Sărbătoarea de protecție a proiectelor școlare. Scenariul de protecție a proiectului. Ideea principală de design
Instituţie bugetară municipală specială/corecţională/de învăţământ pentru studenţi, elevi cu dizabilităţi
„Internat Fokinskaya special / corecțional / general de tipul VIII”.
Competiție zonală (interregională) de proiecte
"Am o idee!"
printre elevii de S (C) OU de tip VIII
Pregătit și condus:
profesoară de cusut - Rogulina O.S.,
profesor de tâmplărie - Kokorina Z.I.,
Profesor SBO - Sazhina O.S.
profesor de educație fizică: Kapis M.M.
„Considerat” „De acord” „Sunt de acord”
Șef al MRMO profesori de muncă Director al MB S (K) OU Fokinskaya Șeful Departamentului O și PO S (K) OU din sudul Perm.krai și UR S (K) OSHI ___________ A. A. Zyurin __________________ N. G. Safonova …… ……………… L.I. Kotomkin „___” _________________ 2014 „___” ________________2014
POZIŢIE
despre concursul zonal (interregional) de proiecte „Am o idee!” printre elevii de S (C) OU de tip VIII
Dispoziții generale.
Concurs zonal (interregional) de proiecte „Am o idee!” în rândul elevilor școlilor speciale (corecționale) de tip VIII se desfășoară în cadrul asociației metodologice interregionale a profesorilor de educație pentru muncă a școlilor corecționale din sudul Teritoriului Perm și Udmurtia. Prezentul Regulament stabilește stadiul, scopurile, obiectivele, procedura și condițiile de desfășurare a concursului de proiecte „Am o idee!” printre elevii şcolilor speciale (corecţionale) de tip VIII.
1. Scopuri și obiective
Creșterea importanței educației tehnologice în condiții moderne;
Contribuie la activarea activității cognitive și a gândirii de proiect, care îmbunătățesc calitatea educației tehnologice pentru elevii de tip S (K) OU VIII;
Îmbunătățirea cunoștințelor și abilităților tehnologice ale studenților;
Să identifice și să disemineze experiența instituțiilor de învățământ în formarea bazelor activităților de proiectare și cercetare în rândul studenților.
2. Participanții la concurs
La concurs participă elevii claselor 4-9 ai instituțiilor de învățământ special (corecțional) de tip VIII, în patru grupe de vârstă:
elevi din clasele 4-5,
elevii din clasele 6-7
elevii din clasele 8-9
elevii din programul Special Child.
3. Datele și locul competiției
Concurs de proiecte „Am o idee!” are loc la 14 martie 2014 în MB S (K) OU Fokinskaya S (K) OSHI de tip VIII (satul Foki, str. Lenina, 37). Începe la ora 11.00. Cererile de participare se intocmesc conform Anexei 1 si se depun pana la data de 7 martie 2014, in format electronic, la adresa de E-mail a scolii............ . iar pe e-mailul organizatorului concursului: .........
4. Condiții de competiție
4.1. Pentru a participa la Concurs sunt acceptate lucrări de cercetare și proiecte creative realizate de copii în domeniile: muncă manuală; afaceri de cusut; tamplarie; instalatii sanitare; munci agricole, orientare socială, legători de carton, tencuieli și vopsite.
Pe baza domeniilor tematice și a numărului de participanți, comitetul de organizare va forma nominalizările concursului.
4.2. Pentru fiecare domeniu de studiu, lucrările de cercetare și proiectele creative pot avea un plan practic, teoretic, experimental.
4.3 Protecția proiectului nu mai mult de 7-10 minute. Participanții aduc cu ei lucrările competitive în apărarea proiectului.
Înscrierea la concurs include:
1. Proiect creativ (produs);
2. Proiectul, întocmit în conformitate cu cerințele pe hârtie.
Proiectul, pe suport de hârtie sau electronic, rămâne în sarcina organizatorilor competiției. Taxa de înregistrare - 50 de ruble per participant.
5. Comitetul de organizare al concursului
5.1. Este creat un comitet de organizare pentru organizarea și desfășurarea Competiției.
5.2. Comitetul de Organizare stabileste si corecteaza conceptul Concursului, procedura de desfasurare a acestuia.
5.3. Comitetul de organizare selectează membrii juriului dintre reprezentanții Departamentului de Educație și Formare, Comitetului Central pentru Comunicații și Comunicații, profesori de tehnologie și formare profesională, profesori de învățământ suplimentar din districtul municipal Ceaikovski.
6. Juriul concursului
Componența personală și procedura de lucru a juriului se stabilesc prin ordin al directorului școlii.
Atribuțiile juriului includ:
Evaluarea rezultatelor proiectului;
Determinarea câștigătorilor și distribuirea premiilor;
Înregistrarea la timp și corectă a protocoalelor de Concurs;
Examinarea contestațiilor, dacă există, nu mai târziu de o zi de la data
Anunțuri ale câștigătorilor și câștigătorilor de premii.
7. Evaluarea lucrărilor competitive
7.1. Proiecte și lucrări de cercetare depuse la Concurs,
sunt evaluate după următoarele criterii:
Calitatea produsului, eficacitatea aplicației;
originalitate (noutate);
valoare practică;
Elaborare documentatie, vizibilitate, grafica;
Calitatea raportului, răspunsuri la întrebări;
Calitatea prezentării.
8. Decernarea câștigătorilor
Toți participanții primesc un certificat de „Concurent”. Câștigătorii Concursului la nominalizări sunt premiați cu diplome de gradul I, II, III.
Anexa 1
Aplicație
pentru participarea la concursul zonal (interregional) de proiecte „Am o idee!”
| FI participant | Numele proiectului, tehnica de execuție | Manager de proiect | a lua legatura |
||||
Concurs școlar de scenarii
"Am o idee - 2014"
(muzică)
1 led. Bună ziua, dragi concurenți și invitați.
2 led. Suntem bucuroși să vă primim în această minunată zi de primăvară la școala noastră la concursul de proiecte „Am o idee!” și concursul de lucrări de creație „Orașul Maeștrilor” (muzică)
1 ved. Competiția de creație a participanților la concursul „Am o idee! Concursul Orașul Maeștrilor” a devenit o tradiție din 2011. A devenit pentru a 4-a oară un eveniment anual.
2 led. De-a lungul istoriei existenței competițiilor, la ele au participat o mulțime de copii. Anul acesta au fost trimise cererile de participare la concursul de proiecte 9 scoli. 36 participanții și-au prezentat cele mai bune lucrări creative și de cercetare la concurs.
1 ved. A venit concursul de lucrări de creație „Orașul Maeștrilor”. 150 aplicatii.
2 led. Aceste competiții au fost organizate de profesorul școlii a V-a a orașului Ceaikovski, L.I. Kotomkina. Îi dăm cuvântul.
L.I. Kotomkina.......
ieșire la cântec
versul-e
Astăzi trebuie să le arătăm oamenilor
Cum pot fi aplicate cu succes cunoștințele?
Am fost învățați la școală, ne-au dat cunoștințe,
E timpul să raportezi!
cântec
Ai cusut o rochie pentru un concurs de design
Și a ales culoarea și stilul,
Avem câteva povești despre asta,
Așteptăm judecătorii!
