Povești umoristice despre școală. povești pentru școlari. Povești amuzante pentru copii despre școală Povești Golyavkin despre școală
Povești de Viktor Golyavkin despre școală, despre școlari, despre întâmplări amuzante și interesante cu copiii.
Victor Goliavkin. Cum am sărbătorit Anul Nou
Anul Nou a venit la ora douăsprezece și până atunci dormeam deja. Au trecut atât de mulți Ani Nou! Dar nu am văzut nici unul. L-au întâlnit atât mama, cât și mătușa Vera, iar eu am dormit. Întotdeauna am adormit înainte de Anul Nou. Și m-am trezit dimineața, iar mama mi-a dat cadouri și mi-a spus: „Ei bine, Anul Nou!” Dar știam că era acolo noaptea. Și acum a plecat.
Am intrebat-o pe mama:
-L-ai cunoscut?
Mama mi-a spus:
- Te-am intalnit.
- Și l-ai văzut?
Mama a râs.
- Sigur că l-am văzut!
— Și tata a văzut asta, și mătușa Vera?
Am fost atât de jignit!
Mi-am imaginat Anul Nou purtând o pălărie mare pentru urechi și cizme de pâslă. Ca pe o felicitare de Anul Nou. La ora douăsprezece bate la uşă. Și toată lumea îl salută. Toată lumea îl îmbrățișează, îl mângâie pe umăr pentru Anul Nou și îi spune: „În sfârșit a sosit!” Scoate cadouri din geantă, dă totul oricui are nevoie de ce și spune: „Mă grăbesc. Mă așteaptă în alte apartamente.” Toată lumea îl însoțește până la colț, apoi se întoarce și se culcă. Așa mi-am imaginat Anul Nou.
Cât de mult m-am străduit să nu adorm în ziua de Anul Nou! Și de fiecare dată am adormit oriunde. Și se trezea mereu în pat. Și erau cadouri în apropiere.
Fratele meu a sărbătorit Anul Nou înaintea mea. În ciuda faptului că el este mai tânăr decât mine. Acesta este ceea ce a făcut. Pentru a nu adormi, s-a târât sub masă. La început, desigur, a adormit acolo, iar când toți s-au așezat la masă, a devenit zgomot. Și s-a trezit instantaneu. Și știi ce mi-a spus? El mi-a spus:
- A lipsit.
- Cum nu s-a întâmplat?! - Am spus.
- Foarte simplu.
„Nu ai dormit sub masă acolo?” - Am întrebat.
- Uite alta! – spune Kotka. — Ceasul a sunat, este adevărat. Și nu a fost Anul Nou. De îndată ce toată lumea a început să strige: „La mulți ani!” - Am iesit.
- Pe cine te-ai întâlnit atunci?
„Anul Nou”, spune Kotka.
- Cum l-ai întâlnit? Se întâmplă asta în viață? Dacă, de exemplu, mă întâlnești, atunci vezi că mă întâlnești. Cum mă poți întâlni dacă nu mă întâlnești?
„Veți vedea singur”, spune Kotka. - Vei vedea anul viitor. Nu va fi un An Nou acolo. Ceasul va suna. Și nu va fi Anul Nou.
„Probabil dormeai sub masă”, spun eu, „și în somn ai auzit sunetul ceasului”. Dar nu am văzut Anul Nou.
„Așa că dormeam”, spun, „de vreme ce nu te-am văzut”.
„Tu însuți dormeai”, spune Kotka.
„Eu dormeam”, spun, „dar și tu dormeai”. Numai eu dormeam în pat, iar tu erai sub masă. Ar fi mai bine dacă ai dormi în pat.
„Nu am dormit”, spune Kotka.
-De ce nu l-ai văzut atunci?
„Nu a fost acolo”, spune Kotka.
„Tocmai dormeai”, spun eu, „asta-i tot!”
Aici s-a încheiat argumentul nostru. S-a jignit și a plecat. Și deși a fost jignit de mine, tot credeam că a dormit acolo și nu a văzut Anul Nou cu cadouri.
Așa îmi imaginam Anul Nou când eram foarte mică.
Victor Goliavkin. Barcă cu aburi și cal
Când mergeam la școală, în clasa întâi, îmi plăcea să desenez bărci cu aburi. M-am lăudat cu toată lumea: acestea sunt minunatele bărci cu aburi pe care le pot desena!
Și apoi, într-o zi, l-am întrebat pe un băiat dacă poate să deseneze o astfel de navă cu aburi minunată. Am desenat imediat o navă mare cu aburi cu țevi, totul așa cum trebuie. Apoi am desenat marea cu un creion albastru, iar steagul de pe catarg cu un creion roșu, și a ieșit foarte bine: un vapor navighează pe mare și un steag roșu flutură pe catarg.
Băiatul i-a plăcut nava mea, dar mi-a spus:
— Pot să desenez un cal. Și a desenat un cal. Acest cal era atât de bine desenat, încât nu m-am mai lăudat cu vaporii mei, pentru că nu am putut niciodată să desenez un asemenea cal!
Victor Goliavkin. Chatterbox-uri
Senya și vecinul lui de la birou nu au observat cum a intrat profesorul. Senya s-a tras în palmă și i-a arătat-o vecinului său.
„Sunt eu”, a spus el. - Se pare?
„De loc”, a răspuns Yura, „urechile tale nu sunt așa.”
- Ce fel de urechi am?
- Ca un măgar.
„Și nasul tău este ca un hipopotam.”
- Și capul tău e ca un con de brad.
- Și capul tău este ca o găleată.
- Și nu ai un dinte în gură...
- Și tu ești roșu.
- Și tu ești un hering.
- Și tu ești o coadă de voal.
- Și ce e?
- Coada voalului - asta-i tot.
- Și tu ești un pervers...
- Ce înseamnă acest lucru?
- Înseamnă că ești un pervers.
- Și tu ești o gaură în perete.
- Și ai încurcat.
- Și tu rrrrrrr...
- Și tu zzzzzzz...
- Și tu... s! - spuse Yura și l-a văzut pe profesor în apropiere.
„Aș dori să știu”, a întrebat profesorul, „cine ești mai exact?”
Victor Goliavkin. Cum am zburat într-un avion
Ajungem la aerodrom. Piloții șefi ne-au invitat. Întreaga noastră clasă încapea într-un singur avion. Doar o casă, nu un avion! Dacă vrei, stai, dacă vrei, stai în picioare, fă ce vrei! Valerka a început să cânte. Abia când a bâzâit avionul, s-a oprit brusc să cânte dintr-un motiv oarecare.
— Zburăm deja? - întreabă. - Sau nu?
Cineva va striga:
- Zburăm! Hai sa zburam!
„Mi-e teamă”, spune Valerka. - De ce nu m-am dus la cinema? - Iar dinţii îi clănţănesc.
Îi spun lui:
- Asta se întâmplă din obișnuință.
— Ai mai zburat? - întreabă Valerka.
— Am mers pe o barcă. Și acesta este aproape același lucru. Eu și tatăl meu pescuiam dintr-o barcă.
Dintr-o dată iese la noi un pilot. Zâmbește și întreabă:
- Ei bine, cum?
Valerka țipă:
- Oh, urcă-te la volan! Avionul va cădea! - Și a plâns.
Pilotul râde:
- Nu vă faceți griji. Există și un pilot acolo.
Valerka se opri din plâns.
- Oh, plângărele! – spune pilotul. - Fetele se uită la tine.
Katya a auzit și a spus:
„Nu ne uităm deloc la el.” Ne uităm pe fereastră.
Și pilotul nu este departe:
„Nici nu vor să se uite la tine; o laș!
Mishka Kolosov spune:
— Ciudată Valerka. La început a cântat, apoi i s-a făcut frică.
Lenka Skorikov spune:
„Probabil că a cântat de frică.”
Apoi avionul a început să coboare.
Am coborât din avion.
„Eh”, spune Valerka, „ar fi bine să mai călărim”.
„Este grozav”, zâmbește pilotul, „acum vom merge cu elicopterul”.
M-am întors - nu Valerka.
- Unde este Valerka? - întreabă băieții.
Probabil a mers la cinema!...
Victor Goliavkin. În orice afacere trebuie să fii capabil să lucrezi
La școala noastră s-a deschis o secție de box. Acolo au fost înscriși cei mai curajoși. Promițătoare. M-am dus imediat să mă înscriu pentru că îmi dădeam speranță de multă vreme. Asta au crezut toți băieții. După ce am vrut să-l lovesc pe Mishka și am ratat-o. Și a lovit peretele cu pumnul. Și a doborât o bucată de ipsos. Toată lumea a fost surprinsă atunci. "Iată-l!" - Ei spun. - Ce lovitură! M-am tot plimbat cu mâna umflată și arătând tuturor: „Vedeți? Ce lovitură am! Mâna nu suportă. Altfel probabil că aș fi spart zidul!” - "Prin ea?" - băieții au fost surprinși.
De atunci m-a urmat gloria celui mai puternic. Chiar și după ce mâna a trecut. Și nu era nimic de arătat.
Și așa am ajuns primul la secțiune. Și m-am înscris. Și au venit mai mulți băieți. Și Mishka s-a înscris și el.
Au început cursurile.
Am crezut că ne vor pune imediat mănuși și se vor lupta între ei. Voi da tuturor un knockout. Toată lumea va spune: „Ce boxer!” Și antrenorul va spune: „Hei, vei fi un campion!” Trebuie să mănânci mai multă ciocolată. Vom cere statului să vă hrănească gratuit. Ciocolata si diverse dulciuri. Odată ce a apărut un talent atât de rar.”
Dar antrenorul nu mi-a dat mănuși. Ne-a aliniat după înălțime. El a spus: „Boxul este o chestiune serioasă. Lăsați toți să se gândească la asta. Și dacă cineva dintre voi crede altfel, adică că boxul nu este o chestiune serioasă, lăsați-l să părăsească calm sala de sport.”
Nimeni nu a părăsit sala. Ne-am aliniat in perechi. Parcă veniseră nu la box, ci la o lecție de educație fizică. Apoi au exersat două greve. Și-au fluturat mâinile prin aer. Uneori, antrenorul ne oprea. A spus că am făcut-o greșit. Și totul a început din nou. Într-o zi antrenorul i-a spus cuiva:
- Acolo, în pantalonii ăia largi, ce faci?
Nu credeam deloc că este pentru mine, dar antrenorul s-a apropiat de mine și mi-a spus că eu am lovit cu mâna stângă în loc de dreapta, în timp ce toți ceilalți lovesc doar cu dreapta și nu aș putea fi eu mai mult atent.
