรียงเหล่านี้อย่างแน่นอน ฤดูกาลที่แล้วเราตีพิมพ์บทความที่น่าสนใจมากของนักเรียน - ผู้เข้าแข่งขันในหัวข้อนี้ อ่านแล้ว พวกเขาไม่ธรรมดา

เพื่อให้ความตั้งใจและการกระทำของเราน่าเชื่อถือยิ่งขึ้น เราให้เหตุผล 17 ประการในการอ่าน ซึ่งอธิบายโดย Swedish Academy of Children's Books

• หนังสือเล่มนี้มีความสนุกสนานและการผจญภัย เธอสามารถทำให้เราร้องไห้และหัวเราะได้ หนังสือเล่มนี้สามารถปลอบโยนและแนะนำทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก
• หนังสือเล่มนี้พัฒนาคำพูดของเราขยายคำศัพท์ของเรา
• หนังสือเล่มนี้ปลุกจินตนาการของเราและสอนให้เราคิดในรูป
• หนังสือเล่มนี้ให้คำถามใหม่แก่เราที่ควรค่าแก่การไตร่ตรอง
• หนังสือพัฒนาความคิดของเรา จากนั้นเราเรียนรู้แนวคิดที่ช่วยให้เราคิดและแนวคิดใหม่ มันขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของโลกของเรา
• จากหนังสือ เราเรียนรู้เกี่ยวกับประเทศอื่นๆ พวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน ที่ไหน และอย่างไร เกี่ยวกับธรรมชาติ เทคโนโลยี ประวัติศาสตร์ - เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลกที่เราสนใจ
• หนังสือสอนให้เรารู้จักเห็นอกเห็นใจ ทำให้เรารู้สึกในตำแหน่งของบุคคลอื่นและเข้าใจว่าเขารู้สึกอย่างไร
• หนังสือส่งเสริมให้เราคิดว่า อะไรถูก อะไรผิด อะไรดี อะไรไม่ดี
• หนังสือเล่มนี้อธิบายให้เราฟังว่าโลกทำงานอย่างไรและทุกสิ่งในนั้นเชื่อมโยงถึงกันอย่างไร
• หนังสือเล่มนี้แสดงให้เราเห็นว่าอาจมีคำตอบหลายข้อสำหรับคำถามเดียว และปัญหาต่างๆ สามารถดูได้จากมุมที่ต่างกัน
• หนังสือช่วยให้เราเข้าใจตัวเอง คุณจะมั่นใจในตัวเองมากขึ้นเมื่อรู้ว่ามีคนคิดและรู้สึกแบบเดียวกับคุณ
• หนังสือแสดงให้เราเห็นว่าทุกคนมีความแตกต่างกัน การอ่านหนังสือที่เขียนขึ้นในยุคต่างๆ และในวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน คุณจะมีความอดทนมากขึ้น คุณเรียนรู้ที่จะเอาชนะอคติ
• หนังสือคือยารักษาความเหงาที่ดีที่สุด สามารถอ่านได้ทุกที่ ท่านสามารถยืมหนังสือจากห้องสมุดได้ฟรี
• หนังสือเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของมรดกทางวัฒนธรรม เธอให้ประสบการณ์และความรู้ร่วมกันแก่เรา
• คุณต้องการอ่านหนังสือเด็กดีๆ ออกมาดังๆ การอ่านนี้ทำให้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่มีความสุข หนังสือเล่มนี้เป็นสะพานเชื่อมระหว่างรุ่น
• หนังสือเด็กเป็นผลจากผลงานของหลาย ๆ คน ไม่ว่าจะเป็นนักเขียน ศิลปิน บรรณาธิการ โรงพิมพ์ นักออกแบบ นักพิสูจน์อักษร ช่างภาพ บรรณารักษ์ ผู้จัดพิมพ์ ผู้ขายร้านหนังสือ ฯลฯ ซึ่งช่วยเสริมสร้างสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรม หนังสือเล่มนี้เป็นการส่งออกทางวัฒนธรรมที่สำคัญและเป็นตัวแทนของประเทศของเราในต่างประเทศ
• หนังสือเด็กคือการเผชิญหน้าครั้งแรกกับวรรณกรรม - โลกที่ไม่มีที่สิ้นสุดที่ยังคงอยู่กับเราตลอดชีวิต