Ai fost un model, ai încercat, ai desenat,
Ai cusut bine cusăturile,
Și ca rezultat ai primit
Ceea ce vedeți! Aici!
cor:
Proiectele sunt diferite
bun și pur și simplu minunat
Dar toată lumea vrea la fel
Îngheață pentru ceva
Proiectele sunt diferite
bun și pur și simplu minunat
Dar toată lumea vrea la fel
Îngheață pentru ceva
Ai făcut tâmplărie
Cu sârguință ai rindeau cu o rindele,
Am încercat să mă asigur de detalii
Decupat tăiat, ascuțit!
Mâinile tale nu se tem de muncă
Și bineînțeles că vor să câștige
La urma urmei, există ceva pentru voi toți să fiți surprinși,
Faceți cunoștință cu băieții! Wow!
cor:
Proiectele sunt diferite
bun și pur și simplu minunat
Dar toată lumea vrea la fel
Îngheață pentru ceva
Proiectele sunt diferite
bun și pur și simplu minunat
Dar toată lumea vrea la fel
Îngheață pentru ceva
Ți-am oferit toată munca,
Au lăsat toată dragostea și sufletul în ei,
Toate produsele sunt uimitoare!
Sperăm la o victorie corectă!
1 ved. Cuvântul de salut este dat directorului școlii noastre E.V. Cherezova
Cuvânt……………………..
E.V. – Dragi concurenți! Permiteți-mi să vă prezint membrilor juriului:
2 led.Și nu putem decât să le urăm concurenților noștri noroc și victorii creative.
Închiderea Concursului
1 led. :
E timpul pentru speranță și despărțire
Un moment atât de important.
Când așteaptă cu nerăbdare
Juriul își va prezenta răspunsul
Dragi concurenți, colegi, invitați! Vin minutele responsabile ale competiției noastre.
al 2-lea ved începem ceremonia de premiere pentru participanții la concursul de proiecte „Am o idee!”
1 led. :
"Copil special" și "muncă manuală"
al 2-lea led. : Cuvântul este acordat juriului în nominalizarea:
Tâmplărie și instalații sanitare
1 led. : Cuvântul este acordat juriului în nominalizare
afaceri de cusut
al 2-lea led. : Cuvântul este acordat juriului în nominalizare
SBO, forță de muncă agricolă,
tencuieli si vopsire
legare de carton
1 led. : Să aplaudăm câștigătorii noștri și să le urăm multe idei creative și victorii!
al 2-lea led. : Ei bine, acum dăm cuvântul organizatorului expoziții de arte și meserii „Orașul Maeștrilor”
Kapis către Mihail Mihailovici ................
1 led. :
Competiția s-a terminat, orice ai spune
A fost roditor, ne-a arătat multe.
Și chiar dacă nu câștigi,
Atunci toată lumea va spune: „Am învățat multe”.
al 2-lea ved
Ne dorim ca această cunoaștere în viață,
Ai fost de folos, oriunde ai fi,
Faceți o mulțime de descoperiri acolo
Proiectele ar trebui să vă ajute în acest sens.
1. Vede:
Vacanța noastră se termină. Mulțumesc mult
tuturor celor care au participat la concurs.
al 2-lea ved
PRIETENII NOI DE CONCURSURI!
Protocolul de evaluare a proiectului
Nominalizări........, …. Clasă
| Aspectul de evaluare | Proiectare proiect | Protecția Proiectului | Suma punctelor | ||||||
| Calitate | valoare practică | originalitatea | dezvoltarea documentatiei (relevanță, hartă tehnologică, plan) (7 b) | Calitate | Calitate prezentări |
||||
Discurs al elevilor de la școala secundară MKOU Mitrofanovskaya Kantemirovsky
districtul municipal al regiunii Voronezh
Scenariul apărării proiectului „Sunt cetățean 2017”
Autor: Zyabkina Olga Alekseevna. Profesor de chimie.
Nominalizare: „Îmbunătățirea teritoriilor”
Numele proiectului: „Anturajul peisajului”
1 elev: școala secundară Mitrofanovskaya din raionul Kantemirovsky
prezintă un proiect pe tema: „Anturajul peisajului”.
2 elev: Satul nostru Mitrofanovka are o istorie lungă de două sute de ani, bogată
diverse evenimente. În ultimul deceniu, datorită inițiativelor oamenilor grijulii
satul nostru a făcut un mare pas înainte în dezvoltarea infrastructurii sale sociale. A fost
a fost ridicat Templul lui Alexandru Nevski, a fost construită o nouă clădire modernă de școală,
clinici, o bancă, farmacii, o grădiniță, o școală de artă pentru copii,
s-a modernizat o uzină de reparații auto, o modernă
teren de hochei. De anul trecut, în sat au fost amenajate noi trotuare.
cu o lungime totală de 10 km. Pavajul a fost reparat. Toți sătenii cu sinceritate
multumit de aceste schimbari.
3 elevi:
Dar avem încă o mulțime de probleme nerezolvate. Suntem o generație de tineri care
în viitorul apropiat este necesar să se continue dezvoltarea și întărirea micii lor Patrie și
țara în ansamblu. Deja astăzi ne gândim la ceea ce putem face noi înșine
oamenii din jur, ce problemă socială putem rezolva singuri?
4 elevi:
Am realizat o anchetă sociologică a populației de diferite categorii de vârstă cu
scopul identificării spectrului de probleme sociale care sunt relevante în prezent și
cerând propria lor decizie. Numărul total de participanți la sondaj a fost de aproximativ 250 de persoane.
Am analizat, de asemenea, materiale media (ziarele „Kantemirovsky Vestnik” și
„Comuna”), discuție despre problemele satului în rețelele de socializare din ultimii trei ani.
Ne-am întâlnit cu un specialist al administrației rurale Mitrofanovskaya Dobrina
Svetlana Alexandrovna. Au fost identificate multe probleme nerezolvate.
5 elevi:
Una dintre problemele urgente importante pentru locuitori a fost amenajarea unui parc cu o suprafata de
2 ha in centrul satului. Parcul nostru a fost mult timp centrul publicului
evenimente și doar un loc de relaxare. Mulți locuitori și oaspeți ai satului nostru cred asta
ca Central Park să devină cea mai importantă facilitate socială din mediul rural și
bine amenajat cu demnitate. Am decis că această problemă este complet rezolvabilă și disponibilă pentru
ne. La urma urmei, avem deja cinci ani de experiență în îmbunătățirea cu succes a școlii noastre
suprafata de 4 ha. Am decis să participăm la implementarea proiectului pe
îmbunătățirea Parcului Central al satului Mitrofanovka, ca important social
obiect.
6 elevi:
Scopul proiectului nostru este de a implica studenții în activități sociale utile din punct de vedere social
practica pentru îmbunătățirea zonei de parc a satului, formarea activului acestora
poziţia civică în rezolvarea problemelor urgente ale societăţii locale.
1 student:
Obiectivele proiectului:
1. Atragerea atenţiei şcolarilor spre rezolvarea problemei urgente a perfecţionării
Parcul Central ca obiect social important al satului în curs de dezvoltare;
2. Dobândirea de competențe pentru munca eficientă și bine coordonată a școlarilor în echipă;
formarea abilităților școlarilor de participare civică și de interacțiune cu autoritățile
autoritatile locale pentru a rezolva problema urgenta a imbunatatirii importantei
facilitate socială în mediul rural;
3. Formarea și consolidarea abilităților școlarilor în activități practice în
îmbunătăţirea facilităţilor sociale.