M-am supărat și nu am mai venit. Chiar am nevoie, m-am gândit, să fac o prostie. Cu lovitura mea! Când pot sparge peretele. Chiar am nevoie de toate astea! Lasă-l pe Mishka să o facă acolo. Si altii. Și voi veni când se vor lupta. Când și-au pus mănuși. Și apoi vom vedea. Chiar trebuie să-mi flutură brațele! Acest lucru este de-a dreptul amuzant.
Am încetat să merg la secție.
Doar Mishka a întrebat:
- Cum e? Mai fluturați cu mâinile?
Am tot râs de Mishka. l-a tachinat. Și a tot întrebat:
- Ei bine, cum e?
Dar Mishka a tăcut. Uneori spunea:
- Deloc.
Într-o zi îmi spune:
- Mâine este sparring.
- Ce? - Spun.
„Vino”, spune el, „vei să vezi singur.” Sparring-ul este o luptă de antrenament. În general, ne vom lupta. Adică munca. În opinia noastră, deci.
„Ei bine, muncă, muncă”, spun eu. - Vin mâine la tine și vom lucra.
A doua zi merg la sectie.
Antrenorul întreabă:
- De unde ești?
„Sunt”, spun eu, „înregistrat aici”.
- Oh, asta e!
- Vreau să mă bat.
- Bine! – a spus antrenorul.
- Ei bine, da! - Am spus.
„Totul este clar”, spune antrenorul.
Mi-a pus mănuși. Și Mishke și-a pus mănuși.
„Ești prea militant”, a spus el.
Am spus:
- Este rau?
— Bine, spuse el. - Foarte mult.
Mishka și cu mine am intrat în ring.
M-am balansat și cum am lovit! Dar prin. L-am legănat a doua oară și am căzut. Deci, am ratat din nou.
Mă uit la antrenor. Iar antrenorul spune:
- Muncă muncă!
M-am ridicat și m-am balansat din nou, când deodată Mishka m-a lovit! Am vrut să-l lovesc și eu, dar mi-ar fi tras în nas!
chiar am renuntat. Și nu înțeleg care e treaba.
Iar antrenorul spune:
- Muncă muncă!
Mishka îi spune antrenorului:
„Nu sunt interesat să lucrez cu el.”
M-am supărat, m-am repezit la Mishka și am căzut din nou. Fie s-a împiedicat, fie a fost lovit.
„Nu”, spune Mishka, „nu voi lucra cu el”. El cade tot timpul.
Eu vorbesc:
„Nu cad tot timpul.” i-o dau acum!
Și mă va lovi din nou în nas!
Și m-am așezat din nou pe podea.
Și Mishka își scoate deja mănușile. Si spune:
- Nu, este amuzant pentru mine să lucrez cu el. Nu poate lucra deloc.
Eu vorbesc:
- Nu e nimic amuzant... Mă trezesc acum...
„Așa cum îți dorești”, spune Mishka, „nu trebuie să te ridici, nu contează deloc”.
Poveștile lui Victor Golyavkin sunt povești amuzante și interesante din viața copiilor care li s-au întâmplat la școală și acasă.
Povești pentru lectură în școala elementară.
Victor Goliavkin. Nu vreau să merg pe jos tot timpul
Nu vreau să merg pe jos tot timpul.
M-am agățat de spatele camionului și am plecat. E o școală după colț. Doar dintr-o dată camionul s-a deplasat mai repede. Ca intenționat ca să nu plâng. Am trecut deja de școală. Mâinile mele s-au săturat deja să țin. Și picioarele mi-au amorțit complet. Și dacă aleargă așa timp de o oră?
A trebuit să urc în spate. Și era un fel de cretă în spate. Am căzut în această cretă. Praful s-a ridicat atât de sus încât aproape m-am sufocat. stau ghemuit. Mă țin de partea laterală a mașinii cu mâinile. Se tremură peste tot! Mi-e teamă că șoferul mă va observa - la urma urmei, există o fereastră în spatele cabinei. Dar apoi mi-am dat seama: el nu mă va vedea - este greu să mă vezi într-un asemenea praf.
Am plecat deja din oraș, unde se construiesc case noi. Aici mașina s-a oprit. Am sărit imediat afară și am fugit.
Îmi doream în continuare să ajung la timp pentru școală, în ciuda unei întorsături atât de neașteptate a evenimentelor.
Pe stradă toată lumea se uita la mine. Ei chiar arătau cu degetul. Pentru că eram tot alb. Un băiat a spus:
- Grozav! Îl înțeleg!
Și o fetiță a întrebat:
-Ești un băiat adevărat?
Apoi câinele aproape că m-a mușcat...
Nu-mi amintesc cât am mers. Tocmai când m-am apropiat de școală, toată lumea părăsea deja școala.
Victor Goliavkin. Obicei
Nici măcar nu am avut timp să ajungem la tabăra de pionieri și era deja vreme liniștită! Dacă o persoană nu vrea să doarmă, atunci nu, du-te la culcare, indiferent dacă îți place sau nu! Ca și cum să dormi noaptea nu este suficient, dormi mai mult ziua. Aici ar trebui să înoți în mare - dar nu, întinde-te și închide ochii. Nici măcar nu poți citi o carte. Am început să fredonez aproape audibil. A fredonat și a fredonat și a adormit. La cină mă gândesc: „Da, asta este: ca să adormi, trebuie să cânți ceva. Altfel nu vei putea dormi.”
A doua zi, de îndată ce m-am întins, am început imediat să cânt în liniște. Nici nu am observat cum am început să cânt atât de tare încât consilierul nostru Vitya a venit în fugă.
- Ce fel de cântăreț este acesta?
ii raspund:
„Nu pot dormi altfel, de aceea fredonez.”
El spune:
- Și dacă toată lumea începe să cânte, atunci ce se va întâmpla?
„Nu se va întâmpla nimic”, spun eu.
- Atunci va fi cântatul continuu, și nu somnul.
- Poate atunci toată lumea va adormi?
- Nu inventa prostii, ci închide ochii și dormi.
„Nu pot să dorm fără un cântec, ochii mei nu se vor închide fără el.”
„Se vor închide”, spune el, „veți vedea.”
- Nu, nu se vor închide, mă cunosc.
— Toți băieții se închid, dar de ce nu sunt ai tăi?
- Pentru că m-am obișnuit.
- Încercați să nu cântați cu voce tare, ci pentru voi înșivă. Atunci vei adormi și mai repede și nu-ți vei trezi camarazii.
Am început să cânt pentru mine, am cântat diferite cântece și am adormit imperceptibil.
A doua zi am mers la mare. Am înotat și am jucat diferite jocuri. Apoi au lucrat la vie. Și am uitat să cânt o melodie înainte de a merge la culcare. Cumva am adormit imediat. Complet brusc. Complet neașteptat.
Wow!
Victor Goliavkin. Cum am scris poezie
Într-o zi, mă plimbam printr-o tabără de pionieri și fredonam orice la ritm. Observ că rimează. Asta e o veste, cred!
Talentul meu a fost descoperit. Am alergat la editorul ziarului de perete.
Editorul Zhenya a fost încântat.
— E grozav că ai devenit poet! Scrie și nu fi arogant.
Am scris o poezie despre soare:
Se revarsă o rază de soare
In capul meu.
Eh, bine
Capul meu!
„A plouat în această dimineață”, a spus Zhenya, „și scrii despre soare”. Vor fi râsete și toate astea. Scrie despre ploaie. Ca, nu contează că plouă, suntem încă veseli și toate astea.
Am început să scriu despre ploaie. Adevărat, nu a funcționat mult timp, dar în cele din urmă s-a întâmplat:
Plouă
In capul meu.
Eh, bine
Capul meu!
„Ai ghinion”, spune Zhenya, „ploaia s-a oprit – asta e problema!” Și soarele nu a apărut încă.
M-am așezat să scriu despre vremea medie. Nici nu a mers imediat, dar apoi a mers:
Nimic nu curge
In capul meu.
Eh, bine
Capul meu!
Editorul Zhenya îmi spune: „Uite, soarele a apărut din nou”.
Apoi am înțeles imediat ce se întâmplă și a doua zi am adus următoarea poezie:
Se revarsă o rază de soare
In capul meu
Plouă
In capul meu
Nimic nu curge
In capul meu.
Eh, bine pentru capul meu!
Victor Goliavkin. Nu degeaba am cumpărat patinele
Nu știam să patinez. Și zăceau în pod. Și probabil au ruginit.
Îmi doream foarte mult să învăț să călăresc. Toată lumea din curtea noastră știe să călărească. Chiar și micul Șurik o poate face. Mi-era rușine să ies cu patine. Toată lumea va râde. Mai bine lăsați patinele să ruginească!
Într-o zi tata mi-a spus:
- Ți-am cumpărat patine degeaba!
Și a fost corect. Mi-am luat patinele, mi-am pus și am ieșit în curte. Patinoarul era plin. Cineva a râs.
— Începe! - Am crezut.
Dar nimic nu a început. Încă nu am fost observat. Am pășit pe gheață și am căzut pe spate.
„Este pe cale să înceapă”, m-am gândit.
M-am trezit cu greu. Mi-a fost greu să stau pe gheață. nu m-am mișcat. Dar cel mai uimitor lucru a fost că nimeni, absolut nimeni nu a râs, nu a arătat cu degetul spre mine, ci, dimpotrivă, Masha Koshkina a alergat spre mine și a spus:
- Da-mi o mână de!
Și deși am mai căzut de două ori, tot eram fericit. Și i-am spus Masha Koshkina:
- Mulțumesc, Masha! M-ai învățat să călăresc.
Iar ea a spus:
- O, ce ești, ce ești, doar te țineam de mână.
Victor Goliavkin. În dulap
Înainte de curs, m-am urcat în dulap. Am vrut să miaun din dulap. Vor crede că este o pisică, dar eu sunt.
Stăteam în dulap, așteptând să înceapă lecția și nu am observat cum am adormit.
Mă trezesc și clasa este liniștită. Mă uit prin crăpătură - nu este nimeni. Am împins ușa, dar era închisă. Deci, am dormit toată lecția. Toți s-au dus acasă și m-au închis în dulap.
E înfundat în dulap și întuneric ca noaptea. M-am speriat, am început să țip:
- Uh-uh! Sunt în dulap! Ajutor! Am ascultat - tăcere de jur împrejur. Eu din nou:
- DESPRE! Tovarăși! Stau în dulap! Aud pașii cuiva. Vine cineva.
