Prezentări pentru logoped. Prezentare „organizarea muncii logopedice în grădiniță” Prezentarea grupa seniori logopedie
Scopul jocului este de a dezvolta abilitățile copiilor de formare a cuvintelor. Jocul este folosit atunci când lucrați individual cu un copil sau când lucrați în grupuri mici. Vârsta copiilor este de 5-6 ani. Jocul are ca scop intarirea capacitatii copiilor de a forma adjective relative pe diverse teme, activarea vocabularului copiilor si dezvoltarea vorbirii coerente.
Public țintă: pentru preșcolari
Prezentarea a fost creată pentru copiii cu tulburări severe de vorbire pentru a exersa folosirea substantivelor singulare în cazuri indirecte (dativ/genitiv) sau pentru a exersa folosirea adjectivelor posesive. În funcție de stabilirea scopului lecției, puteți schimba întrebările: Cui îi vom da coada?/Coada cui este aceasta?/Coada cui?"
Animație când faceți clic pe imaginea dorită, schimbarea diapozitivelor când faceți clic pe un buton de declanșare.
Ultimele slide-uri sunt un moment surpriză și resursele folosite.
Într-un mod jucăuș, copiii învață să identifice primul sunet din numele imaginilor și să-i determine moliciunea. Iepurașii ajută la determinarea dacă sarcinile sunt îndeplinite corect.
Acest simulator poate fi folosit atât în lecții când se acoperă subiectul „indicarea moliciunii consoanelor prin vocalele din al doilea rând”, cât și în orele de logopedie. Resursa poate fi folosită în timpul lucrului frontal, în timpul orelor în grup și individual. Acest tip de muncă dezvoltă auzul fonemic, analiza sunetului și, dacă i se are sarcina de a scrie numele imaginilor, întărește și abilitatea de a indica moliciunea consoanelor în scris.
Această lucrare poate fi folosită într-o lecție de grup sau în lucru individual cu elevii care se confruntă cu substituții de consoane pereche în scris.
Lucrările privind dezvoltarea auzului fonemic (distingerea P-B după ureche) se desfășoară într-un mod distractiv și interesant pentru copii. Apoi sunt oferite exerciții de scriere pentru a scrie corect aceste litere în cuvinte.
Toate sarcinile sunt date în etape: mai întâi, consoanele pereche sunt date în cuvinte într-o poziție puternică, apoi într-o poziție slabă, atunci când trebuie să utilizați regula pentru scrierea corectă a consoanelor în cuvinte.
Această activitate poate fi folosită și pentru a lucra cu preșcolari care au deficiențe de auz fonemic.
Public țintă: pentru logoped
Acest joc didactic interactiv este destinat atât lecțiilor individuale, cât și în subgrup, privind formarea și dezvoltarea abilităților de auz fonemic, analiza sunetului și sinteza. Poate fi folosit pe o tablă interactivă și pe computer.
Copilul identifică primul sunet din numele obiectului și oferă o descriere a acestui sunet.
Sunetul dur consoanei este indicat cu albastru făcând clic pe cercul corespunzător.
Sunet moale consoanelor - verde făcând clic pe cercul corespunzător.
Sunet vocal - în roșu făcând clic pe cercul corespunzător.
Dacă răspunsul este corect, se aude un clopoțel, cercul corespunzător rămâne pe ecran, restul dispar.
Dacă răspunsul este incorect, se aude sunetul unui ciocan.
Când faceți clic pe imagine, apare o literă care indică primul sunet din cuvânt.
Formăm un cuvânt din primele sunete ale numelor obiectelor.
Public țintă: pentru logoped
În ultimii ani, s-a înregistrat o creștere bruscă a numărului de copii cu diverse tulburări de vorbire. Tulburările de scriere și citit sunt deosebit de frecvente.Tulburările de citire la copii sunt studiate de mult timp, dar și astăzi este una dintre cele mai stringente probleme în logopedie. Corectarea acestor tipuri de tulburări necesită o muncă țintită și minuțioasă din partea profesorilor, logopedilor și părinților. Pentru ca acest proces să fie interesant, educativ și deloc plictisitor pentru elevi, este necesar să se diversifice munca cu diverse jocuri și exerciții care ar sparge ideea stereotipă a lecturii ca activitate plictisitoare.