เราเสริมว่าบุคคลที่ไม่เป็นมิตรกับหนังสือแทบจะไม่สามารถเป็นคู่สนทนาที่น่าสนใจซึ่งคำพูดที่เต็มไปด้วยคำพังเพยการเปรียบเทียบหน่วยการใช้วลี ฯลฯ ตัวอย่างเช่น สังเกตว่าผลงานของนักเรียนเกี่ยวกับสุภาษิตและหน่วยวลีนั้นสะท้อนถึงคุณภาพและความถี่ในการสื่อสารกับหนังสือได้เป็นอย่างดี

ต่อไปนี้คือตัวอย่างแบบฝึกหัดบางส่วนที่เหมาะสำหรับการทดสอบ (O. Kholodova ชายหนุ่มฉลาดและสาวฉลาด ป. 3 เล่ม 2).

1. สร้างคู่ เลือกหน่วยการใช้ถ้อยคำจากคอลัมน์แรก มีความหมายใกล้เคียง

2. จับคู่โดยเลือกหน่วยวลีจากคอลัมน์แรก ตรงกันข้ามในความหมายหน่วยวลีจากคอลัมน์ที่สอง

Smolyakova Yana

การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ “การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด” A. Pushkin กล่าว ... หนังสือเล่มนี้เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดและน่าเชื่อถือที่สุดของมนุษย์ตลอดเวลา หนังสือมาพร้อมกับบุคคลตลอดชีวิตของเขา พวกเขาคือผู้ช่วยของเรา หนังสือสอนเราว่าอะไรดีอะไรชั่ว ...

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ศูนย์วิทยาศาสตร์ Omsk สาขาไซบีเรียของ Russian Academy of Sciences

องค์กรสาธารณะระดับภูมิภาค "สภาอธิการบดี Omsk"

สาขาภูมิภาค Omsk ขององค์กรสาธารณะ All-Russian

"สังคมภูมิศาสตร์รัสเซีย"

องค์การมหาชนส่วนภูมิภาคของเด็ก

"สมาคมนักศึกษาวิทยาศาสตร์" ค้นหา "

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

เขตเทศบาล Moskalensky ของภูมิภาค Omsk
"โรงเรียนครอบคลุมพื้นฐานโรเซนธาล"

XLVIII

การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างภูมิภาค

เด็กนักเรียนและเยาวชน

ธีม: "การอ่านเป็นการสอนที่ดีที่สุดหรือไม่"

งานวิจัยทางการศึกษา

ทิศทางทางวิทยาศาสตร์: ปรัชญา

ดำเนินการ:

นักเรียนชั้น ป.9

MBOU "Rosentalskaya OOSh"

Smolyakova Yana Vasilievna

หัวหน้างาน:

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

MBOU "Rosentalskaya OOSh"

Veretelnikova Irina Viktorovna

ออมสค์ - 2015

1. บทนำ

1.1 ประวัติหนังสือเล่มแรก

2.ส่วนหลัก

2.1. ปัญหาการอ่านในโรงเรียนของเรา

2.2. การวิจัย (แบบสอบถาม)