- Cine urlă aici?
Am recunoscut-o imediat pe mătușa Nyusha, doamna de curățenie. Am fost încântat și am strigat:
- Mătușă Nyusha, sunt aici!
- Unde esti, draga?
- Sunt în dulap! În dulap!
- Cum ai ajuns acolo, draga mea?
- Sunt în dulap, bunico!
- Deci am auzit că ești în dulap. Deci ce vrei?
- M-au închis într-un dulap. O, bunico!
Mătușa Nyusha a plecat. Tăcere din nou. Probabil s-a dus să ia cheia.
Pal Palych bătu cu degetul în dulap.
„Nu e nimeni acolo”, a spus Pal Palych.
- De ce nu? — Da, spuse mătușa Nyusha.
- Păi, unde este? – spuse Pal Palych și bătu din nou în dulap.
Mi-a fost teamă că vor pleca toată lumea, eu voi rămâne în dulap și am strigat cu toată puterea:
- Sunt aici!
- Cine eşti tu? - a întrebat Pal Palych.
- Eu... Tsypkin...
- De ce ai urcat acolo, Tsypkin?
- M-au închis... nu am intrat...
- Hm... L-au închis! Dar nu a intrat! Ai văzut-o? Ce vrăjitori sunt în școala noastră! Ei nu intră în dulap când sunt încuiați în dulap. Miracolele nu se întâmplă, ai auzit, Tsypkin?
- Aud...
- De cât timp stai acolo? - a întrebat Pal Palych.
- Nu stiu...
— Găsește cheia, spuse Pal Palych. - Rapid.
Mătușa Nyusha a mers să ia cheia, dar Pal Palych a rămas în urmă. S-a așezat pe un scaun din apropiere și a început să aștepte. I-am văzut chipul prin crăpătură. Era foarte supărat. Și-a aprins o țigară și a spus:
- Bine! La asta duce farsa. Spune-mi sincer: de ce ești în dulap?
Îmi doream foarte mult să dispar din dulap. Ei deschid dulapul, iar eu nu sunt acolo. Parcă nu aș fi fost niciodată acolo. Mă vor întreba: „Ai fost în dulap?” Voi spune: „Nu am fost”. Îmi vor spune: „Cine a fost acolo?” Voi spune: „Nu știu”.
Dar asta se întâmplă doar în basme! Cu siguranță mâine o vor suna pe mama... Fiul tău, vor spune ei, s-a urcat în dulap, a dormit prin toate lecțiile de acolo și toate astea... de parcă mi-ar fi confortabil să dorm aici! Mă dor picioarele, mă doare spatele. Un singur chin! Care a fost răspunsul meu?
am tăcut.
- Traiesti acolo? - a întrebat Pal Palych.
-Viu...
- Păi, stai jos, se vor deschide în curând...
- Stau...
— Deci... spuse Pal Palych. - Deci îmi vei răspunde de ce te-ai urcat în acest dulap?
- OMS? Tsypkin? În dulap? De ce?
Am vrut să dispar din nou.
Directorul a întrebat:
- Tsypkin, tu ești?
Am oftat din greu. Pur și simplu nu mai puteam răspunde.
Mătușa Nyusha a spus:
— Cheia a fost luată de liderul clasei.
„Sparge ușa”, a spus directorul.
Am simțit că ușa se sparge, dulapul s-a cutremurat și m-am lovit dureros pe frunte. Mi-a fost teamă că va cădea cabinetul și am plâns. Mi-am lipit mâinile de pereții dulapului, iar când ușa a cedat și s-a deschis, am continuat să stau în același fel.
„Ei bine, vino afară”, a spus directorul. „Și explică-ne ce înseamnă asta.”
nu m-am mișcat. Eram speriat.
- De ce stă în picioare? - a întrebat directorul.
Am fost scos din dulap.
Am tăcut tot timpul.
Nu știam ce să spun.
Am vrut doar să miaun. Dar cum as spune asta...
Victor Goliavkin. Cămașă nouă
Deși afară era geroasă și zăpadă, mi-am descheiat haina și mi-am pus mâinile la spate.
Să-mi vadă toată lumea cămașa pe care mi-a cumpărat-o astăzi!
M-am plimbat prin curte înainte și înapoi, uitându-mă la ferestre.
Fratele meu mai mare venea acasă de la serviciu.
„Oh”, a spus el, „ce încântare!” Doar asigură-te că nu răcești.
M-a luat de mână, m-a adus acasă și mi-a pus o cămașă peste haină.
— Acum du-te la plimbare, spuse el. - Ce dragut!
Victor Goliavkin. Toată lumea pleacă undeva
După vară, toată lumea s-a adunat în curte.
Petya a spus: „Merg în clasa întâi”. Vova a spus:
- Mă duc în clasa a doua.
Masha a spus:
— Mă duc în clasa a treia.
- Și eu? - a intrebat micutul Boba. - Deci nu plec nicăieri? - Și a plâns.
Dar apoi a sunat mama lui Bob. Și s-a oprit din plâns.
- Mă duc să mă văd pe mama! - spuse Boba.
Și s-a dus la mama lui.
Transcriere
1 Victor Golyavkin Povești amuzante pentru copii despre școală 1
2 Victor Goliavkin. CAIETE ÎN PLOIE În timpul pauzei, Marik îmi spune: Să fugim de la clasă. Uite ce frumos este afara! Dacă mătușa Dasha întârzie cu servietele, trebuie să arunci servietele pe fereastră? Ne-am uitat pe fereastră lângă peretele uscat și puțin mai departe era o băltoacă uriașă. Nu vă aruncați servietele într-o băltoacă! Am luat curelele de pe pantaloni, le-am legat împreună și am coborât cu grijă servietele pe ele. În această oră a sunat soneria. A intrat profesorul. A trebuit să mă așez. Lecția a început. Ploaia s-a revărsat în afara ferestrei. Marik îmi scrie un bilet: „Lipsesc caietele noastre.” Îi răspund: „Lipsesc caietele noastre”. Îi răspund: „Ce vom face?” Deodată mă cheamă la bord. Nu pot, zic, trebuie să merg la consiliu. „Cum pot să merg fără centură, cred?” Du-te, du-te, te ajut, spune profesorul. Nu trebuie să mă ajuți. Ești bolnav din întâmplare, spun că ești bolnav? Dar temele pentru acasă? Bun cu temele. Profesorul vine la mine. Ei bine, arată-mi caietul tău. tac. Ce se intampla cu tine? tac. Va trebui să-i dai două. Deschide revista și îmi dă notă proastă și mă gândesc la caietul meu, care acum se udă în ploaie. Profesorul mi-a dat o notă proastă și mi-a spus calm: Ești cam ciudat azi... 2
3 Victor Goliavkin. FĂRĂ NOOC Într-o zi, vin acasă de la școală. În ziua aceea tocmai am luat o notă proastă. Mă plimb prin cameră și cânt. Cânt și cânt pentru ca nimeni să nu creadă că am luat o notă proastă. Altfel ei vor întreba: „De ce ești posomorât, de ce ești îngândurat?” Tatăl spune: De ce cântă așa? Și mama spune: Probabil că are o dispoziție veselă, așa că cântă. Tatăl spune: Probabil că a primit A, asta este distractiv pentru bărbat. Este întotdeauna distractiv când faci ceva bun. Când am auzit asta, am cântat și mai tare. Apoi tatăl spune: Bine, Vovka, te rog tatălui tău, arată-i jurnalul. Apoi am încetat imediat să cânt. Pentru ce? Întreb. Înțeleg, spune tatăl, chiar vrei să-mi arăți jurnalul. Îmi ia jurnalul, vede un doi acolo și spune: Uimitor, a luat un doi și cântă! Ce, e nebun? Hai, Vova, vino aici! Se întâmplă să ai febră? Eu zic, n-am nicio temperatură... Tatăl meu și-a întins mâinile și a spus: Atunci trebuie să fii pedepsit pentru cântatul asta... Cât de ghinionist sunt! Victor Goliavkin. ASTA E INTERESANT Când Goga a început să meargă în clasa întâi, știa doar două litere O cerc și T ciocan. Asta e tot. Nu știam alte scrisori. Și nu știa să citească, bunica a încercat să-l învețe, dar a venit imediat cu un truc. Și a alergat imediat la bucătărie să spele vasele. Și bătrâna bunica a uitat de studii și chiar i-a cumpărat cadouri pentru a-l ajuta la treburile casnice. Și părinții lui Gogin erau într-o călătorie lungă de afaceri și se bazau pe bunica lor. Și, desigur, nu știau că fiul lor încă nu învățase să citească. Dar Goga spăla adesea podeaua și vasele, mergea să cumpere pâine, iar bunica lui îl lăuda în toate felurile în scrisori către părinții săi. Și i-am citit-o cu voce tare. Iar Goga, stând confortabil pe canapea, asculta cu ochii închiși. „De ce ar trebui să învăț să citesc”, a gândit el, dacă bunica îmi citește cu voce tare.” Nici măcar nu a încercat. Și în clasă s-a eschivat cât a putut, profesorul i-a spus: Citește aici. S-a prefăcut că citește și el însuși a povestit din memorie ce i-a citit bunica lui. Profesorul l-a oprit. Spre râsul clasei, a spus: Dacă vrei, mai bine închid fereastra ca să nu sufle. Sau sunt atât de amețit încât probabil că o să cad... S-a prefăcut atât de priceput încât într-o zi profesorul l-a trimis la doctor. Doctorul a întrebat cum este sănătatea ta? E rău, a spus Goga. 3