2 elevi:
Perioada de implementare a proiectului: septembrie 2016 - februarie 2017.
Participanți la proiect: elevi din clasele 5-11 ai școlii secundare MKOU Mitrofanovskaya
număr de 150 de persoane.
Obiect pentru implementarea proiectului: Parcul central al satului Mitrofanovka cu o suprafață de 2 hectare.
3 elevi:
Pentru a rezolva sarcinile din proiect cu ajutorul profesorilor și administrației noastre
școli, am stabilit contacte cu reprezentanți ai autorităților de la diferite niveluri.
Partenerii de afaceri care au asistat la implementarea proiectului nostru au fost:
1. Revkov Andrei Anatolevici - prim-viceprim-ministru
Regiunea Voronej.
2. Cesnokova Tamara Vladimirovna - Șef al Centrului pentru Ocuparea Populației
Districtul municipal Kantemirovskiy
3. Dobrina Svetlana Alexandrovna - șef interimar al administrației
Aşezare rurală Mitrofanovsky.
4 elevi:
Sponsorii proiectelor noastre sunt:
1. Administrația districtului municipal Kantemirovskiy.
2. Administrarea așezării rurale Mitrofanovsky.
3. Centrul de angajare al districtului municipal Kantemirovskiy. (De asemenea, în temeiul contractelor au fost
în septembrie și octombrie 2016, studenții cu vârste cuprinse între 14 și 18 ani au fost angajați în
ca lucrători auxiliari pentru ameliorarea teritoriului parcului).
5 elevi:
Centrele de achiziție de material săditor pentru îmbunătățirea parcului sunt:
1. Departamentul de Silvicultură, Universitatea Agricolă Voronezh. De când școala noastră are mult timp
cooperează cu agrouniversitarea privind pregătirea preuniversitară a absolvenților, catedra
silvicultură ne-a asigurat gratuit puieți de conifere.
2. Pepiniera de plante conifere „Tissa” Podgorensky district. Pepiniera avea
plante de conifere au fost achiziționate pentru amenajarea suplimentară a teritoriului adiacent
Parcul Central.
6 elevi:
Pentru implementarea cu succes a proiectului, am întocmit un aspect detaliat al parcului
pentru îmbunătățirea zonelor funcționale individuale:
intrarea din fata in parc,
zone funcționale de recreere din strada Lenin și strada Pobeda, partea centrală
parc cu o fântână și un loc de concert, precum și centrul istoric și cultural al parcului cu
două monumente.
1 student:
Am elaborat un plan de acțiune detaliat pe care îl putem implementa pe deplin
pe cont propriu. În amenajarea teritoriului, am decis să folosim marca designului nostru -
realizarea unor figuri de grădină pentru a crea compoziții tematice în parc. Pentru
folosim propria noastră tehnică pentru realizarea unor astfel de figuri: figuri mici,
de exemplu, facem ciuperci, arici, buburuze fara rama.
2 elevi:
Pregătim părți de ciuperci din gips, turnând forme din pahare și farfurii de plastic,
lipici, uscat, acoperire cu chit acrilic, vopsea cu fațadă
vopsele cu culori si lacuri. Decupam buburuze si arici din congelat
spumă de montaj. Acele sunt făcute din scobitori. Acoperim și cu chit,
vopsea si lac. Pentru cifrele mari, folosim suplimentar intern
rame din deșeuri - spumă, recipiente din plastic, sârmă.
3 elevi:
În plus
a decis să planteze conifere în perioada de toamnă (mii,
jnepeni și brazi), precum și mesteceni de-a lungul perimetrului parcului, întreținere istorică
obiecte ale parcului nostru - un monument al Victoriei și un monument al lui Lenin, deținând
aterizări ecologice în tot parcul pe tot parcursul sezonului cald, curățenie
gazon, paturi de flori, precum și văruirea de toamnă a trunchiurilor tuturor copacilor din parc
număr de 400 de exemplare.
4 elevi:
A fost elaborată o estimare detaliată, care a inclus costul achiziției tehnice
materiale pentru fabricarea figurilor de grădină ale parcului, pentru achiziționarea de conifere în general
număr de 43 de exemplare. Costul total a fost de 45.000. ruble.
5 elevi:
Lucrând la proiect, am obținut următoarele rezultate:
1. Teritoriul Parcului Central al satului cu o suprafață totală de 2 hectare a fost amenajat și
teritorii adiacente.
2. Din spumă poliuretanică și ipsos au fost realizate aproximativ 50 de figurine de grădină: gărgărițe, ciuperci,
arici, pisici, oi, delfin, pinguini, turtă dulce, mușețel, lebede, rațe, cactusi. Dintre ei
Pe teritoriul parcului rural au fost realizate 10 compoziții tematice.
3. Pe perimetrul parcului au fost plantate următoarele tipuri de conifere: ienupăr mediu 5
buc., ienupăr orizontal „Ice Blue” 5 buc., thuia de vest „Tini Tim” 8 buc.,
thuja western „Smagard” 14 buc., thuja western „Sunkist” 4 buc., thuja western „Golden
Glob" 4 buc., molid înțepător 3 buc.
6 elevi:
4. În locul plantelor moarte au fost plantați copaci de foioase (mesteacăn).
5. Toți copacii parcului (400 de exemplare) au fost văruiți, toți copacii de-a lungul străzii Lenin (3 km lungime),
adiacent parcului.
6. Toate gazonele parcului au fost curățate pe o suprafață de 2 hectare.
7. Plivitul și udarea tuturor paturilor de flori din parc. Material de sămânță colectat pentru
plantarea plantelor florale decorative în paturile de flori ale parcului sezonul următor.
8. Au fost amenajate două monumente din parc: Monumentul Victoriei și
Lenin: plăcile memoriale au fost spălate, așternutul de frunze a fost îndepărtat, plăcile au fost măturate, îndepărtate
iarbă uscată între plăci.
1 student:
Ca urmare a muncii noastre minuțioase derulate pe parcursul proiectului, Central Park
a satului nostru și a teritoriilor adiacente acestuia au apărut în fața locuitorilor și oaspeților
satul nostru într-o lumină nouă. Parcul a devenit un loc pentru evenimente în masă, întâlniri
multe persoane de diferite vârste, un loc de odihnă pentru adulți și copii, un centru
amintirea evenimentelor istorice, adică parcul nostru a devenit o importantă facilitate socială în
sat.
2 elevi:
Băieții - participanții la proiectul nostru nu s-au oprit doar la estetică
transformarea parcului rural și a început să participe direct la
organizând diverse evenimente tematice pentru locuitorii satului Mitrofanovka. Asa de
la sărbătoarea dedicată împlinirii a 200 de ani de la întemeierea satului nostru, băieții au prezentat
o expoziție festivă de lucrări de creație realizate cu propriile mâini, pentru toată lumea
au oferit plăcinte coapte, ceai fierbinte, fructe și dulciuri.