2.3. การวิเคราะห์ผลการวิจัย

3. บทสรุป

4. แหล่งอินเทอร์เน็ต

5. การสมัคร

แรงจูงใจ: " การอ่านเป็นการสอนที่ดีที่สุด” A. Pushkin กล่าว และฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อความนี้หนังสือเล่มนี้เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดและน่าเชื่อถือที่สุดของมนุษย์ตลอดเวลา หนังสือมาพร้อมกับบุคคลตลอดชีวิตของเขา พวกเขาคือผู้ช่วยของเรา หนังสือสอนเราว่าอะไรดีอะไรไม่ดีเวลาอ่าน ความจำ ความคิดพัฒนา ต้องพูดให้ไพเราะ ความสามารถในการอ่านที่ดีคือทั้งการศึกษาในอนาคตและการสื่อสารของคุณในสังคม และฉันตัดสินใจค้นหาสิ่งที่พวกเขาอ่านที่โรงเรียนของเราว่าพวกเขาอ่านอย่างไร ไม่ว่าเด็ก ๆ จะเข้าห้องสมุดหรือไม่ ท้ายที่สุดด้วยการถือกำเนิดของคอมพิวเตอร์ความสนใจในหนังสือลดลงอย่างเห็นได้ชัดทัศนคติของผู้คนในการอ่านเปลี่ยนไปนั่นคือพวกเขาเริ่มอ่านเพียงเล็กน้อย ฉันเชื่อว่าความรักในการอ่านควรได้รับการปลูกฝังไม่เพียง แต่โดยโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวด้วย แต่ ... นี่คือสิ่งที่ฉันพบ

เป้า:

ค้นหาว่านักเรียนในโรงเรียนของเราอ่านอะไรและอย่างไร เหตุใดความสนใจในการอ่านจึงลดลง

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: การอ่าน

งาน :

• ศึกษาประวัติศาสตร์การปรากฎตัวของหนังสือเล่มแรก
• แสดงความสำคัญของการอ่านเพื่อการพัฒนาตนเอง
• ทำแบบสำรวจ
• ได้ข้อสรุป

สมมติฐาน: ความตระหนักในบทบาทและสถานที่ในการอ่าน

วิธีการและเทคนิค : การรวบรวม การวางนัยทั่วไป และการวิเคราะห์ข้อมูล การซักถาม

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:นักเรียนของ MBOU "Rosentalskaya OOSh"

วิชาที่เรียน: ปัญหาการอ่านของนักเรียน

1. 1. บทนำ.
2. 1.1 ประวัติของหนังสือเล่มแรก

เป็นเรื่องยากที่จะบอกว่าเมื่อมีคนคิดหนังสือเล่มนี้ขึ้นมาเพื่อเป็นแหล่งรวมของความคิดจำนวนมาก ซึ่งรวมเป็นหนึ่ง (หรือไม่) ด้วยหัวข้อเดียว

แต่ประวัติศาสตร์ของการก่อตัวของภาพของหนังสือเล่มนี้เป็นที่รู้จักสำหรับเรา

หนังสือเล่มแรกตามที่นักประวัติศาสตร์และนักโบราณคดีปรากฏในรัฐสุเมเรียนโบราณ (อาณาเขตของเมโสโปเตเมีย) และถูกสร้างขึ้นบนแผ่นดินเหนียว แท็บเล็ตรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเหล่านี้ถูกทาสีด้วยเครื่องหมายและสัญลักษณ์ด้วยแท่งแหลม (สไตลัส) จากนั้นจึงเผาเพื่อให้แท็บเล็ตแข็งตัวและจารึกไม่สามารถลบหรือยู่ยี่ได้

ต่อมา หนังสือปรากฏในม้วนหนังสือ (เช่น ถูกเก็บไว้ในห้องสมุดอเล็กซานเดรียที่มีชื่อเสียงของอียิปต์โบราณ) ม้วนกระดาษเหล่านี้อาจทำมาจากกระดาษ parchment หรือ papyrus และเขียนด้วยหมึกพิเศษ ตัวอย่างเช่น ในประเทศตะวันออก ในประเทศจีน หนังสือม้วนเป็นกระดาษแล้ว เทคโนโลยีในการผลิตวัสดุนี้มาที่ยุโรปในเวลาต่อมา