4 Ce doare? Toate. Ei bine, atunci du-te la curs. De ce? Pentru că nimic nu te doare. De unde ştiţi? De unde stii ca? doctorul râse. Și l-a împins ușor pe Goga spre ieșire. Goga nu s-a mai prefăcut niciodată bolnav, dar a continuat să prevarice. Și eforturile colegilor mei de clasă au fost în zadar. La început, i-a fost repartizată Masha, un elev excelent. Să studiem serios, i-a spus Masha. Când? întrebă Goga. Da chiar acum. — Vin acum, spuse Goga. Și a plecat și nu s-a mai întors. Apoi i-a fost repartizat Grisha, un student excelent. Au rămas în clasă. Dar de îndată ce Grisha a deschis grundul, Goga a întins mâna sub birou. Unde te duci? întrebă Grisha. Vino aici, numit Gog. Pentru ce? Și aici nimeni nu se va amesteca cu noi. Da tu! Grisha, desigur, a fost ofensată și a plecat imediat. Nimeni altcineva nu i-a fost repartizat. Odată cu trecerea timpului. Se eschiva. Părinții lui Gogin au sosit și au descoperit că fiul lor nu putea citi nici măcar un rând. Tatăl l-a prins de cap, iar mama a apucat cartea pe care o adusese pentru copilul ei. Acum, în fiecare seară, a spus ea, îi voi citi cu voce tare această minunată carte fiului meu. Bunica a spus: Da, da, i-am citit și cu voce tare cărți interesante lui Gogochka în fiecare seară. Dar tatăl a spus: Degeaba ai făcut asta. Gogochka al nostru a devenit atât de leneș încât nu poate citi nici măcar un rând. Rog pe toți să plece la întâlnire. Și tata, împreună cu bunica și mama, au plecat la o întâlnire. Și Goga a fost la început îngrijorat de întâlnire, apoi s-a calmat când mama lui a început să-i citească dintr-o carte nouă. Și chiar și-a scuturat picioarele de plăcere și aproape a scuipat pe covor. Dar nu știa ce fel de întâlnire este! Ce s-a hotărât acolo! Așadar, mama i-a citit o pagină și jumătate după întâlnire. Iar el, legănându-și picioarele, și-a imaginat naiv că asta se va întâmpla în continuare. Dar când mama s-a oprit în cel mai interesant loc, a devenit din nou îngrijorat. Și când ea i-a întins cartea, el a devenit și mai îngrijorat. Și apoi citește pentru tine, i-a spus mama lui. Imediat mi-a sugerat: Lasă-mă să-ți spăl vasele, mami. Și a alergat să spele vasele. Dar chiar și după aceea, mama a refuzat să citească. I-a întins cartea bunicii lui, dar aceasta a căscat și i-a scăpat-o din mâini. A luat cartea de pe jos și i-a dat-o din nou bunicii. Dar ea a scăpat din nou din mâini. Nu, nu adormise niciodată atât de repede pe scaun! „Goga doarme cu adevărat sau a fost instruită să se prefacă la întâlnire?” Goga a tras-o de ea, a zguduit-o, dar bunica ei nici măcar nu s-a gândit să se trezească și a vrut să știe ce se întâmplă în continuare ! 4
5 Disperat, s-a așezat pe podea și a început să se uite la poze. Dar din imagini a fost greu de înțeles ce se întâmplă acolo în continuare. A adus cartea la clasă. Dar colegii lui au refuzat să-i citească. Mai mult decât atât, Masha a plecat imediat, iar Grisha a ajuns sfidător sub birou. Goga l-a frământat pe licean, dar acesta l-a dat peste nas și a râs. Ce e de facut in continuare? La urma urmei, nu va ști niciodată ce este scris în continuare în carte până nu o va citi. Nu mai rămânea decât să studiez. Citește pentru tine. Despre asta este o întâlnire acasă! Asta înseamnă publicul! În curând a citit toată cartea și multe alte cărți, dar din obișnuință nu a uitat niciodată să meargă să cumpere pâine, să spele podeaua sau să spele vasele. Asta e interesant! Victor Goliavkin. ÎN DULPA Înainte de oră, m-am urcat în dulap. Am vrut să miaun din dulap. Vor crede că este o pisică, dar eu sunt. Stăteam în dulap, așteptând să înceapă lecția și nu am observat cum am adormit. Ma trezesc linistit in clasa. Mă uit prin crăpătură și nu e nimeni acolo. Am împins ușa, dar era închisă. Deci, am dormit toată lecția. Toți s-au dus acasă și m-au închis în dulap. E înfundat în dulap și întuneric ca noaptea. M-am speriat, am început să strig: E-uh! Sunt în dulap! Ajutor! Am ascultat tăcerea din jur. Eu din nou: Oh! Tovarăși! Stau în dulap! Aud pașii cuiva. Vine cineva. Cine urlă aici? Am recunoscut-o imediat pe mătușa Nyusha, doamna de curățenie. Am fost încântat și am strigat: Mătușă Nyusha, sunt aici! Unde esti, draga? Sunt în dulap! În dulap! Cum ai ajuns acolo, draga mea? Sunt în dulap, bunico! Așa că am auzit că ești în dulap. Deci ce vrei? Eram închis într-un dulap. O, bunico! Mătușa Nyusha a plecat. Tăcere din nou. Probabil s-a dus să ia cheia. Din nou pași. Aud vocea lui Pal Palych. Pal Palych este directorul nostru... Pal Palych a bătut cu degetul în dulap. Nu e nimeni acolo, spuse Pal Palych. De ce nu? Da, spuse mătușa Nyusha. Ei bine, unde a spus Pal Palych și a bătut din nou în dulap. Mi-a fost teamă că vor pleca toată lumea, voi sta în dulap și cu toată puterea am strigat că sunt aici! Cine eşti tu? întrebă Pal Palych. Eu... Tsypkin... 5
6 De ce ai urcat acolo, Tsypkin? Am fost încuiat... Nu am intrat... Hm... A fost încuiat! Dar nu a intrat! Ai văzut ce vrăjitori sunt în școala noastră! Ei nu intră în dulap când sunt încuiați în dulap. Miracolele nu se întâmplă, ai auzit, Tsypkin? Te aud... De cât timp stai acolo? întrebă Pal Palych. Nu știu... Găsește cheia, spuse Pal Palych. Rapid. Mătușa Nyusha a mers să ia cheia, dar Pal Palych a rămas în urmă. S-a așezat pe un scaun din apropiere și a început să aștepte. I-am văzut chipul prin crăpătură. Era foarte supărat. Și-a aprins o țigară și a spus Bine! La asta duce farsa. Spune-mi sincer, de ce ești în dulap? Îmi doream foarte mult să dispar din dulap. Ei deschid dulapul, iar eu nu sunt acolo. Parcă nu aș fi fost niciodată acolo. Oamenii mă vor întreba: „Ai fost în dulap?” Voi spune „Nu am fost!” Îmi vor spune: „Cine a fost acolo?” Voi spune „Nu știu!” Dar asta se întâmplă doar în basme! Cu siguranță mâine o vor suna pe mama... Fiul tău, vor spune ei, s-a urcat în dulap, a dormit prin toate lecțiile de acolo și toate astea... de parcă mi-ar fi confortabil să dorm aici! Mă dor picioarele, mă doare spatele. Un singur chin! Ce trebuia să răspund, am tăcut. Ești în viață acolo? întrebă Pal Palych. În viață... Păi, stai jos, o vor deschide în curând... Eu stau... Deci... spuse Pal Palych. Așa că îmi vei răspunde de ce te-ai urcat în acest dulap. Am tăcut. Deodată am auzit vocea regizorului. A mers pe coridor Cine? Tsypkin? În dulap? De ce? Am vrut să dispar din nou. Directorul a întrebat: Tsypkin, tu nu? Am oftat din greu. Pur și simplu nu mai puteam răspunde. Mătușa Nyusha a spus: Liderul clasei a luat cheia. Dărâmă ușa, a spus directorul. Am simțit că ușa se sparge, dulapul s-a cutremurat și m-am lovit dureros pe frunte. Mi-a fost teamă că va cădea cabinetul și am plâns. Mi-am lipit mâinile de pereții dulapului, iar când ușa a cedat și s-a deschis, am continuat să stau în același fel. Ei bine, ieşi afară, spuse directorul. Și spune-ne ce înseamnă asta. nu m-am mișcat. Eram speriat. De ce stă în picioare? întrebă directorul. Am fost scos din dulap. Am tăcut tot timpul. Nu știam ce să spun. Am vrut doar să miaun. Dar cum aș spune asta... 6
7 Victor Goliavkin. Despre fier vechi, Tolik purta un pat vechi și ruginit de-a lungul străzii. Și Masha purta o ancoră veche ruginită. O duc la școală pentru că e fier vechi. Tolik spune: E mai multă greutate în patul meu decât în ancora ta proastă. Deci, am adunat mai mult decât tine. Masha spune: Acest lucru este încă necunoscut. Ancora mea este plină, iar patul tău este umflat. Tolik chiar sa oprit. Cum se umfla asta? Este foarte simplu: ancora mea este solidă, dar patul tău nu este solid. Ce fel de pat am? spune Tolik. Masha s-a oprit și a spus: Patul tău este umflat. Ce nonsens! spune Tolik. Cum se poate ca ea să fie o minge sau așa ceva? Nu este o minge, spune Masha, dar totuși este umflată. Aceste glande, sunt goale în interior. Și ancora mea este plină înăuntru. El nu e bătut, dacă trebuie să știi! Ancora ta este ruginita! spune Tolik. Patul tău este umflat! spune Masha. Din nava spartă este ancora ta! spune Tolik. În acel moment, o bătrână a trecut pe lângă. Ea purta banane în geantă. Bătrâna cu banane spune: Pune această ancoră pe pat. Și purtați totul împreună. Dar Tolik a spus: Acesta este fier vechiul meu. Și Masha a spus: Acesta este fier vechiul meu. Ah, asta e! spuse bătrâna. Nu știam asta. Și ea a plecat. Și Tolik și Masha au fost mai întâi surprinși de ce bătrâna a spus asta, apoi au fost surprinși de ce i-au spus asta bătrânei doamne, pentru că nu contează al cui pat este sau cui este ancora. Pentru că este pentru toată lumea. Și au făcut cum le-a spus bătrâna cu bananele. 7