3 elevi:
Și în cadrul programului de concert pentru locuitorii întregului nostru sat și oaspeții, băieții, împreună cu
bătrânul a întors roata istoriei și, cu ajutorul unor dramatizări deosebite, a povestit și
a arătat viața oamenilor din sat în epoci trecute. O vreme au devenit husari şi
frumoase domnișoare care dansează valsul, au povestit despre toate evenimentele istorice
satul nostru de 200 de ani. Și la sfârșitul discursului lor, au devenit participanți la cele mai importante
eveniment istoric - așezarea unei capsule cu un mesaj către urmașii anului 2066 la bază
Monumentul Victoriei.
4 elevi:
Am reflectat rezultatele muncii noastre la o expoziție de fotografii din școala noastră. Au fost ținute
emisiuni radio școlare pe baza rezultatelor proiectului.
La sărbătoarea dedicată împlinirii a 200 de ani a satului nostru, munca noastră la îmbunătățire
Parcul a fost foarte apreciat. Profesorilor noștri - curatori de proiecte și consultanți
Zyabkina O.A. și Varenova N.L. au fost înmânate membrilor diplome de apreciere
Guvernul Regiunii Voronej Tarasenko Vasily Mihailovici și șef
administrația districtului Kantemirovskiy Pokusaev Vladimir Vasilyevich.
5 elevi:
Tot pe 8 februarie 2017, un raport public al nostru educațional
instituţiile şi administraţia aşezării rurale în ultimul an. in public
În raport, participanții la proiectul nostru Ivashchenko Artem și Shapovalov Ivan au condus un maestru
o clasă despre realizarea figurilor de peisaj pentru toți oaspeții. Clasa de master a băieților noștri
a fost foarte apreciat de oaspeți și aplauze repetate din partea publicului. Stăpân asemănător
- băieții noștri au susținut și o clasă pentru Revkov Andrey Anatolyevich - primul adjunct
Președintele Guvernului Regiunii Voronezh, care ne-a vizitat educația
instituție la începutul anului universitar. Clasa de master a fost bine primită.
6 elevi:
Evaluarea muncii minuțioase a copiilor și a profesorilor noștri pentru îmbunătățirea satului nostru,
Dezvoltarea dotărilor sale sociale a fost lăsată în cartea de oaspeți de către oaspeții noștri.
Absolvent al școlii noastre, secretar al Uniunii Jurnaliştilor din Rusia, proprietar al prestigioasei
premii în domeniul jurnalismului „Peniul de aur” Igor Leonidovich Kasyutin a scris în
carte de oaspeți: „Infinit de fericit și uimit...! Nu am văzut așa ceva în Rusia sau în alta
ţări. În general, sunt foarte mulțumit de schimbarea din patria mea. E grozav că un sat mic
Mitrofanovka nu moare, ci dimpotrivă, devine din ce în ce mai modernă și mai frumoasă…”
1 student:
Și în rechemarea lui Andrei Anatolyevich Revkov, prim-vicepreședinte
guvernului regiunii Voronej, puteți citi următoarele cuvinte: „Vă mulțumesc foarte mult pentru
spiritul tău, entuziasmul tău. Cu cele mai strălucitoare sentimente din vizita... Andrey
Anatolevici Revkov.
Lucrând la proiect, credem că ne-am descurcat pe deplin sarcinilor stabilite pentru noi înșine
sarcini. În viitor, intenționăm să ne continuăm experiența în rezolvarea problemelor sociale
problemele din societate.
scena plina de umor
Pe scenă este o masă, Vasily Petrovici, profesor de informatică, stă la masă, intră studentul Ivanov Petya.
P:
Bună, Vasily Petrovici, am adus un loc de muncă în informatică, pot?
W:
Și Ivanov a intrat. Ai venit să te aperi?
P:
Si ce. Atacă deja?
La
: Ei bine, nu. Eu zic că proiectul a venit să apere?
P:
Vorbesti de clasa a 10-a sau ce?
W:
Dar elevii de clasa a 10-a?
P:
Nu-ți face griji, sunt puternică, nu mi-o vor lua! (arată publicului o bucată de hârtie)
W:
Bine, nu te mai încurca cu capul meu. Vino aici și apără-te.
P:
(sare în sus) De la tine! Deci si tu...
W:
Ei bine, nu mai prosti!
P:
Neadevarat! Sidorov s-a împiedicat. Tocmai am trecut pe acolo.
W:
(enervat) De ce sunteți toți elevii de clasa a 10-a, Sidorov, Petrov...
P:
Vezi, știi deja totul. Și cum l-a împiedicat Sidorov pe Petrov și cum elevii de clasa a 10-a au uns tabla cu ceară și cum Dyomushkina a sărit peste educația fizică și că ieri întreaga noastră clasă a venit fără uniformă ... Și nu voi ști niciodată cine a amanet-o! Sunt oameni, nu? Bineînțeles că înțeleg totul, asta este greșit. Dar de ce să-l așez? Iată-te, dacă ai învăța la școală, ți-ai stabili clasa, bine, de exemplu, despre absenteism?
W:
Nu.
P:
Vezi tu, chiar și tu mă înțelegi. Iată cineva găsit. Și apoi toată lumea mă învinovățește. Vor spune: Ivanov, ai fost la Vasily Petrovici? Deci ai pus-o jos. Groază. Fără solidaritate! Ce fel de tinerețe a mers.
Petrov intră. Îi face semne lui Ivanov.
P: Da, stai, vezi tu, renunț.
Petrov pleacă.
W:
Ivanov. Să mergem mai departe cu proiectul tău.
P:
Și ce să fac cu ei, deja am făcut totul. Iată-l, în fața ta. Frunzele sunt atât de curate, curate, literele sunt egale, egale. Nu poți paria cel puțin 6 pentru el sau 5?
W:
Aștepta. Vă rog, încă nu am început să vorbim.
P:
O, nu te lăsa păcălit! Nu poți, cu experiența ta (privind-l în sus și în jos) de 40 de ani, să vezi ce se ascunde în spatele acestor cearșafuri: aceste nopți nedormite, aceste mormane de cărți care trebuiau răsturnate, aceste suferințe și chinuri ale creativității!. .. Ei bine, măcar 4 merită, nu?
Valya intră.
LA:
Cântați, ei bine, pe cât posibil, ne așteaptă în geografie...
P:
Ei bine, chiar acum. (Către profesor) Ei bine, de acord?
W:
Încă prefer să văd prima lucrare...
P:
Nu, nu ești corect cu mine. Ei bine, bine, bine. Dacă insisti, uite, (întorcând lucrarea în fața profesorului) uite, și atunci nu te lasa chinuit de conștiința ta pentru nopțile mele fără rost!
Profesorul reușește să apuce munca.
W:
Să trecem prin criteriile de evaluare...
P:
Hai (scoate o bucată de hârtie). Deci, (citește) munca se face independent. Uită-te aici (afișează tuturor prima pagină pe care „Independent” este scris cu litere mari). Deci, în procesul de lucru, s-au însuşit abilităţile de lucru în grup, sau altfel,... au fost folosite surse suplimentare de informare. Desigur, stăpânit, bineînțeles, folosit, dar l-am descărcat cu toată clasa de pe Internet.
W:
Ivanov, ce criterii ai folosit?
P:
Aici (întinde o bucată de hârtie).
W:
Deci asta e anul trecut. Anul acesta au ieșit altele noi (scoate o mapă groasă și o pune pe masă).
P:
Ce este grămada asta?