Public țintă: pentru logoped
Copiii cu tulburări de procesare fonemică le poate fi foarte dificil să identifice sunete identice în cuvinte. Acest material este destinat etapei în care elevii nu numai că pot împărți cuvintele în silabe, ci și pot găsi silaba comună în două cuvinte. Când toate silabele sunt evidențiate, trebuie să faceți o propoziție din ele, notând-o corect.
Pentru a determina răspunsul corect, trebuie să faceți clic pe plic. Dacă un copil se confruntă cu dificultăți, puteți obține ajutor apăsând un buton. Pentru a crea acest simulator a fost folosită tehnica tehnologică „Magic Envelope”.
Public țintă: pentru clasa I
Prezentare pe tema: „Prevenirea disgrafiei”.
Problema tulburărilor de limbaj scris la școlari este una dintre cele mai presante, deoarece scrisul și cititul devin baza și mijloacele de învățare ulterioară. ÎN. Sadovnikova
Dezvoltarea include exerciții care vizează corectarea disgrafiei.
Capacitatea de a pronunța corect și clar toate sunetele vorbirii se formează în mod normal la un preșcolar până la vârsta de cinci ani. Dar nu toți copiii pot învăța în mod independent să pronunțe unele sunete deosebit de dificile din limba lor maternă. Și părinții adesea nu acordă atenție defectelor de vorbire, gândindu-se că situația se va îmbunătăți de la sine atunci când copilul va crește. Cele mai dificile sunete de pronunțat pentru copii sunt „r” și „l”, precum și sunete de șuierat și șuierat.
În secțiunea „Prezentari logopedice” există prezentări interesante cu suport interactiv privind automatizarea sunetelor vocale „a” și „s” și a sunetului consonantic „r”. Fiecare prezentare include gimnastică articulatorie și exerciții de joc pentru pronunțarea unui sunet izolat.
Publicat 17 ianuarie 2014 - 20:38 de admin
prezentare de terapie logopedică pentru preșcolari „Automatizarea sunetului „a” Potrivit pentru desfășurarea orelor de logopedie la grădiniță sau școala elementară.
Obiective de prezentare
- Automatizați sunetul [a] izolat;
Dezvoltați conștientizarea fonemică și puterea vocii;
Activați vocabularul vorbirii copiilor
Prezentarea include următoarele sarcini:
- Gimnastica de articulare
Jocul „Hrănirea puilor”
Exercițiul „Anya plânge” (pronunțând un sunet izolat)
- „Păpușă și păpușă” (pronunțați sunetul cu voce joasă și înaltă)
„Păpușă capriculoasă”
Pronunțarea cuvintelor afișate pe diapozitive cu sunetul „a”
Sunetul „a” în poezie
Publicat 17 ianuarie 2014 - 20:10 de admin
Acesta este foarte interesant și complet interactiv. prezentare de logopedie pentru preșcolari „Automatizarea sunetului „r” Potrivit pentru desfășurarea orelor de logopedie în grădiniță sau școală.
Prezentarea îl va ajuta pe logoped să efectueze un proces cu drepturi depline lecție despre automatizarea sunetului „r”, iar pe fiecare dintre cele 11 diapozitive ale prezentării există diverse sarcini, de exemplu, următoarele:
1. În jurul literei „r”, colectați imagini ale căror nume conțin sunetul [r]. Dacă numele imaginii nu are sunetul [r], plasați-l lângă litera „r” tăiată. Mai întâi îl întrebăm pe copil unde vrea să plaseze poza, apoi verificăm (făcând clic).
2. Amintiți-vă de răsucitorul de limbi.
3. Este necesar să spuneți o poveste pe baza imaginii prezentate, folosind cât mai multe cuvinte cu sunetul [p].
4. Cum arată litera „r”? Citiți sau recitați din memorie.
Și, de asemenea, altele.
Toate sarcinile oferă copilului posibilitatea de a alege răspunsul corect și de a pronunța cuvintele necesare.