8 Victor Goliavkin. Ne jucăm în Antarctica. Mama a plecat undeva acasă. Și am rămas singuri. Și ne-am plictisit. Am întors masa. Au tras o pătură peste picioarele mesei. Și s-a dovedit a fi un cort. Parcă am fi în Antarctica. Unde este tatăl nostru acum. Eu și Vitka ne-am urcat în cort. Am fost foarte încântați că eu și Vitka stăteam într-un cort, deși nu în Antarctica, ci parcă în Antarctica, cu gheață și vânt în jurul nostru. Dar ne-am săturat să stăm într-un cort. Vitka a spus: Iernii nu stau așa în cort tot timpul. Probabil că fac ceva. Cu siguranță, am spus, prind balene, foci și fac altceva. Bineînțeles că nu stau așa tot timpul! Deodată am văzut pisica noastră. Am strigat: Iată o focă! Ura! strigă Vitka. Apucă-l! A văzut și o pisică. Pisica mergea spre noi. Apoi s-a oprit. Ne-a privit atent. Și ea a fugit înapoi. Ea nu a vrut să fie o focă. Ea a vrut să fie o pisică. Am înțeles asta imediat. Dar ce am putea face! Nu puteam face nimic. Trebuie să prindem pe cineva! Am alergat, m-am împiedicat, am căzut, m-am ridicat, dar pisica nu a fost găsită nicăieri. Ea este aici! strigă Vitka. Fugi aici! Picioarele lui Vitka ieșeau de sub pat. M-am târât sub pat. Acolo era întuneric și praf. Dar pisica nu era acolo. Eu ies, am spus. Nu este nicio pisică aici. Iată-o, a argumentat Vitka. Am văzut-o alergând aici. Am ieșit plin de praf și am început să strănut. Vitka continua să se joace pe sub pat. Ea este acolo, repeta Vitka. Ei bine, așa să fie, am spus. Nu voi merge acolo. Am stat acolo o oră. Am trecut peste. Gândește-te! spuse Vitka. Și eu?! Eu urc aici mai mult decât tine. În cele din urmă, a ieșit și Vitka. Iat-o! Am strigat. Pisica stătea pe pat. Aproape am prins-o de coadă, dar Vitka m-a împins, pisica a sărit în dulap! Încearcă să-l scoți din dulap! Ce fel de sigiliu este acesta, am spus. Poate o focă să stea pe un dulap? Să fie un pinguin, spuse Vitka. Parcă stă pe un slip de gheață. Să fluierăm și să strigăm. Apoi se va speria. Și va sări din dulap. De data asta vom prinde pinguinul. Am început să țipăm și să fluierăm cât am putut de tare. Chiar nu știu cum să fluier. Doar Vitka fluieră. Dar am țipat din răsputeri. Aproape răgușit. Dar pinguinul pare să nu audă. Un pinguin foarte viclean. Se ascunde acolo și stă. Hai, zic eu, hai să aruncăm ceva în el. Ei bine, măcar vom arunca o pernă. Am aruncat o pernă pe dulap. Dar pisica nu a sărit de acolo. Apoi mai punem trei perne pe dulap, haina mamei, toate rochiile mamei, schiurile tatălui, o cratiță, papucii tatălui și ai mamei, multe cărți și multe altele. Dar pisica nu a sărit de acolo. Poate nu e pe dulap? Am spus. Iată-o, spuse Vitka. Cum e dacă ea nu este acolo? Nu stiu! spune Vitka. 8
9 Vitka a adus un lighean cu apă și l-a așezat lângă dulap. Dacă o pisică decide să sară din dulap, lăsați-o să sară direct în bazin. Pinguinilor le place să se scufunde în apă. Am lăsat altceva pentru dulap. Stai, nu va sari? Apoi au pus o masă lângă dulap, un scaun pe masă, o valiză pe scaun și s-au urcat în dulap. Și nu există nicio pisică acolo. Pisica a dispărut. Nimeni nu știe unde. Vitka începu să coboare din dulap și se aruncă direct în lighean. Apa s-a vărsat prin toată camera. Apoi intră mama. Și în spatele ei este pisica noastră. Se pare că a sărit pe fereastră. Mama și-a strâns mâinile și a spus: Ce se întâmplă aici? Vitka rămase aşezată în lighean. Am fost asa de speriat. Cât de uimitor este, spune mama, că nu îi poți lăsa în pace nici un minut. Trebuie să faci așa ceva! Desigur, a trebuit să curățăm totul singuri. Și chiar spălați podeaua. Iar pisica s-a plimbat pe-acolo important. Și ne-a privit cu o asemenea expresie de parcă ar fi vrut să spună: „Acum, vei ști că sunt o pisică. Nu o focă sau un pinguin.” O lună mai târziu a sosit tatăl nostru. Ne-a povestit despre Antarctica, despre curajoșii exploratori polari, despre marea lor muncă, și ne-a fost foarte amuzant că credeam că iernii nu făceau altceva decât să prindă acolo diverse balene și foci... Dar nu am spus nimănui că ne-am gandit. Victor Goliavkin. Cum am vrut să înșel pe toată lumea, nici nu vreau să vorbesc despre asta. Dar iti spun oricum. Toată lumea credea că sunt foarte bolnavă, dar gingivala mea nu era reală. Eu am fost cel care mi-a pus un tampon sub obraz și de aceea obrazul mi s-a umflat. Și pe deasupra a făcut o grimasă, spunând că mă doare dintele! Și fredonez ușor; Am făcut toate acestea intenționat, ca să nu ceară lecția. Și Anna Petrovna m-a crezut. Și băieții au crezut. Toată lumea le-a părut milă de mine și s-a îngrijorat. Și m-am prefăcut că mă doare mare. Anna Petrovna a spus: Du-te acasă. Pentru că te doare atât de mult dintele. Dar nu voiam deloc să merg acasă. Îmi rostogolesc tamponul în gură cu limba și mă gândesc: „I-am păcălit pe toți!” Deodată Tanka Vederkina țipă: O, uite, gumboil-ul este pe cealaltă parte! 9
10 Victor Goliavkin. Nu a fost un caz extrem Toată lumea din clasă scria o repovestire, dar, după cum a vrut, m-am îmbolnăvit în ziua aceea. Cinci zile mai târziu tocmai am apărut la școală. Anna Petrovna mi-a spus: Ia cartea acasă, citește-o și scrie-o cu cuvintele tale. Citește-l de cel mult de două ori. Dacă nu-mi amintesc? Scrie așa cum îți amintești. Nu ai cum să o faci a treia oară? În cazuri extreme, este posibil. Am venit acasa. Am citit-o de două ori. De parcă mi-aș fi amintit. Tocmai am uitat cum să scriu cuvântul „fereastră” cu „a” sau „o”. Dacă deschizi cartea și te uiți o dată? Sau nu este acesta un caz extrem? Acesta nu este probabil un caz extrem. La urma urmei, cel mai mult mi-am amintit totul. Mai bine îl întreb pe tata dacă pot veni a treia oară sau nu. Acesta nu este un caz extrem, a spus tata. Există o regulă despre vocalele neaccentuate. Și trebuie să cunoști această regulă. Am uitat regula. A trebuit să scriu la întâmplare. Anna Petrovna a citit povestea. De ce ai scris cuvântul „fereastră” cu „a”? Eu spun: nu a fost un caz extrem. Și nu am putut să mă uit la carte pentru a treia oară. Altfel l-as fi scris corect. Victor Goliavkin. Munca mea Fratele mai mare făcea un receptor, iar fratele mai mic se plimba și ieșea în cale. Și vreau să lucrez, a întrebat el. Iată-te, spuse fratele mai mare. Porți un ciocan și un cui. Cel mai mic a găsit o bucată de placaj și s-a pus pe treabă. Cioc-cic-toc, tot placajul este plin de găuri! Chiar și tot scaunul are găuri. Aproape că am făcut o gaură în deget. Hai, spuse fratele mai mare, dă-o aici. Și am bătut placajul pe receptor. Atât, spuse fratele mai mare, receptorul este gata. Cel mai mic a ieșit în curte și i-a adus pe băieți. Am facut asta. Locul meu de muncă! Tu ai facut tot receptorul? Nu toate, desigur, dar partea principală. Fără el, receptorul nu ar funcționa. 10
26/04/15 Rusă 4 Lecția 25 Nume Sarcina 1: Citiți poezia. Găsiți și subliniați substantivele în cazul nominativ cu o singură linie. Legume. A venit gazda de la piata intr-o zi, gazda
Lecția 17 Clasa a II-a Prepoziții și prefixe (repetare) Tunetul trage ca un tun. Ploaia lovește pe spatele bălților. Broaștele stau în ploaie și fac un duș cald. Gopher a alergat (la) gaură, a sărit și a dispărut. (C) a sărit
Moscova 2013 ENTERTAINERS Eu și Valya suntem animatori. Ne jucăm mereu niște jocuri. Odată ce am citit basmul „Cei trei purceluși”. Și apoi au început să se joace. La început am alergat prin cameră, am sărit și am strigat: Noi
LUCRARE FINALĂ 1 DESPRE LECTURĂ PENTRU CLASA A III-A (anul universitar 2012/2013) Opțiunea 2 Școala Clasa 3 Nume, prenume INSTRUCȚIUNI PENTRU ELEVI Acum veți face munca de lectură. Mai întâi trebuie să citiți textul,
Desene de A. Andreev A trăit odată un băiețel Pavlik la Leningrad. A avut o mamă. Și era tata. Și era o bunica. Și în plus, o pisică pe nume Bubenchik locuia în apartamentul lor. Azi dimineață tata a plecat la muncă.
Mihail Zoshchenko „Copilul exemplar” A trăit odată un băiețel Pavlik în Leningrad. A avut o mamă. Și era tata. Și era o bunica. Și în plus, în apartamentul lor era o pisică numită Bubenchik. Aici dimineața
Citind. Nosov N.N. Povești. Patch Bobka avea pantaloni minunați: verzi, sau mai bine zis, kaki. Bobka i-a iubit foarte mult și s-a lăudat mereu: „Uite, băieți, ce fel de pantaloni am”. Soldati!
Cum lupul și-a făcut fundul „așteptând dar” a cărui vulpe „a mers” la aul 1 pentru pui. Ea „s-a dus” acolo pentru că „și-a dorit foarte mult” să mănânce. În sat, vulpea a furat găina cea mare și a fugit repede la
A trăit odată un băiețel Pavlik în Leningrad. A avut o mamă. Și era tata. Și era o bunica. Și în plus, o pisică pe nume Bubenchik locuia în apartamentul lor. Azi dimineață tata a plecat la muncă. A plecat și mama.
N. Nosov Desene de V. Goryaev Ediție de I. P. Nosov STEPS Povestiri PĂLĂRIE VIE Pălăria era întinsă pe comodă, pisoiul Vaska stătea pe jos lângă comodă, iar Vovka și Vadik stăteau la masă și imagini de colorat.
Fișă pentru activități de coeziune a discursului. 1. Citiți două versiuni ale repovestirii poveștii lui F.A. Iskander „Lecția”. 2. Cum sunt diferite aceste două repovestiri? 3. Spune despre ce este povestea cu propriile tale cuvinte, folosind cuvinte de legătură.
26 MARTIE 2017 Nume: Tema 22 Repetă poeziile. Subiect: Sunete vocale în silabe accentuate și neaccentuate Regula de la pagina 70. Sarcina 1. Citiți și completați literele lipsă. Subliniați cuvintele de test.
M. Zoshchenko A. Gaidar L. Voronkova și alții Lyubov Voronkova BUCURIA Băieții s-au așezat pe bușteni sub mesteacăni și au vorbit. Și sunt fericită, a spus Alyonka, am o panglică nouă, uite cât de strălucitoare este!