หนังสือกระดาษมักจะวางกองแผ่นในโฟลเดอร์สำหรับจัดเก็บและยังเป็นตัวแทนของเทปที่เย็บเข้าด้วยกันนั่นคือผูกเข้าด้วยกันอย่างใด และหนังสือก็มีรูปลักษณ์ที่ทันสมัยด้วยการประดิษฐ์การผูกมัดในตอนต้นของยุคกลางเท่านั้น ในสมัยโบราณด้วยการพัฒนางานเขียน จึงจำเป็นต้องสะสมความรู้ที่ได้รับและส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น พวกเขาเริ่มคิดค้นวิธีการต่างๆ ในการจัดเก็บและส่งข้อมูล ในยุโรปพวกเขาเขียนบนแผ่นไม้ในเมโสโปเตเมีย - บนแผ่นดินเหนียวในอินเดีย - บนใบปาล์ม

ในอียิปต์ ต้นกกถูกประดิษฐ์ขึ้นจากต้นกกแห้ง มันสะดวกมากสำหรับการจัดเก็บข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร นำกระดาษปาปิรัสเส้นแคบมาติดกาวและม้วนเป็นม้วนเพื่อความสะดวกยิ่งขึ้น นี่คือลักษณะที่หนังสือโบราณเล่มแรกปรากฏขึ้น - ม้วนหนังสือและห้องสมุด - คอลเลกชันของม้วน ในสมัยโบราณประมาณศตวรรษที่สิบเอ็ด ปีก่อนคริสตกาล เมืองโบราณที่เคารพตนเองทุกแห่งมีห้องสมุดของตัวเอง ประการแรกเอกสารของรัฐเขียนบนกระดาษปาปิรัสหลังจากนั้นวรรณกรรมสำหรับการอ่านก็เริ่มปรากฏขึ้น: กวีนิพนธ์งานปรัชญาและประวัติศาสตร์นวนิยาย การอ่านเป็นที่นิยมอย่างมากในกรุงโรมโบราณ แต่ไม่สะดวกที่จะคลี่ม้วนม้วนกระดาษยาวๆ ออก ดังนั้นแผ่นกระดาษปาปิรัสจึงถูกเย็บเข้าด้วยกันและมัดด้วยหนัง นี่คือลักษณะที่หนังสือโบราณเล่มแรกปรากฏขึ้น

ต่อมา หนังสือเริ่มเขียนบนกระดาษ parchment มันทำมาจากหนังวัว แพะ และแกะ ซึ่งถูกแช่ในสารละลายมะนาว ขัดและทาสีขาวด้วยชอล์ค วัสดุนี้แข็งแรงกว่ากระดาษปาปิรัส แต่หนักกว่าและมีราคาแพงกว่ามาก ข้อความที่เขียนสามารถล้างออกและเขียนใหม่ได้ กระดาษ parchment เป็นที่นิยมในยุคของการแพร่กระจายของศาสนาคริสต์ดังนั้นจึงเขียนวรรณกรรมฝ่ายวิญญาณและชุดคำอธิษฐานเป็นหลัก หนังสือกระดาษ parchment ถูกพิมพ์ด้วยมือและคัดลอกโดยพระสงฆ์ ในเวลาต่อมา หนังสือดังกล่าวเริ่มประดับประดาด้วยภาพประกอบ และมีการใส่อัญมณีล้ำค่าเข้าเล่ม ดังนั้นหนังสือเล่มนี้จึงเริ่มได้รับคุณค่าทางประวัติศาสตร์ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณค่าทางศิลปะด้วย

สิ่งประดิษฐ์ใหม่มาจากจีนสู่ยุโรป - กระดาษ มันทำมาจากเศษผ้าเก่าๆ ที่ต้มในถังขนาดใหญ่แล้วรีดเป็นแผ่นกระดาษบางๆ กระดาษแผ่นแรกไม่สวยงามเท่าแผ่นหนัง แต่ราคาถูกมาก ซึ่งนำไปสู่การจำหน่ายหนังสือและการเผยแพร่การอ่าน