W:
Ce gramada?
P:
Ei bine, scrie „Gruda”.
W:
Acesta nu este „Pile” scris, ci „Gude”, alfabetizat. Adaptat pentru opțiunea populației vorbitoare de limbă rusă. (afișează tuturor pagina a doua pe care scrie „Ghid”). Să vedem ce avem cu conexiunile interdisciplinare...
Intră Petrov și Valya.
Petrov
: Scuză-ne, Vasily Petrovici, dar avem neapărat nevoie de Petka...
P:
Cu intersubiecții totul este bine! Mă duc repede să o apăr la geografie, apoi la Mishka la fizică și, de asemenea, i-am promis lui Valka, are ceva cu probleme de matematică. Și apoi voi veni din nou la tine, bine, o să vin repede?
Elevii fug.
W: Bine, dar deocamdată mă voi duce la muncă să accept munca. Există protecție pentru rafturile de cărți astăzi. Mă întreb dacă poți descărca un raft de cărți de pe Internet?
Scenariul pentru apărarea proiectului „Making Dreams Come True”
1 difuzor:
Urgența problemei.
În zona noastră (la 5 km de satul Cherlak) există o tabără de sănătate pentru copii „Yubileiny”, situată pe teritoriul rezervației naturale „Cherlak tract”. Tabăra este deschisă doar vara. Asociația noastră de copii „Stil de viață” lucrează de câțiva ani la proiecte sociale pe diverse teme, așa că din vară ne-a venit ideea să folosim tabăra în avantajul nostru pentru a organiza activități de agrement pentru minori în perioada sărbătorilor de iarnă. Într-adevăr, în vremea noastră este o problemă acută pentru tinerii de astăzi.
Anul acesta, Administrația municipiului Cherlak a decis să izoleze una dintre clădirile de locuit și să organizeze o bază de schi pentru locuitorii satului și raionului.
De asemenea, Administrația noastră și profesorii Casei Creativității Copiilor au decis ca, înainte de sărbătorile de Anul Nou, Reședința lui Moș Crăciun să funcționeze la aceeași bază de schi din tabăra Yubileiny. Aici vor putea veni și copii de la școlile din sat și școlile din raion.
Reprezentând întreaga scară a muncii viitoare, ne-am dat seama că sunt niște tipi care, fie din motive de sănătate, fie din motive financiare, nu vor putea să viziteze acest colț al copilăriei și să creadă într-un basm. Într-adevăr, în copilărie, fiecare copil visează să-l vadă pe adevăratul Moș Crăciun, șoptindu-i la ureche dorința lui prețuită. „Copiii de îngrijire specială care studiază la R.P. Cherlak și așezările rurale - acesta este publicul nostru principal ”, am decis noi înșine. Dar există încă băieți care pur și simplu nu știu că în timpul sărbătorilor de iarnă Reședința Părintelui Frost va fi deschisă tuturor. Aceștia pot fi copii din localități îndepărtate de centrul regional.
Astfel, înaintea noastră a stat scopul original: să atragă atenția copiilor asupra faptului că Reședința Părintelui Frost va fi deschisă iarna, și astfel să diversifice petrecerea timpului liber al minorilor în perioada sărbătorilor de iarnă; și, de asemenea, să atragă atenția adulților asupra faptului că nu toți copiii vor putea vizita acest loc.
2 difuzor:
Ideea principală de design.
Locul unde se află tabăra de sănătate este foarte pitoresc. Nu degeaba tabăra acceptă pe timpul verii circa 300 de fete și băieți, iar pentru perioada de iarnă s-a decis deschiderea unei baze de schi și a Reședinței Părintelui Frost aici.
Prin urmare, scopul acestei lucrări: organizarea de activităţi de agrement pentru minori în perioada sărbătorilor de iarnă; face un vis din copilărie să devină realitate - să-l vizitezi pe bunicul Frost.
Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să rezolvăm următoarele sarcini :
Să studieze istoria DOL „Jubileu”;
Atragerea atenției semenilor, a populației, a publicului, a autorităților locale asupra problemelor de organizare a agrementului minorilor prin intermediul mass-media;
Arătați posibilitatea și rolul publicului în rezolvarea problemelor de petrecere a timpului liber pentru copii și adolescenți;
Uniți reprezentanți ai administrației, educației și locuitorilor satului. Cherlak în organizarea de activități de agrement în perioada sărbătorilor de iarnă, nu doar pentru copiii școlilor din satul Cherlak, ci și pentru elevii din școlile din localitățile rurale.
Metode de rezolvare a sarcinilor:
Efectuați o anchetă sociologică;
Organizarea acțiunii „Copii de îngrijire specială” pentru copiii care vizitează „Centrul de socializare și reabilitare pentru minori din raionul Cherlak”;
Faceți o estimare și găsiți sponsori pentru proiect;
Compilați (distribuiți) invitații la Reședința Părintelui Frost;
Să confecționeze costume pentru un spectacol de teatru la Reședința Părintelui Frost;
Acoperiți lucrarea în ziarul local „Cherlakskie Vesti”
Vorbește pe un canal de televiziune local (filiala Companiei de stat de televiziune și radiodifuziune Omsk din regiunea Cherlak).
Pentru a implementa proiectul nostru, ne-am împărțit în mai multe grupuri:
|
1.Grup de inițiativă (toți participanții la proiect) |
A discutat mai multe versiuni de rezolvare a problemei, a prezentat ideea de a crea un proiect, care a fost acceptată în unanimitate. |
|
2.Grupul de avocați (Victoria Voinova, Denis Inozemtsev) |
Studiat și analizat cadrul legal: |
|
3. Grupul de Relații Publice (Antyukhina Elena, Gulyvatenko Andrey, Gorbatyuk Anastasia, Krasnov Alexander, Voinova Victoria) |
Ea a întocmit un chestionar sociologic, a efectuat un sondaj asupra populației, s-a întâlnit cu reprezentanții autorităților municipale. A participat la pregătirea publicării unui articol în ziarul local „Cherlakskie Vesti” |
Datorită acestui articol, locuitorii din r.p. Cherlak și raionul Cherlak au aflat despre munca asociației noastre în cadrul proiectului, despre campania „Copii de îngrijire specială” și că în perioada sărbătorilor de iarnă va funcționa Reședința Părintelui Frost, unde visele copiilor pot deveni realitate.
Am ajuns la concluzia că munca principală o putem face singuri și cu ajutorul asociațiilor de copii ale elevilor de la Casa Creativității Copiilor.
Al 3-lea vorbitor:
Mecanisme de implementare a proiectului.
Un studiu sociologic al opiniilor pe această temă a fost efectuat în rândul diferitelor grupuri ale populației, cărora li s-au adresat următoarele întrebări:
- Știați că nu departe de satul Cherlak există o tabără de sănătate pentru copii „Yubileiny”?
- Ți-ar plăcea ca această tabără să funcționeze iarna?
- Știți că Reședința Părintelui Frost va lucra acolo în perioada sărbătorilor de iarnă?
- Vei veni acolo să te odihnești?
- Ce părere aveți despre faptul că nu toți băieții din raion vor putea veni la Reședință?