Nikolai Nosov Visătorii Mișutka și Stasik stăteau pe o bancă în grădină și vorbeau. Numai că nu vorbeau ca ceilalți băieți, ci și-au spus diverse povești, de parcă ar fi vrut să se certe,
2017 Într-o zi, Petya se întorcea de la grădiniță. În această zi a învățat să numere până la zece. A ajuns la casa lui, iar sora lui mai mică Valya aștepta deja la poartă. Și deja pot număra! lăudat
Într-o zi, Petya se întorcea de la grădiniță. În această zi a învățat să numere până la zece. A ajuns la casa lui, iar sora lui mai mică Valya aștepta deja la poartă. Și deja pot număra! se lăuda Petya.
3 APRILIE 2016 Nume: Tema 22 Repetă poeziile. Continuați să învățați părțile vecinilor Subiect: Sunete vocale în silabe accentuate și neaccentuate Regula de la pagina 70. Sarcina 1. Citiți și completați literele lipsă.
Odată, Mishka, când locuiam cu mama la dacha, Mishka a venit să mă viziteze. Am fost atât de fericit încât nici nu pot spune! Mi-e foarte dor de Mishka. Mama era și ea bucuroasă să-l vadă. Asta este foarte bine,
Rusă 5 Teme 28 februarie Nume. Sarcina 1: Citiți povestea lui N. Nosov Metro! Tu, mama ta și Vovka ai fost în vizită la mătușa Olya la Moscova. Chiar în prima zi, mama și mătușa mea au mers la magazin, iar eu și Vovka
Nadezhda Shcherbakova Mamă, nu plânge! Mama mea este călcător. Lucrează la o curățătorie, călcând haine deja spălate. Au tot felul de mașini speciale pe care le folosesc pentru călcat. Mama pleacă dimineața și vine seara.
Nadezhda Shcherbakova Ralph și Falabella A trăit odată un iepure. Numele lui era Ralph. Dar acesta nu era un iepure obișnuit. Cel mai mare din lume. Atât de mare și stângaci încât nici nu putea să alerge și să sară ca ceilalți iepuri,
Ilya Chlaki Ciclul „Legea naturii” ADAM ȘI EVA (Cântăreți) 2 Personaje: Ea El 3 Vreau să mănânc. nu auzi? Fii răbdător. o tolerez. Dar tot vreau. Lasa-ma sa te sarut? Să. Se sărută. Amenda. Mai mult? Mai mult. El
N. Nosov „Fantasori” „Rusinka” FANTAZII de clasa I Mishutka și Stasik stăteau pe o bancă în grădină și vorbeau. Numai că nu vorbeau ca ceilalți băieți, ci și-au spus diverse povești,
William McCleary POVESTEA LUPULUI MIKE LUPUL Capitolul unu Într-o zi, un tată își punea fiul în pat. Michael, care avea deja cinci ani, a cerut să i se spună o poveste înainte de culcare. Bine, am fost de acord
În pădure trăia un șoarece prost manier. Dimineața nu a spus „bună dimineața” nimănui. Și seara nu am spus „noapte bună” nimănui. Toate animalele din pădure erau supărate pe el. Nu vor să fie prieteni cu el. Ei nu vor
26 FEBRUARIE 2017 Nume: Tema 18 Învață poezii de sărbătoare. Subiect: Combinații -CHN- -CHK-. Sarcina 1. Sarcini din manual. Sarcinile 107, 110 la pp. 60-61. Eliminați una sau două litere. Notează cuvintele pe care le primești.
Lecția numărul 14 clasa a II-a Formarea de cuvinte noi. SUFIX. Gheața de pe râu este groasă iarna și subțire primăvara. Stând în pădure pe pulpe de pui. Te sun cu afecțiune, dar a fost un munte, dar a devenit A fost o gaură, dar a devenit În trucurile circului
Scenarist Arthur Bikmatov ȘCOALA 3 PRIETENUL adevărat Personaje: Vova este un băiat de 12-13 ani, capabil, dar leneș. Vitya este prietena și colega lui Vova, un elev excelent. Masha este colega lui Vova. Olya colega de clasa
Floare cu șapte flori Partea I A fost odată o fată, Zhenya. Într-o zi, mama ei a trimis-o la magazin să cumpere covrigi. Zhenya a cumpărat șapte covrigi: doi pentru tata, doi pentru mama, doi pentru ea și unul pentru fratele Pavlik. am luat-o
Bubble de la guma de mestecat Tatăl unui băiat știa să sufle bule mari de la guma de mestecat. Băiatul l-a învățat singur. Tata a făcut o treabă grozavă. Odată, copiii au venit la petrecerea de naștere a unui băiat. Prieteni din curte, din clasa.
Ora de curs în clasa a IV-a „Cum pot influența acțiunile colegilor mei” Scop: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea cetățeniei active. Obiective: introducerea modalităților de a influența acțiunile celorlalți
18 OCTOMBRIE 2015 Nume: Subiect: Combinații ZHI, SHI. Tema 4 Fedya spune: - Dacă anvelopele mașinii sunt bune, ar trebui să fie scrise cu litera I. Dacă sunt rele și pline de găuri, atunci cu litera Y. El are dreptate? Cum va fi corect? Exercițiu
IN ABSENTA. Alekseeva I.G. Novoselsky CUM SĂ AUDIȚI UN COPIL 2 I.A. Alekseeva I.G. Novoselsky CUM SĂ AUDIȚI UN COPIL 2 Moscova 2012 Manualul este destinat realizării de interviuri cu copiii migranți de vârstă școlară
Basme din Jucăriile Khochushki 1 Prefață „Basmul este o minciună, dar există un indiciu în el” Bună ziua, dragi cititori! Această carte este o mică colecție de basme care te vor ajuta să faci față unui capriciu foarte dăunător -
Ali și camera lui Ali locuiește în Istanbul, un oraș mare din Turcia. Locuiește într-o casă veche lângă celebra Moschee Albastră. După școală, Ali s-a întors acasă și s-a așezat lângă fereastră. Se uită la bărcile care ieșeau
Artista Anna Vlasova Basme AVENTURILE VALIZEI GALBENII Capitolul 1 DOCTORUL COPIILOR Doctorul copiilor a fost trezit de soarele strălucitor și de râsul copilăresc. Doctorul Copiilor putea asculta acest râs toată ziua.
1 Profesor: Bună, băieți! Ziua de naștere a clasei a III-a (1 septembrie). S-au terminat vacanțele de vară și a sunat clopoțelul școlii. Ziua Cunoașterii este o sărbătoare specială, deși în fiecare an se repetă din nou și
Editura AST din Moscova Viktor Dragunsky SECRETUL DEVINE EXPLICIT Am auzit-o pe mama pe coridor spunând cuiva: Secretul devine întotdeauna evident. Și când a intrat în cameră am întrebat: Ce înseamnă asta?
Link către material: https://ficbook.net/readfic/6721139 Noua investigație Regia: Jen Autor: Nastya959 (https://ficbook.net/authors/2859980) Fandom: Școală închisă Evaluare: PG-13 Genuri: Romantic,
„El este viu și strălucește...” Într-o seară, am stat în curte, lângă nisip, și am așteptat-o pe mama. Probabil că a stat până târziu la institut, sau în magazin, sau poate a stat mult timp la stația de autobuz. Nu stiu.
Alina Perminova Prima mea carte Desene ale autoarei. 2014 Cățeluș Două fete mergeau pe stradă cu cățelul lor. Numele fetelor erau Masha și Katya. Cățelul a văzut osul, iar Masha a lăsat accidental lesa. Cățelul a fugit.
Rezumat Iată o carte a scriitorului Oleg Nagornov, care prezintă câteva dintre lucrările sale scrise special pentru copii. Cititorul se va familiariza cu „Familia ciudată” care trăiește într-un mic
Cum spălau un câine și o pisică podeaua Această poveste s-a întâmplat în vremurile când câinele și pisica trăiau sub același acoperiș. Casa lor stătea la marginea pădurii și se străduiau din greu să aranjeze totul ca la adulți.
4 Ama ieșea din casă și i-a spus lui Mișa: Eu plec, Mișa, și te comporți bine. Nu vă jucați fără mine și nu atingeți nimic. Pentru asta îți voi oferi o acadea roșie mare. Mama a plecat. Misha s-a comportat bine la început:
03/10/13 Rusă 2 Lecția 19 Nume Sarcina 1: Citiți poezia. Copiii sunt obosiți. Ei învață regulile „ZHI-SHI”! Ce fel de regulă este aceasta, să nu-i lași în pace?! Să luăm creioane și să te punem să scrii imediat!
Nosov Nikolai Bobik în vizită la Barboska Nikolai Nikolaevici Nosov Bobik în vizită la Barboska A trăit odată un câine Barboska. Avea un prieten - pisica Vaska. Amândoi locuiau cu bunicul lor. Bunicul s-a dus la muncă, Barboska a avut grijă
2 DESPRE ELEFANT Ne apropiam de India cu barca. Trebuiau să vină dimineață. Mi-am schimbat tura, eram obosită și nu puteam să adorm: mă tot gândeam cum va fi acolo. E ca și cum mi-ar aduce o cutie întreagă de jucării când eram copil.
Activități educaționale organizate în grupa pregătitoare 7 cu accent compensator. Subiect: „Nu există nimic mai prețios decât viața” Scop: Introducerea copiilor în dreptul la viață, dezvoltarea interesului pentru teatru
Var begun_auto_pad = 182054653; var begun_block_id = 202708512; Există un scaun în mijlocul camerei. Din spatele ușii se aud suspine și suspine. Veniți în cameră Salut băieți! Din păcate, astăzi noi
4 MARTIE 2018 Nume: Tema 20 Subiect: Consoane vocale și fără voce pereche. Sarcina 1. Sarcini din manual. Sarcinile 118 la p. 65 Completați literele lipsă din cuvinte. Scrieți cuvântul de test între paranteze
Totul în jurul meu îmi distrage atenția, Și toată lumea se amestecă cu mine într-un fel, nu înțeleg nimic... Mi-e atât de dor de tine! Nu te grabi... nu... taci... Cuvintele sunt purtate de vant, le vei uita... Nu striga despre fericire, despre iubire,
Într-o zi... Când eram mică, mi-am promis că dacă încep dintr-o dată un jurnal, va începe așa. Îmi place să citesc și toate poveștile mele preferate încep cu acest cuvânt „o zi”...