1. 1.2. ความสำคัญของการอ่านเพื่อการพัฒนาตนเอง

1. การอ่านมีผลดีต่อการพัฒนาความฉลาดของมนุษย์ การศึกษาโดยนักวิทยาศาสตร์ของอ็อกซ์ฟอร์ดแสดงให้เห็นว่าการอ่านมีประโยชน์ต่อร่างกายไม่น้อยไปกว่าการออกกำลังกายแบบกีฬา เพราะในกระบวนการอ่านวรรณกรรม บุคคลจะบริหารสมองทั้งหมด ขึ้นอยู่กับวิธีการอ่าน (การอ่านเพื่อความเพลิดเพลินหรือการวิเคราะห์ข้อความ) ร่างกายมนุษย์ใช้กลไกต่างๆ ในการฝึกความสามารถทางปัญญาของสมอง
2. เมื่ออ่าน ผลของ "การหมกมุ่น" ในหนังสือจะเปิดขึ้นเมื่อบุคคลจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งของฮีโร่นั่นคือพื้นที่ในสมองที่ไม่เกี่ยวข้องในเวลาอื่นเริ่มทำงาน เอฟเฟกต์นี้จะไม่เกิดขึ้นเมื่อดูทีวีหรือเล่นเกมคอมพิวเตอร์
3. การอ่าน "วรรณกรรมที่ถูกต้อง" สอนให้คุณแสดงความคิดเห็นเพื่อสร้างคำพูดของคุณอย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นการอ่านนิยายอย่างน้อยวันละสองชั่วโมงจึงดีกว่าการดูหนัง
4. ยิ่งมีคนอ่าน วิเคราะห์ และประเมินพฤติกรรมและการกระทำของฮีโร่ในงานมากเท่าไร ตัวละครและบุคลิกภาพของเขาก็ยิ่งดีขึ้นเท่านั้น
5. นักวิทยาศาสตร์แนะนำให้อ่านนิยายวิทยาศาสตร์เพราะเป็นวรรณกรรมที่กระตุ้นการทำงานของสมอง พัฒนาจินตนาการและการคิด วรรณกรรมที่ยอดเยี่ยมแสดงให้เราเห็นโลกที่ต่างออกไป ซึ่งเราไม่เคยไปและอาจไม่เคยรู้เรื่องนี้มาก่อน มันอาจจะแตกต่างจากของเราและในทางที่ไม่ดีและดี เมื่อได้เยี่ยมชมโลกมหัศจรรย์จากหนังสือแล้ว เราก็รู้สึกไม่พอใจและไม่พอใจกับสิ่งที่เรามีอยู่ในความเป็นจริง และบางทีเราอาจจะมีความต้องการที่จะเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงโลกแห่งความเป็นจริงของเรา

1. แต่ในสังคมสมัยใหม่ ผู้คนจำนวนน้อยลงเรื่อยๆ ที่ตระหนักถึงความจำเป็นในการอ่านนิยายและวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ โดยเลือกโทรทัศน์ โซเชียลเน็ตเวิร์ก และเกมคอมพิวเตอร์ แม้ว่านักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัย Sussex ได้พิสูจน์แล้วว่าการอ่านหนังสือเพียง 6 นาที ช่วยลดระดับความเครียดได้ครึ่งหนึ่ง และมีประสิทธิภาพมากกว่าการเดินมาก
2. 6. การอ่านหนังสือช่วยเพิ่มคำศัพท์
3. เมื่อเราอ่านผลงานประเภทต่างๆ เรามักพบคำที่มักไม่ใช้ในการพูดในชีวิตประจำวัน หากเราไม่รู้จักคำใดคำหนึ่ง ก็ไม่จำเป็นต้องค้นหาคำจำกัดความในพจนานุกรมเลย บางครั้งความหมายของคำศัพท์สามารถเข้าใจได้จากเนื้อหา การอ่านไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มคำศัพท์ของเราเท่านั้น แต่ยังช่วยปรับปรุงการรู้หนังสือโดยรวมของเราด้วย