Am intervievat 68 de persoane. Majoritatea respondenților au răspuns că știau de existența centrului de recreere Yubileiny pe teritoriul raionului nostru. Toată lumea își dorea ca tabăra să funcționeze iarna și ar fi bucuroși să vină acolo să se relaxeze singuri sau cu copiii. La întrebarea „Cum simți că nu toți copiii din raion vor putea veni la Reședință?” mulți au reacționat cu umor, prefăcându-se că nu aceasta este problema lor. De asemenea, au ajuns la concluzia că foarte puțini oameni auziseră de Reședință. Prin urmare, în cadrul anchetei sociologice, participanților la sondaj li s-au oferit broșuri cu informații despre tabăra de sănătate pentru copii Yubileiny, despre Reședința Părinte Frost organizată de Administrația municipiului Cherlak și despre baza de schi de pe teritoriul taberei.
Cu solicitarea de a organiza evenimente la Reședința Părinte Frost de pe teritoriul centrului de recreere Yubileiny, ne-am adresat șefului adjunct al administrației districtului municipal Cherlak, Elena Vladimirovna Bauman, și șefa taberei de sănătate pentru copii, Olga Georgievna Voinova. După ce ne-au ascultat cu atenție și ne-au studiat planul de lucru, adjunctul șefului de raion și șeful taberei de sănătate au aprobat proiectul nostru și au semnat contestația noastră. Am aflat și de la Olga Georgievna programul de lucru planificat al bazei de schi.
Ne-am întâlnit cu Natalya Sergeevna Pluzhnikova, director interimar al Centrului pentru Copii și Tineret, Districtul Municipal Cherlak, și am discutat probleme de cooperare. Natalya Sergeevna s-a familiarizat cu proiectul nostru în detaliu. Sa decis să cooperăm, să oferim cadouri memorabile băieților care au vizitat Reședința. A fost semnat contractul la care a fost atașat devizul. Natalya Sergeevna a fost de acord că toate cheltuielile, conform estimării propuse, vor fi acoperite de Centrul pentru munca cu copiii și tinerii.
Grupul de inițiativă a cerut ajutor în crearea unui grup de „copii de îngrijire specială” în „Centrul de Reabilitare Socială pentru Minori din raionul Cherlak”. Acolo ne-au ascultat cu interes, s-au familiarizat cu dosarul de documente despre proiect și au convenit să organizeze un grup de băieți pentru ca noi să organizăm o clasă de master și o excursie la Reședință.
Grupul de relații publice creat a apelat la „Centrul de sprijin economic al instituțiilor din domeniul educației” către Guber Alexei Vladimirovici cu o cerere de organizare a transportului de pasageri. A fost semnat un acord privind folosirea gratuită a unei mașini.
Au fost elaborate invitații și trimise școlilor îndepărtate din așezările rurale.
După munca făcută, a trebuit să facem costume pentru spectacolul de teatru de la Reședință. Dar asta nu ne-a fost greu, din moment ce suntem angajați în Casa de Artă a Copiilor și ni s-a permis să folosim dressingul.
Astfel, putem concluziona că implementarea proiectului nostru ne-a permis să organizăm activități colective ale copiilor și adulților.
4 difuzoare:
Implementarea planului de actiune.
Lucrând la acest proiect, ne-am urmărit scopul - diversificarea petrecerii timpului liber al minorilor în perioada sărbătorilor de iarnă; face un vis din copilărie să devină realitate - să-l vizitezi pe bunicul Frost.
La începutul lunii decembrie, profesorii Casei Creativității Copiilor au vizitat Centrul de Recuperare pentru Minori din sat. Cherlak. Aici ne-am întâlnit pe băieți, am ținut o clasă de master despre realizarea felicitărilor de Anul Nou și, bineînțeles, am înmânat invitații la Reședința Părintelui Frost.
Odată cu debutul sărbătorilor de iarnă, locuitorii din Cherlak și din regiunea Cherlak s-au mutat în număr mare la baza de schi, dar acest lucru nu ne-a împiedicat să acceptăm copiii care vizitează Centrul de Recuperare pentru Minori, unde vizitasem deja. Aici s-au distrat: au mers pe un tobogan de gheață cu Baba Yaga, au construit dealuri de zăpadă cu Leshy, au sărit cu un iepuraș vesel. Și bunicul Frost a dat certificate și cadouri tuturor, a băut ceai fierbinte cu dulciuri.
Apoi au venit la noi băieți din așezările rurale tătare, Kurumbel. Nu au trecut neobservate.
Datorită articolelor din ziarul local Cherlakskiye Vesti, am atras atenția publicului asupra problemei organizării de activități de agrement pentru minori.
De asemenea, după ce au aflat din articol despre activitățile noastre pe teritoriul lagărului de sănătate, membrii corului de război și veterani de muncă au apelat la noi cu o solicitare de a organiza un program cultural „An Nou Fericit”.
Secretarul Comisiei pentru Afaceri Juvenile, Lyudmila Anatolyevna Lebedeva, ne-a contactat și cu o solicitare de a organiza un spectacol de teatru pe teritoriul unei tabere de sănătate pentru copii înscriși la Comisia pentru Afaceri Juvenile.
Astfel, am ajuns la concluzia că trebuie acordată mai multă atenție problemelor de organizare a timpului liber al minorilor, o atitudine atentă la visul unui copil. Am putut implementa proiectul nostru prin realizarea tuturor activităților planificate.
Proiectul prezentat de noi pentru organizarea de activități de agrement pentru minori în perioada sărbătorilor de iarnă „Making Dreams Come Reality” este realist în execuție.
Intenționăm să continuăm munca începută în această vară: în cadrul campaniei de sănătate din tabăra de sănătate pentru copii Yubileiny, vom organiza o competiție între echipe pentru cel mai bun program de divertisment de Revelion pentru școlari, un concurs de desen și postere „Iată-l - Bunicul Frost” și un concurs de proiecte pentru un oraș înzăpezit, pe care am fost sfătuiți să-l construim în Reședință anul viitor. Și în noul an universitar - să atragem cât mai mulți copii pentru a organiza un spectacol de teatru în noua Reședință a Părintelui Frost.
De asemenea, în planurile noastre se află și cooperarea cu Administrația municipiului Cherlak, reprezentată de șeful adjunct al municipiului Cherlak, Elena Vladimirovna Bauman, și cu „Centrul de lucru cu copiii și tinerii” reprezentat de directorul interimar, Natalia Sergeevna. Pluzhnikova, deoarece le-a plăcut foarte mult ideea proiectului nostru
Departamentul de Educație al TGO al Regiunii Sverdlovsk
Școala Gimnazială Nr. 26 MAOO Tugulym.
Scenariul de protecție creativă a proiectului
„SAT CURAT”
Direcție: proiect socialt
Dezvoltat de un profesor de școală primară
MAOO TSOSH Nr. 26
Babkina O.P.
Tugulym 2014
Notă explicativă
Scopul proiectului de mediu „Sat curat”
Să atragă atenția elevilor asupra problemei gunoiului din satul Tugulym și să găsească posibile modalități de rezolvare a acesteia.
Sarcini educaționale:
Pentru a se familiariza cu drepturile și obligațiile de mediu ale cetățenilor Federației Ruse.
Copiii ar trebui să cunoască problemele de mediu ale satului și să găsească modalități de a le rezolva.
Pentru a preda căutarea independentă a unei soluții la problemă, pentru a dobândi cunoștințele lipsă din diferite surse.