18 noiembrie
Prezentarea poate fi folosită pentru diverse jocuri („Vino cu un cuvânt”, „Determină locul sunetului în cuvânt”, „Corect-greșit”, etc.). Prezentarea permite unui adult să evalueze sarcina îndeplinită indirect: prin aprinderea unui semafor roșu sau verde. In acest fel atentia copilului este mentinuta pe tot parcursul jocului. La final, o surpriză muzicală îl așteaptă pe copil.
29 iulie
Arhiva conține o prezentare multimedia pentru cursurile individuale de logopedie pe tema: „Orașul nostru, strada noastră (Vladimir)”, precum și fișiere text cu note și structură de prezentare. Datorită acestei prezentări, este posibilă rezolvarea unui număr mare de probleme de corecție și de dezvoltare (setarea și automatizarea sunetelor S, Ш, L, R pe baza silabelor, cuvintelor, frazelor, poeziilor și textelor, consolidarea conceptelor lexicale și gramaticale, dezvoltarea abilități motorii fine și articulatorii, dezvoltarea fluxului puternic de aer, auzul fonemic, atenția, memoria, gândirea). Selectarea slide-ului potrivit se face folosind butonul „Meniu” din colțul din stânga jos al ecranului.
31 ianuarie
Prezentarea oferă instrucțiuni pas cu pas pentru crearea unui chestionar care poate fi trimis prin poștă sau postat pe un site web (forum). Toate rezultatele sunt procesate automat și prezentate sub formă de tabele și grafice. Acest instrument poate fi util profesorilor în lucrul cu părinții, precum și în scopul de a afla părerile colegilor cu privire la o problemă de interes.
08 ianuarie
Prezentarea conține sarcini de joc pentru desfășurarea gimnasticii articulatorii („Vizitarea crocodilului Gena”, „Amintiți-vă”, „Ce lipsește?”, „Matryoshka”, „Camera”, „Asociații”, „Cupluri”, „Fragmente”, „Fluturi” , „Modele”, „Margele”, „Nori”). Exercițiile de articulare propuse sunt destinate copiilor care nu pot pronunța sunetul R. Sarcinile contribuie și la dezvoltarea percepției, memoriei, atenției și gândirii.
Cine este logoped? Sesiune de logopedie. Terapie logopedică. Lecție de logopedie pe această temă. Masaj logopedic. Examinare logopedică. Consultație cu un logoped. Sedinta individuala de logopedie. Grup secundar de logopedie. Recomandări de la un logoped. Rezumatul sesiunilor individuale de logopedie. Albumul meu de logopedie.
Sesiune deschisă de logopedie. Proiect de terapie logopedică. Cântări de logopedie. Sedinta de logopedie in clasa a III-a. Suport pentru terapie logopedică. Portofoliul unui profesor logoped. Lucrarea unui centru de logopedie. Sedinta de logopedie in grup pregatitor. Rezumatul unei lecții de logopedie într-un grup de mijloc pe această temă. Tehnologia examinării logopediei.
Relația dintre munca unui logoped și a unui profesor. Atelier de logopedie. Organizarea lucrărilor de logopedie în instituțiile de învățământ preșcolar. Interacțiunea dintre logoped și părinți. Centru preșcolar de logopedie. Organizarea lucrărilor de logopedie în instituțiile de învățământ preșcolar. Interacțiunea în munca unui logoped și a educatorilor.
Recomandări metodologice pentru diagnosticul logopedic. Interacțiunea în munca unui logoped și a unui profesor. Munca unui logoped cu copii cu deficiențe de vedere. Lecție de logopedie clasa a III-a. Caracteristicile terapiei logopedice lucrează cu copiii cu retard mintal. Rezumatul GCD în grupul pregătitor de logopedie. Scoala unui tanar logoped. Masaj logopedic pentru corectarea disartriei la copiii preșcolari.
MUNCĂ DE CORECTĂ A UNUI PROFESOR ÎNTR-UN Grup de Logopedie (în condițiile introducerii Standardului Educațional Federal de Stat). Oda unui logoped. Lecție de logopedie Subiect: „Silabe. Lecția primei etape a muncii logopedice. Formarea structurii gramaticale la orele de logopedie. Organizarea cursurilor de logopedie la domiciliu.