2. ส่วนหลัก

1. 2. 1. เกี่ยวกับปัญหาการอ่านในโรงเรียนของเรา
2. เมื่อเร็ว ๆ นี้มูลค่าหนังสือและการอ่านในประเทศสูงมาก ในยุค 70-80 ศตวรรษที่ผ่านมาพวกเขาพูดถึงสหภาพโซเวียตว่าเป็น "ประเทศที่อ่านมากที่สุดในโลก" คนส่วนใหญ่มีห้องสมุดที่บ้าน เป็นเกียรติที่มีห้องสมุดขนาดใหญ่ที่บ้าน แม้แต่ตู้หนังสือธรรมดาที่มีหนังสือ "ปลุกเร้าความเคารพ" และฉันตัดสินใจค้นหาว่าตอนนี้เป็นอย่างไร เป็นอย่างไร และเด็กๆ ในโรงเรียนของเราอ่านอะไร
3. จากการสำรวจขนาดเล็ก (แบบสอบถาม) ฉันพบว่ามีนักเรียนจำนวนมากพอสมควรในโรงเรียนของเราไม่ได้อ่านเลย โดยเฉพาะผู้ที่อาศัยอยู่ในสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย น้อยคนนักที่จะมีห้องสมุดที่บ้าน นี้เป็นเพียง 2% การอ่านไม่เป็นที่นิยมในหมู่นักเรียนในโรงเรียนของเราเลย .. พวกเขาเต็มใจเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ใช้เวลาบนอินเทอร์เน็ต และดูโทรทัศน์มากกว่ามาก ด้วยเหตุนี้ ระดับการคิดแบบข้อความของพวกเขาจึงลดลง สาเหตุของการลดลงในการอ่านก็มาจากการแพร่กระจายของเทคโนโลยีมัลติมีเดียซึ่งทุกปีเกิดขึ้นในพื้นที่ข้อมูล ข้อมูลที่ได้รับโดยใช้คอมพิวเตอร์และโทรทัศน์ไม่มีคุณสมบัติพื้นฐานที่มีอยู่ในข้อความในหนังสือ ข้อมูลถูกนำเสนอในรูปแบบที่กระชับและเข้าถึงได้ง่าย: ในรูปแบบของไดอะแกรม ตาราง แคตตาล็อก รูปภาพพร้อมลายเซ็น โปรแกรมการฝึกอบรมสมัยใหม่นั้นมีประสิทธิภาพมากและช่วยให้คุณบรรลุผลอย่างรวดเร็ว แต่พวกเขาไม่คุ้นเคยกับการทำงานอิสระที่รอบคอบกับข้อความ การเลือกคำตอบที่ถูกต้องจากสามข้อที่แนะนำและคลิกที่คำตอบนั้นง่ายกว่าการอ่านย่อหน้าหรือบทความซ้ำหลายครั้งเพื่อค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในระหว่างการทำงานในโครงการนี้ ฉันได้ทำการสำรวจในหมู่นักเรียนของ MBOU "Rosentalskaya OOSH" และพบว่ามีเพียง 40% ของนักเรียนที่ชอบอ่านหนังสือในเวลาว่าง อ่านวรรณกรรมเพิ่มเติมนอกเหนือจากงานโปรแกรม . เด็ก ๆ ในโรงเรียนของเราไม่ได้รับข้อมูลที่ดีเกี่ยวกับสิ่งพิมพ์ใหม่ในโลกของอุตสาหกรรมหนังสือ ในขณะที่โฆษณาสำหรับหนังสือใหม่คอมพิวเตอร์ เกมมีการเผยแพร่อย่างกว้างขวางทั้งทางอินเทอร์เน็ตและทางโทรทัศน์ ผู้ชายหลายคนแปลกใจที่การอ่านหนังสือน่าสนใจกว่าการดูหนังมาก เพราะในขณะที่อ่านหนังสือ คุณดำดิ่งสู่โลกแห่งวีรบุรุษ เห็นอกเห็นใจ ต้องการช่วยพวกเขา แนะนำ และเมื่อคุณดูหนัง คุณจะไม่เห็นโลกภายในของฮีโร่ และฉันก็พบว่าพวกเขาขี้เกียจเกินไปที่จะไปห้องสมุด และพวกเขาไปที่นั่นเมื่อจำเป็นในโรงเรียนตามโปรแกรมเท่านั้น และมีเพียงไม่กี่คนที่หลอกลวงว่าพวกเขาไปเยี่ยมชมห้องสมุดและที่นั่นไม่มีวรรณกรรมที่จำเป็น หรือแย่กว่านั้น: ห้องสมุดปิด และเป็นการ "ปิด" สำหรับคนที่ไม่ถือหนังสือในมือเลย พวกเขาเรียนรู้แย่เพราะอ่านไม่ดี ขณะที่พวกเขาอ่านข้อความของปัญหาหรือแบบฝึกหัด สะดุดทุกคำ พวกเขาลืมไปแล้วว่ากำลังอ่านอะไรอยู่ และนี่เป็นสิ่งที่น่ากลัวมาก ก่อนหน้านี้ เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาอ่านอย่างน้อยบางสิ่งและอ่านด้วยความสนใจอย่างมาก แต่ตอนนี้มีนักเรียนอายุน้อยกว่าที่สนใจหนังสือเพียงไม่กี่คน