Învață să colectezi și să grupezi informații, să folosești cunoștințele dobândite pentru a rezolva o problemă practică.
Sarcini de dezvoltare:
Dezvoltarea abilităților de comunicare, cercetare.
Dezvoltarea abilităților de a-și planifica activitățile (elaborarea unui plan intern de acțiune).
Dezvoltarea sferei intelectuale (procesul de analiză a situațiilor de mediu), gândire alternativă în alegerea modalităților de rezolvare a problemelor de mediu.
Sarcini educaționale:
Educarea normelor de comportament în manipularea gunoiului, aderarea la care stă la baza culturii de mediu.
Acordarea tuturor asistenței posibile în îmbunătățirea satului.
Îmbunătățirea culturii etice a interacțiunii dintre profesori și elevi, precum și studenții între ei.
Perioada de implementare a proiectului Satul Curat este de 1 an
Relevanţă. Satul nostru, unde locuim, este mic, dar foarte frumos. Vara este înconjurat de verdeață, dar dacă aruncați o privire mai atentă, o imagine complet diferită se deschide în ochi: o mare varietate de gunoaie zace în jur: sticlă spartă, ambalaje pentru bomboane, ambalaje pentru înghețată, cutii cu suc, hârtie, sticle goale și multe altele. Jgheaburile de-a lungul drumurilor, malurile râului Tugulymka, marginea pădurii adiacente teritoriului satului sunt în mod constant aglomerate.
Destul de des puteți vedea o astfel de poză la intrare - geamurile sunt sparte și becurile sunt sparte, graffiti indecente pe pereți și saci de gunoi „parfumate” lângă apartamente. Este puțin probabil ca cineva acasă să arunce un muc de țigară sau un ambalaj de bomboane pe podea, iar intrarea este deja „nu este teritoriul meu”, „cineva îl va curăța”. De ce? Este posibil, atunci când scoateți gunoiul din casă, să „doriți” pe lângă coșul de gunoi sau să scuturați scrumiera din mașină chiar pe trotuar?! După picnicuri, există tone de sticle goale, saci, cutii - tot ceea ce transformă locul în care trăim într-o groapă uriașă de gunoi. Dar ce ne împiedică să facem curățenie după noi înșine?
Poate că nu ar trebui să așteptăm vreun vrăjitor amabil care să vină să ne curețe intrarea, curtea și satul, dar să încercăm să facem măcar ceva pentru asta?
Haldele de gunoi în imediata apropiere a zonei de recreere de pe malul râului Tugulymka. Pasionații de aer liber organizează în fiecare an picnicuri în astfel de locuri. Dar, conform tradiției deja consacrate și a atitudinii iresponsabile față de mediu, aproape nimeni nu curăță după sine gunoiul după astfel de picnicuri. Iar munții de deșeuri și gunoaie după o astfel de sărbătoare „civilizată” cresc și cresc...
Lucrurile stau și mai rău în curți: munți de gunoi sunt chiar lângă containerele de gunoi, și chiar lângă intrările rezidențiale, pline de coșuri de gunoi. Iar după o astfel de „sortare” rămâne un peisaj foarte „plăcut”, pe care locuitorii casei trebuie să-l admire involuntar. Situații similare se observă în fiecare curte.
Dar doar a vorbi despre această problemă nu este suficient, nu face mediul mai curat. Această problemă trebuie abordată prin acțiuni practice. Este timpul să dăm acestui proces o formă și o organizare clară.
Și așa, băieții și cu mine am venit cu o astfel de idee - să implicăm autoritățile locale și populația satului în rezolvarea acestei probleme. Și pentru a da viață acestei idei, elevii au decis să abordeze problema într-un mod adult și au dezvoltat un proiect real.
Copiii au fost nevoiți să analizeze situația poluării din sat și nu numai, să înceapă propagandă în rândul școlarilor, să atragă atenția tuturor locuitorilor asupra problemei gunoiului din sat și din împrejurimile acestuia, deoarece această problemă îi îngrijorează nu doar pe tinerii locuitori. din Tugulym.
Am considerat că prin eforturi comune este posibil, dacă nu să rezolvăm întreaga problemă, atunci măcar să o scoatem de la sol.
Rezultatele așteptate ale proiectului:
Sat curat și împrejurimi.
Așezate pe zona curățată afișe care solicită curățenie.
Efecte așteptate:
Conștiința schimbată a participanților la proiect și atitudinea lor față de problemele de mediu.
Atitudinea schimbată a locuitorilor și turiștilor față de curățenia de pe străzile satului
Efecte pe termen lung:
Dorința participanților la proiect de a continua să lucreze în această direcție.
Încurajați studenții și rezidenții să participe la proiect anul viitor.
Plan de acțiune
pentru implementarea proiectului social „Sat Curat”
Dezvoltarea unui proiect socialMartie
Coordonatori
Colectați informații despre relevanța problemei în mass-media și pe internet
Martie
„Analiști”
Pentru a studia drepturile și obligațiile de mediu ale cetățenilor Federației Ruse
Aprilie
„avocați”
Faceți afișe „Ești îngrijorat pentru Rusia? Începeți prin a vă curăța strada” și plasați-le în locuri publice.
Aprilie
"Agitatoare"
Pentru a face pliante și a le așeza pe clădiri, standuri de informații.
Aprilie
"Agitatoare"
Participarea sambata.
Dați participanților la ziua de muncă comunității satelor emblemele „Nu mai există gunoi!”
Mai
Coordonatori
"Agitatoare"
Întâlnire cu șoferul camionului de gunoi. Discuție dezbatere.
iunie
Participarea la mitingul „Ziua Mediului”.
Aterizare ecologică pe „Borovushka”
iunie
"Agitatoare"
Faceți afișe despre gropile neautorizate din sat și plasați-le în locuri publice
iulie
"Agitatoare"
Participarea la acțiunea regională „Izvoare”.
August
"Agitatoare"
Organizați un concurs de slogan de mediu „Sat curat. Gânduri pure"
August
„Scenarii”
Luați parte la subbotnikul All-Russian.
octombrie
"Agitatoare"
Să organizeze un concurs de desene/desene animate de mediu „Sat curat. Aspect curat"
noiembrie
„Artiști-Agitatori”
Efectuați un studiu sociologic asupra problemei gunoiului din sat.
Alcătuiește o listă de ordine și dorințe ale locuitorilor din Tugulym pentru a fi transferate deputaților Dumei Tugulym.
decembrie
Mini-grup „Sociologi”
Efectuați un studiu sociologic cu privire la problema „De ce este atât de mult gunoi în sat?”
ianuarie
Mini-grup „Sociologi”
Scrieți un articol în ziarul Znamya Truda pe baza rezultatelor sondajului.
februarie
„Scenarii”
Vino cu o propunere către conducerea școlii cu o propunere de a organiza un concurs de sloganuri de mediu și caricaturi de mediu în școală.
Martie
„Specialiști în relații publice”
Întâlnește-te cu administrația satului, deputatul Dumei Tugulym Sidorov V.V. și transmite ordinele și dorințele locuitorilor din Tugulym
Martie
„Specialiști în relații publice”
Dezvoltarea protecției creative a proiectului.