Instituție de învățământ autonomă municipală de învățământ suplimentar pentru copii „Casa Onokhoisky a creativității copiilor” Scenariul concertului de reportaj „Alice în țara creativității” Decor scenic: lemn,
Nikolai Nosov Karasik Mama i-a dat recent lui Vitalik un acvariu cu pești. A fost un peste foarte bun, frumos! Carasul argintiu - așa se numea. Vitalik era bucuros că avea un caras. Primul
Într-o seară am stat în curte, lângă nisip, și am așteptat-o pe mama. Probabil că a stat până târziu la institut, sau la magazin, sau poate a stat mult timp la stația de autobuz. Nu stiu. Doar toți părinții
Olga KALENKOVA Discurs rusesc Vremea. Perioada anului Lecția 1 Vremea, rea, bună, strălucitoare, soare, lună, ploaie Care este vremea astăzi? E vreme bună azi. Vremea e urâtă astăzi. De ce este vremea rea?
Bine, "gata" hali? întrebă fiul, ascultând vocea femeii din spatele ușii. El știa că era vocea celui care l-a întâlnit la intrare. Da, a intrat din nou în trăsură
2 Copacii nu pot vorbi și nu stau pe loc, dar sunt încă în viață. Ei respiră. Ei cresc de-a lungul vieții. Chiar și copacii bătrâni uriași cresc în fiecare an ca niște copii mici. Păstorii păsesc turmele,
Goliavkin Viktor Vladimirovici.
Romane și povești
CONVERSAȚIILE NOASTRE CU VOVKA
Despre mine și despre Vovka
Locuiesc cu tata, mama și sora mea Katya. Într-o casă mare de lângă școală. Vovka încă locuiește în casa noastră. Am șase ani și jumătate și încă nu merg la școală. Și Vovka merge în clasa a doua. Suntem prieteni foarte buni, dar îi place să tachineze. De exemplu, a desenat o imagine: o casă, soarele, un copac și o vaca. Și spune că m-a desenat, deși toată lumea va spune că nu sunt acolo. Și spune: „Ești aici, te-ai ascuns în spatele unui copac”. Sau altceva de genul asta.
Într-o zi mă întreabă:
Ştii?
ii raspund:
Nu stiu.
„Oh, tu”, spune el, „nu știi!”
Cum pot să știu?
Și știu că sunt stele pe cer.
Știu și asta.
De ce nu mi-ai spus imediat? - Și râde. „Când vei merge la școală, vei ști totul.”
M-am gândit puțin, apoi am spus:
Ştii?
Eh, tu, zic eu, nu știu!
Ce nu știu?
Că stau lângă tine. Și tot un școlar!
Vovka a fost imediat jignit.
„Suntem prieteni”, spune el, „dar te tachinezi”.
Tu, zic eu, și nu eu erai cel care tachina.
De atunci, Vovka a început să tachineze mai puțin. Pentru că l-am imitat. Dar totuși, uneori a uitat și a început să tachineze din nou. Și totul pentru că el merge la școală, dar eu nu pot merge la școală.
Despre cum am decis să merg la școală
Asta mi s-a intamplat anul trecut...
Vovka avea un mod de a-și aminti. Dacă Vovka voia să-și amintească ceva, cânta cu voce tare. Mi-am amintit și cum cânta Vovka literele: „A-a-a-a bvgd-uh-uh...”
Merg și cânt din plin. Totul s-a dovedit la fel ca al lui Vovka. Doar Katya m-a deranjat cu adevărat. M-a urmat și a cântat și ea. Are doar cinci ani, dar urcă peste tot. Își bagă nasul în toate. Are un caracter dezastruos. Nimeni nu se poate odihni de ea. A făcut multe necazuri: a spart un decantor, trei farfurii, două căni și un borcan de dulceață. M-am închis în baie să cânt literele. Și bate la ușă și plânge. Și de ce are nevoie o persoană! De ce are nevoie să cânte cu mine? Neclar. E bine că mama a luat-o, altfel aș fi amestecat literele. Și așa mi-am amintit totul perfect.
Am venit la clasa lui Vovkin și m-am așezat la biroul meu. Un băiat a început să mă urmărească, dar am apucat biroul și nu am plecat. Trebuia să stea la alt birou.
Profesorul m-a observat imediat. El a intrebat:
De unde ești, băiete?
„Am nouă ani”, am mințit.
„Nu pare”, a spus profesorul.
„Am venit eu însumi”, am spus, „Pot să cânt literele”.
Ce litere?
Mai sunt și alte scrisori?
Desigur că au. - Și îmi arată cartea.
Oh, și sunt o mulțime de scrisori! chiar m-am speriat.
Nu pot face atât de multe, sunt încă mic...
Credeai că ești deja mare?
Nu credeam că sunt atât de mic. Sunt la fel de înalt ca Vovka.
Cine este Vovka?
— El stă acolo, am spus. - Am concurat cu el...
El minte! – strigă Vovka. - Sunt mai sus!
Toată lumea râde. Profesorul a spus:
Vă cred pe amândoi. Mai mult, te-ai măsurat. Dar nu știi toate literele.
Așa e, am spus. - Dar le voi învăţa.
Când înveți, revino. Și acum e prea devreme.
Cu siguranță, spun, voi veni. La revedere.
La revedere, spune profesorul.
Iată cum a ieșit totul!
Credeam că Vovka mă va tachina.
Dar Vovka nu a tachinat. El a spus:
Nu fi trist. Trebuie doar să aștepți doi ani. Este destul de puțină așteptare. Alții trebuie să aștepte mult mai mult. Fratele meu trebuie să aștepte cinci ani.
Nu sunt trist...
De ce să te întristezi!...
N-are rost să ne doliu, am spus. - Nu mă întristesc...
De fapt, eram îndurerat. Dar nu am arătat-o.
„Am un primer în plus”, a spus Vovka. - Tatăl meu mi-a cumpărat un primer, mama mi-a cumpărat celălalt. Vrei să-ți dau o carte ABC?
Am vrut să-i dau în schimb o panglică de pază. Îmi cere această casetă de mult timp. Dar nu a luat caseta.
„Nu voi lua banda pentru grund”, spune el. Studiază, te rog. Nu mă deranjează.
Atunci doar așa, spun eu, ia caseta.
Este doar posibil.
„Ți-aș da visul meu”, spun. - Dar somnul nu poate fi dat. Știi, nu-i așa.
Cert este că Vovka visează mereu la cocoși. Și nu visez la nimic altceva. Mi-a spus el însuși despre asta. Și am vise diferite. Cum am urcat pe munți, o, ce greu a fost! chiar m-am trezit. Cum am stat ca portar. Am prins o sută de bile.
Și nu-mi pasă... - oftă Vovka. - Atât de plictisitor!
Și îi alungi.
Cum să-i alungi? La urma urmei, sunt într-un vis...
Conduce oricum.
Mi-am dorit foarte mult să-l ajut. Ca să viseze la vise normale, și nu la un fel de cocoși. Dar ce as putea sa fac! I-aș oferi cu plăcere visul meu!
Cam unu și doi
Astăzi, Vovka a venit supărat de la școală. Nu vrea să vorbească cu nimeni. Am înțeles imediat ce se întâmplă. Probabil am primit un doi. În fiecare seară se joacă în curte, apoi deodată stă acasă. Probabil că mama lui nu l-a lăsat să intre. S-a întâmplat deja o dată. Apoi a adus unul. Și de ce iau oamenii doi? Da, doar câteva. E ca și cum nu te poți descurca fără ele. Ignorant, cum spune tatăl meu. Cu siguranță voi fi conștient. La urma urmei, notele proaste provoacă durere pentru toată lumea - atât tata, cât și mama... Poate că este greu să studiezi la școală? Uite cum suferă Vovka din cauza asta. Stă acasă și nu are voie să intre în curte. E greu să studiezi la școală. Dacă îmi va fi greu să studiez? Mama mă va certa, mă va pune într-un colț și nu mă va lăsa să intru în curte să mă joc cu copiii. Ce fel de viață va fi? Trebuie să vorbesc cu Vovka. Află totul despre școală de la el. Altfel va fi prea târziu. Voi începe să merg la școală. Este mai bine să afli totul acum. Poate ar trebui să o luăm și să plecăm? Undeva până la capătul lumii?
Seara l-am întrebat pe tatăl meu de ce Vovka apucă un deuce.
„Este doar un renunț”, a răspuns tata. - Este inconștient. Statul îl învață gratuit. Profesorii petrec timp cu asta. S-au construit școli pentru el. Si el. sa stii ca iti aduce deuces...
Deci asta este Vovka! E un renuntat. Nici nu mi-am putut imagina cum a fost posibil acest lucru! La urma urmei, i-au construit chiar și o școală. Nu am putut înțelege asta. Pentru mine, dacă s-ar construi o școală... da, aș... aș studia tot timpul. Pur și simplu nu aș părăsi școala.
L-am cunoscut pe Vovka a doua zi. Mergea de la școală.
Am cinci! – strigă el bucuros.
— Minți, am spus.
Oare mint?!
Pentru că ești un renunțat!
Ce ești tu?! - Vovka a fost surprins.
Ești un renunțat, asta-i tot. Așa a spus tatăl meu. Este clar? Vovka m-a lovit cu toată puterea în nas, apoi m-a împins
eu, și am căzut într-o băltoacă.
Primit? - el a strigat. - Vei primi mai mult!
Și o vei primi!
Uite ce este! Încă nu merge la școală!
Și ești un renunț!
Unchiul Vitya a venit la noi. Unchiul Vitya este pilot. Cu toții îl iubim foarte mult. Ne-a luat cu avionul.
Pace, a spus unchiul Vitya, imediat!
Nu am vrut să suport deloc. În primul rând, nasul
Eram îngrozitor de bolnav și, în al doilea rând, din moment ce Vovka este un renunț... Dar unchiul Vitya l-a forțat. A trebuit să fac pace.
Unchiul Vitya ne-a dus afară și ne-a cumpărat înghețată.
Am mâncat înghețata în tăcere. Vovka a scos bani din buzunar și a sugerat:
Am bani aici... Să mai cumpărăm?
Am cumpărat un pahar de înghețată și am mâncat-o în jumătate.
Vreau mai mult? - Am întrebat.
Vreau”, a spus Vovka.
Am fugit acasă, am luat bani de la mama și am mai cumpărat un pahar.
Poveștile amuzante ale lui Viktor Golyavkin vor atrage școlari, deoarece aceste povești sunt despre copii ca ei, despre aceleași probleme școlare, experiențe și aventuri.