1. 2.2. การวิจัย (แบบสอบถาม) - การสมัคร.

เด็ก ๆ ในโรงเรียนของเราถูกถามคำถามเพื่อระบุว่าการอ่านอะไรเหมือนกันสำหรับพวกเขา: ความจำเป็น การพักผ่อน หรือหน้าที่

1. 2.3. การวิเคราะห์ผลการวิจัย

1. คุณชอบอ่านไหม

เอาท์พุท: ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ไม่ชอบอ่าน รวมถึงผู้ที่พบว่าเป็นการยากที่จะตอบ

1. หนังสืออะไรที่คุณอ่านเอง?

เอาท์พุท: มีเพียง 6 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสอบถามอ่านนิยาย และนิทานอ่าน (25%) โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาและนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6

1. คุณชอบอะไร

เอาท์พุท: ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ชอบนั่งหน้าคอมพิวเตอร์หรือดูการ์ตูน

4. พ่อแม่ของคุณสนใจที่จะอ่านหนังสือของคุณหรือไม่?

เอาท์พุท: ผู้ปกครองหลายคนไม่สนใจว่าลูกอ่านอะไรและอย่างไร

5. คุณไปห้องสมุดไหม

เอาท์พุท: ผู้ชายส่วนใหญ่ไม่เข้าห้องสมุด

6. . อ่านดีมั้ย?

เอาท์พุต : ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่อ่านไม่คล่อง

7. แรงจูงใจในการอ่าน

เอาท์พุท: หลายคนเชื่อว่าคุณจำเป็นต้องอ่านสิ่งที่ให้ไว้ในบทเรียนเท่านั้น

8. คุณทราบหรือไม่ว่าหนังสือมีความสำคัญต่อการพัฒนามนุษย์

เอาท์พุท: 100% ของผู้ตอบแบบสอบถามเห็นด้วยกับข้อความนี้

9. คุณมีห้องสมุดที่บ้านหรือไม่?

เอาท์พุท: 98% ของเด็กที่ทำแบบสำรวจไม่มีห้องสมุดที่บ้าน สิ่งนี้อธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่าหนังสือตอนนี้มีราคาแพงมาก

10. คุณอ่านเมื่อไหร่?

เอาท์พุท: คำถามนี้ยืนยันอีกครั้งว่านักเรียนในโรงเรียนของเราไม่ชอบอ่าน

1. บทสรุป.

สรุปแบบสอบถาม.