Aprilie
"Agitatoare"
Informarea despre rezultatele proiectului la jocul de mediu „EcoKolobok”
Aprilie
"Agitatoare"
Prin participarea la un proiect de mediu, elevii au învățat să pună și să rezolve probleme, să anticipeze situații, să emită judecăți în cunoștință de cauză cu privire la starea mediului, precum și să dobândească experiență, abilități în activitatea de cercetare și lucru proactiv de mediu în parteneriat cu autoritățile locale. Când lucrau la problemă, băieții au văzut că au fost tratați cu amabilitate, cu înțelegere, cu dorința de a oferi sprijin și asistență nu numai de către reprezentanții Administrației Tugulym, ci și de către locuitorii satului. Toți participanții la această acțiune s-au simțit ca cetățeni activi ai satului lor, responsabili pentru prosperitatea și bunăstarea acestuia.
Civilizația umană produce o cantitate uriașă de gunoi, care formează deja continente întregi în ocean. Poate că peste multe mii de ani descendenții noștri-arheologi (dacă vor supraviețui) vor lua în considerare aceste „urme de viață” ale strămoșilor lor cu mare interes.
Scenariul discursului echipei de propagandă
„Sat curat și K”
(Cântec din The Bremen Town Musicians)
Întreaga lume este în mâinile noastre, este controlată de oameni.
Vrem să știm acum ce se va întâmpla cu lumea mâine.
Suntem aici pentru tine acum. Buna ziua, buna ziua.
Tot ce vă vom spune acum, ne entuziasmează de mult.
Haideți, toți împreună, lăsați-vă urechile.
Trebuie să ascultăm cu atenție.
1 student: Bine ai venit in echipa„Sat curat și K” (toate)
2 elevi: Prieteni! Suntem un ziar viu
Vă vom spune despre asta și asta.
3 elevi: Ziarul este viu
Afaceri și luptă.
4 elevi: Să începem cu motto-ul nostru acum -
toate: „Trebuie să salvăm satul
Pentru cei care vin după noi.”
5 elevi: Sunt multe lucruri de făcut și timpul nu rezistă
Trebuie să le rezolvăm, prieteni, credeți-mă.
1 student: Curatenie slaba in satul nostru.
Nimeni nu are o viață dulce.
2 elevi: Dar avem multă forță, avem o dorință.
Schimbați totul, îmbunătățiți-vă aici.
3 elevi: Trebuie să învățăm Ecorules.
Pentru a familiariza oamenii cu această problemă
4 elevi: Suntem tinerii unei țări mari.
Și țara noastră are nevoie de mâinile noastre!
5 elevi: - Gunoiul de pe străzi este atitudinea noastră față de locul în care ne aflăm
trăim, pentru oameni, pentru noi înșine.
1 student: -Privind unele străzi, înțelegi că noi pur și simplu nu
respect. Dar avem dreptul să trăim într-un sat curat. Cum
Asa de?
2 elevi: - Principalul lucru acum nu este cine este de vină, ci ce să facă cu totul
acest???
3 elevi: - Deci ce să fac?
4 elevi: - Ce sa fac?
- (toate) - CE SA FAC?
5 elevi: -Precum ce? Pur și simplu nu unde mătură, ci unde nu aruncă gunoi!
Prognoza de mediu
1 student: Nu aruncați niciodată coji, piei, bețișoare,
Satele noastre se vor transforma rapid în gropi.
2 elevi: Dacă arunci gunoi acum, atunci destul de curând
Putem crește munți de gunoi.
3 elevi: Dar când încep să zboare la școală cu o rachetă,
Mai multe necazuri teribile vor avea loc pe planetă.
4 elevi: Cum vor merge să arunce în vârf în spațiu dintr-o rachetă
Bănci, sticle, coji, pachete rupte.
5 elevi: Atunci fulgii de zăpadă nu vor zbura în noaptea de Revelion,
Și vor cădea ca grindina, pantofi vechi.
1 student: Și când ploile vin din sticle goale,
Nu te plimba: ai grija de ceafa!
2 elevi: Ce va crește în grădină sau în grădină,
Cum va merge ciclul gunoiului în natură,
3 elevi: Și deși nu zburăm la clasa școlii într-o rachetă,
Mai bine să aruncați gunoi acum înțărcați, copii!
4 elevi: - Nu trece pe lângă scandaluri cu o privire indiferentă, de parcă tu
nu se aplica.
5 elevi: - Și ce am făcut?
1 student: Întreaga clasă a implementat proiectul Satul Curat
2 elevi: Băieții au luat în mod activ gunoiul.
Au luat-o în serios:
3 elevi: Curățat de-a lungul străzilor și drumurilor,
Coșurile de gunoi erau pline!
5 elevi: Au venit la Borovushka
Și curăță acolo!
1 student: Și adulților ar trebui să le fie rușine -
Ei trebuie amendați pentru o lungă perioadă de timp.
2 elevi: Lucrările la clasă continuă
Locul de lângă cheie este eliberat!
3 elevi: Au fost scrise pliante cu contestații,
Și distribuite în tot satul.
4 elevi: Există o mulțime de gunoi, dar nu există gropi de gunoi de numărat,
Afișul trebuie citit de locuitori.
5 elev : Afișe de mediu pictate
Le-au spus tuturor oamenilor despre satul murdar,
Pentru ca toată lumea să știe, să ajute și să rezolve problema.
1 student: Despre toate rezultatele travaliului,
A scris în ziarul „Banner of Labor”
2 elevi: Au fost scrise anunțuri către locuitorii satului,
Să scoată gunoiul din apropierea caselor lor!
3 elevi: Participanții la Subbotnik au primit embleme
Pentru păstrarea satului curat.
4 elevi: Sloganuri ecologice compuse,
Câștigătorii au fost aleși împreună.
5 elevi: Ne ținem curat de aproape un an,
Nu vom dăuna niciodată mediului!
1 student: Băiețelul mesteca ceva
A aruncat împachetări pe pământ.
2 elevi: Am mâncat un măr și un miez în iarbă.
Un înveliș de gumă plutește în vânt.
3 elevi: Băieți, nu luați un exemplu de la el.
Lăsați toți să obțină un sat curat.
4 elevi: Nu aruncați gunoiul sub picioare,
Să folosim urnele, prieteni!!!
5 elevi: Vrei ca străzile noastre să fie curate?
Vrei să înflorească iarbă verde și flori în jurul tău?
1 student: Apoi alătură-te în rândurile detașamentului „Clean Village and K”!
2 elevi: Să curățăm împreună mediul înconjurător!
3 elevi: Vă citim editorialul,
Ce ne îngrijorează, v-am arătat.
4 elevi: Problemele au fost, sunt și vor fi mereu cu tinerii.
Și să-ți ascunzi capul de ei în nisip, prieteni, nu are valoare !!!
(Cântec de închidere „Voi numi planeta după tine”)
Așteptând pământul tău de îngrijire
Încearcă să o iubești
O inimă plictisitoare te va deschide,
Mare de soare, mare de fericire.
El va da o adiere proaspătă,
Soare, pădure și seară caldă.
Doar nu strica
impresia întâlnirii tale.
Cor:
Îmi voi păstra pământul frumos și colorat.
Și Tugulym va da sănătate tuturor oaspeților săi.
Voi deveni prietenul tău de încredere și credincios.
Tugulym - iubirea mea!
Tugulym - iubirea mea!