Victor Goliavkin. Povești pentru studenții mai tineri
Victor Goliavkin. Despre fier vechi
Tolik purta un pat vechi ruginit de-a lungul străzii. Și Masha purta o ancoră veche ruginită. O duc la școală pentru că este fier vechi.
Tolik spune:
„Cântăresc mai mult în patul meu decât în ancora ta proastă.” Deci, am adunat mai mult decât tine.
Masha spune:
- Asta e încă necunoscut. Ancora mea este plină, iar patul tău este umflat.
Tolik chiar sa oprit.
- Cum vrei să spui căci?
- Este foarte simplu: ancora mea este solidă, dar patul tău nu este solid.
- Ce fel de pat am? – spune Tolik.
Masha s-a oprit și a spus:
- Patul tău este umflat.
- Ce nonsens! – spune Tolik. - Cum se poate ca ea să fie o minge sau ceva?
„Nu este o minge”, spune Masha, „dar totuși este umflată”. Aceste glande, sunt goale în interior. Și ancora mea este plină înăuntru. El nu e bătut, dacă trebuie să știi!
- Ancora ta este ruginita! – spune Tolik.
- Patul tău este umflat! – spune Masha.
- Din nava spartă este ancora ta! – spune Tolik.
În acel moment, o bătrână a trecut pe lângă. Ea purta banane în geantă. Bătrână cu banane spune:
- Pune această ancoră pe pat. Și purtați totul împreună.
Dar Tolik a spus:
- Acesta este fier vechiul meu.
Și Masha a spus:
- Acesta este fier vechiul meu.
- Oh, asta e! – spuse bătrâna. - Nu știam asta. - Și ea a plecat.
Și Tolik și Masha au fost mai întâi surprinși de ce bătrâna a spus asta, apoi au fost surprinși de ce i-au spus asta bătrânei doamne, pentru că nu contează al cui pat este sau cui este ancora. Pentru că este pentru toată lumea.
Și au făcut cum le-a spus bătrâna cu bananele.
Victor Goliavkin. Jucăm în Antarctica
Mama a plecat undeva acasă. Și am rămas singuri. Și ne-am plictisit.
Am întors masa. Au tras o pătură peste picioarele mesei. Și s-a dovedit a fi un cort. Parcă am fi în Antarctica. Unde este tatăl nostru acum.
Eu și Vitka ne-am urcat în cort.
Am fost foarte încântați că eu și Vitka stăteam într-un cort, deși nu în Antarctica, ci parcă în Antarctica, cu gheață și vânt în jurul nostru. Dar ne-am săturat să stăm într-un cort.
Vitka a spus:
— Iernii nu stau așa în cort tot timpul. Probabil că fac ceva.
„Cu siguranță”, am spus, „prind balene, foci și fac altceva.” Bineînțeles că nu stau așa tot timpul!
Deodată am văzut pisica noastră. Am strigat:
- Uite o focă!
- Ura! - strigă Vitka. - Apucă-l! — A văzut și o pisică.
Pisica mergea spre noi. Apoi s-a oprit. Ne-a privit atent. Și ea a fugit înapoi. Ea nu a vrut să fie o focă. Ea a vrut să fie o pisică. Am înțeles asta imediat. Dar ce am putea face! Nu puteam face nimic. Trebuie să prindem pe cineva!
Am alergat, m-am împiedicat, am căzut, m-am ridicat, dar pisica nu a fost găsită nicăieri.
- Ea este aici! - a strigat Vitka. - Fugi aici!
Picioarele lui Vitka ieșeau de sub pat.
M-am târât sub pat. Acolo era întuneric și praf. Dar pisica nu era acolo.
„Ies afară”, am spus. - Nu este nicio pisică aici.
— E aici, a argumentat Vitka. „Am văzut-o alergând aici.”
Am ieșit plin de praf și am început să strănut. Vitka continua să se joace pe sub pat.
— E acolo, repetă Vitka.
— Ei bine, lasă-l să fie, am spus. - Nu voi merge acolo. Am stat acolo o oră. Am trecut peste.
- Gândește-te! – spuse Vitka. - Și eu?! Eu urc aici mai mult decât tine.
În cele din urmă, a ieșit și Vitka.
- Iat-o! - Am strigat.
Pisica stătea pe pat.
Aproape că am prins-o de coadă, dar Vitka m-a împins, pisica a sărit - și în dulap! Încearcă să-l scoți din dulap!
— Ce fel de sigiliu este acesta, am spus. — Poate o focă să stea pe un dulap?
„Să fie un pinguin”, a spus Vitka. - Parcă stă pe un slip de gheață. Să fluierăm și să strigăm. Atunci îi va fi frică. Și va sări din dulap. De data asta vom prinde pinguinul.
Am început să țipăm și să fluierăm cât am putut de tare. Chiar nu știu cum să fluier. Doar Vitka fluieră. Dar am țipat din răsputeri. Aproape răgușit.
Dar pinguinul pare să nu audă. Un pinguin foarte viclean. Se ascunde acolo și stă.
„Hai”, spun, „hai să aruncăm ceva în el”. Ei bine, măcar vom arunca o pernă.
Am aruncat o pernă pe dulap.
Dar pisica nu a sărit de acolo.
Apoi mai punem trei perne pe dulap, haina mamei, toate rochiile mamei, schiurile tatălui, o cratiță, papucii tatălui și ai mamei, multe cărți și multe altele. Dar pisica nu a sărit de acolo.
- Poate că nu este în dulap? - Am spus.
— E acolo, spuse Vitka.
- Cum e acolo, de vreme ce ea nu este acolo?
- Nu stiu! – spune Vitka.
Vitka aduse un lighean cu apă și îl puse lângă dulap. Dacă o pisică decide să sară din dulap, lăsați-o să sară direct în bazin. Pinguinilor le place să se scufunde în apă.
Am lăsat altceva pentru dulap. Stai - nu va sari? Apoi au pus o masă lângă dulap, un scaun pe masă, o valiză pe scaun și s-au urcat în dulap.
Și nu există nicio pisică acolo.
Pisica a dispărut. Nimeni nu știe unde.
Vitka începu să coboare din dulap și se aruncă direct în lighean. Apa s-a vărsat prin toată camera.
Apoi intră mama. Și în spatele ei este pisica noastră. Se pare că a sărit pe fereastră.
Mama și-a strâns mâinile și a spus:
- Ce se petrece aici?
Vitka rămase aşezată în lighean. Am fost asa de speriat.
„Este atât de surprinzător”, spune mama, „încât nu îi poți lăsa în pace nici un minut.” Trebuie să faci așa ceva!
Desigur, a trebuit să curățăm totul singuri. Și chiar spălați podeaua. Iar pisica s-a plimbat pe-acolo important. Și ne-a privit cu o asemenea expresie de parcă ar fi vrut să spună: „Acum, vei ști că sunt o pisică. Nu o focă sau un pinguin.”
O lună mai târziu a sosit tatăl nostru. Ne-a povestit despre Antarctica, despre
curajoși exploratori polari, despre munca lor grozavă, și pentru noi a fost foarte amuzant că am crezut că iernii nu au făcut altceva decât să prindă acolo diverse balene și foci...
Dar nu am spus nimănui ce credem.
Victor Goliavkin. Cât am vrut să-i înșel pe toți
nici nu vreau sa vorbesc despre asta. Dar iti spun oricum. Toată lumea credea că sunt foarte bolnavă, dar gingivala mea nu era reală. Eu am fost cel care mi-a pus un tampon sub obraz și de aceea obrazul mi s-a umflat. Și în plus, a făcut o grimasă – a spus, mă doare dintele! Și fredonez ușor; Am făcut toate acestea intenționat, ca să nu ceară lecția. Și Anna Petrovna m-a crezut. Și băieții au crezut. Toată lumea le-a părut milă de mine și s-a îngrijorat. Și m-am prefăcut că mă doare mare.
Anna Petrovna a spus:
- Du-te acasă. Pentru că te doare atât de mult dintele.
Dar nu voiam deloc să merg acasă. Îmi rostogolesc tamponul în gură cu limba și mă gândesc: „I-am păcălit pe toți!”
Deodată, Tanka Vederkina țipă:
- O, uite, gumboil-ul e pe cealaltă parte!
Victor Goliavkin. Nu a fost un caz extrem
În clasă toată lumea scria o repovestire și, după cum a avut norocul, m-am îmbolnăvit în ziua aceea. Cinci zile mai târziu tocmai am apărut la școală. Anna Petrovna mi-a spus:
- Luați cartea acasă, citiți-o și scrieți-o cu propriile cuvinte. Citește-l de cel mult de două ori.
- Dacă nu-mi amintesc?
- Scrie așa cum îți amintești.
- Nu ai cum să o faci a treia oară?
- În cazuri extreme, este posibil.
Am venit acasa. Am citit-o de două ori.
De parcă mi-aș fi amintit. Tocmai am uitat cum să scriu cuvântul „fereastră” - cu „a” sau „o”. Dacă deschizi cartea și te uiți o dată? Sau nu este acesta un caz extrem? Acesta nu este probabil un caz extrem. La urma urmei, cel mai mult mi-am amintit totul. Mai bine îl întreb pe tata dacă pot veni a treia oară sau nu.
„Acest caz nu este unul extrem”, a spus tata. — Există o regulă despre vocalele neaccentuate. Și trebuie să cunoști această regulă.
Am uitat regula. A trebuit să scriu la întâmplare.
Anna Petrovna a citit povestea.
- De ce ai scris cuvântul „fereastră” cu „a”?
Eu vorbesc:
- Nu a fost un caz extrem. Și nu am putut să mă uit la carte pentru a treia oară. Altfel l-as fi scris corect.
Victor Goliavkin. Locul meu de muncă
Fratele mai mare făcea un receptor, iar fratele mai mic s-a plimbat și a intervenit.
„Și vreau să lucrez”, a întrebat el.
„Iată-te”, a spus fratele mai mare. - Porți un ciocan și un cui.
Cel mai mic a găsit o bucată de placaj și s-a pus pe treabă.
Knock-toc-knock - tot placajul este plin de găuri! Chiar și tot scaunul are găuri. Aproape că am făcut o gaură în deget.
„Hai”, a spus fratele mai mare, „d-o aici”. — Și a bătut placajul pe receptor.
„Asta e tot”, a spus fratele mai mare, „receptorul este gata”.
Cel mai mic a ieșit în curte și i-a adus pe băieți.
- Am facut asta. Locul meu de muncă!
— Ai făcut tot receptorul?
— Nu toate, desigur, dar partea principală. Fără el, receptorul nu ar funcționa.