1. นักเรียนที่เข้าร่วมการสำรวจทราบดีว่าจำเป็นต้องอ่าน การอ่านเป็นการเดินทางที่น่าสนใจสู่โลกแห่งวิทยาศาสตร์ สู่โลกแห่งการค้นพบที่ยิ่งใหญ่ สู่โลกแห่งการรู้จักตนเอง แต่คอมพิวเตอร์ได้เข้ามาแทนที่โลกนี้ พวกเขาเชื่อว่าพวกเขาได้รับข้อมูลที่สมบูรณ์เมื่อนั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์ แต่พวกเขาลืมไปว่าพวกเขากำลังพรากความสุข - นี่คือการอ่านทุกวันนี้ เด็ก ๆ มีเวลาอ่านหนังสือน้อยลง ท้ายที่สุด มันง่ายกว่ามากที่จะผ่อนคลาย หยิบรีโมทคอนโทรลของทีวีหรือเปิดแล็ปท็อป ดื่มด่ำกับความเป็นจริงเสมือนของเกมคอมพิวเตอร์ ไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจว่าคนอ่านหนังสือมีโอกาสสูงในการสร้างอาชีพที่ประสบความสำเร็จ พวกเขายังดูอ่อนกว่าวัยและอายุยืนขึ้นเป็นหนังสือที่ให้พื้นฐานสำหรับการบินแห่งจินตนาการและการพัฒนาคำพูดนักวิทยาศาสตร์ได้คิดมานานแล้วว่าจะรักษาความชัดเจนของจิตใจได้อย่างไรตลอดชีวิต: คุณต้องพัฒนาสมองอย่างต่อเนื่อง หนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการทำเช่นนี้คือการอ่านอย่างสม่ำเสมอและรอบคอบ และอีกประเด็นที่น่าตกใจก็คือ ผู้ปกครองไม่มีเวลาเฝ้าติดตามว่าลูกอ่านอย่างไร และผู้ปกครองหลายคนไม่สนใจที่จะอ่านลูกของพวกเขา หากเป็นพ่อแม่ที่ผลักลูกๆ เข้าหาหนังสือ ก็คงจะมีเหตุผลมากกว่านี้

1. ครอบครัว โรงเรียน ห้องสมุด จะช่วยร่วมอ่านหนังสือ

3. อย่าลืมแบ่งปันสิ่งที่คุณอ่านกับพ่อแม่ เพื่อน เพื่อนร่วมชั้นของคุณ

4. สร้างห้องสมุดที่บ้านของคุณในหัวข้อต่างๆ

5) อ่านนิยายดีๆ

6 อ่านไม่เพียง แต่ก่อนนอน แต่ให้บ่อยที่สุด

1. การสำรวจได้ดำเนินการในหมู่ครูเช่นกัน น่าเสียดายถ้าครูไม่ชอบอ่าน ทุกคนชอบอ่านหนังสือดีๆ สักเล่ม เช่นเดียวกับนิตยสารและหนังสือพิมพ์ ครูของเรามีห้องสมุดที่บ้าน และแน่นอน พวกเขาเข้าใจและรู้ว่าทีวีและคอมพิวเตอร์ไม่สามารถแทนที่การอ่านได้ ครูเชื่อว่าเมื่อพวกเขาอ่านพวกเขาพักผ่อนในจิตวิญญาณ สำหรับหลาย ๆ คน หนังสือเล่มนี้สงบลงหลังจากวันที่วุ่นวายในที่ทำงาน และพวกเขาพยายามปลูกฝังให้พวกเรารักการอ่าน จัดการแข่งขันสำหรับผู้อ่าน การประพันธ์วรรณกรรม และดึงดูดพวกเขาให้เข้าร่วมการแข่งขันต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการอ่านและวรรณกรรม และเมื่อคุณเข้าร่วมการแข่งขันใดๆ คุณยังคงหันไปหาแหล่งต่างๆ และครูของเรายังจัดให้มีการเยี่ยมชมห้องสมุด (เขต ชนบท และโรงเรียน) ฉันหวังว่าสถานการณ์ในโรงเรียนของเราจะเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดี แต่ฉันอยากจะพูดประโยคที่ว่า "การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด" ไม่ใช่ด้วยเครื่องหมายคำถาม แต่ตะโกนอย่างสนุกสนานว่า "การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด!"